N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé Århus C Tlf.: Fax: kochs@kochs.dk

Transkript

1 N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé Århus C Tlf.: Fax: kochs@kochs.dk Trøjborg juli 2007 Kære alle. Det er underligt at være på skolen her i begyndelsen af sommerferien. Her er stille og der virker noget støvet et næsten fremmed sted. En skole uden børn er noget af det mest kedelige. Inspirationen daler, når der ikke er liv. Der kommer godt nok lærere og andre ansatte rydder op, holder møder, laver aftaler, forbereder, arbejder ligesom mig, så jeg er ikke alene, men det er ikke det samme. Uden børn ingen skole, ingen sjæl og det er lidt værre i år end tidligere. Vi plejer jo at have fritidsordning på RØD eller GUL, men i år er den i villaen, så børnene er helt væk. Det er en omvæltning fra dagligdagen og nærmest chokerende set i forhold til afslutningen i fredags med en times samvær i amfiet, en intens oplevelse for mig, hvor vi endnu engang holdt regnen borte og fik sagt farvel og tak for året og alle årene til afgangseleverne. Skolen ser også mærkelig ud. Et kæmpe stillads omgiver hovedbygningen fra top til tå et hegn uden for stilladset det minder om et fort. Vi er virkelig spærret inde eller ude, som man nu tager det. Vi skal have lagt nyt tag på. Der bliver ved med at komme vand ind på BLÅ, selvom vi har fået lappet og lappet. Vi har planlagt, at det kan nås i sommerferien, det kan dog blive vanskeligt, hvis det fortsætter med regn ret længe endnu. Men hvorfor skulle det også det. Vi vil have sol og sommer i sommerferien, så jeg regner med, at det kommer i næste uge. Det er en gammel bygning, vi har. Den har 100 års jubilæum i sommerferien. Den blev indviet som folkeskole (Finsensgades Skole) d. 11. juli 1907, og der var hårdt brug for den. Da skolen blev taget i brug var der børn, delt i en drenge- og pigeskole (596 drenge og 589 piger) med 40 klasser undervisning fra kl. 8 til 18, de små klasser havde både et morgen- og et eftermiddagshold. Det siges, at da der var flest elever på skolen omkring 1950, var der ca Vi er 575 og fylder det hele. Det var en dyr skole at bygge solid og den første i Århus med elektrisk lys den kostede godt kr. Det nye tag, vi lægger på kommer til sammenligning til at koste op mod kr. 1

2 Vi er selv en gammel skole vi bliver 141 år i år men vi holder os godt. Vi flyttede ind her i 1989 efter en ombygning og delvis renovering af bygningerne. Vi har været her i 18 år og vi har fortsat med at bygge om, lave om, renovere, bygge til, udskifte inventar, anskaffe nyt (f.eks. computere) og modernisere i alle årene. Vi er ikke færdige, men godt på vej. Hvert år kan vi se, at vi får bedre og bedre forhold til at lave skole for børnene. Det er ikke kun taget, der bliver fornyet i sommerferien. Vi får nye borde og stole på GRØN og BLÅ etage. Dem, vi havde, var egentlig af en god kvalitet, men de egnede sig ikke til den måde vi arbejder på. De var tunge, støjende og fyldte meget. Nu får vi lette og fleksible noget lignende som vi har på RØD, GUL og i 10. klasses centret. Vi regner med, at det kan være med til at give endnu bedre muligheder for undervisning og samvær. Vi overtog villaen den gamle Overlærer- og Skolebetjentbolig d. 1. januar, og vi har lige siden afprøvet mulighederne for at bruge den, specielt for at give mere plads og aktivitetsmuligheder for RØD og GUL, som vi synes har lidt trange forhold. Vi havde aftalt en prøveperiode frem til sommerferien, og konklusionen var nok, at villaen ikke gav så mange ekstra muligheder, som vi havde håbet, fordi den jo ikke ligger sammen med etagerne. Den ligger ikke langt væk, men man kan ikke bare lige bruge pladsen. Hvis børnene skal være der, kræver det, at der altid er voksne med, som så ikke er på etagen, hvor der også er brug for dem. Resultatet af evalueringen blev dog, at vi vil afprøve endnu flere muligheder frem til jul, før vi endelig tager stilling til, hvad vi skal gøre med villaen. Vi vil meget nødig af med den igen. Nu har vi hele trekanten Trøjborgvej, Skt. Johannes Allé og Peter Sabroes Gade og det vil vi gerne fortsætte med. Det er også et dejligt hus, hyggeligt med mange rum og gode muligheder for opdelinger. Vi har besluttet, at vi samtidig med den fortsatte afprøvning, skal arbejde med, hvad de største og vigtigste krav til lokaler, inventar og plads er på RØD og GUL kan vi indrette os bedre, organisere aktiviteter anderledes, så vi på denne måde får skabt det nødvendige rum uden flere kvadratmeter. En spændende opgave. I vil høre nærmere, når vi er mere afklarede. Rengøring har været et problem i alle de år, jeg har været på skolen. Tilfredshedsundersøgelsen fra 2003 viste da også, at forældrene syntes, at standarden var særdeles kritisabel og for dårlig. Vi prøvede så for 3 år siden at overlade rengøringen til et professionelt firma, hvor man må sige, at det korte af det lange var, at de ikke gjorde det spor bedre. Vi opsagde derfor kontrakten og har nu opbygget vores egen stab af rengøringsassistenter med en rengøringsleder i spidsen. Det har været sådan siden d. 1. maj. Det har været svært at overtage rengøringen, fordi standarden var kørt i bund. Men det er mit klare indtryk, at rengøringspersonalet er gået til opgaven med ildhu, og at de også er nået et godt stykke. Jeg hører ros fra lærere og overraskelse over, at nu er det og det pludseligt meget bedre. Vi har samtidig fået en mulighed for at kommunikere direkte med rengøringslederen på vores interne konference, og det ser også ud til at forbedre resultaterne. En skole som vores med alle de aktiviteter vi har i det daglige på etagerne og i faglokaler aktiviteter som er vores liv og afgørende for børnenes udbytte af skolegangen - med alle dem vi er (575 elever og vel 75 ansatte), åben fra 7.30 til 16.30, aftenmøder med forældre og andre, fester og sammenkomster, udlejning til 2

3 mange forskellige formål giver et hårdt slid på overflader og inventar, giver rod, bringer meget skidt med sig, som lægger sig overalt støv, sand og hvad ved jeg. En skole af vores størrelse kan samtidig være med til at give et mindre personligt forhold til tingene for den enkelte, og det er nok den største hindring for at få succes i forhold til rod og rengøring. Vi går et spændende år i møde på dette vanskelige område - ambitionerne er høje, men uden hjælp fra alle øvrige ansatte og børnene er det næppe muligt for rengøringspersonalet at løse opgaven på tilfredsstillende måde. Vi skal altså i fællesskab løse opgaven, hvis den skal lykkes. Vi skal ændre nogle af vores normer. Vi skal lære at se, hvad vi hver enkelt - kan gøre for at hjælpe til, så vi alle sammen får et pænere, renere og bedre sted at være sammen om. Vi skal selv huske at rydde op efter os, ikke bare smide noget på gulvet, men samle det op andre ubetænksomme har smidt bruge affaldsspandene, tørre skoene af på måtterne, når vi går ind i huset, rydde op når vi går fra et sted til et andet, huske at lukke vinduet, hvis vi har åbnet det eller bare lukke det, hvis det ikke skal stå åbent. Vi skal passe på vores skole. Vi skal lære at se på en anden måde, vi skal ikke brokke os over, hvad andre gør eller ikke gør, men selv gøre. Vi har en udfordring foran os lad os tage den op i fællesskab, så hver enkelt af os tager ansvar, så vil det lykkes. Nu skal det hele jo ikke handle om tag, bygninger, inventar og rengøring. Det er alt sammen ydre ting væsentlige for vores liv på skolen, men ikke afgørende. Samvær, samtale, ansvarlighed, deltagelse og arbejde er væsentligere, og det går det efter min mening også rigtig godt med på skolen i vores dagligdag men i løbet af året har jeg oplevet, at nogle forældre ikke har levet op til vore forventninger på forskellige områder. Hovedparten af skolens forældre bakker op, giver en hånd med, arrangerer, kommer til møder, diskuterer, giver udtryk for deres holdninger, svarer på spørgeskemaer kort sagt er engagerede og deltager i vores skoleliv. Det er jeg rigtig glad for, og vi kunne ikke gøre det så godt uden denne støtte. Men vi har oplevet en vigende interesse for at deltage i forældremøder. Tidligere var det normale, at af 24 børn var repræsenteret, men vi oplever nu en tendens ser det ud til hvor det er mere almindeligt, at kun børn er repræsenteret. Vi har på afdelingerne indbudt forældrerepræsentanter til fællesmøde om afdelingen. Vi fik kun enkelte tilmeldinger på GUL og GRØN/BLÅ, så vi måtte aflyse. På RØD blev mødet dog gennemført, hvor kun en klasse ikke var repræsenteret jeg deltog i mødet og synes, at det var et rigtig godt møde med stort udbytte for alle. Vi har indbudt til spilleregel/forventningsmøde to gange på 6. årgang, hvor tilmeldingerne ligeledes var så få, at vi måtte aflyse. Vi har udsendt spørgeskema til forældrene i musikskolen om tilfredshed, kommunikation osv.. Vi nåede ca. 40 % i svar. Vi har udsendt spørgeskema til forældrene på 6. årgang, og nåede kun 54 %. Til årsmødet skolens generalforsamling og øverste myndighed kommer der kun ca. 60 forældre. Desværre er det ikke noget nyt, der har aldrig været det helt store fremmøde men vi har ca forældre, så det er en meget lav procent. Jeg vælger at se væk fra årsmødet, men ellers konstaterer jeg, at forældrenes interesse for at komme til møder på skolen har været vigende i det måske de sidste år. Det kan selvfølgelig skyldes, at de forældre der bliver væk, synes, at vi gør det rigtig godt, at de har travlt, er stressede og må vælge os fra det kan jo være på skift i en forældregruppe, hvem der har det sådan at de ikke synes, at man får noget ud af møderne, eller at vi alligevel ikke bruger svarene på et spørgeskema til at ændre noget. Det duer ikke. 3

4 Vi har en fælles opgave, som handler om vores børn forældrenes børn, skolens børn. Det er den vigtigste opgave, vi har sammen. Vi vil alle det bedste for børnene, og vi kan kun løse opgaven til gavn for dem i fællesskab et forpligtende fællesskab hvor vi deltager med det, vi hver især kan bidrage med. Børnene har den højeste prioritet i vores liv uanset om vi er forældre eller ansatte derfor skal vi deltage og bidrage med det vi kan. Det er muligt, at nogle af de møder, skolen indkalder til ikke er gode nok udbytterige men så mød op og fortæl os det, så vil vi prøve at gøre det bedre. Svar på vores spørgeskemaer, hvis I ikke synes, at der kommer noget ud af det, så fortæl os det så vil vi prøve at gøre det bedre. Vi kan ikke være enige om alt alle de mennesker vi er om N. Kochs Skole men vi kan respektere hinanden, tale sammen, diskutere, engagere os vi har et fælles mål. Vi ansatte kan ikke lave den skole, vi gerne vil for børnene uden en absolut opbakning fra forældrene og vi vil lave den bedste skole for børnene og hvert enkelt barn. Forældre på N. Kochs Skole har derfor ikke noget valg, når man har valgt skolen til ens barn det står også i vores værdigrundlag deltager man og bidrager til skolens fortsatte udvikling, både i den enkelte klasse og i fællesskabet. Det er et let valg, når man tænker lidt over det. Det er let at prioritere, hvor man skal bruge nogle af sine kræfter på sine børns fremtid. Ja, det var det så er det ikke et problem mere. Der er sat ord på, så nu er det kun en udfordring, vi skal tage op. Sådan er det at være skoleleder på N. Kochs Skole. Det er en udfordring, men i langt de fleste situationer er det let at se mulighederne. Man skal kun holde fokus på børn de er vores fremtid. Og alligevel, som jeg sagde i min afslutningstale: Fremtiden kommer af sig selv, fremskridtet skal man kæmpe for et citat fra PH. Det vil jeg fortsætte med. Der var så mange andre ting, jeg kunne have taget op, fortalt om. Det er fantastisk så meget der sker på skolen. Der sker så meget, at det kan virke uoverskueligt, selv for mig, som er midt i det. Emner, værksteder, projekter, musicals, lejrskoler, ture, koncerter, og hvad ved jeg. Det er en usædvanlig skole, vi har. Tak for endnu et godt år for skolen. Det har været lærerigt, det har været givtigt vi er kommet endnu et stykke længere ad vejen. Den vej, vi ikke kan kende, men som skal lede os frem mod at give vore børn, de kvaliteter og kompetencer de får brug for i deres liv. Tak til skolens forældrebestyrelse og fællesbestyrelsen. Der har været et særdeles godt samarbejde og en lyst og vilje til at finde fælles forståelse for skolens overordnede udvikling en fastholdelse af skolens menneskelige værdier, som er af uvurderlig betydning. Helt undtagelsesvis vil jeg nævne, at jeg på ingen måde vil takke vores undervisningsminister for hans indsats. Bertel Haarder har bidraget til at stække de private skolers frihed til at udvikle sig på deres egne og deres forældres præmisser med unødig kontrol af og regler for undervisningens indhold, som nu ganske nøje skal svare til folkeskolens endda næsten på de enkelte klassetrin. De private 4

5 skoler har tidligere været kendetegnede ved, at de har været med til at afprøve nye veje samtidig med, at de har kunnet fastholde et højt fagligt niveau. De har således bidraget til udviklingen af den danske skole. Det er åbenbart slut efter de sammenlignende undersøgelser i OECD såsom PISA. Det er underligt at opleve samtidig med, at Danmark aldrig har klaret sig bedre økonomisk og mht. beskæftigelsesgrad. Det kreative, selvstændige, menneskelige, projektorienterede og fleksible, som vi i Danmark har stået for, har mistet sin værdi i sammenligning med andre på trods af, at det vel er netop disse kvaliteter, der adskiller os fra andre, og som jeg tror har givet os vores økonomiske førerposition uanset fjumreår og dårligere standpunkt i læsning/stavning vi har opdyrket andre kvalifikationer, som måske skulle undersøges nøjere og sammenlignes med andre landes. Det skal dog ikke forhindre os i at gøre alt for fortsat at udvikle N. Kochs Skole på vore egne præmisser det betyder, at vi til en vis grad vælger at overse de nye regler. Jeg kan heller ikke undlade at nævne, at Undervisningsministeriet har været en meget dårlig samarbejdspartner i det forløbne år, fordi det flere gange har ændret regler for afholdelse af prøver efter 9. klasse med urimeligt korte varsler, hvilket har givet vore lærere særdeles vanskelige arbejdsvilkår og forringet vore elevers chancer for at forberede sig til prøverne, som trods alt er gået rimeligt godt. Endelig har Bertel Haarder gjort sit absolut bedste for at ødelægge 10. klasse, som vi kender den i dag. Det er heldigvis ikke lykkedes fuldt ud, så vi håber, at vi kan fortsætte udviklingen af vores 10. klasses center med begrænset skade. Altså ingen tak til den side et tilbageslag uden visioner. Vi er nu i en ny verden industrialiseringen er slut hos os viden og udvikling er vores grundlag. Til gengæld vil jeg gerne takke skolens ansatte for deres indsats. Det er dem, der bærer skolen uden deres engagement, lyst, energi og faglighed kan det ikke lade sig gøre at få skolen til fortsat at udvikle sig. De er vores grundlag. Vi skal desværre sige farvel til nogle af dem. De har valgt andre udfordringer i deres liv. Videreuddannelse, avancement og nye job. Det er: Bente Bro Lisbeth Qvortrup Malene Callesen Dall Laila Brorsen Fredslund Morten Hviid Kristensen Peter Krogh Jessen. Tak for jeres indsats vi kommer helt afgjort til at savne jer. Også Sandra Hellerup Sørensen forlader os, men dog kun for et år. Hun skal have barselsorlov med sit 3. barn. Vi glæder os til, at hun kommer tilbage næste år. Vi har ansat spændende nye mennesker til afløsning. Bodil Grud Rasmussen som hovedsageligt skal være i 0.b. Anders Matell Gravesen som hovedsageligt skal være i 10. klasse. Jesper Egholm som hovedsageligt skal være i 10. klasse. Anja Passig som hovedsageligt skal være på 8. årgang. Steven Bates som hovedsageligt skal være på 6. årgang. 5

6 Hanne Pulkinen Hansen som hovedsageligt skal have idræt og specialundervisnig på GRØN/BLÅ. Sanne Farsø som skal have specialundervisning på GRØN/BLÅ. Velkommen til alle jer. Vi glæder os til samarbejdet, som I jo allerede er en del af i forbindelse med møder med kolleger. Vi har store forhåbninger til jer. Og så kommer Pia Anker-Møller tilbage efter 1 års orlov, hvor hun har efteruddannet sig i Læsning. Hun skal hovedsageligt have 0.a. og vi kender samarbejdet så velkommen tilbage. Jeg skal lige erindre om, at hvis I har ændringer til folderen eller nye oplysninger skal de være os i hænde senest d. 13. august de kan mailes til Ib.Jensen4@skolekom.dk eller Filip.Koeneke@skolekom.dk eller I kan ringe til kontoret, som så vil sørge for at beskeden går videre. Skolen begynder igen mandag d. 13. august kl for klasse. Fritidsordningerne holder åbent fra kl Børnehaveklasserne begynder onsdag d. 15. august kl Tak for i år og på gensyn Kærlig hilsen Stig Madsen skoleleder 6