PARADISBAKKESKOLEN. Grundlæggende værdier De enkelte afdelingers ordensregler Bodilsker... 3 Nexø... 6 Svaneke... 7
|
|
- Tina Ludvigsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Værdiregelsæt Grundlæggende værdier... 2 De enkelte afdelingers ordensregler... 3 Bodilsker... 3 Nexø... 6 Svaneke... 7 Antimobbepolitik (Trivselsplan)... 9 Sorg/Krise-plan Kostpolitik Kostpolitik for SFO Kostpolitik for Svaneke afd Kostpolitik for Bodilsker afd Kommunikationspolitik Værdiarbejde helt nede på klasseniveau Vedtaget i skolebestyrelsen, den 4. april Peter Paldan, formand Per Arndal, skoleleder / sekretær Side 1 af 32
2 Grundlæggende værdier I Paradisbakkeskolen vil vi gå ordentligt i skole! Det betyder: Vi viser hinanden hensyn og behandler hinanden med respekt Vi behandler skolens bygninger og materialer ordentligt Vil taler ordentligt til hinanden Paradisbakkeskolen skal være et godt sted at lære og et godt sted at være! Side 2 af 32
3 De enkelte afdelingers ordensregler Bodilsker Samværsregler På Bodilsker Skole går vi ordentligt i skole alle sammen. Vi passer på hinanden og skolens ting, derfor vil vi Have rolige aktiviteter indendørs Følge reglerne for ophold i klasselokaler, skolegård, bibliotek, computerrum og skolebus! Når et klasseværelse forlades efter sidste time husker vi: at sætte stole på plads at lukke yderdør at slukke lyset at slukke computere og andet elektronisk udstyr at rydde borde og vindueskarme at feje gulvet og komme affald i papirkurven at fjerne tasker og div. overtøj, således at rengøringen kan komme til I den lille gård husker vi: at lege stille indendørs at boldspil er på græsplænen at snekastning kun er på græsplænen at alle hjælper med oprydning i sidste frikvarter at vi ikke opholder os øverst på gyngestativ og brandtrappe I den store skolegård husker vi: at alle skal respektere, at der bliver sagt stop at alle elever viser hensyn til hinandens leg at vandkamp IKKE er tilladt i skoletiden at sneleg og kast ikke er tilladt i gården Side 3 af 32
4 På fodboldbanen husker vi: at der spilles fodbold at målene gerne må flyttes efter behov at sneboldkampe er tilladt, men sneboldene ikke må kastes, hvis de er hårde pga. tøvejr at løbebanen og skrænter under sne er helle På håndboldbanen husker vi: at her har håndbold førsteret at ved sne kan her leges og bygges med sne men snekamp er ikke tilladt På basketbanen husker vi: at vi ikke leger eller kæmper med sne her at her spilles basket og andre små boldspil om sommeren På parkeringspladserne husker vi: at ingen ophold er tilladt her! På biblioteket husker vi: at ingen er på biblioteket før kl at bøgerne der lånes skal scannes at ingen råber, skriger og løber på biblioteket at ingen spiser og drikker på biblioteket Ved computerne: at der ingen lyde er fra computerne. at computerne først og fremmest bruges til informationssøgning at rydde op efter os på hele biblioteket, intet ligger tilbage, når vi går at bøgerne sættes på plads, hvor de er taget at nye bøger er på hylden over reservationer og lige udenfor biblioteket at reserveringer kun kan foretages, når bibliotekaren er på biblioteket. Når bogen kommer hjem, låner vi den og sætter den hen i kassen, hvor I finder den under klasse at I kun kan låne AV-materialer, når bibliotekaren er der at klasser, der har bibliotekstime, har førsteret til computerne Om brug af computere husker vi: at det allervigtigste er, at maskinerne er i orden, når man skal bruge dem at brug af computerne til underholdning må vige for skolearbejde Side 4 af 32
5 at holde orden omkring computerne at undlade at spise og drikke ved computerne at undlade at lave om på computernes indstillinger at undlade at lægge programmer ind på computerne at man gemmer sit arbejde på serveren at der kun er plads til begrænset plads til hver på serveren at man slukker sin computer efter brug om eftermiddagen Om adgang til computerne husker vi: at computerrummet er lukket i frikvartererne, hvis ikke der er en lærer tilstede. at en klasse selvfølgelig har førsteret til klassens computere, men at andre elever må bruge dem, når klassen er væk Om at printe husker vi: at printerne kun er til skolearbejde at farverne på farveprinteren kun bruges til opgaver, der skal afleveres - ikke til kladderne Om koder husker vi: at login og koder er strengt personlige og må ikke videregives eller aflures Om brug af Internettet husker vi: at musik ikke må gemmes på skolens computere eller server at der kun må downloades til skolebrug at man ikke må opsøge, downloade eller udskrive fra internetsider med materiale, der støder almindelig anstændighed. Det gælder f.eks. pornografiske og racistiske sider I skolebussen husker vi: at sidde stille og roligt at chaufføren kan sætte elever af, hvis de er urolige (gule/røde kort) at børnehaveklassen står forrest i rækken Side 5 af 32
6 Nexø ORDENSREGLER HOLD SKOLEN REN OG PÆN PAS PÅ HINANDEN OG SKOLEN BOLDSPIL FOREGÅR UDENDØRS ELEVER I OVERBYGNINGEN Må forlade skolen i frikvarterer og mellemtimer. CYKLER Parkeres i anviste områder. MOBILER Må kun anvendes i timerne ifølge aftale med læreren. Kamarafunktionen må ikke anvendes i frikvarterer. Overtrædes disse anvisninger, inddrages mobilen og kan afhentes af forældrene på kontoret samme dag. RYGNING ER IKKE TILLADT PÅ SKOLENS OMRÅDE Side 6 af 32
7 Svaneke Svaneke Skole Søndergade 31,3740 Svaneke,tel: fax: REGLER FOR DIG, SOM GÅR PÅ SVANEKE SKOLE. Svaneke, den 8. februar 2012 Hvor mange mennesker er sammen er det nødvendigt at have nogle fælles regler. Husk altid at: * Vi skal alle hjælpe hinanden med at holde orden. * Det er vigtigt at du gør, hvad læreren beder dig om. * Vise hensyn til andre. OM SKOLEVEJEN. Cykler skal stilles i skolens cykelstald eller i cykelstativerne ved svømmebassinet. Hvis du bliver kørt til skole eller bliver hentet fra skolen af dine forældre, skal I bruge indgangen ved Sydskovvej. Vi oplever jævnligt farlige situationer om morgenen ved Søndergade. Vi opfordrer ligeledes til, at man enten går eller cykler til skole, hvis skolevejen ikke er for lang. SKATEBOARD/RULLESKØJTER OG LØBEHJUL I SKOLENS ÅBNINGSTID. Skateboards/rulleskøjter/løbehjul opbevares i depot ved siden af pedelkontoret og må under ingen omstændigheder forefindes i klasserne eller faglokalerne. Skateboards/rulleskøjter/løbehjul må kun bruges til og fra skole. FRIKVARTERET. I skolegården kan du både spille bold og lege - og husk at tage hensyn til andre når du spiller. I nogle af frikvartererne vil der være voksne til at sætte lege i gang. Gangene må ikke bruges som legeplads. Hvis du er i tvivl om noget, kan du altid bede gårdvagten om hjælp. OM AT FORLADE SKOLEN. I skoletiden må du ikke forlade skolen, medmindre du har fået lov. OM AT PASSE PÅ TINGENE. Du skal have bind om dine bøger og du skal passe på dem. Ødelægger du dine bøger eller mister du dem, skal dine forældre erstatte dem. Hvis du ødelægger noget af skolens inventar skal dine forældre erstatte det ødelagte. Lad være med at tage mange penge med i skole - eller ting du ville være ked af at miste. Skolen har intet ansvar, hvis du mister penge eller værdigenstande. Side 7 af 32
8 Det er en god ide, hvis du har navn på dit tøj og dine ting. RETNINGSLINJER FOR OMKLÆDNING, BADNING I FORBINDELSE MED IDRÆTS- UNDERVISNINGEN. Alle elever skal være omklædt i passende idrætstøj + evt. sko. Alle elever bader efter idræt. (Efter aftale mellem forældre og lærer kan der dispenseres for denne regel). Hvis eleven har glemt tøj, opfordres eleven alligevel til at deltage. Hvis eleven deltager, skal denne deltage i hele timen med efterfølgende bad. Hvis eleven ikke deltager og det sker gentagende gange, informeres klasselæreren, der afgør det videre forløb. Elever der er fritaget for fysisk udfoldelse (skadet m.m) skal overvære timerne. Man kan sagtens lære noget alligevel! MOBILTELEFONER. Hvis eleverne har mobiltelefon med i skole, må de ikke benyttes/være tændt i timerne, medmindre de specifikt har fået tilladelse fra læreren. Elevtelefon findes ved kontoret. Denne må kun bruges i ekstraordinære situationer og ikke til legeaftaler. Side 8 af 32
9 Antimobbepolitik (Trivselsplan) Forord Det er formålet med denne plan at fremme trivsel og modvirke mobning. Ingen plan kan garantere at mobning ikke opstår. Men erfaring bl.a. fra Sverige viser, at en systematisk plan, hvor værdigrundlaget er klart for alle, og hvor alle kender deres opgave, minimerer mobning og de negative konsekvenser af mobning. Med denne plan ønsker vi at markere, at vi ikke accepterer mobning og at der er en konsekvens af mobning Trivsel Målsætninger Paradisbakkeskolen er en skole, hvor trivsel er vigtig. Trivsel er vigtig, fordi trivsel en forudsætning for positiv læring og sund udvikling. FN s børnekonventions 3 siger, at Alle børn har ret til at blive beskyttet mod alle former for diskriminering, vold og overgreb. Derfor vil vi tilstræbe et miljø, hvor vi omgås hinanden med respekt og tolerance, og hvor der er en respektfuld omgangstone. der er ligeværd, uanset køn, kultur, etnisk oprindelse, udseende eller handicap. Side 9 af 32
10 Definitioner: Mobning: En person er mobbet eller plaget, når han eller hun gentagne gange og over en vis tid bliver udsat for negative handlinger fra én eller flere personer (Dan Olweus) Ved negative handlinger forstås: Direkte fysisk vold, skub, slag, spark etc. Negative ord, trusler og hån, samt det at sige ubehagelige og lede ting. Handlinger uden ord ved brug af grimasser, gestus, ved at vende vedkommende ryggen eller ved ikke at efterkomme en persons ønsker for at irritere eller såre. Negative handlinger kan også udtrykkes mere indirekte gennem social isolering og udelukkelse fra gruppen. Der er tale om mobning, uanset om ovenstående negative handlinger finder sted i eller uden for skolen, og uanset om det finder sted i det fysiske rum eller i det virtuelle rum. Ofte vil mobning forgå usynligt for voksenverden. Ved længere tid forstås mindst en måned. Det er karakteristisk for mobning at Der er en ubalance mellem mobbeoffer og mobberen(e). Den mobbede er ufrivilligt i situationen. Den mobbede føler sig krænket. Mobning er et ikke-acceptabel og uhensigtsmæssigt socialt samspil mellem mindst tre parter: Mobbeofferet, mobberen og de, der lader det ske. Blandt de, der lader det ske, kan man skelne mellem passive tilskuere, der blot undlader at gribe ind, og aktive tilskuer der tilskynder mobberen. Det er en fælles opgave at hindre mobning! Side 10 af 32
11 Der findes andre ikke-acceptable omgangsformer, der ikke er mobning: Ondsindet drilleri: Ondsindet drilleri har samme kendetegn som mobning, f.eks. ufrivillighed og ubalance i styrkeforhold, og kan bestå af samme negative handlinger som f.eks. uhøvisk sprog, trusler, vold el.l. Men i modsætning til mobning taler vi her om enkeltstående tilfælde eller en kortere periode (under 1 måned). Ondsindet drilleri er ikke acceptabelt, og det skal stoppes! Krænkende handlinger: Krænkende handlinger er ikke-acceptable enkelttilfælde, hvor f.eks.: Vold anvendes for at løse konflikter Nogen bagtaler andre Nogen anvender ukvemsord eller øgenavne mod personale eller elever Racisme eller fremmedfjendtlige handlinger forekommer. Krænkende handlinger er ikke acceptable, og de skal stoppes! Side 11 af 32
12 Handleplan Trivsel Alle skal bidrage til at fremme trivslen på skolen. Skolens ledelse skal stå i spidsen for trivselspolitikken, og gribe ind overfor mistrivsel i almindelighed og mobning i særdeleshed. Skolens voksne personale skal gribe ind med voksenautoritet og professionsautoritet overfor mobning. Elever skal samarbejde om trivsel og modvirke mobning. Forældre skal samarbejde om trivsel og modvirke mobning. Hver klasse skal udarbejde klasseregler, der lever op til trivselsplanens målsætninger og som er tilpasset klassetrin og klassens sociale forudsætninger. Skolebestyrelsen vurderer trivselsplanen én gang årligt. Trivslen overvåges gennem måling efter behov, dog mindst hver andet år i forbindelse med kortlægningen af undervisningsmiljøvurderingen. Skolen uddanner mob-stoppere og bruger andre initiativer fra dcum. Alle skal reagere og agere når nogen optræder uacceptabelt overfor en elev eller en voksen. Side 12 af 32
13 Anden ikke-acceptabel handling end mobning: Der afholdes en alvorlig samtale med krænkeren ud fra principperne fra cirkulære om god ro og orden. Samtalen kan afholdes af klasselæreren elle ledelsen eller begge i forening, og med eller uden forældrenes medvirken. Sanktioner sker i henhold til cirkulæret. Der skal ske en opfølgende samtale senest en måned efter første alvorssamtale. Mobning I tilfælde af mobning er klasselæreren den første person, man henvender sig til. Klasselæreren formidler eventuelt kontakt til de berørte forældre. Klasselæreren indsamler fakta om hændelserne ved at interviewe elever og berørt personale. Sammen med skoleledelsen konstateres det om der er tale om mobning efter skolen definition eller ikke. Elever og forældre er pligtige til at deltage i møder, der omhandler mobning. Enhver udeblivelse fra et indkaldt møde opfatter vi som en indirekte billigelse. Ledelse og klasselærer og evt. resurseperson (Skolepsykolog, AKT 1 -lærer, AKT-konsulent, familieklasselærer eller anden lærer med særlige forudsætninger) danner et ad-hoc-mobbeteam og arbejder sammen om løsningen af de konkrete problemer. Der afholdes alvorlige individuelle samtaler med mobberen og tilskuerne, Der afholdes alvorlige individuelle samtaler med mobberen og mobberens forældre. Der afholdes i fornødent omfang alvorlige samtaler med tilskuerne og deres forældre. Der afholdes i fornødent omfang samtaler med mobbeoffer og dennes forældre. Samtalerne har til formål at præcisere det uacceptable i mobning, samt henlede opmærksomheden på skolens trivselsmålsætning. Ved alvorssamtalerne præciseres et krav om ændret adfærd. Der følges op på alvorssamtalerne med en ny samtale senest en måned senere. I fornødent omfang kan mediation 2 anvendes mellem offer og mobbere. Klasselæreren orienterer klassen og iværksætter i samarbejde med ledelsen pædagogiske skridt til at fremme trivslen i klassen. 1 AKT er forkortelsen for Adfærd, Kontakt og Trivsel. Paradisbakkeskolen har uddannede AKT-lærere, og kommunen har en AKT-konsulent. 2 Mediation er en metode, hvor to parter i en konflikt ved hjælp af en udefrakommende neutral mediator og faste spilleregler, selv finder en løsning på konflikten og nedfælder denne i en kontrakt. Side 13 af 32
14 Pædagogiske tiltag: Pædagogiske skridt kan være: Trivselsfremmende foranstaltninger (alternativ undervisning, kompetencefremmende undervisning) Systematisering og intensivering af elevrådsarbejdet og klassens tid. Tillidsskabende øvelser Gruppearbejde Rundkredssamtaler Adoptivordninger, makkerordninger Klasselogbog / Fast ugentlig evaluering Spørgeskemaundersøgelser Ekstra forældremøder Sociale forældre/elev/lærer arrangementer Legepatrulje Øget og skærpet tilsyn Inddragelse af mobstobbere Side 14 af 32
15 Sanktioner I de tilfælde, hvor mobning fortsætter trods alvorssamtale, kan skolelederen iværksætte sanktioner efter cirkulæret: Eftersidning. Midlertidig placering på andet klassetrin Hjemsendelse i op til én uge Flytning til anden klasse Flytning til anden skole eller andet undervisningstilbud. Hvor mobning er særlig grov kan det medføre politianmeldelse. Side 15 af 32
16 Sorg/Krise-plan Ledelse Ledelsen er ledelse, også i sorg- eller krisesituationer. Ledelsen inddrages ved henvendelse på skolen, eller udenfor skoletid ved privat henvendelse. Sorg-planen. Sorgplanen er en overordnet ramme for de handlinger, der bør huskes når der sker en sorg/krise-hændelse. Ingen plan kan være en endegyldig beskrivelse af hvordan, der bør handles, og ingen plan kan erstatte den medmenneskelighed, som første medarbejder udviser, når en sorg/krisehændelse finder sted. Planen anvendes Når skolen mister en elev Når en elev mister forældre eller søskende Når skolen mister en ansat Når en ansat mister en nær slægtning Når en tidligere ansat dør Når elever er i krise som følge af skilsmisse, alvorlig sygdom, vold mm. Side 16 af 32
17 Når skolen mister en elev Den, der først får kendskab til dødsfaldet orienterer skoleledelsen. Skoleledelsen informerer klasselæreren / evt. SFO. Skoleledelsen kontakter. krisepsykolog. Skoleledelsen orienterer klassen. Skoleledelsen orienterer personalet. Der flages på halv stang. Eleverne samles, og skoleledelsen orienterer eleverne. Forældrene informeres skriftligt og på skolens hjemmeside, evt. også gennem pressen. Klasselæreren kontakter hjemmet, evt. sammen med skoleledelsen. Skolen sender en buket til hjemmet. Dette sker ved skoleledelsens foranstaltning i samarbejde med klasselæreren. Klasselæreren skriver en personlig hilsen til hjemmet. I overensstemmelse med hjemmets ønsker deltager skoleledelsen, klasselæreren og klassen i begravelse. Skolen sender en krans til begravelse. Dette sker ved skoleledelsens foranstaltning i samarbejde med klasselæreren. Skoleledelsen tager initiativ til støtteforanstaltninger for evt. søskende på skolen, deres klasser og personale. Skoleledelsen tager initiativ til samarbejde med klasselærer og krisepsykolog om opfølgning i klassen. Side 17 af 32
18 Når en elev mister forældre eller søskende Den, der først får informationen orienterer skoleledelsen Skoleledelsen informerer klasselæreren evt. SFO. Skoleledelsen orienterer relevant personale. Klasselæreren kontakter hjemmet, evt. i samarbejde med skoleledelsen. Det aftales med hjemmet hvordan klassen skal informeres. Efter skoleledelsens foranstaltning sendes en buket hjem i samarbejde med klasselæreren. Klasselæreren skriver en personlig hilsen, der ledsager buketten. Efter skoleledelsens foranstaltning sendes en bårebuket. Efter klasselærerens aftale med hjemmet deltager klasselæreren i begravelsen. Skoleledelsen tager kontakt til krisepsykolog, og klasselæreren tilbyder dette til barnet. Skoleledelsen tager kontakt til de sociale myndigheder, med henblik på barnets deltagelse i sorggruppe. Klasselæreren orienterer hjemmet om muligheden for hjælp fra Familiecentret. Klasselæreren vurderer hvorledes eleven kan vende tilbage til undervisningen. Efter klasselæreren skøn kan 1-2 dage laves som klasselærerdage. Dette meddeler klasselæreren skoleledelsen. Klasselæreren beslutter hvordan klassen kan deltage, f.eks. med digte, tegninger eller lignende. Side 18 af 32
19 Når skolen mister en ansat Skoleledelsen samler personalet og giver information om dødsfaldet og de forholdsregler, der skal tages, herunder hvilke informationer, der skal gives til eleverne. Skoleledelsen foranstalter en stund, hvor den afdøde mindes. Skoleledelsen sørger for information af elever. Skoleledelsen informerer evt. presse og oplyser på hjemmeside. Skoleledelsen sender en personlig hilsen til familien. Skoleledelsen sender en buket til familien. Skoleledelsen orienterer familien om skolens foranstaltninger. Skolen sender en krans til begravelsen. Skoleledelsen deltager ved begravelsen. Øvrigt personale, der ønsker at deltage ved begravelsen, gives så vidt det er muligt fri til dette. Der flages på halv stang på dødsdagen og på begravelsesdagen. Skoleledelsen aftaler med klasselærerne til de berørte klasser, hvordan situationen skal håndteres i klasserne. Side 19 af 32
20 Når en ansat mister en nær slægtning Den ansatte tilbydes fri i umiddelbar tilknytning til dødstidspunktet og til begravelsen. Side 20 af 32
21 Når en tidligere ansat dør I det omfang skolen er orienteret om en tidligere fast ansats dødsfald, sender skolen en buket. Hvis en tidligere ansat dør kort tid efter ansættelsesforholdets ophør kan skolen deltage ved begravelsen enten ved ledelsens og/eller nære kollegers deltagelse. Side 21 af 32
22 Når elever er i krise som følge af skilsmisse, alvorlig sygdom, vold, mv. Den ansatte, der først erfarer om elevens situation, orienterer skolelederen. Skolelederen indsamler den tilgængelige information om elevens situation fra relevante myndigheder, familie, eller lignende. Skolelederen drøfter situationen med klasselæreren. Skolelederen foretager nødvendige tiltag, som f.eks. sygeundervisning og beslutninger om hvordan eleven kommer tilbage til normal undervisning. Klasselæreren varetager kontakt til familie, sygehus mv Side 22 af 32
23 Kostpolitik Kostpolitik for Paradisbakkeskolen Paradisbakkeskolen har en klar holdning til kostens betydning for et barns indlæring og udvikling i øvrigt, og sikrer desuden, at denne holdning kommunikeres til og diskuteres blandt elever, lærere, pædagoger, forældre og samarbejdspartnere. Skolens fysiske, tidsmæssige og sociale rammer inviterer til, at eleverne får spist deres mad, og at de oplever måltidet som et naturlig, værdifuldt samlingspunkt. Skolen går foran i at få lavet aftaler omkring hvad børnene har med i skole/sfo både til eget brug og til uddeling. Skolen sikrer et højt kvalitetsniveau af den mad og drikke der sælges. Skolen har en synlig kostpolitik. Kostpolitikken konkretiseres på den enkelte afdeling i form af lokale politikker. Side 23 af 32
24 Kostpolitik for Paradisbakkeskolen Afdeling Nexø Mål Skole Øst har en klar holdning til kostens betydning for et barns indlæring og udvikling i øvrigt, og sikrer desuden, at denne holdning kommunikeres til og diskuteres blandt elever, lærere, pædagoger, forældre og samarbejdspartnere. Skolens fysiske, tidsmæssige og sociale rammer inviterer til, at eleverne får spist deres mad, og at de oplever måltidet som et naturlig, værdifuldt samlingspunkt. Skolen går foran i at få lavet aftaler omkring hvad børnene har med i skole/sfo både til eget brug og til uddeling. Skolen sikrer et højt kvalitetsniveau af den mad og drikke der sælges. Skolen har en synlig kostpolitik. Udmøntning for afdelingen Slik, Chips og sodavand hører ikke hjemme i skoletiden Kostudvalget opfordrer til frugtordninger i alle klasser. Vi opfordrer ikke til kageordninger Vi opfordrer til, at cafeterier ikke sælger usunde ting ved skolesportsarrangementer Der opfordres til sundhed ved lejrskoler/udflugter/hytteture Der opfordres til sundhed ved fødselsdage. Kostudvalget har ved de fleste punkter anvendt orden opfordrer. Dette er anvendt for at optimere inddragelsen af lærere og forældre. Kostudvalget evaluerer kostpolitikken årligt, hvor elevrådet inddrages. Side 24 af 32
25 Kostpolitik for SFO Maden påvirker børnenes trivsel: Et sundt mellemmåltid fx rugbrød eller andet groft brød, med pålæg og grøntsagsstave, mætter længere og indeholder mange vitaminer, mineraler og fibre. Brug forskellige slags mel og kerner, som rugmel, hakkede hvedekerner, grahamsmel, havregryn og mysli. Tilsæt frossen hakket spinat, revne gulerødder eller majs. Rosiner, tørret frugt kanel Brug frugt og grønt som pålæg, pynt eller son fyld i sandwich Brug fisk som pålæg Vælg kødpålæg med et fedtindhold under 10 g fedt/100g Friske råvarer og mager mælkeprodukter til at lave egne salater som æggesalat-tunsalatskinkesalat, grønsager kommes i. Godt brændstof til kroppen: At give børnene mulighed for sundt og mættende måltid, mens der er i fritidsordningen At køkkenet prioriteres som et værksted At børnene inddrages i planlægningog at de deltager aktivt i madlavning og oprydning At der er opbakning far alle ansatte og at alle på skift tager del i køkkenet Frugt og grønt Den officielle anbefaling er, at alle over 10 år bør spise 600 gr frugt og grønt hverdag. Det svarer til 3 stykker frugt og tre stykker grønt om dagen Noget at drikke Vand, vand og atter vand er den bedste måde at slukke tørsten på. Gør det attraktivt at drikke vand. Stil kander med vand frem, evt. med en skive citron eller lime i. Café SFO Regnbuen har caféordning hvor mad tilbydes efter ovenstående principper. Side 25 af 32
26 Kostpolitik for Svaneke afd. Der er forskel på hverdag og fest - dette er grundstenen for vores udmøntning Vi skal ikke have kageordning arrangeret af lærere. Derimod meget gerne frugtordning styret af lærerne Uddeling ved fødselsdage diskuteres til forældremøder. På lejrskoler og hytteture kan forbruget begrænses ved at definere skoletid/fritid. Udflugter er en udvidet skoledag, derfor madpakke som en almindelig dag. Ingen sodavand på skolen. Saft skal begrænses Ved forældremøder informeres om mål og udmøntningsplan Side 26 af 32
27 Kostpolitik for Bodilsker afd. Bodilsker afdelings oplæg til kost, bevægelses og udelæringspolitik: Der lægges op til, at der i forældrerådene, elevrådet og blandt skolens personale drøftes følgende punkter: Klasseforældrerådene opfordres til at træffe beslutninger om regelsæt med fokus på sund kost i forbindelse med børnefødselsdage, en - eller flerdagsture udenfor skoletiden. Tilsvarende regelsæt som for alkoholpolitik. Forældrene opfordres til at drøfte muligheden for at etablere frugtordning i klasserne. Forældrene opfordres til at være ekstra opmærksomme på betydningen af en sund og nærende morgenmad og en sund og langtidsvirkende madpakke. Forældrene opfordres til dagligt at huske deres børn på at medbringe vandflasker i skole. Skolen har nu etableret vandpost med drikkevand. Side 27 af 32
28 Kommunikationspolitik Formålet med kommunikationspolitikken er at skolens interessenter kan kommunikere med hinanden skolen kan kommunikere med omverdenen skolens værdier kan kommunikeres relevant information kan kommunikeres Værdigrundlag for kommunikationspolitikken Kommunikation skal være Troværdig Effektiv Hurtig Tilgængelig Positiv Det betyder at Brugerne skal have let adgang til information Der skal gives hurtigt og korrekt svar Der skal gives mulighed for dialog Der skal anvendes et forståeligt sprog og en venlig tone. Information og kommunikation skal have en høj troværdighed Side 28 af 32
29 Retningslinjer: Alle ansatte 3 skal være personlige IT-brugere kunne anvende PC, Word og Dragenettet. oprettes som brugere på Dragenettet. oprettes som brugere på Skoleintra. Alle pædagogisk ansatte skal oprettes som brugere på Skolekom. Skoleintra Medarbejderen skal være logget ind mindst hver anden arbejdsdag. Postkasse skal åbnes mindst hver anden arbejdsdag. Kvittering for modtaget post skal gives hurtigt og normalt inden 3 arbejdsdage. Mødeindkaldelser bør generelt ske med mindst en uges varsel. Hastemøder bør varsles ved personlig henvendelse. Mødeindkaldelser i Skoleintras elektroniske kalender skal også ske med meddelelsesfunktion. BRK Dragenet / Outlook Medarbejderen skal regelmæssigt i forhold til sin funktion orientere sig på Dragenettet, og åbne Outlook postkassen, dog mindst hver 10. dag. Kvittering for modtaget post skal gives hurtigt og inden 10 arbejdsdage Skolekom Medarbejderen skal være logget ind mindst hver anden arbejdsdag, f.eks. gennem Skoleintra. Postkasse skal åbnes mindst hver anden arbejdsdag. Kvittering for modtaget post skal gives hurtigt og normalt inden 3 arbejdsdage. 3 Ved ansatte forstås her ansatte i normerede stillinger Side 29 af 32
30 Brug af medarbejders egen telefon og egen mailadresse Det forventes, at det enkelte klasseteam selv orienterer forældrene og eleverne om i hvilket omfang lærerens egen telefon kan anvendes Medarbejderens egen adresse må som udgangspunkt ikke anvendes. Der må ikke sendes personfølsomme oplysninger fra medarbejderens egen mailadresse. Brug af forældres private mailadresse Der må ikke sendes personfølsomme oplysninger til forældres private mailadresse. Hvis man modtager personfølsomme oplysninger fra forældres private mailadresse skal de overføres til anden sikker arkivering og slettes fra computeren hurtigst muligt (og senest 30 dage efter modtagelsen). SMS og telefonkæder Telefon/SMS-kæder kan anvendes f.eks. ved aflysning af undervisning SMS bruges kun efter aftale i klasserne. SMS kan bruges til aflysninger ved manglende vikardækning USB og andre eksterne datamedier USB eller eksterne datamedier må ikke anvendes til personfølsomme oplysninger. Alle USB skal slettes for personoplysninger inden udgangen af 2009, skolen kan hjælpe med dette. Personfølsomme oplysninger må generelt ikke lagres elektronisk ud over 30 dage. Hjemmeside Skolens hjemmeside skal indeholde de nødvendige, fælles oplysninger, og den skal give mulighed for link til den enkelte afdelings hjemmeside. På skolens hjemmeside findes bl.a. oplysninger om skolebestyrelsen (mødedatoer, dagsorden og referat), skolens principper, præsentation af personalet med navn, stilling og arbejdsmail, og med samtykke med foto. Afdelingernes hjemmeside redigeres på afdelingerne. Side 30 af 32
31 Intranet Intranettet er skolens primære kommunikationssystem. Det består af et afdelingsintranet og et overliggende fælles net. På fællesnettet findes bl.a. oplysninger om MED-udvalget (mødedatoer, dagsorden og referater), retningslinjer, politikker, Pædagogisk Råd og Afd.Pædagogisk Råd. Personalehåndbogen findes her. Informationssikkerhedsprojektet Kommunikationspolitikken skal understøtte skolens arbejde med overholdelsen af Persondataloven Registerloven BRK s informationssikkerhedsprojekt. - o - Denne kommunikationspolitiks første del (politik) tilhører skolebestyrelsens kompetenceområde, den sidste del (retningslinjer) tilhører MED-udvalgets kompetenceområde. Politikken er vedtaget i skolebestyrelse og i MED-udvalg, og den kan opsiges af hver part efter de gældende regler. Side 31 af 32
32 Værdiarbejde helt nede på klasseniveau Ud fra skolens grundlæggende værdier; I Paradisbakkeskolen vil vi gå ordentligt i skole! Vi viser hinanden hensyn og behandler hinanden med respekt Vi behandler skolens bygninger og materialer ordentligt Vil taler ordentligt til hinanden Paradisbakkeskolen skal være et godt sted at lære og et godt sted at være! skal der på hver afdeling og helt ned på klasseniveau arbejdes med at konkretisere og forankre disse værdier. Det sker ved Klasselæreren sørger for at der udarbejdes klassens egne værdier, der lever op til de fælles værdier. Skolens grundlæggende værdier og overordnede politikker præsenteres ved skoleårets første forældremøde. På første forældremøde drøftes værdierne, herunder gensidige forventninger til hvordan vi kan understøtte målet om at gå ordentligt i skole. Side 32 af 32
Det er formålet med denne plan at fremme trivsel og modvirke mobning.
Trivselsplan Forord Det er formålet med denne plan at fremme trivsel og modvirke mobning. Ingen plan kan garantere at mobning ikke opstår. Men erfaring bl.a. fra Sverige viser, at en systematisk plan,
Læs mereParadisbakkeskolens skolebestyrelse afholder møde
Paradisbakkeskolens skolebestyrelse afholder møde Mandag 28-10-2013 kl. 17.00 19.00 i Svaneke Dagsorden Beslutningsprotokol Tilstede: Afbud: Side 1 af 8 Oversigt over dagsordenspunkter SB0493.13 Bemærkninger
Læs mereTRIVSELSPLAN. Synscenter Refsnæs Skole og SFO
TRIVSELSPLAN Synscenter Refsnæs Skole og SFO Skoleåret 2017-18 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord..2 Skolens værdigrundlag...3 Trivsel fællesskaber 4-5 Mobbepolitik Definitioner: Mobning 6 Ondsindet
Læs mereBryndum Skoles antimobbestrategi
Bryndum Skoles antimobbestrategi God trivsel er en forudsætning for børns læring og udvikling Skolens overordnede mobbepolitik er klar: Vi vil overhovedet ikke tolerere mobning på Bryndum Skole Bryndum
Læs mereTrivselspolitik for Vejlebro
Indholdsfortegnelse: 1. Formål 2. Ordensregler 3. Handleplan mod mobning 4. Elever der forstyrrer undervisningen 5. Mulighed for særlige tiltag 1. Formål Trivselspolitik for Vejlebro Med trivselspolitikken
Læs mereAntimobbestrategi på Paradisbakkeskolen
Antimobbestrategi på Paradisbakkeskolen Skolens ledelse skal stå i spidsen for antimobbestrategien, og gribe ind overfor mistrivsel i almindelighed og mobning i særdeleshed. Alle skal bidrage til at fremme
Læs mereParadisbakkeskolens skolebestyrelse afholder møde
Paradisbakkeskolens skolebestyrelse afholder møde Mandag 28-10-2013 kl. 17.00 19.00 i Svaneke Referat Beslutningsprotokol Tilstede: Bent, Kia, Kennet, Søren, John, Carl/elev, Rickie, Lisbeth, Erik, Pia
Læs mereSorg- og Kriseplan. Den, der først får kendskab til dødsfaldet orienterer skoleledelsen.
Sorg- og Kriseplan Sorg- og kriseplanen. Er en overordnet ramme for de handlinger, der bør huskes, når der sker en sorg/krise-hændelse. Ingen plan kan være en endegyldig beskrivelse af hvordan, der bør
Læs mereGældende fra den 26. november 2015. Hvad vil vi med vores antimobbestrategi?
Antimobbestrategi for Frederiksværk skole Gældende fra den 26. november 2015 På Frederiksværk skole er det et fælles ansvar, at alle trives. Alle er derfor forpligtet til at bidrage til god trivsel på
Læs mereMange mennesker er ikke parate til at forholde sig til sorg og død. I afmagt vælges derfor den eneste løsning, som ikke duer... nemlig at lade som
Mange mennesker er ikke parate til at forholde sig til sorg og død. I afmagt vælges derfor den eneste løsning, som ikke duer... nemlig at lade som ingenting. Det er det værste man kan gøre. Indholdsfortegnelse
Læs mereGRUNDSKOLER. Sinding-Ørre Midtpunkt - Skolen
GRUNDSKOLER Antimobbestrategi for: Sinding-Ørre Midtpunkt - Skolen Udarbejdet (dato): Februar 2013 Hvad forstår vi ved trivsel? Det vi forstår ved trivsel er, at eleven føler sig set, hørt, anerkendt og
Læs mereVestbjerg Skoles Antimobbehandleplan
Vestbjerg Skoles Antimobbehandleplan Indhold Vestbjerg Skoles Antimobbehandleplan... 1 Vestbjerg Skoles Antimobbehandleplan... 2 Formål... 2 Definition af mobning... 2 Negative handlinger... 2 Forebyggende
Læs mere- og forventninger til børn/unge, forældre og ansatte
Trivselsplan - og forventninger til børn/unge, forældre og ansatte I Vestsalling skole og dagtilbud arbejder vi målrettet for at skabe tydelige rammer for samværet og har formuleret dette som forventninger
Læs merePolitik og handleplaner til fastholdelse og fremme af trivsel og omsorg på vores skole
Politik og handleplaner til fastholdelse og fremme af trivsel og omsorg på vores skole På Bramsnæsvigskolen er trivsel og glæde fundamentet for et lærende miljø, hvor vi arbejder, på at det enkelte barn
Læs mereINDHOLDSFORTEGNELSE... 2 DIALOG FORPLIGTENDE FÆLLESSKAB ØJE FOR DEN ENKELTE... 3 FORUDSÆTNINGER OG MÅL... 3 DEFINITION AF MOBNING...
Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 DIALOG FORPLIGTENDE FÆLLESSKAB ØJE FOR DEN ENKELTE... 3 FORUDSÆTNINGER OG MÅL... 3 DEFINITION AF MOBNING... 3 HVAD GØR VI FOR AT FOREBYGGE MOBNING... 3 LÆRERNES
Læs mereAntimobbestrategi for Spurvelundskolen gældende fra den1. oktober 2013
Spurvelundskolen Spurvelundsvej 16-5270 Odense N Tlf. 63 75 27 00 spurvelundskolen.buf@odense.dk EAN: 5798006606832 Antimobbestrategi for Spurvelundskolen gældende fra den1. oktober 2013 FORMÅL Hvad vil
Læs mereEn plan mod. side 1. Definition side 2. Signaler på mobning side 2. Mål for handleplan mod mobning. side 3
December 2013. Side 1. Indholdsfortegnelse: En plan mod. side 1 Definition side 2 Signaler på mobning side 2 Mål for handleplan mod mobning. side 3 Handleplaner for pædagoger, lærere og ledelse. side 3
Læs mereRetningslinjer for at arbejde med mobning
Retningslinjerne tager udgangspunkt i skolebestyrelsens antimobbeprincip. Distriktsskole Stenløse bygger på et fundament af frihed under ansvar og gensidig respekt mellem elever, lærere og forældre. Mobning
Læs mereAntimobbestrategi for Ordblindeinstituttet
Antimobbestrategi for Ordblindeinstituttet Fællesskab, rummelighed, gensidig respekt, tillid og tryghed er væsentlige elementer i Ordblindeinstituttets værdigrundlag. På Ordblindeinstituttet accepterer
Læs mereSorghandleplan for Skovgårdsskolen
Sorghandleplan for Skovgårdsskolen Sorghandleplan for Skovgårdsskolen Denne sorghandleplan er udarbejdet som en hjælp for lærere, GFO personale og ledelse på Skovgårdsskolen, så de i et samspil med forældre
Læs mereVadgård Skoles Omsorgsplan
Vadgård Skoles Omsorgsplan Skolen fylder en meget stor del af et barns hverdag og må derfor medvirke til at ledsage børn gennem kriser. Det er vigtigt at understrege, at den hjælp, skolen umiddelbart kan
Læs mereOmsorgsplan for Ølstrup Friskole
Omsorgsplan for Ølstrup Friskole Forord Skolen fylder en stor del af barnets hverdag og vi vil gerne være parate til at træde til, når børnene og deres familie rammes af svære livssituationer. Vi forpligter
Læs mereHerstedøster Skole Antimobbe- og trivselsplan Oktober 2010. Værdigrundlag oktober. Herstedøster Skole. Trippendalsvej 2 2620 Albertslund T 43 68 73 00
Værdigrundlag oktober 2010 Herstedøster Skole Herstedøster Skole Antimobbe- og trivselsplan Oktober 2010 Herstedøster Skole Trippendalsvej 2 2620 Albertslund www.herstedosterskole. skoleintra.dk T 43 68
Læs mereVærdiregelsæt på Holmebækskolen
Værdiregelsæt på Holmebækskolen Formål med værdiregelsæt Formelt set stilles der krav om, at alle folkeskoler skal udarbejde et værdiregelsæt jf. Bekendtgørelse om fremme af god orden i folkeskolen. Ifølge
Læs mereRungsted Gymnasiums studie- og ordensregler.
Rungsted Gymnasiums studie- og ordensregler. (Vedtaget december 2008, redigeret september 2011) Gennem ordens- og studieregler vil vi gerne sikre at vi kan nå de mål og de værdier der er formuleret i skolens
Læs mereAntimobbestrategi for
Antimobbestrategi for Mobning og Sct. Ib Skole Sct. Ibs Skole er en katolsk skole, der bygger på det kristne livs- og menneskesyn. Som udtrykt i skolens formålsparagraf ønsker vi at danne og uddanne eleverne
Læs mereNORDVESTSKOLEN. Antimobbepolitik
NORDVESTSKOLEN Antimobbepolitik 2017 Vi har et ønske om, at man på Nordvestskolen ser elever, der er glade, trives, tager ansvar for hinanden og har overskud til undervisningen. Det er derfor skolens målsætning
Læs mereAntimobbestrategi. Begreber:
Antimobbestrategi Formål Med vores antimobbestrategi ønsker vi at forebygge mobning. Søndre Skole vægter trivsel meget højt og af samme årsag finder vi mobning uacceptabelt på skolen. Det skal være et
Læs mereDefinition af mobning & digital mobning
Mobbehandleplan Store Heddinge skole Store Heddinge Skole bygger på et fundament af frihed under ansvar og gensidig respekt mellem elever, lærere og forældre. Mobning accepteres ikke på skolen. Det forventes
Læs mereKjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse
Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen Resultat Spørgeskemaundersøgelse -Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen -en undersøgelse blandt elever på. 1.-10. klassetrin 1 Min
Læs mereStudie- og ordensregler
Studie- og ordensregler Med henvisning til bekendtgørelse nr. 1222 af 4.12.2006 og senere. INDLEDNING 2 OM STUDIE- OG ORDENSREGLERNE 2 1. AKTIV DELTAGELSE I UNDERVISNINGEN 3 2. PROCEDURE VED SNYD I FORBINDELSE
Læs mereStudie- og ordensregler for Nærum Gymnasium. August 2011
Studie- og ordensregler for Nærum Gymnasium. August 2011 Studie- og ordensreglerne er fastsat af skolens ledelse efter høring i skolens bestyrelse, SU, elevråd og på et medarbejdermøde. Reglerne er offentliggjort
Læs mereSmørhullet. Skolevej 5, Frørup Tlf. 6333 7094. Velkommen til Smørhullet:
Smørhullet Skolevej 5, Frørup Tlf. 6333 7094 Velkommen til Smørhullet: Denne folder er tænkt som en introduktion til nye forældre og andre interesserede, dels for at give nogle vigtige oplysninger, men
Læs mereVærdiregelsæt for Brovst Skole
Værdiregelsæt for Brovst Skole Indhold Værdiregelsæt for Brovst Skole... 1 Antimobbeplan... 4 Ordensregler... 7 Mobilpolitik... 7 Skolebestyrelsens forventninger til læringsparate elever... 8 Sorgplan
Læs mereVelkommen til Molevitten Fritidshjemmet Trekløveren
Velkommen til Molevitten Fritidshjemmet Trekløveren 1 Hej Alle børn og voksne på fritidshjemmet, vil hermed ønske dig velkommen til fritidshjemmet. På fritteren er vi 30 skolebørn og 20 førskolebørn. De
Læs mereTRÆLLERUPSKOLENS ANTIMOBBESTRATEGI
Vores sted TRÆLLERUPSKOLENS ANTIMOBBESTRATEGI Formål Antimobbestrategien har til formål at understøtte vores daglige trivselsarbejde med at skabe inkluderende fællesskaber, hvor alle elever kan trives
Læs mereDagsorden: 1. Godkendelse af referat Husk referat til elevrådsrepræsentanterne! Referat godkendt.
Dagsorden Emne: Skolebestyrelsesmøde Sted: Skolens kontor Dato: Torsdag d. 14.11.13 kl. 18.30 21.00 Deltagere: Jens Christian Britze, Frederik Thalbitzer, Per Høxbroe, Henrik Toft, Birgitte Dyreborg, Mikael
Læs mereGRUNDSKOLER. Antimobbestrategi for: Sjørslev Skole. Udarbejdet (dato): Skoleåret 2010-2011. Hvad forstår vi ved trivsel?
GRUNDSKOLER Antimobbestrategi for: Sjørslev Skole Udarbejdet (dato): Skoleåret 2010-2011 Hvad forstår vi ved trivsel? Eleverne generelt glæder sig til komme til skole. Eleverne generelt er glade for at
Læs mereHvad er hvad? - Drilleri, konflikt, mobning.
Hvad er hvad? - Drilleri, konflikt, mobning. Definition: Der er mange myter om mobning. Ofte benyttes begrebet mobning i flere betydninger eller som synonym for mere uskyldige former for drillerier eller
Læs mereINDSKOLINGS ALFABET/ PROFIL
INDSKOLINGS ALFABET/ PROFIL Arrangementer For at styrke samarbejdet og fællesskabet afholder vi arrangementer, hvor børn, forældre og lærere/pædagoger kan være sammen udenfor almindelig åbningstid. Vi
Læs mereTrivselspolitik, Østskolen
Vedtaget i skolebestyrelsen 12-01-2015 Formål: Vi på Østskolen ønsker med denne trivselspolitik at fremme arbejdet med trivsel på skolen, og dette skrift er tænkt som en platform for trivselsindsatsen,
Læs mereStore Heddinge skole. Definition af mobning: Mobbepolitik
Mobbepolitik Store Heddinge skole Store Heddinge skole bygger på et fundament af frihed under ansvar og gensidig respekt mellem elever, lærere og forældre. Mobning accepteres ikke på skolen. Det forventes
Læs mereKost- og ernæringspolitik
Kost- og ernæringspolitik Sommersted skole Forord 1 På Sommersted Skole har kostudvalget, pædagogisk råd og skolebestyrelsen udarbejdet en politik for kost- og ernærings området, der kan læses i denne
Læs mereStudie- og ordensregler på Hvidovre Gymnasium & HF
Den 21. august 2015 Studie- og ordensregler på Hvidovre Gymnasium & HF Studieregler På Hvidovre Gymnasium & HF har vi nogle meget enkle studieregler, som er til for alles bedste. - Du møder til tiden til
Læs mereTRIVSELS OG ANTIMOBBEPOLITIK.
TRIVSELS OG ANTIMOBBEPOLITIK. Formål med skolens trivsels -og antimobbepolitik Personale og elever skal oplyses om trivsels- og antimobbepolitikken på Ebberup skole. Vi tilstræber optimal trivsel for alle.
Læs mereFor at have en fælles forståelse for ordet mobning, har vi valgt at anvende 2 definitioner.
Glud Skole Tlf.: 7568 3154 Sønderbakken 27 Glud 8700 Horsens Danmark Revideret d 10/10-2017 Glud skoles mobbepolitik Denne politik har til formål at tjene som guide og vejledning i forbindelse med mobning
Læs mereNår I vælger Maria Mikkelsens børnehave
Når I vælger Maria Mikkelsens børnehave Så kan I regne med, at vi her har nogle klare holdninger, en tydelig pædagogik og klassiske traditioner. Så kan I mærke og se, at her er der voksne tilstede og en
Læs mereOverordnede retningslinjer for mobning og chikane
Overordnede retningslinjer for mobning og chikane Allerød Kommune har udarbejdet rammepolitik for forebyggelse af vold, trusler, mobning og chikane. Disse overordnede retningslinjer er et supplement, der
Læs mereOrdensregler på Mølholm Skole.
Ordensregler på Mølholm Skole. Uddrag af visioner for Mølholm Skole. På Mølholm Skole vil vi trivsel for alle. På Mølholm Skole skal tryghed, humor og de fysiske rammer medvirke til, at alle føler tilknytning.
Læs mereTRIVSELSPOLITIK for Store Magleby Skole
TRIVSELSPOLITIK for Store Magleby Skole FAGLIGHED TRIVSEL LOKAL SAMMEN- HÆNGSKRAFT 1. Formål Med mottoet Vores skole - Vores ansvar arbejder vi med respekt og ansvar for hinanden, og det er den sunde fornuft,
Læs mereGenerelle ordensregler på Københavns Tekniske Skole
Generelle ordensregler på Københavns Tekniske Skole På KTS har vi vedtaget nogle generelle ordensregler for at skabe et godt arbejds- og studiemiljø, hvor alle kan trives, og samvær og arbejde foregår
Læs mereRegler for læring og samvær
Regler for læring og samvær Indholdsfortegnelse: 1 RESPEKT... 3 2 SKOLENS FORVENTNINGER... 3 2.1 LÅN AF SKOLENS BÆRBARE COMPUTERE... 5 2.2 BRUG AF VIDEO, BILLEDER OG LYD... 5 2.3 RYGNING OG RUSMIDLER...
Læs mereHANDLEPLAN MOD MOBNING FOR SKOLE OG GFO
HANDLEPLAN MOD MOBNING FOR SKOLE OG GFO MUNKEGÅRDSSKOLEN, NOVEMBER 2005 Side 2 af 5 PÅ MUNKEGÅRD SKAL ALLE ELEVER, FORÆLDRE OG ANSATTE AKTIVT MEDVIRKE TIL AT STOPPE MOBNING SAMT ANDEN UACCEPTABEL ADFÆRD.
Læs mereHadbjerg skoles trivsels- og mobbeplan
Hadbjerg skoles trivsels- og mobbeplan Et godt sted at være Et godt sted at lære for alle Skolen arbejder til stadighed på, at styrke hvert barns selvtillid, samarbejdsevne og mellemmenneskelige forståelse.
Læs mereKostpolitik. Regnbuen, Valhalla og Fjelsted Harndrup Skole
Kostpolitik, Valhalla og Fjelsted Harndrup Skole Kære forældre! Middelfart Kommune ønsker at sætte fokus på sund levevis herunder sunde fødevarer og gode kostvaner i alle kommunens dagtilbud, skoler og
Læs mereMobbepolitik Der skal være plads til alle
2010 Mobbepolitik Der skal være plads til alle Furesø Privatskole Frederiksværksgade 150, 3400 Hillerød 18-08-2010 Indholdsfortegnelse...3 Forord 5 Hvad er mobning..7 Forebyggende indsats mod mobning..8
Læs mereFællesskolen Hammelev Sct. Severin. Antimobbestrategi Nej til mobning
Fællesskolen Hammelev Sct. Severin Antimobbestrategi Nej til mobning Nedenstående plan er Fællesskolen Hammelev Sct. Severins antimobbestrategi. Den er en sammenskrivning og en opdatering af de strategier,
Læs mereRapport fra Klasserumskulturudvalget:
Sankt Annæ Gymnasium September 2010 Rapport fra Klasserumskulturudvalget: Baggrunden: Klasserumskulturudvalget blev nedsat som et ad hoc udvalg i skoleåret 2009/10 i forlængelse af en pædagogisk dag i
Læs mereSorgplan for Arden Skole
Sorgplan for Arden Skole Efteråret 2012 Indholdsfortegnelse: Forord Når en elev mister en af sine nærmeste 1. Tiden lige efter dødsfaldet 2. Begravelsen 3. Opfølgning Når en elev dør 4. Tiden lige efter
Læs mereStudie- og ordensregler ved. Århus Akademi
ved Indhold: 1. Formål 2. Orientering om reglerne 3. Ordensregler 4. Skolehverdagen, møde- og aktivitetspligt 5. Elevtilstedeværelse 6. Skolens IT-udstyr og IT-støttet læring 7. Undervisningsmidler 8.
Læs mereTrivselspolitik på Kragsbjergskolen
Trivselspolitik på Kragsbjergskolen Kragsbjergskolen, efteråret 2010 At vi trives er vigtigt. Både for eleverne og for skolens personale. Trivsel skaber gode resultater og er afgørende for, at man lærer
Læs mereReferat: Skolebestyrelsen bakker op om arbejdsgruppernes arbejde. Evalueringer, Ture ud af huset og Børneby kommer på som punkter senere igen.
Skolebestyrelsesmøde mandag den 23.9.2013 kl 18-20 Ramløse afdelingen FO en Dagsorden 1. Opsamling fra arbejdsgrupper/møde den 3.9.2013 Der afholdes ikke suppleringsvalg, da der ikke er givet tilladelse
Læs mereIndskolingen 0.-3. klasse - læring, trivsel og glæde
Indskolingen 0.-3. klasse - læring, trivsel og glæde Når børn starter i skole, glæder de sig til at lære nyt og få nye udfordringer. Langt de fleste børn er vant til at gå i børnehave og er dermed vant
Læs mereMad - og måltidspolitik for Børnehuset Hyrdehøj August 2008. Roskilde Kommunes mål for kostpolitikken er at: De 8 kostråd (fra www.altomkost.
Mad - og måltidspolitik for Børnehuset Hyrdehøj August 2008 Roskilde Kommunes mål for kostpolitikken er at: Den mad, der serveres i kommunens institutioner, er sund, varieret og ernæringsrigtig Institutionerne
Læs mereTrivselsplan (Antimobbestrategi)
Trivselsplan (Antimobbestrategi) På Dragør Skole har vi en fælles trivselspolitik, der er udarbejdet af trivselsudvalget og besluttet af Skolebestyrelsen. Klassernes og den enkelte elevs trivsel er vigtig
Læs mereHadbjerg skoles trivsels- og mobbeplan
Hadbjerg skoles trivsels- og mobbeplan Et godt sted at være Et godt sted at lære for alle Skolen arbejder til stadighed på, at styrke hvert barns selvtillid, samarbejdsevne og mellemmenneskelige forståelse.
Læs mereHøringsforslag Forvaltningens kommentar Forslag til ændring
Politik for mad, måltider og bevægelse i fritidsinstitutioner og klubber Forord Mad, måltider og bevægelse er vigtige elementer i børns hverdag. Mange børn tager hjemmefra om morgenen uden at have spist,
Læs mereSamværsregler for Abildgårdskolen
Samværsregler Overordnede principper På ønsker vi, at samværet om undervisningen og øvrige aktiviteter er præget af trivsel, respekt og glæde. Vi anser det væsentligt, at alle viser hensyn og taler ordentligt
Læs mereIkast Vestre skoles. antimobbestrategi. Antimobbestrategi for Ikast Vestre Skole. Gældende fra Skoleåret 2010-2011
Ikast Vestre skoles antimobbestrategi Antimobbestrategi for Ikast Vestre Skole Gældende fra Skoleåret 2010-2011 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi vil med vores antimobbestrategi fremme
Læs mereStudie- og ordensreglement for Næstved Tekniske Gymnasium på EUC Sjælland.
Studie- og ordensreglement for Næstved Tekniske Gymnasium på EUC Sjælland. Udgangspunkt: Studie- og ordensreglementet tager udgangspunkt i/understøtter skolens værdier om: et godt sted at være et godt
Læs mereAntimobbestrategi. Regnbueskolens syn på individ og fællesskab. Mobning. Definition på mobning
Antimobbestrategi Regnbueskolens syn på individ og fællesskab På Regnbueskolen tror vi på, at hvert enkelt menneske er unikt og værdifuldt og derfor har lov til at være den man er. Hvert barn og hver voksen
Læs mereLåsby skole ANTIMOBBESTRATEGI april 2016 Formål. Dækningsområde Alle skolens elever. Det vil sige i afdeling A, B, C, D og E.
Låsby skole ANTIMOBBESTRATEGI april 2016 Formål At sikre bedst mulig trivsel og udvikling for alle skolens elever. Herunder forebyggelse af og strategi for mobning. Ifølge: Bekendtgørelse om foranstaltninger
Læs mereCykler stilles i cykelparkeringen bag gymnastiksalene. Der afholdes cyklistprøve i 5. eller 6.kl.
ABC for 3.-6.kl. april 2013 ADRESSEÆNDRING ANSVAR BESTYRELSE BIRKEN BOLDBANER BØGER CYKLER CYKELHJELM DELETIMER EKSTRA FRI ELEVRÅD FERIEPLAN FORSIKRING Husk at give skolen besked via ForældreIntra om adresse-
Læs mereLergravsparkens værdigrundlag bygger på høj faglighed, tryghed og tillid, kreativitet og fællesskab.
VÆRDIREGELSÆT Lergravsparkens Skoles værdigrundlag og handleplan. Lergravsparkens værdigrundlag bygger på høj faglighed, tryghed og tillid, kreativitet og fællesskab. Derfor er det skolens opgave at tilrettelægge
Læs mereSkolen på Nyelandsvej Skolebestyrelsen Møde med klasserepræsentanterne. 18. November 2008
Skolen på Nyelandsvej Skolebestyrelsen Møde med klasserepræsentanterne 18. November 2008 1 Møde med klasserepræsentanterne. Dagsorden: 1. Orientering fra skolen og skolebestyrelsen, herunder diverse nyt
Læs mereVi står sammen mod mobning
Vi står sammen mod mobning - Vi siger fra og gør noget ved det Thurø Skoles handleplan mod mobning - elev Kære elev Denne information er til dig, og vi håber den kan være en hjælp for dig, hvis du oplever
Læs mereLivsduelige børn trives. Hillerødsholmskolen. Hillerødsholmskolens trivsels- og mobbepolitik. Faglighed og fællesskab
Livsduelige børn trives Hillerødsholmskolen Hillerødsholmskolens trivsels- og mobbepolitik Faglighed og fællesskab Et godt sted at lære - et godt sted at være... Tryghed og trivsel Trivsel er i fokus på
Læs mereVelkommen til Asgård
Velkommen til Asgård Kære forældre! Åbningstider Velkommen til SFO ASGÅRD. Formålet med denne lille skrivelse er at give børn og forældre en række praktiske oplysninger om fritidsordningens dagligdag.
Læs mereMad - og måltidspolitik for Børnehuset Hyrdehøj August 2011. Roskilde Kommunes mål for kostpolitikken er at: De 8 kostråd (fra www.altomkost.
Mad - og måltidspolitik for Børnehuset Hyrdehøj August 2011 Roskilde Kommunes mål for kostpolitikken er at: Den mad, der serveres i kommunens institutioner, er sund, varieret og ernæringsrigtig Institutionerne
Læs mereSundhedspolitik på Bramdrup skole
Sundhedspolitik på Bramdrup skole TRIVSEL KOST MOTION Sidst revideret den 21.oktober 2009 Målet er: At ruste eleverne til at træffe sunde valg At sundhed er en integreret og synlig del af skolens kerneopgave
Læs mereDet overordnede mål med skolens ordensregler er at skabe god adfærd i hverdagen til gavn for den enkelte og for fællesskabet
Midtskolen Skolebestyrelsen Princip nr. 5 Dato for vedtagelse: 06.08.2017 Princip vedrørende: Ordensregler Formål: Det overordnede mål med skolens ordensregler er at skabe god adfærd i hverdagen til gavn
Læs mereBørn og Unge. MAD- OG MÅLTIDSPOLITIK For dagtilbud i Furesø Kommune
Børn og Unge MAD- OG MÅLTIDSPOLITIK For dagtilbud i Furesø Kommune MAD- OG MÅLTIDSPOLITIK 2 FORORD Denne overordnede Mad- og måltidspolitik for dagtilbud i Furesø Kommune skal medvirke til at skabe gode
Læs mereKrisehåndtering på Skolerne i Elev og Hårup
Krisehåndtering på Skolerne i Elev og Hårup Denne plan er tænkt som en hjælp for skolens personale i situationer, hvor der blandt elever, kolleger, forældre og nærmeste familie sker dødsfald, sker alvorlige
Læs mereHurup Skoles. Trivselsplan
Hurup Skoles Trivselsplan Dato 12-03-2014 Trivselsplan for Hurup Skole og SFO: Alle både forældre, ansatte og elever har et medansvar for trivslen på skolen. Vi arbejder for, at eleverne lærer at respektere
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Ørnhøj Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereVærdiregelsæt for (skolens navn)
Værdiregelsæt for (skolens navn) VÆRDIREGELSÆTTET BESTÅR AF: Vores vision og mål Vores værdier og deres betydning Værdier i praksis Regelsæt og prioriteringer Samarbejde og rettigheder Trivsels- og antimobbestrategi
Læs mereIntegreret Institution Tangebo
Integreret Institution Tangebo Kostpolitik 1 Tangebos kostpolitik. Forældrebestyrelsen og personalet i Tangebo har sammen udarbejdet nedenstående kostpolitik. Vi har søgt viden og vejledning hos rejseholdsmedarbejder
Læs mereVelkommen til. Sct. Michaels Børnehave
Velkommen til Sct. Michaels Børnehave Sct. Michaels Børnehave Sct. Michaels Gade 10 6000 Kolding Tlf. 75529438 email: post@sct-michaels-bornehave.dk Hvem er vi Sct. Michaels Børnehave er en privat daginstitution,
Læs mereSamspillet GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN DEL DINE FIDUSER
DEL DINE FIDUSER GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN Samspillet 9 ud af 10 forældre mener, at debat om børnenes trivsel og problemer i klassen er det vigtigste indhold på et forældremøde.
Læs mereVELKOMMEN TIL BØRNEHUSET KILDEBÆKKEN.
VELKOMMEN TIL BØRNEHUSET KILDEBÆKKEN. Vi vil gerne byde dig og din familie velkommen til Kildebækkens Børnehave. Børnehaven er opdelt i 2 stuer, som hedder henholdsvis, Skovhulen og Havhulen. Børnehaven
Læs mereHJALLERUP BØRNEHAVE OMSORGSPLAN
HJALLERUP BØRNEHAVE OMSORGSPLAN INDHOLD Indledning... side 2 Ledelsen skal straks orienteres... side 2 Hvis der sker en ulykke i børnehaven... side 3 Et barn i børnehaven dør... side 3 Alvorlig sygdom
Læs mereNår det enkelte barn udvikler sig så det trives i fagligt og sociale sammenhænge Når det enkelte barns selvværd fremmes
Antimobbestrategi for Herskindskolen Gældende fra den 24. marts 2011 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi vil sikre at alle børn trives og føler sig godt tilpas på skolen BEGREBER Hvad forstår
Læs meresfo kilden ellekilde skolen
sfo kilden ellekilde skolen 1 velkommen til sfo kilden ellekildeskolen SFO Kilden byder velkommen til jer og jeres barn. I dette hæfte vil vi give oplysninger om institutionens pædagogiske linje og oplysninger
Læs mereIndhold Advarsler og bortvisning
Retningslinjer for Risskov Efterskole Indhold Advarsler og bortvisning 1 Alkohol og rusmidler 2 Computer mm 2 Cykel 2 Fritidsarbejde 2 Gæster 2 Meddelelsesbogen 3 Mobiltelefon 3 Måltider 3 Rengøring 4
Læs mereSKOVVANGSKOLENS SFO. Side 1 af 12
Side 1 af 12 VELKOMMEN TIL SKOVVANGSKOLENS SFO Skovvangskolens SFO (skole-fritids-ordning) er rammen om børnenes fritidsliv på Skovvangskolen. Børnene har mulighed for et aktivt fritidsliv efter skoletid,
Læs mereAntimobbestrategi Sdr. Vang Skole
Antimobbestrategi Sdr. Vang Skole Definition af mobning: Der er tale om mobning, når en elev gentagne gange over en vis tid bliver udsat for negative handlinger (fx slag, spark, hån, trusler, grimasser,
Læs mereAlfabetisk liste. Man deltager som ung i de aktiviteter der sker i og udenfor huset.
Unge-håndbog 1 A Alfabetisk liste Aften-te: Aften-te serveres (som buffet) hver aften omkring kl. ca. 21.30. Derved har du mulighed for at få noget mad inden sengetid. (du må ikke bare frit gå i køleskabet).
Læs mereVærdigrundlag og samvær på Vissenbjerg Skole. Udarbejdet af lærere, pædagoger og skolebestyrelse
Værdigrundlag og samvær på Vissenbjerg Skole Udarbejdet af lærere, pædagoger og skolebestyrelse August 2011 Vissenbjerg Skoles værdigrundlag Vissenbjerg Skole ønsker at være en god og tryg skole - en skole
Læs mereGældende fra den Hvad vil vi med vores antimobbestrategi?
Antimobbestrategi for Boldesager Skole Gældende fra den 01.08.2010 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi vil have fokus på elevernes trivsel og på den forebyggende indsats mod mobning. Hvis
Læs mereMOBNING til forældre, elever og personale
MOBNING til forældre, elever og personale Forord Folketinget vedtog i foråret 2001»lov om undervisningsmiljø«. Loven slår fast, at mobning ikke er tilladt. På Søndre Skole gennemførtes som konsekvens af
Læs mere