ABCiTY.dk/skole. Lærervejledning og undervisningsforslag.

Transkript

1 ABCiTY.dk/skole Lærervejledning og undervisningsforslag.

2 Indholdsfortegnelse Før du starter... 1 Når eleverne går i gang med at spille hurtig guide... 2 Lidt om spillene i ABCiTY... 3 Programmer og opgavesæt hvad er det?... 3 Oversigt over opgavesæt ud fra emner... 4 Oversigt over muligheder ud fra Sammensæt selv... 5 Forslag til sammensætning af programmer ud fra læringsmål... 6 Brug ABCiTY i et værkstedsforløb... 7 Andre forslag til brug af ABCiTY i undervisningen... 8 Spil ABCiTY derudaf... 8 Spil et spil og fortæl en historie... 8 Rollespil med figurerne... 8 Lav din profil... 8 Differentiering... 8 Inklusion... 8 Sådan laver eleven sin profil... 9 Spil for spil vejledning, dvs. en vejledning i hvordan de enkelte spil spilles Apps til iphone og ipad Evaluering i ABCiTY Afsluttende bemærkninger... 17

3 Før du starter Det er det en god ide at have følgende ting på plads, inden du bruger ABCiTY i klassen: Headset Alle elever bør have et headset, da de ikke kan spille spillet uden lyd på. Når op til 28 elever går i gang er lyden øresønderrivende, så husk headset. Unilogin til penalhuse Det er en god ide, at have lamineret alle elevernes Unilogin, som de kan have i deres penalhus. Kopisiden til Unilogin (Unilogin skabelon i visitkortstørrelse til print) kan downloades her fra skoledelen af ABCiTY.dk. De passer til lamineringsark i visitkortsstørrelse. Man kan bruge en hullemaskine til at lave hul i et hjørne af Unilogin-kortene, så eleverne kan have det fæstnet til penalhuset. Samtidig er det altid rart at have en Unilogin-oversigt over klassen, fordi; skulle en elev have glemt sit Unilogin derhjemme, kan de alligevel rimeligt hurtigt komme på nettet. Det er vigtigt, at eleverne lærer at bruge deres Unilogin, da det vil følge dem resten af deres skoletid. Første gang eleverne spiller ABCiTY i skolen Når eleverne første gang skal i gang med at bruge spillet, er det en god ide, bare at lade dem spille løs for at lære spillet at kende. Når én først har fået vist, hvordan man logger ind, kan denne blive hjælpelærer og vise de andre, hvordan man gør. På den måde kommer hele klassen hurtigt på nettet. Lærer eleverne fra en tidlig færd at hjælpe hinanden, vil der være mange undervisertimer sparet senere, og tiden kan så bruges mere koncentreret på de elever, der har et stort behov for støtte. Booking af maskiner Spillet er individuelt og koblet på Uniloginnet, og det er derfor nødvendigt med en pc/mac pr. barn, da spillets fremgang registreres hos den enkelte elev, når underviseren bruger programmer (se s.3). Spiller eleverne derudaf, dvs. underviseren ikke har lavet er program, fungerer ABCiTY rigtigt godt med mindre grupper af elever, der spiller sammen fx 2 og 2. I denne kontekst understøtter spillet også socialiseringen, da eleverne i høj grad kommunikerer om spillet, karaktererne i spillet og hvad skal vi nu gøre muligheder. Information til forældrene Når en underviser går i gang med at bruge digitale læremidler i indskolingen, er det altid en god ide at informere forældrene. Forældrene kan bl.a. opfordres til at spille ABCiTY hjemme, ikke bare for at eleverne får øvelse i spillet, men i lige så høj grad for at forældrene får en føling med, hvad eleverne arbejder med i skolen. Det er også vigtigt, at forældrene er informeret om, at det er en dårlig idé, hvis de laver om på elevernes adgangskoder til Unilogin, fordi det gør det meget svært at nulstille Uniloginnet igen, hvis adgangskoden er ændret. Dvs.: Headset Unilogin Booking af maskiner Information til forældrene 1

4 Når eleverne går i gang med at spille hurtig guide Når eleverne går i gang med at spille, vil der måske være enkelte, som ikke kan finde ud af, hvordan spillene fungerer. Overalt i spillet sidder Dino Martin klar til at hjælpe nederst i højre hjørne. Når der klikkes på ham, kommer han frem på skærmen og fortæller, hvad eleven kan gøre. Eleverne starter med at komme ind på torvet, hvor Dino Martin er klar til at hjælpe. Herefter bliver de guidet rundt til de forskellige spil. I alle spillene er der øverst i venstre hjørne er et lille spørgsmålstegn. Ved at klikke på det, kommer et lille lilla felt frem, der viser, hvordan spillet spilles. (Hvordan eleven kan navigere rundt i spillet.) Ved at klikke på det lille kryds i øverste højre hjørne af det lilla felt forsvinder det igen. Lad endelig eleverne hjælpe hinanden, de er oftest meget bedre til at forklare end voksne. Det kan virke meget forvirrende i starten, men efter måske 2. gang eleverne spiller spillet, er der rimeligt hurtigt ro på, så fat mod Når eleverne har prøvet et par gange, er det tid til, at spillet bruges i en læringsmæssig sammenhæng. Skulle du løbe helt sort i spillet, er der ting der ikke virker eller andet, kan du altid klikke på Feedbackknappen og skrive om dit problem, så kontakter ABCiTY dig så hurtigt som muligt med svar. Feedbackknappen finder du på Kontrolpanelsiden, som du finder ved at klikke på Kontrolpanel for din klasse på Skoleforsiden. 2

5 Lidt om spillene i ABCiTY Spillene i ABCiTY er adaptive. Det betyder, at hver gang eleverne svarer rigtigt, bliver opgaverne i spillene en grad sværere, og tilsvarende; svarer eleverne forkert bliver opgaverne i spillene lettere. Spiller eleverne bare derudaf, vil de indenfor det samme spil møde flere forskellige fagområder. Ønsker man at bruge ABCiTY i et bestemt fagligt øjemed, er der mulighed for at lave programmer med flere forskellige opgavesæt. Programmer og opgavesæt hvad er det? I ABCiTY kan underviseren lave programmer. I et program kan underviseren sammensætte flere opgavesæt ud fra ønskede læringsmål. Dvs. i stedet for at de enkelte spil danner opgaver indenfor flere forskellige fagområder, kan underviseren bestemme hvilke fagområder, spillene skal danne opgaver indenfor. I ABCiTY kan man lave 2 slags opgavesæt/spiltyper; ud fra Emne og Sammensæt selv. Et program kan indeholde opgavesæt ud fra både Emne og Sammensæt selv. Forskellen på opgavesæt med hhv. Emne og Sammensæt selv er: 1. Et opgavesæt ud fra Emne kan indeholde 1 emne ud af 9 forskellige emner (fagområder). Derefter vælger ABCiTY de spil, som eleven kan spille ud fra emnet. 2. Et opgavesæt ud fra Sammensæt selv giver mulighed for at vælge 4 spil. Indenfor de 4 spil kan underviseren vælge alle de emner, klassen skal arbejde med. Det er dog ikke alle spil, der giver mulighed for at spille indenfor alle emner. Opgavesæt, der er lavet i Sammensæt selv menuen, giver også mulighed for undervisningsdifferentiering, dvs. underviseren kan sætte spillene til hhv. NEM, MELLEM eller SVÆR. 1. Emne indeholder flg. fagområder: 2. Sammensæt selv indeholder flg. fagområder: Find små bogstaver Navigation og motorik Find store bogstaver Genkende bogstaver Find vokaler Tal/symboler Find konsonanter Små/store bogstaver Find antonymer Vokaler/konsonanter Find synonymer Sprogets lyd Find udsagnsord Lave fjanteord Find navneord At rime Find tillægsord Antonymer/synonymer Ordklasser Ordforråd Narrativitet Man kan læse mere grundigt om alle læringsemner (fagområder) i ABCiTY her >> I den tekniske vejledning, som også ligger her i lærerdelen af ABCiTY.dk, er en grundig indføring i, hvordan et program oprettes. 3

6 Oversigt over opgavesæt ud fra emner Vælges emnet FIND SMÅ BOGSTAVER, kan eleverne spille flg. spil: Træningscenteret, Iris Isspil, Ørerenseren og Dustys net. Vælges emnet FIND STORE BOGSTAVER, kan eleverne spille flg. spil: Loppespillet, Iris Isspil, Fuglespillet og Dustys net. Vælges emnet FIND VOKALER, kan eleverne spille flg. spil: Træningscenteret, Iris Isspil, Fuglespillet og Dustys net. Vælges emnet FIND KONSONANTER, kan eleverne spille flg. spil: Loppespillet, Fuglespillet, Musikbobler og Dustys net. Vælges emnet FIND ANTONYMER (modsætninger), kan eleverne spille flg. spil: Fuglespillet og Ørerenseren. Vælges emnet FIND SYNONYMER (forskellige ord med samme betydning), kan eleverne spille flg. spil: Fuglespillet og Ørerenseren. Vælges emnet FIND UDSAGNSORD, kan eleverne spille flg. spil: Træningscenteret og Dustys net. Vælges emnet FIND NAVNEORD, kan eleverne spille flg. spil: Træningscenteret og Fuglespillet. Vælges emnet FIND TILLÆGSORD, kan eleverne spille flg. spil: Træningscenteret og Dustys net. 4

7 Oversigt over muligheder ud fra Sammensæt selv De spil, underviseren kan vælge imellem, er i den øverste barre med orange baggrund. De emner (fagområder), underviseren kan vælge imellem, er i 1. kolonne (spalte). De hvide felter er dem, underviseren kan vælge. De lilla felter er ikke valgbare. Klikkes en gang i et hvidt felt kommer et grønt tjek tegn med Nem. Klikkes en gang til feltet med Nem, kommer et orange tjek tegn med Mellem. Klikkes en gang til i feltet nu med Mellem, kommer et lilla tjek tegn med Svær. På den måde kan underviseren graduere de enkelte spil. I eksemplet nedenfor er der valgt spillene: Loppespillet, Iris Isspil, Fuglespillet og Forbind stjernerne. Emnet Navigation og motorik er sat til Svær. Emnet Genkende bogstaver er sat til Mellem og emnet Små/store bogstaver er sat til Nem. Der kan vælges mellem spillene: Loppespillet Træningscenteret Iris Isspil Ordkonstruktøren Hip Hop Scenen Fuglespillet Forbind stjernerne Musikbobler Ørerenseren Dustys net Emnerne/fagområderne står som liste s. 3. 5

8 Forslag til sammensætning af programmer ud fra læringsmål Klassen skal lære at arbejde med ABCiTY.dk navigation og motorik Lav et program med følgende opgavesæt: Fra Sammensæt selv: NAVIGATION OG MOTORIK. Klassen skal arbejde med bogstaver Lav et program med følgende opgavesæt: Fra Emne: FIND SMÅ BOGSTAVER og FIND STORE BOGSTAVER. Fra Sammensæt selv: GENKENDE BOGSTAVER og SMÅ/STORE BOGSTAVER. Klassen skal arbejde med Rim og remser Lav et program med følgende opgavesæt: Fra Sammensæt selv: AT RIME. Her kan kun vælges spillene Hip Hop Scenen og Fuglespillet. Klassen skal arbejde med Bogstavgenkendelse Lav et program med følgende opgavesæt: Fra Sammensæt selv: GENKENDE BOGSTAVER. På dette niveau er det en god ide også at træne navigation og motorik: Fra Sammensæt selv: NAVIGATION OG MOTORIK. Klassen skal arbejde med Forskellen på store og små bogstaver Lav et program med følgende opgavesæt: Fra emne: FIND SMÅ BOGSTAVER og FIND STORE BOGSTAVER. Fra Sammensæt selv: SMÅ/STORE BOGSTAVER. Klassen skal arbejde med Talforståelse, kombination af symbol og antal samt geometriske former Lav et program med følgende opgavesæt: Fra Sammensæt selv: TAL OG SYMBOLER. Der kan sættes tidsbegrænsning på de enkelte opgavesæt, så underviseren sikrer sig, at alle opgavesæt spilles. Alternativt kan programmet afbrydes efter behov. I den tekniske vejledning, som også ligger her i lærerdelen af ABCiTY.dk, er en grundig indføring i, hvordan et program oprettes og redigeres. 6

9 Brug ABCiTY i et værkstedsforløb Målet med værksteder er at arbejde med et eller flere faglige mål på flere forskellige måder. Hermed tilgodeses flere læringsstile, og sandsynligheden for at flere elever når læringsmålene er større. Når eleverne arbejder i værksteder, er 1. værksted at spille et program i ABCiTY.dk. Hermed bliver behovet for maskiner mindre, da det kun er en mindre gruppe elever, som skal spille spillet. Værksted nr. 2-8 ligger til print i lærerdelen af ABCiTY, fx 2_ABCiTY_Vaerksteder_Klip_Bogstaver osv. ud fra nummereringen nedenfor. 1. ABCiTY.dk Underviseren har evt. lavet et program med de ønskede læringsmål. 2. Klip bogstaver lav en planche Klip bogstaver ud af reklameblade og find ting, der starter på, indeholder eller ender på bogstavet. Sæt de udklippede billeder op på en planche sammen med den ABCiT, hvis navn starter med bogstavet. Planchen behøver ikke at være større end et A3 papir. 3. Vendespil Vendespil med ABCiTTER og bogstaver. Spillekortene kan også bruges til Domino. 4. Hop et ABCiTnavn Træk et ABCiTnavn og hop det på hoppetæppet. 5. Viklekort Viklekort med billeder af ABCiTTER og de bogstaver ABCiTTERNEs navn starter på. 6. Puslespil Puslespil med ABCiT og bogstaver, hvor stort og lille bogstav skal samles. 7. Fluesmækkere Sæt ABCiTTERNE op på væggen og lad eleverne trække et bogstav. De skal nu klaske den ABCiT på væggen med fluesmækkeren, hvis navn starter med bogstavet. 8. Uro Lav en uro med en ABCiTY-figur, fx Iris. Alle de andre ting i uroen skal starte på, indeholde eller ende på i. Reklameblade fra fx supermarkeder indeholder mange billeder af mange forskellige ting. Har eleverne mulighed for det, kan de evt. printe billeder ud fra nettet. 7

10 Andre forslag til brug af ABCiTY i undervisningen Spil ABCiTY derudaf ABCiTY har en historie i sig selv at fortælle. For at hjælpe ABCiTTERNE mod den onde Krapylia, skal spilleren gennemføre 21 missioner. Gennem missionerne vil eleven møde mange forskellige spil inden for forskellige emner (fagområder). Da spillene er adaptive, tilpasser spillene sig til elevens faglige niveau, så alle kan være med til at hjælpe ABCiTTERNE. Eleverne skal bare logge ind og spille, dvs. underviseren må ikke have aktiveret et program, fordi hvis et sådant er aktiveret, bliver eleverne sendt direkte til underviserens planet og kan kun spille spillene fra programmet, indtil underviseren har slettet programmet, eller programmet er spillet færdigt. Spil et spil og fortæl en historie Underviseren laver et program med opgavesæt i de ønskede læringsmål. Eleverne spiller spillene, og bagefter skal de skrive og tegne, enten hvad de har spillet eller en fortsættelse på fortællingen fra spillet. Fx eleverne har spillet Loppespillet og fortæller nu en lille historie om den dag, hvor bogstavlopperne hoppede helt ud af ABCiTY. Rollespil med figurerne Underviseren laver et program med opgavesæt i de ønskede læringsmål. Efter spillet er spillet, får eleverne figurerne fra spillet på kopiark, som de kan klippe ud. Herefter skal hver gruppe lave et lille rollespil. Da figurerne i spillene kan være hjælpere og modstandere, kan rollespillene også bruges til at øve sociale færdigheder. Fx Dino Martin og eleven kommer gående hen over torvet, Krapylia kommer kravlende og siger rigtigt grimme bandeord. Hvad tror eleverne, Dino Martin vil råde dem til? Hvordan kan de hjælpe Krapylia? Rollespilsfigurerne ligger til download i lærerdelen af ABCiTY.dk. Lav din profil Elever fra 0. klasse kan sagtens forstå, at man har en profil på nettet. Når eleverne har lavet deres profil i ABCiTY.dk, kan de gå videre og lave deres profil på fx elevintra. ABCiTY.dk har faste skabeloner til profilen, hvilket gør spillet til et godt sted at starte, da eleverne får meget hjælp med på vejen. Se næste side for vejledning i at lave sin egen profil. Differentiering Lav et program fx med emnet VOKALER/KONSONANTER. Lad hele klassen spille spillene. Kig derefter på resultaterne (se s. 18), find de elever, som har brug for mere øvelse i emnet. Kig efter hvilke spil eleverne har en høj score i, måske har de mere flair for lige præcist disse spil. Lav et nyt program med favoritspillene og de ønskede emner, og lad dem spille det. Kig på resultaterne igen. Er det lidt større elever, kan man evt. tale med eleverne om resultaterne og give dem lektier for i ABCiTY, hvor et program er tilrettelagt på forhånd. Inklusion ABCiTY kan med stor fordel bruges til inklusionselever, som i perioder kan have svært ved at samarbejde med eller være tæt på andre elever. Lav fx et lille hjørne i klassen hvor elever, der skulle have behov for det, kan få en timeout med ABCiTY.dk. Man kan også lade inklusionselever spille sammen med en kammerat, hvis det fungerer, bare husk at eleven samler point på sin egen profil, så eleverne bør hver have en pc/mac. 8

11 Sådan laver eleven sin profil I ABCiTY kan man lege med sin profil. Man kan ændre sin spilfigur (profil), samle ting der er blevet købt for dippedutter rundt omkring i de mange spil og personificere sin ABCykel. Målet med denne opgave er, at eleverne lærer, at de har noget personligt også i et computerspil, noget de kan sætte deres eget personlige præg på. Næste trin på profilstigen er at forme sin profil på elevintra. Når eleven kommer ind i ABCiTY, tager denne sin cykel og cykler ud til sin egen planet. Klik på cykelstyret. Ude i lampeskærmen svæver ens egen planet rundt. Klik på den. På elevens egen planet kan denne efter at have spillet er par spil/missioner hejse et flag med sit navn, skifte tøj, booste sin cykel, få nyt tøj på osv. Planeten er først tilgængelig når eleven har gennemført visse missioner. 9

12 Jo flere spil eleven har spillet, jo flere dippedutter eleven har optjent, jo flere ting eleven har købt rundt omkring for dippedutter, jo mere kan eleven gøre på sin egen planet. I alle skærmbilleder - på nær i spillene er der et i toppen af skærmen. Klik på det. Derefter komme følgende skærmbillede frem: Lige over i et kan eleven indstille lydstyrke, se sine vundne diplomer, se hvilke spil eleven har spillet, og efter alle missioner er gennemført, kommer der også et skattekort. Eleven kan se, hvor mange dippedutter der er optjent, og midt i rækken kan eleven se sin spilfigur og ABCykel. Klikker eleven på i et igen trækkes gardinet op, og eleven er tilbage på sin planet. Klikker eleven på cykelstyret, kommer eleven ud i lampeskærmen igen og kan spille videre. 10

13 Spil for spil vejledning, dvs. en vejledning i hvordan de enkelte spil spilles. ABCiTY er en fortælling om hovedpersonen, som er spilleren, der er taget til ABCiTY for at redde ABCiTTERNE fra den onde Krapylia. Læs mere om spiluniverset her >> På ABCiTY er en kort oversigt over alle spillene i ABCiTY. Se den korte oversigt her >> Husk; der kan altid hentes hjælp hos Dino Martin nederst i højre hjørne og ved at klikke på?-tegnet øverst i venstre hjørne. Se s. 2 >> Alle spillene er understøttet af lyd, så eleverne kan høre bogstaver, tal, symboler og ord. I dette kapitel vil de spil, der kan spilles i et program, blive gennemgået. Loppespillet Spillet går ud på at sortere lopperne ned i de rigtige æsker. Hånden på skærmen styres med musen. Når venstre mussetast holdes ned, griber pegefinger og tommeltot om en af lopperne. Ved at holde venstre mussetast nede og trække med musen, trækkes loppen over i den rigtige æske. Iris Isspil Spillet går ud på at samle smeltevand / vanddråber, der drypper ned fra loftet, med vandkanden. Vandkanden styres med piletasterne; venstre og højre piletast. Det er vigtigt at lytte til, hvad Iris siger, da det kun er bestemte vanddråber, der skal fanges med vandkanden, fx vokaler. 11

14 Hip Hop Scenen På Hip Hop Scenen drejer det sig om at rime. I det første billede vælger eleven en af de 7 opgaver, ved at klikke på en af sedlerne med tal på. I det næste billede skal rimordene, der mangler i teksten over de blå felter, findes i de blå felter. Klik på det rigtige ord i det blå felt med musen, så flyver ordet op i teksten. Når de to rigtige ord er valgt, skal eleven klikke på Q-bandefiguren under teksterne, hvorefter Q-banden spiller nummeret. Lyttes der ikke til hele nummeret, tjenes der ikke dippedutter, og det er jo vigtigt. Forbind stjernerne Forbind stjernerne drejer sig om at samle figurer. Opgaverne kan både være med tal og bogstaver. I feltet øverst oplyses fx et bogstav, hvorefter der kan klikkes på bogstavet i opgaven under feltet. Når der er klikket på et bogstav, lyser næste bogstav op i feltet foroven. Selvfølgelig er konsonanter blå og vokaler røde. Når alle bogstaver eller tal er gættet rigtigt, vil der være dannet et billede. Der er mange flotte billeder 12

15 Ørerenseren Når eleverne ser spillet på lærerplaneten, hedder det Smøraben, hvilket er logisk, fordi det er Smøraben, der leges med i spillet. Helt i starten af spillet kommer Professor X dumpende ned ovenfra. Det er super vigtigt, at eleven får hørt, hvad Professor X siger, da opgaven ellers kan være lidt svær at løse. Opgaven går ud på at kombinere bogstaver, tal eller ord. Fede Frede skyder Smøraben afsted ved at eleven trykker på mellemrumstasten (space-tasten) eller venstre museknap. Nu ruller Smøraben derudaf, og når Smøraben nærmer sig fx en grøntsag med fx et bogstav på, skal eleven klikke på det bogstav i boksen nederst i billedet, som passer til den kombination Professor X sagde i starten. Her er det fx det lille bogstav i boksen nederst i billedet, der passer med det store bogstav på grøntsagen. Men husk at vente med at klikke på bogstavet i boksen nederst i billedet, til når Smøraben er næsten ud for grøntsagen. Når banen er spillet igennem, får Smøraben en ørevatpind og kan derefter rense Fede Fredes ører, og det kan Fede Frede rigtigt godt lide. Træningscenteret Hos Fede Frede i træningscenteret skal eleven lytte godt efter Fede Fredes spørgsmål og klikke på den handske, hvorpå det rigtige svar står. Her var spørgsmålet: På hvilken af mine handsker står der ikke et tal men et symbol? 13

16 Ordkonstruktøren I ordkonstruktøren skal eleverne konstruere ord i maskinen. Spillet starter med Professor X fortæller, om det er fjanteord eller rigtige ord, eleven skal finde, så lyt godt efter. Der dannes ord ved at dreje tandhjulene. Klik i midten af det tandhjul, der ønskes drejet. Når begge tandhjul har dannet et ord tilsammen, klikkes der på håndtaget øverst i højre hjørne. Er ordet rigtigt (fjante eller rigtigt ord) bliver ordrene grønne, er de ikke rigtige bliver de røde. Fuglespillet I fuglespillet skal Møgfugleungerne fodres med de rigtige bogstaver, tal, symboler eller ord. Træk de rigtige fx bogstaver ned i Møgfugleungernes næb. Når Møgfugleungerne prutter, er det fordi, det er det rigtige ord. 14

17 Sæbebobler Spillet går ud på at skyde sæbebobler med bogstaver, tal, symboler eller ord ned. Her er valgt bogstaver. Klik på figuren nedenfor den boble, der ønskes skudt ned. Her ønskes sæbeboblen med X skudt ned. Efter at have klikket på Fede Frede, klikkes der på X i boksen nederst midtfor i skærmbilledet, hvorefter X flyver op og skyder sæbeboblen ned. Dustys Net Spillet går ud på at fange bogstaver, tal, symboler eller ord med nettet bag på cyklen. Klik på figuren med venstre mussetast og hold mussetasten nede, mens du cykler rundt i Alfarummet og fanger bogstaver, tal, symboler eller ord. Det kan være lidt tricky, da nettet kan hoppe og ned, så man skal holde tungen lige i munden. 15

18 Evaluering i ABCiTY Elever kan kun ses på resultatsiden, når de har spillet spil fra lærerplaneten. Dvs. det er kun, når underviseren har lavet et program, og eleverne har spillet dette, at elevernes resultater kan ses på resultatsiden. Der tælles kun point, når eleven har spillet. Elever, der ikke har spillet et spil, vil have scoren ---. Overordnet kan man se, hvilken score hver elev har fået pr. emne. Yderligere kan man klikke sig ned i detaljerne om hvilke spil, der har genereret denne score. Scoren er baseret på et gennemsnit. Hvis f.eks. tre spillere har spillet Fuglespillet og emnet er vokaler, så deler de en score på 100 % imellem dem. Det betyder, at man på klassebasis kan se: 1. Hvem der har spillet hvilke spil i et program. På illustrationen nedenfor kan man fx se, at Brian M. har spillet Fuglespillet og træningscenteret indenfor emnet Ordklasser, samt Træningscenteret indenfor emnet narrativitet. 2. Hvordan den enkelte elev har klaret sig i de enkelte emner i forhold til resten af klassen. På illustrationen nedenfor kan man se, at Briand M. har klaret sig under gennemsnittet i klassen i emnet Narrativitet og under middel i emnet Vokaler/Konsonanter. 3. Hvilke spil indenfor det enkelte emne den enkelte elev er bedst til. På illustrationen nedenfor kan man se, at Brian M. indenfor emnet Ordklasser har klaret sig bedst i Fuglespillet, så måske har han lettere ved at spille Fuglespillet end Træningscenteret. Ud fra den opnåede viden kan underviseren tilrettelægge næste program i forhold til enkelte elever, der fx mangler kompetencer indenfor enkelte emner (fagområder), således at disse elever kommer til at spille de spil, som de har bedst styr på, og dermed kan bruge mest mulig energi på at lære emnerne. 16

19 Apps til iphone og ipad Følgende spil fås til hhv. iphone og ipad: Gå ind i App Store >>. Kommer Appsene ikke automatisk frem på skærmen, så søg efter ABCiTY i søgefeltet i App Store. Appsene har den fordel, at de måske er lidt lettere rent motorisk for de mindste, da eleverne kun skal bruge en finger til at trække rundt med bogstaver, tal, symboler og ord. Lær med Møgfugleungerne: Fuglespillet, som beskrevet s. 14, fås i en gratisversion med 3 spil i sværhedsgrad NEM. Det første spil er med både bogstaver, tal og former, hvor Møgfugleungerne kan fodres med alt. Det er mest et øv dig i at spille spillet spil. I de næste 2 spil skal Møgfugleungerne fodres med bogstaver. Ønskes alle 27 spil i alle 3 sværhedsgrader; NEM, MELLEM og SVÆR, kan disse købes for 13,-kr. 17

20 Læselopperne: Loppespillet, som beskrevet s. 11, fås i en gratisversion med 3 spil i sværhedsgrad NEM. I det første spil er der kun farver, der skal fordeles i de 2 skåle. I det andet spil er det 1. bogstav og 1. farve, og i det tredje spil er det 2 bogstaver, der skal fordeles i de 2 skåle. Ønskes alle 27 spil i alle 3 sværhedsgrader; NEM, MELLEM og SVÆR, kan disse købes for 13,-kr. Lær med Dino Martin: Dette spil har fokus på sammenhængen mellem lyd og bogstav samt bogstaver og ord (analyse og syntese). Dino Martin siger et ord, der vises i taleboblen. Når eleven trykker på et bogstav, kan eleven høre bogstavets lyd. Eleven skal nu trække de rigtige bogstaver op i felterne og danne det ord, som Dino Martin sagde. Spillet fås i en gratisversion med 3 spil i sværhedsgrad NEM. Alle 3 spil er ord med 2 bogstaver. Ønskes alle 27 spil i alle 3 sværhedsgrader NEM, MELLEM og SVÆR kan disse købes for 13,-kr. Stav med Professor X: Stav med Professor X er Forbind stjernerne, som er beskrevet s. 12. Det fås i en gratisversion med 3 spil i sværhedsgrad NEM. Det første spil er store bogstaver, der skal forbindes. Det andet spil er tal, der skal forbindes. Det tredje spil er store og små bogstaver, der skal forbindes. Ønskes alle 27 spil i alle 3 sværhedsgrader NEM, MELLEM og SVÆR kan disse købes for 13,-kr. 18

21 Afsluttende bemærkninger Eleverne i dagens Danmark vil vokse op i et samfund, hvor brug af internet og digital kommunikation er helt nødvendige kompetencer for at kunne begå sig som samfundsborger. Derfor har IT og mediekompetencer fået deres helt eget faghæfte nr. 48>> Heri står bl.a.: Eleverne skal i højere grad sættes i stand til at deltage frem for at modtage, så de derigennem kan udvikle sig som aktive medborgere. Digitaliseringen vil kunne bidrage til, at skolelivet og skoleaktiviteterne ikke er bundet til det konkrete klasseværelse og et stramt fastlagt tidsforløb. Det er på den baggrund, at denne lærervejledning lægger op til både strukturerede værkstedsforløb og mere få dine egne ideer i fx rollespilsdelen i kombination med brug af et digitalt læremiddel, ABCiTY.dk ABCiTY giver eleverne mulighed for ikke bare at få computerteknologien ind på rygraden men i lige så høj grad en sjov oplevelse, mens der leges med bogstaver, tal, symboler og ord. I kraft af at spillet er internetbaseret, kan eleverne spille både i skolen, på fritidshjemmet og hjemme, og hermed får eleverne allerede fra en tidlig færd forståelsen af internettet som et ikke stedsbundet medie. Det kan være svært på en del skoler at få maskiner til hele klasser. Som nævnt på s. 1 fungerer spillet rigtigt godt som et to og to spil, hvor eleverne både spiller og kommunikerer om et fælles projekt. Værkstedsforløbet lægger op til, at alle elever kommer i kontakt med ABCiTY ikke bare på computere, men også i bevægelse (Hop et ord og Fluesmækkere), fysiske spil (Puslespil, Viklekort og Vendespil) og kreativitet (Uroer og Klip bogstaver), hvormed læringsstilsundervisning også tilgodeses. Mine elever har stor glæde af at spille ABCiTY.dk, og nogle af de måske ikke så boglige elever har fået et socialt løft, da de blev supervisorer for de andre elever, idet de hurtigt både havde logget sig på og fanget, hvad ABCiTY.dk går ud på. Som helt afsluttende bemærkning mener jeg, at kvaliteten af ABCiTY er helt i top, både hvad angår musik, tale, design og underholdning. Spillet er det, jeg på lidt gammeldags dansk vil kalde lødigt. Spillet rammer målgruppen; de 4-7 årige, sjældent har jeg set, så små elever være så vilde med et spil. Jeg håber, I vil få glæde af og kunne bruge denne lærervejledning i undervisningen. Venlig hilsen Hannah Carlsen Folkeskolelærer på Katrinedal skole i Vanløse København Underviser hovedsageligt i dansk i indskolingen og på mellemtrinnet. Deltager i forskningsprojekt med ipads på trin 1 i samarbejde med DPU og er IT-koordinator mht. hjælp og rådgivning i forhold til brug af bl.a. digitale læremidler. 19