Projekt PRINS HAMLET. frit efter William Shakespeare. genfortalt i tre akter af Caspar Haarløv. Teatermuseet i Hofteatret

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Projekt PRINS HAMLET. frit efter William Shakespeare. genfortalt i tre akter af Caspar Haarløv. Teatermuseet i Hofteatret"

Transkript

1

2

3

4 Projekt PRINS frit efter William Shakespeare genfortalt i tre akter af Caspar Haarløv Teatermuseet i Hofteatret

5 PRINS frit efter William Shakespeare genfortalt i tre akter af Caspar Haarløv Teatermuseet i Hofteatret og Caspar Haarløv 2009 Idé: Teatermuseet i Hofteatret og Caspar Haarløv Redaktion: Ulla Strømberg, Mikael Kristian Hansen og Caspar Haarløv Pædagogisk konsulent: Mads Laursen Vig Forsideillustration: Johan F. Krarup Tak til Thomas Baldus og Ditte Ylva Olsen og eleverne på Københavns Kommunes Ungdomsskoler for at spille stykket igennem inden det var skrevet færdigt og for at give uvurderlig feedback. Illustration og plakat er støttet af Tuborgfondet. Denne udgivelse kan frit udskrives og kopieres til brug i undervisningssammenhæng. Udover til undervisningsbrug er mekanisk, fotografisk eller anden gengivelse af denne udgivelse eller dele heraf kun tilladt i overensstemmelse med overenskomst mellem Undervisningsministeriet og Copy-Dan. Enhver anden udnyttelse uden skriftligt samtykke er forbudt ifølge dansk lov om ophavsret. Undtaget herfra er korte uddrag til brug for anmeldelser. Teatermuseet i Hofteatret Christiansborg Ridebane København K Hjemmeside:

6 Indholdsfortegnelse 8 Introduktion 8 At være eller ikke være 9 Resumé af handlingen 10 Kilder 11 William Shakespeare 13 Hvis du selv skal sætte stykket op 13 Hvornår foregår Hamlet? 13 Hvem laver hvad på et teater? 13 Instruktør 14 Scenograf 14 Lysmand / lysdesigner 14 Lyddesigner / lydmand 14 Regissør 14 Skuespillere 14 Sufflør 15 Ting der skal bruges 15 Lydeffekter 15 Kostumer 15 Special effects 16 Rekvisitter 16 Nu er du klar! 18 Prins Hamlet 18 Rolleliste 18 Første akt 24 Anden akt 38 Tredie akt 47 Spørgsmål til teksten 48 Hamlets monologer 49 Illustrationer

7 Forord 7 Det er hverken for at være pedantisk eller gammeldags, at Teatermuseet i Hofteatret nu sender en række klassiske og historiske projekter på nettet til fri downloading. Tværtimod. Vi vil gerne give så mange som muligt blandt børn og unge mennesker lejlighed til at stifte bekendtskab med de store dramatiske værker og væsentlige nedslag i vor danske historie - med relation til Teatermuseet i Hofteatret. Men det er et eksperiment, hvor vi krydser erfaringer fra almindelig teaterpraksis og dramalære med de nyeste krav fra skole- og fritidsundervisningen indenfor dansk, historie og drama. Med dramatikeren Caspar Haarløvs humoristiske gennemskrivning er Shakespeares Hamlet blevet tilgængelig for børn og unge fra år. Der er mere end 26 forskellige roller, nok til en hel klasse. Og den fortløbende historie er intakt. Med de ekstra introduktionstekster om både Shakespeare, instruktion, kostumer m.m. håber vi, at Projekt Hamlet kan bruges både med og uden voksenvejledning. Teatermuseet i Hofteatret er interesseret i at følge projektets brugbarhed. Derfor er I meget velkomne til at skrive til os med ris og ros, og vi er parate til at forbedre materialet. Samtidig vil museet også gøre opmærksom på, at museet på Christiansborg Ridebane 18 har en scene, en stor samling fotos, billeder og genstande samt masser af bøger med relation til dansk teater. Meget af dette materiale vil snart kunne findes på nettet via teatermuseet.dk, mens noget af materialet, herunder bøger, fotos m.m. fortsat kun er tilgængeligt på museet. Museet takker e-museum og Tuborgfondet for interesse og støtte. God fornøjelse med Projekt Prins Hamlet. Ulla Strømberg

8 8 Introduktion Denne udgave af William Shakespeares skuespil Hamlet er beregnet på opførelse af ikke-professionelle skuespillere i alderen år. Teksten er forkortet og skrevet på en sådan måde, at den er nem at huske, og således at handlingen fremgår tydeligt. Alle de vigtigste pointer i det oprindelige stykke er bibeholdt. Det er altså fortsat både et blodigt og uhyggeligt stykke. Handlingen er forenklet og kan spilles med kun tre forskellige dekorationer (eller ingen). Første akt foregår om natten ved pynten på Kronborg, næste akt forgår den følgende dag i dronningens soveværelse, og sidste akt foregår tre år senere på en kirkegård. Hvis man vil, kan man også placere de enkelte scener andre steder. For eksempel foregår afslutningsscenen i det oprindelige stykke ikke på kirkegården, men i en slotssal, og alt det, som i denne udgave er blevet til første akt, foregår i originalen mange forskellige steder, dag og nat indenfor og udenfor. Stykket tager ca. 45 minutter at spille igennem. Der er 26 roller i stykket. Nogle af rollerne er store, andre har ingen eller næsten ingen replikker. Den samme [S]M[XQTTMZ SIV [IO\MV[ [XQTTM ÆMZM ZWTTMZ 1 TQ[\MV W^MZ medvirkende (første side af manuskriptet) står anført, P^WZVsZ LM NWZ[SMTTQOM ZWTTMZ MZ Xs [KMVMV,MZ MZ ÆM[\ herre-roller i stykket, men med de rigtige kostumer og makeup kan piger godt spille drenge og omvendt. På Shakespeares tid var alle skuespillere mænd, og kvinde-rollerne blev spillet af mænd med kjoler og parykker. Teater behøver ikke at være realistisk for at virke. På de følgende sider fortælles om stykket og om Shakespeare. Dette afsnit er især beregnet på læreren. I afsnittet Hvis du selv skal sætte stykket op gives anvisninger om scenepraksis, lydeffekter, rekvisitter etc. Dette afsnit henvender sig først og fremmest til eleverne og er tiltænkt en situation, hvor eleverne selv er ansvarlige for opførelsen. Til sidst ÅVLM[ MV Z SSM [X ZO[UsT \QT \MS[\MV WO M\ QVLM` over nogle af de berømte monologer, som er udeladt eller forkortet i denne udgave. At være eller ikke være Hamlet er nok verdens mest berømte teaterstykke, men på en vis måde handler det om Ingenting. Tragedien om den sortklædte, danske prins Hamlet er et stykke fuld af spørgsmål, der ikke besvares, og handlinger, der ikke forklares. Under det hele ligger den store gådefulde tomhed; alt det vi ikke ved noget om. Mange replikker er dobbelttydige, og alle spiller roller, lyver, hvisker og mistænker hinanden for det værste. Mystikken starter fra allerførste replik: Hvem der? spørger en vagt, men ikke den, der er på vagt, og hvis opgave, det er at spørge hvem der? men IÆ [MZMV [WU J]ZLM ^QLM P^MU PIV IÆ [MZ,MZMN\MZ forlader vagten både scenen og stykket. Vi får aldrig en forklaring på hans bemærkning det er bittert koldt, og jeg er syg om hjertet. Hvorfor er han syg om hjertet? Ingen spørger til det, og ingen får svar. Når man kan sige, at Hamlet handler om Ingenting, er det selvfølgelig, fordi det også handler om Alting: Om livet og døden, sandhed og løgn, og kærlighed og had. Hamlets mest berømte replik: At være eller ikke være er en anden måde at sige Alt eller Intet på, eller Liv eller Død. Døden er det ultimative ukendte, og netop frygten for dette ukendte fremhæves som den altovervejende årsag til overhovedet at leve.

9 9 Det ukendte er imidlertid ikke kun kendetegnende for døden, det er også en del af livet. Overalt stiller karaktererne spørgsmål, og som læser eller publikum tvinges man til at gøre det samme. Det er blandt andet dette, der gør, at man kan blive ved at se Hamlet hele livet igennem og stadig se nye facetter i stykket. Det er denne ubestemthed, der gør, at enhver fortolkning kan modsiges i det uendelige, og at så mange mennesker beskæftiger sig med stykket og kan blive ved at diskutere det. Det er blevet anslået, at der i hele verden hvert år udgives omkring 400 bøger om Hamlet. Resumé af handlingen Stykket foregår i Helsingør, Danmark i en ikke nærmere defineret fortid før Hamlets far er død, og hans mor, Gertrud, har kort tid derefter giftet sig med farens bror, Claudius, der har overtaget tronen. Den nye konge nyder livet og fejrer sig selv med fester og selvtilfredse taler, hvilket alt sammen vækker Hamlets afsky. Krig mod Norge lurer faretruende, da den gamle konge viser sig som et spøgelse for Hamlet og fortæller, at han er blevet snigmyrdet af sin bror. Hamlet er forfærdet, men tvivler alligevel på spøgelsets udsagn. Samtidigt afsløres det, at Hamlet og Ophelia har haft et kærlighedsforhold. Ophelias bror Laertes og hendes far, overkammerherre Polonius, beder hende om at afbryde forholdet, men den begrundelse, at Hamlet er kongelig, og at hans vilje i ægteskabsspørgsmål ikke er hans egen. Polonius fortæller kongen og dronningen, at han har fundet forklaringen på Hamlets melankoli og læser et kærlighedsbrev fra Hamlet til Ophelia. Både kongen, dronningen og Polonius gemmer sig for Hamlet for i skjul at kunne opdage grunden til hans forandrede sindsstemning. Ophelia tvinges til at fortælle Hamlet, at hun ikke er interesseret i ham, og Hamlet opfører sig på skift vanvittigt, drilsk og brutalt afvisende. For yderligere at udforske Hamlet, tilkalder kongen og dronningen to af Hamlets studiekammerater, Rosenkrans og Gyldenstjerne, og beder dem om spionere mod Hamlet. En trup af skuespillere ankommer til hoffet, og Hamlet skriver og instruerer en ekstra tekst, der handler om en konge, der sover i haven, bliver forgiftet, hvorefter morderen gifter sig med dronningen og overtager kronen. Meningen med dette stykke-i-stykket er at undersøge, hvordan historien, der er lig med det virkelige begivenhedsforløb ifølge spøgelset, vil påvirke Claudius. Tricket lykkes over al forventning. Claudius forlader skuespillet med et voldsomt ildebefindende og indrømmer for sig selv (og publikum), at han har myrdet sin bror. Hamlet finder Claudius i dyb bøn og overvejer at slå ham ihjel, men undlader, eftersom han tror, at hvis nogen bliver dræbt, mens de beder til Gud, vil de komme i himlen. Den afdøde far blev derimod dræbt uden at have angret sine synder og må derfor være kommet i Helvede eller Skærsilden. Hamlet anklager nu sin mor for at have giftet sig med sin mands morder. Han opdager, at nogen belurer ham og moderen, og da han tror, det er kongen, borer han sit sværd gennem tæppet. Det viser sig at være Polonius, Ophelias far, som endnu engang har spioneret mod Hamlet. Sammen med Rosenkrans og Gyldenstjerne sendes Hamlet til England. På vejen bliver han klar over, at kongen har medsendt en ordre om, at Hamlet skal dræbes så snart han ankommer til England. Hamlet forfalsker brevet, således at det nu er Rosenkrans og Gyldenstjerne, der skal slås ihjel. Derefter bliver Hamlet taget til fange af en bande sørøvere og kommer med dem tilbage til Danmark. Her møder han, sammen med sin ven og eneste fortrolige, Horatio, en graver på en kirkegård uden for slottet. Et kranie graves frem, og Hamlet filosoferer over livets forgængelighed. Begravelsesoptoget ankommer, og Hamlet opdager, at graven er beregnet til Ophelia, der i sorg over at have mistet både sin elskede og sin far, har begået selvmord. Hendes bror, Laertes, er rasende over, at præsten nægter at udføre et fuldt begravelsesritual og springer ned i graven for at kysse sin søster en sidste gang. Hamlet springer efter ham og udfordrer ham. Han har, mener han selv, elsket Ophelia mere end fyrretyve tusind brødre med hele deres kærlighed lagt sammen. Opgøret mellem de to afværges, og i stedet arrangeres en duel. Kongen, der er forbitret over Hamlets tilbagekomst, overbeviser Laertes om, at Hamlet har skyld i både Polonius og Ophelias død (hvilket han jo også har, om end ufrivilligt). Laertes forgifter sit sværd, men under duellen forbyttes sværdene, så både Laertes og Hamlet rammes af giften. Samtidig har dronningen drukket af et glas forgiftet vin, som kongen havde beregnet til Hamlet. Da Hamlet ser moren dø og får at vide, at han selv er forgiftet, dræber han kongen. I det samme ankommer den norske prins Fortinbras med sin hær og får overdraget den danske trone. Alle stykkets hovedpersoner er døde, undtagen Horatio,

10 10 Kilder Der findes tre udgaver af Hamlet fra Shakespeares tid; den såkaldte bad quarto ( quarto refererer til størrelsen af udgivelsen, hvor hver side er et kvart ark) fra 1603, den såkaldte good quarto fra 1604, som er den tekst, der normalt benyttes, og endelig folio-udgaven fra den første udgivelse af Shakespeares samlede stykker i år efter Shakespeares død. Teksterne adskiller sig væsentligt fra hinanden, og hvilken udgave, der er den rigtige Hamlet, eller hvordan den rigtige Hamlet skal sammenstykkes ud fra de tre udgaver, er til stadighed genstand for debat. På grundlag af nogle henvisninger til begivenheder i samtiden, mener man, at Hamlet første gang er blevet opført i nogenlunde den udgave, vi kender i dag, fra omkring Desuden findes adskillige kilder, der peger på eksistensen af en endnu tidligere udgave af Hamlet. Denne udgave, der nu er ukendt, betegnes Ur-Hamlet, og normalt antages den at være skrevet af Thomas Kyd, der var samtidig med Shakespeare. Enkelte forskere regner dog med, at forfatteren har været Shakespeare selv. som af Hamlet bliver bedt om at fortælle historien videre til eftertiden. Resten er ifølge Hamlet tavshed. Adskilligt i dette i forvejen komplicerede plot står uforløst og usagt. Det bliver aldrig klart, om krigstruslen fra Norge er reel eller ej. Det fortælles heller ikke entydigt, om et ægteskab mellem Ophelia og Hamlet virkelig er umuligt, eller om det bare er Polonius, der tror, det forholder sig sådan. Tværtimod fortæller dronningen ved Ophelias begravelse, at hun ønskede at se de to gift med hinanden. En tredje væsentlig faktor, der kun berøres indirekte, er spørgsmålet om arvefølge. Det forklares ikke, hvorfor Claudius og ikke Hamlet er blevet kåret som konge. På Shakespeares tid har spørgsmålet om kongelig arvefølge haft stor samfundsmæssig betydning. Alle blandt Shakespeares publikum må forventes at have vidst, at i tilfælde af en konges død, går tronen ikke i arv til hans bror, men til hans ældste søn. Denne magtforskydning får lov at forblive underforstået og giver et yderligere politisk lag til forholdet mellem Hamlet og Claudius. Figuren Hamlet er en dansk sagnkonge, der omtales af Saxo Grammaticus (ca ). Shakespeare har sandsynligvis kendt til historien via den franske forfatter François de Belleforests Tragiske fortællinger (Histoires Tragiques). I begge fortællinger hører vi om en jysk konge, der efter en succesfuld krig mod Norge dræbes af sin bror, hvorefter broren gifter sig med dronningen. For at undgå selv at blive dræbt, lader hans søn, den unge prins Amleth, som om han er sindssyg. En smuk kvinde ansættes til at afsløre, om Amleth virkelig er sindssyg, men han gennemskuer tricket og under en anklagende samtale med sin mor, dræber han en spion. Amleth bliver sendt til England sammen med to følgesvende, der medbringer et brev med anvisninger om, at Amleth skal slås ihjel ved ankomsten. Amleth forfalsker brevet således, at det er følgesvendene, der bliver dræbt og vender selv tilbage til Jylland, dræber sin fars morder og bliver hyldet som konge (efter en række begivenheder, som er udeladt i Shakespeares version). Det grundlæggende plot i både Saxo og Shakespeares udgave af historien er det samme: mord, morens ægteskab med farens bror, vanvid, spionage, forvisning, tilbagekomst og hævn. Den filosofiske dybde er derimod fraværende i det gamle danske sagn. Til gengæld er præmissen for den oprindelige historie mere logisk: Amleth er barn, da hans far bliver dræbt, og derfor bliver han ikke selv konge.

11 Han foregiver at være sindssyg for at beskytte sit eget liv, hvorimod Hamlet, der er en voksen mand i stykket, ikke har samme indlysende grund til at spille sindssyg. Shakespeare har flyttet historien fra Jylland til Helsingør. Hvorfor Shakespeare har valgt at placere dramaet i Helsingør og ikke i landets hovedstad, kan man kun gisne om. En mulig forklaring kunne være, at Kronborg på grund af Øresundstolden har haft større international betydning end Københavns slot. En anden teori går ud på, at en del af skuespillerne i Shakespeares kompagni har været forbi Kronborg på turné inden kompagniet slog sig ned i London. Muligvis har Shakespeare selv været med. 11 William Shakespeare I dag er William Shakespeare almindelig anerkendt som den væsentligste dramatiker nogensinde. Han skrev omkring 36 skuespil, hvoraf de fleste stadig læses og opføres overalt i verden. Shakespeare blev født i 1564 i Stratford-upon-Avon lidt nord for London, som søn af John Shakespeare, en handskemager med sociale ambitioner og illegal handel med uld i bagbutikken. Shakespeares mor, Mary Shakespeare, var, i modsætning til faren, født i en velstående familie. Hans forældre har altså tilhørt forskellige sociale klasser. John Shakespeare formåede at komme frem i tilværelsen og blev i 1568 udnævnt til high bailiff hvilket har svaret nogenlunde til at være borgmester. Fra 1570 erne har han tilsyneladende været i økonomiske vanskeligheder og måtte i 1586 opgive sin status i byens råd. Man ved ikke meget om Shakespeares liv og næsten intet om hans første år. William har sandsynligvis gået i the King s New School i Stratford, en gratis drengeskole, hvor han har lært latin og læst klassiske tekster. Shakespeare forlod sandsynligvis skolen som 15- eller 16-årig. Som 18-årig blev han gift med den 8 år ældre Anne Hathaway, der 6 måneder efter fødte deres første barn, Susanna. To år senere, i 1585, fik parret tvillingerne Hamnet og Judith. Fra 1592 findes den første kilde, der refererer til Shakespeare som forfatter bosat i London. Denne henvisning, som har form af en latterliggørelse af en replik fra tredje del af Henry VI og afviser Shakespeare som en ulærd opkomling, er eneste kilde til at bestemme, hvornår han begyndte sit forfatterskab. I 1593 og 1594 udgiver han to narrative digte, Venus and Adonis og The Rape og Lucrece, og fra 1594 findes en kvittering, Shakespeare har underskrevet sammen med to skuespillere fra teatertruppen The Lord Chamberlain s Men. Kilderne antyder, at han allerede på dette tidspunkt er en ligeværdig, hvis ikke ligefrem en ledende skikkelse i det teaterkompagni, han vedblev at være tilknyttet igennem hele sin karriere. Derefter er Shakespeares liv mere kendt. Shakespeare var allerede en succes i sin levetid. Han skrev, instruerede og spillede med i skuespil, investerede i ejendomme, blev med-ejer af sit teaterkompagni og sandsynligvis dets forretningsfører og var med til at grundlægge et teater The Globe på sydbredden af Themsen. Hans søn Hamnet døde i 1596 og blev begravet i Stratford, hvor Shakespeares kone blev boende. Shakespeare selv boede i London indtil 1613, hvor han trak sig tilbage til Stratford. Allerede i 1597 købte han dog et stort hus i fødebyen, og i de følgende år investerede han yderligere jord i området. Hans kone flyttede aldrig til London. Shakespeare døde i Stratford den 23. april 1616, mindre end en måned efter at have skrevet sit testamente. Han blev 52 år. I England er Shakespeares stykker blevet læst og spillet lige siden hans egen tid. På det europæiske kontinent samlede der sig først interesse for Shakespeares forfatterskab i slutningen af 1700-tallet. Shakespeare blev oversat til fransk og tysk og fra 1800-tallet til dansk. Hamlet blev første gang oversat til dansk og opført på Det Kongelige Teater i 1813.

12 Kort om andre berømte stykker af Shakespeare 12 Othello (Othello): Et jalousidrama. Helten er afrikaneren Othello, der er blevet udnævnt til Venedigs guvernør på Cypern, og som af sin underordnede Iago forledes til at tro, at hans unge hustru er utro. Macbeth (Macbeth): Et skotsk blodbad. En mystisk forudsigelse gør hr. og fru Macbeth så ambitiøse, at de dræber kongen og alle andre, der står i vejen for deres ambitioner. Da militærmanden Macbeth selv er blevet konge, bliver det opdaget, hvordan han er kommet til magten. Købmanden i Venedig (The Merchant of Venice): Jøden Shylock kræver et pund af købmanden Antonios kød som garanti for et lån. Da lånet ikke indfris, kræver han sin ret men Antonio nægter. En eventyragtig kærlighedshistorie mellem Antonios nevø og en rig, ung kvinde med skjulte talenter, udspiller sig sideløbende med retsdramaet Henrik den Femte (Henry V): Et stykke om krig og dens begrundelser. Den unge kong Henrik hånes af Frankrig, drager i krig, og selvom den franske hær er større og bedre udrustet end den engelske, vinder Henrik og gifter sig med den franske prinsesse. Romeo og Julie (Romeo and Juliet): Det berømte kærlighedsdrama. Romeo og Julie stammer fra to familier, der har hadet hinanden i generationer. De forelsker sig og bliver gift i hemmelighed. En munk prøver at hjælpe, men Romeo og Julie ender med at dø i hinandens arme. En skærsommernatsdrøm (A Midsummer Night s Dream): En menage-á-trois bliver vendt på hovedet i en fortryllet skov. En skuespiller bliver forvandlet til et æsel, og en alfedronning bliver forelsket i dyret. Historier inden i andre historier. Kong Lear (King Lear): En konge deler sit land mellem sine tre døtre, men vil ikke opgive sine privilegier. Den eneste datter, der virkelig elsker sin far, forvises til Frankrig. Kongen bliver sindssyg, og det hele ender galt.

13 Hvis du selv skal sætte stykket op (mest til eleverne) 13 Hamlet er i tvivl om mange ting, og hvis du skal i gang med at opføre skuespillet, vil du helt sikkert også blive det. At spille teater handler nemlig ikke bare om at være talentfuld og spille godt, der er også en masse spørgsmål, der skal tages stilling til, og mange opgaver, der skal løses, udover at være skuespiller. Her følger nogle velmente råd til at komme i gang med uanset om du er alene, er sammen med nogle kammerater eller har en lærer ved hånden. Hvordan starter jeg? Først læser du teksten igennem 25 gange og får livskrise, fordi den rammer dig så dybt og personligt. Når du er kommet dig over det, er det tid til at gå i gang. Synes du, at stykket er en farce, en stumfilm eller et stort drama med store følelser, store kostumer og store problemer? Hvad har de andre tænkt? Hvem skal spille med? Hvor mange skal I være?hvem skal være hvad: Instruktør, produktionsleder, scenograf regissør, lydmand, lysmand, sufflør og skuespiller. Der kan godt være 1-3 personer om hver funktion, blot ikke instruktør. Kun en instruktør! Hvornår foregår Hamlet? Den historiske Hamlet, som i virkeligheden hed Amleth, levede engang i vikingetiden. Men derfor behøver dit stykke ikke at foregå dengang. Det mest almindelige er at lade stykket foregå i gamle dage, altså ikke i nogen præcis historisk periode, men at kostumerne på en eller anden måde er gammeldags og højtidelige. Det giver en stor frihed til dem, der laver kostumer. Man kan også vælge at placere stykket i Shakespeares tid og bruge kostumer, der minder om det tøj, folk havde på i renæssancen. Du kan også vælge at bruge moderne tøj. Nogle scenografer blander tiderne således, at Hamlet for eksempel har jeans på, mens kongen bærer en stor renæssancekåbe. Det kan der komme noget spændende ud af, men det er svært at gøre ordentligt, uden at det kommer til at se forvirret og rodet ud. Hvis I vælger at arbejde ud fra en bestemt historisk periode, er det vigtigt at finde nogle billeder i bøger eller på internettet, hvor man kan se, hvordan folk så ud på den valgte tid. Hvem laver hvad på et teater? Instruktør Instruktøren er den person, der bestemmer og fastholder hele ideen med en produktion. Instruktøren er en slags chef for skuespillet og styrer hvornår skuespillerne kommer ind på scenen, hvordan de skal tale og hvordan de skal gøre. Instruktøren kan have en stor kunstnerisk idé, som det så er de andres opgave at arbejde ud fra. Det kan for eksempel være, at alle replikker skal synges, som om det var en opera, at alle skuespillerne skal være klædt ud som nisser, eller at stykket skal spilles hurtigt eller meget langsomt. Derfor er det tit instruktøren, der får æren for at have lavet forestillingen. I virkeligheden er det sjældent, at instruktøren bestemmer alting. Måske er det scenografen, der har bestemt, at stykket ikke skal foregå i middelalderen, men på månen. Det kan være, at lyddesigneren har bestemt, at der skal være beats under hele forestillingen. Alle kan have indflydelse på produktionen. Skuespillerne kan midt i det hele vælge at sige en replik, som om det var en vittighed, selvom instruktøren har sagt, at det er meget alvorligt. Det mest almindelige er, at alle de involverede bliver enige om, hvordan stykket skal være. Når man så har fundet ud det, arbejder man sammen for at få det til at virke. Det er instruktørens ansvar at holde øje med resultatet. Hvis man er blevet enige om, at en scene er sørgelig, kan det ikke nytte noget, at skuespilleren står og fniser. Hvis stykket skal foregå for 500 år siden, virker det underligt, hvis skuespilleren har armbåndsur på eller taler i mobiltelefon. Instruktøren bruger det meste af sin tid på at øve med skuespillerne og sikre, at det, skuespillerne gør, passer med lyd- og lysdesign, scenografi og kostumer.

14 14 Scenograf Scenografen arbejder tæt sammen med instruktøren og skal bestemme, hvordan scenen skal se ud. Scenografen udarbejder forslag og tegner skitser eller bygger en lille model af scenen. Tit er det også scenografen, der tegner kostumerne. Scenografi kan være et stort arbejde. Til Prins Hamlet kan man for eksempel bygge en hel borg set udefra, et kongeligt soveværelse og en kirkegård. Mindre kan også gøre det. Et træ kan vise, at man er udenfor. En seng kan vise, at man er i et soveværelse. Husk, at teater ikke er film. Publikum kan jo sagtens se, at det ikke er virkelighed. En stor scenografi kan være besværlig, når der skal skiftes scene. På Shakespeares tid brugte man meget lidt scenografi, og derfor kunne man skifte scene meget hurtigt. Det er vigtigt, at scenografien hjælper til at forstå historien. Første scene af Prins Hamlet foregår for eksempel om natten udenfor på voldgraven rundt om Kronborg, hvor det blæser og er koldt. Man kan vise dette ved at male et stort mørkt bagtæppe med Kronborg i baggrunden. Man kan også dæmpe lyset, afspille lyden af vindens susen, og lade skuespillerne se ud, som de fryser, mens de spejder ud mod horisonten. Den billigste måde at vise, hvor en scene foregår, er at skrive det på et stort skilt og vise det til publikum inden scenen begynder. Det kan være et stort arbejde at lave scenografien og sy kostumerne, så det er en god idé at være flere om opgaven. Lysmand / lysdesigner Lysdesigneren bestemmer hvornår, der skal skrues op og ned for lyset. Hvis der er mulighed for lyseffekter, er det også lysdesigneren, der finder på dem. Det kan for eksempel være, at lyset blinker, at der kun er lys nogle steder på scenen, eller at der bliver lagt et farvefilter over en lampe, så lyset bliver rødt, grønt eller noget andet. I store teaterproduktioner skriver lysdesigneren en cueliste, der viser, hvornår i stykket, der skal skiftes lys. Er der en anden person afvikler lyset. I mindre produktioner er der ikke altid en lysdesigner, men skuespillerne og instruktøren bliver enige om, hvornår der skal være mørkt og, hvornår der skal være lyst. Husk, at selvom en scene forgår om natten, skal der stadig være lys nok til, at publikum kan se. Lyddesigner / lydmand Lyddesigneren / lydmanden laver lydeffekter og finder musikken. Lyddesigneren bestemmer hvilke lyde, der skal være og hvornår. Hvis man bruger lydeffekter på cd eller fra en computer, er lyddesigneren, eller lydmanden i mindre produktioner, den, der trykker play på de rigtige tidspunkter, og at det rigtige musik, eller den rigtige lydeffekt, kommer på det aftalte tidspunkt. Det er ikke så nemt, som det lyder. Husk at øve meget, for hvis lydeffekterne ikke kommer på præcis det rigtige tidspunkt, virker de ikke. Se afsnittet Lydeffekter for gode råd om hvordan du laver lyd til Prins Hamlet. Regissør Det er ikke altid nødvendigt at bygge hele scenografien op fra ny. Tit kan man bruge ting, man allerede har eller kan skaffe. Regissøren er den person, der skaffer de ting, man skal bruge på scenen. I Prins Hamlet skal man måske bruge en bog, nogle breve, en seng, to sværd, glas, noget der ligner vin, en perle og andre ting. Regissøren gennemgår stykket med instruktøren og scenografen og skriver en liste med de ting, der skal bruges. Det er også regissørens opgave at skaffe tingene. Produktionsleder Hvis instruktøren er den kunstneriske chef, er produktionslederen den praktiske chef. Produktionslederen lægger en produktionsplan, så skuespillerne ved, hvornår de skal prøve, laver de aftaler, der er nødvendige, og holder øje med at alting hænger sammen. Hvis der bruges penge til produktionen, er det produktionslederen, der styrer økonomien. Skuespillere Dem, der spiller på scenen! Sufflør Den person, der fra prøvestart sidder med manuskriptet og sikrer, at skuespillerne ved, hvad de skal sige hvornår.

15 Ting der skal bruges 15 Lydeffekter Lydeffekter kan bruges til at skabe stemning eller for at vise noget, der foregår udenfor scenen. En nem måde at lave lyddesign på er at købe eller låne en cd med færdiglavede lydeffekter på og kopiere dem over på en computer og brænde en ny cd, hvor de lyde, du har valgt, ligger i den rigtige rækkefølge. Der findes cd er med lydeffekter på de fleste kommunebiblioteker, og man kan søge efter gratis sound effects på nettet. Vær opmærksom på, at det kan være svært at finde lyde, der virkelig passer. Tit vil der for eksempel være en baggrundslyd, som ødelægger effekten. Til første scene, hvor hanen galer, skal du bruge lyden af en hane. Ikke en hel hønsegård, og heller ikke resten af bondegården. I samme scene hører man også, at smedene laver våben om natten. Bruger du en færdiglavet lyd fra en smedie, skal du huske, at lyden skal komme langt væk fra. De fleste lydoptagelser er optaget tæt på, og det lyder helt anderledes også selvom man skruer ned for lyden. Hvis du downloader lyde, skal du være opmærksom på, om indehaveren af lydene giver dig ret til at bruge dem. Ellers kan det være lige så ulovligt at downloade gratis lydeffekter som at downloade gratis musik. I første scene er det koldt og blæsende. Den nemmeste måde at vise dette på er ved at lave en lyd af vind, der suser. Hvis du ikke bruger en cd eller har en vindmaskine, kan alle de skuespillere, der ikke er på scenen, sige som vind. Pas på ikke at overdøve skuespillerne, der taler (og vær opmærksom på, at effekten ikke bliver ufrivillig komisk!) På et tidspunkt siger Horatio, at man kan høre smedene lave våben. Find to eller flere stykker metal og slå på dem, men husk, at lyden kommer langt væk fra. Enten kan man slå meget lavt, eller stå bag en dør. Du kan også holde dine metalstykker nede i en kasse eller en spand, så lyden bliver dæmpet. Slå i samme tempo som du tror en rigtig smed ville gøre. Spøgelset forsvinder, når hanen galer. Hvis der ikke er nogen i klassen, der kan sige som en hane, må I finde en optagelse og spille den over højttalerne. Skuespillerne laver en masse larm, når de kommer ind. Giv dem eventuelt nogle trommer, eller andre musikinstrumenter at spille på eller find noget musik, som I synes passer til stemningen. Husk, at musikken skal passe med den historiske tid, stykket udspiller sig i. Sidste scene foregår udenfor om dagen. Som kontrast til første scene kan du eventuelt lægge en lyd af fuglefløjt ind. Til fægtescenen kan man vælge at bruge nogle sværd, der er lavet af metal og derfor lyder som sværd, når man fægter. Man kan også vælge at bruge sværd af træ eller et andet materiale, og så må man lave lyden uden for scenen. Find to stykker metal, der giver den rigtige lyd af sværd, når man slår dem mod hinanden. Og slå så på dem når skuespillerne rammer hinandens sværd. Det er ikke så let. For lyden skal komme præcis samtidigt med det, der sker på scenen. Ellers virker det ikke. Kostumer Kostumer bruges først og fremmest til at fortælle, hvem personerne er (og det hjælper igen skuespillerne til at fortolke rollen). Det kan være vigtigt, at kongen ligner en konge, og at soldaterne ligner soldater. På den måde slipper man for at fortælle, hvem der er hvem, og det bliver nemmere for publikum at forstå handlingen, men det behøver ikke at være sådan. Kostumer bruges også til at vise, hvornår stykket foregår. Man kan enten designe kostumerne og sy dem selv, købe dem i en teaterbutik, eller bruge det tøj, man allerede har. Som regel gør man lidt af det hele. Special effects Der er mange måder at lave special effects på. Man kan også vælge helt at lade være. For at give spøgelset en effekt af noget, der ikke er helt virkeligt, kan man sætte noget flimrende lys på, eller måske blåt lys. Man

16 16 kan også lade skuespilleren tale med en unaturlig stemme. Eller optage stemmen i forvejen og spille den over højttaleren med en effekt på stemmen. Både Polonius, Hamlet, Laertes og kongen bliver ramt af et sværd og dør. Til det kan man bruge kunstigt blod. Men pas på det er meget besværligt. Så find på noget andet. Rekvisitter Her følger en liste over de vigtigste ting, der skal bruges på scenen, udover kostumer, lydeffekter, special effects og selve scenografien. Du kan sagtens tilføre flere ting for at gøre en scene eller et kostume bedre. Du kan også undlade nogle af tingene, men så er det vigtigt at finde en anden måde at få spillet til at fungere. To sværd En seng Nogle breve En bog En spade Jord Et kranie Skriveudstyr To vinglas Noget der ligner vin (f.eks. saftevand) En perle Nu er du klar! Du har skaffet alt, hvad der skal bruges, skuespillerne øver med instruktøren, scenograferne maler og syr, lydmanden øver sig i at sige som en hane, og alle har på skift en krise. Hvad mangler der? Plakater, billetter, te, kaffe, publikum og et svar på alle de millioner af uforudsete spørgsmål, der er dukket op undervejs. Det skal nok gå. Måske... God fornøjelse! C.H.

17 17

18 Prins Hamlet efter William Shakespeare Caspar Haarløv, Rolleliste (i rækkefølgen, som de optræder): 1. FRANCISCO, en soldat. Første akt. 2. BARNARDO, en soldat. Første akt. 3. MARCELLUS, en soldat. Første akt. 4., studerende, Hamlets fortrolige. Alle akter. 5. SPØGELSET, Hamlets far, den tidligere konge af Danmark. Første og anden akt. 6., Hamlets farbror. Konge af Danmark. Alle akter. 7. SOLDAT 1. Første og tredie akt (kan også følge kongen i anden akt). 8. SOLDAT 2. Første og tredie akt (kan også følge kongen i anden akt). 9., kongens rådgiver, far til Ophelia og Laertes. Første og anden akt. 10. VOLTEMAND, ambassadør/sendebud. Første akt. 11. CORNELIUS, ambassadør/sendebud. Første akt. 12., prins af Danmark. Alle akter. 13. DRONNING GERTRUD, Hamlets mor. Alle akter. 14. LAERTES, bror til Ophelia. Første og tredje akt. 15. OPHELIA, søster til Laertes. Anden akt. 16. ROSENKRANS, studiekammerat til Hamlet. Første og anden akt. 17. GYLDENSTJERNE, studiekammerat til Hamlet. Første og anden akt. 18. SKUESPILLER-KONGE. Anden akt. 19. SKUESPILLER-DRONNING. Anden akt. 20. SKUESPILLER-MORDER. Anden akt. 21. MEDHJÆLPER TIL GRAVEREN. Tredje akt. 22. GRAVER. Tredje akt. 23. PRÆST. Tredje akt. 24. FORTINBRAS, prins af Norge. Tredje akt. 25. og 26. AMBASSADØRER FRA ENGLAND. Tredje akt. Første akt Kronborg. Ved Pynten. Det er mørkt, tåget og koldt. Francisco står vagt. Barnardo kommer for at afløse ham. BARNARDO Hvem der? FRANCISCO Hvem der? De går ind i hinanden. FRANCISCO Barnardo? BARNARDO Ja. Er alting okay?

19 19 FRANCISCO Ja, ja, vidste du ikke, at jeg stod vagt? BARNARDO Jo, men... Lad mig afløse vagten. FRANCISCO Tak... Det er bittert koldt og jeg er syg om hjertet. Francisco går. Horatio og Marcellus kommer ind. BARNARDO Horatio... Marcellus... jeg tror ikke han har set spøgelset. MARCELLUS Åh! jeg er bange! Hold nu op, der findes ikke spøgelser. Spøgelset kommer ind i rustning. SPØGELSE Uuuhhh! Aaaaahhhh! Marcellus og Barnardo farer sammen og skriger af angst. MARCELLUS Horatio, sig noget til det! Hvorfor skal jeg? SPØGELSE Uhhhh! Wrahh! BARNARDO Du har gået i skole... Okay, øh, kære hr. Spøgelse... SPØGELSE Aaaaahhhh! Uuuhhh! Barnardo trækker sit sværd og truer spøgelset. Spøgelset går. MARCELLUS Du skulle ikke have truet det. Det lignede Hamlets far. Den gamle konge!

20 20 BARNARDO Et spøgelse i rustning... MARCELLUS Det er tegn på krig! BARNARDO De siger, at den unge prins Fortinbras fra Norge er på vej mod Danmark for at slå os alle sammen ihjel. Det er derfor smeden laver våben dag og nat... De lytter. Man hører smedje arbejde. MARCELLUS Det er så uhyggeligt! Vent! Der kommer nogen! Det er kongen og hans folk. BARNARDO Hvad laver de her? Kongen kommer ind fulgt af sin dronning, Hamlet, Polonius og to ambassadører. Kongen er fuld. Sikke et dejligt vejr! Ha ha ha! (forpustet) Hans majestæt. Disse to ambassadører fra Norge vil gerne tale et ord med Deres Majestæt. Så skal vi ha en lille én! VOLTEMAND Deres Majestæt, min kollega... CORNELIUS Hej! VOLTEMAND Og jeg melder fra den norske konge, at det hele bare er en dum misforståelse. Hvad? Er der ikke mere sprut! CORNELIUS Hvad? VOLTEMAND Der skal ikke være krig.

Hvordan høre Gud tale?

Hvordan høre Gud tale? Hvordan høre Gud tale? Forord til læreren For flere år siden sad jeg sammen med en gruppe børn i 10-11 års alderen. Vi havde lige hørt en bibeltime, der handlede om at have et personligt forhold til Jesus.

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Den Talende Kamel. Den Talende Kamel. 2.a s storyline om Aladdin. Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: MB 2006

Den Talende Kamel. Den Talende Kamel. 2.a s storyline om Aladdin. Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: MB 2006 Den Talende Kamel MB 2006 2.a s storyline om Aladdin Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: Den Talende Kamel Den Talende Kamel Ørkenscene: Troldmand, 3 kameler: Ali og den bedrøvede og

Læs mere

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første

Læs mere

Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot

Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot sammen med sine tjenere, men han havde ikke nogen kone.

Læs mere

Grundbogen til Sidste Søndag

Grundbogen til Sidste Søndag Hvad er rollespil I dette kapitel vil vi forklare lidt omkring hvad rollespil er. Først vil vi forsøge at definere rollespil (en svær opgave), og derefter har vi et afsnit skrevet specielt til forældrene

Læs mere

ROMEO OG JULIE HVEM ER HVEM?

ROMEO OG JULIE HVEM ER HVEM? ROMEO OG JULIE HVEM ER HVEM? Romeo: søn af Montague. Romeo tror i starten, at han er forelsket i Rosalina, som han digter halvtomme, halvhjertede kærlighedsflosker om. Det er først, da han møder Julie,

Læs mere

Gud giv os fred i verden. Amen

Gud giv os fred i verden. Amen Jeg ville ønske, at jeg har en million sko, som jeg kan passe. Det ville være så rart, hvis alle levede deres liv og ingen blev skilt. Gud, du almægtige Giv mig et kreditkort med uendelige penge på. Gud

Læs mere

Isa i medvind og modvind

Isa i medvind og modvind Richart Andersson. Isa i med- og modvind. Digtsamling 2013. Alle rettigheder tilhører forfatteren. Forside: Karina Andersen. Korrektur: Anja Adjoh. Isa i medvind og modvind 1 Isa er et synonym, men det

Læs mere

Tro og ritualer i Folkekirken

Tro og ritualer i Folkekirken Tro og ritualer i Folkekirken 1) Kristendommen har været den største religion i Danmark i mere end tusind år. I løbet af de sidste 30 år er der sket en forandring med religion i det danske samfund, fordi

Læs mere

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Fest for mellemtrinnet. Så er det blevet tiden for den årlige store begivenhed for eleverne i 4., 5. og 6. klasse. Der er fest! Torsdag d.

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Den lille dreng og den kloge minister.

Den lille dreng og den kloge minister. Den lille dreng og den kloge minister. Der var engang en minister som var så klog at han kunne undvære hovedet. Han beholdt det dog alligevel, men det havde gjort ingen forskel om han havde mistet det,

Læs mere

Og så skal du igennem en guidet meditation, som hjælpe dig med at finde dine ønsker.

Og så skal du igennem en guidet meditation, som hjælpe dig med at finde dine ønsker. Velkommen til dag 2: Find dine 10 hjerteønsker I dag skal vi tale om: Hvad er et hjerteønske? Hvorfor er det vigtigt, at vide hvad mine hjerteønsker er? Og så skal du igennem en guidet meditation, som

Læs mere

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven.

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven. Side 3 Kurven historien om Moses i kurven En lov 4 Gravid 6 En dreng 8 Farvel 10 Mirjam 12 En kurv 14 Jeg vil redde ham 16 En mor 18 Tag ham 20 Moses 22 Det fine palads 24 Side 4 En lov Engang var der

Læs mere

Hvad er det, du siger -4

Hvad er det, du siger -4 Hvad er det, du siger -4 Dine ord skaber Mål: Børn indser, at det, vi siger, gør noget i os selv, andre og den verden, vi lever i. Ord bliver ofte til handling. At sige gode og positive ord skaber noget

Læs mere

Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet. Søndag. Mel: Flemming H. Meng 2013. Mel: Flemming H. Meng 2004

Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet. Søndag. Mel: Flemming H. Meng 2013. Mel: Flemming H. Meng 2004 Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet Søndag 1 O skabelsens morgen, det helt nye liv nu vælder med kraft i os ind. Det styrker og nærer, beriger vor tro og virker helt ind i vort sind. 2

Læs mere

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

-- betingelse--, --betinget virkelighed. Var jeg ung endnu, (hvis-inversion - litterær form)

-- betingelse--, --betinget virkelighed. Var jeg ung endnu, (hvis-inversion - litterær form) Betinget virkelighed Betinget virkelighed vil sige en tænkt virkelighed under en bestemt betingelse. Man springer ud af virkeligheden og ind i en anden ved at forestille sig, hvad man så ville gøre: Hvis

Læs mere

Gid han var død af noget andet

Gid han var død af noget andet Gid han var død af noget andet Gid han var død af noget andet. Sådan havde jeg det. Som om jeg ikke havde ret til at sørge og græde, fordi min stedfar havde drukket sig selv ihjel, og ikke var død af en

Læs mere

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Side 1 01-05-2015 Prædiken til Bededag 2015.docx. Prædiken til Bededag 2015. Tekst: Matt. 3,1-10

Lindvig Osmundsen. Side 1 01-05-2015 Prædiken til Bededag 2015.docx. Prædiken til Bededag 2015. Tekst: Matt. 3,1-10 Lindvig Osmundsen. Side 1 01-05-2015 Prædiken til Bededag 2015. Tekst: Matt. 3,1-10 I samtale med Gud om sit liv. Sådan kan man beskrive det tema som teksterne til Bods og bededag handler om. Kong David

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

S K O L E N Y T. Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket. Kinesisk ordsprog

S K O L E N Y T. Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket. Kinesisk ordsprog S K O L E N Y T Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket Kinesisk ordsprog Vildbjerg Skole Januar 2012 Januar 2012 1. 2. 3. 17. Skolebestyrelsesmøde 18. Pædagogisk råds møde 19. 4.

Læs mere

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og

Læs mere

Juledag d.25.12.10. Luk.2,1-14.

Juledag d.25.12.10. Luk.2,1-14. Juledag d.25.12.10. Luk.2,1-14. 1 Julen var noget, der skete engang. Et barn blev født I Betlehem et menneske, der blev til fryd og fred for alle, selv for os, der lever i dag. Julen er en drøm. En drøm

Læs mere

Alma 82 år. Dement jeg kan ikke forstå hvorfor jeg ikke må komme hjem og passe mine høns. Diagnose. Almas liv. Almas forvirrende Verden

Alma 82 år. Dement jeg kan ikke forstå hvorfor jeg ikke må komme hjem og passe mine høns. Diagnose. Almas liv. Almas forvirrende Verden Alma 82 år Dement jeg kan ikke forstå hvorfor jeg ikke må komme hjem og passe mine høns Alma er ikke så god til at huske længere og hendes sygdom gør, at hun har svært ved at passe dagligdagens gøremål.

Læs mere

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) De pædagogiske processer skal lede henimod, at barnet ved slutningen af vuggestuen med lyst har tilegnet sig færdigheder og viden, som sætter

Læs mere

DODO & THE DODOS UPGRADE

DODO & THE DODOS UPGRADE DODO & THE DODOS UPGRADE Dodo Gad: Vokal, kor Jens Rud: Vokal, kor, percussion Steen Christiansen; Keyboard, bas, kor Lars Thorup: Trommer, percussion Anders Valbro: Guitar DODO & THE DODOS UPGRADE Produceret

Læs mere

Den farefulde færd. Skrevet af Emil og Frederik

Den farefulde færd. Skrevet af Emil og Frederik Den farefulde færd Den 24. april 2014 øvede Rønnebæk skoles musicalhold på deres stykke den farefulde færd, som Therese Flensbak har skrevet, både manuskript og sange. Skuespillet handlede om tre dovne

Læs mere

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække 1 Grindsted Kirke. Søndag d. 21. april 2013 kl. 19.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække Salmer DDS 787: Du, som har tændt millioner af stjerner DDS 654:

Læs mere

Ulvevinter. ildbrande raser mod arnens bål høj hede spiller mod himlen s. Ulvevinter. Ulvevinter. Ulvevinter. Ulvevinter

Ulvevinter. ildbrande raser mod arnens bål høj hede spiller mod himlen s. Ulvevinter. Ulvevinter. Ulvevinter. Ulvevinter Vagn af edevold Du er født og opvokset på gården edevold. Der var meget arbejde, men I manglede ikke noget. De glade dage sluttede, da det viste sig at din fader havde spillet sig til en stor gæld. I måtte

Læs mere

Evaluering af SSP dagen elev 1

Evaluering af SSP dagen elev 1 Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte

Læs mere

15.s.e.trin. Matt. 6,24-34. Pengene eller livet

15.s.e.trin. Matt. 6,24-34. Pengene eller livet 15.s.e.trin. Matt. 6,24-34. Pengene eller livet Pengene eller livet det er det, det handler om i dag. Ingen kan tjene to herrer. Han vil enten hade den ene og elske den anden eller holde sig til den ene

Læs mere

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen Blå pudder Et manuskript af 8.A, Lundebjergskolen Endelig gennemskrivning, 16. Sept. 2010 SC 1. INT. I KØKKENET HOS DAG (14) sidder på en stol ved et to mands bord i køkkenet. Hun tager langsomt skeen

Læs mere

Pigen der fandt det vigtigste

Pigen der fandt det vigtigste Pigen der fandt det vigtigste Der var engang den dejligste lille pige. Hun blev kaldt MO. Hun boede i et hus i en lille landsby. Omkranset at skove, søer, enge og marker. Hun var glad og tilfreds, og legede

Læs mere

Prædiken til 2. påskedag, Luk. 24,13-35. 1. tekstrække.

Prædiken til 2. påskedag, Luk. 24,13-35. 1. tekstrække. 1 Grindsted Kirke. Mandag d. 1. april 2013 kl. 11.00. Egil Hvid-Olsen Prædiken til 2. påskedag, Luk. 24,13-35. 1. tekstrække. Salmer. DDS 234 Som forårssolen morgenrød. DDS 241 Tag det sorte kors fra graven!.

Læs mere

Mørket forsøger at lukke sig om os, vinterens mørke, vores eget mørke, al vores modstand - men lyset bryder igennem.

Mørket forsøger at lukke sig om os, vinterens mørke, vores eget mørke, al vores modstand - men lyset bryder igennem. 1 Juleaften 2009. Hvad er det bedste ved julen? ja, hvad er det bedste ved julen? Måske al hyggen i dagene op til jul, med pynt i gaderne, lys overalt, med julekalendere i fjernsynet, hvor man sammen har

Læs mere

Adjektiver. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. John og Maja har købt et nyt hus. John og Maja har købt et ny hus.

Adjektiver. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. John og Maja har købt et nyt hus. John og Maja har købt et ny hus. Adjektiver bolig www.5emner.dk 01 Sæt kryds Sæt kryds ved den rigtige sætning. Eks. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 7 John og Maja har købt et nyt hus. John og Maja har købt et ny hus. Freja har lige

Læs mere

EN KONGELIG AFFÆRE - ELEVARK

EN KONGELIG AFFÆRE - ELEVARK EN KONGELIG AFFÆRE - ELEVARK Foto: Jiri Hanzl Hvorfor skal vi se filmen? Formålet med at se filmen er, at I skal: Kunne beskrive genrekendetegn for historiske film og diskutere genrens udtryk Få kendskab

Læs mere

Side 1. Den rige søn. historien om frans af assisi.

Side 1. Den rige søn. historien om frans af assisi. Side 1 Den rige søn historien om frans af assisi Side 2 Personer: Frans Frans far Side 3 Den rige søn historien om frans af assisi 1 Æggene 4 2 Frans driller 6 3 Om natten 8 4 Penge 10 5 En tigger 12 6

Læs mere

Kasse Brand (arbejdstitel) Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010. 9. Gennemskrivning

Kasse Brand (arbejdstitel) Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010. 9. Gennemskrivning Kasse Brand (arbejdstitel) Af Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010 9. Gennemskrivning 1 EXT. HAVEN/HULLET. DAG 1 August 8 år står nede i et dybt hul og graver. Han gider tydeligvis

Læs mere

Skatten. Kapitel 1 Jeg er Mads. Og ham der er Stuart. Vi er i et skib på vej til Mombasa. Wow hvor er hun lækker. Stuart det der er min kæreste, din forræder. Men Stuart hørte ikke noget han var bare så

Læs mere

- stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA

- stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA - stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA Hvid stamme MOTTO: Det er Solgudens vilje, at du skal gøre hvad jeg siger STIKORD: Præster, bestemmer, rige Da Solguden straffede menneskerne, troede

Læs mere

HENRIK - I kan slet ikke gøre noget, uden at holde jer inde, indtil videre.

HENRIK - I kan slet ikke gøre noget, uden at holde jer inde, indtil videre. (Henrik - Leander, Octavius, begge drukne, især Octavius). HENRIK - Herre! LEANDER - Hvad vil du? HENRIK - Jeg, og I... LEANDER - Hvad Jeg og I? Hvad skal det sige? HENRIK - Nu er det altså sket. LEANDER

Læs mere

Forelsket i den forkerte.

Forelsket i den forkerte. Forelsket i den forkerte. Guds gode gave Enhver der har prøvet at være forelsket véd, at det er en følelse og en stemning ud over det almindelige. Triste og grå dage bliver pludselig til dage med solskin.

Læs mere

Læsning. Prædikeren kap 3.

Læsning. Prædikeren kap 3. 02-01-2015 side 1 Prædiken til midnatsgudstjeneste 2014. Christianshede Læsning. Prædikeren kap 3. Alting har en tid, for alt, hvad der sker under himlen, er der et tidspunkt. En tid til at fødes, en tid

Læs mere

Lektion 1 VENSKAB (Den barmhjertige samaritaner)

Lektion 1 VENSKAB (Den barmhjertige samaritaner) Lektion 1 (Den barmhjertige samaritaner) MÅL Børnene skal vide, hvad et venskab er, hvordan det dobbelte kærlighedsbud lyder, og hvem der er deres næste. TIL LEDEREN Dette efterår starter vi med 4 lektioner

Læs mere

Hvad er det, du siger -3

Hvad er det, du siger -3 Hvad er det, du siger -3 Alt, hvad Djævelen siger, er falsk og forkert. Mål: Børn indser, at ting, som ser godt ud, ikke altid behøver at være godt. Hvis vi vil holde os til det, som er sandt og godt,

Læs mere

Den modige. Modig - niveau 1 - trin for trin. Modig Niveau 1

Den modige. Modig - niveau 1 - trin for trin. Modig Niveau 1 Årstid: Årstid: Forår, sommer og efterår Lokation: Forløbets varighed: Forløbets varighed: 2 trin + en eftermiddag - niveau 1 - trin for trin Med udfordringsmærket drager spirerne ind i Disneys magiske

Læs mere

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far.

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far. Kapitel 1 Der var engang en dreng, der gemte sig. Bjergene rejste sig høje og tavse omkring ham. En lille busks lysegrønne blade glitrede i solen. To store stenblokke skjulte stien, der slyngede sig ned

Læs mere

Man skal være god til at spørge

Man skal være god til at spørge Artikel fra Muskelkraft nr. 1, 2002 Man skal være god til at spørge Som handicaphjælper er Klaus parat med praktisk bistand og psykisk støtte til sin brugers sexliv. Misforståelser kunne være undgået,

Læs mere

VITELLO. Kim Fupz Aakesons. af Kenneth Jakobsen Bøye

VITELLO. Kim Fupz Aakesons. af Kenneth Jakobsen Bøye VITELLO Kim Fupz Aakesons Undervisningsmateriale af Kenneth Jakobsen Bøye Undervisningsforløbet til skuespillet Vitello. Mål: At børnene gennem både kreative, skriftlige og mundtlige opgaver får lyst til

Læs mere

Steen Steensen Blicher (1772 1848): Hosekræmmeren (1829) for en del år siden. i sidste måned. i sidste uge

Steen Steensen Blicher (1772 1848): Hosekræmmeren (1829) for en del år siden. i sidste måned. i sidste uge Side 10 af 28 Navn: Steen Steensen Blicher (1772 1848): Hosekræmmeren (1829) 1. Fortællerens første besøg hos hosekræmmeren finder sted for en del år siden i sidste måned i sidste uge 2. Fortællerens første

Læs mere

Prædiken Påskedag 2014, Vor Frue Kirke, København.

Prædiken Påskedag 2014, Vor Frue Kirke, København. Prædiken Påskedag 2014, Vor Frue Kirke, København. Stine Munch. Kristus - opstanden og evig nær - Vi takker dig for denne morgens nye håb, der rækker ned i grave og ind i mørke sind. Vi beder dig: Læg

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

Information til børn og unge med OCD. Hvad er OCD? Psykologerne Johansen, Kristoffersen og Pedersen

Information til børn og unge med OCD. Hvad er OCD? Psykologerne Johansen, Kristoffersen og Pedersen Information til børn og unge med OCD. Hvad er OCD? Psykologerne Johansen, Kristoffersen og Pedersen 1 Introduktion Psykologerne Johansen, Kristoffersen & Pedersen ønsker at sætte fokus på OCD-behandling

Læs mere

Sorgen forsvinder aldrig

Sorgen forsvinder aldrig Sorgen forsvinder aldrig -den er et livsvilkår, som vi lærer at leve med. www.mistetbarn.dk Gode råd til dig, som kender én, der har mistet et barn. Gode råd til dig, som kender én, der har mistet et barn

Læs mere

Frugtfaste. Fadervor. Jabes bøn

Frugtfaste. Fadervor. Jabes bøn Frugtfaste Faste er en vej til at rense ud i dit liv og åbne din ånd. Her finder du en frugtfaste, som varer 10 dage. Selve programmet, kræver ikke meget af dig, kun at du er frisk på at spise frugt morgen,

Læs mere

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Anonym mand Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Han er 22 år og kommer fra Afghanistan. På grund af sin historie har han valgt at være anonym. Danmark har været hans hjem siden 2011 131 En

Læs mere

BENF_DA.qxd 8/07/04 15:09 Page cov4 KH-57-03-297-DA-C

BENF_DA.qxd 8/07/04 15:09 Page cov4 KH-57-03-297-DA-C BENF_DA.qxd 8/07/04 15:09 Page cov4 14 16 KH-57-03-297-DA-C BENF_DA.qxd 8/07/04 15:09 Page cov1 Flyv, smukke svaler, flyv! Europa-Kommissionen BENF_DA.qxd 8/07/04 15:09 Page cov2 Denne publikation udgives

Læs mere

Spillederkompendie 1

Spillederkompendie 1 Spillederkompendie 1 Kære Spilleder Dette hæfte indeholder noter og oversigter til afvikling af Verdens Ende. Brug hvad du kan, og hvad du har det bedst med. Rigtig god fornøjelse. Indholdsfortegnelse

Læs mere

Denne dagbog tilhører Norah

Denne dagbog tilhører Norah Denne dagbog tilhører Norah Den lille bog, du står med i hænderne nu, er en dagbog fra en russisk pige. Hun hedder Norah og er 12 år gammel. Dagbogen handler om hende og hendes familie. De var russiske

Læs mere

Åbningshistorie. kend kristus: Teenagere

Åbningshistorie. kend kristus: Teenagere Studie 1 Guds ord 9 Åbningshistorie Jeg stod bagerst i folkemængden i indkøbscentret og kiggede på trylleshowet. Men min opmærksomhed blev draget endnu mere mod den lille pige ved siden af mig end mod

Læs mere

Velkomst og tema: Prædiken:

Velkomst og tema: Prædiken: Gudstjeneste 180115 10.30 - Brændkjærkirken 2 s.e. H3K 2. Tekster: Mos 33,18-23; Joh 2,1-11 (afslutning af prædiken: Rom 12,9-12a) Prædiken af sognepræst Ole Pihl Salmer: DDS 4 Giv mig Gud en salmetunge

Læs mere

konfirmandord, som vi forsøgte at få på plads her i morges, og som gør at jeg om lidt er nødt til at Kære konfirmandforældre!

konfirmandord, som vi forsøgte at få på plads her i morges, og som gør at jeg om lidt er nødt til at Kære konfirmandforældre! Konfirmation 26.april 2015. Domkirken 10: 402 Den signede dag, 725 Det dufter, 331 Uberørt. Konfirmation, 29 Spænd over os, 754 Se, nu stiger Kære konfirmandforældre! konfirmandord, som vi forsøgte at

Læs mere

Den som flaskehalsen peger på...!"

Den som flaskehalsen peger på...! Den som flaskehalsen peger på...!" Filmen er bygget op omkring 5 små afsnit, som sker under den samme fest, hvor 14 unge deltager. De unge skuespillere har selv bidraget med egne og andres erfaringer til

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

Du og jeg, Gud. 1.søndag efter påske 2015. Konfirmation.

Du og jeg, Gud. 1.søndag efter påske 2015. Konfirmation. Du og jeg, Gud 1.søndag efter påske 2015. Konfirmation. Den grund, du har i dåben lagt, dit stærke ja til svage, bekræfter du, skal stå ved magt i dag og alle dage. Evangelieteksten til 1.søndag efter

Læs mere

CUT. Julie Jegstrup & Tobias Dahl Nielsen

CUT. Julie Jegstrup & Tobias Dahl Nielsen CUT Af Julie Jegstrup & Tobias Dahl Nielsen INT. DAG, LOCATION: MØRK LAGERHAL Ind ad en dør kommer en spinkel kvinde løbende. Det er tydeligt at se at hun har det elendigt. Hendes øjne flakker og hun har

Læs mere

GPS 27-31. Sådan kan det bruges. I hjemmet I klubben I kirken På ferien. Evangelisk Børnemission. Af Maj Højgaard m. fl. www.opdagnyt.

GPS 27-31. Sådan kan det bruges. I hjemmet I klubben I kirken På ferien. Evangelisk Børnemission. Af Maj Højgaard m. fl. www.opdagnyt. GPS 27-31 Sådan kan det bruges Af Maj Højgaard m. fl. Evangelisk Børnemission I hjemmet I klubben I kirken På ferien www.opdagnyt.dk GPS 27: Moses og Josva Nøglesætning: Gud har en plan for dit liv Bibelvers

Læs mere

Navneord. Spørgsmål Pigerne løb hen over vejen. Spørgsmål

Navneord. Spørgsmål Pigerne løb hen over vejen. Spørgsmål Navneord Pigerne løb hen over vejen. Hvilket ord er navneord, og hvilken tid står de i? Pigerne, bestemt flertal. Vejen, ubestemt ental. Der var engang en dreng, som godt kunne lide at spise æbler. Der

Læs mere

Fra privilegeret til pligtskyldig

Fra privilegeret til pligtskyldig Fra privilegeret til pligtskyldig Afslutningstale juni 2014 Kære elever! Tænk engang! Kan I forestille jer SKALs uden jer? Kan I overhovedet forestille jer andre end jer selv på etagerne og i spisesalen?

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

Konsulentfirmaet Holler

Konsulentfirmaet Holler Om forudsætninger for kreativitet set i forhold til børn og unges udvikling At være kreativ er at skabe (sig noget). Ordet kreativ er afledt at det latinske ord for at skabe. Alle børn og unge er skabende

Læs mere

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG UGE 3: GUDS FOLK FORBEREDELSE Det store billede Det er her vi skal hen hovedpunkterne som denne samling skal få til at stå tydeligt frem. Vores identitet som Guds familie. Gud valgte sit folk af ren og

Læs mere

For et par uger siden, havde min kollega og jeg alle vores konfirmander med i biografen og se Ridley Scotts nye storfilm Exodus om israelitternes

For et par uger siden, havde min kollega og jeg alle vores konfirmander med i biografen og se Ridley Scotts nye storfilm Exodus om israelitternes Påskedag Det er påskemorgen, det er glædens dag vi samles i kirken for at markere kristendommens fødsel. For det er hvad der sker i de tidlige morgentimer kristendommen fødes ud af gravens mørke og tomhed.

Læs mere

PRÆDIKEN TIL 4. SØNDAG EFTER PÅSKE 2014 Stine Munch

PRÆDIKEN TIL 4. SØNDAG EFTER PÅSKE 2014 Stine Munch PRÆDIKEN TIL 4. SØNDAG EFTER PÅSKE 2014 Stine Munch I dag er det med at holde tungen lige i munden og ørene stive. Teksten er en typisk Johannestekst, snørklet og svært forståeligt. I hvert fald sådan

Læs mere

D E N D A N S K E S A N G

D E N D A N S K E S A N G D E N D A N S K E S A N G Frit efter Tardieu Et af de spil, der indgår i FIRE GRINEBIDERSPIL udgivet af forlaget DRAMA. Bringes her som en mundsmag Kaj Himmelstrup og Drama PERSONERNE En dirigent og et

Læs mere

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00. 787 du som har tændt millioner af stjerner

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00. 787 du som har tændt millioner af stjerner 1 Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00 21 Du følger Herre, al min færd 420 Syng lovsang hele jorden 787 du som har tændt millioner af stjerner Da jeg kom i 6. klasse fik vi en ny dansklærer,

Læs mere

Guide: Utroskab - sådan kommer du videre

Guide: Utroskab - sådan kommer du videre Guide: Utroskab - sådan kommer du videre Ingen af os har lyst til, at vores partner er os utro. Det får os til at føle os fravalgt, nedprioriteret og svigtet og gør rigtig ondt. Alligevel er utroskab udbredt

Læs mere

180 : Jeg er ikke vred mere

180 : Jeg er ikke vred mere 180 : Jeg er ikke vred mere I 180 grader møder vi mennesker, hvis liv har taget en voldsom drejning, men som er kommet styrket videre. Tabita Brøner er vokset op som Jehovas Vidne. Men som teenager mødte

Læs mere

JEG KAN LIDE AT KENDE HISTORIEN BAG MENNESKET

JEG KAN LIDE AT KENDE HISTORIEN BAG MENNESKET Kompashuset ApS, Klavs Nebs Vej 25, 2830 Virum Tlf 45 83 92 83, ka@kompashuset.dk, www.kompashuset.dk JEG KAN LIDE AT KENDE HISTORIEN BAG MENNESKET En fortælling om at arbejde med ældrepleje Af Kirstine

Læs mere

Personerne. JENNIFER, kvinde, 30. FRANK, mand, 30. MANSE, mand, 50. LUCY, kvinde, 50

Personerne. JENNIFER, kvinde, 30. FRANK, mand, 30. MANSE, mand, 50. LUCY, kvinde, 50 Personerne JENNIFER, kvinde, 30 FRANK, mand, 30 MANSE, mand, 50 LUCY, kvinde, 50 BAMSE, talkshowvært, fødselslæge, prinsesse, klovn, kanin, tinsoldat etc., kvinde, ca 35-45 3 1. SCENE - AMBASSADE MANSE

Læs mere

Brun Bjørn Suzi Eszterhas. Ibrahims bamse Marianne Bugge m.fl.

Brun Bjørn Suzi Eszterhas. Ibrahims bamse Marianne Bugge m.fl. Brun Bjørn Suzi Eszterhas To brune bjørneunger er blevet født i Alaskas bjerge. Følg dem fra nyfødt til voksen. Se dem gå på opdagelse med deres mor, jagte hinanden og klatre og siden lære at fange fisk

Læs mere

Guide: Sådan undgår du vold i dit parforhold

Guide: Sådan undgår du vold i dit parforhold Guide: Sådan undgår du vold i dit parforhold Maria Jensen blev banket, spærret inde og næsten slået ihjel af sin kæreste. Da hun forlod ham, tog han sit eget liv Af Jesper Vestergaard Larsen, 14. oktober

Læs mere

Kong Herodes vil slå det lille Jesus-barn ihjel. Derfor flygter hans forældre med ham til 1) Ægypten X) Jordan 2) Nazaret

Kong Herodes vil slå det lille Jesus-barn ihjel. Derfor flygter hans forældre med ham til 1) Ægypten X) Jordan 2) Nazaret Tip rigtige om Menneskesønnen kapitel - Hvad er kristendommens symbol? ) slangen X) lyset ) korset Jesus bliver født i ) Jerusalem X) Betlehem ) Nazaret Kong Herodes vil slå det lille Jesus-barn ihjel.

Læs mere

KAPITEL 1 Forfølgeren

KAPITEL 1 Forfølgeren KAPITEL 1 Forfølgeren Jeg er på vej hen til de røde fodboldbaner på Vesterbro for at spille fodbold med min bedste ven, Tommy, og nogle drenge fra hans klasse på Oehlenschlægersgades Skole. Første skoledag

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge4_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 11.22 Uge

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring

Læs mere

Prædiketeksten er læst fra kortrappen: Joh 4,5-26. Bøn. Lad os bede. Kom til os, Gud, og giv os liv fra kilder uden for os selv! (DDS 367, v.1) Amen.

Prædiketeksten er læst fra kortrappen: Joh 4,5-26. Bøn. Lad os bede. Kom til os, Gud, og giv os liv fra kilder uden for os selv! (DDS 367, v.1) Amen. 2.søndag efter helligtrekonger II. Sct. Pauls kirke 19. januar 2014 kl. 10.00. Salmer: 123/31/138/596//441/439/326/308 Uddelingssalme: se ovenfor: 326 Prædiketeksten er læst fra kortrappen: Joh 4,5-26

Læs mere

Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas

Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas Nu er mor sur igen. Hun er næsten altid vred på mig. I går var hun sur, og hun bliver sikkert sur igen i morgen. Det er ikke særlig sjovt. I dag er ikke nogen

Læs mere

2. søndag efter trinitatis. Lukas 14,16-24. Festen der aldrig vil slutte.

2. søndag efter trinitatis. Lukas 14,16-24. Festen der aldrig vil slutte. 2. søndag efter trinitatis. Lukas 14,16-24. Festen der aldrig vil slutte. En dreng skulle fejre sin 7 års fødselsdag. Han gik i 0 kl. og det var første gang han skulle ha sine klassekammerater med hjem.

Læs mere

Mikkel Christian Rahbek, 3.y, Gammel Hellerup Gymnasium Pandoras Æske

Mikkel Christian Rahbek, 3.y, Gammel Hellerup Gymnasium Pandoras Æske Pandoras Æske For mere end 2000 år siden skrev Hesoid sit værk Værker og Dage, der bl.a. indeholdt myten om Pandoras Æske. Denne myte har spillet en særlig rolle igennem senere europæisk idehistorie, hvor

Læs mere

i Ønskekoncerten om søndagen lige efter middagsmaden. Jeg har også lige fået Snehvide og de syv små dværge, men den er lidt kedelig, for der er så

i Ønskekoncerten om søndagen lige efter middagsmaden. Jeg har også lige fået Snehvide og de syv små dværge, men den er lidt kedelig, for der er så Vi skal ud og sejle Det har regnet meget de sidste par dage, og især i nat er der kommet meget vand, sagde far ved middagsbordet. Selv om det ikke regner nu, beslutter jeg mig for at blive inde og lege.

Læs mere