Finanskrisens metaforer i danske medier
|
|
- Steffen Lindegaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 PROJEKT FORSKERSPIRER 2012 HUM Finanskrisens metaforer i danske medier Rikke Evald Povlsen Midtfyns Gymnasium
2 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Problemformulering... 3 Afgrænsning... 4 Metoder... 4 Diskussion... 9 Projektets udførsel... 9 Konklusion... 9 Kontakter Litteraturliste
3 Indledning Siden 2008 har finanskrisen raset i Danmark, og også i udlandet skranter økonomien. På trods af, at USA s økonomi er i vækst, frygter mange, at den fornyede afmatning i verdensøkonomien vil sætte en stopper for den positive udvikling. Den amerikanske centralbank overvejer derfor at pumpe endnu flere penge ud i økonomien for at give opsvinget kunstigt åndedræt i. Metaforerne er mange i mediernes formidling af finanskrisen. En metafor beskriver et begreb fra et målområde ved brug af et begreb fra et kildeområde. Tidligere studier har vist, at engelske og spanske medier under finanskrisen beskrev økonomien som en konkurrence eller en krig, og at den økonomiske krise sås som en uønsket destination eller en beholder, vi var kommet ind i og ønskede at komme ud af igen (López & Llopis 2010). Før finanskrisen viste et studie af metaforer for eurohandel bl.a., at euroens værdi opfattedes som en entitet, der bevæger sig op og ned, og at eurohandel sås som fysisk kamp. Andre metaforer beskrev euroen som en levende organisme og sammenlignede euroens tilstand med en sundhedstilstand (Charteris-Black & Musolff 2003). I forbindelse med finanskrisen er metaforer interessante, fordi økonomi er et forholdsvist svært emne at formidle og forstå. Udover at lette formidlingen af finanskrisen kan brugen af metaforer påvirke modtagerens opfattelse af økonomien, da metaforer både skjuler og fremhæver bestemte aspekter af et begreb. Brugen af bestemte metaforer kan således påvirke meningsdannelsen på længere sigt, fordi metaforer konventionaliseres og bliver en naturlig del af sproget samt af menneskers forståelse. Dette er netop årsagen til, at jeg interesserer mig for metaforer. På grund af metaforers potentielt holdningspåvirkende funktion er det muligt og forventeligt, at eksperter og politikere anvender metaforer forskelligt, når de optræder i medierne. I mit projekt ønsker jeg derfor at undersøge eksperter og politikeres brug af metaforer i danske mediers formidling af finanskrisen, hvilket i efterfølgende projekter potentielt kan bidrage til bedre at forstå mediernes meningsdannende effekt. Problemformulering I mit projekt vil jeg undersøge politikere og eksperters brug af metaforer i danske mediers formidling af finanskrisen. Analysen vil bygge på et elektronisk korpus bestående af nyhedsartikler om finanskrisen fra Politiken og Morgenavisen Jyllands-Posten bragt i tidsrummet 20/8-20/ Jyllands-Posten og Politiken er valgt, fordi det er de to danske betalingsaviser med de højeste oplagstal ii. Desuden repræsenterer de to aviser traditionelt forskellige ideologiske standpunkter. Tidsperioden 20/8-20/ er valgt, fordi Nationalbanken reddede Roskilde Bank d. 24/8 2008, og fordi Folketinget vedtog den såkaldte Bankpakke 1 den 10/ Danske medier må derfor formodes at have omtalt finanskrisen meget i denne periode. Mit korpus vil omfatte ca. 30 nyhedsartikler fra hver avis, som alle indeholder ordet finanskrise for at afgrænse artiklernes emne. På baggrund af de udvalgte avisartikler vil jeg identificere de metaforer, som eksperter og politikere citeres for at bruge i artiklerne. Derefter vil jeg undersøge, om der er statistisk og sproglig signifikant forskel på eksperter og politikeres brug af metaforer i medierne. 3
4 Afgrænsning Projektet afgrænses til at omfatte et elektronisk korpus bestående af avisartikler om finanskrisen. Afgrænsningen til trykte medier skyldes, at projektets analysemetode kun kan anvendes til at identificere metaforer i skrevet tekst. Projektet beskæftiger sig udelukkende med lingvistisk identifikation af metaforer ved brug af metoderne MIPVU og MPA samt statistisk analyse ved brug af 2 -uafhængighedstest. Projektet analyserer således ikke metaforernes bagvedliggende konceptuelle strukturer og hævder kun at identificere metaforrelaterede ord, der potentielt kan forklares som cross-domain mappings (Steen et al. 2010). Desuden afgrænses projektet til kun at omfatte identifikation af metaphorical patterns (Stefanowitsch 2006b), hvilket tillader analyse af et større korpus (Stafanowitsch 2006a). Metoder I mit projekt vil jeg identificere metaforer 1 ved brug af Metaphorical Pattern Analysis (MPA) af Anatol Stefanowitsch. Stefanowitsch definerer metaphorical patterns således: A metaphorical pattern is a multi-word expression from a given source domain (SD) into which one or more specific lexical item from a given target domain (TD) have been inserted (Stefanowitsch 2006b: 66). MPA identificerer således kun en undergruppe af metaforer, som både indeholder ord 2 fra kildeområdet og ord fra målområdet og derved manifesterer sig selv som metaphorical patterns (Stefanowitsch 2006b). Metaphorical patterns kan identificeres som konceptuelle metaforer (generelle cross-domain mappings på formen A er B), men oftest optræder de som metaforiske udtryk på andre lingvistiske former. Alle metaphorical patterns kan omskrives til konceptuelle metaforer på baggrund af de paradigmatiske relationer, som opstår mellem kildeområdet og målområdet. En paradigmatisk relation opstår mellem to ord, når begge ord kan optræde i samme metaphorical pattern. Her vil ordet B fra samme kildeområde som det øvrige metaphorical pattern altid optræde ikke-metaforisk, mens ordet A fra målområdet vil optræde metaforisk. Via et metaphorical pattern opstår en paradigmatisk relation mellem ordene A og B, og et metaphorical pattern kan derfor omskrives til en konceptuel metafor på formen A er B (se nedenstående eksempel). Omskrivningen af metaphorical patterns til konceptuelle metaforer indikerer, at alle metaforer behandles via cross-domain mapping. På dette område følger jeg imidlertid teorien The Three- Dimensional Model of Metaphor (Steen 2008a og 2008b). Teorien hævder, at ikke alle metaforer behandles via cross-domain mapping fra kildeområdet til målområdet. Derimod behandles mange 1 Projektet benytter jf. MIPVU og MPA den konceptuelle definition på metaforer, dvs. betydningsoverførsel mellem to adskilte begrebsområder (cross-domain mapping mellem kildeområde og målområde). 2 Ord skal i denne sammenhæng læses i betydningen lexical items. 4
5 metaforer via kategorisering 3, eller sågar leksikalsk flertydighed 4. Skiftet i bearbejdningen af metaforer skyldes bl.a. konventionaliseringen af metaforer samt metaforers forskellige lingvistiske former (se Bowdle & Gentner 2005). The Three-Dimensional Model of Metaphor indebærer, at metaforers funktioner inddeles i tre dimensioner; den lingvistiske, den konceptuelle og den kommunikative funktion (Steen 2008a). Kun deliberate metaphors 5 har en tilsigtet kommunikativ funktion, nemlig at invitere modtageren til bevidst at anskue målområdet fra et kildeområde, der adskiller sig fra diskursens lokale emne. På grund af sammenligningen fra kildeområdet til målområdet bliver de fleste deliberate metaphors antageligt behandlet via cross-domain mapping, hvorimod nondeliberate metaphors formodentligt behandles via kategorisering. Mens en metafors lingvistiske og konceptuelle funktioner er konstante, er den kommunikative funktion variabel. Den samme metafor kan således bruges nondeliberate i én kontekst og deliberate i en anden kontekst. Deliberate metaphors kan identificeres, når man observerer en perspektivændring fra diskursens lokale emne til et fremmed kildeområde (Steen 2008a: 232). Dog kan der være et misforhold mellem afsenderens og modtagerens opfattelse af metaforens deliberateness, så modtageren for eksempel ikke opfatter metaforens kommunikative funktion. MPA identificerer både deliberate og nondeliberate metaphors, og derfor hævder dette projekt udelukkende at identificere metaforer, som potentielt kan forklares ved cross-domain mapping (jf. Steen et al. 2010). I metaphorical patterns må kildeområdet antages at være fremmed i forhold til diskursemnets målområde, men spørgsmålet er imidlertid, om kildeområdet bevirker den fornødne perspektivændring til, at metaforen opfattes som deliberate. I forhold til eksperter og politikeres brug af metaforer er det kun deliberate metaphors, som må forventes at ændre modtagerens perspektiv på økonomien via cross-domain mapping, og som derfor kan have en meningsdannende eller holdningspåvirkende effekt. Om en given metafor behandles via cross-domain mapping eller kategorisering, samt om den faktisk ændrer modtagerens perspektiv på målområdet, kan dog ikke afgøres ved lingvistisk analyse alene (Steen 2008a), og derfor vil mit projekt ikke kunne skelne mellem deliberate og nondeliberate metaphors. Første skridt i mit projekt bliver at sammenstille et elektronisk korpus bestående af ca. 60 nyhedsartikler om finanskrisen (jf. afsnittet Problemformulering ). Derefter vil jeg gennemlæse korpusset for at opnå en generel viden om dets indhold. Til at analysere metaforbrugen i korpusset bruger jeg som nævnt MPA (se Stefanowitsch 2006b). Metoden identificerer metaphorical patterns, som indeholder ord fra det valgte målområde; i dette tilfælde finanskrisen. 3 Ved kategorisering refererer begrebet fra kildeområdet til en overordnet metaforisk kategori, som begrebet fra målområdet også er medlem af. Derved bortfalder den direkte sammenligning mellem kildeområdet og målområdet, der kendetegner en cross-domain mapping (Bowdle & Gentner 2005). 4 Ved leksikalsk flertydighed refererer begrebet fra kildeområdet direkte til målområdet, og begrebet fra kildeområdet har således to adskilte betydninger. 5 Steen definerer deliberate metaphors således: Deliberate metaphors are those cross-domain mappings that involve the express use, in production and/or reception, of another domain as a source domain for re-viewing the target domain. Deliberate metaphor is a relatively conscious discourse strategy that aims to elicit particular rhetorical effects (Steen 2008a: 223). 5
6 MPA kan deles op i følgende seks faser: 1. Først udvælges søgeord, som relaterer til målområdet, i dette tilfælde økonomien. Jeg udvælger søgeordene ved brug af word list-funktionen i softwaren AntConc iii, som sorterer ordene i korpusset efter hyppighed. Blandt de hyppigst forekommende substantiver, der relaterer til økonomien eller finanskrisen, udvælges 20 søgeord. Afgrænsningen til substantiver skyldes, at kun nominalfraser 6 (NP) kan optræde i metaphorical patterns. 2. Derefter trækkes alle de sætninger, søgeordene optræder i, ud fra korpusset ved brug af softwaren AntConc. Hvis et søgeord indgår i et sammensat ord, medtages dette også, da sammensætningen af to ord potentielt kan skabe en metafor (Steen et al. 2010). Kun de identificerede sætninger, som indgår i citater fra politikere eller eksperter, anvendes i den videre analyse. Sætningerne inddeles i de to aktørkategorier, politikere og eksperter 7, afhængig af hvilken type aktør, der har anvendt søgeordet. 3. De identificerede sætninger annoteres med ordklasser ved brug af CST s POS-tagger iv. Eksempelvis gav en søgning på ordet marked, der antageligt vil optræde blandt søgeordene, følgende resultat i artiklen Udsigt til længere og billigere julehandel v : De vigtigste faktorer er det skrantende boligmarked ( ) Sætningen POS-tagges således: De/PRON_DEMO vigtigste/adj faktorer/n_indef_plu er/v_pres det/pron_demo skrantende/v_partc_pres boligmarked/n_indef_sing Da sætningen er brugt i et citat fra en ekspert, grupperes den i kategorien eksperter. 4. De metaphorical patterns, som søgeordene optræder i, identificeres ved brug af metoden MIPVU (Steen et al. 2010). MIPVU hævder at identificere alle metaforrelaterede ord; det vil sige ord, hvis brug potentielt kan forklares ved cross-domain mapping. Kriteriet for en metafor er indirectness by similarity, hvor indirectness findes i de konceptuelle strukturer, når et kildeområde bruges til at forstå et målområde, og hvor ligheden mellem de to domæner gør det muligt at udføre cross-domain mapping. Denne indirectness kan udtrykkes lingvistisk på forskellige måder, både indirekte (fx på formen A er B) og direkte (fx som en sammenligning på formen A er (lige)som B). De metaforrelaterede ord identificeres ved at analysere teksten på grundlag af hvert enkelt ord 8, fordi ordene afhængigt af ordklasser er de enheder i sproget, som er mest direkte forbundet til 6 En nominalfrase (forkortes NP for noun phrase ) er et substantiv, pronomen eller en længere frase, som optræder syntaktisk som et substantiv. 7 Ekspertkategorien er forholdsvist bred og pragmatisk, og aktører kategoriseres som eksperter ud fra deres funktion i mediet. 6
7 begreberne i de konceptuelle strukturer. MIPVU identificerer fire typer metaforer: indirekte metaforrelaterede ord, direkte metaforrelaterede ord, implicitte metaforer og metafor-markører (se Steen et al. 2010). I førnævnte eksempel kan ordet skrantende identificeres som et indirekte metaforrelateret ord på følgende måde: Først bestemmes ordets betydning i konteksten. I eksemplet er den kontekstuelle betydningen af skrantende, at aktiviteten på boligmarkedet er lav, hvilket medfører et mindre privatforbrug. Derefter bestemmes, hvis det er muligt, en mere grundlæggende betydning af ordet 9. Ifølge Politikens Nudansk Ordbog er betydningen af verbet at skrante at være sløj og sygelig = VANTRIVES. Denne betydning af ordet defineres som ordets grundlæggende betydning, da den er mere konkret og fysisk orienteret end den kontekstuelle betydning. Herefter undersøges det, om den grundlæggende betydning af ordet er tilstrækkeligt adskilt fra den kontekstuelle betydning. Da at skrante kun har én betydning i ordbogen, og da denne betydning adskiller sig fra betydningen i konteksten, er de to betydninger tilstrækkeligt adskilte. Til sidst undersøges det, om de to betydninger af ordet kan relateres til hinanden gennem en form for lighed eller sammenligning. At skrante bruges grundlæggende om personer eller levende væseners sundhedstilstand. Denne konkrete, fysiske betydning kan overføres til målområdet boligmarkedet, da den kontekstuelle betydning af at skrante (at aktiviteten er lav) kan ses som en abstrakt version af ordets grundlæggende betydning. Således er der en vis lighed mellem de to betydninger af ordet, hvilket tillader en potentiel cross-domain mapping. Eksemplet ovenfor viser en relativt ukompliceret analyse af en indirekte metafor. Andre sætninger vil være mere komplicerede, men ved brug af MIPVU s øvrige retningslinjer kan disse tilfælde også analyseres for eventuelle metaforer. 5. De identificerede metaphorical patterns omskrives til konceptuelle metaforer på baggrund af de paradigmatiske relationer mellem ordene fra kildeområderne og ordene fra målområderne (Stefanowitsch 2006b). Resultaterne opskrives i to særskilte tabeller afhængig af aktørtype. I eksemplet kan det skrantende NP omskrives til den konceptuelle metafor BOLIGMARKEDET ER EN PATIENT. Det skyldes, at både ordet fra målområdet (økonomi) og ordet fra kildeområdet (patient/syg person) kan optræde i det samme metaphorical pattern I denne sammenhæng skal ord læses i betydningen lexical units. 9 Da MIPVU kræver en ordbog med ordforklaringer, bruger jeg Politikens Nudansk Ordbog. 10 Da substantivernes køn ikke har betydning for ordenes optræden i dette metaphorical pattern, skelnes der ikke mellem det skrantende NP og den skrantende NP. 7
8 Dermed opstår en paradigmatisk relation mellem boligmarked og patient, og ordene kan sammenskrives i en konceptuel metafor: Metaphorical pattern: Målområde: Kildeområde: Paradigmatisk relation: Konceptuel metafor: den/det skrantende NP boligmarked patient, (syg) person/levende væsen boligmarked patient/(syg) person BOLIGMARKEDET ER EN PATIENT Herefter grupperes de konceptuelle metaforer og deres underordnede metaphorical patterns i kohærente grupper bestående af en overordnet konceptuel metafor samt de metaphorical patterns, som er eksempler på den konceptuelle metafor. Resultatet opskrives på ny i to særskilte tabeller. Efter inddelingen af metaphorical mappings under overordnede konceptuelle metaforer er det muligt at afgøre, hvilke metaforer henholdsvis eksperter og politikere er blevet citeret for at anvende i avisernes formidling af finanskrisen. Gruppering i konceptuelle metaforer udføres udelukkende for at kunne kvantificere resultaterne og udføre den ønskede 2 -uafhængighedstest. Som nævnt følger jeg The Three-Dimensional Model of Metaphor og MIPVU og hævder således ikke at identificere de underliggende konceptuelle strukturer og kognitive processer, som er knyttet til hver enkelt metafor (Steen et al. 2010: 8-9). 6. For at undersøge, om der er signifikant forskel på eksperter og politikeres metaforbrug, udføres en 2 -uafhængigshedstest (Stefanowitsch 2006b). Testen viser, om brugen af metaforer afhænger signifikant af aktørtypen, dvs. om der er signifikant forskel på eksperter og politikeres metaforbrug. Desuden kan testen vise, om bestemte metaforer er knyttet til en bestemt aktørgruppe 11. Herefter vil det være muligt at afgøre, om der er statistisk signifikant forskel på politikere og eksperters metaforbrug i de analyserede artikler. Her skal det bemærkes, at et statistisk signifikant resultat ikke nødvendigvis er et sprogligt signifikant resultat. De eventuelle forskellige vil særligt være sprogligt signifikante, hvis de kan forklares ud fra politikere og eksperters forskellige baggrunde for at udtale sig til medierne. På baggrund af min analyse kan jeg kun konkludere på de to aktørgruppers sprogbrug i medierne, og mit projekt kan derfor ikke konkludere noget om aktørernes generelle sprogbrug. 11 Da 2 -uafhængighedstest kræver et tilstrækkeligt stort antal observationer, kan det i nogle tilfælde blive nødvendigt i stedet at anvende Fishers eksakte test (Stefanowitsch 2006b) 8
9 Diskussion Jeg har valgt at bruge MPA, fordi denne metode tager udgangspunkt i ord, der tilhører et bestemt målområde; i dette tilfælde finanskrisen. Da projektets målområde er klart afgrænset, er det muligt at udvælge søgeord, der er repræsentative for hele målområdet (Stefanowitsch 2006a). Desuden tillader MPA at analysere et langt større korpus end en traditionel, manuel analysemetode, og resultaterne kan kvantificeres, hvilket gør det muligt at anvende dem i efterfølgende statistiske tests (Stefanowitsch 2006a). Valget af MIPVU skyldes, at denne metode indeholder en systematisk og eksplicit fremgangsmåde til lingvistisk identifikation af alle metaforrelaterede ord i sprogbrug. MIPVU er induktiv og identificerer ord, der er metaforiske for den gennemsnitlige, nutidige sprogbruger. Det er en fordel i mit projekt, da avisartiklernes modtagere hovedsagligt er gennemsnitlige sprogbrugere. Mine analysemetoder identificerer kun de metaforer i korpusset, som indeholder et af de udvalgte søgeord. Således vil metaforer som boligboblen og ketchupflaskeeffekten antageligt ikke blive identificeret. Man kan argumentere for, at det netop er metaforer som disse, der bliver brugt deliberate, og at mit studium derfor vil forbigå de vigtigste deliberate metaphors. En kildeområdeorienteret analysemetode ville gøre det muligt at identificere metaforer som de nævnte, men den ville samtidig forudsætte et forhåndskendskab til kildeområderne (Stefanowitsch 2006a), som ikke eksisterer. MIPVU hævder som nævnt at identificere alle metaforrelaterede ord uafhængigt af kilde- og målområderne. Årsagen til, at jeg ikke anvender MIPVU på hele mit korpus, er, at projektets mål er at identificere metaforer relateret til finanskrisen. Havde jeg udelukkende brugt MIPVU, havde jeg fundet alle metaforrelaterede ord i hele korpusset. Desuden skulle korpussets omfang reduceres, da MIPVU er mere omfattende og tidskrævende end MPA. Projektets udførsel Første skridt i udførslen af mit projekt bliver at sammenstille et korpus. Derefter vil projektets fremgangsmåde være analyse af avisartikler ved brug af de beskrevne metoder. Projektets eneste omkostning vil være forbundet med anskaffelse af ordbøger og relevant litteratur. Tidsrammen for mit projekt vil være omkring 4-5 måneder, da analysearbejdet vil blive omfattende, og da projektet skal udføres i min fritid. Konklusion Jeg har her beskrevet, hvordan jeg ved brug af metoderne MPA og MIPVU vil undersøge eksperter og politikeres brug af metaforer i mediernes formidling af finanskrisen. Desuden har jeg beskrevet, hvordan en 2 -uafhængighedstest kan afgøre, om der er statistisk signifikant forskel på de to aktørgruppers metaforbrug i medierne. Mit projekt vil både identificere deliberate og nondeliberate metaphors, og derfor vil de identificerede metaforer ikke alle have en kommunikativ funktion. Projektet vil kunne danne 9
10 grundlag for videre undersøgelse af metaforernes deliberateness samt deres kognitive og kommunikative funktioner. Derfor kan mit projekt potentielt skabe et grundlag for fremtidige undersøgelser af, hvordan eksperter og politikere gennem sproget og via medierne påvirker modtagernes meningsdannelse og forståelse af økonomi. Kontakter Min forskerkontakt Ebbe Grunwald, mag.art., lektor emeritus, Center for Journalistik, SDU. Linda Greve, PhD-stipendiat v. Interdisciplinary Center for Organizational Architecture (ICOA) og udviklingskonsulent v. AU Centre for Entrepreneurship and Innovation (AU CEI), AU. Litteraturliste Bowdle, Brian F. & Gentner, Dedre (2005). The Career of Metaphor, Psychological Review, Vol. 112, No. 1, Charteris-Black, Jonathan & Musolff, Andreas (2003). Battered hero or innocent victim? A comparative study of metaphors for euro trading in British and German financial reporting, English for Specific Purposes, 22, Lakoff, George & Johnson, Mark (2002). Hverdagens metaforer. Hans Reitzels Forlag, 1. udgave, 4. oplag, København 2002 López, A. M. R. & Llopis, M. Á. O. (2010). Metaphorical pattern analysis in financial texts: Framing the crisis in positive or negative terms, Journal of Pragmatics, 42 (2010), Steen, Gerard J. (2008a). The Paradox of Metaphor: Why We Need A Three-Dimensional Model of Metaphor, Metaphor and Symbol, 23:4, Steen, Gerard J. (2008b). When is Metaphor Deliberate? I: proceedings of Second Metaphor Festival, Stockholm, 2008 Steen, Gerard J., E. Biernacka, A. G. Dorst, J. B. Herrmann, A. A. Kaal, T. Krennmayr & T. Pasma (2010). A Method for Linguistic Metaphor Identification. From MIP to MIPVU. John Benjamins Publishing Company. Amsterdam/Philadelphia Stefanowitsch, Anatol (2004). Quantitative thinking for corpus linguists. Stefanowitsch, Anatol (2006a). Corpus-based approaches to metaphor and metonymy. I: Stefanowitsch, A. & Gries, S. Th. (Eds.), Corpus-based Approaches to Metaphor and Metonymy. Mouton de Gruyter, Berlin/New York, pp
11 Stefanowitsch, Anatol (2006b). Words and their metaphors: A corpus-based approach. I: Stefanowitsch, A. & Gries, S. Th. (Eds.), Corpus-based Approaches to Metaphor and Metonymy. Mouton de Gruyter, Berlin/New York, pp i Eksemplerne på metaforer er inspireret af og ii Oplagstal 1. halvår 2012: Jyllands-Posten: og Politiken: (kilde: Dansk Oplagskontrol) iii Den gratis software AntConc kan downloades fra hjemmesiden: iv CST s POS-tagger kan downloades gratis fra hjemmesiden: Ordklasserne forkortes jævnfør v Eksemplet er fra artiklen Udsigt til længere og billigere julehandel bragt i Jyllands-Posten
Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning
Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...
Læs mereLynkursus i analyse. Vejledning - vi tilbyder individuel vejledning i skriftlig akademisk fremstilling.
Stine Heger, cand.mag. skrivecenter.dpu.dk Om de tre søjler Undervisning - vi afholder workshops for opgave- og specialeskrivende studerende. Vejledning - vi tilbyder individuel vejledning i skriftlig
Læs mereSemantikopgave Ved Tobias Scavenius
Semantikopgave Ved Tobias Scavenius Opgaveformulering Undersøg hvordan verbet bære er beskrevet semantisk i DDO, sammenhold beskrivelsen med Ruus beskrivelse i Kognitiv semantik på dansk. Undersøg hvordan
Læs mereForudsætninger for at lære sprog
Forudsætninger for at lære sprog Input - en forudsætning for at kunne finde mønstre og for at have noget at imitere. Output - en forudsætning for hypotesedannelse /-afprøvning. Interaktion - giver tilpasset
Læs mereDiaSketching og afterminologisering hvornår er en term en term? Nordterm 2005 9. - 12. juni 2005 Reykjavik, Island
DiaSketching og afterminologisering hvornår er en term en term? Nordterm 2005 9. - 12. juni 2005 Reykjavik, Island Jakob Halskov (jh.id@cbs.dk) Dept. of Computational Linguistics Copenhagen Business School
Læs mereAnalyse af PISA data fra 2006.
Analyse af PISA data fra 2006. Svend Kreiner Indledning PISA undersøgelsernes gennemføres for OECD og de har det primære formål er at undersøge, herunder rangordne, en voksende række af lande med hensyn
Læs mereFormålet med undervisning fra mediateket er at styrke elevernes informationskompetence, således de bliver i stand til:
Informationssøgning Mediateket ved Herningsholm Erhvervsskole er et fagbibliotek for skolens elever og undervisere. Her fungerer mediateket ikke blot som bogdepot, men er et levende sted, som er med til
Læs mereFremstillingsformer i historie
Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt
Læs mereLita Lundquist: Oversættelse. Problemer og strategier, set i tekstlingvistisk og pragmatisk perspektiv. Gylling: Samfundslitteratur, 1997 (2. udg.
Lita Lundquist: Oversættelse. Problemer og strategier, set i tekstlingvistisk og pragmatisk perspektiv. Gylling: Samfundslitteratur, 1997 (2. udg.) Formålet med denne bog er, ifølge forfatteren, at kombinere
Læs mereBilag til AT-håndbog 2010/2011
Bilag 1 - Uddybning af indholdet i AT-synopsen: a. Emne, fagkombination og niveau for de fag, der indgår i AT-synopsen b. Problemformulering En problemformulering skal være kort og præcis og fokusere på
Læs mereSammenligning af fagsproglige tekstsortkonventioner - et ph.d.- arbejde
Jan Engberg, HHÅ 1 Sammenligning af fagsproglige tekstsortkonventioner - et ph.d.- arbejde 21. februar forsvarede jeg ved Handelshøjskolen i Århus en ph.d.-afhandling inden for det ovennævnte emne (originaltitel:
Læs mereALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING. At terpe eller at forstå?
ALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING At terpe eller at forstå? For mange har ordet grammatik en kedelig klang. Nogle vil endda gå så vidt som til at mene, at grammatik er et af de kedeligste og unyttigste fag
Læs mereDanske tegnsprogsordbøger En oversigt over eksisterende ordbøger over dansk tegnsprog, sammenholdt med projektet Ordbog over Dansk Tegnsprog.
Danske tegnsprogsordbøger En oversigt over eksisterende ordbøger over dansk tegnsprog, sammenholdt med projektet Ordbog over Dansk Tegnsprog. Af Thomas Troelsgård. Projektet Ordbog over Dansk Tegnsprog
Læs mereTips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF
Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De
Læs mereANVENDELSE AF EVALUERING PÅ DEN LANGE BANE
ANVENDELSE AF EVALUERING PÅ DEN LANGE BANE INDIREKTE ANVENDELSE NETE KROGSGAARD NISS PROGRAM Intro om betydningen af anvendelse Nedslåethed Håb for professionen SFI s (gode) måde at håndtere det på Fælles
Læs mere24 Sjællandske Sjællandske Medier Dania 38 4700 Næstved. Klage over skjult reklame for Falck i nyhedsudsendelse sendt på 24 Sjællandske
24 Sjællandske Sjællandske Medier Dania 38 4700 Næstved Radio- og tv-nævnet 8. maj 2012 Sagsnr.: 2012-00248 Ulrike Clade Christensen Fuldmægtig, cand.jur. ucc@kulturstyrelsen.dk Direkte tlf.: 3373 3334
Læs mereFaglig læsning i matematik
Faglig læsning i matematik af Heidi Kristiansen 1.1 Faglig læsning en matematisk arbejdsmåde Der har i de senere år været sat megen fokus på, at danske elever skal blive bedre til at læse. Tidligere har
Læs mereGruppeopgave kvalitative metoder
Gruppeopgave kvalitative metoder Vores projekt handler om radikalisering i Aarhus Kommune. Vi ønsker at belyse hvorfor unge muslimer bliver radikaliseret, men også hvordan man kan forhindre/forebygge det.
Læs mereSocial kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet
Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet Jeg vil i denne synopsis tegne et billede af forholdet mellem social kapital som et vigtigt aspekt for et velfungerende demokrati, og forholde
Læs mereSSOG Scandinavian School of Gemology
SSOG Scandinavian School of Gemology Lektion 12: Syntetisk smaragd Indledning Det er min forventning, med den viden du allerede har opnået, at du nu kan kigge på dette 20x billede til venstre af en syntetisk
Læs mereDilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse. Agnes Ringer
Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse Agnes Ringer Disposition Om projektet Teoretisk tilgang og design De tre artikler 2 temaer a) Effektivitetsidealer og
Læs merePresseguide til ph.d.-stipendiater
Presseguide til ph.d.-stipendiater Udgivet af Forskerskole Øst Gitte Gravengaard Forord Når man lige har afleveret sin ph.d.-afhandling, er det første, man tænker på, sjældent, hvordan man får formidlet
Læs mereItalien spørgeskema til seminarielærere / sprog - dataanalyse
Italien spørgeskema til seminarielærere / sprog - dataanalyse Om dig 1. 7 seminarielærere, der under viser i sprog, har besvaret spørgeskemaet 2. 6 undervisere taler engelsk, 6 fransk, 3 spansk, 2 tysk
Læs mereHvem sagde variabelkontrol?
73 Hvem sagde variabelkontrol? Peter Limkilde, Odsherreds Gymnasium Kommentar til Niels Bonderup Doh n: Naturfagsmaraton: et (interesseskabende?) forløb i natur/ teknik MONA, 2014(2) Indledning Jeg læste
Læs mereDIDAKTISKE BETRAGTNINGER OVER UNDERVISNING I GRAMMATIK OG SPROGLIG BEVIDSTHED
DIDAKTISKE BETRAGTNINGER OVER UNDERVISNING I GRAMMATIK OG SPROGLIG BEVIDSTHED OPLÆG PÅ FIP - FAGGRUPPEUDVIKLING I PRAKSIS, EFTERÅRET 2015 SARA HØJSLET NYGAARD, AALBORG UNIVERSITET Oplæggets struktur! Teoretisk
Læs mereUndersøgelse af Lederkompetencer
Undersøgelse af Lederkompetencer Af: Susanne Teglkamp, Direktør i Teglkamp & Co. Teglkamp & Co. har netop afsluttet en internetbaseret undersøgelse af hvad vi synes kendetegner den gode leder. I alt 401
Læs mereFaglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1
Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1 Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne i 1. klasse har tilegnet sig kundskaber og Det talte sprog Undervisningen tager udgangspunkt i elevernes sproglige
Læs mereLedelse & Organisation/KLEO GOD UNDERVISNING og PRAKSISTEORI
GOD UNDERVISNING og PRAKSISTEORI Hørsholm 14. Maj 2014 10 KENDETEGN PÅ GOD UNDERVISNING 1. Klar strukturering af undervisningen 2. En betydelig mængde ægte læretid 3. Læringsfremmende arbejdsklima 4. Indholdsmæssig
Læs mereEleverne finder ord til deres ordbog i de tekster, de læser
Min egen ordbog med Den Talende Bog, 1.-2. klasse Færdigheds og vidensmål Læringsmål Aktiviteter Tegn på læring kan være Udfordringsopgave Evaluering Afkodning Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet
Læs mereKompetencemål: Eleven kan vurdere sammenhænge mellem egne valg og forskellige vilkår i arbejdsliv og karriere
Det foranderlige arbejdsliv Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 7.-9. klasse Faktaboks Kompetenceområde: Arbejdsliv Kompetencemål: Eleven kan vurdere sammenhænge mellem egne valg og forskellige vilkår
Læs mereVidensbegreber vidensproduktion dokumentation, der er målrettet mod at frembringer viden
Mar 18 2011 12:42:04 - Helle Wittrup-Jensen 25 artikler. Generelle begreber dokumentation information, der indsamles og organiseres med henblik på nyttiggørelse eller bevisførelse Dokumentation af en sag,
Læs mereKommunal Rottebekæmpelse tal og tendenser
Kommunal Rottebekæmpelse tal og tendenser Siden 1938 har de danske kommuner haft pligt til årligt at indberette oplysninger om den kommunale rottebekæmpelse til de centrale myndigheder. Myndighederne anvender
Læs mereTysk fortsættersprog A stx, juni 2010
Tysk fortsættersprog A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Disse sider af faget er ligeværdige og betinger gensidigt hinanden. Tyskfaget
Læs mereOm betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv
Om betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv Døden er livets afslutning. I mødet med svær sygdom og død hos os selv eller vores nærmeste kan vi møde sorg og afmagt: Vi konfronteres med
Læs mereForstå Akademia som genre og metode. Linda Greve AU Centre for Entrepreneurship and Innovation Aarhus Universitet
Forstå Akademia som genre og metode Linda Greve AU Centre for Entrepreneurship and Innovation Aarhus Universitet Formålet med i dag At give jer indsigt i: En forskningsproces Vidensbegrebet En metode til
Læs mereStudieretningsprojektet i 3.g 2007
Studieretningsprojektet i 3.g 2007 Det følgende er en generel vejledning. De enkelte studieretnings særlige krav og forhold forklares af faglærerne. STATUS I 3.g skal du udarbejde et studieretningsprojekt.
Læs mereAT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium
AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...
Læs mereGRUNDLÆGGENDE TEORI LIGE FRA HJERTET
GUIDE 2 Noget om brændvidde GRUNDLÆGGENDE TEORI LIGE FRA HJERTET 2015 LÆRfoto.dk Indhold Indhold... 2 Indledning... 3 Brændvidde... 4 Brændvidde og synsvinkel... 5 Brændvidden og blænden og lyset... 6
Læs mereIndføring i Pixon Manuel Kommunikationstavle 50 kerneord på dansk og Pixon -Projektet i USA. v/ Lea Bodzioch, talelærer/neurologopæd
Indføring i Pixon Manuel Kommunikationstavle 50 kerneord på dansk og Pixon -Projektet i USA v/ Lea Bodzioch, talelærer/neurologopæd Pixon -projektet i USA: I et forsøg på at komme en undervisningspraksis
Læs mereMetaforer i organisationer Linda Greve PhD i virksomhedskommunikation
Metaforer i organisationer Linda Greve PhD i virksomhedskommunikation Alt er kommunikation Al kommunikation er manipulation Metaforer er en effektiv manipulator Definition af metaforer The essence of
Læs mereSprogbrug og sprogfunktioner i to kontekster
Lene Herholdt Sprogbrug og sprogfunktioner i to kontekster En undersøgelse af det danskfaglige potentiale i udeundervisningen i naturklassen på Rødkilde Skole Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag 2
Læs mereHoldninger er mere end det vi blot kan spørge om, og svare på. Laila M. Martinussen Forsker, DTU Transport laima@transport.dtu.dk
Holdninger er mere end det vi blot kan spørge om, og svare på Laila M. Martinussen Forsker, DTU Transport laima@transport.dtu.dk Holdningspåvirkning er en udbredt metode, der benyttes til at ændre adfærd
Læs mereIndledende bemærkninger
Indledende bemærkninger I indeværende år, 1993, er det 100 år siden, Bornholms Højskole på sit nuværende sted ved Ekkodalen begyndte sin virksomhed. Der havde været forberedelser hele foråret 1893, den
Læs mereEn reformulering af bibliotekets rum og funktion i fremtidens uddannelsessystemer?
En reformulering af bibliotekets rum og funktion i fremtidens uddannelsessystemer? Af Mai Aggerbeck Artiklen beskriver og diskuterer informationskompetencebegrebet med udgangspunkt i en empirisk undersøgelse
Læs mereHvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen
Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen De fleste danskere behøver bare at høre en sætning som han tog sin hat og gik sin vej, før de er klar over hvilken sprogligt
Læs mereEntreprenørskab & sociale medier
Entreprenørskab & sociale medier Århussalen, Skt. Knuds Torv 3, Århus den 12. juni 2013 Psykologkampagnen Program 09:00 09:15 Morgenbrød og kaffe 09:15 09:20 Velkomst v. Psykologkampagnen 09:20 09:40 Præsentation
Læs mereUndervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse).
Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse). De centrale kundskabs- og færdighedsområder er: Det talte sprog (lytte og tale)
Læs mereBilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier
Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI Vision: Scenarier Et internationalt universitet med fokus på de studerende Vejviseren til dit rette valg Destination for læring & oplysning Livet & menneskene
Læs mereForslag til opgavestruktur, typografi og layout
Forslag til opgavestruktur, typografi og layout Af Maj Wedderkopp, december 2009 Opgavestrukturen er opgavens skelet, der allerede i indholdsfortegnelsen giver et overblik over opgaveelementerne. Sammen
Læs mereGrundforløb 2 rettet mod PAU Tema 3: IT, pædagogik og samfund Vejledende varighed: 4 uger
Målene for det uddannelsesspecifikke fag er delt op på følgende måde: Vidensmål: Eleven skal have grundlæggende viden på følgende udvalgte områder Færdighedsmål: Eleven skal have færdigheder i at anvende
Læs mereStudieretningsprojekt 3.g, Ordrup Gymnasium.
Studieretningsprojekt 3.g, Ordrup Gymnasium. I 3.g skal du udarbejde et studieretningsprojekt. I samråd med en faglærer vælges en faglig problemstilling inden for et selvvalgt område, der knytter sig til
Læs mereIndledning. Sikkerhed I: At undgå det forkerte. Notat om oplæg til sikkerhedsforskning. Erik Hollnagel
Notat om oplæg til sikkerhedsforskning Erik Hollnagel Indledning En konkretisering af forskning omkring patientsikkerhed må begynde med at skabe klarhed over, hvad der menes med patientsikkerhed. Dette
Læs mere16/01/15. Forsøg med læring i bevægelse
WORKSHOP: EMBODIMENT NÅR KROPPEN ER MED I LÆREPROCESSEN Jørn Dam - Brian Olesen, Mona Petersen, Dorthe Kvetny, Lise Rasmussen Midtsjællands Gymnasium, Haslev 16/01/15 Embodiment - som pædagogisk, didaktisk
Læs mereDet erfaringsbaserede læringsperspektiv. Kurt Lewin's læringsmodel
Denne omformulering af det kendte Søren Kierkegaard citat Livet må forstås baglæns, men må leves forlæns sætter fokus på læring som et livsvilkår eller en del af det at være menneske. (Bateson 2000). Man
Læs mereEn ny vej - Statusrapport juli 2013
En ny vej - Statusrapport juli 2013 Af Konsulent, cand.mag. Hanne Niemann Jensen HR-afdelingen, Fredericia Kommune I det følgende sammenfattes resultaterne af en undersøgelse af borgernes oplevelse af
Læs mereAalborg Universitet. Empty nesters madpræferencer på feriehusferie Baungaard, Gitte; Knudsen, Kirstine ; Kristensen, Anja. Publication date: 2011
Aalborg Universitet Empty nesters madpræferencer på feriehusferie Baungaard, Gitte; Knudsen, Kirstine ; Kristensen, Anja Publication date: 2011 Document Version Også kaldet Forlagets PDF Link to publication
Læs mereKan vi fortælle andre om kernen og masken?
Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen
Læs mereRasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling
Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Rasmus Rønlev CV i uddrag 2008: Cand.mag. i retorik fra Københavns Universitet 2008-2009: Skrivekonsulent
Læs mereNyt i faget Matematik
Almen voksenuddannelse Nyt i faget Matematik Juli 2012 Indhold Bekendtgørelsesændringer Ændringer af undervisningsvejledningen Den nye opgavetype ved den skriftlige prøve efter D Ændringer af rettevejledningen
Læs mereRESUME TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER SOM VÆRKTØJ TIL JURIDISK OVERSÆTTELSE. KRITISK VURDERING AF ANVENDELIGHEDEN AF TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER TIL
RESUME TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER SOM VÆRKTØJ TIL JURIDISK OVERSÆTTELSE. KRITISK VURDERING AF ANVENDELIGHEDEN AF TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER TIL OVERSÆTTELSE AF SELSKABSRETLIG DOKUMENTATION. I den foreliggende
Læs mereStudieretningsprojekter i matematik og dansk? v/ Morten Overgård Nielsen
Studieretningsprojekter i matematik og dansk? v/ Morten Overgård Nielsen Kilde: Den store danske encyklopædi reto rik Men det er, som Aristoteles også fremhæver, ikke ligegyldigt, om man siger tingene
Læs mereESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL
ESSAY GENEREL BESKRIVELSE MODEL PROCES - MODEL ESSAY KOMMUNIKATIONSMODEL PENTAGON OM TÆNKE- OG SKRIVEPROCESSEN GENERELT OVERVEJELSER - REFLEKSION MODEL TJEKLISTE EKSEMPLER GENEREL BESKRIVELSE - MODEL Essay-genrens
Læs mereEn analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97. 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat
8.0 Christensen/Borgerløn 10/03/05 13:52 Page 209 Del II Den historiske fortælling En analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat Med det udviklede borgerlønsbegreb,
Læs mereHan overfører altså dele fra en brugt ytring, og bruger dem i sine egne sætningskonstruktioner dog ikke grammatisk korrekt.
Børns morfologi En optælling af Peters ordforråd viser, at han den ordklasse han bruger mest, er substantiver. Det hænger hovedsageligt sammen med, at det er nemmere at forene en fysisk genstand med en
Læs mereDefinitioner på publikationstyper i PURE
Definitioner på publikationsr i PURE Definition Bidrag til tidsskrift/avis Artikel, peer reviewed Artikel Letter Kommentar / debat Review Videnskabelig anmeldelse Editorial Tidsskriftsartikel Anmeldelse
Læs mere279 Sandro Nielsen, Lise Mourier, Henning Bergenholtz: Regnskabsordbogen dansk engelsk. Forlaget Thomson. 2004. (431 sider)
279 Sandro Nielsen, Lise Mourier, Henning Bergenholtz: Regnskabsordbogen dansk engelsk. Forlaget Thomson. 2004. (431 sider) Udgivelsen af en ny dansk-engelsk fagordbog er ikke er ikke hverdagskost, og
Læs mereVisualisering af data
Visualisering af data Grafisk fortolkning af Tænks Mærkebank ITU december 2010 Jakob Sindballe jsin@itu.dk cpr: 010679-2089 Vejleder: Kevin McLean & Hans Asmussen Visualisering af data For at se flashanimationen
Læs mereElevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006
NAVN: KLASSE: Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006 Indholdsfortegnelse: 1. Placering af opgaverne s.1 2. Den større skriftlige opgave s.1 3. Generel vejledning til den større
Læs mereEt oplæg til dokumentation og evaluering
Et oplæg til dokumentation og evaluering Grundlæggende teori Side 1 af 11 Teoretisk grundlag for metode og dokumentation: )...3 Indsamling af data:...4 Forskellige måder at angribe undersøgelsen på:...6
Læs mereORDINÆR EKSAMEN I EPIDEMIOLOGISKE METODER IT & Sundhed, 2. semester
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T B l e g d a m s v e j 3 B 2 2 0 0 K ø b e n h a v n N ORDINÆR EKSAMEN I EPIDEMIOLOGISKE METODER
Læs mereEr pædagoger inkluderet i skolen?
Er pædagoger inkluderet i skolen? Nadia Hvirgeltoft Stud.mag. i Læring og Forandringsprocesser Institut for Læring og Filosofi Aalborg Universitet Abstract Artiklen omhandler pædagogers inklusion i skolens
Læs mereOmbudsmanden rejste en sag af egen drift over for Undervisningsministeriet om elevers brug af egen computer i undervisningen i folkeskolerne.
2010 18-1 Folkeskoler kan ikke kræve at elever bruger egen computer i undervisningen Ombudsmanden rejste en sag af egen drift over for Undervisningsministeriet om elevers brug af egen computer i undervisningen
Læs mereIndsigelse mod vindmølleplanlægning for Jernbæk & Holsted N Til rette vedkommende i Vejen Kommune:
Indsigelse mod vindmølleplanlægning for Jernbæk & Holsted N Til rette vedkommende i Vejen Kommune: Jeg skriver, da jeg er bekymret over kommunens plan om at opsætte vindmøller i Jernbæk og Holsted N. Som
Læs mereSeminaropgave: Præsentation af idé
Seminaropgave: Præsentation af idé Erik Gahner Larsen Kausalanalyse i offentlig politik Dagsorden Opsamling på kausalmodeller Seminaropgaven: Praktisk info Præsentation Seminaropgaven: Ideer og råd Kausalmodeller
Læs mereForord... 9. For-maning: Start med at skrive ud fra dine egne faglige interesser... 11
Indhold Forord....................................... 9 For-maning: Start med at skrive ud fra dine egne faglige interesser...... 11 1. Kend artikelgenrerne............................. 13 1. Hvad er en
Læs mereDR Generaldirektøren DR Byen Emil Holms Kanal 20 DK-0999 København C. København den 31. august 2007
RADIO- OG TV-NÆVNET DR Generaldirektøren DR Byen Emil Holms Kanal 20 DK-0999 København C København den 31. august 2007 Klage over skjult reklame for Post Danmark A/S i programmet OBS sendt på DR1 Formand
Læs mereAARHUS UNIVERSITET AKADEMISK SKRIVECENTER - EMDRUP FORÅR 2013 LYNKURSUS I ANALYSE HELLE HVASS, CAND. MAG TORSTEN BØGH THOMSEN, MAG.ART.
FORÅR 2013 LYNKURSUS I ANALYSE HELLE HVASS, CAND. MAG TORSTEN BØGH THOMSEN, MAG.ART lyn kursus OM AKADEMISK SKRIVECENTER DE TRE SØJLER Undervisning - vi afholder workshops for opgave- og specialeskrivende
Læs mereDanske elevers oplevelser af og syn på udeskole
Danske elevers oplevelser af og syn på udeskole Lærke Mygind, Steno Diabetes Center, Niels Ejbye-Ernst, VIAUC & Peter Bentsen, Steno Diabetes Center (2016) Udarbejdet i forbindelse med projekt Udvikling
Læs mereGuldbog Kemi C Copyright 2016 af Mira Backes og Christian Bøgelund.
Guldbog Kemi C Copyright 2016 af Mira Backes og Christian Bøgelund. Alle rettigheder forbeholdes. Mekanisk, fotografisk eller elektronisk gengivelse af denne bog eller dele heraf er uden forfatternes skriftlige
Læs mereGenerelle krav til skriftlige opgavebesvarelser
Studienævn for Erhvervsøkonomi i Slagelse Generelle krav til skriftlige opgavebesvarelser Dette skrift indeholder de gældende regler for udformning af skriftlige opgavebesvarelser, der afleveres i rapportform.
Læs mereMetaforens gøren. Signalere den lidt ironiske tilgang, der hersker i forhold til samtidens lærer
Metaforens gøren Signalere den lidt ironiske tilgang, der hersker i forhold til samtidens lærer Store forventninger til læreren på den ene side, på den anden side en angst for, at læreren ikke kan indfri
Læs mereUniversity Colleges. Sådan kan du hjælpe dit barn med lektierne! Kristensen, Kitte Søndergaard. Publication date: 2011
University Colleges Sådan kan du hjælpe dit barn med lektierne! Kristensen, Kitte Søndergaard Publication date: 2011 Document Version Tidlig version også kaldet pre-print Link to publication Citation for
Læs mereADOLESCENT/ADULT SENSORY PROFILE
CamC ADOLESCENT/ADULT SENSORY PROFILE Skrevet af: Camilla Ørskov Psykolog, Projektleder hos Pearson Assessment og Betina Rasmussen Ergoterapeut med speciale i børn INDLEDNING Adolescent/Adult Sensory Profile
Læs mereEvalueringsresultatet af danskfaget på Ahi Internationale Skole. (2009-2010) Det talte sprog.
. bruge talesproget i samtale og samarbejde og kunne veksle mellem at lytte og at ytre sig udvikle ordforråd, begreber og faglige udtryk Indskoling. Fælles mål efter bruge talesproget i samtale, samarbejde
Læs mereIT og hygiejneadfærd i et ledelsesperspektiv Storkøkkener. Christian Coff cco@ucsj.dk UCSJ og VIFFOS Ankerhus, 30. Maj 2013
IT og hygiejneadfærd i et ledelsesperspektiv Storkøkkener Christian Coff cco@ucsj.dk UCSJ og VIFFOS Ankerhus, 30. Maj 2013 Hvordan leder man egenkontrol? Michel Foucault Conduct of conduct Ledelse af selv-ledelse
Læs mereStudieplan 2013/14 HH3I. IBC Handelsgymnasiet
Studieplan 2013/14 HH3I IBC Handelsgymnasiet Indholdsfortegnelse Indledning 3 Undervisningsforløb 4 5. og 6 semester. Studieretningsforløb 4 5. og 6. semester illustreret på en tidslinje 5 Studieturen
Læs mereAfholdt d. 22. maj 2015
NATIONALE INFEKTIONSHYGIEJNISKE RETNINGSLINJER - erfaringer fra processen Brian Kristensen Fagchef, overlæge Central Enhed for Infektionshygiejne NIR: EN STOR INDSATS FRA MANGE PARTER Retningslinje Antal
Læs mereLitteraturhenvisninger og litteraturlister
Litteraturhenvisninger og litteraturlister - Harvard-formatet Kilder Litteraturhenvisninger og litteraturlister hænger uhjælpeligt sammen med kilder. Derfor er det vigtigt med en klar definition af en
Læs mereTale til Realkreditforeningens årsmøde onsdag den 25. marts 2015
Tale til Realkreditforeningens årsmøde onsdag den 25. marts 2015 [KUN DET TALTE ORD GÆLDER] Tak for invitationen til at tale her i dag. Dansk økonomi er for alvor tilbage på vækstsporet. Det private forbrug
Læs mereSocial adfærd hos hanner af husmus
Social adfærd hos hanner af husmus Social organisering, rangorden og territorialitet I tætte populationer kan husmus leve sammen i flokke. Flokkene kan være territoriale, og deres medlemmer kan være organiseret
Læs mereProjektskrivning - tips og tricks til projektskrivning
Projektskrivning - tips og tricks til projektskrivning Program Generelt om projektskrivning Struktur på opgaven Lidt om kapitlerne i opgaven Skrivetips GENERELT OM PROJEKTSKRIVNING Generelt om projektskrivning
Læs mereOECD-analyse: Danske sygehuse er omkostningseffektive
Det Politisk-Økonomiske Udvalg PØU alm. del - Bilag 135 Offentligt NOTAT TIL DET POLITISK-ØKONOMISKE UDVALG (PØU) SAMT SUNDHEDSUDVALGET (SUU) OECD-analyse: Danske sygehuse er omkostningseffektive 17. september
Læs mereHvorfor er det svært at tage en gymnasieuddannelse i Grønland? - En antropologisk undersøgelse af unge og uddannelse på GU- Aasiaat, efteråret 2007.
Hvorfor er det svært at tage en gymnasieuddannelse i Grønland? - En antropologisk undersøgelse af unge og uddannelse på GU- Aasiaat, efteråret 2007. Disposition At gøre noget nyt Etnicitetskonstruktioner
Læs mereVilla Venire Biblioteket. Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S. KAN et. - Sat på spidsen i Simulatorhallen
Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S KAN et - Sat på spidsen i Simulatorhallen 1 Artiklen udspringer af en intern nysgerrighed og fascination af simulatorhallen som et
Læs mere8-1. Forvalningsret 12.2. Statsforfatningsret 2.2. Ministers e-mail til sin folketingsgruppe var en aktivitet inden for den offentlige forvaltning
8-1. Forvalningsret 12.2. Statsforfatningsret 2.2. Ministers e-mail til sin folketingsgruppe var en aktivitet inden for den offentlige forvaltning En journalist bad Miljøministeriet om aktindsigt i en
Læs mereAalborg Universitet. Banker i Danmark pr. 22/3-2012 Krull, Lars. Publication date: 2012. Document Version Pre-print (ofte en tidlig version)
Aalborg Universitet Banker i Danmark pr. 22/3-2012 Krull, Lars Publication date: 2012 Document Version Pre-print (ofte en tidlig version) Link to publication from Aalborg University Citation for published
Læs mereVÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING
VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING Faglige input produceret af og for partnerne i Lev Vel, delprojekt Forebyggende Ældre, sundhed og Forfatter: Af Julie Bønnelycke, videnskabelig assistent, Center
Læs mereKort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog
Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Humanistisk metode Vejledning på Kalundborg Gymnasium & HF Samfundsfaglig metode Indenfor det samfundsvidenskabelige område arbejdes der med mange
Læs mereForældrekompetenceundersøgelser i CAFA
Forældrekompetenceundersøgelser i CAFA Denne artikel beskriver, hvordan forældrekompetenceundersøgelser gennemføres i CAFA. Indledningsvis kommer der lidt overvejelser om betegnelsen for undersøgelsestypen,
Læs mereToner i århusiansk regiolekt
236 Bodil Kyst Copenhagen Business School Toner i århusiansk regiolekt 1. Forskellen mellem københavnsk og århusiansk regiolekt Moderne danske regiolekter adskiller sig primært fra hinanden ved deres sætningsmelodier.
Læs mere