AUTORITET OG SKOLELEDELSE TESE * TESE *

Transkript

1 18. NOVEMBER 2009 TESE Anti-autoritet 2 TESE Ikke-autoritet Anti-autoritet Refleksiv autoritet: Den autoritet der iagttager distinktionen mellem autoritet og anti-autoritet. Denne skelnen kan ske i distinktionen før/nu (som i et nutidsperspektiv bliver til før-datid/datid) eller i distinktionen professionel/amatør 3 1

2 HISTORISK 4 5 TILBEDELSE; BØN: HYLDEST: Hierarki (institution) Navn (symbol) Mål (utopi) Vilje (magt) Udstrækning (domæne) Brød: Materialitet Skyld: Etik (reciprocitet) Fristelse: Æstetik Det onde: Straffritagelse s-bekræftelse og -underkastelse 6 2

3 TILBEDELSE; BØN: HYLDEST: Hierarki (institution) Navn (symbol) Mål (utopi) Vilje (magt) Udstrækning (domæne) Brød: Materialitet Skyld: Etik (reciprocitet) Fristelse: Æstetik Det onde: Straffritagelse s-bekræftelse og -underkastelse 7 DATID (FORTIDS FREMTID) Horkheimer og Adorno: Authorität und Familie (1936): Længslen efter autoritet er et udtryk for infantilitet. Det frie, autonome menneske skal bryde ud af denne længsel 8 NUTID Den professionelle autoritet: ens selvhåndtering ved hjælp af autoritetsprofessionalisme: Refleksiv autoritet, dvs. autoritet indskrevet i autoritet 9 3

4 NUTIDS DATID Antiautoritet som autoritetsudøvelse i kraft af personlighed Individets selvudmattelse 10 AUTORITETSKRISE TRE TESER Den historiske forfaldsteori: stab som fadertab Undergravelsen af faderskikkelsen Den psykoanalytiske teori: Peter Pan Fra pligt/myndighed Til lyst/umyndiggørelse Den funktionelt-historiske teori: ens professionalisering Fra institutionel myndighed: Teokratisk autoritet Over personlig myndighed: Antiautoritet Til faglig myndighed: Autoritativ autoritet 11 EN FUNKTIONEL AUTORITETSANALYSE Nilklas Luhmann: Tillid (1968) er altid repræsentation for en kompleksitet, som ikke bliver oplyst i enkeltheder. Efter at det gamle sandhedskosmos er faldet sammen, har stilen i verdens bekendthed og erkendbarhed ændret sig grundlæggende. ( ) Derfor er autoritet ikke et spørgsmål om en ophøjet viden, som kun er tilgængelig for få, men et spørgsmål om en tillært specifik kompetence, der udøves arbejdsdelt. Niklas Luhmann: Organisation und Entscheidung (2000) Som autoritet betegner vi ( ) ikke en særlig evne hos en karismatisk eller udtryksdygtig personlighed, men en foranstaltning til afkortning af kommunikationsprocesser, der kan have meget forskellige grunde 12 4

5 EN SEMANTISK AUTORITETSANALYSE Richard Sennett ( Authority ) Behovet for autoritet er fundamentalt. Børn har brug for autoriteter til at lede og forsikre dem. Voksne realiserer en vigtig del af sig selv ved at være autoriteter: Det er en måde at udtrykke omsorg på. styper Toscanini: Despotisk autoritet Horkheimer og Adorno: Authoritet und Familie (1936): Længslen efter autoritet er et udtryk for infantilitet. Det frie, autonome menneske skal bryde ud af denne længsel Pierre Monteux: sudøvelse i kraft af fagligt forventningsoverskud ens selvophævelse 13 DEN AUTORITATIVE AUTORITET Den autoritet der udøver sig gennem sig selv, og som opretholder sig selv ved at overflødiggøre sig selv (opdragelsens paradoks) 14 5