Bilag 13. Charlotte: Transskriberet og kodet interview

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Bilag 13. Charlotte: Transskriberet og kodet interview"

Transkript

1 (Interviewer) (Informant) Bilag 13 Charlotte: Transskriberet og kodet interview 00.10: Ja men til at starte med vil vi godt bare bede dig om at præsentere dig selv : Jamen jeg hedder Charlotte, jeg er 43 år, har fejret 25 års jubilæum i TDC, og jeg startede ovre i det jyske, da det hed jysk telefon, som kontorelev og skulle have lærerkontrakten med hjem og have skrevet under, fordi jeg var ikke gammel nok og så troede jeg egentlig bare jeg skulle have denne her kontoruddannelse og så skulle jeg ud og opleve verden og så blev jeg hængende, jeg fik tilbudt vikariat og blev fastansat og synes egentlig det var et meget rart sted at være med mange muligheder, så bliver man træt af at være et sted, eller det er på tide at komme videre, men så er der jo muligheder andre steder, man har jo en fordel, man kender noget til virksomheden, de systemer der arbejdes med i TDC, men det er alligevel et nyt område, så jeg tror det er derfor mange bliver hængende i så lang tid. Og så for 7 år siden på denne her tid, der sad jeg op i døgncenteret i Århus, vi havde så med data at gøre og fik at vide at nu skulle vi effektivisere og det betød at døgncenteret i Århus flyttede herover og så tænkte jeg, jeg var glad for mit arbejde og jeg boede alene dengang, så jeg burde da bare flytte med, der er to tilbage foruden mig, overlevere tilbage derfra, de bor i Vejle, de pendler så frem og tilbage, men har noget overnatningsmuligheder i et lille rum herovre og det gør jo så også når vi har de vagter så kan det lade sig gøre, det er svært, var det 8-16 så kunne det ikke og så, ja, så er jeg her : Så du har været i denne her afdeling i 7 år? 01.47: Nej, til sommer, vi fik trods alt lige nogle måneder til at forberede os på, men jeg har været herovre i, ja 6 og et halvt år og arbejdet på skiftehold siden år Og arbejdet med, jamen det er jo faktisk det samme område jeg i virkeligheden har arbejdet med, for det er jo noget med man bliver omorganiseret, man søger noget nyt og man bliver alligevel lidt det der når der er interesse for det, så bliver der nogle afdelinger samlet og ja, så jeg kender jo rigtig mange af de mennesker der sidder inde i systemerne fra gamle dage. Det var sådan mig : Ja, så vil vi her til at starte med bare, beskrive TDC 2.0, bare med dine egne ord? 02.37: Det jeg troede det var eller det som det viste sig at være? 02.39: Begge dele gerne : Begge dele. Jamen altså det var jo et skræmme ord, det var jo TDC 2.0 det er lig med fyringer og nu skal vi styres i, med stram snor og vi bliver kigget over skulderen og vi får ikke lov til at tænke en selvstændig tanke, stort set, det var hvad snakken gik på. Og så fik vi at vide at nu var det vores tur og det gjorde jo 1

2 vores ledelse blev rigtig smarte, de lavede simpelthen en trivselsgruppe, hvor der var, ledelsen var med, vores tillidsrepræsentanter og så en repræsentant fra hver gruppe, der hverken er det ene eller det andet og jeg er så en af dem, for også sådan, jamen hvilke tanker gjorde vi os og når vi skulle rulle noget ud hvordan det skulle foregå og så det ikke altid var tillidsmændene der kommer og siger, nu skal vi lige samarbejde om det her, så vi også kunne være med og vi fik en lidt dybere forklaring og så havde vi lov til at stille alle de frække spørgsmål, som vi også troede at vores kollegaer kunne finde på at stille uden at denne person blev hængt til ansvar og fik at vide at de var negative eller vi var kritiske, men simpelthen hvad kan vores kollegaer finde på at spørge om og så simpelthen får det sendt ud og få taget højde for det og måske blev nogen ting allerede lavet om inden det blev kørt ud, altså selve hvordan de skulle køre forretningsgangene og så har der jo været alle de her projekter som der har været rigtig stor grad af medarbejderinvolvering i og så har, det er jo gået godt rigtig meget af det, vi har fået ros og det kan alle jo godt lide, men det er faktisk gået godt, en ting som vores tavlemøder det var også noget folk var meget kritiske overfor, fordi hvorfor skal vi nu stå der, nu har i været med til ODC4 og de deltager jo så alle sammen, hos os der har vi faktisk kun klokken 15.00, ved det store vagtskifte, hvor vi skifter fra daghold til aftenhold, fordi om dagen der sidder vi lidt sådan vi indgår, vi hjælper lidt ODC4, så ar vi nogle små opgaver selv, vi hænger ikke rigtig på nogle telefoner eller noget. Fra klokken 3 så tager vi over og det er der vi har det store tavlemøde hvor vi snakker om hvordan det er gået dagen før og er der nogle ting vi skal være opmærksomme på og det er egentlig en god måde lige at få kigget hinanden i øjnene på og få overdraget information som tit kan gå i glemmebogen fordi nogen har fået det at vide ved vagtskifte og så sker der ikke rigtig noget ved den sag og så glemmer man det, så det er rigtig godt, rigtig rigtig godt, jeg synes det er en af de største gevinster faktisk ved det, det er vores tavlemøder. Vores kollegaer i ODC2 de holder jo 3 gange tavlemøder i døgnet og de sidder jo med de her store backbone fejl og så videre så for dem giver det rigtig meget værdi at holde det 3 gange, vi har også fundet ud af at det var nok vigtigt : Ja, hvilke mål er der blevet sat? 05.51: Der blev sat et mål om at vi skulle være 15 % mere effektive eller produktive inden 2012 var omme og vi startede året sidste år med at måtte sige farvel til nogle kollegaer og det var en eller anden procentdel og så skulle vi hver især yde mere så afdelingens produktivitet steg og det indfriede vi og det er jo så også ved at arbejde efter de her SOP s, at alle problemstillinger skal være beskrevet, så hvis vi får en alarm så kan vi slå op og se, hvordan agere vi her, sådan at det kan gå lidt hurtigere men ikke bevæger sig ud i nogle hjørner hvor man slet ikke sku have været men simpelthen at vi ved hvor vi skal finde informationen, vi skal ikke kunne rumme det hele, vi skal bare vide hvor vi kan finde det : Hvem har sat de her mål? 2

3 06.42: Det er topledelsen : Det har topledelsen? Uden, når du siger topledelsen, er det så lederne eller er det helt oppe? Altså dine ledere eller? 06.54: Det er ikke mine ledere der har sat målene : Og de har heller ikke været en del af det? 06.59: Det har de da nok, men den har vi slet ikke været involveret i, vi får jo den besked viderebragt at det er noget vi skal nå. Det var da et spørgsmål jeg aldrig har tænkt over, hvor den egentlig kommer fra : Hvilke rolle har du oplevet navigatørerne havde? 07.21: Jamen, vi var jo til nogle møder hvor vi var involverede i det, på den side oplevede jeg egentlig meget, meget involvering men de kollegaer som ikke havde været involveret i TDC 2.0 de brugte os ikke rigtig, hvor enten så tænkte de ikke over det, eller også var de lidt skræmt over hvad der skulle ske og så var det måske bedre bare at, eller også afventede de bare information, der blev ikke stillet så mange spørgsmål, vi blev ikke brugt så meget af kollegaerne som vi havde regnet med, så vi sparrede egentlig mere med ledelsen og vores tillidsrepræsentanter, men ikke ned af, der fik vi egentlig ikke nogen kritiske spørgsmål, om de så er gået til ledelsen eller til TR det ved jeg ikke, men vi som navigatører har ikke rigtig fået nogen spørgsmål fra kollegaer : Hvordan er i valgt ind i trivselsgruppen? 08.16: Altså jeg blev vel egentlig bare bedt om at deltage, vi havde en, en sådan lille trivselsgruppe før også hvor det gik mere på at nu skal vi lige huske at have det godt sammen, alle sammen, så det var faktisk den der blev brugt og dem der tit går forrest og siger nu skal vi altså også huske hinanden, vi skal være gode ved hinanden, skal vi ikke snart have en fest, jeg har en tendens til at blive valgt til sådan noget : SÅ du har sådan set ikke på nogen måde været med til at præge de her mål der er blevet sat for afdelingen? 08.56: Nej, det er mit indtryk at målene var givet og det var jo også ledelsen der fandt ud af, fordi vi har så områder vi arbejder med, er det jo Connie der fandt ud af hvor er det i vores afdeling og der blev det så vores ADSL opgave, for det er den vi bruger rigtig rigtig meget tid på og får flest henvendelser på, det er bredbånd, vores bredbåndskunder, så det var vigtigt at få sat den på snor, hvordan gør vi, bum bum, styrer samtalen bl.a. ved at have de her SOP s at arbejde efter, det er Connie der har bestemt det : Hvordan føler du overordnet det er gået med at nå de her mål der er blevet sat? 09.40: Jamen jeg synes jo at vi nåede dem og vi nåede dem godt. Og der var ikke nogen der fik presset noget ned over hovedet, det var jo en positiv oplevelse, det var en succesoplevelse og det har i sikkert også hørt om at vi er blevet rost af topledelsen og Mogens og Lone har været hos Carsten Dilling og til møde der, de er kommet fra vores medarbejderblad og taget billeder, så det er gået godt, altså vi 3

4 har været en succes historie og vores medarbejdertilfredshed, det er jo faktisk meget vigtigt, den steg jo enormt faktisk lige der, fordi vi oplevede at vi var involverede : Er der nogen mål, hvad du ved af, som ikke er endt som det var planen? 10.33: Vi skulle jo gerne være i de her grønne tal hele tiden og det gør vi jo ikke, ikke altid, så hvis det var målene at vi skulle ligge på grøn hele tiden, så har vi ikke nået det. Men det kan vi jo ikke altid selv styre, hvis der kommer 72 kald ind på et kvarter og vi er to mennesker til at tage dem, så kan vi jo ikke tage dem, sådan er det jo : Er der nogen af målene i har ændret undervejs? 11.00: Det tror jeg faktisk ikke, altså når vi taler om de her KPI Key Point Indicators, så er det jo også noget der er sat længere oppe. Vi har snakket om hvad der giver mening for os at blive målt på, for der er nogle ting som, hvor vores kollegaer i ODC2 bliver målt på som vi ikke gør og omvendt og der har vi jo snakket om, hvad giver mening og også er det jo meget med kundekald, hvor mange svarer vi til tiden, hvor mange bredbåndsfejl retter vi når vi har dagvagt, det gør vi også, der sidder vi med en anden kasket på, sådan nogle mål der, men jeg synes ikke der er nogen der er blevet ændret : Der er heller ikke nogen hvor, nu har i jo fået dem oppefra, der er heller ikke nogen hvor i har måtte sige til lederne, at det kan vi ikke det der eller det der det klarer vi sagtens, på ingen tid så det kan vi godt sætte højere op? 11.54: Nej altså mit indtryk det er jo at man starter med sådan en cleansheet og så har ledelsen fundet ud af hvad der er smart at blive målt på, hvad giver værdi for os, der har vi jo så også været inde, været involveret og der synes jeg de har ramt rigtigt. Jeg kan ikke erindre at der er noget der er blevet lavet om selv fordi det har været inde over så kort tid at vi egentlig ikke har opfattet at vi blev målt på det og det blev fjernet igen : Hvordan har implementeringen af TDC 2.0 foregået? 12.35: Den har været rigtig god. Vi har jo haft, for øvrigt kaldte du mig navigatør før : Nej, jeg spurgte bare ind til navigatørernes rolle : Nårh okay, den tog jeg lidt som om det var os. Nej navigatørerne, Tina og Mette i vores tilfælde, de har været rigtig fantastiske, jeg troede der kom nogle skrappe damer og så var de jo simpelthen rigtig søde, rigtig rigtig søde, med stor forståelse, det er jo også altså, de er jo selvfølgelig vant til det, men de har haft stor rolle, det vil jeg egentlig gerne rette, fordi jeg snakkede om os selv som trivselsgruppe tror jeg da jeg svarede på det. Deres rolle har været meget stor, men det har ikke været sådan at de har presset ting ned over os, de har formået at sikre at få de ting igennem som de synes var smart, men hvor vi selv nok opfattede det som om det var os der fik ideen, de var rigtig gode helt sikkert. 4

5 13.35: Ja, mere praktisk kan du så forklare hvordan du er blevet inddraget i implementeringen og hvordan hele det her : Jamen altså, jeg skal jo snart tænke et år tilbage og der sker jo noget hele tiden. Men altså vi har været til rigtig rigtig mange møder og det er jo egentlig ikke sådan at vi har haft meget hjemmearbejde for, i hvert fald ikke som trivselsgruppe, der har lederne og vores TR de har haft endnu mere, men vi har været til de her møder, vi er blevet orienteret og gået måske og tænkt lidt over det og stillet de her spørgsmål. Der er ikke sådan nogle ting vi har prøvet af før andre hvis det er det i mener, det er der ikke : Nej men det er også bare sådan hvornår er du blevet inddraget og hvornår er trivselsgruppen blevet inddraget og sådan? 14.24: Trivselsgruppen blev inddraget, når ledelsen og TR har holdt et møde og så kommer vi ind over. Men jeg synes faktisk det er ret svært, tricky spørgsmål fordi, det er jo heller ikke sådan at vi siger nu starter vi TDC 2.0 og så kører vi videre som vi altid gør og (bum) så går vi i luften, sådan har det jo ikke været, de er blevet, de her små forandringer de er blevet implementeret lidt efter lidt, så vi i mange tilfælde slet ikke har tænkt over det : Hvad skulle jeres funktion være som trivselsgruppe? 14.54: Jamen det var netop for at få andre medarbejdere involveret og om det er rimeligt også, også præsentationerne af det, vi fik jo de store præsentationer som også blev gennemgået for medarbejderne, så nogle gange brød vi ind og sagde det her vil vi gerne have mere om og det her det er lidt overflødigt, så Mogens, Connie og de andre ledere kunne øve sig lidt på os og vi kunne jo så komme med de spørgsmål og ikke kun se det fra en TR, hvor de selvfølgelig meget tænker i overenskomster og lokale aftaler, hvad ligger der i fagforeningskassen, hvor vi tænkte måske lidt mere, hvad synes folk er fedt, hvad synes de ikke er fedt, kan vi overhovedet det her, er det her der er nogen der vil stejle eller juble, så det var sådan : Så det er mere fra ledelsen til medarbejderne, måske ikke så meget den anden vej eller? Medarbejderne, hvordan har de brugt jer? 15.49: Medarbejderne har netop ikke brugt os ret meget, synes jeg, ikke i min gruppe i hvert fald, der er vi ikke blevet brugt ret meget : Hvordan synes du forløbet har været? 16.02: Jamen jeg synes jo det har været godt, netop fordi der har været medarbejderinvolvering, som det første sted, jeg tror ikke der var andre der gjorde i det. Derfor synes jeg det har været godt, og det er ikke bare noget der er trukket ned over hovedet på os. Det er også min forståelse at dem der har kørt TDC 2.0 efter os, de har brugt lidt samme model, med at inddrage nogle medarbejdere : Oplevede du, da de startede med at sige, nu skal vi have indført TDC 2.0, følte du så modstand mod det? 5

6 16.44: Ja, fordi det vi havde hørt det var de her negative historier med at TDC 2.0, nå så skal i fyre, at det var det det betød, så udgangspunktet var negativt uden tvivl : Hvad blev der så gjort for at du blev løsnet op og tænkte det var da en god ide? 17.03: Jamen allerede til første stormøde sagde Mogens at han vidste jo godt hvad snakken gik på TDC 2.0 og for os, eller, det var slet ikke hans mål at der skulle fyres nogen og i ordet effektiviseringer, der lå jo ikke nødvendigvis at man skulle skære ned men man kunne jo også øge produktiviteten og det var hans mål at vi gjorde det, så allerede der synes jeg der faldt sådan lidt, lidt byrde fra skuldrene at der blev meldt ud at det var ikke målet at vi skulle skære ned fordi vi skulle så bare arbejde noget mere og det kom faktisk ret meget af sig selv, fordi vi kunne nå mere fordi vi kører efter de her procedurer, så jeg har ikke følt at vi er blevet, vi får travlere, mere og mere travlt og det gør vi ved at få flere opgaver ind, men jeg har ikke følt det som om vi ville få med pisken. På vores kerneområder der har vi nået det, fordi vi arbejder efter de her SOP s 18.04: Hvad tror du grunden til at det er gået så godt i jeres afdeling? 18.11: Hvorfor det? Jamen jeg hader at sige det, men jeg tror at ledelsen, især Mogens har rigtig meget æren, fordi han har været meget ærlig føler jeg, og så det med at inddrage og fortælle ærligt hvad der skal ske i stedet for det er en lille sluttet kreds der arbejder med det her, så er der flere inddraget og vi har været ude og fortælle ærligt hvad der skal ske i stedet for i en lille sluttet kreds der arbejder med det her, så er der flere inddragede og vi har jo også været ude og fortælle, hvad er der gang i nu, han har holdt møder undervejs, der har ikke været sådan noget, hvad står de dernede i hjørnet for, det har hele tiden været meget åbent, synes jeg : Hvad har du personligt fået ud af TDC 2.0? 19.03: Altså personligt, arbejdspersonligt? 19.06: Ja arbejdsmæssigt. Ja også hvis du har kunne tage noget med videre, men mere sådan arbejdsmæssigt : Jamen altså personligt oplever jeg, personligt, arbejdsmæssigt at Connie som jo egentlig ikke har været vores leder i så forfærdelig lang tid og kom fra en helt anden baggrund, hun lige pludselig ved hvad det er vi sidder og bokser med, når vi siger Face og ADSL så er det ikke fremmedord for hende længere, fordi en del af TDC 2.0 er jo også at lederne skal bruge mere tid på medarbejderne og de har rykket skrivebordene ud, jeg synes det er rart, nogen synes da det er irriterende at lederne sidder der, jeg synes det er rigtig rart de er tilgængelige når vi er på dagvagt, hun sidder dernede på én aftenvagt om ugen og lytter med, hun lærer alle frække ord og oplever hvad vi tumler med og så har vi de her 1-to-1 samtaler, for os er det jo kun en gang hver 8 uge, når vi er på dagvagt, men de er der og der skal store grunde til de bliver aflyst og det er jo bare sådan nogle samtaler om hvordan det går hvis man ligger fint og hvad kan man gøre hvis det 6

7 ikke ligger godt, det er jo ikke skæld ud samtaler, så den synes jeg har betydet rigtig meget, at vores leder ved hvad det er vi arbejder med : Ja det er klart, kan du se nogen grunde til hvorfor det skulle gå galt med sådan en implementering? 20.34: Der er da masser grunde, hvis der ikke er opbakning fra medarbejderne, for det er jo ikke kun ledelsen her, det er jo også medarbejderne der har været positive og taget imod det, for vi kunne jo have saboteret det, hvis vi gør præcis som vi plejer, så var det jo blevet en fiasko, så var der ikke kommet noget igennem, hvis vi havde sagt, jeg vil ikke have min leder sidder og kigger mig over skulderen når jeg arbejder og begyndte at være sur og muggen over det. Meget kan gå galt. Så det er en succes her : Er der nogen grund til.. Hvorfor har i ikke stilt jer på bagbenene og gjort modstand? Er det fordi det er blevet forklaret godt, hvorfor det her skulle til? 21.20: Ja, det synes jeg det er og så tror jeg også det er blevet lidt mere legalt at slå ned på brokkerne, i stedet for det er brokkerne der trækker folk med, så er det mere sådan, til sidst står de isoleret, fordi hvis man kører lidt med sådan en, ej men det skal nok gå, lad være og vi kunne jo også se det som forandringer, så får man flere og flere med og til sidst så står der en isoleret flok brokkere tilbage og så kan de prøve at gøre alt det de vil, og det får de ikke så meget ud af : Nu sagde du det her med målene de var sat op fra topledelsen af, med produktivitetsforøgelse og der var noget med nogle KPI er og sådan noget, men har i ikke selv været med til, har der ikke været involvering fra Connies side omkring hvor mange telefonopkald i skal nå at tage inden for et vist antal minutter eller? 22.20: Nu tror jeg nok at mange af vores mål de er lagt under, vi er under entrepenør for TDC erhverv, så det er deres kundekald vi overtager, vi har så lidt længere snor til hvor hurtigt de skal besvares, altså det er jo Connie der har selvfølgelig fået forhandlet de her mål, det er nok også forkert, topledelsen. Jeg tror nogle af tingene er helt oppe at toppe og andre de er lokalt, jeg ved det faktisk ikke og jeg har ikke spurgt om det. 7

Bilag 11. Søren: Transskriberet og kodet interview - ekstra

Bilag 11. Søren: Transskriberet og kodet interview - ekstra (Interviewer) (Informant) Bilag 11 Søren: Transskriberet og kodet interview - ekstra 00.02 Hvordan blev du første gang introduceret for TDC 2.0 00:09 er det her sådan nogle spørgsmål vi ikke fik sidste

Læs mere

Bilag 15. Gitte: Transskriberet og kodet interview - ekstra

Bilag 15. Gitte: Transskriberet og kodet interview - ekstra Bilag 15 Gitte: Transskriberet og kodet interview - ekstra (Interviewer) (Informant) 0.05: Det var bare lige noget opfølgende omkring noget du har sagt osv. Du sagde sidst Lige fra startener medarbejderne

Læs mere

Bilag 14. Gitte: Transskriberet og kodet interview

Bilag 14. Gitte: Transskriberet og kodet interview Bilag 14 Gitte: Transskriberet og kodet interview (Interviewer) (Informant) 0.15: Til at starte med vil vi bare gerne bede dig om at introducere dig selv? 0.17: Jamen jeg hedder Gitte Andreasen jeg har

Læs mere

Bilag 10. Søren og Connie: Transskriberet og kodet interview. (Interviewer) (Informanter)

Bilag 10. Søren og Connie: Transskriberet og kodet interview. (Interviewer) (Informanter) (Interviewer) (Informanter) Bilag 10 Søren og Connie: Transskriberet og kodet interview 0.02: Ja, men nu er I jo to. Men vi ville gerne bare starte med en introduktion, hvem I er, og sådan noget. 0.11(Connie):

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

Bilag 1 Kodninger Tina Lederroller: 50-60% af en leders tid skal bruges på ledelse. Der er nogle værktøjer til nærværende ledelse. Det skal være klart hvem har der hvilke ansvarsområder. En forandring

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Med Pigegruppen i Sydafrika

Med Pigegruppen i Sydafrika Med Pigegruppen i Sydafrika Fire piger fortæller om turen Af Lene Byriel, journalist I efteråret 2006 rejste 8 unge piger og tre voksne medarbejdere på en 16 dages tur til Sydafrika. Danni, Michella, Tania

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Bilag 4: Elevinterview 3

Bilag 4: Elevinterview 3 Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.

Læs mere

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen?

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen? Transskription af interview med Emil 14/04/2016 Så skal jeg lige høre først, hvor gammel du er? Jeg er 25. 25, øh, og det er så basket du spiller? Dyrker du andre sportsgrene, sådan? Øh, altså, jeg går

Læs mere

BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC

BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC 27.04.2015 Interviewer 1 (I1) Interviewer 2 (I2) Respondent (R) I1: Ja, vi vil jo lave en app, som skal vejlede den studerende igennem sit studieforløb.

Læs mere

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt SKYLD En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt H en ad vejen så man en lille fyr komme gående. Han var ikke særlig stor, nærmest lidt lille. Bare 45 cm høj. Han var bleg at se på. Hans øjne

Læs mere

Afklaring af tegn: - Pause på 1-5 sek. ( ) - Minimal udeladelser for tydelighed (G) - Latter

Afklaring af tegn: - Pause på 1-5 sek. ( ) - Minimal udeladelser for tydelighed (G) - Latter Interviewperson: Tove Knudsen TK Interviewer: Asbjørn Busk Jørgensen ABJ Afklaring af tegn: - Pause på 1-5 sek. ( ) - Minimal udeladelser for tydelighed (G) - Latter I forbindelse med transskribering af

Læs mere

Transskribering af interview med Nanna

Transskribering af interview med Nanna Transskribering af interview med Nanna [00:00:09.15] Interviewer 1: Der er lige noget formalia som jeg er nødt til at sige. Samtalen bliver optaget sådan så vi kan bruge det i vores speciale og du bliver

Læs mere

Transskribering af interview med tidligere fængselsindsat

Transskribering af interview med tidligere fængselsindsat Transskribering af interview med tidligere fængselsindsat Den fængselsindsattes identitet vil blive holdt anonym, derfor vil der i transskriberingen blive henvist til informanten med bogstavet F og intervieweren

Læs mere

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken BILAG H Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken Informanten var udvalgt af Sidesporets leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015

Læs mere

Hvs I kan læe dnne sæntig uedn prbelemr, så er I måke sponane hmenetuikre

Hvs I kan læe dnne sæntig uedn prbelemr, så er I måke sponane hmenetuikre Spontane hermeneutikere Hvs I kan læe dnne sæntig uedn prbelemr, så er I måke sponane hmenetuikre Eksempler på spørgsmålstyper - 1 - Åbne lukkede spørgsmål Åbne spørgsmål bringer personen på banen, giver

Læs mere

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love (FINAL DRAFT2) af Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love SCENE 1: S VÆRELSE Alberte og Lea sidder på Albertes værelse. De hygger sig meget og snakker. (14)

Læs mere

Rollespil Projektsamarbejde Instruktioner til mødeleder

Rollespil Projektsamarbejde Instruktioner til mødeleder Instruktioner til mødeleder Introduktion Med dette rollespil træner I det lærte i lektionen Hjælp en kollega i konflikt. Der skal medvirke to personer, der skal spille henholdsvis Christian og Bente, hvor

Læs mere

Interview med LCK s videpræsident

Interview med LCK s videpræsident Interview med LCK s videpræsident 0.09-0.12 Interviewer 1: Kan du starte med at fortælle om hvad din rolle i LEO er? 0.15-0.44 Brødreskift: Altså jeg har jo været med at starte det op med Zenia. Og jeg

Læs mere

Interview med pigerne

Interview med pigerne Interview med pigerne Interviewer: M = Michelle og J = Julie Informanter: K = Karla og S = Sofie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 M: For en god ordens skyld

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder I det følgende bringes citater fra virksomheder fra Havredal gl. Skoles virksomhedsnetværk, der har haft unge med særlige behov ansat i op til 6 år, og

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

[02:49:16.15] Ri: JA, jeg tror også [02:49:16.15] An: (UF, finder ord) så, så, så på den måde hvis man skal (Ri: ja) sådan skal så, så er ham dér

[02:49:16.15] Ri: JA, jeg tror også [02:49:16.15] An: (UF, finder ord) så, så, så på den måde hvis man skal (Ri: ja) sådan skal så, så er ham dér Udvælgelsen [02:46:47.13] Ri: (hvisker noget til Andrea) (Forsker henleder deres opmærksomhed på samtykkeerklæringen. De snakker om den og at der kun er én, Mark, der har skrevet den under:) [02:47:01.22]

Læs mere

Sebastian og Skytsånden

Sebastian og Skytsånden 1 Sebastian og Skytsånden af Jan Erhardt Jensen Sebastian lå i sin seng - for han var ikke rask og havde slet ikke lyst til at lege. Mor var blevet hjemme fra arbejde, og hun havde siddet længe hos ham,

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så?

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så? Transskribering af interview med EL Udført tirsdag den 27. November 2012 Interviewer: Hvordan fik du kendskab til Pinterest? EL: Øj, det er et godt spørgsmål! Hvordan gjorde jeg det? Det ved jeg ikke engang.

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Demenssygeplejerske, Tinna Klingberg.

Demenssygeplejerske, Tinna Klingberg. Kursus for pårørende til mennesker med demens. Undersøgelsens problemstilling: Betydningen af at deltage i et kursus for pårørende til demensramte, og hvordan det afspejles i håndteringen af hverdagslivet

Læs mere

Om Line Line er 28 år. Hun bor sammen med sin kæreste igennem de sidste ca. 5 år - sammen har de en søn, som snart bliver 1 år.

Om Line Line er 28 år. Hun bor sammen med sin kæreste igennem de sidste ca. 5 år - sammen har de en søn, som snart bliver 1 år. Line, 28 år At være ængstelig - og om at mangle mor, og at være mor Da jeg talte med Line i telefonen for ca. 2½ uge siden og aftalte at besøge hende, hørte jeg barnegråd i baggrunden. Jeg fik oplevelsen

Læs mere

Livet er for kort til at kede sig

Livet er for kort til at kede sig Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem

Læs mere

Søde Jacob. 6. udkast. Et manuskript af. 9. klasserne, Sortebakken

Søde Jacob. 6. udkast. Et manuskript af. 9. klasserne, Sortebakken Søde Jacob 6. udkast Et manuskript af 9. klasserne, Sortebakken 1 SC 1. INT Mathildes værelse - AFTEN (15) står og lægger makeup, og (15) kommer ind ad døren med 2 Somersby. Hun sætter dem ned på et bord

Læs mere

Interviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til.

Interviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til. Samtalevandring d. 9. maj 2012. Sanne, 23 år. Studerende på KEA. Bor på Jagtvej. Interviewer: Så lad os gå den her vej. Sanne: Ja. Interviewer: Fedt, you re mine nej. Sanne: Ej fuck, Maria har jo ikke

Læs mere

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Bilag nr. 9: Interview med Zara Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne

Læs mere

Interviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan

Interviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan Bilag 7. Transskription af interview. Interview gennemført d. 8. Maj 2014, via Skype Beskrivelse af interview med Jonathan Interviewet med Jonathan blev udført den 09. Maj 2014, som et Skype-interview.

Læs mere

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011 : Transskription af interview d. 14. december 2011 Interviewer (I) 5 Respondent (R) Bemærk: de tre elever benævnes i interviewet som respondent 1 (R1), respondent 2 (R2) og respondent 3 (R3). I 1: jeg

Læs mere

Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris:

Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris: Interviewer1: Kan du fortælle lidt om dig selv og din baggrund? Chris: Jeg kan prøve. Kom på et sidespor med stofmisbrug og gik de forkerte veje og mødte nogle forkerte mennesker. Så røg jeg hurtigt med

Læs mere

Bilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016

Bilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016 Mathias Frantsen (Interviewer): I1 Mikkel Toldam (Interviewer): I2 Peter(Interviewperson): P I1: Godt. Sådan, vi kører, der er lyd på, yes. Øhh hej med dig P: Hej, I1: Hvem er vi? Vi er begge to RUC studerende,

Læs mere

Børnehave i Changzhou, Kina

Børnehave i Changzhou, Kina Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen

Læs mere

Peter får hjælp til at styre sin ADHD

Peter får hjælp til at styre sin ADHD Peter får hjælp til at styre sin ADHD Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Rikke og Jan Have Odgaard, har konsulentfirmaet JHO Consult De arbejder som konsulenter på hele det specalpædagogiske

Læs mere

SOFIE 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna)

SOFIE 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna) 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna) 1. INT. KLASSEVÆRELSET. DAG. Sofie (14) kommer ind i klassen, og piger og drenge griner lidt. LÆREREN Goddag og velkommen

Læs mere

Iw1: Hvad var din beskæftigelse før du kom i arbejde, øhh aktivering eller blev arbejdsløs?

Iw1: Hvad var din beskæftigelse før du kom i arbejde, øhh aktivering eller blev arbejdsløs? Bilag 2 Ip2: Informant Iw1 og Iw2: Interviewere Iw1: Men det første spørgsmål er bare hvor gammel er du? Ip2: Jeg er 49. Iw1: Hvornår blev du arbejdsløs? Ip2: Det gjorde jeg i 2011 i sommeren. Iw1: Hvad

Læs mere

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad

Læs mere

En fortælling om drengen Didrik

En fortælling om drengen Didrik En fortælling om drengen Didrik - til renæssancevandring 31. maj 2013 - Renæssancen i Danmark varede fra reformationen i 1536 til enevælden i 1660. Længere nede syd på særligt i Italien startede renæssancen

Læs mere

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra

Læs mere

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014 1 Kontaktpersonens navn: Den unges navn: Dato: 2 Boligforhold Profil 1: Jeg er meget tilfreds med at bo på Rismøllegården og har det godt med de andre beboere og personalet. Profil 2: Jeg er hovedsagligt

Læs mere

Bilag 1: Interview med Søren

Bilag 1: Interview med Søren 1 0 1 0 1 Bilag 1: Interview med Søren Søren, år. Søren er en dreng på år, som har boet på Birkedalen i to og et halv år. Søren oplevede, ligesom sin lillebror, at være i klemme mellem forældrene efter

Læs mere

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? - Ja, en.

Læs mere

Bilag G: Transskription af interview med kunde 6 Tina Weilert

Bilag G: Transskription af interview med kunde 6 Tina Weilert Bilag G: Transskription af interview med kunde 6 Tina Weilert Tina er salgschef i kursusvirksomheden LearningLink i Viborg og har selv haft deltagere med ude på Camp Lynderup. Interviewet blev afholdt

Læs mere

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson To af samme køn By Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson SCENE 1 EXT UDENFOR SKOLEN DAG Anna er i gang med at parkere sin cykel. Hun hører musik. Laura kommer trækkende med sin cykel,

Læs mere

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt Af Ben Furman Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt er en historie om en lille dreng som finder en løsning på sine tilbagevendende mareridt. Jesper overnatter hos hans bedstemor

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne 1. Så sad jeg og lyttede, alt hvad jeg kunne Nå for søren! Man kan komme til Cuba for 6000 kr. Cæcilie: 6000? Cæcilie: Jeg var på Cuba i sommer, så betalte jeg 7000. Nå, jeg har faktisk også tænkt på at

Læs mere

Bilag 2: Transskription af feltstudier

Bilag 2: Transskription af feltstudier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Feltstudie 1 Interviewer: Int Trine: T Jane: J Int: Hvor gamle er i? T: Vi er 21 J:

Læs mere

Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015.

Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015. Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015. Interviewer: Hej! Luna: Hej! Interviewer: Vil du præsentere dig selv? Tale lidt om hvad du er for én? Luna: Jeg hedder Luna og jeg er i midten

Læs mere

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor):

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor): Gøre 1) Gøre kan være et tomt ekko af et andet verbum - eller et tomt spørgsmål: Jeg elsker hestekød ja, det gør jeg også! Hvad gør du dog? Jeg fik bare lyst til at smage på tulipanerne! 2) En anden vigtig

Læs mere

Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte

Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte Du er 35 år, og ansat som skrankeansvarlig på apoteket. Du har været her i 5 år og tidligere været meget stabil. På det sidste har du haft en del fravær

Læs mere

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald En dag med Skraldine Skraldine vågner og gaber. Hun rækker armene i vejret og strækker sig. Nu starter en ny dag. Men Skraldine er ikke særlig glad i dag. Hendes mor er på kursus med arbejdet, og det betyder,

Læs mere

Effektundersøgelse organisation #2

Effektundersøgelse organisation #2 Effektundersøgelse organisation #2 Denne effektundersøgelse er lavet på baggrund af interviews med etikambassadørerne, samt et gruppeinterview i aktivitets og samværstilbuddene. Denne undersøgelse er ikke

Læs mere

Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. Bilag G - Sofie 00.00 Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.10 Sofie: Ja, jamen det er, at jeg står

Læs mere

Bruger Side 1 14-06-2015 Prædiken til 2.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 2.søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Luk. 14,16-24.

Bruger Side 1 14-06-2015 Prædiken til 2.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 2.søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Luk. 14,16-24. Bruger Side 1 14-06-2015 Prædiken til 2.søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Luk. 14,16-24. Gud holder fest, det handler Jesu lignelse om. Men er der nogen Gud til at holde fest for os? Det er vores tids

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

NYE RAMMER - NYE MULIGHEDER? BORGERES OPLEVELSE AF DEN FREMSKUDTE BESKÆFTIGELSESINDSATS I URBANPLANEN

NYE RAMMER - NYE MULIGHEDER? BORGERES OPLEVELSE AF DEN FREMSKUDTE BESKÆFTIGELSESINDSATS I URBANPLANEN NYE RAMMER - NYE MULIGHEDER? BORGERES OPLEVELSE AF DEN FREMSKUDTE BESKÆFTIGELSESINDSATS I URBANPLANEN INFORMATION OM PUBLIKATIONEN Udgivetdecember2012 ForfattetafSocialRespons: SofieBertoltWinther,EaHelthØgendahlogLotteKarlsgaardThost.

Læs mere

Geoff Plant-testen. testen. Testmateriale til voksne CI-brugere. En oversættelse og tilpasning af testmaterialet AR-sampler af Geoff Plant

Geoff Plant-testen. testen. Testmateriale til voksne CI-brugere. En oversættelse og tilpasning af testmaterialet AR-sampler af Geoff Plant Geoff Plant-testen testen Testmateriale til voksne CI-brugere En oversættelse og tilpasning af testmaterialet AR-sampler af Geoff Plant GP-projektet Projektet omkring oversættelse af en del af Geoff Plants

Læs mere

Optagelsen starter da Kristian laver en introduktion til emnet og fortæller om de etiske regler.

Optagelsen starter da Kristian laver en introduktion til emnet og fortæller om de etiske regler. Bilag 2 T=Thomas A= Anders K= Kristian Optagelsen starter da Kristian laver en introduktion til emnet og fortæller om de etiske regler. K: Som sagt så kommer det til at handle om at være ung i Danmark

Læs mere

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas

Læs mere

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor):

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor): Gøre 1) Gøre kan være et tomt ekko af et andet verbum - eller et tomt spørgsmål: Jeg elsker hestekød ja, det gør jeg også! Hvad gør du dog? Jeg fik bare lyst til at smage på tulipanerne! 2) En anden vigtig

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Evaluering af praktikken i vuggestuen Malurt. Perioden 1. august 31. januar.

Evaluering af praktikken i vuggestuen Malurt. Perioden 1. august 31. januar. Evaluering af praktikken i vuggestuen Malurt. Perioden 1. august 31. januar. 1. Hvordan har jeg oplevet mit første besøg i afdelingen før praktikstart? Mit første besøg i afdelingen var godt, jeg fandt

Læs mere

Aggression eller Misforståelser?

Aggression eller Misforståelser? Aggression eller Misforståelser? Min hund er pludselig blevet aggressiv! Min hund knurrede ad mig, og bed ud efter mig! Min hund gik til angreb på et barn! Dette er bare noget af det jeg syntes at kunne

Læs mere

Interview med eleven Asta I = interviewer (Anders), A = informant (Asta)

Interview med eleven Asta I = interviewer (Anders), A = informant (Asta) nterview med eleven sta = interviewer (nders), = informant (sta) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Yes, jamen mit navn det er nders, og du hedder? Jeg

Læs mere

Interview med pædagog

Interview med pædagog Interview med pædagog Interviewer: J = Julie og M = Michelle Interview person: S = Søren 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Okay og du hedder Søren. S: Ja, jeg

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Bilag nr. 5: Interview med Adin

Bilag nr. 5: Interview med Adin Bilag nr. 5: Interview med Adin I: Nu skal du se, jeg har den faktisk her (red. Adins tegning). Kan du ikke prøve at fortælle lidt om den? 5 A: Jeg har tegnet Slenderman. I: Slenderman ja. Hvor var det

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det knagede fælt i den gamle badebro. Skulle de ikke hellere lade være med at gå ud på den? Tanken

Læs mere

KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL

KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL Kirsten Wandahl BLÅ ØJNE LÆSEPRØVE Forlaget Lixi Bestil trykt bog eller ebog på på www.lixi.dk 1. Kapitel TO BLÅ ØJNE Din mobil ringer. Anna hørte Felicias stemme. Den kom

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Bilag 10. Side 1 af 8

Bilag 10. Side 1 af 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Transskribering af interview m. medarbejder 6, 17.april

Læs mere

Bilag 2 interview IP2

Bilag 2 interview IP2 Bilag 2 interview IP2 Projekttitel: Supervision & Flow - A Relation? Overvågning & Flow - En Sammenhæng? Gruppenr: 11 Hus: SAMBACH 20.1 Semester: 2 Årstal: 2016 Udarbejdet af: Jakob Aagaard Hansen - Studienr.:

Læs mere

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 LO: Det er egentlig bare en udbygning af de spørgsmål, der var på spørgeskemaet. Det er bare

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

Red Barnets Venskabsfamilier - Dokumentation og evaluering 2008 Bilag 2.3: Interview med xxx Foretaget 26. november 2008 af Mille Buch-Andersen

Red Barnets Venskabsfamilier - Dokumentation og evaluering 2008 Bilag 2.3: Interview med xxx Foretaget 26. november 2008 af Mille Buch-Andersen xxx er 22 år og bor i Ringsted. Han er bror til yyy, som blev interviewet umiddelbart før xxx. De bor 5 minutters gang fra hinanden. xxx bor alene, hans kæreste er flyttet en måneds tid før. Jeg kontaktede

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 7.APRIL AASTRUP KIRKE KL SEP. Tekster: Sl. 8, Joh. 20,19-31 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 7.APRIL AASTRUP KIRKE KL SEP. Tekster: Sl. 8, Joh. 20,19-31 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 7.APRIL AASTRUP KIRKE KL. 10.00 1.SEP. Tekster: Sl. 8, Joh. 20,19-31 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Thomas er væk! Peter var kommet styrtende ind i klassen og havde

Læs mere

Bilag B Redegørelse for vores performance

Bilag B Redegørelse for vores performance Bilag B Redegørelse for vores performance Vores performance finder sted i en S-togskupé, hvor vi vil ændre på indretningen af rummet, så det inviterer passagererne til at indlede samtaler med hinanden.

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen Blå pudder Et manuskript af 8.A, Lundebjergskolen Endelig gennemskrivning, 16. Sept. 2010 SC 1. INT. I KØKKENET HOS DAG (14) sidder på en stol ved et to mands bord i køkkenet. Hun tager langsomt skeen

Læs mere

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88 historier LOGO historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 IDAS ENGEL 1 IDAS ENGEL historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 2 3 Ida skulle i skole. For første gang. Det

Læs mere

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Forlag1.dk Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid 2007 Maria Zeck-Hubers Tekst: Maria Zeck-Hubers Produktion: BIOS www.forlag1.dk

Læs mere

Bilag 2. Informant: Mette Interviewer: Josephine

Bilag 2. Informant: Mette Interviewer: Josephine Bilag 2 Informant: Mette Interviewer: Josephine Det er Mette Hej Mette, det er Josephine. Ja hej. Hej. Passer det okay med, at jeg øhh, ringer nu? Ja, det er helt fint. Det lyder godt. Har du fået det

Læs mere

C: Jeg hedder Camilla, og jeg er 17 år gammel, og jeg har været frivillig i gymnastikforeningen i fem-seks år, tror jeg.

C: Jeg hedder Camilla, og jeg er 17 år gammel, og jeg har været frivillig i gymnastikforeningen i fem-seks år, tror jeg. Fokusgruppe med instruktører i alderen -0 år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige i gymnastikforeningen?

Læs mere

Udsagn til konflikt trappen. Konflikt 1:

Udsagn til konflikt trappen. Konflikt 1: Udsagn til konflikt trappen. Konflikt 1: Beskrivelse: Intern konflikt i patruljen. Simple og klare udsagn som skal placeres på konflikttrappen. Slutter med påvirkning af konflikten udefra hvor TL er et

Læs mere