majs kol be majskolbe

Transkript

1 B r ug g o ro drd ed l de re n l eh rj eem n m e h j e ms im d e 1e e n v e j l e d n i n g t i l f o r æ l d r e A f h e l e n n i e l s e n Forside bagside 14 majs kol be majskolbe 14»Skal vi have majs til middag?«spurgte Iben.»Ja, og vi skal grille dem«, svarede hendes mor. Orddeleren er et målrettet redskab til den første læsning. Med Orddeleren i hånden kan I øve stavning, stavelsesdeling og deling af sammensatte ord i mindre enheder. Fx deles ordet majskolbe i enhederne majs - kolbe og stavelserne majs-kol-be. Bag på klapperne er der en lille historie, hvor ordet indgår. Med Orddeleren øver I jer på nogle af de områder, der er sat som mål for læsning efter 2. klassetrin: at kunne læse og stave almindelige ord og lære teknikker til at bruge i ukendte ord. (Fra Mål Dansk Trinmål efter 2. klassetrin Ordene i Ordeleren 1. tandbørste 6. vandkande 11. apotek 16. murstenshus 2. risengrød 7. skummetmælk 12. piskeris 17. fodboldmål 3. køleskab 8. kuglepen 13. edderkop 18. skomager 4. tepotte 9. skovjordbær 14. majskolbe 19. leopard 5. løbehjul 10. bedstefar 15. sneglehus 20. æggeskal ideer til at arbejde med Orddeleren hjemme (i samarbejde med en voksen) Samtale om de enkelte billeder Vælg et billede og sig hvad billedet forestiller. Spørg barnet hvilke orddele ordet er sat sammen af. Barnet skifter mellem at stave første og sidste del af ordet. Stav evt. med selv (korstavning). Stav hele ordet med løbende opsamling. Fx tepotte = te + pot tepot + te tepotte. Brug ordet i en lille historie eller sætning. Hvilket ord tænker jeg på? Giv en beskrivelse af et ord, fx leopard:»det kan løbe meget stærkt det lever i Afrika første del af ordet er et drengenavn.«hvor mange stavelser er der i ordet? (klap evt. stavelserne). Først nu vender I billedet frem på Orddeleren. Hvilke ord er leopard sat sammen af? (leo = løve og pard = panter). Barnet staver første eller sidste del af ordet. Brug ordet i en lille historie.

2 B r u g o r d d e l e r e n h j e m m e s i d e 2 Ordforklaringer»Hvad er..?«den voksne spørger:»hvad er en æggeskal?«(vis billedet.) Barnet forklarer:»det er en hård skal rundt om æggeblomme og æggehvide.«eller den voksne spørger:»hvad kalder du mælk, hvor fløden er taget/skummet fra?«barnet vender billedet af skummetmælk frem og svarer:»skummetmælk.«det er oplagt at udvide opgaven med sammensatte ord, så barnet nævner andre sammensatte ord med mælk: kærnemælk, sødmælk, minimælk osv og bruger det i en lille historie. Barnet kan også skrive ordet eller en del af det, mens den voksne skriver resten. I kan skrive på papir eller vende ordene med klapperne. Dan nye ord med forstavelser Vælg en forstavelse og lad de blanke kort dække de øvrige dele af ordet, så forstavelsen er isoleret. Lav nye ord med forstavelsen: tepotte, tesi, tebrev, tehætte, tebirkes osv. Brug så mange af ordene som muligt i en lille historie. te Find billedet af en ting ud fra en enkelt lyd i ordet. Alle klapperne er blanke. Vælg fx bogstavet k og lad barnet finde de ord på klapperne, der begynder med k (kuglepen eller køleskab). Ordet staves med løbende opsamling, mens klapperne bliver vendt. 8 Læs historierne bag på Orddeleren Der er flere klapper med samme stavelse, men teksten på bagsiden af klappen passer kun til ét af billederne. Opgaven er at finde den klap, der giver en meningsfuld historie. I kø-le-skab, kug-le-pen og sneg-le-hus er der samme midterstavelse. I sneg-le-hus og mur-stens-hus er der samme slutstavelse. Det giver en ekstra dimension, i de små historier bag på klapperne, fordi der ligger en sproglig udfordring i at finde den rigtige klap, så der bliver sammenhæng i historien. Læg historien i rigtig rækkefølge Begynd med én historie ad gangen. I skal bruge de efterfølgende plader med brikker. Læs historien sammen. Klip herefter historien fra hinanden i delene 1, 2, 3. Bland delene og læg historien i rigtig rækkefølge. (For at holde styr på de enkelte historier eller grupper af historier, kan du bruge en papirklips til at holde sammen på dem). Vendespil Efter et passende antal historier (fx 5) kan I spille vendespil. Det drejer sig om at finde delene til så mange historier som muligt.

3 B r u g o r d d e l e r e n h j e m m e s i d e 3 1 tandbørste Lars er på hyttetur.»jeg har glemt min tandbørste«, græd Lars.»Måske kan du købe en tandbørste henne i kiosken«, sagde læreren. 2 risengrød»vi fik ris-alamande til jul«, fortalte Lis.»Jeg fik mandlen«.»mandelgaven var en bog«. 3 køleskab I gamle dage havde man ikke et el-køleskab, man havde et isskab. Der skulle en stang is i for at køle. 4 tepotte»vil du have te i tepotte?«spurgte Karen,»eller vil du have pose-te i et krus?giv mig bare pose-te«, sagde Tim. 5 løbehjul Søren har et løbehjul, det kører på batterier. Løbehjulet har bremser.

4 B r u g o r d d e l e r e n h j e m m e s i d e 4 6 vandkande Min lillesøster kan lide at lege med vand og sand. Hun henter vand i sin vandkande. Hun leger, at hun laver mad. 7 skummetmælk Der findes flere slags mælk: letmælk, sødmælk, kærnemælk og skummetmælk. 8 kuglepen Jeg fik en kuglepen i gave til min fødselsdag. Den er sort. Mit navn står på kuglepennen. 9 skovjordbær Vi fandt skovjordbær, da vi gik tur i skoven. Vi spiste dem, og de smagte godt. 10 bedstefar Jeg har en bedstefar, han er også min farfar. Hans navn er Alfred.

5 B r u g o r d d e l e r e n h j e m m e s i d e 5 11 apotek Lis gik hen på apoteket. Hun skulle hente medicin til sin bedstemor, der var blevet syg. 12 piskeris»vil du være med til at pynte lagkagen«? spurgte Pia.»Ja, det vil jeg godt«, svarede pigen.»du kan piske fløden til flødeskum«, sagde Pia. 13 edderkop En edderkop er et lille rovdyr. Den fanger sit bytte i et net, og så sprøjter den gift ind i byttet. 14 majskolbe»skal vi have majs til middag?«spurgte Iben.»Ja, og vi skal grille dem«, svarede hendes mor. 15 sneglehus Og sneglen råbte højt:»kom IND! i læ for tordenregn og vind«. Hvor var det, der var lunt og tørvejr?

6 B r u g o r d d e l e r e n h j e m m e s i d e 6 16 murstenshus I historien»de tre små grise«bygger hver gris sit hus. Den ene bygger af strå, den anden bygger af pinde og den tredje bygger af mursten. Hvilken gris var klogest? Hvorfor? 17 fodboldmål Efter skoletid spiller Viktor fodbold. Han kan lide at spille fodbold, og han er god til at få bolden i fodboldmålet. 18 skomager»min hæl er faldet af min sko«, sagde pigen til sin far.»den kan jeg vist ikke lave, du må hellere lade skomageren sætte hælen på«, sagde faren. 19 leopard Kan du gætte, hvem jeg er? Jeg er et stort rovdyr af kattefamilien med en pels, der er gul med sorte ringe og pletter. Jeg lever i Afrika og i Sydasien. 20 æggeskal Det er fornuftigt og smart at have hjelm på, når du kører på cykel. I gamle dage gav man cykelhjelmen et øgenavn. Man kaldte den æggeskal, snublekyse eller gryde.