Aftale mellem Frederiksberg Kommune og Frederiksberg Kommunelærerforening om løn- og arbejdstidsvilkår for lærere og børnehaveklasseledere gældende

Transkript

1 Aftale mellem Frederiksberg Kommune og Frederiksberg Kommunelærerforening om løn- og arbejdstidsvilkår for lærere og børnehaveklasseledere gældende for skoleårene 2011/12 og 2012/13

2 Indholdsfortegnelse: Grundlag for arbejdstidsaftale på lærerområdet i Frederiksberg Kommune... 3 Bilag 6A Lokal aftale om arbejdstid for lærere... 5 Bilag A Lokal aftale om arbejdstid for børnehaveklasseledere... 6 Bilag B: Supplement til aftaler mellem Frederiksberg Kommune og Frederiksberg Kommunelærerforening for skoleårene 2011/12 og 2012/ Bilag C: Lønaftale mellem Frederiksberg Kommune og Frederiksberg Kommunelærerforening for skoleårene 2011/12 og 2012/

3 Grundlag for arbejdstidsaftale på lærerområdet i Frederiksberg Kommune Frederiksberg Kommunelærerforening og Frederiksberg Kommune har gennem drøftelser opnået enighed om nedenstående grundlag for en arbejdstidsaftale på lærerområdet for skoleårene og Lokal aftale om arbejdstid for lærere fremgår af bilag 6A, Lokal aftale om arbejdstid for børnehaveklasseledere fremgår af bilag A, Supplement til aftale mellem Frederiksberg Kommune og Frederiksberg Kommunelærerforening for skoleårene og fremgår af bilag B og Lønaftale mellem Frederiksberg Kommune og Frederiksberg Kommunelærerforening for skoleårene 2011/12 og 2012/13 fremgår af bilag C. Arbejdstidsaftalen er indgået i henhold til rammerne i Aftale om arbejdstid for lærere i folkeskolen 2008 og Aftale om arbejdstid for børnehaveklasseledere 2008 indgået mellem KL og DLF. Børnehaveklasselederne er omfattet af Grundlag for arbejdstidsaftale på lærerområdet i Frederiksberg Kommune tilpasset de særlige vilkår for børnehaveklasseledere. Grundlaget for arbejdstidsaftalen er gensidig tillid, dialog og samarbejde om hele skolens virksomhed mellem lærere og skoleledelse. Aftalen skal understøtte lærernes professionelle virke og den kompetente skoleledelse. Skolens ledelse skal skabe mening og retning for skolens virksomhed og udvikling. Ledelsen skal derfor i samarbejde med lærerne skabe visioner for skolens udvikling og fastlægge værdigrundlag, mål og rammer for indhold. Skoleledelsen skal løbende følge op på, om målene nås. Skoleledelsen inddrager tillidsrepræsentanten i arbejdet med fastlæggelsen af skolens mål og rammer. Der er løbende dialog og samarbejde mellem skoleledelsen og tillidsrepræsentanten om tilrettelæggelsen af lærernes arbejde, herunder væsentlige ændringer der måtte opstå. Det er formålstjenligt, at der indgås akkorder inden for anden tid på områder, hvor det letter arbejdstilrettelæggelsen. Aftalen indebærer, at de enkelte lærerteam/den enkelte lærer selvstændigt prioriterer og disponerer den aftalte tid til undervisning og opgaver i tilknytning til undervisningen med ansvar for, at de opstillede mål nås. Det centralt fastsatte lovgrundlag, Frederiksberg Kommunes skolepolitiske målsætninger og skolens egne udviklingsmål danner rammen for den enkelte skoles varetagelse af undervisnings- og 3

4 udviklingsopgaven. Rammen udfyldes af ledelsen, lærerteamet og læreren med det sigte at skabe optimale vilkår for undervisning og skoleudvikling. Skoleledelse og lærere skal løbende være i dialog om værdier, mål og resultater af undervisningen. Med det formål at skabe et godt arbejdsmiljø og en attraktiv arbejdsplads, sikrer aftalen rammer for og sammenhæng mellem opgaver og arbejdsmængde. I tilrettelæggelsen af det kommende skoleårs undervisningsopgaver kan der ikke planlægges med mere end gennemsnitligt 25 ugentlige lektioner på årsbasis. Undervisningsopgaverne for den enkelte lærer skal så vidt mulig placeres sammenhængende. For at sikre kvalitet i forberedelsen af opgaverne og undervisningen samt samarbejdet i teamet skal opgaveoversigten for læreren udleveres senest fire uger før 1. skoledag. Det enkelte team udarbejder en plan for teamets arbejde i forhold til teamets mål, evaluering og samarbejde samt fastlægger teamets mødevirksomhed. Aftalen fastholder på kommuneniveau et uændret aktivitetsniveau for opgaver i tilknytning til undervisningen. Ikrafttræden og opsigelse Aftale mellem Frederiksberg Kommune og Frederiksberg Kommunelærerforening om løn- og arbejdstidsvilkår for lærere og børnehaveklasseledere er gældende for skoleårene 2011/12 og 2012/13. Denne aftale kan opsiges med seks måneders varsel til et skoleårs udløb, dog tidligst til den 31. juli Frederiksberg den Gorm Bagger Andersen Skolechef Ane Søegaard Formand for FKF 4

5 Bilag 6A Lokal aftale om arbejdstid for lærere Frederiksberg Kommune og Frederiksberg Kommunelærerforening er enige om, at indgå en lokal aftale om anvendelse af nærværende arbejdstidsaftale for lærere ansat i Frederiksberg Kommune. Parterne har aftalt følgende: 1. Lejrskoler Lejrskoler, for så vidt angår den del, der ikke er undervisning, indgår i kategorien andre opgaver, jf. 4, stk. 6. Supplerende tid pr. lejrskoledøgn er fastsat således: 7 timer 2. Afgangsprøver og censur Supplerende tid til afgangsprøver og censur indgår i kategorien andre opgaver, jf. 4, stk. 7. Se Supplement til aftale. 3. Omregningsfaktor(er) for opgaver i tilknytning til undervisningen a) Omregningsfaktoren for opgaver i tilknytning til undervisningen, herunder specialundervisning, jf. 5, stk. 4 fastsættes til 1,14 time(r) pr. undervisningstime. b) Omregningsfaktoren for opgaver i tilknytning til undervisningen for nyuddannede lærere jf. 5, stk. 5 fastsættes til 1,18 time(r) pr. undervisningstime. Parterne er enige om, at da Frederikskolen og Christianskolen er heldagsskoler vil tiden til opgaver i tilknytning til undervisningen på de to skoler indeholde andre typer af opgaver end på de øvrige skoler. Tilsvarende er der opgaver i tilknytning til undervisningen, der vægter mindre på Frederikskolen og Christianskolen end på de øvrige skoler. 4. Det pligtige undervisningstimetal a) Det årlige maksimale undervisningstimetal pr. fuldtidsansat lærer pr. skoleår, jf. 3, stk. 4 fastsættes til 787 timer. Se Grundlag for arbejdstid på lærerområdet i Frederiksberg Kommune. b) Det årlige maksimale undervisningstimetal pr. fuldtidsansat nyuddannet lærer, jf. 3, stk. 5 fastsættes til 757 timer. 5. Undervisningstillæg, arbejdstidsbestemte tillæg, akkordtillæg mm. Der henvises til lokal lønaftale, se bilag 3 til Overenskomst for lærere m.fl. i folkeskolen og ved specialundervisning for voksne. 5

6 Bilag A Lokal aftale om arbejdstid for børnehaveklasseledere Frederiksberg Kommune og Frederiksberg Kommunelærerforening er enige om, at indgå en lokal aftale om anvendelse af nærværende arbejdstidsaftale for børnehaveklasseledere ansat i Frederiksberg Kommune. Parterne har aftalt følgende: 1. Lejrskoler Lejrskoler, for så vidt angår den del, der ikke er undervisning, indgår i kategorien andre opgaver, jf. 4, stk. 5. Supplerende tid pr. lejrskoledøgn er fastsat således: 7 timer 2. Omregningsfaktor for opgaver i tilknytning til undervisningen Omregningsfaktoren for opgaver i tilknytning til undervisningen, herunder specialundervisning, jf. 5, stk. 3 fastsættes til 0,95 time(r) pr. undervisningstime. 3. Det pligtige undervisningstimetal Det årlige maksimale undervisningstimetal pr. fuldtidsansat børnehaveklasseleder pr. skoleår, jf. 3, stk. 4 fastsættes til 863 timer. Se Grundlag for arbejdstid på lærer- og børnehaveklasselederområdet i Frederiksberg Kommune. 4. Undervisningstillæg, arbejdstidsbestemte tillæg, akkordtillæg mm. Der henvises til lokal lønaftale, se bilag 3 til Overenskomst for lærere m.fl. i folkeskolen og ved specialundervisning for voksne. 6

7 Bilag B: Supplement til aftaler mellem Frederiksberg Kommune og Frederiksberg Kommunelærerforening for skoleårene 2011/12 og 2012/13 Gennemsnitlig arbejdstid for lærere og børnehaveklasseledere i en 4-årig periode Den årlige nettoarbejdstid for lærere og børnehaveklasseledere i skoleårene 2011/ /13 er 1683,5 timer for hvert af årene. Akkordaftaler Inden for følgende områder er der indgået kommunale akkorder: Skolepatrulje: 100 timer pr. skole. SSP: 30 timer pr. skole. Arbejdsmiljørepræsentant: 70 timer pr. skole. Tillidsrepræsentant: 75 timer pr. skole + 5 timer pr. fuldtidsstilling. For opgaver, der har vejledende karakter overfor andre, tildeles en omregningsfaktor på 0,5 for individuelle opgaver i tilknytning til vejledningsopgaven. Prøver og censur 9. klasse Mundtlige prøver Obligatoriske prøver: Lærere, der har undervisningstimer i fag, hvor der aflægges prøve, er afregnet for prøveafviklingen med de frigjorte undervisningstimer i prøveperioden. Udtræksprøver: Tysk/fransk afregnes som obligatoriske prøver. Historie, samfundsfag og kristendomskundskab honoreres med 20 timer for hold over 10 elever og 10 timer for hold op til 10 elever. Skriftlige prøver Obligatoriske prøver Lærere, der retter obligatoriske skriftlige prøver, afregnes med 0,5 time pr. elev pr. fag. 10. klasse Lærere, der har undervisningstimer i dansk, regning/matematik, engelsk eller tysk/fransk, afregnes for prøveafviklingen, incl. rettelse af skriftlige prøver, med de frigjorte undervisningstimer i prøveperioden + 10 timer pr. fag/pr. klasse. Censur 7

8 Udover den frigjorte undervisningstid på prøvedagen afregnes der med 6 timer pr. prøvedag. Sygeeksamen Mundtlige sygeprøver afregnes med en grundtildeling på 3 timer + 0,5 time pr. elev. Kompetenceudvikling Kompetenceudvikling foregår i dialog mellem ledelse og lærere/børnehaveklasseledere/team under forudsætning af, at De aktiviteter læreren/børnehaveklasselederen skal deltage i tilrettelægges i forbindelse med planlægningen af det kommende skoleår Aktiviteterne er relevante ift. den undervisning og de opgaver, læreren/børnehaveklasselederen har i det aktuelle skoleår Kompetenceudvikling foregår inden for den samlede undervisningsopgave som en del af lærernes/børnehaveklasseledernes professionelle råderum. Undervisningsvejledere Undervisningsvejledere skal medvirke til at udvikle det faglige miljø på området og kunne vejlede og sparre både kolleger og skolens ledelse om fag, undervisning, samarbejde, evaluering og prioriteringer, herunder valg af undervisningsmateriale. Undervisningsvejledere skal have kompetencer, der rækker ud over linjefagskompetence i faget. Undervisningsvejlederfunktionen tildeles i forbindelse med timefagfordelingen og defineres i en funktionsbeskrivelse. Undervisningsvejledere arbejder i forhold til skolens faglige-pædagogiske målsætninger (jf. værdigrundlag, mål og rammer, fokusaftale og virksomhedsplan) og i øvrigt efter konkret aftale med skolens ledelse. Undervisningsvejledere kan fx have indgående kendskab til bestemte fag og til undervisning af bestemte elevgrupper og vejlede inden for en bred vifte af følgende temaer: Det pågældende fag og fagets progression i hele skoleforløbet, herunder fagets fælles mål og trinmål Den nyeste skoleforskning inden for fagets indhold og didaktik, også gerne til fagets status og udvikling internationalt Relevante undervisningsformer og muligheder for undervisningsdifferentiering i faget Fagets muligheder i tværfagligt samarbejde med andre fag Målfastsættelse, evaluering, måling og test inden for faget Analyse af evaluerings- og testdata Opfølgning på baggrund af data i undervisningen af enkeltelever og grupper af elever. Udover vejledning inden for ovenstående temaer, vil det være relevant, at undervisningsvejledere fx kan: Vejlede inden for teamlæring og teamsamarbejde Coache og supervisere kolleger Gennemføre opfølgende reflekterende samtaler (Begge opgaver kræver gode relationelle kompetencer) Indgå i fagligt netværk mellem skolerne i kommunen Inspirere den faglige debat på skolen Tilrettelægge relevante studiebesøg for sine kolleger på andre skoler. Børnehaveklasseledere Børnehaveklasselederne er sikret fuldtidsstillinger. Der henvises til 4 i Aftale om arbejdstid for børnehaveklasseledere 2008 indgået mellem KL og LC. 8

9 Bilag C: Lønaftale mellem Frederiksberg Kommune og Frederiksberg Kommunelærerforening for skoleårene 2011/12 og 2012/13 Aftalen omfatter lærere og børnehaveklasseledere ansat i Frederiksberg Kommune. Frederiksbergtillæg Lærere og børnehaveklasseledere ydes et pensionsgivende tillæg på kr årligt. Tillægget erstatter arbejds- og arbejdstidsbestemte tillæg. Undervisningstillæg Lærere og børnehaveklasseledere ydes et tillæg for undervisningstimer med følgende satser: 1. Kr. 13,35 pr. time 2. Kr. 2,53 pr. time for lærere og børnehaveklasseledere omfattet af Protokollat 2 til Overenskomst for lærere m.fl. i folkeskolen. Undervisningstillægget er pensionsgivende for overenskomstansatte, dog undtaget overenskomstansatte lærere m.fl., som har ret til tjenestemandspension, jf. overenskomstens 10, stk. 8 og 9. Specialundervisningstillæg Lærere og børnehaveklasseledere, der varetager specialundervisning/specialpædagogisk bistand i særlige klasser eller andre enheder svarende til klasser, ydes et ikke-pensionsgivende tillæg på kr. 34,12 pr. time. Specialskoletillæg Lærere og børnehaveklasseledere ved selvstændige folkeskoler for specialundervisning for børn ydes et ikke-pensionsgivende tillæg på kr. 19,99 pr. undervisningstime. Generelt Alle beløb er angivet i niveau. 9