Udgivet af Vonsild Skole

Transkript

1 Udgivet af Vonsild Skole 2014/2015

2 Indholdsfortegnelse Liste over alle lærere og pædagoger... 5 Liste over klasselærere og... 6 kontaktpædagoger... 6 Skolen i tal... 7 Fritagelse... 7 Ferier og fridage i skoleåret ForældreIntra... 8 Klasseskema... 8 Arrangementer... 8 Åben Skole datoer:... 8 Kontaktbogen... 8 Beredskab ved ulykker og lignende... 8 Forsikring... 9 Penge/værdigenstande... 9 Glemte sager... 9 Ændringer i forældreoplysninger... 9 Flytning... 9 Skoleskift... 9 Skolemælk Elevplaner Konfirmation Erhvervspraktik Eksamen Cykler Skolefoto Befordring Vikardækning Elevrådet Ordensregler Vonsild Skole 2014/ Skolens målsætning omkring undervisning Blogs Gensidige forventninger mellem skole og hjem Skole-hjem-samarbejde og standpunktsorientering Støttemuligheder Tale-høreundervisning Motorisk træning RUC - Resurse og udviklingscenter AKT - Adfærd, Kontakt og Trivsel - en omsorgsfunktion Trivselsindsats Skolebibliotek UU (Ungdommens Uddannelsesvejledning) Skolebestyrelsen Skolebestyrelsens opgaver Den kommunale Sundhedstjeneste på skolen består bla. i Den kommunale tandpleje Skolefritidsordningen SFO ens værdigrundlag Medarbejdere i SFO en

3 3

4 Med dette hæfte er det hensigten at orientere elever og forældre om en række praktiske forhold vedrørende skoleåret 2014/2015 på Vonsild Skole. Gem hæftet og I har svar ved hånden. Med venlig hilsen Vonsild Skole Vonsild Skole, Catolhavegyden 21 tlf vosskole@kolding.dk Hjemmeside: Direkte telefonnr : Skoleleder Peter Nordby tlf.: Viceskoleleder Betina Bek Faaborg tlf.: Sekretær Tina Friis Kristensen tlf.: Kontorassistent Helle Andersen tlf.: Skolebiblioteket: tlf.: / Teknisk serviceleder Henrik Bygebjerg tlf.: / Skolefritidsordningen (SFO): tlf.: vosskole@kolding.dk Pædagogfaglig Leder: Thomas Kruse Souschef: Lene Wismann Grøn Åbningstid: (16.00 om fredagen) 4

5 Liste over alle lærere og pædagoger Funktioner Ini. Navn adresser TR for lærerne HH Hedegaard, Helle RUC samt Legepatrulje NI Niemann, Bente KF Frantzen, Kristina MD Didriksen, Martin SSP Bibliotekar - - Medhjælp Elevplaner Matematikvejl. Superbruger på Tavler IT-vejleder og INTRA/ Skoleporten International koordinator Design koordinator VM BS LS SE CR MK SB SN JE SU Mærsk, Vivi Storm, Betina Skovsen, Line Elmstrøm, Signe Rasmussen, Christian Kamp, Marianne Brøchner, Susanne Nielsen, Stefan Laursen, Jette Knudsen, Susanne BF Friis, Bjarne vivimaersk@hotmail.com betina_nielsen74@hotmail.com sundeved22@gmail.com signes@elmstroem.dk kettehenry@gmail.com walthermarianne@gmail.com Susanne.Broechner@skolekom.dk snskole@gmail.com thorkildsvej@sol.dk Bjarne.friis@skolekom.dk ML Ljunggren, Michael mrlrulfe@gmail.com TL Lauenborg, Thomas thomas.lauenborg@skolekom.dk SN Nielsen, Stefan snskole@gmail.com CK Karlsson, Christina SJ Søren Jark Christina.karlsson@skolekom.dk Soren.jark85@gmail.com Læsevejleder LF Friis, Lone (0-2 årg) Lone.Friis@skolekom.dk SE Elmstrøm, Signe signe@elmstroem.dk Sundhedskoor. JF Fuchs, Jacob fuchsjacob@hotmail.com Idrætsskole TH Tina Hejsel MI Morten Iversen tina@hejsel.dk morschive@hotmail.com Lille elevråd TL Lauenborg, Thomas thomas.lauenborg@skolekom.dk Store elevråd HT Thomsen, Henrik lervadthomsen@stofanet.dk Naturfags DT Tonnesen, Dorte dortetonnesen@gmail.com Koordinator Skoleboden BS Storm, Bettina betina_nielsen74@hotmail.com Færdsel ST Kaiser, Stine stinekaiser@hotmail.com Praktik koor. Praktik vejl. NI Niemann, Bente DT Tonnesen, Dorte bente.niemann@skolekom.dk dortetonnesen@gmail.com Pædagog AN Nielsen, Anders anderspaaschnielsen@gmail.com Lærer JJ Jørgensen, Jørgen Joergen93j@gmail.com Lærer ME Hansen, Mette mette_hansen_ihaa@hotmail.com Lærer MW Wolff, Morten mortenwolff@hotmail.com Lærer NR Roloff, Nanna nannaroloff@gmail.com Lærer OJ Jensen, Ole Nordahl olehest@yahoo.dk Lærer TB Buhl, Thomas thomas.buhl1@skolekom.dk 5

6 Liste over klasselærere og kontaktpædagoger Klasser Ini Navn: adresser 0.A LB Barkler, Lene 0.B KS Schultz, Karen 0. årgang VM Mærsk, Vivi 1.A SJ Jark, Søren MD Didriksen, Martin 1.B LF Friis, Lone 2.A KM KB 2.B ST KF 3.A JF JP 3.B KN JP Meyer, Kirsten Baagøe, Kirsten Kaiser, Stine Frantzen, Kristina Fuchs, Jacob Patuel, Jannie Næsby, Kathrine Patuel, Jannie A SN Nielsen, Stefan 4.B ST Kaiser, Stine SB Brøchner, Susanne 5.A BS Storm, Betina 5.B LF Friis, Lone 6.A NZ Zachariassen, Nina 6.B SE Elmstrøm, Signe 7.A LS ML 7.B KJ CR Skovsen, Line Michael Ljunggren Japsen, Kevin Rasmussen, Christian 8.A MI HT 8.B CR TH Iversen, Morten Thomsen, Henrik Rasmussen, Christian Hejsel, Tina 9.A NI Niemann, Bente 9.B SK Skovrup, Elisabeth 9.C JE Laursen, Jette 6

7 Skolen i tal Vonsild Skole er en 3-sporet folkeskole med overbygning til 9. klasse samt en nybygget specialskole Specialcenter Vonsild - der tages i brug for første gang august Pr. 1. januar 2015 er skolens elevtal på 503 elever fordelt på 24 klasser (bh. 9. kl.). : Heraf går de 465 elever i den almindelige folkeskole og fordeler sig på 21 klasser, hvilket giver en gennemsnitlig klassestørrelse på ca. 22 elever. : De resterende 39 elever er fordelt på 3 specialklasser på årgang. Fritagelse Klasselæreren kan give frihed for undervisning i 1 dag. Skolelederen/ viceskolelederen kan efter ansøgning evt. bevilge frihed ud over 1 dag. Anmodning skrives i kontaktbogen. Ferier og fridage i skoleåret SOMMERFERIE 28. JUNI 10. AUGUST 2014 EFTERÅRSFERIE 11. OKTOBER 19. OKTOBER 2014 JULEFERIE 23. DECEMBER 04. JANUAR 2015 VINTERFERIE 07. FEBRUAR 15. FEBRUAR 2015 PÅSKEFERIE 28. MARTS 06. APRIL 2015 ST. BEDEDAG 01. MAJ 2015 KR. HIMMELFARTSDAG + FRIDAG 14. MAJ 15. MAJ 2015 PINSEFERIE 23. MAJ 25. MAJ 2015 GRUNDLOVSDAG 05. JUNI SOMMERFERIE 27. JUNI AUGUST 2015 I ovenstående oversigt er de anførte datoer inkluderet i ferien. Sidste skoledag før jule- og sommerferien lukker skolen efter 6. lektion ca.kl På alle feriedage tilbydes pasning i SFO med undtagelse af Grundlovsdag og Juleaftensdag. Bemærk særlige regler for specialcentrene. Der tilbydes pasning i form af behovsåbent i SFO på følgende dage: december 2014 (Den lukkes kl ) - de 3 hverdage før påske fredagen efter Kr. Himmelfart, uge 29-30, 2015 SFO erne på følgende skoler har behovsåbent: Bramdrup Skole, Brændkjærskolen, Christiansfeld Skole, Kongsbjergskolen og Vamdrup Skole. SFO Klub på Munkevænges Skole har lukket på alle skolefridage. For Specialcentrene gælder følgende: 7

8 Helhedstilbud og klubtilbud er lukket fredagen efter Kr. Himmelfartsdag, uge 29 samt dagene mellem jul og nytår og den 24. og 31. december. Disse dage tilbydes der ikke behovsåbent. Forældrene anmodes om ved tilrettelæggelse af ferier og rejser at medvirke til, at børnenes skolegang bliver så regelmæssig som mulig. ForældreIntra Skolebestyrelsen ved Vonsild Skole har vedtaget, at fra den 1. januar 2009 sker al skriftlig kommunikation fra skolen og til hjemmet via ForældreIntra. Derfor har alle forældre til børn på skolen fået et LOGIN til ForældreIntra og kan der følge med i barnet/ børnenes skolegang. Ved problemer af nogen art er man velkommen til at kontakte skolens kontor. Klasseskema Alle klasseskemaer er lagt ind på ForældreIntra hvor også daglige skemaændringer vil være at se. Arrangementer I løbet af skoleåret afholdes der forskellige arrangementer, der er fastlagt således: Skolefest Bh.kl. 5. kl. 24. september 2014 Skolefest kl. 25. september 2014 Motionsdag Bh.kl. 9. kl. 10. oktober 2014 Juleklippedag Bh.kl. 9. kl. 28.november 2014 Fastelavnsfest Bh.kl. 5.kl 6. februar 2015 Sidste skoledag 9. klasserne 29. maj 2015 Translokation 9. årgang 24. juni 2015 Åben Skole datoer: Alle forældre er velkomne til at overvære undervisningen på skolen på følgende datoer i skoleåret Mandag den 1. september Onsdag den 4. februar Tirsdag den 4. november Torsdag 5. marts Fredag 24. april Kontaktbogen Kontaktbogen anvendes til meddelelser såvel fra hjemmet til skolen som fra skolen til hjemmet. Alle meddelelser forsynes med dato og underskrift. Kontaktbogen bør altid opbevares i elevens taske. Beredskab ved ulykker og lignende Skolen har en beredskabsplan, der træder i kraft ved dødsfald, ulykker og pludseligt opståede situationer, der kan ryste elever og/eller ansatte ved skolen. Men det er af afgørende vigtighed, at skolen hurtigst muligt orienteres, hvis man får kendskab til en sådan begivenhed. Der kan ikke gives en fyldestgørende liste over hvilke begivenheder, det drejer sig om, men det afgørende er, om det vil ryste elever eller ansatte personligt. 8

9 Børneulykkesforsikringen for børn og unge i kommunale institutioner og skoler tegnet af Kolding Kommune ophørte 31. december Forældre til børn og unge i daginstitutioner og skoler opfordres til at få undersøgt egne forsikringsforhold og få tegnet en ulykkesforsikring for barnet eller den unge, hvis der ikke allerede er tegnet en sådan forsikring. Uden en ulykkesforsikring vil et hændeligt uheld med briller, legeme eller tænder ikke være dækket. Baggrunden for opsigelsen er, at Indenrigs- og Sundhedsministeriet har meddelt, at det ikke er lovligt for kommunerne at tegne kollektive børneulykkesforsikringer for børn og unge i kommunale pasningstilbud og folkeskoler. Forsikring Hvis en elev får ødelagt tøj eller andet på skolen, er skolen kun erstatningspligtig såfremt skaden er sket som en følge af manglende vedligehold. Skolen kan normalt ikke gøres ansvarlig for elevers handlinger, der medfører skade på tøj eller ting. Penge/værdigenstande Penge og andre værdigenstande, herunder mobiltelefoner og bærbare pc er, må ikke efterlades på gange eller i omklædningsrum. Skolen har ikke mulighed for at erstatte forsvundne eller ødelagte effekter. Glemte sager Glemte sager opbevares på kontoret ved hovedindgangen. Glemt tøj samles dog i sække. Henvendelse herom kan ske til teknisk serviceleder. Tøj/ting, der glemmes i hallen, lægges i hallens glemmekasse. Henvendelse herom kan ligeledes ske til teknisk serviceleder. To gange årligt (i dette skoleår den 4. november 2014 og igen den 24. april 2015) vil sagerne blive lagt frem til gennemsyn på lange borde på gangen ved indgang A. Ikke afhentede sager bliver straks derefter afleveret til velgørende formål. Ændringer i forældreoplysninger Skolen har indimellem brug for at kunne kontakte en elevs forældre i skoletiden, f.eks. hvis barnet bliver syg, kommer til skade eller lignende. Det er derfor vigtigt, at skolen altid har et telefonnr., hvor forældrene normalt kan træffes på i skoletiden. Husk derfor at rette jeres data på ForældreIntra. Flytning Ændring af telefonnr. skal I som forældre meddele skolen hurtigst muligt via ForældreIntra, adresseændringer sker automatisk til skolen, når I har været på folkeregistret. Skoleskift Hvis barnet skal flytte skole, gives besked til kontoret med oplysning om, hvilken skole barnet skal gå på. Med visse forbehold kan man frit vælge, hvilken kommuneskole man ønsker at benytte i Kolding Kommune. Flyttes der ud af kommunen, kan bopælskommunen evt. bevilge fortsat skolegang i Kolding Kommune. 9

10 Skolemælk Mejeriernes Skolemælk kan ved forudbestilling levere skolemælk med EU-tilskud. Se link på skoleporten. Elevplaner Lærerne på Vonsild Skole sender 2 gange årligt elevplaner via ForældreIntra forud for de forestående skole/hjemsamtaler. Den første elevplan er den store udgave, hvori elevens udbytte af de enkelte fag samt elevens vurdering af egen trivsel i klassen står beskrevet og slutteligt er der en del, hvori der beskrives/ aftales mål og opfølgning til næste skole/hjemsamtale. Den anden elevplan er en mindre udgave med opfølgning af de tidligere satte mål samt evt. nye mål. Elevplanen bør drøftes/ gennemgås i familien forud for skole/hjemsamtalerne. Konfirmation Konfirmationsforberedelsen er siden 1993 henlagt til 8. klassetrin. I skoleåret 2014/2015 konfirmeres elever fra det gamle spor A den 19. april 2015 og elever fra det gamle spor B den 26. april Begge klasser har fri (blå mandag) både den 20. april 2015 samt d. 27. april 2015 Erhvervspraktik 9. klasse er i erhvervspraktik og brobygning primært i uge 38, kl. har introdage i uge 16, Eksamen Skriftlig eksamen for 9. kl. er af ministeriet fastlagt til uge 19 og 20 i 2015 Mundtlig eksamen ligger i perioden fra den 1. juni til den 24. juni Cykler Elever, der ønsker at cykle eller køre på knallert til skole, kan/skal parkere på de dertil indrettede p-pladser. Skolen anbefaler, at børnene ikke cykler alene i skole før 3. klasse. Skolefoto Tirsdag og onsdag den september 2014 bliver BH.kl., 3., 5., 7. og 9 klasserne portrætfotograferet, hvorimod samtlige klasser får taget gruppebilleder. Evt. omfotografering finder sted den 6. oktober Befordring Som udgangspunkt er det dit ansvar som forælder at sørge for dit barns transport til og fra skole. Men i bestemte tilfælde skal kommunen sørge for denne transport. Det gælder i følgende situationer. For lang skolevej Kommunen skal sørge for dit barns transport, hvis dit barn går på distriktsskolen, og hvis den korteste skolevej er for lang. Afstandene er følgende: klasse: mere end 2,5 km til skole klasse: mere end 6 km til skole 10

11 7.-9. klasse: mere end 7 km til skole Trafikfarlig skolevej Kommunen skal sørge for dit barns transport, hvis en del af den korteste skolevej til distriktsskolen er vurderet som trafikfarlig. Sygdom og handicap Kommunen skal sørge for dit barns transport, hvis det er sygt eller handicappet og kun er i stand til at følge den almindelige undervisning i folkeskolen, hvis det befordres til og fra skole. Kommunen skal i dialog med dig finde den mest hensigtsmæssige måde at gøre det på. Hvordan ansøger man? Ansøgningsskema fås ved henvendelse på kontoret eller via Børne- og uddannelsesforvaltningens hjemmeside el_af_elever/ans%c3%b8gning%20befordring.pdf Der køres normalt med skolebus om morgenen og med taxa hjem efter skoletid. Kommunen skal endvidere sørge for befordring til og fra skole af syge og invaliderede elever efter regler, der fastsættes af undervisningsministeren. Mister dit barn sit buskort, kan der udstedes et erstatningsbuskort. Det koster 50 kr. Du skal udfylde og sende skemaet nedenfor, og du skal indbetale de 50 kr. via kommunens netbutik. el_af_elever/eerstatning%20befordring.pdf Særlig trafikfarlige veje: Hvis skolevejen er særlig trafikfarlig etableres der befordring for eleverne. For skoleåret 2014/2015 er følgende strækninger erklæret for særlig trafikfarlige: Særligt trafikfarlige skoleveje er for Vonsild-området Strækning Hele året Oktober - marts Vonsildvej fra rundkørslen syd for Vonsild til Sjølundvej Til og med 3. Klasse 4. til og med 6. klasse Vonsildvej fra skoledistriktsgrænsen mod Christiansfeld til Sjølundvej Til og med 6. Klasse klasse Ødisvej fra skoledistriktsgrænsen mod Ødis til Hoppesvej Sjølundvej Til og med 3. Klasse 4. til og med 6. Klasse Til og med 6. klasse De seneste år har skolebefordringen foregået ved, at der kører skolebus om morgenen, og der benyttes taxakørsel hjem. Dette vil afhænge af antal elever, der skal transporteres hjem samtidig. 11

12 Politiet tilråder, at forældre, der transporterer børn til skolen, benytter hallens parkeringsplads. Det er farligt for eleverne, når mange biler om morgenen stopper i begge vejsider på Catolhavegyden. Ved indskolingsafdeling og hallen er der etableret kiss-andride, hvor børnene kan sættes af. Det er ikke tilladt at parkere på kiss-and-ride -området. Vikardækning Jeres barns lærere er af og til fraværende enten på grund af egen eller barns sygdom, deltagelse i kursus, deltagelse med en anden klasse på ekskursion eller skolerejse, afspadsering, omsorgsdage m.v. Vikardækningen sker ved benyttelse af andre lærere fra klassen, andre medarbejdere på skolen og af eksterne vikarer. Der er fra forvaltningens side afstukket rammer for vikardækningen, og skolebestyrelsen har udarbejdet principper herfor. Fra bh.klassen til og med 5. klasse bliver alle lektioner som udgangspunkt enten vikardækket, eller der laves pasningsordning. Kun i særlige tilfælde og efter forudgående besked til hjemmet får eleverne f.eks. fri en lektion tidligere eller om morgenen. Fra og med 6.klasse kan der gives fri i yderlektioner og laves pasningsordning. Ved akut opstået lærerfravær laves telefonkæde om frihed i morgentimer, dvs. skolen ringer inden kl.7.30 til den første elev på listen, der så ringer videre til næste etc. Elevrådet Vonsild Skoles 2 elevråd består af 2 repræsentanter fra hver klasse. Rådene holder møde i skoletiden efter aftale med Thomas Lauenborg (Bh.kl. 5. kl.) og Henrik Thomsen (6. 9. kl.), der er kontaktlærere for elevrådene. Til møderne udarbejdes en dagsorden. Alle spørgsmål vedrørende skolen drøftes på møderne. 2 repræsentanter fra elevrådene deltager i skolebestyrelsesmøderne. Ordensregler Vonsild Skole 2014/2015 Overordnet Vonsild Skole er en skole, hvor vi lægger vægt på sundhed, bevægelse og trivsel mod bedre læring. Overordnet gælder derfor, at ordensreglerne danner rammen for, at: - skoledagen organiseres således, at der skabes bedst mulige betingelser for sundhed, bevægelse, trivsel og læring. - alle elever på skolen skal have mulighed for at føle sig trygge og trives i såvel undervisning og frikvarterer som på skolevejen. - vi alle sammen passer på hinanden, viser hensyn og føler ansvar for andre elever, for personalet og for skolens bygninger, inventar og materialer. Ordensregler - sundhed: 1. Der må ikke i hverdagen medbringes sodavand, slik, chips, kager eller lignende på skolen. Ved særlige lejligheder kan skolen dispensere for denne regel. I Specialcenter Vonsild gælder samme regel dog gives der dispensation i klubregi efter kl og i forbindelse med særligt begrundede individuelle pædagogiske handleplaner. 12

13 2. Enhver form for medbringelse og indtagelse af alkohol eller andre rusmidler på skolen er strengt forbudt. Dette gælder også i forbindelse med skoleaktiviteter væk fra skolens område. 3. Eleverne må ikke ryge på skolens område eller i skolens nærområde. Dette gælder også i forbindelse med skoleaktiviteter væk fra skolens område. 4. Skolen har udeordning i frikvarterer fra klasse. I særlige tilfælde kan der pga. vejrliget etableres midlertidig indeordning. Denne afgørelse træffes af afdelingens personale. 5. Indskolingsområdet er indesko-område klasse har mulighed for indeordning. Indeordning forudsætter god opførsel og hensyntagen til et trygt og støjfrit miljø. Ved misbrug af indeordning kan skolen etablere periodisk udeordning for enkelte elever eller grupper af elever. Ordensregler - bevægelse: 1. Skolens elever har bortset fra skolegården ved indskolingen, der er forbeholdt indskolingseleverne adgang til alle skolens udendørs lege og fritidsfaciliteter. Dette sker under gensidig hensyntagen. Der kan af pædagogiske årsager indføres periodiske eller permanente afgrænsninger af elevernes færden på skolens udeområder i pauser eller SFO-tid. 2. Skolen anbefaler, at så mange som muligt går eller cykler til og fra skole. Ordensregler trivsel-læring: 1. Der er tilsyn med elever, der ikke går i skolens SFO, fra kl Eleverne skal behandle hinanden med respekt. Enhver form for mobning, chikane eller fysisk vold vil blive imødegået med øjeblikkelig indsats og/eller sanktioner. 3. Elever, der forstyrrer undervisningen og forhindrer egen og andres læring, vil blive imødegået med indsats og/eller sanktioner. 4. Mobiltelefoner skal være slukket i undervisningen eller under SFO-aktiviteter. Mobiletelefonen kan dog anvendes til personalestyrede og personaleigangsatte undervisningsaktiviteter. Mobiletelefoner må ikke misbruges i skole og SFO-tid i øvrigt. Øvrigt misbrug kan være mobning af kammerater, utidige opkald til hjemmet eller andet. Ved misbrug inddrages mobiltelefonen. 5. Adgang til Internettet på skolens eller egen PC i undervisningstiden er tilladt i undervisningsmæssigt øjemed samt i frikvarterer. Misbrug medfører midlertidig inddragelse og evt. sanktioner. 6. Forsætlig eller uagtsom skade på skolens ejendom, bortkomne bøger og materialer vil medføre krav om erstatning. Skolens målsætning omkring undervisning Skolen vil skabe de bedste mulige betingelser for: elevernes oplevelse af tryghed i hverdagen elevernes sociale, personlige og faglige udvikling samarbejdet mellem elever, forældre og medarbejdere engagement og oplevelser i lokalsamfundet 13 Vedtaget i Skolebestyrelsen 18.juni 2014

14 Skolen vil i samarbejde med forældre opdrage eleverne til: medbestemmelse og ansvarlighed glæde over naturen og derigennem miljøbevidst tankegang og adfærd forståelse af mennesker med en anden tro eller kulturbaggrund Skolen vil styrke elevernes: musiske og kreative udtryksformer fortrolighed med anvendelse af ny teknologi evne til at leve i et samfund med en stigende grad af internationalisering Blogs En blog er en digital logbog - et undervisningsværktøj, der giver eleverne mulighed for at dokumentere og reflektere over egen læring. Arbejdet med blogs som portfolio ses på skoler i bl.a. New Zealand, Australien og flere skoler og uddannelsesinstitutioner i Danmark. På Vonsild Skole har vi to fælles skoleblogs (dansk og engelsk) samt flere klasseeller årgangsblogs og enkelte fagområde blogs. Disse tjener til synliggørelse af læring for eleverne, synlighed af skoledagen i forhold til hjemmene, samt redskab til internationalt samarbejde og inspiration for hinanden og andre skoler. Disse blogs er åbne, offentlige blogs, men modereres alene af lærerne. Derved minimerer vi evt. misbrug maksimalt. Enkelte klasser arbejder med individuelle elevblogs. Disse er lukkede og usynlige for søgemaskiner. Disse blogs kan indgå, som en del af den løbende evaluering i skole/hjem-samarbejdet. Klasseblogs de-aktiveres efter 9. klasse. Brugen af blog i undervisningen er op til den enkelte lærer. Ligesom vi ikke lukker børn ud i trafikken uden forudgående undervisning, skal vi også uddanne børn til at færdes på nettet, som er en helt uomgængelig del af vores samfund. Afhængig af elevernes alder tager vi forskellige forholdsregler, når der bruges blogs i undervisningen. Det er den enkelte lærer, der også samarbejder med klassen om, hvad der skal på deres blog vi ønsker at vise hverdagen og skolens kultur ikke et glansbillede og kun de fine projekter. Produkterne er processer i læringsforløb, derfor har alle elever i klasser med klasseblogs, lov til at få vist ting på bloggen. Er man som elev eller forældre ked af noget, der er postet på en åben blog, kan man kontakte den lærer, der har lavet posteringen. Arbejdet med blogs kræver forældreaccept af, at billeder af eleven må vises på nettet. Dette gøres i forbindelse med elevindskrivningen på Vonsild Skole. Hvorfor blogs? Blogs er et undervisningsværktøj, som samler elevers arbejde og viser fantastiske produkter, som elever har brugt tid på, lært af og videndeler med andre, samt en portfolio for eleven selv til at huske, hvad som er lært over længere tid. et undervisningsværktøj, som viser en proces og progression ift. elevernes alder og læring - derfor kan der være både stavefejl og mangler. et undervisningsværktøj, som tvinger elever til at tage kritisk stilling til egne produktioner. 14

15 et undervisningsværktøj, som tvinger elever til at forholde sig til netetik generelt og copyright, samt aktiv stillingtagen til sociale medier. et undervisningsværktøj, som er inspirerende ind i den daglige undervisning, med IT som en naturlig del af hverdagen og livet. Skole- og Klasseblogs er som udgangspunkt åbne, med 100% lærermoderation. Elevblogs er usynlige for søgemaskiner. Man skal kende adressen for at se bloggen. Målet er et positivt og (selv)kritisk digitalt fodaftryk, som uddanner eleverne til at begå sig i den virtuelle sociale verden. På bloggen viser vi skolens hverdag og lægger det, vi laver frem for at inspirere og lade os inspirere af andre og hinanden. Vonsild Skoles blogregler: Denne blog er et læringsværktøj (ikke et socialt netværk). Alle, som deltager, skal være enige om nedenstående regler: Dine forældre skal have givet tilladelse til, at du må have en Google konto. Tænk før du lægger noget ud på nettet: Læg ikke noget ud, andre ikke må se, eller som du ikke kan sige ansigt til ansigt. Gør dig umage med indhold, stavning og layout. Respekter andres indlæg og billeder - spørg, før du låner (ellers skriv henvisning til copyright). Vær seriøs i hvad du lægger ud, og når du giver konstruktiv kritik. Læg ikke nogle personlige informationer på nettet (efternavn, adresse, telefonnummer ol.) - del også kun disse oplysninger med mennesker, som du kender i den virkelige verden. Gensidige forventninger mellem skole og hjem Skolen er det første led i børnenes uddannelsesforløb. Vi vil alle det bedste for børnene. Det gælder både forældre og skole. Vi har en fælles opgave i samarbejdet om, at børnene får mest muligt ud af skoleforløbet. Denne opgave løser vi bedst ved at have nogle fælles spilleregler. I skolen bliver barnet også en del af et fællesskab. Det er en styrke og inspiration for den enkelte, men også en forpligtigelse til at være ansvarlige overfor hinanden. Selvom vi alle er forskellige, er det vigtigt med fælles regler og holdninger. For at barnet kan få det fulde udbytte af skoledagen, er det nødvendigt: at barnet: møder udhvilet og til tiden hver dag og har spist morgenmad møder forberedt har de ting med i skole, som det skal bruge, f.eks. bøger, blyanter, viskelæder, idrætsstøj har madpakke og evt. drikkelse med er indstillet på at følge skolens normer og regelsæt at vi som forældre: bakker op om skolens arbejde og deltager i skolens arrangementer omtaler skolen positivt og taler med klasselæreren/faglæreren, hvis der opstår problemer orienterer skolen om væsentlige ændringer i børnenes situation planlægger ferier i skolens ferie, så unødigt fravær undgås så vidt muligt planlægger lægebesøg og lignende uden for undervisningstiden at skolens lærere: 15

16 viser omsorg for børnene orienterer forældrene om væsentlige ændringer i børnenes situation tager børnene alvorligt tilbyder spændende og inspirerende undervisning styrker det sociale miljø i klassen og støtter og hjælper børnene, hvis de har problemer med hinanden Skolen anser kontakten mellem skole og hjem for særdeles vigtig og håber derfor, at I vil modtage denne opfordring positivt. Vedtaget i Skolebestyrelsen april Skole-hjem-samarbejde og standpunktsorientering Skolen orienterer mindst 2 gange i løbet af skoleåret om, hvordan elevens standpunkt er. Forældrene orienteres ved skole-hjem-samtaler - særlig invitation med elevplan udsendes fra skolen. Endvidere afholdes et eller flere klasseforældremøder i årets løb. Ofte arrangeres disse møder af klasselæreren i fællesskab med et klasseforældreråd. Støttemuligheder For at det enkelte barn kan udvikle sig bedst muligt, tilbyder skolen forskellige støtteforanstaltninger. Hvis et barn har vanskeligheder med skolearbejdet, og læreren mener, at det ikke bare er en periode, hvor tingende ikke vil lykkes for barnet, kan klasselæreren foreslå hjemmet, at en skolepsykolog undersøger barnet. Denne undersøgelse fortæller om barnets udvikling på forskellige områder, og resultatet af undersøgelsen bliver grundlag for, hvilke støttemuligheder det kan anbefales at benytte. Tale-høreundervisning Viser det sig ved lægeundersøgelse eller ved iagttagelse i klassen, at et barn har tale- eller hørebesvær, tilbydes der undervisning i skolen ved tale-hørepædagog. Denne undervisning sker normalt ved, at barnet i skoletiden 1 gang om ugen i minutter kommer til undervisning ved denne speciallærer. Tale-hørepædagog træffes på tlf Motorisk træning På Vonsild Skole tilbydes motorisk træning 2 timer om ugen. Efter indstilling fra klasselærer, idrætslærer eller sundhedsplejerske deltager eleverne i disse timer. Indstillingen aftales med forældrene i hvert tilfælde. Træningen omfatter fin- og grovmotoriske færdigheder. Baggrunden for træningen er, at man har konstateret, at hvis en elev har motoriske vanskeligheder, kan de ofte overføres til de intellektuelle færdigheder. Eleven kan ved motorisk træning få større selvtillid, kropsbevidsthed, glæde ved at bevæge sig og samtidig forbedre sine indlæringsmuligheder. RUC - Resurse og udviklingscenter RUC holder til i ombyggede lokaler. RUC er et center for AKT, den faglige støttefunktion / supplerende undervisning og skolevejlederen. Skolen skal inkludere flere børn, hvilket betyder, at RUC skal være med til at støtte op om børnenes trivsel og læring. 16

17 AKT vil fortsætte med forebyggende samtaler med elever og desuden være med i klasser, hvor børn skal støttes. AKT vil stadig tage sig af akutte opståede problemer og AKT henvisninger. Den supplerende undervisning foregår fra dette skoleår i klasserne. Der oprettes kurser, hvor flere elever kan deltage. Kurserne afholdes i RUC og kan indeholde forskellige emner, f.eks. afkodning, it-kompenserende værktøjer, matematik eller læseforståelse. AKT - Adfærd, Kontakt og Trivsel - en omsorgsfunktion Hjælper børn: Hjælper klasser: Kontakt til: Rådgiver: - der er kede af det - Socialt samspil - forældre - kollegaer - der har svært ved at - mobning indordne sig - utryghed - ledelse - Pædagogisk Psy- kolo- - der er aggressive gisk Rådgivning (PPR) - der har lavt selvværd Trivselsindsats Undersøgelser viser, at tusindvis af børn i de danske skoler berøres af mobning som offer eller som plageånd. Alle skoler har mobning men den kan stoppes! Mobning er vanskelig at opdage. Den sker mest, når voksne ikke ser det. Det mobbede barn kan sjældent fortælle, hvad det er udsat for. Det føles for ubehageligt at tale om det. På Vonsild Skole arbejder vi aktivt med at forebygge og stoppe mobning. Specielt uddannede lærere/pædagoger danner et særligt trivselsteam, som arbejder med dette. I vores handlingsprogram indgår bl.a. lektioner med venskabsøvelser, skoleregler og samtaler med de elever, som bliver berørt af mobningen. Hvad er mobning? Det kan være svært at skelne mellem mobning og såkaldte almindelige konflikter. - Det er mobning, når en elev gentagne gange bliver udsat for negative handlinger (f.eks. skubben, drillerier, udefrysning) fra en eller flere andre elever. - Det er mobning, når parterne i en konflikt ikke er jævnbyrdige, men den ene part til stadighed er underlegen og bliver krænket. Bliver dit barn mobbet? Følgende tegn kan tyde på, at dit barn bliver mobbet: Uvilje mod at skulle i skole, ondt i maven, hovedpine, vil ikke fortælle hvordan det går i skolen, har ingen kammerater, kommer hjem med snavset og iturevet tøj, har blå mærker, virker nedtrykt og ked af det. Disse tegn kan også skyldes andre årsager, men de begrunder, at du tager kontakt til skolen for at få hjælp. Du kan også gøre en del for selv at hjælpe dit barn: 17

18 Lær barnet at kunne sige fra klart og tydeligt og understreg, at det ikke er dit barn, der gør noget forkert det er de andre, der opfører sig dårligt. Forsøg at få barnet til at tale og lege med et eller flere venlige børn i klassen eller med nogen fra en anden klasse. Det er vigtigt, at voksne hjælper til med dette, ellers opgiver barnet let. Lykkes det for barnet at få en ven, har det uhyre stor betydning. Ofte er det godt for et barn, som bliver mobbet, at få mulighed for at prøve et nyt miljø - et sted hvor barnet måske lettere involveres med andre børn. Forsøg at finde en ny fritidsaktivitet eller lignende. Mobber dit barn andre? Det er svært at forstå, at ens eget barn mobber andre. Men hvis det er tilfældet, må du gøre noget ved det. Det er vigtigt både for det udsatte barn og for dit eget. Forskning viser, at børn, som mobber andre, ofte får problemer senere i livet, hvis de ikke ændrer deres negative adfærd. Der er mange årsager til, at et barn mobber andre, men uanset årsagen må du gøre noget. Vi foreslår følgende: Gør det helt klart for barnet, at du ikke tolererer mobning, og at du ser meget alvorligt på en sådan optræden. Tag kontakt til skolen for at få hjælp til at gøre noget ved problemet. Voksne kan hjælpe Elever og lærere kan gøre meget, men det er nødvendigt, at også hjemmene hjælper til. Børn fortæller ikke altid om den mobning, som de kender til, fordi de tror, det er at sladre, eller fordi de er bange for hævn. At fortælle om mobning er ikke at sladre. Det er for at hjælpe de, der har det svært. Skolens personale fortæller aldrig, hvorfra det har dets informationer, men løser problemet, uden at kilden nævnes. Vis tydeligt for dit barn, at du ikke accepterer, at mobning forekommer. Hvis skole og hjem klart tager afstand fra mobning, får det en positiv indflydelse på børnene. Tal med dit barn om mobning. Er nogen i klassen udsat? Er nogen ensom og frosset ude? Tag kontakt til skolen, hvis dit barn fortæller om mobning. Vi kan alle hjælpes ad med at skabe en skole, hvor alle trives og har det godt. Skolebibliotek Bibliotekarer: Susanne Brøchner (SB), Stefan Nielsen (SN) og Jette Laursen (JE). Medhjælper: Susanne Knudsen (SU) Ved skoleårets start udleveres taskebøger til alle elever. Eleverne kan yderligere hjemlåne skønlitteratur/faglitteratur m.m til opgaveskrivning/fritid. Den enkelte klasses udlånsdag/time fremgår af skolens hjemmeside. Det skal pointeres, at manglende ansvarlighed omkring de udleverede materialer (fysisk overlast/manglende aflevering) vil medføre erstatningskrav fra skolens side. UU (Ungdommens Uddannelsesvejledning) Vejleder for Vonsild Skole er Anette Kristensen (tlf ). 18

19 Vejlederen har ansvaret for, at eleverne fra klasse udarbejder uddannelsesplaner og uddannelsesbøger. Dette sker i samarbejde med forældrene og elevens lærere. I øvrigt yder vejlederen bistand til den uddannelses- og erhvervsorienterede undervisning. Herunder hører vejledning til valg af ungdomsuddannelse. Ungdomsvejledning tilbydes af vejlederen, indtil de unge fylder 18 år. Anette er fast på skolen fredage fra Skolebestyrelsen Der er valg til skolebestyrelsen hvert 4. år. Seneste valg var i foråret Forældrerepræsentanter: Sophie Valeur, Vonsildvej 49B Maj-Brit Züger, Langholm Thorbjørn Agerholm, Enebærparken Henrik Zoega, Ådalsparken Sidse Opauka, Langholm Ellis Unnerup, Hørvænget Kim Degn, Hoppeshuse Medarbejderrepræsentanter: Helle Hedegaard (lærer på hovedskolen) Inger Margrethe Madsen (lærer på SCV) Elevrepræsentanter: Vælges i starten af skoleåret der henvises til skolens hjemmeside på adressen Skolebestyrelsens opgaver Skolebestyrelsen arbejder inden for de mål og rammer, byrådet har vedtaget. Det er bestyrelsens opgave at afstikke overordnede principper for skolens virke. Det gælder såvel det pædagogiske område som det økonomiske. Skolebestyrelsens brede arbejdsområde udmønter sig i en række konkrete opgaver. Det er f.eks. skolebestyrelsen, der skal medvirke til et godt og konstruktivt samarbejde mellem hjem og skole føre tilsyn med, at eleverne følger undervisningen og får undervisning i det omfang, det er besluttet fastsætte, hvordan forældrene skal underrettes om skolens syn på børnenes udbytte af undervisningen fastsætte skolens ordensregler godkende de undervisningsmidler (bøger, film, edb-programmer o.s.v.), skolen anvender vedtage principper for arbejdets fordeling mellem lærerne Det er også skolebestyrelsen der tager stilling til, om eleverne skal på lejrskole, hytteture, skolerejser og i praktik bestemmer hvilke fællesarrangementer, der kan finde sted i skoletiden (morgensamling, tema-uger, teaterforestillinger, juleafslutninger, lørdagsundervisning osv.) 19

20 vedtager principper for klassestørrelser, timetal, indskoling, frikvartersordning, forsøgsundervisning, udbud af valgfag osv. Endelig er skolebestyrelsen med til at indstille ansøgere til skolens pædagogiske stillinger. Hertil kommer yderligere en række opgaver, som Kolding Byråd i Styrelsesvedtægt for Kolding kommunale skolevæsen har uddelegeret til den enkelte skole. Den daglige ledelse og princippernes gennemførelse er skolelederens ansvar. Skolebestyrelsen kan dog behandle konkrete sager, såfremt der er principper på spil. Den kommunale Sundhedstjeneste på skolen består bla. i * Funktionsundersøgelser af den enkelte elev i henhold til servicetilbud som f.eks. høre- og synsprøve, højde/vægt. * Sundhedssamtaler med eleverne enkeltvis eller i grupper. * Supplerende undersøgelser af og vejledning til børn og unge med særlige behov. * Sundhedspædagogisk indsats vedrørende almen sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse. Børnene tilbydes 2 forebyggende helbredsundersøgelser: * Indskolingsundersøgelse i 0. klasse omfattende helbredstjek, motorisk undersøgelse og samtale om trivsel og udvikling. * Udskolingsundersøgelse i 8. klasse med særlig fokus på eventuelle forhold af betydning for erhvervsvalg. I skoleåret 2014/15 undersøges/undervises følgende årgange: 0. klasse: indskolingsundersøgelse med forældre 1. klasse: sundhedssamtale med forældre 3. klasse: undervisning i sund morgenmad 4. klasse: menstruationsundervisning til pigerne 5. klasse: pubertetsundervisning 6. klasse: synsprøve 7. klasse: undervisning i søvn 8. klasse: udskolingsundersøgelse Eleverne i 2. til 7. klasse samt 9. og 10. klasse undersøges ikke medmindre, at der hos den enkelte elev er særlige sundheds- eller udviklingsmæssige problemer. Sundhedsplejen anvender Skolesundhed.dk, som er et webbaseret spørgeskema beregnet til indsamling af information om sundhed og trivsel blandt eleverne. Spørgeskemaundersøgelsen gennemføres i år i 0. og 8. klasse. Skemaerne til 0. klasse udfyldes af elevernes forældre i forbindelse med den første samtale med sundhedsplejersken, mens skemaerne i 8. klasse udfyldes af eleverne inden undersøgelsen hos sundhedsplejersken. Udover de aftalte undersøgelser er elever og forældre velkomne til at kontakte sundhedsplejersken for at få råd og vejledning. Spørgsmål eller kommentarer i for- 20