PORTFOLIO. Portfolio er en mappe, som er udvalgt og udarbejdet af den studerende, og dokumenterer den studerendes udvikling
|
|
- Augusta Klausen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Michelle Nielsen Erik Sloth Consumer Behavior TEKO Branding & Marketing 27. okt PORTFOLIO Portfolio er en mappe, som er udvalgt og udarbejdet af den studerende, og dokumenterer den studerendes udvikling 1
2 Indholdsfortegnelse Indledning Hvad er consumer behavior?.. Diskussion af spørgsmål.. Relevans og læringsudbytte Refleksion af egen indsats Konklusion
3 Indledning I denne opgave, vil jeg først reflektere over hvad faget consumer behavior handler om. Derefter vil jeg se på hvilken relevans de forskellige discipliner i faget har for uddannelsen, samt vurdere på mit eget læringsudbytte. Derefter vil jeg udvælge notater fra timer og diskussioner fra faget consumer behavior, samt tilføje kommentarer til hver enkelt af disse. Der vil blive reflekteret over de spørgsmål og emner, som vi har gennemgået på timen og jeg vil fremhæve de diskussioner, som jeg har fundet relevant for denne opgave. Ydermere, vil jeg kigge på mig selv som studerende og den indsats, som jeg har ydet i faget. Jeg vil komme ind på hvad, jeg selv kunne have gjort bedre og komme med bud på eksempler på, hvordan min læring, kunne have været bedre. Slutteligt, vil jeg komme på en konklusion, hvori jeg vil analysere på de svar, som jeg er kommet frem til i denne opgave. 3
4 Hvad er consumer behavior? Consumer Behavior er studiet af, hvornår, hvorfor, hvordan og hvor folk gør/køber eller ikke køber et produkt. Det blander store dele og elementer fra psykologi, sociologi, antropologi og økonomi. Med Consumer Behavior forsøger man at forstå beslutningsprocessen, som køberen går igennem inden selve købet, og dette både individuelt og i grupper. Det undersøger kendetegn for de enkelte forbrugere, såsom demografi og adfærdsmæssige variabler i et forsøg på at forstå folks ønsker og behov. Med consumer behavior forsøger man også at vurdere påvirkninger på forbrugeren fra forskellige grupper, såsom familie, venner, referencegrupper, samfundet samt kulturen man lever i. Et brand skabes i modtageres bevidsthed. Branding handler om at prøve, at styre alle de associationer og forståelser, der er for det produkt man har, i omverdenen. 4
5 Diskussion af spørgsmål I dette afsnit, har jeg taget uddrag af forskellige kapitler og diskussioner, som jeg finder relevant for denne opgave. Efter hvert afsnit, vil jeg komme med en lille konklusion, som vil understrege det vigtigste, jeg har taget med mig fra kapitlet. Buying, having, and being I dette kapitel, skulle vi blandt andet diskutere nedenstående udsagn. Der et er diskussion af spørgsmålene 1 til 20, som er en del af kapitel 1, på side 55. How do you believe the recession has changed the way consumers evaluate products? Do you agree that the priorities many now place on value-priced brands is the The New Normal or will our attitudes change when the economy changes? Altså, tror du recessionen/finanskrisen har ændret måden forbrugerne evaluere produkter? Ja, man tænker helt sikkert mere på om man rent faktisk mangler produktet? Kan jeg finde det billigere andre steder? Dette er både pga. finanskrisen men også pga. teknologiens udvikling. Trendsales, secondhandshopping, genbrug er trendy og er boomet de seneste år. Vi som forbrugere undersøger tingene mere, og overvejer i længere tid, om et produkt skal købes. Det er blevet fedt at spare penge, og det er ligeledes ikke længere pinligt, at kigge i tilbudsskuffen i supermarkederne længere. Man har vendt adfærden 180 grader. Der er blevet etableret helt nye indkøbsmønstre, og de forsvinder ikke igen under højkonjunktur 1 Detail rådgiver, Bruno Christensen Tror du ens prioriteter er blevet ændret? Er det at købe billigere varer (budgetvarer) det nye normale eller vil vi ændre attitude når økonomien ændres? Nej, det er blevet så normalt nu og det er nok kommet for at blive. Forbrugere vil ikke længere bruge for mange penge på varer, som de ved kan få til en 1/3 af prisen i en discount butik. Når økonomien bliver bedre, så vil discount butikkerne stadig 1 5
6 blive benyttet, og bruges til at købe basisvarer, men forbrugere vil bruge flere penge på specielle varer, som ikke kan købes i discount butikkerne. Decision making and consumer behavior Noter og kortere diskussion af spørgsmålene 2 til 23, som er en del af kapitel 2, på side 92. Der er forskellige faser af beslutningstagning. - Kognitiv. - Vanemæssigt. - Emotionelt. De tre ovenstående faser, handler alle om involvering af forbrugeren i købet af et produkt. Det er muligt at måle involvering - og derved kigge på hvor vigtigt er det her produkt? Billede 2.1 som ses nedenfor, er en skala som bruges til at måle involvering. How does a brand name work as a heuristic? Dvs. mentale genveje, som vi alle sammen benytter os af, eksempelvis i en købssituation. 6
7 Når man tænker sodavand, så tænker de fleste på cola med det samme. Man siger ikke lommetørklæde, men man siger Kleenex - brandnavnet er altså indbegrebet af en kategori. Hvad gør det os at genkende et navn? Hvad er det, det skaber? Det går hurtigt og man skal ikke tænke over sit valg, når man står i en købssituation - det er nemt og hurtigt at træffe et valg. - Det reducerer kompleksiteten i et valg, i valg situationen. - Der er så mange valg at vælge imellem. - Man reducerer risiko-elementet. - Nogen gange har man ikke lyst til at tage stilling til sit valg; i eks. udlandet. - Vælger det man kender og føler sig tryg ved at købe. - Brands bliver indbegrebet af den kategori de befinder sig i. - Formindske risikoen man tager når man køber et produkt. Fem typer af opfattet risiko i forbindelse med et køb. - Økonomisk risiko - Funktionel risiko - Fysisk risiko - Social risiko - Psykologisk risiko Nedenstående figur, illustrerer de fem typer risici, som forbindes med et køb. Den monetære risiko er forbundet med med meget dyre varer, som et bil-køb, for eksempel. Funktionel risiko er forbundet med produkter, der skal fungere efter brugeren behov. Farmaceutiske produkter er et eksempel på produktvalg forbundet med fysisk risiko. Social risiko er risikoen for, at valget vil afspejle dårligt på forbrugeren og skade hans eller hendes selvværd eller selvtillid. Personlige luksusvarer kan være forbundet med psykologiske risici. Man kan miste selvrespekt på grund af en dårlig beslutning eller give forbrugeren dårlig samvittighed over en meget dyr varer. 7
8 Cultural influences on consumer decisions Noter og kortere diskussion af spørgsmålene 3 til 18, som er en del af kapitel 3, på side 143. Summarize some of the major approaches we can use to understand fashion from the perspectives of psychologists, economics and sociologists. Altså, lav en sammenfatning af nogle af de metoder, vi kan bruge til at forstå mode fra forskellige perspektiver. Ud fra et psykologisk-, økonomisk- og sociologisk perspektiv. Psychologists: hvordan finder man sin identitet i mode? Og udtrykke hvem man er? Det handler om det enkelte individ og vores følelser. Det nyeste nye, giver en følelse af at fornye sig hele tiden. Gennem tøj-køb kan man have følelsen af at fornye. Economics: hvornår på året sælges der mest? Hvordan sælges det dyreste produkt? 8
9 Sociologists: Fællesskab. Du viser hvilken gruppe du er en del af gennem din beklædning. Hvad sker der hos bloggere? Symboler i moden og hvordan beskriver man moden - på sociale medier. Learning and memory Noter og kortere diskussion af spørgsmålene 6 til 6, som er en del af kapitel 6, på side 263. Reinforcements: forstærkning af læringseffekt i relation til markedsføring. If you have nothing to say Sing it. Det gør det nemmere at huske en reklame - se bare på Føtex reklamen, hvor der synges: Føtex er sej, vi gør mere for dig Gentagelse, gentagelse, gentagelse er vigtigt når det handler om markedsføring og branding - dette kan dog føre til wear out. Eksempelvis, hvis en kampagne vises på for mange blogs. Det er vigtigt for læserne at nyheden om produktet er nyt, og at de ikke støder på den på alle blogs på samme. Nyhedsværdien forsvinder hvis dette sker, da indlægget som kunne have vækket læserens interesse, bliver til et irritationselement i stedet. Family branding - Gør det nemt at sortere fordi der er så mange brands. Forbrugere kan for eksempel sværge til Heinz og deres andre mærker. Line extension Eksempelvis H&M; som har lavet H&M Home. Endorsements Leje af et velkendt navn og brug af kendisser. Igen vil jeg bruge modebloggere, som eksempel. 9
10 Diskussion af spørgsmålet: what is the major difference between behavioral and cognitive theories of learning? Hvad er den største forskel mellem adfærdsmæssige og kognitive læringsteorier? Adfærdsmæssig: Eksterne begivenheder, fokusere ikke på de interne tænke processer, observering af adfærd. Respons på en stimulus. - Klassisk: Pavlov s hunde. - Instrumental: du bliver belønnet i føtex når du får guldmærker. Hvis jeg ikke gør det her, så får det negative konsekvenser. Hvis du ryger, bliver du set ned på, det er altså en straf. Kognitiv: Det foregår i hovedet. Fokuserer på mentale processer. Betinget af en adfærd; kognitiv læring er at se andre bruge et bestemt produkt og måske passer det også til mig? Den helt generelle forskel er at adfærdsmæssig læring er det stimulis-respons - den anden (den kognitive) er det bevidstheden der lærer gennem at efterligne andre. Attitudes and persuasion Udsnit af noter og kortere diskussion af spørgsmålene 8 til 26, som er en del af kapitel 8, på side 361. Why do marketers use metaphors to craft persuasive messages? Give examples of this technique. Altså, hvorfor bruges metaforer i marketing sammenhænge? 10
11 Det er fordi, det er noget, som man kan relatere til. Metaforer giver virksomheder muligheder for at skabe nogle billeder i hovedet på forbrugeren. DON T TELL IT, SHOW IT. Du får hurtigere budskabet frem. Metaforer er med til at understøtte et budskab - og man kan få modtagere til at engagere sig. Det handler om fortolkning. Hvis man skal ændre folks adfærd eller skabe relation, så er det vigtigt at engagere folk. Relevans og læringsudbytte Jeg har lært at bruge og udvikle branding strategier ved, for eksempel, at foretage mig trend- eller markedsanalyser. Det er muligt for mig at lave branding og marketingstrategier, samt udarbejde medieplaner, som vil gavne det brand, som jeg vil komme til at arbejde med i fremtiden. Ved at koble min viden om forbruger adfærd med min viden indenfor marketing, vil det være muligt for mig at sikre, at nye koncepter i virksomheden, går i tråd med brandet s værdier. Det vil være muligt for mig at udvikle, planlægge, gennemføre og evaluere marketingstiltag - både nationalt og internationalt. Jeg ved at lære, at sikre, at nye koncepter i virksomheden går i tråd med brandet s værdier, og har lært om markedets skiftende karakter - og lært hvordan man navigerer i de skiftende forbrugerbehov. Jeg har opnået en indsigt, hvordan man kan vælger de rette kanaler til at opnå den rigtige position på markedet. Ved at arbejde i grupper, som vi ikke selv har konstrueret, har været givende for mig, da jeg har lært at arbejde med personer, som jeg normalt ikke arbejder sammen med. At arbejde i grupper som man ikke selv vælger, mener jeg er vigtigt, når vi kommer ud på arbejdsmarkedet, hvor vi ikke selv kan vælge hvem vi skal arbejde sammen med. 11
12 Refleksion Det faglige: Hvad har jeg lært ved fag Consumer Behaviour? Jeg har fået et stort indblik i hvordan forbrugernes adfærd kan være og ligeledes hvor forskellige de kan være. Jeg har lært, at hvert individ har vidt forskellige behov og præferencer, som til dels stammer fra deres kulturs normer, ritualer og traditioner. I faget, har vi taget udgangspunkt i bogen consumer behavior, som er skrevet af Faget har taget udgangspunkt i bogen Consumer Behavior af Michael R. Solomon, som indeholder 12 kapitler om forbruger adfærd. Processen: Mine forventninger til faget: Jeg har ikke haft store forventninger til faget, udover at jeg havde set frem til at få mere viden omkring forbrugeradfærd, som var et af mine yndlings-fag, da jeg læste multimediedesign. Det var vigtigt for mig at få et større indblik i forbrugerens adfærd - og lære om hvilken påvirkning og indflydelse, de kan have på de forskellige virksomheder og brands. Evaluering af faget: Vi har alle i klassen, fået til opgave diskutere spørgsmål til hvert kapitel. Dette gjorde vi i de forskellige grupper, og det synes jeg, både har haft positive og negative sider. En positiv ting har været, at det har været meget givende at se på sine klassekammerater, som formidler teorier og pointer fra kapitlet - ofte havde de andre gruppemedlemmer en anden fortolkning end den man selv havde efter at have læst kapitlet - og det var rart at kunne sparre med hinanden. Derudover var det en god og lærerig oplevelse, da vi hver gang blev bedre til at stå frem og kunne præsentere, foran hinanden og foran klassen. Dog synes jeg, at det har været meget forskelligt hvor forberedte de enkelte studerende har været inden vi mødtes i grupperne og ikke alle i grupperne, havde de samme evner til at kunne formidle de vigtige pointer i kapitlet. Dette er ærgerligt 12
13 hvis vi som studerende ikke fanger pointerne og ofte, var der én i gruppen, som tog styringen i grupperne. Det var dog forståeligt, at alle ikke kunne fange de vigtigste pointerne til hver lektion, da vi havde utroligt mange sider for til hver lektion, og det er naturligt at man ikke kan læse lige meget op, hver gang. Ydermere, kunne man mærke, at nogen fandt det svært at ytre sig i et nyt forum, mens andre måske har svært ved at acceptere, at andre i gruppen har taget den rolle, man normalt selv har. Jeg vil mene, at vi har en tendens til, selvom vi forsøger ikke at vælge vores venner, at vælge personer, der minder om os selv. På den ene eller den anden måde. Har jeg manglet noget i faget og hvordan er det levet op til mine forventninger? Jeg synes dette fag har været spændende, men jeg mener godt, at man kunne have spredt lektionerne lidt ud på året. Det har været hårdt, at skulle læse så mange sider til hver lektion - og faget har virket meget komprimeret. Der har ikke været tid til at fordybe sig med teorier, eller bruge dem nok. Hvad har jeg som studerende bidraget med i faget? Som studerende har jeg mødt op til stort set alle lektioner og deltaget aktivt i undervisningen. Ydermere, så har jeg været diskuterende og reflekterende, når vi arbejdede i grupperne. Ved at have gået på Erhvervsakademiet, har det været muligt for mig at bidrage med teori og eksempler derfra, når vi har arbejdet i grupperne. Produktet: Hvad kan jeg tage med mig fra fagets forløb? Jeg har fået en dybere viden omkring forbruger adfærd og fået en indsigt i, hvor vigtigt det er at kende sine forbrugere - forbrugernes adfærd, ønsker og kulturer. Hvis man ikke tager højde for alle disse, kan man komme galt afsted, da alle forbrugere ikke er ens. Derudover, har jeg lært vigtigheden, af at præsentere et produkt, som vores svar til diskussionerne, foran andre - det er vigtigt at kunne sælge sit produkt og sig selv. Da jeg så de andres præsentationer, var det tydeligt at se hvornår der er lagt meget arbejde i det, og om de er gode til at fremlægge. 13
14 Konklusion Ved at gennemgå bogen Consumer Behavior af Michael R. Solomon, har jeg fået en dybere viden omkring forbruger adfærd og fået en indsigt i, hvor vigtigt det er at kende sine forbrugere. Ved at arbejde i grupper, som jeg ikke selv har været med til at sammensætte, har jeg lært at samarbejde med og hjælpe min gruppe med at komme frem til et svar på en given problemstilling. Opsamlende har jeg lært, at en indsigt i forbrugernes adfærd, kan være nyttig og værdifuld - og hvis, man har en dybere viden om forbrugeres behov, vaner og præferencer, så har man et godt udgangspunkt for at udvikle produkter, for at markedsføre, brande og sælge på en effektiv måde. 14
Evalueringsrapport. Sygeplejerskeuddannelsen. Fag evaluering - kommunikation Hold SOB13 Januar 2015. Med kvalitative svar.
Evalueringsrapport Sygeplejerskeuddannelsen Fag evaluering - kommunikation Hold SOB13 Januar 2015 Med kvalitative svar. Spørgsmål til mål og indhold for faget. I hvilket omfang mener du, at du har opnået
Læs mereBilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER
Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Facebook Instagram Snapchat Bruger en lille smule YouTube, hvis
Læs mereLisbeth Fruensgaard. Det er nu. eller aldrig! Få mere tid og overskud til familien. Arbejdsbog. Gyldendal
Lisbeth Fruensgaard Det er nu eller aldrig Få mere tid og overskud til familien Arbejdsbog Gyldendal Del I Vend tiden på hovedet "#$%&'($)*+,-"#$%#&%'(%#))#&%*)+&,-.%/0%1#&#%$,+%2-%23#&45(+%$,)%6*1,),#'%
Læs mereMJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university. Interviewer: I Respondent: MJ
Læs mereFaglig læsning i matematik
Faglig læsning i matematik af Heidi Kristiansen 1.1 Faglig læsning en matematisk arbejdsmåde Der har i de senere år været sat megen fokus på, at danske elever skal blive bedre til at læse. Tidligere har
Læs mereDygtige pædagoger skabes på uddannelsen
Dygtige pædagoger skabes på uddannelsen Anna Spaanheden Stud.mag. i Læring og Forandringsprocesser Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi Aalborg Universitet Abstract Denne artikel vil beskæftige
Læs mereBilag 5, Interview med Lisa
Bilag 5, Interview med Lisa 20 år Bosiddende i Vangede Ansat som kasseassistent i Superbest Interviewer: Hvor ofte handler du i H&M? Respondent: Ofte. Det er i hvert fald mest der, jeg handler. 3 gange
Læs mereVi arbejder med. kontinuitet og udvikling i daginstitutionen. Af Stina Hendrup
Vi arbejder med kontinuitet og udvikling i daginstitutionen Af Stina Hendrup Indhold Indledning.............................................. 5 Hvilke forandringer påvirker daginstitutioner?...................
Læs mereSund mad. giver hulahop. i kroppen
Sund mad giver hulahop i kroppen AF Karen Eriksen ernæringsfaglig medarbejder i Fødevarestyrelsen. indledning Mad er meget mere end indholdet af fedt, kulhydrater og vitaminer. Det er selvfølgeligt vigtigt,
Læs mereU-days - kampagneplakater
U-days - kampagneplakater Den 1., 2. og 3. marts 2012 blev der afholdt u-days, som er et åbent hus-arrangement, der samler alle videregående uddannelser i Aarhus. I den forbindelse kørte u-days blandt
Læs merePositiv Ridning Systemet Negativ eller positiv? Af Henrik Johansen
Positiv Ridning Systemet Negativ eller positiv? Af Henrik Johansen Man skal være positiv for at skabe noget godt. Vi ryttere er meget følsomme med hensyn til resultater. Går det ikke godt med ridningen,
Læs mereFyr en fed vær som et træ
Fyr en fed vær som et træ I mit sidste blogindlæg lovede jeg at skrive noget mere om, hvad du gøre for hurtigt at skifte din adfærd, så den passer til den opgave du skal løse, men hvorfor bruger jeg overhovedet
Læs mereRARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust
AT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust Når det handler om at lykkes i livet, peger mange undersøgelser i samme retning: obuste børn, der har selvkontrol, er vedholdende og fokuserede, klarer
Læs mereGør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.
Med afsæt i din passion og dit mål formulerer du tre nøglebudskaber. Skriv de tre budskaber ned, som er lette at huske, og som er essensen af det, du gerne vil formidle til de involverede. Du må maks.
Læs mereBaggrunds materiale omkring:
Baggrunds materiale omkring: Bagrund Rev A Side 1 Hockey og godt miljø er en del af i OIK Vi ønsker at OIK skal være et rart sted at komme, med en ordentlig omgangstone både spillerne imellem, men i høj
Læs mereDiffusion of Innovations
Diffusion of Innovations Diffusion of Innovations er en netværksteori skabt af Everett M. Rogers. Den beskriver en måde, hvorpå man kan sprede et budskab, eller som Rogers betegner det, en innovation,
Læs mereBenjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.
Bilag H - Søren 00.06 Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.11 Søren: En ganske almindelig hverdag? 0014
Læs mereHøjsæson for skilsmisser sådan kommer du bedst gennem en skilsmisse
Højsæson for skilsmisser sådan kommer du bedst gennem en skilsmisse Vanen tro er der igen i år et boom af skilsmisser efter julen. Skilsmisseraad.dk oplever ifølge skilsmissecoach og stifter Mette Haulund
Læs mereSurroundings Surrounded & Light Extension
I N S P I R A T I O N S M A T E R I A L E Surroundings Surrounded & Light Extension Olafur Eliasson Esbjerg Kunstmuseum 28.06.-31.12.2003 INTRODUKTION TIL UNDERVISEREN: Esbjerg Kunstmuseum præsenterer
Læs mereST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university I: Interviewer ST: Respondent
Læs mereInterview af Niclas R. Larsen Længde: 32 minutter
M: Så begynder vi så småt, det er egentligt bare nogle spørgsmål hvor du skal tage en stillingtagen, måske en kort refleksion vil nogle af dem kræve selvfølgelig og det gør ikke noget du tænker lidt ud
Læs mereOm at løse problemer En opgave-workshop Beregnelighed og kompleksitet
Om at løse problemer En opgave-workshop Beregnelighed og kompleksitet Hans Hüttel 27. oktober 2004 Mathematics, you see, is not a spectator sport. To understand mathematics means to be able to do mathematics.
Læs mereDISCIPLIN I SKOLEN. Af Agnete Hansen, skoleelev
DISCIPLIN I SKOLEN Af Agnete Hansen, skoleelev Jeg har aldrig brudt mig om ordet disciplin. Det første jeg tænker, når det ord bliver sagt, er den skole jeg forestiller mig mine bedsteforældre gik i, eller
Læs mereHåndtering af stof- og drikketrang
Recke & Hesse 2003 Kapitel 5 Håndtering af stof- og drikketrang Værd at vide om stof- og drikketrang Stoftrang kommer sjældent af sig selv. Den opstår altid i forbindelse med et bestemt udløsningssignal
Læs mereHvor længe har du været medlem af Forfatterhaab.dk?
Hvor længe har du været medlem af Forfatterhaab.dk? 0-3 mdr. 3 13% 3-6 mdr. 4 17% 6-12 mdr. 3 13% 1-2 år 7 30% mere end 2 år 6 26% Hvordan blev du bekendt med foreningen? Internettet 18 78% mund til mund
Læs mereFLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER
FLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER Er video vejen frem til at få de studerendes opmærksomhed? Udgivet af Erhvervsakademi Aarhus, forsknings- og innovationsafdelingen DERFOR VIRKER VIDEO 6 hovedpointer
Læs mereProjekt - Valgfrit Tema
Projekt - Valgfrit Tema Søren Witek & Christoffer Thor Paulsen 2012 Projektet Valgfrit Tema var et projekt hvor vi nærmest fik frie tøjler til at arbejde med hvad vi ville. Så vi satte os for at arbejde
Læs mere- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre
Empatisk lytning - om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Ikke Voldelig Kommunikation.
Læs mereKan vi fortælle andre om kernen og masken?
Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen
Læs mereOg vi skal tale om det på en måde, som du måske ikke har tænkt over det før.
Kald 3 - The Power of why. I dag skal vi tale om HVORFOR du ønsker det, du ønsker. Og vi skal tale om det på en måde, som du måske ikke har tænkt over det før. Derfor er det super vigtigt, at du har god
Læs mereCYKELKAMPAGNER NETVÆRKSKAMPAGNEN SOM OMKOSTNINGSEFFEKTIV FORANDRINGSDRIVER
CYKELKAMPAGNER NETVÆRKSKAMPAGNEN SOM OMKOSTNINGSEFFEKTIV FORANDRINGSDRIVER 1 Klassiske kampagner kan skabe synlighed og interesse 2 og adressere problemer 3 msaggregater eller anerkende bestemt adfærd
Læs mereDette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab
Intro Nære sociale relationer og følelsen af at være forbundet med ligesindede og jævnaldrende spiller en vigtig rolle for børn og unges udvikling af en selvstændig identitet og sociale kompetencer. Hvor
Læs mereInterviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.
Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering
Undervisningsmiljøvurdering 2014 Rejsby Europæiske Efterskole november 2014 1 Undervisningsmiljøvurdering November 2014 Beskrivelse af processen for indsamling af data I uge 39-40 har vi gennemført den
Læs mereEksempler på elevbesvarelser af gådedelen:
Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen: Elevbesvarelser svinger ikke overraskende i kvalitet - fra meget ufuldstændige besvarelser, hvor de fx glemmer at forklare hvad gåden går ud på, eller glemmer
Læs merePædagogisk kursus for instruktorer 2014 1. gang. Gry Sandholm Jensen gsjensen@tdm.au.dk
Pædagogisk kursus for instruktorer 2014 1. gang Gry Sandholm Jensen gsjensen@tdm.au.dk Præsentationsrunde Dit navn? Hvor kommer du fra? Har du undervist før? 2 Program gang 1-3 1. Mandag d. 20. januar
Læs mereBilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45
Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 LO: Det er egentlig bare en udbygning af de spørgsmål, der var på spørgeskemaet. Det er bare
Læs mereChris McDonald: Sådan sætter du de rigtige mål for 2012
Chris McDonald: Sådan sætter du de rigtige mål for 2012 Mange af de nytårsforsætter, vi skyder det nye år ind med, mister hurtigt gnisten. For at undgå en nytårsfuser gælder det ifølge Chris MacDonald
Læs mereEN SMUK BOG MICHELLE DETTMER UNGE DER HAR MISTET. Michelle MICHELLE DETTMER EN SMUK BOG
Unge der har mistet En Smuk Bog er skrevet for unge af unge, der har mistet. Bogen kan både læses i en sammenhæng eller anvendes som en opslagsbog, hvor du slår op under et tema, du gerne vil vide mere
Læs mereStudieplan 2013/14 HH3I. IBC Handelsgymnasiet
Studieplan 2013/14 HH3I IBC Handelsgymnasiet Indholdsfortegnelse Indledning 3 Undervisningsforløb 4 5. og 6 semester. Studieretningsforløb 4 5. og 6. semester illustreret på en tidslinje 5 Studieturen
Læs mereTHOMAS CHRISTENSEN. Har designet, rådgivet og udført adfærdsanalyser for bl.a. Miljøstyrelsen, Novo Nordisk og Siemens.
THOMAS CHRISTENSEN Har designet, rådgivet og udført adfærdsanalyser for bl.a. Miljøstyrelsen, Novo Nordisk og Siemens. Medstifter af Behavioral Economics Network Copenhagen Ansvarsområder i The Nudging
Læs mere1.OM AT TAGE STILLING
1.OM AT TAGE STILLING Læringsmål Beskrivelse Underviseren introducerer klassen til arbejdsformen. Underviseren gør eleverne opmærksom på; Det handler om at tage stilling Der ikke er noget korrekt svar
Læs mereSamtaleredskab - kompetencekort Redskab 5
Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5 Formål Kortene kan bruges til at starte en fælles drøftelse om hinandens arbejdsområder og udviklingsønsker, gennem at give indblik i, hvad der optager ens kollegaer
Læs mereL Æ R I N G S H I S T O R I E
LÆRINGS HISTORIE LÆRINGS HISTORIE Kom godt i gang Før I går i gang med at arbejde med dokumentationsmetoderne, er det vigtigt, at I læser folderen Kom godt i gang med værktøjskassen. I folderen gives en
Læs mereRessourcedansk. Indledning
Interview # 5 SPROG Vi er vant til at tale om ydelser, høringer, aktivering af borgeren og så videre. Den går ikke længere. De ord refererer til et system og en tænkning, som vi arbejder hårdt på at ændre.
Læs mereNudging - fra land til mave. Et effekfuldt puf i situationen. Plantekongres i Herning. 20.01.16 Henrik Dresbøll
Nudging - fra land til mave. Et effekfuldt puf i situationen. Plantekongres i Herning. 20.01.16 Henrik Dresbøll Supermarkeder fremmer salg af frugt og grønt med 20% Vi kan ikke ændre holdninger. Men vi
Læs mereSkal elever tilpasses skolen eller omvendt?
Skal elever tilpasses skolen eller omvendt? Kan man tale om at der findes stærke og svage elever? Eller handler det i højere grad om hvordan de undervisningsrammer vi tilbyder eleven er til fordel for
Læs mereInterview med Thomas B
Interview med Thomas B 5 10 15 20 25 30 Thomas B: Det er Thomas. Cecilia: Hej, det er Cecilia. Thomas B: Hej. Cecilia: Tak fordi du lige havde tid til at snakke med mig. Thomas B: Haha, det var da så lidt.
Læs mereMoralske dilemmaer: Kynisme og koffeinfri kritik i det moderne arbejdsliv. v. Erik Mygind du Plessis Ph.d. og ekstern lektor på CBS
Moralske dilemmaer: Kynisme og koffeinfri kritik i det moderne arbejdsliv v. Erik Mygind du Plessis Ph.d. og ekstern lektor på CBS Program Magtens immunforsvar Kynisme og koffeinfri kritik (i forlængelse
Læs mereIndivid og fællesskab
INDIVIDUALITET I DET SENMODERNE SAMFUND Individ og fællesskab - AF HENNY KVIST OG JÓRUN CHRISTOPHERSEN I forholdet mellem begreberne individ og fællesskab gælder det til alle tider om at finde en god balance,
Læs mereREBECCA HANSSON BABYTEGN. Forlaget BabySigning 3
REBECCA HANSSON BABYTEGN Forlaget BabySigning 3 FORORD Da jeg i 2009 blev mor for første gang, blev jeg introduceret til babytegn. Vi brugte det flittigt med vores datter, og da hun var et 1 år, brugte
Læs mereMed Jesus i båden -2
Med Jesus i båden -2 Jesus redder Mål: At opmuntre børnene. Vi fortæller dem, at Jesus kender den situation, de befinder sig i. Vi fortæller dem, at Jesus hører dem og hjælper dem, når de kalder på ham.
Læs mereRedesign af Cinnober. Analyse af hjemmesiden Cinnober
Redesign af Cinnober Gruppe 25 Vi har i denne uge arbejdet på at redesigne hjemmesiden til butikken Cinnober, som ligger på Strøget i København. Cinnober sælger bøger og andre kontorartikler. Deres hjemmeside
Læs mereSÅDAN NÅR DU DINE MÅL
Hvad drømmer du om? Hvad vil du gerne opnå? DIT MÅL Hvor vil du placere dit mål på en skala fra 1-10? SKALA SKALA FORSKEL FORSKEL Hvorfor er du ikke allerede i mål? HVORFOR Skal dine overbevisninger ændres?
Læs merePortfolio og formativ evaluering i matematikundervisningen
Projekttitel: Portfolio og formativ evaluering i matematikundervisningen Ansøgning om ressourcer til kompetenceudvikling inden for formativ evaluering i matematik undervisningen. Dette er en ansøgning
Læs mere9 tips til din intuition Den ved præcis, hvor du skal hen for at blive glad
9 tips til din intuition Den ved præcis, hvor du skal hen for at blive glad Tak, fordi du giver dig tid til at læse de 9 bedste tips til at bruge din intuition. Det er måske den mest berigende investering
Læs mereDin rolle som forælder
For mig er dét at kombinere rollen som mentalcoach og forældrerollen rigtigt svært, netop på grund af de mange følelser som vi vækker, når vi opererer i det mentale univers. Samtidig føler jeg egentlig
Læs mereREBECCA HANSSON BABYTEGN. Forlaget BabySigning 3
REBECCA HANSSON BABYTEGN Forlaget BabySigning 3 FORORD Da jeg i 2009 blev mor for første gang, blev jeg introduceret til babytegn. Vi brugte det flittigt med vores datter, og da hun var et 1 år, brugte
Læs merePraktikant eller studiejobber
Hej studerende Praktikant eller studiejobber også noget for dig! I en praktik eller et studiejob kan du som studerende fra en relevant uddannelse byde ind på at løse opgaver ude hos virksomhederne med
Læs mere5 7. klasse. Virksomhed og skolebod - MC Elle og Soul-Kitchen
5 7. klasse. Virksomhed og skolebod - MC Elle og Soul-Kitchen På Ellemarkskolen har 7. klasse normalt skolebod en gang om året. Her tjener de penge til deres kommende lejrskole. I dette skoleår har skoleboden
Læs mereEvaluering af Hvidovre Kommunes talenthold 2013-2014. Forfatterlab; Science; Innovation og Design; Engelsk; Matematik
Evaluering af Hvidovre Kommunes talenthold 2013-2014 Forfatterlab; Science; Innovation og Design; Engelsk; Matematik Juli, 2014 Indledning Hvidovre Kommunes etablering af talenthold indgår som en del af
Læs mereBachelorprojekt Bilag 4 fil nr. 3 Tysk Karin Rostgaard Henrichsen Studienummer: 30290440
Klasse: 6.x og y Fag: Tysk (Observering af 2. rang) Dato: 24.10.12. Situation: Stafette mit Zahlen Temaer: Igangsætning og mundtlighed Tema Person Beskrivelse: Hvad bliver der sagt? Hvad sker der? Igangsætning
Læs mereAt skabe bevægelse gennem at ud-folde og ud-vide den andens perspektiv.
At skabe bevægelse gennem at ud-folde og ud-vide den andens perspektiv. Prøv ikke at hjælpe! Skub ikke! Foreslå ingen løsninger! Vær nysgerrig på denne forunderlige historie! Vær gerne langsom! Hør hvad
Læs mereTIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN
Samtaleguiden 36 Samtaleguiden er lavet primært til unge, der ryger hash. Som vejleder, mentor m.fl. kan du bruge Samtaleguiden som et fælles udgangspunkt i samtalen med den unge. Du kan dog også blot
Læs merestudie Frelsens erfaring
studie 4 Frelsens erfaring 28 Åbne spørgsmål Hvornår i dit liv har du følt dig længst væk fra Gud? Hvad hjalp dig i de situationer til at komme tættere på ham? Åbningshistorie Sådan er livet. Det var et
Læs mereMed Jesus i båden -3
Med Jesus i båden -3 Jesus udfordrer Mål: Forklar børnene, at Jesus udfordrer dem, der vil leve med ham, så de kan lære at stole på ham. På denne måde kan Jesus gøre det umulige igennem os. Tekst: Matt.
Læs mereSÆRIMNER. Historien om Hen
SÆRIMNER Historien om Hen Et novellescenarie af Oliver Nøglebæk - Særimner 2014 KOLOFON Skrevet af: Oliver Nøglebæk Varighed: 2 timer Antal Spillere: 4 Spilleder: 1 HISTORIEN OM HEN Scenariet er en roadmovie
Læs mereEle vh ån dbog - essa y 1
Elevhåndbog - essay 1 Et billede af et essay 2 3 Hvad er et essay? Ordet essay stammer fra fransk, hvor det første gang blev brugt om en skriftlig genre af Michel de Montaigne i 1580. Ordet betyder nærmest
Læs mereFaciltering af videnprocesser
Faciltering af videnprocesser ESB-netværkets årlige temakonference 2016 Odense, tirsdag d. 19. april 2016 kl. 10.20-14.00 b Ravn, Ph.D., lektor DPU/Aarhus Universitet, Campus Emdrup ravn@edu.au.dk og www.edu.au.dk/fv
Læs mereBørnehave i Changzhou, Kina
Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen
Læs mereMini guides til eksamen
Mini guides til eksamen Indhold PRÆSENTATIONSTEKNIK FORBEREDELSE NERVØSITET KONCENTRATION MINDSET KOMMUNIKATION 5 6 Præsentationsteknik Husk følgende 7 gode råd om Præsentationsteknik under eksamen: Fødder:
Læs mereVores læreplaner er målrettet og tilpasset alle de børn der går i børnehaven.
Som udgangspunkt for vores arbejde med læreplaner ligger vores værdigrundlag og dermed troen på, at udvikling bedst sker, når barnet trives, og er tryg ved at være i institutionen. Værdigrundlaget er derfor
Læs mereÆstetik på pilgrim.dk
Æstetik på pilgrim.dk Indhold 1. Hvorfor æstetik ift. Pilgrim? 2. Hvad består æstetiske oplevelser af, og hvordan er brugerne blevet inddraget i sådan en designproces? 3. Design for æstetiske oplevelser
Læs mereInterviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så?
Transskribering af interview med EL Udført tirsdag den 27. November 2012 Interviewer: Hvordan fik du kendskab til Pinterest? EL: Øj, det er et godt spørgsmål! Hvordan gjorde jeg det? Det ved jeg ikke engang.
Læs mereBilag Læringsstile og feedback i naturfagsundervisningen 2012
Bilag Læringsstile og feedback i naturfagsundervisningen 2012 Bilag 1: Center for innovativ lærings perceptuelle elementer: perceptuelle præferencer Bilag 2: CPH-West introduktion til eleverne ved start
Læs mereSSOG Scandinavian School of Gemology
SSOG Scandinavian School of Gemology Lektion 12: Syntetisk smaragd Indledning Det er min forventning, med den viden du allerede har opnået, at du nu kan kigge på dette 20x billede til venstre af en syntetisk
Læs mereVÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING
VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING Faglige input produceret af og for partnerne i Lev Vel, delprojekt Forebyggende Ældre, sundhed og Forfatter: Af Julie Bønnelycke, videnskabelig assistent, Center
Læs merePræsentations øvelser frem til forumsnak.
Præsentations øvelser frem til forumsnak. Verdenskortet - en præsentationsøvelse Alle står i en cirkel og skal forestille sig at der mellem dem er et stort verdenskort. Bed nu alle om at tænke på et sted
Læs mereVelkommen til Forandringer hvad gør de ved mig, og hvad gør jeg ved dem? Connie Relsted, Business Centret, Århus Købmandsskole
Velkommen til Forandringer hvad gør de ved mig, og hvad gør jeg ved dem? Connie Relsted, Business Centret, Århus Købmandsskole Hvornår er følgende udsagn fra? Hvilken type person udtaler sig sådan? Vi
Læs mereFUSION Kommentarer fra tidligere studerende fra Designafdelingen:
FUSION Kommentarer fra tidligere studerende fra Designafdelingen: Som designer med en arkitektbaggrund har jeg en god og bred forståelse for den kreative arbejdsproces i mange forskellige sammenhænge.
Læs mereProfessionelle læringsfællesskaber
Thomas R. S. Albrechtsen Professionelle læringsfællesskaber teamsamarbejde og undervisningsudvikling Thomas R. S. Albrechtsen Professionelle læringsfællesskaber teamsamarbejde og undervisningsudvikling
Læs mereteknikker til mødeformen
teknikker til mødeformen input får først værdi når det sættes ift. dit eget univers Learning Lab Denmarks forskning i mere lærende møder har vist at når man giver deltagerne mulighed for at fordøje oplæg,
Læs mereDesign Brief. Indledning. Formål og metode. Kontekst. Analyse af rummet. Urban Interventions 2012 Design Brief
Indledning I vores design brief vil vi præsentere vores intervention og det arbejde udført i forbindelse med kurset Urban Interventions. Vi beskriver først hvorfor vi i vores intervention vil sætte fokus
Læs mereNej sagde Kaj. Forløb
Nej sagde Kaj Kaj siger nej til alle mors gode tilbud om rejser ud i verden. Han vil hellere have en rutsjebanetur - og det får han, både forlæns og baglæns gennem mærkelige og uhyggelige steder som Gruel
Læs mereHverdagslæsning Vejledning til læreren
Hverdagslæsning Vejledning til læreren Anna Gellert Jytte Isaksen Målgruppe Hverdagslæsning er en lærebog for unge og voksne, som ønsker at blive bedre til at læse hverdagstekster. Bogen henvender sig
Læs mereAalborg Universitet. Økonomisk ulighed og selvværd Hansen, Claus Dalsgaard. Publication date: 2011
Aalborg Universitet Økonomisk ulighed og selvværd Hansen, Claus Dalsgaard Publication date: 2011 Document Version Tidlig version også kaldet pre-print Link to publication from Aalborg University Citation
Læs mereIndholdsfortegnelse. Indledning...2. Tidsplan...2. Målgruppe...3. Spørgeskema...3. Kode eksempler...5. Procesbeskrivelse...7. Evaluering...
1 Indholdsfortegnelse Indledning...2 Tidsplan...2 Målgruppe...3 Spørgeskema...3 Kode eksempler...5 Procesbeskrivelse...7 Evaluering...8 Bilag - Spørgeskema...9 Indledning - Jeg har som skoleprojekt fået
Læs mereguide til store skriftlige opgaver
gyldendal Mette Kirk Mailand guide til store skriftlige opgaver SRP, SRO og DHO Guide til store skriftlige opgaver SRP, SRO og DHO af Mette Kirk Mailand 1. udgave, 1. oplag 2012 2012 Gyldendal A/S, København
Læs mereDet der giver os energi
værktøj 1 Det der giver os energi - og det der dræner os for energi værktøj 1 1 Indhold 3 Introduktion 4 Formålet med dette værktøj 4 Arbejdsgruppens forberedelse 5 Processen trin for trin Arbejdsmiljøsekretariatet
Læs mereHvordan din virksomhed bliver mega-fantastisk til sociale medier
Hvordan din virksomhed bliver mega-fantastisk til sociale medier Henriette Weber - toothlesstiger.com, februar 2010 Fremtidens mediebrugere involvering istedet for eyeballs aktivitet istedet for passivitet
Læs mereLæreplaner i Børnehaven Kornvænget.
Læreplaner 2013 Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Baggrund: I år 2004 blev der fra ministeriets side, udstukket en bekendtgørelse om pædagogiske læreplaner i alle dagtilbud. Det var seks temaer, der
Læs mereJEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER
JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,
Læs mereMETTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET
METTE WINCKELMANN We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 3. december 2011 29. januar 2012 kan du og din klasse opleve We Have A Body en soloudstilling
Læs mere23-05-2016. Livets knubs set i et psykologisk perspektiv. De svære følelser. De brugbare tanker. Opbygning af robusthed. Spørgsmål fra salen..
Irene Oestrich, Chefpsykolog., Ph.D. PSYKIATRISK CENTER FREDERIKSBERG HOSPITAL REGION HOVEDSTADENS PSYKIATRI Livets knubs set i et psykologisk perspektiv De svære følelser De brugbare tanker Opbygning
Læs mere2016 Sebastian Trabjerg Tenniskonsulenten.dk. All rights reserved. Denne E- bog må kun benyttes til personligt brug.
1 Introduktion Du har garanteret hørt denne sætning før Din serv skal være et våben og en fordel for dig Men er den nu også det? Eller er det mere et redskab som du bruger til at sætte bolden i gang med?
Læs mereKendskab til karrierevalgsprocesser 7.-9. klasse
Kendskab til karrierevalgsprocesser 7.-9. klasse UEA-forløb Formål med forløbet Forløbet skal gøre eleverne mere bevidste om de elementer, som har betydning for vores karrierevalg, herunder sociologiske
Læs mereSamtaleteknik. At spørge sig frem
Omkring spørgeteknikken: Brug HV-ord: hvordan kan det være / hvad skulle der til for at ændre/ hvad ville der ske hvis. Men undgå hvorfor Har du nogen fornemmelse af hvad det er der går galt? Hvis nu din
Læs mereDit Liv På Nettet - Manus 6. klasse
Dit Liv På Nettet - Manus 6. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen
Læs mereFarvel Fobi. En almindelig antagelse er, at når vi skal arbejde os ud af vores fobier, så skal vi konfrontere os med dem. Genopleve dem. Slås med dem.
En almindelig antagelse er, at når vi skal arbejde os ud af vores fobier, så skal vi konfrontere os med dem. Genopleve dem. Slås med dem. Den gode nyhed er, at det er ikke nødvendigt. Du kan klare det
Læs mereErik Fage-Pedersen Fung. Formand for Danmarks-Samfundet Ved mødet i Askebjerghus Fredag den 23. maj 2014 kl. 16.00
Må tidligst offentliggøres, når talen er holdt Det talte ord gælder Erik Fage-Pedersen Fung. Formand for Danmarks-Samfundet Ved mødet i Askebjerghus Fredag den 23. maj 2014 kl. 16.00 Først vil jeg takke
Læs mere