Refleksivt anvendte pronominer i moderne dansk Jensen, Torben Juel

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Refleksivt anvendte pronominer i moderne dansk Jensen, Torben Juel"

Transkript

1 university of copenhagen Refleksivt anvendte pronominer i moderne dansk Jensen, Torben Juel Published in: Ny forskning i grammatik Publication date: 2009 Document Version Peer-review version Citation for published version (APA): Jensen, T. J. (2009). Refleksivt anvendte pronominer i moderne dansk. Ny forskning i grammatik, 16, Download date: 02. Feb. 2016

2 1 Refleksivt anvendte pronominer i moderne dansk Torben Juel Jensen 1. Indledning Dansk grammatik skelner i forbindelse med 3. persons-pronominer der fungerer som bestemmere i nominalhypotagmer, mellem refleksiv og ikke-refleksiv anvendelse. Hvis pronominet har samme referent som sætningens subjekt, dvs. anvendes refleksivt, bruges ved entalsreferenter en form af det possessive pronomen sin (jf. 1). Hvis pronominet ikke anvendes refleksivt, bruges derimod en genitivform af et personligt pronomen, dvs. hans/hendes/dens/dets/ens afhængigt af hvilken type referent der er tale om (jf. 2) (Wiwel 1901: ; Mikkelsen 1975 [1911]: 258; Diderichsen 1974: 55 ff.; Hansen 1965: 111 ff.; Hansen 1967: II 245). (1) Politimanden stopper sin bil [politimandens egen bil stoppes] (2) Politimanden stopper hans bil [en anden parts bil stoppes] Det er dog ikke kun når pronominet korefererer med det grammatiske subjekt i sætningen, at der anvendes refleksive former, dvs. former af sin. 1 Alle beskrivelser nævner også at sin bruges ved koreference med andre sætningsled end det grammatiske subjekt; dette formuleredes således af Diderichsen: Men desuden bruges sig og sin henvisende til et Led, der fungerer som logisk Subjekt i en skjult Sætning, dvs. et Led, der bliver grammatisk Subjekt, hvis man omskriver en Forbindelse uden Finit til en Sætning. (Diderichsen 1974: 56; jf. også Wiwel 1901: 251; Mikkelsen 1975 [1911]: ; Hansen 1965: ). 1. Her og i det følgende dækker betegnelsen refleksive former over sin, sit og sine, mens nonrefleksive former henviser til formerne hans, hendes, dens, dets, ens, deres og Deres.

3 2 Som det vil blive beskrevet nærmere i afsnit 4, anvendes sin således fx med henvisning til sætningens grammatiske objekt i akkusativ med infinitiv -forbindelser: (3) De så politimanden stoppe sin bil [politimandens egen bil stoppes] Sin har tidligere også været anvendt i forbindelse med flertalsreferenter, men i nyere standarddansk anvendes pronominet deres uanset om det anvendes refleksivt eller ej (Brøndum-Nielsen 1965: 89-91; Diderichsen 1939: 67 ff.; Diderichsen 1974: 57; Hansen 1965: 115; Mikkelsen 1975 [1911]: 261; Wiwel 1901: 250): (4) Politimændene stopper deres biler [egne biler eller andre parters biler] Den ovenstående beskrivelse dækker først og fremmest den præskriptivt givne norm, idet der såvel i skriftsproget som i talesproget, og både i forbindelse med entals- og flertalsreferenter, ses variation (Diderichsen 1939: 59 ff. og 67 ff.; Hansen 1965: 111 ff.; Mikkelsen 1975 [1911]: 261 ff.). Selvom sprogbrugen i forbindelse med refleksivt anvendte pronominer ikke er eksplicit normeret i Retskrivningsordbogen det angives her blot at sin er et pronomen (RO 2001: 455) er det et fast punkt i anvisninger af korrekt sprog (jf. fx Brandt 1996: 83-84; Galberg Jacobsen & Stray Jørgensen 2005: ; Hansen 1993: ). Det er min opfattelse at de fleste dansklærere bruger en del af deres undervisningstid på eksplicit at undervise i brugen af refleksive pronominer, og anvendelsen af refleksive former er da også med i nogle undersøgelser over skoleelevers stavevanskeligheder (Noesgaard 1951: 74-78; Hvordan staver studenterne? 2002: 50 & 64). Dette må tages som udtryk for at afvigelser fra standardnormen på dette område trækker ned i vurderingen af elevernes (i hvert fald) skriftsproglige kompetence. Sprogbrugen i forbindelse med refleksivt anvendte pronominer er altså i høj grad et tilfælde af sproglig variation der er bevidsthed om i det danske sprogsamfund de fleste danskere behøver bare at høre sætningen Han tog hans hat og gik hans vej før de ved hvilken problemstilling der er tale om. Samtidig synes fornemmelsen blandt sprogbrugerne at være at systemet er under nedbrydning på den måde at non-refleksive former

4 3 i stigende grad anvendes refleksivt i forbindelse med entalssubjekter, og omvendt at sin i stigende grad anvendes også ved flertalsreference. Erik Hansen skriver således: Sin ved flertalsgrundled synes at vinde stærkt frem i disse år, og det ville ikke være overraskende, hvis dansk vender tilbage til den oprindelige brug af sin/sit/sine, sådan som det altid har været i norsk og svensk (Hansen 1993: 179). Jeg har derfor valgt at inddrage refleksivt anvendte pronominer som en af de grammatiske variable jeg arbejder med i Danmarks Grundforskningsfonds Center for Sprogforandringsstudiers (DGCSS ) undersøgelse af sprogforandringer i det 20. århundredes danske talesprog. Undersøgelsen vil i det følgende blive refereret til som LANCHART-projektet. 2. LANCHART-undersøgelsen af refleksivt anvendte pronominer LANCHART-projektet (LANguage CHange in Real Time) omhandler det danske sprogs udvikling i det 20. århundrede set ud fra en primært sociolingvistisk synsvinkel. Projektet gentager et antal tidligere studier af dansk talesprog som er foretaget for år siden i områderne Vinderup, Odder, Vissenbjerg, Næstved, Køge og København. Vi lokaliserer her et stort udvalg af de oprindelige informanter og optager dem under sociolingvistiske interview og (i begrænset omfang) gruppesamtaler, dvs. omtrent på samme måde som i de gamle studier. Da disse informanter i sagens natur ikke er helt unge, rekrutterer vi for at få den unge generation med også et antal nye informanter, udvalgt så sammensætningen svarer til sammensætningen af de ældre informanter mht. køn og socialklasse 2. De resultater der fremlægges i denne artikel, baserer sig på den del af LANCHART-projektets optagelser der er tilgængelige i udskrevet form nu. Det drejer sig optagelser med 171 forskellige informanter fra 2. Der arbejdes i projektet med to socialklasser, arbejderklasse (AK) og middelklasse (MK). Klassetilhørs forholdet bestemmes ud fra kriterierne jobkategori, arbejdsmæssig position og uddannelsesbaggrund.

5 4 København, Næstved, Odder og Vinderup. Informanterne er inddelt i tre alderskohorter, som i det følgende vil blive omtalt som generation 1 (født i perioden ), generation 2 (født i perioden ) og generation 3 (født i perioden ). De to ældste generationer, generation 1 og 2, er optaget to gange, første gang i perioden og anden gang inden for perioden Generation 3 er kun optaget én gang, i perioden Informanterne er udvalgt så de er omtrent ligeligt fordelt mht. køn og med hensyn til de to socialklasser middelklasse og arbejderklasse (Gregersen Udk.). Tabel 1 viser fordelingen af informanterne i forhold til lokalitet og alders gruppe. Som det fremgår, er alle generationer ikke repræsenteret på alle lokaliteter, og det har heller ikke i alle tilfælde været muligt at opnå idealet om for hver generation og på hver lokalitet at have 6 informanter i hver af de fire celler der defineres af de to køn og de to socialklasser, dvs. 24 informanter. Det skyldes at vi for generation 1 og 2 s vedkommende naturligvis har været afhængige af at der fra de gamle undersøgelser var egnede optagelser med informanterne af de ønskede kategorier, og at de kunne opspores og var villige til at deltage igen. Den manglende repræsentation af generation 3 i København og Odder vil der derimod blive rettet på idet der er planlagt nyoptagelser med unge informanter i København i 2009, og idet der allerede er optaget samtaler med unge informanter i Odder, som er under udskrivning. København Generation 1 Generation 2 Generation 3 Næstved Odder Vinderup Tabel 1: Fordeling af informanter I de i alt 270 samtaler (a typisk 1-2 timers varighed) der indgår i undersøgelsen, er samtlige forekomster af formerne hans, hendes, dens, dets, ens, deres, Deres, sin, sit og sine blevet opmærket automatisk. Herefter har vi i hvert enkelt tilfælde kategoriseret forekomsterne efter om der er

6 5 tale om refleksiv anvendelse eller ej; og for de i alt 2084 pronominer der er refleksivt anvendte, 3 har vi yderligere kategoriseret dem efter typen af referent og efter den refleksive konstruktions syntaktiske egenskaber. De to sproglige faktorer, reference og syntaks, og deres indflydelse på hvorvidt der anvendes refleksive eller non-refleksive former, vil blive beskrevet i afsnit 3 og 4. Her ses alle informanterne, og de gamle og nye optagelser, under ét. I afsnit 5 og 6 beskrives undersøgelsens resultater mht. den regionale og sociale distribution af refleksive og non-refleksive former, og i afsnit 7 præsenteres resultaterne mht. udviklingen i refleksive og non-refleksive former over tid. 3. Reference De refleksivt anvendte pronominer der forekommer i samtalerne, er kategoriseret efter hvilken type af reference de har. De i alt seks kategorier er defineret dels ud fra hvilke pronominer der bruges såfremt en non-refleksiv form anvendes, dels efter de refleksivt anvendte pronominers koreferent. Ental, person: Pronominet refererer til en person inklusive roller som kan indtages af personer, og dyr eller ting hvortil der refereres med han eller hun (sin alternerer med hans og hendes). (5) han går simpelthen og passer på sin lillesøster 4 (6) hun lavede simpelthen bare om på hendes sprog Ental, ting: Pronominet refererer til en ting eller et abstrakt (sin alternerer med dens og dets). (7) men en Centurion-kampvogn den har jo gjort sit i anden verdenskrig 3. Der er i de samtaler der indgår i undersøgelsen, i alt 4578 forekomster af formerne hans, hendes, dens, dets, ens, deres, Deres, sin, sit og sine. Heraf er 46 % refleksivt anvendte, og 48 % er anvendt ikke-refleksivt, mens 6 % forekommer i ikke-fuldførte konstruktioner (herunder forekomster i sætninger der afbrydes før en mening er udtrykt, alvorlige anakolutier samt ved gentagelser af samme form inden for samme konstruktion her medregnes kun det sidste af de gentagne pronominer som fuldført). 4. Her og i det følgende er alle eksempler autentiske excerpter fra DGCSS korpus.

7 6 (8) man ha kan jo ikke rigtigt udrydde hunden for at den kan ha slippe for sin allergi så den må bare leve på piller og medicin resten af dens liv Ental, generisk: Pronominet refererer til en generaliseret person (sin alternerer med ens). (9) det betyder meget bare man får sin nattesøvn ikke (10) man kan ikke være kammerater med ens overordnede Flertal: Pronominet refererer til flere personer eller ting (sin alternerer med deres) 5. (11) de fik tøjdyr af deres far fra Italien (12) der er mange der går op i sit hår Ubestemt: Pronominet korefererer med et ubestemt eller spørgende pronomen ud fra hvis form det ikke kan afgøres om der er tale om ental eller flertal. 6 (13) der er da nogle der gør det tager sin eftermiddagskaffe med ned (14) jeg har ikke set nogen voksen der gad la- lege med deres egne børn Anden type: Pronominet har ingen eksplicit koreferent, men refererer til det der i traditionen kaldes en implicit forestilling. Det drejer sig for det første om pronominer der forekommer i infinitiver med generisk reference (jf. 15) og for det andet om pronominer der forekommer i de faste vendinger i/til sin tid, på sin vis og på sine steder (jf. 16). I førstnævnte type alternerer sin med ens. (15) det øh er jo svært at få sine børn ind der (16) jeg prøvede at blive pilot i sin tid Det kan diskuteres om der overhovedet er tale om en refleksiv anvendelse i og med at der ikke er nogen eksplicit koreferent. I den danske gram- 5. Kategorien inkluderer tilfælde af høflig tiltale med Deres, men dette er uhyre sjældent forekommende i DGCSS korpus. Der indgår således blot en enkelt forekomst af refleksivt anvendt Deres i undersøgelsen. 6. Det drejer sig i stort set alle tilfælde om pronominerne nogen/nogle, der i talesproget er enslydende. I de forekomster af denne type der findes i korpusset, alternerer sin kun med deres.

8 7 matiske tradition henføres (15) som en undertype af logisk subjekt i en skjult sætning, mens der synes at være en vis vaklen og uenighed mht. hvorvidt anvendelsen i (16) er refleksiv (Wiwel 1901: 252; Mikkelsen 1975 [1911]: 259; Diderichsen 1939: 35 ff.; Hansen 1965: 114; Hansen 1993: 179). Jeg har valgt at medtage begge anvendelsestyper i undersøgelsen, men altså som en særlig kategori af refleksiv anvendelse (jf. også afsnit 4). De to typer (15) og (16) er omtrent lige hyppige i korpusset. Diagrammet i figur 1 afbilder resultaterne af undersøgelsen mht. sammenhængen mellem typen af referent og anvendelsen af refleksive vs. non-refleksive former. 100% 90% 80% 23% 5% 6% 7% Non-refleksiv form Refleksiv form 70% 60% 50% 40% 77% 95% 94% 93% 82% 93% 30% 20% 10% 0% Person (n=838) Ting (n=55) Generisk (n=399) Andet (implicit) (n=137) Figur 1: Refleksivt anvendte pronominer, samlet 18% Ubestemt (n=11) 7% Flertal (n=644) Som det fremgår af diagrammet, gælder det for kategorierne ting, generisk og andet at der i meget høj grad anvendes refleksive former (dvs. sin, sit eller sine). 2-test for uafhængighed viser at der ikke er nogen signifikant forskel mellem de tre kategorier indbyrdes mht. fordelingen af refleksive vs. non-refleksive former, mens de derimod adskiller sig signifikant fra de øvrige kategorier 7 ( ting + generisk 7. På grund af det meget lille antal forekomster i kategorien ubestemt er det ikke muligt at teste statistisk om den adskiller sig signifikant fra de øvrige. For at muliggøre statistisk testning er denne kategori derfor slået sammen med kategorien flertal, som den ser ud til at ligne mest.

9 8 + andet vs. person : 2=67,88; 1 frihedsgrad; p<<0,01. ting + generisk + andet vs. ubestemt + flertal : 2=2963,13; 1 frihedsgrad; p<<0,01). Omvendt gælder det for kategorien flertal at der meget sjældent anvendes refleksive former; den adskiller sig således signifikant fra de øvrige kategorier ( person vs. flertal + ubestemt : 2=729,98; 1 frihedsgrad; p<<0,01). For de ovennævnte kategorier gælder det således at sprogbrugen ligger ret tæt op ad den norm der er blevet beskrevet i indledningen, dvs. at der ved entalsreferenter anvendes refleksive former mens der ved flertalsreferenter anvendes non-refleksive former. Kun i mellem 5 og 7 % af tilfældene ses der afvigelser fra normen. Anderledes ser det ud i forbindelse med refleksivt anvendte pronominer der henviser til en person. Her afviger sprogbrugen fra den præskriptivt givne norm i næsten en fjerdedel af tilfældene. Man kan konkludere af undersøgelsen at typen af referent har væsentlig indflydelse på om der anvendes refleksive eller non-refleksive former, når man ser på gruppen af informanter under ét. Dette er naturligvis også hvad man ville forvente i forhold til skellet mellem entals- og flertalsreferenter; men mere overraskende viser undersøgelsen altså også at der er en tydelig forskel mellem refleksivt anvendte pronominer der refererer til en person, og refleksivt anvendte pronominer med andre typer af entalsreferenter og at der er størst forskel mellem den præskriptivt givne norm og den faktiske sprogbrug i det førstnævnte tilfælde. 4. Syntaks Den anden sproglige faktor der er inddraget i undersøgelsen, er de syntaktiske egenskaber i forholdet mellem det refleksivt anvendte pronomen og dets koreferent, altså det grammatiske eller logiske subjekt. Faktoren er inddraget ud fra hypotesen om at tendensen til at vælge en refleksiv form er stærkest når pronominet korefererer med sætningens grammatiske subjekt i modsætning til når det korefererer med det der i indledningen blev beskrevet som et logisk subjekt i en skjult sætning. Hypotesen bygger først og fremmest på den eksisterende litteratur om emnet hvor det ofte angives at der er usikkerhed, vaklen o.l. i sprogbrugen i sidstnævnte tilfælde (Diderichsen 1974: 56-57; Hansen 1993: 176 f.; Hansen 1965: 112 f.; Mikkelsen 1975 [1911]: 262 f.).

10 9 Alle refleksivt anvendte pronominer blev derfor kategoriseret efter hvorvidt de korefererer med det grammatiske subjekt (jf. eksempel 5-14) eller ej. De refleksivt anvendte pronominer der ikke korefererer med det grammatiske subjekt, blev kategoriseret i de nedenstående seks underkategorier. Koreference med implicit forestilling. Denne kategori er sammenfaldende med kategorien anden reference beskrevet i forrige afsnit. Forekomsterne er kendetegnede ved ikke at have nogen eksplicit koreferent, jf. eksempel 15 og 16. Koreference med objekt i akkusativ med infinitiv -forbindelse (8 forekomster): (17) jeg synes du skal lade hende komme ind på Kongens Nytorv og hente sine ting Koreference mellem objekt og præpositionsforbindelse (26 forekomster): (18) så går jeg op og hjælper Joan i hendes have Koreference inden for nominalhypotagme (12 forekomster): (19) jeg har siddet en times tid med en lods fra Thyborøn uden sine tænder Koreference med foranstillet sideordnet nominal (9 forekomster): (20) der er jo syv års forskel ikke på Ole og jeg hh og det er der også på hende og sin bror Koreference med præpositionsforbindelse (11 forekomster): (21) det har i hvert fald været sejt for hende at skulle fortælle det til øh til sine omgivelser Pga. det meget lave antal forekomster viste det sig nødvendigt at slå de fem sidstnævnte kategorier sammen til én kategori, koreference med manifest logisk subjekt, for at kunne teste resultatet statistisk. Diagrammet i figur 2 afbilder resultatet af undersøgelsen i forbindelse med entalsreferenter (dvs. referencetyperne person, ting, generisk og andet ).

11 10 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 15% 7% Non-refleksiv form Refleksiv form 80% 85% 93% 20% Grammatisk subjekt (n=1256) Implicit subjekt (n=132) Manifest "logisk" subjekt (n=41) Figur 2: Refleksivt anvendte pronominer, samlet, entalsreferent Overordnet viser resultaterne at de syntaktiske egenskaber ved den refleksive konstruktion har væsentlig betydning for om der anvendes refleksive eller non-refleksive former. Resultaterne bekræfter hypotesen om at tendensen til at vælge en refleksiv form er stærkest når pronominet korefererer med sætningens grammatiske subjekt i modsætning til et logisk subjekt, dog med den væsentlige modifikation at der i sidstnævnte tilfælde må skelnes mellem pronominer der korefererer med en manifest størrelse i sætningen, og pronominer der refererer til en implicit forestilling. Pronominer der refererer til sætningens grammatiske subjekt, har således en signifikant højere andel af refleksive former end pronominer der korefererer med et manifest logisk subjekt ( 2=118,85; 1 frihedsgrad, p<<0,01), men en signifikant lavere andel af refleksive former end pronominer der refererer til en implicit forestilling ( 2=5,48; 1 frihedsgrad; p<0,05). Den sidstnævnte forskel skyldes formentlig at forekomsterne i kategorien implicit subjekt udgøres dels af faste vendinger hvor der rent faktisk kun er mulighed for at anvende sin, dels af konstruktioner med generisk reference hvor der i sig selv er en kraftig tendens til at vælge refleksive former (jf. afsnit 3). Det mest interessante aspekt ved resultaterne er efter min mening at andelen af refleksive former i de tilfælde hvor pronominet korefererer med et logisk, men ikke grammatisk subjekt, er så lav som den er: Kun i 20 % af tilfældene anvendes der her refleksive former, og det synes således mest oplagt at slutte at talesproget på dette område følger en

12 11 anden norm end den der fremstilles i de grammatikbeskrivelser der er inddraget i det forudgående. I talesprog af den type der er repræsenteret i DGCSS korpus, synes normen således at være at der anvendes non-refleksive former ved henvisning til et manifest logisk subjekt. Resultaterne viser i øvrigt også meget tydeligt at den type af konstruktioner hvor et pronomen korefererer med et logisk subjekt, er uhyre sjældne i talesproget. De refleksivt anvendte pronominer med entalsreferent korefererer således i 88 % af tilfældene med sætningens grammatiske subjekt og kun i under 3 % af tilfældene med et logisk subjekt. I forbindelse med flertalsreferenter gælder det også at de refleksivt anvendte pronominer altovervejende (i 96 % af tilfældene) korefererer med sætningens grammatiske subjekt. Her er der dog mht. valget mellem refleksive og non-refleksive former ingen forskel mellem pronominer der korefererer med et grammatisk subjekt, og pronominer der korefererer med et logisk subjekt. 5. Regionale forskelle Det er almindeligt kendt at der blandt jyske sprogbrugere er en relativt begrænset anvendelse af refleksive former (Diderichsen 1939: 91; Jul Nielsen 1986; Noesgaard 1951: 74-75; Togeby 2003: 146). Den mest omfattende undersøgelse af dette er foretaget af Bent Jul Nielsen på baggrund af seddelmaterialet i dialektarkiverne samt Jysk Ordbogs spørgelistemateriale. Han konkluderer for det første at den ofte meget generelt formulerede påstand om at anvendelsen af sin i Jylland er stærkt begrænset, må modificeres på den måde at dette først og fremmest drejer sig om de tilfælde hvor pronominet refererer til en person, mens der til gengæld ses en videre anvendelse af sin end i standarddansk i visse (ikke-refleksive) kontekster. For det andet konkluderer han at der ses regional variation mht. anvendelsen af sin også inden for det jyske dialektområde (Jul Nielsen 1986). Af relevans for denne undersøgelse, som jo kun inkluderer refleksivt anvendte pronominer, og som fra det jyske område kun inddrager sprog brugere fra Odder i Midtøstjylland og Vinderup i Midtvestjylland, er det dog først og fremmest at Jul Nielsen finder at hans og hendes i disse om råder af Jylland dominerer stærkt over sin ved henvisning til en person, mens der (ligesom i resten af Jylland) anvendes sin

13 12 ved andre typer af 3. person entals-referenter (Jul Nielsen 1986: 78). I forbindelse med flertalsreferenter anvender alle jyske dialekter først og fremmest deres (Jul Nielsen 1986: 56). Forventningen til resultaterne vil på baggrund af ovenstående være at informanterne fra Odder og Vinderup har en lavere andel af refleksive former end informanterne fra Næstved og København i forbindelse med referencetypen person, mens der i forbindelse med andre typer af entalsreferenter samt ved flertalsreferenter ikke er nogen regionalt betingede forskelle. Figur 3 afbilder resultaterne i forbindelse med referencetypen person. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 47% 53% Odder & Vinderup (n=212) 14% 86% Næstved & København (n=626) Non-refleksiv form Refleksiv form Figur 3: Refleksivt anvendte pronominer, person -reference Resultatet svarer til forventningerne idet sjællænderne har en væsentlig større anvendelse af refleksive former end jyderne, som kun anvender refleksive former i godt halvdelen af tilfældene. Forskellen er statistisk stærkt signifikant ( 2=96,57; 1 frihedsgrad; p<<0,01). 8 Derimod er der ingen forskel mellem jyder og sjællændere mht. andre typer af entalsreferenter ( generisk, ting og anden type set under ét) eller flertalsreferenter. 8. Der er derimod ingen signifikant forskel mellem informanterne fra Odder og Vinderup indbyrdes eller mellem informanterne fra Næstved og København.

14 13 Ud fra undersøgelsen kan det for det første konkluderes at Diderichsens og Jul Nielsens beskrivelser af sprogbrugen i forbindelse med refleksivt anvendte pronominer i Jylland stadig er gældende på den måde at der ses regionalt betingede forskelle i forbindelse med referencetypen person, og vel at mærke kun her. Sprogbrugerne i Odder og Vinderup synes altså stadig at være påvirket af den traditionelle dialekt på dette område. For det andet kan det konkluderes at der hvis Jul Nielsens beskrivelse af at hans og hendes i de traditionelle dialekter har domineret stærkt over sin, holder stik har fundet en tilnærmelse til standardsproget sted i Vinderup og Odder, idet der her trods alt anvendes refleksive former i lidt over halvdelen af tilfældene ved referencetypen person. 6. Sociale forskelle Når det refleksivt anvendte pronomen henviser til en person, er der, som det ses af figur 4, den statistisk signifikante sammenhæng mellem talernes sprogbrug og deres sociale baggrund at middelklassetalerne i højere grad end arbejderklassetalerne anvender refleksive former ( 2=22,12; 1 frihedsgrad; p<<0,01). 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 29% 71% Arbejderklasse (n=417) 16% Non-refleksiv form Refleksiv form 84% Middelklasse (n=421) Figur 4: Refleksivt anvendte pronominer, person -reference Middelklassetalerne ligger altså i deres sprogbrug tættest på standardnormen. Dette skyldes formentlig både at middelklassetalerne har haft

15 14 en længevarende kontakt med undervisningssystemet hvor normen vedrørende refleksivt anvendte pronominer håndhæves, men formentligt også at middelklassetalere i højere grad end arbejderklassetalerne stræber efter at følge standardsprogsnormen (dvs. det sprog der opfattes som mest korrekt) og tilskynder deres børn til at gøre det samme. Der er ingen statistisk signifikante forskelle mellem arbejder- og middelklassetalere mht. pronominer med anden type af entalsreference eller med flertalsreference. Der er i øvrigt heller ingen forskelle mellem mænd og kvinder mht. refleksivt anvendte pronominer. 7. Forandringer i anvendelsen af refleksive pronominer Anvendelsen af refleksive pronominer i talesproget er ikke blevet studeret kvantitativt før den undersøgelse der præsenteres i denne artikel, men som beskrevet i indledningen synes der blandt en del sprogbrugere at være en fornemmelse af at non-refleksive former vinder frem i forbindelse med entalsreferenter, og at refleksive former omvendt vinder frem i forbindelse med flertalssubjekter. I forbindelse med talerne fra København og Næstved vil en oplagt hypotese derfor være at non-refleksive former vinder frem i forbindelse med entalsreferenter, både når der sammenlignes i virkelig tid, dvs. når de gamle optagelser fra 1970 erne og 80 erne sammenlignes med optagelserne fra de seneste år, og når der sammenlignes i forestillet (apparent) tid, dvs. når ældre informanter sammenlignes med yngre. Mht. informanterne fra Odder og Vinderup må hypotesen være anderledes, i hvert fald med hensyn til refleksivt anvendte pronominer der refererer til en person. Det skyldes at den traditionelle dialekt her adskiller sig fra standardsproget, og at det 20. århundredes danske sprogsamfund om noget kendetegnes ved at dialekterne udjævnes, og at sprogbrugen uden for Københavnsområdet nærmer sig standardsproget. Den mest oplagte hypotese vil derfor være at refleksive former i Odder og Vinderup vinder frem i forbindelse med henvisning til en person. Da der efter alt at dømme ikke er nogen forskel mellem jyske dialekter og standardsproget i forbindelse med flertalsreferenter, må hypotesen her være at refleksive former vinder frem overalt.

16 Forandring i virkelig tid (fra til ) Resultaterne mht. forandring i virkelig tid bekræfter kun delvis hypoteserne. For informanterne fra Sjælland og deres anvendelse af pronominer med entalsreference gælder det at der, når Næstved og København ses under ét, ikke er nogen signifikante forskelle mellem de gamle og de nye optagelser med generation 1 og 2. Når der alene ses på informanterne fra Næstved, er der heller ingen signifikante forskelle mellem sprogbrugen i de gamle og i de nye optagelser. Det er der derimod når der ses på informanterne fra København for sig selv. Diagrammet i figur 5 afbilder resultaterne i forbindelse med pronominer der refererer til en person (der er ingen signifikant forskel ved de øvrige entalsreferenter). 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 9% 91% Generation ( ) (n=173) 20% 80% Non-refleksiv form Refleksiv form Generation ( ) (n=242) Figur 5: Refleksivt anvendte pronominer, person -reference, København Som det fremgår, sker der et fald i andelen af refleksive former i perioden fra de gamle til de nye optagelser. Forskellen er statistisk signifikant ( 2=7,87; 1 frihedsgrad; p<0,01). Da København generelt antages at være foran mht. udviklinger i standardsproget, kan resultatet ses som en indikation af at der er en forandring på vej i det danske sprogsamfund i forbindelse med refleksivt anvendte pronominer der henviser til en person. Forandringen går i retningen væk fra den præskriptivt givne norm og mod det system der traditionelt er regnet som kendetegnende for sprogbrugen i Jylland.

17 16 Hos informanterne fra Jylland set under ét er der ingen signifikant forskel mellem sprogbrugen i de gamle og de nye optagelser. Hvis man ser på Odder og Vinderup hver for sig, er der for få forekomster af refleksivt anvendte pronominer til at det er muligt at teste statistisk om der er forskel mellem de nye og de gamle optagelser. Resultaterne af undersøgelsen bekræfter altså ikke hypotesen om at refleksive former i Odder og Vinderup vinder frem i forbindelse med henvisning til en person, og der synes altså ikke at være sket en tilnærmelse til standardnormen i den undersøgte periode. Mht. refleksivt anvendte pronominer med flertalsreference er der ingen signifikante forskelle mellem de nye og de gamle optagelser, hverken når alle lokaliteter ses under ét, eller når der ses på lokaliteterne hver for sig. 9 Hypotesen om at refleksive former er på vej frem her, kan altså ikke bekræftes. 7.2 Forandring i forestillet tid (mellem generationerne) Når man i de nye optagelser sammenligner sprogbrugen hos yngre og ældre informanter mht. refleksivt anvendte pronominer der henviser til en person, er der kun på én lokalitet signifikant forskel. Det er i Næstved ( 2=14,59; 1 frihedsgrad; p<0,01), hvor resultaterne viser at de yngre informanter anvender færre refleksive former end de ældre, jf. figur % 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 6% 94% Generation 1 (n=122) 29% 71% Generation 3 (n=45) Non-refleksiv form Refleksiv form Figur 6: Refleksivt anvendte pronominer, person -reference, Næstved Der er kun for København forekomster nok til at teste resultaterne statistisk for lokaliteten for sig selv.

18 17 Her bekræfter resultaterne således hypotesen om at non-refleksive former vinder frem i forbindelse med entalsreferenter, i hvert fald ved entalsreferenter der henviser til en person. Udviklingen i forestillet tid svarer til den udvikling der ses i virkelig tid i København (jf. afsnit 7.1). I København ses samme tendens idet generation 1 har en andel af refleksive former på 84 % mens generation 2 kun har 75 %, men forskellen er her ikke stor nok til at være statistisk signifikant. Den mest sandsynlige forklaring på denne forskel mellem Næstved og København er efter min mening at aldersforskellen mellem de informantgrupper der sammenlignes, er større i Næstved end i København: I Næstved sammenlignes generation 1 med generation 3 i stedet for, som i København, generation 2. I Jylland er der hverken i Odder eller Vinderup signifikante forskelle mellem generationerne mht. refleksivt anvendte pronominer der henviser til en person, så heller ikke i forestillet tid kan hypotesen om at refleksive former i Jylland vinder frem ved henvisning til en person, bekræftes. I de gamle optagelser er det kun muligt at sammenligne i forestillet tid i Odder og København, og i Odder er der for få forekomster af refleksivt anvendte pronominer til at det er muligt at teste resultatet statistisk. Det er det derimod i København, men 2-test for uafhængighed viser her at der ikke er nogen signifikant forskel mellem generation 1 og 2. Dette indikerer at der på dette tidspunkt, dvs. i 1980 erne, ikke var nogen igangværende forandring mht. refleksivt anvendte pronominer, og at den forandring der synes at være i gang i dag, altså er af nyere dato. Mht. refleksivt anvendte pronominer der henviser til andre typer af entalsreferenter end en person, er der alle steder for få forekomster til at resultaterne kan testes statistisk. Det er dermed ikke muligt at beeller afkræfte om non-refleksive former vinder frem her Da tendenserne ikke er de samme på de forskellige lokaliteter (nogle steder falder andelen af refleksive former mens den andre steder stiger fra de ældre til de yngre informanter), giver det ikke umiddelbart mening at slå lokaliteterne sammen for at få forekomster nok til at muliggøre statistisk test.

19 18 For refleksivt anvendte pronominer med flertalsreference er der i de nye optagelser på ingen af lokaliteterne forekomster nok til at teste forskellene statistisk. Det er der hvis lokaliteterne slås sammen, og resultatet viser at der ikke er signifikante forskelle mellem generationerne. 11 Heller ikke i forestillet tid bekræfter resultaterne altså hypotesen om at refleksive former skulle være på vej frem. 8. Diskussion Undersøgelsen har vist at valget af refleksive vs. non-refleksive former i forbindelse med refleksivt anvendte pronominer i meget høj grad afhænger dels af numerus dels, i singularis, af hvorvidt der er tale om en person eller ej. Med hensyn til sidstnævnte fænomen er den egentlige faktor formentlig hvorvidt der er tale om en størrelse med et køn (i betydningen hankøn vs. hunkøn), for i forbindelse med generisk reference hvor der også refereres til en, dog generaliseret, person, anvendes i modsætning til ved person -reference helt overvejende sin. Der synes altså i dansk talesprog at være en tendens til, som Diderichsen be skriver det, at lade flertalsbetegnelsen og modsætningen maskulinum vs. femininum gå forud for refleksivbetegnelse (Diderichsen 1939: 91). Førstnævnte tendens er for længst slået igennem i standardsproget, og anvendelsen af deres i stedet for sin anses i dag for at være den korrekte sprogbrug også i skriftsproget, mens tendensen til at vælge hans eller hendes frem for sin traditionelt (og også af Diderichsen) betragtes som et jysk dialekttræk, og for ukorrekt i skriftsproget (jf. afsnit 1). Denne undersøgelses resultater tyder dog på at sidstnævnte tendens snarere er et generelt træk ved dansk talesprog, som imidlertid er i konflikt med standardnormen og dermed undertrykkes. Det er således bemærkelsesværdigt at tendensen til at anvende hans og hendes er tydeligst dels i de traditionelle jyske dialekter som pga. den geografiske og kulturelle afstand til normcentrummet København har været mindst påvirket af standardnormen, dels hos arbejderklassetalerne, som har haft en mindre 11. I de gamle optagelser er der hverken i København eller Odder hver for sig eller i de to lokaliteter set under ét nok forekomster af refleksivt anvendte pronominer med flertalsreference til at muliggøre statistisk test.

20 19 intens kontakt med uddannelsessystemet (og dermed den kodificerede norm) end middelklassetalerne. Når de non-refleksive former tilsyneladende har vundet frem på Sjælland i de seneste årtier i forbindelse med henvisning til en person, mener jeg derfor ikke at der er tale om et nyt fænomen i talesproget, eller at der er sket en påvirkning fra jysk. Det er derimod mere sandsynligt at der er tale om en afsvækkelse eller fleksibilisering af standardnormen som følge af de processer i det senmoderne sprogsamfund der er blevet betegnet som demotisering af standardsproget (Mattheier 1997) eller destandardisering (Daneš 2006). Der henvises her til processer hvor tidligere stigmatiserede typer af sprogbrug revaloriseres med en mere kompleks situation til følge mht. hvad der anses for det bedste sprog: eine gesellschaftliche Teilgruppe ausbildet, die die Gültigkeit der Norm, die sie in der Schule gelernt hat, in Frage stellt. Der diastratische Geltungsbereich der Norm wird eingeschränkt. Ebenso können auch diatopische oder diastratische Beschränkungen stattfinden, wenn die kodifizierte Norm nur noch die Sprache bestimmter konservativer Kreise oder bestimmter Textsorten ist. Aber auch die Gültigkeit der Standardvarietät als Ganzes kann in einer Sprachgemeinschaft in Frage gestellt werden. (Mattheier 1997: 7) Denne mere komplekse situation fører til at presset på den enkelte taler i retning af at rette ind efter den konservative norm lettes, og en sådan demotisering kunne således forklare hvorfor sprogbrugen hos sjællandske talere tilsyneladende har udviklet sig i retning væk fra standardnormen i de seneste år. Det kan også forklare hvorfor standardiseringen mht. refleksive pronominer synes at være stoppet i Jylland, specielt når det tages med i betragtning at den traditionelle sprogbrug i Jylland faktisk minder om en radikal version af den moderne københavnske. 9. Konklusion Undersøgelsen har bekræftet at sprogbrugen i forbindelse med refleksivt anvendte pronominer i moderne dansk talesprog er variabel, og at variationen til dels er geografisk betinget på den måde at jyske

21 20 sprogbrugere har en lavere anvendelse af refleksive former end sjællænderne i forbindelse med reference til en person (og kun her). Valget af refleksive vs. non-refleksive former er kraftigt influeret af hvilken type referent der er tale om, og af om pronominet korefererer med sætningens grammatiske subjekt eller med et logisk subjekt. I sidstnævnte tilfælde synes normen i talesproget, i modsætningen til den præskriptivt givne norm, at være at der anvendes non-refleksive former også ved entalsreferenter. Resultaterne indikerer at der er en forandring i gang på Sjælland i forbindelse med pronominer med entalsreference (i hvert fald hvis der henvises til en person), og at forandringen går i retning af at der anvendes non-refleksive former i disse tilfælde i modsætning til hvad den præskriptivt givne norm angiver, og i lighed med det system der traditionelt er blevet regnet som kendetegnende for jysk sprogbrug. Derimod kan der ikke påvises forandring i sprogbrugen hos de jyske informanter, så i det omfang der her er sket en standardisering i retning af den standarddanske norm i Vinderup og Odder, må den primært have fundet sted i perioden før de første optagelser i 1970 erne og 80 erne. Undersøgelsen tyder heller ikke på at der er nogen forandring i gang i forbindelse med refleksivt anvendte pronominer med flertalsreference. Henvisninger Brandt, S. (1996). Pas på sproget en håndbog. København: Amanda. Brøndum-Nielsen, J. (1965). Gammeldansk Grammatik i sproghistorisk Fremstilling. Vol. V: Pronominer. København: Københavns Universitets Fond til Tilvejebringelse af Læremidler. Daneš, F. (2006). Herausbildung und Reform von Standardsprachen und Destandardisierung, i Ammon, U., N. Dittmar, K.J. Mattheier, & P. Trudgill (red.) Sociolinguistics/Soziolinguistik, Berlin: Walter de Gruyter, Diderichsen, P. (1939). Om pronominerne sig og sin. København: Ejnar Munksgaard. Diderichsen, P. (1974). Elementær dansk grammatik (3. udg.). København: Gyldendal. Galberg Jacobsen, H. & P. Stray Jørgensen (2005). Håndbog i Nudansk (5. udg.). København: Politikens Forlag.

22 Gregersen, F. (Udk.). The data and design of the LANCHART study, Acta Linguistica Hafniensia 41. Hansen, A. (1965). Vort vanskelige sprog (2. udg.). København: Grafisk Forlag. Hansen, A. (1967). Moderne dansk. København: Grafisk Forlag. Hansen, E. (1993). Rigtigt dansk (2. udg.). København: Hans Reitzel. Hvordan staver studenterne? en undersøgelse af stavefejl i studentereksamensstilene 1998 (2002). København: Undervisningsministeriet. Jul Nielsen, B. (1986). Om pronominet sin i jysk, Danske Folkemål 28, Mattheier, K.J. (1997). Über Destandardisierung, Umstandardisierung und Standardisierung in modernen europäischen Standardsprachen, i Mattheier, K. J. & E. Radtke (red.) Standardisierung und Destandardisierung europäischer Nationalsprachen, Frankfurt am Main: Peter Lang, 1-9. Mikkelsen, K. (1975 [1911]). Dansk ordföjningslære med sproghistoriske tillæg håndbog for viderekomne og lærere (Fotografisk optryk af 1. udg.). København: Hans Reitzel. Noesgaard, A. (1951). Danske dialekter og skolebørns skriftlige arbejde. København: Nordisk Forlag. Retskrivningsordbogen (2001). (3. udg.). København: Dansk Sprognævn. Togeby, O. (2003). Fungerer denne sætning? Funktionel dansk sproglære. København: Gad. Wiwel, H.G. (1901). Synspunkter for dansk sproglære. København: Det Nordiske Forlag. 21

23

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen De fleste danskere behøver bare at høre en sætning som han tog sin hat og gik sin vej, før de er klar over hvilken sprogligt

Læs mere

Hvad ved vi nu. om danske talesprog? Redigeret af Frans Gregersen og Tore Kristiansen SPROGFORANDRINGSCENTRET

Hvad ved vi nu. om danske talesprog? Redigeret af Frans Gregersen og Tore Kristiansen SPROGFORANDRINGSCENTRET Hvad ved vi nu om danske talesprog? Redigeret af Frans Gregersen og Tore Kristiansen SPROGFORANDRINGSCENTRET Denne artikel er kapitel 11 i bogen Hvad ved vi nu om danske talesprog? (red. F. Gregersen og

Læs mere

ALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING. At terpe eller at forstå?

ALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING. At terpe eller at forstå? ALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING At terpe eller at forstå? For mange har ordet grammatik en kedelig klang. Nogle vil endda gå så vidt som til at mene, at grammatik er et af de kedeligste og unyttigste fag

Læs mere

Rapport vedrørende. etniske minoriteter i Vestre Fængsel. Januar 2007

Rapport vedrørende. etniske minoriteter i Vestre Fængsel. Januar 2007 Rapport vedrørende etniske minoriteter i Vestre Fængsel Januar 2007 Ved Sigrid Ingeborg Knap og Hans Monrad Graunbøl 1 1. Introduktion Denne rapport om etniske minoriteter på KF, Vestre Fængsel er en del

Læs mere

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Problemstilling... 2 Problemformulering... 2 Socialkognitiv karriereteori - SCCT... 3 Nøglebegreb 1 - Tro på egen formåen... 3 Nøglebegreb 2 - Forventninger til udbyttet...

Læs mere

Et oplæg til dokumentation og evaluering

Et oplæg til dokumentation og evaluering Et oplæg til dokumentation og evaluering Grundlæggende teori Side 1 af 11 Teoretisk grundlag for metode og dokumentation: )...3 Indsamling af data:...4 Forskellige måder at angribe undersøgelsen på:...6

Læs mere

Madkulturen - Madindeks 2015 69. Rammer for danskernes måltider

Madkulturen - Madindeks 2015 69. Rammer for danskernes måltider Madkulturen - Madindeks 2015 69 4. Rammer for danskernes måltider 70 Madkulturen - Madindeks 2015 4. Rammer for danskernes måltider Dette kapitel handler om rammerne for danskernes måltider hvem de spiser

Læs mere

TILLIDEN MELLEM DANSKERE OG INDVANDRERE DEN ER STØRRE END VI TROR

TILLIDEN MELLEM DANSKERE OG INDVANDRERE DEN ER STØRRE END VI TROR TILLIDEN MELLEM DANSKERE OG INDVANDRERE DEN ER STØRRE END VI TROR mellem mennesker opfattes normalt som et samfundsmæssigt gode. Den gensidige tillid er høj i Danmark, men ofte ses dette som truet af indvandringen.

Læs mere

FORDELING AF ARV. 28. juni 2004/PS. Af Peter Spliid

FORDELING AF ARV. 28. juni 2004/PS. Af Peter Spliid 28. juni 2004/PS Af Peter Spliid FORDELING AF ARV Arv kan udgøre et ikke ubetydeligt bidrag til forbrugsmulighederne. Det er formentlig ikke tilfældigt, hvem der arver meget, og hvem der arver lidt. For

Læs mere

Udviklingsmuligheder for små og mellemstore virksomheder i Region Midtjylland

Udviklingsmuligheder for små og mellemstore virksomheder i Region Midtjylland 25. marts 2008 Udviklingsmuligheder for små og mellemstore virksomheder i Region Midtjylland Næsten en ud af ti er utilfreds med udviklingsmulighederne hvor de bor Nogle virksomheder mangler arbejdskraft,

Læs mere

temaanalyse 2000-2009

temaanalyse 2000-2009 temaanalyse DRÆBTE I Norden -29 DATO: December 211 FOTO: Vejdirektoratet ISBN NR: 97887766554 (netversion) COPYRIGHT: Vejdirektoratet, 211 2 dræbte i norden -29 Dette notat handler om ulykker med dræbte

Læs mere

På alle områder er konklusionen klar: Der er en statistisk sammenhæng mellem forældre og børns forhold.

På alle områder er konklusionen klar: Der er en statistisk sammenhæng mellem forældre og børns forhold. Social arv 163 8. Social arv nes sociale forhold nedarves til deres børn Seks områder undersøges Der er en klar tendens til, at forældrenes sociale forhold "nedarves" til deres børn. Det betyder bl.a.,

Læs mere

En ny vej - Statusrapport juli 2013

En ny vej - Statusrapport juli 2013 En ny vej - Statusrapport juli 2013 Af Konsulent, cand.mag. Hanne Niemann Jensen HR-afdelingen, Fredericia Kommune I det følgende sammenfattes resultaterne af en undersøgelse af borgernes oplevelse af

Læs mere

Analyse af social uddannelsesmobilitet med udgangspunkt i tilgangen til universiteternes bacheloruddannelser

Analyse af social uddannelsesmobilitet med udgangspunkt i tilgangen til universiteternes bacheloruddannelser Bilag 5 Analyse af social uddannelsesmobilitet med udgangspunkt i tilgangen til universiteternes bacheloruddannelser I dette notat undersøges forældrenes uddannelsesniveau for de, der påbegyndte en bacheloruddannelse

Læs mere

Analyse 20. januar 2015

Analyse 20. januar 2015 20. januar 2015 Stigende karakterforskelle mellem drenge og piger ved grundskolens 9. kl. afgangsprøver Af Kristian Thor Jakobsen Generelt klarer kvinder sig bedre end mænd i det danske uddannelsessystem.

Læs mere

Udviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD LÆRINGSTEMA SPROGLIG UDVIKLING

Udviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD LÆRINGSTEMA SPROGLIG UDVIKLING Udviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD LÆRINGSTEMA SPROGLIG UDVIKLING Indhold 3 Indledning 4 Sproglig udvikling i Fremtidens Dagtilbud 6 Læringsområde Sprogbrug 8 Læringsområde Lydlig opmærksomhed 10

Læs mere

Gæste-dagplejen D a g p lejen Odder Ko Brugerundersøgelse 2006

Gæste-dagplejen D a g p lejen Odder Ko Brugerundersøgelse 2006 Gæste-dagplejen Dagplejen Odder Kommune Brugerundersøgelse 2006 Undersøgelsen af gæstedagplejeordningen er sat i gang på initiativ af bestyrelsen Odder Kommunale Dagpleje og er udarbejdet i samarbejde

Læs mere

Del 3: Statistisk bosætningsanalyse

Del 3: Statistisk bosætningsanalyse BOSÆTNING 2012 Bosætningsmønstre og boligpræferencer i Aalborg Kommune Del 3: Statistisk bosætningsanalyse -Typificeringer Indholdsfortegnelse 1. Befolkningen generelt... 2 2. 18-29 årige... 2 3. 30-49

Læs mere

Tal nordisk det nytter! Hvordan vi undgår at tale engelsk i nordisk sammenhæng

Tal nordisk det nytter! Hvordan vi undgår at tale engelsk i nordisk sammenhæng Tal nordisk det nytter! Hvordan vi undgår at tale engelsk i nordisk sammenhæng Af Karin Guldbæk-Ahvo For mange andre nordboer er det meget svært at finde ud af, om danskerne taler om lager, læger, lejr,

Læs mere

Men nyere undersøgelser viser at:

Men nyere undersøgelser viser at: Afvigelser fra retskrivningsnormen på blog.dk Margrethe Heidemann Andersen Dansk Sprognævn, 27. april 2016 Baggrund Unge skal i stigende grad kunne manøvrere mellem mindst to forskellige måder at skrive

Læs mere

Hvem sagde variabelkontrol?

Hvem sagde variabelkontrol? 73 Hvem sagde variabelkontrol? Peter Limkilde, Odsherreds Gymnasium Kommentar til Niels Bonderup Doh n: Naturfagsmaraton: et (interesseskabende?) forløb i natur/ teknik MONA, 2014(2) Indledning Jeg læste

Læs mere

Madkulturen - Madindeks 2015 81. Idealer om det gode aftensmåltid

Madkulturen - Madindeks 2015 81. Idealer om det gode aftensmåltid Madkulturen - Madindeks 2015 81 5. Idealer om det gode aftensmåltid 82 Madkulturen - Madindeks 2015 5. Idealer om det gode aftensmåltid Madkultur handler både om, hvad danskerne spiser, men også om hvilke

Læs mere

Københavns Universitet. Standardisering, globalisering og lokalisering Jensen, Torben Juel. Published in: I mund og bog. Publication date: 2009

Københavns Universitet. Standardisering, globalisering og lokalisering Jensen, Torben Juel. Published in: I mund og bog. Publication date: 2009 university of copenhagen Københavns Universitet Standardisering, globalisering og lokalisering Jensen, Torben Juel Published in: I mund og bog Publication date: 2009 Document Version Peer-review version

Læs mere

Træls dialekt eller standardsprog?

Træls dialekt eller standardsprog? Stud.mag. Amalie Glargaard Træls dialekt eller standardsprog? En korpusbaseret undersøgelse af ordet træls Eksamensopgave til kurset: De Nordiske Sprogsamfund Vejledere: Tore Kristiansen & Maria-Rosa Doublet

Læs mere

Børne- og Ungetelefonen

Børne- og Ungetelefonen Børne- og Ungetelefonen Årsopgørelse 2010 Om Børne- og Ungetelefonen Børne- og Ungetelefonen blev oprettet i 2001 som et led i PAARISAs arbejde med forebyggelse af selvmord og seksuelt misbrug af børn.

Læs mere

1. BAGGRUNDEN FOR UNDERSØGELSEN...

1. BAGGRUNDEN FOR UNDERSØGELSEN... Social- og Sundhedsforvaltningen og Skole- og Kulturforvaltningen, efterår 2008 Indholdsfortegnelse 1. BAGGRUNDEN FOR UNDERSØGELSEN... 3 1.1 DATAGRUNDLAGET... 3 1.2 RAPPORTENS STRUKTUR... 4 2. OPSAMLING

Læs mere

Den sociale afstand bliver den mindre?

Den sociale afstand bliver den mindre? Den sociale afstand bliver den mindre? Bekæmpelse af negativ social arv er et erklæret mål for alle danske regeringer, uanset partifarve. Alle uanset familiemæssig og social baggrund skal have lige chancer

Læs mere

Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen:

Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen: Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen: Elevbesvarelser svinger ikke overraskende i kvalitet - fra meget ufuldstændige besvarelser, hvor de fx glemmer at forklare hvad gåden går ud på, eller glemmer

Læs mere

Regional udvikling i Danmark

Regional udvikling i Danmark Talenternes geografi Regional udvikling i Danmark Af lektor Høgni Kalsø Hansen og lektor Lars Winther, Institut for Geovidenskab og Naturforvaltning Talent og talenter er blevet afgørende faktorer for,

Læs mere

NGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium. Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre

NGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium. Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre NGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre 1. Indledende kommentarer. Nordsjællands Grundskole

Læs mere

Muslimen i medierne Af Nis Peter Nissen

Muslimen i medierne Af Nis Peter Nissen Muslimen i medierne Af Nis Peter Nissen Tonen overfor muslimer er hård især i medierne. Men tonen er ikke på nær et par markante undtagelser - blevet hårdere i de sidste ti år. Det viser en systematisk

Læs mere

Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013

Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013 Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013 1.0 INDLEDNING 2 2.0 DET SOCIALE UNDERVISNINGSMILJØ 2 2.1 MOBNING 2 2.2 LÆRER/ELEV-FORHOLDET 4 2.3 ELEVERNES SOCIALE VELBEFINDENDE PÅ SKOLEN

Læs mere

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen Forældreperspektiv på Folkeskolereformen Oplæg v/ personalemøde på Hareskov Skole d. 23. januar 2014 Tak fordi jeg måtte komme jeg har glædet mig rigtig meget til at få mulighed for at stå her i dag. Det

Læs mere

Effekt af blinkende grønne fodgængersignaler

Effekt af blinkende grønne fodgængersignaler Effekt af blinkende grønne fodgængerer Af Bo Mikkelsen Aalborg Kommune Tidl. Danmarks TransportForskning Email: Bmi-teknik@aalborg.dk 1 Baggrund, formål og hypoteser Dette paper omhandler en undersøgelse

Læs mere

Færøsk under dobbeltpres

Færøsk under dobbeltpres 1 Færøsk under dobbeltpres Jógvan í Lon Jacobsen Tórshavn Færøsk er ligesom i en sandwichsituation mellem dansk og engelsk. Dobbeltheden i titlen på mit indlæg hentyder til, at færøsk påvirkes både fra

Læs mere

Sociolingvistisk studiekreds 15. marts 2005.

Sociolingvistisk studiekreds 15. marts 2005. Sociolingvistisk studiekreds 15. marts 2005. MIN - 7 sprogsamfund - 2001?-2006? - 5 delprojekter (nogle med egne delprojekter) o A finder at der er de forventede forskelle, men at de er mindre i år 2000

Læs mere

enige i, at der er et godt psykisk arbejdsmiljø. For begge enige i, at arbejdsmiljøet er godt. Hovedparten af sikkerhedsrepræsentanterne

enige i, at der er et godt psykisk arbejdsmiljø. For begge enige i, at arbejdsmiljøet er godt. Hovedparten af sikkerhedsrepræsentanterne 3. ARBEJDSMILJØET OG ARBEJDSMILJØARBEJDET I dette afsnit beskrives arbejdsmiljøet og arbejdsmiljøarbejdet på de fem FTF-områder. Desuden beskrives resultaterne af arbejdsmiljøarbejdet, og det undersøges

Læs mere

HVAD BETYDER STRUKTURELLE FORSKELLE? Benchmarking af cyklingen i Region Hovedstaden Marts 2015

HVAD BETYDER STRUKTURELLE FORSKELLE? Benchmarking af cyklingen i Region Hovedstaden Marts 2015 HVAD BETYDER STRUKTURELLE FORSKELLE? Benchmarking af cyklingen i Region Hovedstaden Marts 2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 2 Indhold Baggrund Side 3 De 13 teser Side 6 Metode Side 8 Resultater Side 10 Beregninger

Læs mere

Faglig læsning i matematik

Faglig læsning i matematik Faglig læsning i matematik af Heidi Kristiansen 1.1 Faglig læsning en matematisk arbejdsmåde Der har i de senere år været sat megen fokus på, at danske elever skal blive bedre til at læse. Tidligere har

Læs mere

Analyse af PISA data fra 2006.

Analyse af PISA data fra 2006. Analyse af PISA data fra 2006. Svend Kreiner Indledning PISA undersøgelsernes gennemføres for OECD og de har det primære formål er at undersøge, herunder rangordne, en voksende række af lande med hensyn

Læs mere

Om Attavik 146. Om årsopgørelsen. Opsummering af resultaterne for årsopgørelsen 2010

Om Attavik 146. Om årsopgørelsen. Opsummering af resultaterne for årsopgørelsen 2010 Årsopgørelse 2010 Om Attavik 146 Med oprettelsen af Attavik 146, gennemførte PAARISA en af anbefalingerne fra Forslag til en national strategi for selvmordsforebyggelse, som blev forelagt Inatsisartut

Læs mere

Kulturel kapital blandt topdirektører i Danmark - En domineret kapitalform? Ellersgaard, Christoph Houman; Larsen, Anton Grau

Kulturel kapital blandt topdirektører i Danmark - En domineret kapitalform? Ellersgaard, Christoph Houman; Larsen, Anton Grau university of copenhagen Kulturel kapital blandt topdirektører i Danmark - En domineret kapitalform? Ellersgaard, Christoph Houman; Larsen, Anton Grau Published in: Dansk Sociologi Publication date: 2011

Læs mere

Om opbygningen af de nationale læsetest. Hvordan og hvorfor?

Om opbygningen af de nationale læsetest. Hvordan og hvorfor? Test og prøver i folkeskolens læseundervisning Om opbygningen af de nationale læsetest. Hvordan og hvorfor? Formålet med denne artikel er at belyse ligheder og forskelle mellem de mest anvendte prøver

Læs mere

Flertal for offentliggørelse af skoletests men størst skepsis blandt offentligt ansatte

Flertal for offentliggørelse af skoletests men størst skepsis blandt offentligt ansatte Af forskningschef Geert Laier Christensen Direkte telefon 61330562 5. marts 2010 Flertal for offentliggørelse af skoletests men størst skepsis blandt offentligt ansatte En spørgeskemaundersøgelse, gennemført

Læs mere

Er trafikanterne tilfredse med ITS på motorveje?

Er trafikanterne tilfredse med ITS på motorveje? Denne artikel er publiceret i det elektroniske tidsskrift Artikler fra Trafikdage på Aalborg Universitet (Proceedings from the Annual Transport Conference at Aalborg University) ISSN 1603-9696 www.trafikdage.dk/artikelarkiv

Læs mere

De socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer 2013

De socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer 2013 De socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer 2013 Indhold Sammenfatning... 5 Indledning... 7 Datagrundlag... 9 Elever... 9 Fag, prøveform og niveau... 9 Socioøkonomiske baggrundsvariable... 9

Læs mere

29. mar. 2016. Redaktion Økonom Sonia Khan soah@rd.dk. Udgiver Realkredit Danmark Lersø Parkalle 100 2100 København Ø Risikostyring

29. mar. 2016. Redaktion Økonom Sonia Khan soah@rd.dk. Udgiver Realkredit Danmark Lersø Parkalle 100 2100 København Ø Risikostyring 29. mar. 2016. Sommerhusejere er ældre og vælger mere risiko på realkreditlånet Påsken har netop passeret, og traditionen tro er påsken sæsonåbner for årets bolighandler, da de fleste boliger handles fra

Læs mere

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL ESSAY GENEREL BESKRIVELSE MODEL PROCES - MODEL ESSAY KOMMUNIKATIONSMODEL PENTAGON OM TÆNKE- OG SKRIVEPROCESSEN GENERELT OVERVEJELSER - REFLEKSION MODEL TJEKLISTE EKSEMPLER GENEREL BESKRIVELSE - MODEL Essay-genrens

Læs mere

En intro til radiologisk statistik

En intro til radiologisk statistik En intro til radiologisk statistik Erik Morre Pedersen Hypoteser og testning Statistisk signifikans 2 x 2 tabellen og lidt om ROC Inter- og intraobserver statistik Styrkeberegning Konklusion Litteratur

Læs mere

Del l: Indledning 5. Del ll: Kontanthjælpsmodtagernes styrker og svagheder under Odense projektet og godt et år efter 7

Del l: Indledning 5. Del ll: Kontanthjælpsmodtagernes styrker og svagheder under Odense projektet og godt et år efter 7 Dokumentationsbilag Undersøgelse i Jobcenter Odense af udvalgte aspekter ved sagsbehandlingen af ikke arbejdsmarkedsparate kontanthjælpsmodtagere, der antages at flytte dem nærmere arbejdsmarkedet alternativt

Læs mere

dobbeltliv På en måde lever man jo et

dobbeltliv På en måde lever man jo et Internettet er meget mere end det opslags - værk, de fleste af os bruger det som. Artiklen åbner for en af nettets lukkede verdener: spiseforstyrrede pigers brug af netforums. ILLUSTRATIONER: LISBETH E.

Læs mere

Fig. 1 Billede af de 60 terninger på mit skrivebord

Fig. 1 Billede af de 60 terninger på mit skrivebord Simulation af χ 2 - fordeling John Andersen Introduktion En dag kastede jeg 60 terninger Fig. 1 Billede af de 60 terninger på mit skrivebord For at danne mig et billede af hyppighederne flyttede jeg rundt

Læs mere

Danskernes udespisevaner i 2012

Danskernes udespisevaner i 2012 Økonomisk analyse fra HORESTA september 213 Danskernes udespisevaner i Danskerne aflagde i knap 253 mio. besøg på danske restauranter, cafeer, pizzeriaer, burgerbarer, værtshuse, diskoteker m.v. Dermed

Læs mere

PCB I SKOLER INDHOLD. Indledning. 1 Indledning. PCB i materialer i skoler. PCB i indeluft i skoler. Sammenfattende vurdering

PCB I SKOLER INDHOLD. Indledning. 1 Indledning. PCB i materialer i skoler. PCB i indeluft i skoler. Sammenfattende vurdering Konsortiet Grontmij/Cowi ENERGISTYRELSEN PCB I SKOLER NOTAT, REVIDERET, 16 MAJ 2013 ADRESSE Grontmij A/S Granskoven 8 2600 Glostrup KONTAKT Majbrith Langeland MLS@Grontmij.dk Tlf: 98799876 Marie Kloppenborg

Læs mere

At lave dit eget spørgeskema

At lave dit eget spørgeskema At lave dit eget spørgeskema 1 Lectio... 2 2. Spørgeskemaer i Google Docs... 2 3. Anvendelighed af din undersøgelse - målbare variable... 4 Repræsentativitet... 4 Fejlkilder: Målefejl - Systematiske fejl-

Læs mere

Hvad de nye universitetsstuderende kan forvente at bruge på husleje, leveomkostninger og udgifter til bøger.

Hvad de nye universitetsstuderende kan forvente at bruge på husleje, leveomkostninger og udgifter til bøger. Eurostudent IV DENMARK Analysenotat 3: Studiestartstema; om hvad de nye universitetsstuderende kan forvente, at bruge på husleje, leveomkostninger og udgifter til bøger Hvad de nye universitetsstuderende

Læs mere

Kræft var sjældent i oldtiden 25. december 2010 kl. 07:30

Kræft var sjældent i oldtiden 25. december 2010 kl. 07:30 Kræft var sjældent i oldtiden 25. december 2010 kl. 07:30 Ny forskning antyder, at kræft var en sjælden sygdom i oldtiden. Det strider imod mange kræftforskeres opfattelse af sygdommen. Af Andreas R. Graven,

Læs mere

Evalueringsrapport. Elevernes Folketingsvalg 2011. - Effekten på de unges demokratiske opmærksomhed, forståelse og engagement.

Evalueringsrapport. Elevernes Folketingsvalg 2011. - Effekten på de unges demokratiske opmærksomhed, forståelse og engagement. Elevernes Folketingsvalg 2011 Evalueringsrapport - Effekten på de unges demokratiske opmærksomhed, forståelse og engagement Udarbejdet af: Assembly Voting Rued Langgaards Vej 7, 5D 07 2300 København S

Læs mere

Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse. Agnes Ringer

Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse. Agnes Ringer Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse Agnes Ringer Disposition Om projektet Teoretisk tilgang og design De tre artikler 2 temaer a) Effektivitetsidealer og

Læs mere

Evaluering Opland Netværkssted

Evaluering Opland Netværkssted Evaluering Opland Netværkssted November 2015 1 Indholdsfortegnelse Indhold Evalueringsrapportens struktur... 3 Intro til spørgeskemaundersøgelsen... 3 Antal brugere gennem Oplands første år... 3 Evaluering

Læs mere

Det sorte danmarkskort:

Det sorte danmarkskort: Rockwool Fondens Forskningsenhed Arbejdspapir 37 Det sorte danmarkskort: Geografisk variation i danskernes sorte deltagelsesfrekvens Peer Ebbesen Skov, Kristian Hedeager Bentsen og Camilla Hvidtfeldt København

Læs mere

Trafikantadfærd i 2-sporede rundkørsler

Trafikantadfærd i 2-sporede rundkørsler Trafikantadfærd i -sporede rundkørsler Sporbenyttelse og konfliktende adfærd Indsæt foto så det fylder rammen ud Belinda la Cour Lund Poul Greibe 4. marts 008 Scion-DTU Diplomvej 376 800 Lyngby www.trafitec.dk

Læs mere

QuizzEuropa - et brætspil om et andet Europa

QuizzEuropa - et brætspil om et andet Europa HistorieLab http://historielab.dk QuizzEuropa - et brætspil om et andet Europa Date : 5. april 2016 Bliv udfordret på din sammenhængsforståelse for Europas historie, kulturelle mangfoldighed og politiske

Læs mere

- Panelundersøgelse, Folkeskolen, september 2014

- Panelundersøgelse, Folkeskolen, september 2014 Svar på spørgsmål om understøttende undervisning og bevægelse, der indgik i Scharling-undersøgelse i Folkeskolens lærerpanel september 2014 Spm. 1: Har du fået mere bevægelse ind i din undervisning i fagene,

Læs mere

Styrket inddragelse af frivillige på plejecentre SAMMENLIGNING AF FØR- OG EFTERMÅLING

Styrket inddragelse af frivillige på plejecentre SAMMENLIGNING AF FØR- OG EFTERMÅLING Styrket inddragelse af frivillige på plejecentre SAMMENLIGNING AF FØR- OG EFTERMÅLING 2016 Styrket inddragelse af frivillige på plejecentre SAMMENLIGNING AF FØR- OG EFTERMÅLING Sundhedsstyrelsen, 2016.

Læs mere

Öresundskomiteens kulturundersøgelse 2013

Öresundskomiteens kulturundersøgelse 2013 Öresundskomiteens kulturundersøgelse 2013 Öresundskomiteens kulturundersøgelse 2013 Undersøgelsen er gennemført af YouGov i perioden 26. marts 8. april 2013 blandt et repræsentativt udsnit af befolkningen.

Læs mere

Efterskoleforeningen. Pixi-udgave af rapport. Efterskolernes effekt på unges uddannelse og beskæftigelse

Efterskoleforeningen. Pixi-udgave af rapport. Efterskolernes effekt på unges uddannelse og beskæftigelse Pixi-udgave af rapport Efterskolernes effekt på unges uddannelse og beskæftigelse Capacent Epinion Indhold 1. Et efterskoleophold 1 1.1 Flere skal gennemføre en ungdomsuddannelse 1 1.2 Data og undersøgelsesmetode

Læs mere

RAPPORT. Dimittendundersøgelse Pædagogisk Assistentuddannelse UCC [UDGAVE NOVEMBER 2015]

RAPPORT. Dimittendundersøgelse Pædagogisk Assistentuddannelse UCC [UDGAVE NOVEMBER 2015] RAPPORT Dimittendundersøgelse Pædagogisk Assistentuddannelse UCC 2015 [UDGAVE NOVEMBER 2015] Indholdsfortegnelse 1 Indledning... 3 1.1 Formål og fokus... 3 1.2 Design og indhold... 3 1.3 Distribution af

Læs mere

Forord. For yderligere oplysninger omkring Fælles mål for dansk henvises til Undervisningsministeriets hjemmeside på www.faellesmaal.uvm.dk.

Forord. For yderligere oplysninger omkring Fælles mål for dansk henvises til Undervisningsministeriets hjemmeside på www.faellesmaal.uvm.dk. D a n e s u n d e r v i s n i n g Undervisningsvejledning Skoleåret 2011-2012 Forord Når DANES Undervisning har valgt at udsende denne undervisningsvejledning, er det fordi vi gen - nem årene har modtaget

Læs mere

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Empatisk lytning - om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Ikke Voldelig Kommunikation.

Læs mere

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk Minigrammatik Oversigter fra Artikler (kendeord) 1 Artikler danner bestemte eller ubestemte former af substantiver (navneord). De viser også, hvilket køn et substantiv har, om det er ental eller flertal,

Læs mere

Semantikopgave Ved Tobias Scavenius

Semantikopgave Ved Tobias Scavenius Semantikopgave Ved Tobias Scavenius Opgaveformulering Undersøg hvordan verbet bære er beskrevet semantisk i DDO, sammenhold beskrivelsen med Ruus beskrivelse i Kognitiv semantik på dansk. Undersøg hvordan

Læs mere

Sprogkundskaber som ansættelsesparameter

Sprogkundskaber som ansættelsesparameter Hans-Otto Rosenbohm * 281 Sprogkundskaber som ansættelsesparameter 1. Baggrunden for undersøgelsen Den tiltagende internationalisering af erhvervslivet medfører et stadig stigende behov for sprogkyndige

Læs mere

Det Rene Videnregnskab

Det Rene Videnregnskab Det Rene Videnregnskab Visualize your knowledge Det rene videnregnskab er et værktøj der gør det muligt at redegøre for virksomheders viden. Modellen gør det muligt at illustrere hvordan viden bliver skabt,

Læs mere

1.OM AT TAGE STILLING

1.OM AT TAGE STILLING 1.OM AT TAGE STILLING Læringsmål Beskrivelse Underviseren introducerer klassen til arbejdsformen. Underviseren gør eleverne opmærksom på; Det handler om at tage stilling Der ikke er noget korrekt svar

Læs mere

Prosodi i ledsætninger

Prosodi i ledsætninger Eksamensopgave 2 Dansk talesprog: Prosodi og syntaks Prosodi i ledsætninger Ruben Schachtenhaufen Indledning I denne opgave vil jeg undersøge nogle forhold vedrørende prosodi og syntaks i ledsætninger

Læs mere

Om at løse problemer En opgave-workshop Beregnelighed og kompleksitet

Om at løse problemer En opgave-workshop Beregnelighed og kompleksitet Om at løse problemer En opgave-workshop Beregnelighed og kompleksitet Hans Hüttel 27. oktober 2004 Mathematics, you see, is not a spectator sport. To understand mathematics means to be able to do mathematics.

Læs mere

Danske elevers oplevelser af og syn på udeskole

Danske elevers oplevelser af og syn på udeskole Danske elevers oplevelser af og syn på udeskole Lærke Mygind, Steno Diabetes Center, Niels Ejbye-Ernst, VIAUC & Peter Bentsen, Steno Diabetes Center (2016) Udarbejdet i forbindelse med projekt Udvikling

Læs mere

Kendskab til karrierevalgsprocesser 7.-9. klasse

Kendskab til karrierevalgsprocesser 7.-9. klasse Kendskab til karrierevalgsprocesser 7.-9. klasse UEA-forløb Formål med forløbet Forløbet skal gøre eleverne mere bevidste om de elementer, som har betydning for vores karrierevalg, herunder sociologiske

Læs mere

Modalverbernes infinitiv

Modalverbernes infinitiv Modalverbernes infinitiv eller Det er nødvendigt [å] kan ordentlig dansk Af Michael Herslund Selv om formanden og resten af Sprognævnet formodentlig uden videre kan skrive under på indholdet af denne artikels

Læs mere

Forudsætninger for at lære sprog

Forudsætninger for at lære sprog Forudsætninger for at lære sprog Input - en forudsætning for at kunne finde mønstre og for at have noget at imitere. Output - en forudsætning for hypotesedannelse /-afprøvning. Interaktion - giver tilpasset

Læs mere

Individ og fællesskab

Individ og fællesskab INDIVIDUALITET I DET SENMODERNE SAMFUND Individ og fællesskab - AF HENNY KVIST OG JÓRUN CHRISTOPHERSEN I forholdet mellem begreberne individ og fællesskab gælder det til alle tider om at finde en god balance,

Læs mere

Synlig Læring i Gentofte Kommune

Synlig Læring i Gentofte Kommune Synlig Læring i Gentofte Kommune - også et 4-kommune projekt Hvor skal vi hen? Hvor er vi lige nu? Hvad er vores næste skridt? 1 Synlig Læring i følge John Hattie Synlig undervisning og læring forekommer,

Læs mere

2. Opfølgning på undersøgelse om østeuropæere med hjemløseadfærd. 1. Baggrund og formål. 2. Konklusioner og perspektiver 12-02-2008. Sagsnr.

2. Opfølgning på undersøgelse om østeuropæere med hjemløseadfærd. 1. Baggrund og formål. 2. Konklusioner og perspektiver 12-02-2008. Sagsnr. 2. Opfølgning på undersøgelse om østeuropæere med hjemløseadfærd 1. Baggrund og formål Socialforvaltningen iværksatte i december 2006 en mindre undersøgelse, der skulle give indblik i antallet af udenlandske

Læs mere

Sprogbrug og sprogfunktioner i to kontekster

Sprogbrug og sprogfunktioner i to kontekster Lene Herholdt Sprogbrug og sprogfunktioner i to kontekster En undersøgelse af det danskfaglige potentiale i udeundervisningen i naturklassen på Rødkilde Skole Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag 2

Læs mere

Bilag 10. Side 1 af 8

Bilag 10. Side 1 af 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Transskribering af interview m. medarbejder 6, 17.april

Læs mere

JO HERMANN. Latinsk grammatik. på dansk. Akademisk Forlag

JO HERMANN. Latinsk grammatik. på dansk. Akademisk Forlag JO HERMANN Latinsk grammatik på dansk Akademisk Forlag Latinsk grammatik på dansk 2. udgave, 2. 4. oplag, 2. 2011 Jo Hermann og Akademisk Forlag, et forlag under Lindhardt og Ringhof Forlag A/S, et selskab

Læs mere

UNDERVISNING I PROBLEMLØSNING

UNDERVISNING I PROBLEMLØSNING UNDERVISNING I PROBLEMLØSNING Fra Pernille Pinds hjemmeside: www.pindogbjerre.dk Kapitel 1 af min bog "Gode grublere og sikre strategier" Bogen kan købes i min online-butik, i boghandlere og kan lånes

Læs mere

- og forventninger til børn/unge, forældre og ansatte

- og forventninger til børn/unge, forældre og ansatte Trivselsplan - og forventninger til børn/unge, forældre og ansatte I Vestsalling skole og dagtilbud arbejder vi målrettet for at skabe tydelige rammer for samværet og har formuleret dette som forventninger

Læs mere

Borgernes holdning til åbent land og grønne områder I Århus og på landsplan

Borgernes holdning til åbent land og grønne områder I Århus og på landsplan Borgernes holdning til åbent land og grønne områder I Århus og på landsplan Århus Kommune 26. marts 2007 Indholdsfortegnelse 1 Indledning og sammenfatning... 4 1.1 Resumé... 4 2 Brug og værdisætning af

Læs mere

Statistik i basketball

Statistik i basketball En note til opgaveskrivning jerome@falconbasket.dk 4. marts 200 Indledning I Falcon og andre klubber er der en del gymnasieelever, der på et tidspunkt i løbet af deres gymnasietid skal skrive en større

Læs mere

Undersøgelse af tilrettelæggelsen, indholdet og kvaliteten i den vedligeholdende træning i kommunerne.

Undersøgelse af tilrettelæggelsen, indholdet og kvaliteten i den vedligeholdende træning i kommunerne. Undersøgelse af tilrettelæggelsen, indholdet og kvaliteten i den vedligeholdende træning i kommunerne. En undersøgelse foretaget af MEGAFON for Ergoterapeutforeningen, Danske Fysioterapeuter og Ældre Sagen

Læs mere

HVER TREDJE SELVSTÆNDIG HAR FOR LILLE PENSION

HVER TREDJE SELVSTÆNDIG HAR FOR LILLE PENSION HVER TREDJE SELVSTÆNDIG HAR FOR LILLE PENSION Denne analyse, lavet i dec. 2006, viser, at ca. 30 % af de organiserede små og mellemstore virksomheder har for lille eller ingen pension eller formue, selvom

Læs mere

LP-HÆFTE 2010 - SOCIAL ARV

LP-HÆFTE 2010 - SOCIAL ARV LP-HÆFTE 2010 - SOCIAL ARV Indhold Indledning... 1 Forståelsen af social arv som begreb... 1 Social arv som nedarvede sociale afvigelser... 2 Arv af relativt uddannelsesniveau eller chanceulighed er en

Læs mere

2.7. HVAD BETYDER DET EGENTLIG AT BETEGNE SIG SELV SOM TROENDE?

2.7. HVAD BETYDER DET EGENTLIG AT BETEGNE SIG SELV SOM TROENDE? 2.7. HVAD BETYDER DET EGENTLIG AT BETEGNE SIG SELV SOM TROENDE? Abstract: Danmark har i de seneste 50-60 år været igennem dramatiske forandringer på en række samfundsområder inklusive det religiøse. Disse

Læs mere

For klimaets skyld? Gundelach, Peter; Hauge, Bettina

For klimaets skyld? Gundelach, Peter; Hauge, Bettina university of copenhagen For klimaets skyld? Gundelach, Peter; Hauge, Bettina Published in: Dansk Sociologi Publication date: 2012 Document Version Forlagets endelige version (ofte forlagets pdf) Citation

Læs mere

Banalitetens paradoks

Banalitetens paradoks MG- U D V I K L I N G - C e n t e r f o r s a m t a l e r, d e r v i r k e r E - m a i l : v r. m g u @ v i r k e r. d k w w w. v i r k e r. d k D e c e m b e r 2 0 1 2 Banalitetens paradoks Af Jonas Grønbæk

Læs mere

Konjunkturstatistik. Udviklingen i nogle centrale økonomiske konjukturindikatorer 2000:2. Indholdfortegnelse. Indledning og datagrundlag

Konjunkturstatistik. Udviklingen i nogle centrale økonomiske konjukturindikatorer 2000:2. Indholdfortegnelse. Indledning og datagrundlag Konjunkturstatistik 2:2 Udviklingen i nogle centrale økonomiske konjukturindikatorer Indholdfortegnelse Indledning og datagrundlag... 1 Beskrivelse af den økonomiske udvikling, 1955 til 1999... 2 Metode...

Læs mere

Senere skolestart har ingen effekt på uddannelsesniveau

Senere skolestart har ingen effekt på uddannelsesniveau Nyt fra November 2015 Senere skolestart har ingen effekt på uddannelsesniveau Børn, der startede et år senere i skole, klarer sig ikke bedre end børn, der startede skole rettidigt, når der måles på færdiggjort

Læs mere