AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE"

Transkript

1 AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE 1

2 Talentudviklingsholdet i AARHUS BILLED- OG MEDIESKOLE er for unge fra år. Holdet er et 2-årigt forløb med undervisning 1 gang om ugen. Vi samarbejder med ARoS, Aarhus Kunstmuseum, så de unge er i nærkontakt med kunsten på ARoS. På talentudviklingsholdet arbejder eleverne med en række kunstneriske udtryksformer som tegning, maleri, skulptur, performance mm. Sidst på undervisningsåret udstiller elever flere steder bl.a. på ARoS og på AARHUS BILLED- OG MEDIESKOLE s forårsudstilling. Kunster claus ejner er holdets underviser - derudover tilknyttes gæstelærere og en kunstformidler fra ARoS. På holdet opdyrkes og udfordres elevernes egne kreative udtryk, ligesom vi arbejder på at give dem oplevelse af dynamikken mellem kunstudtryk og egne færdigheder. Sammen besøger vi en række museer og gallerier, hvilket bidrager til at give et godt indblik i sammenhængen mellem kunst, historie og formidling. Talentudvikling er et vigtigt område for AARHUS BILLED- OG MEDIESKOLE. Med talentudviklingsholdet skaber vi et væsentligt udviklingsperspektiv, der støtter op om de ældre elever, som er klar til større udfordringer. Vi ønsker ligeledes at styrke en kunstnerisk fødekæde hen imod videregående uddannelser som kunstakademier samt arkitekt- og designskoler. Hanne Algot Jeppesen Leder, AARHUS BILLED- OG MEDIESKOLE 2

3 Anna Marine, 15 år, 9. kl. Fortæl lidt om, hvad I laver på talentudviklingsholdet I starten af undervisningsåret arbejdede vi med tegning - perspektivtegning osv. for at få helt styr på begreberne og kunne tegne nogenlunde naturalistisk. Så arbejdede vi videre med meget enkle tegninger. Vi har også løbende set en masse udstillinger på ARoS Christian Lemmertz, Julie Nord og Asger Jorn sammen med en kunstformidler fra ARoS. Hvorfor har du valgt at søge ind på holdet? Jeg valgte at søge ind for at afprøve mig selv og fordi det er helt vildt fedt at tegne og tænke kunstnerisk. Det er jo en måde at tænke på - på en eller anden måde. Hvad betyder det for dig, at du deler interesse med dem, du går på hold med? Det er altid fedt, at man har noget tilfælles. Det er også fedt, at vi er et lille hold. Vi lærer hinanden bedre at kende og der er mere eneundervisning. Kan du bruge det, du lærer her i andre sammenhænge? Jeg tror helt sikkert, jeg kan bruge de ting, jeg har lært. Vi er blandt andet blevet helt vildt dygtige til at tænke i farver, former og symboler. Og så har vi fået baggrundsviden om forskellige kunsterne, fordi claus ejner starter undervisningen med at fortælle om forskellige kunstnere, så vi kan hente inspiration. Jeg ser på verden på en lidt anden måde - man begynder at se nye ting i nogle gamle ting. Så er en tehætte ikke bare en tehætte men måske også et fængsel! Hvad betyder det for dig at gå på talentudviklingshold? Det betyder, at jeg kan koncentrere mig i de her 4 timer om at tegne, male og lave kunst. Vi har også nogle gange lektier for til næste talentholdsundervisning. Det betyder meget, at vi har 4 timer, hvor vi ikke skal lave andet. Så kan jeg koncentrere mig og blive meget mere produktiv. Det er helt vildt fedt! 3

4 claus ejner, underviser Hvordan underviser du eleverne på talentudviklingsholdet? Overvejende giver jeg eleverne få opgaver, så de kommer i dybden med et værk. Jeg har desuden nogle kunstneriske kriterier, som jeg forsøger at få eleverne til at arbejde ud fra. Jeg ønsker, at eleverne arbejder enkelt og præcist og alle elementer i et værk skal have en funktion. Jeg lægger meget vægt på den individuelle vejledning og dialog. Det væsentlige for mig er, hvordan eleven udvikler sine idéer. De skal selvfølgelig lytte til mig, men de skal også lære at tro på sig selv, tage nogle chancer og gå mig imod. Der skal være en fornuftig balance mellem vejledning og selvstændighed. Hvordan bygger du undervisningen op? Det første år på talentudviklingsholdet er traditionelt opbygget. Vi starter med at arbejde med tegning. De første undervisningsgange er færdighedsorienteret, hvor vi arbejder med perspektiv, størrelsesforhold, lys og skygge mm. Derefter præsenterer jeg eleverne for kunstnere, som jeg synes er interessante og som ikke tager højde for den slags ting! I forlængelse deraf arbejder vi med tegning som selvstændigt kunstnerisk udtryk. Efter det færdighedsorienterede handler det om at udvikle elevernes eget kunstneriske potentiale. Vi arbejder i løbet af det første år også med maleri, skulptur og performance. I forhold til det medie og det emne, vi arbejder med, præsenterer jeg eleverne for kunstnere, som jeg synes er spændende og relevante. Jeg redegør for det syn, kunstneren har på verden og hans teknik som oplæg til undervisningen. Den sidste del af året arbejder eleverne selvstændigt med et værk frem mod den afsluttende udstilling. Hvordan er det at undervise du på holdet? Det er spændende, fordi eleverne kan noget og udvikler sig utroligt meget i løbet af året. Hvad håber du eleverne lærer? Jeg ønsker, at de lærer at reflektere over verden og dem selv som menneske i denne verden. Og måske at de bliver lidt mere kritiske. Jeg håber selvfølgelig også, at de har fået en endnu større interesse for kunst. Jeg vil gerne have, at de får åbnet øjnene for alle de forskellige udtryksformer, kunsten besidder. 4

5 claus ejner er underviser i AARHUS BILLED- OG MEDIESKOLE. Han er uddannet fra Det Jyske Kunstakademi og er cand.mag. i nordisk litteratur og kunsthistorie. 5

6 Isabella, 16 år, 1. g Hvad laver I på holdet? Vi startede med det mere basale og tekniske indenfor tegning og arbejdede med perspektiv, skygge osv. Så udviklede det sig mere til, at vi skulle have et budskab bag vores kunst. Vi kommer omkring tegning, maleri, skulptur og performance og får brudt vores grænser for, hvad det vil sige at lave f.eks. en skulptur - og så får vi lov at udstille. Som en afveksling til det at lave kunst selv har vi også været på ARoS, i Kunstbygningen og på flere gallerier i byen. Hvad får du ud af at gå på et talentudviklingshold? Jeg synes, det er rigtig fedt, fordi man får lov til at udvikle sig. Man får mere kritik og bliver præsenteret for flere kunstnere. Jeg får flere synspunkter på det, jeg laver, mere kritik og får udvidet min horisont. Har der været nogle overraskelser i de ting, I har arbejdet med? Det, at man bryder grænser og kommer ud og deltager så meget i samfundet med kunsten. At det ikke bare er inde i atelieret, det foregår. Det har været en positiv overraskelse. Jeg kan godt lide, at kunsten er så samfundsrelateret. Det, jeg hører i samfundsfag på gymnasiet kan jeg relatere til det, jeg lærer her. Amanda, 15 år, 9. kl. Hvad betyder det for dig at gå på talentudviklingshold? Jeg synes, det er en anerkendelse af, at man kan noget. Jeg var overrasket og rigtig glad for at blive optaget. Hvad får du ud af at gå på holdet? Jeg får træning og undervisningen er på et højt niveau. Det er koncentreret og seriøst. Vi er ikke så mange på holdet, så hver elev får rigtig meget ud af det. Hvad er det bedste ved at gå på talentudviklingsholdet? Det bedste ved at gå på talentudviklingsholdet er muligheden for at få lov at føre det kunstneriske arbejde en tak videre, at få en god undervisning og prøve nye ting som f.eks. performance, som jeg aldrig havde hørt om før. Vi skulle gå med shopping-poser, der ikke var der i virkeligheden. 6

7 SE BLOGGEN Optagelsespræsentation i 2011 finder sted tirsdag d. 30. august kl onsdag d. 31. august kl Tilmelding til optagelsespræsentation foregår ved henvendelse til AARHUS BILLED- OG MEDIESKOLE på tlf.: eller mail: post@aarhusbilledogmedieskole.dk. Husk at angive fulde navn, adresse, tlf.nr. og alder. 7

8 - i samarbejde med AARHUS B I LLED- OG MEDIESKOLE Brobjergskolen Frederiks Allé 20A 8000 Aarhus C post@aarhusbilledogmedieskole.dk støttet af Århus Kommune