Respondenter Procent socialkandidat ,0% I alt ,0% Respondenter Procent Fuldtid 25 65,8% Deltid 13 34,2% I alt ,0%

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Respondenter Procent socialkandidat 38 100,0% I alt 38 100,0% Respondenter Procent Fuldtid 25 65,8% Deltid 13 34,2% I alt 38 100,0%"

Transkript

1 Organisation socialkandidat ,0% I alt ,0% Har du deltaget på fuld- eller "deltid" i efteråret 2007? Fuldtid 25 65,8% Deltid 13 34,2% I alt ,0% Hvor har du deltaget i undervisningen? Aalborg 17 45,9% København 20 54,1% I alt ,0% Afkryds hvilke fag du var tilmeldt på det seneste semester Socialt arbejdes perspektiver - modul ,9% Teorier om sociale problemer - modul ,3% Social Policy - modul ,1% Aktørperspektiver på socialt arbejde - modul ,7% Videnskabsteori del 2- modul ,9% Valgfag 1 (Evidens) - modul 5 3 8,3% Valgfag 2 (Etniske) - modul ,1% Valgfag - andre 1 2,8% Projekt - modul ,1% Praktik 1 2,8% Speciale 2 5,6% I alt ,0% Hvilken uddannelse er du optaget på studiet med? Socialrådgiver og et suppleringsfag i videnskabsteori akademisk BA Ergoterapeut samt diplomuud fra Norge Italiensk og Europæiske studier socialrådgiver BA i sociologi + socialrådgiver Professionsbachelor i socialrådgivning Bachelor i Socialvidenskab fra RUC

2 Socialrådgiver svært at oplyse fsv. angår anonymiteten Sociologi lærerudd socialrådgiver+diplomudd. Socialrådgiver socialrådgiver kandidat i socialt arbejde Socialrådgiver Socialrådgiver uddannelsen Socialrådgiver BA i socialvidenskab på RUC Ergoterapeut socialrådgiver Socialrådgiver sygeplejerske Bachelor i Sociologi sygeplejerske socialrådgiver + 8 ects kursus Socialrådgiver Social rådgiver Socialrådgiver / Prof.Bachelor BA i erhvervssprog, Italiensk og europæiske studier socialrådgiver Socialrådgiver pædagoguddannelse +suplering cand soc. Har du fulgt undervisningen i Socialt Arbejdes perspektiver? Ja 26 74,3% Nej 9 25,7% I alt ,0%

3 Nu kommer der nogle spørgsmål vedr. Socialt Arbejdes perspektiver. Hvor mange af kursusgangene har du deltaget i? 0 0 0,0% ,5% ,4% ,1% I alt ,0% tilrettelæggelsen kunne have været bedre forstået på den måde, at det må være muligt at forudse på forhånd hvor lang tid hvert perspektiv tager at gennemgå. Det var lettere irriterende hele tiden at være bagud, så det der iflg. lektionsplanen skulle gennemgåes først blev gennemgået næste gang. samtlige gange Generelt gode dage Der var mange aflysninger og flytninger af datoer. Meget utilfredsstillende. Så det er besværligt eller umuligt at gennemføre som deltidsstuderende når man har et fuldtids job ved siden af der skal passes og man satser på ikke at blive fyret. Et spændende fag, der måske kunne starte med at give en afgrænsning af hvad der er teori og hvad der er perspektiver. Idet det har været meget svært at skille faget fra "teorierne". Og det har virket forvirrende at der ikke i bøgerne er enighed om hvad der hører under hvilket perspektiv og hvad der er teori vs. hvad der er perspektiv. Der er en tendens til, at undervisningen henvender sig til socialrådgivere, istedet for bredt, til alle studerende uanset uddannelse. Det giver perioder hvor undervisningen virker abstrakt og utilgængelig. Hvordan vurderer du din egen indsats i Socialt Arbejdes perspektiver? - Egen indsats Særdeles god 1 3,8% Meget god 11 42,3% God 14 53,8% Mindre god 0 0,0% Dårlig 0 0,0% I alt ,0% forsøgte hele tiden at være velforberedt dog er det svært at nå at læse hele pensum

4 Har du igennem kurset fået mere viden om Socialt Arbejdes perspektiver? Meget lidt viden 0 0,0% Lidt viden 1 3,8% Noget mere viden 11 42,3% Stor viden 10 38,5% Meget stor viden 4 15,4% I alt ,0% Kommentarer til spørgsmål om mere viden om Socialt Arbejdes perspektiver: fin inspirerende undervisning Kunne have fået mere med en større egenindsats mangeler primær litteratur Hvor lang tid har du i gennemsnit brugt til at forberede dig pr. forelæsning? 6 timer eller flere 6 23,1% 4-5 timer 7 26,9% 2-3 timer 12 46,2% 1 time eller mindre 1 3,8% I alt ,0% heldigvis var det meste af pensum på dansk, hvilket gør det meget lettere og hurtigere at forberede sig meget erhvervsarbejde o.l. har afskåret mig fra at anvende tilstrækkelig tid. Brugte lang tid op til eksamen Hvad syntes du om antallet af kursusgange? For få 1 4,3% Jeg kunne tænke mig flere 5 21,7% Passende 15 65,2% Der kunne være færre 2 8,7% For mange 0 0,0% I alt ,0% Det er ødelæggende for et stofområde, at skulle presses ned på 8 uger. er ikke i stand til at vurdere dette grundet manglende deltagelse som følge af sygdom

5 Hvorledes vurderer du forløbet i Socialt Arbejdes perspektiver? Meget dårligt 1 4,5% Dårligt 3 13,6% Godt 15 68,2% Særdeles godt 3 13,6% I alt ,0% Har du kommentarer eller forslag til forbedringer til forløbet i Socialt Arbejdes perspektiver? Ja 10 45,5% Nej 12 54,5% I alt ,0% Øvelsesopgave gennemgangen er vigtig for os som studerende, derfor meget vigtig, at begge undervisere/fag er repræsenteret hele dagen Det ville være dejligt med caseopgaver i løbet af undervisningen, således at der blev arbejdet med perspektiverne i forhold til praksisanvendelse... Jeg forstår, at faget skal skabe overblik i et nyt fagområde, men jeg synes til tider, at det var for overfladisk, og teksterne for grundbogsagtige. Man kunne evt. inddrage flere tekster ud over grundbøgerne Da udd., jfr. pjece, kan anvendes internationalt kan I overveje om litt./forelæsninger kan få dette perspektiv med - bare en idé Jeg så gerne at der kom mere europæisk sociologisk teori, da en del af de teoriperspektiver vi har haft er inspireret af Amerikansk sociologi. Jeg så også at noget af den nyere teoridannelse på området blev mere inddraget. Sigt efter overblik over undervisningen fra første uv. Fortæl forskellen ml. fagene teori og perspektiv, og følg op på det løbende i de forskellige undervisningsgange - via evt. skema for at gøre det. Der er mange nye ting at holde styr på. Det virker oplagt at slå det sammen med teorier om sociale problemer eller rettere, det virker uhensigtmæssigt ikke at køre det sammen. Der er for meget overlap, som det er nu. mere primær litteratur. hvis man fortsat inddrager externe undervisere under psykodynamisk perspektiv, skal der være sammenhæng mellem litteratur og udervisning Har du fulgt undervisningen i Teorier om sociale problemer? Ja 19 63,3% Nej 11 36,7% I alt ,0%

6 Nu kommer der nogle spørgsmål vedr. Teorier om sociale problemer. Hvor mange af kursusgangene har du deltaget i? 0 0 0,0% ,0% ,8% ,2% I alt ,0% alle undervisningsgange Det har været vildt forvirrende at der i bøger og overheads henvises til perspektiver, når faget handler om teorier. Hvordan vurderer du din egen indsats i Teorier om sociale problemer? - Egen indsats Særdeles god 2 10,5% Meget god 8 42,1% God 8 42,1% Mindre god 1 5,3% Dårlig 0 0,0% I alt ,0% har forsøgt at være velforberedt, de engelske tekster var dog svære og tog lang tid, men spændende og vigtige tekster Har du igennem kurset fået mere viden om Teorier om sociale s problemer? Meget lidt viden 0 0,0% Lidt viden 1 5,3% Noget mere viden 5 26,3% Stor viden 7 36,8% Meget stor viden 6 31,6% I alt ,0% Kommentarer til spørgsmål om mere viden om Teorier om sociale problemer: meget meget spændende fag Med en større egenindsats ville jeg have skaffet mere viden!

7 Hvor lang tid har du i gennemsnit brugt til at forberede dig pr. forelæsning? 6 timer eller flere 6 31,6% 4-5 timer 6 31,6% 2-3 timer 7 36,8% 1 time eller mindre 0 0,0% I alt ,0% har været lige i overkanten af hvad der for mig var muligt at bruge til forberedelse, de engelske tekster trak tænder ud jeg havde gerne anvendt mere tid - hvis det havde været muligt Brugte megen tid op til eksamen Har lærerne skabt muligheder for dialog? - I forhold til stofmængden er der vist ikke rigtig tid til længere dialoger/uddybende spørgsmål Giver lærerne fyldestgørende svar på spørgsmål? - har så godt som altid kunnet svare på spørgsmål og svar har været forståelige Hvad syntes du om antallet af kursusgange? For få 0 0,0% Jeg kunne tænke mig flere 5 26,3% Passende 13 68,4% Der kunne være færre 1 5,3% For mange 0 0,0% I alt ,0% meget spændende fag og ville derfor gerne have haft mere og flere kursusgange kunne måske også have gjort forberedelsestiden mere passende

8 Hvorledes vurderer du forløbet i Teorier om sociale problemer? Meget dårligt 0 0,0% Dårligt 0 0,0% Godt 14 73,7% Særdeles godt 5 26,3% I alt ,0% Har du kommentarer eller forslag til forbedringer til forløbet i Teorier om sociale problemer? Ja 4 21,1% Nej 15 78,9% I alt ,0% evt. lidt flere kursusgange så forberedelsestiden pr. lektion kunne sættes en smule ned. Alternativt kunne det forsøges at dække pensum med mere litt. på dansk, hvis det er muligt Der kunne være mere case/opgave arbejde, således at der kunne gives bedre praksisanvendelses forståelse. Ligeledes kunne det ønskes at der blev præsenteret langt flere teorier end det er tilfældet... Lektion 6 og 7 havde i realiteten pensum til 4 forelæsninger, jeg synes forelæsningerne var for pressede og der burde enten havde været skåret i indhold eller havde været 2 forlæsninger mere. Gruppearbejdet har ofte været for tungt da mange ikke har læst inden undervisningen. For store grupper til kvalificeret diskussion. Har du fulgt undervisningen i Social Policy? Ja 18 60,0% Nej 12 40,0% I alt ,0% Nu kommer der nogle spørgsmål vedr. Social Policy. Hvor mange af kursusgangene har du deltaget i? 0 1 5,6% ,0% ,6% ,9% I alt ,0% Et spændende fag, med lærer som er dygtige til at fange opmærksomheden er på barsel, har læst hjemme

9 Hvordan vurderer du din egen indsats i Social Policy? - Egen indsats Særdeles god 3 16,7% Meget god 7 38,9% God 8 44,4% Mindre god 0 0,0% Dårlig 0 0,0% I alt ,0% også et særdeles spændende fag med gode, kompetente, engagerede og velforberedte undervisere Har du igennem kurset fået mere viden om Social Policy? Meget lidt viden 0 0,0% Lidt viden 0 0,0% Noget mere viden 4 22,2% Stor viden 8 44,4% Meget stor viden 6 33,3% I alt ,0% Kommentarer til spørgsmål om mere viden om Social Policy: Hvor lang tid har du i gennemsnit brugt til at forberede dig pr. forelæsning? 6 timer eller flere 5 27,8% 4-5 timer 7 38,9% 2-3 timer 5 27,8% 1 time eller mindre 1 5,6% I alt ,0% litt. på engelsk er ikke min kop the, er meget tidskrævende har ikke forberedt mig, da jeg har læst hjemme pga barselm, men pensum er stort og svært så det har taget tid at læse. Har lærerne skabt overblik over stoffet i fagområdet? Undervisningen har virket meget klar, det er bare egen hukommelse som ikke er stor nok.

10 Hvad syntes du d om antallet af kursusgange? For få 0 0,0% Jeg kunne tænke mig flere 5 29,4% Passende 12 70,6% Der kunne være færre 0 0,0% For mange 0 0,0% I alt ,0% Pensum er omfattende, undervisningen kompakt og faget er meget relevant for udd., så det ville være ønskeligt om indlæringsprocessen kunne være længere Underviserne var til tider pressede og det blev svært med afklarende spørgsmål Der var meget at læse til hver undervisningsdag-rigtigt meget litteratur (engelsk) som også er svært at læse, derfor kunne det være godt med flere kursusgange. Hvorledes vurderer du forløbet i Social Policy? Meget dårligt 0 0,0% Dårligt 0 0,0% Godt 9 52,9% Særdeles godt 8 47,1% I alt ,0% Har du kommentarer eller forslag til forbedringer til forløbet i Social Policy? Ja 5 29,4% Nej 12 70,6% I alt ,0% Rigtig gode undervisere og spændende undervisning... Litteraturen til de enkelte forelæsninger er meget kompakt og svær at nå både at læse og reflektere over. Undervisningsrækken ligger i den første halvdel af semesteret hvilket er uhensigtsmæssigt når man er deltidsstuderende og skal passe arbejde ved siden af. Har du fulgt undervisningen i Aktørperspektiver pektiver på socialt arbejde - modul 4? Ja 3 10,3% Nej 26 89,7% I alt ,0%

11 Nu kommer der nogle spørgsmål vedr. Aktørperspektiver på socialt arbejde. Hvor mange af kursusgangene har du deltaget i? 0 0 0,0% ,0% ,7% ,3% I alt 3 100,0% Hvordan vurderer du din egen indsats i Aktørperspektiver på socialt arbejde? - Egen indsats Særdeles god 0 0,0% Meget god 1 33,3% God 2 66,7% Mindre god 0 0,0% Dårlig 0 0,0% I alt 3 100,0% Har du gennem kurset fået mere viden om Aktørperspektiver på socialt arbejde? Meget lidt viden 0 0,0% Lidt viden 0 0,0% Noget mere viden 3 100,0% Stor viden 0 0,0% Meget stor viden 0 0,0% I alt 3 100,0% Kommentarer til spørgsmål om mere viden om Aktørperspektiver på socialt arbejde: Hvor lang tid har du i gennemsnit brugt til at forberede dig pr. forelæsning? 6 timer eller flere 1 33,3% 4-5 timer 2 66,7% 2-3 timer 0 0,0% 1 time eller mindre 0 0,0% I alt 3 100,0%

12 Hvad syntes du om antallet af kursusgange? For få 0 0,0% Jeg kunne tænke mig flere 2 66,7% Passende 1 33,3% Der kunne være færre 0 0,0% For mange 0 0,0% I alt 3 100,0% Hvorledes vurderer du forløbet i Aktørperspektiver på socialt arbejde? Meget dårligt 0 0,0% Dårligt 1 33,3% Godt 2 66,7% Særdeles godt 0 0,0% I alt 3 100,0% Har du kommentarer eller forslag til forbedringer til forløbet Aktørperspektiver på socialt arbejde? Ja 3 100,0% Nej 0 0,0% I alt 3 100,0% Det er yderst problematisk og ærgeligt, at socialt arbejde i et beskæftigelsespolitisk perspektiv var fuldstændigt fraværende. Personligt finder jeg at studiet i for høj grad koncentrere sig om børn og flygtninge. Socialt arbejder spænder over et langt bredre felt, hvilket jeg finder underrepræsenteret. At der indledningsvis skabes en sammenhæng i kursusgangene, en rød tråd man kan koble forelæsningerne til. De enkelte forelæsninger er spændende, men det virker løsrevet fra en sammenhæng, der ikke bliver klar for en som studerende. Så en ramme med en indledning og afslutning der kobler det hele til det overordnede tema aktørperspektiver i socialt arbejde. Har du fulgt undervisningen i Videnskabsteori? Ja 5 17,2% Nej 24 82,8% I alt ,0%

13 Nu kommer der nogle spørgsmål vedr. Videnskabsteori.Hvor mange af kursusgangene har du deltaget i? 0 0 0,0% ,0% 2 0 0,0% ,0% I alt 5 100,0% blev desværre forhindret i at deltage i de efterfølgende to gange grundet sygdom Hvordan vurderer du din egen indsats i Videnskabsteori? - Egen indsats Særdeles god 0 0,0% Meget god 2 40,0% God 3 60,0% Mindre god 0 0,0% Dårlig 0 0,0% I alt 5 100,0% Har du igennem kurset fået mere viden om Videnskabsteori? Meget lidt viden 0 0,0% Lidt viden 1 20,0% Noget mere viden 2 40,0% Stor viden 2 40,0% Meget stor viden 0 0,0% I alt 5 100,0% Kommentarer til spørgsmål om mere viden om Videnskabsteori: Hvor lang tid har du i gennemsnit brugt til at forberede dig pr. forelæsning? 6 timer eller flere 2 40,0% 4-5 timer 3 60,0% 2-3 timer 0 0,0% 1 time eller mindre 0 0,0% I alt 5 100,0%

14 Hvad syntes du om antallet af kursusgange? For få 4 80,0% Jeg kunne tænke mig flere 0 0,0% Passende 1 20,0% Der kunne være færre 0 0,0% For mange 0 0,0% I alt 5 100,0% Der er alt alt for lidt undervisning, og alt alt for lidt indhold. Videnskabsteori har fokuseret på kvalitativ interview, hvilket har været lærerigt. Men det må være et krav at der lægges langt mere vægt på andre undersøgelsesmetoder, også langt flere end der er blevet præsenteret i løbet af undervisningen. videnskabsteori som fag bør styrkes på udd. og samles på et modul/semester og ikke som nu delt på M3 og M4 Hvorledes vurderer du forløbet i Videnskabsteori? Meget dårligt 0 0,0% Dårligt 2 40,0% Godt 3 60,0% Særdeles godt 0 0,0% I alt 5 100,0% Har du kommentarer eller forslag til forbedringer til forløbet i Videnskabsteori? Ja 2 40,0% Nej 3 60,0% I alt 5 100,0% Det ønskes at udvides med langt mere undervisning, og langt flere undersøgelsesmetoder. Dertil at de metoder som præsenteres, også bliver det uden blot at være en information om deres eksistens. Faget bør styrkes, idet deltagernes forudsætninger er meget forskellige og stor ulempe at faget er delt på 2 moduler. Kontinuiteten misses herved - du begynder forfra, når du igen læser op på M4 Har du fulgt undervisningen i Valgfag 1 (Evidens) - modul 5? Ja 3 10,3% Nej 26 89,7% I alt ,0%

15 Nu kommer der nogle spørgsmål vedr. valgfag 1 (Evidens) - modul 5. Hvor mange af kursusgangene har du deltaget i? 0 0 0,0% ,0% ,0% ,0% I alt 3 100,0% Hvordan vurderer du din egen indsats i Valgfag 1? - Egen indsats Særdeles god 1 33,3% Meget god 1 33,3% God 1 33,3% Mindre god 0 0,0% Dårlig 0 0,0% I alt 3 100,0% Har du igennem kurset k fået mere viden om Valgfag 1? Meget lidt viden 0 0,0% Lidt viden 1 33,3% Noget mere viden 0 0,0% Stor viden 1 33,3% Meget stor viden 1 33,3% I alt 3 100,0% Kommentarer til spørgsmål om mere viden om Valgfag 1: Det var et super interessant og relevant valgfag. Hvor lang tid har du i gennemsnit brugt til at forberede dig pr. forelæsning? 6 timer eller flere 0 0,0% 4-5 timer 2 66,7% 2-3 timer 1 33,3% 1 time eller mindre 0 0,0% I alt 3 100,0%

16 Det var et spændende kursus, som gav viden om den overordnede evidensbaserede forskning. Desværre følte jeg mig på ingen måde klædt på til at løse eksamensopgaverne til faget, idet (specielt den ene af) opgaverne havde et meget konkret fokus som handlede om at "se igennem" statistikken og kritisk analysere den. Undervisningen skulle efter min mening have taget fat på en langt mere konkrete, matematiske forklaringer. Hvad syntes du om antallet af kursusgange? For få 0 0,0% Jeg kunne tænke mig flere 2 66,7% Passende 1 33,3% Der kunne være færre 0 0,0% For mange 0 0,0% I alt 3 100,0% Hvorledes vurderer du forløbet i Valgfag 1? Meget dårligt 0 0,0% Dårligt 1 33,3% Godt 0 0,0% Særdeles godt 2 66,7% I alt 3 100,0% Har du kommentarer eller forslag til forbedringer til forløbet i Valgfag 1? Ja 1 33,3% Nej 2 66,7% I alt 3 100,0% Meget mere fokus på kritisk analyse af statistik herunder matematisk undervisning Har du fulgt undervisningen i Valgfag 2 (Etniske) - modul 5? Ja 4 13,8% Nej 25 86,2% I alt ,0%

17 Nu kommer der nogle spørgsmål vedr. Valgfag 2. Hvor mange af kursusgangene har du deltaget i? 0 0 0,0% 1 0 0,0% ,0% ,0% I alt 4 100,0% Hvordan vurderer du din egen indsats i Valgfag 2? - Egen indsats Særdeles god 0 0,0% Meget god 2 50,0% God 2 50,0% Mindre god 0 0,0% Dårlig 0 0,0% I alt 4 100,0% Har du igennem kurset fået mere viden om Valgfag 2? Meget lidt viden 1 25,0% Lidt viden 0 0,0% Noget mere viden 1 25,0% Stor viden 1 25,0% Meget stor viden 1 25,0% I alt 4 100,0% Kommentarer til spørgsmål om mere viden om Valgfag 2: Det har været svært at relatere undervisningen til eksamensopgaven, begreberne fra opgaven blev ikke alle diskuteret i undervisningen, og man skulle derfor ud at finde en del ekstra litt. for at kunne skrive opgaven. Hvor lang tid har du i gennemsnit brugt til at forberede dig pr. forelæsning? 6 timer eller flere 0 0,0% 4-5 timer 2 50,0% 2-3 timer 2 50,0% 1 time eller mindre 0 0,0% I alt 4 100,0%

18 Hvad syntes du om antallet af kursusgange? For få 1 25,0% Jeg kunne tænke mig flere 1 25,0% Passende 2 50,0% Der kunne være færre 0 0,0% For mange 0 0,0% I alt 4 100,0% Hvorledes vurderer du forløbet i Valgfag 2? Meget dårligt 1 25,0% Dårligt 1 25,0% Godt 1 25,0% Særdeles godt 1 25,0% I alt 4 100,0% Har du kommentarer eller forslag til forbedringer til forløbet i Valgfag 2? Ja 2 50,0% Nej 2 50,0% I alt 4 100,0% Udvides med endnu en kursusgang Har du skrevet projekt på modul 4? Ja 2 6,9% Nej 27 93,1% I alt ,0%

19 Nu kommer der nogle spørgsmål vedr. projektet på modul 4.Hvordan synes du, projektintroduktionen har fungeret? Meget tilfredsstillende 0 0,0% Tilfredsstillende 2 100,0% Utilfredsstillende 0 0,0% Meget utilfredsstillende 0 0,0% Er det det rigtige tidspunkt for projektintroduktionen og vejlederfordelingen? Meget tilfredsstillende 1 50,0% Tilfredsstillende 0 0,0% Utilfredsstillende 0 0,0% Meget utilfredsstillende 1 50,0% Vejlederfordeling burde være sket tidligere i forløbet. Vejlederfordelingen kom alt for sent, hvilket har haft en negativ konsekvens for projektforløbet. Hvordan synes du, arbejdet i projektgruppen har fungeret? Meget tilfredsstillende 1 50,0% Tilfredsstillende 1 50,0% Utilfredsstillende 0 0,0% Meget utilfredsstillende 0 0,0% Jeg har ikke arbejdet i gruppe 0 0,0% Hvordan vurderer du din egen indsats i projektarbejdet? - Egen indsats Særdeles god 1 50,0% Meget god 1 50,0% God 0 0,0% Mindre god 0 0,0% Dårlig 0 0,0%

20 Har du igennem projektarbejdet fået mere viden om og større forståelse for socialt arbejde? Meget lidt viden 0 0,0% Lidt viden 0 0,0% Noget mere viden 0 0,0% Stor viden 2 100,0% Meget stor viden 0 0,0% Det har været ekstremt sparsomt med vejledningen, da det viste sig at være meget problematisk at mødes til vejledning. Herimod har den vejledning jeg har modtaget været af høj kvalitet, men som nævnt ikke tilfredsstillende, og lever bestemt ikke op til det der er formuleret i studievejledningen. Hvordan synes du generelt forholdet mellem undervisning og projektarbejde har fungeret? Der har været alt for meget undervisning 0 0,0% Der har været for lidt undervisning 1 50,0% Der har været en fin balance mellem undervisning og projektarbejde 1 50,0% Der har været alt for meget tid til projektarbejde 0 0,0% Der har været for lidt tid til projektarbejde 0 0,0% Balancen har været OK, men det var svært at komme rigtigt igang med projektet pga. den manglende vejlederfordeling, hvilket har betydet at projkttiden har virket noget presset. Har du kommentarer eller forslag til forbedringer? er? Ja 1 50,0% Nej 1 50,0% At vejlederfordelingen kommer på plads langt tidligere. Og at i sikrer vejledere til alle på den rigtige side at storebælt. Hvilket vil sige at man ikke som studerende skal lide under at i ikke kan skaffe nok vejledere i Kbh. og derfor må stille med en halvhjertet løsning hvor man ikke kan mødes med sin vejleder, og derfor ikke får den vejledning man har krav på.

21 Har du været i praktik? Ja 1 3,4% Nej 28 96,6% I alt ,0% Nu kommer der nogle spørgsmål vedr. praktik.hvor lang tid har du været i praktik? 1 måned 0 0,0% 2 måneder 0 0,0% 3 måneder 1 100,0% Andet 0 0,0% I alt 1 100,0% Hvor mange gange om ugen har du været på dit praktiksted? 1-2 dage 0 0,0% 3-4 dage 0 0,0% Hele ugen 1 100,0% I alt 1 100,0% Der har været uger hvor jeg har fulgt undervisningen i Ålborg, hvor det således kun har været 4 gange på en uge. Hvordan vurderer du samarbejdet med praktikstedet? Særdeles godt 1 100,0% Meget godt 0 0,0% Godt 0 0,0% Mindre godt 0 0,0% Dårligt 0 0,0% I alt 1 100,0%

22 Hvordan vurderer du samarbejdet med din praktikansvarlige? Særdeles godt 1 100,0% Meget godt 0 0,0% Godt 0 0,0% Mindre godt 0 0,0% Dårligt 0 0,0% I alt 1 100,0% Hvordan vurderer du dine opgaver i praktikken? Spændende og relevant 1 100,0% Nogenlunde spændende og relevant 0 0,0% Uspændende og irrelevant 0 0,0% I alt 1 100,0% Hvordan vurderer du det samlede praktikforløb? Særdeles godt 1 100,0% Meget godt 0 0,0% Godt 0 0,0% Mindre godt 0 0,0% Dårligt 0 0,0% I alt 1 100,0% Hvordan vurderer du praktik-koordinatorfunktionen? koordinatorfunktionen? Særdeles god 0 0,0% Meget god 1 100,0% God 0 0,0% Mindre god 0 0,0% Dårlig 0 0,0% I alt 1 100,0%

23 Har du kommentarer eller forslag til forbedringer til praktikken? Ja 1 100,0% Nej 0 0,0% I alt 1 100,0% Studiet kunne informere i langt højere grad om hvad der forventes af vores praktik og dets indhold, samt kravene til rapporten. Har du skrevet speciale? Ja 2 6,9% Nej 27 93,1% I alt ,0% Nu kommer der nogle spørgsmål vedr. specialeskrivningen. Hvordan synes du, specialeintroduktionen har fungeret? Meget tilfredsstillende 0 0,0% Tilfredsstillende 1 50,0% Utilfredsstillende 0 0,0% Meget utilfredsstillende 0 0,0% Deltog ikke 1 50,0% Er det det rigtige tidspunkt for introduktionen og vejlederfordelingen? Meget tilfredsstillende 1 50,0% Tilfredsstillende 1 50,0% Utilfredsstillende 0 0,0% Meget utilfredsstillende 0 0,0% som besvaret i spørgsmålet inden, så deltog jeg ikke i introduktionen. Meget tilfreds med vejlederfordelingen, fik hurtigt tildelt vejleder efter at have afleveret emneafgrænsning til koordinatorerne.

24 Hvordan synes du, problemformuleringsseminaret har fungeret? Meget tilfredsstillende 0 0,0% Tilfredsstillende 1 50,0% Utilfredsstillende 0 0,0% Meget utilfredsstillende 0 0,0% Deltog ikke 1 50,0% Er det det rigtige tidspunkt for problemformuleringsseminaret? Meget tilfredsstillende 0 0,0% Tilfredsstillende 2 100,0% Utilfredsstillende 0 0,0% Meget utilfredsstillende 0 0,0% deltog ikke - men den valgmulighed er ikke til besvarelse af spørgsmålet!! Hvordan synes du, analyseseminaret har fungeret? Meget tilfredsstillende 0 0,0% Tilfredsstillende 2 100,0% Utilfredsstillende 0 0,0% Meget utilfredsstillende 0 0,0% deltog ikke - men heller ikke her er det en svarvalgmulighed ifth spørgsmålet!! Er det det rigtige ige tidspunkt for analyseseminaret? Meget tilfredsstillende 0 0,0% Tilfredsstillende 2 100,0% Utilfredsstillende 0 0,0% Meget utilfredsstillende 0 0,0% deltog ikke - ikke mulig svarmulighed til spørgsmålet!!

25 Hvordan synes du, arbejdet i projektgruppen har fungeret? Meget tilfredsstillende 0 0,0% Tilfredsstillende 0 0,0% Utilfredsstillende 0 0,0% Meget utilfredsstillende 0 0,0% Jeg har ikke arbejdet i gruppe 2 100,0% Hvordan vurderer du din egen indsats i projektarbejdet? - Egen indsats Særdeles god 1 50,0% Meget god 1 50,0% God 0 0,0% Mindre god 0 0,0% Dårlig 0 0,0% Har du igennem projektarbejdet fået mere viden om og større forståelse for socialt arbejde? Meget lidt viden 0 0,0% Lidt viden 0 0,0% Noget mere viden 1 50,0% Stor viden 0 0,0% Meget stor viden 1 50,0% Har du kommentarer eller forslag til forbedringer? Ja 0 0,0% Nej 2 100,0%

26 Nu kommer der nogle spørgsmål vedr. ledelsen og planlægningen af studiet. Hvordan synes du planlægningen af studiet fungerer? f Meget tilfredsstillende 2 6,9% Tilfredsstillende 21 72,4% Utilfredsstillende 5 17,2% Meget utilfredsstillende 1 3,4% I alt ,0% stort set godt nok, foråret 2008 virker meget sammenpresset, det er utilfredsstillende, at meget undervisning foregår i uge 7 og 8 I forhold til specialeperioden har det været tilfredsstillende. Det er kun nogle få "gode undervisere", som lægger overheads ud forinden undervisning - hvilket virker befordrende. Der er intet studiemiljø - og lokalerne 4.14 og 4.16 er "skod". Der er koldt, der lugter fra ventilationskanalerne af mad/friture og toiletforholdene er under al kritik. Se venligst tidligere kommentarer. Generelt oplever jeg, at fagene er relevante og litt. interessant, men meget kompakte, hvilket bevirker, at meget få får mulighed for at gennemføre udd. på normeret tid - desværre! Nogle gange forekommer lidt uklarheder Jeg synes det er træls at man først meget kort tid før semestret starter for at vide hvad pensum består i. Det betyder at man må møde i starten uden at kunne nå at læse til forelæsningerne, det er irriterende og svært at læse op, når man skal læse til flere forelæsninger ugentligt. Jeg synes det er helt utidssvarende at XX ikke kan lægge materiale på First Class selv ( hvor hjælpeløs kan man være?), hvilket betyder STORE FORSINKELSER på at man får tingene. Generelt bør man tænke på informationerne der lægges på Forst Class hvilket ofte giver forvirring, når information er sløset formuleret. Super stor ros til vore imødekommende og hjælpsomme sekretærer Meget svært at undervisningen ligger samlet i første halvdel af semesteret ift. at være deltidsstuderende og have arbejde - kan ikke være på uddannelse mere end en dag om ugen. Det var også en dag om ugen jeg fik oplyst af universitete da jeg sputgte inden ansøgning om optagelse... ret sent kompendierne bliver gjort klar til næste semester Hvordan synes du "systemet" med fuld- og "deltid" fungerer? Meget tilfredsstillende 5 17,2% Tilfredsstillende 19 65,5% Utilfredsstillende 5 17,2% Meget utilfredsstillende 0 0,0% I alt ,0% Egentlig har jeg kun tid til at være deltidsstud - men føler både et underviser-pres samt et vist pres fra medstuderende til at komme fuld tid. Jeg fornemmer en vis inddeling i first/second class students

27 jeg begyndte som fuldtidsstuderende, men er nu deltidsstuderende for at have tid til processen undervejs - litt., projekter og drøftelser med medstuderende, idet få er gengangere ift hvor du selv befinder dig på studiet se tidligere kommentar ideen med deltidsstudie er rigtig god men svær at få til at fungere i praksis Der er for stor uklarhed over hvilken rækkefølge tingene skal tages i. Særligt efter 1 modul. Hvor ofte bruger du First Class? Dagligt 16 55,2% Ugentligt 13 44,8% Aldrig 0 0,0% I alt ,0% Mens jeg stadig var studerende brugte jeg First Class så at sige dagligt Næten daglig Noget oldnordisk program... Hvordan synes du First Class fungerer? Meget tilfredsstillende 10 34,5% Tilfredsstillende 15 51,7% Utilfredsstillende 4 13,8% Meget utilfredsstillende 0 0,0% I alt ,0% har svært ved at få det til at fungere, men øver mig dagligt Det er helt urimeligt at information ikke bare sendes til en mail grp. og man selv skal opsøge nyheder. Det fungerer ok. Men man kan mærke det er et system som har været igang nogle år. opbygningen er ikke altid helt logisk eller for den sags skyld til at gennemskue. Hvordan synes du, sekretariatet har fungeret? Meget tilfredsstillende 12 41,4% Tilfredsstillende 16 55,2% Utilfredsstillende 1 3,4% Meget utilfredsstillende 0 0,0% I alt ,0% Det er svært at sige, hvad der kunne have været bedre - men en vis fysisk fremtoning af TAP'erne ville have været dejligt.

28 i efteråret I København har vi savnet en officiel udmeldelse om, hvornår og hvorfor XX ikke længere er sekr. på udd. - og om en anden på DsH-K kan være behjælpelig eller? Samlet status Ny 0 0,0% Distribueret 0 0,0% Nogen svar 9 23,7% Gennemført 29 76,3% Frafaldet 0 0,0% I alt ,0% Måling Efteråret ,0% I alt ,0%

Respondenter Procent socialkandidat 68 100,0% I alt 68 100,0% Respondenter Procent Fuldtid 53 77,9% Deltid 15 22,1% I alt 68 100,0%

Respondenter Procent socialkandidat 68 100,0% I alt 68 100,0% Respondenter Procent Fuldtid 53 77,9% Deltid 15 22,1% I alt 68 100,0% Efterår 2009 Organisation socialkandidat 68 100,0% I alt 68 100,0% Har du deltaget på fuld- eller "deltid" i efteråret 2009? Fuldtid 53 77,9% Deltid 15 22,1% I alt 68 100,0% Hvor har du deltaget i undervisningen?

Læs mere

Hvordan synes du planlægning, sekretariat og moodle fungerer? - Hvordan synes du planlægningen af studiet fungerer?

Hvordan synes du planlægning, sekretariat og moodle fungerer? - Hvordan synes du planlægningen af studiet fungerer? Hvor har du undervisningen? Hvilken bacheloruddannelse er du optaget på studiet med? Hvilken bacheloruddannelse er du optaget på studiet med? - Andet, hvad? Antropologi Supp.-kursus. Udd sygeplejerske

Læs mere

Dimittendundersøgelse

Dimittendundersøgelse 1. Hvornår dimitterede du fra KSA? År Måned Dimittendundersøgelse 2. Hvor lang tid gik der fra dimission fra Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde til du fik dit første job? Jeg fik job før jeg var færdig

Læs mere

Kasper Boye Midtvejsevaluering - Slutevaluering, fordele og ulemper Oplæg om evaluering og eksamen

Kasper Boye Midtvejsevaluering - Slutevaluering, fordele og ulemper Oplæg om evaluering og eksamen Kasper Boye Midtvejsevaluering - Slutevaluering, fordele og ulemper Oplæg om evaluering og eksamen Disposition 1. Midtvejsevalueringen 2. Slutevalueringen 3. Eksamen 1. Midtvejsevalueringen Form 1. Studerende:

Læs mere

Evaluering Arbejdsmiljøledelse, F14

Evaluering Arbejdsmiljøledelse, F14 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan

Læs mere

Evalueringsrapport. Sygeplejerskeuddannelsen. Fag evaluering - kommunikation Hold SOB13 Januar 2015. Med kvalitative svar.

Evalueringsrapport. Sygeplejerskeuddannelsen. Fag evaluering - kommunikation Hold SOB13 Januar 2015. Med kvalitative svar. Evalueringsrapport Sygeplejerskeuddannelsen Fag evaluering - kommunikation Hold SOB13 Januar 2015 Med kvalitative svar. Spørgsmål til mål og indhold for faget. I hvilket omfang mener du, at du har opnået

Læs mere

Evaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2013. Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?

Evaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2013. Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester? Evaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2013 Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester? 1 2 (på det. - I undervisningen gennemgås pensum - Betydning for god undervisning

Læs mere

Hvad er årsagen til, at du ikke forventer at afslutte din uddannelse denne sommer?

Hvad er årsagen til, at du ikke forventer at afslutte din uddannelse denne sommer? Uddannelsesevaluering 2012 Kandidat i Kommunikation (medier) Hvad er årsagen til, at du ikke forventer at afslutte din uddannelse denne sommer? I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger?

Læs mere

Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015 Indholdsfortegnelse

Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015 Indholdsfortegnelse Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015 Indholdsfortegnelse Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015... 1 Samlet status... 2 Modul 8: Verdenspolitik... 3 Modul 10:

Læs mere

Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,

Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera ret 2015 Indhold Indledning... 2 Forretningsudvalget (FU)... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Møde den 9. oktober 2015... Fejl! Bogmærke er ikke

Læs mere

Det Samfundsvidenskabelige Fakultet

Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? det handler om det jeg laver! og jeg kan sætte teorierne på min dagligdag Jeg har kun deltaget på 2 af modulets 6 gange, derfor kan jeg ikke vurdere det i

Læs mere

Evaluering, Strategisk ledelse, F15

Evaluering, Strategisk ledelse, F15 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan

Læs mere

Ledelsesfagligt Grundforløb, E13

Ledelsesfagligt Grundforløb, E13 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan

Læs mere

Hvordan vurderer du kursets relevans for dig? Hvordan vil du alt i alt beskrive dit udbytte af kurset?

Hvordan vurderer du kursets relevans for dig? Hvordan vil du alt i alt beskrive dit udbytte af kurset? Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema - Evaluering, MPG-uddannelsen, F11 Hvordan vurderer du kursets relevans for dig? Evaluering bruges som begreb og begrundelse i snart sagt alle sammenhænge.

Læs mere

Uddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016

Uddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016 Uddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016 Indhold Indledning... 2 Uddannelsesevaluering... 2 Samlet status... 2 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau?... 2

Læs mere

Evaluering af fag og undervisningsforløb

Evaluering af fag og undervisningsforløb Evaluering af fag og undervisningsforløb Spørgeskema til studerende Evaluering af: For hold: Skemaet bedes afleveret senest: Hvorfor evaluere? Evaluering anses for at være vigtig for at vi kan forbedre

Læs mere

Spørgeskemaundersøgelse i 3g og 2./3.hf, Greve Gymnasium 2008 Undersøgelsens hovedresultater, sammenskrevet af skolens kvalitetsstyregruppe.

Spørgeskemaundersøgelse i 3g og 2./3.hf, Greve Gymnasium 2008 Undersøgelsens hovedresultater, sammenskrevet af skolens kvalitetsstyregruppe. Spørgeskemaundersøgelse i 3g og 2./3.hf, Greve Gymnasium 2008 Undersøgelsens hovedresultater, sammenskrevet af skolens kvalitetsstyregruppe. I april/maj 2008 gennemførte skolen for femte gang en spørgeskemaundersøgelse

Læs mere

Fuldtid 51 86,4% Deltid 8 13,6% I alt ,0% Aalborg 25 42,4% København 34 57,6% I alt ,0%

Fuldtid 51 86,4% Deltid 8 13,6% I alt ,0% Aalborg 25 42,4% København 34 57,6% I alt ,0% Evaluering for Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde, Forår 2014 Har du deltaget på fuld- eller deltid i foråret 2014? Fuldtid 51 86,4% Deltid 8 13,6% I alt 59 100,0% Hvor har du deltaget i undervisningen?

Læs mere

Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013

Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013 Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013 Hermed præsenteres for fjerde gang resultaterne af undervisningsevalueringen

Læs mere

SIV engelsk Kursusevaluering foråret 2014

SIV engelsk Kursusevaluering foråret 2014 SIV engelsk Kursusevaluering foråret 2014 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Speciale i

Læs mere

Projektorienteret forløb (praktik) hvordan gør jeg? Kandidatuddannelserne i Statskundskab og Samfundsfag

Projektorienteret forløb (praktik) hvordan gør jeg? Kandidatuddannelserne i Statskundskab og Samfundsfag Projektorienteret forløb (praktik) hvordan gør jeg? Kandidatuddannelserne i Statskundskab og Samfundsfag Hvad kan du bruge et projektorienteret forløb til? Studieordningen giver mulighed for at tage et

Læs mere

Modul Kommunikation og ledelse, E13

Modul Kommunikation og ledelse, E13 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan

Læs mere

Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016

Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016 Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk kursus- og semesterevaluering... 3 Modul 12: Organisation og

Læs mere

Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013

Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013 Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning...4 Forretningsudvalget (FU)...4 FU-møde: 21. oktober 2013...4 Elektronisk semesterevaluering...6 Samlet status...6

Læs mere

Evaluering København efterår 2014 (KSA)

Evaluering København efterår 2014 (KSA) Evaluering København efterår 2014 (KSA) Hvilken bacheloruddannelse er du optaget på studiet med? 32 Socialrådgivere 1 Folkesundhedsvidenskab fra KU 5 Sygeplejersker 2 Pædagoger 2 Uddannelsesvidenskab 2

Læs mere

Portfolio og formativ evaluering i matematikundervisningen

Portfolio og formativ evaluering i matematikundervisningen Projekttitel: Portfolio og formativ evaluering i matematikundervisningen Ansøgning om ressourcer til kompetenceudvikling inden for formativ evaluering i matematik undervisningen. Dette er en ansøgning

Læs mere

2011 1½ år Studieordning. STUDIEORDNING for det halvandetårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg

2011 1½ år Studieordning. STUDIEORDNING for det halvandetårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg 2011 1½ år Studieordning STUDIEORDNING for det halvandetårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg Gældende fra februar 2011 1. Fællesbestemmelser. I henhold til bekendtgørelse nr.

Læs mere

Evaluering af klinikophold med fokus på hjertelidelser for MedIS og medicinstuderende på 1. semester 11.12. 2012 til 14.12. 2012.

Evaluering af klinikophold med fokus på hjertelidelser for MedIS og medicinstuderende på 1. semester 11.12. 2012 til 14.12. 2012. Evaluering af klinikophold med fokus på hjertelidelser for MedIS og medicinstuderende på 1. semester 11.12. 2012 til 14.12. 2012. Antal tilbagemeldinger: 152 ud af 169 mulige 1: Oplevede du, at personalet

Læs mere

7. semester: Kritik og Modkritik, Efterår 2011

7. semester: Kritik og Modkritik, Efterår 2011 7. semester: Kritik og Modkritik, Efterår 2011 Udsendt til 32 respondenter (11 sociologi + 21 HUM) Svar: 10 respondenter (9 Fuldført og 1 Nogen svar ) Koordinatorer: Anders Petersen Hvilken uddannelse

Læs mere

SEMESTEREVALUERING MODUL 1 OG 2 EFTERÅRET Køn

SEMESTEREVALUERING MODUL 1 OG 2 EFTERÅRET Køn SEMESTEREVALUERING MODUL 1 OG 2 EFTERÅRET 2014 Køn Jeg oplevede, at der var sammenhæng mellem semesterets forskellige undervisningsmoduler (fagområder, projekter m.m.) Bemærkninger/kommentarer til Studiemiljøet

Læs mere

Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013

Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013 Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Opstartsdag... 3 Modul 4.1: Velfærdsstat velfærds- og

Læs mere

Semesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014

Semesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014 Semesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 FU-møde den 25. marts 2014... 3 Elektronisk semesterevaluering...

Læs mere

Evaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015

Evaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015 Evaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 1: Velfærdssamfund i forandring...

Læs mere

SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester?

SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Navn: SIV Fransk kursus F2012 Dato: 2012-05-30 09:45:33 SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering,

Læs mere

Evaluering af klinikophold med fokus på diabetes for MedIS og medicinstuderende på 2. semester 23.04.2015 til 30.04.2015

Evaluering af klinikophold med fokus på diabetes for MedIS og medicinstuderende på 2. semester 23.04.2015 til 30.04.2015 Evaluering af klinikophold med fokus på diabetes for MedIS og medicinstuderende på 2. semester 23.04.2015 til 30.04.2015 Antal tilbagemeldinger: 140 ud af 161 mulige 1: Oplevede du, at personalet i klinikken

Læs mere

Stofskiftets afhængighed af temperatur og aktivitet hos ektoterme dyr.

Stofskiftets afhængighed af temperatur og aktivitet hos ektoterme dyr. Evaluering af elever af besøg på Århus Universitet. Stofskiftets afhængighed af temperatur og aktivitet hos ektoterme dyr. Hvordan var besøget struktureret? o Hvad fungerede godt? 1. At vi blev ordentligt

Læs mere

Kommunikation og ledelse, E12

Kommunikation og ledelse, E12 Kommunikation og ledelse, E12 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan

Læs mere

https://www.campusnet.kvl.dk/cnnet/finalevaluation/resultsgroupedby.aspx?eleme...

https://www.campusnet.kvl.dk/cnnet/finalevaluation/resultsgroupedby.aspx?eleme... Side 1 af 6 Vis valgte Resultater: 260001 Advanced Herd Management E07-1 Skema A Kursusevaluering 15 kunne besvare dette evalueringsskema 13 har besvaret dette evalueringsskema 86.67 svarprocent: 13 /

Læs mere

Global Refugee Studies

Global Refugee Studies Appendiks 2, ændret 01.01.12 Tillæg til studieordning for Kandidatuddannelsen i Internationale Forhold, Udviklingsstudier ved Aalborg Universitet af september 2006 (med ændringer 2008 og 2010) Global Refugee

Læs mere

TORS Studienævn: Evalueringsrapport for undervisningen på TORS, foråret 2013

TORS Studienævn: Evalueringsrapport for undervisningen på TORS, foråret 2013 TORS Studienævn: Evalueringsrapport E2013 Statistik: Antal kurser udbudt på ToRS i efteråret 2013: 171 Kurser evalueret: 114 Undervisere: 81 Besvarelser: 868 Studienævnets kommentarer: Evalueringer på

Læs mere

Evaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015

Evaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015 Evaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 3: Samfundsøkonomi...

Læs mere

Har undervisning og studieaktiviteter i de enkelte LG-moduler støttet dig i at opnå et udbytte svarende til kompetencemålene?

Har undervisning og studieaktiviteter i de enkelte LG-moduler støttet dig i at opnå et udbytte svarende til kompetencemålene? 1 Læreruddannelsen UCL. Undervisningsevaluering. Fagevaluering LG, hovedområde: almen dannelse: KLM Fagevaluering 2014 114 studerende har besvaret spørgeskemaet. Alle fra årgang 2013. Uddannelsessted:

Læs mere

STUDIEPLAN FOR UDDANNELSEN TIL RIDEPÆDAGOG VED PÆDAGOGUDDANNELSEN NYKØBING F.

STUDIEPLAN FOR UDDANNELSEN TIL RIDEPÆDAGOG VED PÆDAGOGUDDANNELSEN NYKØBING F. STUDIEPLAN FOR UDDANNELSEN TIL RIDEPÆDAGOG VED PÆDAGOGUDDANNELSEN NYKØBING F. Indhold Indledning... 3 Velkommen til Pædagoguddannelsen med speciale i ridning.... 3 Optagelseskrav... 3 Optagelseskrav for

Læs mere

Evaluering, Personligt Udviklingsforløb (PUF) E14

Evaluering, Personligt Udviklingsforløb (PUF) E14 Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan vurderer du modulets pædagogiske indhold? 1 08.02.2015/Lis

Læs mere

Evaluering af modulet som helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til fagets formål?

Evaluering af modulet som helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til fagets formål? Evaluering af modulet som helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til fagets formål? Da det er ledelse i det offentlige, der er i fokus, vil det forbedre udbyttet, hvis der

Læs mere

Evaluering, Offentlig styring, F15

Evaluering, Offentlig styring, F15 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan

Læs mere

Velkommen til Aalborg Universitet 2013

Velkommen til Aalborg Universitet 2013 Velkommen til Aalborg Universitet 2013 God morgen alle sammen. Og rigtig hjertelig velkommen til Aalborg Universitet, og vores smukke campus her i Sydhavnen. Det er en stor dag i dag både for os og for

Læs mere

Evaluering Aalborg efterår 2014 (KSA)

Evaluering Aalborg efterår 2014 (KSA) Evaluering Aalborg efterår 2014 (KSA) Hvilken bacheloruddannelse er du optaget på studiet med? 16 Socialrådgivere 7 sociologi 3 Lærere 1 Socialvidenskab fra RUC 3 ergoterapi 1 Professionsbachelor i ernæring

Læs mere

Klinisk periode Modul 6

Klinisk periode Modul 6 Klinisk periode Modul 6 4. Semester Ortopædkirurgisk ambulatorium SVS, Grindsted 1 Velkommen som 6. modul studerende Vi vil gerne byde dig velkommen som sygeplejestuderende. De næste sider skal ses som

Læs mere

Evaluering MPA12, 3. sem., F13, Strategi og ledelse Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål?

Evaluering MPA12, 3. sem., F13, Strategi og ledelse Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål? Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål? Jeg er lidt atypisk da jeg er kommet springende ind på 3. semester, og jeg syntes der gik lang tid inden jeg "fattede"

Læs mere

Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Uddannelsesvidenskab BA. Navn på universitet i udlandet: Reykjavik University.

Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Uddannelsesvidenskab BA. Navn på universitet i udlandet: Reykjavik University. Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Uddannelsesvidenskab BA Navn på universitet i udlandet: Reykjavik University Land: Island Periode: Fra: 25. august 2013 Til: 16. december 2013 Udvekslingsprogram:

Læs mere

TILFREDSHED STUDERENDE 2013

TILFREDSHED STUDERENDE 2013 beelser: 11.329 TILFREDSHED STUDERENDE 2013 Svarprocent: 28% SVARPROCENT 01 På denne og næste side fremgår procenten opdelt på fakultet, uddannelsesniveau og alder. HUM 11.692 25 JURA 4.573 20 SAMF 6.495

Læs mere

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? 1 19.06.2018/Pia

Læs mere

1) Status på din kompetenceudvikling i forhold til uddannelsens krav, forventninger, muligheder, rammer m.m.

1) Status på din kompetenceudvikling i forhold til uddannelsens krav, forventninger, muligheder, rammer m.m. Januar 2008/lkr SUS 8 Forberedelsesskema til 8. semester NB: Skemaet skal i udfyldt stand sendes til din SUS-dialogpartner (Annie, Nana, Mogens, Magne, Ulla ellerlone) senest 2 hverdage før aftalt samtaletidspunkt!

Læs mere

Kursusevaluering SIV Organisation og ledelse forår 2015

Kursusevaluering SIV Organisation og ledelse forår 2015 Kursusevaluering SIV Organisation og ledelse forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)

Læs mere

Navigating in Higher. Bilag 1: Komplet spørgeskema med svar fra studerende

Navigating in Higher. Bilag 1: Komplet spørgeskema med svar fra studerende Navigating in Higher Education - NiHE Et to-delt blik fra studerende og undervisere på faglige, sociale og personlige perspektiver på undervisningen Bilag 1: Komplet spørgeskema med fra studerende au AARHUS

Læs mere

SIV Engelsk Semesterevaluering forår 2013

SIV Engelsk Semesterevaluering forår 2013 SIV Engelsk Semesterevaluering forår 2013 Generelle oplysninger - Hvilken uddannelse går du på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Praktikophold - Har du været på praktikophold

Læs mere

Årsberetning for 2012/13 for Censorkorps i Matematik

Årsberetning for 2012/13 for Censorkorps i Matematik Årsberetning for 2012/13 for Censorkorps i Matematik Jon Johnsen 5. september 2014 Perioden Denne beretning for Censorkorps i matematik vedrører det akademiske år 2012/13, hvori korpset betjente 5 af landets

Læs mere

Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse på RUC

Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse på RUC Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse på RUC 1 Den Naturvidenskabelige Bacheloru Vil du bygge bro mellem to naturvidenskabelige fag? Eller har du lyst til at kombinere med et fag uden for naturvidenskab?

Læs mere

Lokal studieordning for Adgangskursus. Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet, Herning

Lokal studieordning for Adgangskursus. Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet, Herning aug. 2015/mrl Lokal studieordning for Adgangskursus Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet, Herning Denne lokale studieordning er et supplement til Bekendtgørelse om adgangskursus og adgangseksamen til ingeniøruddannelserne

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Litteraturhistorie. Navn på universitet i udlandet: Bilgi Istanbul Universitesi

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Litteraturhistorie. Navn på universitet i udlandet: Bilgi Istanbul Universitesi US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Litteraturhistorie Navn på universitet i udlandet: Bilgi Istanbul Universitesi Land: Tyrkiet Periode: Fra:11-02-2014 Til:11-06-2014 Udvekslingsprogram:

Læs mere

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan

Læs mere

TILFREDSHED STUDERENDE 2013

TILFREDSHED STUDERENDE 2013 HUM beelser: 147 Svarprocent: 23% TILFREDSHED STUDERENDE 2013 SVARPROCENT 01 På denne side fremgår procenten opdelt på uddannelsesniveau og alder. Bachelor 480 21 Kandidat 172 26 0 25 50 75 100 Inviterede

Læs mere

Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde

Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde Referat studienævnsmøde Torsdag, den 3. april 2014 kl. 13.00 15.00 (Videokonference) Sted: Aalborg: Kroghstræde 7, lokale 72 København: A. C. Meyers Vænge 15, lokale

Læs mere

Børnehave i Changzhou, Kina

Børnehave i Changzhou, Kina Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

6 råd om Effektiv Opgaveproces. Dias 1 Enhedens navn Sted og dato

6 råd om Effektiv Opgaveproces. Dias 1 Enhedens navn Sted og dato 6 råd om Effektiv Opgaveproces Dias 1 Enhedens navn Sted og dato Store opgaver er spændende! Fordybelse koncentreret forløb uden noget ved siden af Bliver klogere på faget og processen Faglig udfordring

Læs mere

Forberedelsesskema til SUS, 9. semester samt konklusionspunkt (se nederst i skemaet)

Forberedelsesskema til SUS, 9. semester samt konklusionspunkt (se nederst i skemaet) Juli 2010/Lone Krogh Forberedelsesskema til SUS, 9. semester samt konklusionspunkt (se nederst i skemaet) Spørgsmålene i skemaet har til hensigt at inspirere jer til at reflektere over- og blive mere bevidst

Læs mere

Evaluering modulet Personligt Udviklingsforløb (PUF)

Evaluering modulet Personligt Udviklingsforløb (PUF) Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets relevans

Læs mere

Plan for evaluering af undervisningen

Plan for evaluering af undervisningen SYDDANSK UNIVERSITET Studienævnet ved Det Tekniske Fakultet December 2007 Plan for evaluering af undervisningen Baggrund I henhold til element 3.3 i Delpolitik for Evaluering udøver Studienævnet det formelle

Læs mere

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 1. semester

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 1. semester Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 1. semester MLP Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2015 Evalueringsrapport, MLP 1. semester, forår 2015 Evalueringsundersøgelsen blev

Læs mere

Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Tysk

Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Tysk Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Tysk Hvilken uddannelse går du på på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester Hvilke

Læs mere

Tilfredshedsundersøgelse 2013

Tilfredshedsundersøgelse 2013 Tilfredshedsundersøgelse 2013 [Institutionsnavn] Spørgeskema Erhvervsakademier Sådan udfylder du spørgeskemaet Du bedes besvare spørgeskemaet med udgangspunkt i de oplevelser og erfaringer, du har som

Læs mere

Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold

Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2016... 1 Modul 8: Verdenspolitik... 2 Modul 10: Pædagogik og samf.

Læs mere

5. semester Evaluering: Del 1 E11 Sociologi

5. semester Evaluering: Del 1 E11 Sociologi 5. semester Evaluering: Del 1 E11 Sociologi Antal respondenter: 91 Antal svar: 60 Koordinator: Anders Petersen og Trond B. Klausen Hvor mange af teorikursets forelæsninger har du deltaget i? Praktisk taget

Læs mere

Under 1 år 0 0,0% 1 år 0 0,0% 2 år 1 11,1% 3 år 3 33,3% 4 år 2 22,2% 5 år 3 33,3% 6 år 0 0,0% 7 år 0 0,0% I alt 9 100,0%

Under 1 år 0 0,0% 1 år 0 0,0% 2 år 1 11,1% 3 år 3 33,3% 4 år 2 22,2% 5 år 3 33,3% 6 år 0 0,0% 7 år 0 0,0% I alt 9 100,0% Wiemosen Hvad er dit barns alder? Under 1 år 0 0,0% 1 år 0 0,0% 2 år 1 11,1% 3 år 3 33,3% 4 år 2 22,2% 5 år 3 33,3% 6 år 0 0,0% 7 år 0 0,0% Hvad er dit barns køn? Dreng 6 66,7% Pige 3 33,3% Hvor længe

Læs mere

Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,

Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2015 Indhold Indledning... 2 Modulevaluering udleveret på modulets sidste kursusgang... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Samlet status... 3

Læs mere

Det Samfundsvidenskabelig Fakultet. Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11. Antal respondenter: 8 stk.

Det Samfundsvidenskabelig Fakultet. Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11. Antal respondenter: 8 stk. Det Samfundsvidenskabelig Fakultet Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11 Antal respondenter: 8 stk. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål? Jeg har været

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Pædagogisk Sociologi

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Pædagogisk Sociologi US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Pædagogisk Sociologi Navn på universitet i udlandet: University of London, Instutite of Education Land: England Periode: Fra:1. oktober Til:

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Fransk Sprog, Litteratur og Kultur

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Fransk Sprog, Litteratur og Kultur US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Fransk Sprog, Litteratur og Kultur Navn på universitet i udlandet: Université Paris Ouest Nanterre la Défense Land: Frankrig Periode: Fra:04.02.13

Læs mere

Evaluering forår 2012 Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde

Evaluering forår 2012 Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde Evaluering forår 2012 Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde Har du deltaget på fuld- eller deltid i foråret 2012? Hvor har du deltaget i undervisningen? Afkryds hvilke fag du var "tilmeldt" på det seneste

Læs mere

Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål?

Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål? Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål? Meget kvalificerede undervisere og udbytterige forelæsninger måden stoffet er blevet formidlet på har gjort, at jeg

Læs mere

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan

Læs mere

Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier

Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI Vision: Scenarier Et internationalt universitet med fokus på de studerende Vejviseren til dit rette valg Destination for læring & oplysning Livet & menneskene

Læs mere

Evaluering af Studiepraktik 2015. Evalueringsrapport: Studiepraktik 2015

Evaluering af Studiepraktik 2015. Evalueringsrapport: Studiepraktik 2015 Evalueringsrapport: Studiepraktik 2015 Praktikanternes evaluering af Studiepraktik 2015 1 Indhold Om evalueringsrapporten...3 Overordnede tal for Studiepraktik 2015...4 Institutioner og uddannelser...4

Læs mere

Bar Graphs Datalogi: Førsteårsstuderende

Bar Graphs Datalogi: Førsteårsstuderende Køn (sæt kryds) Kvinde 12,68 % Mand 87,32 % Hvor gammel er du? (vælg antal år) Over 29 26 25 24 23 22 21 4,23 % 16,9 % 18,31 % 20 32,39 % 19 9,86 % Under 19 december 27, 2000 Page 1 of 81 Hvor mange år

Læs mere

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q 1.7 Overraskelser ved gymnasiet eller hf! Er der noget ved gymnasiet eller hf som undrer dig eller har undret dig? 20 Det har overrasket

Læs mere

SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København/Aalborg - 8. semester foråret 2015

SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København/Aalborg - 8. semester foråret 2015 SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København/Aalborg - 8. semester foråret 2015 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 49 studerende den

Læs mere

Leadership Pipeline, F14 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?

Leadership Pipeline, F14 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan

Læs mere

Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål?

Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål? Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål? jeg synes, at det var et rigtigt godt semester med engagerede undervisere og relevant materiale og diskussioner, og

Læs mere

BRUGERUNDERSØGELSE BORGERENS MØDE MED REHABILITERINGSTEAMET LEJRE KOMMUNE 2014

BRUGERUNDERSØGELSE BORGERENS MØDE MED REHABILITERINGSTEAMET LEJRE KOMMUNE 2014 BRUGERUNDERSØGELSE BORGERENS MØDE MED REHABILITERINGSTEAMET LEJRE KOMMUNE 2014 1 Om rapporten Denne rapport præsenterer resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt de borgere, der i perioden den 1.

Læs mere

Værkstedsundervisning hf-enkeltfag Vejledning/Råd og vink August 2010

Værkstedsundervisning hf-enkeltfag Vejledning/Råd og vink August 2010 Værkstedsundervisning hf-enkeltfag Vejledning/Råd og vink August 2010 Alle bestemmelser, der er bindende for undervisningen og prøverne i de gymnasiale uddannelser, findes i uddannelseslovene og de tilhørende

Læs mere

1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i?

1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i? 1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i? 3: Hvis du har deltaget i mindre end halvdelen af kursusgangene bedes du venligst begrunde hvorfor har deltaget

Læs mere

Semesterevaluering, bachelor i offentlig innovation & digitalisering, efterår 2015 Indhold

Semesterevaluering, bachelor i offentlig innovation & digitalisering, efterår 2015 Indhold Semesterevaluering, bachelor i offentlig innovation & digitalisering, efterår 2015 Indhold Semesterevaluering, bachelor i offentlig innovation & digitalisering, efterår 2015... 1 Indledning... 2 Skriftlig

Læs mere

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan

Læs mere

Håndbog for pædagogstuderende

Håndbog for pædagogstuderende Erik Jappe Håndbog for pædagogstuderende 9. udgave Frydenlund Håndbog for pædagogstuderende Erik Jappe Håndbog for pædagogstuderende 9. udgave Frydenlund Håndbog for pædagogstuderende 9. udgave, 1. oplag,

Læs mere

Evaluering af Kandidaten i Politik og Administration F2013

Evaluering af Kandidaten i Politik og Administration F2013 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Nej nej Nej Jeg synes generelt, at måden vi lærte på, ikke var særlig god. Det

Læs mere

SAMFUNDSFAG, CENTRALFAG

SAMFUNDSFAG, CENTRALFAG SAMFUNDSVIDENSKAB SYDDANSK UNIVERSITET SAMFUNDSFAG, CENTRALFAG 3-årig Bacheloruddannelse Et bredt samfundsengagement Samfundsfag, centralfag er for dig, der har en bred interesse i politiske og samfundsmæssige

Læs mere

Semesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014

Semesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014 Semesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget FU... 3 Elektronisk semesterevaluering... 6 Modul 5: Organisation og ledelse i den offentlige

Læs mere

1. Hvor stor en del af forelæsningerne på dette modul har du deltaget i? 2. Hvor meget af det udleverede pensum har du læst?

1. Hvor stor en del af forelæsningerne på dette modul har du deltaget i? 2. Hvor meget af det udleverede pensum har du læst? 1. Hvor stor en del af forelæsningerne på dette modul har du deltaget i? Ingen eller næsten ingen (0-20 %) 1 6,7% Få (21-40 %) 0 0,0% En del (41-60 %) 1 6,7% En stor del (61-80 %) 2 13,3% Alle eller næsten

Læs mere