Samarbejdsaftale mellem Den Kreative Skole (DKS) og Skoleafdelingen, Silkeborg Kommune

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Samarbejdsaftale mellem Den Kreative Skole (DKS) og Skoleafdelingen, Silkeborg Kommune"

Transkript

1 29. september 2014 Samarbejdsaftale mellem Den Kreative Skole (DKS) og Skoleafdelingen, Silkeborg Kommune Målsætning og motivation, vision og succeskriterier - Folkeskolereformen har som et af sine overordnede mål, at alle elever skal lære mere. Blandt skolereformens øvrige hensigter er det et politisk ønske, at folkeskolen i højere grad skal åbne sig mod omverdenen. Her vil det være naturligt at inddrage forskellige interessenter og aktører i forslag til reformens konkrete udformning i Silkeborg Kommune. Den Kreative Skole (DKS) og folkeskolen har med den nye reform fået en gensidig forpligtelse til at samarbejde. - Målsætningen er at få etableret samarbejde med alle skoler lokalt i Silkeborg Kommune om dels fælles brug af lokaler og lærerkræfter samt dels at udvikle nye samarbejdsformer og projekter sammen, der kan indgå i skoledagen. Der vil være flere niveauer i samarbejdet såsom undervisning i de understøttende timer samt projekter, der indgår i den længere og mere varierede skoledag, den åbne skole og på sigt profilskole. - Visionen er, at skoledagen brydes op af bevægelse og kreative indslag, samt at eleverne gives muligheder for differentieret undervisning i løbet af dagen. For eleven vil skoledagen være en læring i en mangefacetteret palet af fag, der giver mulighed for individuel fordybelse og oplevelse af social sammenhæng. Kort rids af lovgrundlag - I kraft af vedtagelsen af skoleformen er samarbejdet mellem folkeskole og musik- og kulturskoler blevet gensidigt forpligtende. Samarbejdet kan have forskellig karakter og indhold og defineres lokalt i kommunerne. Lovteksten i skolereformen nævner flere muligheder. Samarbejdet kan såvel være generelt som konkret i forhold til enkelte elever, der ønsker at deltage i musikundervisning på den kommunale musikskole inden for folkeskolens undervisningstid. Samarbejdet kan f.eks. ske ved, at musikskolens undervisning, tilbud og lærerkræfter anvendes som inspiration og supplement til folkeskolens egen musikundervisning og herigennem støtter op om skolens mål for faget og obligatoriske emner. Mulighed for, at skolens leder efter anmodning fra forældrene kan tillade, at en elev i begrænset omfang opfylder sin undervisningspligt ved at deltage i undervisning i den kommunale musikskole. Muligheder for at oprette særlige talentklasser i musik på skoler. Muligheden for at oprette profilskoler med inddragelse af kreative fag. Muligheder i forbindelse med bestemmelsen om 45 minutters bevægelse dagligt. Muligheder for samarbejde om kortere eller længerevarende projekter mellem skole og musik- og kulturskole. Pædagogisk Udviklingssektion psskole@silkeborg.dk Skoleafdelingen EAN nr.: Søvej Silkeborg Tlf.:

2 Idékatalog over samarbejdsmuligheder Skitserede muligheder til samarbejdsprojekter mellem Silkeborg Kommunes folkeskoler og Den Kreative Skole. Listen er langt fra udtømmende, men et forsøg på at angive muligheder og retninger, der kan bygges videre på i samarbejdet mellem den enkelte skole og Den Kreative Skole. Rytmik værksted - Formålet er at give en grundlæggende musikalsk forståelse og styrke almene og kropslige kompetencer. Herved lægges et fundament for videre musikalsk udfoldelse og børnenes læringsparathed styrkes via bl.a. sang, rytmer, rim & remser, dans, bevægelse, sansemotorik og rytmik lege klasserne får besøg af musiklærer fra DKS en gang om ugen året igennem. - I kompagnon-samarbejde med lærer eller pædagog. - Pædagoger/lærere involveres aktivt i de musikalske aktiviteter. - Kortere forløb i Rytmik værksted med 12 ugers undervisning i klasse med maksimum 12 deltagere. - Sang, rytmer, rim & remser, dans, bevægelse, sansemotorik og rytmik lege. - Undervisningen finder sted i musiklokale med instrumenter eller alternativt i andet lokale med brug af rullende instrumentbank. - Forløb med Stomp. Evt. investering af Stomp-spande, plastikkopper eller lignende Karruselundervisning på instrumenter - Formålet er at børn får et instrumentkendskab af lærere på specialistniveau. Børnene gives mulighed for fordybelse, finmotorisk udvikling, kreativ udfoldelse, indgåelse i en social struktur, opøvelse af både egen disciplin og gruppe respekt. - Målgruppe: klasse - Undervisere: 4-5 kulturskolelærere. - Klassen deles i grupper på 5-6 elever og undervises i 8-10 uger i det enkelte fag efter karrusel-princippet. Eleverne skifter instrument, så alle prøver 4 instrumenter på et år. - Undervisningen arbejder ud fra et fast pensum og tilrettelægger et undervisningsforløb, som er mere klasse- og mindre individorienteret. - Hver 10 ugers periode skal munde ud i en minikoncert med et flerstemmigt værk. - Undervisningen kan foregå på den enkelte folkeskole eller som forløb på DKS med de faglokaler og instrumenter, der findes her. Valgfag på Den Kreative Skole - Skolereformen rummer mulighed for at den enkelte elev kan tage valgfag på den lokale musikskole. - Valgfaget kan bestå af instrumentalundervisning, sammenspil, Sang-Dans-Spil samt teori. - Valgfaget kan have længde og timetal som skolens øvrige valgfag. - Valgfaget kan tilrettelægges sammen med skolen og den enkelte elev. Etablering af skolekor og skoleorkestre - Formålet er at skabe mulighed for at skolens elever kan deltage i kor og orkestre, der har basis på den lokale skole, og at kor og orkesterlivet giver den enkelte elev en identitetsskabende mulighed og skolen et samlingspunkt, der virker som et aktiv for skolen i flere situationer. 1

3 - Det vil være attraktivt for skolerne at have deres egne kor og skoleorkestre. DKS kan hjælpe skolerne med at sætte sådanne projekter i gang. DKS kan tilbyde lærer, der alene eller i samarbejde med skolens egne musiklærere kan medvirke til at skabe kor og orkestre og få musiklivet på skolen til at vokse med koncerter, turnéer med forældreinddragelse til praktiske og sociale opgaver samt til optræden ved forskellige lejligheder. Billedkunst forløb og projekter - Formålet er at lave billedkunstforløb/projekter, evt. udsmykning med mere for især indskolingsdelen og eventuelt hold på tværs af klasser eller tilvalgshold. Vi vil optimere mulighederne for fordybelse, men også udvikle kreativiteten og mangfoldigheden på området og tage udgangspunkt i nutidskunsten og elevernes egen virkelighed. - Lærere fra DKS kommer med et detaljeret kendskab til materialer, teknikker og forskellige undervisningstilbud. Dette kan blive et tilbud om bestemte temaer som skolen eller klassen arbejder med, hvor vi som kompagnonlærer eller i mindre hold underviser indenfor en begrænset kortere periode. Der kan laves en detaljeret beskrivelse vedrørende forløb, som skolen og skolens lærere beslutter sig for. Klassisk orienteret linje med præsentation af instrumenter og koncertprojekter - Formålet er at give eleverne kendskab til de klassiske orkesterinstrumenter og en oplevelse af, hvordan instrumenterne spiller sammen. - Præsentation af forskellige klassiske orkesterinstrumenter ved klassegennemgang med 2 instrumenter af gangen og med alle orkesterinstrumenter fremvist over tid. - Mulighed for at prøve instrumenter efter fremvisningen. - Mulighed for overværelse af generalprøver med Århus Symfoniorkester - Evt. et større forløb, hvor elever vælger et instrument, der kan tages undervisning på i et helt skoleår. Målet skal være at eleverne spiller sammen mindst en gang om ugen med alle andre. Strygerværksted på skolerne med en mindre gruppe elever elever tages ud af den normale undervisning for at give dem en introduktion til det at spille violin. - Et forløb på ca. 1 mdr. svarende til 4 gange som afsluttes med at eleverne spiller deres projekt for resten af klassen. - Over en periode på ca. 1 skoleår vil hele klassens elever have fået et kendskab til violinen, og der kunne efterfølgende tilbydes optagelse i en stryger/celloklub, hvor man kunne fortsætte med at spille. Rytmisk med orkestersammenspil, koncerter og indspilning i vort studie - Formålet er at give eleverne et indblik i hvordan sammenspillet foregår i et rytmisk orkester og en oplevelse af hvordan en studieindspilning bygges op. - Forløbet strækker sig over tre måneder i moduler på tre timer en gang om ugen. - I de første 4 moduler vil eleverne blive præsenteret for og stifte bekendtskab med det rytmiske orkesters mest benyttede instrumenter. Eleverne prøver instrumenterne og lytter til historiske eksempler på brugen af disse. - Herefter følger 6 moduler med sammenspil, hvor der indøves sange/numre. - 1 modul vil blive brugt til indspilning af nogle af sangene i studiet. - Forløbet sluttes af med et modul hvor der afholdes koncert og Release på de indspillede sange. 2

4 - Forløbet kan også udvides med produktion af musikvideo og design af cover, plakater osv. Dans i hverdagen - Formål: Fysisk udfoldelse med fokus på kropsbevidsthed, koordination, motorik, rytmesans, musikalitet, samspil mellem kroppens bevægelser og musikkens udtryk. - Dans kan indlægges i skemaet som en del af skoledagen - eksempelvis som alternativ/supplement til idrætsundervisningen. En danselektion kan gennemføres på 45 minutter og således imødekomme det daglige bevægelseskrav. Målgruppen er alle klassetrin og deltagerantallet kan være op til ca. 25 elever. - Dans kan indgå som værkstedsfag/valgfag i længere eller kortere forløb - evt. på tværs af årgange indenfor indskoling, mellemtrin og udskoling. Det kan være indenfor forskellige genrer såsom moderne dans, jazzballet, showdance, hip hop, klassisk ballet osv. - Danseundervisning fokuserer dels på indlæring af teknik og koreografi, men rummer i høj grad også mulighed for at eleverne er medskabende og bruger deres kreativitet. Danse værksted - Formål: At give en grundlæggende kropslig bevidsthed. Undervisningen medvirker blandt andet til udvikling af børnenes motorik og musikalitet, således at deres overordnede læringsparathed styrkes. - Indhold: veksel mellem sanglege, bevægelse/dans til forskellige musikgenrer, bevægelse til små fortællinger o. lign. - Målgruppe: klasse. - Lektionslængde 45 minutter pr. uge i forløb på 8-12 uger Sang og kor - Formålet er at eleverne oplever glæden og energien ved at synge og styrken ved at synge i et fællesskab med andre, og at det at synge bliver en naturlig del af skolens hverdag og børnenes liv. At synge kræver en aktiv fysisk indsats fra børnene og styrker deres forskellige sanser og intelligenser. Det styrker tillige børnenes selvværd og selvforståelse. - Små sanghold 6-8 elever - Solo sangundervisning - Børne- og ungdomskor - både små/mere solistprægede kor, og store kor. - Morgensang/fællessang - Sang performance / Sang og bevægelse - Sangskrivning - Music Mind Games (i forbindelse med sang) - Solosangundervisning til udfordrede børn - Efteruddannelse af lærere: Ideer: Sangundervisning, klaver som akkompagnement til sang, klaver/sangundervisning, stemmetræning for lærere, stemmetræning og sangudvikling af børns stemmer. Kompagnonlærere til afgrænsede projekter og forestillinger - Formålet er at give eleverne unikke oplevelser, at skabe mulighed for optræden i professionelle rammer og derved styrke elevernes kreativitet og selvværd. Samtidig er forestillingen og samarbejdet en identitetsskabende og samlende proces for skolen og dens elever. 3

5 - Skolens musical eller egen forestilling kan være emne, og forløbet kan skræddersys til de enkelte skoler. - Forløbet kan inddrage musik og sang, dans, drama, billedkunst og skriveproces i løbet af produktionen, og lærere fra DKS kan inddrages i fornødent omfang - Forløbet afsluttes med en forestilling/koncert/optræden hvor resultatet af forløbet bliver synligt og hørbart for alle medvirkende og tilskuere. Undervisning med sigte på udfordrede børn og unge - Tilrettelæggelse af et intensivt undervisningsforløb for elever med generelle indlæringsvanskeligheder. - Forløbet kan være tilrettelagt individuelt for den enkelte elev eller for mindre grupper - Fagene kan inddrage musik, dans, billedkunst og i sammenhængende forløb - Længerevarende forløb med enkeltundervisning og/eller kortere projekter målrettet begivenheder - Forløb for eleverne udvikles og aftales individuelt i hvert enkelt tilfælde Digital dimension: Animation, e-musik, ipad-aktiviteter, filmproduktion o.a. - Brug af digitale værktøjer som understøttelse af skolens fag eller som fag i sig selv. Der er mange muligheder og listen er langt fra udtømmende, men eksempler på forløb kunne være med udgangspunkt i følgende emner: - E musik. Elektronisk musik skabt ved hjælp af pc eller Mac. - Animation og Lyddesign. Tegnefilm med tilhørende lyd designet som en helhed. - Filmmusik, komposition og musikhistorie - Video. Her kan der være mange workshops Forfatterworkshop Dokumentarworkshop Teknikworkshop - Musikvideo. Her kan der indgå mange fag Dansk Sprog Musik Drama - Præsentationsteknik. Forløb i opsætning. - Emneugepakker: Der arbejdes med et emne, hvor lærere fra DKS står som lærere/instruktører. Et forslag kunne være indspilning af en musikvideo med inddragelse af musik, grafik, dans, drama og eventuelt forfatterspor. Ungdomssymfoniorkester på lokal skole - Oprettelse af (ungdoms)symfoniorkester på lokal skole i Silkeborg. - Forløbet kan eventuelt initieres med strygersatsning. - Man kan eventuelt lægge forskellige instrumentgrupper ud på forskellige skoler, der samles flere gange om året og sætter orkestret sammen. - En skole kan have en bestemt profil, det kan være bestemte instrumenter eller bestemt genre klassisk, rytmisk, bigband, e-musik eller andet, men sammenspillet vil stå i centrum. 4

6 Oprettelse af profilskoler og/eller talentklasser - Skolen kan arbejde på at blive en profilskole med musik og andre kulturfag som sin akse. Skolens fag og dagligdag vil være præget af aktiviteter i den givne profil. - Skolen markerer sig med holdning til menneskesyn, faglighed og daglig undervisning. - Der tilrettelægges forløb og daglig undervisning i teori og praksis. - Skolens undervisning foregår på større og mindre hold og som enkeltundervisning på instrumenter i skoletiden. Soloundervisning i dans kan også være en mulighed. - Lærere fra DKS indgår i den daglige undervisning efter behov. - Samarbejdet udvikles og aftales individuelt med den enkelte skole. - DKS tilbyder som bekendt også andre fag end musik, nemlig dans, billedkunst, drama og forfatterspor/skriveøer Forfatterspor, skriveøer og gæstelærer - En forfatter med erfaring i litteratur og udgivelser besøger skolen og inspirerer eleverne til at udtrykke sig skriftligt og at introducerer eleverne til skriveprocessen i en verden af litteratur og poesi. - Lærer fra DKS vil indgå i folkeskolens undervisning som forfatterunderviser i danskundervisningen. - Faget kan indeholde skriveundervisning/-øvelser på skolerne i skriveværksteder. - Man kan samle elever fra forskellige klasser og årgange i skriveøer, hvor eleven via fælles oplæg indgår i en skriveproces med individuel rådgivning og undervisning. - Forløbet kan være som gæstelærer enkelte gange til længere forløb med henblik på udgivelse. Karrusel på DKS - Besøg på en Kulturskole med mulighed for at inddrage forskellige fag og få andre vinkler på hvad fagene indeholder. - Besøg af en eller flere klasser og gennemgang af en række værksteder hvor fag og metoder præsenteres. - Ud over elevernes personlige oplevelse af et hus med en palet af kulturfag, vil skolen som sådan kunne profitere af eleverne øgede indsigt i fagene samt inspiration til forløb og projekter hjemme på egen skole. - Der sættes en skoledag af til besøget, og dagen tilrettelægges efter ønske fra den enkelte skole og i samarbejde med DKS. - Alternativt kan en halv dag tilrettelægges med maksimalt to moduler pr. gang. Den kreative SFO - Lærere fra DKS deltager sammen med pædagoger i SFO med aktiviteter fra musik og kulturfag på skolen - Dagen tilrettelægges i samarbejde med skole og SFO og vil indeholde en række aktiviteter for alle børn og aktiviteter for nogle børn. - Finansiering af timerne via forældrebetaling. - Aftale indgås med forældre, skole og DKS Musikalske begivenheder - Enkeltstående koncerter eller musikhistoriske foredrag, der arrangeres i samarbejde med folkeskolen - Der aftales individuelt hvilke klassetrin og antal elever, der deltager. - Indhold tilrettelægges efter deltagere og ønsker fra den lokale skole 5

7 - Eksempelvis kan klassisk eller rytmisk musik være tema, men generelt kan alle 5 kunstarter, som den Kreative Skole underviser i, indgå i den enkelte begivenhed. Musikalsk rundtur med lærerensemble - Formål: At præsentere eleverne for vore instrumenter og en række forskellige musikalske genrer. Vise hvor og hvordan vi påvirkes af musik: I opera, biograf, kirke, ballet, musical m. m. Hvilke følelser kan musikken vække i os? - Målgruppe: klasse. - Varighed: 60 min. Skolekoncerter med lærerensemble - Formål: At supplere og levendegøre folkeskolens musik- og historieundervisning med et musikalsk foredrag. Ved hjælp af musik, billedkunst og fortællinger anskueliggøres forskellige epokers karakteristika: Hvordan var barokken, oplysningstiden, romantikken, modernismen? Hvad skete der, hvad lyttede man til og hvad så man på? - Målgruppe: klasse. - Varighed: 60 min. Køb af timelærere til tjeneste i folkeskolen - Lærere fra DKS købes for en periode til projekter og forløb i folkeskolen, og arbejder sammen med folkeskolens lærere og pædagoger. - Aftale indgås mellem folkeskole, DKS og den enkelte lærer, og længde og indhold af forløb fastlægges - Der er muligheder for en bred palet af fag på et højt niveau, og at flere lærere med forskellig faglighed indgår. Forældre- og elevbetalt undervisning i skoletiden - Den Kreative Skole har undervisning på halvdelen af Silkeborg kommunens skoler. Undervisningen tilstræbes at foregå på den lokale skole i løbet af og mest i den sidste del skoledagen. - Undervisningen består af musikhold, sammenspil, instrumentalundervisning på hold og enkeltvis, dansehold, billedkunst, og eventuelle andre hold, der kan findes elevgrundlag for. - Undervisningen finansieres af elevbetaling og som en del af Den Kreative Skoles virke. - Undervisningen lokalt muliggør deltagelse for mange elever, der ikke har mulighed for at blive transporteret til Silkeborg, men her har mulighed for at blive undervist lokalt på egen skole. - Undervisningen aftales med den enkelte skole og tilrettelægges med hensyn til lokaler i samarbejde med skolens egen undervisning. - Den Kreative Skole sender opslag ud til skolens intranet, og hver enkelt elev får folder med aktuelle undervisningstilbud uddelt. - Tilmelding, tilrettelæggelse og betaling kører over Den Kreative Skoles daglige virke. 6

8 Der eksisterer allerede et udbygget samarbejde mellem skoler i Silkeborg Kommune og DKS. Således har DKS oprettet lokal og decentral undervisning på 14 ud af 27 skoler i kommunen. Det har sin baggrund i ønsket om at lægge undervisning i elevernes lokalmiljø og at imødekomme ønsker fra forældre om at undgå transport til centralt beliggende lokaler i Silkeborg. Omkring 75 % af eleverne på DKS kommer fra folkeskolen. Mange DKS-elever kan ikke transportere sig selv, og specielt for de yngstes vedkommende vil det være en stor fordel, hvis undervisningen kan foregå på egen skole. Der skabes mere liv på skolerne og lokalerne bruges ud over den normale folkeskoleundervisning. DKS har undervisning på større hold som musikværksted for klasse samt hold og soloundervisning på instrumenter for øvrige klassetrin. DKS har også oprettet hold med danseundervisning og hold i billedkunst på flere skoler og har leveret lærere til skriveøer i samarbejde med skolebibliotekerne. Med baggrund i allerede eksisterende samarbejde ønsker Skoleafdelingen, Silkeborg Kommune og Den Kreative Skole at udbygge samarbejdet som et led i at realisere folkeskolereformen. Målsætningen med aftalen er at få etableret et samarbejde med alle skoler lokalt i Silkeborg Kommune om dels fælles brug af lokaler og lærerkræfter samt dels at udvikle nye samarbejdsformer og projekter sammen, der kan indgå i den længere og mere varierede skoledag, den åbne skole og på sigt profilskole. Samarbejdsaftalens to lag: 1. DKS-undervisning på de lokale skoler efter elevernes obligatoriske undervisning. Undervisningen finansieres af forældrebetaling og DKS Undervisningen tilrettelægges af DKS i samarbejde med folkeskolernes accept angående skema og lokaler. DKS udfærdiger brochure, der henvender sig til elever og forældre og organiserer selv undervisningen. Samarbejdet med folkeskolen går på formidling af brochure til elever og forældre via intranet og fysisk til elever på skolen og varetagelse af elevønsker til undervisningen. Der er muligheder for, at elever og orkestre kan medvirke ved begivenheder på skolernes mærkedage og øvrige ad hoc arrangementer. Efter anmodning fra forældre kan skolens leder tillade at en elev i begrænset omfang opfylder sin undervisningspligt ved at deltage i undervisning på Den Kreative Skole. I henhold til Folkeskolelovens 33, stk. 9. Der er i begrænset omfang mulighed for delvis social friplads til deltagelse i aktiviteter i DKS. Friplads bevilges af Den Kreative Skole efter regler, der er godkendt af Silkeborg Byråd, og som fremgår af Den Kreative Skoles hjemmeside. Side 2 af 3

9 2. Projekter og udviklingssamarbejde i løbet af skoledagen lokalt på skolerne. Minimum to skoler forventes sammen med DKS at indgå i et forpligtende udviklingsarbejde med afsæt i nedenstående. Samarbejdet tilrettelægges individuelt i samarbejde mellem DKS og den lokale skole. Samarbejdet kan have vidt forskellig karakter og kan være af længere forløb endda over flere år eller enkeltstående begivenheder. Finansiering skal findes af den lokale skole eller af eksterne midler og aftales i hvert enkelt tilfælde. DKS udfærdiger idékatalog, der kan bruges som inspiration for samarbejdet. Hvert forslag kan tilpasses og aftales med den enkelte skole. DKS kan i samarbejdet tilbyde: Der kan lægges undervisning lokalt på skolerne i løbet af skoledagen og f.eks. i de understøttende timer. Det gælder den nuværende ugentlige undervisning samt eventuelle nye hold eller enkeltelever på ugentlig basis. DKS tilbyder kvalificeret instruktør som kompagnonlærer til kortere eller længere forløb og til større eller mindre grupper i samarbejde med skolens egne lærere og pædagoger. Der er mulighed for, at elever kommer på DKS i den understøttende undervisning i tilfælde af specielle fag eller undervisning sammen med andre elever på samme niveau eller instrument. Pilotprojekter der udformes i samarbejde og sparring med de involverede skoler. Inspiration til forskellige projekter findes i vedlagte katalog. Profilskoler med orkestre, talentklasser som eksempelvis blæserklasser. Økonomi Silkeborg Kommune afsætter centralt kr. i skoleåret 2014/15 til at støtte 2-3 skoler i at indgå i et samarbejde med Den Kreative Skole i forbindelse med skolens pædagogiske udviklingsprojekt. DKS udarbejder en prisliste for de udbudte ydelser med start august Der forsøges indhentet eksterne midler til at fastholde det udviklende samarbejde. Tidsplan Samarbejdet mellem skoler og musik- og kulturskoler træder i kraft med skolereformens ikrafttræden august Bilag: Katalog over foreløbige muligheder. Side 3 af 3

Samarbejdsaftale mellem Den Kreative Skole (DKS) og Skoleafdelingen, Silkeborg Kommune

Samarbejdsaftale mellem Den Kreative Skole (DKS) og Skoleafdelingen, Silkeborg Kommune 22. april 2014 Samarbejdsaftale mellem Den Kreative Skole (DKS) og Skoleafdelingen, Silkeborg Kommune Målsætning og motivation, vision og succeskriterier - Folkeskolereformen har som sit overordnede formål,

Læs mere

Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014

Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014 Den åbne skole Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014 1. Music Mind Games i 0. klasse 2. Stryg, strenge og Blæs i 2. klasse 3. Kor- og sangskole i 3. klasse 4. Blæserklasse

Læs mere

Esbjerg Kulturskole i den nye Folkeskole

Esbjerg Kulturskole i den nye Folkeskole Esbjerg Kulturskole i den nye Folkeskole Strategi og Idekatalog Januar 2014 Esbjerg Kulturskole Islandsgade 50 6700 Esbjerg Tlf. 7616 6500 Fax 7616 6514 www. kulturskolen.dk email: kulturskolen@esbjergkommune.dk

Læs mere

i den åbne skole Idekatalog januar 2014 vers. II

i den åbne skole Idekatalog januar 2014 vers. II i den åbne skole Idekatalog januar 2014 vers. II Formål Vi på Den Kreative Skole ser frem til at være med til at styrke kreativiteten ude på folkeskolerne i Fredericia: dér, hvor børnene er. Vi glæder

Læs mere

Skolekatalog

Skolekatalog Skolekatalog 2018-2019 Formål Fortsat godt samarbejde med skolerne omkring at styrke kreativiteten, den faglige og personlige udvikling, dannelsen og livsdueligheden hos børn og unge i Fredericia Kommune.

Læs mere

b) at formuleringen kunst- og kulturskoler for at undgå fejltolkninger udgår af lovteksten

b) at formuleringen kunst- og kulturskoler for at undgå fejltolkninger udgår af lovteksten København, 17. september 2013 Til Undervisningsministeriet Høringssvar - folkeskolereform Høringssvar fra Danske Musik- og kulturskoleledere, DMKL: Lov om ændring af folkeskoleloven, lov om ungdomsskoler

Læs mere

Samarbejde mellem musikskolen og folkeskolerne

Samarbejde mellem musikskolen og folkeskolerne Samarbejde mellem musikskolen og folkeskolerne Idékatalog Randers Musikskole, september 2015 Randers Musikskole tilbyder et samarbejde med folkeskolerne om undervisning, som udvider skolernes musiske aktiviteter.

Læs mere

Forslag til Lov om ændring af lov om folkeskolen og forskellige andre love (Indførelse af en længere og mere varieret skoledag)

Forslag til Lov om ændring af lov om folkeskolen og forskellige andre love (Indførelse af en længere og mere varieret skoledag) Udklip (paragraffer), der handler om musik - og kulturskoler i lovændringerne i forbindelse med folkeskolereformen: Vedtaget af Folketinget ved 3. behandling den 20. december 2013 Forslag til Lov om ændring

Læs mere

Risingskolen og Odense Musikskole

Risingskolen og Odense Musikskole Risingskolen og Odense Musikskole MUSIKKLASSER HVAD ER MUSIKKLASSER? Musik hele ugen Musikklassen er et tilbud til elever, der brænder for at arbejde med musik både klassisk og rytmisk. I august 2015 optager

Læs mere

Esbjerg Kulturskole og folkeskolereformen

Esbjerg Kulturskole og folkeskolereformen Esbjerg Kulturskole og folkeskolereformen Med det omfattende og unikke samarbejde, som Kulturskolen i over 60 år har haft med folkeskolen i Esbjerg Kommune, ser vi med den nye skolereform frem til fortsat

Læs mere

Musikundervisning i den nye skolereform.

Musikundervisning i den nye skolereform. Musikundervisning i den nye skolereform. Den nye skolereform vil give et kæmpe løft til samarbejdet mellem Musikskolen og folkeskolerne i Lemvig Kommune. Det er en enestående chance for at understøtte

Læs mere

Notat. Partnerskab mellem folkeskoler, ungdomsskolen og musikskolen. Udarbejdet af: Fagsekretariat Undervisning. Dato: 8. januar 2014. Sagsnummer.

Notat. Partnerskab mellem folkeskoler, ungdomsskolen og musikskolen. Udarbejdet af: Fagsekretariat Undervisning. Dato: 8. januar 2014. Sagsnummer. Notat Partnerskab mellem folkeskoler, ungdomsskolen og musikskolen Udarbejdet af: Fagsekretariat Undervisning Dato: 8. januar 2014 Sagsnummer.: 17.00.00-G01-1-13 1. Om den åbne skole Intentionen med den

Læs mere

Idékatalog. Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen

Idékatalog. Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen Idékatalog Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen Hillerøds folkeskoler og musikskolen har igennem mange år haft et særdeles godt og tæt samarbejde, som nu udvides gennem læringsreformen. Dette katalog

Læs mere

Job og kravprofil - afdelingsleder Aalborg Kulturskole

Job og kravprofil - afdelingsleder Aalborg Kulturskole Job og kravprofil - afdelingsleder Aalborg Kulturskole www.aalborgkulturskole.dk 1) Indledning 2) Ansættelsesudvalg 3) Tidsplan 4) Aalborg Kommunale Skolevæsen 5) Præsentation af Aalborg Kulturskole 6)

Læs mere

Kreativt Kompetencecenter 2015/16

Kreativt Kompetencecenter 2015/16 Kreativt Kompetencecenter 2015/16 Vi vil på Den Kreative Skole etablere et Kreativt Kompetencecenter med kursustilbud for folkeskolelærere sideløbende med vores efteruddannelsestilbud til pædagoger og

Læs mere

Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole

Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole Sang og musik anses på Sdr. Vium Friskole for et vigtigt fag for børn i alle aldre. På Sdr. Vium Friskole undervises i sang og musik en lektion ugentligt

Læs mere

Musik. Formål for faget musik. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin. Musikudøvelse. Musikalsk skaben

Musik. Formål for faget musik. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin. Musikudøvelse. Musikalsk skaben Musik Formål for faget musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Undervisningen

Læs mere

DEN ÅBNE SKOLE SÅDAN GRIBER DU SAMARBEJDET MED SKOLEN AN

DEN ÅBNE SKOLE SÅDAN GRIBER DU SAMARBEJDET MED SKOLEN AN JANUAR 2015 WWW.KULTURSTYRELSEN.DK DEN ÅBNE SKOLE SÅDAN GRIBER DU SAMARBEJDET MED SKOLEN AN DEN ÅBNE SKOLE 3 NY ROLLE TIL KULTURINSTITUTIONER OG FORENINGER Hvis du som kulturinstitution, idrætsklub, frivillig

Læs mere

Musik på. Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013

Musik på. Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013 Musik på Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013 1 Musik på Helsinge Realskole Vi vægter den daglige morgensang højt på vores skole. Her bliver to af vores kerneværdier tradition og

Læs mere

Musik og digital læring Indsatsområde 2013-2015

Musik og digital læring Indsatsområde 2013-2015 Musik og digital læring Indsatsområde 2013-2015 Dagtilbuddet skal gennem brugen af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og læring. Gennem brug af digitale redskaber i det pædagogiske arbejde er

Læs mere

Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen

Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen Idékatalog Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen Slagelse Musikskole og folkeskolerne har igennem mange år haft et godt samarbejde, som nu udvides gennem folkeskolereformen. Dette katalog kan bruges

Læs mere

GLOSTRUP MUSIKSKOLE MUSIKKENS KRAFTCENTER TRE STRATEGISKE PEJLEMÆRKER FOR FREMTIDENS LOKALE MUSIKSKOLE

GLOSTRUP MUSIKSKOLE MUSIKKENS KRAFTCENTER TRE STRATEGISKE PEJLEMÆRKER FOR FREMTIDENS LOKALE MUSIKSKOLE GLOSTRUP MUSIKSKOLE MUSIKKENS KRAFTCENTER TRE STRATEGISKE PEJLEMÆRKER FOR FREMTIDENS LOKALE MUSIKSKOLE MUSIKGLÆDE Vi kender vel alle det lille barn, der rokker i takt til musik ganske enkelt fordi, det

Læs mere

Musikskolen i folkeskolen Skolereform 2014. Idékatalog. Be happy and sing it out loud!

Musikskolen i folkeskolen Skolereform 2014. Idékatalog. Be happy and sing it out loud! 1 Musikskolen i folkeskolen Skolereform 2014 Idékatalog Be happy and sing it out loud! Mere sang og musik i skolen skaber grobund for fordybelse, faglighed og trivsel 2 Forord: Folkeskolen står over for

Læs mere

Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse

Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse Fagformål for faget musik Eleverne skal i faget musik udvikle kompetencer til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Faget skal bibringe dem forudsætninger for

Læs mere

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem Formålet med mål - og indholdsbeskrivelsen for skolefritidshjem (SFH) i Holstebro Kommune er at give borgerne mulighed for at få indblik i prioriteringerne

Læs mere

Folkeskolereformen og den musikalske fødekædestrategi

Folkeskolereformen og den musikalske fødekædestrategi 1 Folkeskolereformen og den musikalske fødekædestrategi Katalog over musikskolens tilbud om samarbejde i forbindelse med folkeskolereformen Den kommende folkeskolereform indebærer, at folkeskolerne og

Læs mere

Forpligtende samarbejder og partnerskaber i folkeskolen

Forpligtende samarbejder og partnerskaber i folkeskolen Forpligtende samarbejder og partnerskaber i folkeskolen Folkeskoleloven pålægger kommuner at sikre, at der finder samarbejder og partnerskaber sted mellem de kommunale skoler og andre institutioner og

Læs mere

Risingskolen og Odense Musikskole

Risingskolen og Odense Musikskole Risingskolen og Odense Musikskole TALENTKLASSE I MUSIK HVAD ER TALENTKLASSER? Musik hele ugen Talentklassen i musik er et tilbud til elever, der brænder for at arbejde med musik både klassisk og rytmisk.

Læs mere

Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin

Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin UVMs Trinmål synoptisk fremstillet: Musikudøvelse Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin deltage opmærksomt i legende musikalsk udfoldelse deltage opmærksomt

Læs mere

KUNST TALENT KLASSEN SKÆLSKØR SKOLE 2016/2017

KUNST TALENT KLASSEN SKÆLSKØR SKOLE 2016/2017 KUNSTTALENTKLASSEN SKÆLSKØR SKOLE 2016/2017 VIL DU DYRKE DIT TALENT? Skal du i 7. klasse efter sommerferien 2016? Elsker du musik, kunst, design eller performance? Drømmer du om at skabe dit eget professionelle

Læs mere

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2015 2016

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2015 2016 VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2015 2016 Rødovre Skole HENDRIKSHOLM SKOLE Valgfag i Ungdomsskolen Alle, der går i 7., 8. og 9. kl., skal ifølge folkeskolereformen have et obligatorisk valgfag. Folkeskolerne

Læs mere

01-01-2014 01-08-2015 Politisk udvalg: Kultur- og fritidsudvalg

01-01-2014 01-08-2015 Politisk udvalg: Kultur- og fritidsudvalg Folkeskolereform -Samarbejde mellem skolerne og n type: Aftaleenhed Folkeskolereformen har overordnet til formål, at alle elever skal lære mere. Blandt reformens øvrige mål er det et politisk ønske, at

Læs mere

I projektet Billeder af vand vil et sammensat musikskole-symfoniorkester og kor fusionerer med dansere og musikere fra Burkina Faso.

I projektet Billeder af vand vil et sammensat musikskole-symfoniorkester og kor fusionerer med dansere og musikere fra Burkina Faso. Billeder af Vand I projektet Billeder af vand vil et sammensat musikskole-symfoniorkester og kor fusionerer med dansere og musikere fra Burkina Faso. Projektets sigte er en kunstnerisk oplevelse, der bryder

Læs mere

Skoleåret 2015/16. Hent inspiration til samarbejdet mellem. Folkeskole & Musikskole

Skoleåret 2015/16. Hent inspiration til samarbejdet mellem. Folkeskole & Musikskole Idékatalog Skoleåret 2015/16 Hent inspiration til samarbejdet mellem Folkeskole & Musikskole Maj 2015 Udgave 5 (revideret udgave) Skolereformen - hvad kan vi? - Hent inspiration fra egen musikskole her

Læs mere

Velkommen til Den Kreative Skole

Velkommen til Den Kreative Skole Velkommen til Den Kreative Skole Jeg vil gerne byde velkommen til Den Kreative Skoles nye sæson 2018/2019. Vi vil hermed præsentere en bred palet af tilbud til den enkelte elev med mulighed for individuel

Læs mere

Åben skole, Eolzate samarbejder og nattona[ vidensdefing

Åben skole, Eolzate samarbejder og nattona[ vidensdefing Skernanr.: 412669 Ststus: GOD Dato: 3-DEC-15 Side 1 sf 2 sider Åben skole, Eolzate samarbejder og nattona[ vidensdefing Ansøger/projektansvarlig 1.Kode/nummer: 142 2.Ansøger: Assens Kommune 3.Adresse:

Læs mere

www.aalborgkulturskole.dk

www.aalborgkulturskole.dk Job og kravprofil Aalborg Kulturskole - med særligt fokus på folkeskolesamarbejde www.aalborgkulturskole.dk Vil du være med til at sætte retning, udvikle og indfri ambitiøse mål for samarbejdet mellem

Læs mere

Skolereform & skolebestyrelse

Skolereform & skolebestyrelse Skolereform & skolebestyrelse v/ Pædagogisk udviklingskonsulent Thomas Petersen Overordnede mål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Folkeskolen skal mindske betydningen

Læs mere

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2016 2017

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2016 2017 VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2016 2017 Et tilbud til 7.-9. klasser på: Hendriksholm Skole, Rødovre Skole, Nyager Skole, Tinderhøj Skole og Islev Skole. Valgfag i Ungdomsskolen Alle, der går i 7.,

Læs mere

Vejen frem mod Skolestrategi 2021

Vejen frem mod Skolestrategi 2021 Forslag til ny skolestruktur Sendt i høring pr. 29. sept. 2015 Silkeborg Byråd Vejen frem mod Skolestrategi 2021 Børne- og Ungeudvalget har over en længere periode drøftet en strategi for folkeskolen på

Læs mere

Årsplan 2011/2012 for musik i 4. klasse

Årsplan 2011/2012 for musik i 4. klasse Årsplan 2011/2012 for musik i 4. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og

Læs mere

Nyhedsbrev Nr. 16 Februar 2016.

Nyhedsbrev Nr. 16 Februar 2016. Nyhedsbrev Nr. 16 Februar 2016. Kære alle elever og forældre. Så nærmer foråret sig lige så stille, og det er igen tid til at tage stilling til, om I vil fortsætte med at gå til musik. Der er tilmelding

Læs mere

FAG. RYGSæK. DEn UNDERVISNINGSMATERIALE Musik FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK DEN KULTURELLE RYGSÆK PERIODE

FAG. RYGSæK. DEn UNDERVISNINGSMATERIALE Musik FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK DEN KULTURELLE RYGSÆK PERIODE DEN KULTURELLE RYGSÆK sikrer børn og unge inspirerende møder med kunst og kulturarv giver børn og unge mulighed for at lære kulturens sprog giver børn og unge flere erfaringer med æstetiske og innovative

Læs mere

FOLKESKOLEREFORMEN PÅ ELLEVANGSKOLEN

FOLKESKOLEREFORMEN PÅ ELLEVANGSKOLEN FOLKESKOLEREFORMEN PÅ ELLEVANGSKOLEN FOLKESKOLEREFORMEN - De indholdsmæssige dimensioner Tre overordnede mål for folkeskolen 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2.

Læs mere

Slutmål og undervisningsplan for faget musik

Slutmål og undervisningsplan for faget musik Musikundervisningens formål: Musik er en del af vores kultur og indtager en betydelig plads i børns og unges hverdag. Det er derfor naturligt, at musikundervisningen beskæftiger sig med samtidens musik,

Læs mere

FAG. RYGSæK. DEn UNDERVISNINGSMATERIALE Musik FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK DEN KULTURELLE RYGSÆK PERIODE

FAG. RYGSæK. DEn UNDERVISNINGSMATERIALE Musik FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK DEN KULTURELLE RYGSÆK PERIODE DEN KULTURELLE RYGSÆK sikrer børn og unge inspirerende møder med kunst og kulturarv giver børn og unge mulighed for at lære kulturens sprog giver børn og unge flere erfaringer med æstetiske og innovative

Læs mere

Årsplan 2012/2013 for musik i 3. klasse

Årsplan 2012/2013 for musik i 3. klasse Årsplan 2012/2013 for musik i 3. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og

Læs mere

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning Formålet med mål - og indholdsbeskrivelsen for skolefritidshjem (SFO) er at give borgerne mulighed for at få indblik i prioriteringerne og serviceniveauet

Læs mere

FIND DIN STEMME! Mere sang i skoledagen

FIND DIN STEMME! Mere sang i skoledagen FIND DIN STEMME! Mere sang i skoledagen Skoleåret 2011-2012 Gratis tilbud til musiklærere ved folkeskoler i Herning, Holstebro, Ikast-Brande, Lemvig, Ringkøbing-Skjern og Struer kommuner når børn finder

Læs mere

MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål

MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål Ministeriet skriver: Formål for faget Musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler

Læs mere

Retningslinjer for holddannelse - et element i skolereformen, der har betydning for elevernes faglige færdigheder, læring og trivsel

Retningslinjer for holddannelse - et element i skolereformen, der har betydning for elevernes faglige færdigheder, læring og trivsel Retningslinjer for holddannelse - et element i skolereformen, der har betydning for elevernes faglige færdigheder, Retningslinjerne for holddannelse på Finderuphøj Skole har til formål at understøtte hvor

Læs mere

Evaluering af For Fuld Musik Samarbejdsprojekter mellem musikskolen og folkeskolerne Efterår 2014

Evaluering af For Fuld Musik Samarbejdsprojekter mellem musikskolen og folkeskolerne Efterår 2014 Evaluering af For Fuld Musik Samarbejdsprojekter mellem musikskolen og folkeskolerne Efterår 2014 Resumé: Musikskolen har gennemført syv projekter i samarbejde med syv forskellige folkeskoler i Lyngby-

Læs mere

Folkeskolens Fornyelse i Frederikssund. Information til forældre om folkeskolereformen

Folkeskolens Fornyelse i Frederikssund. Information til forældre om folkeskolereformen Folkeskolens Fornyelse i Frederikssund Information til forældre om folkeskolereformen En ny skole fra august 2014 Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til en

Læs mere

Musikskolen Ringkøbing-Skjern 2013/2014

Musikskolen Ringkøbing-Skjern 2013/2014 Musikskolen Ringkøbing-Skjern 2013/2014 Tilmelding senest den 23. maj 2013 Velkommen til Musikskolen Ringkøbing-Skjern sæson 2013/2014 Husk Musikskolen. Sådan lyder sloganet til en kampagne i forbindelse

Læs mere

Læseplan for faget musik

Læseplan for faget musik Læseplan for faget musik Indledning Faget musik er et obligatorisk fag i Folkeskolen fra 1. til 6. klasse. Undervisningen er opdelt i tre trinforløb: 1 2. kl., 3. 4. kl. og 5. 6. klasse. I faget musik

Læs mere

Musikklasser på Østervangsskolen

Musikklasser på Østervangsskolen Musikklasser på Østervangsskolen 7M 09-10- 2017 t il 13-10- 2017 MAN DAG 09-10- 2017 TI RSDAG 10-10- 2017 ONSDAG 11-10- 2017 TORSDAG 12-10- 2017 FREDAG 13-10- 2017 08:00-08:45 08:45-09:30 09:50-10:35 10:35-11:20

Læs mere

VIA UNIVERSITY COLLEGE. Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG

VIA UNIVERSITY COLLEGE. Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG VIA UNIVERSITY COLLEGE Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG Indledning Formålet med denne folder er at skitsere liniefagene i pædagoguddannelsen, så du kan danne dig et overblik

Læs mere

Kulturskolens katalog i skemaform til Læringsreformen. En musikalsk fortælling om at være som man er

Kulturskolens katalog i skemaform til Læringsreformen. En musikalsk fortælling om at være som man er titel: Dragetøsen En musikalsk fortælling om at være som man er sæt : God plads X X 10 12 13-16 Ved en medarbejder fra Kulturskolen : Ma 150 3 musikere fra musikskolen varighed 45 min Antal lektioner afvikling

Læs mere

Fokusområder Identitet og venskaber I Engum Skole / SFO kommer dette til udtryk ved: Leg, læring og mestring.

Fokusområder Identitet og venskaber I Engum Skole / SFO kommer dette til udtryk ved: Leg, læring og mestring. Fokusområder 1 Mål- og indholdsbeskrivelsen for Vejle Kommune tager afsæt i Vejle Kommunes Børne- og Ungepolitik og den fælles skoleudviklingsindsats Skolen i Bevægelse. Dette afspejles i nedenstående

Læs mere

kulturskolen Musik Billedkunst drama Da n s SÆSONPROGRAM Kulturfag for alle TILMELDING 16. APRIL - 9. MAJ 2018 mariagerfjordkulturskole.

kulturskolen Musik Billedkunst drama Da n s SÆSONPROGRAM Kulturfag for alle TILMELDING 16. APRIL - 9. MAJ 2018 mariagerfjordkulturskole. SÆSONPROGRAM 2018-2019 kulturskolen Kulturfag for alle Musik Billedkunst drama Da n s TILMELDING 16. APRIL - 9. MAJ 2018 MARIAGERFJORD KULTURSKOLE MUSIK BØRN, UNGE OG VOKSNE Det skal være sjovt at gå til

Læs mere

Institutionens navn. Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO

Institutionens navn. Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO Institutionens navn adresse Indledning Byrådet har siden 1. august 2009 været forpligtet til at fastsætte mål- og indholdsbeskrivelser for skolefritidsordninger, kaldet

Læs mere

Vesthimmerlands Naturfriskole og Naturbørnehave

Vesthimmerlands Naturfriskole og Naturbørnehave Vesthimmerlands Naturfriskole og Naturbørnehave et valg for dit barn Naturbørnehave Kære forældre Med dette materiale, vil vi gerne invitere dig og dit barn ind i Vesthimmerlands Naturfriskoles verden.

Læs mere

Årsplan Skoleåret 2013/14 Musik

Årsplan Skoleåret 2013/14 Musik Årsplan Skoleåret 2013/14 Musik Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 13/14. Skolens del og slutmål følger folkeskolens "fællesmål" 2009. FAGPLAN. FAG: Musik KLASSE: 1 kl. ÅR:

Læs mere

Bilag 2: 3 modeller for tilpasning af skolestrukturen

Bilag 2: 3 modeller for tilpasning af skolestrukturen Center for Børn & Undervisning Bilag 2: 3 modeller for tilpasning af skolestrukturen 1. Baggrund Uddannelsesudvalget i Faxe Kommune iværksatte den 24. februar 2015 en proces, der tilgodeser analyse, dialog

Læs mere

Slutmålet efter 6. klasse er, at eleverne kan: Musikudøvelse

Slutmålet efter 6. klasse er, at eleverne kan: Musikudøvelse MUSIK Forord Formålet med undervisningen i musik er at opelske børnenes naturlige evne og glæde ved at udfolde sig med sang, musik og bevægelse. Undervisningen skal bibringe børnene en livslang glæde ved

Læs mere

kulturskolen Musik Billedkunst Scenekunst Da n s SÆSONPROGRAM TILMELDING 3. APRIL - 5. MAJ mariagerfjordkulturskole.

kulturskolen Musik Billedkunst Scenekunst Da n s SÆSONPROGRAM TILMELDING 3. APRIL - 5. MAJ mariagerfjordkulturskole. SÆSONPROGRAM 2017-2018 kulturskolen Musik Billedkunst Scenekunst Da n s TILMELDING 3. APRIL - 5. MAJ MARIAGERFJORD KULTURSKOLE MUSIK BØRN OG UNGE MUSIKALSK BABYLEGESTUE Her bliver din babys musiske, sproglige

Læs mere

Vardes Kulturelle Rygsæk

Vardes Kulturelle Rygsæk VARDES KULTURELLE RYGSÆK 1 Vardes Kulturelle Rygsæk Den Kulturelle Rygsæk Den Kulturelle Rygsæk omfatter børn og unge mellem 5-16 år i Varde Kommune. Deltagelse i Vardes Kulturelle Rygsæk er obligatorisk,

Læs mere

Lokal bevægelsespolitik for Børnehuset Arken

Lokal bevægelsespolitik for Børnehuset Arken Lokal bevægelsespolitik for Børnehuset Arken Med udgangspunkt i Roskilde Kommunes bevægelsespolitik har bestyrelsen i Børnehuset Arken vedtaget følgende lokale bevægelsespolitik: Det vil vi (vores mål

Læs mere

GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING/MASTER Hovedfag

GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING/MASTER Hovedfag Hovedfag GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING - ALMEN At den studerende: - tilegner sig metoder, der er fremmende for arbejdet med musik samt skabelse af musik for børn i alderen 0-11 år med fokus på motivation,

Læs mere

INTET OPSTÅR AF INTET UNDTAGEN LOMMEULD

INTET OPSTÅR AF INTET UNDTAGEN LOMMEULD INTET OPSTÅR AF INTET UNDTAGEN LOMMEULD Musik kræver ikke bare musikinstrumenter men også nogen, der har lært at spille på dem. Fra 1. januar 2007 er det er lovkrav, at alle kommuner har en musikskole.

Læs mere

Læreplan. For. Lerbjerg børnehaveafdeling

Læreplan. For. Lerbjerg børnehaveafdeling Læreplan For Lerbjerg børnehaveafdeling Indledning Børnehavens læreplaner udmøntes via børnehavens daglige aktiviteter, børnegruppens aktuelle behov og årets projekter og mål. Vi har valgt at dele læreplanen

Læs mere

HELHED I BØRN OG UNGES LIV

HELHED I BØRN OG UNGES LIV HELHED I BØRN OG UNGES LIV Børn og unge har mange talenter og mange forskellige former for intelligens, som skal tilgodeses. Det kræver et godt samarbejde mellem alle, der har med dem at gøre i hverdagen.

Læs mere

KREATIV MUSIKFORMIDLING/MASTER Hovedfag

KREATIV MUSIKFORMIDLING/MASTER Hovedfag GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING At den studerende: - tilegner sig relevant viden om musikformidlingstyper - tilegner sig relevant viden inden for kommunikationsog formidlingsteori - tilegner sig relevant

Læs mere

Musikundervisningen på Ringsted Lilleskole

Musikundervisningen på Ringsted Lilleskole Musikundervisningen på Ringsted Lilleskole Det praktiske Sang/kor Sammenspil Rytmisk træning INDSKOLING (1., 2., 3.) Alle synger enten i grupper eller sammen. Kanonsangen anvendes. Der introduceres forskellige

Læs mere

UNGE OG KULTURCENTER O P L Æ G T I L F O L K E S K O L E R E F O R M U D V A L G

UNGE OG KULTURCENTER O P L Æ G T I L F O L K E S K O L E R E F O R M U D V A L G UNGE OG KULTURCENTER O P L Æ G T I L F O L K E S K O L E R E F O R M U D V A L G UNGE OG KULTURCENTER I DAG lokaliseret på rådhuset med leder, klubleder, musikfaglig leder (vakant) samt 2 administrativ

Læs mere

Musik Fælles Mål 2019

Musik Fælles Mål 2019 Musik Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter klassetrin Efter 2. klassetrin 5 Efter 4. klassetrin 6 Efter 6. klassetrin 7 Fælles Mål efter kompetenceområde

Læs mere

Notat. Dato: 26. august 2013 Sagsnr.: 2013-007997-19. Intentioner og rammesætning af folkeskolereformen i Middelfart kommune

Notat. Dato: 26. august 2013 Sagsnr.: 2013-007997-19. Intentioner og rammesætning af folkeskolereformen i Middelfart kommune Skoleafdelingen Middelfart Kommune Anlægsvej 4 5592 Ejby www.middelfart.dk Telefon +45 8888 5500 Direkte 8888 5325 Fax +45 8888 5501 Dato: 26. august 2013 Sagsnr.: 2013-007997-19 Pia.Werborg@middelfart.dk

Læs mere

27-01-2014. Til Børne- og Ungdomsudvalget. Sagsnr. 2014-0020938. Dokumentnr. 2014-0020938-1

27-01-2014. Til Børne- og Ungdomsudvalget. Sagsnr. 2014-0020938. Dokumentnr. 2014-0020938-1 KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Pædagogisk Faglighed NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Regler for holddannelse Reglerne for holddannelse er blevet justeret i den ny folkeskolelov. Dette

Læs mere

RAPPORT OM MUSIK UNIK FOR PERIODEN 1/8-2013 TIL 31/7-2015 MUSIK UNIK RAPPORT OM MUSIK UNIK FOR PERIODEN 1/8-2013 TIL 31/7-2015

RAPPORT OM MUSIK UNIK FOR PERIODEN 1/8-2013 TIL 31/7-2015 MUSIK UNIK RAPPORT OM MUSIK UNIK FOR PERIODEN 1/8-2013 TIL 31/7-2015 MUSIK UNIK RAPPORT OM MUSIK UNIK FOR PERIODEN 1/8-2013 TIL 31/7-2015, RØDOVRE MUSIKSKOLE RAPPORT OM MUSIK UNIK 1/8-2013 TIL 31/7-2015 1 Om musik side 2 Formål side 3 Baggrund side 4 El Sistema side 4 Musik

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2019/2020

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2019/2020 UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2019/2020 Undervisningen i faget Musik bygger på Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres og

Læs mere

Musik B stx, juni 2010

Musik B stx, juni 2010 Musik B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Musikfaget forener en teoretisk-videnskabelig, en kunstnerisk og en performativ tilgang til musik som en global og almenmenneskelig udtryksform.

Læs mere

UVMs Læseplan for faget Musik

UVMs Læseplan for faget Musik UVMs Læseplan for faget Musik Læseplanen er struktureret ud fra de tre centrale kundskabs- og færdighedsområder. Den indeholder en angivelse af undervisningens progression i den obligatoriske musikundervisnings

Læs mere

Indskolingen på Randers Realskole. børnehaveklasse

Indskolingen på Randers Realskole. børnehaveklasse Indskolingen på Randers Realskole 1. klasses undervisning - lige fra børnehaveklasse 1 Udvikling med tradition Selvom Randers Realskole er blandt landets største skoler, så fungerer indskolingen i en lille,

Læs mere

Mere undervisning i dansk og matematik

Mere undervisning i dansk og matematik Mere undervisning i dansk og matematik Almindelige bemærkninger til lovforslaget der vedrører mere undervisning i dansk og matematik: 2.1.1. Mere undervisning i fagene Minimumstimetallet for undervisningstimerne

Læs mere

Folkeskolereform 2014. Åben Skole

Folkeskolereform 2014. Åben Skole Folkeskolereform 2014 Åben Skole Tre nationale mål Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Alle skal blive dygtigere ikke lige dygtige. Folkeskolen skal mindske betydningen

Læs mere

Vi gør brug af differentieret undervisning, og elever der har behov tilbydes et fagligt løft.

Vi gør brug af differentieret undervisning, og elever der har behov tilbydes et fagligt løft. Indskolingen Faglighed med kreativitet. Vi lægger stor vægt på forskellige arbejds- og samarbejdsformer for at eleverne kan agere i det kreative læringsmiljø. Kreativ undervisning kan eksempelvis være

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2018

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2018 UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2018 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres

Læs mere

Linjer / valgfag på Skåde Skole

Linjer / valgfag på Skåde Skole Linjer / valgfag på Skåde Skole GENERELT Skåde Skole tilbyder fire linjer for elever i kommende 7., 8. og 9. klasse. Linjerne fortsætter i det resten af skoleforløbet. Eleverne skal vælge mellem: International

Læs mere

Eleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse. Eleven kan arrangere og komponere musikalske udtryk

Eleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse. Eleven kan arrangere og komponere musikalske udtryk Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Musikudøvelse Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil

Læs mere

Hjallerup skole. En skole i trivsel en skole i vækst. Information til forældre Juni 2015 HJALLERUP SKOLE 1

Hjallerup skole. En skole i trivsel en skole i vækst. Information til forældre Juni 2015 HJALLERUP SKOLE 1 Hjallerup skole En skole i trivsel en skole i vækst. Information til forældre Juni 2015 HJALLERUP SKOLE 1 Skolereform år 2 I august 2015 tager vi hul på år 2 med skolereformens ændringer og tiltag. Vi

Læs mere

Læseplan for musik Helsingør Privatskole

Læseplan for musik Helsingør Privatskole Læseplan for musik Helsingør Privatskole Læseplan for musik Musikundervisningen på Helsingør Privatskole foregår fra 0. klasse frem til 6. klasse, og er opdelt i 4 forløb. Musikudøvelse: 0. klasse: Eleven

Læs mere

KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde.

KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde. KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde. Indledning: Følgende materiale udgør Klynge VE5 s fundament for det pædagogiske arbejde med børn og unge i alderen 0 5 år,

Læs mere

Børne- og Kulturudvalget

Børne- og Kulturudvalget Børne- og Kulturudvalget Dagsorden Dato: Onsdag den 4. juni 2014 Mødetidspunkt: 8:30 Mødelokale: Medlemmer: Afbud: Fraværende: Ungdomsskolen, Lundbækvej 5, 2665 Vallensbæk Jytte Bendtsen, Kenneth Kristensen

Læs mere

Musik. Trin og slutmål for musik

Musik. Trin og slutmål for musik Musik Musikundervisningens opgave er at bidrage til elevernes alsidige udvikling. Frem for alt skal skolen igennem det musikalske arbejde hjælpe barnet til en harmonisk udvikling af vilje, tanke og følelsesliv.

Læs mere

KULTURSKOLEN SÆSON 2016-17 MUSIK BALLET TEATER BILLEDKUNST

KULTURSKOLEN SÆSON 2016-17 MUSIK BALLET TEATER BILLEDKUNST KULTURSKOLEN SÆSON 2016-17 MUSIK BALLET TEATER BILLEDKUNST MUSIK MUSIK GIVER UNIVERSET EN SJÆL. DEN GIVER SIN- DET VINGER, FANTASIEN FLUGT, ALVOREN CHARME, OG DEN GIVER MUNTERHED OG LIV TIL ALT. PLATON.

Læs mere

Odder Kommunale Musikskole

Odder Kommunale Musikskole Odder Kommunale Musikskole Brugerundersøgelse 2006 Denne undersøgelse er sat i gang på initiativ af Odder Kommunale Musikskole. Formålet er at måle tilfredsheden med musikskolens ydelser og holdningen

Læs mere

Arbejdet med skolereformen på Nærum Skole

Arbejdet med skolereformen på Nærum Skole Nærum Skole Børne- og Skoleudvalget har derfor bedt om en samlet status på deres næste møde d. 3. Juni. Jeg har derfor brug for en kort status fra jer alle i forhold til nedennævnte områder (2-3 linjer

Læs mere

BUU behandlede på sit møde den 5. februar 2014 medlemsforslag om øget brug af holddannelse og undervisning i mindre grupper på folkeskolerne.

BUU behandlede på sit møde den 5. februar 2014 medlemsforslag om øget brug af holddannelse og undervisning i mindre grupper på folkeskolerne. KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Pædagogisk Faglighed NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Vejledning og inspirationsmateriale om holddannelse BUU behandlede på sit møde den 5. februar

Læs mere

Skovens Børn. Undervisningsprogram 2019/2020

Skovens Børn. Undervisningsprogram 2019/2020 Skovens Børn Undervisningsprogram 2019/2020 Velkommen til Skovens Børn Skovens Børn tilbyder sine medlemmer fritidsundervisning i musik, sang og dans etc. Aktivitetstilbuddene varierer fra år til år, afhængigt

Læs mere

Undervisning i fagene

Undervisning i fagene Undervisning i fagene Almindelige bemærkninger til lovændringer der vedrører undervisning i fagene 2.1.1. Mere undervisning i fagene Minimumstimetallet for undervisningstimerne for 1.-9. klassetrin foreslås

Læs mere