Egebladet Nummer årgang - juni 2011

Transkript

1 Egebladet Nummer årgang - juni 2011

2 Grønt Flag mellemtrinnet. det ved de nu, at de skal vente med, fordi det kun er i madlavning at de sorterer til kompost. 2.a sorterer deres papir og pap for sig, og de tømmer affaldsstativet hver fredag. Lille elevråds arbejdsgruppe besøger 2. klasserne. I løbet af april måned besøgte de 4.-klasseselever, der er med i lille elevråds Grønt Flag arbejdsgruppe 2.-klasserne for at formidle deres viden om, hvordan vi bedst muligt på Taastrup Realskole kan sortere vores affald. Affaldstemaet har været ét af de temaer som skolen har arbejdet med for at få generhvervet det grønne flag, og ét af hovedkriterierne for det grønne flag er, at vores elever også bliver i stand til at formidle deres viden til andre/hinanden I den anledning havde 4.-klasserne en gave med ned til de små, nemlig i form af et nyt affaldsstativ, som de fra nu af skal bruge, når de smider ting ud. 4.-klasseseleverne fortalte om den daglige brug af stativet, og at der naturligvis er tale om proces, hvor vi alle langsomt vænnes til at foretage en mere miljørigtig affaldssortering. Både de store og de små havde en god dialog om emnet under besøgende, og forhåbentligt giver dette tiltag pote på den lange bane! Jørgen Korsager Green Besøg i 2.a Vi gik ned i 2.a med et trofastaffaldsstativ. Det viste sig at denne klasse i forvejen havde et affaldsstativ, som havde været i overskud ovre fra billedkunstlokalet. Klassen viste sig allerede at være ret godt inde i, hvordan vi skal håndtere vores affald. En af eleverne fra denne klasse rejste sig op og fortalte hvordan de gør i 2.a. De fortalte, at de var kommet til at bruge bakken med kompost, men 2 Klassen var lidt i tvivl om, hvorhenne de skal tømme deres bakker. Vi kunne så fortælle dem, at der står flere pap og papircontainere i den store gård ved den gamle gymnastiksal. Vi gav dem et nyt trofast-affaldsstativ, fordi deres gamle var ved at være godt slidt. Vi syntes at det var sjovt og lærerigt at komme ned i 2.A. Amalie og Ali 4.a Besøg i 2.b Vi gik som elevrådsrepræsentanter ned i 2.b for at fortælle om trofast, som er et affaldsstativ. Vi fortalte dem om, hvordan man ved hjælp af det nye stativ, fremover skal sortere sit affald. Vi fortalte at stanniol burde sorteres særskilt i stativet, men hvis det har været i kontakt med mad i madpakker skal det sammen med alt det andet, der har været i kontakt med mad. Vi fortalte også at de ikke må krølle papiret, fordi det dels fylder mere samt ikke kan genbruges. Pap skal også sorteres i sin egen skuffe. Duksene i klassen skal fremover gå i den store gård ved natur/teknik og smide papiraffaldet i den grønne container/skraldespand. Pap skal i sin egen container. Vi snakkede med 2.b om, hvordan de kunne blive bedre til at spare på papiret, hvilket betyder at man enten skal blive bedre til at viske ud eller tegne på begge sider. På den måde kan vi bedre spare på papirforbruget. 2.b fik at vide at de ikke må lægge deres frugt og grønt affald ned til kompost, da ikke alt grønt affald er økologisk og derfor bliver nedbrydningsprocessen alt for lang. Clara og Emilia 4.b Besøg i 2.c Vi gik ned i 2.c med det nye affaldsstativ Trofast. Vi forklarede klassen om, hvorhenne de for fremtiden skal sortere deres affald. Kristoffer startede med at fortælle om, hvor papiret skulle lægges hen, og hvordan man skal lægge det. Emma fortalte om hvorhen pap skal. F.eks. er klassens arbejdsmapper af pap, og de skal derfor ned i en bestemt bakke. Vi fortalte, at alt metal skal i nederste bakke, og det er vigtigt at man husker bedre på, at man pakke sin mad ind i madpapir i stedet for stanniol, som er lavet af metal. Vi fortalte at stanniol lægger sig og lukker for ristene ude på Vestforbrændingen. Det betyder at forbrændingen hvert år skal lukke 3-4 dage, hvilket er meget. Klassen fik at vide, at hvis de får metalaffald, skal de bringe bakken ned til Allan og Erdal, som så vil sørge for at lægge det hen det rigtige sted. Vi tror, at eleverne i 2.c syntes, at det var sjovt, at det var os, der kom og fortalte om dette nye affaldsstativ i stedet for en voksen. Vi syntes også, det var sjovt, og det er også rart at kunne være med til at hjælpe andre med at tænke på miljøet. Kristoffer og Emma 4.c

3 For omkring 12 år siden blev der holdt indvielse på et flot nyt legestativ i den lille gård. Vi var meget, meget glade for det, men 12 år med klatreaber i stort tal havde sat sine spor - legepladsen var slidt op. Så i april måned kom der to mand med motorsave og andet udstyr, og mens børnene i indskolingen så til, blev legestativet væltet. Der var klapsalver og råb hver gang noget blev fældet, og de to mænd følte sig vist stærke som Samson. Da alt var væltet og kørt væk, gik de straks i gang med at rejse et flot nyt legstativ og spænding var stor, da de første børn kunne indtage stiger og klatrevægge. Det er dyrt - men hvor er det dejligt at møde nye udfordringer også på et legestativ. Berit Legestativ 2.c s miniprojekt at lege med en bold og plaske i vandet og flodhestene, som også havde to unger, kom med sjove lyde, som ingen havde hørt før. Vi var derfor alle trætte, da vi vendte hjemad mod skolen sent på eftermiddagen efter alle indtrykkene og oplevelserne. Lisbeth I uge 20 arbejdede 2.c med miniprojektet Vilde dyr, og projektet blev afsluttet i Zoologisk Have, hvor eleverne fortalte deres klassekammerater, hvad de havde lært om netop deres dyr. Der var 10 grupper, som undersøgte bl.a. løvens, giraffens, næsehornets og kænguruens levealder, vægt, føde, drægtighed og andre fakta. Oplysningerne havde eleverne fået fra forskellige dyre- og faktabøger samt Internettet, og hver gruppe skrev alle deres oplysninger rent på computeren, så det var nemt og overskueligt at skulle fremlægge for sine klassekammerater, når der kun var et stykke papir- og hukommelsen- at holde sig til. Det var nogle rigtig gode og lærerige dage, og vi var heldige at dyrene i Zoo var meget friske og kunne vise en masse. Særligt morsomt var det, at hanløven med stor glæde rullede sig i hestepærer. Tigrene var vilde med 3

4 4.a og 6.b i Odense på minilejr Da vi ankom til Den Fynske Landsby skulle vi ind og se en film om, hvordan de levede i 1800-tallet. Så mødte vi vores rundviser, Anna, som skulle fortælle os om husene i landsbyen. Det var sjovt, fordi alle bygningerne var fra 1800-tallet og flyttet dertil fra forskellige egne på Fyn. Anna fortalte os om Jørgen Ellegaard, som gennem sit liv havde boet i de forskellige slags huse, og til sidst så vi det hus, han i virkeligheden havde boet i. Bagefter legede vi skole i den gamle skole i landsbyen. I gaveshoppen kunne man købe gamle ting og Mathias købte pen og blæk. Næste dag skulle vi i Fyrtøjet, hvor temaet var den Lille Havfrue og Havet. Vi startede med at se den Lille Havfrue på film, som var lavet af nogle andre børn vha. stilbilleder. Derefter fik vi lov til at gå op og klæde os ud, og nogle af os blev malede i hovedet. Vi tog billeder af hinanden til en billedfortælling i undervandsverdenen, og derefter skulle vi male et koøje med vandfarve. Det var en rigtig sjov og god tur. Mads og Emilie 4.a Vi startede onsdag morgen på Høje Taastrup Station Så sagde vi farvel til forældrene og tog toget til Odense, hvor vi så tog bussen til det vandrehjem, vi skulle bo på. Det var ikke så stort. Der satte vi vores tasker og gik så videre til Odense Zoo. Der var vi delt op i grupper og fik selv lov til at gå rundt og se på dyrene. Især søkøerne, tigerne og aberne var spændende at se. Der var også lavet himmel og bakker til pingvinerne, så det lignede det rigtige Sydpolen. Efter nogle timer gik vi trætte hjem til vandrehjemmet og fik vores værelser. Vi var ca. seks personer i hvert værelse. Kvart i seks var der aftensmad og efter det kunne man lave, hvad man havde lyst til. Mange af os sad og snak- Vikingerne fra Taastrup Realskole Tirsdag d. 10 maj, var 5.a i Lyndby og sejle i vikingeskibe i Roskilde Fjord. Da vi tog af sted, var der lidt problemer med togene, så vi var lidt nervøse for ikke at nå frem i tide. Men det lykkedes. 4 Vel ankommet fik vi udleveret redningsveste og blev vist på plads i det store vikingeskib. Vi skulle ro skibet ud på fjorden. Det var både svært at holde rytmen og hårdt at få lidt fart i skibet. Da vi havde roet et godt stykke, satte vi sejl op. Det gik lidt hurtigere og var også noget lettere. Vi var nogle stykker, der fik lov til at styre skibet. Nogle lå og tog solbad og andre sad og hyggesnakkede. Vi sejlede ind til en vig, hvor vi lagde til. Nogle af os tog en svømmetur. Vandet var kun 8 grader, men det føltes meget varmere og vi badede og soppede løs.

5 Andersens hus og blev vist rundt på museet om H. C. Andersen. Efter det fik vi tid til at gå rundt i byen i små grupper, hvor vi f.eks. kunne shoppe eller bare se byen. Mange havde ikke rigtig set byen før, og det var spændende. Vi tog bussen hjem og da vejret var godt lagde vi os ud i solen og slappede af. Vi spiste aftensmad som dagen før og hyggede os til kl. 22, hvor Peter og Anette kom ind og sagde godnat. Næste morgen vågnede vi lidt før, fordi det var den sidste dag på minilejren. Vi pakkede vores ting og tog alle vores tasker med på jernbanemuseum, Det var meget spændende at se de gamle toge. Der var meget at se på. Efter jernbanemuseet gik vi hen til stationen og kørte så hjem til Høje Taastrup Station, hvor forældrene stod og ventede. Vi har haft en superspændende minilejr og hele klassen har været mere sammen. Agnes & Julie M 6.b kede, hørte høj musik eller spillede fodbold og bordtennis. Vi skulle i seng hvilket var ret tidligt ifølge os, men det er jo lærerne, der bestemmer. Morgenmaden var klar kl næste morgen og efter det skulle vi ind til Odense by. Der så vi H. C. Da vi havde badet færdigt, hoppede vi om bord og tørrede i solen, mens vi spiste vores madpakker. Vi fik nogle plader, så vi kunne lægge os og slappe af og sole os. Det var dejligt. På vej hjem satte vi sejl igen og turen gik hurtigt tilbage til startstedet. Da vi skulle lægge til, var det blevet lavvande, så vi kunne ikke komme ordentligt ind. Vi gik også lidt på grund. Men heldigvis lykkedes det os at få staget os fri og vi kunne i stedet lægge til en anden båd og komme i land på den måde. Vi var godt trætte og havde fået masser af sol og frisk vind. På turen hjem i bussen, fik vi ikke så meget skæld ud for at larme, for vi var ret trætte og nogle af os faldt i søvn i bussen. Det var en rigtig god dag med masser af godt humør og hygge. Kærlig hilsen 5.a 5

6 masse ting, på de uger vi havde. Vi synes, det har været meget fedt at arbejde sammen med en masse andre elever. Vi har mødt mange nye ansigter. Vi har både mødt tykke, tynde, store og små. Vi har mødt en masse flinke mennesker, og vi har haft en god oplevelse sammen med alle de andre børn. Det har også været meget fedt at arbejde sammen med Jørgen og Maria. De har været meget sjove og flinke. Lille Kor og Store Kor opførte 17. maj minimusicalen Milde Moses. Forud for opførelsen er gået mange tirsdage med fælles øvning. Saima fra 5.b og Katrine fra 5.a skriver her om deres oplevelser med projektet: Vi synes, at det har været super fedt at være med i Milde Moses. Det fedeste var nok, at vi fik lov til at fyre den af for en masse mennesker. Vi startede mange uger før med at øve, så vi kunne blive supergode til at vise det. I starten var det meget svært, fordi der var meget, vi skulle lære. Men da vi kom tættere på, blev det nemmere. Vi skulle nå en Milde Moses Naturfaglig dag i Tivoli med 4.c D. 18/5 var 4.c til naturfagligdag i Tivoli. En dag hvor forlystelser, sanser og læring går op i en højere enhed. De faglige dage skærper appetitten til de naturvidenskabelige fag ved hjælp af sanser, målinger og beregninger i Danmarks største klasseværelse. Eleverne fik et sæt opgaver, som de skulle rundt og løse. Vi startede med at se et pantomimeteater og få udtrykkene forklaret af en af skuespillerne og skulle så selv forklare nogle af dem. Derefter skulle de rundt i grupper og f.eks. undersøge, hvordan tyngdekraften påvirkes i rutsjebanen, når man har bind for øjnene og propper i ørerne, eller hvordan man mærker, det går opad i ballongyngerne, når man ikke kan se. Der var også andre opgaver som at føle i tre lukkede kasser og mærke en træsort og finde den i ha- 6 ven samt dufte i tre andre lukkede kasser og finde præcis de blomster ved at dufte sig frem til det. Efter alle havde fået løst opgaverne sluttede vi dagen af med et par timer i haven til at prøve de forlystelser, man havde lyst til. Fortsættes øverst side 7

7 Her er nogle citater fra eleverne om dagen: - Det var rigtig sjovt at prøve alle ting med et stopur, hvor man tager tid. - Det var sjovt at være kompasset i min gruppe. Jeg viste dem, hvor de fleste ting var. - Jeg synes, at det var rigtig sjovt og hyggeligt at være i Tivoli til naturfaglig dag. Det sjoveste var Dæmonen, som næsten hele klassen prøvede. - Jeg synes, at det var rigtig sjovt og hyggeligt, at være inde i Tivoli til naturfaglig dag. - Jeg var desværre syg, så jeg blev jaloux da jeg fandt ud af, at de andre havde det sjovt. - Det var mærkeligt at køre i veteranbilerne og tage tid - Jeg synes, at dagen var meget lærerrig og sjov. - Jeg synes, at det sjoveste var at prøve den gamle rutsjebane med bind for øjnene og med ørepropper. - Det var sjovt, fordi at i nogle af opgaverne skulle man prøve forlystelser. - Jeg synes, at det var hyggeligt at være til faglig dag i Tivoli. Det fedeste var det med fart. TIVOLI TIVOLI TIVOLI TIVOLI TIVOLI TIVOLI TIVOLI TIVOLI TIVOLI TIVOLI TIVOLI TIVOLI TIVOLI Skolen havde tilbudt mig en tur til Mærsk Mc-Kinney Møllers Videncenter i Sorø på en Science-camp i påskeferien. Her var vi samlet 22 elever, og vi skulle bl.a. lære om, hvordan universet, jorden og solsystemerne opstod. Søndag eftermiddag ankom vi til Videncentret, som ligger ved Sorø Akademi, hvor vi fik tildelt vores værelser. Man sov typisk i samme rum med en anden og delte så bad med et andet rum som lå på samme værelse. Herefter hørte vi et foredrag om formidling og geologi, som handlede om koraller. Bagefter kørte vi på segways som er en tohjulet maskine hvor du læner dig selv frem også kører den. Efter aftensmaden hørte vi mere om koraller og dyr, som har levet i koralrevet. Mandag morgen var der afgang til Faxe Kalkbrud, hvor vi først fik rundvisning på Geomuseum Faxe og derefter gik ned i kalkbruddet for at finde fossiler. Efter at vi havde fundet nogle fossiler, tog vi tilbage til Videncentret, hvor vi hørte og klima og pladetektonik, som er noget om kontinentalpladernes bevægelse. Så trængte vi til en pause med lidt boldspil. Derefter arbejdede vi videre med nogle fossiler og en præsentation, som skulle vises til forældrene om onsdagen. Efter aftensmaden så vi en film om universet. Tirsdag formiddag hørte vi om meteorkratere på jorden, og efter frokost kom der en professor fra Københavns Universitet og fortalte noget om meteoritter og solsystemet. Vi fortsatte med arbejdet på fremlæggelsen. Onsdag startede med et foredrag om god formidling og herefter finpudsede vi vores fremlæggelse. Til frokost kom vores forældre og hørte vores fremlæggelse om palæontologi (som omhandler forhistorisk liv) og astronomi. Desuden blev forældrene rundvist på Videncentret, hvor de bl.a. så et tågekammer og de mange flotte laboratorier. Udover en masse fagligt lærte jeg en masse andre at kende, som jeg hurtigt blev gode venner med. Så det var 4 gode dage i Sorø. Martin Hatting Petersen 9.c Camp i påskeferien 7

8 Redaktionen ønsker alle en dejlig sommer! 8 Egebladet Ansvarshavende: Michael Dam-Jensen Redaktion: Anette Hareskov Christian Rønn Næste nummers deadline: Efterår 2011 Produktion: Fila Offset