10 uger skole. 10 uger skole. 10 uger skole. 10 uger skole. ugers praktik

Transkript

1 Odense Tekniske Skole og AMU-Fyn Afdeling Byggeri & Teknologi & Struktørafdelingen på AMU-Fyn Uddannelsesindgang Bygge & Anlæg Uddannelsesfamilie Anlæg, byggeri og installation Uddannelse Struktør Speciale(r) Anlægsstruktør Uddannelse Speciale(r) Bygningsstruktør Uddannelse Speciale(r) Brolægger Evt. trindeling / afstig- Ingen ningsmulighed Mulighed for (Ja) (Nej) Visuelt overblik over ud- Skoleadgangsvejen: Anlægsstruktør og bygningsstruktør dannelsen og varigheden Grundforløb Hovedforløb s Skoleadgangsvejen: Brolægger 34 s 42 s s Grundforløb Hovedforløb s 34 s 42 s s I hovedforløbet indgår yderligere 2 s obligatorisk ophold med valgfri specialefag for anlægsstruktør og bygningsstruktør. For brolægger indgår yderligere 1 uges obligatorisk ophold med valgfri specialefag. Tidsangivelser på forløbet er ca. angivelser. 1

2 Praktikadgangsvejen: Anlægsstruktør og bygningsstruktør Hovedforløb Grundforløb Hovedforløb Indledende s 34 s 42 s 8 21 s 5 Praktikadgangsvejen: Brolægger Hovedforløb Grundforløb Hovedforløb Indledende s 34 s 42 s 4 24 s 5 Tidsangivelser på forløbet er ca. angivelser. Samlet uddannelsestid: Mindst 3 år og 5 måneder og højst 3 år og 11 måneder Mesterlære Fra 1. august 2006 er det muligt at begynde på en erhvervsuddannelse ad en ny praktisk adgangsvej som er benævnt Ny mesterlære Med den ny mesterlære kan elever indgå en uddannelsesaftale med en virksomhed og lade oplæringen i virksomheden helt eller delvis erstatte Grundforløbet. Skolen vil med den nye mesterlære vejlede parterne om uddannelsesforløbet og medvirke ved udarbejdelsen af uddannelsesplanen. Skolen foretager sammen med virksomheden kompetencevurdering af eleven ved afslutningen af forløbet. 2

3 Evt. adgangsbegræsning Ja Nej Uddannelsesplan Uddannelsesbog Ja Nej Uddannelsesrettede områdefag på grundforløb Værktøj/maskiner 0,5 uge Vej, anlæg og belægning 3,5 uge Kloakering 0,5 uge Byggeteknik 0,5 uge Mindre entreprenørmaskiner 0,5 uge Hovedforløb Optagelseskriterier: Adgangskrav til hovedforløbet Det er en betingelse for at begynde undervisningen i hovedforløbet, at eleven har opnået grundforløbsbevis og eleven skal have opnået en karakter på mindst 6 i grundforløbets afslutningsprojekt. Elever der ikke opnår mindst karakteren 6 i grundforløbets afslutningsprojekt tilbydes supplerende undervisning i umiddelbar forlængelse af grundforløbet. Henvisning til undervisningsplanen generelt for n Henvisning til undervisningsplanen generelt for n Fagene i uddan- Grundfag Matematik F 2,0 uge nelsen Dansk, F, 2,0 uge Naturfag, F, 2,0uge Informationsteknologi 1,0 uge 3

4 Arbejdsmiljø 2,0 uge Førstehjælp og brandbekæmpelse 0,5 uge Materialeforståelse, 0,5 uge Produktudvikling, produktion og service 2,0 uge Fagene i uddannelsen Fagene i uddannelsen Områdefag URO-fag Kvalitetsbevidsthed 1,0 uge Tegning 2,0 uge Materialer 1,0 uge Konstruktion og installation 1,0 uge Arbejdspladsens indretning 0,5 uge Måleteknik og afsætning 1,0 uge Montage og tildannelse 1,0 uge Stillads 0,5 uge Tegning, entreprenør 1,0 uge Montage og tildannelse 0,5 uge Værktøj og maskiner 1,0 uge Vej, anlæg og belægning 3,5 uge Kloakering 5,6 uge Byggeteknik 3,5 uge Mindre entreprenørmaskiner 0,5 uge Afsætning og nivellering 0,5 uge Vejen som arbejdsplads 0,4 uge Stillads 2,5 uge Anhugning 0,6 uge Fagene i uddan- Bundne specialefag: Montage af bygningselementer 0,5 uge nelsen Bygningsteknik,5 uge Bygningsstruktør Fagene i uddan- Bundne speciale- Montage af store rør og brønde 0,5 uge 4

5 nelsen fag: Anlægsteknik,5 uge Anlægsstruktør Valgfrit specialefag (varighed) Bygningsstruktør 2,0 uge Anlægsstruktør 2,0 uge Brolægger 1,0 uge Fagene i uddannelsen Samlæsning med andre uddannelser Valgfag Valgfag 4,0 uge Ja Samlæsning med: Nej Ingen samlæsning med andre uddannelser Elevens arbejds- Elevens arbejdstid svarer til arbejdstiden tid for en fuldtidsbeskæftiget på arbejdsmarkedet, p.t. 37 timer om ugen. Når eleven er på, fordeler arbejdstiden sig således: Grundforløb: 36 lektioner med lærerdækning inkl. kontaktlærertimer. Hjemmearbejde kan forekomme i forbindelse med forberedelse af teoristof. Fortrinsvis i almene fag må der desuden påregnes hjemmearbejde i forbindelse med skriftlige opgaver og projektarbejder. Omfanget fremgår af undervisningsplanens afsnit om de enkelte fag og forløb. Hovedforløb: 36 lektioner med lærerdækning. 5

6 Hjemmearbejde kan forekomme i forbindelse med forberedelse af teoristof. Fortrinsvis i almene fag må der desuden påregnes hjemmearbejde i forbindelse med skriftlige opgaver og i nogle fag ved forberedelse af svendeprøve/afsluttende opgave. Omfanget fremgår af undervisningsplanens afsnit om de enkelte fag og forløb Kompetencevurdering og merit Meritprocedure Formålet med merit er, at man ikke skal lære det samme to gange. Hvis der er et eller flere fag, som eleven har gennemført i en anden uddannelse, kan eleven fritages for disse fag i struktør-uddannelsen. Når eleven får merit for et fag, betyder det normalt, at eleven hverken skal følge undervisning i faget eller deltage i fagets prøver og eventuelle eksaminer. Elevens kontaktlærer og ns uddannelses- og erhvervsvejledere skal oplyse om mulighederne for at opnå merit. I elevens uddannelsesbog findes en blanket til brug for ansøgning om merit. Eleven skal til ansøgningen vedlægge dokumentation i form af eksempelvis eksamensbevis, karakterudskrift, kursusbeviser, svendebrev, afgangsbevis m.m. Blanketten afleveres sammen med dokumentationen til kontaktlæreren/vejlederen. Merit er ikke tvungen. Hvis eleven kan opnå merit i et fag men alligevel ønsker at gennemføre undervisning og eventuel eksamen i faget, har eleven ret til det. 6

7 Hvad kan merit bruges til Elever der har opnået merit i et fag på et givent niveau i en periode tilbydes i følgende rækkefølge: 1. at gennemføre faget med eventuelle tilhørende eksaminer på et højere niveau, 2. at få supplerende undervisning i andre fag og fagemner, hvor der måtte være behov, 3. at gennemføre adgangskrævede fag til en videregående uddannelse, eller 4. at gennemføre uddannelse i virksomheden i merittiden. Merit betyder altså IKKE, at eleven får fri for undervisningen! Merit for fag fra andre ungdomsuddannelser For at få merit for almene fag fra andre ungdomsuddannelser, skal eleven dokumentere, at han/hun enten: 1. har aflagt prøve i faget på det aktuelle eller højere niveau og mindst opnået karakter 6, eller 2. har opnået mindst 6 i standspunktskarakter, hvis faget ikke har været udtrukket til prøve, eller Hvis n godkender meritansøgningen, skal karakteren overføres fra elevens dokumentation til vejledningen. Merit for erhvervserfaring Hvis eleven har erhvervserfaring som er relevant for struktør-uddannelsen, kan ele- 7

8 ven ansøge om afkortning af uddannelsens tid hos det faglige udvalg på baggrund af en skriftlig indstilling fra n. Kontaktlærer eller vejleder hjælper eleven med at ansøge herom. Definitionen på relevant erhvervserfaring er: Kvalifikationer der er sammenfaldende med de undervisningsmål som indgår i struktøruddannelsen med det valgte speciale. Der er krav til eleven om dokumentation for relevant erhvervserfaring. Ansøgning om afkortning af uddannelsen bør være afklaret inden eleven indgår uddannelsesaftalen. Elevplan Elevplan indarbejdes på grundforløbet i Udstyr, ressourcer og fysiske faciliteter løbet af Uddannelsen afvikles på Petersmindevej Her findes teorilokaler og lokaler for anlægsarbejde, kloakarbejde og bygningsarbejde. I hallerne er tilknyttet relevant udstyr og værktøj for løsning af opgaverne. Eleverne orienteres om krav til eget værktøj og krav til arbejdstøj og sikkerhedsfodtøj i forbindelse med indkaldelsen til n. Uddannelses- og Flemming Ballum erhvervsvejleder Undervisnings- Undervisningsplanen skal foreligge færdigudarbejdet planens tilgængelighedelse. inden opholdets begyn- Eleverne skal gøres bekendt med undervisningsplanen, og den gøres tilgængelig på hjemmesiden. 8

9 Godkendelse af Oprettet af: Inspektør Fin Knudsen del 2-4 og 5.B-C Dato: November 2006 af undervisningsplan og Godkendt af: Der er en løbende revision af UV-planen. bedømmelsesplan Dato: Det Lokale Uddannelses Udvalg på AMU- Fyn og Odense Tekniske Skole Revideret februar 2007 Publiceret web 27. februar