Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer mulighedsanalyse område møllevang/ Rønnede samling af skolernes overbygning

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer mulighedsanalyse område møllevang/ Rønnede samling af skolernes overbygning"

Transkript

1 - Århusgade 88, København K DK - Denmark Phone: Rådhusgate Oslo NO - Norway Phone: Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer mulighedsanalyse område møllevang/ Rønnede samling af skolernes overbygning Marts 2015

2 kolofon Faxe kommunes bygniger - optimering af kommunens bygningsarealer Opdragsgiver: Faxe Kommune - Center for Ejendomme Tingvej Haslev Kontaktperson: Jørgen Veisig Centerchef Denne rapport er udarbejdet af SIGNAL Århusgade 88, København Ø Kontaktperson: Direktør Per Feldthaus Projektleder Valinka Suenson Arkitekt Birgit Worm Indholdsfortegnelse Proces og metode 3 Procesforløb 4 Oversigtskort - skoler og institutioner 5 Sammenlægning af overbygningsklasser 6 Kort over område 7 7 Muligheder ved ny disponering 8 Nuværende disponering 9 Ny disponering af funktioner 10 Disponering af udearealer 12 Disponering af institutioner 13 Inspirationssider 14 Baggrundsdata 18 2

3 Proces og metode Baggrund Faxe Kommune oplever faldende børnetal og lavere kapacitetsudnyttelse på sine skoler og i kommunens dagtilbud. Den lave kapacitet presser kommunen på både kvalitet og økonomi, og derfor ønsker man nu at undersøge muligheden for at skabe bedre rum og rammer til kommunens børn ved at sammentænke flere institutioner på samme matrikel, oftest ved at flytte dagtilbud, SFO og skolefunktioner ind under samme tag på kommunens 9 skoleafdelinger. Samtidig med der kigges på skole og daginstitutionsområdet, er der et ønske om også at se på de administrative bygninger for også her at opnå en bedre udnyttelse af de eksisterende kvm. Der er i alt afsat 50 millioner kr. til opdateringer og tilpasninger af de eksisterende arealer, både på skoleområdet og i de administrative bygninger. Pengene er afsat for at hæve kvaliteten og for at muliggøre bedre udnyttelse, så antallet af kvm i bygningsmassen samlet set kan reduceres. Beløbet skal også dække opdateringer af udearealer. SIGNAL Arkitekter forestår en kortlægning og analyse af mulighederne med afsæt i factfindingbesøg på hver af de ni afdelinger i kommunens tre skoledistrikter samt i de administrative bygninger. Ni skoler, et administrativt spor ti mulighedsanalyser For skoleområdet vil slutleverancen være ni minirapporter én for hver skoleafdeling der indeholder skitserede løsningsforslag på, hvordan der på den enkelte skole kan skabes det ønskede antal m2 og forsat bevares nogen velfungerende og trygge rammer for børnene inde såvel som ude. Omdrejningspunktet for alle områderne er at skabe rammer på hvor det gode børneliv er i fokus. For det administrative spor vil slutleverancen være en minirapport, der indeholder skitserede løsningsforslag på, hvordan der kan skabes plads til flere medarbejdere på færre rådhuse ved en optimering af de eksisterende rum og rammer, samt hvordan der kan opnås flerfunktionalitet og sambrug mellem kulturinstitutionerne. Formål med de 9 skoleområder At tydeliggøre projektets økonomiske og kvalitetsmæssige rationale og invitere til en diskussion om nye muligheder og udfordringer i forbindelse med øget sambrug mellem skoler, daginstitutioner og øvrige skolefunktioner. Derudover: At engagere ledelse og medarbejdere i projektet // at indkredse muligheder for at skabe lokal merværdi // at udfolde og konkretisere hvordan projektets overordnede målsætninger kan indfries lokalt. Metode for de 9 skoleområder SIGNAL gennemfører factfindingbesøg på alle 9 skoleafdelinger, indeholdende besøg på alle skoler og berørte daginstitutioner, der er i spil i forbindelse med en evt, sammenflytning. I forbindelse med hvert factfindingbesøg indgår en rundbordssamtale med deltagelse af alle områdets ledere. For hvert område afholdes der endvidere en workshop med fokus på, hvordan skolen kan transformeres til et børnehus, som rummer skole, SFO og daginstitutioner; herunder med vægtning af hvilke behov og hensyn, der er afgørende for at lykkedes med missionen. proces for de 9 skoleområder Der arbejdes ud fra en brugerinddragende proces, hvor skoleledere, skoleafdelingsledere, SFO ledere, klubledere, daginstitutionsledere, skolebestyrelsesrepræsentanter, forældrebestyrelsesrepræsentanter, MED/ AMR repræsentanter, samt repræsentanter fra Teknisk Service og Kommunale Bygninger har mulighed for at bidrage med egne erfaringer, ideer og behov både under processen og i forhold til de respektive løsninger. 3

4 procesforløb vision + behov factfinding Information Workshop Præsentation af Mulighedsanalyse LEDELSESWORKSHOP: FRA SKOLER TIL BØRNEHUSE Rundvisning og rundbordssamtale med involverede institutioner Informationsmøde med forvaltining og SIgnal Udvikling af: hovedgreb funktioner sambrug Arealer/ m2 Fremlæggelse af Placering af institutioner og muligheder for sambrug i de 9 områder Deltagere: Institutionsledere Deltagere: Institutionsledere og kernemedarbejdere Deltagere: Institutionsledere, nøglemedarbejdere, forældrerepræsentanter og øvrige interessenter Deltagere: Institutionsledere, nøglemedarbejdere, forældrerepræsentanter og øvrige interessenter Deltagere: Institutionsledere, nøglemedarbejdere, forældrerepræsentanter og øvrige interessenter signal 4

5 oversigtskort - fordeling af institutioner og skoler Terslev Haslev Dalby Karise Vestskolen Midtskolen østskolen Rønnede Faxe Faxe Ladeplads Nordskov / Haslev Valmuen Maglegården SFO Nordlyset Nordlyset skole Vibeeng / Haslev Lillebo Småfolket Regnbuen Troelsstrupgård Vibeeng SFO Terslev Vuggestue Børnehave Skole SFO Bavne / Dalby Dalby Børnehus Dalby Dagplejehus og klub SFodin Sofiendal / Haslev Børnehuset Frøen Klub Tingvej Musikskolen Menighedsfritidshjemmet Pastinakken Øen Dagpleje, Grøndalshuset Skolen ved skoven Møllevang / Rønnede SFO Hvepsereden Klub Møllen Børnehuset Møllen Sct. Georggården Rollo / Faxe Kridthuset Dagplejehuset Heimdal Rollingen Bakkedal Hylleholt / Faxe Ladeplads Mælkevejen Klub Sømandshjemmet SFO Hyllen Karise Karise børnehus SFO/Tandhjulet 5

6 SAmmenlægning af overbygningsklasser Skab sceneskift, nyt læringsmiljø og styrk motivationen! En helt central målsætning for det danske uddannelsessystem er at sikre, at en større andel af Danmarks unge fortsætter i en ungdomsuddannelse. Fremtidens arbejdskraft skal kunne tilegne sig nye kompetencer gennem hele deres arbejdsliv, og derfor er det afgørende, at de fastholder motivationen og kender deres egne styrker og svagheder. Samtidig er der efterhånden produceret ganske robust forskningsbaseret evidens for, at motivation og engagement er afgørende faktorer for børn og unges læring. Ikke desto mindre kan der registreres et fald i netop motivation og engagement blandt de større børn i grundskolens ældre klasser. Mange af eleverne i folkeskolens udskolingsklasser bliver skoletrætte. En forudsætning for sammenlægningen af overbygningsklasserne på en skole er, at de nuværende udskolingsfaciliteter til en boglig, teoretisk læring og værkstedsbaseret undervisning opdateres, så der tilbydes attraktive rum og rammer til skolens mange nye overbygningselever. Samling af overbygning på Midtskolen Bavne / Dalby Møllevang / Rønnede Sofiendal / Haslev Ved at tilbyde de ældste elever muligheden for at afslutte deres grundskoleforløb i et fælles læringsmiljø sammen med udskolingsklasser fra andre skoler, skabes et sceneskift, der med de nye kammerater, nye sociale relationer og nye lærer, giver mulighed for en ny start på et tidspunkt, hvor mange unge er kørt fast i de gamle og velkendte strukturer. Sceneskiftet kan dermed kickstarte de unges motivation og lyst til læring. Samling af overbygning på Østskolen Hylleholt / Faxe Ladeplads Karise Rollo / Faxe 6

7 kort over område 7 Institutioner Område 7 Sct. Georggården Børnehuset Møllen Klub Møllen SFO Hvepsereden Midtskolen, afd. Møllevang 7

8 GARAGE 9,9 m² 10,4 m² 4,8 m² KØKKEN 10,2 m² 5,4 m² RENGØRING 4,1 m² HYGGERUM 10,0 m² 128 BØRNEHAVEKLASSE 60,7 m² 10,7 m² 4,4 m² GRUPPERUM 10,7 m² SAMTALE/ ,1 m² 2250 RØNGENTRUM 5,1 m² 12,3 m² 127 LÆREVÆRELSE 17,0 m² ,8 m² 3,2 m² VENTERUM 50,6 m² ,1 m² MØRKEKAMMER 3,8 m² 3468 STERILISATIONS LABORATORIUM 9,9 m² 600 RENG.RUM 1,8 m² 1700 LÆGE KLINIK II SUNDHEDSPLEJERSKE PERSONALERUM KLINIK I PROFYLAKSERUM ,3 m² ZONE 10,0 m² ,1 m² SFO 60,5 m² 188 SFO BASIS 60,5 m² ,4 m² 187 MØDELOKALE 16,5 m² KØKKEN 13,8 m² 13,8 m² 10,6 m² ,1 m² 12,5 m² 194 RENGØRING / 7,9 m² 196 4,8 m² 10,4 m² 432 m² 115,9 m² TEKNIKRUM 7,8 m² 192 VASKERUM 11,0 m² 194 6,0 m² 195 8,8 m² 3,5 m² 3,5 m² 5,0 m² 10,6 m² 10,6 m² SFO LEDELSE 22,0 m² 4,8 m² FORRUM 6,8 m² 176 SPECIALKLASSE 40,0 m² LOFTLEM 3,1 m² 181 SFO BASIS 104,0 m² ,0 m² ,0 m² ,8 m² 55,0 m² 20,3 m² 175 PERSONALERUM 29,7 m² 1 RYGERUM 8,7 m² SKOLE 16,5 m² ,8 m² 6,5 m² ,5 m² 211 MOTIONSLOKALE 43,9 m² 9,6 m² HJEMKUNDSKAB 72,6 m² 203 AV-LOKALE 28,6 m² MUSIK VASKERUM 10,9 m² MUSIKLOKALE 77,8 m² PERSONALERUM 83,4 m² ,8 m² 4500 SKOLE 30,5 m² 207 BIOLOGILOKALE 68,7 m² 16,7 m² 15,6 m² 205 FYSIKLOKALE 82,6 m² 1385 ZONE 2,5 m² ,7 m² SKOLE 32,3 m² ZONE VASKERUM 3,9 m² RENG. SERVERRUM 14,1 m² KOPIRUM 17,1 m² 4200 TRAPPERUM 10,0 m² TRAPPERUM ,0 m² 3,7 m² ,5 m² SKOLE 14,7 m² BIBLIOTEK 117,9 m² GYMNASTIKSAL 175,6 m² 212 PERSONALERUM 14,7 m² BOG 20,7 m² REDSKABSRUM ,8 m² ,4 m² 1,4 m² ,6 m² 6,6 m² BAD BAD ,7 m² BOG 16,7 m² AV- 9,6 m² 7,0 m² ,9 m² ,0 m² 108 LÆSEKLINIK 51,1 m² 109 LÆRER-EDB 46,7 m² 15,8 m² 111 BIBLOIOTEK 61,5 m² 112 EDB-RUM 80,0 m² 113 FOTORUM 17,2 m² 114 BOG 51,1 m² KØKKEN 9,4 m² 5,7 m² RENG. 7,6 m² GARDAROBE 7,4 m² ,9 m² ,9 m² UDV. KONTAKT 6850 HYGGE BORD- FODBOLD 163 CAFE 2 STK. KONTAKTER 161 VED FODPANEL STILLERUM/AKTIVITET 2 STK. KONTAKTER UNDER STILLERUM/AKTIVITET KØKKENBORD 2 STK. KONTAKTER UNDER 3740 KØKKENBORD 69,1 m² OPV ,5 m² 7,5 m² ,8 m² ,9 m² ,9 m² GARDAROBE 7,4 m² ,8 m² 7,5 m² 5,4 m² TRAPPERUM 13,0 m² TEKNIKRUM 5,0 m² 7,7 m² 6,4 m² 6,4 m² 8,6 m² 5,0 m² 7,7 m² 4,7 m² 4,7 m² 4460 GARDAROBE 15,5 m² ,1 m² ,5 m² STK. KONTAKTER OVER KØKKENBORD OVN FRYS KØL OVN+ MIC El-skab MOTORLÆRE TRÆSJØLD/METALSLØJD 101,0 m² Materialer Søm/skruer UDSUGNING Rep. af dør og greb Elevmaskiner/ udsugning Søjleboremaskine 4 høvlebænke Udsugning 6 høvlebænke Vinduesparti Ventilation Maskinrum Udsug som eks. Træ og plader 4 høvlebænke Stemmejern /blyanter mm. Elevarbejder høvlebænke VÆRKTØJSRUM 20,2 m² Etablering af vinduesparti 2000 Male Skydedør med rude Høvle Håndværkerlinjen Male 10,7 m² BILLEDKUNST/ HÅNDARBEJDE 101,0 m² 27,2 m² 20,8 m² ZONE 11,5 m² CAFETERIA 16 12,1 m² 6785 OPVASKERUM 7,8 m² 12,0 m² ZONE 11,5 m² SAL 32,2 m² ,3 m² 5,2 m² 126 MØDELOKALE 103,0 m² 2,5 m² 2,6 m² 29,2 m² 157 HAL 1100,3 m² 2,6 m² 2,5 m² 125 MØDELOKALE 84,0 m² ,3 m² 5,2 m² 3,7 m² BOLDRUM 38,1 m² Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer muligheder ved ny disponering afd møllevang skole intern rotation/ændringer på skole rotation/ændringer uden for skole øen Øen flytter ind på skolen i det tidligere mellemtrinsområde. Møllen og sct. georggården ind på skolen Møllen og Sct. Georggården flyttes til Møllevangskolen i tidligere afsnit F og tandlæge/psykolog. Børnene får egne afskærmede udearealer mellemtrin flytter Mellemtrin flytter til det nuværende udskolingsområde. Det giver et tættere forhold mellem mellemtrin og klub/sfo3, hvor sambrug af arealerne udnyttes bedre. Pandekagehuset beholdes med naturstation Pandekagehuset bibeholdes som naturstation og bruges både at daginstitution, centerskole og skole. Naturstationen bliver dermed et aktiv, der kan bruges af alle som del af undervisning til f.eks. biologi og N/T samt til aktiviteter. Desuden kan der åbnes for adgangen i weekenderne, så det kan bruges i fritiden af borgerne i nærområdet MÅL. 212X FLADSKÆRM VOGNPORT Flytning af udskoling Udskoling flytter til Sofiendalskolen, hvor alle udskolingseleverne bliver samlet Skab forbindelse til kælderareal Kælderarealet indrettes til bogdepot og der etableres adgang via trappe. Da bøgerne rykkes til kælderen, frigives der plads i det nuværende depot, som kan udnyttes i samspil med biblioteket. Funktionel indretning af bibliotek og multirum Biblioteket gøres tilgængeligt for daginstitutionen og bruges som bestillingsstation for kommunebiblioteket. Indretningen af multirummet gøres mere fleksibel evt. med indretning af arbejdspladser for lærer og udskolingselever. 8

9 GARAGE 9,9 m² 10,4 m² 4,8 m² KØKKEN 10,2 m² 5,4 m² RENGØRING 4,1 m² HYGGERUM 10,0 m² 128 BØRNEHAVEKLASSE 60,7 m² 10,7 m² 4,4 m² GRUPPERUM 10,7 m² SAMTALE/ ,1 m² 2250 RØNGENTRUM 5,1 m² 12,3 m² 127 LÆREVÆRELSE 17,0 m² ,8 m² 3,2 m² VENTERUM 50,6 m² ,1 m² MØRKEKAMMER 3,8 m² 3468 STERILISATIONS LABORATORIUM 9,9 m² 600 RENG.RUM 1,8 m² 1700 LÆGE KLINIK II SUNDHEDSPLEJERSKE PERSONALERUM KLINIK I PROFYLAKSERUM ,3 m² ZONE 10,0 m² ,1 m² SFO 60,5 m² 188 SFO BASIS 60,5 m² ,4 m² 187 MØDELOKALE 16,5 m² KØKKEN 13,8 m² 13,8 m² 10,6 m² ,1 m² 12,5 m² 194 RENGØRING / 7,9 m² 196 4,8 m² 10,4 m² 432 m² 115,9 m² TEKNIKRUM 7,8 m² 192 VASKERUM 11,0 m² 194 6,0 m² 195 8,8 m² 3,5 m² 3,5 m² 5,0 m² 10,6 m² 10,6 m² SFO LEDELSE 22,0 m² 4,8 m² FORRUM 6,8 m² 176 SPECIALKLASSE 40,0 m² LOFTLEM 3,1 m² 181 SFO BASIS 104,0 m² ,0 m² ,0 m² ,8 m² 55,0 m² 20,3 m² 175 PERSONALERUM 29,7 m² 1 RYGERUM 8,7 m² SKOLE 16,5 m² ,8 m² 6,5 m² ,5 m² 211 MOTIONSLOKALE 43,9 m² 9,6 m² HJEMKUNDSKAB 72,6 m² 203 AV-LOKALE 28,6 m² MUSIK VASKERUM 10,9 m² MUSIKLOKALE 77,8 m² PERSONALERUM 83,4 m² ,8 m² 4500 SKOLE 30,5 m² 207 BIOLOGILOKALE 68,7 m² 16,7 m² 15,6 m² 205 FYSIKLOKALE 82,6 m² 1385 ZONE 2,5 m² ,7 m² SKOLE 32,3 m² ZONE VASKERUM 3,9 m² KOPIRUM 17,1 m² 4200 TRAPPERUM 10,0 m² TRAPPERUM ,0 m² 3,7 m² ,5 m² SKOLE 14,7 m² 209 BIBLIOTEK 117,9 m² 144 GYMNASTIKSAL 175,6 m² RENG. 14,1 m² PERSONALERUM 14,7 m² BOG 20,7 m² REDSKABSRUM ,8 m² SERVERRUM ,4 m² 1,4 m² ,6 m² 6,6 m² BAD BAD ,7 m² BOG 16,7 m² AV- 9,6 m² 7,0 m² ,9 m² ,0 m² 108 LÆSEKLINIK 51,1 m² 109 LÆRER-EDB 46,7 m² 15,8 m² 111 BIBLOIOTEK 61,5 m² 112 EDB-RUM 80,0 m² 113 FOTORUM 17,2 m² 114 BOG 51,1 m² KØKKEN 9,4 m² 5,7 m² RENG. 7,6 m² GARDAROBE 7,4 m² ,9 m² ,9 m² UDV. KONTAKT 6850 HYGGE ,5 m² 7,5 m² ,8 m² ,9 m² ,9 m² GARDAROBE 7,4 m² 2 STK. KONTAKTER VED FODPANEL STILLERUM/AKTIVITET STILLERUM/AKTIVITET ,8 m² 7,5 m² 5,4 m² TRAPPERUM 13,0 m² TEKNIKRUM 5,0 m² 7,7 m² 6,4 m² 6,4 m² 8,6 m² 5,0 m² 7,7 m² 4,7 m² 4,7 m² 4460 GARDAROBE 15,5 m² 910 BORD- FODBOLD 2 STK. KONTAKTER UNDER KØKKENBORD ,1 m² ,5 m² 163 CAFE 3740 OPV 2 STK. KONTAKTER OVER KØKKENBORD 2450 OVN FRYS KØL OVN+ MIC STK. KONTAKTER UNDER KØKKENBORD El-skab MOTORLÆRE 69,1 m² UDSUGNING Rep. af dør og greb Elevmaskiner/ udsugning Søjleboremaskine 4 høvlebænke Udsugning 6 høvlebænke Vinduesparti Ventilation Maskinrum Udsug som eks. 6 høvlebænke 209 VÆRKTØJSRUM BILLEDKUNST/ 4 høvlebænke 20,2 m² HÅNDARBEJDE Etablering af 101,0 m² vinduesparti TRÆSJØLD/METALSLØJD Male 101,0 m² Skydedør med rude Materialer Søm/skruer Træ og plader Stemmejern /blyanter mm. Elevarbejder Håndværkerlinjen Høvle Male 10,7 m² ,2 m² 20,8 m² ZONE 11,5 m² CAFETERIA 16 12,1 m² 6785 OPVASKERUM 7,8 m² 12,0 m² ZONE 11,5 m² SAL 32,2 m² ,3 m² 5,2 m² 126 MØDELOKALE 103,0 m² 2,5 m² 2,6 m² 29,2 m² HAL 1100,3 m² 2,6 m² 2,5 m² 125 MØDELOKALE ,0 m² ,3 m² 5,2 m² 3,7 m² BOLDRUM 38,1 m² Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer nuværende disponering afd møllevang skole Farvesignatur Indskoling Mellemtrin UDskoling Medarbejdere og pedel Fællesområde,sal og scene Bibliotek Faglokaler TAndlæge og psykolog Specialklasser SFO og klub MÅL. 212X FLADSKÆRM VOGNPORT

10 GARAGE 9,9 m² 10,4 m² 4,8 m² KØKKEN 10,2 m² 5,4 m² RENGØRING 4,1 m² HYGGERUM 10,0 m² 128 BØRNEHAVEKLASSE 60,7 m² 10,7 m² 4,4 m² GRUPPERUM 10,7 m² SAMTALE/ ,1 m² 2250 RØNGENTRUM 5,1 m² 2250 MØRKEKAMMER 3,8 m² 3468 STERILISATIONS LABORATORIUM 9,9 m² ,3 m² 127 LÆREVÆRELSE 17,0 m² ,8 m² 3,2 m² VENTERUM 50,6 m² ,1 m² RENG.RUM 1,8 m² 1700 LÆGE SUNDHEDSPLEJERSKE PERSONALERUM KLINIK II 4660 KLINIK I PROFYLAKSERUM ,3 m² ZONE 10,0 m² ,1 m² SFO 60,5 m² 188 SFO BASIS 60,5 m² ,4 m² 187 MØDELOKALE 16,5 m² KØKKEN 13,8 m² ,1 m² 12,5 m² ,8 m² RENGØRING / 7,9 m² 10,6 m² 196 4,8 m² 10,4 m² 432 m² 115,9 m² TEKNIKRUM 7,8 m² 192 VASKERUM 11,0 m² 194 6,0 m² 195 8,8 m² 3,5 m² 3,5 m² 5,0 m² 10,6 m² 10,6 m² SFO LEDELSE 22,0 m² FORRUM 6,8 m² 4,8 m² 3,1 m² 176 SPECIALKLASSE 40,0 m² LOFTLEM 181 SFO BASIS 104,0 m² ,0 m² ,0 m² ,0 m² 20,3 m² 12,8 m² 175 PERSONALERUM 29,7 m² 1 RYGERUM 8,7 m² SKOLE 16,5 m² ,8 m² 6,5 m² ,5 m² 211 MOTIONSLOKALE 43,9 m² 9,6 m² HJEMKUNDSKAB 72,6 m² 203 AV-LOKALE 28,6 m² MUSIK VASKERUM 10,9 m² MUSIKLOKALE 77,8 m² PERSONALERUM 83,4 m² ,8 m² 4500 SKOLE 30,5 m² 207 BIOLOGILOKALE 68,7 m² 16,7 m² 15,6 m² 205 FYSIKLOKALE 82,6 m² 1385 ZONE 2,5 m² ,7 m² SKOLE 32,3 m² ZONE VASKERUM 3,9 m² RENG. SERVERRUM 14,1 m² KOPIRUM 17,1 m² 4200 TRAPPERUM 10,0 m² 2220 TRAPPERUM ,0 m² 3,7 m² ,5 m² SKOLE 14,7 m² BIBLIOTEK 117,9 m² GYMNASTIKSAL 175,6 m² 212 PERSONALERUM 14,7 m² BOG 20,7 m² 7400 REDSKABSRUM ,8 m² ,4 m² 1,4 m² ,6 m² 6,6 m² BAD BAD ,7 m² BOG 16,7 m² AV- 9,6 m² 7,0 m² ,9 m² ,0 m² 108 LÆSEKLINIK 51,1 m² 109 LÆRER-EDB 46,7 m² 15,8 m² 111 BIBLOIOTEK 61,5 m² 112 EDB-RUM 80,0 m² 113 FOTORUM 17,2 m² 114 BOG 51,1 m² KØKKEN 9,4 m² 5,7 m² RENG. 7,6 m² GARDAROBE 7,4 m² ,9 m² ,9 m² UDV. KONTAKT 6850 HYGGE BORD- FODBOLD 2 STK. KONTAKTER 161 VED FODPANEL STILLERUM/AKTIVITET 2 STK. KONTAKTER UNDER STILLERUM/AKTIVITET KØKKENBORD 2 STK. KONTAKTER UNDER KØKKENBORD ,5 m² 7,5 m² ,8 m² ,9 m² ,9 m² GARDAROBE 7,4 m² ,8 m² 7,5 m² 5,4 m² TRAPPERUM 13,0 m² TEKNIKRUM 5,0 m² 7,7 m² 6,4 m² 6,4 m² 8,6 m² 5,0 m² 7,7 m² 4,7 m² 4,7 m² 4460 GARDAROBE 15,5 m² ,1 m² ,5 m² 163 CAFE 3740 OPV STK. KONTAKTER OVER KØKKENBORD OVN FRYS KØL OVN+ MIC El-skab MOTORLÆRE 69,1 m² UDSUGNING Rep. af dør og greb Elevmaskiner/ udsugning Søjleboremaskine 4 høvlebænke Udsugning 6 høvlebænke Vinduesparti Ventilation Maskinrum Udsug som eks. 6 høvlebænke 209 VÆRKTØJSRUM BILLEDKUNST/ 4 høvlebænke 20,2 m² HÅNDARBEJDE Etablering af 101,0 m² vinduesparti TRÆSJØLD/METALSLØJD Male 101,0 m² Skydedør med rude Stemmejern Søm/skruer /blyanter mm. Høvle Male Materialer Træ og plader Elevarbejder Håndværkerlinjen ,7 m² ,2 m² 20,8 m² ZONE 11,5 m² CAFETERIA 16 12,1 m² 6785 OPVASKERUM 7,8 m² 12,0 m² ZONE 11,5 m² SAL 32,2 m² ,3 m² 5,2 m² 126 MØDELOKALE 103,0 m² 2,5 m² 2,6 m² 29,2 m² HAL 1100,3 m² 2,6 m² 2,5 m² 125 MØDELOKALE 84,0 m² ,3 m² 5,2 m² 3,7 m² BOLDRUM 38,1 m² Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer ny disponering af funktioner Funktionsrokade: Børneinstitution Børnehave Møllen og Sct. Georg flytter ind på nuværende tandklinik og Afsnit F. Der etableres parkeringsforhold og egen indgang til daginstitutionen Der etablerres udearealer til daginstitutionen tilsvarende de udearealer som Møllen har i dag. Skole Mellemtrin flytter til det nuværende udskolingsområde. Udskoling flytter til afd Sofiendal. Øen flytter til det nuværende mellemtrinsområde. Indskoling bliver i nuværende bygning. Udearealerne opgraderes og der etableres alderstilsvarende legepladser og bevægelsesfaciliteter på skolen SFO 1, 2 og 3 SFO 1 og 2 samt klub/sfo 3 bliver hvor de er i dag Se større plan af ny disponering på næste side MÅL. 212X180 FLADSKÆRM VOGNPORT afd møllevang skole Farvesignatur Indskoling Mellemtrin centerskole øen Medarbejdere Fællesområde,sal og scene Bibliotek Faglokaler Tandlæge og psykolog SFO og klub børnehave vuggestue

11 GARAGE 9,9 m² 10,4 m² 4,8 m² KØKKEN 10,2 m² 5,4 m² RENGØRING 4,1 m² HYGGERUM 10,0 m² 128 BØRNEHAVEKLASSE 60,7 m² 10,7 m² 4,4 m² GRUPPERUM 10,7 m² SAMTALE/ ,1 m² 2250 RØNGENTRUM 5,1 m² 12,3 m² 127 LÆREVÆRELSE 17,0 m² ,8 m² 3,2 m² VENTERUM 50,6 m² ,1 m² MØRKEKAMMER 3,8 m² 3468 STERILISATIONS LABORATORIUM 9,9 m² 600 RENG.RUM 1,8 m² 1700 LÆGE KLINIK II SUNDHEDSPLEJERSKE PERSONALERUM KLINIK I PROFYLAKSERUM ,3 m² ZONE 10,0 m² ,1 m² SFO 60,5 m² 188 SFO BASIS 60,5 m² ,4 m² 187 MØDELOKALE 16,5 m² KØKKEN 13,8 m² 13,8 m² 10,6 m² ,1 m² 12,5 m² 194 RENGØRING / 7,9 m² 196 4,8 m² 10,4 m² 432 m² 115,9 m² TEKNIKRUM 7,8 m² 192 VASKERUM 11,0 m² 194 6,0 m² 195 8,8 m² 3,5 m² 3,5 m² 5,0 m² 10,6 m² 10,6 m² SFO LEDELSE 22,0 m² 4,8 m² FORRUM 6,8 m² 176 SPECIALKLASSE 40,0 m² LOFTLEM 3,1 m² 181 SFO BASIS 104,0 m² ,0 m² ,0 m² ,8 m² 55,0 m² 20,3 m² 175 PERSONALERUM 29,7 m² 1 RYGERUM 8,7 m² SKOLE 16,5 m² ,8 m² 6,5 m² ,5 m² 211 MOTIONSLOKALE 43,9 m² 9,6 m² HJEMKUNDSKAB 72,6 m² 203 AV-LOKALE 28,6 m² MUSIK VASKERUM 10,9 m² MUSIKLOKALE 77,8 m² PERSONALERUM 83,4 m² ,8 m² 4500 SKOLE 30,5 m² 207 BIOLOGILOKALE 68,7 m² 16,7 m² 15,6 m² 205 FYSIKLOKALE 82,6 m² 1385 ZONE 2,5 m² ,7 m² SKOLE 32,3 m² ZONE VASKERUM 3,9 m² KOPIRUM 17,1 m² 4200 TRAPPERUM 10,0 m² TRAPPERUM ,0 m² 3,7 m² ,5 m² SKOLE 14,7 m² 209 BIBLIOTEK 117,9 m² 144 GYMNASTIKSAL 175,6 m² RENG. 14,1 m² PERSONALERUM 14,7 m² BOG 20,7 m² REDSKABSRUM ,8 m² SERVERRUM ,4 m² 1,4 m² ,6 m² 6,6 m² BAD BAD ,7 m² BOG 16,7 m² AV- 9,6 m² 7,0 m² ,9 m² ,0 m² 108 LÆSEKLINIK 51,1 m² 109 LÆRER-EDB 46,7 m² 15,8 m² 111 BIBLOIOTEK 61,5 m² 112 EDB-RUM 80,0 m² 113 FOTORUM 17,2 m² 114 BOG 51,1 m² KØKKEN 9,4 m² 5,7 m² RENG. 7,6 m² GARDAROBE 7,4 m² ,9 m² ,9 m² UDV. KONTAKT 6850 HYGGE ,5 m² 7,5 m² ,8 m² ,9 m² ,9 m² GARDAROBE 7,4 m² 2 STK. KONTAKTER VED FODPANEL STILLERUM/AKTIVITET STILLERUM/AKTIVITET ,8 m² 7,5 m² 5,4 m² TRAPPERUM 13,0 m² TEKNIKRUM 5,0 m² 7,7 m² 6,4 m² 6,4 m² 8,6 m² 5,0 m² 7,7 m² 4,7 m² 4,7 m² 4460 GARDAROBE 15,5 m² 910 BORD- FODBOLD 2 STK. KONTAKTER UNDER KØKKENBORD ,1 m² ,5 m² 163 CAFE 3740 OPV 2 STK. KONTAKTER OVER KØKKENBORD 2450 OVN FRYS KØL OVN+ MIC STK. KONTAKTER UNDER KØKKENBORD El-skab MOTORLÆRE 69,1 m² UDSUGNING Rep. af dør og greb Elevmaskiner/ udsugning Søjleboremaskine 4 høvlebænke Udsugning 6 høvlebænke Vinduesparti Ventilation Maskinrum Udsug som eks høvlebænke VÆRKTØJSRUM BILLEDKUNST/ 4 høvlebænke 20,2 m² HÅNDARBEJDE Etablering af 101,0 m² vinduesparti TRÆSJØLD/METALSLØJD Male 101,0 m² Skydedør med rude Materialer Søm/skruer Træ og plader Stemmejern /blyanter mm. Elevarbejder Håndværkerlinjen Høvle Male 10,7 m² ,2 m² 20,8 m² ZONE 11,5 m² CAFETERIA 16 12,1 m² 6785 OPVASKERUM 7,8 m² 12,0 m² ZONE 11,5 m² SAL 32,2 m² ,3 m² 126 MØDELOKALE 103,0 m² 157 HAL 1100,3 m² 125 MØDELOKALE ,2 m² 2,5 m² 2,6 m² 29,2 m² ,6 m² 2,5 m² 84,0 m² ,3 m² 5,2 m² ,7 m² BOLDRUM 38,1 m² Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer disponering af institutioner og funktioner afd møllevang skole Farvesignatur Indskoling Mellemtrin centerskole øen Medarbejdere Fællesområde,sal og scene Bibliotek Faglokaler Tandlæge og psykolog SFO og klub børnehave vuggestue MÅL. 212X FLADSKÆRM VOGNPORT

12 GARAGE 9,9 m² 10,4 m² 4,8 m² KØKKEN 10,2 m² 5,4 m² RENGØRING 4,1 m² HYGGERUM 10,0 m² 128 BØRNEHAVEKLASSE 60,7 m² 10,7 m² 4,4 m² GRUPPERUM 10,7 m² SAMTALE/ ,1 m² 2250 RØNGENTRUM 5,1 m² 2250 MØRKEKAMMER 3,8 m² 3468 STERILISATIONS LABORATORIUM 9,9 m² ,3 m² 127 LÆREVÆRELSE 17,0 m² ,8 m² 3,2 m² VENTERUM 50,6 m² ,1 m² RENG.RUM 1,8 m² 1700 LÆGE SUNDHEDSPLEJERSKE PERSONALERUM KLINIK II 4660 KLINIK I PROFYLAKSERUM ,3 m² ZONE 10,0 m² ,1 m² SFO 60,5 m² 188 SFO BASIS 60,5 m² ,4 m² 187 MØDELOKALE 16,5 m² KØKKEN 13,8 m² ,1 m² 12,5 m² ,8 m² RENGØRING / 7,9 m² 10,6 m² 196 4,8 m² 10,4 m² 432 m² 115,9 m² TEKNIKRUM 7,8 m² 192 VASKERUM 11,0 m² 194 6,0 m² 195 8,8 m² 3,5 m² 3,5 m² 5,0 m² 10,6 m² 10,6 m² SFO LEDELSE 22,0 m² FORRUM 6,8 m² 4,8 m² 3,1 m² 176 SPECIALKLASSE 40,0 m² LOFTLEM 181 SFO BASIS 104,0 m² ,0 m² ,0 m² ,0 m² 20,3 m² 12,8 m² 175 PERSONALERUM 29,7 m² 1 RYGERUM 8,7 m² SKOLE 16,5 m² ,8 m² 6,5 m² ,5 m² 211 MOTIONSLOKALE 43,9 m² 9,6 m² HJEMKUNDSKAB 72,6 m² 203 AV-LOKALE 28,6 m² MUSIK VASKERUM 10,9 m² MUSIKLOKALE 77,8 m² PERSONALERUM 83,4 m² ,8 m² 4500 SKOLE 30,5 m² 207 BIOLOGILOKALE 68,7 m² 16,7 m² 15,6 m² 205 FYSIKLOKALE 82,6 m² 1385 ZONE 2,5 m² ,7 m² SKOLE 32,3 m² ZONE VASKERUM 3,9 m² RENG. SERVERRUM 14,1 m² KOPIRUM 17,1 m² 4200 TRAPPERUM 10,0 m² 2220 TRAPPERUM ,0 m² 3,7 m² ,5 m² SKOLE 14,7 m² BIBLIOTEK 117,9 m² GYMNASTIKSAL 175,6 m² 212 PERSONALERUM 14,7 m² BOG 20,7 m² 7400 REDSKABSRUM ,8 m² ,4 m² 1,4 m² ,6 m² 6,6 m² BAD BAD ,7 m² BOG 16,7 m² AV- 9,6 m² 7,0 m² ,9 m² ,0 m² 108 LÆSEKLINIK 51,1 m² 109 LÆRER-EDB 46,7 m² 15,8 m² 111 BIBLOIOTEK 61,5 m² 112 EDB-RUM 80,0 m² 113 FOTORUM 17,2 m² 114 BOG 51,1 m² KØKKEN 9,4 m² 5,7 m² RENG. 7,6 m² GARDAROBE 7,4 m² ,9 m² ,9 m² UDV. KONTAKT 6850 HYGGE BORD- FODBOLD 2 STK. KONTAKTER 161 VED FODPANEL STILLERUM/AKTIVITET 2 STK. KONTAKTER UNDER STILLERUM/AKTIVITET KØKKENBORD 2 STK. KONTAKTER UNDER KØKKENBORD ,5 m² 7,5 m² ,8 m² ,9 m² ,9 m² GARDAROBE 7,4 m² ,8 m² 7,5 m² 5,4 m² TRAPPERUM 13,0 m² TEKNIKRUM 5,0 m² 7,7 m² 6,4 m² 6,4 m² 8,6 m² 5,0 m² 7,7 m² 4,7 m² 4,7 m² 4460 GARDAROBE 15,5 m² ,1 m² ,5 m² 163 CAFE 3740 OPV 2 STK. KONTAKTER OVER KØKKENBORD 2450 OVN FRYS KØL OVN+ MIC El-skab MOTORLÆRE 69,1 m² UDSUGNING Rep. af dør og greb Elevmaskiner/ udsugning Søjleboremaskine 4 høvlebænke Udsugning 6 høvlebænke Vinduesparti Ventilation Maskinrum Udsug som eks høvlebænke VÆRKTØJSRUM BILLEDKUNST/ 4 høvlebænke 20,2 m² HÅNDARBEJDE Etablering af 101,0 m² vinduesparti TRÆSJØLD/METALSLØJD Male 101,0 m² Skydedør med rude Stemmejern Søm/skruer /blyanter mm. Høvle Male Materialer Træ og plader Elevarbejder Håndværkerlinjen ,7 m² ,2 m² 20,8 m² ZONE 11,5 m² CAFETERIA 16 12,1 m² 6785 OPVASKERUM 7,8 m² 12,0 m² ZONE 11,5 m² SAL 32,2 m² ,3 m² 5,2 m² 126 MØDELOKALE 103,0 m² 2,5 m² 2,6 m² 29,2 m² HAL 1100,3 m² 2,6 m² 2,5 m² 125 MØDELOKALE 84,0 m² ,3 m² 5,2 m² 3,7 m² BOLDRUM 38,1 m² Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer disponering af udearealer Afd møllevang skole Farvesignatur Indskoling og sfo Mellemtrin og klub UDskoling Specialklasser børneinstitution Fælles idrætsfaciliteter Fælles udeareal parkering MÅL. 212X180 FLADSKÆRM VOGNPORT

13 disponering af institutioner møllen - flytter ind på møllevangsskolen. sct. georggården- flytter ind på møllevangsskolen 8B Fraflyttes 8c 8d Fraflyttes 13

14 inspirationssider - fællesarealer for de mindste samspillende områder til leg, læring og ophold Etablering af zoner i gang- og fællesarealerne til leg og læring for skolens mindste elever er et simpelt indretningsgreb, der giver en optimering af skolens mange m2. Indrettes gange- og fordelingsarealer til leg, bevægelse og hygge, bliver de et supplement til klasselokalerne. Her må gerne løbes på gangene og der er lagt op til fysisk aktivitet mellem de enkelte lektioner. Fællesarealerne indrettes så de giver mulighed for leg, læring og socialitet og ved hjælp af specialinventar kan det underdeles i aktivitetsmiljøer, hvor eleverne har mulighed for at søge hen i alternative miljøer. I fællesarealerne er det muligt at trække sig tilbage fra de store fællesskaber til små nicher til ophold og stille arbejde, som formidler tryghed. En del af inventaret bør være nagelfast for at sikre ganglinjer og flugtveje, andet inventar er mobilt, således at fællesrummet nemt kan ryddes fri og bruges til samlinger. varierende aktiviteter til multihal eller gange Etabler varierende inventar der understøtter forskellige aktiviteter i rummene. Eksempelvis fælles samlinger, teater eller gruppearbejde. flerfunktionelt kantineområde Indret området således, at det også kan benyttes i undervisningstid til gruppearbejder, til frikvarter eller i SFO-tid til spil, tegning eller andre aktiviteter. Kantinen bør placeres centralt på skolen. mediatek eller pædagogisk service center Mediateket bør placeres meget centralt på skolen og indrettes monofunktionelt, for at gøre det anvendeligt til alle børn/ unge og til mange formål. Ved at indrette forskellige zoner åbnes mediateket op for en mere varieret brug, hvilket også gør det muligt for eleverne at benytte sig af det i SFO-tiden eller give de yngste børn fra børnehaven adgang til egnede omgivelser. 14

15 inspirationssider - sambrug for sfo 3 og mellemtrin rum til fysisk aktivitet og kreative værksteder Ved at placere SFO3 på skolen opnås der er en bedre udnyttelse af skolens rum og rammer samtidig med, at SFO en får adgang til faglokaler, gymnastiksal, udearealer mv. Skal der etableres fuld sambrug mellem skole og SFO 3 er det vigtigt, at der skabes rum og rammer til selvforvaltede aktiviteter både ude og inde. De selvforvaltede akitviteter spænder lige fra store fysiske udfoldelser til computerspil til en snak med venner i en hyggekrog i SFO ens lokaler. Aktivtieter såsom lektiecafé, spil, musik, lounge og tekøkken kan med fordel etableres i de nye SFO3 rum. Åbnes der for adgangen til skolens faglokaler giver det mulighed for at øge udbuddet af rammesatte aktivtieter, som SFO en kan tilbyde. VIa en kreativ og anderledes indretning af SFO ens egne lokaler markés et tydeligt sceneskift for eleverne. Indretningen stimulerer børnenes lyst til leg og fysisk udfoldelse. Udnyt højden i bygningen til at skabe rum i rummet og kroge og nicher til stille leg og snak. Det kreative værksted/væreområde Indret arealer til kreative værksteder, som både er tilgængelige for skole og SFO. Brug væggene aktivt som tavler, der kan tegnes/skrives på eller med mulighed for at hænge papir eller tredimensionelle elementer på, der hænger ud fra væggen. Skab farverige områder, hvor man kan blive inspireret og arbejde kreativt. Lav flere niveauer i rummet ved at skabe huller/nicher eller ved at ruminddele. opdeling af rummet og udnyttelse af vægge Foldevægge gør det muligt at opdele rummet i to til undervisning af mindre hold. Hvis foldevæggene samtidig kan bruges som whiteboards, opnår man muligheden for projekt- og gruppearbejde med fælles brainstorm m.m. let og mobilt inventar for hurtige sceneskift Mobile arbejdsborde som er nemme at flytte rundt. Eksempelvis kan der indrettes med højborde bagerst i lokalet, hvilket giver mulighed for hurtige sceneskift mellem den fælles rammesætning og gruppearbejde. 15

16 inspirationssider - gangarealer til leg, læring, ophold udnyt gangarealer både til undervisning og pauser Gangarealer kan ved simple løsninger indrettes til attraktive aktivitetsrum, til brug i undervisning, samt til leg og hygge i frikvarterer. Der kan etableres muligheder som forhindringsbaner, podier/trappe, klatre-/ribbevæg og alle overflader kan bruges som aktive parter til både leg og læring. Indretningen skal afstemmes til de forskellige alderstrin og understøtte elevernes hverdag på bedste vis samt befordre at arealerne kan bruges døgnet rundt og aflaste klasselokalerne. Lockers langs vægge eller som rumdeler mod klasselokaler er egnet til opbevaring af tøj og værdigenstande, skaber mere luft i klasselokalerne og er med til at definere de ældste elevers hjemmebaser. INFORMATIVE PRINT TIL GULV OG VÆGGE - TIL AKTIVITET, LEG OG LÆRING Mulighed for at udsmykke vægge og gulve med informative folier - eksempelvis skabe tema-rum/zoner som skoven, søen, skyen. Brug gulvflader til læringsinstallationer - talorm eller løbehjulsbane. Muligheder til leg, bevægelse og motion Udnyttelse af vægflader og højden i rummet- til fysisk udfoldelse, ved at etablere klatrevæg, ophængning af reb eller opstille polstrede søjler. TRÆK UNDERVISNINGEN MED UD PÅ EN Indret gangarealer med forskellige siddemuligheder, til individuelt lektiearbejde, opgaveløsning, eller til gruppearbejde. Etabler nicher, som giver ro og beskyttelse i store åbne rum. Overvej digitale skærme til undervisningsbrug. 16

17 inspirationssider - opgraderede udeområder aktiviteter og gøresteder til alle aldersgrupper For både daginstitutioner og skoler gælder det, at uderummet spiller en stor rolle. I dag mest som ramme for selvforvaltet leg med fokus på tryghed. Derimod er læringspotentialer i forbindelse med udemiljøet typisk underudnyttet. Rigtig mange skoler og daginstitutioner er begunstiget med udearealer, som rummer rigelig plads til eksempelvis at etablere nyttehaver, undervisningsfaciliteter til natur og teknik og højkvalitets-legeinstallationer, der inviterer til fysisk udfoldelse og udvikler kropslig-motorisk intelligens. Udnyt og opgradér udeområder til leg, læring og ophold, tilpasset de enkelte alderstrin. Giv mulighed for sambrug af faciliteter både til leg og læring. Lad børnene få muligheden til at tage faciliteter i brug på egne præmisser. OPGRADERET LEGEPLADS OG UDEOMRÅDER FOR INDSKOLING Eksempler på forskellige aktivitetsinstallationer til leg, læring og fysisk udfoldelse i uderummet - forhindringsbaner, balance, jorden er giftig, løbebane, tarzan-løjpe i skoven, osv. OPGRADEREDE UDEOMRÅDER FOR UDSKOLING Eksempler på forskellige aktivitetsinstallationer til leg, læring og fysisk udfoldelse i uderummet - forhindringsbaner, aktivitetssredskaber, balance, læringsstationer med Wi-Fi, parkour-baner, udendørs bordtennis, skate-område, samt hænge ud-steder med venner. OPGRADERET LEGEPLADS OG UDEOMRÅDER FOR MELLEMTRINNET Eksempler på forskellige aktivitetsinstallationer til leg, læring og fysisk udfoldelse i uderummet - læringsfelter, forhindringsbaner, balance, parkour-baner, bålplads, cykel-/løbebane igennem skolegården, hinke-spil, osv. 17

18 Århusgade 88, København K DK - Denmark Phone: Rådhusgate Oslo NO - Norway Phone: Baggrundsdata

19 Sct. Georggården, selvejende børnehave Karakteristika En institution der modtager mange sårbare børn Modtager mange børn fra dagplejen Arbejder med aldersintegrerede grupper Lægger stor vægt på omsorg, nærvær, genkendelighed Pga faldende børnetal skal institutionen lukke Bygningen En hyggelig bygning fra 70 erne Mange små rum der giver plads til ro og fordybelse Energiteknisk ret dårlig Velfungerende køkken, hvor børnene kan inddrages Overordnet en god oprydning og orden Smarte vindfange med radiator under flyverdragter Gode udearealer med plads til forskellige former for leg Hovedindgang Mange kroge og hyggelige hjørner potentialer / behov / ønsker Mangler et samlingssted Ønsker en samlet børnehave i et nyt stort hus gerne på skolens område med mulighed for sambrug af kvm Ønsker at bibeholde strukturen med de små rum og muligheden for at afskærme/lukke af for støj Godt køkken i børnehøjde og med vinkevindue Effektivt tørresystem f flyverdragter FAKTA/NØGLETAL brugere Børnehave: 42, pt. 32 Medarbejdere i alt: 6 Arealer Primære arealer: 129 BDA (m2): 240 Andel af BDA: 54% Gode udearealer med plads til forskellige former for leg God variation i udearealerne 19

20 Børnehuset Møllen, vuggestuen Karakteristika Stor søgning til vuggestuen og den tiknyttede børnehaven Grupperne er aldersopdelte Samarbejde med Skt. Georggården om de sårbare og de mere udfarende børn Bygningen God udnyttelse af hjørner og kroge til leg Store og attraktive udearealer adskilt fra børnehaven Problemer med fællesrum, som er et gennemgangsrum Hovedhus Samlingsrum aflaster kvm på stuerne potentialer / behov / ønsker Har meget inventar der optager pladsen på gulvet Behov for mere depotplads Bålpladsen har været udsat for hærværk God udnyttelse af kroge og hjørner Mulighed for bedre udnyttelse af fællesrummet FAKTA/NØGLETAL Brugere Vuggestuebørn: 30 Medarbejdere i alt: 10 Arealer Primære arealer: 377 BDA (m2): 758 Andel af BDA: 50% Mangel på depoter og opbevaringsplads Gode udendørsarealer med god plads 20

Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer mulighedsanalyse område ROLLO / faxe samling af skolernes overbygning

Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer mulighedsanalyse område ROLLO / faxe samling af skolernes overbygning - Århusgade 88, 2. 2100 København K DK - Denmark Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Rådhusgate 26 0151 Oslo NO - Norway Phone: +47 91 89 30 17 www.signal-arki.no Faxe kommunes bygninger optimering

Læs mere

Ejendomsstrategi indhold og proces

Ejendomsstrategi indhold og proces Ejendomsstrategi indhold og proces Indholdfortegnelse Ejendomsstrategien... 1 Mindre arealforbrug = mindre økonomisk forbrug... 1 Oversigt over bygningsfællesskaber... 2 Egnede lokaler til alle... 3 Satsning

Læs mere

Budgetforlig 2014-17 Ejendomsstrategi

Budgetforlig 2014-17 Ejendomsstrategi Ejendomsstrategi Budgetforlig 2014-17 Ejendomsstrategi Forligsparterne er enige om at der i de kommende år skal satses på en kvalitativ optimering af den kommunale bygningsmasse ved en uændret økonomi

Læs mere

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER VESTER HASSING SKOLE // 2015

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER VESTER HASSING SKOLE // 2015 UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER VESTER HASSING SKOLE // 2015 BESKRIVELSE VESTER HASSING SKOLE FAKTA Adresse Telefon 99824700 E-mail Web Skoleleder Antal elever 466 Antal klasser

Læs mere

Høringssvar vedrørende ejendomsstrategi

Høringssvar vedrørende ejendomsstrategi 7. april. 2015 Høringssvar vedrørende ejendomsstrategi MED udvalget har på sit møde den 7. april behandlet oplæg til ejendomsstrategi i høring og har følgende kommentarer. Vi finder, at det på mange måder

Læs mere

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER LANGHOLT SKOLE // 2015

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER LANGHOLT SKOLE // 2015 UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER LANGHOLT SKOLE // 2015 BESKRIVELSE LANGHOLT SKOLE FAKTA Adresse Langholt skole Øster Hassingvej 1 9310 Vodskov Telefon 98256579 E-mail Web Skoleleder

Læs mere

STM MODEL 1B - STM MODEL 1B - ST. MAGLEBY SKOLE - INDSKOLINGSSKOLE - 0.- 5. KLASSE I 4 SPOR

STM MODEL 1B - STM MODEL 1B - ST. MAGLEBY SKOLE - INDSKOLINGSSKOLE - 0.- 5. KLASSE I 4 SPOR MODEL 1B - MODEL 1B - ST. MAGLEBY SKOLE - INDSKOLINGSSKOLE - 0.- 5. KLASSE I 4 SPOR 1B - FREMTIDIGE FOR - BESKRIVELSE AF INDGREB Beskrivelse af indgreb Model 1B St. Magleby Skole indskoling 0.-5. klasse

Læs mere

14. KRISTRUP SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. Skolegade 4, 8900 Randers

14. KRISTRUP SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. Skolegade 4, 8900 Randers Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 14. KRISTRUP SKOLE KRISTRUP SKOLE Skolegade 4, 8900 Randers Kristrup Skole er beliggende i den sydlige del af Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13

Læs mere

STM MODEL 2B - STM MODEL 2B - ST. MAGLEBY SKOLE - HELHEDSSKOLE - 0.- 9. KLASSE I 2½ SPOR

STM MODEL 2B - STM MODEL 2B - ST. MAGLEBY SKOLE - HELHEDSSKOLE - 0.- 9. KLASSE I 2½ SPOR MODEL 2B - MODEL 2B - ST. MAGLEBY SKOLE - HELHEDSSKOLE - 0.- 9. KLASSE I 2½ SPOR 2B - FREMTIDIGE FOR - BESKRIVELSE AF INDGREB Beskrivelse af indgreb Model 2B St. Magleby Skole indskoling 0.-9. klasse 0.-9.

Læs mere

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER KÆRBYSKOLEN // 2015

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER KÆRBYSKOLEN // 2015 UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER KÆRBYSKOLEN // 2015 BESKRIVELSE KÆRBYSKOLEN FAKTA Adresse Kærbyskolen Oluf Borchs Vej 2 9000 Aalborg Telefon +45 99 82 13 00 E-mail Web Skoleleder

Læs mere

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SVENSTRUP SKOLE // 2015

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SVENSTRUP SKOLE // 2015 UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SVENSTRUP SKOLE // 2015 BESKRIVELSE SVENSTRUP SKOLE FAKTA Adresse Svenstrup Skole Egemarksvej 1 9230 Svenstrup Telefon 9931 6340 E-mail svenstrupskole@aalborg.dk

Læs mere

Tilbygning/ombygning/udearealer/inventar i forbindelse med ny struktur på skolerne i Svendborg Kommune. Doc. 10-37291

Tilbygning/ombygning/udearealer/inventar i forbindelse med ny struktur på skolerne i Svendborg Kommune. Doc. 10-37291 Tilbygning/ombygning/udearealer/inventar i forbindelse med ny struktur på skolerne i Svendborg Kommune. Doc. 10-37291 Opgaven er rammesat i Byrådets beslutning om ny skolestruktur i Svendborg Kommune.

Læs mere

Høringssvar 8.april 2015. Indledning

Høringssvar 8.april 2015. Indledning Høringssvar 8.april 2015 Indledning Det er generelt positivt, at man i kommunen går ind og kigger på, om der er overflødige eller nedrivningsegnede bygninger i kommunens eje. Det må både reducere omkostninger

Læs mere

Fremtidens folkeskole ligger i Ringkøbing

Fremtidens folkeskole ligger i Ringkøbing www. jsdanmark.dk 524610 Trykt på officielt godkendt miljøvenligt papir Trykfarverne er baseret på vegetabilske olier Koncept: JS Media Tools www. jsdanmark.dk 524610 Trykt på officielt godkendt miljøvenligt

Læs mere

- Velkommen til den nye folkeskole

- Velkommen til den nye folkeskole - Velkommen til den nye folkeskole Velkommen - til den nye skole I august 2014 træder den nye folkeskolereform i kraft. Det betyder, at Faxe Kommunes elever vil møde en ny og forandret skole, når de møder

Læs mere

Firkløverskolens afdeling i Mørke ligger som tvillingeskole til Mørke Skole.

Firkløverskolens afdeling i Mørke ligger som tvillingeskole til Mørke Skole. Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007/forår 2008 PADERUP AFD. JEBJERG AFD. MØRKE AFD. 28 B. FIRKLØVERskolen, mørke afd. Mørke afd. LÅSBY AFD. Kirkevej 13 A, 8544 Mørke Firkløverskolens

Læs mere

Notat om eventuelle behov for bygningsændringer

Notat om eventuelle behov for bygningsændringer 22. september 2010 Notat om eventuelle behov for bygningsændringer Generelt Skoler Bygge- og anlægsomkostningerne for nybyggeri af skoler er for 2010 i størrelsesordenen kr. 13.000 pr m2 og hertil kommer

Læs mere

Carl Nielsen Hallen. Ny og ombygningsplan. September 2014. DGI Faciliteter & Lokaludvikling. DGI Faciliteter & Lokaludvikling

Carl Nielsen Hallen. Ny og ombygningsplan. September 2014. DGI Faciliteter & Lokaludvikling. DGI Faciliteter & Lokaludvikling Carl Nielsen Hallen Ny og ombygningsplan September 2014 - Projektværksted og tegnestue Bo Fisker Projektleder tegnestuen Bo.Fisker@dgi.dk Finn Refslund Arkitekt MAA Finn.Refslund@dgi.dk Netværk tegnestuen

Læs mere

Visioner for Fysiske rammer og læringsmiljøer

Visioner for Fysiske rammer og læringsmiljøer Visioner for Fysiske rammer og læringsmiljøer doknr. 51771-14 Indledning bemærkninger Arbejdsgruppen omkring Fysiske rammer og læringsmiljøer er sammensat af repræsentanter fra følgende faggrupper: en

Læs mere

NY DAGINSTITUTION I GRENÅ

NY DAGINSTITUTION I GRENÅ VUGGESTUE PERSONALE KØKKEN FÆLLES VUGGESTUE BØRNEHAVE KRABBE NY DAGINSTITUTION I GRENÅ NORD beplantningsbælte udeareal krabbe gruppe etape II udeareal vuggestue fællesareal, offentligt område højbed med

Læs mere

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SOFIENDALSKOLEN // 2015

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SOFIENDALSKOLEN // 2015 UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SOFIENDALSKOLEN // 2015 BESKRIVELSE SOFIENDALSKOLEN FAKTA Adresse Sofiendalskolen Lange Müllersvej 18 9200 Aalborg SV Telefon 99824646 E-mail

Læs mere

Fremtidens børneinstitution pædagogiske perspektiver

Fremtidens børneinstitution pædagogiske perspektiver Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2.3 2. Pædagogik... 2.4 3. Barneperspektiv og børnemiljø... 2.4 4. Voksenperspektiv og arbejdsmiljø... 2.5 5. Formidling... 2.6 6. Udearealer... 2.6 7. Børn med særlige

Læs mere

Velkommen til Stavnsholtskolen

Velkommen til Stavnsholtskolen Velkommen til Stavnsholtskolen 1 Velkommen til Stavnsholtskolen Jeg vil sammen med skolens personale byde velkommen til en folkeskole i rivende udvikling. Stavnsholtskolen er en visionær skole, hvor alle

Læs mere

Lærere/pædagoger i alm. skolen og i specialtilbud:

Lærere/pædagoger i alm. skolen og i specialtilbud: Lærere/pædagoger i alm. skolen og i specialtilbud: Udnyt alle læringsrum både inde og ude Læringsrum bør indrettes, så eleverne føler sig trygge og inspireres til læring og kreavitet Fleksibel indretning,

Læs mere

3. BJERREGRAV SKOLE. Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007. Over Fussingvej 7, 8900 Randers

3. BJERREGRAV SKOLE. Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007. Over Fussingvej 7, 8900 Randers Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007 BJERREGRAV SKOLE 3. BJERREGRAV SKOLE Over Fussingvej 7, 8900 Randers Bjerregrav Skole er beliggende i Øster Bjerregrav ca. 8 km vest for Randers

Læs mere

Punkt 5. Orientering om forslag til bygge- og renoveringsproces: Baggrund hvorfor kommer dette forslag?

Punkt 5. Orientering om forslag til bygge- og renoveringsproces: Baggrund hvorfor kommer dette forslag? Punkt 5 Orientering om forslag til bygge- og renoveringsproces: Baggrund hvorfor kommer dette forslag? Masterplan hvad er de konkrete planer, og hvordan kan de realiseres? Økonomi, finansiering Drøftelse,

Læs mere

22. AALYKKESKOLEN. Senest er der gennemført udbygning med ny indskolingsafdeling i 2004.

22. AALYKKESKOLEN. Senest er der gennemført udbygning med ny indskolingsafdeling i 2004. Bind III 22. AALYKKESKOLEN Ålykkegade 2, 6000 Kolding Aalykkeskolen bygget i 1904 som byens drengeskole er den ældst fungerende folkeskole i Kolding. I 1952 indrettede man faglokalerne tegning, biologi,

Læs mere

DISPOSITIONS- FORSLAG GODKENDES SGM. Ved godkendelse af dispostionsforslag. endelige rumprogram samt. PGM PGM disponering og størrelse på lokaler.

DISPOSITIONS- FORSLAG GODKENDES SGM. Ved godkendelse af dispostionsforslag. endelige rumprogram samt. PGM PGM disponering og størrelse på lokaler. FORLØB - BRUGERMØDER 29. jan. KICK-OFF-MØDE Rammesætning og introduktion til arbejdet i Brugergrupperne BRUGERGRUPPE- MØDE 01 DISPOSITIONS- FORSLAG GODKENDES SGM 12. feb. 26. feb. 19. mar. Ved godkendelse

Læs mere

Profil for Nr. Felding Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011

Profil for Nr. Felding Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Profil for Nr. Felding Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Indhold 1. Fysiske rammer...2 2. Kompetencer...6 3. Specielle tilbud på skolen...8 4. Elever og økonomi...9

Læs mere

22.1 BØRNEHUSET VED ÅEN - Børnehaveafdeling

22.1 BØRNEHUSET VED ÅEN - Børnehaveafdeling 22.1 BØRNEHUSET VED ÅEN - Børnehaveafdeling Engstien 9, 6000 Kolding Børnehuset Ved Åen er beliggende i Kolding by og består af en børnehaveafdeling og en vuggestueafdeling. Institutionen er normeret til

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 5 klasse, 6 klasse M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for

Læs mere

Side 1 af 6. APV Vorrevangskolen 2006/07. Status for APV for lærer, pædagoger og administrativt personale

Side 1 af 6. APV Vorrevangskolen 2006/07. Status for APV for lærer, pædagoger og administrativt personale APV Vorrevangskolen 2006/07 Status for APV for lærer, pædagoger og administrativt personale Er temperaturforholdende tilfredsstillende? ja 1 1 9 3 14 ja/nej 2 2 nej 7 7 14 Der er koldt på gangene, der

Læs mere

Otterup Skole 2. Workshop 6 Juni. 2012 Oversigtskort.

Otterup Skole 2. Workshop 6 Juni. 2012 Oversigtskort. Otterup Skole 2. Workshop 6 Juni. 2012 Oversigtskort. Gråbrødre Arkitekter maa Ramvad Arkitekter Bygningsafsnit og udvidelser Otterupskole Farvemæssigt Tilbageblik! Eksisterende farver Male mere hvidt,

Læs mere

Den Sammenhængende Skoledag. Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn

Den Sammenhængende Skoledag. Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Den Sammenhængende Skoledag Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Scan koden Find materiale om DSS, på platformen www.odense.dk/dss 2 I Den Sammenhængende

Læs mere

Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 2014 2021 11. LYSHØJSKOLEN. Lyshøj Allé 1, 6000 Kolding

Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 2014 2021 11. LYSHØJSKOLEN. Lyshøj Allé 1, 6000 Kolding Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 2014 2021 Bind III 11. LYSHØJSKOLEN Lyshøj Allé 1, 6000 Kolding Lyshøjskolen blev bygget i 1969 og var under konstant udbygning frem til 1979. Der er efterfølgende

Læs mere

12. HORNBÆK SKOLE. Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007. H. C. Andersensvej 1, 8900 Randers

12. HORNBÆK SKOLE. Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007. H. C. Andersensvej 1, 8900 Randers Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007 HORNBÆK SKOLE 12. HORNBÆK SKOLE H. C. Andersensvej 1, 8900 Randers Nærværende forslag til udviklingsplan for Hornbæk Skole er identisk med

Læs mere

VEJLEDNING VEDRØRENDE OPRETTELSE, INDRETNING, LEDELSE OG DRIFT AF DAGINSTITUTIONER

VEJLEDNING VEDRØRENDE OPRETTELSE, INDRETNING, LEDELSE OG DRIFT AF DAGINSTITUTIONER VEJLEDNING VEDRØRENDE OPRETTELSE, INDRETNING, LEDELSE OG DRIFT AF DAGINSTITUTIONER Med udgangspunkt i de lokale behov skal følgende retningslinier anvendes ved oprettelse og indretning af daginstitutioner

Læs mere

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SØNDERHOLM SKOLE // 2015

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SØNDERHOLM SKOLE // 2015 UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SØNDERHOLM SKOLE // 2015 BESKRIVELSE SØNDERHOLM SKOLE FAKTA Adresse Sønderholm skole Stadionvej 2 9240 Nibe Telefon 98341680 E-mail Web Skoleled

Læs mere

14. SDR. STENDERUP CENTRALSKOLE

14. SDR. STENDERUP CENTRALSKOLE Bind III 14. SDR. STENDERUP CENTRALSKOLE Stenderupvej 215, 6092 Sdr. Stenderup Sdr. Stenderup Centralskoles nuværende bygninger kan dateres tilbage til 1926, hvor 1. del af den nuværende hovedbygning blev

Læs mere

Randers Kommune. Bredstrupsgades Børnehave. Udviklingsplan for daginstitutionerne. November 2009

Randers Kommune. Bredstrupsgades Børnehave. Udviklingsplan for daginstitutionerne. November 2009 Randers Kommune Udviklingsplan for daginstitutionerne Bredstrupsgades Børnehave November 2009 Udviklingsplan for daginstitutionerne i Randers Kommune Denne udviklingsplan for daginstitutionerne i Randers

Læs mere

Koncept - fagkerne Skolens centrale kerne rummer viden i form af personale, pædagogiske læringscenter, ressourcecenter...

Koncept - fagkerne Skolens centrale kerne rummer viden i form af personale, pædagogiske læringscenter, ressourcecenter... Koncept/idé Koncept - resonans Resonans... Faglighed som ringe i vandet... Koncept - fagkerne Skolens centrale kerne rummer viden i form af personale, pædagogiske læringscenter, ressourcecenter... Koncept

Læs mere

Umv Basis spørgeskema til 4. 6. klasse

Umv Basis spørgeskema til 4. 6. klasse Trivsel 1 Er du glad for at gå i skole? Ja, altid Klassen og fællesskabet 2 Er du glad for din klasse? Ja, altid 3 Behandler I hinanden godt i klassen? Ja, altid 4 Har du nogen venner i klassen? Ja, mange

Læs mere

NOTAT. Byrådet har vedtaget en samlet skoleudbygningsplan for kommunens 3 skoler. Planen justeres årligt i forhold til ændrede behov.

NOTAT. Byrådet har vedtaget en samlet skoleudbygningsplan for kommunens 3 skoler. Planen justeres årligt i forhold til ændrede behov. NOTAT Emne: Skoleudbygningsplan - budgetforslag 2016-2019 (2021) Til: Byrådet Dato: 22. august 2015 Sagsbeh.: JKI/rp Sagsnr.: 15/2060 Skoleudbygningsplan Byrådet har vedtaget en samlet skoleudbygningsplan

Læs mere

Storåskolens Undervisningsmiljøundersøgelse November 2009

Storåskolens Undervisningsmiljøundersøgelse November 2009 Storåskolens Undervisningsmiljøundersøgelse November 2009 Resultat af undervisningsmiljøvurderingen foretaget vinteren 2010 på Storåskolens afd. Måbjerg. Resultatet er en sammenfatning af 11 besvarelser.

Læs mere

Pædagogisk organisering

Pædagogisk organisering Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 PADERUP AFD. JEBJERG AFD. MØRKE AFD. 28. FIRKLØVERSKOLEN Paderup afd. Apollovej 62, 8900 Randers, Hovedadm. Firkløverskolen består af treafdelinger, hvoraf

Læs mere

Vedr. Solvej Aktivitetscenter, Ballerup Kommune Indretning, ombygning og tilbygning. Hovedaktiviteter:

Vedr. Solvej Aktivitetscenter, Ballerup Kommune Indretning, ombygning og tilbygning. Hovedaktiviteter: Box 25 Arkitekter Store Kongensgade 40 G 4. DK 1264 København K Tlf.: 33 13 81 11 Fax: 33 93 20 95 E-mail: mail@box25arkitekter.dk www.box25arkitekter.dk 06.02.13 Vedr. Solvej Aktivitetscenter, Ballerup

Læs mere

ĚĂŶƐŬ ŝŷɛɖŝƌăɵžŷ ƵĚǀŝŬůŝŶŐ ĂĨ ůăŷěɛďljžƌěŷŝŷőğƌ ŽŐ ŇĞƌĨƵŶŬƟŽŶĞůůĞ ƐŬŽůĞďLJŐŐĞƌŝĞƌ

ĚĂŶƐŬ ŝŷɛɖŝƌăɵžŷ ƵĚǀŝŬůŝŶŐ ĂĨ ůăŷěɛďljžƌěŷŝŷőğƌ ŽŐ ŇĞƌĨƵŶŬƟŽŶĞůůĞ ƐŬŽůĞďLJŐŐĞƌŝĞƌ 2012-09-27 Karin Elbek Arkitekt RUM as Arkitektur I Landskab I Proces Kommunale helhedsplaner 10 daginstitutioner 6 skoler 1 overbygningsskole 12 skoler/landsbyordninger 1. Aktuelt om politisk, pædagogisk

Læs mere

FYSISK ARBEJDSMILJØ. Fordeling på køn: 52,5 pct. er piger. 47, 5 pct. er drenge. 44,9 pct. går i 9. klasse, 55,1 pct. går i 10.

FYSISK ARBEJDSMILJØ. Fordeling på køn: 52,5 pct. er piger. 47, 5 pct. er drenge. 44,9 pct. går i 9. klasse, 55,1 pct. går i 10. FYSISK ARBEJDSMILJØ Respondenter i alt: 99. Fordeling på køn: 52,5 pct. er piger. 47, 5 pct. er drenge. 44,9 pct. går i 9. klasse, 55,1 pct. går i 10. klasse INDENDØRS FÆLLESAREALER Altid For det Af og

Læs mere

Profil for Vinderup Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011

Profil for Vinderup Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Profil for Vinderup Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Indhold 1. Fysiske rammer... 2 2. Kompetencer... 6 3. Specielle tilbud på skolen... 8 4. Elever og økonomi...

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering for Lundebakkeskolen

Undervisningsmiljøvurdering for Lundebakkeskolen Undervisningsmiljøvurdering for Lundebakkeskolen Udarbejdet Juni 2013 og gyldig frem til juni 2016 Lundebakkeskolens UMV er udarbejdet ved hjælp af UMV-spørgeskema-skabelonen på klassetrivsel.dk Undersøgelsen

Læs mere

22.2 BØRNEHUSET VED ÅEN - Vuggestueafdeling

22.2 BØRNEHUSET VED ÅEN - Vuggestueafdeling 22.2 BØRNEHUSET VED ÅEN - Vuggestueafdeling Engstien 5, 6000 Kolding Børnehuset Ved Åen er beliggende i Kolding by og består af en børnehaveafdeling og en vuggestueafdeling. Institutionen er normeret til

Læs mere

Model 1 Alle på uglegårdsskolen

Model 1 Alle på uglegårdsskolen Model 1 Alle på uglegårdsskolen Budget perioden 2012 2015 Udove Forslag skoleudbygningsplan 2012 2013 2014 2015 2016 Uglegårdsskolen Hjemkundskab Uglegårdskolen: Udbygning af Hjemkundskab i sprogklassens

Læs mere

Skolen'på'Nyelandsvej& MISSION VISION

Skolen'på'Nyelandsvej& MISSION VISION Skolen'på'Nyelandsvej& MISSION Vores mission er, at hvert eneste barn udvikler livsduelighed i samtid og fremtid at de kan skabe sig et meningsfuldt liv i egne øjne og i omverdenens, som barn og som voksen

Læs mere

Skolereform 2014 på Katrinebjergskolen

Skolereform 2014 på Katrinebjergskolen Skolereform 2014 på Katrinebjergskolen Indhold i oplægget: Katrinebjergskolens visioner Gennemgang af hovedelementer i loven Hovedpointer - Katrinebjergskolen Spørgsmål Vi har noget for - Værdier Katrinebjergskolen

Læs mere

Velkommen til Delfinen

Velkommen til Delfinen Velkommen til Delfinen Nyttige ting at vide om den første store dag Kære Alle i Delfinen vil gerne sige velkommen. Vi glæder os til at starte op og lære Jer at kende. Der skal ske mange ting i de næste

Læs mere

SØNDER OMME IDRÆTSCENTER

SØNDER OMME IDRÆTSCENTER NYT INDGANGSPARTI BESKRIVELSE / PLAN 1:350 Baggrund for udvidelsen Eksisterende hal 1194,3 m² Eksisterende omklædning Sdr. Omme Idrætscenter er efterhånden blevet 40 år gammelt. Der er sket to mindre tilbygninger

Læs mere

Skovshoved Skole SKUB-projektet

Skovshoved Skole SKUB-projektet Skovshoved Skole SKUB-projektet Nyhedsbrev om ombygningen af Skovshoved Skole September 2008 Gentofte Kommune: Peter Boris Damsgaard Telefon 3998 8172 pbd@gentofte.dk GENTOFTE KOMMUNE Lene Jensby Lange

Læs mere

Arbejdspladsindretning // BrørupSkolen Vejen kommunes folkeskoler - 17. marts 2014

Arbejdspladsindretning // BrørupSkolen Vejen kommunes folkeskoler - 17. marts 2014 Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Århusgade 88, 2.sal 2100 København Ø Denmark CVR/VAT: 25 31 93 62 Arbejdspladsindretning // BrørupSkolen Vejen kommunes folkeskoler - 17. marts 2014 kolofon brørupskolen

Læs mere

1. Administrative arealer 1187. 2. Normalklasser 2715. 3. Praksisrum 2075. 4. Fællesfaciliteter 1980. Total 7957

1. Administrative arealer 1187. 2. Normalklasser 2715. 3. Praksisrum 2075. 4. Fællesfaciliteter 1980. Total 7957 AREALOVERSIGT, NETTOAEALER Område/funktion hovednr. Afdeling/funktion 1. Administrative arealer 1187 2. Normalklasser 2715 3. Praksisrum 2075 4. Fællesfaciliteter 1980 Total 7957 ADMINISTRATIVE AREALER

Læs mere

Spørgsmål og svar om den nye skole

Spørgsmål og svar om den nye skole Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret

Læs mere

Åben skole i hårdt kvarter

Åben skole i hårdt kvarter 20 Åben skole i hårdt kvarter Tema I En ting er at tage hegnet ned og åbne et skoleområde for alle i et roligt parcelhuskvarter. Noget andet er at gøre det i et storbykvarter med tunge sociale udfordringer,

Læs mere

Svarfordelingsrapport: UMV - 2015 - FULD

Svarfordelingsrapport: UMV - 2015 - FULD Rapporten er lavet d.02-03-205 Svarfordelingsrapport: UMV - 205 - FULD 02 Afgrænsninger Skabelon: Svarfordelingsrapport Områder: APV Trivsel Kortlægning: UMV - Elever - 205 Denne rapport: Elever Periode

Læs mere

Helhedsplan. Vision. Ringsted Sportcenter

Helhedsplan. Vision. Ringsted Sportcenter , som et centralt punkt for organiserede- og uorganiserede idrætsgrene Fokusområde som foreslået i Undersøgelse af idrætsfaciliteter i Ringsted Kommune 2009 Vision At fremstår som Danmarks bedst drevne

Læs mere

EVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011.

EVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011. EVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011. Undersøgelsen er foretaget med udgangspunkt i materialet fra www.termometeret.dk & DCUM. Eleverne har afkrydset

Læs mere

DECEMBER 2013 RØNDE IDRÆTSCENTER DISPOSITIONSFORSLAG. www.h-e.dk tlf. 86168836

DECEMBER 2013 RØNDE IDRÆTSCENTER DISPOSITIONSFORSLAG. www.h-e.dk tlf. 86168836 RØNDE IDRÆTSCENTER DISPOSITIONSFORSLAG www.h-e.dk tlf. 86168836 INDHOLD Projektbeskrivelse Side 4 Situationsplan Side 5 Rumlige gengivelser Side 6 Stueplan Side 10 Stueplan ny hal Side 12 1. salsplan Side

Læs mere

Værdiregelsæt for Kalbyrisskolen

Værdiregelsæt for Kalbyrisskolen Værdiregelsæt for INDHOLD 1. Skolens profil 2. Skolens værdier 3. De gensidige forventninger 4. Skolens principper 5. Trivsel og antimobbestrategi 6. Ordensreglerne 7. Sanktionerne 8. De praktiske forhold

Læs mere

1. Bavnebakkeskolen. RENOVERINGS- OG MODERNISERINGSPLAN FOR SKOLERNE I REBILD KOMMUNE 2008 Bilag 1.01 Udgave 1 ØKONOMI OG TIDSPLAN

1. Bavnebakkeskolen. RENOVERINGS- OG MODERNISERINGSPLAN FOR SKOLERNE I REBILD KOMMUNE 2008 Bilag 1.01 Udgave 1 ØKONOMI OG TIDSPLAN RENOVERINGS- OG MODERNISERINGSPLAN FOR SKOLERNE I REBILD KOMMUNE 2008 Bilag 1.01 1. Bavnebakkeskolen A Om- og tilbygning klassefløj og ny centerbygning 59.720 5.220 26.500 26.500 1.500 B Nyt naturfagslokale

Læs mere

Spørgsmål og svar om den nye skole

Spørgsmål og svar om den nye skole Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret

Læs mere

INPUTS TIL PROGRAMOPLÆG - RENOVERING AF NØRRE SNEDE SKOLE

INPUTS TIL PROGRAMOPLÆG - RENOVERING AF NØRRE SNEDE SKOLE INPUTS TIL PROGRAMOPLÆG - RENOVERING AF NØRRE SNEDE SKOLE MAJ 2014 Tegnelaboratoriet v/ Maibritt Larsson Udarbejdet i samarbejde mellem borgere, foreninger, skoleledelse og skolebestyrelse & Ikast-Brande

Læs mere

Akvariet og Galaxen Parcelvej 167, 2830 Virum 45 28 44 40

Akvariet og Galaxen Parcelvej 167, 2830 Virum 45 28 44 40 Sfo v/ Virum Skole Akvariet og Galaxen Parcelvej 167, 2830 Virum 45 28 44 40 Velkommen til Virum Skoles Sfo Med denne pjece ønsker vi børn og forældre velkommen til vores skolefritidsordning. Vi håber,

Læs mere

Svar på høringsmateriale omkring udmøntning af ejendomsstrategien, udarbejdet af Signal for Faxe kommune vedrørende område Møllevang/Rønnede.

Svar på høringsmateriale omkring udmøntning af ejendomsstrategien, udarbejdet af Signal for Faxe kommune vedrørende område Møllevang/Rønnede. Til Faxe kommune Center for ejendomme Kongested d. 17.04.2015 Svar på høringsmateriale omkring udmøntning af ejendomsstrategien, udarbejdet af Signal for Faxe kommune vedrørende område Møllevang/Rønnede.

Læs mere

SKITSE TIL OM- OG TILBYGNING AF JEBJERG LYBY - HALLEN

SKITSE TIL OM- OG TILBYGNING AF JEBJERG LYBY - HALLEN SKITSE TIL OM- OG TILBYGNING AF JEBJERG LYBY - HALLEN Idé Dette projekt omhandler en udbygning/ombygning af den eksisterende Jebjerg-Lyby hal. Det har været ønsket fra arbejdsgruppens side at skabe et

Læs mere

PÆDAGOGISK FUNKTIONS- PROGRAM. Lykkesgårdskolen BILAG 1

PÆDAGOGISK FUNKTIONS- PROGRAM. Lykkesgårdskolen BILAG 1 PÆDAGOGISK FUNKTIONS- PROGRAM BILAG 1 Introduktion... 3 Visioner og værdier... 8 Skolens dimensionering... 9 Nærhedskrav og funktionskrav...10 INDHOLDS- FORTEGNELSE Introduktion Baggrund og rammesætning

Læs mere

Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for A-afdelingen:

Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for A-afdelingen: Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for A-afdelingen: at give eleverne oplevelser og muligheder for at udvikle deres mange intelligenser at der arbejdes for at forældre og

Læs mere

Ny Teknisk Skole Silkeborg: Brugerproces for rumprogram & dispositionsforslag Opsamling workshop 1, 15. maj 2014: Hotel & Restaurant

Ny Teknisk Skole Silkeborg: Brugerproces for rumprogram & dispositionsforslag Opsamling workshop 1, 15. maj 2014: Hotel & Restaurant Ny Teknisk Skole Silkeborg: Brugerproces for rumprogram & dispositionsforslag Opsamling workshop 1, 15. maj 2014: Hotel & Restaurant OPSAMLING MØDE 1 Kære brugergruppe for Hotel & Restaurant Tak for jeres

Læs mere

Børnemiljøvurdering Vuggestuen Himmelblå

Børnemiljøvurdering Vuggestuen Himmelblå Vuggestuen Himmelblå Udarbejdet april 2010 Det er dagtilbuddets ledelse, der er ansvarlig for at der udarbejdes en børnemiljøvurdering. Ledelsens ansvar understreges af, at der ved børnemiljøvurderingsarbejdet

Læs mere

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Hummeltofteskolen Dato: 22. juni 2012. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til 2015.

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Hummeltofteskolen Dato: 22. juni 2012. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til 2015. UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Hummeltofteskolen Dato: 22. juni 2012 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til 2015. UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en

Læs mere

Institutionsplan og læreplan for 2012-2013 Stenderup børnehave Regnbuen Buen 6. Stenderup 7200 Grindsted.

Institutionsplan og læreplan for 2012-2013 Stenderup børnehave Regnbuen Buen 6. Stenderup 7200 Grindsted. Institutionsplan og læreplan for 2012-2013 Stenderup børnehave Regnbuen Buen 6. Stenderup 7200 Grindsted. 1 Indholdsfortegnelse Forside s. 1 Indholdsfortegnelse s. 2 Præsentation af Regnbuen s. 3 Regnbuens

Læs mere

Indsats for udvikling af børns. Sprog og sociale kompetencer på dagtilbudsområdet 2012-2013

Indsats for udvikling af børns. Sprog og sociale kompetencer på dagtilbudsområdet 2012-2013 Indsats for udvikling af børns Sprog og sociale kompetencer på dagtilbudsområdet 2012-2013 VI GIVER FLERE BØRN GODE KORT PÅ HÅNDEN OG EN GOD START PÅ LIVET For at give flere børn gode livschancher har

Læs mere

Dansk Center for Undervisningsmiljø, marts 2003 Spørgeskema 2 Undervisningsmiljø Ungdomsuddannelser

Dansk Center for Undervisningsmiljø, marts 2003 Spørgeskema 2 Undervisningsmiljø Ungdomsuddannelser Dansk Center for Undervisningsmiljø, marts 2003 Spørgeskema 2 Undervisningsmiljø Ungdomsuddannelser Dansk Center for Undervisningsmiljø Danish Centre of Educational Environment www.dcum.dk dcum@dcum.dk

Læs mere

28/03/14 KICK-OFF KONFERENCE. Torsdag den 27. marts 2014 IINSPIRATIONSKATALOG

28/03/14 KICK-OFF KONFERENCE. Torsdag den 27. marts 2014 IINSPIRATIONSKATALOG KICK-OFF KONFERENCE Torsdag den 27. marts 2014 IINSPIRATIONSKATALOG 1 KEND DIN SKOLE Det er et vigtigt udgangspunkt for enhver omdannelse at kende potentialer og udfordringer ved den konkrete skoles rumligheder,

Læs mere

Virksomhedsplan for Troldehøjen

Virksomhedsplan for Troldehøjen Virksomhedsplan for Troldehøjen Forord Daginstitutionen Troldehøjen Praktiske oplysninger Børnenormeringen Åbningstider Kort overblik over Børne og ungepolitikken Kort målsætning for daginstitutionerne.

Læs mere

Man er hvad man vil. Vores vision for en fælles f overbygningsskole i Roslev

Man er hvad man vil. Vores vision for en fælles f overbygningsskole i Roslev Man er hvad man vil Vores vision for en fælles f overbygningsskole i Roslev De fantastiske 4 1. Skolens placering 2. Mål l med faglighed 3. Stærkt samarbejde med idræts ts- og fritidsliv 4. Et billigt

Læs mere

LANDSBYHUSET - 04.11.2008 CEBRA a/s, arkitekter MAA - Vesterbro Torv 1-3, 2. sal - 8000 Århus C - Tlf.: 8730 3439 - Fax: 8730 3429 - Email:

LANDSBYHUSET - 04.11.2008 CEBRA a/s, arkitekter MAA - Vesterbro Torv 1-3, 2. sal - 8000 Århus C - Tlf.: 8730 3439 - Fax: 8730 3429 - Email: LANDSBYHUSET - 04.11.2008 Landsbyhuset i Gyrstinge Landsbyhuset i Gyrstinge kan betragtes som en attraktor i lokalsamfundet - en magnet for samvær og social aktivitet. Da det er hele landsbyens hus, er

Læs mere

Sunde og Aktive Børn på Søndersøskolen

Sunde og Aktive Børn på Søndersøskolen Sunde og Aktive Børn på Søndersøskolen 1. Motion, leg & bevægelse Der skal være fokus på, at motion, leg og bevægelse både er noget der foregår i og mellem timerne, hvilket nedenstående områder og forslag

Læs mere

FAXE SUNDHEDSCENTER FAXE SUNDHEDSCENTER PROJEKTFORSLAG. Tilbygning 16.03.2012 PROJEKTFORSLAG FAXE SUNDHEDSCENTER

FAXE SUNDHEDSCENTER FAXE SUNDHEDSCENTER PROJEKTFORSLAG. Tilbygning 16.03.2012 PROJEKTFORSLAG FAXE SUNDHEDSCENTER PROJEKTFORSLAG Tilbygning 16.03.2012 PROJEKTFORSLAG PROJ EKTFORSLAG FOR TI LB Y GNI NG - ARKI TEKT DATO: 14.03.2012 B R U N S G A A R D + L A U R S E N Arkitektfirma ApS SITE A/S Nørrebrogade 184, 1 Sal

Læs mere

Fritids- og Kulturudvalget

Fritids- og Kulturudvalget Tillægsdagsorden Dato: Onsdag den Mødetidspunkt: 18:00 Mødelokale: Medlemmer: Mødelokale B105 Daniel Donoso (F), Ekrem Günbulut (A), Frederik A. Hansen (V), Jesper Kirkegaard (C), Merete Scheelsbeck (C),

Læs mere

Spørgsmål og svar om den nye skole

Spørgsmål og svar om den nye skole Spørgsmål og svar om den nye skole Den følgende beskrivelse er et supplement til informationsmødet afholdt på skolen d. 16. juni 2014. >Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder

Læs mere

Kære forældre. Om skolefusionen

Kære forældre. Om skolefusionen Kære forældre Tusind tak for den flotte opbakning vi har fået her i opstarten af det nye skolerår til alle de nye tiltag, der er sat i værk, og der har været rigtig meget at skulle forholde sig til både

Læs mere

Aftale mellem. Randers Byråd og Gjerlev-Enslev Skole og Børnehus 2012 & 2014

Aftale mellem. Randers Byråd og Gjerlev-Enslev Skole og Børnehus 2012 & 2014 Aftale mellem Randers Byråd og Gjerlev-Enslev Skole og Børnehus 2012 & 2014 Skabelon for aftalen 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle

Læs mere

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,

Læs mere

SFO UGLEREDEN. SkolefritidSordningen Uglereden en del af nørre alslev Skole

SFO UGLEREDEN. SkolefritidSordningen Uglereden en del af nørre alslev Skole SFO UGLEREDEN SkolefritidSordningen Uglereden en del af nørre alslev Skole 1 VELKOMMEN TIL SFO PÅ NØRRE ALSLEV SKOLE Med denne lille folder, vil vi gerne byde velkommen til skolefritidsordningen og samtidig

Læs mere

VEJEN TIL VIRKELIGHEDEN BRUGER - WORKSHOP, TEGNINGER D. 15.05.2014 HOTEL OG RESTAURANT TSS. Teknisk Skole Silkeborg

VEJEN TIL VIRKELIGHEDEN BRUGER - WORKSHOP, TEGNINGER D. 15.05.2014 HOTEL OG RESTAURANT TSS. Teknisk Skole Silkeborg VEJEN TIL VIRKELIGHEDEN BRUGER - WORKSHOP, TEGNINGER D. 15.05.2014 TSS Teknisk Skole Silkeborg DISPONERING UDENDØRS ARBEJDSZONE AUTO H&D DOBBELTHØJE VÆRKSTEDER DEMO-LAB / DEPOT / UDSTILLING H&D TEORI /

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelse for SFO er i Hillerød Kommune

Mål og indholdsbeskrivelse for SFO er i Hillerød Kommune Mål og indholdsbeskrivelse for SFO er i Hillerød Kommune Godkendt af byrådet juni 2011 Indhold Indledning mål- og indholdsbeskrivelsen indgår i sammenhæng med de øvrige politikker... 3 Værdier i SFO Fritid:

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelse for det pædagogiske arbejde i SFO v/lindegårdsskolen august 2010

Mål og indholdsbeskrivelse for det pædagogiske arbejde i SFO v/lindegårdsskolen august 2010 Mål og indholdsbeskrivelse for det pædagogiske arbejde i SFO v/lindegårdsskolen august 2010 I fritidspædagogikken arbejder vi med at videreudvikle barnets personlighed og sociale kompetencer. Barnets personlige

Læs mere

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole.

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.

Læs mere

Tilbagemelding til arbejdsgrupperne fra: Involveringsmøde 9/9 for elevrådsformænd - og næstformænd

Tilbagemelding til arbejdsgrupperne fra: Involveringsmøde 9/9 for elevrådsformænd - og næstformænd 1 Tilbagemelding til arbejdsgrupperne fra: Involveringsmøde 9/9 for elevrådsformænd - og næstformænd Tema Indhold 1 Hvordan ser en god skoledag ud? At få eleverne til at være mere aktive end de er normalt.

Læs mere

VEJLEDNING TIL LEKTIEHJÆLP OG FAGLIG FORDYBELSE I FRITIDSHJEM OG KKFO - 0. TIL 3. KLASSE

VEJLEDNING TIL LEKTIEHJÆLP OG FAGLIG FORDYBELSE I FRITIDSHJEM OG KKFO - 0. TIL 3. KLASSE VEJLEDNING TIL LEKTIEHJÆLP OG FAGLIG FORDYBELSE I FRITIDSHJEM OG KKFO - 0. TIL 3. KLASSE Vejledningens indhold Denne vejledning er en samlende ramme for faglig fordybelse og lektiehjælp på fritidshjem

Læs mere

Institutionsoversigt oplistet efter katgori og adresse

Institutionsoversigt oplistet efter katgori og adresse Institutionsoversigt oplistet efter katgori og adresse Dato: 22.08.2013 Udgave 4,0 kategori Inst.navn Adresse postnr Bemærkninger 1 Bavneskolen + SFO Bavnestræde 36 4690 1 SFOdin Bavneskolen Bavnestræde

Læs mere

1:200 1 semester Individuelt. En folkeskole i symbiose med sin kontekst

1:200 1 semester Individuelt. En folkeskole i symbiose med sin kontekst 1:200 1 semester Individuelt SKOLE+ En folkeskole i symbiose med sin kontekst English: A public school with a PLUS developed for Teglholmen in Copenhagen. The school integrates public functions like a

Læs mere