Undervisningsbeskrivelse

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Undervisningsbeskrivelse"

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 12/13 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold stx Naturgeografi B Nicolai Lind Bentsen 1-3 s Ng Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Pladetektonik, vulkaner og malme (1 + 3 g) Spildevand til Furesøen (1g) Klimaforandringer - Menneskeskabt eller naturligt? (1+2+3 g) med AT Klimaforandringer med fokus på udviklingslandene (2g) med SRO Fødevarer (2g) Det glaciale landskab med hydrologi og landbrug (3g) Jordskælv og tsunamier (3g) med AT Olie (3g) Side 1 af 15

2 Titel 1 Pladetektonik, vulkaner og malme Lykke-Andersen, Christensen, Jensen, Stelzner & Olesen (red.): Naturgeografi Jorden og mennesket, 2. udg., 2007, Geografforlaget: side 65-68, 75-84, og Artikler - Haack, Henning: Vulkaner andre steder i solsystemet, i Geoviden, nr 4, 2007, side Findes på - Haack, Henning m.fl: Fra altingsoprindelse til Livets opståen, Geoviden, nr 3, 2006, side 2 og 4-5. Findes på - Holm, Poul Martin: Hvorfor smelter jorden nogen steder, i Geoviden, nr 4, 2007, side 6-7 (uddrag om eksplosive vulkaner) Findes på - Stendal, Henrik: Vulkaners rigdomme, i Geoviden, nr 4, 2007, s findes på www tonics.html googlearth ud fra kmz-filer som ligger på konferencen (GIS-program) Andet Bjergartsprøver af kalk, skiffer, marmor, saltsten, sandsten, porfyr, basalt og granit Der er arbejdet med at forstå den pladetektoniske model og hvordan man ud fra kendskab til de forskellige typer pladerande kan forklare de forskellige vulkaner og bjergkæder. Der er især arbejdet med at forklare hvorfor nogle vulkaner er mere eksplosive end andre ud fra kendskab til modellen for vulkanudbrud og vulkaners placering i forhold til pladegrænserne. Desuden er der arbejdet med hvordan man ud fra den pladetektoniske model og de forskellige aflejrings- og erosionsmekanismer kan forklare dannelsen og den geografiske lokalisering af kobbermalme. Omfang Forhold til andre forløb: Der trækkes på kompetencer fra olieforløbet i forhold til at forstå råstoffers prisudvikling som resultat af udbud og efterspørgsel og de samfundsmæssige og naturmæssige forhold, der bestemmer om det kan betale sig at udvinde råstoffer et givent sted og på et givent tidspunkt. Der trækkes desuden på fødevareforløbet og forløbet om klimaforandringer og udviklingslande i forhold til den betydning råstoffer har for udviklingslande. 13 moduler af 95 minutter 2.1 Faglige mål Eleverne skal kunne: identificere, genkende og klassificere rumlige mønstre i geofaglige sammenhænge planlægge og gennemføre eksperimentelt arbejde herunder systematiske felt- Side 2 af 15

3 observationer og feltmålinger vedrørende geofaglige fænomener opsøge, kvalitetsvurdere, fortolke og anvende et spektrum af geofaglige repræsentationsformer såsom tekster, data, kort, diagrammer, profiler, figurer, analoge og digitale billeder, såvel som reflektere over troværdighed og anvendelighed af ekspertudsagn analysere og vurdere geofaglige problemstillinger i en bredere samfundsmæssig sammenhæng og udnytte geofaglig viden sammen med viden og kompetencer opnået i andre fag indsamle og vurdere informationer fra forskellige instanser og miljøer Væsentligste 2.2 Kernestof Jordens, livets og landskabernes udviklingsprocesser og udviklingshistorie i lyset af aktuelle ressource- og miljøforhold Jordens og livets udvikling i et langt tidsperspektiv Jordens opbygning, den pladetektoniske model, jordskælv og vulkaner Analyse og tolkning af kort og andre rumlige mønstre anvendelse af GIS (Geografiske InformationsSystemer). Produktion, forbrug, teknologi, resurser og bæredygtighed produktionen og dens afhængighed af teknologisk udvikling og resursegrundlag, økonomi, kultur- og befolkningsforhold 2.3 Supplerende stof - Malmdannelse Holdundervisning og mindre øvelser i par eller grupper Side 3 af 15

4 Titel 2 Omfang Spildevand til Furesøen Hansen, Finn & Hans Svankjær Jacobsen: Naturligvis til gymnasiet, 1. udg. 2007, Andrico, s12-25 og (kopier om drikkevand og spildevandsrensning) Hansen, Niels Søren (m.fl.): Biologibogen, 1. udg 2007, Systime, s 41, 55, 56-58, 63, og 68 Lykke-Andersen, Christensen, Jensen, Stelzner & Olesen (red.): Naturgeografi Jorden og mennesket, 2. udg., 2007, Geografforlaget: og Notater Sø økologi og Sø restaurering fra Biologi på tværs" af Per Hindkjær m.fl. Nucleus 1994 Ekskursioner Besøg på Stavnsholt rensningsanlæg Forløbet er et tværfagligt forløb i samarbejde med biologi, hvor vi har arbejdet med at forstå de forskellige processer forbundet med spildevandsrensning samt de konsekvenser urbaniseringen og udbredelsen af vaskemaskinen har haft for økosystemet i Furesøen herunder de konsekvenser det vil have for Furesøen, hvis man ikke rensede spildevandet. Derudover er der arbejdet med jordbundens betydning for nedsivning og fordampning I naturgeografi er der arbejdet med Vandets kredsløb Vandbalanceligningen og jordbundens betydning for de regionale forskelle mellem Øst og Vestdanmark herunder forskellen på nettonedbør og bruttonedbør Grundvandsdannelse, grundvandsoppumpning og grundvandsrensning Nitrat- og pesticidforurening af grundvandet og jordbundens betydning Fosfor og nitratforurening af søer og vandløb Den eutrofierede sø, herunder fotosyntese og respiration Fosfor som den begrænsende faktor for algevækst i Furesøen Temperaturspringlag Mekanisk, kemisk og biologisk rensning af spildevand herunder nitrifikation og denitrifikation Vandbårne sygdomme Forhold til andre forløb: Forløbet trækker på kompetencer opnået i forløbet Det glaciale Danmark om jordbundens betydning for nedsivning og fordampning 12 moduler af 95 minutter 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne: ud fra egne data, observationer og målinger analysere og fortolke udviklingsprocesser i naturen og menneskets omgivelser udskille, analysere og fortolke væsentlige naturfaglige enkeltfænomener og delprocesser i naturen og menneskets omgivelser og sætte dem ind i overskuelige sammenhænge Side 4 af 15

5 Væsentligste analysere og vurdere geofaglige problemstillinger i en bredere samfundsmæssig sammenhæng og udnytte geofaglig viden sammen med viden og kompetencer opnået i andre fag formidle faglig viden, analyser, resultater 2.2. Kernestof Vand, vandressourcer og deres udnyttelse vandets kredsløb, aktuel og potentiel fordampning, afstrømning, nedsivning, grundvand, vandløb anvendelse af vand i forskellige produktioner vandets samfundsmæssige betydning i relation til ressource-, forsynings- og miljøproblemer Supplerende stof Den eutrofierede sø Spildevandsresning Klasseundervisning, mindre forsøg, ekskursioner samt projektarbejde i grupper. Side 5 af 15

6 Titel 3 Klimaforandringer - Menneskeskabt eller naturligt? - Agger, Peder (et. al): AT-tema: Klima, 2009, København: Gyldendal s 12-13, 82, og (kopier) Jensen, Hans Birger, Global opvarmning, 1. udg, 2008 Isis, (udleveret som kopi) - Dahlager & Rothenborg: Turen går til de varme lande, Politikens Forlag, s 5-21 og 34 - Lykke-Andersen, Christensen, Jensen, Stelzner & Olesen (red.): Naturgeografi Jorden og mennesket, 2. udg., 2007, Geografforlaget: s 32-36, , , , , , og Nørrekjær, Ladegaard-Pedersen & Vinter: Naturgeografi C, 1. udg. 2006, Malling Beck, (kopi) - Theilgaard, Jesper: Det danske vejr, 2006, Gyldendal 2006: Artikler - Busck, Jørgensen & Mølck: Klimapolitikkens blinde vinkler, kronik i Information 3. maj Seidenkrantz, Marit-Solveig: Klimaforandringer gennem Jordens historie, Geografisk Orientering, 2009, nr. 5, s (eksl boks 1 og figur 3) www Andet Foredrag om planternes betydning for livet på Jorden ved Poul Erik Jensen, Geologisk Museum med klassens fysiklærer Foredrag om kosmisk stråling og skydannelse ved Henrik Svensmark, Geologisk Museum med klassens fysiklærer Foredrag om Atmosfæren på Mars ved Morten Bo Madsen, Geologisk Museum med klassens fysiklærer GO-Atlas Diverse hydrotermfigurer Elevoplæg om havstrømme Film: Klodens kræfter: Havet. BBC produktion, 2007 I forløbet er der arbejdet med anvendelsen af Wahls klimazoner og plantebælter, samt med at forstå klimatiske forskelle og variationer i Danmark og i verden dag ud fra modellerne for jordens atmosfæriske cirkulation og vejrkorset samt begreber som monsun, kystklima og fastlandsklima, jordaksens hældning samt termiske og dynamiske højtryk og lavtryk. Formålet med forløbet har været med udgangspunkt i modellen for jordens strålingsbalance, kulstoffets kredsløb og diverse klimatiske feedbackmekanismer at kunne forklare klimavariationer på jorden i forskellige tidsperspektiver. I den forbindelse er der arbejdet med at kunne inddrage naturlige klimavariationer i diskussionen om menneskeskabt global opvarmning. I forløbet har eleverne arbejdet i dybden med følgende elementers betydning for klimavariationer: Den pladetektoniske model, Svensmarks kosmisk stråleteori, Havstrømmene, Milankovitch cyklusser, EL Nino/La Nina samt menneskelig udledning af forskellige drivhusgasser og svovlgasser. Ydermere er der arbejdet med fremtidsscenarier for temperaturudviklingen fra FNs klimapanel samt med udledningen af drivhusgasser som et resultat af kombinationen af befolkningstilvækst, økonomisk vækst og den teknologiske udvikling. Formålet har været at kunne diskutere mulighederne for at forudsige fremtidens klima. Forhold til andre forløb: Der trækkes på den pladetektoniske model og forvitring fra forløbet Pladetektonik, vulkaner og malme Forløbet har fungeret som optakt til et AT-forløb sammen med matematik og samfundsfag Side 6 af 15

7 Omfang Væsentligste om hvordan naturvidenskabelige forudsigelser omkring klimaet bruges i den politiske debat og som udgangspunkt for politiske beslutninger 19 moduler af 95 minutter 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne: opsøge, kvalitetsvurdere, fortolke og anvende et spektrum af geofaglige repræsentationsformer såsom tekster og data, såvel som reflektere over troværdighed og anvendelighed af ekspertudsagn indkredse væsentlige geofaglige problemstillinger og anvende problemformuleringer i analysen af naturen og menneskets omgivelser forstå og kritisk anvende komplekse geofaglige modeller som repræsentationer af virkeligheden analysere og vurdere geofaglige problemstillinger i en bredere samfundsmæssig sammenhæng og udnytte geofaglig viden sammen med viden og kompetencer opnået i andre fag 2.2. Kernestof Jordens, livets og landskabernes udviklingsprocesser og udviklingshistorie i lyset af aktuelle ressource- og miljøforhold Jordens og livets udvikling i et langt tidsperspektiv Klima og klimaændringer, de natur- og samfundsmæssige faktorer, der påvirker det, samt dets betydning for menneskets livsvilkår klimasystemet relevante aktuelle teorier og tolkninger af emnet. Energi, energistrømme, energiressourcer og energiteknologi det globale kulstof-kredsløb vedvarende og ikke-vedvarende energiressourcer energiteknologiernes udvikling og samfundsmæssige betydning energivalg og energiplanlægning. Produktion, forbrug, teknologi, ressourcer og bæredygtighed produktionens miljøkonsekvenser og bæredygtighed. planlægning, regulering og udformning af menneskets omgivelser. Ekskursioner, klasseundervisning og udarbejdelse og forsvar af synopsis i mindre grupper Side 7 af 15

8 Titel 4 Klimaforandringer og udviklingslande Dahlager & Rothenborg: Turen går til de varme lande, Politikens Forlag, s 8-11 og Lykke-Andersen, Christensen, Jensen, Stelzner & Olesen (red.): Naturgeografi Jorden og mennesket, 2. udg., 2007, Geografforlaget: s , , , og Mangelsen, Jimmy: Naturgeografi vores verden, 2011, Geografforlaget, 1. udgave, s , , og (kopier om regnskoven og Afrika) Nørrekjær, Ladegaard-Pedersen & Vinter: Naturgeografi C, 1. udg. 2006, Malling Beck, (kopier fra 1g) Artikler Busck, Jørgensen & Mølck: Klimapolitikkens blinde vinkler, kronik i Information 3. maj 2010 www Infomedia (GIS-program) Omfang Forløbet bygger videre på forløbet om global opvarmning og inddrager desuden hydrologi, klimatologi og erhvervsgeografi. I forløbet har eleverne arbejdet med ud fra modellerne for det globale vindsystem, klimazoner og plantebælter, tropiske orkaner og havniveauændringer at forstå hvordan global opvarmning vil påvirke de klimatiske forhold i et konkret udviklingsland. På den baggrund har eleverne diskuteret hvordan dette påvirker landets muligheder for at indfri 2015-målene. Eleverne har enten arbejdet med Vietnam, Bolivia eller Bangladesh. I den forbindelse har vi arbejdet fælles med de udfordringer som ITK-zonens vandring og rydning af tropisk regnskov stiller en række afrikanske lande overfor. Forhold til andre forløb: Forløbet har sammen med forløbet om global opvarmning fungeret som optakt til elevernes Store Skriftlige Opgave (SRO). Forløbet trækker på kompetencer opnået i forløbet Klimaforandringer - menneskeskabt eller naturligt? omkring klimavariationer og fra forløbet Fødevarer om jordbundsforhold, demografi og betydningen af udbud og efterspørgsel for råvarepriser 21 moduler af 95 minutter 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne: opsøge, kvalitetsvurdere, fortolke og anvende et spektrum af geofaglige repræsentationsformer såsom tekster, data, kort, diagrammer, profiler, figurer, analoge og digitale billeder, såvel som reflektere over troværdighed og anvendelighed af ekspertudsagn udskille, analysere og fortolke væsentlige naturfaglige enkeltfænomener og del- Side 8 af 15

9 Væsentligste processer i naturen og menneskets omgivelser og sætte dem ind i overskuelige sammenhænge indkredse væsentlige geofaglige problemstillinger og anvende problemformuleringer i analysen af naturen og menneskets omgivelser forstå og kritisk anvende komplekse geofaglige modeller som repræsentationer af virkeligheden analysere og vurdere geofaglige problemstillinger i en bredere samfundsmæssig sammenhæng og udnytte geofaglig viden sammen med viden og kompetencer opnået i andre fag indsamle og vurdere informationer fra forskellige instanser og miljøer formidle faglig viden, analyser, resultater og diskussioner, argumentere logisk, mundtligt og skriftligt henvendt til forskellige målgrupper samt deltage på en kvalificeret måde i den aktuelle samfundsdebat om geofaglige emner demonstrere viden om fagets identitet og metoder Kernestof Kernestoffet er følgende: Klima og klimaændringer, de natur- og samfundsmæssige faktorer, der påvirker det, samt dets betydning for menneskets livsvilkår klimasystemet og det globale vindsystem klimaets betydning for produktion Vand, vandressourcer og deres udnyttelse anvendelse af vand i forskellige produktioner vandets samfundsmæssige betydning i relation til ressource-, forsynings- og miljøproblemer. Produktion, forbrug, teknologi, ressourcer og bæredygtighed produktionen og dens afhængighed af teknologisk udvikling og ressourcegrundlag, økonomi, kultur- og befolkningsforhold planlægning, regulering og udformning af menneskets omgivelser. Analyse og tolkning af kort og andre rumlige mønstre analyse af fly- og satellitbilleder og anvendelse af GIS (Geografiske InformationsSystemer) Supplerende stof Regnskoven Projektarbejde i grupper Side 9 af 15

10 Titel 5 Fødevarer Dahlager & Rothenborg: Turen går til de varme lande, Politikens Forlag, s 8-11 og Henriksen, Per: Økonomi ABC, 1. udg. 3. oplag 2011, Columbus, s Lykke-Andersen, Christensen, Jensen, Stelzner & Olesen (red.): Naturgeografi Jorden og mennesket, 2. udg., 2007, Geografforlaget: s 269, 272 og Mangelsen, Jimmy: Naturgeografi vores verden, 2011, Geografforlaget, 1. udgave, s , og (kopier om regnskoven og Afrika) Nørrekjær, Ladegaard-Pedersen & Vinter: Naturgeografi C, 1. udg. 2006, Malling Beck, Sestoft & Pedersen: Geografihåndbogen, 2006: s , , 173, , 286 og (Fødevare kompendium) Artikler Nielsen, Jørgen Steen: Fødevarekrise sætter G20-møde under pres, Information 23. juni 2011 (fødevare kompendium) Rubin, Marcus: Fødevaregigant: Verden har brug for genmad i kompendiet. Politiken (fødevare kompendium) Ytzen, Flemming: GMO kan være løsningen på fødevarekrisen, Politiken 12. april 2008 (fødevare kompendium) Film Andet Besøg på Life, KU og Foredrag ved professor Henrik Zobbe om fremtidens fødevaresituation sammen med klassens matematiklærer Besøg hos Folkekirkens Nødhjælp og oplæg ved Mette Lund Sørensen om bekæmpelse af sult i fattige ulande sammen med klassens matematiklærer Omfang Forløbet trækker på forløbet Klimaforandringer og udviklingslande. I forløbet har eleverne arbejdet med at forstå den såkaldte fødevarekrise og diskutere hvordan man bedst løser problemet med mangel på fødevarer i mange udviklingslande. I forløbet er der arbejdet med befolkningsligningen, den demografiske transitionsmodel, Malthus befolkningsteori, prisdannelse ud fra modellen for udbud og efterspørgsel, jordbundsbundens betydning for plantevækst, regionale jordbundstyper og udnyttelsessystemers betydninger for jordbundes bæreevne herunder betydningen af GMO. Eleverne har i grupper skrevet en politisk avis om fremtidens fødevaresituation. 13 moduler af 95 minutter 2.1. Faglige mål indkredse væsentlige geofaglige problemstillinger og anvende problemformuleringer i analysen af naturen og menneskets omgivelser forstå og kritisk anvende komplekse geofaglige modeller som repræsentationer Side 10 af 15

11 Væsentligste af virkeligheden analysere og vurdere geofaglige problemstillinger i en bredere samfundsmæssig sammenhæng og udnytte geofaglig viden sammen med viden og kompetencer opnået i andre fag formidle faglig viden, analyser, resultater og diskussioner, argumentere logisk skriftligt henvendt til forskellige målgrupper samt deltage på en kvalificeret måde i den aktuelle samfundsdebat om geofaglige emner 2.2. Kernestof Klima og klimaændringer, de natur- og samfundsmæssige faktorer, der påvirker det, samt dets betydning for menneskets livsvilkår klimaets betydning for produktion Vand, vandressourcer og deres udnyttelse vandets samfundsmæssige betydning i relation til ressource-, forsynings- og miljøproblemer. Produktion, forbrug, teknologi, ressourcer og bæredygtighed produktionen og dens afhængighed af teknologisk udvikling og ressourcegrundlag, økonomi, kultur- og befolkningsforhold betydning for menneskets livsvilkår, forbrug, handel og global arbejdsdeling planlægning, regulering og udformning af menneskets omgivelser Supplerende stof - Jordbundslære - Udnyttelsessystemer i landbruget - Demografi - Prisdannelse Klasseundervisning, mindre gruppearbejde og projektarbejde i grupper Side 11 af 15

12 Titel 6 Omfang Væsentligste Det danske glaciale landskab med hydrologi og landbrug - Lykke-Andersen, Christensen, Jensen, Stelzner & Olesen (red.): Naturgeografi Jorden og mennesket, 2. udg., 2007, Geografforlaget: 30, , , 136, , 190, , og Sestoft & Pedersen (red): Geografihåndbogen, 4. udg. 2006, Systime, s Ekskursioner - Feltarbejde langs Mølleåen Andet - Figur omkring NPV-balance i Øst- og Vestdanmrk - Figur over vandbalance med grundvandsmagasiner - Film: Klodens kræfter: Isen. BBC produktion, 2007 Formålet med forløbet er først og fremmest, at forstå hvordan glaciale processer såvel som havniveauændringer har formet det danske landskab. I anden omgang er formålet at forstå hvilken betydning den danske undergrund spiller for landbrug og grundvandsforhold i det østlige og vestlige Danmark Vi har trænet feltarbejdets metoder i forbindelse med ekskursion langs Mølleåen, hvor vi har studeret tunneldale, tunnelåse og bundmoræner. Forhold til andre forløb: Forløbet trækker på kompetencer opnået i forløbet Furesøens spildevand om vandets kredsløb og fra forløbet Fødevarer om jordbundsforhold og landbrug 8 moduler af 95 minutter 2.1 Faglige mål Eleverne skal kunne: identificere, genkende og klassificere rumlige mønstre i geofaglige sammenhænge planlægge og gennemføre eksperimentelt arbejde herunder systematiske feltobservationer og feltmålinger vedrørende geofaglige fænomener opsøge, kvalitetsvurdere, fortolke og anvende et spektrum af geofaglige repræsentationsformer såsom tekster, data, kort, diagrammer, profiler, figurer, analoge og digitale billeder, såvel som reflektere over troværdighed og anvendelighed af ekspertudsagn ud fra egne data, observationer og målinger analysere og fortolke udviklingsprocesser i naturen og menneskets omgivelser 2.2 Kernestof Jordens, livets og landskabernes udviklingsprocesser og udviklingshistorie i lyset af aktuelle resurse- og miljøforhold landskabernes dannelse og udvikling Vand, vandresurser og deres udnyttelse vandets kredsløb, aktuel og potentiel fordampning, afstrømning, nedsivning, grundvand, vandløb Produktion, forbrug, teknologi, resurser og bæredygtighed produktionen og dens afhængighed af teknologisk udvikling og resursegrundlag, økonomi, kultur- og befolkningsforhold Analyse og tolkning af kort og andre rumlige mønstre anvendelse og analyse af kort tolkning af billedmateriale analyse af fly- og satellitbilleder og anvendelse af GIS (Geografiske InformationsSystemer). Klasseundervisning, gruppearbejde og, feltarbejde Side 12 af 15

13 Titel 7 Jordskælv og tsunamier - Lykke-Andersen, Christensen, Jensen, Stelzner & Olesen (red.): Naturgeografi Jorden og mennesket, 2. udg., 2007, Geografforlaget: 65-66, og Rubin, Olivier: Naturkatastrofer og samfund, 2011, Gyldendal side og Artikler - Geus og Danmarks Rumcenter: Den dynamiske jord Sumatra jordskælvet der flyttede videnskaben, Findes på www - (GIS-program der illustrerer havniveaustigninger) Globalis.dk Film: - Bølgen der rystede verden, BBC-program om Sumatra-tsunamien, 2005 Andet - Notat om tsunamier og metode af Nicolai Lind Bentsen Omfang Der er arbejdet med at forstå, hvordan man ud fra kendskab til de forskellige typer pladerande kan forklare de forskellige typer af jordskælv. Vi har især arbejdet med at forstå tsunamiers dannelse og på hvilken måde naturmæssige og samfundsmæssige forhold spiller ind på hvor store tabstallene bliver i forbindelse med naturkatastrofer. I den forbindelse er der set på bl.a målene og befolkningsforhold. Konkret er der arbejdet med naturmæssige og samfundsmæssige ligheder og forskelle mellem Sumatra-tsunamien den 26. december 2004 og Honshu jordskælvet og den tilknyttede tsunami den 11. marts 2011 Der er i laboratoriet arbejdet med at undersøge sammenhængen mellem bølgehastigheder og vanddybde og med brugen af eksperimenter og matematiske formler som naturgeografisk metode Forhold til andre forløb: Forløbet trækker på viden og kompetencer fra forløbene om pladetektonik og klimaforandringernes betydning for udviklingslandene. Forløbet har fungeret som optakt til AT-forløb om katastrofer 11 moduler af 95 minutter 2.1 Faglige mål Eleverne skal kunne: planlægge og gennemføre eksperimentelt arbejde herunder systematiske feltobservationer og feltmålinger vedrørende geofaglige fænomener opsøge, kvalitetsvurdere, fortolke og anvende et spektrum af geofaglige repræsentationsformer såsom tekster, data, kort, diagrammer, profiler, figurer, analoge og digitale billeder, såvel som reflektere over troværdighed og anvendelighed af Side 13 af 15

14 ekspertudsagn ud fra egne data, observationer og målinger analysere og fortolke udviklingsprocesser i naturen og menneskets omgivelser analysere og vurdere geofaglige problemstillinger i en bredere samfundsmæssig sammenhæng og udnytte geofaglig viden sammen med viden og kompetencer opnået i andre fag indsamle og vurdere informationer fra forskellige instanser og miljøer demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Væsentligste 2.2 Kernestof Jordens, livets og landskabernes udviklingsprocesser og udviklingshistorie i lyset af aktuelle ressourceog miljøforhold Jordens opbygning, den pladetektoniske model, jordskælv og vulkaner Analyse og tolkning af kort og andre rumlige mønstre anvendelse og analyse af kort tolkning af billedmateriale analyse af fly- og satellitbilleder og anvendelse af GIS (Geografiske InformationsSystemer). 2.3 Supplerende stof - Tsunamiers dannelse Holdundervisning og eksperimentelt arbejde omkring tsunamier. Side 14 af 15

15 Titel 8 Omfang Væsentligste Olie - Henriksen, Per: Økonomi ABC, 1. udg. 3. oplag 2011, Columbus, s Lykke-Andersen, Christensen, Jensen, Stelzner & Olesen (red.): Naturgeografi Jorden og mennesket, 2. udg., 2007, Geografforlaget: side 30-31, 92, 94-95, og www - Film: - DR2: Viden om - Den sidste olie, marts 2006 Andet Bjergartsprøver af kalk, skiffer, saltsten og sandsten Laboratoriearbejde med oliemættede kridtkerner Der er arbejdet med at forstå oliedannelse generelt. Mere specifikt er der arbejdet med de geologiske og samfundsmæssige forudsætninger for, at der i dag findes olie- og gasreserver i Nordsøen. I den forbindelse har vi arbejdet med modellen for udbud og efterspørgsel og dens betydning for prisudviklingen på olie og størrelsen af olieressourcer og reserver. Der er gennemført en mindre øvelse med udvinding af olie fra boreprøver af kridt Forhold til andre forløb: Der trækkes på kompetencer fra forløbet Pladetektonik, vulkaner og malme i forhold til riftzoner og dannelse af bjergarter samt til forløbet Klimaforandringer Naturligt eller menneskeskabt? i forhold til de klimatiske ændringer i Nordsøen de sidste 300 mio. år. 6 moduler af 95 minutter 2.1 Faglige mål Eleverne skal kunne: identificere, genkende og klassificere rumlige mønstre i geofaglige sammenhænge planlægge og gennemføre eksperimentelt arbejde opsøge, kvalitetsvurdere, fortolke og anvende et spektrum af geofaglige repræsentationsformer såsom tekster, data, kort, diagrammer, profiler, figurer, analoge og digitale billeder, såvel som reflektere over troværdighed og anvendelighed af ekspertudsagn analysere og vurdere geofaglige problemstillinger i en bredere samfundsmæssig sammenhæng og udnytte geofaglig viden sammen med viden og kompetencer opnået i andre fag indsamle og vurdere informationer fra forskellige instanser og miljøer 2.2 Kernestof Jordens, livets og landskabernes udviklingsprocesser og udviklingshistorie i lyset af aktuelle resurse- og miljøforhold Jordens og livets udvikling i et langt tidsperspektiv Jordens opbygning, den pladetektoniske model Energi, energistrømme, energiressourcer og energiteknologi ikke-vedvarende energiressourcer energiteknologiernes udvikling og samfundsmæssige betydning Produktion, forbrug, teknologi, resurser og bæredygtighed produktionen og dens afhængighed af teknologisk udvikling og resursegrundlag, økonomi, kulturog befolkningsforhold betydning for menneskets livsvilkår, forbrug, handel og global arbejdsdeling 2.3 Supplerende stof - Oliedannelse og olieudvinding Holdundervisning og mindre eksperimentelt arbejde Side 15 af 15

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin Maj-juni 14 Institution Marie Kruse Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold STX Naturgeografi C Nicolai Lind Bentsen + Kim Tvede Rasmussen 1e Oversigt over gennemførte

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin Maj-juni 14 Institution Marie Kruse Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold STX Naturgeografi B Kim Tvede Rasmussen 3g Ng Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2018 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hf-e Geografi C Anne Broberg Hold 3GeC05

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2018-19 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hf-e Geografi C Anne Broberg Hold 1GeC05

Læs mere

Geografi B. 1. Fagets rolle

Geografi B. 1. Fagets rolle Geografi B 1. Fagets rolle Geografi omhandler grundlæggende naturprocesser og naturforhold på Jorden og deres betydning for menneskets livsvilkår samt Jordens, livets og landskabernes udviklingshistorie

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Marie Kruse Skole STX Geovidenskab A Nicolai Lind

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold STX Naturgeografi B Line

Læs mere

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Favrskov Gymnasium stx Naturgeografi C Svend

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 14/15 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold stx Naturgeografi C Pi

Læs mere

Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.

Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Kære selvstuderende i naturgeografi B Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes på mailadressen: line@kvuc.dk Med venlig hilsen Line Andersen Eksaminationsgrundlag

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2016 Institution Vestegnen HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hf enkeltfag Geografi C Tobias

Læs mere

Side 1 af 7. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Side 1 af 7. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2014/2015 Frederiksberg

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau VUC Skive-Viborg Hfe Geografi C Lærer(e) Hold Anders Teglgaard

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: sommer 2017 Institution Kolding HF & VUC Uddannelse HFe Fag og niveau

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin April-Maj 2018 Institution Horsens HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold NF Geografi C-niveau Michael

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Skive-Viborg HF&VUC Hfe Geografi C Pernille Kirstine

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Årstid/årstal Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Sommereksamen 2015 VUF - Voksenuddannelsescenter

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2013-2014 Institution VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Uddannelse STX Fag og niveau

Læs mere

Side 1 af 8. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj/juni 16.

Side 1 af 8. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj/juni 16. Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 16 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Horsens HF & VUC Hfe Geografi C Marianne Krog

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2018 Institution Horsens HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HFe Geografi C niveau Karim

Læs mere

Geografi C. 1. Fagets rolle

Geografi C. 1. Fagets rolle Geografi C 1. Fagets rolle Geografi omhandler grundlæggende naturprocesser og naturforhold på Jorden og deres betydning for menneskets livsvilkår samt Jordens, livets og landskabernes udviklingshistorie

Læs mere

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Favrskov Gymnasium stx Naturgeografi C Svend

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2017 Institution Horsens HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Geografi C niveau Karim

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni, skoleår 2012/13 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Hf 2 Fag og niveau Naturvidenskabelig faggruppe,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 14/15 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Marie Kruses Skole stx Naturgeografi B Pi

Læs mere

VUC Hvidovre-Amager uvb 8geC614docx Side 1 af 6

VUC Hvidovre-Amager uvb 8geC614docx Side 1 af 6 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vintertermin 15-16 Institution VUC Hvidovre-Amager Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Geografi C (e-learning)

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau VUC Skive-Viborg Hfe Geografi C Lærer(e) Hold Anders Teglgaard

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2017 Københavns

Læs mere

1 Naturgeografi: Marskdannelse ved Råhede Vade

1 Naturgeografi: Marskdannelse ved Råhede Vade 1 Naturgeografi: Marskdannelse ved Råhede Vade Indledning: Tidevandet bringer hver dag sedimenter og organisk materiale med ind. Vadehavet ligger netop i læ bag barriereøerne og derfor er der forholdsvis

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Aug-juni, 12/13 Institution VUC Vest, Esbjerg afd. Eksamensnr. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Årstid/årstal Institution Uddannelse Hf/hfe/hhx/htx/stx /gsk/gif/fagpakke/hf+ Fag og niveau Fagbetegnelsen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2015 Institution Vestegnen HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf e Geografi C Benjamin Skovgaard

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Aug.-juni. 14/15 Institution VUC Vest, Esbjerg afd. Eksamensnr. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe.

Læs mere

Nicolai Lind Bentsen, Klaus Olsbjerg Jensen og Jesper Sommer Larsen

Nicolai Lind Bentsen, Klaus Olsbjerg Jensen og Jesper Sommer Larsen Undervisningsbeskrivelse Termin Maj-juni 2015 Institution Marie Kruse Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) STX Geovidenskab A Nicolai Lind Bentsen, Klaus Olsbjerg Jensen og Jesper Sommer Larsen Hold

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Årstid/årstal Institution Uddannelse Hf/hfe/hhx/htx/stx /gsk/gif/fagpakke/hf+ Fag og niveau Fagbetegnelsen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) VUC Skive-Viborg, Viborg. Hf-e Biologi C Anne

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2015 institutionens/skolens

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2016 Institution Vestegnen HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hfe Naturvidenskabelig Faggruppe

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2015 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Stx Biologi C Ditte H. Carlsen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2013/2014 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Naturvidenskabelig

Læs mere

Side 1 af 7. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Side 1 af 7. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2013/2014

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau VUC Skive-Viborg Hfe Geografi C Lærer(e) Hold Anders Teglgaard

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2012/2013 Institution HTX Vibenhus (Københavns Tekniske Skole) Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

VUC Hvidovre-Amager uvb 8geC614docx Side 1 af 7

VUC Hvidovre-Amager uvb 8geC614docx Side 1 af 7 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: Juni 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Hvidovre-Amager

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution Vestegnen HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hfe Naturvidenskabelig Faggruppe

Læs mere

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleår 15/16, eksamen maj-juni 16 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Kolding HF og VUC HF

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni 2013 Institution Favrskov Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer stx ngc Hans Jørgen Madsen Hold 2.t Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Årstid/årstal Institution Uddannelse Hf/hfe/hhx/htx/stx /gsk/gif/fagpakke/hf+ Fag og niveau Fagbetegnelsen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni 13/14 Institution Favrskov Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer stx ngc Hans Jørgen Madsen Hold 2.m Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel

Læs mere

Formål for faget geografi. Slutmål for faget Geografi

Formål for faget geografi. Slutmål for faget Geografi FAGPLAN FOR GEOGRAFI FERRITSLEV FRISKOLE side1 Formål for faget geografi Formålet med undervisningen i geografi er, at eleverne tilegner sig viden om og forståelse for de naturgivne og kulturskabte forudsætninger

Læs mere

GEOLOGISK PROFILTEGNING

GEOLOGISK PROFILTEGNING Museet sørger for artikler til udførsel af profiltegningen. Der er gode parkeringsmuligheder for bus og bil ved klinten i Højerup. Adressen er: Højerup Bygade 38, 4660 St. Heddinge I forbindelse med turen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse for: 1gec16e 0815 ge

Undervisningsbeskrivelse for: 1gec16e 0815 ge Undervisningsbeskrivelse for: 1gec16e 0815 ge Fag: Geografi C, HFE Niveau: C Institution: HF og VUC Fredericia (607247) Hold: Geografi C enkeltfag Termin: Juni 2016 Uddannelse: HF-enkeltfag Lærer(e): Gitte

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, skoleår 17/18 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF-e Geografi,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2013 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hf Geografi C Eva Egeberg Hold 3geC02 13-14

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2017 Institution Horsens HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold NF Geografi C niveau Karim

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj-juni 2015 Institution Marie Kruse Skole

Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj-juni 2015 Institution Marie Kruse Skole Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution Marie Kruse Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold STX Samfundsfag C Nicolai

Læs mere

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2015 - maj-juni, 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Favrskov Gymnasium Stx Naturgeografi

Læs mere

Gennem tre undervisningsfilm på hver 15 min åbnes der op for historien om bæredygtig vandhåndtering og infrastruktur.

Gennem tre undervisningsfilm på hver 15 min åbnes der op for historien om bæredygtig vandhåndtering og infrastruktur. Lærervejledning 0 Overblik Livets Vand er en visuel undervisningsportal, der med afsæt i vandknaphed retter fokus mod nye vandteknologier og ideer i forbindelse med bæredygtig vandhåndtering. Det overordnede

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2016 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Naturvidenskabelig faggruppe

Læs mere

Geovidenskab A Forsøgslæreplan htx, december 2011

Geovidenskab A Forsøgslæreplan htx, december 2011 Geovidenskab A Forsøgslæreplan htx, december 2011 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Det naturvidenskabelige fag geovidenskab omhandler menneskets forsøg på at udvikle beskrivelser, tolkninger og forklaringer

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin Maj-juni, 2014/15 Institution Thy-Mors HF & VUC, Thisted afdelingen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Naturvidenskabelig faggruppe- toårigt hf, niveau C Ida Jakobsen,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Årstid/årstal Institution Sommer 2015 VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Uddannelse Hf/hfe/hhx/htx/stx/gsk

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 11/12 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Biologi B

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2015 Kolding

Læs mere

Færdigheds- og vidensområder

Færdigheds- og vidensområder Klasse: Geografi-Mars Skoleår: 2016-2017 Uge/måned Emner/tema Kompetenceområde(r) Augustseptember Jordens sfærer -En introduktion til geografi Værd at vide om vejret Undersøgelse Undersøgelser i naturfag:

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Årstid/årstal Institution Sommer 2015 VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Uddannelse Hf/hfe/hhx/htx/stx/gsk

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2016 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Naturvidenskabelig faggruppe

Læs mere

Emne Mål Materiale Arbejdsgang/ Metode. Eleverne får en generel introduktion til faget geografi og materialerne, samt hvad der forventes af eleverne.

Emne Mål Materiale Arbejdsgang/ Metode. Eleverne får en generel introduktion til faget geografi og materialerne, samt hvad der forventes af eleverne. 1. Modul Uge 34-38 Intro til faget Danske landskaber 1. Istider 2. Istidslandskaber 3. Hedesletter og bakkeøer 4. Morænelandskaber 5. Tunneldale 6. Smeltevandsdale 7. Åse 8. Landskaber 9. Hvorfra kom isen?

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin Maj-juni, 2014/15 Institution Thy-Mors HF & VUC, Thisted afdelingen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Naturvidenskabelig faggruppe- toårigt hf, niveau C Peter Toftgaard

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2015 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf e Geografi C Jon Franklin Villumsen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2015 Marie

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2014 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hf e Geografi C Jon Franklin Villumsen Hold

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012/2013 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Stx Biologi C Skjalm A. Biba/

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Biologi C Morten Sigby-Clausen

Læs mere

FOSSILER OG EVOLUTIONSTEORI

FOSSILER OG EVOLUTIONSTEORI Geomuseum Faxe sørger for værktøj til brug i kalkbruddet. Vi indskærper, at kalkbruddet stadig er en aktiv arbejdsplads, og der derfor gives plads for maskiner og køretøjer. Husk påklædning der kan tåle

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni 15/16 Institution Favrskov Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer stx ngc Hans Jørgen Madsen Hold 2.s Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 11/12 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Naturvidenskabelig

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse for: 1bib13u 0812 Biologi B, STX

Undervisningsbeskrivelse for: 1bib13u 0812 Biologi B, STX Undervisningsbeskrivelse for: 1bib13u 0812 Biologi B, STX Fag: Biologi B, STX Niveau: B Institution: VUC Fredericia (607247) Hold: Biologi 0-B enkeltfag uniform Termin: Juni 2013 Uddannelse: STX Lærer(e):

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Skive-Viborg HF & VUC, Viborg. Hf-e Biologi C

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2018/19 Institution IBC HF og VUC Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Geografi C Gitte Laugesen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Januar 2007 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Stx Biologi C Dorte Gedde,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 11/12 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Biologi

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse 1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vinter 2017/2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Nordvestsjællands HF og VUC Hfe Flex

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin Maj-juni, 2016/17 Institution Thy-Mors HF & VUC, Thisted afdelingen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Naturvidenskabelig faggruppe- toårigt hf, niveau C Peter Toftgaard

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold VUC Holstebro-Lemvig-Struer Hf Geografi C Line

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2006 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Marie

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2010/11 Institution Københavns Tekniske Gymnasium, Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj - Juni 2016-2017 Institution Thy Mors HF og VUC, Thisted afdelingen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

GEOGRAFI ÅRSPLAN - 7.Kl 2015/16

GEOGRAFI ÅRSPLAN - 7.Kl 2015/16 1. Modul Uge 34 37 Intro til faget Danmarks kulturlandskab 1. Bebyggelsestyper. 2. Landsbyen. 3. Udskiftning. 4. Købstæder. 5. Stationsbyer. 6. landvinding. 7. Fakta om geografien. 8. Ud i geografien.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2012/13 Institution VUC Vest, Esbjerg Afdeling, Eksamens

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution VUC Hvidovre Amager Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Naturvidenskabelig

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleår 14/15, eksamen maj-juni 15 Institution Kolding HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold VUC Holstebro-Lemvig-Struer Hf Geografi C Line

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleår 15/16, eksamen maj-juni 16 Institution Kolding HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-Juni 2011/2012 Institution Voksen Uddannelsescenter Frederiksberg (VUF) Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2016 - Januar 2017 Institution VUC Lyngby (407) Uddannelse Hf Fag og niveau naturfag, C (naturvidenskabelig

Læs mere

Eksamensspørgsma l NF Geografi 2018

Eksamensspørgsma l NF Geografi 2018 Eksamensspørgsma l NF Geografi 2018 Lærer: Morten Sigby-Clausen (MSC) Censor: - 1. Klima, lufttryk og vinde 2. Drivhuseffekt og klimaændringer 3. Nedbørsdannelse 4. Vandets kredsløb og vandet som ressource

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014 Institution Vuc Vejle Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Naturvidenskabelig faggruppe

Læs mere

Skolens formål med faget geografi følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål:

Skolens formål med faget geografi følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål: Målet med Geografiundervisningen: Skolens formål med faget geografi følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål: Formålet med undervisningen i geografi er, at eleverne tilegner sig viden om

Læs mere