Natur/Teknologi Kompetencemål

Transkript

1 Natur/Teknologi Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Undersøgelse udføre enkle undersøgelser på baggrund af egne og andres spørgsmål gennemføre enkle undersøgelser på baggrund af egne forventninger designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse Modellering anvende naturtro anvende med stigende abstraktionsgrad designe enkle Perspektivering genkende natur og teknologi i sin hverdag relatere natur og teknologi til andre kontekster perspektivere natur/teknologi til omverdenen og aktuelle hændelser Kommunikation beskrive egne undersøgelser og beskrive enkle naturfaglige og teknologiske problemstillinger kommunikere om natur og teknologi

2 Natur/Teknologi Færdigheds- og vidensmål (efter klassetrin) Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Undersøgelser i naturfag Teknologi og ressourcer Mennesket Vand, luft og vejr Organismer Undersøgelse udføre enkle undersøgelser på baggrund af egne og andres spørgsmål udføre undersøge enkle undersøgelser om enkle hvordan enkle med brug af enkelt undersøgelsesmeto mekanismer fra udstyr der fungerer om enkle mekanismer undersøge sanser om menneskets sanser undersøge lys, vand og vejr i om vejr, vands tilstandsformer og karakteristika ved lys indsamle og undersøge om dyr, planter og organismer i den svampe nære natur Modellering i naturfag Teknologi og ressourcer Mennesket Vand, luft og vejr Organismer Modellering anvende naturtro skelne mellem virkelighed og model om naturtro modeltyper med fortælle om skitser og billeder om kropsdelene på en beskrive om afbildninger af kroppens ydre model af genstande fra genstande menneskekroppen illustrere vejr og årstider om dagslængde, temperatur og nedbør med enkle fortælle om organismers om organismers Perspektivering i naturfag Teknologi og ressourcer Mennesket Vand, luft og vejr Organismer Perspektivering genkende natur og teknologi i sin hverdag relatere viden fra natur/teknologi til sig selv og det nære område om natur og teknologi i det nære fortælle om ressourcer fra fortælle om fortælle om om om ressourcer fra enkle råd om sundhed i sammenhænge mellem sol, enkle råd om sundhed forhold til egen hverdag døgn og årstider om fortælle om karakteristika ved årstider i ændringer i om organismers Danmark naturen knyttet til årscyklus årstider Formidling Ordkendskab Faglig læsning og skrivning Kommunikation beskrive egne undersøgelser og fortælle mundtligt og om enkle måder til om egne resultater skriftligt anvende at beskrive og erfaringer enkle fagord og resultater om orientere sig om enkle fagord enkle naturfaglige i en enkel fagtekst og teksters formål

3 Natur/Teknologi Færdigheds- og vidensmål (efter 4. klassetrin) Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Undersøgelser i naturfag Teknologi og ressourcer Mennesket Naturen lokalt og globalt Vand, luft og vejr om Undersøgelse gennemføre enkle undersøgelser på baggrund af egne identificere om om sortere og stoffer og materialer i naturfaglige kriterier for materialer og stoffer i klassificere produkter fra sortering produkter deltage i dissektion af dyr om sammenlignende anatomi indsamle og bestemme dyr, planter, svampe og sten, herunder med digitale databaser hovedgrupper af sten og enkel udføre enkle klassifikation af dyr, undersøgelser om planter og svampe atmosfærisk luft og lys om egenskaber ved atmosfærisk luft og lys forventninger opstille forventninger, der kan testes i undersøgelser om enkle undersøgelsers muligheder og begrænsninger designe og om afprøve enkle enkel produktudvikling produkter undersøge åndedræt og blodkredsløb om undersøge om gennemføre åndedræt og dyrs og planters dyrs og planters enkle målinger af vejret, blodkredsløb hos tilpasninger til levesteder og herunder med digitalt mennesker og dyr naturen livsbetingelser måleudstyr om nedbør, vind og temperatur Modellering i naturfag Teknologi og ressourcer Mennesket Naturen lokalt og globalt Vand, luft og vejr Jorden og solsystemet Modellering anvende med stigende lave konstruere om elektriske kredsløb ud enkle symbolsprog i fra enkle diagrammer om elektriske kredsløb på enkle med om kort forklare fortælle om menneskers og dyrs om signaturers betydning, menneskers og dyrs indre og ydre signaturer på kort herunder på digitale indre og ydre kort illustrere nedbør og temperatur over tid med om fortælle om hovedtræk af om enkle grafer til Jordens, Månens og Jordens, Månens og illustration af nedbørs- Solens indbyrdes Solens indbyrdes og temperaturmålinger bevægelser herunder bevægelser med animationer abstraktionsgrad anvende enkle til at vise helheder og detaljer om s detaljeringsniveau fremstille enkle over en husstands forsyning med vand, el og varme samt spildevands- og affaldshåndtering om lokalområdets forsynings og afledningssystemer anvende om flere typer, der illustration af illustrerer blodkredsløbet blodkredsløbet på enkle om sammenholde om kort udpege fordeling af om en med egne vejrobservationer hovedtræk af plantebælter og kontinenter, hav, vejrudsigts formål og sammenligne med en enkel vejrudsigt, solsystemets klimazoner, herunder klimazoner og struktur solsystemets planeter herunder digitale vejrkort på digitale kort verdensdele Perspektivering i naturfag Teknologi og ressourcer Mennesket Naturen lokalt og globalt Vand, luft og vejr Jorden og solsystemet Perspektivering relatere natur og teknologi til andre kontekster om beskrive en relatere regionale forskelle og proces fra ressource til viden fra natur/teknologi ligheder i natur og færdigt produkt og fra til andre regioner teknologi produkt til ressource sætte beskrive om naturfaglig og sammenhæng mellem centrale naturfaglige og teknologisk udvikling i behov for og udvikling teknologiske udviklinger historisk perspektiv af et produkt om enkle produktionskæder om teknologiudvikling gennem tiden sammenligne egne levevilkår med andres diskutere årsager til sund og usund livsstil fortælle om om dyre- og planteliv om levevilkår forskellige andre steder på naturområder steder i verden Jorden skelne mellem sammenligne om astronomi og alternative om vejrdata fra Danmark forskelle og ligheder i forklaringer om solsystemets opståen med vejrdata fra andre temperatur, nedbør og solsystemets opståen og og livets begyndelse regioner vindhastighed om livets begyndelse fortælle om menneskets om landskabets sundhedsfremmende påvirkning af udvikling gennem faktorer naturområder tiden gennem tiden Formidling Ordkendskab Faglig læsning og skrivning beskrive Kommunikation enkle naturfaglige og teknologiske problemstillinger formidle egne data mundtligt og skriftligt om medier og formidlingsformer mundtligt og skriftligt anvende centrale fagord og om fagord og om læse og enkle naturfaglige skrive enkle naturfaglige teksttypers formål og tekster struktur

4 Natur/Teknologi Færdigheds- og vidensmål (efter 6. klassetrin) Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Undersøgelser i naturfag Teknologi og ressourcer Mennesket Natur og miljø Stof og energi Undersøgelse designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse udføre enkle gennemføre identificere om gennemføre om om variable om feltundersøgelser i enkle systematiske stoffer og materialer i stoffers og materialers fysiologiske forsøg ved brug karakteristiske i en undersøgelse motion naturområder, herunder undersøgelser produkter egenskaber og kredsløb af enkelt digitalt måleudstyr naturområder med digitalt måleudstyr gennemføre undersøgelser af energiformer om beskrive et om om designe enkle om udvikle enkle sammensætte et kost og hygiejne, naturområde på udvikling og vurdering af faktorer til at beskrive undersøgelser undersøgelsesdesign produkter sundt måltid herunder baggrund af egne produkter naturområder håndhygiejne undersøgelser Eleverne har viden om energiformer Modellering i naturfag Teknologi og ressourcer Mennesket Natur og miljø Stof og energi Jordklodens forandringer Modellering designe enkle anvende sammensatte til at beskrive processer om sammensatte med enkle proces beskrive forsyningsproduktion om forsyningsproduktion med forklare ørets og øjets fysiologi og anatomi om syn og hørelse med forklare om organismers samspil i naturen om enkle fødekæder og fødenet fremstille af vandets kredsløb om vandets kredsløb med fortælle om jordskælv og vulkanudbrud, herunder med digitale om enkle principper i pladetektonikken diskutere enkle s egnethed om muligheder og begrænsninger ved designe af et produkt eller en produktion fortælle om med enkle med enkle om om aktuelle opstille om cykliske forklare om nogle til at beskrive organismers naturkatastrofer og om fordøjelsessystemet fordøjelse fortælle om fotosyntese enkelte stoffers atomer og molekyler teknologi og nedbrydning af stof andre begivenheder ved og respiration molekyl brug af kort om atlas og digitale kort Perspektivering i naturfag Teknologi og ressourcer Mennesket Natur og miljø Stof og energi Jordklodens forandringer Perspektivering perspektivere natur/teknologi til omverdenen og aktuelle hændelser beskrive natur beskrive og teknologis anvendelse om centrale interessemodsætninger i samfundet og interessemodsætninger ved produktionsforhold fremstilling i medier sætte anvendelse af natur og identificere om enkle teknologi i et ressourcebesparende principper for bæredygtighed bæredygtigt perspektiv teknologier om skelne mellem om produktioners livstilsfaktorer og levevilkår om afgørende faktorer for fortælle om afhængighed og livstil og levevilkår hovedtræk af livets livets udvikling påvirkning af udvikling naturgrundlaget beskrive om interessemodsætninger i enkel miljøvurdering af vurdere enkle om om menneskers forvaltning produkter og kost- og motionsråd kost- og motionsråd forskellige natursyn af naturen lokalt og produktioner globalt forklare om om sammenhænge mellem energiudnyttelse og energiudnyttelse og drivhuseffekt drivhuseffekt diskutere om energikilder i et vedvarende og ikke bæredygtighedsperspe vedvarende energikilder ktiv om sammenhæng mellem sammenholde pladetektonik og naturkatastrofer til udbredelsen af menneskers levevilkår naturkatastrofer beskrive om hvoedtræk af vand, vejr og den sidste landskabsdannelse i istids påvirkning på Danmark landskabsdannelse Formidling Ordkendskab Faglig læsning og skrivning Kommunikation kommunikere om natur og teknologi argumentere om enkle forhold inden for natur og teknologi diskutere enkle problemstillinger om natur og teknologi om enkel naturfaglig argumentation mundtligt og om skriftligt udtrykke sig med naturfaglige og brug af naturfaglige og teknologiske fagord og teknologiske fagord og om enkel naturfaglig kildekritik læse og skrive naturfaglige tekster naturfaglige teksters formål og

5 Natur/Teknologi Færdigheds- og vidensmål (Undersøgelse) Klassetrin Kompetencemål Faser Efter klassetrin udføre enkle undersøgelser på baggrund af egne og andres spørgsmål Undersøgelser i naturfag udføre enkle undersøgelser med brug af enkelt udstyr om enkle undersøgelsesmeto der Undersøgelser i naturfag sortere og klassificere om naturfaglige kriterier for sortering Efter 4. klassetrin gennemføre enkle undersøgelser på baggrund af egne forventninger opstille forventninger, der kan testes i undersøgelser om enkle undersøgelsers muligheder og begrænsninger Undersøgelser i naturfag Efter 6. klassetrin designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse gennemføre enkle systematiske undersøgelser designe enkle undersøgelser om variable i en undersøgelse om undersøgelsesdesig n

6 Færdigheds- og vidensmål Teknologi og ressourcer Mennesket Vand, luft og vejr undersøge hvordan enkle mekanismer fra fungerer om enkle mekanismer undersøge sanser om menneskets sanser undersøge lys, vand og vejr i om vejr, vands tilstandsformer og karakteristika ved lys Teknologi og ressourcer Mennesket Vand, luft og vejr identificere stoffer og materialer i produkter fra om materialer og stoffer i produkter deltage i dissektion af dyr om sammenlignende anatomi udføre enkle undersøgelser om atmosfærisk luft og lys om egenskaber ved atmosfærisk luft designe og afprøve enkle produkter om enkel produktudvikling undersøge åndedræt og blodkredsløb om åndedræt og blodkredsløb hos mennesker og dyr gennemføre enkle målinger af vejret, herunder med digitalt måleudstyr om nedbør, vind og temperatur Teknologi og ressourcer Mennesket Natur og miljø identificere stoffer og materialer i produkter om stoffers og materialers egenskaber og kredsløb gennemføre fysiologiske forsøg ved brug af enkelt digitalt måleudstyr om motion udføre enkle feltundersøgelser i naturområder, herunder med digitalt måleudstyr om karakteristiske naturområder udvikle enkle produkter om udvikling og vurdering af produkter sammensætte et sundt måltid om kost og hygiejne, herunder håndhygiejne beskrive et naturområde på baggrund af egne undersøgelser om faktorer til at beskrive naturområder

7 Organismer indsamle og undersøge organismer i den nære natur om dyr, planter og svampe Naturen lokalt og globalt indsamle og bestemme dyr, planter, svampe og sten, herunder med digitale databaser om hovedgrupper af og enkel klassifikation af dyr, planter og svampe undersøge dyrs og planters tilpasninger til naturen om dyrs og planters levesteder og livsbetingelser Stof og energi gennemføre undersøgelser af energiformer Eleverne har viden om energiformer

8 Natur/Teknologi Færdigheds- og vidensmål (Modellering) Klassetrin Kompetencemål Faser Efter klassetrin anvende naturtro Modellering i naturfag skelne mellem virkelighed og model om naturtro modeltyper Modellering i naturfag Efter 4. klassetrin anvende med stigende abstraktionsgrad konstruere enkle om symbolsprog i anvende enkle til at vise helheder og detaljer om s detaljeringsniveau Modellering i naturfag anvende sammensatte til at beskrive processer om sammensatte Efter 6. klassetrin designe enkle diskutere enkle s egnethed om muligheder og begrænsninger ved

9 Færdigheds- og vidensmål Teknologi og ressourcer Mennesket Vand, luft med skitser og billeder beskrive genstande fra om afbildninger af genstande fortælle om kropsdelene på en model af menneskekroppen om kroppens ydre illustrere vejr og årstider Teknologi og ressourcer Mennesket Vand, luft lave elektriske kredsløb ud fra enkle diagrammer om elektriske kredsløb med fortælle om menneskers og dyrs indre og ydre om menneskers og dyrs indre og ydre illustrere nedbør og temperatur over tid fremstille enkle over en husstands forsyning med vand, el og varme samt spildevands- og affaldshåndtering om lokalområdets forsynings og afledningssystemer Teknologi og ressourcer anvende flere typer, der illustrerer blodkredsløbet Mennesket om illustration af blodkredsløbet sammenholde egne vejrobservationer med en enkel vejrudsigt, herunder digitale vejrkort Natur o med enkle proces beskrive forsyningsproduktion om forsyningsproduktion med forklare ørets og øjets fysiologi og anatomi om syn og hørelse med forklare om organismers samspil i naturen designe af et produkt eller en produktion om til at beskrive teknologi opstille om fordøjelsessystemet om fordøjelse med enkle cykliske fortælle om fotosyntese og respiration

10 ft og vejr Organismer om dagslængde, temperatur og nedbør med enkle fortælle om organismers om organismers ft og vejr Naturen lokalt og globalt Jorden og solsystemet om enkle grafer til illustration af nedbørs- og temperaturmåling er Elven kan på enkle kort forklare signaturers betydning, herunder på digitale kort om signaturer på kort med fortælle om hovedtræk af Jordens, Månens og Solens indbyrdes bevægelser, herunder med om Jordens, Månens og Solens indbyrdes bevægelser om en vejrudsigts formål og struktur Elven kan på enkle kort udpege plantebælter og klimazoner, herunder på digitale kort om fordeling af kontinenter, hav, klimazoner og verdensdele Elven kan med sammenligne solsystemets planeter om hovedtræk af solsystemets og miljø Stof og energi Jordklodens forandringer om enkle fødekæder og fødenet fremstille af vandets kredsløb om vandets kredsløb Elven kan med fortælle omjordskælv og vulkanudbrud, herunder med digitale om enkle principper i pladetektonikken om organismers og nedbrydning af stof med enkle forklare enkelte stoffers molekyl om nogle atomer og molekyler fortælle om aktuelle naturkatastrofer og andre begivenheder ved brug af kort om atlas og digitale kort

11 Natur/Teknologi Færdigheds- og vidensmål (Perspektivering) Klassetrin Kompetencemål Faser Perspektivering i naturfag Efter klassetrin genkende natur og teknologi i sin hverdag relatere viden fra natur/teknologi til sig selv og det nære område om natur og teknologi i det nære Perspektivering i naturfag Efter 4. klassetrin relatere natur og teknologi til andre kontekster relatere viden fra natur/teknologi til andre regioner om regionale forskelle og ligheder i natur og teknologi sætte naturfaglig og teknologisk udvikling i historisk perspektiv om centrale naturfaglige og teknologiske udviklinger Perspektivering i naturfag Efter 6. klassetrin perspektivere natur/teknologi til omverdenen og aktuelle hændelser beskrive natur og teknologis anvendelse i samfundet og fremstilling i medier sætte anvendelse af natur og teknologi i et bæredygtigt perspektiv om centrale interessemodsætni nger om enkle principper for bæredygtighed

12 Færdigheds- og vidensmål Teknologi og ressourcer Mennesket Vand, luft og vejr fortælle om ressourcer fra om ressourcer fra fortælle om enkle råd om sundhed i forhold til egen hverdag om enkle råd om sundhed Eleven har kendskab til sammenhænge mellem sol, døgn og årstider om karakteristika ved årstider i Danmark Teknologi og ressourcer Mennesket Vand, luft og vejr beskrive en proces fra ressource til færdigt produkt og fra produkt til ressource beskrive sammenhæng mellem behov for og udvikling af et produkt om enkle produktionskæder om teknologiudvikling gennem tiden sammenligne egne levevilkår med andres diskutere årsager til sund og usund livsstil om levevilkår forskellige steder i verden om sundhedsfremmende faktorer sammenligne vejrdata fra Danmark med vejrdata fra andre regioner om forskelle og ligheder i temperatur, nedbør og vindhastighed Teknologi og ressourcer Mennesket Natur og miljø beskrive interessemodsætn inger ved produktionsforhol d om produktioners afhængighed og påvirkning af naturgrundlaget skelne mellem livsstilsfaktorer og levevilkår om afgørende faktorer for livstil og levevilkår fortælle om livets udvikling om hovedtræk af livets udvikling identificere ressourcebesparen de teknologier om enkel miljøvurdering af produkter og produktioner vurdere enkle kost- og motionsråd kostog motionsråd beskrive interessemodsætn inger i menneskers forvaltning af naturen lokalt og globalt om forskellige naturhensyn

13 Organismer fortælle om ændringer i naturen knyttet til årstider om organismers årscyklus Naturen lokalt og globalt Jorden og solsystemet fortælle om dyreog planteliv andre steder på Jorden Eleven har kendskab til landskabets udvikling gennem tiden om naturområder om menneskets påvirkning af naturområder gennem tiden om solsystemets opståen og livets begyndelse Stof og energi Jordklodens forandringer forklare om sammenhænge mellem energiudnyttelse og drivhuseffekt om energiudnyttelse og drivhuseffekt sammenholde naturkatastrofer til menneskers levevilkår om sammenhæng mellem pladetektonik og udbredelsen af naturkatastrofer diskutere energikilder i et bæredygtighedspe rspektiv om vedvarende og ikke vedvarende energikilder beskrive hovedtræk af landskabsdannelse i Danmark om vand, vejr og den sidste istids påvirkning på landskabsdannelse

14 Natur/Teknologi Færdigheds- og vidensmål (Kommunikation) Klassetrin Kompetencemål Faser Formidling Efter klassetrin beskrive egne undersøgelser og fortælle om egne resultater og erfaringer om enkle måder til at beskrive resultater Formidling Efter 4. klassetrin beskrive enkle naturfaglige og teknologiske problemstillinger formidle egne data mundtligt og skriftligt om medier og formidlingsformer Formidling Efter 6. klassetrin kommunikere om natur og teknologi argumentere om enkle forhold inden for natur og teknologi om enkel naturfaglig argumentation diskutere enkle problemstillinger om natur og teknologi om enkel naturfaglig kildekritik

15 Færdigheds- og vidensmål Ordkendskab Faglig læsning og skrivning mundtligt og skriftligt anvende enkle fagord og om enkle fagord og orientere sig i en enkel fagtekst om enkle naturfaglige teksters formål Ordkendskab Faglig læsning og skrivning mundtligt og skriftligt anvende centrale fagord og om fagord og læse og skrive enkle naturfaglige tekster om enkle naturfaglige teksttypers formål og struktur Ordkendskab Faglig læsning og skrivning mundtligt og skriftligt udtrykke sig med brug af naturfaglige og teknologiske fagord og om naturfaglige og teknologiske fagord og læse og skrive af naturfaglige tekster naturfaglige teksters formål og

16