Registreringsskema børnehaveklasse (individuel)

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Registreringsskema børnehaveklasse (individuel)"

Transkript

1 Registreringsskema børnehaveklasse (individuel) PILOT 3 > REGISTRERINGSSKEMA > 1

2 Rim Dato: INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne test siger noget om barnets lydlige opmærksomhed. Barnet skal pege på det ord, der ikke rimer på de andre. Det skal du bruge Til denne del skal du bruge dette REGISTRERINGSSKEMA samt MATERIALE NR. 1, der består af 18 billedark. Sådan gør du Læs ordrækkerne op for barnet og peg samtidig på de tilhørende billeder. Bed barnet pege på det ord, der lyder anderledes (ikke rimer på de andre). Gentag ordene, men kun én gang, hvis barnet beder om det, hvis barnet er længe om at svare. Afbryd testen, hvis barnet peger på det forkerte billede fem gange i træk. Scoring Sæt plus i den/de kasse(r), der svarer til det billede, som barnet peger på. ØVELSER Sig til barnet: I denne leg vil jeg sige nogle ord og vise dig nogle billeder samtidig. Du skal pege på det billede, der viser det ord, der lyder anderledes end de andre. Så læser du de tre ord nedenfor op et ad gangen og peger samtidig på de billeder, der passer til. Bagefter beder du barnet om at pege på billedet med det ord, der lyder anderledes end de andre. Øvelse 1: MUS HUS FISK Øvelse 2: ABE KO SO Hvis barnet i et begge tilfælde peger på det rigtige billede, så gå videre til testen. Hvis barnet peger på det forkerte billede i begge tilfælde, så gentag øvelserne med barnet. Hvis barnet igen peger på det forkerte billede i begge tilfælde, så afbryd her og undlad at gå videre til testen. Sæt kryds her, hvis barnet ikke kan gennemføre øvelsen Hvis barnet peger på det rigtige billede i et begge tilfælde, så gå videre til testen. 2

3 TEST Nr Scoring 1. pind far vind 2. hus mus sol 3. vand dør mand 4. hoppe købe løbe 5. hals vals vand 6. hår bog tog 7. båd bord våd 8. slot hat kat nat RIM 9. lampe trampe svampe gaffel 10. dukke klokke vugge krukke 11. øje høje bøje sove 12. kop slot prop stop 13. snor blomst bord stor 14. hejse pege lege stege 15. rund hund ond mund 16. kam mand tand vand 17. hane svane dame kane 18. tøj løg røg høj 3

4 Historiefortælling INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets evne til at fortælle en historie, og om hvor komplekst barnets sprog er. Barnet skal fortælle en historie ud fra et billedsæt. Det skal du bruge Til denne del skal du bruge dette REGISTRERINGSSKEMA samt MATERIALE NR. 2 og 3, der hver indeholder 4 billeder. Klip billederne ud, så der er fire separate billeder per historie. Sådan gør du Start med MATERIALE NR 2 (Ballonhistorien), der er en øvelse, og fortsæt herefter med MATERIALE NR. 3 (Mareridtshistorien). Læg alle fire billeder frem foran barnet. Peg på de fire billeder et ad gangen, samtidig med at du fortæller barnet, at barnet skal fortælle en historie om billederne. Saml billederne sammen, når barnet skal fortælle historien og vis barnet billederne ét ad gangen. Undgå at stille spørgsmål som: Hvad tror du drengen/pigen gør? Hvorfor tror du han/hun gør det? Når barnet har fortalt om det enkelte billede, så sæt kryds ud for det eksempel, der svarer bedst til det, barnet har sagt. Scoring Til hvert billede er givet en række modelsætninger fordelt på 6 niveauer. Sæt kryds ud for den modelsætning, der svarer bedst til det, barnet siger. Scor ud for det højeste niveau, dvs. siger barnet fx både ord fra niveau 4 så / nu og 6 fordi, scores barnets sætning som svarende bedst til modelsætning 6. Modelsætningerne svarer til denne kategorisering: Nr. Barnet siger: 1 Intet svar intet svar/det ved jeg ikke 2 Enkeltstående navneord fx en dreng en dreng og en mand Eksempel 3 4 Sætning (mindst et navneord og et udsagnsord) Sætning der starter med indeholder (og) så/nu fx drengen går drengen går en tur med en rød ballon fx og nu går drengen en tur drengen går en tur og så holder han en ballon 5 Sætning der indeholder som/der 6 Sætning der indeholder fordi fx en dreng der går en tur med en ballon fx fordi drengen er glad, går han tur med sin ballon drengen går en tur med sin nye ballon fordi han er glad for den Se flere eksempler i vejledningen og i vejledningsvideoen på hjemmesiden. 4

5 ØVELSE Læg de 4 billeder til øvelsen (Ballonhistorien) frem foran barnet. Sig til barnet samtidig med at du peger på billederne: Her er nogle billeder, der fortæller en historie. Om lidt skal du fortælle mig, hvad der sker i historien ud fra billederne. Så skal du samle billederne sammen. Vis nu barnet billederne ét ad gangen og bed barnet fortælle om, hvad der sker på billedet. Hvis barnet har svært ved at komme i gang, må du gerne hjælpe barnet ved fx at spørge: Hvad sker der? Undgå at spørge: Hvad sker der mere?, hvis barnet allerede har sagt noget. Ballonhistorien billede 1 Ballonhistorien billede 2 Ballonhistorien billede 3 Nr. Barnet siger: Scoring 1 intet svar/jeg ved det ikke 2 dreng/ballon 3 drengen går en tur drengen har/går med/holder en ballon 4 så/nu går drengen en tur så/nu holder han en ballon 5 en dreng der/som går en tur med/har/holder en ballon 6 (drengen går en tur med sin nye ballon) fordi han er glad for den Nr. Barnet siger: Scoring 1 intet svar/jeg ved det ikke 2 dreng/ballon 3 han mister/taber/slipper ballonen ballonen flyver væk 4 (og) så/nu mister/taber/slipper drengen ballonen (og) så/nu flyver ballonen væk 5 en dreng der/som mister/taber/giver slip på ballonen 6 (drengens ballon flyver op i luften) fordi han mister/taber/slipper den Nr. Barnet siger: Scoring 1 intet svar/jeg ved det ikke 2 Dreng 3 han græder/er ked af det 4 (og) så/nu græder han/bliver han ked af det 5 (der er) en der/som græder/bliver ked af det 6 (han græder/bliver ked af det) fordi han har mistet/tabt sin ballon 5

6 Ballonhistorien billede 4 Nr. Barnet siger: Scoring 1 intet svar / jeg ved det ikke 2 dreng/mand/far/ballon 3 Eller han har/får en ny ballon faren har flere balloner 4 (og) så/nu spørger han om han må få en ny ballon 5 mand/far der/som sælger en ny ballon 6 (han er glad) fordi manden/faren giver ham en ny ballon 6

7 TEST Mareridtshistorien billede 1 Mareridtshistorien billede 2 Mareridtshistorien billede 3 Mareridtshistorien billede 4 Nr. Barnet siger: Scoring 1 intet svar/jeg ved det ikke 2 pige/seng/stol/lampe 3 4 pigen græder/er bange pigen vågner/kan ikke sove (og) så/nu græder pigen/er pigen bange (og) så/nu kommer der et spøgelse 5 en pige der/som er bange/ikke kan sove 6 (hun er bange) fordi det er mørkt/der kommer spøgelser (hun vågner op/kan ikke sove) fordi hun er bange Nr. Barnet siger: Scoring 1 intet svar/jeg ved det ikke 2 pige/spøgelser 3 hun er bange for/drømmer om et spøgelse/har mareridt 4 (og) så/nu er hun bange for/drømmer hun om/tænker hun på spøgelser (og) så/nu kommer der et spøgelse 5 hun drømmer/tænker der kommer et spøgelse en pige der/som er bange/vågner 6 (hun er bange/ked af det) fordi der kommer spøgelser/hun har mareridt Nr. Barnet siger: Scoring 1 intet svar/jeg ved det ikke 2 pige/mor/bamse 3 4 moren kommer med/giver hende en bamse hun får en bamse (og) så/nu får hun en bamse (og) så/nu kommer moren med/giver hende en bamse hun sagde at der er kommet et spøgelse 5 (der er) en mor som/der kommer med/giver hende en bamse 6 (så kommer moren med bamsen) fordi hun er bange Nr. Barnet siger: Scoring 1 intet svar/jeg ved det ikke 2 pige/bamse 3 4 hun sover med bamsen hun er glad igen (og) så/nu sover hun igen (og) så/nu er hun glad igen 5 en pige der/som sover igen 6 (hun sover igen) fordi hun har fået sin bamse (hun er glad igen) fordi hun har fået sin bamse 7

8 Sprogforståelse DEL A INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets sprogforståelse. Barnet skal pege på det billede, der passer til det, du siger. Det skal du bruge Til denne del skal du bruge dette REGISTRERINGSSKEMA og MATERIALE NR. 4, der består af 28 billedark. Sådan gør du Vis barnet billedark med fire separate billeder på. Bed barnet pege på det billede på arket, der passer til det, du siger. Du må ikke gentage sætningerne. Afbryd testen, hvis barnet peger på det forkerte billede 5 gange i træk. Scoring Sæt plus i den/de kasse(r), der svarer til det billede/de billeder, som barnet peger på. ØVELSER Sig til barnet: I denne leg vil jeg vise dig nogle billeder. Du skal pege på det billede, der passer til det, jeg siger. Her er et billede, kan du: Nr. Sætning Ø1. pege på firkanten? Ø2. pege på trekanten? Ø3. pege på cirklen? Hvis barnet i alle tilfælde peger på det rigtige billede, så gå videre til testen. Hvis barnet peger på det forkerte billede i et flere tilfælde, så sig til barnet: Det var et godt forsøg, men det var ikke helt rigtigt. Fortæl barnet hvilke billeder, der passer til de tre ord og gå herefter videre til testen. 8

9 TEST SPROGFORSTÅELSE Nr. Sætning A B C D 1. Peg på den der skriver. 2. Peg på den der tæller. 3. Peg på bygningen. 4. Peg på overtøjet. 5. Peg på bagagen. 6. Peg på mønterne. 7. Peg på rovdyret. 8. Peg på medicinen. 9. Hvor er firkanten oven på cirklen? 10. Hvor er firkanten foran cirklen? 11. Hvor er trekanten midt i firkanten? 12. Hvor er cirklen nær ved trekanten? 13. Hvor er firkanten inde i trekanten? 14. Peg på den lille firkant og den røde trekant. 15. Peg på den mindste cirkel, der ikke er rød. 16. Hvor er det kvinden hjælper manden? 17. Hvor er det drengen bliver jagtet af hunden? 18. Hvor er det kaninen jager katten, som er hvid? 19. Puden i sofaen er rød. 20. Blomsten i vinduet er lille. 21. Løven bider tigeren, som vasker hunden. 22. Drengen kilder pigen, som holder katten. 23. Aben råber til hesten, som kysser koen. 9

10 Nr. Sætning A B C D 24. Manden hvisker til damen, som løfter drengen. 25. Grisen taler til giraffen, som den lille hund vasker. 26. Damen snakker til drengen, som pigen slår. 27. Hønen, som fåret kigger på, kysser geden. 28. Manden, som pigen trækker i, løfter damen. 10

11 DEL B INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets sprogforståelse. Barnet skal efter at have hørt en kort historie svare på fem spørgsmål til historien. Svarene skal indeholde nogle bestemte ord. Det skal du bruge Til denne del skal du bruge dette REGISTRERINGSSKEMA. Sådan gør du Sig til barnet, at du vil fortælle en kort historie, og at barnet bagefter skal svare på nogle spørgsmål til historien. Læs historien højt for barnet i et roligt tempo. Du må ikke gentage historien, så barnet skal være klar til at lytte. Barnets svar skal indeholde de markerede ord for at være korrekt. Scoring Sæt plus i kassen ud for spørgsmålet, hvis barnets svar er korrekt og minus, hvis barnets svar ikke er korrekt. ØVELSER Der er ingen øvelser til denne opgave. 11

12 TEST Historien Alle børnene var spændte i dag. De skulle nemlig på skovtur. For at komme hen til skoven skulle de først med toget og derefter med bus. I skoven så børnene først en fugl, som sad oppe i et træ. Bagefter så de en rød ræv. Til sidst hoppede børnene rundt på nogle træstammer, og det syntes de var meget sjovt. Inden de tog hjem, spiste børnene deres madpakker. Nr. Spørgsmål Scoring 1. Hvor skulle børnene hen? Korrekt svar: Svaret skal indeholde ordet skov SPROGFORSTÅELSE Hvordan kom børnene hen til skoven? Korrekt svar: Svaret skal indeholde ordene tog og bus, men det er lige meget i hvilken rækkefølge ordene siges Hvilket dyr så børnene før ræven? Korrekt svar: Svaret skal indeholde ordet fugl Hvad var det børnene syntes var sjovt? Korrekt svar: Svaret skal indeholde ordet hoppe træstammer 5. Hvad lavede børnene inden de tog hjem? Korrekt svar: Svaret skal indeholde ordet madpakke 12

13 Skelnen af sproglyde INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets lydlige opmærksomhed og evne til at skelne mellem sproglyde. Barnet skal sige, hvordan et ord lyder, når der er fjernet en del af det (et ord, en stavelse). Det skal du bruge Til denne del skal du bruge dette REGISTRERINGSSKEMA. Sådan gør du Læs ordene op for barnet, og bed barnet sige hvordan de lyder, når du fjerner en del fra dem fx tager is væk fra isvaffel (svaret er: vaffel ) ba væk fra banan (svaret er: nan ). Gentag ordet, hvis det er nødvendigt, men kun én gang. Gå kun videre til DEL B, hvis barnet har mindst to rigtige svar i DEL A. Scoring Sæt plus i kassen ud for ordet/orddelen, hvis barnet siger ordet/orddelen rigtigt, og sæt minus i kassen hvis barnet siger ordet/orddelen forkert. ØVELSER Sig til barnet: Nu skal vi lege en ordleg. I den her ordleg vil jeg sige et ord. Derefter vil jeg tage en del af ordet væk, og du skal så sige mig, hvad der er tilbage. Hvis jeg fx siger lastbil og tager last væk, så er der bil tilbage. Prøv du ad. Øvelse 1: Sig malebog uden at sige male (bog) Øvelse 2: Sig saftevand uden at sige safte (vand) Hvis barnet siger begge øvelsesord forkert, så afbryd her og undlad at gå videre til testen. Sæt kryds her, hvis barnet ikke kan gennemføre øvelsen Hvis barnet siger et to af øvelsesordene rigtigt, så gå videre til testen. 13

14 TEST Nr. Ord DEL A Del Scoring 1. Sig isvaffel uden at sige is vaffel 2. Sig spisebord uden at sige spise bord 3 Sig tandpasta uden at sige tand pasta 4. Sig regnvejr uden at sige regn vejr SKELNEN AF SPROGLYDE Nr. Stavelse DEL B Del Scoring 1. Sig reol uden re ol 2. Sig blyant uden ant bly 3. Sig banan uden ba nan 4. Sig pingvin uden vin ping 5. Sig million uden on milli 6. Sig kalkun uden kun kal 7. Sig ocean uden an oce 8. Sig traktor uden trak tor 9. Sig køerne uden kø erne (årh-nø) 10. Sig træerne uden træ erne (årh-nø) 14

15 Bogstavkendskab INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets kendskab til bogstaverne i det danske alfabet. Barnet skal nævne navnene på bogstaverne på nogle kort. Det skal du bruge Til denne del skal du bruge dette REGISTRERINGSSKEMA og MATERIALE NR. 5, der består af et ark med 12 bogstaver. Klip materialet ud, så det foreligger i kvadrater med ét bogstav på hvert kvadrat (bogstavkort). Sådan gør du Giv barnet ét bogstavkort ad gangen (i numerisk rækkefølge 1-12), og bed barnet nævne navnet på bogstavet. Du må gerne opmuntre og spørge igen, hvis barnet ikke spontant siger noget. Scoring Sæt plus i kassen ud for bogstavet, hvis barnet benævner bogstavet korrekt. Sæt minus i kassen, hvis barnet ikke benævner bogstavet korrekt. ØVELSER Der er ingen øvelser til denne opgave. 15

16 TEST Nr. Bogstav Scoring Nr. Bogstav Scoring 1. I 7. O BOGSTAVKENDSKAB 2. C 8. S 3. J 9. A 4. F 10. L 5. E 11. D 6. G 12. K 16

17 Hurtig navngivning INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets ordforråd og om barnets evne til at bearbejde sprogligt indhold. Barnet skal benævne nogle ting på et billedark så hurtigt og fejlfrit som muligt Det skal du bruge Til denne del skal du bruge dette REGISTRERINGSSKEMA og MATERIALE NR. 6 og 7 (som begge består af et øvelseskort og et testkort) printet i farver, et stykke papir og et stopur (fx en mobiltelefon). Sådan gør du Læg MATERIALE NR. 6 (Hurtig navngivning af ting testkort) foran barnet med et stykke papir over. Forklar barnet, at det skal benævne tingene på billedarket så hurtigt og fejlfrit som muligt og uden at springe nogen af tingene over. Peg øverst til venstre på papiret og sig, at barnet skal begynde her og fortsætte mod højre, inden det går videre til næste linje. Når barnet er klart, fjerner du papiret og starter stopuret. Når barnet er færdigt, stopper du uret og noterer antallet af minutter og sekunder, det tog for barnet at færdiggøre testen samt antallet af eventuelle forkerte benævnelser. Herefter gentager du testen, denne gang med MATERIALE NR. 7 (Hurtig navngivning af farver) Scoring Sæt streg over de ting, som barnet ikke kan benævne og tæl efterfølgende antallet af overstregede ting. Du skal også sætte en streg over tingen, hvis barnet springer den over. Notér antal fejl. Notér den tid, det tager barnet at gennemføre testen. 17

18 DEL A - ØVELSER Læg MATERIALE NR. 6 (Hurtig navngivning af ting øvelseskort) foran barnet. Sig til barnet: Nu skal du først fortælle, hvad der er på billederne. Peg på billedet af uret og sig: Hvad er det? Fortsæt indtil barnet har benævnt alle tingene. Hvis barnet benævner alle tingene korrekt, så gå videre til testen. Hvis barnet siger forkert, så sig til barnet: Det var ikke helt rigtigt. Det er en/et. Kan du sige? Fortsæt med de andre ting og få så barnet til at benævne alle tingene igen. Hvis barnet ikke kan benævne alle tingene efter disse instruktioner, så afbryd her og undlad at gå videre til testen. Sæt kryds her, hvis barnet ikke kan gennemføre øvelsen Hvis barnet kan benævne alle tingene korrekt, så gå videre til testen TEST HURTIG NAVNGIVNING Tid: (minutter) (sekunder) Antal fejl i alt: 18

19 DEL B ØVELSER Læg MATERIALE NR. 7 (Hurtig navngivning af farver øvelseskort) foran barnet. Sig til barnet: Nu skal du fortælle hvilke farver kasserne har. Peg på den første kasse og sig: Fortsæt med de andre farver. Hvis barnet benævner alle farverne korrekt, så gå videre til testen. Hvis barnet siger forkert, så sig til barnet: Det var ikke helt rigtigt. Farven er. Kan du sige? Fortsæt med de andre farver og få barnet til at sige alle farverne igen. Hvis barnet ikke kan benævne alle farverne efter disse instruktioner, så afbryd her og undlad at gå videre til testen. Sæt kryds her, hvis barnet ikke kan gennemføre øvelsen Hvis barnet kan benævne alle farverne korrekt, så gå videre til testen. 19

20 TEST HURTIG NAVNGIVING Tid: (minutter) (sekunder) Antal fejl i alt: 20

21 Kommunikative strategier Neden for er listet en række handlinger, som beskriver børns strategier i forskellige situationer. For hver af de følgende handlinger skal du markere, hvor ofte barnet gør det. Nr. Titel Aldrig Sjældent Ofte Altid Barnet har været til en familiefødselsdag i weekenden. - Barnet kan uden hjælp fortælle sammenhængende om episoden (fx hvor den fandt sted, hvem der var med ). Du fortæller barnet om en spændende oplevelse, du havde i går. - Barnet fastholder en længere samtale om emnet. Mens I taler sammen, er det tydeligt, at der er noget, barnet ikke forstår. - Barnet stiller opklarende spørgsmål. Lidt senere fortæller barnet historien videre til en kammerat. - Barnet genfortæller historien, så kammeraten kan forstå den. To andre børn taler sammen. Barnet vil gerne være med. - Barnet spørger, om det må være med, på en måde så de andre børn accepterer. Barnet har derhjemme hørt mor far tale om en oplevelse på deres arbejde. - Barnet fortæller, hvad mor far talte om. Barnet er optaget af at lege selv, men du beder barnet om at afbryde legen, fordi I skal lave noget alle sammen. - Barnet spørger om, hvorfor I skal lave noget alle sammen. I skal arbejde med et nyt emne, og du skal introducere emnet. - Barnet kan koncentrere sig og følge din beskrivelse. Du introducerer også det nye emne ved at læse en bog for børnene. - Barnet spørger om betydningen af nye ord, som hun/han ikke kender. Historien indeholder både sjove og alvorlige scener. - Barnet griner og er alvorlig på de rigtige tidspunkter i historien. I diskuterer, hvad historien handler om. - Barnet markerer, når det gerne vil sige noget og tier stille, mens det er andres tur. Barnet er optaget af diskussionen. - Barnet viser, at det er optaget ved at deltage aktivt i diskussionen. Barnet prøver på at sige noget, men kan ikke finde det rigtige ord. Barnet vil: A Sige det på en anden måde og bruge mere generelle ord (fx Han siger noget i stedet for Han fortæller en historie ). B Spørge om hjælp. C Give op. D E Hvis det er et tosproget barn: bruge ord fra modersmålet hvis barnet taler med en, der også forstår sproget. Hvis det er et tosproget barn: bruge ord fra modersmålet selvom barnet taler med en, der ikke forstår sproget. 21

REGISTRERINGSSKEMA INDEN SKOLESTART. Registreringsskema inden skolestart

REGISTRERINGSSKEMA INDEN SKOLESTART. Registreringsskema inden skolestart Registreringsskema inden skolestart 1 Rim Dato: INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne test siger noget om barnets lydlige opmærksomhed. Barnet skal pege på det ord, der ikke rimer på de andre.

Læs mere

Registreringsskema børnehaveklasse (gruppe)

Registreringsskema børnehaveklasse (gruppe) Registreringsskema børnehaveklasse (gruppe) BØRNEHAVEKLASSE (GR.) > REGISTRERINGSSKEMA > RIM 1 Rim Dato: INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets lydlige opmærksomhed.

Læs mere

Registreringsskema 3-årige børn

Registreringsskema 3-årige børn Registreringsskema -årige børn PILOT > REGISTRERINGSSKEMA > Error! Reference source not found. 1 Skelnen af sproglyde Dato: INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets evne

Læs mere

SPROGVURDERING 3-6 SPROGVURDERINGSSKEMA, KLASSETESTEN

SPROGVURDERING 3-6 SPROGVURDERINGSSKEMA, KLASSETESTEN SPROGVURDERING 3-6 SPROGVURDERINGSSKEMA, KLASSETESTEN Rim: Find de to ord, der lyder ens INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne test siger noget om barnets lydlige opmærksomhed. Det skal du bruge

Læs mere

REVIDERET SPROGVURDERINGSSKEMA

REVIDERET SPROGVURDERINGSSKEMA REVIDERET Til sprogvurdering af børn i børnehaveklassen 1 Rim: Find de to ord, der lyder ens INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne test siger noget om barnets lydlige opmærksomhed. Det skal du

Læs mere

SPROGVURDERING 3-6, INDIVIDUEL TEST

SPROGVURDERING 3-6, INDIVIDUEL TEST SPROGVURDERING 3-6, INDIVIDUEL TEST 1 Sprogforståelse (3-6 år) INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets sprogforståelse. Barnet skal pege på det billede der passer til

Læs mere

Uge 11. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Emne: Dyr side 1 HIPPY. Uge11_dyr.indd 1 06/07/

Uge 11. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Emne: Dyr side 1 HIPPY. Uge11_dyr.indd 1 06/07/ Uge 11 Emne: Dyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge11_dyr.indd 1 06/07/10 12.02 Uge 11 l Dyr Hipp og Hopp står under træet. Det er koldt, og de fryser. De

Læs mere

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. en eller et. bil sko hus bus bi ur. hus. bus. sko. bil. Her er seks ord. Træk streg til det rigtige billede.

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. en eller et. bil sko hus bus bi ur. hus. bus. sko. bil. Her er seks ord. Træk streg til det rigtige billede. Her er seks ord. bil sko hus bus bi ur Træk streg til det rigtige billede. Skriv de seks ord med en eller et foran. hus bus bi sko ur bil en eller et 1 Skriv en linje med hvert bogstav. b - i - l - s -

Læs mere

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. Arbejdsbogen 1. Ny udgave. Gerner Birk Kristiansen. Tekst og tegninger DATO:

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. Arbejdsbogen 1. Ny udgave. Gerner Birk Kristiansen. Tekst og tegninger DATO: Gerner Birk Kristiansen Tekst og tegninger DATO: Arbejdsbogen 1 Ny udgave Her er en masse materiale, der kan anvendes i børnehaveklasserne. Der er naturligvis en sammenhæng i hæftet, men underviseren låses

Læs mere

Skriv de ord, du kan se på billederne:

Skriv de ord, du kan se på billederne: I skal se to film o o Den lille fugl og bladet Den lille fugl og egernet Skriv de ord, du kan se på billederne: Filmene til dette emne handler om naturen. Forklar eleverne, hvad begrebet natur betyder.

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11. Uge 21 Emne: Dyr Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.39 Uge 21 l Dyr Det er tidligt om morgenen og stadig mørkt. Hipp

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring

Læs mere

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn.

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn. LÆS BARE LØS A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist.. Han maler en lille ko.. Her er en glad lille pige. 2. Hun maler en ko. 2. Han råber vist noget. 3. Hun maler

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,

Læs mere

Lærereksemplar. kun til lærerbrug. Mit navn: Min klasse: Min skole: Jeg har fødselsdag måned og dato. Så mange år er jeg: år 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Lærereksemplar. kun til lærerbrug. Mit navn: Min klasse: Min skole: Jeg har fødselsdag måned og dato. Så mange år er jeg: år 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Mit navn: Så mange år er jeg: år 0 9 8 7 6 5 Min klasse: Min skole: Jeg har fødselsdag måned og dato Datoen for børnenes fødselsdag skrives ind i månedsfeltet. Tegn dig selv. Tegn mønstrene færdige og

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 2 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge2_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.20 Uge 2 l Her bor jeg Første gang, Hipp og Hopp

Læs mere

Opgaver, hvor børnene skal finde tegn (her kun punktum og komma), sætninger og ord i en tekst.

Opgaver, hvor børnene skal finde tegn (her kun punktum og komma), sætninger og ord i en tekst. Opgaver, hvor børnene skal finde tegn (her kun punktum og komma), sætninger og ord i en tekst. Indhold: 10 nummererede opgaver, der gradvist bliver sværere og sværere. Børnene kan se rækkefølgen i det

Læs mere

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. Dansk - Sisi og Pipins læsebog. Dansk - Sløjfeskrift - Højtlæsning Dansk

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. Dansk - Sisi og Pipins læsebog. Dansk - Sløjfeskrift - Højtlæsning Dansk Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag - Fortællerunde - Ugens professor (efter efterårsferien) - Stjernestund Social læring - Massage - Klassemøde - Den varme stol - Sisi og Pipins læsebog (lektie) og opgaver

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

Opgaver, hvor børnene skal finde tegn (her kun punktum og komma), sætninger og ord i en tekst.

Opgaver, hvor børnene skal finde tegn (her kun punktum og komma), sætninger og ord i en tekst. Opgaver, hvor børnene skal finde tegn (her kun punktum og komma), sætninger og ord i en tekst. Indhold: 7 nummerere opgaver, der gradvist bliver sværere og sværere og et A-4 opslag (Kopier det 140 % op

Læs mere

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin Alex Og den hemmelige skat Ordklasser 3. klassetrin Navn: Klasse: 1. Skattekortet Her er Alex. Han er en meget glad dreng, for han har lige fået en ny Nintendo. Eller han har ikke fået den, faktisk er

Læs mere

STED+SANS Rougsøskolen i Ørsted Tekster af 6.A og 6.B

STED+SANS Rougsøskolen i Ørsted Tekster af 6.A og 6.B STED+SANS Rougsøskolen i Ørsted Tekster af 6.A og 6.B HVAD NU HVIS Hvis Holbæk ikke var en by, så ville min ged falde om. Hvis Randers blev overtaget af fisk, så ville jeg pisse på et træ. Hvis jeg var

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Læsefidusen vil gerne lave et ord træ med modsatte ord: tyk tynd, lille stor. Det er svært at finde modsatte ord. Kender du nogle modsatte ord?

Læsefidusen vil gerne lave et ord træ med modsatte ord: tyk tynd, lille stor. Det er svært at finde modsatte ord. Kender du nogle modsatte ord? 1 LÆSEFIDUSENS ORDSKOV Som supplement til elevhæftet Læsefidusens Ordskov er her en række oplæg. Det er en del af idegrundlaget, at oplæg til nye ordtræer præsenteres gennem en lille fortælling. Her er

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 22. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 22. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1 Uge 22 Emne: Her bor jeg Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge22_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.40 Uge 22 l Her bor jeg Dagene er begyndt at

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge4_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 11.22 Uge

Læs mere

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug Her er nogle ting med i. Sæt kryds ved tingene. Farv i et. Skriv selv. Find i erne og sæt ring om. mus telt Pia violin mælk pindsvin hvid pige appelsin 2 Forlaget Delta Her er nogle ting med s. Sæt kryds

Læs mere

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe.

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. 1. 1. INT. TRAPPE/SPISESTUE Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. (Kamera i bevægelse)vi følger disse billeder på væggen og ender i spisestuen og ser

Læs mere

Montreal cognitive assessment. (MoCA) Administration og scoringsinstruktion

Montreal cognitive assessment. (MoCA) Administration og scoringsinstruktion Montreal cognitive assessment (MoCA) Administration og scoringsinstruktion Montreal cognitive assessment (MoCA) er blevet designet som et hurtigt screeningsinstrument til lettere kognitive forstyrrelser.

Læs mere

Navneord. Spørgsmål Pigerne løb hen over vejen. Spørgsmål

Navneord. Spørgsmål Pigerne løb hen over vejen. Spørgsmål Navneord Pigerne løb hen over vejen. Hvilket ord er navneord, og hvilken tid står de i? Pigerne, bestemt flertal. Vejen, ubestemt ental. Der var engang en dreng, som godt kunne lide at spise æbler. Der

Læs mere

Hjælp dit barn med at lære

Hjælp dit barn med at lære Lidt om dit barns sprog når det er 6 måneder Dit barn viser hvad det føler og gerne vil ved at bruge lyde, ansigtsudtryk og bevægelser. Nogle børn begynder at sige lyde, der ligner ord, som da og ma Dit

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 12 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge12_herborjeg.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 12 l Her bor jeg Hopp er på vej hen

Læs mere

LÆS OM: Pst.. På den sidste side kan I se hvordan vejret kan blive og læse sjove udsagn fra hverdagen

LÆS OM: Pst.. På den sidste side kan I se hvordan vejret kan blive og læse sjove udsagn fra hverdagen LÆS OM: I vores første udgave af avisen fortæller børn, hvad en avis er. Børn fortæller om hvordan det er at være i dagplejen, Børnehaven Lystruplund, Børnehaven Hasselhøj, Minihøj, Hurlumhejhuset og Møllehuset

Læs mere

Min morfar Min supermand

Min morfar Min supermand Dedikeret til min farmor og min far. Skrevet af Lilian Rask Andersen 2012. Manuskript doneret til Kræftens Bekæmpelse, i et håb om at bogen kan hjælpe familier og pårørende til at tale og græde sammen

Læs mere

Kalle 3 år. En fiktiv historie om drengen Kalle. En formiddagsfortælling, om det at være ny i børnehaven.

Kalle 3 år. En fiktiv historie om drengen Kalle. En formiddagsfortælling, om det at være ny i børnehaven. Kalle 3 år. En fiktiv historie om drengen Kalle. En formiddagsfortælling, om det at være ny i børnehaven. Kalle står sammen med mor og kigger rundt. Der sidder nogle børn sammen med en voksen og laver

Læs mere

Solen skinner på det store flotte slot. Vinden blæser i bladende.

Solen skinner på det store flotte slot. Vinden blæser i bladende. INTRO.EXT. SLOTTET UDEFRA. Solen skinner på det store flotte slot. Vinden blæser i bladende. SCENE 1. INT. SLOTSGANG - EFTERMIDDAG En guide fortæller i en gang med mange billeder. En gruppe følger efter

Læs mere

Fatkaoplysninger. Aldersintegreret Institution Egeknoppen, Egedalvej 7 a-c 6818 Årre.

Fatkaoplysninger. Aldersintegreret Institution Egeknoppen, Egedalvej 7 a-c 6818 Årre. 1 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 3 Indsatsområder 2013... 4 Sprog overordnet mål indskrives... 5 Motorik overordnet mål indskrives...10 Science overordnet mål indskrives...11 2 Fatkaoplysninger

Læs mere

Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter

Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter Se, syng, lyt, læs Se Syng Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter Trin 1: Se på billederne. Brug billederne uden tekst. Du kan selvfølgelig også bruge bogen med teksterne, f.eks. hvis man sidder med

Læs mere

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen.

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen. OPGAVER TIL Tre venner NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES I KLASSEN Før I læser romanen Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene

Læs mere

Simon og Viktoria på skovtur

Simon og Viktoria på skovtur Simon og Viktoria på skovtur En fantasihistorie tegnet og fortalt af eleverne i 3.klasse på Rønnebæk skole 2009 Simon og Viktoria gik en tur ud i skoven. Og så så de en giraf og de så også en løve. De

Læs mere

Opgaveskyen.dk Opgavesæt nr. 1. Dansk 4. Klassetrin

Opgaveskyen.dk Opgavesæt nr. 1. Dansk 4. Klassetrin Opgavesæt nr. 1 Dansk 4. Klassetrin Opgave 1-5: Opgave 6-7: Opgave 8-11: Opgave 12-14: Opgave 15: Opgave 16-17: Opgave 18: Navneord Sætningsanalyse og ord Tillægsord Udsagnsord Skriv selv Dobbeltkonsonanter

Læs mere

Registreringsskema til personale, hvis forældre ikke kan besvare registreringsskema på dansk 3-årige børn

Registreringsskema til personale, hvis forældre ikke kan besvare registreringsskema på dansk 3-årige børn Registreringsskema til personale, hvis forældre ikke kan besvare registreringsskema på dansk 3-årige børn 1 Introduktion Dette skema indeholder spørgsmål, som dagtilbuddet eller skolen skal besvare i forbindelse

Læs mere

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88 historier LOGO historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 IDAS ENGEL 1 IDAS ENGEL historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 2 3 Ida skulle i skole. For første gang. Det

Læs mere

Registreringsskema til forældre 3-årige børn

Registreringsskema til forældre 3-årige børn Registreringsskema til forældre 3-årige børn 1 Introduktion Dette skema indeholder spørgsmål, som du skal besvare i forbindelse med en sprogvurdering af dit barn. Samtidig vil dit barns dagtilbud gennemføre

Læs mere

Sebastian og Skytsånden

Sebastian og Skytsånden 1 Sebastian og Skytsånden af Jan Erhardt Jensen Sebastian lå i sin seng - for han var ikke rask og havde slet ikke lyst til at lege. Mor var blevet hjemme fra arbejde, og hun havde siddet længe hos ham,

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Emne: Nørd side 1. Uge29_nørd.indd 1 06/07/10 12.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Emne: Nørd side 1. Uge29_nørd.indd 1 06/07/10 12. Uge 29 Emne: Nørd Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Emne: Nørd side 1 HIPPY HippHopp Uge29_nørd.indd 1 06/07/10 12.00 Uge 29 l Nørd Hopp har fundet en god pind. Den faldt ned lige

Læs mere

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald En dag med Skraldine Skraldine vågner og gaber. Hun rækker armene i vejret og strækker sig. Nu starter en ny dag. Men Skraldine er ikke særlig glad i dag. Hendes mor er på kursus med arbejdet, og det betyder,

Læs mere

Understøttende sprogstrategier

Understøttende sprogstrategier UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Understøttende sprogstrategier Dag- og fritidstilbud UNIVERSITY COLLEGE Understøttende sprogstrategier Strategier som voksne kan bruge til at støtte og udvikle den måde, som

Læs mere

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Bilag nr. 9: Interview med Zara Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne

Læs mere

Skole Parathed Vejledning til forældre.

Skole Parathed Vejledning til forældre. Skole Parathed Vejledning til forældre. Mange er i tvivl omkring sit barns skolegang og i dag stilles der større og større krav til hvad man skal kunne. Ud over at man skal kunne eller være interesserede

Læs mere

Montreal cognitive assessment. Administrations og scoringsinstruktion

Montreal cognitive assessment. Administrations og scoringsinstruktion Montreal cognitive assessment (MoCA) Administrations og scoringsinstruktion Montreal cognitive assessment (MoCA) er blevet designet som et hurtigt screeningsinstrument til lettere kognitive forstyrrelser.

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 8. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 8. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1 Uge 8 Emne: Familie og arbejde Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1 HIPPY HippHopp Uge8_familie.indd 1 06/07/10 11.25 Uge 8 l Familie og arbejde Ved

Læs mere

Her er Sunny, og her er Solvej. Det er weekend. Solen har gemt sig bag mørke skyer. Sunny og Solvej keder sig. Hvad laver du, når det regner?

Her er Sunny, og her er Solvej. Det er weekend. Solen har gemt sig bag mørke skyer. Sunny og Solvej keder sig. Hvad laver du, når det regner? Denne bog tilhører Øv, der er ikke noget at lave, når det regner hele tiden, piver Sunny. Solvej er enig. Det er så kedeligt, at vi bliver nødt til at finde på noget, fortsætter hun. Her er Sunny, og her

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 26. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 26. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1 Uge 26 Emne: Eventyr Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1 HIPPY HippHopp Uge26_eventyr.indd 1 06/07/10 11.43 Uge 26 l Eventyr Hopp er øm i hele kroppen, da hun

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Side 1. Den rige søn. historien om frans af assisi.

Side 1. Den rige søn. historien om frans af assisi. Side 1 Den rige søn historien om frans af assisi Side 2 Personer: Frans Frans far Side 3 Den rige søn historien om frans af assisi 1 Æggene 4 2 Frans driller 6 3 Om natten 8 4 Penge 10 5 En tigger 12 6

Læs mere

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25 7 Vi er i en skov Her bor mange dyr Og her bor Trampe Trold 14 Hver dag går Trampe Trold en tur Han går gennem skoven 25 Jorden ryster, når han går Så bliver dyrene bange Musen løber ned 37 i sit hul Ræven

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 3 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge3_minkrop.indd 1 06/07/10 11.21 Uge 3 l Min krop Det er begyndt at regne, og Hipp og

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 19. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1. Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 19. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1. Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12. Kursusmappe Uge 19 Emne: Nørd Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1 HIPPY HippHopp Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.10 Uge 19 l Nørd Det har sneet igen, og alle de H er, der var

Læs mere

Uge 1. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 1 Emne: Dyr side 1 HIPPY

Uge 1. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 1 Emne: Dyr side 1 HIPPY Kursusmappe Uge 1 Emne: Dyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 1 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge 1 l Dyr Hipp og Hopp møder tit hinanden. De er meget forskellige, men de kan begge to godt lide

Læs mere

Hvordan I som forældre kan bruge Sprogpakken s indhold derhjemme?

Hvordan I som forældre kan bruge Sprogpakken s indhold derhjemme? I Kaskelotten arbejder vi med sprogudvikling ud fra metoder fra sprogpakken. Denne folder viser: Hvordan I som forældre kan bruge Sprogpakken s indhold derhjemme? Samtaler i hverdagen Dialogisk læsning

Læs mere

Små historier. sø ro so så tå. Rim

Små historier. sø ro so så tå. Rim Rim ko so mus hus får hår is ris lo to ti ni få lå se fe min din far har hat kat te le på gå at nat nu du by sy ny ly bi si mel hel mas las i hi tø sø ro so så tå Dyre-rim En hest får hø En fugl får frø

Læs mere

Stjernemanden Arthur. Storyline af Kate Vilstrup Petersen for 3-6 årig

Stjernemanden Arthur. Storyline af Kate Vilstrup Petersen for 3-6 årig Stjernemanden Arthur Storyline af Kate Vilstrup Petersen for 3-6 årig Indholdsfortegnelse Stjernemanden Arthur Historie Værksted Fokus spørgsmål Trylledej Dekoration Musik Fokus spørgsmål Arthur skal en

Læs mere

Klassekabalen: Lejrskole Bror, min bror

Klassekabalen: Lejrskole Bror, min bror Du skal se to film om traditioner o o Klassekabalen: Lejrskole Bror, min bror Du skal lære o o o o o At tale på dansk om forskellige traditioner i Danmark. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmene.

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 7. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 7. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1 Uge 7 Emne: Sund og stærk Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1 HIPPY HippHopp Uge7_sund og stærk.indd 1 06/07/10 11.24 Uge 7 l Sund og stærk Det er tidligt

Læs mere

Jeg siger det der står på næste side. (Sideskift er angivet ved større linjeafstand og opgaveskift er angivet ved at de første ord er understreget)

Jeg siger det der står på næste side. (Sideskift er angivet ved større linjeafstand og opgaveskift er angivet ved at de første ord er understreget) Kære underviser Når børnene har gået i skole i mellem en og to uger, laver jeg denne test, for at se hvor gode hvert barn er er til at omsætte det de får at vide til en tegning. Den er inspireret af den

Læs mere

Nu er det blevet eftermiddag. Solen er ved at gemme sig. Fra vinduerne skinner der gult lys. Snart er det aften.

Nu er det blevet eftermiddag. Solen er ved at gemme sig. Fra vinduerne skinner der gult lys. Snart er det aften. Vilja, mor og morfar bor på en gård, der ligger øverst oppe på en bakke. Herfra løber Vilja ned ad stien, når hun skal i skole. Når skolen er slut, maser hun igen op ad bakken, træt og sulten. Om vinteren

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Skema m. ordforklaring.

Skema m. ordforklaring. Skema m. ordforklaring. Tegning Ord Brug ordet Brandbil Lav en sætning med ordet Stol Ordklasser. Kasser skuffer - ruse Substantiv navneord Adjektiv tillægsord Verbum udsagnsord Læg/ sorter ordkortene

Læs mere

Hit med tæppet den rene leg

Hit med tæppet den rene leg Forslag og idéer til sproglege og bogstavindlæring Af Gitte Skyum Kjøge Sprog er ikke bare indhold, det er også form og lyd. Der er mange metoder og midler til at åbne børnenes øjne for alle facetterne.

Læs mere

Hvem ka? Gud ka! -1. Betty Baxters liv og omvendelse.

Hvem ka? Gud ka! -1. Betty Baxters liv og omvendelse. Hvem ka? Gud ka! -1 Betty Baxters liv og omvendelse. Mål: I denne undervisning kommer vi ind på frelsens budskab. Vi vil skabe plads til, at børn kan åbne deres hjerte op for Jesus, som Betty Baxter gjorde.

Læs mere

SPROG bruger vi. når vi vil meddele os til vores omgivelser. Sprog er ikke bare ord! Det er også gråd, latter, smil, mimik og bevægelser.

SPROG bruger vi. når vi vil meddele os til vores omgivelser. Sprog er ikke bare ord! Det er også gråd, latter, smil, mimik og bevægelser. SPROG bruger vi når vi vil meddele os til vores omgivelser Sprog er ikke bare ord! Det er også gråd, latter, smil, mimik og bevægelser. til at tænke med Det er vigtigt at holde sig for øje, at udvikling

Læs mere

Inspirationsmateriale til arbejde med sproglig udvikling

Inspirationsmateriale til arbejde med sproglig udvikling Inspirationsmateriale til arbejde med sproglig udvikling Strategier for dagplejeren/ de voksne: Alt hvad vi siger og gør er med til at stimulere barnet i dets udvikling. Med brug af nogle simple strategier,

Læs mere

gr@mmatikrytteren Niveau C marts 2013 Marts 2013 Niveau C Navn: Klasse: PS Forlag ApS www.opgavehylden.dk

gr@mmatikrytteren Niveau C marts 2013 Marts 2013 Niveau C Navn: Klasse: PS Forlag ApS www.opgavehylden.dk Marts 2013 Niveau C Navn: Klasse: 1 Bøj substantiverne (navneordene). Udfyld resten af skemaet. ubestemt ental bestemt ental ubestemt flertal bestemt flertal et påskeæg haren en dag flere dage et brev

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 17. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 17. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1 Uge 17 Emne: Sund og stærk Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1 HIPPY HippHopp Uge17_sund og stµrk.indd 1 06/07/10 12.06 Uge 17 l Sund og stærk Det er en

Læs mere

Facitliste. PIRANA - DANSk 1

Facitliste. PIRANA - DANSk 1 Facitliste - DANSk 1 Facitliste Dette er facitlisten til Pirana - Dansk 1. De fleste opgaver i bogen har indlagt diverse tjek, så de rettes direkte i bogen. Løsningen til de opgaver er ikke her i facitlisten.

Læs mere

Projekt Godnat CD. Se jeg ligger i min seng

Projekt Godnat CD. Se jeg ligger i min seng Projekt Godnat CD Se jeg ligger i min seng Se mig jeg ligger i min seng x 2 Og tænker på alle de skøre ting som jeg så ud-i-haven her idag Uh-ha - Jeg tror - jeg så en stor giraf, men dens prikker de var

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 24. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY

Kursusmappe. HippHopp. Uge 24. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY Uge 24 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 24 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge24_superhelte_prinsesser.indd 1 06/07/10 11.41 Uge

Læs mere

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt Af Ben Furman Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt er en historie om en lille dreng som finder en løsning på sine tilbagevendende mareridt. Jesper overnatter hos hans bedstemor

Læs mere

gen i radioen til middag. De lover mere frost og sne de næste par dage, så jeg tror, vi skal hente det store juletræ i dag. Det store juletræ er det

gen i radioen til middag. De lover mere frost og sne de næste par dage, så jeg tror, vi skal hente det store juletræ i dag. Det store juletræ er det Det store juletræ Det er begyndt at blive koldt for fingrene, og selv om vi trækker huen godt ned om ørerne, er de godt røde. Vi beslutter os for at gå hjem til Per, han mener også, at det er ved at være

Læs mere

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus Jeg vil se Jesus -3 Levi ser Jesus Mål: at skabe forventning til Jesus i børnene en forventning til et personligt møde med Jesus og forventning til at kende Jesus (mere). Vi ser på, hvordan Levi møder

Læs mere

Læsetræning 1A - læs og forstå

Læsetræning 1A - læs og forstå Læsetræning 1A - læs og forstå Jørgen Brenting illustration: Birgitte Flarup OBS! Sidetallene gælder ikke i denne prøve. Se på opgavernes numre. Denne bog er hentet fra Baskervilles Depot som e-bog til

Læs mere

Opgave 1: Find forholdsordene i sætningerne

Opgave 1: Find forholdsordene i sætningerne Forholdsord fortæller os, hvor noget er i forhold til en anden ting. Fx: Bogen lå på bordet Haven var foran huset Forholdsord kan være: I, under, over, ved siden af, foran, ved, bagved, fra, på, igennem

Læs mere

Gunhilds dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Gunhild Rask Jensen Guldagervej 7 6670 Holsted Tlf. : 26 84 66 47

Gunhilds dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Gunhild Rask Jensen Guldagervej 7 6670 Holsted Tlf. : 26 84 66 47 Gunhild s dagpleje Gunhilds dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Gunhild Rask Jensen Guldagervej 7 6670 Holsted Tlf. : 26 84 66 47 Gunhild Rask Jensen Redigeret af Maria Moesgaard KÆRE FORÆLDRE. Velkommen

Læs mere

Du skal se to film. o De Fantastiske 3 o Orla Frøsnapper. Du skal lære

Du skal se to film. o De Fantastiske 3 o Orla Frøsnapper. Du skal lære Du skal se to film o De Fantastiske 3 o Orla Frøsnapper Du skal lære o o o o o At tale på dansk om karakterer i film. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmene. At læse og forstå korte tekster

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 25. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 25. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 25 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge25_verden_omkring_mig.indd 1 06/07/10 11.42 Uge 25 l Verden omkring

Læs mere

MÅNEDSOPGAVE bil bog bold bærer fod ged gris går hest hund hus kaster køber læser løber rider ser sofa sover spiser taler tiger træ ulv vasker æble

MÅNEDSOPGAVE bil bog bold bærer fod ged gris går hest hund hus kaster køber læser løber rider ser sofa sover spiser taler tiger træ ulv vasker æble Indsæt ordene fra kassen i X og tværsen 2 MÅNEDSOPGAVE INDSKOLING bil bog bold bærer fod ged gris går hest hund hus kaster køber læser løber rider ser sofa sover spiser taler tiger træ ulv vasker æble

Læs mere

Uge 10. Emne: Venner. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 10 Emne: Venner side 1 HIPPY. Uge10_venner.indd 1 06/07/10 11.

Uge 10. Emne: Venner. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 10 Emne: Venner side 1 HIPPY. Uge10_venner.indd 1 06/07/10 11. Uge 10 Emne: Venner Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 10 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge10_venner.indd 1 06/07/10 11.26 Uge 10 l Venner Det er en dejlig frostklar vinterdag, og der er ikke

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Solstrålens sangbog. sangbog. - Sange for de helt små

Solstrålens sangbog. sangbog. - Sange for de helt små Solstrålens sangbog sangbog - Sange for de helt små Lille Peter Edderkop Lille Peter edderkop kravlede op ad muren, så kom regnen og skyllede Peter ned. Så kom solen og tørrede Peters krop, lille Peter

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 6. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 6. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1 Kursusmappe Uge 6 Emne: Eventyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1 HIPPY HippHopp Uge6_Eventyr.indd 1 06/07/10 11.24 Uge 6 l Eventyr Hipp og Hopp står i læ under træet. Det

Læs mere

Børn på 12 og 13 (selvrapporteringsformat)

Børn på 12 og 13 (selvrapporteringsformat) Børn på 12 og 13 (selvrapporteringsformat) Spørgsmålene er beregnet til børn som dig, der har cystisk fibrose. Dine svar vil hjælpe os med at forstå, hvordan det er at have sygdommen, og hvordan behandlingerne

Læs mere

Hvad vil du gøre? Hvad tænker du, om det, Ida fortæller dig? Og hvad siger du til hende?

Hvad vil du gøre? Hvad tænker du, om det, Ida fortæller dig? Og hvad siger du til hende? Ida i 6. klasse har afleveret en stil, hvor hun beskriver, at hun hader, at faderen hver aften kommer ind på hendes værelse, når hun ligger i sin seng. Han stikker hånden ind under dynen. Ida lader, som

Læs mere

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT Et manuskript af 7.3, Helsinge Realskole 5. gennemskrivning, februar 2010 1 SC 1.ext. kvarterspladsen forår dag. THOMAS(13)kommer gående med armen rundt om foran vandrehjemmet.

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

KARIN ERBO JENSEN. Mini Kiwi-bøgerne VEJLEDNING. Kan han det? Jeg leger. Isen. Eriks bil. Aben Bolden Spille kugler

KARIN ERBO JENSEN. Mini Kiwi-bøgerne VEJLEDNING. Kan han det? Jeg leger. Isen. Eriks bil. Aben Bolden Spille kugler KARIN ERBO JENSEN Mini Kiwi-bøgerne VEJLEDNING Kan han det Jeg Eriks bil Aben Bolden Spille kugler 2 Læsekasse Mini. Alinea 25 Teksterne i Læsekasse Mini 2 forskellige bøger med Dansk RR-tal Når læreren

Læs mere

Uge 1. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 1 Emne: Dyr side 1 HIPPY

Uge 1. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 1 Emne: Dyr side 1 HIPPY Uge 1 Emne: Dyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 1 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge 1 l Dyr Hipp og Hopp møder tit hinanden. De er meget forskellige, men de kan begge to godt lide at spise

Læs mere

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende. Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om

Læs mere