Indhold. Indledning 4

Transkript

1 2

2 Indledning 4 Udredninger på børneområdet Udredning af synsnedsættelse hos børn Udredning af behov for kommunikationshjælpemidler til børn... 7 Børn med synsvanskeligheder... 8 Basispakker / /121 inkl. møde Basispakke til alle børn og unge (0-18 år), som er optaget i Synsregistret Tilkøbsydelser: Specialpædagogisk bistand i henhold til folkeskoleloven Førskolebørn, undervisningsforberedende specialundervisning Svagsynede elever, fx ved nyanmeldelse i Synsregistret, skolestart, skoleskifte, overgange mellem skoletrin, afgangsprøver Stærkt svagsynede og blinde elever, specialpædagogisk bistand Specialskoleelever, specialpædagogisk bistand Specialrådgivning i SFO - blinde og svagsynede elever Teknologiske undervisningsmidler iht. lov om folkeskolen Konsulentbistand: Vurdering og afprøvning af hjælpemidler til undervisnings brug ved særlige behov fx belysning Kurser - andre tilkøbsydelser i skoleregi, fx ledsageteknik, ADL, mobility Tilkøbsydelser: Specialrådgivning i henhold til lov om social service Blinde og svagsynede børn i alderen 0-3 år, specialrådgivning Svagsynede børn i alderen 4-7 år, specialrådgivning Blinde og svagsynede børn i alderen 0-7 år, specialrådgivning Stærkt svagsynede/blinde eller nyanmeldte børn samt børn med særlige behov i alderen 4-7 år, specialrådgivning Specialrådgivning i institution/hjem - blinde og svagsynede børn i alderen 0-18 år Specialrådgivning i institution/hjem - blinde og svagsynede børn i alderen 0-18 år Specialrådgivning i institution/hjem - blinde og svagsynede børn i alderen 0-7 år Svagsynede og blinde børn i alderen 7-18 år, specialrådgivning Synskompenserende teknologi i hjemmet Kurser - andre tilkøbsydelser, fx ledsageteknik, anvendelse af optik, ADL, mobility Konsulentbistand: Vurdering og afprøvning af belysning og mindre hjælpemidler samt specialrådgivning om kompenserende strategier Børn med behov for teknologiske kommunikationsløsninger Afprøvning af særlige teknologiske kommunikationshjælpemidler og/eller hjælpemidler til betjening af pc til børn med kombinerede funktionsnedsættelser Tilpasning, justering og instruktion i brugen af teknologiske kommunikationshjælpemidler og/eller hjælpemidler til betjening af pc til børn med kombinerede funktionsnedsættelser Instruktion til netværk - kommunikationshjælpemidler til børn /149 IKT-Support - kommunikationshjælpemidler til børn

3 Indledning Børn med betydelige synsnedsættelser og/eller andre alvorlige funktionsnedsættelser har behov for hjælp til at kompensere for deres handicap, som ellers vil begrænse deres muligheder først for motorisk og sproglig udvikling, senere for undervisning og uddannelse. Dette ændrer sig ikke, selvom rammerne for børns dagligdag løbende er under forandring. Opgaven for alle, der er omkring børnene - forældre og professionelle - er derfor dels at fastholde, at der i tilrettelæggelsen af børnenes omgivelser til stadighed bliver taget hensyn til barnets forudsætninger, dels at medvirke til, at de kompenserende alternative løsninger er til stede, hvor barnet ellers ville blive hægtet af. Derfor er Kommunikationscentrets rådgivning først og fremmest rådgivning rettet mod de voksne - forældre, pædagoger, lærere, sundhedspersonale og andre, der er tæt på børnene. Kommunernes medarbejdere, forældrene og Kommunikationscentrets konsulenter har et veletableret samarbejde omkring denne opgave. Ind imellem bliver samarbejdet dog udfordret af de forskellige forandringer, der opleves på tætteste hold af de kommunale medarbejdere i form af nye rammer for folkeskolen, andre krav om inklusion, kvalitetsstandarder og målsætninger i daginstitutioner samt et øget pres på den kommunale økonomi. Alligevel lykkes det midt i kompleksiteten at videreføre det gode samarbejde og det er helt afgørende for de børn, som har brug for den fælles indsats. Det værdsætter vi meget højt på Kommunikationscentret. Den Centrale Udmelding om blinde og stærkt svagsynede børn Socialstyrelsen kan udmelde særlige små målgrupper, som har brug for en højt specialiseret indsats en såkaldt central udmelding til kommunerne. De centrale udmeldinger skal sikre og videreudvikle den højt specialiserede indsats på tværs af kommuner og regioner. Gruppen af blinde og stærkt svagsynede børn er en af de første grupper, hvor Socialstyrelsen er kommet med en central udmelding. Formålet med udmeldingen er at få beskrevet de tilbud, som børnene modtager lige nu, at få belyst, om der er tilstrækkeligt med specialiserede tilbud, og om der er specielle udfordringer på området i forhold til at sikre indsatsmulighederne for børnegruppen også på sigt. Alle kommuner har derfor besvaret et spørgeskema, og besvarelserne fra kommunerne i Region Hovedstaden skal samles i en afrapportering til Socialstyrelsen senest 1. marts KKR (Kommune Kontakt Rådet) har ansvaret for udarbejdelsen af den samlede rapport. To samarbejdskommuner og Kommunikationscentret deltager i Region Hovedstadens referencegruppe. Teknologiske platforme Kommunikationscentret har de sidste år arbejdet intensivt med de kompenserende muligheder, som tablets og smartphones giver børn og unge med funktionsnedsættelser. Vi vurderer, at det potentiale, som teknologien rummer for børnene, skal udnyttes, fordi den er tilgængelig og fungerer pædagogisk intuitivt. Samtidig er tablets og smartphones magen til alle andre børns, hvilket i sig selv virker motiverende og inkluderende. Det betyder dog ikke, at deciderede hjælpemidler blot kan erstattes af tablets og smartphones. Derimod betyder det, at Kommunikationscentret skal have et skærpet blik for, hvilke løsninger, der kompenserer det enkelte barn mest optimalt, og hvordan løsningerne kan spille sammen. Konsulentbistand til børn med andre vanskeligheder Der er tradition for konsulentvirksomhed for svagsynede og blinde børn, men vi møder også behov for udredning eller faglig sparring om børn med andre funktionsnedsættelser. Kontakt endelig Kommunikationscentret omkring børn med kommunikative eller kognitive vanskeligheder. 4

4 Ydelseskatalog 2016 Kommunikationscentrets ydelser på børneområdet er målrettet børn og unge med: synsnedsættelser behov for kommunikationsløsninger multiple funktionsnedsættelser og uden verbalt sprog I forhold til 2015 er der meget få ændringer: Ydelserne kan leveres med fokus på forskellige indsatsområder, fx særlig pædagogik, inklusion, kompenserende teknikker, generelle hensyn, tilgængelighed, hjælpemidler, ergonomi, indretning og sociale færdigheder. Udredninger Udredning af et barn omfatter typisk: Indhentning af oplysninger, lægelige, pædagogiske m.fl. Observation af barnet Interview med forældre, netværkspersoner Møde med institutioner Beskrivelse af kompensationsbehov En udrednings omfang er afhængig af en række faktorer, bl.a. barnets muligheder for at medvirke, forældreressourcer og barnets kontakt til sundhedsplejerske, familievejleder, daginstitution, skole m.fl. Priser Kommunikationscentret kan også for 2016 fastholde priserne fra 2012 uden pris- og lønfremskrivning. Årspakkerne til børn med synsvanskeligheder er tilrettelagt over tolv måneder. Hvis barnet pga. særlige omstændigheder kun kan deltage i en del af forløbet, vil der være mulighed for at planlægge et kortere forløb. Her vil prisen blive beregnet ud fra det aftalte antal måneder. Basispakkerne og enkelte andre ydelsespakker fungerer derimod udelukkende som engangsydelser, og betalingen kan ikke opdeles. En basispakke er forudsætningen for de øvrige ydelsespakker, hvorfor der altid vil blive søgt basispakker inden for det lovgivningsregi, hvor barnets øvrige ydelsespakker hører til. Når der ikke er tale om årspakker, angives ydelserne med et timetal, som dækker det samlede timeforbrug i indsatsen. Ud over den tid, der bruges direkte med barnet/barnets netværk, indgår tidsforbrug til dokumentation og administration. Der er enkelte ydelser, der ikke er forsynet med en fast takst. Her beregnes prisen konkret ud fra timeforbruget. Det drejer sig om ydelser, der forekommer sjældent eller er så individuelle i deres forløb, at det ikke giver mening at fastsætte en takst. Kommunikationscentrets ydelseskatalog for hhv. børne- og voksenområdet kan hentes på vores hjemmeside. Det er vigtigt at være opmærksom på, at der kan ske ændringer i katalogerne over tid. Vi ser frem til endnu et år med godt samarbejde. Kristian Mainz Centerchef 5

5 Udredninger på børneområdet 105 Udredning af synsnedsættelse hos børn Børn og unge, som er optaget i Kennedy Centrets Synsregister 0-18 år. Børnenes syn skal være reduceret til ca. 1/3 af normalsynet, svarende til 0,3 med bedste korrektion (bedst mulig optik/briller) eller derunder. Udredningen omfatter: indhentning af oplysninger fra øjenlæge, Kennedy Centrets Øjenklinik og optiker. indhentning af oplysninger fra andre relevante instanser, sundhedsplejerske, PPR, skole, speciallæger m.fl. undersøgelse af barnets funktionelle syn, evt. ved test, observationer og samtale med forældre, professionelle og andre. besøg i hjemmet, udredning af barnets kompetencer, motorisk/adl-mæssigt, sprogligt, socialt m.v. besøg på institution/skole, udredning af barnets funktionsniveau, motorisk, sprogligt/begrebsmæssigt, socialt m.v. vurdering af barnets eventuelle behov for hjælpemidler. afklaring af lovgrundlag/væsentlighed, kontakt til relevant myndighed. beskrivelse af muligheder for støtteforanstaltninger/konsulentbistand. Udredninger, som foretages i henhold til lov om social service, iværksættes i henhold til Rammeaftalen mellem kommunerne og regionen. Udredninger, som foretages i henhold til Folkeskoleloven, iværksættes først efter forudgående aftale med de kommunale skolemyndigheder. 6

6 Udredning af behov for kommunikationshjælpemidler til børn Børn og unge med behov for kommunikationsløsninger, hvor fokus er på barnets muligheder for at udnytte egne kommunikative kompetencer med støtte fra IT-baserede kommunikationshjælpemidler. Udredningen omfatter: indhentning af oplysninger fra fx talepædagog, specialbørnehave, specialskole, døgntilbud, dagtilbud, kommune, hospital, egen læge, speciallæge afdækning af kommunikative færdigheder afdækning af motoriske forudsætninger afdækning af kognitive vanskeligheder orientering, hukommelse, planlægning interview med barnet og/eller pårørende/professionelle om behov forslag til kompensationsmuligheder afklaring af lovgrundlag, evt. kontakt til relevant myndighed afklaring af væsentlighed beskrivelse af funktionsevne og kompensationsmuligheder Udredninger, som foretages i henhold til Lov om social service, iværksættes i henhold til Rammeaftalen mellem kommunerne og regionen. Udredninger, som foretages i henhold til Folkeskoleloven, iværksættes først efter forudgående aftale med de kommunale skolemyndigheder. 7

7 Børn med synsvanskeligheder Inklusion og inklusionens problemstillinger er til stadighed et fokusområde for den specialrådgivning, som Kommunikationscentrets konsulenter tilbyder børn og deres omsorgspersoner. Inklusion har et bredt betydningsindhold et kontinuum, der spænder fra den rent lovmæssige forpligtelse til barnets helt personlige oplevelse af at føle sig inkluderet i sociale sammenhænge. Lige nu oplever vi i kontakten med børnene, at de nye IT-platforme, tablets og smartphones, som i sig selv er tilgængelige for børn og unge med alvorlige synsnedsættelser, har givet et momentum i forhold til hjælpemidler. Det, som børnene kan benytte sig af, er ikke længere anderledes. Det momentum skal selvfølgelig udnyttes til at styrke inklusionen, men det kræver tilgængelig viden om platformenes kompenserende muligheder og ikke mindst om begrænsninger. Samtidig er det vigtigt at være opmærksom på, at teknologien ikke kan stå alene. Den skal ledsages af en specialpædagogisk indsats for at virke. De nye muligheder skal inddrages i alles indsats i forhold til børnenes sociale kompetencer. Børn med alvorlige synsnedsættelser beskrives i flere undersøgelser med en let eller mere alvorlig forsinket udvikling både motorisk, sprogligt og kognitivt. Forsinkelsen kan være den direkte konsekvens af synsnedsættelsen, da et medfødt eller erhvervet synshandicap er en gennemgribende funktionsnedsættelse for ethvert barn. Den visuelle stimulation igangsætter den motoriske udvikling, som er forudsætning for den sproglige udvikling (bl.a. begrebsudviklingen), som igen danner grundlaget for barnets sociale udvikling og barnets samspil med omgivelserne (læring og viden). Kommunikationscentrets konsulenter kan derfor på baggrund af viden om barnets alsidige udvikling rådgive og sætte fokus på initiativer, der kan styrke børnenes selvopfattelse og deres samspil med andre. Den specialpædagogiske indsats tager afsæt i børnenes alder og forudsætninger. Den bygger på observationer af børnene og deres samspil med omgivelserne og på samtaler med børnene selv og deres omsorgspersoner. Dertil kommer konsulenternes omfattende viden og erfaring med børn med synsnedsættelser. Særligt for børn med multiple funktionsnedsættelser er det essentielt at starte med at afdække, hvad der skal til for at få børnene til overhovedet at se. Kommunikationscentret har en række tilbud om specialrådgivning og specialpædagogisk bistand til de svagsynede og blinde børn og unge, som er optaget i Synsregistret (det landsdækkende register over børn med alvorlige synsnedsættelser), jf. servicelovens 153a. Synsregistret administreres af Kennedy Centrets Øjenklinik. 8

8 Synskonsulentbistandens overordnede formål er at sikre den nødvendige kompenserende indsats: Indhentning af øjenlægelige oplysninger som grundlag for kompenserende foranstaltninger Sikring af en indsats, der kompenserer for manglende visuel stimulation Inklusion og tilrettelæggelse af hele det omgivende miljø, tilgængelighed, belysning og afmærkning Formidling af viden om kompenserende strategier til familie, netværk, institutionspersonale, lærere m.fl. Sikring af nødvendige hjælpemidler, optiske, ADL og informationsteknologiske Viden til barnet selv, rådgivning og støtte i forhold til samtlige aspekter af at leve med en alvorlig synsnedsættelse. Synskonsulentens indsats er målrettet og tilpasset barnets aktuelle livssituation. Synskonsulenten har et tæt samarbejde med: Fagpersoner - først og fremmest øjenlæger/sundhedspersonale og optikere Omsorgspersoner - forældre, bedsteforældre, pædagoger og lærere Myndighedspersoner - sagsbehandlere, hjælpemiddelteam, skoleledere m.fl. Andre, fx sundhedsplejersker, specialkonsulenter m.fl. Kommunikationscentrets foranstaltninger vil altid blive ydet efter aftale og i samarbejde med kommunernes socialforvaltninger/ppr. Tilbuddet omfatter udredning, basispakke og tilkøbsydelser/specialkonsulentbistand. Kommunikationscentrets tilbud om synsfaglig støtte rummer både et beredskab i forhold til alle børn optaget i Synsregistret og mere specifikke synsfaglige ydelser, som kan tilpasses de enkelte børns behov. Kommunikationscentrets ydelser omfatter den specialiserede synsfaglige specialrådgivning og specialpædagogiske bistand, som kan være et nødvendigt supplement til kommunernes egen rådgivning og vejledning. Udredning omfatter den grundlæggende indhentning af oplysninger om barnets synsnedsættelse. Basispakken (beredskab) er tilbuddet til alle de børn, som er optaget i Synsregistret. Basispakken sikrer forældres og læreres/personales muligheder for at rette henvendelse om specialrådgivning og specialpædagogisk bistand i forhold til barnets/elevens kompensationsbehov. Med basispakken følger synskonsulenten barnets synsmæssige helbred og udvikling. Desuden medvirker konsulenten til årlige vurderinger af barnets behov for synskompenserende tiltag, evt. i forbindelse med handleplan eller elevplan. Hvis det vurderes, at der er behov for et enkelt besøg enten i hjemmet eller på skolen, tilbydes en basispakke med møde. Udredning eller basispakke er en forudsætning for al øvrig synskonsulentbistand. Tilkøbsydelser i henhold til folkeskoleloven ( 3 stk. 2, 3a, 4 stk. 1, samt 20 stk. 2) omfatter specialpædagogisk bistand. Den kan bestå i rådgivning om inklusion af børn med synsnedsættelser og konkret rådgivning om tilrettelæggelse af undervisningen, så at barnet kan følge undervisningen på lige fod med de øvrige elever og få kompensationsmuligheder i specifikke fag. Derudover omfatter den specialpædagogiske bistand undervisning i brugen af særlige teknologiske løsninger, mobility, punktskrift, ADL og brug af særlige undervisningsmidler samt kurser til lærere og specialpædagogisk bistand i forbindelse med afgangsprøver og afgangsprøvetilrettelæggelse. For førskolebørn kan det blive aktuelt at tilbyde undervisningsforberedelse i fx brug af teknologi, punkt, mobility og ADL til både barnet og forældrene. 9

9 Tilkøbsydelser i henhold til serviceloven ( 11 stk. 7) omfatter den specialrådgivning, som barnet og/eller familien har behov for kontinuerligt eller periodevis omkring institutionsskift, vurdering og afprøvning af hjælpemidler samt vurdering af belysningsbehov. For børn med flere handicap kan der fx være tale om afdækning af behov for kommunikationshjælpemidler. Der kan inden for specialrådgivning ligeledes være ønske om, at synskonsulenten deltager i en møderække og bidrager til, at både familien og de professionelle medarbejdere omkring et barn med alvorlig synsnedsættelse får synsfaglig rådgivning. Hjælpemidler søges i henhold til relevant lovgivning. Undervisningshjælpemidler søges i henhold til bekendtgørelsen om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand, mens hjælpemidler til brug i hjemmet søges i henhold til Lov om Social Service 112. Specialoptiske ydelser skal ansøges særskilt, jf. beskrivelsen i ydelseskataloget for voksne. Børn og unge optaget i Synsregistret har, indtil de er fyldt 18 år, adgang til specialoptiske ydelser, jf. forudsætningerne i Lov om Social Service 112 og hjælpemiddelbekendtgørelsen 15 stk. 1, bilag 2, punkt 9. 10

10 Basispakker 110/ /121 inkl. møde Basispakke til alle børn og unge (0-18 år), som er optaget i Synsregistret Rådighedstakst: kr Rådighedstakst: inkl. møde: kr Lovgrundlag Specialpædagogisk bistand til skolebørn med særlige behov i henhold til lov om folkeskolen 3, stk. 2, samt 20 stk. 2 Specialrådgivning til børn med fysiske og psykiske funktionsnedsættelser i henhold til lov om social service 11 stk. 7 Børn og unge, optaget i Synsregistret, uanset skoletilbud. Børnenes syn skal være reduceret til ca. 1/3 af normalsynet, svarende til 0,3 med bedste korrektion (bedst mulig optik/briller) eller derunder. Ydelsen er målrettet forældre, personale ved daginstitutioner, lærere og andre professionelle. Formål Basispakken fungerer som kommunernes beredskab til børn og unge i Synsregistret, deres forældre, de kommunale myndigheder, institutioner og skoler. Basispakken skal sikre, at forældre og kommunale forvaltninger samt institution og skole får de nødvendige informationer om barnets synsfunktion. Ydelsen omfatter: sikring af øjenlægelige oplysninger samt rådgivning om barnets øjenhelbredstilstand forældres og læreres/personales ret til at kontakte synskonsulent (fx telefonisk vejledning om mulige hjælpemidler) opfølgning på hjælpemiddelbehov, herunder optiske hjælpemidler og evt. kontakt til optiker enkelt kontakt til barnet, institution/skole og forældre opfølgning og status på foranstaltninger, evt. som bilag til handleplan/elevplan beskrivelse af behov for synskompenserende foranstaltninger, specialrådgivning, hjælpemiddelafprøvning, specialundervisning og specialpædagogisk bistand Afhængig af barnets behov søges basispakker enten i henhold til serviceloven eller i henhold til folkeskoleloven eller både i henhold til serviceloven og folkeskoleloven. Ved behov for mødedeltagelse i mindre omfang eller et hjemmebesøg vælges basispakke inkl. møde, såfremt der ikke er behov for andre ydelsespakker. 11

11 Tilkøbsydelser: Specialpædagogisk bistand i henhold til folkeskoleloven Lovgrundlag Specialpædagogisk bistand iht. lov om folkeskolen 3 stk. 2, samt 20 stk. 2. Der henvises til Bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand, nr. 693 af 20/6/2014, 1 om specialpædagogisk bistands indhold. Specialpædagogisk bistand til førskolebørn iht. lov om folkeskolen 4 stk Førskolebørn, undervisningsforberedende specialundervisning Timetakst kr. 898 Børn i aldersgruppen 0-6 år, optaget i Synsregistret ved Kennedy Centrets Øjenklinik. Børnenes syn skal være reduceret til ca. 1/3 af normalsynet, svarende til 0,3 med bedste korrektion eller derunder. Ydelsen er målrettet forældre, pædagoger, lærere og andre professionelle. Formål Indsatsen skal medvirke til, at barnet allerede inden skolestart kender vigtige kompenserende strategier, således at barnet får mulighed for at følge med i undervisningen i videst muligt omfang fra første skoledag. Undervisning i brug af kompenserende hjælpemidler og teknikker til kommunikation (herunder forberedende læse-skriveundervisning til stærkt svagsynede/blinde børn): Introduktion af teknologiske muligheder, både i form af tablets og smartphones og egentlige teknologiske hjælpemidler. Formålet er at sikre, at barnet er fortrolig med de teknologiske løsninger, som barnet skal bruge i skoleforløbet. Legepunkt punktskrift: Legepræget træning af den taktile sans, skærpelse af barnets nysgerrighed ift. bogstaver og indlæring af punktskriftens opbygning. Undervisning til barnet/familien i synskompenserende teknikker: ADL herunder af- og påklædning, vask og hygiejne, spise- og måltidsteknik m.m. mobility ledsageteknik lege samt andre inden- og udendørsaktiviteter. 12

12 112 Svagsynede elever, fx ved nyanmeldelse i Synsregistret, skolestart, skoleskifte, overgange mellem skoletrin, afgangsprøver Årspakke kr Stærkt svagsynede og blinde elever, specialpædagogisk bistand Årspakke kr Specialskoleelever, specialpædagogisk bistand Årspakke kr Skoleelever fra børnehaveklasse til 10. klasse optaget i Synsregistret ved Kennedy Centrets Øjenklinik, uanset skoletilbud. Elevernes syn skal være reduceret til ca. 1/3 af normalsynet, svarende til 0,3 med bedste korrektion eller derunder. Ydelsen er målrettet elever, lærere, pædagoger og andre professionelle. Formål Indsatsen skal understøtte skolens inkluderende indsats over for elever med synsnedsættelser, ved at sikre, at elevens synsmæssige vanskeligheder i undervisningssammenhænge kompenseres i videst muligt omfang. Den specialpædagogiske bistand omfatter: Rådgivning om pædagogiske og praktiske hensyn, som gør det muligt, at eleven med alvorlig synsnedsættelse får samme undervisningstilbud og udfordringer som de øvrige elever. Rådgivning om tilrettelæggelse af undervisningstilbud, som er tilpasset elevens forudsætninger Rådgivning om anvendelsen af elevens optiske hjælpemidler, herunder CCTV i undervisningen Rådgivning om særlige undervisningsmaterialer/instruktion i anvendelsen og vurdering af behov for undervisningshjælpemidler, først og fremmest synskompenserende teknologiske muligheder, samt ansøgning om samme Vejledning til skolen om mulige støtteforanstaltninger, herunder støttetimer Opfølgning på eventuel igangsat specialpædagogisk bistand Opfølgning (programjustering m.m.) og videreudvikling af brug af særlige informationsteknologiske hjælpemidler 13

13 Rådgivning om levering af undervisningsmaterialer og fremstilling af individuelle undervisningshjælpemidler/-materialer, bl.a. fra Synscenter Refsnæs materialelaboratorium Undervisning af enkelte/flere lærere/pædagoger i svagsyns-/blindepædagogiske foranstaltninger Vejledning om kursusvirksomhed for eleverne på Synscenter Refsnæs Rådgivning om mulige dispensationer ved afgangsprøver Rådgivning om hensigtsmæssige fagvalg, grenvalg samt videre uddannelse Deltagelse i teamsamarbejde med kommunale og institutionsansatte specialfunktioner omkring enkelte elever Deltagelse i relevante møder Rapportering Kontakt til elevens hjem, lektiearbejdsplads i hjemmet, brug af undervisningsrelevante hjælpemidler i hjemmet m.v. smæssigt indgår de samme elementer i disse ydelsespakker. Den differentierede pris afspejler børnenes forskellige behov for specialpædagogisk bistand og dermed omfanget. Den specialpædagogiske bistand omfatter alle fag og aktiviteter i skoleregi. For specialskoleelever omfatter ydelsen rådgivning i fritidsordninger, såfremt der er tale om et helhedstilbud. Belysningsopmåling af rumbelysning er ikke omfattet af denne ydelse. Egentlig afprøvning af synskompenserende teknologiske undervisningsmidler er ikke omfattet af denne ydelse. Kommunikationscentret tilbyder derudover specialundervisning og specialpædagogisk bistand inden for en række specialiserede områder, som er forudsætningen for, at elever med alvorlig synsnedsættelse får tilstrækkeligt udbytte af undervisningen: mobility, ledsageteknik ADL (almindelig daglig levevis) anvendelse af specielle synskompenserende strategier, fx i forhold til mobiltelefoni. Disse ydelser leveres til timetakst med udgangspunkt i antallet af undervisningstimer. Der henvises i øvrigt til ydelser nr. 117 og 127: IKT-hjælpemidler iht. folkeskoleloven og lov om social service. 14

14 116 Specialrådgivning i SFO - blinde og svagsynede elever Årspakke kr Skoleelever fra børnehaveklasse til 10. klasse optaget i Synsregistret ved Kennedy Centrets Øjenklinik, uanset skoletilbud. Børnenes syn skal være reduceret til ca. 1/3 af normalsynet, svarende til 0,3 med bedste korrektion eller derunder. Ydelsen er målrettet elever med alvorlige synsnedsættelser og SFO-personale. Formål Målet er at fremme elevens aktive deltagelse i SFO-tilbuddets aktiviteter. Ydelsen omfatter: orientering/vejledning til personalet om de pædagogiske og praktiske konsekvenser af elevens synsnedsættelse synspædagogisk vejledning af personalet, således at eleven, under hensyn til sin synsnedsættelse, får muligheder for aktiviteter sammen med og som de øvrige elever vejledning om mulige støtteforanstaltninger rådgivning om efteruddannelsesmuligheder. For specialskoleelever indgår rådgivning om fritidstilbud i ydelse 115 (Specialskoleelever, specialpædagogisk bistand), såfremt der er tale om et helhedstilbud. 15

15 117 Teknologiske undervisningsmidler iht. lov om folkeskolen Engangsydelse: kr Skoleelever fra børnehaveklasse til 10. klasse optaget i Synsregistret ved Kennedy Centrets Øjenklinik, med behov for udelukkende synskompenserende teknologiske undervisningsmidler. Elevernes syn skal være reduceret til ca. 1/3 af normalsynet, svarende til 0,3 med bedste korrektion eller derunder. Ydelsen er målrettet elever og lærere. Formål Indsatsens formål er at sikre elevens muligheder for at følge undervisningen ved at benytte synskompenserende teknologiske undervisningsmidler. Brugen af særlige synskompenserende teknologiske undervisningsmidler skal endvidere sikre elevens adgang til information generelt. Med afsæt i elevens synsmæssige og personlige forudsætninger fokuseres på: behov for informationsteknologiske undervisningsmidler i undervisningssammenhænge vurdering af konkrete kompensationsmuligheder, forstørrelse, talesyntese, scanner, kommunikationsprogrammer, tablets, kombination med CCTV vurdering af behov og strategier for kommunikation og informationssøgning afprøvning af synskompenserende teknologiske undervisningsmidler vurdering af undervisningsmidlernes funktionalitet, programopsætning, løsningsmuligheder udarbejdelse af oplæg til synskompenserende teknologi opfølgende instruktion i brugen af det synskompenserende teknologiske udstyr til eleven, evt. oplæg til undervisning i brug af synskompenserende teknologisk udstyr opfølgende instruktion i brugen af synskompenserende teknologisk udstyr til lærere og andre i undervisningssammenhænge. For elever, der er visiterede til ydelsespakkerne 112, 113 og 115, varetages den forudgående udredning inden for disse ydelsespakker (max 4,5 t). Er eleven ikke visiteret til en af de nævnte ydelsespakker foretages udredning i henhold til folkeskoleloven efter aftale med skolemyndighederne. Ydelsespakke 117 rummer 16 timer (afprøvning, tilpasning, justering og instruktion, samt administration). Såfremt der indgås en leverings- og serviceaftale med Kommunikationscentret, leveres udstyret gennemtestet og klargjort i henhold til resultaterne af afprøvningen. Der henvises til afsnittet om leverings- og serviceaftaler med hensyn til mulighederne for at indgå aftaler i Kommunikationscentrets katalog med ydelser til voksne. Instruktion af såvel elever og lærere kan organiseres som kurser på mindre hold sammen med andre elever med alvorlige synsnedsættelser og deres lærere. 16

16 199 Konsulentbistand: Vurdering og afprøvning af hjælpemidler til undervisningsbrug ved særlige behov fx belysning Timetakst kr. 898 Skoleelever optaget i Synsregistret ved Kennedy Centrets Øjenklinik, uanset skoletilbud. Elevernes syn skal være reduceret til ca. 1/3 af normalsynet, svarende til 0,3 med bedste korrektion eller derunder. Ydelsen er målrettet eleven, elevens skole samt skolemyndigheder. Formål Indsatsen skal sikre rammerne for elevens aktive deltagelse i undervisningen og give eleven mulighed for at tilegne sig skolemæssige færdigheder, bl.a. ved hensigtsmæssig indretning af omgivelser, herunder belysning og anvendelse af nødvendige hjælpemidler. I samarbejde med skolemyndighederne vurderes behovet for fx: afprøvning og instruktion i brugen af undervisningsrelaterede hjælpemidler indretning mm. under hensyntagen til det manglende syn belysning, afprøvning og rådgivning om kompensationsmuligheder inden for belysning. optikunderstøttende belysning til nærarbejde samt orientering/færden i undervisningssammenhænge. særlige individuelle og/eller kombinerede teknologiske hjælpemiddelløsninger til undervisningsbrug. Denne ydelse anvendes, når der opstår mere omfattende afprøvningsbehov som fx ved opmåling af belysning, eller når der kun er behov for konsulentbistand i en afgrænset periode (< 3 måneder) til en afgrænset opgave. Taksten omfatter ikke hjælpemidler. 17

17 129 Kurser - andre tilkøbsydelser i skoleregi, fx ledsageteknik, ADL, mobility Timetakst kr. 898 Formål Kommunikationscentret tilbyder specialundervisning og specialpædagogisk bistand inden for en række områder, som er forudsætningen for, at eleven med alvorlig synsnedsættelse får tilstrækkeligt udbytte af undervisningen. Skoleelever fra børnehaveklasse til 10. klasse optaget i Synsregistret ved Kennedy Centrets Øjenklinik, uanset skoletilbud. Elevernes syn skal være reduceret til ca. 1/3 af normalsynet, svarende til 0,3 med bedste korrektion eller derunder. Ydelsen er målrettet elever, klassekammerater, lærere, netværk og andre professionelle. Undervisningsydelser/specialpædagogisk bistand: mobility og ledsageteknik (at færdes selvstændigt med stok eller med ledsager på skolen og omkring skolen) ADL, almindelig daglig levevis (med henblik på at kunne klare sig selv at blive selvhjulpen ift. personlig hygiejne, madlavning, spise- og måltidsteknik m.fl.) anvendelse af særlig synskompenserende teknologi og strategier til mobiltelefoner. Kommunikationscentret tilbyder desuden: ad hoc-kurser for eleverne ad hoc-kurser for lærere og pædagoger inden for svagsyns-/blindepædagogiske temaer undervisning af seende klassekammerater i forhold til inklusion af klassekammerat med alvorlig synsnedsættelse mødedeltagelse med henblik på information om synsnedsættelser, fx forældremøder etablering af netværk for elever, herunder arrangementer pigegrupper, musikcamps, computercamps, fællesarrangementer. Alle disse ydelser leveres til bestemte satser med udgangspunkt i antallet af undervisningstimer, forberedelsesfaktor, undervisningssted og antal deltagere. Hvor det er muligt, vil specialundervisningen foregå på mindre hold. 18

18 Tilkøbsydelser: Specialrådgivning i henhold til lov om social service Lovgrundlag Specialrådgivning til børn og unge med fysiske og psykiske funktionsnedsættelser ydes i henhold til Lov om Social Service 11 stk. 7 Instruktion i brugen af hjælpemidler ansøges i henhold til lov om Social Service 10 stk. 4. Hjælpemidler og forbrugsgoder ansøges i henhold til lov om Social Service Ansøgninger om specialoptiske ydelser vil blive behandlet som selvstændige ydelser. Børn og unge, optaget i Synsregistret har, indtil de er fyldt 18 år, adgang til specialoptiske ydelser, jf. forudsætningerne i lov om Social Service 112 og hjælpemiddelbekendtgørelsen 15 stk. 1, bilag 2, punkt 9. 19

19 122.1 Blinde og svagsynede børn i alderen 0-3 år, specialrådgivning Årspakke kr Svagsynede børn i alderen 4-7 år, specialrådgivning Årspakke kr Blinde og svagsynede børn i alderen 0-7 år, specialrådgivning Årspakke kr Stærkt svagsynede/blinde eller nyanmeldte børn samt børn med særlige behov i alderen 4-7 år, specialrådgivning Årspakke kr smæssigt indgår de samme elementer i ydelse 122.1, 122.2, og 124. Den differentierede pris afspejler forskelle i omfanget af rådgivningsbehov. Børn i aldersgruppen 0-7 år, optaget i Synsregistret ved Kennedy Centrets Øjenklinik. Børnenes syn skal være reduceret til ca. 1/3 af normalsynet, svarende til 0,3 med bedste korrektion eller derunder. Ydelsen er målrettet forældre, dagpleje, daginstitutionspersonale og andre faggrupper. Formål Indsatsen skal sikre børnene en så normal opvækst og udvikling som muligt gennem specialrådgivning om kompenserende muligheder og strategier. Observation af barnets funktionelle syn: løbende udredning og afprøvning af det funktionelle syn i forhold til både dagligdags situationer og i forhold til barnets generelle og specifikke udvikling observation af barnets synsmæssige adfærd, også i samspil med forældre og evt. søskende observation i daginstitution/dagpleje af barnets synsmæssige adfærd inde og ude samt i samspil med andre børn og voksne. 20

20 Afprøvning af/instruktion i brugen af synshjælpemidler og optiske hjælpemidler: opfølgning på optisk korrektion, først og fremmest barnets brug af udmålt brille-optik lupper, lupbriller, CCTV, filterbriller kikkerter og kikkertbriller (for at optimere orienteringsmuligheder) opfølgning på synskompenserende teknologiske muligheder, herunder udvikling og tilpasning af teknologien, samt instruktion i brugen. Synsfaglig specialrådgivning til forældrene: omsætning af resultaterne af øjenlægeundersøgelser og observationer til praksis i hverdagen opfølgning på optiske undersøgelser og optisk korrektion/ hjælpemidler synshjælpemidler, der fremmer begrebsindlæring, sprogtilegnelse og generel nysgerrighed ift. omgivelserne barnets udviklingsmuligheder relateret til synsnedsættelse, motorik og sansning hensigtsmæssig indretning herunder rådgivning om belysning og lydforhold synskompenserende strategier og teknikker: ADL, herunder af- og påklædning, vask, hygiejne, spise- og måltidsteknik mobility og ledsageteknik lege, legetøj og legeredskaber (afprøvning og vurdering), inden- og udendørsaktiviteter søskendeproblematikker ift. synsnedsættelse muligheder for hjælp i forhold til sorg og krisereaktioner. Specialrådgivning til pædagoger/dagplejer: synsnedsættelsen og de pædagogiske konsekvenser, kompensationsmuligheder opfølgning på optiske undersøgelser og optiske hjælpemidler motorik, sansning og kompenserende strategier synshjælpemidler barnet med synsnedsættelsen ift. de andre børn samt udendørs færden m.v. lege, legetøj og legeredskaber, inden- og udendørsaktiviteter, herunder gruppeaktiviteter indretning, herunder rådgivning om og vurdering af belysning og lydforhold kontinuerlig deltagelse og evt. udarbejdelse af oplæg/beskrivelser af synsstatus m.v. Rådgivning om behov og ønsker til daginstitutioner/dagpleje for det enkelte barn begrundet i de synsmæssige forhold samt synspædagogisk vejledning til den pædagogiske konsulent. 21

21 125.1 Specialrådgivning i institution/hjem - blinde og svagsynede børn i alderen 0-18 år Engangsydelse kr Specialrådgivning i institution/hjem - blinde og svagsynede børn i alderen 0-18 år Engangsydelse kr Specialrådgivning i institution/hjem - blinde og svagsynede børn i alderen 0-7 år Årspakke kr smæssigt indgår de samme elementer i ydelse 125.1, og Den differentierede pris afspejler forskelle i omfanget af rådgivningsbehov. Børn i aldersgruppen 0-18 år, optaget i Synsregistret ved Kennedy Centrets Øjenklinik. Børnenes syn skal være reduceret til ca. 1/3 af normalsynet, svarende til 0,3 med bedste korrektion eller derunder. Ydelsen er målrettet forældre, dagplejere, bo- og daginstitutionspersonale og andre faggrupper. Formål Specialrådgivningen skal medvirke til, at barnet i bo- og/eller dagtilbud og i hjem får de bedst mulige rammer for udvikling gennem aktivitet - socialt, motorisk og sprogligt (leg, træning og aktivitet). Ydelsen omfatter: orientering/vejledning til forældre og/eller personale om de pædagogiske og praktiske konsekvenser af barnets synsnedsættelse synspædagogisk vejledning til forældre og personale, således at barnet, under hensyn til sin synsnedsættelse, får muligheder for aktiviteter (udvikling og leg), også udendørs, på lige fod med andre børn og sammen med andre børn synspædagogisk rådgivning om lege, legetøj og legeredskaber (inkluderende og hensyntagende) vejledning om indretning, herunder rådgivning om og vurdering af belysning og lydforhold 22

22 vejledning om mulige støtteforanstaltninger rådgivning om kursusmuligheder. Der er tale om en ydelse til børn med særlige behov, hvor der er behov for specialrådgivning i hjemmet, i bo-institution og daginstitution. Ydelse og er engangsydelser. 23

23 126 Svagsynede og blinde børn i alderen 7-18 år, specialrådgivning Årspakke kr Børn og unge i alderen 7-18 år optaget i Synsregistret ved Kennedy Centrets Øjenklinik. Børnenes syn skal være reduceret til ca. 1/3 af normalsynet, svarende til 0,3 med bedste korrektion eller derunder. Ydelsen er målrettet forvaltninger og forældre til svagsynede og blinde børn med behov for specialrådgivning, fx nyanmeldte børn i Synsregistret eller særlige situationer for børnene, fx overgangen fra børnehave til skole eller i forbindelse med progredierende øjensygdomme. Formål Indsatsen skal sikre børnene en så normal opvækst som muligt gennem rådgivning om kompenserende muligheder og strategier. Specialrådgivningen omfatter: rådgivning om nødvendige hensyn i dagligdagen, indretning, belysning og andre praktiske konsekvenser med udgangspunkt i barnets øjensygdom rådgivning om barnets behov for optiske og optikunderstøttende hjælpemidler, samt anvendelsen af disse vurdering af behov for hjælpemidler, herunder synskompenserende teknologiske muligheder i hjemmet, samt ansøgning om disse evt. instruktion og vejledning i brug af hjælpemidler samt andre særlige materialer vejledning om fritidsaktiviteter, inden- og udendørsaktiviteter, samt særlige legeredskaber opfølgning (programjustering m.m.) og udvikling af brugen af særlig synskompenserende teknologi i hjemmet instruktion i særlige kompenserende teknikker til brug i dagligdagen, herunder ADL instruktion i ledsageteknik vejledning om kursusvirksomhed for børnene på Synscenter Refsnæs rådgivning om uddannelsesmuligheder deltagelse i relevante møder rapportering. Der kan derudover ydes specialrådgivning om ledsageteknik til relevante netværk Synskonsulenterne kan arrangere ad hoc-kurser for grupper af blinde og svagsynede børn, fx musikcamps, samt pårørende-grupper, forældrekurser til fx nye forældre Alle disse ydelser leveres til bestemte satser med udgangspunkt i antallet af rådgivningstimer. Større belysningsopmåling er ikke omfattet af denne ydelse. 24

24 127 Synskompenserende teknologi i hjemmet Engangsydelse: kr Børn og unge i alderen 0-18 år optaget i Synsregistret ved Kennedy Centrets Øjenklinik, børn og unge med behov for udelukkende synskompenserende teknologiske undervisningsmidler. Børnenes syn skal være reduceret til ca. 1/3 af normalsynet, svarende til 0,3 med bedste korrektion eller derunder. Ydelsen er målrettet børn og forældre. Andre professionelle involveres i nødvendigt omfang. Formål Indsatsen skal sikre barnets adgang til kommunikation med netværk via internettet, informationssøgning, brug af digitaliserede ydelser/tjenester via nettet, samt adgang til skriftligt materiale. Med afsæt i barnets synsmæssige og personlige forudsætninger fokuseres på behov for særlig synskompenserende teknologi i dagligdagen til kommunikation, beskæftigelse m.m.: vurdering af konkrete kompensationsmuligheder, forstørrelse, talesyntese, scanner, særlige kommunikationsprogrammer, tablets, kombination med CCTV vurdering af behov for kommunikation med omgivelserne, familie, venner, klasse m.fl. afprøvning af konkret synskompenserende teknologi vurdering af de teknologiske løsningers funktionalitet og programopsætning udarbejdelse af oplæg til synskompenserende teknologisk udstyr opfølgende instruktion i brugen af synskompenserende teknologi til barnet opfølgende instruktion i brugen af synskompenserende teknologi til netværk og andre implicerede. For børn, der er visiterede til ydelsespakkerne , samt 126, varetages den forudgående udredning inden for disse ydelsespakker (max 4,5 t). Er barnet ikke visiteret til en af de nævnte ydelsespakker foretages udredning i henhold til visitationsmodellen i rammeaftalen. Ydelsespakke 127 rummer 16 timer (afprøvning, tilpasning, justering og instruktion, samt administration). Angående forstørrelse og talesyntese til mobiltelefoni henvises til de specifikke ydelsespakker. Såfremt der indgås en leverings- og serviceaftale, leveres udstyret fra Kommunikationscentret, gennemtestet og klargjort i henhold til resultaterne af afprøvningen. Der henvises til mulighederne for at indgå leverings- og serviceaftale i Kommunikationscentrets katalog for voksne. Instruktion af børn og netværk kan organiseres som kurser på mindre hold sammen med andre børn og deres netværk, ydelsen kan søges i henhold til Lov om Social Service 41 om merudgifter. 25

25 129 Kurser - andre tilkøbsydelser, fx ledsageteknik, anvendelse af optik, ADL, mobility Timetakst kr. 898 Børn og unge i alderen 0-18 år optaget i Synsregistret ved Kennedy Centrets Øjenklinik. Børnenes syn skal være reduceret til ca. 1/3 af normalsynet, svarende til 0,3 med bedste korrektion eller derunder. Ydelsen er målrettet børn og forældre. Andre professionelle involveres i nødvendigt omfang. Formål Overordnet set skal kurset bane vejen for en lettere tilværelse for børn med alvorlige synsnedsættelser. Det konkrete formål er afhængigt af målgruppe og det individuelt planlagte forløb. Der kan ydes specialrådgivning om ledsageteknik til relevante netværk. Synskonsulenterne kan arrangere ad hoc-kurser for: grupper af blinde og svagsynede børn, fx pigegrupper og musik-camps pårørende-grupper, forældrekurser til fx nye forældre Der henvises endvidere til ydelsespakkerne i Ydelseskataloget for voksne i servicelovsregi: Undervisning i brug af synskompenserende informationsteknologi samt Specialundervisning i synskompenserende teknikker og strategier, fx ADL. Alle disse ydelser leveres til bestemte satser med udgangspunkt i antallet af rådgivningstimer. 26

26 199 Konsulentbistand: Vurdering og afprøvning af belysning og mindre hjælpemidler samt specialrådgivning om kompenserende strategier Timetakst kr. 898 Børn og unge i alderen 0-18 år optaget i Synsregistret ved Kennedy Centrets Øjenklinik. Børnenes syn skal være reduceret til ca. 1/3 af normalsynet, svarende til 0,3 med bedste korrektion eller derunder. Ydelsen er målrettet barnet, myndighed, forældre og professionelle. Formål Indsatsen skal fremme barnets muligheder for aktivitet i dagligdagen, bl.a. ved at sikre hensigtsmæssig indretning af omgivelser, herunder belysning og anvendelse af nødvendige hjælpemidler. I samarbejde med kommunens hjælpemiddelafdeling udmåles behov for lys, herunder optikunderstøttende belysning til nærarbejde og orientering i hjemmet, samt i daginstitution/dagpleje. Hjælpemidler, synskompenserende foranstaltninger og teknikker. I samarbejde med kommunens hjælpemiddelafdeling vurderes behovet for: afprøvning og instruktion i brugen af hjælpemidler i hjemmet, fx i forbindelse med personlig hygiejne og påklædning specialrådgivning og instruktion i kompenserende teknikker i forhold til fx spisning, påklædning m.m. specialrådgivning og instruktion i at færdes med og uden den hvide stok i nærmiljø, samt til og fra fritidsaktiviteter indretning m.m. under hensyntagen til det manglende syn belysning, afprøvning og rådgivning om kompensationsmuligheder inden for belysning. Denne ydelse anvendes, når der opstår mere omfattende afprøvningsbehov som fx ved opmåling af belysning, eller når der kun er behov for konsulentbistand i en afgrænset periode (< 3 måneder) til en afgrænset opgave. Taksten omfatter ikke hjælpemidler. 27

27 Børn med behov for teknologiske kommunikationsløsninger Børneteamet tilbyder specialrådgivning og specialpædagogisk bistand til børn og unge med behov for kommunikationsløsninger. Det overordnede formål er, at barnet i så høj grad som muligt får direkte indflydelse på dagligdagen ved hjælp af et personligt kommunikationshjælpemiddel. Fokus er derfor på barnets muligheder for at udnytte egne kommunikative kompetencer med støtte fra særlige kommunikationsløsninger, ofte teknologiske. Den vigtigste forberedelse til et specialpædagogisk forløb er altid observationer af barnets kommunikation for netop at kunne afdække og bruge barnets egne kommunikative kompetencer. Specialrådgivning og afprøvning af særlige teknologiske kommunikationsløsninger sker i tæt samarbejde med forældre og med de kommunale medarbejdere, som er omkring barnet i dets forskellige sammenhænge, institutioner og skoler. I forløbene vægtes, at alle omkring barnet instrueres og guides i brugen af hjælpemidlerne for at sikre barnet så stort udbytte som muligt. For de børn, hvor en teknologisk kommunikationsløsning først og fremmest er en del af et undervisningsforløb med fokus på udvikling af kommunikation, vil indsatsen kunne ske i henhold til folkeskolelovens paragraffer om specialundervisning og specialpædagogisk indsats. Alle ydelserne omfatter den højt specialiserede specialpædagogiske bistand, som supplerer kommunens indsats. Kommunikationscentrets bistand iværksættes og ydes kun efter aftale og i samarbejde med kommunerne/ppr. Udredning i henhold til folkeskoleloven iværksættes udelukkende efter aftale med de relevante skolemyndigheder. Da de børn, der er omfattet af målgruppen, har et varigt og generelt behov for kommunikationsløsninger, kan det være relevant at søge ydelserne i henhold til serviceloven. Den specifikke og generelle specialrådgivning i forhold til børnenes kompensationsbehov i form af særlige teknologiske kommunikationsløsninger kan derfor ske i henhold til serviceloven 11 stk. 7 om specialrådgivning, 10 stk. 4 om vejledning og instruktion i brugen af hjælpemidler og om hjælpemidler/forbrugsgoder. Udredning af barnets kompensationsbehov i henhold til serviceloven iværksættes i overensstemmelse med visitationsmodellen i rammeaftalen. Forløbet for det enkelte barn sammensættes individuelt afhængigt af barnets kommunikative behov. Den individuelle tilpasning af kommunikationshjælpemidlerne er en helt nødvendig forudsætning for afprøvning af mulige teknologiske kommunikationsløsninger. Derfor er der tale om et integreret og ofte længerevarende forløb. Et typisk forløb vil efter udredning af behov bestå af: Afprøvning af mulige teknologiske/ikke-teknologiske kommunikationsløsninger Valg af kommunikationsløsning, oplæg til kommunen Opsætning og individuel tilpasning af kommunikationsløsningen, herunder afprøvning af betjeningsmuligheder Vejledning og instruktion/undervisning i kommunikationsløsningen til barnet Vejledning og instruktion i brugen af kommunikationsløsningen til familie/professionelle (netværk) Vedligeholdelse og/eller support 28

28 Forløbet afspejles i opbygning og sammensætning af ydelsespakkerne nr Såfremt barnet bevilges et teknologisk kommunikationshjælpemiddel, vil der i den efterfølgende implementeringsperiode være behov for tilpasning af hjælpemidlet og betjeningsmulighederne, afprøvning af hensigtsmæssig montering, samt support til netværket omkring barnet. Afslutningsvis er det vigtigt at være opmærksom på, at der er tale om et hjælpemiddel/undervisningsredskab, der løbende skal afspejle barnets dagligdag. Derfor kan der være behov for, at kommunikationsløsningen justeres løbende. 29

29 141 Afprøvning af særlige teknologiske kommunikationshjælpemidler og/eller hjælpemidler til betjening af pc til børn med kombinerede funktionsnedsættelser Priseksempler timer: kr timer: kr Varighed: max. 12 uger Lovgrundlag Specialrådgivning - Lov om social service 11 stk. 7 Hjælpemidler/forbrugsgoder afprøvning og instruktion - Lov om social service 10 stk. 4 og 112 og 113 eller Specialpædagogisk bistand til førskolebørn iht. Lov om folkeskolen 4 stk.1. Specialpædagogisk bistand i henhold til lov om folkeskolen 3 stk. 2, samt 20 stk. 2. Der henvises til Bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand, nr. 693 af 20/6/2014, 1 om specialpædagogisk bistands indhold. Børn med: kommunikationsvanskeligheder som følge af psykisk udviklingshæmning eller autisme cerebral parese, der har behov for IT-baserede kommunikationshjælpemidler eller andre IT-baserede hjælpemidler muskelsvind eller andre fysiske handicap erhvervede hjerneskader, der medfører kommunikationsvanskeligheder og behov for kommunikationshjælpemidler Formål Indsatsen skal kompensere for barnets kommunikative og sproglige og/eller motoriske vanskeligheder samt bidrage til aktiv kommunikation for at fremme aktiv deltagelse, øget selvbestemmelse og bedre det generelle funktionsniveau. Efter udredning af vanskelighedernes art og omfang tilbydes: afprøvning af relevante kommunikationshjælpemidler, både teknologiske løsninger og specielt tilpassede kommunikationstavler/bøger afprøvning af kognitive hjælpemidler som en integreret del af en samlet kommunikationsløsning afprøvning af særlige telefoniløsninger udarbejdelse af oplæg til kommunikationsløsning til kommunen, herunder oplæg til ydelsespakken Tilpasning, justering og instruktion evt. udarbejdelse af indstilling til leverings- og serviceaftale på teknologisk kommunikationshjælpemiddel Ved afslutningen af denne ydelsespakke vil der være taget stilling til barnets behov for kommunikationsløsning, herunder eventuelle teknologiske muligheder. Forløbet forventes at vare op til 12 uger. 30