Aftale om arbejdstid for lærere og børnehaveklasseledere i Middelfart Kommune

Transkript

1 Aftale om arbejdstid for lærere og børnehaveklasseledere i Middelfart Kommune

2 Indholdsfortegnelse. Side: Formål 3 Målsætning 3 Planlægning 4 - Ikke disponeret tid - Tidsmæssig kompensation helhedsaftaler - 3 / 4 timers reglen Øvrige forhold 5 - Uenigheder Undervisning 6 - Ikke tidsfastsatte aktiviteter Skoleakkorder 6 Akkordtillæg 6 Placering af feriedage 7-6. ferieuge Overtid 7 - opgørelse - afvikling / udbetaling - indregning af overtid - overtid / aldersreduktion - overtid ud over 37 timer Nyuddannede og nyansatte 8 - indtil 2 års beskæftigelse - nyansatte / forflyttede Samarbejde med pædagoger 8 - i forhold til 75 / 155 timers puljen Tilsyn og pauser 8 Mellemtimer 9 Beregning af arbejdstid ved fratræden i løbet af et skoleår 9 Klasselærerfunktionen 9 Tjeneste uden for fast tjenestested 10 Timelønnet arbejde 10 Rejser, der udføres som en del af tjenesten 10 Samarbejde med udenlandske skoler 10 Kurser 10 - tidsberegning og takstafregning Lejrskoler og skolerejser 11 Folkeskolens afgangsprøve klasse klasse 12 - praktiske fag - projektopgaven Censur 12 Undervisning i specialklasser 12 Lærere på nedsat tid eller i kombinationsbeskæftigelse 12 Undervisningsgodtgørelse 13 - ved deltidsansættelse - ved til- og fraflytning og tidsbegrænset ansættelse 1

3 Arbejdstidsbestemte tillæg 13 Frihedsopsparing 14 Tillidsrepræsentant 14 Sikkerhedsrepræsentant 14 Møder i MED udvalg 14 Musikvejleder ved musikskolen 15 Vilkår for lærere, der læser timer i musikskolen 15 Skolebibliotekskonsulent 15 Kommunalt IT udvalg 15 Kommunalt teaterudvalg 15 Kommunalt idrætsudvalg 15 Kommunalt AKT-netværk 15 Kommunalt læsevejledernetværk 15 Kommunalt netværk for udviklingsambassadører 15 Tjeneste på elevfridage 15 Selvstyrende teams 16 - beskrivelse - honorering 16 Varighed og genforhandling 16 Bilag: Aftale om honorering af lærere i forbindelse med lærerstuderende i praktik 17 Aftale om videreuddannelse for lærere 18 Aftale om håndtering af elevplaner og udtalelser i faget idræt 18 Stillings- og arbejdsbeskrivelser: Skolebibliotekskonsulent 19 Pædagogisk it-konsulent 20 Musikvejledere 20 Teaterudvalg 21 Fælles kommunale idrætsdage 21 Fælles Pædagogisk Udvalg 21 2

4 FORMÅL Det fælles værdigrundlag og de fælleskommunale indsatsområder har grundlæggende betydning for styrkelsen af det samlede skolevæsen i Middelfart kommune. Den enkelte skole udmønter de centrale bestemmelser i Folkeskoleloven, den lokale børne- /ungepolitik, skolepolitikken, skolernes værdigrundlag og lokale indsatsområder i en lokal skolekultur. Skolerne skal have særlig opmærksomhed på elevernes undervisningstimetal. Skolens ledelse har det overordnede ansvar for kvaliteten af skolens arbejde, herunder ansvaret for at skabe en velfungerende skole i det kommunale fællesskab. Skolens virksomhed forudsætter en høj grad af samarbejde og gensidig tillid på alle niveauer. Ledelsen skaber retning og helhedsforståelse i samarbejde med medarbejderne. Samarbejdet bygger på en gensidig anerkendelse af roller og kompetencer og på en tillid til, at begge parter udfører deres opgaver kompetent og professionelt. Skolerne har fokus på arbejdsglæde og gode arbejdsvilkår for alle medarbejdere, herunder udvikling af et ansvars- og råderum, indenfor hvilket den enkelte gives et muligheds- og handlingsrum. Ved arbejdstidens planlægning stiles mod en jævn fordeling af undervisningsforpligtigelsen samt at tilgodese nyansatte og nyuddannede med ekstra individuel tid. I forbindelse med afslutningen af planlægningen skal der være fokus på, at hver enkelt lærer og børnehaveklasseleders aktivitetsplan og skema lever op til intentionerne som beskrevet. Med indgåelse af denne rammeaftale har Middelfart Kommune og Vends Herreds Lærerkreds foretaget den grundlæggende, fælles fortolkning af arbejdstidsaftalen, således at der er frihed til at virke som lærer. Den forpligtende fælles opgave er at fortolke og udmønte aftalens muligheder. MÅLSÆTNING FOR PLANLÆGNINGEN Hovedprincippet for arbejdstidens planlægning er, at arbejdet tilrettelægges på en måde, som giver lærerteamet/lærerne/ledelsen et professionelt råderum for planlægningen og udførelsen af arbejdet, hvorfor planlægningen som hovedregel understøtter indgåelse af helhedsaftaler, hvor optælling og registrering af lærernes tjenestetid finder sted i forbindelse med skoleårets planlægning. Det er samtidig et mål at gøre arbejdstidens planlægning og tilrettelæggelse administrativ enkel og letforståelig. Hensigten er, at skolens samlede undervisning og pædagogisk/administrative opgaver planlægges således, at den enkelte lærer inden for de givne tidsmæssige rammer i en helhedsaftale gives øget dispositionsfrihed og mulighed for fleksibilitet i dagligdagen. Der påhviler skolelederen og tillidsrepræsentanten på den enkelte skole et særligt ansvar for, at den overordnede planlægning og tilrettelæggelse af lærernes arbejdsopgaver er i overensstemmelse med mål og rammer for det kommunale skolevæsen. Den lokale aftale skal bidrage positivt i forhold til arbejdsglæde og engagement og dermed til motivationen for at være lærer. Forudsætningen for en succesfuld implementering af den lokale arbejdstidsaftale er, at der eksisterer en tillidsfuld dialog mellem de involverede. En dialog som tager afsæt i pædagogik, undervisning, udvikling, indhold og kvalitet. 3

5 PLANLÆGNING Der udarbejdes en aktivitetsplan for hver enkelt lærer. Aktivitetsplanen indeholder art og omfang af alt forudsigeligt arbejde. Aktivitetsplanen omfatter: - Individuel tid - Skoletid - Undervisning - Pauser - Udvikling og samarbejde - Centrale akkorder - Kommunale akkorder - Skoleakkorder - Timerammer - Ikke disponeret timepulje på max 30 timer. Ved afviklingen af timepuljen opgøres 1 undervisningslektion inkl. pause som 1,5 arbejdstime og 1 times anden tid opgøres som 1,5 arbejdstime. - Tidsmæssig kompensation for uforudsete opgaver i tilknytning til helhedsaftaler gives som lærerstyret tid. Størrelsen af puljen aftales på den enkelte skole. - Afspadsering - Feriedage / feriefridage - Søgne- helligdage Bemærkninger Samlet timetal 1924 timer. Skoletid skal fortrinsvis være sammenhængende arbejdstid. Der udarbejdes en bindende årsplan for skolen, hvoraf planlagte møder skal fremgå. Følgende møder datofastsættes for hele skoleåret: - MED møder - Skolebestyrelsesmøder - Møder i Pædagogisk Råd Den enkelte lærer skal derudover kende placeringen af følgende dage: - Feriedage. - Afspadseringsdage for overtid optjent foregående skoleår. - Erstatningsfridage. - Søgne- og helligdage. - Placeringen af de 209 arbejdsdage. Opstår der uforudsete begivenheder kan datofastsatte aktiviteter ved enighed mellem skoleleder og tillidsrepræsentant flyttes. Opstår der uforudsete begivenheder kan en datofastsat aktivitet endvidere ændres ved ledelsesbeslutning. I dette tilfælde tælles timerne på ny, hvis aktiviteten afvikles på et andet tidspunkt. Er der åbenlyse grunde til en flytning, f.eks. en foredragsholders/ oplægsholders sygdom er der enighed om at flytte aktiviteten. Lærere, der ønsker at fravige 3 timers reglen (Arbejdstidsaftalens 8, stk. 5) og børnehaveklasseledere, der ønsker at fravige 4 timers reglen (Arbejdstidsaftalens 9, stk. 5) skal skriftligt meddele dette til lederen senest 1. maj. 4

6 Hvis der i løbet af året sker ændringer som følge af fratrædelse, længerevarende sygdom eller eksempelvis barselsorlov, skal de timer, som den lærer, der fratræder eller har orlov, har fået tillagt til ekstra individuel forberedelse, fordeles på ny. Tildelingen foretages af skoleleder og tillidsrepræsentant. Aktivitetsplanen underskrives af leder, tillidsrepræsentant og lærer. Det er hensigten, at aktivitetsplan og årsplan udgør en helhedsaftale, der erstatter mødeplan. Normperioden gælder for et skoleår. Endelig aktivitetsplan og årsplan skal foreligge senest 28. juni Årsopgørelser: Færdiggøres umiddelbart efter skoleårets udløb. Synlighed: Indberetningslisterne vedrørende de forskellige løndele sendes til lønningskontoret og tillidsrepræsentanten senest 10. juli. Tillidsrepræsentanten gøres bekendt med listerne og kommer med evt. rettelser senest 6. august. Indberetningslisterne gøres tilgængelig for lærerne ved uddeling eller opslag. Såfremt der opstår uforudsete situationer såsom afgang/ansættelse af lærere og andre forhold, der gør det nødvendigt at ændre i nogle læreres planer, kan datoen overskrides. Kredsformand og skolechef skal orienteres. Forhandlingsudvalget træder sammen ultimo august for at evaluere skolernes planlægning bl.a. i forhold til aktivitetsplaner og opfyldelsen af 155 timers puljen, samt indgåelsen af helhedsaftaler. ØVRIGE FORHOLD Denne aftale er gældende for kommunens 11 folkeskoler. Såfremt der ikke kan opnås enighed mellem leder og tillidsrepræsentant om helhedsaftaler, inddrages skolechef og kredsformand i drøftelse. Opnås enighed ikke, anvendes den centrale aftales 8 om mødeplan.. Såfremt der i løbet af skoleåret opstår uenighed, der ikke kan løses på skolen, fremsender skoleleder og tillidsrepræsentant en uenighedssag til skolechef og kredsformand, hvoraf uenigheden fremgår. Uenigheden afgøres af skolechef og kredsformand med bindende virkning for skolen. Det har i flere år været et problem at nogle skoler ikke afleverer til tiden. Det er nødvendigt at indskærpe vigtigheden af at fristen overholdes. Aftalen er fx et bindende løntilsagn og det er problematisk, når det først afklares nogle måneder inde i skoleåret. Det sætter både ledelsen og medarbejderen i knibe, når en afklaring der medfører større ændringer skal findes. Anna Trolle Skole Baaring skole Ejby skole Fjelsted-Harndrup skole Gelsted skole Hyllehøjskolen Lillebæltskolen Nørre Aaby skole Strib skole Vestre skole Østre skole incl. Heldagsskolen Vejlby Aftalen bygger på overenskomstens præmisser. Forhold, der ikke er beskrevet i denne aftale, følger de centrale aftaler. 5

7 AKKORDER OG ØVRIGE AFTALER UNDERVISNING Der udarbejdes skema evt. flere skemaer, der dækker årets undervisningsopgaver. Herudover opføres dage, hvor skemaet erstattes af anden undervisning eksempelvis lejrskoler, planlagte ekskursioner, temadage, censorvirksomhed, folkeskolens afgangsprøve o.lign. Den endelige tidsfastsættelse af disse aktiviteter skal kendes af den enkelte lærer mindst 4 uger før afviklingen. Beregning af tid til anderledes organisering af undervisning følger den centrale tilbagefaldsakkord eller de indgåede akkorder på området. Et skoleår regnes som 200 undervisningsdage. Ved beregning af ikke tidsfastsatte aktiviteter fratrækkes for hver dag: Lærernes samlede undervisningstimer + pausetid 200 Hvis der ved de ikke tidsfastsatte aktiviteter indgår pausetid, som ikke er dækket, tillægges konkret pausetid. Det tilstræbes, at lærernes arbejdstid er jævnt fordelt over skoleåret og i løbet af ugen. Større udsving kan kun forekomme, såfremt dette er aftalt med den enkelte lærer og tillidsrepræsentanten. Datofastsættelse af møder, kurser o.lign., der involverer andre lærere, og som ikke fremgår af årsplanen, skal ske senest 4 uger før afholdelse. SKOLEAKKORDER Skoleakkorder indgås som udgangspunkt før arbejdsfordeling foretages. Ved indgåelse af skoleakkorder efter fag- og opgavefordelingen inddrages den berørte lærer. Arbejdsindholdet i en skoleakkord skal beskrives så præcist som muligt. Der påhviler skolelederen og tillidsrepræsentant på den enkelte skole et særligt ansvar for, at der er overensstemmelse mellem den tildelte tid og arbejdets omfang. Skoleakkorder for mødevirksomhed skal enten præcist beskrive det antal møder, der er omfattet, eller være så rummelige, at der er plads til ekstraordinære møder. Alle akkorder skal indholdsbeskrives og foreligge skriftligt. Det gælder også akkordaftaler om brug af tiden i 155-timers puljen. Akkorder underskrives af skoleleder og tillidsrepræsentant. AKKORDTILLÆG For hver time, der afregnes som kommuneakkord, skoleakkord eller som timeramme ydes akkordtillæg efter overenskomstens 15. Tillægget opgøres efter at aktivitetsplanen er udarbejdet og udbetales månedsvis. 6

8 PLACERING AF FERIEDAGE I skoleåret 2013/14 er der 5 feriedage placeret i uge 42 og 20 dage placeret i juli måned For lærere ansat uden forudgående ferieoptjening kan det aftales, at der planlægges individuelt med andre opgaver. Optjente feriefridagstimer (6. ferieuge) kan: Afvikles som hele dage med 6,8 time pr. dag Indregnes som en nedsættelse af årsnormen Udbetales Overføres til følgende ferieår Afvikling/placering afgøres i samarbejde med den enkelte ansatte. Afviklingsmåde skal være endeligt aftalt mellem skoleleder og lærer den 1. maj. De 20 dage placeres altid som de sidste 20 arbejdsdage i juli. Den ansatte kan ikke kræve, at antallet af skoledage nedsættes, men hvis forholdene tillader det, kan det konkret aftales med skolens ledelse. OVERTID Overarbejde bør så vidt muligt undgås. Opgaver, der opstår i løbet af skoleåret og som ligger ud over årsnormen, opgøres således: Vikartimer á 45 minutter opgøres med 60 min, inkl. frikvarter. Anden tid opgøres med den medgåede tid. Timerne kan afvikles 1=1 eller udbetales 1=1 i løbet af skoleåret.. Ved normperiodens ophør opgøres alt merarbejde, inkl. afviklet eller udbetalt tid. Der udbetales følgende tillæg for timerne: Merarbejde op til 30 timer tillægges 50 % Merarbejde over 30 timer tillægges 100 %, heri indregnet ekstra individuel tid. Lærere, der ønsker overtid udbetalt eller indregnet i næste skoleår, aftaler dette med lederen inden 1. maj. Indregning af overtid i næste års aktivitetsplan sker, som en nedsættelse af nettotimetallet. Leder og tillidsrepræsentant aftaler nærmere, hvorledes lærerne informeres om status i deres arbejdstidsopgørelse. Der føres særskilt regnskab med antallet af læste undervisningslektioner af hensyn til undervisningstillægget. Ved ønske om tildeling af overarbejde ud over 37 timer til en lærer retter skolelederen henvendelse til skolechefen, som forinden arbejdet udføres aftaler vilkår herfor med kredsformanden. Såfremt der skal afspadseres aftales om og i hvilket omfang den individuelle tid skal reduceres. Der kan som udgangspunkt kun afvikles hele dage i maks. 1 sammenhængende uge. Såfremt der ekstraordinært ønskes afvikling i mere end 1 sammenhængende uge indgås konkret aftale om vilkår herfor mellem kredsformand og skolechef Parterne er enige om, at der ikke bør tillægges overtid til lærere / børnehaveklasseledere med aldersreduktion. Undtagelsesvis kan lærere med aldersreduktion tillægges overtid. I de tilfælde indgås individuel aftale om betingelserne. Skemalagt overtid af fastere karakter, min. 1 måned, tillægges 1/3times ekstra individuel tid, inden for de første 30 timer. Kan aftale ikke indgås, indregnes timerne i næste skoleår. Tvungen afspadsering kan ikke forekomme. Afvikling skal aftales mellem leder og medarbejder. 7

9 NYUDDANNEDE OG NYANSATTE Til nyuddannede lærere og børnehaveklasseledere, som har indtil 2 års sammenlagt beskæftigelse på grundlag af grunduddannelsen tildeles 40 timer ekstra individuel tid. Første år gives yderligere 20 timer til særlige arrangementer for nyuddannede og til supervision. Nye lærere og børnehaveklasseledere, ej nyuddannede, der ansættes i skolevæsenet, og lærere og børnehaveklasseledere, der forflyttes indenfor skolevæsenet tildeles det første år 25 timers ekstra individuel tid. Timerne tildeles skolerne fra en central pulje på baggrund af nyuddannede og nyansatte pr. 1. august. Ved senere ansættelse tages timerne fra skolernes egen pulje. Alle nyansatte tildeles en tutor. Tildelingen til læreren og børnehaveklasselederen er forholdsmæssig i forhold til beskæftigelsesgrad og ansættelsestidspunkt. Skolerne skal være opmærksomme på at tiden til nyuddannede og nyansatte ikke kan tages af 155- timerspuljen. SAMARBEJDE MED PÆDAGOGER Samarbejdstid med pædagoger, der varetager undervisning i henhold til voldgift, opgøres under børnehaveklasseledernes 75-timer pulje. Øvrige pædagoger i skolen: Samarbejdstid med øvrige pædagoger opgøres uden for børnehaveklasseledernes 75 timers pulje/lærernes155-timer puljen. Det drejer sig om pædagoger, der indgår i undervisningen, og hvor følgende er opfyldt: Det er obligatoriske timer. Der er fagrelateret indhold. Pædagogen har eneansvar for undervisningen. TILSYN OG PAUSER Der afsættes 13,5 min. pr. undervisningslektion a 45 minutter til: lærernes klargøring af undervisningen tilsyn med eleverne tilfældig forlængelse af skoledagen lærernes pauser småopgaver i forhold til lærersamarbejde og øvrige samarbejdspartnere, indkøb og mindre fagtilsynsopgaver Der skal være opmærksomhed på egen pausetid. Der skal være en ligelig fordeling af tilsynsforpligtelsen i forhold til den tildelte tid. Dog således, at ansatte med flere lektioner end 24 tildeles i forhold til 24 lektioner. Efter lokale forhold kan det være hensigtsmæssigt at en del af akkordtiden omdefineres til undervisningstid, og at tillæg tilrettes efter dette. Aftalen om TILSYN OG PAUSER kan ikke bruges til en generel forlængelse af skoledagen før eller efter elevernes undervisning. 8

10 MELLEMTIMER Der kan ikke planlægges med mellemtimer / delt tjeneste mellem undervisningsaktiviteter, bortset fra de tilfælde, hvor undervisningsaktiviteterne er planlagt afviklet i aftentimerne. Skoleleder og tillidsrepræsentant kan aftale, at skemalægge akkorder i mellemtimer. I disse tilfælde tælles mellemtimen ikke som en undervisningslektion. Hvis skolen ønsker at arbejde med fleksible skemaer, fx ved at et lærerteam ombryder det oprindelige grundskema der er lagt af ledelsen kan der planlægges med mellemtimer. BEREGNING AF ARBEJDSTID VED FRATRÆDEN I LØBET AF SKOLEÅRET Beregningen tager udgangspunkt i det antal dage, der er betalt løn for, dvs. 7,4 timer pr. arbejdsdag (man. fre.) i perioden fra 1. august til fratræden. Det udførte arbejde beregnes efter mødeplanen tillagt den forholdsmæssige del af indgåede akkorder / timerammer. Den forholdsmæssige beregning foretages på baggrund af 209 skoledage, medmindre andet er aftalt. Ved at sammenholde de udbetalte løntimer med det faktisk udførte arbejde, kan overtiden beregnes. I tilfælde af undertid ved denne beregning vil tilbagebetaling af udbetalte lønkroner ikke kunne finde sted. Hvis der i skemalægningen opstår en sådan time, afregnes denne tidsmæssigt som en undervisningslektion inkl. pauseakkord. Hvis tiden bruges til undervisning udløses undervisningstillæg. Det er en forudsætning for aftalen at den underskrives af alle lærere i teamet, tillidsmanden og skolens ledelse. Der kan tages udgangspunkt i elektronisk regneark i TRIO. KLASSELÆRERFUNKTIONEN Lærere følger tilbagefaldsbestemmelserne. Børnehaveklasseledere ligestilles med lærerne og timetal og arbejdsbeskrivelse følger tilbagefaldsbestemmelserne. Klasselærerfunktionen er det, der omfatter klassens daglige drift. Klasselæreren vurderer om og hvornår, der er behov for møder, som i så fald ligger ud over klasselærerfunktionen, og derfor afregnes særskilt. Klasselærerakkorden kan deles på to eller flere lærere, fx hvis en skole ønsker at gøre forsøg med kontaktlærerordninger. Klassens daglige drift forstås som koordinering internt såvel som eksternt. Kontaktlærerordninger aftales mellem skolens ledelse og TR med henblik på at opgavefordelingen og tidsfordelingen i teamet bliver genstand for drøftelse. Klasselærer akkorden kan dels skævt, hvis det i forhold til opgavefordelingen skønnes hensigtsmæssigt. 9

11 TJENESTE UDEN FOR FAST TJENESTESTED Ved tjeneste uden for det faste tjenestested medregnes transporttiden til og fra arbejdsstedet som arbejdstid. Arbejdsfri perioder uden for det faste arbejdssted på indtil 2 timer medregnes fuldt ud. Såfremt arbejdsfri perioder er af længere varighed end 2 timer, men ikke overstiger 6 timer, medregnes timerne udover 2 timer med 1/3 af tiden. I øvrigt medregnes arbejdsfri perioder ikke. TIMELØNNET ARBEJDE Timelønnet arbejde udføres i henhold til LC s Overenskomst Kapitel 3. Der ydes betaling for det faktisk udførte antal timer, der skelnes ikke mellem lektioner, møder, pauser mm. og der udbetales løn for mindst 2 timer pr. arbejdsdag. I lønnen er der afregnet for forberedelsestid. REJSER DER UDFØRES SOM EN DEL AF TJENESTEN Rejser, der udføres som en del af tjenesten, medregnes i arbejdstiden, dog med højst 13 timer pr. døgn. Tjeneste på det fremmede tjenestested medregnes efter de almindelige regler. SAMARBEJDE MED UDENLANDSKE SKOLER Udlandsrejser med elever afregnes som lejrskoler og skolerejser. Udlandsrejser uden elever afregnes efter kursusaftalen. ud og hjemrejsedag 13 timer mellemliggende dage 7,4 timer Ved privat indkvartering tillægges hver af de mellemliggende dage 2,0 timer. Har en lærer udenlandske lærere privat indkvarteret tillægges den danske lærer tid udover det planlagte, pr. dag 3,5 timer Herudover tillægges der konkret tid for læreres deltagelse i arrangementer for gæsterne uden for skolen. KURSER Kursusdeltagelse opgøres som summen af transporttid, eventuelle arbejdsfri perioder og den planlagte kursustid. Ved internatkurser beregnes udrejsedag og hjemrejsedag som ovenstående, mellemliggende dage beregnes med 7,4 time pr. dag. Der gives 1 minut pr. kilometer. Ved afstandsberegning benyttes Valg af transportmiddel er tidsberegningen uvedkommende. Der ydes kørselstakst efter beordret kørsel. Tidsberegning og beregning af kørselsgodtgørelse tager udgangspunkt i tjenestestedet. Medarbejderen kan ikke både modtage kørselsgodtgørelse fra skolen og modtage skattefradrag I skoleåret 10/11 opstod 10

12 tvivl om hvilke kørselsaftaler der skulle anvendes på skolerne. MFK vedtog 1. januar 2010 et sæt principper for hele kommunen. Denne bemærkning lægger det fast, at det er kørselsaftalen i nærværende aftale mellem DLF og MFK der gælder for skolerne. LEJRSKOLE OG SKOLEREJSER Ved deltagelse i lejrskole og skolerejser tillægges hver deltagende lærer 14 timer pr. dag uanset tidspunkt for udrejse og hjemrejse. Ved lejrskoler hvor både lørdag og søndag indgår, tildeles den ene erstatningsfridag den førstkommende skoledag, såfremt læreren ønsker det. Aftalen gælder også for lejrskole og skolerejser i udlandet. Arrangementer med overnatning. Ud over time- og dagpenge efter gældende regler udbetales lejrskoletillæg pr. påbegyndt dag. FOLKESKOLENS AFGANGSPRØVE Til fuld og hel afregning af eksamen, herunder bl.a. forberedelse og gennemførelse af den mundtlige prøve og opgaverettelse i forbindelse med den/de skriftlige prøver i fagene tildeles følgende. Første gang man fører op til eksamen i et fag tillægges 5 timer pr. årgang pr. fag. 9. klasse Mundtlig afgangsprøve Dansk: 19 timer pr. klasse/hold + 0,8 time pr. elev til mundtlig eksamen. engelsk, tysk, fransk og latin: 14 timer pr. klasse/hold + 0,8 time pr. elev til mundtlig eksamen. Matematik, fysik-kemi/biologi: 14 timer pr. klasse/hold + 0,8 time pr. elev til mundtlig eksamen. Historie, samfundsfag og kristendom: 19 timer pr. klasse/hold + 0,8 time pr. elev til mundtlig eksamen. Prøver gennemføres indenfor normal skoletid. Specialklasser, små valghold og enkeltelever aftales konkret mellem skolechef og kredsformand. Tid eller honorering kan aftales. 9. klasse Skriftlig afgangsprøve For lærere, der retter egne elevers skriftlige afgangsprøver medregnes pr. klasse/hold: Dansk 4 timer + 0,6 time pr. elev Matematik 4 timer + 0,4 time pr. elev Engelsk 3 timer + 0,4 time pr. elev Tysk 3 timer + 0,4 time pr. elev Fransk 3 timer + 0,4 time pr. elev 11

13 10. klasse dansk 21 timer pr. klasse/hold + 1,1 time pr. elev til mundtlig og skriftlig eksamen. Matematik 18 timer pr. klasse/hold + 1,1 time pr. elev til mundtlig og skriftlig eksamen. engelsk, tysk, fransk og latin 16 timer pr. klasse/hold + 1,1 time pr. elev til mundtlig og skriftlig eksamen. fysik/kemi 14 timer pr. klasse/hold + 0,8 time pr. elev til mundtlig og skriftlig eksamen. praktiske fag sløjd, håndarbejde og hjemkundskab 6 timer pr. klasse/hold, samt 7,4 timer pr. dag. Projektopgaven obligatoriske projektopgave og den fri selvvalgte opgave 1 time pr. elev. CENSUR For lærere, der fungerer som censorer ved de mundtlige prøver på 9. og 10. klassetrin medregnes 18 timer pr. klasse/hold incl. rejsetid. Hvis prøven i den enkelte klasse/hold tilrettelægges over 2 dage medregnes yderligere 7,4 timer. Prøver gennemføres indenfor normal skoletid. Beskikket censur følger tilbagefaldsbestemmelserne. For lærere, der fungerer som eksaminator eller censor ved sygeeksamen eller for privatister uden for eksisterende klasser/hold aftales timetildelingen på skolen mellem skoleleder og tillidsrepræsentant. UNDERVISNING I SPECIALKLASSER Til lærere, der underviser i specialklasser, kan tillægget i Overenskomstens 5, stk. 6 konverteres til 13 minutters ekstra individuel tid pr. 60 minutters undervisning. Aftale herom indgås mellem skoleleder og tillidsrepræsentant. LÆRERE PÅ NEDSAT TID ELLER I KOMBINATIONSBESKÆFTIGELSE Kredsformand og skolechef kan konkret i de enkelte tilfælde aftale om og i hvilket omfang den individuelle tid skal reduceres. Aftales konkret i foråret, samtidig med planlægningen. 12

14 UNDERVISNINGSGODTGØRELSE Godtgørelse for planlagt arbejde udbetales løbende. Godtgørelse for ekstra pålagte undervisningstimer udbetales ved skoleårets afslutning. Beregning af undervisningstillæg for lærere ansat på deltid og for tidsbegrænset ansatte lærere. For deltidsbeskæftigede beregnes grænserne for undervisningstillæg i forhold til beskæftigelsesgraden. For ansatte i tidsbegrænsede stillinger af mere end en måneds varighed og mindre end et skoleår skal der beregnes undervisningstillæg svarende til undervisningsaktiviteten i et helt skoleår. Viser denne opgørelse, at den enkelte lærer forholdsmæssigt har haft planlagt og yderligere pålagt undervisning i det, der svarer til minimum 300 undervisningstimer i løbet af et skoleår, skal der ske udbetaling i forhold til ansættelsens varighed inden for perioden. Samme fortolkning skal anvendes på henholdsvis 750 og 836 undervisningstimer. Fortolkningen gælder endvidere medarbejdere, der har haft mindre end 300 undervisningstimer i et skoleår på grund af stillingsskift eller ved til- og fratræden i løbet af et skoleår. Pkt.1: Beregning af undervisningstillæg for deltidsansatte: Medarbejderen er i dette eksempel ansat med en beskæftigelsesgrad der svarer til 30 timer om ugen. Medarbejderen underviser 400 timer om året. De 400 timer opregnes med ansættelsesbrøken svarende til fuldstidsansættelse: 400 timer x 37/30 =493 timer. Grænsen for undervisningstillæg på 299 timer fratrækkes 493 timer 299 timer = 194 timer. Antallet af undervisningstimer reguleres derefter med ansættelsesbrøken 194 timer x 30/37 = 157 timer. Der skal herefter betales undervisningstillæg for 157 timer årligt. Pkt. 2: Beregning af undervisningstillæg ved til- og fraflytning og ved tidsbegrænsede ansættelser: Ved til- og fraflytning og ved tidsbegrænsede ansættelser beregnes undervisningstillægget i forhold til arbejdsdage i ansættelsesperioden. Hvis ikke andet er aftalt, er dette normalt 209. Medarbejderen i dette eksempel er ansat 100 arbejdsdage og har i perioden 350 undervisningstimer. De 350 timer opregnes til et helt skoleår: 350 timer x 209/100 = 731,5 timer. Grænsen for undervisningstillæg på 299 fratrækkes: 731,5 timer 299 timer = 432,5 timer Antallet af undervisningstimer reguleres derefter med antallet af dage i ansættelsesperioden: 432,5 timer x 100/209 = 207 timer Der skal herefter betales undervisningstillæg for 207 timer i perioden. Godtgørelsen ydes for hver påbegyndt halve time. Restgodtgørelse udbetales med lønudbetalingen ultimo august. ARBEJDSTIDSBESTEMTE TILLÆG Som kompensation for manglende arbejdstidsbestemte tillæg, udbetales hver lærer et årligt tillæg på 810 kr. Derudover tildeles klasselærere et årligt tillæg på 300 kr. og skolebestyrelsesmedlemmer et årligt tillæg på 900 kr. Kompensationen for manglende arbejdstidsbestemte tillæg er uafhængige af beskæftigelsesgraden. Personer i fleksjob aftales konkret. Omfatter Overenskomstens 14. Lejrskoletillæg er ikke omfattet af aftalen. Tillæggene udbetales løbende. De her nævnte beløb er satsen pr. 31/

15 FRIHEDSOPSPARING Der tildeles hver lærer 3 timers frihedsopsparing, som kan afvikles i løbet af normperioden. Lærere eller børnehaveklasseledere, der er medarbejderrepræsentant i skolebestyrelsen, tildeles dog 5 timers frihedsopsparing. TILLIDSREPRÆSENTANT Til varetagelse af funktionen som tillidsrepræsentant fastsættes følgende timetal på den enkelte skole: Et grundtimetal på 100 arbejdstimer + 4 timer pr. ansat. Derudover tildeles hver tillidsrepræsentant et funktionstillæg. Vends Herreds Lærerkreds kan bede tillidsrepræsentanter fri til deltagelse i TR-møde en ugentlig dag med mødestart på kredskontoret klokken Vends Herreds Lærerkreds kan bede kredsstyrelsesmedlemmer fri til deltagelse i kredsstyrelsesmøde en ugentlig dag. Ikke afviklede timer ved skoleårets udløb overføres til næste skoleår, eller udbetales med lønudbetalingen ultimo august. I forbindelse med forhandlinger sikres arbejdstagersiden mindst samme repræsentation som ledersiden. Fravær til organisationsarbejde afregnes med den konkrete tid. Vedr. funktionstillæg henføres til aftale med Middelfart Kommune om funktionstillæg til fællestillidsrepræsentanter og tillidsrepræsentanter gældende fra den 1. januar 2007 SIKKERHEDSREPRÆSENTANT Til ajourføring af viden på sikkerhedsrepræsentantens område tildeles en akkord på 16 timer. Derudover afsætter den enkelte skole en timeramme til sikkerhedsrepræsentantens konkrete arbejde på skolen og til mødevirksomhed, APV og trivselsundersøgelser m.m. MØDER I MED-UDVALGET Hvis MED-udvalgets medlemmer ønsker det aftales den nødvendige tid til formøder med ledelsen. Alternativt kan der lægges pauser ind i møderne, hvor A-side og B-side kan drøfte punkter særskilt. 14

16 MUSIKVEJLEDER VED MUSIKSKOLEN Til at varetage funktionen som musikvejleder ved Musikskolen fastsættes følgende timetal ved hver skole: Et grundtimetal på 20 arbejdstimer + 1 time pr. påbegyndt 100 elever + 2 timer pr. ugentlig lektion i Grundskolen. Funktionsløn for musikvejlederfunktionen: kr /år ( niveau). VILKÅR FOR LÆRERE, DER LÆSER TIMER I MUSIKSKOLEN Der udarbejdes for hver enkelt lærer en kombinationsaftale, som beskriver timetal og arbejdsopgaver i Musikskolen. Timerne i kombinationsbeskæftigelsen følger reglerne i Læreraftalerne. Det tilstræbes, at undervisning i Musikskolen placeres i umiddelbar forlængelse af elevernes obligatoriske timer. MED aftalen er gældende i Musikskolen. SKOLEBIBLIOTEKSKONSULENT Der afsættes 475 timer til funktionen. Der reduceres ikke i den Individuelle tid. KOMMUNALT IT UDVALG Der afsættes 20 timer pr. medlem af IT udvalgene. KOMMUNALT TEATERUDVALG Der afsættes 45 timer til 2 lærere. KOMMUNALT IDRÆTSUDVALG Der afsættes 15 timer pr. medlem af idrætsudvalget til møder. KOMMUNALT AKT-NETVÆRK Der afsættes 6 timer til 1 person pr. skole til møder. KOMMUNALT LÆSEVEJLEDERNETVÆRK Der afsættes 6 timer pr. medlem af netværket til møder. KOMMUNALT NETVÆRK FOR UDVIKLINGSAMBASSA- DØRER Der afsættes 20 timer pr. medlem til at inklusionsprojektet sættes i drift. TJENESTE PÅ ELEVFRIDAGE Tjeneste på elevfridage skal planlægges med minimum 3 timer 15

17 SELVSTYRENDE TEAMS Det selvstyrende team arbejder ud fra følgende principper og med følgende arbejdsopgaver og kompetencer: Arbejdsopgaven målbeskrives og detailbeskrives, med baggrund i folkeskoleloven, kommunens målsætning og skolebestyrelsens mål og principper. Det selvstyrende team arbejder ud fra de centrale kundskabs- og færdighedsområder, de kommunale læseplaner og fagenes mål. Der udmeldes en pulje af timer til at løse arbejdsopgaven. Teamet organiserer sig med en teamkoordinator. Teamkoordinatoren fungerer som daglig koordinator af arbejdsopgaverne. Teamet udarbejder aktivitetsplan og mødeplan ud fra de udmeldte mål og timer. Aktivitetsplan og mødeplan godkendes af skoleledelsen. Aktivitetsplan og mødeplan udgør en helhedsaftale. Teamet organiserer selv undervisningstimer, støttetimer og holdtimer. Teamet styrer selv timeforbruget til alle øvrige opgaver. Teamet tillægges kompetence til at prioritere i forhold til opgaveløsningen inden for den fastsatte ressourceramme. Teamet organiserer, som udgangspunkt, selv vikardækning. Aftales på skolerne ved hver teamdannelse. Teamet tildeles en ressourceramme til f.eks. undervisningsmidler, ekskursioner, lejrskoler, teater m.m. Det selvstyrende team honoreres med følgende funktionstillæg: Grundbeløb for deltagelse i selvstyrende team: 1. team kr. 2. team 900 kr. Timeafhængigt beløb for deltagelse i selvstyrende team: 110 kr. årligt pr. ugentlige lektion Koordinator kr./2.400 kr.* Det med * mærkede beløb er for lærere der i henhold til lønaftalen 3 har særlige bestemmelser. Beløbene er pr niveau. Skoleleder og tillidsrepræsentant kan aftale lavere niveau på indholdet i selvstyrende team. Honoreringen aftales mellem skoleleder og kredsformand. VARIGHED OG GENFORHANDLING Aftalen gælder for skoleåret 2013/

18 Aftale om honorering af lærere i forbindelse med lærerstuderende i praktik Der henvises til central aftale mellem KL og Lærernes Centralorganisation pr. 7. juli 2011: Aftale om vilkår for varetagelse af praktikopgaver i uddannelsen til lærer i folkeskolen 17

19 Aftale om videreuddannelse for lærere. Videreuddannelse omhandler ekstra liniefag, diplomuddannelse, kandidatuddannelse, masteruddannelse eller anden kompetencegivende uddannelse. Det særlige ved disse uddannelser er, at de er studier. Der aftales følgende om videreuddannelse: A: Videreuddannelse indgår i skolens/kommunens kompetenceudviklingsplan: Der foretages en konkret vurdering af, hvilke vilkår der skal gælde for deltagelsen i de længerevarende studier. I denne vurdering skal indgå en vurdering af den samlede arbejdsbelastning ved uddannelsen sammenholdt med, at læreren kan varetage sine øvrige opgaver på skolen. Der skal eksempelvis tages hensyn til, at læreren kan deltage i de nødvendige studieaktiviteter, som uddannelsen fastlægger. F.eks. deltagelse i kursustimer, deltagelse i studiebesøg, udarbejdelse af synopsis og rapporter, deltagelse i introduktionsforløb samt deltagelse i den afsluttende prøve. Skolen betaler kursusafgift og kørsel til studiet. B: Videreuddannelse der primært er lærerens personlige behov og lyst til videreuddannelse: Vilkårene herfor drøftes mellem skoleleder, lærer og tillidsrepræsentant Et eller flere af følgende punkter kan indgå. A. Der kan tages særlige forhold ved skemalægning, som etablering af skemafri dag. B. Der kan gives tilskud til studiematerialer. C. Der kan gives tilskud til transport til studiestedet. D. Der kan ydes tilskud til studieafgiften. E. Der kan gives betalt tjenestefrihed til eksamen. F. Der kan gives betalt tjenestefrihed til undervisningsforløb. G. Der kan gives orlov uden løn. De aftalte vilkår underskrives af lærer og leder. Aftale om håndtering af elevplaner og udtalelser i faget idræt på klassetrin. Med henblik på at understøtte udviklingen af en systematisk anvendelse af elevplaner og udtalelser i faget idræt anbefaler parterne, at den enkelte skole fokuserer på dette punkt i forbindelse med arbejdets planlægning. Det kan eksempelvis ske i forbindelse med, at skolelederen sammen med medarbejderne drøfter udviklingsaktiviteter i det kommende skoleår. Ledelse og tillidsrepræsentant på de enkelte skoler samarbejder gennem en forhandling om, hvorledes den nødvendige tid til arbejdet med elevplaner og udtalelser i faget idræt kan findes. Opnås der ikke enighed på skolen, inddrages skolechef og kredsformand i løsningen af opgaven. Det understreges af begge parter, at der skal stilles den nødvendige tid til rådighed til arbejdet med elevplaner og udtalelser i faget idræt således, at lærerne ikke pålægges merarbejde. 18

20 STILLINGS- OG ARBEJDSBESKRIVELSER Skolebibliotekskonsulent Det er konsulentens opgave gennem udvikling af skolebibliotekerne at medvirke til en udvikling af skolevæsenet. Konsulenten er i løbende kontakt med alle skolebiblioteker. Samarbejdsrelationer: skolebibliotekarerne på kommunens skoler skolebibliotekskontoret skoleforvaltningen og skolelederne øvrige konsulenter i Middelfart Kommune andre kommuners skolebibliotekskonsulenter Folkebiblioteket og Center for undervisningsmidler ved CVU Lillebælt relevante lokale institutioner Arbejdsområder for skolebibliotekskonsulent: servicere kommunens skoler i forbindelse med biblioteksopgaver også specialskolerne koordinator for arrangementer for kommunens elever. tovholder i kommunens gruppe af skolebibliotekarer. indkalde til jævnlige møder med kommunens skolebibliotekarer. ajourføre viden og videreformidle nyt på undervisnings- og materialeområdet. udarbejder beskrivelser af lokale tilbud til skolerne (kulturelle tilbud, tilbud om ture/seværdigheder i naturen m.m.) initiativtager til pædagogiske overvejelser om udvikling af skolernes biblioteker. sparringspartner for alle skolebibliotekarer. sparringspartner for skoler, der ønsker at ændre deres bibliotekstilbud. planlægger og gennemfører kurser for skolebibliotekarerne og andre interesserede. rådgivning af skoleledere, skolebibliotekarer og skole- og institutionschefen omkring skolebiblioteksspørgsmål. indkøb og klargøring af materialer i samarbejde med skolebibliotekskontoret og skolerne. udarbejdelse af statistik og indberetninger anvendelse af budgettet for driften af kontoret. deltage i relevante faglige kurser og konferencer. tage initiativ til utraditionelle indsatsområder. informere skolebibliotekarerne om relevante efter- og videreuddannelser Der gives 475 timer til arbejdet som konsulent. 19

21 Pædagogisk it-konsulent Middelfart Kommune Arbejdsområder som pædagogisk it-konsulent: Administrator på skolernes Fællesnet Have overblik over behovet for samt tilrettelægge og afholde/sørge for afholdelse af lokale kurser (i skoleåret 2013/2014 anslået til 100 kursustimer + forberedelse) Udvikle supportmateriale, både i skriftlig form samt som videovejledninger, til diverse programmer på it-platformen Have opdateret viden om nye programmer, især Web2-programmer og tjenester, der kan bruges ind i undervisningsverdenen Yde direkte support til skolerne omkring brug af it i undervisningen Være supporter/vejleder i den fortsatte udvikling af it-platformen Være supporter/vejleder i overgangen til Cloud-baseret computerbrug i Middelfart kommunale Skolevæsen Kontakt mellem skolernes it-vejledere og det administrative styringsorgan for skole-it Være med til at tilrettelægge arbejdet for den pædagogiske it-styregruppe Kontakt til skolernes it-vejledere generelt Vejlede skoler omkring indkøb af it-udstyr og Smartboards Være superbruger/supporter omkring Notebook-software (Smartboard), CD-Ord/Into Words, DJEEO og andre specialiserede programmer Være superbruger/supporter omkring skolernes brug af Tablets (ipads) i undervisningen, herunder opsætning og vedligehold Deltage i it-styregruppen (administrativ) Være til rådighed for og gribe ad hoc opgaver og tiltag der påstår i løbet af skoleåret. Musikvejledere Arbejdsbeskrivelse for musikvejleder Musikvejlederen er ansvarlig for samarbejdet mellem skolens og musikskolens musikliv. Musikvejlederen har i samarbejde med musikskolelederen i særlig grad ansvaret for, at der skabes sammenhæng imellem Grundskolen og Instrumentalskolen. Ansvaret udøves blandt andet ved løsning af nedenstående opgaver. Musikvejlederen er medansvarlig for Musikskolens liv på skolen og fungerer som koordinator for aktiviteterne i Grundskolen. Musikvejlederen refererer til skolens leder og musikskolelederen. Musikvejlederen danner sammen med skolernes øvrige musikvejledere, musikvejledergruppen, som mødes med musikskolelederen om løsning af fælles opgaver. Det er musikvejlederens opgave at medvirke til gennemførelsen af følgende aktiviteter: Formidling og præsentation af tilbuddet i Grundskolen og Instrumentalskolen Udarbejde hold i Grundskolen Gennemføre møder på den enkelte skole med lærerne i Grundskolen og Instrumentalskolen for at planlægge og fremme en fælles udvikling af Musikskolen Medvirke til gennemførelsen af fælleskommunale musikarrangementer (f.eks. skolekoncerter, kordage m. v.) Medvirke til koordinering af skolebands og juniororkestre Synliggøre musikskolen og den elever i skolens musikliv, herunder ved forårskoncert, musikcafé eller lignende. Medvirke ved tilrettelæggelse af kurser for lærere i Grundskolen og informere musiklærere om relevante kurser Musikvejledermøder 8 timer. 20

22 Teaterudvalg. Udvalget administrerer det samlede teaterbudget for skolerne og udvælger teaterforestillinger, således at både store og små elever tilgodeses samt at de forskellige lokalområder får besøg af teatre. Målet er, at så mange elever som muligt i hele kommunen, hvert år får et godt teatertilbud. Udvalget holder sig løbende orienteret om børne- og ungdomsteaterområdet. Udvalget indkalder til et årligt møde med teaterkontaktlærerne, hvor skolernes ønsker til forestillinger fremsættes. Fælles kommunale idrætsdage Der nedsættes et udvalg bestående af 4-5 personer, som varetager følgende punkter: Udvælger aktiviteter. Indsamler information fra de deltagende skoler. Laver programmer og aftaler Deltager i arrangementerne Planlægge en 3-timersdag for idrætslærerne De tilmeldte skoler forpligter sig til at stille med følgende: En kontaktlærer til udvalget At stille med lærere (klasselærer og idrætslærer) til arrangementerne. Fælles Pædagogisk Udvalg Der nedsættes et udvalg med repræsentanter fra skolerne og hhv. lærere og ledere. Der findes en særskilt beskrivelse af formål m.v. Der afsættes 8 timer pr. medarbejder til opgaven. Middelfart, den Middelfart, den Pia Werborg Skolechef Middelfart Kommune Mads Alnor Kredsformand Vends Herreds Lærerkreds 21