UKLASSIFICERET Fagplan 3400 DeMars DIR D FEB/2014 HJEMMEVÆRNSSKOLEN FAGPLAN

Transkript

1 UKLASSIFICERET Fagplan 3400 DeMars DIR D FEB/2014 HJEMMEVÆRNSSKOLEN Side 1 A. Langt navn Ledelse Maritimt Officerskursus B. Kort navn LED MOK FAGPLAN C. Formål Faget skal udvikle den enkelte kursists forudsætninger bedst muligt for at kunne virke som leder for en division. Derudover skal kursisten kunne iværksætte konflikthåndtering på gruppeniveau. D. Mål Ved lektionernes afslutning skal kursisten gennemføre virksomhed i forbindelse med opgaveløsning, samt kunne føle sig overbevist om lederens rolle i en division og som officer, herunder understøtter samspillet mellem mennesker samt kunne anvende lederens styringsværktøjer. Resultatet er tilfredsstillende såfremt kursisten ved modtagelse af en opgave: Udnytter de faglige ressourcer som er i denne gruppe. Gennemføre med opgaveløsningen. Fremstå som rollemodel Løser konflikter gennem konflikthåndtering/problembehandling Anvende forsvarets ledelses principper Kommunikerer på en hensigtsmæssig måde, så det er accepteret af modtager Undlade overspringshandlinger Tage ansvar for løsning af pålagte opgaver også ved opgaver, som ikke detailbeskrevet, og hvor vilkårene for opgaveløsning ikke er optimale. E. Indhold Faget indeholder følgende emner: Kontrolvirksomhed i divisionen Ledelse af sammensat enhed Motivation i praksis, kunne sælge varen, øvelser etc. Problembehandling Konflikthåndtering i egen division Personelsamtaler DIF som rollemodel Personprofiler Ledelse gennem ledere Vejledning om hensigtsmæssig HJV TJ Kommunikation intern og ekstern i divisionen Kunne anvende forsvarets ledelsesprincipper F. 27t + 45 min.

2 UKLASSIFICERET Fagplan 3400 DeMars DIR D FEB/2014 HJEMMEVÆRNSSKOLEN Side 2 G. Forudsætninger Se UDIR H. Formidler Der gives ikke særskilt Q for faget I. Tilrettelæggelse og gennemførelse Tilrettelægges og gennemføres af Marinehjemmeværnsskolen J. Henvisninger Ledelse FKOPUB PS , Ledelse og uddannelse. Lærervejledning ledelse. DISK Personprofil hæfte, DISK personfaktor profil bestilles til hver kursist ved Persolog Forsvarets ledelsesgrundlag Beskrivelse af forsvaret i lille folder, enten som hæfte eller fil. K. Kontrol Kontrol foretages i forbindelse med den enkeltes løsning af, og deltagelse i opgaven. Denne indgår i den samlede vurdering af kursisten. L. Lærer-/instruktørforudsætninger Vejlederkursus MOK kursus Det er ønskeligt at instruktøren har solid viden og erfaring med ledelse fra enten virke i Marinehjemmeværnet, eller på anden vis. M. Ydelser Se UDIR N. Særlige bestemmelser NIL

3 Side min Kontrolvirksomhed i divisionen kunne gennemføre på tværs af divisionen Resultatet er tilfredsstillende når kursisten af egen drift kan: Iværksætte af gruppernes opgaveløsning og om nødvendigt foretage korrigerende handlinger, i forbindelse med løsningen af operative opgaver. Føre med den faglige tjeneste i divisionen og om nødvendigt foretage korrigerende handlinger.* Kontrolvirksomhed i forbindelse med opgaveløsning. Korrigerende handlinger På baggrund af befalinger gennemfører kursisten med den praktiske udførelse. Lærervejledning ledelse på AOK min Motivation i praksis * kan med fordel afvikles med taktik delen kunne motivere sin enhed. Resultatet er tilfredsstillende såfremt medkursisterne føler sig overbevist om at ville deltage i aktiviteten/øvelsen. Motivation af personellet. Sælger en aktivitet/øvelse. Personlig fremtræden og engagement. DIF fremlægger herefter på skift for de øvrige i GRP. en lærerstyret Lærervejledning ledelse på V

4 Side min 4 60 min Problembehandling Beskrivelse af anvendte problembehandlingsmodel. Konflikthåndtering kunne anvende anviste problembehandlingsmodel. Resultatet er tilfredsstillende, når kursisten i en gruppe kan anvende problembehandlingsmodel til løsning af et specifikt problem. have forståelse for løsningen af konflikter. Resultatet er tilfredsstillende, når kursisten kan forklare hvordan han vil løse en opstået konflikt, ud fra anviste model. Problembehandlingsmodellen Vigtigheden af modellen. Respekt for alle i gruppen. Styring i gruppen. Konflikttrappen Johari s vindue Konfliktløsningsmodel gruppeopgave. Som afslutning på opgaven vil der være en lærerstyret gruppeopgave. Som afslutning på opgaven vil der være en lærerstyret Beskrivelse af anvendte konflikthåndteringsmodel

5 Side min Personelsamtaler kunne gennemføre en personelsamtale. Resultatet er tilfredsstillende, når kursisten I en gruppe påtager sig at tilrettelægge og gennemføre en personelsamtale, som opleves positivt af modtageren. Fordele og ulempe ved personelsamtaler. Forberedelse og gennemførelse af personelsamtaler. Varighed. et videooplæg styret af en udpeget leder med udstukne rammer. Efter afslutning af Video opgaven reflekteres. Herefter opstiller kursisten sine egne læringsmål. På baggrund af disse forberedes og gennemføres personelsamtale. Lektionen skal ligge i starten af kurset, således der kan laves en opfølgningssamtale i midten og i slutningen af kurset. Ledelse og uddannelse FKOPUB PS

6 Side min min DIF som rollemodel Personprofiler have forståelse DIF som rollemodel Resultatet er tilfredsstillende, når kursisten: Kan give eksempler på DIF som rollemodel, og anvender denne viden i resten af kurset. Er opmærksom på evt. egne overspringshandlinger i rollen som leder, fører samt uddanner Søger at minimere egne overspringshandlinger til et niveau således at: o Kursisten fremstår troværdig og leret o Evt. overspringshandlinger ikke virker forstyrrende i forhold til at virke som rollemodel. have forståelse personprofiler herunder DISK Resultatet er tilfredsstillende, når kursisten, får lavet sin egen DISK-profil, samt kan give eksempler på hvordan kursisten ser denne viden anvendt i egen enhed. Profil af en officer DIF som rollemodel Overspringshandlinger Troværdighed og sikkerhed DISK gruppeopgave. Som afslutning på opgaven vil der være en lærerstyret Kontrollen af og vejledningen vedrørende overspringshandlinger gennemføres kontinuerligt på kursus. Kendskab til personprofiler kan med fordel kædes sammen med konflikthåndtering. Ledelse og uddannelse FKOPUB PS Lektionen bør ligge først på kursus, således at det lærte kan inddrages i den senere undervisning. Personprofil hæfte fra Persolog: DISK person Faktor Profil

7 Side min 9 60 min Ledelse gennem ledere Vejledning om hensigtsmæssig HJV TJ have forståelse af officerens ledelsesmæssige rolle i underafdelingen. Resultatet er tilfredsstillende, når kursisten: I en gruppe med egne ord forklarer officerens ekspertise og ledelsesmæssige rolle i underafdelingen. Tager ansvar for løsning af opgaver stillet på kursus, herunder: o Søger at få optimeret opgavebeskrivelse og opgavevilkår ved kursusledelsen o Opstiller selvstændigt manglende kriterier og manglende detailbeskrivelse af stillede opgaver, og søger at få godkendt disse inden opgaveløsning, kunne vejlede om hensigtsmæssig HJV TJ Resultatet er tilfredsstillende når kursisten i sin vejledning tager højde for: Prioritering af manglende uddannelse Familie Arbejdsmæssige forhold Fysiske forhold Den enkeltes interesseområder Ekspertise og ledelse Ansvar for opgaver: Uddybning af opgavebeskrivelser Opstilling af nødvendige kriterier og detailopgavebeskrivelser Accept fra nærmeste leder. HJV database Div. AKOS Stamkort Civileforhold gruppeopgave med en formel leder. en lærerstyret Herefter går man i makkerpar og gennemfører vejledning en lærerstyret feedback. Ledelse og uddannelse FKOPUB PS Lærervejledning ledelse på VOK. Her kan med fordel refereres til forudgående lektioner

8 10 60 min min Kommunikation intern og eksternt i divisionen Ledelse i forsvaret, kunne redegøre for udformning og indhold i intern og ekstern i divisionen, kunne redegøre for, hvordan der kan kommunikeres intern i divisionen, herunder fordele og ulemper samt forskellen på intern og ekstern kommunikation, kunne redegøre for forsvarets gældende ledelsesgrundlag. Kommunikation intern SMS Mail Telefon Hjv.dk Brev Øvrige medier Sprogbrug Kommunikation ekstern Samarbejdspartner Øvrige myndigheder Forsvarets gældende ledelsesværktøj. gruppeopgave med en formel leder. en lærerstyret Side 8 Lærervejledning ledelse på VOK. Her kan med fordel refereres til forudgående lektion 9 Forsvarets beskrivelse af gældende ledelsesværktøj min Personelsamtaler på GRP niveau Resultatet er tilfredsstillende såfremt kursisten med egne ord kan redegøre for forsvarets gældende ledelsesgrundlag., kunne gennemføre gruppesamtale Resultatet er tilfredsstillende når kursisten, får identificeret og formuleret GRP oplevelser fra dagens undervisning, og videre givet dem til LÆ i en konstruktiv form. Tilbagemeldinger Refleksion. Gennemføres dagligt som afslutning på dagens undervisning Forløbs

9 Side min Langsigtet målsætning kunne planlægge for personeludskiftning i en underlagt BES/GRP. Resultatet er tilfredsstillende, såfremt kursisten i gruppen, ud fra forventet afgang kan opstille en plan for nødvendig tilgang, under hensyn til såvel normalt uddannelsesforløb, som frafald under uddannelsesforløb. Planlægning af behov for tilgang. Hensyn til uddannelsesforløb. Hensyn til forventeligt frafald. Begrundelser med udgangspunkt i eget daglig virke. gruppeopgave med en formel leder. en lærerstyret MHV uddannelser