andre interesserede. Børn under 9 år ingen adgang! Onsdag 17. december kl Kristi fødsel spil. For forældre

Transkript

1 Nr.3 november 2008 Redaktion og ansvar: Minna Bentzen, Irene Baadsmand og Lilli Kjeldsen. Indlæg til næste Nyhedsbrev modtages senest torsdag den 20. november Adresse: Grønnedalsvej 16, 8660 Skanderborg, telefon og fax: Kalender Mandag 3.november kl Forældremøde 3. kl. Fredag 7. november kl vg. skuespil. Bjerghotellet. Lørdag 29. november Basar Søndag 14. december kl Julekoncert Onsdag 17. december kl Paradis spil. For forældre og andre interesserede. Børn under 9 år ingen adgang! Onsdag 17. december kl Kristi fødsel spil. For forældre Torsdag 18. december Fredag 19. december kl alle møder kl kl alle møder og andre interesserede. Alm. skoledag for bh.kl. 2.kl. Paradisspil for vg. Alm. skoledag. Kristi fødsel og Hyrdespil. kl Lørdag 20. december - 5. januar 2009 Juleferie. Mandag 5. januar kl Hellig tre Kongerspil for forældre og andre interesserede på Audonicon. Tirsdag 6.januar kl Almindelig skoledag bhkl.-2.kl. Tirsdag 6.januar kl kl Alm. skoledag 3. 3.vg. Hellig trekonger spil 3. 3.vg. SKOLENS INTRANET Har du aldrig været inde på intranetsiden, så kontakt din klasserepræsentant. Han/ hun kan give dig adgangskode og brugernavn og fortælle dig, hvilket ord du skal skrive for at få adgang til din/klassens telefonliste. Kan du ikke finde ferielisten, adresselisten, rengøringslisten, telefonkæden mm så kig ind på forældrenes intranet og klik ind på barnets klassetrin. Det tager 2 minutter. At lede efter en seddel tager let 10 minutter.

2 Flytning: Clara Gorbin 7.kl. og Marcus Gorbin 8.kl. Tlf Vædebrovej 35, Alken 8660 Skanderborg Nyt tlf. nr: Aino F. Hastrup 8.kl Lotte Rønslund 3.kl mor tik@superwood.dk Svend Rønslund 5.kl far martin.ronslund@globalconnect.dk Adressen på intranettet: Klasserepræsentanternes klasserep@steinerskolen-8660.dk Adresselisten og lærerlisten er opdateret på intranettet. SSP kontaktperson Lars Thetmark på tlf Instrumenter til salg: Hel violin med bue og kasse til salg. Pris 1000,00kr. Henv. Zerlang tlf To ¾ violiner til salg. Henholdsvis 1000,00kr og 2000,00kr. Henv. til Iben og Karsten Munk tlf Hel violin m. bue og kasse pris 3500,00kr. Henv. til Katharina Nielsen tlf eller eller Jette Rymer. Karl Höfner cello i god stand og næsten ikke brugt, incl. bue og taske. Sælges for kr. Henv. til Annette Ullmann tlf Instrumentundervisningen. Kære forældre. Efter et nyligt afholdt musiklærermøde er musiklærerne blevet enige om, at appellere til Jer forældre om at rette opmærksomheden mod øvningen på musikinstrumentet derhjemme. Mange elever kan tilsyneladende ikke håndtere denne indsats af sig selv og har derfor brug for Jeres hjælp og støtte. En kontinuerlig øvning på et musikinstrument er en væsentlig faktor i det pædagogiske arbejde og gavner fagene som helhed samt styrker det sociale indre og ydre liv. Det selvstændigt indøvede stilles til rådighed for omverdenen, - både mentalt og helt bogstaveligt i forskellige værker og sammenhænge.

3 Vi musiklærere vil støtte kraftigt op om en fornyet øve-indsats og glæder os til at mærke en fælles styrke give resultat. Er der spørgsmål angående dette eller andet i skolens musikarbejde er I velkomne til at henvende Jer til den enkelte faglærer og/eller undertegnede. Mange venlige hilsner fra Jette Rymer. Bjerghotellet 1.vg. opfører fredag den 7. november kl og ca. en time frem skuespillet Bjerghotellet af Vàclav Havel. Alle er velkomne. Hilsen 1.vg. og Lars Thetmark. Forældresamarbejde: Forholdet mellem skole og forældre er en af de vigtige akser for en skole som vores. Og det er værd at ofre kræfter på at forbedre det, hvor det kan lade sig gøre. Til det formål har der været et projekt i gang i de sidste 1½ år, og det er det stadigt. Vi nærmer os målet; men når processen er så lang, er det nok godt med et livstegn undervejs, og det kommer så her: Projektet startede med et forældrestormøde hvor vi brainstormede med ideer til forbedringer. De er blevet systematiserede i en liste, der ligger på skolens intranet ( - kig efter 'Forældresamarbejde' i menuen ude til venstre). Siden er der blevet nedsat en gruppe, der arbejder videre med listen for at omskabe den til praktiske forslag, og vi er efterhånden kommet ganske langt. Gruppen består af Gitte Thetmark og Peter Herning som forældre, Jakob Bønløkke, der både er forælder og repræsenterer bestyrelsen, samt Tanja Eeg fra lærerkollegiet. Vi arbejder med forskellige temaer som forældremøder, informationer fra skolen, problemhåndtering, forældre-indsats, hvordan håndteres henvendelser fra forældre til skolen osv. Hvis du som forælder eller lærer bobler over af gode ideer, spørgsmål eller andre indspark er du velkommen på vores møder (det næste er 16. december). Du kan også bare aflevere dit input til en af os - evt. per telefon. Peter Herning (6. kl) Barselsvikar Skolen søger en barselsvikar for vores daglige SFO leder 22 ½ time pr. uge i tidsrummet fra 6. januar 2009og 32 uger frem. Med mulighed for forlængelse. Skriftlig ansøgning sendes til: Rudolf Steiner-Skolen, Skanderborg att. koordinationsudvalget Grønnedalsvej 16 C 8660 Skanderborg

4 Kære Forældre Som et lille efterskrift til mit indlæg v/skolelørdagen den 27. september 2008 er her lidt tankestof. Musikpædagogik: Pædagogik og pædagogisk kvalitet får i dag stadig større opmærksomhed i takt med at der stilles stadigt større krav til det opvoksende menneskes sjælelige udholdenhed og styrke. Disse krav til barnet opstår umiddelbart ud fra det voksne menneskes dagligliv, dets måde at forvalte livet på og måske ud fra dets egen magtesløshed. Det voksne menneske lever i dag generelt under pres, hvilket påvirker børnene på alle tænkelige og ofte gruopvækkende måder. Overlæge i børnepsykiatri, Gideon Zlotnik, beskæftiger sig intensivt med denne problemstilling og flere andre. Han har bl.a. skrevet 3 bøger under titlerne De stakkels drenge, De stakkels børn og De stakkels forældre. Her skal bringes et citat fra De stakkels børn, men hele bogen er højaktuel som indsigtskilde for problemets omfang. Flere af nutidens børn og deres forældre udvikler stresssymptomer. Det moderne daglige liv er blevet for meget af det gode, nemlig uoverskueligt, krævende og forvirrende. Samfundet og borgerne bliver mere pressede og stressede. De svage bliver udstødte og flere af de tilsyneladende stærke bliver truede. Polarisering og marginalisering tager til og udarter sig til udstødning og isolation. Det hektiske moderne dagligliv medfører overskridelse af det jeg kalder den psykologiske lavalder. For børn og unge og for en del voksne har den moderne, pulserende, globale kultur fået karakter af en daglig hjernevask med deraf følgende individuelle og kollektive, psykologiske grænseoverskridelser. Dermed er en række spørgsmål om kvantitet og kvalitet med hensyn til opdragelse (i hjemmet), pædagogik (på daginstitutionerne), undervisning (i skolerne), stimulation(i medierne) og på virkning (i reklamerne) blevet mere aktuelle og (akutte?) Debatten må ikke kun dreje sig om hvad det betyder for den psykiske sygelighed hos børn. Den må i høj grad også gælde et centralt, socialt spørgsmål, nemlig hvilken rolle de nævnte forhold spiller i relation til visse socialkulturelle udviklingstendenser hos børn og unge (her tænkes blandt andet på voldsniveauet og forekomsten af kriminel adfærd). Debatten må på det overordnede plan handle om selve den danske kultur. Gideon Zlotnik Senere efterlyser Gideon Zlotnik en pædagogik og en ændret samfundsholdning som kan give børnene nogle andre redskaber end dem behandlersystemet giver, til at forvinde angst, gå tillid til sig selv og sin kunnen samt til verden.

5 Situationsbilledet af børn i dag er naturligvis meget varieret, og det ovenfor nævnte står i denne sammenhæng blot som markant beskrivelse af et allestedsnærværende element som har en betydning for enhver pædagogik. Rudolf Steiners pædagogik tager udgangspunkt i et helhedssyn på barnet selv, i dets forskellige udviklingstrin og i dets personlige evner og muligheder. Antroposofien som lærerens arbejdsgrundlag og barnets individualitet går hånd i hånd i den pædagogiske udformning. Dette giver helt nye muligheder for at finde vej til en aktuel opdragelse og udvikling af en moderne pædagogik i sig selv, og dertil kommer så kunsten de kunstneriske fag som en særdeles blivende, opløftende og central faktor i Rudolf Steiners pædagogik. Og så er vi ved musikken! Musikkens evne til at være bindeled mellem jord og himmel, til i ren form at udtrykke menneskets omfangsrige sjæletilstande og kræfter, til at knytte mennesker sammen og til at være en sublim selvopdragende kraft beskriver i sig en bue fra ånd til menneske og omvendt. Musikkens væsen og menneskets væsen er tilsyneladende tæt forbundet, - måske endda ét og samme? Kan vi forene disse i en opdragelse som giver børn og unge redskaber i hænderne og i det indre til at finde sig selv, til at stå stærke og livsduelige i et positivt engagement med andre mennesker? I musikken må vi søge blandt de utallige muligheder og finde brugbare veje i samarbejdet med antroposofien. I selve det musikalske arbejde står eksempelvis det at lytte, at lære lytteprocessen rigtigt at kende, at fordybe sig i hvad det egentlig er at lytte som en næsten ukendt og dog stærk virkningsfuld faktor i musikopdragelsen. Den medfører umiddelbart en styrke i det sociale, indre og ydre liv med sig og er dermed en skolingsproces. Ad sådanne veje kan vi spørge os om muligheden for hjælp til vores sjælenød og psykiske pres/stress ikke ligger i vejen for os? Gennem at arbejde med Rudolf Steiners værker her skal blot nævnes to væsentlige Barnets opdragelse og Det musikalskes væsen/toneoplevelsen i mennesket kan der opstå et fint kredsløb som værktøj i en tidssvarende musikpædagogik. musikken barnet Antroposofien Dette i sammenhæng med aktuelle erfaringer og ny litteratur om børn og unges situation i dag kan bringe os videre i forståelsen af menneskets og musikkens åndelige sammenhænge. I Rudolf Steiner-skolerne arbejdes der med musikken op gennem alle 12 skoleår, helt svarende til barnets udviklingstrin. De store musikpædagogiske spørgsmål som Hvornår, hvordan og måske endda hvorfor skal børnene lære noder?, Er der umusikalske børn? og Hvorfor i givet fald skal de så

6 presses til at deltage i musikundervisningen? og ikke mindst spørgsmålet Hvorfor skal der altid spilles klassisk musik i Rudolf Steiner-skolerne er væsentlige at arbejde sig ind i, både for sig selv og med andre mennesker. Hvad er indholdet i de 12 skoleårs musikundervisning, og hvorfor samt hvordan bibringes eleverne stoffet? Gode, vægtige spørgsmål som udgangspunkt for fordybelse i en musikpædagogik baseret på Rudolf Steiners impulser til både pædagogikken og musikken. Jette Rymer Kære børn og forældre - og hvem der måtte have lyst. Vi vil gerne invitere til en hyggelig forberedelses fredag til basaren. Vi mødes på skolen i håndværksbygningen fredag d. 7. november kl. 13:30-16:30. Her vil man kunne lave: * jule kort - med kartoffel tryk og linoleum tryk * spelt puder - de store børn og forældre klipper stof til puderne - og syr dem på skolen eller tager dem med hjem og gør dem færdige * hvis I har andre gode ideer så kom og vær med. Diane - mor til Mauritius i 3.kl. og Gawain i 7.kl. og Hanne - mor til Charles i 3.kl. og Sarah i 2.vg. står for puderne. Hvis der er nogen der ligger inde med stofrester i bomuld/hør/uld som vi kan bruge til betræk må I meget gerne medbringe det. Leif - far til Simon i 7.kl. og Emil Johan i 2.v.g.. og Michael - far til Mauritius i 3.kl.og Gawain i 7.kl. står for julekortene. Vi vil bede jer melde jer til på mail: abrdanmark@mail.dk - så vi kan sørge for at der er nok materialer Vi glæder os til at se jer. Med venlig hilsen Diane Vincentz, Leif Hasselgren og Hanne Sønnichsen

7