Projekt PRINS HAMLET. frit efter William Shakespeare. genfortalt i tre akter af Caspar Haarløv. Teatermuseet i Hofteatret

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Projekt PRINS HAMLET. frit efter William Shakespeare. genfortalt i tre akter af Caspar Haarløv. Teatermuseet i Hofteatret"

Transkript

1

2

3

4 Projekt PRINS frit efter William Shakespeare genfortalt i tre akter af Caspar Haarløv Teatermuseet i Hofteatret

5 PRINS frit efter William Shakespeare genfortalt i tre akter af Caspar Haarløv Teatermuseet i Hofteatret og Caspar Haarløv 2009 Idé: Teatermuseet i Hofteatret og Caspar Haarløv Redaktion: Ulla Strømberg, Mikael Kristian Hansen og Caspar Haarløv Pædagogisk konsulent: Mads Laursen Vig Forsideillustration: Johan F. Krarup Tak til Thomas Baldus og Ditte Ylva Olsen og eleverne på Københavns Kommunes Ungdomsskoler for at spille stykket igennem inden det var skrevet færdigt og for at give uvurderlig feedback. Illustration og plakat er støttet af Tuborgfondet. Denne udgivelse kan frit udskrives og kopieres til brug i undervisningssammenhæng. Udover til undervisningsbrug er mekanisk, fotografisk eller anden gengivelse af denne udgivelse eller dele heraf kun tilladt i overensstemmelse med overenskomst mellem Undervisningsministeriet og Copy-Dan. Enhver anden udnyttelse uden skriftligt samtykke er forbudt ifølge dansk lov om ophavsret. Undtaget herfra er korte uddrag til brug for anmeldelser. Teatermuseet i Hofteatret Christiansborg Ridebane København K Hjemmeside:

6 Indholdsfortegnelse 8 Introduktion 8 At være eller ikke være 9 Resumé af handlingen 10 Kilder 11 William Shakespeare 13 Hvis du selv skal sætte stykket op 13 Hvornår foregår Hamlet? 13 Hvem laver hvad på et teater? 13 Instruktør 14 Scenograf 14 Lysmand / lysdesigner 14 Lyddesigner / lydmand 14 Regissør 14 Skuespillere 14 Sufflør 15 Ting der skal bruges 15 Lydeffekter 15 Kostumer 15 Special effects 16 Rekvisitter 16 Nu er du klar! 18 Prins Hamlet 18 Rolleliste 18 Første akt 24 Anden akt 38 Tredie akt 47 Spørgsmål til teksten 48 Hamlets monologer 49 Illustrationer

7 Forord 7 Det er hverken for at være pedantisk eller gammeldags, at Teatermuseet i Hofteatret nu sender en række klassiske og historiske projekter på nettet til fri downloading. Tværtimod. Vi vil gerne give så mange som muligt blandt børn og unge mennesker lejlighed til at stifte bekendtskab med de store dramatiske værker og væsentlige nedslag i vor danske historie - med relation til Teatermuseet i Hofteatret. Men det er et eksperiment, hvor vi krydser erfaringer fra almindelig teaterpraksis og dramalære med de nyeste krav fra skole- og fritidsundervisningen indenfor dansk, historie og drama. Med dramatikeren Caspar Haarløvs humoristiske gennemskrivning er Shakespeares Hamlet blevet tilgængelig for børn og unge fra år. Der er mere end 26 forskellige roller, nok til en hel klasse. Og den fortløbende historie er intakt. Med de ekstra introduktionstekster om både Shakespeare, instruktion, kostumer m.m. håber vi, at Projekt Hamlet kan bruges både med og uden voksenvejledning. Teatermuseet i Hofteatret er interesseret i at følge projektets brugbarhed. Derfor er I meget velkomne til at skrive til os med ris og ros, og vi er parate til at forbedre materialet. Samtidig vil museet også gøre opmærksom på, at museet på Christiansborg Ridebane 18 har en scene, en stor samling fotos, billeder og genstande samt masser af bøger med relation til dansk teater. Meget af dette materiale vil snart kunne findes på nettet via teatermuseet.dk, mens noget af materialet, herunder bøger, fotos m.m. fortsat kun er tilgængeligt på museet. Museet takker e-museum og Tuborgfondet for interesse og støtte. God fornøjelse med Projekt Prins Hamlet. Ulla Strømberg

8 8 Introduktion Denne udgave af William Shakespeares skuespil Hamlet er beregnet på opførelse af ikke-professionelle skuespillere i alderen år. Teksten er forkortet og skrevet på en sådan måde, at den er nem at huske, og således at handlingen fremgår tydeligt. Alle de vigtigste pointer i det oprindelige stykke er bibeholdt. Det er altså fortsat både et blodigt og uhyggeligt stykke. Handlingen er forenklet og kan spilles med kun tre forskellige dekorationer (eller ingen). Første akt foregår om natten ved pynten på Kronborg, næste akt forgår den følgende dag i dronningens soveværelse, og sidste akt foregår tre år senere på en kirkegård. Hvis man vil, kan man også placere de enkelte scener andre steder. For eksempel foregår afslutningsscenen i det oprindelige stykke ikke på kirkegården, men i en slotssal, og alt det, som i denne udgave er blevet til første akt, foregår i originalen mange forskellige steder, dag og nat indenfor og udenfor. Stykket tager ca. 45 minutter at spille igennem. Der er 26 roller i stykket. Nogle af rollerne er store, andre har ingen eller næsten ingen replikker. Den samme [S]M[XQTTMZ SIV [IO\MV[ [XQTTM ÆMZM ZWTTMZ 1 TQ[\MV W^MZ medvirkende (første side af manuskriptet) står anført, P^WZVsZ LM NWZ[SMTTQOM ZWTTMZ MZ Xs [KMVMV,MZ MZ ÆM[\ herre-roller i stykket, men med de rigtige kostumer og makeup kan piger godt spille drenge og omvendt. På Shakespeares tid var alle skuespillere mænd, og kvinde-rollerne blev spillet af mænd med kjoler og parykker. Teater behøver ikke at være realistisk for at virke. På de følgende sider fortælles om stykket og om Shakespeare. Dette afsnit er især beregnet på læreren. I afsnittet Hvis du selv skal sætte stykket op gives anvisninger om scenepraksis, lydeffekter, rekvisitter etc. Dette afsnit henvender sig først og fremmest til eleverne og er tiltænkt en situation, hvor eleverne selv er ansvarlige for opførelsen. Til sidst ÅVLM[ MV Z SSM [X ZO[UsT \QT \MS[\MV WO M\ QVLM` over nogle af de berømte monologer, som er udeladt eller forkortet i denne udgave. At være eller ikke være Hamlet er nok verdens mest berømte teaterstykke, men på en vis måde handler det om Ingenting. Tragedien om den sortklædte, danske prins Hamlet er et stykke fuld af spørgsmål, der ikke besvares, og handlinger, der ikke forklares. Under det hele ligger den store gådefulde tomhed; alt det vi ikke ved noget om. Mange replikker er dobbelttydige, og alle spiller roller, lyver, hvisker og mistænker hinanden for det værste. Mystikken starter fra allerførste replik: Hvem der? spørger en vagt, men ikke den, der er på vagt, og hvis opgave, det er at spørge hvem der? men IÆ [MZMV [WU J]ZLM ^QLM P^MU PIV IÆ [MZ,MZMN\MZ forlader vagten både scenen og stykket. Vi får aldrig en forklaring på hans bemærkning det er bittert koldt, og jeg er syg om hjertet. Hvorfor er han syg om hjertet? Ingen spørger til det, og ingen får svar. Når man kan sige, at Hamlet handler om Ingenting, er det selvfølgelig, fordi det også handler om Alting: Om livet og døden, sandhed og løgn, og kærlighed og had. Hamlets mest berømte replik: At være eller ikke være er en anden måde at sige Alt eller Intet på, eller Liv eller Død. Døden er det ultimative ukendte, og netop frygten for dette ukendte fremhæves som den altovervejende årsag til overhovedet at leve.

9 9 Det ukendte er imidlertid ikke kun kendetegnende for døden, det er også en del af livet. Overalt stiller karaktererne spørgsmål, og som læser eller publikum tvinges man til at gøre det samme. Det er blandt andet dette, der gør, at man kan blive ved at se Hamlet hele livet igennem og stadig se nye facetter i stykket. Det er denne ubestemthed, der gør, at enhver fortolkning kan modsiges i det uendelige, og at så mange mennesker beskæftiger sig med stykket og kan blive ved at diskutere det. Det er blevet anslået, at der i hele verden hvert år udgives omkring 400 bøger om Hamlet. Resumé af handlingen Stykket foregår i Helsingør, Danmark i en ikke nærmere defineret fortid før Hamlets far er død, og hans mor, Gertrud, har kort tid derefter giftet sig med farens bror, Claudius, der har overtaget tronen. Den nye konge nyder livet og fejrer sig selv med fester og selvtilfredse taler, hvilket alt sammen vækker Hamlets afsky. Krig mod Norge lurer faretruende, da den gamle konge viser sig som et spøgelse for Hamlet og fortæller, at han er blevet snigmyrdet af sin bror. Hamlet er forfærdet, men tvivler alligevel på spøgelsets udsagn. Samtidigt afsløres det, at Hamlet og Ophelia har haft et kærlighedsforhold. Ophelias bror Laertes og hendes far, overkammerherre Polonius, beder hende om at afbryde forholdet, men den begrundelse, at Hamlet er kongelig, og at hans vilje i ægteskabsspørgsmål ikke er hans egen. Polonius fortæller kongen og dronningen, at han har fundet forklaringen på Hamlets melankoli og læser et kærlighedsbrev fra Hamlet til Ophelia. Både kongen, dronningen og Polonius gemmer sig for Hamlet for i skjul at kunne opdage grunden til hans forandrede sindsstemning. Ophelia tvinges til at fortælle Hamlet, at hun ikke er interesseret i ham, og Hamlet opfører sig på skift vanvittigt, drilsk og brutalt afvisende. For yderligere at udforske Hamlet, tilkalder kongen og dronningen to af Hamlets studiekammerater, Rosenkrans og Gyldenstjerne, og beder dem om spionere mod Hamlet. En trup af skuespillere ankommer til hoffet, og Hamlet skriver og instruerer en ekstra tekst, der handler om en konge, der sover i haven, bliver forgiftet, hvorefter morderen gifter sig med dronningen og overtager kronen. Meningen med dette stykke-i-stykket er at undersøge, hvordan historien, der er lig med det virkelige begivenhedsforløb ifølge spøgelset, vil påvirke Claudius. Tricket lykkes over al forventning. Claudius forlader skuespillet med et voldsomt ildebefindende og indrømmer for sig selv (og publikum), at han har myrdet sin bror. Hamlet finder Claudius i dyb bøn og overvejer at slå ham ihjel, men undlader, eftersom han tror, at hvis nogen bliver dræbt, mens de beder til Gud, vil de komme i himlen. Den afdøde far blev derimod dræbt uden at have angret sine synder og må derfor være kommet i Helvede eller Skærsilden. Hamlet anklager nu sin mor for at have giftet sig med sin mands morder. Han opdager, at nogen belurer ham og moderen, og da han tror, det er kongen, borer han sit sværd gennem tæppet. Det viser sig at være Polonius, Ophelias far, som endnu engang har spioneret mod Hamlet. Sammen med Rosenkrans og Gyldenstjerne sendes Hamlet til England. På vejen bliver han klar over, at kongen har medsendt en ordre om, at Hamlet skal dræbes så snart han ankommer til England. Hamlet forfalsker brevet, således at det nu er Rosenkrans og Gyldenstjerne, der skal slås ihjel. Derefter bliver Hamlet taget til fange af en bande sørøvere og kommer med dem tilbage til Danmark. Her møder han, sammen med sin ven og eneste fortrolige, Horatio, en graver på en kirkegård uden for slottet. Et kranie graves frem, og Hamlet filosoferer over livets forgængelighed. Begravelsesoptoget ankommer, og Hamlet opdager, at graven er beregnet til Ophelia, der i sorg over at have mistet både sin elskede og sin far, har begået selvmord. Hendes bror, Laertes, er rasende over, at præsten nægter at udføre et fuldt begravelsesritual og springer ned i graven for at kysse sin søster en sidste gang. Hamlet springer efter ham og udfordrer ham. Han har, mener han selv, elsket Ophelia mere end fyrretyve tusind brødre med hele deres kærlighed lagt sammen. Opgøret mellem de to afværges, og i stedet arrangeres en duel. Kongen, der er forbitret over Hamlets tilbagekomst, overbeviser Laertes om, at Hamlet har skyld i både Polonius og Ophelias død (hvilket han jo også har, om end ufrivilligt). Laertes forgifter sit sværd, men under duellen forbyttes sværdene, så både Laertes og Hamlet rammes af giften. Samtidig har dronningen drukket af et glas forgiftet vin, som kongen havde beregnet til Hamlet. Da Hamlet ser moren dø og får at vide, at han selv er forgiftet, dræber han kongen. I det samme ankommer den norske prins Fortinbras med sin hær og får overdraget den danske trone. Alle stykkets hovedpersoner er døde, undtagen Horatio,

10 10 Kilder Der findes tre udgaver af Hamlet fra Shakespeares tid; den såkaldte bad quarto ( quarto refererer til størrelsen af udgivelsen, hvor hver side er et kvart ark) fra 1603, den såkaldte good quarto fra 1604, som er den tekst, der normalt benyttes, og endelig folio-udgaven fra den første udgivelse af Shakespeares samlede stykker i år efter Shakespeares død. Teksterne adskiller sig væsentligt fra hinanden, og hvilken udgave, der er den rigtige Hamlet, eller hvordan den rigtige Hamlet skal sammenstykkes ud fra de tre udgaver, er til stadighed genstand for debat. På grundlag af nogle henvisninger til begivenheder i samtiden, mener man, at Hamlet første gang er blevet opført i nogenlunde den udgave, vi kender i dag, fra omkring Desuden findes adskillige kilder, der peger på eksistensen af en endnu tidligere udgave af Hamlet. Denne udgave, der nu er ukendt, betegnes Ur-Hamlet, og normalt antages den at være skrevet af Thomas Kyd, der var samtidig med Shakespeare. Enkelte forskere regner dog med, at forfatteren har været Shakespeare selv. som af Hamlet bliver bedt om at fortælle historien videre til eftertiden. Resten er ifølge Hamlet tavshed. Adskilligt i dette i forvejen komplicerede plot står uforløst og usagt. Det bliver aldrig klart, om krigstruslen fra Norge er reel eller ej. Det fortælles heller ikke entydigt, om et ægteskab mellem Ophelia og Hamlet virkelig er umuligt, eller om det bare er Polonius, der tror, det forholder sig sådan. Tværtimod fortæller dronningen ved Ophelias begravelse, at hun ønskede at se de to gift med hinanden. En tredje væsentlig faktor, der kun berøres indirekte, er spørgsmålet om arvefølge. Det forklares ikke, hvorfor Claudius og ikke Hamlet er blevet kåret som konge. På Shakespeares tid har spørgsmålet om kongelig arvefølge haft stor samfundsmæssig betydning. Alle blandt Shakespeares publikum må forventes at have vidst, at i tilfælde af en konges død, går tronen ikke i arv til hans bror, men til hans ældste søn. Denne magtforskydning får lov at forblive underforstået og giver et yderligere politisk lag til forholdet mellem Hamlet og Claudius. Figuren Hamlet er en dansk sagnkonge, der omtales af Saxo Grammaticus (ca ). Shakespeare har sandsynligvis kendt til historien via den franske forfatter François de Belleforests Tragiske fortællinger (Histoires Tragiques). I begge fortællinger hører vi om en jysk konge, der efter en succesfuld krig mod Norge dræbes af sin bror, hvorefter broren gifter sig med dronningen. For at undgå selv at blive dræbt, lader hans søn, den unge prins Amleth, som om han er sindssyg. En smuk kvinde ansættes til at afsløre, om Amleth virkelig er sindssyg, men han gennemskuer tricket og under en anklagende samtale med sin mor, dræber han en spion. Amleth bliver sendt til England sammen med to følgesvende, der medbringer et brev med anvisninger om, at Amleth skal slås ihjel ved ankomsten. Amleth forfalsker brevet således, at det er følgesvendene, der bliver dræbt og vender selv tilbage til Jylland, dræber sin fars morder og bliver hyldet som konge (efter en række begivenheder, som er udeladt i Shakespeares version). Det grundlæggende plot i både Saxo og Shakespeares udgave af historien er det samme: mord, morens ægteskab med farens bror, vanvid, spionage, forvisning, tilbagekomst og hævn. Den filosofiske dybde er derimod fraværende i det gamle danske sagn. Til gengæld er præmissen for den oprindelige historie mere logisk: Amleth er barn, da hans far bliver dræbt, og derfor bliver han ikke selv konge.

11 Han foregiver at være sindssyg for at beskytte sit eget liv, hvorimod Hamlet, der er en voksen mand i stykket, ikke har samme indlysende grund til at spille sindssyg. Shakespeare har flyttet historien fra Jylland til Helsingør. Hvorfor Shakespeare har valgt at placere dramaet i Helsingør og ikke i landets hovedstad, kan man kun gisne om. En mulig forklaring kunne være, at Kronborg på grund af Øresundstolden har haft større international betydning end Københavns slot. En anden teori går ud på, at en del af skuespillerne i Shakespeares kompagni har været forbi Kronborg på turné inden kompagniet slog sig ned i London. Muligvis har Shakespeare selv været med. 11 William Shakespeare I dag er William Shakespeare almindelig anerkendt som den væsentligste dramatiker nogensinde. Han skrev omkring 36 skuespil, hvoraf de fleste stadig læses og opføres overalt i verden. Shakespeare blev født i 1564 i Stratford-upon-Avon lidt nord for London, som søn af John Shakespeare, en handskemager med sociale ambitioner og illegal handel med uld i bagbutikken. Shakespeares mor, Mary Shakespeare, var, i modsætning til faren, født i en velstående familie. Hans forældre har altså tilhørt forskellige sociale klasser. John Shakespeare formåede at komme frem i tilværelsen og blev i 1568 udnævnt til high bailiff hvilket har svaret nogenlunde til at være borgmester. Fra 1570 erne har han tilsyneladende været i økonomiske vanskeligheder og måtte i 1586 opgive sin status i byens råd. Man ved ikke meget om Shakespeares liv og næsten intet om hans første år. William har sandsynligvis gået i the King s New School i Stratford, en gratis drengeskole, hvor han har lært latin og læst klassiske tekster. Shakespeare forlod sandsynligvis skolen som 15- eller 16-årig. Som 18-årig blev han gift med den 8 år ældre Anne Hathaway, der 6 måneder efter fødte deres første barn, Susanna. To år senere, i 1585, fik parret tvillingerne Hamnet og Judith. Fra 1592 findes den første kilde, der refererer til Shakespeare som forfatter bosat i London. Denne henvisning, som har form af en latterliggørelse af en replik fra tredje del af Henry VI og afviser Shakespeare som en ulærd opkomling, er eneste kilde til at bestemme, hvornår han begyndte sit forfatterskab. I 1593 og 1594 udgiver han to narrative digte, Venus and Adonis og The Rape og Lucrece, og fra 1594 findes en kvittering, Shakespeare har underskrevet sammen med to skuespillere fra teatertruppen The Lord Chamberlain s Men. Kilderne antyder, at han allerede på dette tidspunkt er en ligeværdig, hvis ikke ligefrem en ledende skikkelse i det teaterkompagni, han vedblev at være tilknyttet igennem hele sin karriere. Derefter er Shakespeares liv mere kendt. Shakespeare var allerede en succes i sin levetid. Han skrev, instruerede og spillede med i skuespil, investerede i ejendomme, blev med-ejer af sit teaterkompagni og sandsynligvis dets forretningsfører og var med til at grundlægge et teater The Globe på sydbredden af Themsen. Hans søn Hamnet døde i 1596 og blev begravet i Stratford, hvor Shakespeares kone blev boende. Shakespeare selv boede i London indtil 1613, hvor han trak sig tilbage til Stratford. Allerede i 1597 købte han dog et stort hus i fødebyen, og i de følgende år investerede han yderligere jord i området. Hans kone flyttede aldrig til London. Shakespeare døde i Stratford den 23. april 1616, mindre end en måned efter at have skrevet sit testamente. Han blev 52 år. I England er Shakespeares stykker blevet læst og spillet lige siden hans egen tid. På det europæiske kontinent samlede der sig først interesse for Shakespeares forfatterskab i slutningen af 1700-tallet. Shakespeare blev oversat til fransk og tysk og fra 1800-tallet til dansk. Hamlet blev første gang oversat til dansk og opført på Det Kongelige Teater i 1813.

12 Kort om andre berømte stykker af Shakespeare 12 Othello (Othello): Et jalousidrama. Helten er afrikaneren Othello, der er blevet udnævnt til Venedigs guvernør på Cypern, og som af sin underordnede Iago forledes til at tro, at hans unge hustru er utro. Macbeth (Macbeth): Et skotsk blodbad. En mystisk forudsigelse gør hr. og fru Macbeth så ambitiøse, at de dræber kongen og alle andre, der står i vejen for deres ambitioner. Da militærmanden Macbeth selv er blevet konge, bliver det opdaget, hvordan han er kommet til magten. Købmanden i Venedig (The Merchant of Venice): Jøden Shylock kræver et pund af købmanden Antonios kød som garanti for et lån. Da lånet ikke indfris, kræver han sin ret men Antonio nægter. En eventyragtig kærlighedshistorie mellem Antonios nevø og en rig, ung kvinde med skjulte talenter, udspiller sig sideløbende med retsdramaet Henrik den Femte (Henry V): Et stykke om krig og dens begrundelser. Den unge kong Henrik hånes af Frankrig, drager i krig, og selvom den franske hær er større og bedre udrustet end den engelske, vinder Henrik og gifter sig med den franske prinsesse. Romeo og Julie (Romeo and Juliet): Det berømte kærlighedsdrama. Romeo og Julie stammer fra to familier, der har hadet hinanden i generationer. De forelsker sig og bliver gift i hemmelighed. En munk prøver at hjælpe, men Romeo og Julie ender med at dø i hinandens arme. En skærsommernatsdrøm (A Midsummer Night s Dream): En menage-á-trois bliver vendt på hovedet i en fortryllet skov. En skuespiller bliver forvandlet til et æsel, og en alfedronning bliver forelsket i dyret. Historier inden i andre historier. Kong Lear (King Lear): En konge deler sit land mellem sine tre døtre, men vil ikke opgive sine privilegier. Den eneste datter, der virkelig elsker sin far, forvises til Frankrig. Kongen bliver sindssyg, og det hele ender galt.

13 Hvis du selv skal sætte stykket op (mest til eleverne) 13 Hamlet er i tvivl om mange ting, og hvis du skal i gang med at opføre skuespillet, vil du helt sikkert også blive det. At spille teater handler nemlig ikke bare om at være talentfuld og spille godt, der er også en masse spørgsmål, der skal tages stilling til, og mange opgaver, der skal løses, udover at være skuespiller. Her følger nogle velmente råd til at komme i gang med uanset om du er alene, er sammen med nogle kammerater eller har en lærer ved hånden. Hvordan starter jeg? Først læser du teksten igennem 25 gange og får livskrise, fordi den rammer dig så dybt og personligt. Når du er kommet dig over det, er det tid til at gå i gang. Synes du, at stykket er en farce, en stumfilm eller et stort drama med store følelser, store kostumer og store problemer? Hvad har de andre tænkt? Hvem skal spille med? Hvor mange skal I være?hvem skal være hvad: Instruktør, produktionsleder, scenograf regissør, lydmand, lysmand, sufflør og skuespiller. Der kan godt være 1-3 personer om hver funktion, blot ikke instruktør. Kun en instruktør! Hvornår foregår Hamlet? Den historiske Hamlet, som i virkeligheden hed Amleth, levede engang i vikingetiden. Men derfor behøver dit stykke ikke at foregå dengang. Det mest almindelige er at lade stykket foregå i gamle dage, altså ikke i nogen præcis historisk periode, men at kostumerne på en eller anden måde er gammeldags og højtidelige. Det giver en stor frihed til dem, der laver kostumer. Man kan også vælge at placere stykket i Shakespeares tid og bruge kostumer, der minder om det tøj, folk havde på i renæssancen. Du kan også vælge at bruge moderne tøj. Nogle scenografer blander tiderne således, at Hamlet for eksempel har jeans på, mens kongen bærer en stor renæssancekåbe. Det kan der komme noget spændende ud af, men det er svært at gøre ordentligt, uden at det kommer til at se forvirret og rodet ud. Hvis I vælger at arbejde ud fra en bestemt historisk periode, er det vigtigt at finde nogle billeder i bøger eller på internettet, hvor man kan se, hvordan folk så ud på den valgte tid. Hvem laver hvad på et teater? Instruktør Instruktøren er den person, der bestemmer og fastholder hele ideen med en produktion. Instruktøren er en slags chef for skuespillet og styrer hvornår skuespillerne kommer ind på scenen, hvordan de skal tale og hvordan de skal gøre. Instruktøren kan have en stor kunstnerisk idé, som det så er de andres opgave at arbejde ud fra. Det kan for eksempel være, at alle replikker skal synges, som om det var en opera, at alle skuespillerne skal være klædt ud som nisser, eller at stykket skal spilles hurtigt eller meget langsomt. Derfor er det tit instruktøren, der får æren for at have lavet forestillingen. I virkeligheden er det sjældent, at instruktøren bestemmer alting. Måske er det scenografen, der har bestemt, at stykket ikke skal foregå i middelalderen, men på månen. Det kan være, at lyddesigneren har bestemt, at der skal være beats under hele forestillingen. Alle kan have indflydelse på produktionen. Skuespillerne kan midt i det hele vælge at sige en replik, som om det var en vittighed, selvom instruktøren har sagt, at det er meget alvorligt. Det mest almindelige er, at alle de involverede bliver enige om, hvordan stykket skal være. Når man så har fundet ud det, arbejder man sammen for at få det til at virke. Det er instruktørens ansvar at holde øje med resultatet. Hvis man er blevet enige om, at en scene er sørgelig, kan det ikke nytte noget, at skuespilleren står og fniser. Hvis stykket skal foregå for 500 år siden, virker det underligt, hvis skuespilleren har armbåndsur på eller taler i mobiltelefon. Instruktøren bruger det meste af sin tid på at øve med skuespillerne og sikre, at det, skuespillerne gør, passer med lyd- og lysdesign, scenografi og kostumer.

14 14 Scenograf Scenografen arbejder tæt sammen med instruktøren og skal bestemme, hvordan scenen skal se ud. Scenografen udarbejder forslag og tegner skitser eller bygger en lille model af scenen. Tit er det også scenografen, der tegner kostumerne. Scenografi kan være et stort arbejde. Til Prins Hamlet kan man for eksempel bygge en hel borg set udefra, et kongeligt soveværelse og en kirkegård. Mindre kan også gøre det. Et træ kan vise, at man er udenfor. En seng kan vise, at man er i et soveværelse. Husk, at teater ikke er film. Publikum kan jo sagtens se, at det ikke er virkelighed. En stor scenografi kan være besværlig, når der skal skiftes scene. På Shakespeares tid brugte man meget lidt scenografi, og derfor kunne man skifte scene meget hurtigt. Det er vigtigt, at scenografien hjælper til at forstå historien. Første scene af Prins Hamlet foregår for eksempel om natten udenfor på voldgraven rundt om Kronborg, hvor det blæser og er koldt. Man kan vise dette ved at male et stort mørkt bagtæppe med Kronborg i baggrunden. Man kan også dæmpe lyset, afspille lyden af vindens susen, og lade skuespillerne se ud, som de fryser, mens de spejder ud mod horisonten. Den billigste måde at vise, hvor en scene foregår, er at skrive det på et stort skilt og vise det til publikum inden scenen begynder. Det kan være et stort arbejde at lave scenografien og sy kostumerne, så det er en god idé at være flere om opgaven. Lysmand / lysdesigner Lysdesigneren bestemmer hvornår, der skal skrues op og ned for lyset. Hvis der er mulighed for lyseffekter, er det også lysdesigneren, der finder på dem. Det kan for eksempel være, at lyset blinker, at der kun er lys nogle steder på scenen, eller at der bliver lagt et farvefilter over en lampe, så lyset bliver rødt, grønt eller noget andet. I store teaterproduktioner skriver lysdesigneren en cueliste, der viser, hvornår i stykket, der skal skiftes lys. Er der en anden person afvikler lyset. I mindre produktioner er der ikke altid en lysdesigner, men skuespillerne og instruktøren bliver enige om, hvornår der skal være mørkt og, hvornår der skal være lyst. Husk, at selvom en scene forgår om natten, skal der stadig være lys nok til, at publikum kan se. Lyddesigner / lydmand Lyddesigneren / lydmanden laver lydeffekter og finder musikken. Lyddesigneren bestemmer hvilke lyde, der skal være og hvornår. Hvis man bruger lydeffekter på cd eller fra en computer, er lyddesigneren, eller lydmanden i mindre produktioner, den, der trykker play på de rigtige tidspunkter, og at det rigtige musik, eller den rigtige lydeffekt, kommer på det aftalte tidspunkt. Det er ikke så nemt, som det lyder. Husk at øve meget, for hvis lydeffekterne ikke kommer på præcis det rigtige tidspunkt, virker de ikke. Se afsnittet Lydeffekter for gode råd om hvordan du laver lyd til Prins Hamlet. Regissør Det er ikke altid nødvendigt at bygge hele scenografien op fra ny. Tit kan man bruge ting, man allerede har eller kan skaffe. Regissøren er den person, der skaffer de ting, man skal bruge på scenen. I Prins Hamlet skal man måske bruge en bog, nogle breve, en seng, to sværd, glas, noget der ligner vin, en perle og andre ting. Regissøren gennemgår stykket med instruktøren og scenografen og skriver en liste med de ting, der skal bruges. Det er også regissørens opgave at skaffe tingene. Produktionsleder Hvis instruktøren er den kunstneriske chef, er produktionslederen den praktiske chef. Produktionslederen lægger en produktionsplan, så skuespillerne ved, hvornår de skal prøve, laver de aftaler, der er nødvendige, og holder øje med at alting hænger sammen. Hvis der bruges penge til produktionen, er det produktionslederen, der styrer økonomien. Skuespillere Dem, der spiller på scenen! Sufflør Den person, der fra prøvestart sidder med manuskriptet og sikrer, at skuespillerne ved, hvad de skal sige hvornår.

15 Ting der skal bruges 15 Lydeffekter Lydeffekter kan bruges til at skabe stemning eller for at vise noget, der foregår udenfor scenen. En nem måde at lave lyddesign på er at købe eller låne en cd med færdiglavede lydeffekter på og kopiere dem over på en computer og brænde en ny cd, hvor de lyde, du har valgt, ligger i den rigtige rækkefølge. Der findes cd er med lydeffekter på de fleste kommunebiblioteker, og man kan søge efter gratis sound effects på nettet. Vær opmærksom på, at det kan være svært at finde lyde, der virkelig passer. Tit vil der for eksempel være en baggrundslyd, som ødelægger effekten. Til første scene, hvor hanen galer, skal du bruge lyden af en hane. Ikke en hel hønsegård, og heller ikke resten af bondegården. I samme scene hører man også, at smedene laver våben om natten. Bruger du en færdiglavet lyd fra en smedie, skal du huske, at lyden skal komme langt væk fra. De fleste lydoptagelser er optaget tæt på, og det lyder helt anderledes også selvom man skruer ned for lyden. Hvis du downloader lyde, skal du være opmærksom på, om indehaveren af lydene giver dig ret til at bruge dem. Ellers kan det være lige så ulovligt at downloade gratis lydeffekter som at downloade gratis musik. I første scene er det koldt og blæsende. Den nemmeste måde at vise dette på er ved at lave en lyd af vind, der suser. Hvis du ikke bruger en cd eller har en vindmaskine, kan alle de skuespillere, der ikke er på scenen, sige som vind. Pas på ikke at overdøve skuespillerne, der taler (og vær opmærksom på, at effekten ikke bliver ufrivillig komisk!) På et tidspunkt siger Horatio, at man kan høre smedene lave våben. Find to eller flere stykker metal og slå på dem, men husk, at lyden kommer langt væk fra. Enten kan man slå meget lavt, eller stå bag en dør. Du kan også holde dine metalstykker nede i en kasse eller en spand, så lyden bliver dæmpet. Slå i samme tempo som du tror en rigtig smed ville gøre. Spøgelset forsvinder, når hanen galer. Hvis der ikke er nogen i klassen, der kan sige som en hane, må I finde en optagelse og spille den over højttalerne. Skuespillerne laver en masse larm, når de kommer ind. Giv dem eventuelt nogle trommer, eller andre musikinstrumenter at spille på eller find noget musik, som I synes passer til stemningen. Husk, at musikken skal passe med den historiske tid, stykket udspiller sig i. Sidste scene foregår udenfor om dagen. Som kontrast til første scene kan du eventuelt lægge en lyd af fuglefløjt ind. Til fægtescenen kan man vælge at bruge nogle sværd, der er lavet af metal og derfor lyder som sværd, når man fægter. Man kan også vælge at bruge sværd af træ eller et andet materiale, og så må man lave lyden uden for scenen. Find to stykker metal, der giver den rigtige lyd af sværd, når man slår dem mod hinanden. Og slå så på dem når skuespillerne rammer hinandens sværd. Det er ikke så let. For lyden skal komme præcis samtidigt med det, der sker på scenen. Ellers virker det ikke. Kostumer Kostumer bruges først og fremmest til at fortælle, hvem personerne er (og det hjælper igen skuespillerne til at fortolke rollen). Det kan være vigtigt, at kongen ligner en konge, og at soldaterne ligner soldater. På den måde slipper man for at fortælle, hvem der er hvem, og det bliver nemmere for publikum at forstå handlingen, men det behøver ikke at være sådan. Kostumer bruges også til at vise, hvornår stykket foregår. Man kan enten designe kostumerne og sy dem selv, købe dem i en teaterbutik, eller bruge det tøj, man allerede har. Som regel gør man lidt af det hele. Special effects Der er mange måder at lave special effects på. Man kan også vælge helt at lade være. For at give spøgelset en effekt af noget, der ikke er helt virkeligt, kan man sætte noget flimrende lys på, eller måske blåt lys. Man

16 16 kan også lade skuespilleren tale med en unaturlig stemme. Eller optage stemmen i forvejen og spille den over højttaleren med en effekt på stemmen. Både Polonius, Hamlet, Laertes og kongen bliver ramt af et sværd og dør. Til det kan man bruge kunstigt blod. Men pas på det er meget besværligt. Så find på noget andet. Rekvisitter Her følger en liste over de vigtigste ting, der skal bruges på scenen, udover kostumer, lydeffekter, special effects og selve scenografien. Du kan sagtens tilføre flere ting for at gøre en scene eller et kostume bedre. Du kan også undlade nogle af tingene, men så er det vigtigt at finde en anden måde at få spillet til at fungere. To sværd En seng Nogle breve En bog En spade Jord Et kranie Skriveudstyr To vinglas Noget der ligner vin (f.eks. saftevand) En perle Nu er du klar! Du har skaffet alt, hvad der skal bruges, skuespillerne øver med instruktøren, scenograferne maler og syr, lydmanden øver sig i at sige som en hane, og alle har på skift en krise. Hvad mangler der? Plakater, billetter, te, kaffe, publikum og et svar på alle de millioner af uforudsete spørgsmål, der er dukket op undervejs. Det skal nok gå. Måske... God fornøjelse! C.H.

17 17

18 Prins Hamlet efter William Shakespeare Caspar Haarløv, Rolleliste (i rækkefølgen, som de optræder): 1. FRANCISCO, en soldat. Første akt. 2. BARNARDO, en soldat. Første akt. 3. MARCELLUS, en soldat. Første akt. 4., studerende, Hamlets fortrolige. Alle akter. 5. SPØGELSET, Hamlets far, den tidligere konge af Danmark. Første og anden akt. 6., Hamlets farbror. Konge af Danmark. Alle akter. 7. SOLDAT 1. Første og tredie akt (kan også følge kongen i anden akt). 8. SOLDAT 2. Første og tredie akt (kan også følge kongen i anden akt). 9., kongens rådgiver, far til Ophelia og Laertes. Første og anden akt. 10. VOLTEMAND, ambassadør/sendebud. Første akt. 11. CORNELIUS, ambassadør/sendebud. Første akt. 12., prins af Danmark. Alle akter. 13. DRONNING GERTRUD, Hamlets mor. Alle akter. 14. LAERTES, bror til Ophelia. Første og tredje akt. 15. OPHELIA, søster til Laertes. Anden akt. 16. ROSENKRANS, studiekammerat til Hamlet. Første og anden akt. 17. GYLDENSTJERNE, studiekammerat til Hamlet. Første og anden akt. 18. SKUESPILLER-KONGE. Anden akt. 19. SKUESPILLER-DRONNING. Anden akt. 20. SKUESPILLER-MORDER. Anden akt. 21. MEDHJÆLPER TIL GRAVEREN. Tredje akt. 22. GRAVER. Tredje akt. 23. PRÆST. Tredje akt. 24. FORTINBRAS, prins af Norge. Tredje akt. 25. og 26. AMBASSADØRER FRA ENGLAND. Tredje akt. Første akt Kronborg. Ved Pynten. Det er mørkt, tåget og koldt. Francisco står vagt. Barnardo kommer for at afløse ham. BARNARDO Hvem der? FRANCISCO Hvem der? De går ind i hinanden. FRANCISCO Barnardo? BARNARDO Ja. Er alting okay?

19 19 FRANCISCO Ja, ja, vidste du ikke, at jeg stod vagt? BARNARDO Jo, men... Lad mig afløse vagten. FRANCISCO Tak... Det er bittert koldt og jeg er syg om hjertet. Francisco går. Horatio og Marcellus kommer ind. BARNARDO Horatio... Marcellus... jeg tror ikke han har set spøgelset. MARCELLUS Åh! jeg er bange! Hold nu op, der findes ikke spøgelser. Spøgelset kommer ind i rustning. SPØGELSE Uuuhhh! Aaaaahhhh! Marcellus og Barnardo farer sammen og skriger af angst. MARCELLUS Horatio, sig noget til det! Hvorfor skal jeg? SPØGELSE Uhhhh! Wrahh! BARNARDO Du har gået i skole... Okay, øh, kære hr. Spøgelse... SPØGELSE Aaaaahhhh! Uuuhhh! Barnardo trækker sit sværd og truer spøgelset. Spøgelset går. MARCELLUS Du skulle ikke have truet det. Det lignede Hamlets far. Den gamle konge!

20 20 BARNARDO Et spøgelse i rustning... MARCELLUS Det er tegn på krig! BARNARDO De siger, at den unge prins Fortinbras fra Norge er på vej mod Danmark for at slå os alle sammen ihjel. Det er derfor smeden laver våben dag og nat... De lytter. Man hører smedje arbejde. MARCELLUS Det er så uhyggeligt! Vent! Der kommer nogen! Det er kongen og hans folk. BARNARDO Hvad laver de her? Kongen kommer ind fulgt af sin dronning, Hamlet, Polonius og to ambassadører. Kongen er fuld. Sikke et dejligt vejr! Ha ha ha! (forpustet) Hans majestæt. Disse to ambassadører fra Norge vil gerne tale et ord med Deres Majestæt. Så skal vi ha en lille én! VOLTEMAND Deres Majestæt, min kollega... CORNELIUS Hej! VOLTEMAND Og jeg melder fra den norske konge, at det hele bare er en dum misforståelse. Hvad? Er der ikke mere sprut! CORNELIUS Hvad? VOLTEMAND Der skal ikke være krig.

Projekt PRINS HAMLET. frit efter William Shakespeare. genfortalt i tre akter af Caspar Haarløv. Teatermuseet i Hofteatret

Projekt PRINS HAMLET. frit efter William Shakespeare. genfortalt i tre akter af Caspar Haarløv. Teatermuseet i Hofteatret Projekt PRINS frit efter William Shakespeare genfortalt i tre akter af Caspar Haarløv Teatermuseet i Hofteatret PRINS frit efter William Shakespeare genfortalt i tre akter af Caspar Haarløv Teatermuseet

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Side 1. En farlig leg. historien om tristan og isolde.

Side 1. En farlig leg. historien om tristan og isolde. Side 1 En farlig leg historien om tristan og isolde Side 2 Personer: Tristan Isolde Isolde Kong Mark Side 3 En farlig leg historien om Tristan og isolde 1 En kamp på liv og død 4 2 Isolde den skønne 6

Læs mere

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 2 Tjene penge og leve godt. Det var 10:01:14:00 10:01:20:0 min drøm.

Læs mere

Den Talende Kamel. Den Talende Kamel. 2.a s storyline om Aladdin. Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: MB 2006

Den Talende Kamel. Den Talende Kamel. 2.a s storyline om Aladdin. Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: MB 2006 Den Talende Kamel MB 2006 2.a s storyline om Aladdin Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: Den Talende Kamel Den Talende Kamel Ørkenscene: Troldmand, 3 kameler: Ali og den bedrøvede og

Læs mere

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015 Wallflower 1. By station next. manus kortfilm Vigga Nymann 2015 SCENE 1.INT. PÅ S VÆRELSE. DAG. 2. Freja (16) sidder med sin mobil, og er inde på en fyr ved navn Mads (17) Facebook-profil. Freja sidder

Læs mere

Frederik Knudsen til sin Kone Taarup, 18. Maj 1849.

Frederik Knudsen til sin Kone Taarup, 18. Maj 1849. Taarup, 18. Maj 1849. Kære elskede Kone! Dit Brev fra den 11. modtog jeg den 16., og det glæder mig at se, at I er ved Helsen. Jeg er Gud ske Lov også ved en god Helsen, og har det for tiden meget godt,

Læs mere

Shakespeare: Macbeth. Handlingen. Spilleregler.

Shakespeare: Macbeth. Handlingen. Spilleregler. Shakespeare: Macbeth Handlingen Spilleregler. Alle sidder i en rundkreds omkring scenen. Mænd bliver spillet af piger, kvinder af drenge. Læreren er spilstyrer og bestemmer, hvem der skal ind på scenen.

Læs mere

1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen

1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen Steffan Lykke 1. Ta mig tilbage Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen Her er masser af plads I mit lille ydmyg palads men Her er koldt og trist uden dig Men hvor er du

Læs mere

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet.

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet. EXT. VED DØR PÅ GADE. NAT MORDET Tre unge mænd ude foran en trappeopgang til en lejlighed i et mørkt København efter en bytur. Berusede folk og andre skøre skæbner råber og griner på gaden. Den ene af

Læs mere

ELLIOT. Et manuskript af. 8.B, Henriette Hørlücks skole

ELLIOT. Et manuskript af. 8.B, Henriette Hørlücks skole ELLIOT Et manuskript af 8.B, Henriette Hørlücks skole 5. Gennemskrivning, april 2008 1 SC 1. EXT. SKOLEGÅRDEN DAG LEA(15) har kun sort tøj på, og mørk make-up. Hun sidder alene i skolegården og kigger

Læs mere

Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot

Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot sammen med sine tjenere, men han havde ikke nogen kone.

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

ROMEO OG JULIE HVEM ER HVEM?

ROMEO OG JULIE HVEM ER HVEM? ROMEO OG JULIE HVEM ER HVEM? Romeo: søn af Montague. Romeo tror i starten, at han er forelsket i Rosalina, som han digter halvtomme, halvhjertede kærlighedsflosker om. Det er først, da han møder Julie,

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Min Gud er en stor, stor Gud -2

Min Gud er en stor, stor Gud -2 Min Gud er en stor, stor Gud -2 Min Gud er min Konge! Mål: At lære børnene, at Gud er vores konge og forsørger. Han ønsker at regere i os. Tekst: 1. Kongebog 17, 6-16 (Elias og enken i Sarepta). Visualisering:

Læs mere

BESAT. ANNA Skal vi lave noget i weekenden? Se film? Vi kan gøre det hos mig, mine forældre er ikke hjemme. MIKKEL Det kunne være fedt

BESAT. ANNA Skal vi lave noget i weekenden? Se film? Vi kan gøre det hos mig, mine forældre er ikke hjemme. MIKKEL Det kunne være fedt BESAT Scene 1 INT. Skolegang. Dag. (15), (15), (15) og (15), kommer ud i skolegården efter time. De står med front mod hinanden og taler Skal vi lave noget i weekenden? Se film? Vi kan gøre det hos mig,

Læs mere

Gud giv os fred i verden. Amen

Gud giv os fred i verden. Amen Jeg ville ønske, at jeg har en million sko, som jeg kan passe. Det ville være så rart, hvis alle levede deres liv og ingen blev skilt. Gud, du almægtige Giv mig et kreditkort med uendelige penge på. Gud

Læs mere

Hvordan høre Gud tale?

Hvordan høre Gud tale? Hvordan høre Gud tale? Forord til læreren For flere år siden sad jeg sammen med en gruppe børn i 10-11 års alderen. Vi havde lige hørt en bibeltime, der handlede om at have et personligt forhold til Jesus.

Læs mere

Kærligheden kommer indtil hinanden Kapitel 1 Forvandlingen Forfattere: Børnene i Børnegården

Kærligheden kommer indtil hinanden Kapitel 1 Forvandlingen Forfattere: Børnene i Børnegården Kærligheden kommer indtil hinanden Kapitel 1 Forvandlingen Forfattere: Børnene i Børnegården Der var engang et stort slot, hvor der boede en prinsesse, en konge, en dronning og en sød tjenestepige. Lige

Læs mere

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole Klovnen Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole 8. gennemskrivning, 20. september 2010 SC 1. INT. S VÆRELSE DAG (17) ligger på sin seng på ryggen og kigger op i loftet. Det banker på døren, men døren er

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,

Læs mere

Beskeden. Et manuskript af. 10.y & x. Fredericia Realskole. 6. Gennemskrivning, oktober Side 1 af 14

Beskeden. Et manuskript af. 10.y & x. Fredericia Realskole. 6. Gennemskrivning, oktober Side 1 af 14 Beskeden Et manuskript af 10.y & x Fredericia Realskole 6. Gennemskrivning, oktober 2010 Side1af14 SC 1. EXT. PÅ VEJ TIL SKOLE DECEMBER DAG Maria (16)kommer cyklende på vej til skole. Hun ser Bolette ind

Læs mere

Alle. Vores hjerter på et guldfad. Vilkårene blev for ringe. Vil du med ud at gå en tur. Vil du med ned til stranden.

Alle. Vores hjerter på et guldfad. Vilkårene blev for ringe. Vil du med ud at gå en tur. Vil du med ned til stranden. Alle Vores hjerter på et guldfad Vilkårene blev for ringe Vil du med ud at gå en tur Vil du med ned til stranden Vi var kun os to Vi var kun os ti tilbage Vi var kun os tre til ceremonien Vi var en familie

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

HENRIK - I kan slet ikke gøre noget, uden at holde jer inde, indtil videre.

HENRIK - I kan slet ikke gøre noget, uden at holde jer inde, indtil videre. (Henrik - Leander, Octavius, begge drukne, især Octavius). HENRIK - Herre! LEANDER - Hvad vil du? HENRIK - Jeg, og I... LEANDER - Hvad Jeg og I? Hvad skal det sige? HENRIK - Nu er det altså sket. LEANDER

Læs mere

Isa i medvind og modvind

Isa i medvind og modvind Richart Andersson. Isa i med- og modvind. Digtsamling 2013. Alle rettigheder tilhører forfatteren. Forside: Karina Andersen. Korrektur: Anja Adjoh. Isa i medvind og modvind 1 Isa er et synonym, men det

Læs mere

Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning

Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning 1. Int. Jakobs værelse. Dag. Jakob (14 år, kedeligt tøj: matte farver, gør ikke noget ud af sit hår) sidder ved sit skrivebord. Der ligger en stak

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Evangeliet er læst fra kortrappen: Luk 7,11-17

Evangeliet er læst fra kortrappen: Luk 7,11-17 1 16. søndag efter trinitatis I. Sct. Pauls kirke 20. september 2015 kl. 10.00. Høstgudstjeneste Salmer: Nu går vi glad vor kirkegang /434/25/728//730/439/729/476 Åbningshilsen Vi er til takkegudstjeneste

Læs mere

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne. EBBE KLØVEDAL REICH Ebbe Kløvedal Reich har et langt forfatterskab bag sig. Som ung studerede han historie ved Københavns Universitet, og mange af hans romaner har da også et historisk indhold. Det gælder

Læs mere

Michael Svennevigs Bag de blå bjerge

Michael Svennevigs Bag de blå bjerge Uddrag fra Michael Svennevigs Bag de blå bjerge Forlaget Epigraf 2011. 2. scene Jeg drømmer, at jeg er en fugl. En fugl, der får vingerne skåret af. Bid for bid. Tomme for tomme og langsomt. Vingerne bliver

Læs mere

Side 3.. Håret. historien om Samson.

Side 3.. Håret. historien om Samson. Side 3 Håret historien om Samson 1 Englen 4 2 En stærk dreng 6 3 Løven 8 4 Hæren 12 5 Porten 14 6 Samsons styrke 16 7 Dalila 18 8 Et nyt reb 20 9 Flet håret 22 10 Skær håret af 24 11 Samson bliver slave

Læs mere

13. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 14. september 2014 kl. 10.00. Salmer: 736/434/683/179//365/439/469/373

13. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 14. september 2014 kl. 10.00. Salmer: 736/434/683/179//365/439/469/373 1 13. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 14. september 2014 kl. 10.00. Salmer: 736/434/683/179//365/439/469/373 Åbningshilsen Efter højmessen sørger en af vore frivillige for kirkefrokost, så

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Fest for mellemtrinnet. Så er det blevet tiden for den årlige store begivenhed for eleverne i 4., 5. og 6. klasse. Der er fest! Torsdag d.

Læs mere

Tekster: Joh. Åb. 1,12-18, Joh. Åb. 7,9-17, Joh. Åb. 21,1-4

Tekster: Joh. Åb. 1,12-18, Joh. Åb. 7,9-17, Joh. Åb. 21,1-4 Tekster: Joh. Åb. 1,12-18, Joh. Åb. 7,9-17, Joh. Åb. 21,1-4 Salmer: 729: Nu falmer skoven, 561: Jeg kender et land v. 8-10 + 13, 571: Den store hvide flok, 552: Nu har taget fra os, 787: Du, som har tændt

Læs mere

Juledag d.25.12.10. Luk.2,1-14.

Juledag d.25.12.10. Luk.2,1-14. Juledag d.25.12.10. Luk.2,1-14. 1 Julen var noget, der skete engang. Et barn blev født I Betlehem et menneske, der blev til fryd og fred for alle, selv for os, der lever i dag. Julen er en drøm. En drøm

Læs mere

I Faderens og Sønnens og Helligåndens navn, Amen. En fremmed kommer til byen.

I Faderens og Sønnens og Helligåndens navn, Amen. En fremmed kommer til byen. Påskesøndag, 31.marts, Domkirken, kl.10.00 Salmer: 224, 218, 239 // 236, 234; altergang 227 Tekster: Mark. 16,1-8 Ingen dåb; altergang rit c, O du Guds lam v.1 efter helligsang I Faderens og Sønnens og

Læs mere

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække 1 Grindsted Kirke. Søndag d. 21. april 2013 kl. 19.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække Salmer DDS 787: Du, som har tændt millioner af stjerner DDS 654:

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Og så skal du igennem en guidet meditation, som hjælpe dig med at finde dine ønsker.

Og så skal du igennem en guidet meditation, som hjælpe dig med at finde dine ønsker. Velkommen til dag 2: Find dine 10 hjerteønsker I dag skal vi tale om: Hvad er et hjerteønske? Hvorfor er det vigtigt, at vide hvad mine hjerteønsker er? Og så skal du igennem en guidet meditation, som

Læs mere

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven.

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven. Side 3 Kurven historien om Moses i kurven En lov 4 Gravid 6 En dreng 8 Farvel 10 Mirjam 12 En kurv 14 Jeg vil redde ham 16 En mor 18 Tag ham 20 Moses 22 Det fine palads 24 Side 4 En lov Engang var der

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 6.s.e.trinitatis side 1. Prædiken til 6.s.e.trinitatis Tekst. Matt. 19,16-26.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 6.s.e.trinitatis side 1. Prædiken til 6.s.e.trinitatis Tekst. Matt. 19,16-26. side 1 Prædiken til 6.s.e.trinitatis 2016. Tekst. Matt. 19,16-26. Et fint menneske mødte Jesus, men gik bedrøvet bort. Der var noget han ikke kunne slippe fri af. Men før vi skal se mere på den rige unge

Læs mere

Professoren. - flytter ind! Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til:

Professoren. - flytter ind! Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til: 1 Professoren - flytter ind! 2015 af Kim Christensen Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til: Shelley - for at bringe ideen på bane Professor - opdrætter - D. Materzok-Köppen

Læs mere

som gamle mennesker sukkende kan sige når de har været til endnu en begravelse.. For sådan er det jo også. At nogen af os får lov at sige farvel

som gamle mennesker sukkende kan sige når de har været til endnu en begravelse.. For sådan er det jo også. At nogen af os får lov at sige farvel Juledag 2014 Af sognepræst Kristine S. Hestbech Livet har en begyndelse og en ende. Sådan er det, når man ikke tror på reinkarnation hvor alt går i ring, men tror på at livet er så ukrænkeligt og værdigt

Læs mere

Feltpræst Ulla Thorbjørn Hansen: Tale ved den militære begravelse af konstabel Mikkel Jørgensen fra Toreby Kirke den 3. november 2010 klokken 11

Feltpræst Ulla Thorbjørn Hansen: Tale ved den militære begravelse af konstabel Mikkel Jørgensen fra Toreby Kirke den 3. november 2010 klokken 11 Feltpræst Ulla Thorbjørn Hansen: Tale ved den militære begravelse af konstabel Mikkel Jørgensen fra Toreby Kirke den 3. november 2010 klokken 11 Lad os alle rejse os og høre biblens tale om Guds omsorg

Læs mere

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast) Hør mig! Et manus af 8.a, Henriette Hørlücks Skole (7. Udkast) SCENE 1. INT. I KØKKENET HOS DAG/MORGEN Louise (14) kommer svedende ind i køkkenet, tørrer sig om munden som om hun har kastet op. Hun sætter

Læs mere

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Forlag1.dk Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid 2007 Maria Zeck-Hubers Tekst: Maria Zeck-Hubers Produktion: BIOS www.forlag1.dk

Læs mere

Den lille dreng og den kloge minister.

Den lille dreng og den kloge minister. Den lille dreng og den kloge minister. Der var engang en minister som var så klog at han kunne undvære hovedet. Han beholdt det dog alligevel, men det havde gjort ingen forskel om han havde mistet det,

Læs mere

16.s.e.trin. A. 2015. Luk 7,11-17 Salmer: Det kan synes som et dårligt valg, at der skal prædikes over enkens søn fra Nain, når vi lige har fejret

16.s.e.trin. A. 2015. Luk 7,11-17 Salmer: Det kan synes som et dårligt valg, at der skal prædikes over enkens søn fra Nain, når vi lige har fejret 16.s.e.trin. A. 2015. Luk 7,11-17 Salmer: Det kan synes som et dårligt valg, at der skal prædikes over enkens søn fra Nain, når vi lige har fejret barnedåb. Den festlige velkomst her i menigheden af lille

Læs mere

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg Vi er en familie -4 Stå sammen i sorg Mål: Børn lærer, at det er godt at stå sammen, når tingene er svære. De opmuntres til at tage hensyn, vise omsorg for og til at trøste andre. De opmuntres også til

Læs mere

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe.

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. 1. 1. INT. TRAPPE/SPISESTUE Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. (Kamera i bevægelse)vi følger disse billeder på væggen og ender i spisestuen og ser

Læs mere

Om aftenen den samme dag, den første dag i ugen, mens disciplene holdt sig inde bag lukkede døre af frygt for jøderne, kom Jesus og stod midt iblandt

Om aftenen den samme dag, den første dag i ugen, mens disciplene holdt sig inde bag lukkede døre af frygt for jøderne, kom Jesus og stod midt iblandt Om aftenen den samme dag, den første dag i ugen, mens disciplene holdt sig inde bag lukkede døre af frygt for jøderne, kom Jesus og stod midt iblandt dem og sagde til dem:»fred være med jer!«da han havde

Læs mere

Til min nevø Rasmus, som stiller store spørgsmål, og til alle andre, som også forventer et ordentligt svar. Jeg håber, at denne bog vil hjælpe dig

Til min nevø Rasmus, som stiller store spørgsmål, og til alle andre, som også forventer et ordentligt svar. Jeg håber, at denne bog vil hjælpe dig Til min nevø Rasmus, som stiller store spørgsmål, og til alle andre, som også forventer et ordentligt svar. Jeg håber, at denne bog vil hjælpe dig til at forstå lidt af påskens mysterium. Indhold Indledning

Læs mere

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas

Læs mere

BOY. Olivia Karoline Fløe Lyng & Lucas Helth Postma. 9. marts

BOY. Olivia Karoline Fløe Lyng & Lucas Helth Postma. 9. marts BOY Af Olivia Karoline Fløe Lyng & Lucas Helth Postma 9. marts SCENE 1, INT. TØJBUTIK, DAG Emilie står og kigger på hættetrøjer i en herreafdeling i en tøjbutik. Hun udvælger tre specifikke, men pludselig

Læs mere

Så er I her, og i dag er I midtpunkt som I aldrig før har været det, jo måske da I blev født og dagene, der fulgte. Men det kan I jo ikke huske.

Så er I her, og i dag er I midtpunkt som I aldrig før har været det, jo måske da I blev født og dagene, der fulgte. Men det kan I jo ikke huske. 1 Prædiken til konfirmation 4. maj kl. 9.45 & 11.00 751 Gud ske tak og lov 557 Her vil ties udvalgte vers 17 Altmægtige og kære Gud udvalgte vers 439 O, du Gud lam 70 Du kom til vor runde jord 4. maj 11.00

Læs mere

Det blev vinter det blev vår mange gange.

Det blev vinter det blev vår mange gange. 1 Hortensia Der var engang den yndigste lille pige. De første mange måneder af hendes liv, levede hun i en blomst. Den skærmede hende og varmede hende. Hun blev født en solrig majdag, hvor anemonerne lige

Læs mere

Nangijala LÆS DETTE HÆFTE HØJT

Nangijala LÆS DETTE HÆFTE HØJT Nangijala Tekst og Design: Uffe Thorsen Illustration: Sandra Døssing Tak til Frederik J. Jensen for Montsegur 1244, og Astrid Lindgren for Brødrene Løvehjerte LÆS DETTE HÆFTE HØJT Indledning Brødrene

Læs mere

Når I konfirmander mødes i morgen til blå mandag, så forestiller jeg mig, at det er noget, mange af jer vil høre jer selv sige og spørge de andre om.

Når I konfirmander mødes i morgen til blå mandag, så forestiller jeg mig, at det er noget, mange af jer vil høre jer selv sige og spørge de andre om. 1 Prædiken til konfirmation 27. april kl. 11.00 749 I østen stiger solen op 17 Altmægtige og kære Gud (udvalgte vers) 70 Du kom til vor runde jord 439 O, du Guds lam 15 Op al den ting Hvor meget fik du?

Læs mere

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen Blå pudder Et manuskript af 8.A, Lundebjergskolen Endelig gennemskrivning, 16. Sept. 2010 SC 1. INT. I KØKKENET HOS DAG (14) sidder på en stol ved et to mands bord i køkkenet. Hun tager langsomt skeen

Læs mere

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt Af Ben Furman Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt er en historie om en lille dreng som finder en løsning på sine tilbagevendende mareridt. Jesper overnatter hos hans bedstemor

Læs mere

12. søndag efter Trinitatis

12. søndag efter Trinitatis 12. søndag efter Trinitatis Salmevalg 743: Nu rinder solen op af østerlide 417: Herre Jesus, vi er her 414: Den Mægtige finder vi ikke 160: Jeg tror det, min genløser 418: Herre Jesus, kom at røre Dette

Læs mere

Side 1. Gæs i skuret. historien om morten bisp.

Side 1. Gæs i skuret. historien om morten bisp. Side 1 Gæs i skuret historien om morten bisp Side 2 Personer: Martin Side 3 Gæs i skuret historien om morten bisp 1 Soldat 4 2 Den hvide hest 6 3 En tigger 8 4 Den røde kappe 10 5 En drøm 12 6 En syg mand

Læs mere

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG UGE 3: GUDS FOLK FORBEREDELSE Det store billede Det er her vi skal hen hovedpunkterne som denne samling skal få til at stå tydeligt frem. Vores identitet som Guds familie. Gud valgte sit folk af ren og

Læs mere

DET DRAMATISKE MÅSKE:

DET DRAMATISKE MÅSKE: DET DRAMATISKE MÅSKE: Det dramatiske tema Til læreren Som vejledende tidsforbrug er dette tema sat til at fylde 3 moduler á to lektioner det kan dog afhænge af fordybelsesgraden ved de forskellige opgaver.

Læs mere

Skærtorsdag. Sig det ikke er mig!

Skærtorsdag. Sig det ikke er mig! Skærtorsdag Sig det ikke er mig! Matthæus 26, 17-30 fra DNA Disciplene har lige sat sig til bords med Jesus, for at spise et festmåltid sammen. Det er højtid. Alle er fyldt med festglæde. Jesus rejser

Læs mere

BLØDE CHIPS AF FREJA R. MADSEN

BLØDE CHIPS AF FREJA R. MADSEN BLØDE CHIPS AF FREJA R. MADSEN 1 10 1. INT. S VÆRELSE. AFTEN. Vi er på et drengeværelse, der er fyldt med plakater, tegneserier og LEGO. (16 år) er ved at gøre sig klar til fest. Bertil skifter t-shirt

Læs mere

Manus navn... Et manuskript af. 8CDE Antvorskov Skole

Manus navn... Et manuskript af. 8CDE Antvorskov Skole Manus navn... Et manuskript af 8CDE Antvorskov Skole 3. Gennemskrivning, marts 2016 SCENE 1 INT DAG KLASSELOKALE: Klassen er i gang med gruppearbejde. De sidder spredt og man kan høre en summen af småsnak.

Læs mere

Kapitel 1-3. Instruktion: Skriv ja ved det, der er rigtigt - og nej ved det, der er forkert. Der skal være fire ja og fire nej.

Kapitel 1-3. Instruktion: Skriv ja ved det, der er rigtigt - og nej ved det, der er forkert. Der skal være fire ja og fire nej. Opgaver til En drøm om mord af Jens-Ole Hare. Opgaverne kan løses, når de angivne kapitler er læst, eller når hele bogen er læst. Opgaverne kan hentes på www.vingholm.dk. Kapitel 1-3 Opgave 1 Instruktion:

Læs mere

JENS ALBINUS I WILLIAM SHAKESPEARES RICH ARD III UNDERVISNINGSMATERIALE

JENS ALBINUS I WILLIAM SHAKESPEARES RICH ARD III UNDERVISNINGSMATERIALE JENS ALBINUS I WILLIAM SHAKESPEARES RICH ARD III UNDERVISNINGSMATERIALE Indholdsfortegnelse: 1. William Shakespeares Richard III 2. Rosekrigerne 3. Stykkes handlingsgang 4. Karakterer 1. William Shakespeares

Læs mere

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson To af samme køn By Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson SCENE 1 EXT UDENFOR SKOLEN DAG Anna er i gang med at parkere sin cykel. Hun hører musik. Laura kommer trækkende med sin cykel,

Læs mere

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står 1 Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står på en gade midt i bilosen. Han er meget lille slet

Læs mere

NUMMER 111. Et manuskript af. 8.c, Maribo Borgerskole

NUMMER 111. Et manuskript af. 8.c, Maribo Borgerskole NUMMER 111 Et manuskript af 8.c, Maribo Borgerskole 5. Gennemskrivning maj 2009 1 SC 1. EXT. VED HUS OG PARKERINGSPLADS (BOLGIBLOK OG P-PLADS) SOMMER DAG Man ser Victor (SUNE) sidde og sove op af en stor,

Læs mere

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald En dag med Skraldine Skraldine vågner og gaber. Hun rækker armene i vejret og strækker sig. Nu starter en ny dag. Men Skraldine er ikke særlig glad i dag. Hendes mor er på kursus med arbejdet, og det betyder,

Læs mere

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT Et manuskript af 7.3, Helsinge Realskole 5. gennemskrivning, februar 2010 1 SC 1.ext. kvarterspladsen forår dag. THOMAS(13)kommer gående med armen rundt om foran vandrehjemmet.

Læs mere

15.s.e.trin. Matt. 6,24-34. Pengene eller livet

15.s.e.trin. Matt. 6,24-34. Pengene eller livet 15.s.e.trin. Matt. 6,24-34. Pengene eller livet Pengene eller livet det er det, det handler om i dag. Ingen kan tjene to herrer. Han vil enten hade den ene og elske den anden eller holde sig til den ene

Læs mere

Jeg har min Gud til at se mig

Jeg har min Gud til at se mig Jeg har min Gud til at se mig Denne tekst er egnet som læsetekst fra 5. klasse og op. Tahrir fortæller om at være muslimsk pige i et dansk samfund. Jeg kom til Danmark fra Irak lige på det tidspunkt, hvor

Læs mere

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Anonym mand Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Han er 22 år og kommer fra Afghanistan. På grund af sin historie har han valgt at være anonym. Danmark har været hans hjem siden 2011 131 En

Læs mere

Hvad er det, du siger -4

Hvad er det, du siger -4 Hvad er det, du siger -4 Dine ord skaber Mål: Børn indser, at det, vi siger, gør noget i os selv, andre og den verden, vi lever i. Ord bliver ofte til handling. At sige gode og positive ord skaber noget

Læs mere

Den lukkede bog LETTE KLASSIKERE. Før du læser bogen. Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen.

Den lukkede bog LETTE KLASSIKERE. Før du læser bogen. Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. OPGAVR TIL Den lukkede bog NAVN: Før du læser bogen OPGAV 1 Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. OPGAV 2 Instruktion: Læs her om de vigtigste personer i første del. Personerne: Frederikke Romanens

Læs mere

Der kan findes mere om disse salmer og andre af Karstens salmer på http://karstensalmer.blogspot.dk

Der kan findes mere om disse salmer og andre af Karstens salmer på http://karstensalmer.blogspot.dk Der kan findes mere om disse salmer og andre af Karstens salmer på http://karstensalmer.blogspot.dk Mel.: Barn Jesus 1 Den første julenat på jord, da kongesønnen fødtes. En stjerne klar på himlen stor

Læs mere

Men det er samtidigt Guds svar. Bøn er på én gang at råbe sin glæde og sin fortvivlelse ud til Gud og samtidigt, i det, at høre hvad han har at sige.

Men det er samtidigt Guds svar. Bøn er på én gang at råbe sin glæde og sin fortvivlelse ud til Gud og samtidigt, i det, at høre hvad han har at sige. Søndag d. 10. maj 2015, kl. 10.00, Gottorp Slots Kirke, Slesvig 5. s. e. påske, Johs. 16, 23b-28 I Faderens og Sønnens og Helligåndens navn. Amen. Jeg vil bede Jer rejse Jer og høre evangeliet til i dag,

Læs mere

Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal.

Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal. 1 Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække Salmer DDS 478: Vi kommer til din kirke, Gud Dåb: DDS 448: Fyldt af

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Side 1 01-05-2015 Prædiken til Bededag 2015.docx. Prædiken til Bededag 2015. Tekst: Matt. 3,1-10

Lindvig Osmundsen. Side 1 01-05-2015 Prædiken til Bededag 2015.docx. Prædiken til Bededag 2015. Tekst: Matt. 3,1-10 Lindvig Osmundsen. Side 1 01-05-2015 Prædiken til Bededag 2015. Tekst: Matt. 3,1-10 I samtale med Gud om sit liv. Sådan kan man beskrive det tema som teksterne til Bods og bededag handler om. Kong David

Læs mere

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op

Læs mere

Hvem ka? Gud ka! -1. Betty Baxters liv og omvendelse.

Hvem ka? Gud ka! -1. Betty Baxters liv og omvendelse. Hvem ka? Gud ka! -1 Betty Baxters liv og omvendelse. Mål: I denne undervisning kommer vi ind på frelsens budskab. Vi vil skabe plads til, at børn kan åbne deres hjerte op for Jesus, som Betty Baxter gjorde.

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

De seks svaner Af Birgitte Østergård Sørensen

De seks svaner Af Birgitte Østergård Sørensen De seks svaner Af Birgitte Østergård Sørensen Der var engang en konge, som drog på jagt i en stor skov. Han forfulgte et dyr så ivrigt, at ingen af hans folk kunne følge ham. Om aftenen opdagede han, at

Læs mere

Kasse Brand (arbejdstitel) Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010. 9. Gennemskrivning

Kasse Brand (arbejdstitel) Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010. 9. Gennemskrivning Kasse Brand (arbejdstitel) Af Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010 9. Gennemskrivning 1 EXT. HAVEN/HULLET. DAG 1 August 8 år står nede i et dybt hul og graver. Han gider tydeligvis

Læs mere

Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde

Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde helbredelser og skal overveje, hvad betydning den har for os

Læs mere

DAVID OG BATSEBA BESØG. Bibeltime 6 LEVENDE FORTÆLLING I M502. soendagsskoler.dk BIBELCAMPING 2016 LEDERARK

DAVID OG BATSEBA BESØG. Bibeltime 6 LEVENDE FORTÆLLING I M502. soendagsskoler.dk BIBELCAMPING 2016 LEDERARK LEVENDE FORTÆLLING I M502 DAVID OG BATSEBA Levende fortællinger er en opdigtet fortælling, hvor man møder Biblens personer live og ser den bibelske beretning ud fra en af hovedpersonernes synsvinkel. Klæd

Læs mere

Mørket forsøger at lukke sig om os, vinterens mørke, vores eget mørke, al vores modstand - men lyset bryder igennem.

Mørket forsøger at lukke sig om os, vinterens mørke, vores eget mørke, al vores modstand - men lyset bryder igennem. 1 Juleaften 2009. Hvad er det bedste ved julen? ja, hvad er det bedste ved julen? Måske al hyggen i dagene op til jul, med pynt i gaderne, lys overalt, med julekalendere i fjernsynet, hvor man sammen har

Læs mere

Åbningshistorie. kend kristus: Teenagere

Åbningshistorie. kend kristus: Teenagere Studie 1 Guds ord 9 Åbningshistorie Jeg stod bagerst i folkemængden i indkøbscentret og kiggede på trylleshowet. Men min opmærksomhed blev draget endnu mere mod den lille pige ved siden af mig end mod

Læs mere

-- betingelse--, --betinget virkelighed. Var jeg ung endnu, (hvis-inversion - litterær form)

-- betingelse--, --betinget virkelighed. Var jeg ung endnu, (hvis-inversion - litterær form) Betinget virkelighed Betinget virkelighed vil sige en tænkt virkelighed under en bestemt betingelse. Man springer ud af virkeligheden og ind i en anden ved at forestille sig, hvad man så ville gøre: Hvis

Læs mere

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia 8.A, Esbjerg Real Skole 2.gennemskrivning, september 2008. Scene 1 Bedste veninder mandag. (VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng)

Læs mere

Checkliste: H.C.Andersen-emne på hele skolen 21 værksteder. Heraf vores om eventyrslotte. Kopiere Fyrtøjet. Mælkekartoner. Lim.

Checkliste: H.C.Andersen-emne på hele skolen 21 værksteder. Heraf vores om eventyrslotte. Kopiere Fyrtøjet. Mælkekartoner. Lim. H.C.Andersen-emne på hele skolen 21 værksteder. Heraf vores om eventyrslotte. Checkliste: Kopiere Fyrtøjet Mælkekartoner Lim Limstifter Store stykker rødt papir Forskellige farver karton Stofrester til

Læs mere