Denne projektbeskrivelse gør rede for undersøgelsens baggrund, formål, metode og formidling.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Denne projektbeskrivelse gør rede for undersøgelsens baggrund, formål, metode og formidling."

Transkript

1 Projektbeskrivelse Hf- og hvad så? Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) gennemfører som en del af EVA s handlingsplan for 2015 en undersøgelse af hf-kursister på toårigt hf med fokus på kursisternes uddannelsesmønstre før og efter hf, motivation for at vælge hf og deres oplevelse af hf som læringsmiljø og uddannelsesvej. Undersøgelsen gennemføres i foråret Denne projektbeskrivelse gør rede for undersøgelsens baggrund, formål, metode og formidling. Om hf Uddannelsen til højere forberedelseseksamen (hf) er en gymnasial uddannelse med et studieforberedende og almendannende sigte, som giver grundlag for videregående uddannelse. Uddannelsen udbydes som en toårig ungdomsuddannelse på gymnasier, hf-kurser og voksenuddannelsescentre (VUC) 1. Tilgangen til hf udgjorde i elever svarende til 17 % af den samlede tilgang til de gymnasiale uddannelser. Tilgangen til hf er steget med 56 % fra 2008 til 2013, hvilket er den største procentvise stigning blandt de gymnasiale uddannelser i perioden 2. Dato Ref kst 1/6 Hf-uddannelsen blev oprindelig etableret som et uddannelsestilbud til dem, der først som voksne ønsker at gennemføre en adgangsgivende uddannelse. Samtidig kan hf-kurser optage unge på grundlag af prøve på 10.-klasses niveau. Hf-uddannelsen beskrives af flere som havende en dobbelt funktion i uddannelsessystemet 3. Dels som et second chance - uddannelsestilbud til ældre kursister, der fx har gjort sig nogle erfaringer på arbejdsmarkedet og først senere er motiverede for at uddanne sig, eller unge, der af forskellige årsager har afbrudt andre ungedomsuddannelser. Dels som et first choise -alternativ til de øvrige tre gymnasiale uddannelser for et stigende antal unge, der søger ind på hf direkte efter 10.klasse. De seneste tal fra Undervisningsministeriet (UVM) viser, at 42 % af de kursister, der startede på toårigt hf i 2013 var under 18 år og kom direkte fra grundskolen. 40 % var mellem 18 og 20 år, mens 15 % var mellem 20 og 25 år og 4 % var over 25 år. Hf har så- 1 Rammerne for hf er givet ved lov om uddannelsen til højere forberedelseseksamen (Hf-loven) (LBK nr 1075 af 04/09/2013), bekendtgørelse om uddannelsen til toårigt hf (BEK nr 779 af 26/06/2013). 2 Beregninger på baggrund af UVM s statistik for gymnasiale uddannelser 3 Pless og Hansen (2010): Hf på VUC et andet valg, CeFU og CeFU for LO (2008) Notat Hf i dag status og nye spørgsmål. En pilotundersøgelse af elevprofiler på toårigt hf, Udgivet af LO (Øje på uddannelse). Østbanegade 55, København Ø T E F H

2 ledes i dag en relativt stor gruppe forholdsvis unge kursister, der er under 20 år, når de starter på hf. Med gymnasiereformen fra 2004 blev der lagt vægt på, at de fire gymnasiale uddannelser skulle være ligestillede, men samtidig med hver sin egen klare profil. I regelsættet for hf fremgår det bl.a. at hf gennemføres med vægt på det teoretiske såvel som det anvendelsesorienterede. Uddannelsens struktur og tilrettelæggelse er anderledes end de øvrige tre gymnasiale uddannelser. Hf indeholder med sine to år en mindre fagrække og en kortere uddannelsestid. Der gives ikke årskarakterer på hf, men faglige standpunktsvurderinger i fagene minimum to gange årligt og samtlige fag afsluttes med en mundtlig eller skriftlig prøve. Hf til debat Med regeringens gymnasieudspil Gymnasier til fremtiden sættes hf-uddannelsen på dagsordenen. Regeringen har nedsat et udvalg, der skal komme med forslag til en fremtidssikring af hf. Udvalget skal bl.a. se på, hvordan hf kan indrettes fremover, så hfkursisterne får et bedre udgangspunkt for videreuddannelse, herunder hvordan snitfladerne til de treårige gymnasiale uddannelser kan gøres mere klare, og hvordan uddannelsens indhold og struktur kan gøres mere målrettet. Også andre af folketingets partier er gået ind i en debat om, hvilken rolle hf skal spille i uddannelsessystemet fremover, og hvordan uddannelsen skal indrettes. Det politiske afsæt for at se på hf skal findes i en række udfordringer for uddannelsen. Hfstudenterne har lavere karaktergennemsnit, lavere overgang til videregående uddannelse og større frafald fra de videregående uddannelser end de øvrige gymnasiale uddannelser. Andelen af hf-studenter fra 2011, der var i gang med eller havde fuldført en videregående uddannelse inden for to år ligger på 69 % mod 82 % for stx-studenterne. Dette skal imidlertid ses i lyset af, at elevgruppen på hf indeholder en langt større andel med svagt fagligt udgangspunkt (målt på grundskolekarakterer) og fra gymnasiefremmede hjem end de øvrige gymnasiale uddannelser. I 2013 havde 43 % af de kursister, der startede på hf, et karaktergennemsnit blandt de 25 % laveste i folkeskolen mod 7 % på stx. Der er samtidig tale om en stigning fra 32 % i Det er derfor ikke mærkeligt, at hf ligger lavere end de øvrige gymnasiale uddannelser, når det gælder overgang til videregående uddannelse, men det er ikke desto mindre en udfordring. 2/6 Samtidig har hf-studenterne den største andel, der supplerer med GSK inden for to år efter fuldført uddannelse, og andelen er steget fra 4 % af 2005-årgangen til 19 % af 2010 årgangen. Den hyppigere supplering, lavere overgang til og større frafald fra de videregående uddannelser har sat fokus på, om hf i tilstrækkelig grad giver kursisterne studiekompetencer til videregående uddannelse. Behov for viden om hf-kursisterne Det er EVA s vurdering, at der er brug for mere viden om hf-kursisterne uddannelsesmønstre og uddannelsesmotivation, der kan føde ind i debatten om, hvordan hf skal se ud fremover med den kursistgruppe og de udfordringer og muligheder, der er på hf. Der foreligger allerede meget registerbaseret viden om hf-kursisternes sociale profil, eksamensresultater, frafald og fuldførelse på hf, brug af GSK og overgangsfrekvens til og fra-

3 fald fra videregående uddannelse 4. Det er imidlertid EVA s vurdering, at der mangler en samlet registerbaseret afdækning af hf-kursisternes uddannelsesmønstre og uddannelsesvalg både før og efter hf. Der er desuden behov for viden, der kan give en dybere forståelse af hf-kursisternes motivation og uddannelsestilgang undervejs på hf, samt deres motivation for at vælge hf og deres forestillinger om, hvad de vil bruge uddannelsen til, som medtager hele gruppen af toårige hf-kursister, både dem på VUC og dem på gymnasier og hf-kurser. Tidligere undersøgelser af hf-kursisternes uddannelsesmotivation og uddannelsesvalg dækker kun hf-kursister på VUC 5. Formål og fokus i undersøgelsen Med denne undersøgelse ønsker EVA at sætte hf-kursisterne i centrum og skabe viden om, hvilke uddannelsesforløb og uddannelseserfaringer de har, hvilke grunde de har til at vælge hf, og hvordan de oplever strukturen og uddannelsesmiljøet på hf. Formålet hermed er at give såvel beslutningstagere og interessenter på det politiske niveau som lærere og ledere på hf-uddannelserne en bedre viden om kursistgruppen, som kan bruges i udviklingen hfuddannelsen. Undersøgelsen har som det ene et beskrivende formål og vil med udgangspunkt i en registerbaseret analyse beskrive hf-kursisternes uddannelsesmønstre før og efter hf. Undersøgelsen har som det andet et forstående formål og vil gennem en kvalitativ interviewundersøgelse undersøge hf-kursisternes uddannelsesmotivation undervejs i hf, samt deres motivation for at vælge hf og hvad de vil bruge uddannelsen til bagefter. Undersøgelsen opererer således med tre faser før, undervejs og efter hf, og indebærer både et kvantitativt og et kvalitativt analyseelement. De konkrete spørgsmål, som undersøgelsen vil belyse, er: 3/6 Før hf Hvilke uddannelsesmønstre har hf-kursisterne, inden de starter på hf? Herunder, hvilket omfang har de afbrudt andre ungdomsuddannelser, og hvilke andre ungdomsuddannelser har de afbrudt? Hvad er forskellige hf-kursisters motivation for at vælge hf? Herunder, hvad motiverer den yngre kursistgruppe til at vælge hf? Undervejs i hf Hvordan oplever kursisterne uddannelsesstrukturen og uddannelsesmiljøet på hf, og hvordan oplever de, at det imødekommer deres motivation og uddannelsestilgang? Herunder fx betydningen af den mangfoldige kursistsammensætning, at der ikke gives årskarakterer og at der er eksamen i alle fag. Efter hf Hvilke uddannelser vælger hf erne, når de er færdige? 4 Beskrevet af UVM i forbindelse med gymnasieudspillet 5 CEFU har i 2010 for VUC-lederforeningen gennemført en større spørgeskemaundersøgelse blandt hf-kursister på VUC, der bl.a. afdækker kursisternes tidligere uddannelsesforløb, deres oplevelse af VUC og deres grunde til at vælge hf. En anden CEFU-undersøgelse fra 2008 giver en kvalitativ analyse af hf-kursisterne på to hf-kurser. Undersøgelsen tegner nogle interessante elevprofiler, men heller ikke denne undersøgelse inddrager elever fra gymnasierne. Der er samtidig tale om en pilotundersøgelse, der er ved at være en del år gammel.

4 Hvordan fordeler hf-studenterne sig på de forskellige videregående uddannelser sammenlignet med studenter fra stx, og er der forskelle for forskellige kursistgrupper? Hvilke forestillinger har hf-kursisterne selv om, hvad de vil bruge uddannelsen til? Undersøgelsen medtager alene kursister på den toårige hf og ikke enkeltfagskursister. Undersøgelsens design og metode Den kvantitative og kvalitative del af undersøgelsen beskrives nærmere neden for. Registerundersøgelse Registerundersøgelsen skal afdække hf-kursisternes uddannelsesmønstre før og efter hf. Den skal vise, om der er forskelle i uddannelsesmønstre for forskellige kursistgrupper, og om der er sket væsentlige ændringer over en tiårig periode. Registerundersøgelsen har to dele: 1 Afdækning af forudgående uddannelsesforløb for kursister, der er startet på toårigt hf i perioden Afdækning af valg af videregående uddannelse for kursister, der er startet på toårigt hf i samme periode og har gennemført uddannelsen og er startet på en videregående uddannelse til denne del af registerundersøgelsen, vil der blive sammenlignet med studenter fra stx Registerdata rekvireres hos Danmarks Statistik og EVA foretager analysen af data. Grundpopulationen for begge delanalyser, som der rekvireres data for, defineres som alle kursister, der starter på toårigt hf og stx i perioden 2002 til /6 Ad 1) Afdækning af hf-kursisternes forudgående uddannelsesforløb I den første del af registeranalysen vil vi afdække hf-kursisternes uddannelsesforløb inden de starter på hf, for på den måde at få et billede af vejen ind i hf. Analysen vil se på følgende forhold: Hvad lavede hf-kursisterne (der havde afsluttet grundskolen), året inden de startede på hf? Var de fx i arbejde, under uddannelse eller på offentlig forsørgelse? I hvilket omfang har hf-kursister afbrudte ungdomsuddannelser bag sig, når de starter på hf, og har dette udviklet sig siden 2003? Hvilke ungdomsuddannelser har hf-kursister startet på før de startede på hf? Er der forskel på forskellige hf-kursistgruppers uddannelsesforløb før de starter på hf? Ad 2) Afdækning af hf-kursisternes valg af videregående uddannelse I den anden del af registeranalysen vil vi se på de hf-kursister, der er startet på en videregående uddannelse to år efter de har afsluttet hf-uddannelsen, og undersøge, hvilke videregående uddannelser de vælger. Hf har haft en profil særligt rettet mod de mellemlange videregående uddannelser, og det er derfor interessant at se på, hvor stor en andel der vælger korte, mellemlange og lange videregående uddannelser sammenlignet med stx- 6 For at uddannelsesvalg for hf-studenter, der startede på hf i 2003 kan sammenlignes med stxstudenter medtages Der sammenlignes således hf-kursister, der startede på hf i 2003, med stx-elever, der startede i 2002, da de alle blev færdige i 2005.

5 studenterne. Det er desuden interessant at se, hvordan hf-studenterne fordeler sig på uddannelsesområderne inden for hhv. korte, mellemlange og lange videregående uddannelser. Analysen vil se på følgende forhold: Hvordan fordeler hf-studenterne sig på videregående uddannelser (KVU, MVU og LVU samt forskellige uddannelsesområder) sammenlignet med stx-studenter? Har hf-studenternes uddannelsesvalg ændret sig siden 2003 (de der startede på hf i 2003, men altså tidligst valgte videregående uddannelse i 2005)? Er der forskel på forskellige hf-kursistgruppers valg af videregående uddannelse? Analysen tager udgangspunkt i samme grundpopulation som ovenfor, altså alle kursister, der er startet på toårigt hf og stx i perioden 2002 til For at kunne sammenligne ensartet over tid, ser vi på uddannelsesvalget for de af kursisterne, der er startet på en videregående uddannelse inden for to år efter, at de har afsluttet hf. Da senest tilgængelige data for uddannelsesvalg er for 2013, vil vi derfor se på de hf-kursister, der blev færdige med deres hf i perioden 2005 til Analysen ser ikke på dem, der falder fra hf eller ikke starter på en videregående uddannelse. Der er behov for viden om, hvad den relativt store andel hf-studenter, der ikke overgår til videregående uddannelse, laver, og måske særligt hvorfor de ikke bruger hf-eksamen til at uddanne sig videre. Dette perspektiv er imidlertid ikke prioriteret i denne undersøgelse, men vil indgå i EVA s kommende undersøgelse af ufaglærte studenter, som også er på EVA s handlingsplan for Interviewundersøgelse Der gennemføres en kvalitativ interviewundersøgelse bestående af otte gruppeinterview med i alt ca. 40 hf-kursister på første år fordelt på fem forskellige institutioner, der udbyder hf. 5/6 Den kvalitative interviewundersøgelse skal give viden om: Hf-kursisters motivation for at vælge hf Hf-kursisters oplevelse af uddannelsesstrukturen og uddannelsesmiljøet på hf Hf-kursisters overvejelser om, hvad de vil bruge hf-uddannelsen til Udvælgelse af institutioner Vi foretager interview på fem forskellige hf-institutioner. Institutionerne udvælges så der indgår to gymnasier, to VUC er og ét hf-kursus. Institutionerne udvælges desuden så de dækker forskellige demografiske forhold, så der indgår institutioner placeret i storbyer (København eller Århus), i forstad/omegn til København, i større provinsbyer og i yderområder. Tidligere undersøgelser peger på, at der er forskel på hf-kursisternes uddannelsesmotivation og fremtidsplaner, som knytter sig til disse forskellige placeringer af uddannelsen. Udvælgelse af elever til interview Vi foretager i alt tre interview med kursistgrupper på VUC, tre interview med kursistgrupper på gymnasier og to interview med kursistgrupper på hf-kurser. I hvert interview deltager ca. fem elever fra den samme 1.hf-klasse. Vi har valgt at interviewe kursister på 1. år, da vi her er tættere på deres motivation for at søge ind på hf, og dermed bedre kan se forskellige kursisters motivation både dem der ved, hvad de vil bruge uddannelsen til, inden de starter, og dem der har andre motiver for at tage hf. Vi har også mulighed for nå en gruppe,

6 som måske vil være faldet fra et år senere. Da vi kommer ud og interviewer i januar, har de samtidig været i gang med hf i et halvt år, og har dermed fået erfaringer med og meninger om uddannelsen. EVA udvælger eleverne til interview ved at besøge klassen inden interviewet. Her lægger vi vægt på at grupperne bliver sammensat, så der både er kursister, der er startet på hf lige efter grundskolen, og kursister, som har afbrudt andre uddannelser og/eller har haft erhvervserfaring. Formidling Undersøgelsens målgruppe er dels beslutningstagere og interessenter, som skal drøfte og justere hf-uddannelsen, dels ledere og lærere på hf-uddannelsen som løbende skal udvikle uddannelsen inden for de givne rammer. Undersøgelsens resultater formidles i et eller flere skriftlige produkter. 6/6

NOTAT 48 02.10.2015 EFFEKTEN AF HF. Metode

NOTAT 48 02.10.2015 EFFEKTEN AF HF. Metode NOTAT 48 02.10.2015 EFFEKTEN AF HF er tiltænkt rollen som social og faglig løftestang for de personer, der ikke følger den direkte vej gennem ungdomsuddannelsessystemet. I dette notat viser DEA, at hf

Læs mere

De gymnasiale uddannelsers arbejde med overgangen til videregående uddannelse

De gymnasiale uddannelsers arbejde med overgangen til videregående uddannelse Aftalebeskrivelse Til Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Fra EVA De gymnasiale uddannelsers arbejde med overgangen til videregående uddannelse Et grundlæggende formål med de gymnasiale

Læs mere

Nytænkning af toårigt hf

Nytænkning af toårigt hf 18. januar 2016 Nytænkning af toårigt hf Hf-uddannelsens betydning i det danske uddannelsessystem kan ikke understreges stærkt nok. Efter Lederforeningen for VUC og VUC Bestyrelsesforeningens opfattelse

Læs mere

Hf profil og funktion. En undersøgelse af hf-kursister på toårig hf

Hf profil og funktion. En undersøgelse af hf-kursister på toårig hf Hf profil og funktion En undersøgelse af hf-kursister på toårig hf HF PROFIL OG FUNKTION 2 Indhold Indledning 4 Perspektiver på hf 6 Hf-kursisterne hvem er de, og hvor kommer de fra? 12 Valget af hf 17

Læs mere

Notat. Opfølgning på Det naturvidenskabelige fagområde før og efter reformen

Notat. Opfølgning på Det naturvidenskabelige fagområde før og efter reformen Notat Opfølgning på Det naturvidenskabelige fagområde før og efter reformen Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) offentliggjorde i november 2012 en rapport om det naturvidenskabelige fagområde før og efter

Læs mere

Forslag til fornyelse, ændringer i lovgrundlag og finansiering mv.

Forslag til fornyelse, ændringer i lovgrundlag og finansiering mv. Forslag til fornyelse, ændringer i lovgrundlag og finansiering mv. Ca. 35.000 personer tog hf-undervisning på VUC i kursusåret 2006/07 Mellem 35.000 og 45.000 unge og voksne følger hvert år hf-undervisning

Læs mere

Aftalebeskrivelse. Evaluering af studieområdet på hhx

Aftalebeskrivelse. Evaluering af studieområdet på hhx Aftalebeskrivelse Evaluering af studieområdet på hhx Studieområdet på hhx og htx og almen studieforberedelse (AT) på stx hører til blandt de mest markante nyskabelser i den reform af de gymnasiale uddannelser,

Læs mere

Aftalebeskrivelse. Evaluering af studieområdet på htx

Aftalebeskrivelse. Evaluering af studieområdet på htx Aftalebeskrivelse Evaluering af studieområdet på htx Studieområdet på htx og hhx og almen studieforberedelse (AT) på stx hører til blandt de mest markante nyskabelser i den reform af de gymnasiale uddannelser,

Læs mere

Analyse. Karakterkrav på de gymnasiale uddannelser kan udelukke gode studerende. 5. april 2016. Af Nicolai Kaarsen

Analyse. Karakterkrav på de gymnasiale uddannelser kan udelukke gode studerende. 5. april 2016. Af Nicolai Kaarsen Analyse 5. april 2016 Karakterkrav på de gymnasiale uddannelser kan udelukke gode studerende Af Nicolai Kaarsen Regeringen har forslået at indføre adgangskrav på gymnasierne, så unge skal have mindst 4

Læs mere

Det almene gymnasium i tal 2015

Det almene gymnasium i tal 2015 Det almene gymnasium i tal 2015 2 Danske Gymnasier Indhold Forord 3 Uddannelsesinstitutionerne 5 Udbydere af de almengymnasiale ungdomsuddannelser 5 Skolestørrelse 6 De almengymnasiale studerende før,

Læs mere

Oprettelse af 2-årigt HF i Vordingborg

Oprettelse af 2-årigt HF i Vordingborg NOTAT Hovednotat 1 Oprettelse af 2-årigt HF i Vordingborg Voksenuddannelsescenteret VUC Storstrøm har den 8. december 2010 indsendt ansøgning til Regionsrådet om at oprette udbud af 2-årigt højere forberedelseseksamen

Læs mere

Fremtidssikring af hf- en del af gymnasieudspillet fokus på

Fremtidssikring af hf- en del af gymnasieudspillet fokus på Fremtidssikring af hf- en del af gymnasieudspillet fokus på toårigt hf Side 1 Det nedsatte hf-udvalg arbejder med følgende temaer: Justeret struktur med mulighed for spor mod akademisk bachelor, erhvervsakademi-

Læs mere

Undersøgelse af løft af den grundlæggende pædagogiske kompetence til diplominiveau

Undersøgelse af løft af den grundlæggende pædagogiske kompetence til diplominiveau Projektbeskrivelse Undersøgelse af løft af den grundlæggende pædagogiske kompetence til diplominiveau Med flerårsaftalen for de erhvervsrettede ungdomsuddannelser i perioden 2010-2012, som blev indgået

Læs mere

Efterskoleforeningen. Pixi-udgave af rapport. Efterskolernes effekt på unges uddannelse og beskæftigelse

Efterskoleforeningen. Pixi-udgave af rapport. Efterskolernes effekt på unges uddannelse og beskæftigelse Pixi-udgave af rapport Efterskolernes effekt på unges uddannelse og beskæftigelse Capacent Epinion Indhold 1. Et efterskoleophold 1 1.1 Flere skal gennemføre en ungdomsuddannelse 1 1.2 Data og undersøgelsesmetode

Læs mere

Samlet vurdering af ansøgning fra Nakskov Gymnasium og HF og Maribo Gymnasium om udbud af forlagt hf

Samlet vurdering af ansøgning fra Nakskov Gymnasium og HF og Maribo Gymnasium om udbud af forlagt hf Dato: 5. oktober 2015 Brevid: 2687205 Samlet vurdering af ansøgning fra Nakskov Gymnasium og HF og Maribo Gymnasium om udbud af forlagt hf Nakskov Gymnasium og HF og Maribo Gymnasium har d. 9 september

Læs mere

Karakteristik af 10.-klasse-elever

Karakteristik af 10.-klasse-elever Karakteristik af 10.-klasse-elever Del 1 i evalueringen af folkeskolens 10. klasse 2011 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Karakteristik af 10.-klasse-elever 2011 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse

Læs mere

Profilmodel 2009 fremskrivning af en ungdomsårgangs uddannelsesniveau

Profilmodel 2009 fremskrivning af en ungdomsårgangs uddannelsesniveau Profilmodel 9 fremskrivning af en ungdomsårgangs uddannelsesniveau Af Katja Behrens og Thomas Lange En ungdomsårgangs kommende uddannelsesniveau fremskrives ud fra en antagelse om, at uddannelsessystemet

Læs mere

Studenter uden uddannelse efter gymnasiet

Studenter uden uddannelse efter gymnasiet Studenter uden uddannelse efter gymnasiet 1.0 14.03.2016 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Studenter uden uddannelse efter gymnasiet Danmarks Evalueringsinstitut Trykt hos Rosendahls Eftertryk med kildeangivelse

Læs mere

Analyse af adgangskrav til de gymnasiale uddannelser April 2014

Analyse af adgangskrav til de gymnasiale uddannelser April 2014 Analyse af adgangskrav til de gymnasiale uddannelser April 2014 Det fremgår af Aftale mellem regeringen (Socialdemokraterne og Radikale Venstre), Venstre, Dansk Folkeparti, Socialistisk Folkeparti, Konservative

Læs mere

Fremtidsperspektiver for elevoptag på de gymnasiale uddannelser i Nordjylland

Fremtidsperspektiver for elevoptag på de gymnasiale uddannelser i Nordjylland Bilag 12 Fremtidsperspektiver for elevoptag på de gymnasiale uddannelser i Nordjylland REGIONAL UDVIKLING Fremtidsperspektiver for elevoptag på de gymnasiale uddannelser i Nordjylland 1 Udarbejdet for

Læs mere

Ungdomsuddannelsesniveau 1990 1995 2000 2001 2002 2003. Med ungdomsuddannelse 77,0 81,5 82,8 80,6 79,5 80,3

Ungdomsuddannelsesniveau 1990 1995 2000 2001 2002 2003. Med ungdomsuddannelse 77,0 81,5 82,8 80,6 79,5 80,3 DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 00 - Fax 33 11 16 65 Bilag om de gymnasiale uddannelser i tal 1 1. Baggrund De

Læs mere

HF2net.dk konference 6. november 2013

HF2net.dk konference 6. november 2013 HF2net.dk konference 6. november 2013 Kursisten i centrum for kvalitetsløft i hf2-uddannelsen Foreløbige resultater af Udviklingsplanen for de Gymnasiale Uddannelser hvad tænker vi i uvm om fremtidige

Læs mere

De socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer 2013

De socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer 2013 De socioøkonomiske referencer for gymnasiekarakterer 2013 Indhold Sammenfatning... 5 Indledning... 7 Datagrundlag... 9 Elever... 9 Fag, prøveform og niveau... 9 Socioøkonomiske baggrundsvariable... 9

Læs mere

Studenterne fra 2008 - hvem er de, og hvor langt var de kommet i 2012?

Studenterne fra 2008 - hvem er de, og hvor langt var de kommet i 2012? Studenterne fra 2008 - hvem er de, og hvor langt var de kommet i 2012? GL og Gymnasieskolernes Rektorforening følger de elever, der bestod en ungdomsuddannelse i 2008 på baggrund af dataudtræk fra Danmark

Læs mere

Faktaark 1 - Tillykke med huen: Profil af en studenterårgang

Faktaark 1 - Tillykke med huen: Profil af en studenterårgang Juni 2015 Faktaark 1 - Tillykke med huen: Profil af en studenterårgang Med databaggrund i en registeranalyse og en survey beskrives typiske livsforløb med udgangspunkt i forskellige uddannelseslængder

Læs mere

Tillykke med huen her er dit liv. Indhold. Juni 2015

Tillykke med huen her er dit liv. Indhold. Juni 2015 Juni 2015 Tillykke med huen her er dit liv Med databaggrund i en registeranalyse og en survey beskrives typiske livsforløb medudgangspunkt i forskellige uddannelseslængder Hvilket socialt, økonomisk og

Læs mere

Handlingsplan 2004 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT

Handlingsplan 2004 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Handlingsplan 2004 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Handlingsplan 2004 2003 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Indhold Handlingsplan 2004 2003 Danmarks Evalueringsinstitut Trykt hos Vester Kopi Eftertryk med kildeangivelse

Læs mere

Nordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne

Nordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne Nordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne Denne publikation er en del af Region s årlige uddannelsesindblik. I denne publikation beskrives

Læs mere

Forslag. Lov om ændring af lov om institutioner for almengymnasiale uddannelser og almen voksenuddannelse m.v. Lovforslag nr. L 41 Folketinget 2013-14

Forslag. Lov om ændring af lov om institutioner for almengymnasiale uddannelser og almen voksenuddannelse m.v. Lovforslag nr. L 41 Folketinget 2013-14 Lovforslag nr. L 41 Folketinget 2013-14 Fremsat den 10. oktober 2013 af undervisningsministeren (Christine Antorini) Forslag til Lov om ændring af lov om institutioner for almengymnasiale uddannelser og

Læs mere

Kurt Møller Pedersen. Rektor Ikast-Brande Gymnasium

Kurt Møller Pedersen. Rektor Ikast-Brande Gymnasium Kurt Møller Pedersen Rektor Ikast-Brande Gymnasium 1.Hvordan påvirkes uddannelsesinstitutionerne (= gymnasier og HF-kurser) af aktuelle politiske initiativer? 2.I hvilken udstrækning kan Danmark på Vippen

Læs mere

BILAG: Høringssvar fra udbydere af den 2-årige stx Aalborg d. 12. september 2016 Høringssvar vedrørende udkast til Lov om de gymnasiale uddannelser fra Foreningen af studenterkursusrektorer. 1) Optagelse

Læs mere

2. Uddannelse i Danmark

2. Uddannelse i Danmark 2. Uddannelse i Danmark 2.1. Uddannelsessystemet i Danmark Danmark har et parallelt uddannelsessystem, jvf. fig. 2.1 1 : - det ordinære uddannelsessystem - voksen- og efteruddannelsessystemet Disse vil

Læs mere

Profilmodel 2012 Højeste fuldførte uddannelse

Profilmodel 2012 Højeste fuldførte uddannelse Profilmodel 12 Højeste fuldførte uddannelse En fremskrivning af en ungdomsårgangs højeste fuldførte uddannelse Profilmodel 12 er en fremskrivning af, hvordan en ungdomsårgang vil uddanne sig i løbet af

Læs mere

Fremsat den {FREMSAT} af undervisningsministeren (Christine Antorini) Forslag. til

Fremsat den {FREMSAT} af undervisningsministeren (Christine Antorini) Forslag. til Fremsat den {FREMSAT} af undervisningsministeren (Christine Antorini) Forslag til Lov om ændring af lov om institutioner for almengymnasiale uddannelser og almen voksenuddannelse m.v. (Tilskud til særligt

Læs mere

Kun de bedste fra grundskolen starter på videregående uddannelse

Kun de bedste fra grundskolen starter på videregående uddannelse NOTAT 45 oktober 15 Kun de bedste fra grundskolen starter på videregående uddannelse Beregninger fra DEA viser, at ud af de elever, som begyndte på en gymnasial uddannelse i 9, gennemførte pct. af de elever,

Læs mere

Karakterkrav rammer erhvervsgymnasier

Karakterkrav rammer erhvervsgymnasier Karakterkrav rammer erhvervsgymnasier og HF hårdest Adgangskrav til de gymnasiale uddannelser vil ramme erhvervsgymnasierne og HF langt hårdere end det almene gymnasium. Imens fire procent af studenterne

Læs mere

KVINDERNES UDDANNELSESSYSTEM OG MÆNDENES ARBEJDSMARKED

KVINDERNES UDDANNELSESSYSTEM OG MÆNDENES ARBEJDSMARKED NOTAT 51 04.02.2016 KVINDERNES UDDANNELSESSYSTEM OG MÆNDENES ARBEJDSMARKED I uddannelsessystemet udkonkurreres drengene af pigerne, som i gennemsnit ligger en halv karakter over drengene, når den gymnasiale

Læs mere

Fakta og myter om stx

Fakta og myter om stx Fakta og myter om stx Fakta og myter om stx Hvordan kan det være et problem, at omkring 30 procent af en ungdomsårgang får en studentereksamen (stx), når regeringens målsætning om, at 95 procent af en

Læs mere

114.000 unge er hverken i job eller i gang med uddannelse

114.000 unge er hverken i job eller i gang med uddannelse 114.000 unge er hverken i job eller i gang med uddannelse Et særudtræk fra Danmarks Statistiks Arbejdskraftundersøgelse (AKU), som AE har fået foretaget, viser, at unge i stigende grad er havnet i arbejdsløshed

Læs mere

1 Hensynet til sikring af fagligt bæredygtige og kvalitativt forsvarlige uddannelsesmiljøer

1 Hensynet til sikring af fagligt bæredygtige og kvalitativt forsvarlige uddannelsesmiljøer Projektbeskrivelse Evaluering af praktikcentre Undervisningsministeriet har bedt Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) om at gennemføre en evaluering af praktikcentrene, der er etableret på 50 erhvervsskoler

Læs mere

Folkeskoleelever fra Frederiksberg

Folkeskoleelever fra Frederiksberg Folkeskoleelever fra Frederiksberg Analyse af 9. klasses eleverne 2008-2012 Aksel Thomsen Carsten Rødseth Barsøe Louise Poulsen Oktober 2015 Danmark Statistik Sejrøgade 11 2100 København Ø FOLKESKOLEELEVER

Læs mere

Enhedslistens udspil til en gymnasiereform

Enhedslistens udspil til en gymnasiereform Enhedslistens udspil til en gymnasiereform Enhedslistens udspil til en gymnasiereform De gymnasiale uddannelser er på mange måder en uddannelsesmæssig succes. Uddannelserne er det foretrukne valg for et

Læs mere

Idræt i folkeskolen et spring fremad

Idræt i folkeskolen et spring fremad Idræt i folkeskolen et spring fremad Ideer til idrætslærere DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Idræt er folkeskolens vigtigste bevægelsesfag, og idrætslærerne sætter fysisk aktivitet og glæden ved at lege og

Læs mere

Håndværksrådet anbefaler, at folkeskolens vejledere udvikler deres samarbejde med både erhvervsskoler og lokale uddannelsesudvalg.

Håndværksrådet anbefaler, at folkeskolens vejledere udvikler deres samarbejde med både erhvervsskoler og lokale uddannelsesudvalg. 10 veje til flere dygtige faglærte - alle har et ansvar For at sikre høj faglighed og motivation skal den enkelte unge have netop det uddannelsestilbud, der passer ham eller hende, og mange aktører skal

Læs mere

Årgang 1988: Voksen- og efteruddannelse

Årgang 1988: Voksen- og efteruddannelse Sagsnr. 10-3513 Vores ref. AKB Den 27. marts 2017 Årgang 1988: Voksen- og efteruddannelse LO har i samarbejde med Danmarks Statistik fulgt årgang 1988 s vej gennem uddannelsessystemet. Den første rapport

Læs mere

KUU hverdag og praksis: Aktuelle uddannelsespolitiske initiativer Aarhus den 19. april 2016, ved chefkonsulent Per Bredholt Frederiksen

KUU hverdag og praksis: Aktuelle uddannelsespolitiske initiativer Aarhus den 19. april 2016, ved chefkonsulent Per Bredholt Frederiksen KUU hverdag og praksis: Aktuelle uddannelsespolitiske initiativer Aarhus den 19. april 2016, ved chefkonsulent Per Bredholt Frederiksen 21-04-2016 Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side

Læs mere

Følgegruppen har på sit 6. møde primært drøftet følgende temaer med særlig vægt på det almene gymnasium:

Følgegruppen har på sit 6. møde primært drøftet følgende temaer med særlig vægt på det almene gymnasium: Følgegruppen for Reformen af de Gymnasiale Uddannelser 8. juni 2007 Rapport nr. 4 til Undervisningsministeren fra Følgegruppen for Reformen af de Gymnasiale Uddannelser Følgegruppen har på sit 6. møde

Læs mere

Profilmodel 2012 Videregående uddannelser

Profilmodel 2012 Videregående uddannelser Profilmodel 1 Videregående uddannelser En fremskrivning af hvor stor en andel af en niende klasse årgang, der forventes at få en videregående uddannelse Profilmodel 1 er en fremskrivning af, hvordan en

Læs mere

Fordelingen af det stigende optag på universiteterne

Fordelingen af det stigende optag på universiteterne Fordelingen af det stigende optag på universiteterne En kortlægning af udviklingen i studenterpopulationen på de otte universiteter UNIVERSITETERNE Fordelingen af det stigende optag på universiteterne

Læs mere

har kontakt til de andre elever fra efterskolen, og hvilke minder de har fra efterskoletiden?

har kontakt til de andre elever fra efterskolen, og hvilke minder de har fra efterskoletiden? Notat Til Efterskoleforeningen Fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) Tilbageblik på efterskoleopholdet Indledning I dette notat beskriver EVA hvordan et efterskoleophold kan påvirke unge med flygtninge-,

Læs mere

Opfølgningsplan. [hhx/htx]

Opfølgningsplan. [hhx/htx] Opfølgningsplan [hhx/htx] Køge Handelsskole: HHX overgang til videregående uddannelser. Ministeriet har i brev af 6. november 2015 tilsluttet sig skolens igangværende aktiviteter, som har til hensigt at

Læs mere

www.eva.dk Motivation i praksis Oplæg på Produktionsskolernes årsmøde 28. april 2016 Ved Områdechef Camilla Hutters

www.eva.dk Motivation i praksis Oplæg på Produktionsskolernes årsmøde 28. april 2016 Ved Områdechef Camilla Hutters www.eva.dk Motivation i praksis Oplæg på Produktionsskolernes årsmøde 28. april 2016 Ved Områdechef Camilla Hutters Hvad er EVA? EVA s formål er at udforske og udvikle kvaliteten inden for ungdomsuddannelserne

Læs mere

Vejledning om valg af uddannelse og erhverv. Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser

Vejledning om valg af uddannelse og erhverv. Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser Vejledning om valg af uddannelse og erhverv Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser Vejledning om valg af uddannelse og erhverv Kvantitativ undersøgelse blandt

Læs mere

Indsigt om gymnasiale uddannelser

Indsigt om gymnasiale uddannelser DI Den 27. oktober 2014 rada Indsigt om gymnasiale uddannelser 1. Indledning Regeringen har bebudet et udspil, der skal øge den faglige kvalitet i de gymnasiale uddannelser. Dette udspil skal også forholde

Læs mere

Unges vej mod ungdomsuddannelserne - om unges uddannelsesvalg og overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse og arbejde

Unges vej mod ungdomsuddannelserne - om unges uddannelsesvalg og overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse og arbejde Unges vej mod ungdomsuddannelserne - om unges uddannelsesvalg og overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse og arbejde Mette Pless og Noemi Katznelson Center for Ungdomsforskning LLD, Danmarks Pædagogiske

Læs mere

I det følgende vil der blive foretaget en redegørelse og vurdering af elevgrundlaget for at oprette 2-årigt HF (2HF) i Nakskov.

I det følgende vil der blive foretaget en redegørelse og vurdering af elevgrundlaget for at oprette 2-årigt HF (2HF) i Nakskov. NOTAT Hovednotat 2 Nakskov Analyse af oprettelse af 2-årigt HF i Nakskov VUC Storstrøm har den 8. december 2010 indsendt ansøgning til Regionsrådet om at oprette udbud af 2-årigt HF på VUC Storstrøms afdelinger

Læs mere

Tal for produktionsskoler i kalenderåret 2009

Tal for produktionsskoler i kalenderåret 2009 Tal for produktionsskoler i kalenderåret 2009 Af Asger Hyldebrandt Pedersen 8 pct. flere deltagere har afsluttet ophold på produktionsskoler i 2008 end i 2009. Alderen på de afsluttende deltagere steg.

Læs mere

Klar sammenhæng mellem børns karakterer i grundskolen og forældres uddannelsesbaggrund

Klar sammenhæng mellem børns karakterer i grundskolen og forældres uddannelsesbaggrund NOTAT Klar sammenhæng mellem børns karakterer i grundskolen og forældres uddannelsesbaggrund 26. april 216 Den Sociale Kapitalfond Analyse Kontakt: Analysechef Kristian Thor Jakobsen Tlf.: 322 6792 Den

Læs mere

Faglighed og fornyelse i de gymnasiale uddannelser

Faglighed og fornyelse i de gymnasiale uddannelser Faglighed og fornyelse i de gymnasiale uddannelser Faglige Fora konference 13. november 2014 Tema: Faglig overgang og progression Annegrete Larsen Kontor for Gymnasiale Uddannelser Afdelingen for Ungdoms-

Læs mere

Skriftlig dansk 2015 STX. Karakter- og opgavestatistik

Skriftlig dansk 2015 STX. Karakter- og opgavestatistik Skriftlig dansk 2015 STX Karakter- og opgavestatistik INDHOLD Indhold... 2 Forord... 3 Opgaveformuleringer... 4 22.05.2015 (Ordinær)... 4 28.05.2015 (Ordinær)... 5 22.05.2015 (Netadgang)... 6 28.05.2015

Læs mere

- hvor går de hen? Vejlefjordskolen Stx

- hvor går de hen? Vejlefjordskolen Stx Vejlefjordskolen Stx giver et overblik over de elever, der kommer ind på ungdomsuddannelsesinstitutionen, hvor mange, der fuldfører og hvor de går hen, når de forlader uddannelsen. Regional Udvikling 2015

Læs mere

Forslag. Lovforslag nr. L 7 Folketinget 2009-10. Fremsat den 8. oktober 2009 af undervisningsministeren (Bertel Haarder) til

Forslag. Lovforslag nr. L 7 Folketinget 2009-10. Fremsat den 8. oktober 2009 af undervisningsministeren (Bertel Haarder) til Lovforslag nr. L 7 Folketinget 2009-10 Fremsat den 8. oktober 2009 af undervisningsministeren (Bertel Haarder) Forslag til Lov om ændring af lov om uddannelsen til studentereksamen (stx) (gymnasieloven),

Læs mere

HF & VUC FYN er landets største VUC, og det forpligter. Derfor vil vi også være landets bedste VUC til at

HF & VUC FYN er landets største VUC, og det forpligter. Derfor vil vi også være landets bedste VUC til at Fælles fokus på læring HF & VUC FYN bygger bro til en fremtid med mere uddannelse bedre job og højere livskvalitet Strategi 2016 2019 Med udgangspunkt i denne vision uddanner vi unge og voksne i et miljø,

Læs mere

Indholdsfortegnelse. HF2 ansøgning andet halvår 2011

Indholdsfortegnelse. HF2 ansøgning andet halvår 2011 Indholdsfortegnelse 1 Baggrund...2 2 Lidt om VUC Djursland...2 3 Erfaringer fra VUC Skanderborg/Odder...3 4 Øvrige VUC HF2 udbydere...3 5 Efterspørgsel efter HF2 på VUC Djursland...4 6 Statistik fra Grenaa

Læs mere

Evaluering. Kvalitative interviews med teams undersøger kvaliteten og effekten af samarbejdet om udvikling af vejledningen

Evaluering. Kvalitative interviews med teams undersøger kvaliteten og effekten af samarbejdet om udvikling af vejledningen Temadag for studivejledere på VUC er, professionshøjskoler, erhvervsakademier og Studievalg. Temadag for faglærere fra VUC er, professionshøj skoeler og erhvervsakade mier. Etablering af netværk mellem

Læs mere

Overblik over regeringens udspil til reform af erhvervsuddannelserne

Overblik over regeringens udspil til reform af erhvervsuddannelserne Overblik over regeringens udspil til reform af erhvervsuddannelserne Klare mål Klare mål, klar ledelse og gode resultater hænger sammen. Regeringen ønsker derfor at opstille fire klare, overordnede mål

Læs mere

Det naturvidenskabelige fagområde før og efter reformen. Effekter af gymnasiereformen

Det naturvidenskabelige fagområde før og efter reformen. Effekter af gymnasiereformen Det naturvidenskabelige fagområde før og efter reformen Effekter af gymnasiereformen Det naturvidenskabelige fagområde før og efter reformen Effekter af gymnasiereformen 2012 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT

Læs mere

EVALUERING AF DEN HÅNDHOLDTE VEJLEDNING I HALSNÆS

EVALUERING AF DEN HÅNDHOLDTE VEJLEDNING I HALSNÆS EVALUERING AF DEN HÅNDHOLDTE VEJLEDNING I HALSNÆS DECEMBER 2014 1 Hvad får den håndholdte fokusunge Arbejdet i grundskolen med håndholdte/fokuselever, UUH, nov. 2014 Den håndholdte vejledning i grundskolen

Læs mere

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til ungdomsuddannelserne

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til ungdomsuddannelserne BEK nr 440 af 13/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 2. juli 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j. nr. 008.860.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

Revisorelevuddannelsen er den naturlige vej til at læse videre på en erhvervsøkonomisk diplomuddannelse (HD), hvilket langt den overvejende del af

Revisorelevuddannelsen er den naturlige vej til at læse videre på en erhvervsøkonomisk diplomuddannelse (HD), hvilket langt den overvejende del af Undervisningsministeriet Afdelingen for Ungdoms- og Voksenuddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K 2. april 2014 Pr. e-mail: uvaefu2@uvm.dk Høringssvar fra FSR danske revisorer vedr. Høring

Læs mere

Af fagchef for lønstatistik Søren Johannessen, cand.polit og uddannelses- og forskningspolitisk chef Mette Fjord Sørensen, cand.scient.

Af fagchef for lønstatistik Søren Johannessen, cand.polit og uddannelses- og forskningspolitisk chef Mette Fjord Sørensen, cand.scient. Notat HHX og HTX tjener mere end STX og HF Af fagchef for lønstatistik Søren Johannessen, cand.polit og uddannelses- og forskningspolitisk chef Mette Fjord Sørensen, cand.scient.pol Gymnasialt uddannelsesvalg

Læs mere

UDDANNELSES - OG FORSKNINGSUDVALGET

UDDANNELSES - OG FORSKNINGSUDVALGET TILLÆGS DAGSORDEN REGION HOVEDSTADEN UDDANNELSES - OG FORSKNINGSUDVALGET Onsdag den 2. juni 2010 Klokken: 17:00 19:00 Sted: Regionsgården Mødelokale: H5 Møde nr. 4 Medlemmer: Marianne Stendell Lars Gaardhøj

Læs mere

Fakta og myter om det almene gymnasium 2015

Fakta og myter om det almene gymnasium 2015 Fakta og myter om det almene gymnasium 2015 2 Danske Gymnasier Fakta og myter om det almene gymnasium Det fyger med tal og statistikker i tidens uddannelsespolitiske debat. Normalt er det godt med tal,

Læs mere

Øje på uddannelse. Notat. HF i dag status og nye spørgsmål En pilotundersøgelse af elevprofiler på toårigt HF

Øje på uddannelse. Notat. HF i dag status og nye spørgsmål En pilotundersøgelse af elevprofiler på toårigt HF Øje på uddannelse Notat HF i dag status og nye spørgsmål En pilotundersøgelse af elevprofiler på toårigt HF Øje på uddannelse, Maj 2008 Udgivet af Landsorganisationen i Danmark Islands Brygge 32D, 2300

Læs mere

SAMSPILLET MELLEM GYMNASIET OG DE VIDEREGÅENDE UDDANNELSER MED SPECIFIKT FOKUS PÅ DET FAGLIGE NIVEAU

SAMSPILLET MELLEM GYMNASIET OG DE VIDEREGÅENDE UDDANNELSER MED SPECIFIKT FOKUS PÅ DET FAGLIGE NIVEAU SAMSPILLET MELLEM GYMNASIET OG DE VIDEREGÅENDE UDDANNELSER MED SPECIFIKT FOKUS PÅ DET FAGLIGE NIVE DISPOSITION Skæbnefællesskab Fra student til studerende Samarbejdet mellem gymnasieskolen og universiteterne

Læs mere

FVU og de svage læsere i Danmark. En kvantitativ analyse af deltagerne på trin 1 i læsning på Forberedende Voksenundervisning (FVU)

FVU og de svage læsere i Danmark. En kvantitativ analyse af deltagerne på trin 1 i læsning på Forberedende Voksenundervisning (FVU) FVU og de svage læsere i Danmark En kvantitativ analyse af deltagerne på trin 1 i læsning på Forberedende Voksenundervisning (FVU) 1 EVA UNDERSØGER LÆSE-, REGNE- OG IT-TILBUD TIL VOKSNE FVU og de svage

Læs mere

Bilag 1 - Projektbeskrivelse

Bilag 1 - Projektbeskrivelse Bilag 1 - Projektbeskrivelse Undervisningsevaluering og virkningsevaluering af MED-grunduddannelsen Parternes Uddannelsesfællesskab (PUF), som består af KL, Danske Regioner og Forhandlingsfællesskabet,

Læs mere

Opfølgning på Betydningen af elevernes sociale baggrund før og efter reformen

Opfølgning på Betydningen af elevernes sociale baggrund før og efter reformen Notat Opfølgning på Betydningen af elevernes sociale baggrund før og efter reformen Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) offentliggjorde i juni 2012 en rapport om betydningen af studenternes sociale baggrund

Læs mere

FRA ELEV TIL STUDERENDE

FRA ELEV TIL STUDERENDE APRIL 2016 FRA ELEV TIL STUDERENDE KLÆDT PÅ TIL VIDERE UDDANNELSE FRA ELEV TIL STUDERENDE / 1 2 / FRA ELEV TIL STUDERENDE FRA ELEV TIL STUDERENDE / 3 INDHOLD Fra elev til studerende klædt på til videre

Læs mere

Faglærte scorer op mod 7 mio. kr. på videreuddannelse

Faglærte scorer op mod 7 mio. kr. på videreuddannelse Faglærte scorer op mod 7 mio. kr. på videreuddannelse Der er store gevinster at hente ved at videreuddanne sig, hvis man har en faglært uddannelse. Det gælder uanset, om den videre uddannelse sker i umiddelbar

Læs mere

Notat. Metodeappendiks

Notat. Metodeappendiks Notat Til Dansk Center for Undervisningsmiljø (DCUM) Fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) Metodeappendiks Beregning af population og stikprøve Den samlede population er beregnet på baggrund af oplysninger,

Læs mere

Eksamensprojektet på HF

Eksamensprojektet på HF Eksamensprojektet på HF - Erfaringer fra sommereksamen 2007 Oplæg på teo.pæd. 23 & 30/11-2007 v/uddannelsesleder Henrik Nevers Næstved Gymnasium & HF Næstved Gymnasium & HF 1025 elever & kursister 115

Læs mere

Optag vinter 2010 Diplomingeniør

Optag vinter 2010 Diplomingeniør Optag vinter 2010 Diplomingeniør Profil af de studerende Afdelingen for Uddannelse og Studerende af Annette Elmue Indledning Hvert år udarbejder DTU en profil af de studerende der er optaget på DTU. Profilen

Læs mere

Fremsat den {FREMSAT} af undervisningsministeren (Christine Antorini) Forslag til. Lov om Rådet for Ungdomsuddannelser

Fremsat den {FREMSAT} af undervisningsministeren (Christine Antorini) Forslag til. Lov om Rådet for Ungdomsuddannelser Fremsat den {FREMSAT} af undervisningsministeren (Christine Antorini) Forslag til Lov om Rådet for Ungdomsuddannelser Kapitel 1 Rådet for Ungdomsuddannelser 1. Undervisningsministeren nedsætter Rådet for

Læs mere

Øget overgang til eud efter avu

Øget overgang til eud efter avu Øget overgang til eud efter avu - tværgående analyser af VUC skolers forsøgs- og udviklingsprojekter med erhvervstonet undervisning på avu Arnt Louw & Mette Pless Center for Ungdomsforskning Institut for

Læs mere

Evaluering af Studiepraktik 2015. Evalueringsrapport: Studiepraktik 2015

Evaluering af Studiepraktik 2015. Evalueringsrapport: Studiepraktik 2015 Evalueringsrapport: Studiepraktik 2015 Praktikanternes evaluering af Studiepraktik 2015 1 Indhold Om evalueringsrapporten...3 Overordnede tal for Studiepraktik 2015...4 Institutioner og uddannelser...4

Læs mere

Bekendtgørelse af lov om uddannelsen til højere forberedelseseksamen (hfloven)

Bekendtgørelse af lov om uddannelsen til højere forberedelseseksamen (hfloven) LBK nr 767 af 09/06/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 17. juni 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 152.68M.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

VEJEN TIL GYMNASIET - HVEM GÅR VIA 10. KLASSE?

VEJEN TIL GYMNASIET - HVEM GÅR VIA 10. KLASSE? 15. maj 2006 af Niels Glavind Resumé: VEJEN TIL GYMNASIET - HVEM GÅR VIA 10. KLASSE? 10. klassernes fremtid er et af de mange elementer, som er i spil i forbindelse med diskussionerne om velfærdsreformer.

Læs mere

Spørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne. Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008

Spørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne. Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008 Spørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008 Spørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen

Læs mere

Bilag 1. Evaluering af det interne afklaringsforløb på AspIT-uddannelserne

Bilag 1. Evaluering af det interne afklaringsforløb på AspIT-uddannelserne Bilag 1 Evaluering af det interne afklaringsforløb på AspIT-uddannelserne Styregruppen for AspIT har bedt Danmarks Evalueringsinstitut, EVA om at gennemføre en evaluering af afklaringsforløbene til AspIT-uddannelsen.

Læs mere

Bekendtgørelse om optagelse i de gymnasiale uddannelser

Bekendtgørelse om optagelse i de gymnasiale uddannelser Side 1 af 13 Bekendtgørelse om optagelse i de gymnasiale uddannelser (Optagelsesbekendtgørelsen) BEK nr 1341 af 08/12/2006 (Gældende) LOV Nr. 575 af 09/06/2006 LBK Nr. 444 af 08/05/2007 LBK Nr. 445 af

Læs mere

Hovedkonklusioner fra midtvejsevalueringen af Gymnasiet tænkt forfra

Hovedkonklusioner fra midtvejsevalueringen af Gymnasiet tænkt forfra INSTITUT FOR NATURFAGENES DIDAKTIK KØBENHAVNS UNIVERSITET Hovedkonklusioner fra midtvejsevalueringen af Gymnasiet tænkt forfra Jan Alexis Nielsen INDLEDNING Gymnasiet tænkt forfra er et treårigt projekt,

Læs mere

Uddannelsesefterslæb på Fyn koster dyrt i tabt velstand

Uddannelsesefterslæb på Fyn koster dyrt i tabt velstand Uddannelsesefterslæb på Fyn koster dyrt i tabt velstand Næsten hver tredje 26-årige på Fyn har ikke fået nogen uddannelse. Dette svarer til, at mere end 1. unge fynboer hvert år forlader folkeskolen uden

Læs mere

Forslag. Lov om ændring af lov om vejledning om uddannelse og erhverv samt forskellige andre love. Til lovforslag nr. L 194 Folketinget 2009-10

Forslag. Lov om ændring af lov om vejledning om uddannelse og erhverv samt forskellige andre love. Til lovforslag nr. L 194 Folketinget 2009-10 Til lovforslag nr. L 194 Folketinget 2009-10 Vedtaget af Folketinget ved 3. behandling den 3. juni 2010 Forslag til Lov om ændring af lov om vejledning om uddannelse og erhverv samt forskellige andre love

Læs mere

Fra heltidsundervisning til ungdomsuddannelse. Ved Kristine Zacho Pedersen og Vicki Facius Danmarks Evalueringsinstitut

Fra heltidsundervisning til ungdomsuddannelse. Ved Kristine Zacho Pedersen og Vicki Facius Danmarks Evalueringsinstitut Fra heltidsundervisning til ungdomsuddannelse Ved Kristine Zacho Pedersen og Vicki Facius Danmarks Evalueringsinstitut Indhold Kort om evalueringen Hvem er eleverne i heltidsundervisningen? Hvor mange

Læs mere

FTU statistik tilmelding til ungdomsuddannelse m.m. i 2010

FTU statistik tilmelding til ungdomsuddannelse m.m. i 2010 FTU statistik tilmelding til ungdomsuddannelse m.m. i 2 fra Ungdommens Uddannelsesvejledning Horsens Hedensted, maj 2 Den 5. marts 2 afleverede eleverne fra Horsens og Hedensted kommuners 9. og. klasser

Læs mere

Bilag 1: Projektbeskrivelse

Bilag 1: Projektbeskrivelse Bilag 1: Projektbeskrivelse Evaluering af studiekompetence efter andet gennemløb af stx, hhx og htx efter gymnasiereformen Afdelingen for gymnasiale uddannelser i Undervisningsministeriet har bedt Danmarks

Læs mere

Socioøkonomiske referencer - pr. institution

Socioøkonomiske referencer - pr. institution Socioøkonomiske referencer - pr. institution Rapporterne præsenterer statistik om karakterer og socioøkonomiske referencer. Den socioøkonomiske reference er et statistisk udtryk for, hvordan elever på

Læs mere

Grundforløbspakker på erhvervsuddannelserne

Grundforløbspakker på erhvervsuddannelserne Grundforløbspakker på erhvervsuddannelserne Evaluering 2009 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Grundforløbspakker på erhvervsuddannelserne 2009 Danmarks Evalueringsinstitut Trykt hos Vester Kopi Eftertryk med

Læs mere

Analyse 20. januar 2015

Analyse 20. januar 2015 20. januar 2015 Stigende karakterforskelle mellem drenge og piger ved grundskolens 9. kl. afgangsprøver Af Kristian Thor Jakobsen Generelt klarer kvinder sig bedre end mænd i det danske uddannelsessystem.

Læs mere