Sara Lykke Nielsen og Ester Monrad Titel 3, 4, 5, 7, 9 og 10 afviklet af Sara Lykke Nielsen, titel 1, 2, 6, 8, 11 afviklet af Ester Monrad

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Dansk A Sara Lykke Nielsen og Ester Monrad Titel 3, 4, 5, 7, 9 og 10 afviklet af Sara Lykke Nielsen, titel 1, 2, 6, 8, 11 afviklet af Ester Monrad h3pæx114 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Introduktionsforløb: Indføring i fagets stofområder, herunder introduktion til litterær analyse og genrekendskab. Litteraturhistorisk læsning: Saga og folkeviser Litteraturhistorisk læsning: Holberg og Oplysningstid Litteraturhistorisk læsning: Romantik og Romantisme Litteraturhistorisk læsning: Det moderne gennembrud og det folkelige gennembrud Litteraturhistorisk læsning: Dansk litteratur i det 20. århundrede modernisme og realismesporet Nyeste tid Mundtlighed, retorik og argumentation Drama og samtaleanalyse Sprogkarakteristik Medier: Dokumentarfilm og nyheder

2 Titel 1 Introduktionsforløb: Indføring i fagets stofområder, herunder introduktion til litterær analyse og genrekendskab. Kernestof Minilex af Gita Pasternak Et spørgsmål om genre fra Begreb om dansk s Dansk på Ny via systime.dk: Sagn, myter og legender Eventyr Novelle Kortprosa May Schack Det symbolske sprog Thomas Hoffmann Derfor ser vi Paradise Hotel (fra videnskab.dk) John Mogensen Danskbogen s At læse lyrik Sprogets Veje s Stil og genre Semantiske skemaer notatark Genretræ - notatark Skrivning i dansk: Introduktion til den informerende skrivemåde, At skrive for at udvikle og strukturere viden Pas godt på Balder og Vega My debatindlæg af Hans Davidsen-Nielsen, Politiken, Syndefaldsmyten Indledning til Blekingegadebanden, Begreb om dansk antologi s Slangen og den lille pige (Folkeeventyr) HC Andersen Paradisets Have Den lilla møghætte og Pulven (Antieventyr - tegnefilm af Rune T. Kidde) Charlotte Weitze Villy Morten Søndergaard Han kan ikke lide det (kortprosa) Michael Strunge Coma Opslag på wikipedia.dk Hygge Harald Herdal Fattigdommens triumf, Christina Agger Flere danskere hænger fast i fattigdom Kristelig Dagblad Tom Kristensen Angst Morten Nielsen Forårets horisont Michael Strunge Natmaskinen Kresten Bjørnkjær Hvis du forlader mig - Som supplement til Strunge og Bjørnkjær: Tv-udsendelsen Bazar, DR Studievært: Jens Winther. Deltagere: Poul Borum, Michael Strunge, Pia Tafdrup, Lola Baidel, Kristen Bjørnkjær, Lars Hug m.fl

3 Div. klip: Finding Neverland, The T-mobile dance, Eyecandy (fra tv2 Lorry) Besøg på Louisiana og se udstillingen Riverbed Skriveøvelse: Omskrivning af Syndefaldsmyten til nyhedsartikel Skriveøvelse: Hjemmesidetekst til Louisiana Skriveøvelse: Redegørelse af teksten Tidsskrift genrejser udskældt 1970 er litteratur, Politiken Individuelt læste værker Anvendt uddannelsestid: 57 lektioner á 50 minutter Definition af faget ud fra læreplan og vejledning. Kendskab til fagets metode herunder at kunne analysere, fortolke, perspektivere og vurdere litterære tekster og ikke-litterære tekster Genrekendskab med fokus på fakta og fiktion Udtryksformer med fokus på at udtrykke sig præcist, nuanceret og personligt såvel mundtligt som skriftligt Værklæsning individuelt læste værker Lærerforedrag, klassesamtale, gruppearbejde, individuelt arbejde, kursistoplæg, virtuelle, skriftligt arbejde Titel 2 Litteraturhistorisk læsning: Saga og folkeviser Kernestof Den norrøne digtning: Dansk på Ny: Sagaer Om Islands historie og sagaerne notatark Litteraturhistorisk oversigt fra Norrøn digtning til i dag fra Gyldendals Litteraturportal Fællesværk Ravnkels saga Middelalderen Johannes Fibiger Litteraturens Linjer s Middelalderen Materiale fra om Digtere og dæmoner Folkevisernes verdensbillede grafisk set, notatark af Gita Pasternak Folkevise: Ebbe Skammelsen Folkevise: Germand Gladensvend Kreativ opgave tegneserie eller dramatisering af en folkevise

4 Titel 3 Anvendt uddannelsestid: 20 lektioner à 50 minutter Fokus: Hvad er litteraturhistorie? Analytisk og metodisk tilgang til tekster i de litterære perioder Litteraturhistorisk opstilling, sammenhæng og kontrast Lærerforedrag, klassesamtale, gruppearbejde, kursistoplæg, virtuelle Litteraturhistorisk læsning: Holberg og Oplysningstid Kernestof Ludvig Holberg af: Jeppe på bjerget, Dansk Læsebog Ludvig Holberg af: Henrik og Pernille Litteraturens Linjer s Film: En kongelig affære, 2012, Nikolaj Arcel Lærerintro Interview Jens August Wille, Odense teater Interview Camilla Bjørnvad, Odense teater Udvalgte kostumetegninger af Camille Bjørnvad Johan Bøttiger: Ludvig Holbergs liv og virke supplerende stof Stikord til oplysningstiden Youtube-film: Anvendt uddannelsestid: 15 lektioner à 50 minutter Indføring i dramagenren. Træning i analyse, fortolkning og litteraturhistorisk perspektivering af en tekst. At analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster i alle medier. Læreroplæg, kursistoplæg, skriftligt arbejde, klasseundervisning, gruppearbejde, par-arbejde. Titel 4 Litteraturhistorisk læsning: Romantik og Romantisme kernestof Staffeldt: Indvielsen H.C Andersen: Klokken N.F.S. Grundtvig: Den signede dag H.C Andersen: Danmark, mit fædreland Oehlenschläger: Fædrelandssang Johannes Ewald: Kong Kristian (ikke romantik) H.C Andersen: Moderen med Barnet B.S. Ingemann: Nattevandrerinden Mary Shelley: uddrag af Frankensteins monster

5 Steen Steensen Blicher: Præludium Baudelaire: Et ådsel Litteraturens Linjer, s Lærerfilm om romantikken: Eksamenshæfte 1+ 2 maj 2006: Eventyr og fantasy supplerende stof Graversen/Mogensen: Saxo & Co.; sider: 66-78, Fibiger/Lutken: Litteraturens Veje: sider , Isam B. : I Danmark er jeg født Bedredansk.dk Anvendt uddannelsestid: 15 lektioner à 50 minutter Træning i analyse og fortolkning af digte. Viden om romantikken som en litteraturhistorisk periode. Eksempler på tekster fra romantikken set i samspil med kultur og samfund. Træning i skriftlig og mundtlig fremstilling. Grundig tekstlæsning, CL-læsning, gruppearbejde, kursistoplæg, læreroplæg, diskussion, skriftligt arbejde, eksperimentelt arbejde. Titel 5 Litteraturhistorisk læsning: Det moderne gennembrud og det folkelige gennembrud Kernetekster: Filmet lærerintroduktion til det moderne gennembrud Litteraturens Linjer: s Charles Darwin: af Arternes Oprindelse, 1859 Nietzsche: Det afsindige menneske, 1881 Freuds personlighedsmodel Herman Bang: Foran Alteret, 1880 Henrik Pontopiddan: Naadsensbrød, 1887 Litteraturens Linjer: s Johannes V. Jensen: Bitte-Selgen, 1905 Herman Bang: af Stuk, Saxo og co.: s.93-97, Saxo og co.: s Hjalmar Söderberg: Pälsen, 1897 (på svensk) Martin Andersen Nexø: af Pelle Erobreren, 1906 Teatertur: Bange og Betty Anvendt uddannelsestid: 27 lektioner à 50 minutter

6 Træning i analyse og fortolkning af prosa. Viden om det moderne gennembrud og det folkelige gennembrud som en litteraturhistorisk periode. Eksempler på tekster fra det moderne gennembrud og det folkelige gennembrud set i samspil med kultur og samfund. Indføring i realismegenren. Læreroplæg, gruppearbejde, par-arbejde, kursistoplæg, projektarbejdsform, skriftligt arbejde, nærlæsning, helhedslæsning. Titel 6 Litteraturhistorisk læsning: Dansk litteratur i det 20. århundrede modernisme og realismesporet Kernestof: Litteraturhistorien på langs og på tværs s Niels Martinov Litterære ismer s , 48-61, Digtere, divaer, dogmebrødre (dr.dk/bonanza) Emil Bønnelycke Gaden Tom Kristensen Henrettelsen Hans Kirk Daglejerne Tove Ditlevsen Til mit døde barn Kjell Abell Af Melodien der blev væk Martin A. Hansen Agerhønen Klaus Rifbjerg Solsort Peter Seeberg Hjulet Anders Bodelsen Drivhuset Vita Andersen Soltoppen Michael Strunge Natmaskinen Karen Blixen De blå øjne Teksterne er læst med fokus på realisme og modernismesporet i det 20. århundrede Klip fra digtere, divaer og dogmebrødre om Martin A Hansen og Klaus Rifbjerg Klip fra Bazar udsendelsen er set i forbindelse med introduktionsforløbet Anvendt uddannelsestid: 18 lektioner á 50 minutter Demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund Analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster i alle medier herunder modernistiske og realistiske tekster Udtryksformer med fokus på at udtrykke sig præcist, nuanceret og personligt mundtligt Lærerforedrag, klassesamtale, gruppearbejde, individuelt arbejde, kursistoplæg

7 Titel 7 Nyeste tid Kernetekster: Brug litteraturhistorien, Mimi Sørensen og Mads Rangvid Litteraturen på langs og på tværs, Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen Litteraturens Linjer, s Fra Livsværk det selvbiografiske i ny litteratur Lone Hørslev: Jeg ved ikke om den slags tanker er normale i Skilsmissedigte, 2009 Yahya Hassan: af Yahya Hassan, 2013 Kasper Spez: Pigen på væggen, raptekst, 2006 Theis Ørntoft: af Digte, 2014 Christina Hesselholdt: Portræt af Hovedstolen,1998 Katrine Marie Guldager: Nørreport fra København, 2005 Naja Marie Aidt: Konference, 2006 Caspar Eric: Asta Olivia Nordenhof: Oluf Grandrup og Peter Kirkegaard: Niels Malmros erindringsmagi, Macguffin Rudolf Broby-Johansen: BORDEL PIGE DRÆBER UFØDT i Blod, 1922 Fællesværk Knud Romer: Den som blinker er bange for døden, 2006 Anvendt uddannelsestid: 21 lektioner à 50 minutter Træning i analyse, fortolkning og samtidshistorisk perspektivering af en tekst. At navigere og udvælge information i skærmbaserede tekster med et fagligt fokus. Værklæsning. Klasseundervisning, CL-strukturer, matrix-gruppearbejde, kursistoplæg, selvstændigt arbejde og arbejde med tekster som ikke findes i trykt form. Titel 8 Mundtlighed, retorik og argumentation Kernestof: Dansk på ny via systime.dk Kommunikationssituationen De tre appelformer Argumentationsmodellen Birgitte Darger m.fl. Begreb om dansk s Argumenttyper Retoriske virkemidler

8 Filmklip fra De tre appelformer Ulla Dahlerup: Tale ved Dansk Folkepartis landsmøde, Pol (også behandlet skriftligt) Lars Løkke Rasmussens nytårstale (forkortet version) Skriftligt arbejde: Informerende artikel om retorik, eksamenshæfte maj 2008: Jonathan Wichmann: Kunsten at tale godt. Weekend Avisen, (fra eksamensstil maj 2008) Ulla Dahlerup: Tale ved Dansk Folkepartis landsmøde, Politiken (fra eksamensstil maj 2008) Individuelt læste værker: Præsenteret som informerende tale Eksamenshæfte om køn fra august 2014 J.Z. Hagen: Sprog og tale : Talegenrer Korte taleeksempler informativ tale, lejlighedstale, argumenterende tale Anvendt uddannelsestid: 30 lektioner á 50 minutter Mundtlighed, den gode tale, den gode taler, talegenren Analytisk og metodisk tilgang til de forskellige mundtlige genrer Indblik i sprogets opbygning, brug og funktion Kommunikationsanalyse: Ciceros pentagram Argumentationsanalyse: Toulmins argumentationsmodel Retoriske virkemidler Værklæsning individuelt læste værker Lærerforedrag, klassesamtale, gruppearbejde, individuelt arbejde, kursistoplæg, skriftligt arbejde Titel 9 Drama og samtaleanalyse Kernetekster: Samtaler og regler for sproglige opførsel i Begreb om dansk, kap. 7, s (pdf) Transaktionsanalyse, et notat v. IK. (pdf) Eksempel på transaktionsanalyse af uddrag af Et dukkehjem Undertekst, et notat v. Sara Håndbog i Filmiske virkemidler, dr.dk (pdf) Lille notat om kortfilm Observations og analyseskema til levende billeder. Notat. Kortfilm: Wolfgang af Anders Thomas Jensen

9 Samtaleudskrift. Historier fra en politistation. 1. Detentionen. Eksamenshæfte: Samtaler, maj Hæfte 1 og hæfte 2. Tegneserieøvelse Om Anders Thomas Jensen, Ekko, 2004 Anvendt uddannelsestid: 24 lektioner à 50 minutter Kommunikationsanalyse, sproghandlinger, undertekst, facework, høflighed- og samarbejdsprincipper. Indblik i sprogets funktion, herunder dets samspil med kultur og samfund. Kortfilmsgenren. Træning i analyse af levende billeder i fiktion. Træning i analyse af samtaler i litteraturen og hverdagen. Træning i skriftlig og mundtlig fremstilling. Klassesamtale, gruppearbejde, individuelt arbejde, par-arbejde, skriftligt arbejde, eksperimentelt arbejde. Titel 10 Sprogkarakteristik Kernetekster: Notat om sproglig analyse v. Flemming Jarlsvig Notat om sproglige begreber v. Sara Lykke Nielsen "Dansk er mange ting"+ "At vælge ord" + Sammensat og opløst. Dansk grammatik med øvelser: Klaus Rifbjerg: Morgen 1973 Erik Knudsen: Varehuset TOTAL (1958) Tekst fra rejsebrochure, 1973 Tom Kristensen, uden titel Emil Bønnelycke: Gaden, 1917 Gaden rap af Mund de Carlo/Carlos Wind Demsitz, 2014 J.P. Jacobsen: Af Fru Marie Grubbe, 1876 Jacob Ejersbo: Af Nordkraft, 2002 Lyrikkens historie: Grammatikøvelser: Ordbog om billedsprog: Fællesværk: Ordapoteket af Morten Søndergaard Anvendt uddannelsestid: 21 lektioner à 50 minutter Indblik i sprogets opbygning, brug og funktion: Grammatik, sprogudvikling og

10 fornyelse. Træning i karakteristik af sprog og stil i en tekst. Træning i skriftlig og mundtlig fremstilling. Værklæsning. Nærlæsning, Virtuelle, matrix-gruppearbejde, skriftligt arbejde, diskussion. Titel 11 Medier: Dokumentarfilm og nyheder Nyheder: Kernestof Johannes Fibiger Sagprosaens mønstre Nyhedsgenrerne s Henning Olsson og Henrik Poulsen: Ryd forsiden s : Nyhedsartiklens farvelade: Sproglige virkemidler Avisforsider: Politikens forside terrorangreb på USA Politiken, BT, EB og Berlingske Tidende Terrorangreb i København Artikler: Politiken , EB To artikler om Bandekrigen på Nørrebro : Danske gidsler frigivet efter 838 dage Fyns Stifttidende : Sørens Ærø (Reportage) Supplerende stof Avisreportagens historiske udvikling. Fra Brøndgaard, Borker: Avisreportagen fra Cavling Sabroe gennemgået som Lydfil med 8 min. lærerforedrag om emnet. Skriveøvelse: Omskrivning af nyhedsartikel til nyhedsreportage Medieværk dokumentar Kernestof Indledning til dr-dokumentaren Eliten Henrik Poulsen Litteraturens film Gyldendal 2007 s Film og dokumentar Håndbog i dansk Dokumentarfilm og mockumentary Oversigtsark Fakta og fiktionskoder i dokumentarfilm Medieværk: Ekstra Bladet udenfor citat (dokumentarfilm) Anvendt uddannelsestid: 27 lektioner á 50 minutter Dokumentarfilmanalyse Nyhedskriterier, kompositionsprincipper, Layout og journalistisk sprogbrug

11 Nyhedsreportagen Aflæse og uddrage betydningen af trykte og elektroniske medietekster og kunne vurdere disse som led i en kommunikationssituation Dokumentere kendskab til et analytisk begrebsapparat samt kunne analysere ikkelitterære tekster Anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer i en praktisk formidlingsmæssig sammenhæng Navigere i skærmbaserede tekster samt kunne indsamle, sortere og anvende materiale i trykt eller elektronisk form. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde