Radikaliseringens gåder

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Radikaliseringens gåder"

Transkript

1 ANALYSE September 2010 Radikaliseringens gåder Torben Rugberg Rasmussen Både i medierne, i den politiske debat, i den videnskabelige verden, i efterretningstjenesten og i den brede befolkning har der de sidste 10 år eksisteret en betydelig og naturlig opmærksomhed på islamisk radikalisme. Radikalisme har imidlertid ikke nogen speciel tilknytning til islam. Både som tænkeform eller ideologi og som tankens eller ideologiens forlængelse som voldelig handling finder vi derimod en række forskellige radikalismer. I Europas nyere historie finder vi således både højreradikalisme, venstreradikalisme og noget sådan som dyreværnsradikalisme. Interessen for den islamiske radikalisme handler både om at forstå den som kulturel, religiøst og politisk fænomen og om at udvikle strategier til at forebygge og bekæmpe radikaliseringen. Disse to spørgsmål er selvsagt tæt forbundne og lader sig ikke alene besvare med udgangspunkt i viden og faglig indsigt, der har religion eller islam som omdrejningspunkt. Tværtimod er der en tendens til, at religion og islam tillægges en forklaringsværdi, der på et og samme tidspunkt påstår, at forklaringen på den islamiske radikalisering skal findes inden for religionen selv, samtidig med at andre mulige faktorer sløres eller underbelyses.

2 Torben Rugberg Rasmussen: Radikaliseringens gåder 2 S iden al-qaidas terrorangreb d. 11. september 2001 og med forøget intensitet efter bombeanslagene i Madrid og London i henholdsvis 2004 og 2005 er der både i den politiske debat, i medierne, i den brede offentlighed og i den akademiske verden blevet sat fokus på fænomenet islamisk radikalisering, islamisk terrorisme, radikal islam eller blot radikalisering. Der er to sammenhængende eller indbyrdes forbundne spørgsmål eller dimensioner i denne interesse for islamisk radikalisering. Hvorfor radikalisering? For det første spørgsmålet: Hvorfor? Hvordan skal vi besvare radikaliseringens gåder? Hvad er forklaringen på, at der i muslimske miljøer rundt omkring verden ikke blot findes en radikal ideologisk, politisk eller religiøs funderet kritik af Vesten, USA og moderne værdier, men grupper eller enkeltpersoner, det er villige til at sætte handling bag ordenes kritik og aktivt medvirke til terror? Eller mere specifikt i forhold til de såkaldte home grown, hjemmedyrkede eller europæiske eksponenter for den radikale islamisme: Hvad er forklaringen på, at tilsyneladende velintegrerede, veluddannede unge europæere bliver tiltrukket af en voldelig og radikal terrorisme - f.eks. en terrorisme, der påberåber sig islam, Guds vilje eller forpligtelsen på at realisere Guds frelsesplan som retfærdiggørelse af deres handlinger? Eller endnu mere specifikt: Hvornår, hvorfor og hvordan radikaliseres unge, der er vokset op i et vestligt demokrati, i en sådan grad, at de er villige til at støtte eller aktivt udøve vold imod deres landsmænd, medborgere eller medmennesker? Disse spørgsmål har alle en åbenbar relevans og lader sig hverken reducere til hysteri, til islamofobi:, til alarmisme eller til klapjagt på muslimer i al almindelighed. Dels lader den angst, usikkerhed og forbitrelse, som den radikale islamisme har givet anledning til, sig hverken bortforklare eller harmløsgøre som hysteri eller som udbrud af en i den brede befolkning latent islamofobisk disposition. Dels er den trussel mod liv, velfærd og moderne værdier, som den

3 Torben Rugberg Rasmussen: Radikaliseringens gåder 3 radikale islamisme repræsenterer, i lige så høj grad rettet mod muslimer som mod ikke-muslimer. Det gælder både den radikale islamisme, der har sat sine blodige spor i Europa og Vesten, men også den radikale islamisme, der op igennem 1980erne og -90erne kom til udtryk i form af systematisk og ofte usædvanlig brutaliseret terrorvirksomhed i muslimske lande. Ofrene for den radikale islamisme, der f.eks. hørte til dagens orden i Ægypten og Algeriet op igennem 1980erne og begyndelsen af -90erne, var ikke primært vesterlændinge, men derimod henholdsvis ægyptiske og algeriske landsmænd, hvoraf langt hovedparten var muslimer. Radikalismens bærende dikotomier Det er vigtigt at understrege, at denne betoning af, at den radikale islamisme i sin tænkning og voldsanvendelse ikke skelner mellem muslimer og ikkemuslimer, ikke blot er en retorisk figur, der er bestemt af politisk og moralsk korrekthed. Pointen er derimod, at udgangspunktet for den radikale islamisme er en tænkning, hvor spørgsmål om tro, om konfessionelt tilhørsforhold og dermed opdelingen af verden i muslimer og ikke-muslimer er ophævet eller underordnet to mere potente dikotomier. Den første dikotomi refererer til et modsætningsforhold mellem en absolut god og absolut ond verden, mellem er verden, der diagnosticeres eller udlægges som en systemfejl og skandale, og som derfor bør bekæmpes, og en verden, hvor de fejl, uretfærdigheder og dårligdomme, der er afsættet for at kategorisere den foreliggende verden som ond, er elimineret. I forhold til denne dikotomi spiller spørgsmål om konfessionelt tilhørsforhold eller religiøs selvforståelse ikke nogen rolle. Kampen står derimod mellem aktører, der repræsenterer den udlovede eller programsatte ny tid, og aktører, der i deres vantro, uvidenhed eller blindhed først og fremmest repræsenterer den foreliggende verdens fejlkonstruktion og dermed udgør en modstand, forsinkelse eller udsættelse af det godes virkeliggørelse. Den anden dikotomi handler om engagement eller om villigheden eller beredskabet til at gå til ondets rod eller det, der i sidste instans fremstår som

4 Torben Rugberg Rasmussen: Radikaliseringens gåder 4 årsagen til eller forklaringen på et givent onde in casu en verden eller virkelighed, der lader sig diagnosticere som ond, som en fejlkonstruktion eller som en dæmonisk blindgyde. Selve ordet radikal kommer således af det latinske ord radix, der netop betyder rod. Også her er skanderingen af verden i muslimer og ikke-muslimer ophævet. Den er netop underordnet et mere potent spændingsforhold, nemlig mellem en identitet, tilværelsesorientering eller ageren i verden, der er karakteriseret ved rutine, vanebestemthed, kraftesløshed, overfladiskhed og mangel på heroisme, og en tilværelsesorientering, der i eksplicit modsætning hertil henter sin attraktion ved handlingens radikalitet og heroisme. Bruddet med, spejlingen i eller angsten for alle former for mainstream er således en del af radikaliseringens logik og attraktion. Eller med andre ord: Radikaliseringen forudsætter lige som alle andre former for elite- eller avantgardetænkning en masse eller mainstream, som man både kan distancere sig fra, spejle sin egen radikalitet i, men samtidig frelse. Hvor den muslimske mainstream set i dette perspektiv lever et overfladisk og uegentligt liv på fjendens præmisser, gør den radikale islamist krav på en kvalitativ dybere adgang til virkeligheden. Udgangspunktet er således en påstand eller forestilling om en erkendelsesmæssig privilegeret adgang til virkeligheden. Dels går han til ondets rod eller ophav. Dels hævder han en messiansk eller seeragtig adgang til den udlovede ny tid. Dels hævder han bag den muslimske mainstreams fremmedgjorthed, forræderi eller misforståede accept af den foreliggende verden at kunne se en dybere og mere autentisk islam, dvs. en islam, der midlertidigt er holdt nede, undertrykt, gjort tavs eller impotent, men som når som helst kan antændes eller reaktiveres. Forestillingen eller påstanden om en erkendelsesmæssig privilegeret position suppleres af påstanden om en moralsk privilegeret position. Denne moralske privilegerede position knytter sig til den specifikke handling. For det første frigør den radikale islamist sig i handlingen fra den overfladiskhed, pragmatisme og mangel på storhed og heroisme, der karakteriserer massen eller den muslimske mainstream. Han - som det hedder som et mantra i brede kredse gør en forskel. Måske består hans identitet lige frem i at gøre eller skulle gøre en forskel. Angsten for ikke at gøre en forskel, men i stedet blive indfanget af alle former for rutine, almindelighed eller hverdagslig ageren er med andre ord indbygget i handlingens attraktion,

5 Torben Rugberg Rasmussen: Radikaliseringens gåder 5 For det andet indebærer handlingen både en forestilling om at eliminere ondets rod, en forestilling om via den radikale handling at kunne vække eller antænde massernes midlertidigt slumrende eller glemte muslimskhed og en forestilling om på denne måde at kunne katalysere overgangen til den udlovede ny tid. Den destruktive eliminering af ondets rod tjener således som fødselshjælper i forhold til at realisere den udlovede ny tid. Den afgørende heroisme eller påstand om moralsk overlegenhed refererer imidlertid til handlingens uegennyttighed eller tilsidesættelse af selvet i sidste instans den radikale islamists eget liv. Indbygget i handlingens attraktion finder vi således en attraktion, der har selvopofrelsen eller glæden ved at stille sit eget liv til rådighed for realiseringen af den udlovede ny tids absolutte kvaliteter, som bærende dimension. Hvad med islam? I sit bærende fundament har disse tænkeformer ikke nogen speciel affinitet til islam. Tænkningen findes i en række forskellige ideologiske, politiske og religiøse varianter. Der er således ikke nogen grund til at formulere et generalangreb på islam med henvisning til den islamiske radikalisme eller til at hævde, at vi her står ansigt til ansigt med det ultimative bevis på, at islam i sit bærende teologiske fundament bærer på en systemfejl eller en indbygget uforenelighed med moderne humanistiske værdier. Ikke mindst efter terrorangrebene i New York og Washington i 2001 cirkulerede der anklager vendt mod af islam modelleret over denne model, men tydeligvis er synspunktet og dermed den diffuse mistænkeliggørelse af islam, der er indeholdt heri, under hastig afvikling. Omvendt er der ingen grund til at bortforklare den radikale islamisme som et vildskud i forhold til islams sunde rod eller som en misforstået islam, der skyldes, at den radikale islamisme først og fremmest bæres frem eller tros på af personer, der er autodidakter eller glade amatører i forhold til omgangen med islams religiøse korpus. Islam er hverken skyld i, forklaringen på eller årsagen til radikaliseringen af islam, men et lige så selvfølgelig element i det teologiske, ideologiske og politiske felt, som islam spænder over, som f.eks. Thomas Münzers radikale og voldelige protestantisme er en del af den kristne tradition og historie, og de jødiske zeloter er en del af den jødiske tradition og historie.

6 Torben Rugberg Rasmussen: Radikaliseringens gåder 6 Religionshistorisk er dette synspunkt ukontroversielt eller en banalitet, og der er ingen grund til at hævde en særstatus for islam og de forskellige strømninger, udspaltninger og traditioner, der knytter sig hertil, på dette punkt. At vi bag eller indlejret i den radikale islamisme finder tænkeformer, der forbinder den med andre former for religiøs, politisk eller kunstnerisk radikalisme, betyder således ikke, at selvforståelsen som muslim, ambitionen om at frelse de muslimske masser, forestillingen om at agere på vegne af Gud og udlovningen af en kvalitativ ny tid styret via Guds love er skin, bedrag eller forstillelse, dvs. omsvøb i forhold til en ren og i sit væsen sund kerne. Det samme gælder i forhold til det ritualiserede set up, brugen af bøn som motivation eller som middel til en sjælelig hærdelse, storforbruget af referencer til eller skriftbeviser fra den til rådighedsstående muslimske kanon osv. Også her er den religiøse prægning funderet i muslimske tænkeformer åbenbar. Pointen er selvsagt, at den radikale islamisme er en svært gennemskuelig, men særdeles potent legering af ideer og tænkeformer hentet fra forskellige kontekster. Bag den i egen selvforståelse rene handling finder vi med andre ord en højst uren eller bastardiseret ideologisk eller diskursiv fundering. Dels finder vi elementer - verdensforagten, forløsningstænkningen, opdelingen af verden i en absolut ond nutid eller samtid og en absolut god fremtid der peger i retning af gnostiske ideer. Dels finder vi - f.eks. i form af hadet til eller angsten overfor alle former for masse, middelmådighed og betoningen af betoningen af handlingens heroisme - ekkoer fra nietzscheanske forestillinger om overmenneskets suveræne skaberkraft og det sidste menneskes tab af alle præferencer for storhed og autentisk liv. Det er denne suveræne kraft, der er blevet transformeret fra kunstens domæne til politikkens. Dels finder vi betydningslag, der i forskellige grader af synlighed afspejler et identitetspolitisk udgangspunkt. Det gælder både i forhold til kritikken af den vestlige eller moderne samfundsordens karakter af systemfejl og med hensyn til ambitionen om at gøre en forskel. Endelig finder vi selvsagt lag på lag af tankeformer, betydningsfragmenter og teologiske brokker, der er hentet fra en muslimsk tradition.

7 Torben Rugberg Rasmussen: Radikaliseringens gåder 7 Hvordan skal vi forebygge eller bekæmpe radikalismen? Man kan blive helt febril over radikaliseringens gåde eller gåder. Besvarelsen af de mange spørgsmål, som den radikale islamisme rejser, er imidlertid først og fremmest interessant i perspektivet: Hvordan skal vi modvirke, forebygge eller bekæmpe den radikale islamisme? Eller mere konkret: Hvordan skal moderne, liberale, åbne og demokratiske stater håndtere truslen fra den radikale islamisme og andre former for politisk eller religiøs radikalisme uden at åbenheden, demokratiet, moderniteten og den selvfølgelige liberalisme i religiøs, kultur og livsstilsmæssig henseende sættes over styr? Eller endnu mere konkret: Hvordan spotter eller lokaliserer man som medborger, som myndighedsperson eller som efterretningstjeneste - en radikal islamist, før han eller hun omsætter radikalismens voldspotentiale til konkret handling? Hvad er de typiske symptomer på en radikal islamist in spe? Findes sådanne symptomer, lader de sig meningsfuld skelne fra almindelig religiøs fordybelse eller muslimsk retskaffenhed eller bliver den radikale islamist først synlig i kraft af handlingens radikalitet og den i egen selvforståelse opbyggelige kaoskraft, der her sættes fri? Også disse spørgsmål har alle en nærmest anmassende relevans. Og heller ikke de lader sig reducere til hysteri, til islamofobi eller til en klapjagt mod muslimer orkestreret af det politiske højres forskellige artikulationer af kritik, modstand eller reservation over for islam. Tværtimod er de selvfølgelige reaktioner på en islamisk radikalisering, der langt fra praktiserer vilkårlig vold, men som bærer på en forestilling om, at Vesten, Danmark og landene i EU er legitime slagmarker og legitime mål for angreb. Omvendt kan det ikke nægtes, at den angst, usikkerhed og forbitrelse, som den radikale islamisme har givet anledning til i kombination med en i hvert midlertidig mangel på valid viden om radikaliseringsprocessen indebærer en indbygget risiko for, at den stadigt mere selvfølgelige accept eller anerkendelse af muslimer som en integreret del af de europæiske samfund svækkes af en mere eller mindre diffus disrespekt eller mistænkeliggørelse.

8 Torben Rugberg Rasmussen: Radikaliseringens gåder 8 Hvem ved hvad? Det er evident, at spørgsmålet om, hvordan radikalisering skal forebygges eller bekæmpes kaster en række spørgsmål tilbage til spørgsmålet om radikaliseringens årsager og organisering. Spørgsmålene - Hvorfor radikalisering? Og Hvordan skal vi forebygge eller bekæmpe den er med andre ord internt forbundne. En så nogenlunde effektiv eller troværdig forebyggelsesstrategi forudsætter således en så nogenlunde valid eller troværdig viden om, hvordan radikaliseringsprocessen foregår, hvem den typiske radikale islamist er, hvordan terroren organiseres osv. Det er ligeledes klart, at vi befinder os indenfor et problemfelt, der spænder over en række forskellige fag eller vidensfelter - f.eks. religion, islamologi, historie, samfundsfag, psykologi, antropologi, filosofi, pædagogik, massemediekundskab osv. Selvom besvarelsen af radikaliseringens gåder i meget høj grad er blevet et anliggende for folk med professionel indsigt i islam og i særdeleshed den islam, der ofte benævnes som politisk islam, islamisme eller islamiske fundamentalisme, forudsætter en forståelse af radikaliseringen og ambitionen om at forebygge radikalisering viden fra en række forskellige fag eller vidensfelter. Selvom man har styr på det politiske, filosofiske og teologiske repertoire, som islamismen i sine forskellige variationer spænder over, sidder man ikke nødvendigvis inde med en viden, der er i stand til at forklare radikaliseringen og det aktive voldsberedskab, der knytter sig hertil. Tværtimod er der en indbygget risiko for, at religion tillægges en for stor betydning eller forklaringsværdi, og at faktorer i radikaliseringsprocessen, der kun marginalt har med religion at gøre, underbelyses. Eller mere konkret: Tydeligvis befinder vi os inden for et område, der både forudsætter viden om religion, viden om islam, viden om den historiske og politiske kontekst, som den radikale islamisme er indlejret i, viden om mulige socioøkonomiske motiver til radikalisering, viden om finansieringen af den radikale islamismes netværk, viden om radikalisering forstået som et - måske mislykket moderne eksistentiel-psykologisk identitetsprojekt osv. Disse vidensfelter har alle en umiddelbar relevans i forhold til at besvare radikaliseringens gåde eller gåder, men er ikke nødvendigvis en del af den islamkyndiges faglige ballast.

9 Torben Rugberg Rasmussen: Radikaliseringens gåder 9 Hertil kommer viden om internettets mulige rolle - f.eks. i form af de mange åbne eller krypterede hjemmesider med radikal islamistisk propaganda, heroiske sange og videoer af rituelle de-capitationer. Hvilken effekt har disse hjemmesider i forhold til radikaliseringsprocessen? Hvordan skal man forstå forbruget heraf, der i sine mest bizarre udtryk f. eks. form af de rituelle decapitationer - mest er sammenlignelige med forbruget af og den fascinationsværdi, der knytter sig til voldspornografi. Er der en målbar effekt eller er der snarere tale om quasi-seksuel stimulering, som man af moralske eller smagsmæssige årsager kan misbillige eller opfatte som klam eller pervers, men som næppe i sig selv forklarer radikaliseringen. Hertil kommer behovet for viden af mere pædagogisk, didaktisk eller kommunikativ art knyttet til ambitionen om at forebygge eller bekæmpe radikalisering, og viden, der ikke blot ser radikalisering som en konsekvens af undersocialisationen, men som åbner perspektivet for forklaringsmodeller, der i højere grad implicerer oversocialisation. Tydeligvis er der således en tendens til at abonnere på forklaringsmodeller, der i forskellige varianter handler om underskud eller mangler i socialisationsmæssig henseende, hvorimod radikaliseringspotentialer, der i højere grad handler om oversocialisation - f.eks. i form af en rigid følelses- eller adfærdsregulering eller en indpodning af stereotype eller konforme værdier og orienteringsmønstre - lades ude af betragtning. I betragtning af den foragt eller undsigelse af alle former for muslimsk mainstream, der artikuleres i den radikale islamisme, forekommer denne sammenhæng underbelyst. Hvilken rolle spiller f.eks. elementære psykologiske størrelser som pinlighed og skamfuldhed i forhold til radikaliseringen? Det kunne f. eks. være en pinlighed over for familien, det nære miljø eller den muslimske mainstream, der er funderet i oplevelsen af et mere eller mindre skingert modsætningsforhold mellem en idealiseret forståelse af islam, den muslimske kultur og det tabte hjemland og en livsførelse, der først og sidst handler om at tjene penge, om simpelt og underlødigt forbrug, om en højnelse af familiens status via børnenes uddannelse og sociale avancement og et eklatant underskud på stil og dannelse. Eller med et andet eksempel: Hvordan håndterer man egentlig forpligtelsen på at være loyal over for sin familie, familiens kulturelle og religiøse værdier og dermed et eventuelt både klichefyldt, negativt og fordomsbelastet syn på moderne vestlige samfund, når man samtidig og med den største selvfølgelighed tager del i det samfundets kulturelle og seksuelle frihedsgrader og i stedet for at se den negative kliche om det fordomsfyldte og moralsk underlødige samfund først og fremmest ser et

10 Torben Rugberg Rasmussen: Radikaliseringens gåder 10 samfund, der mere eller mindre automatisk stiller en række sociale, uddannelsesmæssige og økonomiske ydelser til rådighed for sine borgere. Heri ligger ikke nødvendigvis et radikaliseringspotentiale, men det markerer behovet for psykologisk eller kognitivt at kunne administrere kompleksitet og ambivalens. Det kan den radikale islamist tydeligvis ikke. Tværtimod er den radikale handling et anslag på alle former for ambivalens eller mellemting. Der er gode og onde, venner og fjender, heroisk kraft og småborgerlig kraftesløshed, guds vej eller vejen til fortabelse osv. Ambivalens eller mellempositioner er systematisk fraværende. Mænd, sex og storbarmede jomfruer Som et yderligere aspekt af behovet for tværfaglig viden om islamisk radikalisering kunne man hævde et behov for en viden, der gør det muligt at belyse, hvorfor den radikale islamisme næsten eksklusivt er et fænomen, der knytter sig til unge eller yngre mænd. Religiøs vækkelse og forpligtelsen på en livsstil og personlig dyd og retskaffenhed forankret i islams autoritative tekster finder man både blandt mænd og kvinder. Det samme gælder med hensyn til udsigelsen af mere eller mindre radikal, hadsk, uforsonlig og misforstået kritik af Vesten og moderne kultur og livsstil, men tydeligvis er der en massiv overrepræsentation af unge eller yngre mænd blandt de organisationer, netværk eller selvbestaltede celler, der står bag den radikale eller militante islamisme. Den platte forklaring på denne maskuline overrepræsentation går ofte via henvisninger til Koranens beskrivelse af de 72 storbarmede, sortøjede og permanent tilrådighedstående jomfruer, der venter de retfærdige i Paradisets haver. Påstanden er, at martyriet er en genvej hertil, og at den radikale islamist således ofrer sit eget liv med henblik på at kunne udveksle denne gave med en evig seksuel lykketilstand i Paradis. Der er ingen grund til at abonnere på denne forklaringsmodel. Tværtimod er den både plat, fordi den forudsætter en i det jordiske liv undertrykt og evt. pervers mandlig seksualitet, fordi den reducerer komplicerede religiøse eller eksistentielle anliggender til seksuelle behov, og misvisende, fordi den forudsætter, at rationalet bag den radikale handling dybest set refererer til et personligt behov for frelse eller seksuel lyksalighed.

11 Torben Rugberg Rasmussen: Radikaliseringens gåder 11 Sådan forholder det sig næppe: For det første udgår den radikale islamisme fra en religiøs diskurs eller fromhedspraksis, der er præget af puritanske idealer, og der er ingen grund til at hævde, at der bag denne fromhedspraksis lader sig lokalisere et kraftfelt af fortrængte drifter, der enten disponerer den enkelte for mytens seksualiserede betydningshold, eller som i kraft af fortrængningen må finde et perverst eller aggressivt afløb. For det andet er heroismens og selvopofrelsens attraktion hverken af seksuel art eller et spørgsmål om en individuel behovstilfredsstillelse. Derimod refererer heroismen til et ideal om uselvisk, uegennyttigt og så at sige tømt for egne behov at stille sig til rådighed for et projekt, der baner vejen for en kvalitativ ny tid, hvis absolutte kvaliteter kommer alle til gode. Den radikale handling er netop uselvisk og uegennyttig baseret på en forestilling om at befri eller frelse de muslimske masser og evt. hele menneskeheden fra den aktuelle tilstand af undertrykkelse og bedrag. Radikalisme som intellektuel dumhed Det er lettest at afvise islamisk radikalisme og andre former for religiøs eller politisk radikalisme legalistisk, dvs. med reference til en lov. Det kan både være sekulær lovgivning, men også med reference til f.eks. muslimsk lovgivning og de gudgivne grænser for menneskelig gøren og laden, der her artikuleres. Som alternativ til denne legalistiske kritik med dens indbyggede fokusering på radikalismens handlinger kunne man stille spørgsmålet: Hvorfor er radikalisme forstået som såvel islamistisk radikalisme, højre- og venstreradikalisme og f.eks. dyreværnsaktivisme - egentlig en dårlig ide, hvorimod den radikalitet eller radikale etiske fordring, der i en kristen tradition knytter sig til det kristne bud om, at Du skal elske din næste som dig selv umiddelbart forekommer at være en god ide. Problemet er således ikke radikalitet i sig selv. Det, der gør den radikalisme islamisme og alle andre politiske radikalismer til en dårlig ide, er derimod, at den med reference til en sandhed, der i både moralsk og erkendelsesmæssig henseende er vaccineret imod kritik, tilsidesætter såvel moralske forhold og hensyn som politiske forhold og hensyn. Moral - f.eks. forstået som en forpligtelse på hvor-og-når-som-helst at tage vare om næstens liv og velfærd - har

12 Torben Rugberg Rasmussen: Radikaliseringens gåder 12 således ikke nogen gyldighed i den radikale tænkning. Det samme gælder spørgsmål, der handler om politisk nytte og effektivitet, om politisk legitimitet og om principper for styring eller regulering. Når den danske filosof K. E. Løgstrup karakteriserer terrorisme som et udtryk for en intellektuel form for dumhed, refererer det bl.a. hertil, Han ser således terror eller terrorisme som enhed af personlig forurettelse og det, han benævner tankens løb ud af én linje. Udgangspunktet er således en personlig forurettelse, der som følger af tankens ligeløb stiger til blind fanatisme uden forståelse for de moralske og politiske handlingsvilkår, som samfundet byder på, og med en indbygget blindhed over den sammensathed., der karakteriserer livet som menneske. Man sagtens finde andre gode argumenter for, hvorfor religiøs og politisk radikalisme er en dårlig ide. Der er således ikke nogen grund til alene at abonnere på en legalistisk forankret kritik. Den intellektuelle dumhed kommer logisk før overtrædelsen af denne eller hin lovgivning. Pointen er først og fremmest, at kampen mod terror, islamisk radikalisme og andre former for politisk radikalisme i sidste instans handler om at fastholde, forfine, selvfølgeliggøre og i sidste instans gennemtvinge denne argumentation. Litteratur Svend Andersen: Radikal og radikalisering i luthersk politisk teologi, i: Tommy Brems Knudsen, Jørgen Dige Pedersen og Georg Sørensen (red.) Danmark og de fremmede. Om mødet med den arabisk-muslimske verden, (Academica 2009). Franck Beck Lassen: Forløsning fra denne verdens onder, i: Distinktion. Scandinavian Journal of Social Theory, nr Marcus M. Payk: Fascination der Gewalt. Konservative Revolution und Neue Linke, Zeithistorische Forschungen, nr. 3, Peter Waldmann: Radikalisierung in der Diaspora, Murmann Verlag, Hamburg 2009.

UKLASSIFICERET. Danske islamistiske miljøer med betydning for terrortruslen mod Danmark

UKLASSIFICERET. Danske islamistiske miljøer med betydning for terrortruslen mod Danmark 28. maj 2014 Danske islamistiske miljøer med betydning for terrortruslen mod Danmark Sammenfatning Der findes islamistiske miljøer i Danmark, hvorfra der udbredes en militant islamistisk ideologi. Miljøerne

Læs mere

Militant islamistisk radikalisering

Militant islamistisk radikalisering 28. april 2016 Militant islamistisk radikalisering Sammenfatning Militant islamistisk radikalisering kan beskrives som en dynamisk proces, hvor et individ konverterer til en radikal fortolkning af islam.

Læs mere

Hvordan opfatter børn deres identitet i skole og hjem? Og hvilke skift og forskydninger finder sted imellem religion og kultur?

Hvordan opfatter børn deres identitet i skole og hjem? Og hvilke skift og forskydninger finder sted imellem religion og kultur? Islam, muslimske familier og danske skoler 1. Forskningsspørgsmål og undren Jeg vil her forsøge at sætte en ramme for projektet, og de 7 delprojekter som har defineret det overordnede projekt om Islam,

Læs mere

SPLITTELSE Terror puster til danskeres frygt for muslimske medborgere Af Michael Bræmer @MichaelBraemer Onsdag den 9. december 2015, 05:00

SPLITTELSE Terror puster til danskeres frygt for muslimske medborgere Af Michael Bræmer @MichaelBraemer Onsdag den 9. december 2015, 05:00 SPLITTELSE Terror puster til danskeres frygt for muslimske medborgere Af Michael Bræmer @MichaelBraemer Onsdag den 9. december 2015, 05:00 Del: 4 ud af 10 danskere er begyndt at se med større bekymring

Læs mere

Muslimen i medierne Af Nis Peter Nissen

Muslimen i medierne Af Nis Peter Nissen Muslimen i medierne Af Nis Peter Nissen Tonen overfor muslimer er hård især i medierne. Men tonen er ikke på nær et par markante undtagelser - blevet hårdere i de sidste ti år. Det viser en systematisk

Læs mere

I 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler.

I 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler. I 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler. Det skal medvirke til, at eleverne bliver i stand til at

Læs mere

Terrortruslen mod Danmark fra udrejste til Syrien/Irak Sammenfatning

Terrortruslen mod Danmark fra udrejste til Syrien/Irak Sammenfatning 23. oktober 2015 Terrortruslen mod Danmark fra udrejste til Syrien/Irak Sammenfatning Konflikten i Syrien/Irak tiltrækker fortsat personer fra Danmark, men antallet af udrejste og hjemvendte har været

Læs mere

Fra heroisk kæmpende multikulturalisme til pragmatisk civilitet.

Fra heroisk kæmpende multikulturalisme til pragmatisk civilitet. ANALYSE September 2011 Fra heroisk kæmpende multikulturalisme til pragmatisk civilitet. Om indvandrerområdets normalisering Torben Rugberg Rasmussen Indvandrerområdet og den såkaldte kultur- og værdikamp

Læs mere

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over.

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over. Mariæ Bebudelsesdag, den 25. marts 2007. Frederiksborg slotskirke kl. 10. Tekster: Es. 7,10-14: Lukas 1,26-38. Salmer: 71 434-201-450-385/108-441 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Læs mere

FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR

FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR Dette er en stærkt forkortet version af det samlede notat fra de pædagogiske dage. Den forkortede version omridser i korte

Læs mere

Militant islamisme. Ann-Sophie Hemmingsen Hotel Scandic Roskilde, 27/4 2015 DIIS DANSK INSTITUT FOR INTERNATIONALE STUDIER

Militant islamisme. Ann-Sophie Hemmingsen Hotel Scandic Roskilde, 27/4 2015 DIIS DANSK INSTITUT FOR INTERNATIONALE STUDIER Militant islamisme Ann-Sophie Hemmingsen Hotel Scandic Roskilde, 27/4 2015 Program Baggrund og afgrænsning Hvad taler vi om? Verdensbillede og selvforståelse Omgivelsernes modtagelse Hvem befolker miljøet

Læs mere

Vestens unuancerede billede af islam

Vestens unuancerede billede af islam Interview Maj 2009 Vestens unuancerede billede af islam Interview med Dietrich Jung af Lars Ole Knippel Den nyudnævnte professor ved Center for Mellemøststudier, Dietrich Jung, siger, at mange glemmer,

Læs mere

UKLASSIFICERET. Udviklingen i terrortruslen fra personer udrejst fra Danmark til Syrien

UKLASSIFICERET. Udviklingen i terrortruslen fra personer udrejst fra Danmark til Syrien 26. juni 2014 Udviklingen i terrortruslen fra personer udrejst fra Danmark til Syrien Sammenfatning CTA vurderer, at antallet af udrejste fra Danmark til konflikten i Syrien nu overstiger 100 personer,

Læs mere

Kan de-radikaliseringstiltag fører til øget radikalisering hvad mener unge muslimer i Århus?

Kan de-radikaliseringstiltag fører til øget radikalisering hvad mener unge muslimer i Århus? Kan de-radikaliseringstiltag fører til øget radikalisering hvad mener unge muslimer i Århus? Lasse Lindekilde Adjunkt i sociologi præsen TATION Disposition 1. Undersøgelsens baggrund 2. Nationale og lokale

Læs mere

Innovationsprocesmodel

Innovationsprocesmodel Innovationsprocesmodel Koncepter Konceptudfolder Ikke-viden Hofnar Viden Vidensdetektiv Relationer Gartner Dagens ord Selv i den største granitblok er der en lille sprække Ludwig Wittgenstein Den motiverende

Læs mere

VORES FORHOLD TIL DØDEN

VORES FORHOLD TIL DØDEN R.I.P. - om døden i Danmark Når mennesker i Danmark dør sker det for 49% på hospital 25% på plejehjem eller i en beskyttet bolig 22% i eget hjem 4% et andet sted De fleste dør altså ikke i eget hjem. I

Læs mere

Replique, 5. årgang 2015. Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson.

Replique, 5. årgang 2015. Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson. Replique, 5. årgang 2015 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er

Læs mere

Tysk fortsættersprog A stx, juni 2010

Tysk fortsættersprog A stx, juni 2010 Tysk fortsættersprog A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Disse sider af faget er ligeværdige og betinger gensidigt hinanden. Tyskfaget

Læs mere

Tegningesagen i al-qaidas ideologiske perspektiv. Sammenfatning

Tegningesagen i al-qaidas ideologiske perspektiv. Sammenfatning Tegningesagen i al-qaidas ideologiske perspektiv 16. juni 2009 Sammenfatning Ideologisk propaganda er en vigtig del af terrorgruppers eksistensgrundlag. Terrorgrupper, uanset om de har en venstre- eller

Læs mere

Peter Horn. Top of Mind. Håndbog i personlig branding

Peter Horn. Top of Mind. Håndbog i personlig branding 1 Peter Horn Top of Mind Håndbog i personlig branding Peter Horn & Co. Aps. 2011 Alle rettigheder forbeholdes Peter Horn & Co. Klareboderne 10 DK-1115 København K 2 Kapitel 8: Vind familie og venner Nærhed

Læs mere

DEN EUROPÆISKE KOMMISSION MOD RACISME OG INTOLERANCE

DEN EUROPÆISKE KOMMISSION MOD RACISME OG INTOLERANCE CRI(2000)21 Version danoise Danish version DEN EUROPÆISKE KOMMISSION MOD RACISME OG INTOLERANCE ECRI'S GENERELLE HENSTILLING NR. 5: BEKÆMPELSE AF INTOLERANCE OG DISKRIMINATION OVERFOR MUSLIMER VEDTAGET

Læs mere

Causal Factors of Radicalisation. Af forskningsenheden Transnational Terrorism, Security & the Rule of Law.

Causal Factors of Radicalisation. Af forskningsenheden Transnational Terrorism, Security & the Rule of Law. Causal Factors of Radicalisation. Af forskningsenheden Transnational Terrorism, Security & the Rule of Law. Med udgangspunkt i kritikken af eksisterende radikaliseringsmodeller præsenterer rapporten en

Læs mere

Vurdering af terrortruslen mod Danmark

Vurdering af terrortruslen mod Danmark Vurdering af terrortruslen mod Danmark 28. april 2016 Sammenfatning Terrortruslen mod Danmark er fortsat alvorlig. Det betyder, at der er personer, som har intention om og kapacitet til at begå terrorangreb

Læs mere

Hold op med at mærke efter i dig selv

Hold op med at mærke efter i dig selv Udgivet på Information (http://www.information.dk) Hjem > Hold op med at mærke efter i dig selv Hold op med at mærke efter i dig selv Psykologiprofessor Svend Brinkmann har lavet en syvtrinsguide, der

Læs mere

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Empatisk lytning - om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Ikke Voldelig Kommunikation.

Læs mere

Fremstillingsformer i historie

Fremstillingsformer i historie Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt

Læs mere

Side 1 Tanker ud fra Henri J. M. Nouwens bog: Den sårede læge At tjene i verden i dag v. ReFokussamlingen - Odense 9. januar 2016

Side 1 Tanker ud fra Henri J. M. Nouwens bog: Den sårede læge At tjene i verden i dag v. ReFokussamlingen - Odense 9. januar 2016 Side 1 Tanker ud fra Henri J. M. Nouwens bog: Den sårede læge At tjene Medfølelse som åndelig disciplin! Jeg indleder denne 2. sektion med lidt fra epilogen fra David Benners bog: At vandre sammen - og

Læs mere

Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august.

Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. R E P L I Q U E Replique, 4. årgang 2014 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er

Læs mere

5 TIP FRA EN TVIVLER

5 TIP FRA EN TVIVLER 5 TIP FRA EN TVIVLER 5 TIP FRA EN TVIVLER MANUEL VIGILIUS Credo Forlag København 2007 5 TIP FRA EN TVIVLER 1. udgave, 1. oplag Copyright Credo Forlag 2007 Forfatter: Manuel Vigilius Omslag: Jacob Friis

Læs mere

Den seksuelle problematik

Den seksuelle problematik Den seksuelle problematik Af Isha Schwaller de Lubicz Udgivet af 1VisdomsNettet www.visdomsnettet.dk Den seksuelle problematik Af Isha Schwaller de Lubicz www.visdomsnettet.dk 2 Den seksuelle problematik

Læs mere

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må- Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.

Læs mere

Prædiken til 4.s.e.påske, 2016, Vor Frue kirke. Tekst: Johannes 8,28-36. Salmer: 10, 434, 339, 613 / 492, 242, 233, 58. Af domprovst Anders Gadegaard

Prædiken til 4.s.e.påske, 2016, Vor Frue kirke. Tekst: Johannes 8,28-36. Salmer: 10, 434, 339, 613 / 492, 242, 233, 58. Af domprovst Anders Gadegaard Prædiken til 4.s.e.påske, 2016, Vor Frue kirke. Tekst: Johannes 8,28-36. Salmer: 10, 434, 339, 613 / 492, 242, 233, 58. Af domprovst Anders Gadegaard Hvad er frihed? Vi taler mest om den ydre frihed: Et

Læs mere

Kundskab vs. Kendskab

Kundskab vs. Kendskab Kundskab vs. Kendskab JESUS ACADEMY TEMA: KUNDSKAB VS. KENDSKAB For os kristne er det at kende Gud selve grundlaget for vores tro, men vi tænker måske ikke altid over hvilken enorm påstand dette er.! At

Læs mere

Konspirationsteori i Mellemøsten, i islam og i klasseværelset

Konspirationsteori i Mellemøsten, i islam og i klasseværelset ANALYSE November 2010 Konspirationsteori i Mellemøsten, i islam og i klasseværelset Torben Rugberg Rasmussen Det er svært at blive klog på konspirationsteorier. Det gælder både dem, der hører til dagens

Læs mere

Vaner. Af Hanne Voldby Jensen

Vaner. Af Hanne Voldby Jensen Vaner Af Hanne Voldby Jensen Vaner er svære at bryde, fordi de med tiden bliver mere eller mindre ubevidste. De fleste kender til argumentet jamen, vi plejer at., når der er nogen, der udfordrer de normale

Læs mere

Fremtiden får ikke så mange ord med i evangelierne. Tales der endeligt om fremtiden, så er det i evighedens betydning.

Fremtiden får ikke så mange ord med i evangelierne. Tales der endeligt om fremtiden, så er det i evighedens betydning. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 1. juni 2014 Kirkedag: 6.s.e.påske/B Tekst: Joh17,20-26 Salmer: SK: 257 * 254 * 264 * 263 * 251,3 * 267 LL: 257 * 254 * 263 * 251,3 * 267 I et par og 30

Læs mere

Sæt strøm på dit kvarter

Sæt strøm på dit kvarter Sæt strøm på dit kvarter Tværgående erfaringer Denne artikel går på tværs af de mange cases, der er blevet indsamlet under projektet: Sæt strøm på dit kvarter. Læs om borgernes og planlæggernes nye roller

Læs mere

Forbemærkning: Mvh Torsten Dam-Jensen

Forbemærkning: Mvh Torsten Dam-Jensen Forbemærkning: Min udlægning til teksten til 5. søndag efter Trinitatis bringes i to udgaver. Den første udgave er den oprindelige. Den anden udgave Mark II er den, som faktisk blev holdt. Af forskellige

Læs mere

Lyngby Kirke. Sommerhøjskole 2009 Betragtninger ved 3. morgensang af Jørgen Demant. www.lyngby kirke.dk 1

Lyngby Kirke. Sommerhøjskole 2009 Betragtninger ved 3. morgensang af Jørgen Demant. www.lyngby kirke.dk 1 Lyngby Kirke Sommerhøjskole 2009 Betragtninger ved 3. morgensang af Jørgen Demant Grænseløsheden www.lyngby kirke.dk 1 Jeg har i de to foregående dage talt om grænsen. At menneskets liv forstået i lyset

Læs mere

ANIS. En e-bog fra. Se flere titler på www.anis.dk

ANIS. En e-bog fra. Se flere titler på www.anis.dk En e-bog fra ANIS Se flere titler på www.anis.dk Denne e-bog indeholder et digitalt vandmærk. Der er ved dit køb indlejret et digital mærke, som kan vise tilbage til dig som køber. Du skal derfor passe

Læs mere

Nutid: Teksten i dag Hvad bruger religiøse mennesker teksten til i dag?

Nutid: Teksten i dag Hvad bruger religiøse mennesker teksten til i dag? Kopiside 3 A Fortællinger Kopiside 3 B Fortællinger Hvad handler teksten om? Opstil de vigtigste punkter. Hvordan præsenterer teksten modsætninger såsom godt-ondt, mand-kvinde, Gud-menneske? Modsætninger

Læs mere

Selam Friskole. Religion. Målsætning og læseplan

Selam Friskole. Religion. Målsætning og læseplan Selam Friskole Religion Målsætning og læseplan September 2009 Religionsundervisning Formål for faget Formålet med undervisningen i kundskab til islam er, at eleverne erkender og forstår, at den religiøse

Læs mere

Forudsætningen for fred

Forudsætningen for fred 1 Forudsætningen for fred Erik Ansvang www.visdomsnettet.dk 2 Forudsætningen for fred Af Erik Ansvang Når samfundet mister troen på sin egen fremtid, skabes der forestillinger om undergang. Ønske og virkelighed

Læs mere

En analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97. 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat

En analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97. 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat 8.0 Christensen/Borgerløn 10/03/05 13:52 Page 209 Del II Den historiske fortælling En analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat Med det udviklede borgerlønsbegreb,

Læs mere

At være døende hjemme - hverdagsliv og idealer

At være døende hjemme - hverdagsliv og idealer At være døende hjemme - hverdagsliv og idealer Projektet er støttet af: Dansk Sygepleje Råd H:S Sygeplejerskeuddannelsen Lundbeckfonden Novo Nordisk Fonden Formål Feltstudiet: at karakterisere, tolke og

Læs mere

EN NY DUFT AF LIV. Prædiken af Morten Munch 11. s. e. trinitatis / 31. august 2014 Tekst: Luk 7,36-50

EN NY DUFT AF LIV. Prædiken af Morten Munch 11. s. e. trinitatis / 31. august 2014 Tekst: Luk 7,36-50 Luk 7,36-50 s.1 Prædiken af Morten Munch 11. s. e. trinitatis / 31. august 2014 Tekst: Luk 7,36-50 EN NY DUFT AF LIV Kærligheden der blev væk - for farisæeren Vi møder tre hovedpersoner, hvoraf de to taler,

Læs mere

Danmark set med arabiske øjne

Danmark set med arabiske øjne ANALYSE Januar 2010 54 BC Danmark set med arabiske øjne Torben Rugberg Rasmussen I dokumentarfilmen Konfrontation i København, der oprindeligt blev vist på den arabiske tv-kanal Al-Jazeera, fremsættes

Læs mere

Nyorientering af verden

Nyorientering af verden 1 Nyorientering af verden World Goodwill www.visdomsnettet.dk 2 Nyorientering af verden Fra World Goodwill (Oversættelse Thora Lund Mollerup & Erik Ansvang) Den gode vilje Håbet for verdens fremtid ligger

Læs mere

LEMNISKATEN - et udviklingsværktøj

LEMNISKATEN - et udviklingsværktøj LEMNISKATEN - et udviklingsværktøj Hvad er en lemniskate? Ordet Lemniskate kommer fra græsk, og betyder sløjfeformet kurve. Det er det matematiske tegn for uendelighed. Lemniskaten er et udviklingsværktøj,

Læs mere

Prædiken Bededag. Kl. 9.00 i Ans. Kl. 10.30 i Hinge. Kl. 19.00 i Vinderslev

Prædiken Bededag. Kl. 9.00 i Ans. Kl. 10.30 i Hinge. Kl. 19.00 i Vinderslev Prædiken Bededag. Kl. 9.00 i Ans. Kl. 10.30 i Hinge. Kl. 19.00 i Vinderslev Indgangssalme: DDS 4: Giv mig, Gud, en salmetunge Salme mellem læsninger: DDS 432 Herre Gud Fader i Himlen! (det lille litani)

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til sidste s.e.helligtrekonger 2016 17-01-2016 side 1

Lindvig Osmundsen. Prædiken til sidste s.e.helligtrekonger 2016 17-01-2016 side 1 17-01-2016 side 1 Prædiken til sidste s. e. Hellig 3 Konger 2014. Tekst: Johs. 12,23-33. Det er vinter og sidste søndag efter helligtrekonger. I år, 2016, falder påsken meget tidligt, det er palmesøndag

Læs mere

Opgaver til islam Til hvert kapitel er der udarbejdet en række opgaver.

Opgaver til islam Til hvert kapitel er der udarbejdet en række opgaver. Opgaver til islam Til hvert kapitel er der udarbejdet en række opgaver. Disse opgaver er spørgsmål, som lægger op til en diskussion. Langt de fleste spørgsmål har ikke et korrekt svar, men afhænger af

Læs mere

Folkesuverænitet, internationalt samarbejde og globaliseringen. Er Nordisk Råd et forbillede?

Folkesuverænitet, internationalt samarbejde og globaliseringen. Er Nordisk Råd et forbillede? Innleg på Fritt Nordens konferanse under Nordisk Råds sesjon i Oslo 31.10.2007 KOLBRÚN HALLDÓRSDÓTTIR: Folkesuverænitet, internationalt samarbejde og globaliseringen. Er Nordisk Råd et forbillede? Vil

Læs mere

teentro Oversigt over temaer 1. Lær hinanden at kende 2. En Gud derude 3. Gud hernede 4. Hvorfor kom Jesus? frikirkelig konfirmation

teentro Oversigt over temaer 1. Lær hinanden at kende 2. En Gud derude 3. Gud hernede 4. Hvorfor kom Jesus? frikirkelig konfirmation teentro frikirkelig konfirmation Oversigt over temaer 1. Lær hinanden at kende Målet med denne samling er at have det sjovt og lære hinanden at kende. For at både du og teenagerne skal få mest muligt ud

Læs mere

Mål og principper for den gode overgang i Aalborg Kommune

Mål og principper for den gode overgang i Aalborg Kommune 1 Mål og principper for den gode overgang i Aalborg Kommune Indledning Med disse mål og principper for den gode overgang fra børnehave til skole ønsker vi at skabe et værdisæt bestående af Fællesskaber,

Læs mere

INTRODUKTION TIL LØSNINGSFOKUSERET SAMTALE

INTRODUKTION TIL LØSNINGSFOKUSERET SAMTALE INTRODUKTION TIL LØSNINGSFOKUSERET SAMTALE 1. INGREDIENSERNE I ET VELLYKKET SAMARBEJDE - virksomme faktorer i behandlingen 2. PARTNERSKAB MED KLIENTEN - løsningsfokuserede samtaleprincipper 3. KONTRAKTEN

Læs mere

Kompetencer og kaos Et forundret svar på noget det vist er en kritik

Kompetencer og kaos Et forundret svar på noget det vist er en kritik Kompetencer og kaos Et forundret svar på noget det vist er en kritik Af Jeppe Bundsgaard Niels Jakob Pasgaard diskuterer i Nyt Dansk Udsyn nr. 9, april 2015 en kompetencetilgang til undervisningsindholdsudvælgelse.

Læs mere

I alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om Why -tilgangen i alle meningsfulde sammenhænge.

I alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om Why -tilgangen i alle meningsfulde sammenhænge. 2015-16 KLASSE UNDERVISNINGSPLANEN RELIGION 6. Lærer: Ivan Gaseb Forord til faget i klassen Undervisningen i religion tager ikke udgangspunkt i de enkelte elevers personlige trosforhold, men derimod i

Læs mere

ANIS. En e-bog fra. Se flere titler på www.anis.dk

ANIS. En e-bog fra. Se flere titler på www.anis.dk En e-bog fra ANIS Se flere titler på www.anis.dk Denne e-bog indeholder et digitalt vandmærk. Der er ved dit køb indlejret et digital mærke, som kan vise tilbage til dig som køber. Du skal derfor passe

Læs mere

Metadon fortsat den modvillige hjælp?

Metadon fortsat den modvillige hjælp? STOF nr. 3, 2004 TEMA Modsætninger Metadon fortsat den modvillige hjælp? Narkotikapolitikkens og behandlingssystemets forhold til metadon og behandling er ikke uden indbyggede modsætninger. Metadonbrugeres

Læs mere

Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august.

Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. R E P L I Q U E Replique, 3. årgang 2013 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er

Læs mere

Hvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære

Hvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Kapitel 2: Kapitel 3: Kapitel 4: Kapitel 5: Kapitel 6: Hvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære Tættere på betingelser

Læs mere

Prædiken Frederiksborg Slotskirke Jørgen Christensen 30. august 2015 13.s.e. Trin. Lukas 10,23-37 Salmer: 750-69 v.1-4 -683 52-697 --- Godmorgen.

Prædiken Frederiksborg Slotskirke Jørgen Christensen 30. august 2015 13.s.e. Trin. Lukas 10,23-37 Salmer: 750-69 v.1-4 -683 52-697 --- Godmorgen. Prædiken Frederiksborg Slotskirke Jørgen Christensen 30. august 2015 13.s.e. Trin. Lukas 10,23-37 Salmer: 750-69 v.1-4 -683 52-697 Godmorgen. I Slotskirken står vi op, når vi synger salmer, vi sidder ned,

Læs mere

nikolaj stegeager Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention

nikolaj stegeager Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention nikolaj stegeager erik laursen (red.) Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention Nikolaj Stegeager og Erik Laursen (red.) Organisationer i bevægelse Læring udvikling intervention Nikolaj

Læs mere

Vejledning omkring. behandling af anmodning om kirkeasyl

Vejledning omkring. behandling af anmodning om kirkeasyl Vejledning omkring behandling af anmodning om kirkeasyl 2 Udgivet af Peter Skov-Jakobsen, Biskop i København, og Folkekirkens mellemkirkelige Råd. Kirken som tilflugtssted 3 Menigheder i Københavns Stift

Læs mere

Faglig læsning i matematik

Faglig læsning i matematik Faglig læsning i matematik af Heidi Kristiansen 1.1 Faglig læsning en matematisk arbejdsmåde Der har i de senere år været sat megen fokus på, at danske elever skal blive bedre til at læse. Tidligere har

Læs mere

Læseplan for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab

Læseplan for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab Læseplan for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab Indhold Indledning 3 1. trinforløb for børnehaveklasse til 3. klassetrin 4 Sundhed og trivsel 4 Køn, krop og seksualitet 6 2. trinforløb

Læs mere

L Æ R I N G S H I S T O R I E

L Æ R I N G S H I S T O R I E LÆRINGS HISTORIE LÆRINGS HISTORIE Kom godt i gang Før I går i gang med at arbejde med dokumentationsmetoderne, er det vigtigt, at I læser folderen Kom godt i gang med værktøjskassen. I folderen gives en

Læs mere

#28 Principper til konfliktløsning

#28 Principper til konfliktløsning #28 Principper til konfliktløsning Konflikter møder vi alle vegne. Konflikter mellem forældre og barn, mellem mand og hustru, mellem ven og ven. Det er en del af livet. Hvordan bør kristne forholde sig

Læs mere

Gruppeopgave kvalitative metoder

Gruppeopgave kvalitative metoder Gruppeopgave kvalitative metoder Vores projekt handler om radikalisering i Aarhus Kommune. Vi ønsker at belyse hvorfor unge muslimer bliver radikaliseret, men også hvordan man kan forhindre/forebygge det.

Læs mere

Notat. Brug personas til at leve dig ind i brugernes liv

Notat. Brug personas til at leve dig ind i brugernes liv Notat SEGES P/S Koncern Digital Datadreven informationsformidling, personas og personalisering Ansvarlig JUPO Oprettet 17-03-2016 Projekt: 7464, Digitale relationer og datadreven informationsformidling

Læs mere

livsglæde er en af de største gaver vi kan give børn

livsglæde er en af de største gaver vi kan give børn tema livsglæde livsglæde er en af de største gaver vi kan give børn Lone Svinth har skrevet speciale om livsglæde og har deltaget i det tværkommunale samarbejde Projekt Livsglæde mellem Fredericia, Køge,

Læs mere

Det er en side af kristendommen, som vi nok er lidt for dårlige til at sætte fokus på. Det, at vi skal stå til regnskab for vore handlinger.

Det er en side af kristendommen, som vi nok er lidt for dårlige til at sætte fokus på. Det, at vi skal stå til regnskab for vore handlinger. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 17. august 2014 Kirkedag: 9.s.e.Trin/B Tekst: Luk 12,32-48 Salmer: SK: 747 * 447 * 366 * 367 *277,3+4+8 LL: 747 * 447 * 448 * 366 * 367 *369,6 * 277 Når

Læs mere

Arbejdsform: Klasseundervisning og samtale, gruppearbejde og individuelle øvelser.

Arbejdsform: Klasseundervisning og samtale, gruppearbejde og individuelle øvelser. Årsplan 6-7. klasse 2016/2017 Eleverne har 2 lektioner om ugen i skoleåret. I faget religion vil der i løbet af året bliver arbejdet med nedenstående temaer. Undervisningen er bygget op omkring clio online

Læs mere

Bruger Side 1 24-01-2016 Prædiken til septuagesima søndag 2016. Tekst. Matt. 25,14-30.

Bruger Side 1 24-01-2016 Prædiken til septuagesima søndag 2016. Tekst. Matt. 25,14-30. Bruger Side 1 24-01-2016. Tekst. Matt. 25,14-30. Troen er en formue. Man kan stille sig det spørgsmål, hvad er den vigtigste ressource vi mennesker har til at klare livet med? Her vil vi nok måske først

Læs mere

Indledning. kapitel i

Indledning. kapitel i kapitel i Indledning 1. om samfundsfilosofi Når min farfar så tilbage over et langt liv og talte om den samfundsudvikling, han havde oplevet og været med i, sagde han tit:»det er i de sidste ti år, det

Læs mere

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...

Læs mere

Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov

Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov - at finde sige selv og den rigtige plads i samfundet Kathrine Vognsen Cand.mag i Læring og forandringsprocesser Institut for Læring og

Læs mere

10 principper bag Værdsættende samtale

10 principper bag Værdsættende samtale 10 principper bag Værdsættende samtale 2 Værdsættende samtale Værdsættende samtale er en daglig praksis, en måde at leve livet på. Det er også en filosofi om den menneskelige erkendelse og en teori om,

Læs mere

Hvis Jesu ord derom er sande, så Ja!

Hvis Jesu ord derom er sande, så Ja! Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 18. oktober 2015 Kirkedag: 20.s.e.Trin/A Tekst: Matt 22,1-14 Salmer: SK: 291 * 416 * 175 * 475,1 * 589 LL: 291 * 612 * 416 * 175 * 475,1 * 589 Har I nogen

Læs mere

Prædiken til 14. s.e.trin., Vor Frue kirke, 6. sept. 2015. Lukas 17,11-19. Salmer: 728, 434, 447, 674,1-2, 30 / 730, 467, 476, 11.

Prædiken til 14. s.e.trin., Vor Frue kirke, 6. sept. 2015. Lukas 17,11-19. Salmer: 728, 434, 447, 674,1-2, 30 / 730, 467, 476, 11. Prædiken til 14. s.e.trin., Vor Frue kirke, 6. sept. 2015. Lukas 17,11-19. Salmer: 728, 434, 447, 674,1-2, 30 / 730, 467, 476, 11. Af domprovst Anders Gadegaard Alt er givet os. Taknemmeligheden er den

Læs mere

- Om at tale sig til rette

- Om at tale sig til rette - Om at tale sig til rette Af psykologerne Thomas Van Geuken & Farzin Farahmand - Psycces Tre ord, der sammen synes at udgøre en smuk harmoni: Medarbejder, Udvikling og Samtale. Det burde da ikke kunne

Læs mere

DEN BLIVENDE PRÆGNING, DER UDGØR EN VÆRDIFULD DEL AF ENS ÅNDELIGE ERFARINGER. Jan Erhardt Jensen

DEN BLIVENDE PRÆGNING, DER UDGØR EN VÆRDIFULD DEL AF ENS ÅNDELIGE ERFARINGER. Jan Erhardt Jensen 1 DEN BLIVENDE PRÆGNING, DER UDGØR EN VÆRDIFULD DEL AF ENS ÅNDELIGE ERFARINGER af Jan Erhardt Jensen Når man taler om de personlige erfaringer, som det enkelte menneske er sig bevidst, må man være klar

Læs mere

Ligestilling er ikke noget, vi er født med. Det er et værdisæt, der skal indlæres. Og her er vi altså både oppe imod fastgroede kønsstereotyper,

Ligestilling er ikke noget, vi er født med. Det er et værdisæt, der skal indlæres. Og her er vi altså både oppe imod fastgroede kønsstereotyper, Ligestilling er ikke noget, vi er født med. Det er et værdisæt, der skal indlæres. Og her er vi altså både oppe imod fastgroede kønsstereotyper, klassisk opdragelse OG hjerneudvikling (Knudsen & Hyldig:

Læs mere

Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus

Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus Dominique Bouchet Syddansk Universitet Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus sammen med. 1 Måden, hvorpå et samfund forholder sig til det nye, er et udtryk for dette samfunds kultur.

Læs mere

TILLIDEN MELLEM DANSKERE OG INDVANDRERE DEN ER STØRRE END VI TROR

TILLIDEN MELLEM DANSKERE OG INDVANDRERE DEN ER STØRRE END VI TROR TILLIDEN MELLEM DANSKERE OG INDVANDRERE DEN ER STØRRE END VI TROR mellem mennesker opfattes normalt som et samfundsmæssigt gode. Den gensidige tillid er høj i Danmark, men ofte ses dette som truet af indvandringen.

Læs mere

Metoder og erkendelsesteori

Metoder og erkendelsesteori Metoder og erkendelsesteori Af Ole Bjerg Inden for folkesundhedsvidenskabelig forskning finder vi to forskellige metodiske tilgange: det kvantitative og det kvalitative. Ser vi på disse, kan vi konstatere

Læs mere

Rosenkreuzet Symbol på en spirituel udviklingsvej

Rosenkreuzet Symbol på en spirituel udviklingsvej 1 Rosenkreuzet Symbol på en spirituel udviklingsvej Informationsrække i 7 dele Del 1: Dét, som virkeligt forandrer os Det Gyldne Rosenkreuz' Internationale Skole LECTORIUM ROSICRUCIANUM Internationale

Læs mere

OPERATION DAGSVÆRKS POLITISKE PAPIR VEDTAGET PÅ OPERATION DAGSVÆRKS STORMØDE 2015

OPERATION DAGSVÆRKS POLITISKE PAPIR VEDTAGET PÅ OPERATION DAGSVÆRKS STORMØDE 2015 OPERATION DAGSVÆRKS POLITISKE PAPIR VEDTAGET PÅ OPERATION DAGSVÆRKS STORMØDE 2015 1. Hvad er Operation Dagsværk? Operation Dagsværk er eleverne på de gymnasiale uddannelser og 8.-10. klassers oplysnings-

Læs mere

du tager deres (msk) ånd bort, og de dør du sender din ånd, og der skabes liv.

du tager deres (msk) ånd bort, og de dør du sender din ånd, og der skabes liv. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirker den 20. maj 2013 Kirkedag: 2. pinsedag/a Tekst: Joh 3,16-21 Salmer: SK: 294 * 289 * 280 * 292 * 287,2 * 298 Således er svaret på hvorledes. Således elskede

Læs mere

Dannelse i gymnasiet: Hvad, Hvorfor, Hvordan.

Dannelse i gymnasiet: Hvad, Hvorfor, Hvordan. Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16 BUU Alm.del Bilag 142 Offentligt 1 Dannelse i gymnasiet: Hvad, Hvorfor, Hvordan. Tale på uddannelsespolitisk konference på Christiansborg, lørdag, den 28-11-2015.

Læs mere

Prædiketeksten er læst fra kortrappen: Matt 24,15-28

Prædiketeksten er læst fra kortrappen: Matt 24,15-28 1 25. søndag efter trinitatis I. Sct. Pauls kirke 17. november 2013 kl. 10.00. Salmer: 732/4324/574/338//273/439/319/279 Uddelingssalme: se ovenfor: 319 Åbningshilsen Det er blevet meget mere efterår og

Læs mere

Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk

Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk antropologi som metode implementeres i de videregående

Læs mere

Lønsamtalen et ledelsesværktøj

Lønsamtalen et ledelsesværktøj Lønsamtalen et ledelsesværktøj Indholdsfortegnelse 1.Introduktion 2 2. Generelt om lønsamtalen. 2 3. Løntilfredshed..2 4. Samtalens 3 faser 3 4.1 Forberedelse..3 4.1.1 Medarbejdervurdering 3 4.2 Gennemførsel.4

Læs mere

Prædiken, d. 12/4-2015 i Hinge Kirke kl. 9.00 og Vinderslev Kirke kl. 10.30. Dette hellige evangelium skriver evangelisten Johannes:

Prædiken, d. 12/4-2015 i Hinge Kirke kl. 9.00 og Vinderslev Kirke kl. 10.30. Dette hellige evangelium skriver evangelisten Johannes: Prædiken, d. 12/4-2015 i Hinge Kirke kl. 9.00 og Vinderslev Kirke kl. 10.30. Salmer; 403, 221, 218/ 248, 234, 634 Dette hellige evangelium skriver evangelisten Johannes: Korsvar Om aftenen den samme dag,

Læs mere

Tekster: 1 Mos 11,1-9, ApG 2,1-11, Joh 14,22-31

Tekster: 1 Mos 11,1-9, ApG 2,1-11, Joh 14,22-31 Tekster: 1 Mos 11,1-9, ApG 2,1-11, Joh 14,22-31 Salmer: 290 I al sin glans 317 Livets fylde, glædens glans 282 Apostlene sad 294 Talsmand som (Lindemann) 438 Hellig 292.3-5 I det store sjælebad (Barnekow

Læs mere

Tal om løn med din medarbejder EN GUIDE TIL LØNSAMTALER FOR DIG SOM ER LEDER I STATEN

Tal om løn med din medarbejder EN GUIDE TIL LØNSAMTALER FOR DIG SOM ER LEDER I STATEN Tal om løn med din medarbejder EN GUIDE TIL LØNSAMTALER FOR DIG SOM ER LEDER I STATEN Dialog om løn betaler sig At udmønte individuel løn handler ikke kun om at fordele kroner og øre. Du skal også skabe

Læs mere

Prædiken Frederiksborg Slotskirke Birgitte Grøn 7. juli 2013 kl. 10 6. søndag efter trinitatis Matt. 5, 20-26 Salmer: 754, 396, 617 14, 725

Prædiken Frederiksborg Slotskirke Birgitte Grøn 7. juli 2013 kl. 10 6. søndag efter trinitatis Matt. 5, 20-26 Salmer: 754, 396, 617 14, 725 Prædiken Frederiksborg Slotskirke Birgitte Grøn 7. juli 2013 kl. 10 6. søndag efter trinitatis Matt. 5, 20-26 Salmer: 754, 396, 617 14, 725 Dette hellige evangelium skriver evangelisten Matthæus: Jesus

Læs mere

GUDSBEGREBET.I.ISLAM

GUDSBEGREBET.I.ISLAM GUDSBEGREBET.I.ISLAM I Allahs Navn, den Nådige, den Barmhjertige. Det er et kendt faktum, at ethvert sprog har et eller flere udtryk, som bruges i forbindelse med Gud og undertiden i forbindelse med mindre

Læs mere