BØRNEMILJØVURDERING: GEMSEVEJENS BØRNEHUS 2007

Transkript

1 BØRNEMILJØVURDERING: GEMSEVEJENS BØRNEHUS 2007 Her kan der læses resultater af de vurderinger gennemførte af 3 medarbejdere og ledelse i forhold til børnenes fysisk, psykiske og æstetiske miljø. Vi har forsøgte at vurdere miljøet udefra børnenes optik velvidende at vi aldrig kan sætte os selv i parentes når vi indtage et forsker position. For at hjælpe os med at danne et børneblik har børnehavebørn deltaget i pige og drenge møder, hvor samtale emner har drejede sig om hvad der er godt og dårligt ved børnehaven. TitiBo gruppens udviklingschef har også implementeret et male forløb med en mindre gruppe børn. Her har vi forsøgte at give børnene mulighed for at anvende andre udtryksformer end det normale verbale, for at finde ud af hvad har betydning for dem i deres miljø. Skemaet er udfyldt efter DCUM modellen som opererer med et points vurderings system. Points skalaen er fra 1 til 5, hvor 5 er den dårligste og 1 er det optimalt. Vi har valgt at supplerer en del af vurderinger med en handleplan, som skal implementeres i lederens strategiske planlægning og som skal iværksættes i Soverum for vuggestuebørn: Soverummet er et uderum, som er overdækket. Den fungerer også som opbevaringsrum for papirvarer, bleer og sæbe. Hvad er vurderet: Hvor mange point Kommentarer Handleplan Lys 4 Lyset er meget kraftigt. Det kan være problematisk når man skal have børnene skiftevis ind og ud af deres barnevogn på forskellige tidspunkter. Lyd/støj 2 Indretning 3 Her er der mange barnevogne som ligger tæt op af hinanden. Det gør at børnene og voksne har meget besvar med at kunne kom til. Rummet er blevet til et samleplads for husets skidt og Vi tage kontakt til en elektriker i Vi kan indhente et tilbud om hvad det vil koste for at skifte vores kontakt ud med lysdæmpende kontakter. Der skal arrangeres en dag/aften hvor en oprydning og omrokering kan ske. Her ser vi gerne at kunne inddrage forældre bestyrelsens hjælp. På sigt syntes vi at det vil være en god idé 1

2 skrammel Her kan nævnes børnemøbler som ikke er i brug og inventar som ikke er stillede op på de pågældende vægge reoler Møbler 3 Her er der primært kun barnevogn som præger rummet. Rengøring og orden 3 Rummet er rent, men der er som beskrevet, meget uorden. med at skifte alle barnevogne ud med krybbe. Her tænkes der på ergonomi for børn og voksne. Vi har en fysioterapeut (en forældre) som har tilbudt at hjælpe os. Oprydnings dag arrangeres til først bestyrelsesmøde i januar Der skal udnævnes en medarbejder som har til ansvar at holde orden i rummet. Vedligeholdelse 1 Rummet er i fin stand Udsmykning 3 Rummet er et soverum. Vuggestue personalet skal undersøge hvordan der kan udsmykkes et rum som er multifunktionelle. Stuemøder kan bruges til denne opgave. Resultater skal implementeres i løbet af foråret Duft/Lugt 2 Til tider kan der kom lugt fra badeværelse som ligger ved siden af stuen. Særlige bemærkninger Personalet og børnene skal søge for at lukke døren til badeværelse efter brug. 2

3 omkring badeværelset ved vuggestuen, kan læses på side 5. Temperatur 2 Rummets temperatur er afhængig af vejret udenfor. Sikkerhed 3 Der er mange kasser, mm., som ligger rundt omkring. Det gør det vanskeligt for de små til at bevæge sig sikkert i rummet. Pladsforhold 1 Et stort rum som med oprydning kan fungere efter hensigt Oprydning Oprydning STUE 1: Stue 1 er lokalet for de mindste vuggestue børn. Dags dato er der 13 vuggestue børn, 2 pædagoger og 2 medhjælper tilknyttet stuen. Hvad er vurderet: Hvor mange point: Kommentarer: Handleplan Lys 2 Her er der mange vinduer i forskellige højder. Alle vinduer er med til at børnene kan følge med i dagens udvikling året rundt. Der er også el lys som fungerer som et naturligt supplement. Lyd/støj 4 Støjen er afhængigt af Når der er mange børn på 3

4 det antal børn og de aktiviteter de er optaget af. Stolene larmer når børnene skubber dem. Ved spisning er der larm når børnene leger med deres glas og bestik. Indretning 1 Rummet er indrettet i små lege områder. Der er malerier i alle højder. Forskellige farvet/typer af gulvtæpper. Møbler 2 Rengøring og orden 2 Vedligeholdelse 2 Udsmykning 2 Lugt 2 Temperatur 3 Der opleves af og til, et stort svingninger i temperaturen ind på stuen. Dette er uafhængigt af vind og stuen er det vigtigt at pædagogerne fordeler børnene i mindre gruppe og bruger andre rum. Her kan nævnes atelier, teater rummet, legepladsen. Her bruger pædagogerne stuemøder til at planlægge gruppeaktiviteter som beskrives i ugeplaner. Ugeplaner er tilgængeligt for alle forældre. Vi anvender filtpuder på alle stole. Der bliver syede duge til alle borde. Personalet fortsætter med at indrette rummet i samme tempo som børnene udvikler sig i og efter børnenes interesser. Der bestilles service i januar på varmeanlæg 4

5 vejr. Pladsforhold 3 Rummet er møbleret med spiseborde og stole til 13 vuggestuebørn og 4 medarbejdere. Det betyder at der ikke meget gulv plads tilbage. Pædagoger bruger deres stuemøder til at planlæg aktiviteter for den kommende uge. Her er der fokus på at den store gruppe bliver delte op i mindre grupper og hvor aktiviteter foregå på de andre rum i huset. Her tænkes atelier musikrummet legepladsen og tur ude af huset. FÆLLES LILLE RUM: Dette rum er fælles for stue 1 og stue 2 men dags dato bruges primært af stue 1. Hvad er vurderet: Hvor mange point: Kommentarer: Handleplan Lys 2 Her er der mange vinduer i forskellige højder. Alle vinduer er med til at børnene kan følge med i dagens udvikling året rundt. Her er der også vinduer ud til vores atrium gård hvor man kan observere svalerne og deres unger. Der er også el lys som fungerer som et supplement til naturens lys. Lyd/støj 4 Støjen er afhængigt af Når der er mange børn på 5

6 det antal børn og de aktiviteter de er optaget af. Stolene larmer når børnene skubber dem. Der kommer meget larm fordi rummet ligger ved siden af den store fælles rum, hvor alle BH børn samles til frokost og eftermiddags måltid. Indretning 3 Rummet er indrettet i små lege områder. Der er spejl trekant og podium kasse som bruges til at bygge udfordrings baner med. Møbler 2 Rengøring og orden 2 Vedligeholdelse 2 Udsmykning 2 Lugt 2 Temperatur 3 Der opleves af og til, et stort svingninger i temperaturen ind på stuen. Dette er uafhængigt af vind og vejr. Pladsforhold 3 fællesrummet er det vigtigt at pædagogerne forsøger at skabe ro. Vi anvender filtpuder på alle stole. Der bliver syede duge til alle borde. Vi vil undersøge om vi kan leje et lyd øre for at hjælpe børnene med at tale med stille stemme. ( GE har haft et tidligere. Efterlys det i TitiBo) Personalet fortsætter med at indrette rummet i samme tempo som børnene udvikler sig i og efter børnenes interesser. Der bestilles service i januar på varmeanlæg 6

7 BADEVÆRELSE VED VUGGESTUE AFDELING: Hvad er vurderet: Hvor mange point Kommentarer Handleplan Lys 2 Der er god lys Lyd/støj 2 Indretning 3 Her er der 2 hæve sænke skiftepladser og 2 børnetoiletter. Der er 2 håndvask i voksen højder og 1 lang håndvask i børnehøjder. Der er mange kasser til hvert enkelte barns skiftetøj som kan give rummet et rodet indtryk. Møbler 3 Rengøring og orden 3 Rummet er rent, men der er som beskrevet lidt rodet Vedligeholdelse 2 Rummet er i fin stand Udsmykning 3 Der er billeder af børn på væggen. Billeder af biler og en bamse uro er med til at udsmykke Oprydnings dag arrangeres til først bestyrelsesmøde i januar Der skal udnævnes en medarbejder som har til ansvar at holde orden i rummet. 7

8 badeværelse. Duft/Lugt 2 Til tider kan der kom lugt fra badeværelset. Temperatur 2 Sikkerhed 2 Pladsforhold 2 Personalet og børnene skal søge for at lukke døren til badeværelse efter brug. Vi har bestilt en vvs mand til at kom og lave en bedre ventilationsløsning. (bevilliget ved bygningsgennemgang)der udarbejdes et plan omkring hygiejne ved bleskift. FÆLLESRUMMET: Fællesrummet er brugt primært af Børnehavebørn. Hvad er vurderet: Hvor mange point: Kommentarer: Handleplan Lys 2 Her er der mange vinduer i forskellige højder. Alle vinduer er med til at børnene kan følge med i dagens udvikling året rundt. Her er der også vinduer ud til vores atrium gård hvor man kan observere svalerne og deres unger. Der er også loft lys som fungerer som et supplement til 8

9 naturens lys. Lyd/støj 4 Støjen er afhængigt af det antal børn og de aktiviteter de er optaget af. Stolene larmer når børnene skubber dem. Der kommer meget larm fordi rummet bruges af alle BH børn som samles til frokost og eftermiddags måltid. Indretning 3 Rummet er indrettet med hensyn til spisning. Der er en antik sofa og et lille akvarium. Ved enden af fællesrum er der en information hjørne hvor forældre kan sidde og Når der er mange børn på fællesrummet er det vigtigt at pædagogerne forsøger at skabe ro. Vi anvender filtpuder på alle stole. Der bliver syede duge til alle borde. Vi vil undersøge om vi kan leje et lyd øre for at hjælpe børnene med at tale med stille stemme. Når der arbejdes med kost og kostpolitik vil der også diskuteres omkring muligheden for at udvikler et café ordning hvor børnene kan spises på skift. Her er Gitte S (pædagog) og Helene (køkken leder) udnævnt som projekt ansvarlige. Anette Adamson er FB. repræsentant. Anette A (FB) har tilbudt at lave en mere æstetisk smuk opslagstavle samt billedgalleri af personalet. Den forventes færdig i begyndelse af

10 læse i dagbøger fra stuerne, ugeplaner samt information fra kommune, FB og ledelse. Møbler 2 5 borde og 40 taburetter. Der kommer filtpuder under samtlige taburetter for at mindske larmen. Rengøring og orden 2 Vedligeholdelse 2 Udsmykning 2 Lugt 2 Temperatur 2 Sikkerhed 2 Pladsforhold 3 På grund af de mange borde og stole er der begrænset plads til andet end spisning eller aktiviteter som foregår omkring bordet. Her kan nævnes bagning, spil, tegne. ATELIER: Bruges af vuggestue og børnehavebørn. Hvad er vurderet: Hvor mange point: Kommentarer: Handleplan Lys 2 Her er der mange vinduer i forskellige højder. Plus udsigten til atriumgård. Der er også loft lys som fungerer som et supplement til naturens lys. Ved indretning vil vi forsøge at flytte reol som dækker for udendørs vindue. 10

11 Lyd/støj 2 Støjen er begrænset fordi der kun er plads til en lille gruppe af 4-8 børn ind på stuen. Stolene larmer når børnene skubber dem. Indretning 3 Der er to store reoler som fylder meget i rummet. Her er der remida materialer samt andre produkter som kan bruges til at arbejde kreativ. Møbler 3 1 bord og taburetter. Det kan være lidt svært for de mindste vuggestue børn til at klatre op og ned på taburetter. De sidder ikke så godt i relation til bordet. Her er også et medarbejdere bord med computer og printer. Rengøring og orden 3 Rummet kan virke meget rodet særligt efter aktiviteter. Det er ikke altid ryddet op og rengøring har svært med at kom til. Filtpuder under stolene. Vi vil budgettere med at skifte bord og stole ud i 2009 med stole som har ryglæne. Computer flyttes ned på personale stuen så snart Internet forbindelse er oprettet. Dette sker i første kvartal Lotte H er udnævnt som funktions ansvarlig for Atelier. Hendes opgave er at søge for der er orden i rummet. Vedligeholdelse 2 Udsmykning 2 Lugt 2 Temperatur 2 Sikkerhed 3 Der er mange glas med Vi søger for at må ting og 11

12 små perler m.m. på reolen. De er let tilgængelig for vuggestue børn. Pladsforhold 3 På grund af de store reoler, bord og stole er der ikke meget plads at bevæge sig rundt i lokalet. sager placeres på en hylde som er tilgængelig for voksne og de store børn.. Lotte undersøger om det er muligt at omrokere i rummet og derfor skabe mere plads. Her er det muligt at inddrage andre kollegaer samt forældre. STUE 2: Er et stue til vuggestue og børnehavebørn. Hvad er vurderet: Hvor mange point: Kommentarer: Handleplan Lys 2 Her er der vinduer i forskellige højder. Med udsigten til atrium gård. Der er også loft lys som fungerer som et supplement til naturens lys. Der kan virke mørkt i hjørnerne. Lyd/støj 3 Der kan forekomme meget larm på stuen. Særligt når alle 17 børn samles. Vi kan supplere de eksisterende lys med spots på væggen Personalet laver aktiviteter hvor børnegruppen deles i mindre grupper. Aktiviteter foregår for eks. i den store eller lille atelier, på legeplads, i værkstedet mm. Indretning 1 Rummet er indrettet i små lege områder. Der er Personalet fortsætter med at indrette rummet i 12

13 malerier i alle højder. Forskellige typer lege for eks. Køkken. Klæde ud tøj. Tog og bil bane mm. Møbler 2 1 bord og 6 stole. Kommode, reol, 4 Skum taburetter. 4 puder. Rengøring og orden 3 Rummet fremstår ryddeligt og rent. Der er billeder på kurvene/ reolerne af det legetøj som man har mulighed for at lege med. Vedligeholdelse 2 Udsmykning 2 Stuen er udsmykket med børns eget malerier. Lugt 2 Temperatur 2 Sikkerhed 3 Et barn fik klemt sin finger i døren i november måned. Pladsforhold 2 Indretning af stuen er med til at give indtryk af at der er meget plads samt plads til forskellige lege. samme tempo som børnene udvikler sig i og efter børnenes interesser. Alicia (FB) har indkøbte sikkerheds dutter til dørene. STUE 3: 15 Børnehave børn. Hvad er vurderet: Hvor mange point: Kommentarer: Handleplan Lys 2 Her er der vinduer i Vi kan supplere de forskellige højder. Der er eksisterende lys med 13

14 nogle mørke hjørner. Lyd/støj 3 Der kan forekomme meget larm på stuen. Særligt når alle 15 børn samles. spots på væggen Personalet laver aktiviteter hvor børnegruppen deles i mindre grupper. Aktiviteter foregår for eks. i den store eller lille ateliet, på legeplads, i værkstedet mm. Indretning 3 Rummet er indrettet i små lege områder. Der er malerier i alle højder. Forskellige typer lege for eks. Tegne/puslespil. Dansehjørner, Legobord Personalet fortsætter med at indrette rummet i samme tempo som børnene udvikler sig i og efter børnenes interesser. Møbler 2 1 stort bord og 6 stole. Kommode, reol, lego bord Rengøring og orden 4 Rummet fremstår rodet. Der kan tages billeder af legetøj og placeres på de steder, kurvene/ reolerne hvor legetøj tilhører så at børnene har mulighed for at rydde op. Personalet skal blive bedre til at holde orden i ting. Vedligeholdelse 2 Udsmykning 2 Stuen er udsmykket med børns eget malerier. Malerier og skulpturer som tage afsat i relations arbejde. 14

15 Lugt 4 Der kommer lugte gener fra badeværelse ved siden af stuen. Temperatur 2 Sikkerhed 3 Pladsforhold 2 Indretning af stuen er med til at give indtryk af at der ikke er meget plads til forskellige lege. Vi har bestilt en WWS mand til at kom og reparere sensor på tissekummen. Personalet skal brug deres stuemøder i 2008 til at kigge på hvordan indretning kan optimeres. STUE 4: 18 BØRNEHAVEBØRN Hvad er vurderet: Hvor mange point: Kommentarer: Handleplan Lys 2 Her er der vinduer i forskellige højder. Der er nogle mørke hjørner. Lyd/støj 3 Der kan forekomme meget larm på stuen. Særligt når alle 18 børn samles. Vi kan supplere de eksisterende lys med spots på væggen Personalet laver aktiviteter hvor børnegruppen deles i mindre grupper. Aktiviteter foregår for eks. i den store eller lille ateliet, på legeplads, i værkstedet mm. Tur ude af huset. Indretning 3 Rummet er indrettet i små lege områder. Der er malerier i alle højder. Forskellige typer lege for eks. Tegne/puslespil/spil Personalet fortsætter med at indrette rummet i samme tempo som børnene udvikler sig i og efter børnenes interesser. 15

16 Computerhjørner, Remida hjørne. Danse hjørner. Møbler 2 1 stort bord og 6 stole. Kommode, reol. Rengøring og orden 2 Rummet fremstår ryddet og pænt Vedligeholdelse 2 Udsmykning 2 Stuen er udsmykket med børns eget malerier. Skoleforberedelses arbejde og dokumentationer fra efterårets eventyre forløbet. Lugt 4 Der kommer lugte gener fra badeværelse ved siden af stuen. Temperatur 2 Sikkerhed 2 Pladsforhold 2 Indretning af stuen er med til at give indtryk af at der er plads til forskellige lege. Vi har bestilt en WWS mand til at kom og reparere sensor på tissekummen. Personalet fortsætter med at indrette rummet i samme tempo som børnene udvikler sig i og efter børnenes interesser. Legepladsen Hvad er vurderet: Hvor mange point: Kommentarer: Handleplan Sandkassen 3 Sandet er rent og pænt. Der skal net over sandet. Indkøbes i løbet af 08. Det store areal 3 Der kan forekomme at legepladsen virker rodet Hver fredag bliver til legeplads oprydningsdag. 16

17 med sandlegetøj også legetøj som er gået i stykker. Der er mange mælkekasser på legepladsen. Indretning 3 Rummet er indrettet med små lege områder. Der er malerier. Bord og bænke. Frugt trær. Forskellige typer hængekojer. Udendørsværksted. Bålsted. Om sommeren mangler vi skygger steder. Børn skal deltage i aktiviteten og lære at tage et ansvar for deres miljø. Gammelt legetøj som ikke længere fungere skal smides ud og erstattes af ny i foråret. Mælkekasse er ikke særlig æstetisk at kigge på men giver anledning til mange spændende konstruktions/rollespils og fantasi lege. Vi beholder mælkekasse fordi vi mener at de et fælles tredje som er med til at skabe gode legerelationer blandt børnegruppen, udvikler fantasi og udfordre børnenes grovmotorik. Vi søger Matas fonden. Hensigten er at skaffe penge til en persienne eller sejl som kan dække sandkassen. Vi beder en fra FB om at skrive ansøgning i fællesskab med Gitte S. Ellers må vi budgettere med det i vores 2009 budget. 17

18 Vedligeholdelse 2 Udsmykning 2 Sikkerhed 2 Vi er blevet godkendt men afventer en fra kommunen til at fjerne nogle metal bolte fra teater området Børnebilleder og børneinterviews: Det psykiske børnemiljø Vores udviklingschef, Lilian Bjelke, Berit og Jesper har arbejdet med børn fra stue 3. Gitte har arbejdet med de ældste børnehavebørn og valgt at dele børnene op i pige drenge gruppe. Børnene fra stue 3 har malede hvordan de kunne tænke sig at deres børnehave kunne se ud og hvad er vigtigt i forhold til det gode børnemiljø. Børnenes tegninger var meget symbolske. Imens de malede gik snakken. Der var enighed om at kammerater er noget af det vigtigste hvis miljøet i børnehuset skal være godt. Hvad er vurderet Point Kommentarer Handleplan Konfliktløsning 3. Mange børn er gode til at løse konflikter og afhjælpe drillerier. I de situationer hvor det er svært hjælpes børnene. Vi anser konflikter som at værende en vigtig del af barndom. Vi skal kunne rumme børnenes frustrationer og smerte og turde at sige nej. For at hjælpe vores børn med at håndtere livets udfordringer, skal vi holde op med at løse Vi arbejder i personale gruppen med anerkendende relationer og det lyttende team. Vi har punktet på til vores p. møder. Personalet bliver tilmeldt kurser i Marte Meo samt coaching og udvikling af vores udviklings chef. 18

19 deres problemer for dem. Derimod skal vi støtte dem og give dem styrken til at håndtere livet. Styrken og den indre modstandskraft, skabes netop af modstand, eller rettere af erfaring med modstand PSJ. Asteriks 37 Mobning/drillerier 2 Der kan forekomme sjældent mobning og drillerier i børnehuset, særligt hvis børnene er uenige og særligt i den største børnegruppe. Vi arbejder med at acceptere forskelligheder samt er opmærksomme på hvordan vi omtaler hinanden. De fleste af børnene ved godt, hvornår det ikke er rart for andre børn at være i børnehaven. De ved også godt, hvordan de kan hjælpe hinanden til at det igen bliver rart. Voksen/barn relation 2 Alle børn få tildelte en kontakt person ved deres Enkelte medarbejdere bruger ironi som en form for humor. Vi er blevet meget opmærksomme på virkning af ironi på børnene. Det skal med fælles hjælp erstattes af andre former for humor. Vi samarbejder med forældrene om emnet mobning, drilleri. Vi fastholder vores børnemøder for mindre grupper af børn på stue 4. Vi arbejder i personale gruppen med 19

20 start i Gemsevejens Børnehus. Det er vores hensigt at alle børn skal rykke med en kendt voksen ved stueskift.. Alle voksne skal være anerkendende i deres møde med børnene samt undgå skældud. Ingen børn kan lide at få skæld ud, men nogle børn bemærker at et enkelt eller to af de store børn virker ligeglade med hvad de voksne siger. Især børnehavebørn er trygge ved de fleste voksne og bruger gerne alle. Flere børn nævner at det er rart når man kan få lov at lege uforstyrret Nogle børn synes at det er rart når de kan få en voksne for sig selv. Barn/barn relation 2 Alle børn er opdelt i kammeratsskabsgrupper, som de mere eller mindre bevarer gennem hele børnehuset. Børnene har meget stærke venskaber i disse anerkendende relationer og det lyttende team. Vi har punktet på til vores p. møder. Personalet bliver tilmeldt kurser i Marte Meo samt coaching og udvikling af vores udviklings chef. Vi bruger også MUS samtaler i januar 2008 til at sætte endnu fokus på dette område. Vi arbejder løbende med at børnene kan bruge hinanden på tværs af grupperne. Fx fastholder vi aktivivter på tværs af grupper og alder i

21 grupper. Børn er glade for også at kunne lege på tværs af kameratsskabsgrupper og stuer. De store børn er glade for at få lov til at vise sig som de store ved at kunne hjælpe i vuggestuen. Flere børn nævner at det er bedst at være i børnehaven når en af bedstevennerne er der. For at hjælpe børn med at udvikler deres relationer til hinanden bruger vi forskellige teknikker. Som beskrevet tidligere er anerkendende relationer og Marte Meo metoden anvendte. Rummets indretning er også med til at give muligheden for forskellige lege former. Børnene kan være med til rollelege og struktureret lege. Nærvær 3 Som voksne siger vi altid goddag og farvel når vi kommer og går. Børnene lære at tage godt imod Vi vil arbejde målrettet med at nedsætte sygefravær og forsøge at 21

22 hinanden og andre der kommer ind i børnehuset. Børnene oplever at deres historier er vigtige. Børnene er altid meget glade når der bliver en sammenhæng mellem deres verdener, fx ved at børnehaven besøger dem eller en af de ansatte. Vi har fokus på anerkendelse. Vi har været præget af 4 lang tids sygemeldinger i Det har ikke altid været muligt at kunne skaffe vikar og dette har påvirket nærværet Børn med særlig behov 2 Vi ser positiv på alle børn og har fokus på barnets ressourcer og det de kan frem for deres fejl og mangel. Vi accepterer at nogle børn har brug for særlig indsats og skal kunne beskrive hvorfor. Børnene giver selv udtryk for at der er børn som har svært ved at holde aftaler og opføre sig ordentlig Børnene stempler nogle gange børn med særlige skabe mere stabilitet i Vi har lavet et MTU (medarbejdere tilfredshedsundersøgelse) resultater fra undersøgelse vil blive brugte i vores strategi i Blandt andet vil vi bruge vores pædagogiske dage til at arbejde med det psykiske arbejdsmiljø- i samarbejde med TR og SR. Medarbejderne har også mulighed for at bruge coaching. Vi vil være bedre til at sende budskab om rummelighed ud til forældregruppen. Det er vigtigt i forhold til samarbejdet med børn med særlig behov at deres familie føler sig accepteret og anerkendt ikke kun af personalet men også af de øvrige i forældregrupper. Vi mener at det kunne være hensigtsmæssigt hvis en 22

23 behov som dårlige kammerater. Tydelige Voksne 3 De voksne møder børn anerkendende. Der skal være et sammenhæng mellem det man siger og kropssproget. Børnene ved, at der er grænser som skal respekteres i samvær med andre. Børn opkever at deres oplevelser tages alvorligt. pædagogiske konsulent deltog i forældremøder omkring børn med særlige behov. Ironi skal aflives i forhold til kommunikation med børnene. 23