Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Transkript

1 Resultatudtrækket er foretaget 10. januar 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler, Mobning, Underspørgsmål til mobning hjælper andre, Konflikter, Klasselæreren, Timerne og undervisningen, Stress, Rammer 1, Aktivitetsmuligheder, Rammer 2, Sikkerhed, Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang, Kost og rygning, Helbred og velbefindende, Underspørgsmål til helbred og velbefindende om fravær Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Brædstrup Skole Følgende filtreringer indgår i resultatvisningen: køn: Dreng, Pige Periode: Resultatet baserer sig på besvarelser, som ikke er afgrænset af en periode. Følgende undersøgelser indgår i resultatvisningen: Følgende hold indgår i resultatvisningen: BJ, BM, CH, DO, EW, GF, IK, JF, KiP, LaN, LB, LI, MW, RF Hvordan er resultatrapporten bygget op? Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Rapporten giver jer en oversigt over resultaterne på flere måder: Simple tabeller viser, hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål Et søjlediagram viser et pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal Et søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal for bonusresultater Hvis I har føjet jeres egne, hjemmelavede emner og spørgsmål til undersøgelsen, præsenteres resultaterne heraf i simple tabeller Elevernes eventuelle kommentarer til undersøgelsen i prosaform. Hvordan følger vi op på vores undersøgelse? Hvis jeres Termometerundersøgelse skal danne afsæt for en undervisningsmiljøvurdering (UMV), skal I efter denne kortlægning videre med de næste faser i UMV processen: At vurdere resultaterne i dialog med jeres elever og sammen med dem prioritere eventuelle undervisningsmiljøproblemer (nogle kræver måske en nærmere undersøgelse) samt at udarbejde en handlingsplan og retningslinjer for opfølgning. I finder værktøjer til de øvrige faser og metoder til dialog om resultaterne på Her finder I også skabelonen "UMV sådan!", hvori I løbende kan samle hovedkonklusionerne fra arbejdet med UMV en. Den udfyldte skabelon er jeres færdige UMV, og ved at placere den centr på skolens hjemmeside, lever I op til kravet om UMV ens offentlige tilgængelighed. DCUM anbefaler desuden, at I synliggør jeres UMV ved at registrere jeres skole på det elektroniske Danmarkskort, kortet. I kan finde kortet via DCUM s hjemmeside eller direkte på kort.dk 1. Simple tabeller Her ser I hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål. Side 1 af 35

2 Dreng Pige 1 Er du: 63 / 47,7% 69 / 52,3% 132 Generel tilfredshed Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 2 Er du glad for din skole? 17 / 13,2% 97 / 75,2% 13 / 10,1% 2 / 1,6% 129 Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej, ingen af dem 3 Er du glad for dine lærere? 5 / 3,9% 77 / 59,7% 46 / 35,7% 1 / 0,8% 129 Hvor tit... Altid For det meste Ikke så tit 4 - glæder du dig til at komme i skole? 15 / 11,6% 80 / 62% 27 / 20,9% 7 / 5,4% glæder du dig til at se dine klassekammerater? 91 / 70,5% 36 / 27,9% 2 / 1,6% 0 / 0% 129 Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 6 Er du glad for den klasse, du går i? 41 / 31,8% 83 / 64,3% 5 / 3,9% 0 / 0% 129 Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 7 Føler du dig tryg i klassen? 62 / 48,1% 64 / 49,6% 3 / 2,3% 0 / 0% 129 Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej, ingen af dem 8 Kan du lide dine kammerater i klassen? 31 / 24% 93 / 72,1% 5 / 3,9% 0 / 0% 129 Ja, tit Engang imellem Aldrig 9 Er du sammen med klassekammerater uden for skoletiden? 56 / 43,4% 55 / 42,6% 15 / 11,6% 3 / 2,3% 129 Side 2 af 35

3 Klassen og kammeraterne Ingen En enkelt 2-5 Mere end 5 10 Hvor mange venner har du i din klasse? 1 / 0,8% 2 / 1,6% 17 / 13,2% 109 / 84,5% Hvor mange fra din klasse, tror du, ville hjælpe dig, hvis du fik brug for det? 1 / 0,8% 6 / 4,7% 41 / 31,8% 81 / 62,8% Hvor mange fra din klasse ville du kunne fortælle en vigtig hemmelighed til? 12 / 9,3% 24 / 18,6% 79 / 61,2% 14 / 10,9% 129 Ja, id Ja, for det meste Engang imellem 13 Føler du, at dine klassekammerater kan lide dig som den, du er? 36 / 27,9% 76 / 58,9% 15 / 11,6% 2 / 1,6% Føler du dig uden for kammeratskabet i klassen? 2 / 1,6% 7 / 5,4% 20 / 15,5% 100 / 77,5% Synes du, at I taler grimt til hinanden i klassen? 9 / 7% 6 / 4,7% 79 / 61,2% 35 / 27,1% 129 Ja, i høj grad Ja, i nogen grad Nej, kun i mindre grad Nej, slet ikke 16 Ved du, hvordan du skal opføre dig over for de andre i klassen? 65 / 50,4% 59 / 45,7% 3 / 2,3% 2 / 1,6% 129 Ja Nej Ved ikke 17 Har I regler for, hvordan I skal opføre jer over for hinanden i klassen? 26 / 20,2% 42 / 32,6% 61 / 47,3% 129 Svar også på nr. 17a-17c Gå direkte videre til 18 Eleverne og klasselæreren Eleverne alene Klasselæreren alene Ved ikke 17a Hvem har lavet disse regler? 17 / 65,4% 0 / 0% 3 / 11,5% 6 / 23,1% 26 Ja, id Ja, for det meste Engang imellem 17b Overholder du selv reglerne for, hvordan du skal opføre dig over for dine klassekammerater? 8 / 30,8% 17 / 65,4% 1 / 3,8% 0 / 0% 26 Side 3 af 35

4 Hver dag Næsten hver dag Engang imellem 17c Hvor tit oplever du, at andre elever i klassen bryder reglerne for, hvordan I skal opføre jer overfor hinanden? 1 / 3,8% 5 / 19,2% 14 / 53,8% 6 / 23,1% 26 Mobning Ja, helt bestemt Ja, måske Nej, det tror jeg ikke Nej, helt bestemt ikke 18 Hvis nogen i din klasse bliver mobbet, gør klasselæreren så noget ved det? 25 / 19,5% 74 / 57,8% 22 / 17,2% 7 / 5,5% Tror du, at din klasselærer ved, hvis nogen i din klasse bliver mobbet? 13 / 10,2% 62 / 48,4% 46 / 35,9% 7 / 5,5% 128 Ja Nej 20 Har du inden for de sidste 2 måneder set en eller flere elever på skolen blive udsat for noget, som du mener, er mobning? 24 / 18,8% 104 / 81,2% 128 Svar også på nr. 20a-20b Gå direkte videre til 21 Ja Nej 20a Har du selv eller sammen med andre gjort noget for at stoppe mobningen? 13 / 54,2% 11 / 45,8% 24 20b Har du haft lyst til at gribe ind, når du har set, at en elev blev mobbet men gjorde det ikke? 20 / 83,3% 4 / 16,7% 24 Ja, mange gange Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej 21 Er du inden for de sidste 2 måneder blevet mobbet af en eller flere elever på skolen? 2 / 1,6% 1 / 0,8% 8 / 6,2% 117 / 91,4% 128 Svar også på nr. 21a-21b Gå direkte videre til 22 Når du er blevet mobbet er det så af... Ja Nej 21a - nogle fra din egen klasse? 7 / 63,6% 4 / 36,4% 11 21b - nogle fra en anden klasse? 7 / 63,6% 4 / 36,4% 11 Side 4 af 35

5 Ja, mange gange Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej 22 Har du inden for de sidste 2 måneder mobbet eller været med til at mobbe en eller flere andre elever? 2 / 1,6% 1 / 0,8% 5 / 3,9% 120 / 93,8% 128 Rigtig meget Meget Hverken meget eller lidt Lidt Meget lidt eller slet ikke 23 Synes du, at der er mobning i din klasse? 1 / 0,8% 1 / 0,8% 3 / 2,3% 17 / 13,3% 106 / 82,8% 128 Svar også på nr. 23a-23b Gå direkte videre til 24 23a Hvilken type mobning drejer det sig om? (sæt gerne flere krydser) Øgenavne/grimme ord 12 / 54,5% Hånlige kommentarer 19 / 86,4% Udelukkelse (at blive holdt udenfor) 11 / 50% Fysiske overgreb (fx skub, slag, spark) 9 / 40,9% Ubehagelige SMS'er 3 / 13,6% Andet 9 / 40,9% I 22 Side 5 af 35

6 23b Hvor foregår mobningen mest? (sæt gerne flere krydser) I klasseværelset 10 / 45,5% På gangen 13 / 59,1% I skolegården 6 / 27,3% På toiletterne 2 / 9,1% I aulaen (eller andre fællesrum) 5 / 22,7% På vej til skole 2 / 9,1% På vej hjem fra skole 2 / 9,1% Andre steder 6 / 27,3% Det ved jeg ikke 7 / 31,8% I 22 Ja, mange gange Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej 24 Har du inden for de sidste 2 måneder oplevet at føle dig mobbet af en lærer på skolen? 2 / 1,6% 5 / 3,9% 17 / 13,3% 104 / 81,2% 128 Ja Nej Ved ikke 25 Har din skole regler mod mobning? 53 / 41,4% 11 / 8,6% 64 / 50% 128 Konflikter Meget tit Engang imellem Ikke ret tit 26 Hvor tit oplever du, at der er konflikter (= uenigheder, skænderier og lignende) i skolen? 9 / 7% 31 / 24,2% 26 / 20,3% 62 / 48,4% 128 Svar også på nr. 26a-26b Gå direkte videre til 27 Side 6 af 35

7 26a Hvad er det for nogle konflikter? (sæt gerne flere krydser) Det er konflikter i klassen 23 / 34,8% Det er konflikter på tværs af klasser 19 / 28,8% Det er konflikter mellem pigerne 25 / 37,9% Det er konflikter mellem drengene 17 / 25,8% Det er konflikter mellem piger og drenge 19 / 28,8% Det er konflikter mellem bestemte elevgrupper eller kliker 17 / 25,8% Det er konflikter i forhold til regler på skolen 19 / 28,8% Det er konflikter mellem elever og lærere 37 / 56,1% I 66 26b Hvad ser du som årsager til konflikterne? (sæt gerne flere krydser) Misforståelser 25 / 37,9% Sladder/rygter 27 / 40,9% Grimt sprog 34 / 51,5% Uenighed om hvem der skal bestemme hvad 19 / 28,8% Forskellighed 19 / 28,8% Mangel på respekt for hinanden 31 / 47% Tyveri eller ødelæggelse af hinandens ting 5 / 7,6% Andet 25 / 37,9% I 66 Side 7 af 35

8 Meget tit Engang imellem Ikke ret tit 27 Hvor tit oplever du selv at være en del af konflikter i skolen? 3 / 2,3% 8 / 6,2% 16 / 12,5% 101 / 78,9% 128 Svar også på nr. 27a-27b Gå direkte videre til 28 27a Hvad er det for nogle konflikter? (sæt gerne flere krydser) Det er konflikter i klassen 9 / 33,3% Det er konflikter på tværs af klasser 6 / 22,2% Det er konflikter mellem mig og en anden elev 11 / 40,7% Det er konflikter mellem mig og flere andre elever 5 / 18,5% Det er konflikter i forhold til bestemte elevgrupper eller kliker 3 / 11,1% Det er konflikter i forhold til regler på skolen 5 / 18,5% Det er konflikter mellem mig og lærerne 11 / 40,7% I 27 Side 8 af 35

9 27b Hvad ser du som årsager til konflikterne? (sæt gerne flere krydser) Misforståelser 12 / 44,4% Sladder/rygter 9 / 33,3% Grimt sprog 8 / 29,6% Uenighed om hvem der skal bestemme hvad 9 / 33,3% Forskellighed 4 / 14,8% Mangel på respekt for hinanden 10 / 37% Tyveri eller ødelæggelse af hinandens ting 3 / 11,1% Andet 9 / 33,3% I 27 Ja, tit Ja, engang imellem Ikke ret tit 28 Oplever du, at konflikter i skolen gør dig ked af det? 2 / 1,6% 10 / 7,9% 20 / 15,7% 95 / 74,8% Synes du, at konflikter giver en dårlig stemning i klassen? 17 / 13,4% 49 / 38,6% 36 / 28,3% 25 / 19,7% Synes du, at konflikter i klassen/på skolen bliver løst på en god måde? 19 / 15% 59 / 46,5% 34 / 26,8% 15 / 11,8% 127 Klasselæreren Ja, meget Ja, noget Hverken meget eller lidt Nej, kun lidt Nej, slet ikke Synes du, at din klasselærer viser interesse for dig? Synes du, at din klasselærer gør noget for, at alle i klassen skal have det godt? 22 / 17,5% 45 / 35,7% 37 / 29,4% 14 / 11,1% 8 / 6,3% / 33,3% 39 / 31% 25 / 19,8% 10 / 7,9% 10 / 7,9% 126 Side 9 af 35

10 Ja, meget tit Ja, tit Sommetider 33 Taler din klasselærer med jer om, hvordan I har det i klassen? 17 / 13,5% 16 / 12,7% 59 / 46,8% 34 / 27% Taler I sammen om, hvad I kan gøre for at få en god klasse? 10 / 7,9% 21 / 16,7% 58 / 46% 37 / 29,4% 126 Ja, id Ja, for det meste Sommetider Nej, for jeg har ingen problemer Fortæller du din klasselærer, hvis du har nogen problemer i skolen? Fortæller du din klasselærer, hvis du har nogen problemer, der ikke har noget med skolen at gøre? 2 / 1,6% 18 / 14,5% 27 / 21,8% 33 / 26,6% 44 / 35,5% / 2,4% 4 / 3,2% 19 / 15,3% 41 / 33,1% 57 / 46% 124 Ja, id Ja, for det meste Sommetider Ved ikke 37 Hvis du har brug for hjælp, kan du så få det hos din klasselærer? 15 / 12,1% 28 / 22,6% 20 / 16,1% 12 / 9,7% 49 / 39,5% 124 Ja, id Ja, for det meste Sommetider Ved ikke 38 Hvis du har brug for hjælp, kan du så få det hos en anden voksen på skolen? 8 / 6,5% 18 / 14,5% 22 / 17,7% 16 / 12,9% 60 / 48,4% 124 Timerne og undervisningen Jeg er en af de bedste Der er nogle få, der er bedre end mig Der er mange, der er bedre end mig Det er forskelligt fra fag til fag Ved ikke Hvordan synes du selv, at du klarer dig i klassen - rent fagligt? Hvad tror du, at din klasselærer mener om, hvordan du klarer dig? 12 / 9,8% 39 / 32% 21 / 17,2% 45 / 36,9% 5 / 4,1% / 9,8% 34 / 27,9% 14 / 11,5% 32 / 26,2% 30 / 24,6% 122 Side 10 af 35

11 Ja, meget tit Ja, tit Sommetider Aldrig 41 Keder du dig i timerne? 18 / 14,8% 22 / 18% 67 / 54,9% 12 / 9,8% 3 / 2,5% Får du ros af lærerne for dit arbejde? 6 / 4,9% 29 / 23,8% 56 / 45,9% 22 / 18% 9 / 7,4% Savner du at arbejde mere sammen med andre om opgaver? 11 / 9% 27 / 22,1% 44 / 36,1% 24 / 19,7% 16 / 13,1% Savner du at arbejde mere alene om opgaver? 9 / 7,4% 7 / 5,7% 36 / 29,5% 40 / 32,8% 30 / 24,6% 122 Ja, meget tit Ja, tit Sommetider Aldrig 45 Savner du mulighed for at arbejde mere praktisk eller kreativt i de boglige fag (fx dansk, matematik, engelsk osv.) 14 / 11,5% 20 / 16,4% 52 / 42,6% 20 / 16,4% 16 / 13,1% 122 For store krav Passende krav For små krav 46 Synes du, at der for det meste stilles for store eller for små krav til dig fra lærerne? 20 / 16,4% 93 / 76,2% 9 / 7,4% 122 Ja, id Ja, for det meste Sommetider Aldrig Synes du, at der er den nødvendige ro, når der undervises? Må I være med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i timerne? Må I være med til at bestemme, hvordan/på hvilken måde I skal arbejde med et emne eller en opgave? 8 / 6,6% 33 / 27% 49 / 40,2% 23 / 18,9% 9 / 7,4% / 1,6% 11 / 9% 32 / 26,2% 44 / 36,1% 33 / 27% / 4,1% 20 / 16,4% 43 / 35,2% 36 / 29,5% 18 / 14,8% Synes du, at du lærer noget i skolen? 14 / 11,5% 56 / 45,9% 34 / 27,9% 12 / 9,8% 6 / 4,9% 122 Side 11 af 35

12 51 Hvornår synes du, at du lærer mest i skolen? (sæt gerne flere krydser) Når det er læreren, der underviser os 73 / 59,8% Når vi har gruppearbejde med nogen fra klassen 70 / 57,4% Når vi har gruppearbejde med nogen fra de andre klasser 24 / 19,7% Når vi arbejder hver for sig 43 / 35,2% Når vi løser opgaver på en kreativ eller praktisk måde (maler, tegner, synger, bygger, spiller, dramatiserer osv.) 59 / 48,4% Når vi har temadage eller projekter på tværs af fag 56 / 45,9% Andet 48 / 39,3% I 122 Stress For mange Passende For få 52 Synes du, at du har for få eller for mange lektier for? 38 / 31,4% 76 / 62,8% 7 / 5,8% 121 Ja, id Ja, tit Sommetider 53 Føler du dig stresset på grund af dine lektier? 15 / 12,4% 25 / 20,7% 56 / 46,3% 25 / 20,7% 121 Ja Nej 54 Har du fritidsjob? 67 / 55,4% 54 / 44,6% 121 Svar også på nr. 54a Gå direkte videre til timer pr. uge 4-6 timer pr uge 7-9 timer pr. uge 10 timer eller mere pr. uge 54a Hvor mange timer arbejder du om ugen? 19 / 28,4% 23 / 34,3% 17 / 25,4% 8 / 11,9% 67 Side 12 af 35

13 Ja, mange Ja, nogle Ikke ret mange Nej, ingen 55 Har du pligter derhjemme (ud over lektier)? 11 / 9,2% 60 / 50% 39 / 32,5% 10 / 8,3% 120 Svar også på nr. 55a Gå direkte videre til 56 Mindre end ½ time hver dag ½-1 time om dagen 1-2 timer om dagen Mere end 2 timer hver dag 55a Hvor lang tid bruger du på dine pligter (ca.)? 28 / 39,4% 32 / 45,1% 8 / 11,3% 3 / 4,2% 71 Ingen eller flere 56 Hvor mange gange om ugen (ca.) skal du af sted til fritidsaktiviteter 17 / 14,2% 12 / 10% 28 / 23,3% 28 / 23,3% 12 / 10% 23 / 19,2% 120? Ja, id Ja, tit Sommetider 57 Synes du, at du generelt har for meget at se til? 6 / 5% 27 / 22,5% 64 / 53,3% 23 / 19,2% 120 Side 13 af 35

14 Rammer 1 Hvad synes du om... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden Ved ikke/findes ikke 58 - jeres klasselokale? 75 / 62,5% 33 / 27,5% 3 / 2,5% 9 / 7,5% pladsforholdene i klassen? 40 / 33,3% 49 / 40,8% 23 / 19,2% 8 / 6,7% indretningen af klassen? 60 / 50% 43 / 35,8% 12 / 10% 5 / 4,2% antallet af lokaler eller steder til gruppearbejde? 38 / 31,7% 53 / 44,2% 24 / 20% 5 / 4,2% indretning af grupperum eller steder til gruppearbejde? 45 / 37,5% 50 / 41,7% 15 / 12,5% 10 / 8,3% skolens faglokaler? 45 / 37,5% 60 / 50% 7 / 5,8% 8 / 6,7% adgang til PC'ere? 10 / 8,3% 38 / 31,7% 63 / 52,5% 9 / 7,5% muligheden for at opbevare overtøj, egne ting mm.? 48 / 40% 43 / 35,8% 15 / 12,5% 14 / 11,7% toiletforholdene på skolen? 70 / 58,3% 39 / 32,5% 6 / 5% 5 / 4,2% antallet af steder/områder, hvor man kan være i ro? 13 / 10,8% 52 / 43,3% 34 / 28,3% 21 / 17,5% skolens legeplads? 8 / 6,7% 34 / 28,3% 25 / 20,8% 53 / 44,2% skolegården? 20 / 16,7% 50 / 41,7% 33 / 27,5% 17 / 14,2% skolens boldbaner og/eller andre udendørs aktivitetsområder? 29 / 24,2% 54 / 45% 21 / 17,5% 16 / 13,3% 120 Side 14 af 35

15 Hvad er dit indtryk af... Det er et godt/rart sted at være Det er hverken godt eller dårligt Det er et trist/kedeligt sted at være Ved ikke/findes ikke 71 - jeres fælles indendørs opholdsarealer (fx aula og andre fællesrum)? 65 / 54,2% 40 / 33,3% 9 / 7,5% 6 / 5% skolens gangarealer? 66 / 55% 40 / 33,3% 10 / 8,3% 4 / 3,3% skolens kantine? 41 / 34,2% 43 / 35,8% 26 / 21,7% 10 / 8,3% skolens idrætslokale eller hal? 65 / 54,2% 40 / 33,3% 11 / 9,2% 4 / 3,3% jeres udearealer (fx hyggekroge, gårdhaver og grønne områder)? 27 / 22,5% 43 / 35,8% 30 / 25% 20 / 16,7% 120 Hvordan vurderer du... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden 76 - vedligeholdelsen af skolen? 55 / 46,2% 55 / 46,2% 9 / 7,6% farverne på væggene? 74 / 62,2% 39 / 32,8% 6 / 5% udsmykningen på skolen (planter, billeder osv.)? 43 / 36,1% 57 / 47,9% 19 / 16% 119 Ja, i høj grad Ja, i nogen grad Ikke ret meget Nej, slet ikke Ved ikke Har eleverne på din skole indflydelse på, hvordan skolens lokaler skal indrettes og udsmykkes? Har eleverne på din skole indflydelse på, hvad skolens udearealer skal bruges til, og hvordan de skal se ud? 5 / 4,2% 34 / 28,6% 33 / 27,7% 31 / 26,1% 16 / 13,4% / 5,9% 42 / 35,3% 30 / 25,2% 19 / 16% 21 / 17,6% 119 Side 15 af 35

16 81 Hvilke ord synes du, passer bedst på din skole? (sæt gerne flere krydser)? Spændende 42 / 35,3% Grim 14 / 11,8% Hyggelig 59 / 49,6% Kold 42 / 35,3% Trist 19 / 16% Velholdt 66 / 55,5% Kedelig 40 / 33,6% Lys 81 / 68,1% Nedslidt 9 / 7,6% Mørk 9 / 7,6% Pæn 71 / 59,7% Indbydende 47 / 39,5% Upersonlig 35 / 29,4% Rar 63 / 52,9% I 119 Aktivitetsmuligheder Meget tit Tit Af og til 82 Hvor tit er du fysisk aktiv (bevæger dig, klatrer, løber osv.) i frikvarteret? 13 / 10,9% 32 / 26,9% 48 / 40,3% 26 / 21,8% Hvor tit er du fysisk aktiv i de timer, hvor der ikke står gymnastik eller svømning på skemaet? 5 / 4,2% 25 / 21% 40 / 33,6% 49 / 41,2% 119 Side 16 af 35

17 Ja, mange Ja, en del Ikke ret mange Nej, næsten ingen 84 Synes du, at skolen giver mulighed for fysiske aktiviteter udendørs? 10 / 8,4% 41 / 34,5% 48 / 40,3% 20 / 16,8% Synes du, at skolen giver mulighed for fysiske aktiviteter indendørs? 10 / 8,4% 20 / 16,8% 48 / 40,3% 41 / 34,5% 119 Rammer 2 Synes du, at følgende forhold i klassen er i orden eller ikke i orden... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden 86 - mulighederne for at se, hvad der sker på tavlen? 57 / 47,9% 55 / 46,2% 7 / 5,9% stolene, du sidder på? 69 / 58% 38 / 31,9% 12 / 10,1% mulighederne for at kunne indstille din stol? 74 / 62,2% 32 / 26,9% 13 / 10,9% mulighederne for at kunne indstille dit bord? 18 / 15,1% 51 / 42,9% 50 / 42% lyset til at kunne se at læse og skrive? 73 / 61,3% 40 / 33,6% 6 / 5% mulighederne for at kunne høre, hvad der bliver sagt? 49 / 41,2% 56 / 47,1% 14 / 11,8% 119 Side 17 af 35

18 Hvor tit oplever du, at der er problemer med følgende... Hver dag Næsten hver dag Af og til 92 Træk i klasselokalet? 4 / 3,4% 8 / 6,7% 61 / 51,3% 46 / 38,7% For høj eller for lav temperatur i klassen eller andre steder på skolen? 6 / 5% 31 / 26,1% 55 / 46,2% 27 / 22,7% Larm og støj? 19 / 16% 40 / 33,6% 46 / 38,7% 14 / 11,8% For skarpt dagslys? 6 / 5% 16 / 13,4% 58 / 48,7% 39 / 32,8% For lidt dagslys? 2 / 1,7% 11 / 9,2% 46 / 38,7% 60 / 50,4% Rod? 6 / 5% 27 / 22,7% 47 / 39,5% 39 / 32,8% Dårlig lugt? 5 / 4,2% 15 / 12,6% 48 / 40,3% 51 / 42,9% Rengøring? 29 / 24,4% 21 / 17,6% 34 / 28,6% 35 / 29,4% Ventilation og udluftning? 32 / 26,9% 34 / 28,6% 27 / 22,7% 26 / 21,8% 119 Sikkerhed Ja Nej Ved ikke 101 Har du fået at vide, hvad du skal gøre, hvis der udbryder brand på skolen? 53 / 44,5% 47 / 39,5% 19 / 16% 119 Ja, mange gange Ja, nogle gange Ja, et par gange Ja, en enkelt gang Nej 102 Er du kommet til skade på skolen i løbet af det seneste år? 5 / 4,2% 7 / 5,9% 6 / 5% 18 / 15,1% 83 / 69,7% 119 Svar også på nr. 102a-102b Gå direkte videre til 103 Side 18 af 35

19 102a Hvor skete dit/dine uheld? (sæt gerne flere krydser) Indendørs 24 / 66,7% Udendørs 17 / 47,2% I forbindelse med undervisningen 15 / 41,7% I et frikvarter 20 / 55,6% I 36 Det var alvorligt Det var lidt alvorligt Det var ikke noget særligt 102b Hvordan vil du beskrive din skade/dine skader? 2 / 5,6% 19 / 52,8% 15 / 41,7% 36 Kost og rygning Hver dag Næsten hver dag Af og til 103 Hvor tit spiser du morgenmad? 74 / 62,2% 22 / 18,5% 12 / 10,1% 11 / 9,2% 119 Hver dag Næsten hver dag Af og til 104 Hvor tit spiser du frokost? 66 / 55,5% 33 / 27,7% 14 / 11,8% 6 / 5% 119 Altid For det meste Af og til 105 Efter din egen mening, hvor tit er din morgenmad sund? 40 / 33,6% 50 / 42% 16 / 13,4% 13 / 10,9% 119 Altid For det meste Af og til 106 Efter din egen mening, hvor tit er din frokost sund? 25 / 21% 65 / 54,6% 22 / 18,5% 7 / 5,9% 119 Side 19 af 35

20 Ja Nej Sommetider 107 Ryger du? 8 / 6,7% 105 / 88,2% 6 / 5% Føler du dig generet af rygning på skolens område? 9 / 7,6% 93 / 78,2% 17 / 14,3% 119 Helbred og velbefindende Rigtig godt Godt Mindre godt Dårligt 109 Hvordan synes du, at dit helbred er? 37 / 31,1% 70 / 58,8% 8 / 6,7% 4 / 3,4% 119 Hvor tit har du... Hver dag eller næsten hver dag En eller flere gange om ugen En eller flere gange om måneden En eller flere gange i løbet af et halvt år hovedpine? 5 / 4,2% 18 / 15,1% 22 / 18,5% 22 / 18,5% 52 / 43,7% mavepine? 1 / 0,8% 12 / 10,1% 27 / 22,7% 19 / 16% 60 / 50,4% feber? 1 / 0,8% 3 / 2,5% 6 / 5% 29 / 24,4% 80 / 67,2% problemer med astma og/eller allergi? 4 / 3,4% 7 / 5,9% 6 / 5% 10 / 8,4% 92 / 77,3% problemer med eksem/udslæt? 3 / 2,5% 6 / 5% 5 / 4,2% 10 / 8,4% 95 / 79,8% ondt i nakke, ryg eller skuldre? 13 / 10,9% 26 / 21,8% 25 / 21% 20 / 16,8% 35 / 29,4% smerter andre steder i kroppen? 8 / 6,7% 14 / 11,8% 20 / 16,8% 29 / 24,4% 48 / 40,3% andre helbredsproblemer? 4 / 3,4% 3 / 2,5% 7 / 5,9% 15 / 12,6% 90 / 75,6% 119 Side 20 af 35

21 Hvor tit inden for de sidste 2 måneder... Hele tiden Det meste af tiden En del af tiden Lidt af tiden Slet ikke har du været i rigtig godt humør? 22 / 18,5% 66 / 55,5% 20 / 16,8% 7 / 5,9% 4 / 3,4% har du følt dig godt tilpas? 29 / 24,4% 60 / 50,4% 20 / 16,8% 7 / 5,9% 3 / 2,5% har du været ked af det? 3 / 2,5% 4 / 3,4% 8 / 6,7% 44 / 37% 60 / 50,4% har du følt dig ensom? 3 / 2,5% 3 / 2,5% 3 / 2,5% 32 / 26,9% 78 / 65,5% har du følt dig træt og uoplagt? 7 / 5,9% 13 / 10,9% 36 / 30,3% 38 / 31,9% 25 / 21% har du haft svært ved at koncentrere dig? 6 / 5% 26 / 21,8% 28 / 23,5% 37 / 31,1% 22 / 18,5% 119 Intet fravær 1-3 dage 3-6 dage 6-9 dage 9 dage eller mere 124 Hvor meget fravær har du haft inden for de sidste 2 måneder (ca.)? 57 / 47,9% 41 / 34,5% 11 / 9,2% 2 / 1,7% 8 / 6,7% 119 Afslut besvarelsen Svar også på nr. 124a-124b Side 21 af 35

22 124a Hvad er årsagen til dit fravær? (sæt gerne flere krydser) Jeg har været syg 45 / 72,6% Jeg har svært ved at følge med i timerne 8 / 12,9% Jeg har det ikke godt i klassen 4 / 6,5% Jeg har det ikke godt med en eller flere af lærerne 7 / 11,3% Jeg er træt af den undervisning, vi har for tiden 10 / 16,1% Jeg er træt af skolen i det hele taget 10 / 16,1% Jeg har travlt med andre ting 6 / 9,7% Jeg kan ikke komme op om morgenen 11 / 17,7% Jeg kan ikke nå at lave mine lektier/opgaver 5 / 8,1% Andet 26 / 41,9% I 62 Ja Nej 124b Har nogen på skolen (lærere eller andre personer) spurgt til dit fravær? 40 / 64,5% 22 / 35,5% 62 Side 22 af 35

23 2. Søjlediagram over pointtal for hvert emne Her ser I et søjlediagram over pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: Søjlediagrammet viser også særskilte pointtal for "underspørgsmål". Underspørgsmål er spørgsmål, der er udløst af bestemte svar på andre spørgsmål. Et bekræftende svar på spørgsmålet: "Har du inden for de sidste 2 måneder set en eller flere elever på skolen blive udsat for noget, som du mener, er mobning?" udløser således følgende underspørgsmål: "Har du selv eller sammen med andre gjort noget for at stoppe mobningen?" Grunden til, at underspørgsmålene ikke blot regnes med i pointtallet for de emner, de reelt tilhører, er, at det ikke er alle elever, der besvarer underspørgsmålene. Beregningsgrundlaget for de to typer spørgsmål er så forskelligt, og elevernes besvarelser kan derfor ikke "blandes sammen" under ét pointtal. I den elektroniske vejledning til Termometeret linkes der til en liste over, hvilke spørgsmål, der afhængigt af elevernes svar kan udløse underspørgsmål: SFO ( Indskoling ( Øvrige klassetrin ( Se også vejledningen for råd om, hvad I skal være opmærksomme på, når I "læser" jeres point: Side 23 af 35

24 Side 24 af 35

25 Emner Point Antal besvarelser Generel tilfredshed 7,6 129 Klassen og kammeraterne 8,0 129 Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler 7,1 26 Mobning 7,2 128 Underspørgsmål til mobning hjælper andre 5,4 24 Konflikter 6,7 127 Klasselæreren 5,2 124 Timerne og undervisningen 5,4 122 Stress 5,6 120 Rammer 1 5,9 119 Aktivitetsmuligheder 4,4 119 Rammer 2 5,2 119 Sikkerhed 6,3 119 Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang 5,9 36 Kost og rygning 7,3 119 Helbred og velbefindende 6,6 119 Underspørgsmål til helbred og velbefindende om fravær 6,5 62 Side 25 af 35

26 3. Landsgennemsnit Landsgennemsnittet er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Det vil sige, at hvis I vælger at se et resultatet af besvarelserne alle piger i 5. klasse, vil landsgennemsnittet tilsvarende være baseret på besvarelser fra piger på 5. klassetrin. For at sikre de medvirkende skolers anonymitet og dataenes validitet afhænger muligheden for visning af landsgennemsnit af den samlede datamængde i det givne udtræk. At sammenligne egen skoles resultater med et landsgennemsnit er selvfølgelig ganske interessant. Men den vigtigste sammenligning, når det gælder udviklingen af undervisningsmiljøet, er sammenligningen med sig selv fra år til år. Det er først og fremmest her, I kan se den direkte effekt af jeres indsats, og her en positiv udvikling skal konstateres. Side 26 af 35

27 Side 27 af 35

28 Emne Point Antal besvarelser Generel tilfredshed 8, Klassen og kammeraterne 8, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler 7, Mobning 7, Underspørgsmål til mobning hjælper andre 5, Konflikter 6, Klasselæreren 6, Timerne og undervisningen 5, Stress 6, Rammer 1 6, Aktivitetsmuligheder 5, Rammer 2 5, Sikkerhed 7, Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang 6, Kost og rygning 7, Helbred og velbefindende 6, Underspørgsmål til helbred og velbefindende om fravær 6, Side 28 af 35

29 4. Søjlediagram over pointtal for jeres bonusresultater Dette søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: Emner Point Antal besvarelser Social trivsel 6,9 119 Sundhed 6,5 119 Det fysisk/æstetiske miljø 5,5 119 Lærer elevrelation 5,4 122 Læring 6,0 119 Medindflydelse 4,9 119 Side 29 af 35

30 5. Landsgennemsnit bonusresultater Igen gælder det, at landsgennemsnittet i det viste søjlediagram er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Emne Point Antal besvarelser Social trivsel 7, Sundhed 6, Det fysisk/æstetiske miljø 5, Lærer elevrelation 6, Læring 6, Medindflydelse 6, Kommentarer til emner Side 30 af 35

31 Emne Undersøgelse Kommentar Generel tilfredshed Generel tilfredshed Generel tilfredshed Generel tilfredshed Generel tilfredshed Generel tilfredshed Klassen og kammeraterne Klassen og kammeraterne Klassen og kammeraterne Klassen og kammeraterne Klassen og kammeraterne Klassen og kammeraterne Klassen og kammeraterne Mobning Mobning Hold/klasse: LB) Hold/klasse: EW) Hold/klasse: RF) Hold/klasse: LB) Hold/klasse: LI) Hold/klasse: EW) Hold/klasse: LB) Hold/klasse: RF) Jeg er glad Der er nogen gange hvor det ikke er så sjovt at være i klassen, fordi at der er nogen der godt kan lide at mobbe. og kalde en onde ting. Jeg er egentlig meget tilfreds, nogle gange er det irreterende men det er jo nok norm ; ) Jeg er meget glad for grisekød og meter popcorn. Godt det er ikke så dejligt!!! prøv med porno i stedet.. det fanger opmærksomhed! Jeg er glad Altså jeg har omkring 4 personer jeg føler mig trygge ved, men jeg kan godt snakke med nogle af de andre elever. det er ikke rart at føle sig udenfor.. i vores klasse er folk meget gode til at danne kliker, og ikke snakke med andre end dem i deres klike. de er også gode til at have fordomme Vi har jo også hold! Fint jeg har den der kannin ikk osse? og den er bare sådan rød ikk osse! Det at vi snakker grimt til hinanden, er for det meste for sjov og venligt ment. Jeg er glad Mobning er TRÆLS!!! : D Side 31 af 35

32 Mobning Mobning Mobning Konflikter Konflikter Konflikter Konflikter Klasselæreren Klasselæreren Klasselæreren Klasselæreren Klasselæreren Timerne og undervisningen Timerne og undervisningen Timerne og undervisningen Stress Hold/klasse: LB) Hold/klasse: LI) Hold/klasse: LB) Hold/klasse: RF) JEG TAGER PIS PÅ DENNE TEST!!!! DA DER IKKE BLIVER GJORT EN SKID VED NOGET ALLIGEVEL!!! ligegyldig jeg har en lærer ikke osse? han er bare rød ikke osse! Jeg er glad De eneste konflikter jeg har oplevet på skolen er at eleverne ikke hører efter hvad læren siger. ingen konflikter, hvad skal jeg så svarer til spørgsmål 30!! vi har en konflikt på skolen ikk osse? den er bare sådan mega rød ikke osse! Vores lære hedder lasse Vi har de bedste lærere en skole kan ha! <3 Godt CARSTEN (KARSTEN :D ) ER JO GOD, MEN PGA. AF DENNE LORTETESTE SVARER JEG UTYDELIGT OG INTETSIGENDE! her i sidste uge ikk osse? der var han mega rød ikk osse! Fint ham der Søren Ryge ikk osse? han er mega rød ikk osse! Vil i ikke godt stoppe med disse latterlige tests. I gør jo ikke noget ved det og gør det KUN for pengene. Spørgsmålene er lige ud sagt åndsvage! Vh. Mads jeg føler mig streset og meget homoseksuel Side 32 af 35

33 Stress Stress Stress Stress Stress Stress Rammer 1 Rammer 1 Rammer 1 Rammer 1 Rammer 1 Rammer 1 Rammer 1 Rammer 1 Rammer 1 Hold/klasse: LB) Hold/klasse: BJ) Hold/klasse: DO) Hold/klasse: RF) Hold/klasse: LB) Hold/klasse: LI) Hold/klasse: BM) Hold/klasse: BM) Hold/klasse: BJ) Hold/klasse: DO) Hold/klasse: RF) lige for tiden er der en del, på grund af nye venner, håndbold, osv.. HEJ SMUKKE :D Nogle gange er det svært, men det går nok ; ) Godt i sidste uge blev jeg mobbet ved at blive smidt ud af vidnuet fra første sal.. heldigvis landede jeg oven på søren som røg ud af vinduet først.. så det var kun søren der døde! Stress mener jeg ikke kan forekomme hos folkeskoleelever det super din kælling! Jeg synes vi er lidt mange i klassen. pæn indeni og upersonlig udenpå!!!!!! Den er pæn indeni men udenpå ser den tirist og nedslit ud. der er lidt kedeligt, kun hvide vægge, det er så kedeligt! grim grim med ekster grim Det eneste minus er: folk kan låse dørene til toiletterne op udefra!! : O Irreterende! Fint Rammer 2 Rammer 3 Side 33 af 35

34 Aktivitetsmuligheder Aktivitetsmuligheder Aktivitetsmuligheder Aktivitetsmuligheder Aktivitetsmuligheder Rammer 2 Rammer 2 Rammer 2 Rammer 2 Rammer 2 Sikkerhed Sikkerhed Sikkerhed Kost og rygning Kost og rygning Kost og rygning Hold/klasse: LB) Hold/klasse: MW) Hold/klasse: LB) Hold/klasse: LB) Hold/klasse: LI) Hold/klasse: DO) Hold/klasse: LB) Hold/klasse: KiP) jeg er nemlig stærk, din kælling! der kunne godt være mere aktivt på skolen som idræt så man kan komme ud og rører sig Godt Karsten (med K)!!!!!!!! XJXAOIJSA ventilationen larmer Ventilation larmer så meget at det næsten lyder som et fly som starter (seriøst) Rammer 3 Rammer 4 Fint Fint Jeg blev slået med en meter popcorn til jeg fik hjernerystelse! Jeg brækkede halsen, rev benet af, fik plukket mine øjne ud osv! din kælling giv rygerne et område ellers forlader de skolen grund hvis lærene gør det Side 34 af 35

35 Kost og rygning Kost og rygning Helbred og velbefindende Helbred og velbefindende Hold/klasse: BM) Hold/klasse: LB) Hold/klasse: LI) Nå Jeg ryger på læreværelset sammen med lærene.. de slår mig nemlig ikke med så hårdt med meter popcorn! Jeg har det godt flyttet, saå havde en periode uden skole Helbred og velbefindende Hold/klasse: GF) 7. Kommentarer til spørgsmål Helbred og velbefindende Hold/klasse: MW) Jeg har børnegigt Spørgsmål Svarmulighed Kommentar MEN DET VAR FORDI JEG SKIFTEDE SKOLe (: Helbred og velbefindende Helbred og velbefindende Helbred og velbefindende Helbred og velbefindende Helbred og velbefindende Helbred og velbefindende Hold/klasse: BM) Hold/klasse: IK) Hold/klasse: LB) Hold/klasse: RF) jeg var en uge på ferie på mallorca var til tandlæge jeg var syg men har og så haft bæjet ribben Jeg var på ferie!!! Kreta, dejligt : ) Hvad laver du??? De bliver sure på mig når jeg ikke er der, får så kan de ikke slå nogen med meter popcorn Side 35 af 35