Protektor H.K.H. Prins Joachim. ESBJERG KUNSTMUSEUM museum for moderne kunst

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Protektor H.K.H. Prins Joachim. ESBJERG KUNSTMUSEUM museum for moderne kunst"

Transkript

1 Protektor H.K.H. Prins Joachim ESBJERG KUNSTMUSEUM museum for moderne kunst

2 PROFIL Esbjerg Kunstmuseum har valgt det som sin særlige opgave at give museumsgæsterne æstetiske oplevelser SE SIDE 5 SAMLING Esbjerg Kunstmuseum rummer en af landets fineste samlinger af moderne kunst. Der er stor efterspørgsel på værker til udstillinger i Danmark og udlandet SE SIDE 6 SÆRUDSTILLINGER Esbjerg Kunstmuseum arrangerer og producerer selv årligt 8 særudstillinger SE SIDE 8 ÅBNE MAGASINER Esbjerg Kunstmuseum har lagt hele sin malerisamling ud til publikum i museets unikke, åbne magasiner SE SIDE 9 ÆSTETISK LABORATORIUM Esbjerg Kunstmuseum har skabt et æstetisk laboratorium med eksperimenter i krydsfeltet mellem naturvidenskab og billedkunst SE SIDE 10 DUFTINSTALLATION I museets duftinstallation, Skeel & Skrivers Wittgensteins Have, fremkalder man sine egne personlige billeder SE SIDE 10

3 indhold ESBJERG KUNSTMUSEUM EKSPERIMENTER Esbjerg Kunstmuseum udvikler bestandig nye formidlingstiltag som eksporteres til andre museer SE SIDE 11 FORSKNING Esbjerg Kunstmuseum forsker som det eneste museum i publikumsreaktioner. Resultaterne vækker international opmærksomhed SE SIDE 12 ÆSTETISK KRYDSFELT Esbjerg Kunstmuseum lancerer i samarbejde med Den Ny Opera og Vestjysk Musikkonservatorium nyskabende projekter i krydsfeltet mellem musik og billedkunst SE SIDE 13 SATELLITMUSEUM Esbjerg Kunstmuseum opsøger folk der hvor de er om sommeren i badelandet... SE SIDE 14 NYT MUSEUM Esbjerg Kunstmuseum har visioner om at realisere en helt ny type kunstmuseum SE SIDE 15

4

5 profil ESBJERG KUNSTMUSEUM 5 GÆSTEN I CENTRUM På Esbjerg Kunstmuseum har vi sat os det særlige mål at vi vil give vores gæster æstetiske oplevelser. Derved sætter vi kvaliteten af den enkelte gæsts oplevelser i centrum for vores opmærksomhed. Det afspejler sig både i indretningen af museet og i alt hvad vi foretager os her: i vores udstillingsvirksomhed i vores eksperimenterende formidlingstiltag i vores forskningsprogram i publikumsreaktioner. For os drejer det sig om at hver eneste gæst, uanset alder og andre forudsætninger, får oplevelser af høj og blivende kvalitet. Vi bestræber os på at møde den enkelte dér hvor vedkommende er.

6 6 samling ESBJERG KUNSTMUSEUM SAMLINGEN I PERSPEKTIV I de skiftende præsentationer af museets samling bestræber vi os bestandig på at vise nye perspektiver på den moderne kunst ved stadig at etablere nye dialoger mellem værkerne. Et kunstværk har så stort et overskud af betydning at det så at sige vokser i dialog med andre kunstværker. Så et værk, der måske ellers har hængt anonymt i rækken af kunstværker, kan i en ny og meningsfuld dialog med andre værker pludselig åbne sig for os. Illustrationerne ovenfor viser uddrag af TABLEAU hvor vi har installeret værker fra samlingen i forskellige farvede tableauer der hver især fortætter de bestræbelser som i forvejen ligger i værkerne. Med tableauerne har vi forsøgt at skabe helheder som man skal gå ind i og være i, og som hver især udgør ét sammenhængende stemningsfremkaldende værk: et klassisk grønt tableau, der samtidig også peger på grænsen mellem kunst og virkelighed, et konstruktivistisk gråt tableau, et surrealistisk sort og to nutidige hvide tableauer med fokus på eksistens og på grænsen mellem kunst og virkelighed efter Duchamp. Tableauerne leder hver især frem til Kirstine Roepstorffs garninstallation My world does not exist en hvid verden, der underfundigt og drømmeagtigt netop rejser spørgsmål om vores opfattelse af virkeligheden. Med de skiftende perspektiveringer af samlingen opfordrer vi hver enkelt gæst til både at involvere sig personligt i mødet med kunsten og til at fornemme hvordan fortiden er latent til stede i nutiden hvordan vi hele tiden oplever med vores egen tids og vores eget personlige blik. Vi bestræber os på at præsentere kunsten så den kan blive fortolket på mange måder. For billeder kan ikke forklares. De kan kun fortolkes. Og jo flere betydninger man kan lægge i et værk, desto større bliver det som bekendt. Denne opfattelse ligger ikke blot bag vores skiftende præsentationer af samlingen. Den ligger bag alt hvad vi foretager os. FAKTA Esbjerg Kunstmuseum rummer en af landets fornemste samlinger af moderne kunst fra o til i dag med værker af de mest betydelige kunstnere fra det 20. århundrede. Samlingen repræsenterer stort set en ligelig fordeling mellem de to hovedretninger der strukturelt set kan siges at kendetegne det 20. århundredes kunst: den realistiskforestillende og den formfornyende abstrakte. Samtidig repræsenterer den modernismens markante hovedpositioner traditioner som kunstnere endnu i dag arbejder videre i forlængelse af. Hele malerisamlingen er gjort tilgængelig for publikum i museets unikke åbne magasiner.

7 7 SAMLINGEN : TABLEAU SAMLINGEN : MUSEETS ANATOMI Vue fra det klassiske modernistiske rum gennem underbevidsthedens sorte rum til det konstruktivistiske grå rum. Vilhelm Lundstrøms opstilling Nature Morte (1924) på den grønne væg til højre i dialog med Aagaard Andersens Sort billedflade der efter tredeling er foldet op (1967) på endevæggen i det grå rum. SAMLINGEN 2000: I DIALOG Edvard Weies Motiv fra Langelinie (1923) ses her i dialog med både Robert Jacobsens skulptur Blå bevægelse (1983) og Richard Mortensens Painting for Louis Satchmo (1976). Per Kirkeby skrev en bog om Edvard Weie i Mellem hans maleri Sommer og Lærkesang (1968) på væggen til venstre og Weies Langeliniemotiv opstår der endnu en dialog i udstillingsrummet. Fra Robert Jacobsens skulptur sendes vores blik videre til næste rum hvor Aagaard Andersens sorthvide maleri (1967) hænger... FAKTA Foruden de klassiske modernister som fx Harald Giersing, Vilhelm Lundstrøm og Edvard Weie er ernes surrealister og Cobramalerne repræsenteret med væsentlige værker. Den konkrete kunst tegner en markant linie gennem samlingen med repræsentative værker af bl.a. Richard Mortensen, Robert Jacobsen, Linien II og den nyeste kunst der arbejder videre i forlængelse af denne tradition. Svend Wiig Hansen er ligesom Thomas Bang repræsenteret med en større samling værker. Det samme er de nye vilde, Christian Lemmerz, Michael Kvium, Erik A. Frandsen, Peter Bonde og Claus Carstensen. Som eksempler på den nyeste kunst har museet værker af bl.a. Skeel & Skriver, Olafur Eliasson, Nina Saunders, Kirstine Roepstorff, Ann Lislegaard, Miriam Bäckström, Rui Chafes og Peter Zimmermann.

8 8 særudstillinger SÆRUDSTILLINGER FAKTA OG VISIONER Esbjerg Kunstmuseum arrangerer og producerer årligt 6-8 særudstillinger af samtidskunst og klassisk moderne kunst: vi viser de nyeste tendenser i dansk/international kunst og fungerer som platform for den unge kunstscene vi fremsætter nye teser som visuelle argumenter vi præsenterer nye resultater af forskning i dansk kunsthistorie vi gennemfører særlige integrerede udstillings-, forsknings- og formidlingsprojekter som led i museets forskningsprogram i publikums oplevelser Esbjerg Kunstmuseum har etableret serier af udstillinger hvor museet fungerer som æstetisk eksperimentarium for kunstnere i projekter der udvider det traditionelle udstillingsbegreb: udstillingsserien MATCH hvor en dansk kunstner inviterer en udenlandsk kollega til at omskabe museets særudstillingsområde til et fælles værk udstillingsserie der i krydsfeltet mellem naturvidenskab og billedkunst sætter fokus på perceptionens grundvilkår og vores billeder af verden (siden 2005) særlige tværinstitutionelle udstillings-, undervisningsog forskningsprojekter der afsøger æstetiske, filosofiske/ eksistentielle og museologiske områder (siden 2004). Aktuelt arbejder vi på at udvikle nye former for tværæstetiske forsknings-, udstillings- og performanceprojekter. Matchserien blev lanceret i 2001 hvor Erik A. Frandsen inviterede den portugisiske billedhugger Rui Chafes. Siden har Claus Carstensen indbudt sin tyske kollega Peter Zimmermann, Katya Sander har inviteret Andrea Geyer og Claus Jensen sin schweiziske kollega John Armleder. Den anden udstillingsserie blev indledt i 2005 med Thorbjørn Laustens SOL projekt i samarbejde med tyske kolleger fra ZKM og siden fulgt op af Skeel og Skrivers Interferens projekt i samarbejde med Niels Bohr Instituttet. Mens sidstnævnte serie så dagens lys med projekt KRYDSFELT OG KREATIVITET i hvor kunstakademiet, universitetet og kunstmuseet for første gang arbejdede sammen om at udforske kunstens rolle i samfundet med det formål at sætte spørgsmålstegn ved institutionernes praksis og forsøge at udvikle helt nye måder at skabe, tænke og formidle kunst på. Dialogue with space. Ross Bleckner, Udomsak Krisanamis og Mette Petri, 2004

9 åbne magasiner ESBJERG KUNSTMUSEUM 9 ÅBNE MAGASINER I Esbjerg Kunstmuseums unikke åbne magasiner har vi som det eneste museum gjort vores malerisamling tilgængelig for vores publikum. Normalt må museumsgæster nøjes med at se den lille del af samlingen som det pågældende museum har valgt at vise i sin aktuelle ophængning. Men på Esbjerg Kunstmuseum giver vi i de åbne magasiner hver enkelt gæst mulighed for både at vurdere de valg vi har truffet, og for at sammensætte sin helt personlige udgave af det 20. århundredes kunst. Olafur Eliasson, Match 2006, John Armleder (m. Claus Jensen) På særligt konstruerede udtræksvægge er malerierne hængt op i den rækkefølge de er erhvervet. Derved får museumsgæsterne i tilgift illustreret samlingens historie samtidig med at de kan følge hvordan kunstens nye sprog gradvist er trængt ind i danskernes bevidsthed. Efter stormen. Nina Saunders, 2000 I de åbne magasiner er museets bog- og artikelsamling, kunstbiblioteket, også gjort tilgængeligt for publikum. De åbne magasiner byder således på rige muligheder for at gå på opdagelse i den moderne kunst. Bellona, Ann Lislegaard, 2006 SOL. Florian Grond, Frank Halbig, Jesper Munk Jensen og Thorbjørn Lausten, 2005 Ash Flowers. Rui Chafes, FAKTA De åbne magasiner blev konstrueret specielt til Esbjerg Kunstmuseum i forbindelse med renoveringen af museet i Her kan museets gæster finde frem til samtlige originale værker i samlingen via et kartotek som holdes opdateret mht udlån, deponeringer og skiftende placeringer. I de åbne magasiner kan man i ajourførte mapper også finde omfattende informationsmateriale om museets aktuelle særudstillinger/aktiviteter og om værker i samlingen. I kunstbiblioteket kan man samtidig orientere sig via de nyeste tidsskrifter og kunstpublikationer. Museets bog- og artikelsamling registreres løbende af Hovedbiblioteket i Esbjerg til bibliotekernes database.

10 10 æstetisk laboratorium ÆSTETISK LABORATORIUM Som en nyskabelse inden for museumsverdenen har Esbjerg Kunstmuseum lanceret et æstetisk laboratorium et forundringskammer i krydsfeltet mellem naturvidenskab og billedkunst. Her bliver der eksperimenteret på en lystfyldt og personlig måde når vi arbejder med det stof kunsten er gjort af. I det æstetiske laboratorium drejer det sig først og fremmest om at hver enkelt museumsgæst lærer at tro sine egne øjne. Det er typisk aha-oplevelser man får i laboratoriet denne frydefulde fornemmelse af fornyet og pludselig indsigt. Kig på det orange kvadrat uafbrudt mens du tæller til 10. Flyt blikket til prikken. Hvad ser du? FAKTA Det æstetiske laboratorium blev lanceret i forbindelse med renoveringen af museet i Aktiviteterne i laboratoriet er bl.a. inspireret af Bauhausskolen og perceptionspsykologien, men de bygger også på erfaringer fra et omfattende undervisningseksperiment med en 3. klasse i skoleåret et pilotprojekt. Én formiddag om ugen blev de undervist i fagene billedkunst, natur&teknik og musik som gensidige inspirationsfelter på museet. Målet var bl.a. at styrke elevernes æstetiske oplevelser ved at lade så meget som muligt virke ind i mødet med billedkunsten. duftinstallation Skeel & Skrivers duftinstallation, Wittgensteins Have (1998), vækker som opstilling umiddelbart associationer til en mellemting mellem et tempel og et laboratorium: 16 hvide porcelænskrukker i forskellige størrelser på en 8 meter lang række af grønne borde og bænke. Men som det grænseoverskridende, immaterielle kunstværk duftinstallationen er, skal den enkelte museumsgæst selv skabe alle billederne. De fremkaldes helt automatisk efterhånden som duftene snuses ind. På en sjælden måde tager duftinstallationen således udgangspunkt i den besøgendes krop og helt private oplevelser, men samtidig også i dufte som hverdagsoplevelser der både forbindes med skønhed og ubehag.

11 eksperimenter ESBJERG KUNSTMUSEUM 11 EKSPERIMENTER Esbjerg Kunstmuseum udvikler bestandig nye formidlingstiltag med det formål at få museets gæster til at åbne sig for værkerne og værkerne til at åbne sig for gæsterne. Vores arbejde bliver løbende evalueret og analyseret i en række større forskningsprojekter hvor vi i samarbejde med eksterne forskere undersøger hvad folk oplever på et kunstmuseum. NYE KUNSTOPLEVELSER er en serie foldere der giver anvisninger på hvordan man kan få direkte kontakt med moderne kunst. Fx foreslår vi vores gæster at tænke på en privat ting der betyder noget ganske særligt for dem og derefter lade denne ting styre dem hen til et værk. Hvor traditionel information typisk får publikum til at fokusere på ekspertviden, oplever man gennem disse anvisninger hvordan ens egne personlige erfaringer er den væsentligste forudsætning for kunstoplevelsen. Vores undersøgelser viser da også at man på den måde enten får øjnene op for dimensioner i et værk man aldrig tidligere har lagt mærke til, eller ser noget helt nyt i et gammel-kendt værk. Museets IND-I-KUNSTEN initiativ aktiverer og udvider det personlige møde med udvalgte, markante værker i samlingen. Ved hjælp af faktuelle oplysninger om værket, citater, billedmateriale og opfordringer til personlig indlevelse giver ind-i-kunsten mulighed for særlig fordybelse og personligt engagement. Museets installation LAD HÆNDERNE SE er udviklet til gæster i alderen fra 3 år og opefter. Her kan man føle sig frem til æstetiske oplevelser med moderne skulptur. Installationen bygger på at børn får viden om verden med hele kroppen. Bag en række låger gemmer der sig både figurative og abstrakte skulpturer i forskellige materialer som man får mulighed for at undersøge med hænderne uden samtidig at kunne se dem. De yngste identificerer skulpturerne undervejs ved at knytte dem sammen med sort-hvide fotografier af dem en abstraktionsproces som de fleste over tre år kan klare. Men gennem særligt udviklede spilleregler, et Wittgenstein sk føle-spil og sprog-spil, udfordrer Ladhænderne-se vores museumsgæster i alle aldre, på forskellige niveauer, og åbner for nye oplevelser af skulptur og billedkunst i almindelighed. FRA ØRE-TIL-ØJE, GÆT-MIT-MALERI, GÆT-MIN-SKULPTUR er titlerne på en række eksperimenter der alle kredser om at kunstoplevelse er noget man kan mærke i sin egen krop. To personer sætter sig over for hinanden med en skærm imellem sig. De kan tale sammen, men ikke se hinanden. I FRA-ØRE-TIL-ØJE lytter begge personer til samme serie af lyde, mens de hver især vælger reproducerede billeder fra samlingen der svarer til deres oplevelser af lydene. Bagefter sammenligner de deres opfattelser. I GÆT-MIT-BILLEDE vælger den ene person blandt rækken af reproduktioner fra samlingen ét værk ud som samtalen skal dreje sig om. Den anden skal så finde frem til billedet ved at udspørge den første om hvordan han oplever billedet, hvordan det virker på ham ikke hvordan det ser ud, er malet eller bygget op. Gennem denne form for eksperimenter finder både børn og voksne hurtigt ud af at de kan komme i kontakt med moderne kunst og samtidig er i stand til at formulere sig om forhold der vedrører kunstoplevelsen.

12 12 forskning PUBLIKUMSREAKTIONER EN FORSKNINGSRÆKKE Det er almindeligt kendt at vi har tendens til at afvise vores egen tids kunst. Dette emne har vi på Esbjerg Kunstmuseum forsket i siden 1999 bl.a. med henblik på at udvikle nye formidlingsstrategier ideelt set for at give den enkelte gæst mulighed for at nå fra afvisning til værdsættelse af kunst. Derfor valgte vi i projekt FORESTILLINGER at præsentere netop det værk i museets samling som har givet anledning til den mest massive og udbredte afvisning, Christian Lemmerz Blutspiegel. Projekt Forestillinger, Christian Lemmerz: Blutspiegel, 1994 Traditionelt introduceres udstillinger med informationsplancher, og kunstværker ledsages af skilte med oplysninger om værkets titel, tilblivelsesår og materiale. Men i dette interaktive projekt kunne den enkelte gæst i stedet møde fire andre personers oplevelse af det værk som han først bagefter kom ind at se. I biografsalsagtigt halvmørke blev museumsgæsten opfordret til først at vælge at lytte til et barns, en musikers, en digters eller en kunsthistorikers personlige indlevelse i værket. I modsætning til hvad museet oplevede under Lemmerz udstilling i 1994, var museets gæster nu dybt berørte af samme værk. Projektet viste således bl.a. at man ved at aktivere forventninger hos publikum kan skabe en parathed til at åbne sig for moderne kunst. Senest har museernes formidlingsmæssige kernefunktion, udstillingen, været genstand for forskning i et todelt projekt. Første del, VÆRK I KONTEKST (2004), præsenterede Asger Jorns maleri Lykkens have i hele fem forskellige kontekster i én og samme udstilling. Placeret på en drejescene i midten af udstillingssalen blev maleriet med faste, korte intervaller flyttet fra én sammenhæng til en anden. Således kunne mu- FAKTA I overensstemmelse med museets særlige profil forsker vi som det eneste museum i hvad folk oplever på et kunstmuseum. Resultaterne publiceres i internationale tidsskrifter og vækker da også international opmærksomhed. Erfaringerne fra FORESTILLINGER førte os videre dels til projekt MELLEM MUSIK OG BILLEDKUNST hvor musikken blev udvidet til at være et middel til aktiv bearbejdelse af kunstoplevelsen, dels til et udstillingsmetodisk forskningsprojekt i to dele, VÆRK I KONTEKST og VÆRK OG TEMA. I perioden gennemføres det niende og samlet set mest omfattende projekt i denne serie af forskningsprojekter i publikumsreaktioner, KUNST I KONTEKST, hvor vi i fire udstillinger undersøger hvordan publikum modtager kunst når den bliver præsenteret med rod i forskellige videnskabelige områder som billedkunsten har været nært forbundet med gennem kunsthistorien, og som vi alle har erfaringer med. Udstillingsserien vil omfatte religion, sprog og tænkning, naturens elementer og tilværelsens grundvilkår. Således er det projektets overordnede mål at få os til vende os mod de grundlæggende spørgsmål som skaber vores tilværelse. Projekterne har fået støtte af Statens Humanistiske Forskningsråd, Statens Museumsnævn, Kulturarvsstyrelsen, Provinspuljen, Ribe Amt, Novo Nordisk Fonden, Beckettfonden, Lida og Oskar Nielsens Fond, Claus Sørensens Fond og Esbjerg Fonden. De bliver gennemført i samarbejde med forskningspsykolog dr. phil. Bjarne Sode Funch der under vores samarbejde har fået en doktorgrad på sin disputats om kunstoplevelsens psykologi. Siden 2003 har flg. eksterne forskere fra ind- og udland været associeret forskningsprogrammet: Professor i semiotik Per Aage Brandt, professor og komponist Karl Aage Rasmussen, professor i museologi Eilean Hooper-Greenhill, lektorer i kunstvidenskab Anders Troelsen og Rune Gade. Med KUNST I KONTEKST udvides gruppen med rektor for Det Kgl. Danske Kunstakademi, Mikkel Bogh samt de billedkunstnere og forskere der står bag udstillingerne.

13 æstetisk krydsfelt ESBJERG KUNSTMUSEUM 13 Projekt Forestillinger, Gæster lytter til andres indlevelser i et værk før de ser det seets gæster opleve hvilken indflydelse iscenesættelsen og forskellige udstillingsprincipper kan have for oplevelsen af et kunstværk. Én scene præsenterede f.eks. maleriet sammen med et udvalg af Jorns egne værker i en kronologisk ophængning, mens en anden viste Lykkens have sammen med et antal samtidige værker af Cobra-gruppens medlemmer. I projektets anden del, VÆRK OG TEMA (2005) satte vi fokus på temaudstillingen med samme maleri af Jorn i centrum. Her indgik maleriet i fire udstillinger der på hver sin måde tematiserede Paradis. Data fra det samlede projekt er endnu ikke publiceret, men blandt de interviewede var der én tankevækkende bemærkning der gentog sig. De færreste havde tidligere bemærket at udstillinger er resultater af til- og fravalg, og at omgivelserne har så stor indflydelse på et værk. I forlængelse af dette todelte projekt gennemfører museet over fire år ( ) projekt KUNST I KON- TEKST. I fire udstillinger forenes billedkunsten med områder i hverdagslivet, som den oprindelig har været knyttet til eller ligefrem har rod i. Hver udstilling arrangeres af en billedkunstner og en videnskabelig forsker i fællesskab. Denne særlige konstellation tilfører projektet kompetencer der rækker langt videre end den kunstvidenskabelige ekspertise som kunstmuseer selv råder over. Efterfølgende indtræder begge udstillingsarrangører i museets forskerteam der undersøger publikums oplevelser. MELLEM MUSIK OG BILLEDKUNST Det er velkendt at et indtryk i én sans kan fremkalde en reaktion i en anden, at en lyd eller et stykke musik kan fremkalde billeder og omvendt. Dette fænomen har fået Esbjerg Kunstmuseum til i samarbejde med VMK (musikkonservatoriet) og Den Ny Opera at udfordre museumsgæsternes sanseorganer gennem flere nyskabende projekter i krydsfeltet mellem musik og billedkunst. TRANZART er titlen på en metode FAKTA til at få personlige kunstoplevelser TRANZART er et samarbejdsprojekt mellem og nærkontakt med såvel billedkunst som musik. En skoleklasse, museum. Projektet blev lanceret for publi- VMK (musikkonservatoriet) og Esbjerg Kunst- museets almindelige publikum eller kum i 2001, udforsket og videreudviklet i et firma får et helt orkester stillet til 2003 med eget logo og navn, udvidet til en rådighed, Fredrik Søegaards MusXP, metode for erhvervslivets aktører i 2003, indskrevet i VMK s læseplaner og anvendes nu foran udvalgte malerier fra Esbjerg Kunstmuseums samling. I modsætning til hvad man normalt oplever, toder til at få nærkontakt med billedkunst, på kunstmuseet som en af flere effektive me- skal orkestret ikke selv spille malerierne. Tværtimod står musikerne til kunst. I skoleåret vil Tranzart for- bl.a. i projekt 4.A-mellem musik og billed- rådighed for gruppen der suverænt søgsvis blive anvendt som en metode til styrkelse af elevers kreativitet i Esbjergs skoler. afgør hvad og hvordan de skal spille. Kort sagt er det publikum der gennem de forskellige instrumenter og musikere så at sige skal oversætte deres personlige oplevelser med de enkelte billeder til musik og SYNG-ET-MALERI er et samarbejdsprojekt dermed give deres oplevelser musikalsk form. I projekt SYNG-ET- museum. Projektet blev lanceret i 2002 og mellem Den Ny Opera og Esbjerg Kunst- MALERI bliver museets gæster på videreudvikles løbende, senest i forbindelse samme måde bedt om at skabe et med projekt 4.A-mellem musik og billedkunst. Begge projekter var genstand for lydbillede til et maleri med deres egne stemmer som instrumenter. forskning i I skoleåret adopterede VMK og Esbjerg Kunstmuseum i fællesskab en 4. klasse blev undervist én formiddag om ugen i dansk, musik og billedkunst som ét fag, skiftevis på museet, konservatoriet og skolen. Som metoder i elevernes undervisning indgik foruden dans og rap både Tranzart og Synget-maleri. Klassens elever blev fulgt af en forskergruppe fra RUC og Københavns Universitet der interviewede børnene tre gangeundervejs. Denne meget omfattende dataindsamling kan give os en enestående mulighed for på et professionelt grundlag at undersøge hvilken indflydelse kunst og musik har på børnenes måde at tage verden til sig på, og hvordan deres nærkontakt med kunst og musik i det hele taget påvirker deres tilværelse. Det er planen at følge eleverne og interviewe dem flere gange i deres skoleforløb.

14 14 satellitmuseum SATELLITMUSEUM Med lanceringen af satellitmuseet i sommeren 2002 rykkede Esbjerg Kunstmuseum ud blandt badegæsterne på Vejers Strand. Vi sprængte de gængse museumsrammer, opsøgte folk hvor de var, og placerede kunsten der hvor man formodentlig mindst ville vente at finde den. Midt på stranden anbragte vi et minimuseum i form af en container, sponseret af DFDS Roland Munch i Esbjerg. Billedkunstneren Peter Nansen Scherfig havde omskabt containerens indre til et billede der forholdt sig direkte til den virkelighed som befandt sig lige udenfor. Badegæsterne trådte således ind i et billede af den verden de lige var kommet fra. De fleste var enige om at det gav dem et nyt blik på verden. Som Informations Rune Gade skrev om projektet: Gennem mødet med kunsten kan vi lære at se virkeligheden på en ny måde, ikke fordi virkeligheden med ét forandrer sig, men fordi vi har fået øjnene op for nye sider af den og dermed stiller os mere parate over for forandringer overhovedet. På samme måde sender museets udstillinger ofte satellitter ud i byens rum. For eksempel lod Johnsen og Nielsen byens handlende blive en del af deres værker da de to kunstnere i forbindelse med præsentationen af deres videoprojekt på museet i 2003 installerede thriller sk lys, kameraer og monitorer i træ på kirkegården blev samtidig af Chafes forvandlet til passager og udstillingsvinduer i Esbjergs gågade. Og i en syg engel. Samme torv den ellers parkometerfri by brugte både Nis Rømer i kunne man på P-pladsen 2004 som spilleplade i et spil foran museet i 2000 høre om fremtiden med levende Nina Saunders parkometre spillebrikker og Karoline H. synge om penge og arbejdsløshed. I ændrede forlængede sit interaktive Larsen tre år senere da hun Rui Chafes Ihjelfrosne måne snoreværk fra museets indre Danske Banks facade på til Torvet. Med sine karakteristiske rumlige forskydninger Esbjergs centrale torv, og et Peter Nansen Scherfig: Facademaleri 2006 skabte Peter Nansen Scherfig en direkte sammenhæng mellem museets rum indenfor og udenfor på museets facade i Og i samarbejde med Eric Andersen har museet etableret en årligt tilbagevendende håbeperiode hvor kunstnerens håbesteder til formulering og udveksling af håb dukker op rundt omkring i byen. FAKTA Satellitmuseet blev opstillet på stranden i samarbejde med Blåvandshuk Kommune. DFDS Roland Munch sponserede den helt nye container og dækkede alle transportomkostningerne. I dag ejer firmaet værket. Museet har planer om at etablere flere satellitmuseer.

15 nyt museum ESBJERG KUNSTMUSEUM 15 Satellitmuseum, Vejers Strand, Peter Nansen Scherfig: Container containing Container Rui Chafes NYT ESBJERG KUNSTMUSEUM VISIONER Planerne om et nyt Esbjerg Kunstmuseum udspringer ikke blot af et ønske om at få flere kvadratmeter og bedre rammer til museets samling, særudstillinger og øvrige aktiviteter. Med dette projekt ønsker vi at redefinere museets rolle i det nye årtusinde. Vi vil realisere en absolut ny og enestående museumstype. Et museum der med kunsten som centrum åbner sig mod hele den menneskelige erkendelses spektrum fra videnskab til åndelig mystik. Eric Andersen Nis Rømer: Spillet om fremtiden Birgit Johnsen & Hanne Nielsen Kimen til et museum af denne art findes allerede i flere af de nyskabende tiltag som det nuværende Esbjerg Kunstmuseum har foretaget gennem årene. Ved at sætte kvaliteten af museumsgæsternes oplevelser i centrum for opmærksomheden har Esbjerg Kunstmuseum opnået en ganske særlig profil. De mest iøjnefaldende tegn er museets åbne magasiner, hvor malerisamlingen er lagt ud til publikum, og det unikke æstetiske laboratorium, hvor museumsgæsten først og fremmest skal lære at tro sine egne øjne ved at udføre eksperimenter i krydsfeltet mellem naturvidenskab og billedkunst. Umiddelbart mindre synlige er museets forskningsprojekter i publikumsreaktioner som er integreret i museets øvrige virksomhed et forskningsprogram som har gjort Esbjerg Kunstmuseum kendt også uden for landets grænser. Esbjerg Kunstmuseum arbejder således hele tiden på at videreudvikle museumsinstitutionen og betragtes da også som et eksperimenterende sted for og af såvel kunstnere og forskere som publikum. Med planerne for et nyt kunstmuseum vil vi realisere et museum som ikke kunne ligge andre steder end lige netop i Esbjerg et museum som kunstnere og arkitekter fra starten arbejder sammen om at projektere så beliggenheden udnyttes til at skabe et totalværk hvor natur, naturvidenskab og billedkunst kommer til at udgøre en logisk og interessant sammenhæng.

16 Havnegade Esbjerg T F Åbent mandag-søndag kl *Februar 2003, revideret december 2007 Tekst: I.M. Kjeldgaard Layout: Korsager Grafisk Design A/S

Forestillinger 2004 - Værk i kontekst

Forestillinger 2004 - Værk i kontekst INSPIRATIONSMATERIALE Forestillinger 2004 - Værk i kontekst Esbjerg Kunstmuseum 07.05.-15.08.2004 INTRODUKTION TIL UNDERVISEREN: Forestil dig Asger Jorns Lykkens have (1947) indgå i hele fem forskellige

Læs mere

FORSKNINGSPROGRAM I PUBLIKUMS OPLEVELSER

FORSKNINGSPROGRAM I PUBLIKUMS OPLEVELSER FORSKNINGSPROGRAM I PUBLIKUMS OPLEVELSER ESBJERG KUNSTMUSEUM 1995-2014 PROJEKTER, PUBLIKATIONER/ARTIKLER (i udvalg) 1995-96: KUNSTMUSEET I SAMARBEJDE MED SKOLER: FORMÅL: at undersøge, hvordan kunstmuseet

Læs mere

KUNST PÅ TAPETET BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012

KUNST PÅ TAPETET BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012 BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012 KUNST PÅ TAPETET MATERIALET BESTÅR AF TRE DELE: VEJLEDNING & PRAKTISK INFO SPØRGSMÅL & INSPIRATION TAPET-MODUL TIL PRINT/KOPI VEJLEDNING & PRAKTISK INFO OPGAVEBESKRIVELSE:

Læs mere

M E S T T I L D E M I N D S T E

M E S T T I L D E M I N D S T E M E S T T I L D E M I N D S T E F O R N E M M E L S E R & F A B U L E R I N G E R - NYE OPLEVELSER FOR BØRN I INDSKOLINGSKLASSER OG DAGINSTITUTIONER PÅ ESBJERG KUNSTMUSEUM OG ESBJERG HOVEDBIBLIOTEK Det

Læs mere

Surroundings Surrounded & Light Extension

Surroundings Surrounded & Light Extension I N S P I R A T I O N S M A T E R I A L E Surroundings Surrounded & Light Extension Olafur Eliasson Esbjerg Kunstmuseum 28.06.-31.12.2003 INTRODUKTION TIL UNDERVISEREN: Esbjerg Kunstmuseum præsenterer

Læs mere

en lærerguide kunstnernes efterårsudstilling

en lærerguide kunstnernes efterårsudstilling en lærerguide kunstnernes efterårsudstilling 13 okt 25 nov 2012 INTRODUKTION I perioden 13. oktober til 25. november 2012 kan du og din klasse opleve udstillingen KE12 - Kunstnernes Efterårsudstilling.

Læs mere

EN LÆRERGUIDE TIL EKSPERIMENT OG FÆLLESSKAB

EN LÆRERGUIDE TIL EKSPERIMENT OG FÆLLESSKAB EN LÆRERGUIDE TIL EKSPERIMENT OG FÆLLESSKAB INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 3. marts 8. april 2012 kan du og din klasse opleve sammenslutningen Den Frie Udstillings Forårsudstilling 2012, der viser

Læs mere

MEDLEMSBLADET DISFONFINS.DK

MEDLEMSBLADET DISFONFINS.DK MEDLEMSBLADET DISFONFINS.DK to Efter en velbesøgt generalforsamling føler jeg bestyrelsen har fået fuldmagt til at fortsætte i det spor vi gennem tid har fulgt: At formidle kunst og nedbryde afstanden

Læs mere

EN SAMLING SURREALISME

EN SAMLING SURREALISME MEDLEMSBLADET MEDLEMSBLADET Generalforsamlingens 176 fremmødte afspejlede på fornemste vis tendensen fra året 2014, hvor foreningen med en stigning i medlemstallet på 355 kom op på 1315 medlemmer og dermed

Læs mere

vision 2020 for VejleMuseerne

vision 2020 for VejleMuseerne vision 2020 for VejleMuseerne Det vi gør Vi skaber ny viden om kunst- og kulturarven, bevarer den og formidler den for at skabe identitet og selvforståelse. Det vi vil Vi vil være et museum, der er førende

Læs mere

overlap En læreguide om en udstilling i et krydsfelt

overlap En læreguide om en udstilling i et krydsfelt overlap En læreguide om en udstilling i et krydsfelt INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 9. april til 15. maj kan du og din klasse opleve udstillingen Overlap. Med denne lærerguide i hånden håber vi,

Læs mere

M A T E R I A L E T I L D A G T I L B U D

M A T E R I A L E T I L D A G T I L B U D M A T E R I A L E T I L D A G T I L B U D I forbindelse med besøgene på Esbjerg Kunstmuseum under projekt SMART SKOLESTART 3.0 Mangfoldighed som grundtema: Gennem hele forløbet både i børnehaven, førskolen

Læs mere

Hvordan den kunsthistoriske arv spiller ind på samtidskunsten LAKE OF FIRE. En lærerguide 0. - 10. klasse

Hvordan den kunsthistoriske arv spiller ind på samtidskunsten LAKE OF FIRE. En lærerguide 0. - 10. klasse Hvordan den kunsthistoriske arv spiller ind på samtidskunsten LAKE OF FIRE En lærerguide 0. - 10. klasse INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 21. maj til 27. juni kan du og din klasse opleve udstillingen

Læs mere

Læreplaner i Børnehaven Brolæggervej

Læreplaner i Børnehaven Brolæggervej Læreplaner i Børnehaven Brolæggervej Bekendtgørelsen om pædagogiske læreplaner i daginstitutioner blev indført i august 2004. Det betyder, at vi i institutionen skal: Have mål for læring. Beskrive valg

Læs mere

Rudersdal Bibliotekerne - Hovedbiblioteket i Birkerød. Kunst i Birkerød Salen

Rudersdal Bibliotekerne - Hovedbiblioteket i Birkerød. Kunst i Birkerød Salen Rudersdal Bibliotekerne - Hovedbiblioteket i Birkerød Kunst i Birkerød Salen Rudersdal Bibliotekerne, 2007 Tekst og layout: Torben Wilhelmsen Kilder: Weilbachs Kunstnerleksikon / Kunstindeks Danmark. Pedersen,

Læs mere

Horsens Kunstmuseum er et statsanerkendt kunstmuseum, der er forpligtiget til gennem indsamling, registrering, bevaring, forskning og formidling

Horsens Kunstmuseum er et statsanerkendt kunstmuseum, der er forpligtiget til gennem indsamling, registrering, bevaring, forskning og formidling Museernes arbejdsplaner Følgende filer er vedhæftet indsendelsen: Referencenummer: 117119 Formularens ID: 494 Sendt til: kunstmuseum@horsens.dk Sendt: 15-12-2010 16:19 ------------------------ MUSEERNES

Læs mere

AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE

AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE 1 Talentudviklingsholdet i AARHUS BILLED- OG MEDIESKOLE er for unge fra 15-19 år. Holdet er et 2-årigt forløb med undervisning 1 gang om ugen. Vi samarbejder med ARoS,

Læs mere

Skulpturi. En lærerguide til samtidsskulpturen

Skulpturi. En lærerguide til samtidsskulpturen Skulpturi RUndtenom En lærerguide til samtidsskulpturen INTRODUKTION TIL LÆREGUIDEN I perioden d. 21. april 3. juni kan du og dine elever opleve udstillingen Rundtenom, der viser eksempler på, skulpturens

Læs mere

Verdenskunst på Kunstmuseet i Vejle

Verdenskunst på Kunstmuseet i Vejle Verdenskunst på Kunstmuseet i Vejle Kontakt Olga Svindelspind for særlige tilbud til DIG! Kære kunstelsker Jeg er Olga Svindelspind, den ærligste kunstsælger i verden!! Jeg bor i Moskva, en by i Rusland,

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE Målgruppe: mellemtrinnet (eller 2-5. kl.) Undervisningsforløbet er tilrettelagt af Carl-Henning Pedersen & Else Alfelts Museum og HEART/ undervisning. Booking af undervisningsforløbet

Læs mere

HUB FOR DESIGN & LEG

HUB FOR DESIGN & LEG RESPEKT FOR LEGEN I SIG SELV HUB FOR DESIGN & LEG ÅBENHED OVER FOR DET NYE OG UAFPRØVEDE LEGEUDVIKLING MED HØJ FAGLIGHED FRIHED OG FLEKSIBILITET MOTIVATION OG ENGAGEMENT 10 INDSIGTER OM DEN DANSKE TILGANG

Læs mere

nmlkji nmlkj 56102 EKS Esbjerg Kunstmuseum imk@eskum.dk Havnegade 20 6700 Esbjerg Museernes arbejdsplaner Følgende filer er vedhæftet indsendelsen:

nmlkji nmlkj 56102 EKS Esbjerg Kunstmuseum imk@eskum.dk Havnegade 20 6700 Esbjerg Museernes arbejdsplaner Følgende filer er vedhæftet indsendelsen: Museernes arbejdsplaner Følgende filer er vedhæftet indsendelsen: Referencenummer: 116981 Formularens ID: 494 Sendt til: imk@eskum.dk Sendt: 15-12-2010 09:33 ------------------------ MUSEERNES 4-ÅRIGE

Læs mere

10 principper bag Værdsættende samtale

10 principper bag Værdsættende samtale 10 principper bag Værdsættende samtale 2 Værdsættende samtale Værdsættende samtale er en daglig praksis, en måde at leve livet på. Det er også en filosofi om den menneskelige erkendelse og en teori om,

Læs mere

6. - 10. klasse. Opgaveark ...

6. - 10. klasse. Opgaveark ... Interiør, ung kvinde set fra ryggen, 1904. Randers Kunstmuseum 6. - 10. klasse Kunst kan udtrykke forskellige følelser og sætte følelser i gang hos beskueren. Det kan ske gennem komposition, figurers kropssprog,

Læs mere

Sådan skaber du dialog

Sådan skaber du dialog Sådan skaber du dialog Dette er et værktøj for dig, som vil Skabe ejerskab og engagement hos dine medarbejdere. Øge medarbejdernes forståelse for forskellige spørgsmål og sammenhænge (helhed og dele).

Læs mere

IDEHEFTE VEDRØRENDE TEKSTLIGGØRELSE

IDEHEFTE VEDRØRENDE TEKSTLIGGØRELSE IDEHEFTE VEDRØRENDE TEKSTLIGGØRELSE DEN KONKRETE FREMGANGSMÅDE Tekstliggørelse er med vilje en meget enkel metode, som ikke kræver specielle indkøb eller nye færdigheder. Det er vigtigt, fordi dagligdagen

Læs mere

Mål og principper for den gode overgang i Aalborg Kommune

Mål og principper for den gode overgang i Aalborg Kommune 1 Mål og principper for den gode overgang i Aalborg Kommune Indledning Med disse mål og principper for den gode overgang fra børnehave til skole ønsker vi at skabe et værdisæt bestående af Fællesskaber,

Læs mere

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET METTE WINCKELMANN We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 3. december 2011 29. januar 2012 kan du og din klasse opleve We Have A Body en soloudstilling

Læs mere

Alsidige personlige kompetencer

Alsidige personlige kompetencer Alsidige personlige kompetencer Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medleven omverden, som på én gang vil barnet noget og samtidig anerkender og involverer sig i barnets engagementer

Læs mere

I BEGYNDELSEN VAR BILLEDET ASGER JORN I CANICA KUNSTSAMLING 13. feb. - 29. maj 2015 Undervisningsmateriale

I BEGYNDELSEN VAR BILLEDET ASGER JORN I CANICA KUNSTSAMLING 13. feb. - 29. maj 2015 Undervisningsmateriale I BEGYNDELSEN VAR BILLEDET ASGER JORN I CANICA KUNSTSAMLING 13. feb. - 29. maj 2015 Undervisningsmateriale museum jorn S I L K E B O R G Undervisningsmateriale Nogle gange kan en enkelt sætning udfolde

Læs mere

Er tiden løbet fra samling?

Er tiden løbet fra samling? AF rikke WetteNdorFF Er tiden løbet fra samling? Foto: EiDsvoll museums Fotosamling 6 Danmarks EvaluEringsinstitut SAMLING Siden daginstitutionens spæde barndom har samling spillet en central rolle i den

Læs mere

GENNEM KUNSTEN DEN FRIE UDSTILLINGSBYGNING DEN FRIE CENTRE OF CONTEMPORARY ART

GENNEM KUNSTEN DEN FRIE UDSTILLINGSBYGNING DEN FRIE CENTRE OF CONTEMPORARY ART GENNEM KUNSTEN DEN FRIE UDSTILLINGSBYGNING DEN FRIE CENTRE OF CONTEMPORARY ART PROCESORIENTEREDE FORMIDLINGSEKSPERIMENTERR Gennem Kunsten er en række formidlingseksperimenter, som afprøver rammerne for,

Læs mere

SOCIAL KONSTRUKTION - ind i samtalen

SOCIAL KONSTRUKTION - ind i samtalen Kenneth & Mary Gerken (2005) SOCIAL KONSTRUKTION - ind i samtalen den 09-03-2012 kl. 8:31 Søren Moldrup side 1 af 5 sider 1. Dramaet i socialkonstruktionisme En dramatisk transformation finder sted i idéernes

Læs mere

Tredimensional abstraktion

Tredimensional abstraktion Tredimensional abstraktion Lars Nørgård arbejdede i mange år skiftevis med satiriske motiver og næsten total abstraktion, men nu har han fundet en helt unik måde at blande figuration og abstraktion i et

Læs mere

Lærervejledning: Krop, identitet og iscenesættelse

Lærervejledning: Krop, identitet og iscenesættelse Lærervejledning: Krop, identitet og iscenesættelse Forløb: Krop, identitet og iscenesættelse Målgruppe: 1.-6. Klasse Fag: Dansk, billedkunst Indledning I materialet her kan du hente inspiration til arbejdet

Læs mere

Naturprofil. Natursyn. Pædagogens rolle

Naturprofil. Natursyn. Pædagogens rolle Naturprofil I Skæring dagtilbud arbejder vi på at skabe en naturprofil. Dette sker på baggrund af, - at alle vores institutioner er beliggende med let adgang til både skov, strand, parker og natur - at

Læs mere

Velkommen til Frederikshavn Kommune Biblioteksforeningens årsmøde Torsdag den 29. marts 2012 kl. 09:15

Velkommen til Frederikshavn Kommune Biblioteksforeningens årsmøde Torsdag den 29. marts 2012 kl. 09:15 Velkommen til Frederikshavn Kommune Biblioteksforeningens årsmøde Torsdag den 29. marts 2012 kl. 09:15 Kære Alle sammen Det er mig en glæde at få lov til at byde jer velkommen til Frederikshavn. Velkommen

Læs mere

Trædesten. Aarhus 2017 s mest ambitiøse børnekulturprojekt

Trædesten. Aarhus 2017 s mest ambitiøse børnekulturprojekt Trædesten Aarhus 2017 s mest ambitiøse børnekulturprojekt Citat fra 2017 ansøgningen borgerinddragelse af næste generation en mulighed for at tilføre det daglige arbejde ny energi et tværæstetisk projekt,

Læs mere

LÆRINGSARK. Spørgsmål til samtale Luk 4,14-21. Historie. Bibel-oplæg (til dine notater under oplægget) Opgave til næste gang

LÆRINGSARK. Spørgsmål til samtale Luk 4,14-21. Historie. Bibel-oplæg (til dine notater under oplægget) Opgave til næste gang Denne første samling handler om det store billede: Guds mission. Hvad er Guds mission og plan med verden? Og hvordan passer integreret mission ind i denne frelsesplan? Luk 4,14-21 Hvordan vil I opsummere

Læs mere

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER. (men det er ikke altid det de andre kalder mig)

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER. (men det er ikke altid det de andre kalder mig) BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER JEG ER FREDE (men det er ikke altid det de andre kalder mig) Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse,

Læs mere

Bilag: Ansøgning med budget, Projektbeskrivelse, Brev fra Assens Kunstråd

Bilag: Ansøgning med budget, Projektbeskrivelse, Brev fra Assens Kunstråd Til Assens Kommune II 11'41 1 MUSEUM VESTFYN Assens, d. 12. februar 2016 Vedr. : Ansøgning om tilskud til udstilling Vedhæftet følger ansøgning med bilag om tilskud på 240.000 til realisering og markedsføring

Læs mere

FORSKNINGSPROGRAM I PUBLIKUMS OPLEVELSER ESBJERG KUNSTMUSEUM PROJEKTER, PUBLIKATIONER/ARTIKLER (i udvalg)

FORSKNINGSPROGRAM I PUBLIKUMS OPLEVELSER ESBJERG KUNSTMUSEUM PROJEKTER, PUBLIKATIONER/ARTIKLER (i udvalg) FORSKNINGSPROGRAM I PUBLIKUMS OPLEVELSER ESBJERG KUNSTMUSEUM 1995-2020 PROJEKTER, PUBLIKATIONER/ARTIKLER (i udvalg) 1995-96: KUNSTMUSEET I SAMARBEJDE MED SKOLER: FORMÅL: at undersøge, hvordan kunstmuseet

Læs mere

EN LÆRERGUIDE Den Frie Udstilling

EN LÆRERGUIDE Den Frie Udstilling EN LÆRERGUIDE Den Frie Udstilling 30. november 2013-5. januar 2014 Introduktion Kære underviser Dette undervisningsmateriale er specifikt udviklet til at aktivere elevernes kritiske sans og sanseapparat

Læs mere

Kurser efterår 2014. - nu også for børnehavepædagoger

Kurser efterår 2014. - nu også for børnehavepædagoger Kurser efterår 2014 - nu også for børnehavepædagoger Kære børnehavepædagoger I har modtaget en folder fra Center for Undervisningsmidler, henvendt til pædagoger, der arbejder med kommende skolestartere.

Læs mere

Valdemar Foersom Hegndal og Lars Hegndal på Hirtshals Fyrs efterårsudstilling

Valdemar Foersom Hegndal og Lars Hegndal på Hirtshals Fyrs efterårsudstilling Valdemar Foersom Hegndal og Lars Hegndal på Hirtshals Fyrs efterårsudstilling Omkring 150 gæster indfandt sig til fernisering og åbningsarrangement på Efterårsudstillingen på Hirtshals Fyr. Kunstudvalget

Læs mere

STRANDPARKSKOLEN. Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING

STRANDPARKSKOLEN. Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING STRANDPARKSKOLEN Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING Strandparkskolen Støt dit barns læseindlæring 2 LÆSEINDLÆRING Læsning er med til at stimulere dit barns sproglige

Læs mere

Søren Chr. Sørensen 3. September 2013 NETVÆRK TIL SPREDNING AF NATURFAGLIG KULTUR

Søren Chr. Sørensen 3. September 2013 NETVÆRK TIL SPREDNING AF NATURFAGLIG KULTUR Søren Chr. Sørensen 3. September 2013 NETVÆRK TIL SPREDNING AF NATURFAGLIG KULTUR Skolens naturfaglige profil Fra fragmenteret indsats Ingen bevidst profil/strategi Den naturfaglige profil skifter fra

Læs mere

Gå på opdagelse: Kunst i det offentlige rum

Gå på opdagelse: Kunst i det offentlige rum Gå på opdagelse: Kunst i det offentlige rum Liv i byens rum Når vi bevæger os rundt i byen er det ikke alene arkitekturen, der spiller ind på rumdannelsen. Kunstværker i det offentlige rum har en særlig

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste Udforsk billedkunsten og den visuelle kultur med dine elever gennem det digitale univers Klatværket. Oplev mange anerkendte kunstværker gennem fem fællesmenneskelige temaer. Lad eleverne gå på opdagelse

Læs mere

METODESAMLING TIL ELEVER

METODESAMLING TIL ELEVER METODESAMLING TIL ELEVER I dette materiale kan I finde forskellige metoder til at arbejde med kreativitet og innovation i forbindelse med den obligatoriske projektopgave. Metoderne kan hjælpe jer til:

Læs mere

Lokalbanken fylder 90 år

Lokalbanken fylder 90 år Lokalbanken fylder 90 år og forærer kunst til borgerne tid til nærvær Forord Lokalbanken har fornøjelsen af at præsentere 11 kunstværker, der er blevet indkøbt i anledning af bankens 90-års fødselsdag.

Læs mere

BØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner

BØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner BØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner Indledning Dette er de pædagogiske læreplaner for børnehaveafdelingerne på Egholmgård. I 2004 blev det besluttet at børnehaverne skulle arbejde med børnene udfra pædagogiske

Læs mere

Den pårørende som partner

Den pårørende som partner Materialet skal støtte en mere aktiv inddragelse af de pårørende Vi har tænkt materialet som en støtte for de ledelser, der i højere grad ønsker at inddrage de pårørende i udredning og behandling. Vi har

Læs mere

Faglig læsning i matematik

Faglig læsning i matematik Faglig læsning i matematik af Heidi Kristiansen 1.1 Faglig læsning en matematisk arbejdsmåde Der har i de senere år været sat megen fokus på, at danske elever skal blive bedre til at læse. Tidligere har

Læs mere

Brøker kan repræsentere dele af et hele som et område (fx ½ sandwich, ½ pizza, ½ æble, ½ ton grus).

Brøker kan repræsentere dele af et hele som et område (fx ½ sandwich, ½ pizza, ½ æble, ½ ton grus). Elevmateriale Undervisningsforløb Undervisningsforløbet er tiltænkt elever på 5. klassetrin. Der arbejdes en uge med hver af de tre hovedpointer, i fjerde uge arbejdes der med refleksionsaktiviteter, og

Læs mere

Prøver Evaluering Undervisning. Fysik/kemi. Maj-juni 2008

Prøver Evaluering Undervisning. Fysik/kemi. Maj-juni 2008 Prøver Evaluering Undervisning Fysik/kemi Maj-juni 2008 Ved fagkonsulent Anette Gjervig 1 Indledning Denne evaluering er udarbejdet på grundlag af censorberetninger fra syv censorer, der har medvirket

Læs mere

Afrapportering for projektet Lydkompositioner i Greve Museums permanente udstilling

Afrapportering for projektet Lydkompositioner i Greve Museums permanente udstilling Til Kulturstyrelsen Ang. J.nr. 2011-7.42.03-0022 Afrapportering for projektet Lydkompositioner i Greve Museums permanente udstilling Greve Museum d. 25. oktober 2013 På Greve Museum modtog vi i 2011 tilsagn

Læs mere

Lærervejledning: At sanse naturen langsomt

Lærervejledning: At sanse naturen langsomt Lærervejledning: At sanse naturen langsomt Forløb: At sanse naturen langsomt Målgruppe: Indskoling Fag: Dansk, billedkunst Christen Dalsgaard: Solplettet bøgestamme, 1852 Indledning: I materialet her kan

Læs mere

Nye tendenser i biblioteksrummet

Nye tendenser i biblioteksrummet Nye tendenser i biblioteksrummet Idékatalog udarbejdet af Signe Foght Hansen og Anne Pørksen Danmarks Biblioteksskole 2009 Introduktion Det senmoderne samfund er præget af en hastig udvikling forårsaget

Læs mere

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede. Med afsæt i din passion og dit mål formulerer du tre nøglebudskaber. Skriv de tre budskaber ned, som er lette at huske, og som er essensen af det, du gerne vil formidle til de involverede. Du må maks.

Læs mere

L Æ R I N G S H I S T O R I E

L Æ R I N G S H I S T O R I E LÆRINGS HISTORIE LÆRINGS HISTORIE Kom godt i gang Før I går i gang med at arbejde med dokumentationsmetoderne, er det vigtigt, at I læser folderen Kom godt i gang med værktøjskassen. I folderen gives en

Læs mere

7100 Vejle 7100 Vejle 75828955 75828955

7100 Vejle 7100 Vejle 75828955 75828955 Børnegården Uhrhøj Børnegården Uhrhøj Jellingvej 165 Gemmavej 1 a 7100 Vejle 7100 Vejle 75828955 75828955 Værdigrundlag: Børnegården Uhrhøj er en institution hvor det er godt for alle at være. At den enkelte

Læs mere

Når en 125 år gammel madpakke begynder at fortælle... En workshop i Almen Didaktik uden for klasseværelsets fire vægge

Når en 125 år gammel madpakke begynder at fortælle... En workshop i Almen Didaktik uden for klasseværelsets fire vægge Når en 125 år gammel madpakke begynder at fortælle... En workshop i Almen Didaktik uden for klasseværelsets fire vægge Af Linda Nørgaard Andersen, Skoletjenesten Arbejdermuseet Uanset hvilket linjefag

Læs mere

Erik A. Frandsen (f. 1957) Uden titel, 1998 3 meter, ca. 15 meter Fotos, neonlys, messing og aluminiumsplader ARoS

Erik A. Frandsen (f. 1957) Uden titel, 1998 3 meter, ca. 15 meter Fotos, neonlys, messing og aluminiumsplader ARoS Erik A. Frandsen (f. 1957) Uden titel, 1998 3 meter, ca. 15 meter Fotos, neonlys, messing og aluminiumsplader ARoS Erik A. Frandsen er født i Randers i 1957, autodidakt billedkunstner og bor i dag i København

Læs mere

dagplejen pædagogisk læreplan Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling Sproglige Krop og bevægelse

dagplejen pædagogisk læreplan Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling Sproglige Krop og bevægelse dagplejen pædagogisk læreplan elle udtryksformer og værdier og naturfænomener Alsidig personlig udvikling lige kompetencer e kompetencer oktober 2009 den pædagogiske læreplan Menneskesyn I dagplejen mener

Læs mere

Anne Ring Petersens tale ved åbningen af Olav Christopher Jenssen: Panorama Kunsthallen Brandts Petersen, Anne Ring

Anne Ring Petersens tale ved åbningen af Olav Christopher Jenssen: Panorama Kunsthallen Brandts Petersen, Anne Ring university of copenhagen University of Copenhagen Anne Ring Petersens tale ved åbningen af Olav Christopher Jenssen: Panorama Kunsthallen Brandts Petersen, Anne Ring Publication date: 2009 Document Version

Læs mere

Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier

Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI Vision: Scenarier Et internationalt universitet med fokus på de studerende Vejviseren til dit rette valg Destination for læring & oplysning Livet & menneskene

Læs mere

Det uerstattelige får også liv og opstandelse i ord til de kære efterlevende

Det uerstattelige får også liv og opstandelse i ord til de kære efterlevende Det uerstattelige får også liv og opstandelse i ord til de kære efterlevende prædiken til Påskedag den 27/3 2016 i Bejsnap Kirke II: Matt 28,1-8. Ved Jens Thue Harild Buelund. Da Hans Barrøy dør, bliver

Læs mere

Nationalmuseets arktiske og nordatlantiske strategi for perioden 2014-2019

Nationalmuseets arktiske og nordatlantiske strategi for perioden 2014-2019 Nationalmuseets arktiske og nordatlantiske strategi for perioden 2014-2019 Indledning Som Danmarks kulturhistoriske hovedmuseum indtager Nationalmuseet rollen som central forsknings- og formidlingsinstitution,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni 14/15 Hf

Læs mere

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust AT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust Når det handler om at lykkes i livet, peger mange undersøgelser i samme retning: obuste børn, der har selvkontrol, er vedholdende og fokuserede, klarer

Læs mere

I N D H O L D F O R O R D G R Ø N L A N D S K E S T R E G E R A N N E - B I R T H E H O V E S G R A F I S K E V Æ R K V Æ R K F O R T E G N E L S E

I N D H O L D F O R O R D G R Ø N L A N D S K E S T R E G E R A N N E - B I R T H E H O V E S G R A F I S K E V Æ R K V Æ R K F O R T E G N E L S E G R Ø N LA N D S K N 6 Y. R S G P T R A M F B I K R A 2 F 0 A 0 8 N N S T R G R 4. B I J R A T N H U A H R 2 O 0 V 0 9 I N D H O L D 3 4 6 7 8 10 14 18 20 20 20 22 F O R O R D G R Ø N L A N D S K S T R

Læs mere

Udviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD LÆRINGSTEMA SPROGLIG UDVIKLING

Udviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD LÆRINGSTEMA SPROGLIG UDVIKLING Udviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD LÆRINGSTEMA SPROGLIG UDVIKLING Indhold 3 Indledning 4 Sproglig udvikling i Fremtidens Dagtilbud 6 Læringsområde Sprogbrug 8 Læringsområde Lydlig opmærksomhed 10

Læs mere

Idræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv

Idræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv Idræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv FORUM FOR IDRÆT 31. ÅRGANG, NR. 1 2015 REDIGERET AF RASMUS K. STORM, SIGNE HØJBJERRE LARSEN, MORTEN MORTENSEN OG PETER JUL JACOBSEN SYDDANSK UNIVERSITETSFORLAG

Læs mere

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem Formålet med mål - og indholdsbeskrivelsen for skolefritidshjem (SFH) i Holstebro Kommune er at give borgerne mulighed for at få indblik i prioriteringerne

Læs mere

Overordnet pædagogisk grundlag

Overordnet pædagogisk grundlag BALLERUP KOMMUNE Rådhuset Hold-an Vej 7 2750 Ballerup Tlf: 4477 2000 www.ballerup.dk Dato: 4. april 2016 Overordnet pædagogisk grundlag For nybygning og modernisering af daginstitutioner til børn i alderen

Læs mere

præsenterer OTTO MORTENSEN

præsenterer OTTO MORTENSEN T R I O E N S A M K L A N G præsenterer OTTO MORTENSEN 1907 1986 Som komponist, pædagog, dirigent, pianist og musikvidenskabelig forsker. I Sang / Musik Fortælling og Billeder Hvilken betydning har Otto

Læs mere

Didaktik i naturen. Katrine Jensen & Nicolai Skaarup

Didaktik i naturen. Katrine Jensen & Nicolai Skaarup Didaktik i naturen Katrine Jensen & Nicolai Skaarup Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse Forord Indledning Målgruppen Natur Praktiske overvejelser Nysgerrige voksne Opmærksomhed Læring Didaktik Den

Læs mere

På websitet til Verden efter 1914 vil eleverne blive udfordret, idet de i højere omfang selv skal formulere problemstillingerne.

På websitet til Verden efter 1914 vil eleverne blive udfordret, idet de i højere omfang selv skal formulere problemstillingerne. Carl-Johan Bryld, forfatter AT FINDE DET PERSPEKTIVRIGE Historikeren og underviseren Carl-Johan Bryld er aktuel med Systime-udgivelsen Verden efter 1914 i dansk perspektiv, en lærebog til historie i gymnasiet,

Læs mere

Deltagere: Aarhus: Louise, Jannik, Jane, Pauline, Anna og Mark. Roskilde: Mette, Hanne, Stine, Allan og Henriette. Birgit deltog som følgeforsker.

Deltagere: Aarhus: Louise, Jannik, Jane, Pauline, Anna og Mark. Roskilde: Mette, Hanne, Stine, Allan og Henriette. Birgit deltog som følgeforsker. Bilag 8 Deltagere: Aarhus: Louise, Jannik, Jane, Pauline, Anna og Mark. Roskilde: Mette, Hanne, Stine, Allan og Henriette. Birgit deltog som følgeforsker. 1. Aarhus fremlægger output fra rum 1 med udgangspunkt

Læs mere

Rektorprofil for Det frie Gymnasium 2016

Rektorprofil for Det frie Gymnasium 2016 Rektorprofil for Det frie Gymnasium 2016 Vi forventer følgende af kommende rektor: Vi ønsker os en rektor, der respekterer skolens helt særlige karakter og er enig i skolens værdigrundlag. Rektor skal

Læs mere

Hvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære

Hvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Kapitel 2: Kapitel 3: Kapitel 4: Kapitel 5: Kapitel 6: Hvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære Tættere på betingelser

Læs mere

110 besøgende til regentparret Tekst og billeder N.M. Schaiffel-Nielsen

110 besøgende til regentparret Tekst og billeder N.M. Schaiffel-Nielsen 110 besøgende til regentparret Tekst og billeder N.M. Schaiffel-Nielsen Egetoft, Egtved. Torsdag formiddag klokken er lidt over halv 10 og foran Egetoft er der samlet efter hånden 110 mennesker, de har

Læs mere

REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008

REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 Kursus om: Professionelt forældresamarbejde med underviser Kurt Rasmussen Den 27. september 2008 på Vandrehjemmet i Slagelse fra kl. 8:30-16:00 Referat af dagen: Dette

Læs mere

AUTISME OG ANIMATION Animationslæring på Krabbeshus Heldagsskole

AUTISME OG ANIMATION Animationslæring på Krabbeshus Heldagsskole AUTISME OG ANIMATION Animationslæring på Krabbeshus Heldagsskole Af Hanne Pedersen, animator Vi havde en ide om at animationsmediet ville være et godt medie for autistisk udfordrede børn at udtrykke sig

Læs mere

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2014

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2014 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2014 Glæde Udfordre Fællesskab Anerkendelse Udfordre Indledning Børne- og uddannelsessynet i Sønderborg Kommune er båret af en overordnet vision om, at alle børn har ret til et godt

Læs mere

Formålet med projektet var at gøre museet til en attraktiv fritidsressource for unge borgere mellem

Formålet med projektet var at gøre museet til en attraktiv fritidsressource for unge borgere mellem 12011 modtog J.F. Willumsen midler fra Formidlingspulje 1 til projekt Vision Ung på Willumsens. Afrapportering: Projekt Vision Ung på Willumsens Periode: september 2011 til september 2013. Baggrund og

Læs mere

En farverig rejse - børns læring gennem leg på biblioteket i Børnenes Hovedstad

En farverig rejse - børns læring gennem leg på biblioteket i Børnenes Hovedstad En farverig rejse - børns læring gennem leg på biblioteket i Børnenes Hovedstad Christian Hansen, Projektmedarbejder, Billund Bibliotekerne & Borgerservice Vinder af et skræddersyet workshopforløb Projekt:

Læs mere

PÅ JAGT EFTER SEKUNDÆRFARVERNE

PÅ JAGT EFTER SEKUNDÆRFARVERNE FARVEOPGAVER OG EKSPERIMENTER PÅ JAGT EFTER SEKUNDÆRFARVERNE Rød, gul og blå er de såkaldte primærfarver. En primærfarve er en farve, der ikke kan blandes af andre farver. Grøn, violet og orange kaldes

Læs mere

Skolereformen på Borup Skole Skoleåret 2014-2015

Skolereformen på Borup Skole Skoleåret 2014-2015 Skolereformen på Borup Skole Skoleåret 2014-2015 SkoleNyt oktober 2014 Indledning Så kom vi i gang med det nye skoleår. I skrivende stund har vi været igennem syv uger. Børn og voksne har mærket på deres

Læs mere

Ole Videbæk, Ribe: Uddrag af plakat til udstillingen Ribe-motiver 2010. Kom til generalforsamling søndag, den 9. maj 2010 kl. 14.

Ole Videbæk, Ribe: Uddrag af plakat til udstillingen Ribe-motiver 2010. Kom til generalforsamling søndag, den 9. maj 2010 kl. 14. April 2010 Ole Videbæk, Ribe: Uddrag af plakat til udstillingen Ribe-motiver 2010 Kom til generalforsamling søndag, den 9. maj 2010 kl. 14.00 HUSK også at se udstillingen Ribe-motiver 2010 fra den 21.

Læs mere

PRÆSENTATIONSWORKSHOP - BLIV BEDRE TIL AT HOLDE OPLÆG OG KOMME FREM BAG SKRANKEN

PRÆSENTATIONSWORKSHOP - BLIV BEDRE TIL AT HOLDE OPLÆG OG KOMME FREM BAG SKRANKEN PRÆSENTATIONSWORKSHOP - BLIV BEDRE TIL AT HOLDE OPLÆG OG KOMME FREM BAG SKRANKEN PROGRAM 09.00-15.00 09.00-9.30 Velkomst, program og indflyvning til dagen 09.30-10.15 En indføring i grundlæggende kommunikative

Læs mere

Et indblik i kunstverdenens undergrund

Et indblik i kunstverdenens undergrund Et indblik i kunstverdenens undergrund Udstillinger Kunstnernes Efterårsudstilling på Den Frie fra d. 4. oktober 9. november 2014. ET INDBLIK I KUNSTVERDENENS UNDERGRUND 9. oktober 2014 af Mia Granhøj

Læs mere

Fortidens ansigter projiceret levende formidling

Fortidens ansigter projiceret levende formidling Rapport: Fortidens ansigter projiceret levende formidling Et samarbejdsprojekt mellem Ringkøbing-Skjern Museum og Museet for Varde By og Omegn. Kulturstyrelsens j.nr.: 2011-7.42-03-0025 Kontaktperson:

Læs mere

Aktionslæring VÆRKTØJ TIL LÆRINGSSPOR 1-2-3. www.læringsspor.dk

Aktionslæring VÆRKTØJ TIL LÆRINGSSPOR 1-2-3. www.læringsspor.dk VÆRKTØJ TIL LÆRINGSSPOR 1-2-3 Aktionslæring Hvad er aktionslæring? Som fagprofessionelle besidder I en stor viden og kompetence til at løse de opgaver, I står over for. Ofte er en væsentlig del af den

Læs mere

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Problemstilling... 2 Problemformulering... 2 Socialkognitiv karriereteori - SCCT... 3 Nøglebegreb 1 - Tro på egen formåen... 3 Nøglebegreb 2 - Forventninger til udbyttet...

Læs mere

KONCERT OMVISNING VIN & SNACKS

KONCERT OMVISNING VIN & SNACKS MEDLEMSBLADET KONCERT OMVISNING VIN & SNACKS Musikeren og komponisten Louise Eckardt Jensen beskrives som en af de nyskabende kunstnere inden for eksperimentel musik. Hun bryder gerne normer og modsætter

Læs mere

Program 2015-2016 Foredragene holdes normalt i Sædden kirkes mødesal Fyrvej 30, 6710 Esbjerg V

Program 2015-2016 Foredragene holdes normalt i Sædden kirkes mødesal Fyrvej 30, 6710 Esbjerg V Program 2015-2016 Foredragene holdes normalt i Sædden kirkes mødesal Fyrvej 30, 6710 Esbjerg V Grundtvigsk Foredragsforening - Sædding Den 26. april 1983 blev den grundtvigske foredragsforening i Sædding

Læs mere

Forord 7 Jørgen Lyhne 9 Tak til 11 Indledning 13

Forord 7 Jørgen Lyhne 9 Tak til 11 Indledning 13 Indhold Forord 7 Jørgen Lyhne 9 Tak til 11 Indledning 13 Hvordan kan man forstå det? 21 Den kreative bestræbelse 23 Artfulness: en kunstnerisk måde at tænke læring på 31 Hvad er Artfulness 31 Artfulness

Læs mere

Der blev endvidere nedfældet i kontrakten at vi arbejder med målene:

Der blev endvidere nedfældet i kontrakten at vi arbejder med målene: Værdier i Institution Hunderup, bearbejdet i Ådalen. Sammenhæng: Vi har siden september 2006 arbejdet med udgangspunkt i Den Gode Historie for at finde frem til et fælles værdigrundlag i institutionen.

Læs mere