Danmark møder New Orleans

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Danmark møder New Orleans"

Transkript

1 Danmark møder New Orleans TIL MUSIK-, HISTORIE- OG ENGELSKLÆRERE + EN ENKELT OPSKRIFT TIL HJEMKUNDSKAB PÅ MELLEMTRINNET NB. Ved brug af dette materiale tilgodeses væsentlige fælles mål i musik, historie og engelsk. Læs side S K O L E K O N C E R T TU R N É LMS aktiviteter er støttet af Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer. LMS 2012

2 JAZZ FIVE DANMARK MØDER NEW ORLEANS Koncert for mellemtrinnet Jazz Five tager publikum med til nutidens New Orleans med et festfyrværkeri af blues, boogie og second line funk. Inspirationen er blandt andet hentet fra Mardi Gras-musikken, det årlige karneval i New Orleans. Desuden spiller Jazz Five egne kompositioner samt egne arrangementer af klassikere som Jambalaya og Bourbon Street Parade. Alt sammen udføres med storsvingende rytmegruppe, stærkt overophedet boogieklaver og to funky saxofoner i front. Bandet kommer godt ud over scenekanten og inddrager eleverne aktivt under koncerten med klap, sang og bevægelse. Se også Jazz Five er: Esben Hillig - klaver, kor Jeppe Zacho - saxofon, kor Johan Bylling Lang - saxofon, kor Jonas Starcke - bas, lead vokal Stefan Andersen - trommer, lead vokal INDHOLD UNDERVISNINGSMATERIALE Præsentation af musikere og genre Baggrundsstof, lydeksempler og undervisningsideer til fagene musik, historie, engelsk og hjemkundskab Engelske sangtekster, instrumentplancher og koncertplakat Kontaktlæreren bedes udlevere undervisningsmaterialet til musiklærerne på mellemtrinnet. Undervisningsmaterialet downloades fra musikgruppens side på Lydeksemplerne downloades samme sted - se vejledning næste side. Eventuelle spørgsmål besvares gerne ved henvendelse til LMS på Vi ønsker rigtig god fornøjelse med koncerten! Med venlig hilsen LMS & Jazz Five LMS aktiviteter er støttet af Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer. LMS 2012

3 SÅDAN DOWNLOADER DU LYDEKSEMPLERNE: e e e e Fra denne sæson sendes der ikke længere eksempel-cd er ud til skolerne. I stedet skal gruppernes lydeksempler downloades fra LMS hjemmeside til egen computer, hvorfra de så kan enten afspilles direkte, uploades til en mp3-afspiller eller brændes over på en CD, der så kan afspilles på skolens lydanlæg. For at downloade lyd og undervisningsmateriale, gør du således: 1. Gå ind på 2. Log på via den sorte login-boks i højre side. 3. Skriv skolens adresse (det er altid skolens mailadresse, der er brugernavn til lms.dk) og skolens adgangskode. 4. Kan du ikke huske skolens adgangskode, klik da på Glemt kode. Skriv så skolens mailadresse, og tryk på Send loginoplysninger. Kodeordet sendes nu både til skolens mailadresse og den mailadresse, LMS har registreret på kontaktpersonen. 6. Når du logger på, kommer du direkte til skolens koncertplan. 7. Øverst vælger du, hvilken sæson, du vil se. 8. Find den koncert, du mangler materialer til, og klik på musikgruppens navn, der står øverst ved koncerten. 9. Du kommer nu til musikgruppens personlige side på lms.dk. 10. I højre side kan du downloade musikeksempler og undervisningsmateriale. 11. Klik på de filer, du vil downloade, og vælg Gem (ikke Åben, da det kan give problemer i nogle browsere). 12. Herefter kan filerne enten afspilles på computeren, overføres til mp3-afspiller/ smartphone/tablet eller brændes over på en CD og afspilles herfra. JAZZ FIVE Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer LMS 2012

4 PRAKTISKE OPLYSNINGER - Jazz Five Målgruppe Mellemtrinnet Antal elever til koncerten 150 Ved ankomst Orkestret henvender sig på kontoret for at blive vist til rette, hvis ikke andet er aftalt. Hjælpere Gerne fire store elever til at hjælpe med at bære instrumenter ind. Opstillings-/nedtagningstid 40 / 30 min. Lokale med god akustik Almindelig gymnastiksal, aula eller fællesrum. Helst ikke hal. Strøm 220 V Scene På gulv, ud for rummets endevæg. Publikumsplacering På gulv. Adgang til omklædning Ja tak. Forplejning Vand, kaffe/the m. mælk og evt. lidt frugt/brød. VIGTIGT! Kontakt til orkester Skolens kontaktlærer bedes tage kontakt med orkestret pr. mail i god tid inden koncerten for at sikre, at alle aftaler er på plads. Informér fx om særlige parkerings- og tilkørselsforhold eller særlige forhold vedr. afvikling af koncerten. Kontaktperson Johan Bylling Lang Mail: (Tlf.: kun til brug under turnéen.)...og sådan ser han ud! En god koncert Eleverne får den bedste koncertoplevelse, hvis de er forberedt og sidder klar, når koncerten starter. Snak også med dem om, hvad det vil sige at være til koncert. Som lærer kan man undervejs bidrage positivt ved ikke at tysse, men i stedet sætte sig blandt eleverne og dele oplevelsen med dem. NB! Evaluering Skolernes evaluering af koncerterne og undervisningsmaterialet er vigtige for LMS videreudvikling af skolekoncertordningen, så derfor opfordrer vi jer til at evaluere efter hver koncert. Det foregår elektronisk via nettet og tager kun få minutter. Evalueringsskemaet findes i skolens koncertplan på Brug skolens login for at komme til koncertplanen. Bemærk, at evalueringsskemaet kun kan udfyldes én gang pr. koncert. I koncertplanen vil I også kunne se musikernes evalueringer af mødet med jeres børn. JAZZ FIVE LMS 2012

5 INDHOLD s Musikerpræsentation Musik s. 4 - Musiklæreren og undervisningsmaterialet s 5 - Undervisningsforslag s Saxofonen - indføring og instrumentplancher Historie s Historielæreren og undervisningsmaterialet s Undervisningsforslag Engelsk s Engelsklæreren og undervisningsmaterialet s Tekstark New Orleans Heat s Tekstark Mardi Gras in New Orleans Hjemkundskab s Hjemkundskabslæreren og undervisningsmaterialet (Madopskrift) s Tekstark Jambalaya Alle fagene s Baggrundsstof om New Orleans til de involverede faglærere s Fælles Mål 2009 i relation til undervisningmaterialet for henh. musik, engelsk og historie s Lille koncertplakat til opslagstavlerne LYDEKSEMPLER 1. - Jambalaya (stil: oprindelig boogie woogie) Musik og tekst:hank Williams 2. - New Orleans Heat (stil: a la street brass band, New Orleans funk også kaldet second line ) Musik og tekst: Jonas Starcke 3. - Mardi Gras in New Orleans (stil: hurtig New Orleans funk. Liveoptagelse fra skolekoncert.) Musik og tekst: Professor Longhair 4. - Beates Blues Musik og tekst: Jonas Starcke Alle lydeksempler spilles af Jazz Five Lydeksemplerne downloades fra gruppens side på til egen computer, hvorfra de kan afspilles direkte, uploades til en mp3-afspiller eller brændes over på en CD til afspilning på skolens anlæg. Se detaljeret download-anvisning forrest i materialet. JAZZ FIVE Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer. LMS 2012

6 Vi præsenterer... Til lærer Esben Esben Hillig (piano), f Startede med at spille klaver som 5-årig og kom på musikskole som 12-årig. Mødte senere Stefan på Baunehøj Efterskole Fortsatte med at dyrke musikken på Rytmisk Center i 1999, hvor han mødte Jonas - senere bassist i Jazz Five. Efterfølgende gik han på MGK (Musikalsk Grundkursus) i Helsingør. Esben spiller desuden i et bluesband og arbejder som vinduespudser. Jazz Five startede på Baunehøj Efterskole i 1996 og har siden udgivet 4 cd er og spillet mere end 900 koncerter på festivaller og klubber i Danmark og udlandet. Bandet startede som et hyggeprojekt og spillede traditionel jazz, men med tiden udvikledes ambitionerne og musikken, og Jazz Five er idag et af Danmarks mest efterspurgte bands inden for den moderne New Orleans musik som blues, funk og boogie. Stefan og Esben har spillet i Jazz Five fra starten, Jonas kom med i 1999, Jeppe i 2001, og Johan er nyeste medlem fra Johan Johan Bylling Lang (alt- og baritonsaxofon), f Startede med at spille saxofon som 12-årig i musikskole, kom senere på musikefterskole i Tølløse og derefter på MGK. Johan blev kandidat på Rytmisk Musikkonservatorium (RMC) i Underviser i Farum Musikskole og spiller udover i Jazz Five i Monday Night Bigband, ska/reggae bandet Babylove & the van Dangos, i egen jazzgruppe og på Det Ny Teater i København. Jeppe Jeppe Zacho (tenorsaxofon), f Startede med at spille saxofon som 14-årig både i skoleorkester, Vejle Garden og på musikskole. Jeppe har studeret afrocubansk musik på Cuba, gået på Den Rytmiske Højskole og på Rytmisk Center og blev kandidat på RMC i Underviser på Musikhøjskolen på Frederiksberg i saxofon og sammenspil og spiller desuden med sin egen kvartet og traditionel jazz bandet Jack Street. Stefan Stefan Andersen (trommer og sang), f Startede som 8 årig med at spille trommer i Holbæk Garden. Fortsatte på Tølløse Musikskole og kom senere på Baunehøj Efterskole, hvor Jazz Five opstod. Stefans musikalske løbebane fortsatte på Københavns MGK, og siden - i blev han kandidat på RMC. Stefan spiller deuden i rockbandet The Breakers, som i 2011 var på Europatourné med Bon Jovi, samt countrybandet Southern Gothic Tales. Jonas Jonas Starcke (el-bas og sang), f Startede med at spille bas i musikskole som 13-årig og kom senere på Rytmisk Center, hvor han mødte Esben og blev bassist i Jazz Five. Fortsatte på MGK i København og blev i 2011 kandidat på RMC. Jonas underviser i bodypercussion og spiller i Advanced Body Groovement samt diverse reggae, funk og hip hop projekter. LMS

7 Til elever Vi præsenterer... Jonas Starcke (bas og sang): Jonas bas lægger en solid bund i Jazz Five, og hans sangstemme er både blød og kraftfuld - selv kl. 8 om morgenen. Han kan godt lide at få publikum til at synge med på et specielt og udforståeligt sprog. For at smøre stemmebåndene inden koncerten, drikker han en hel kande kaffe og en halv liter motorolie af mærket JAZZOIL. Esben Jonas Esben Hillig (piano): Esben er bandets klaverbokser, og hvis det går vildt for sig, tager han til tider fødderne i brug. Han har så meget energi, at han ofte rejser sig fra klaverbænken og står op og spiller, og han elsker at lave et soloshow under koncerten. Af sikkerhedsmæssige årsager har bandet dog forbudt Esben at spille for hurtigt, da der engang gik ild i klaveret under en koncert. Johan Bylling Lang (alt- og baritonsaxofon): Johan spiller også saxofon i Jazz Five, både en stor og en lille. Han elsker at stå på en scene og optræde, men stikker tit af og løber ud blandt publikum og spiller. Han kan godt lide at snakke, og mellem numrene fortæller han historier om New Orleans og om dengang han spillede så højt, at hans bukser revnede. Johan Jeppe Jeppe Zacho (tenorsaxofon): Jeppe er en af to saxofonister i front for Jazz Five. Jeppe trykker den godt og grundigt af på saxofon, tamburin eller andet percussion. Han kan sjældent stå stille og bryder ofte ud i dans, korsang eller abehyl. Jeppe har vundet adskillige konkurrencer i højdespring med saxofon og får tit publikum til at hoppe med. Stefan Stefan Andersen (trommer og sang): Det er langt fra alle bands, der har en syngende trommeslager, men det har Jazz Five! Stefan har en kraftfuld sangstemme, og høres der et begejstret skrig i baggrunden, så er det ham. Når Stefan sætter sig bag trommerne, forvandles han til et storsvingende og sveddryppende trommemonster, der spiller, så selv den mest trætte og morgensure skoleelev ikke kan sidde stille og lade være med at smile stort. LMS

8 MUSIK LMS

9 MUSIKLÆREREN OG UNDERVISNINGSMATERIALET Det forventes at musiklæreren informerer eleverne om koncerten og videreformidler oplysninger om gruppen og deres musik (Se omtalen i lærerbrevet samt på side 1 og 2.) 2. at børnene i Jambalaya (lydeksempel 1) lærer kor-fill in: shubiduba-shubiduba. Jambalaya er en traditionel boogie woogie. (Jambalaya er også en almindelig New Orleans-ret, jf. s ) 3. at børnene i New Orleans Heat (lydeksempel 2) lærer korsvaret New Orleans, New Orleans til vers 2 og 3, så de kan synge med til koncerten. De, der vil, må naturligvis også gerne lære resten af teksten. (Se tekstark s. 15.) Nummeret New Orleans Heat er såkaldt New Orleans-funk. Sangen handler bl.a. om orkanen Katrina. Musiklæreren tilbydes derudover To ekstra lydeksempler: - Mardi Gras in New Orleans (lydeksempel 3, tekstark s. 16) til illustration af det trad. Mardi Gras-karneval, jf. afsnit med baggrundsstof til lærer s Indøv korsvaret Mardi gras...mardi gras med eleverne, så de kan synge med til koncerten. - Beates Blues (lydeksempel 4). Eksempel på den rene New Orleans bluesstil. 2. Baggrundsstof til lærer om byen New Orleans, musikken og Mardi Gras-traditionen (s samt nederst på denne side). Til videreformidling. Passes til efter klassetrin. 3. Baggrundsstof om saxofonens historie (s. 6-9), da saxofonen er et fremtrædende instrument i Jazz Five s musik. NB. Jazz Five bruger kun tre saxofonstørrelser: alt-, tenor- og baritonsaxofon. BAGGRUNDSINFO - til lærer Traditionel New Orleans Jazz Den traditionelle New Orleans jazz kan bl.a. opleves ved de såkaldte street parades. Disse musikoptog er karakteriseret ved et massivt lydtryk fra et stort antal af blæsere og trommer og har gennem mere end hundrede år været et af New Orleans stærke kendetegn. Man benytter gerne enhver lejlighed til at lade jazzorkestre marchere rundt i byen til street parades. Anledningen kan være alt fra begravelser til skovture og fester, og når de velkendte jazznumre lyder gennem gaden, slutter folk sig dansende til optoget og indgår i festen! Nyere stilarter Mens New Orleans jazz i sin oprindelige form og den beslægtede boogie woogie er mest for byens ældre musikere, er de unge mere til nyere stilarter som blues og funk (jf. Jazz Five s Jambalaya og New Orleans Heat, lydeksempel 1 og 2.) Mardi Gras-karnevallet Desuden er byen karakteriseret ved det årlige Mardi Gras-karneval - en kæmpe byfest for alle neworleanere med et stort anlagt, farverigt karnevalsoptog - et sandt eldorado af fantasifulde udklædninger. Også her er musikken central. Jazz Five s koncert Jazz Fives koncert præsenterer i den ene ende den traditionelle boogie woogie og i den anden den særlige New Orleans-jazzfunk (også kaldet second line jazz ) og blues. Se også indholdsoversigten over lydeksempler! LMS

10 TIL MUSIKUNDERVISNINGEN Fortæl om Jazz Five og koncerten. Benyt siden med musikerpræsentationen stilet til eleverne (s. 2) 2. New Orleans og byens musik generelt. Kom ind på street parades... Youtube-eksempler til visning - Street parade Lyt til - Lyt først til Jambalaya. (Tekstark til lærer s. 19) - Dernæst til New Orleans Heat. (Tekstark s. 15) Fortæl, at New Orleans Heat handler om orkanen Katrina og New Orleans fodboldhold....måske skal de ældste elever arbejde med teksten i engelsk? Fortæl om Mardi Gras-karnevallet, hvor musikken er et centralt element. Lyt dernæst til Mardi Gras in New Orleans (tekstark s. 16) Youtube-eksempler til visning - Mardi Gras Klasseaktivitet Arbejd med at lære at synge med på omkvædene i de tre musikeksempler som beskrevet på foregående side (s. 4). Fortæl om... - Brugen af blæsere i New Orleans street parades, som både omfatter saxofoner (som overraskende nok hører til træblæserne, jf. afsnit om saxofonen s. 6-9) og messingblæsere. Sammenhold med: - at Jazz Five kun gør brug af saxofonen i deres New Orleans musik. LMS

11 Baggrundsstof til viderformidling SAXOFONENS HISTORIE Indtil starten af 1800-tallet havde konger, kejsere og fyrster siddet på al magten i de europæiske lande og udgjort en pyramideformet samfundsstruktur med én hersker i toppen, som i flere lag under sig havde andre herskere, som bestemte over dem, der magtmæssigt stod under dem. Det blev befolkningen efterhånden så utilfredse med, at de gjorde oprør. Det afstedkom, at magtforholdene i de europæiske samfund langsomt ændredes til de styreformer, vi kender i dag. I Europa før 1800 blev musikken mest brugt til at repræsentere landets herskere. Det betød, at musik var noget, der mest blev hørt i fine kredse på slotte og herregårde eller i kirkerne. Men med de ændrede samfundsforhold blev musikken noget, større grupper af befolkningen kunne få del i at høre. Marchorkestre blomstrede op, og der blev nu også spillet musik rundt omkring i almindelige parker. Violinen havde hidtil været et meget vigtigt instrument i alle slags orkestre pga. dens vidunderlige klang i de store sale, hvor musikken før var blevet spillet. Men ved de nye udendørs koncerter forsvandt dens smukke klang og blev nærmest til en hæs stemme. Adolf Sax besluttede derfor at lave et instrument, som havde violinens klang, men trompetens fylde, som han sagde. Han eksperimenterede igennem nogle år og opfandt endelig instrumentet, som han tog patent på i Han opkaldte det efter sig selv og gav det navnet Sax-o-phone. På billedet ses fire originale Adolf Sax-saxofoner: Altsaxofon Tenorsaxofon Baritonsaxofon Sopransaxofon LMS

12 Baggrundsstof til viderformidling Saxofonens historie (fortsat) Saxofonen havde det imidlertid svært, blandt andet fordi mange af de etablerede instrumentbyggere ikke brød sig om Adolf Sax og hans mange idéer. De modarbejdede ham på mange forskellige måder og prøvede at hindre udbredelsen af hans instrumenter. Blandt andet derfor tog det lang tid for saxofonen at vinde udbredelse i den etablerede klassiske verden, og den dag i dag betragtes saxofonen stadig som en eksotisk gæst i koncertsalene, selvom mange moderne klassiske komponister holder af at bruge den. I mellemtiden var der blevet sendt nogle saxofoner med skibe til Amerika. De blev fortrinsvis brugt i militærorkestre, og dem var der hårdt brug for på det tidspunkt, hvor den amerikanske borgerkrig rasede. Det var nord- og sydstaterne, der kæmpede mod hinanden. Krigen handlede om, at sydstaterne ville beholde retten til at bruge slaver, mens nordstaterne anså de sorte for at være mennesker på lige fod med hvide. Nordstaterne vandt krigen, og slaverne blev frigivet. Efter krigen var der ikke mere brug for alt det militære isenkram, der var blevet brugt. Det hele lå og samlede støv på overskudslagre. På et tidspunkt købte de sorte instrumenterne og begyndte at spille deres egen musik på dem. De sorte kom fra Afrika, og traditionerne derfra bragte de med ind i den musik, som de udviklede i Amerika. Musikken var bygget op omkring rytme. Den blev derfor senere kaldt for rytmisk musik. De sorte sang blandt andet om deres lidelser under de fattige levevilkår, og den musikform kalder man blues. Blues er amerikansk slang og betyder at være ked af det. Saxofonen var som nævnt et af instrumenterne fra overskudslagrene. Den blev med sin meget menneskelige klang et populært instrument, og derved fik saxofonen sit comeback som et af de mest populære instrumenter inden for den rytmiske musik. (Kilde: Saxofonen bygges i flere størrelser end de fire, der er vist på forrige side. Som den allermindste er der sopraninosaxofonen, og større end baritonsaxofonen er bassaxofonen og den allerstørste kontrabassaxofon. På billedet til højre får man et indtryk af instrumenternes størrelse set i forhold til et siddende menneske. Nedenfor er alle udgaverne samlet på række, så man kan se størrelsesforholdet imellem dem. Den mindste er den lille bitte sopraninosax (1). Så følger en lige og en krum sopransax (2 & 3). 4 er en altsax, 5 en tenor, 6 bariton, 7 bas og 8 en kontrabassax. NB. Til koncerten spiller Jazz Five på alt-, tenor- og baritonsaxofoner! LMS

13 SAXOFONENS DELE Enkeltbladsmundstykke Stangmekanisme med klapper Klap Schallstykke Puder, som lukker tonehuller LMS

14 SAXOFONFAMILIEN Sopransaxofon Altsaxofon Tenorsaxofon Baritonsaxofon LMS

15 HISTORIE LMS

16 HISTORIELÆREREN OG UNDERVISNINGSMATERIALET Historielæreren tilbydes - til klasser med passende fagligt niveau: At benytte nedenstående forslag og ideer til undervisningsforløb om New Orleans. NB. Oplæg og opgaver tilpasses efter klassetrin og fagligt niveau! Optakt Som optakt til et historieforløb om New Orleans bør eleverne kort indføres i forholdene omkring koloniseringen og slavehandelen. På dette trin formidles det bedst som fortællestof med billedillustrationer. Slut af med at fortælle om de deraf følgende raceforskelle i Sydamerika. Derefter lægges der op til gruppearbejde med efterfølgende fremlæggelser. Forslag til forløb: Intro: Hør først, om nogen af eleverne kender til byen New Orleans. Fortæl dernæst selv om byen i korte træk og præciser beliggenheden: brug kort, smartboard eller projektor. Fortæl også, at der snart kommer en koncert på skolen med en gruppe, der hedder Jazz Five, som spiller musik fra New Orleans, og at det er derfor, I skal undersøge, hvad det er for et sted. Kom ind på følgende tre kendetegn for byen: 1. Musikken 2. Den årlige byfest - et kæmpe karneval, som hedder Mardi Gras 3. Stormen Katrina Del klassen op i fire grupper, som undersøger hvert deres område! (Se næste side.) Hjælpemidler: internettet og youtube. Oplys hvor lang tid, de har til arbejdet. Gør dem klart, at de bagefter skal fortælle og vise klassen, hvad de har fundet ud af. FORSLAG TIL GRUPPEARBEJDE - SE NÆSTE SIDE. LMS

17 Historie GRUPPEARBEJDE Gruppe 1 Byen New Orleans Hvor ligger New Orleans? Fortæl om området omkring byen. Hvem grundlagde byen? Hvornår skete det? Hvilke mennesker boede der i starten? Indtil hvornår ejede Frankrig New Orleans? Hvem overtog den efter Frankrig? Hvilke mennesker bor der nu? Hvilket sprog taler de? Gå på internettet og vælg billeder af byen, som I vil vise klassen. Gruppe 2 Musikken New Orleans kaldes jazzens vugge. Hvad mener man med det? Hvorfor laver de musikoptog i gaderne? Hvad kaldes de optog? Find til sidst et eksempel på youtube på et musikoptog i New Orleans og spil det for klassen. Gruppe 3 Mardi Gras Hvad er Mardi Gras? Hvordan fejrer man Mardi Gras? Hvorfor fejrer man Mardi Gras? Find billeder fra Mardi Gras-karnevallet på nettet, som I vil vise klassen. I kan også finde et godt videoklip på youtube. Gruppe 4 Stormen Katrina Hvad er Katrina for en slags storm? Hvorfor skal man i New Orleans være særligt opmærksom på voldsomme storme? Hvad gør man for at beskytte byen, når en storm nærmer sig? Hvilket år ramte den hårdeste Katrina New Orleans? Hvad skete der? Hvordan har de det oven på stormen i dag? Find billeder til jeres fremlæggelse for klassen, som viser, hvad stormen gjorde ved byen og dens indbyggere. LMS

18 ENGELSK LMS

19 ENGELSKLÆREREN OG UNDERVISNINGSMATERIALET Engelsklæreren tilbydes - til klasser med passende fagligt niveau: To sangtekster med relation til koncerten, evt. som en del af et tværfagligt temaforløb om New Orleans: 1. New Orleans Heat (lydeksempel 2, tekstark s. 15). Sangen omhandler orkanen Katrina og om New Orleans amerikanske fodboldhold The Saints. 2. Mardi Gras in New Orleans (lydeksempel 3, tekstark s. 16). En sang om det traditionsrige Mardi Gras-karneval. TIPS - Læs evt. først selv om orkanen Katrina og om historien bag karnevallet under afsnittet Baggrundsstof til lærer side Benyt lydeksemplerne i forbindelse med gennemgang af sangteksterne med eleverne. Sangteksterne findes på de næste to sider. Kom fx ind på fænomener som dialekt og forholdet mellem talesprog og skriftsprog under tekstgennemgangen. - For de avancerede kan sangteksten Jambalaya inddrages (s. 19). Den er karakteriseret ved højt indhold af slang og talesprogsvendinger. NB. Jambalaya er også en kreolsk eller cajun ret, der kan tilberedes efter mange forskellige opskrifter, jf. side 18 under hjemkundskabsafsnittet. LMS

20 NEW ORLEANS HEAT Tekst: Jonas Starcke (2010) 1. Way down south, where the good times roll where the sun is shining, and it never turns cold They got that funk, boogie, shuffle and second-line style and I m telling you all, it s been there for a while you should go there some time, to feel the heat just to ease your mind, in that New Orleans Heat 2. In two o five (2005) the nightmare came, what hit the shore, was no ordinary rain Katrine(1) came and blew it all away, the devil was working the waters that day you should go there some time, to feel the heat just to ease your mind, in that New Orleans Heat 3. In 2010 still not back on track the Saints(2) brought Vince Lombardi(3) back There was party all around and in the streets and the whole world was grooving to that New Orleans beat you should go there some time, to feel the heat just to ease your mind, in that New Orleans Heat NOTER: (1) Navnet på stormen der i 2005 lagde byen ned (2) Navnet på det lokale amerikanske fodboldhold New Orleans Saints (3) Navnet på trofæet, man får, når man vinder Super Bowl-turneringen. LMS

21 MARDI GRAS IN NEW ORLEANS Trad. 1. If you go to New Orleans you, you better go see the Mardi gras. If you go to New Orleans you, you better go see the Mardi Gras. When you get to the Mardi Gras, you wanna know what the carnival s for 2. Got at a ticket in my hand, cause we go to New Orleans. Got at a ticket in my hand, cause we go to New Orleans. When we get to there, you wanna go see the Zulu Queen (1) 3. You see the Zulu Queen down on Rampart and Dumaine (2) You see the Zulu Queen down on Rampart and Dumaine. when you see the Zulu Queen, you wanna go see the Zulu King NOTER: (1) Dronningen af karnevallet (2) Gader i New Orleans LMS

22 HJEMKUNDSKAB LMS

23 HJEMKUNDSKABSLÆREREN OG UNDERVISNINGSMATERIALET Jambalaya er en kreolsk eller cajun ret, der kan tilberedes efter mange forskellige opskrifter. Fælles for opskrifterne er, at de indeholder ris og forskellige grøntsager, fx bladselleri, løg, grøn peber og hvidløg. Dertil kommer kød, fisk, skaldyr o.l. Typisk kreolsk jambalaya er rød, da der også tilsættes tomater, mens den klassiske cajun-jambalaya kaldes brun, fordi den laves på grundlag af en roux i stedet for tomater. En typisk jambalaya-opskrift indeholder flere slags kød, fx skinke, rejer, kylling eller kalkun, ofte rester fra tidligere måltider, og jambalaya kan derfor kaldes sydens biksemad. Lav retten sammen med eleverne. INGREDIENSER - til 6-8 personer 3-4 kyllingebryster (ell. 500 g skinketern) 500 g chorizo eller anden pølse 2 store løg 1 peberfrugt 2 fed hvidløg 3-4 forårsløg 3 ds flåede tomater 4 dl ris ukogt 1½ tsk salt 1 tsk cayennepeber peber 2 spsk smør 4 dl vand FREMGANGSMÅDE Skær kyllingebryster i mundrette bidder, krydr med salt, peber og cayenne. Svits dem i en gryde i smør. Tag kødet op. Skær peberfrugt i mindre stykker, hak løg og pres hvidløg. Svits det ved medium varme. Tilsæt flåede tomater og lad simre i 15 min. Tilsæt kylling og chorizo skåret i små skiver. Lad simre i endnu 15 min. Tilsæt forårsløg skåret i mindre stykker, og ris. Hæld vand ved, giv et opkog, og lad det derefter simre i 30 min., eller til risen er kogt. UNDER SPISNINGEN Lyt evt. til Jazz Five s indspilning af nummeret Jambalaya, mens maden indtages. (Lydeksempel 1, tekstark s. 19) LMS

24 JAMBALAYA Hank Williams (1952) 1. Goodbye joe, me gotta go, me oh my oh Me gotta go pole the pirogue down the bayou (1) My Yvonne, the sweetest one, me oh my oh Son of a gun(2), well have good fun on the bayou Omkvæd: Jambalaya, a-crawfish pie and-a filegumbo Cause tonight Im gonna see my Cher a mio(3) Pick guitar, fill fruit jar and be gay-oh (4) Son of a gun, well have big fun on the bayou. 2. Hibodeaux, Fontainbleau(5), the place is buzzin Kinfolk come to see Yvonne by the dozen Dress in style, go hog wild, me oh my oh Son of a gun, well have big fun on the bayou. NOTER: (1) nede ved vandet (2) udtryk svarende til My God (3) min kærlighed (4) glad, ubekymret (5) fransk el. kreolerudtryk, som formentlig henviser til steder/barer med det navn LMS

25 GENERELT BAGGRUNDSSTOF TIL LÆRERE New Orleans New Orleans - musikkens, kulturens og traditionernes by New Orleans blev grundlagt af franske Jean-Baptiste Le Moyne de Bienville i 1718 og gjort til hovedstad i Louisiana-territoriet, som på det tidspunkt var en fransk koloni. Området var velbeliggende rent strategisk, men ikke særligt beboeligt pga. de sumpede jordbundsforhold. De oprindelige franske beboere blev kaldt kreolere, hvilket snart også blev betegnelsen for den blandingsbefolkning, som opstod i mødet mellem de hvide franskmænd og de indførte afrikanske slaver. Det franske ejerskab ophørte dog allerede i 1803, da amerikanerne købte byen af Napoleon Bonaparte. Dette er årsagen til den store indflydelse fra amerikansk kultur og historie. Jazzmusikken opstod og udviklede sig i New Orleans, og bl.a. takket være befolkningsgrupper som de såkaldte Mardi Gras-indianere er New Orleans vedblevet at være et af USA s kulturelle kraftcentre. Mardi Gras-traditionen stammer oprindeligt fra Paris, hvor man havde fejret den siden middelalderen. Franskmænden førte den med sig til Nordamerika, hvor den sorte befolkning overtog den og gjorde den til deres fest. Mardi Gras-indianerne - også kaldet de sorte indianere, som dog ikke var indianere i almindelig forstand, men bestod af områdets sorte befolkning - opstod derved som fænomen. De brugte festen til at fejre tiden, da de sorte slaver under den amerikanske borgerkrig sluttede sig til de amerikanske indianerstyrker for samlet at kæmpe mod de hvides undertrykkelse af begge grupper. Med deres farverige, indianerlignende klæder og sang og dans skabte Mardi Gras-indianerne en kulturel identitet for slaverne, som blev holdt uden for det normale liv for den hvide befolkning, der levede i USA i midten af 1800-tallet, altså omkring det tidspunkt, hvor slaveriet blev bragt til ophør. Mardi Gras-indianer. På den tid blomstrede musiklivet i New Orleans, og mange nye stilarter begyndte at dukke op, heriblandt ragtime og brass band musik. Hvert år er der stadig et stort anlagt karneval i februar måned, kaldet Mardi Gras - udløberen af Mardi Gras-indianernes føromtalte ceremonielle fejring. Tidligere fejrede man blot Mardi Gras med sang og dans i gaderne. I dag har det udviklet sig til et kæmpe karneval. Karnevalsplakat LMS

26 Forud for grundlæggelsen af New Orleans fandt opdagelsen af Mississippifloden sted. Det skete i 1699, da den franske opdagelsesrejsende Iberville og hans mænd sejlede ind fra Den Mexikanske Golf. Ca. 100 km syd for det sted, hvor New Orleans ligger i dag, slog de lejr på flodens vestbred. Med henvisning til, at den samme dag, den 3. marts, var en vigtig helligdag i Frankrig, døbte de stedet Point du Mardi Gras. Men rødderne i Mardi Gras-traditionen rækker længere tilbage end til franskmændene. Mange ser en forbindelse til antikke europæiske stammers frugtbarhedsritualer, som fejrede forårets komme. En mulig forløber for traditionen var den romerske Lupercalia, en cirkuslignende fest afholdt i midten af februar i Rom. De tidlige kirkefædre indså, at det var umuligt at fratage de nyomvendte kristne deres oprindelige skikke. Derfor besluttede de i stedet at passe dem ind i de kristne traditioner, og karnevalsperioden blev på den måde omdannet til en glædens og morskabens tid, som udgjorde optakten til fasten.... forskellighedernes by New Orleans er de mange kulturers centrum. Mennesker fra mange forskellige befolkningsgrupper har slået sig ned her og præget byen med deres kulturelle arv: afrikanere, amerikanere, kreolere (blanding af farvede og hvide), franskmænd, spaniere, italienere, jøder, irere, tyskere og vietnamesere. New Orleans er således en af USA s mest blandede byer. Alle har sat uudslettelige spor i New Orleans kultur og liv, og de mange forskellige påvirkninger har gjort byen til en smeltedigel af diversitet og et kulturelt og musikalsk kraftcenter på verdensplan. New Orleans jazz og rock n roll Jazzmusikken lagde grunden til Rhythm and Blues og dermed til Rock n Roll. Den første rock n roll-stjerne var netop en neworleaner ved navn Anton Fats Domino eller, som han blev kaldt, Fats Domino. Han udgav den første Rock n Roll-plade med titlen The Fat Man, som blev et af hans mange hits i en lang, succesfuld karriere. Rock n Roll en - eller New Orleans Rhythm and Blues, som den kaldtes - bredte sig nordpå og inspirerede andre musikere til at skabe deres egen version af denne lyd. Fats Domino s first album. Disse musikere omfatter Chuck Berry, Elvis Presley og mange flere. Andre kendte musikere har ladet sig inspirere af New Orleans-musikere, heriblandt The Beatles og The Rolling Stones. Chuck Berry in concert. Jazz Five s musik Parallelt med rock n roll-udløberen finder der også en udvikling sted inden for jazzmusikken. Med afsæt i den traditionelle street parade-musik går de unge nye veje med den såkaldte second line jazz, også kaldet New Orleans funk. Denne nytænkning er Jazz Five s musik et eksempel på. A young Elvis Presley New Orleans under vand. Orkanen Katrina I 2005 ramte orkanen Katrina New Orleans hårdt - over tre fjerdedele af byen blev oversvømmet på grund af flere bristede dæmninger, og digerne i den nordlige og østlige del af byen kunne ikke klare presset. Orkanen krævede et stort antal ofre og reducerede indbyggertallet drastisk. Efterfølgende har der været polemik om kvaliteten af redningsindsatsen og de nybyggede diger. Sidstnævnte hævdes ikke at kunne klare en ny orkan af Katrinas størrelse! Kilde: Gregory Boyd, Johan Bylling, og Google LMS

27 UNDERVISNINGSMATERIALET OG FÆLLES MÅL MUSIK 2009 (LMS fremhævelser) Formål for faget musik Stk. 3. Undervisningen skal fremme elevernes forståelse af dansk og udenlandsk musiktradition som en del af kulturlivet, dels således som den indgår i det aktuelle samfundsliv, dels i dens historiske perspektiv. Musikforståelse - slutmål efter 6. klassetrin Identificere vigtige kendetegn ved musik fra udvalgte musikhistoriske perioder og forskellige kulturkredse, først og fremmest den vesterlandske Samtale om musikkens forskelligartede funktioner og virkninger i samfundslivet og i forhold til den enkelte Lytte åbent og opmærksomt til indspillet og levende fremført musik Musikforståelse - trinmål efter 6. klassetrin Lytte opmærksomt og med forståelse til musik i forskellige genrer og stilarter Lytte til levende, professionelt fremført musik med forståelse for koncertsituationen Vise kendskab til musik fra andre kulturer Samtale om musikkens funktion og virkning som samlende, stemningsskabende, opildnende og manipulerende UNDERVISNINGSMATERIALET OG FÆLLES MÅL ENGELSK 2009 (LMS fremhævelser) Formål for faget engelsk Stk. 3. Undervisningen inddrager emner, der belyser, hvordan mennesker tænker og lever i den engelsksprogede verden, så eleverne kan blive fortrolige med egen kultur i samspil med andre kulturer. Herigennem får eleverne mulighed for at udvikle deres forståelse for mennesker med forskellig kulturel baggrund og forberede sig til et liv i et globalt samfund. Slutmål efter 7. klassetrin Kultur- og samfundsforhold Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at kende til eksempler på kulturforhold og levevilkår i engelsktalende lande, især fra arbejdet med engelsk sprog, litteratur, sagprosa, lyd- og billedmedier samt it drage sammenligninger mellem engelsksprogede kulturer og egen kultur. Trinmål efter 4. klassetrin Kultur- og samfundsforhold Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at kende til kultur og levevilkår i Storbritannien og USA inden for emner som familie, dagligdag, skole, fritid, ferie og højtider kende til eksempler på engelsksprogede børnekulturer, fortrinsvis sange, rim og remser, lege, danse, spil og fortællinger give enkle eksempler på forskelle mellem engelsksprogede kulturer og egen kultur. LMS

28 UNDERVISNINGSMATERIALET OG FÆLLES MÅL HISTORIE 2009 (LMS fremhævelser) Formål for faget historie Stk. 2. Ved at arbejde med udvikling og sammenhænge i det historiske forløb skal eleverne udbygge deres indsigt i menneskers liv og livsvilkår gennem tiderne. Herved skal de videreudvikle deres viden om, forståelse af og holdninger til egen kultur, andre kulturer samt menneskers samspil med naturen. Undervisningen skal give eleverne mulighed for overblik over og fordybelse i historiske kundskabsområder og styrke deres indsigt i kontinuitet og forandring. Stk. 3. Undervisningen skal styrke elevernes historiske bevidsthed og identitet og give dem indsigt i, hvordan de selv, deres livsvilkår og samfund er historieskabte, og give dem forudsætninger for at forstå deres samtid og reflektere over deres handlemuligheder. Undervisningen skal stimulere elevernes evne til indlevelse, analyse og vurdering og fremme deres lyst til at formulere historiske fortællinger på baggrund af tilegnet viden. Trinmål efter 4. klassetrin Udviklings- og sammenhængsforståelse Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at kende til hverdagen i andre kulturer Trinmål efter 6. klassetrin Udviklings- og sammenhængsforståelse Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, LMS

29 KONCERT Danmark møder New Orleans KLASSER: STED: TIDSPUNKT:

Danmark møder New Orleans

Danmark møder New Orleans Danmark møder New Orleans TIL MUSIK-, HISTORIE- OG ENGELSK PÅ MELLEMTRINNET NB. Ved brug af dette materiale tilgodeses væsentlige fælles mål i musik, historie og engelsk. Læs side 15-16. S K O L E K O

Læs mere

BODY RHYTHM FACTORY. BRF på turné. Koncert for mellemtrinnet

BODY RHYTHM FACTORY. BRF på turné. Koncert for mellemtrinnet BRF på turné Koncert for mellemtrinnet Body Rhythm Factory blev i 2010 nomineret som en af verdens fem bedste koncertproduktioner for børn og unge af Young Audiences Music Award. I 2011 blev gruppen nomineret

Læs mere

Catbird Skolekoncert for udskoling Præsentationssmateriale til klasselærer og elever Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål

Catbird Skolekoncert for udskoling Præsentationssmateriale til klasselærer og elever Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål Støttet af Skolekoncert for udskoling Præsentationssmateriale til klasselærer og elever Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske oplysninger 5 Plakat 6 Præsentations-app

Læs mere

BODY RHYTHM FACTORY. BRF på turné. Koncert for mellemtrinnet

BODY RHYTHM FACTORY. BRF på turné. Koncert for mellemtrinnet BODY RHYTHM FACTORY BRF på turné Koncert for mellemtrinnet Efter i flere år at have turneret verden rundt og begejstret publikum med gruppen Stomp har Peter Stavrum og Sune Nielsen indledt samarbejde med

Læs mere

SAXOFONKVARTETTEN SAXOPATHS

SAXOFONKVARTETTEN SAXOPATHS SAXOFONKVARTETTEN SAXOPATHS Koncert for mellemtrinnet Fire saxofonister, helt uden rytmegruppe. Kan det swinge? Ja, så absolut! Saxofonkvartetten Saxopaths er nemlig et fremragende hold. De har en forfriskende

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale Støttet af Undervisningsmateriale Indeholder: Mobil-app til elev Lyn-introduktion (klasselærer/vikar) Skolekoncert for udskolingen Præsentations-mobil app til eleverne Brug af dette materiale tilgodeser

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Historie (Klasselærer) Udskolingen Mobil-app Gruppearbejde Det globale, regionale og lokale Fokus på New Orleans Brug før / efter skolekoncert med JAZZ FIVE

Læs mere

Musik i Tide skolekoncerter 2014-15

Musik i Tide skolekoncerter 2014-15 Lemvig Kommune Musik i Tide På denne liste kan du se, hvilke grupper der udbydes i din kommune den kommende sæson, og hvilke datoer, de er i området. Læs mere om grupperne på de følgende sider. Musikgruppe

Læs mere

Himmerland og den fælles sjæl

Himmerland og den fælles sjæl Himmerland og den fælles sjæl - om at spille ny musik på tværs af genrer, grænser og kulturer Det er en mild efterårs aften i marts på en af Australiens største folk festivals. De mange mennesker i det

Læs mere

Astro Buddha Agogo Skolekoncert for indskolingen Introduktionsmateriale til musiklærer

Astro Buddha Agogo Skolekoncert for indskolingen Introduktionsmateriale til musiklærer Støttet af Skolekoncert for indskolingen Introduktionsmateriale til musiklærer Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske oplysninger 5 Sådan downloader du musikeksemplerne 6 Koncertplakat til ophængning

Læs mere

WORKSHOP. med stomp, rap og dans. v/ Jesper Falch. Workshop for mellemtrin Praktiske informationer, præsentation & øvelseshæfte

WORKSHOP. med stomp, rap og dans. v/ Jesper Falch. Workshop for mellemtrin Praktiske informationer, præsentation & øvelseshæfte Støttet af WORKSHOP med stomp, rap og dans v Jesper Falch Indeholder: Praktisk info vedr. workshoppen Præsentation af Jesper Falch Øvelseshæfte (efterbehandling) Workshop for mellemtrin Praktiske informationer,

Læs mere

Musik i Tide skolekoncerter 2013-14

Musik i Tide skolekoncerter 2013-14 Frederiksberg Kommune Musik i Tide På denne liste kan du se, hvilke grupper der udbydes i din kommune den kommende sæson, og hvilke datoer, de er i området. Læs mere om grupperne på de følgende sider.

Læs mere

Musik. Formål for faget musik. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin. Musikudøvelse. Musikalsk skaben

Musik. Formål for faget musik. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin. Musikudøvelse. Musikalsk skaben Musik Formål for faget musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Undervisningen

Læs mere

TIMEMACHINE. Koncert for mellemtrin

TIMEMACHINE. Koncert for mellemtrin TIMEMACHINE Koncert for mellemtrin I dette skoleår skal mellemtrinnet på jeres skole til koncert med Timemachine - en dynamisk og velspillende rocktrio med traditionel rockbesætning: guitar, bas, trommer

Læs mere

MER END NOK - Frans Bak

MER END NOK - Frans Bak MER END NOK - Frans Bak Koncert for indskolingen I denne sæson skal indskolingen på jeres skole til koncert med Frans Bak og hans MER END NOKmusikprojekt. Pianist og komponist Frans Bak har gennem de sidste

Læs mere

Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole

Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole Sang og musik anses på Sdr. Vium Friskole for et vigtigt fag for børn i alle aldre. På Sdr. Vium Friskole undervises i sang og musik en lektion ugentligt

Læs mere

Årsplan 2011/2012 for musik i 4. klasse

Årsplan 2011/2012 for musik i 4. klasse Årsplan 2011/2012 for musik i 4. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og

Læs mere

Musik på. Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013

Musik på. Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013 Musik på Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013 1 Musik på Helsinge Realskole Vi vægter den daglige morgensang højt på vores skole. Her bliver to af vores kerneværdier tradition og

Læs mere

ÜBERLYD & CHAPPER UNDERVISNINGSMATERIALE TIL INDSKOLINGEN: MUSIK / DANSK / KLASSELÆRER S K O L E K O N C E R T TU R N É

ÜBERLYD & CHAPPER UNDERVISNINGSMATERIALE TIL INDSKOLINGEN: MUSIK / DANSK / KLASSELÆRER S K O L E K O N C E R T TU R N É ÜBERLYD & CHAPPER UNDERVISNINGSMATERIALE TIL INDSKOLINGEN: MUSIK / DANSK / KLASSELÆRER S K O L E K O N C E R T TU R N É LMS aktiviteter er støttet af ÜBERLYD & CHAPPER Koncert for indskolingen Eleverne

Læs mere

Body Rhythm Factory. Leverandør til de danske folkeskoler

Body Rhythm Factory. Leverandør til de danske folkeskoler Støttet af Leverandør til de danske folkeskoler Skolekoncert for udskoling Præsentationsmateriale til klasselærer og elever Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål Indhold 3 Til kontaktlæreren 4

Læs mere

COPENHAGEN CUBA KVARTET

COPENHAGEN CUBA KVARTET AFLEVER DETTE MATERIALE TIL KLASSELÆRERNE I OVERBYGNINGEN så de kan forberede eleverne på KONCERTEN MED LMS aktiviteter er støttet af Kunstrådet S K O L E K O N C E R T TU R N É UNDERVISNINGSMATERIALE

Læs mere

Årsplan 2012/2013 for musik i 3. klasse

Årsplan 2012/2013 for musik i 3. klasse Årsplan 2012/2013 for musik i 3. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og

Læs mere

Musik i Tide skolekoncerter 2012-13

Musik i Tide skolekoncerter 2012-13 Gospel Sisters Antal medvirkende: 4 Målgruppe: Indskolingen Genre: Blues/gospel, vokal Gospel Sisters Gospel Sisters onid=277 Luften er tyk af gospelglæde, når den sprængmusikalske og særdeles skolekoncerterfarne

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale Støttet af Undervisningsmateriale Naja Rosa - En musikalsk rejsefortælling Indeholder: Mobil-app til elev Lynintroduktion (klasselærer/vikar) Skolekoncert for udskolingen Præsentations-app til elev (mobil/pc/mac/tablet)

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Musik Indskolingen Brug før / efter skolekoncert med VIVA LMS aktiviteter er støttet af Rytmeøvelser Bevægelse Dyre-tema Lyt, syng og klap Indhold 3 Fælles

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Musik Mellemtrinnet Musikforståelse Musikoplevelse Indstrumentkendskab Brug før / efter skolekoncert med LARS GREVE OG KRESTEN OSGOOD LMS aktiviteter er støttet

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Musik Dansk Mellemtrin Musikoplevelse Lytte-/lydopgave Fremstilling Stop-motion film Brug før / efter skolekoncert med LMS aktiviteter er støttet af Indhold

Læs mere

Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin

Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin UVMs Trinmål synoptisk fremstillet: Musikudøvelse Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin deltage opmærksomt i legende musikalsk udfoldelse deltage opmærksomt

Læs mere

LYDEN AF LINJE E UNDERVISNINGSMATERIALE TIL OVERBYGNINGEN: KLASSELÆRER (DANSK/MUSIK/SAMFUNDSFAG) LYDEN AF LINJE E

LYDEN AF LINJE E UNDERVISNINGSMATERIALE TIL OVERBYGNINGEN: KLASSELÆRER (DANSK/MUSIK/SAMFUNDSFAG) LYDEN AF LINJE E UNDERVISNINGSMATERIALE TIL OVERBYGNINGEN: KLASSELÆRER (DANSK/MUSIK/SAMFUNDSFAG) Christoffer Høyer Mathias Friis-Hansen Messerkvartetten S K O L E K O N C E R T TU R N É LMS aktiviteter er støttet af Koncert

Læs mere

Astro Buddha Agogo Skolekoncert for indskolingen Undervisningsmateriale til musiklærer

Astro Buddha Agogo Skolekoncert for indskolingen Undervisningsmateriale til musiklærer Støttet af Skolekoncert for indskolingen Undervisningsmateriale til musiklærer Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske oplysninger 5 Koncertplakat til ophængning på skolen 6 Introduktionsmaterialet og

Læs mere

Musik og digital læring Indsatsområde 2013-2015

Musik og digital læring Indsatsområde 2013-2015 Musik og digital læring Indsatsområde 2013-2015 Dagtilbuddet skal gennem brugen af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og læring. Gennem brug af digitale redskaber i det pædagogiske arbejde er

Læs mere

GOIN BACK TO NEW ORLEANS

GOIN BACK TO NEW ORLEANS GOIN BACK TO NEW ORLEANS Koncert for overbygningen I denne sæson får de store elever fornøjelsen af Goin Back to New Orleans (GBTNO), som serverer et højenergisk og medrivende musikalsk show, der når ud

Læs mere

Musik i Tide skolekoncerter 2014-15

Musik i Tide skolekoncerter 2014-15 Middelfart Kommune På denne liste kan du se, hvilke grupper der udbydes i din kommune den kommende sæson, og hvilke datoer, de er i området. Læs mere om grupperne på de følgende sider. Musikgruppe Produktion

Læs mere

MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål

MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål Ministeriet skriver: Formål for faget Musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler

Læs mere

BODY RHYTHM FACTORY. Take 2. Koncert for mellemtrinnet

BODY RHYTHM FACTORY. Take 2. Koncert for mellemtrinnet Take 2 Koncert for mellemtrinnet Koncerten med Body Rhythm Factory er både en musikalsk og visuel oplevelse. Musikken går hånd i hånd med koreografien, og instrumenterne bliver spillet på, snurret rundt

Læs mere

Borderline Skolekoncert for indskolingen Undervisningsmateriale til musiklærer - soundpainting

Borderline Skolekoncert for indskolingen Undervisningsmateriale til musiklærer - soundpainting Støttet af Skolekoncert for indskolingen Undervisningsmateriale til musiklærer - soundpainting Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske oplysninger 5 Koncertplakat til ophængning på skolen 6 Undervisningsmaterialet

Læs mere

TIL MUSIKLÆRERE! FATMA ZIDAN TRIO

TIL MUSIKLÆRERE! FATMA ZIDAN TRIO TIL MUSIKLÆRERE! FATMA ZIDAN TRIO Sange fra Mellemøsten UNDERVISNINGSMATERIALE TIL MELLEMTRINNET FATMA ZIDAN TRIO Sange fra Mellemøsten Koncert for indskolingen/mellemtrinnet Musik fra Mellemøsten er ofte

Læs mere

Ijexa Group. Kidogo og giraffen

Ijexa Group. Kidogo og giraffen Støttet af Ijexa Group Kidogo og giraffen Skolekoncert for indskoling Undervisningsmateriale til musik, dansk & billedkunst Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål Indhold 3 Til kontaktlæreren 4

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Musik Indskolingen Jazz for børn Brug før / efter skolekoncert med SIX CITY STOMPERS LMS aktiviteter er støttet af Improvisation Musikoplevelse Bevægelse Instrumentkendskab

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold E15 F16 Favrskov Gymnasium stx Musik C Hanne Kragelund Hjort 1muC1 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Musik Mellemtrinnet Musikoplevelse Instrumentkendskab Musikkens funktion Brug før / efter skolekoncert med LMS aktiviteter er støttet af Fælles Mål Musik (3.

Læs mere

Musik i Tide skolekoncerter

Musik i Tide skolekoncerter Cocossa Antal medvirkende: 4 Målgruppe: Indskolingen Genre: Folkemusik, jazz, fortælling, latinamerika Cocossa Dansemyggens Odyssé onid=428 Den frække dansemyg Elmer er en rigtig vigtigprås. Ja, faktisk

Læs mere

Støttet af WE GO. Music from movement. Skolekoncert for udskolingen Introduktionsmateriale

Støttet af WE GO. Music from movement. Skolekoncert for udskolingen Introduktionsmateriale Støttet af WE GO Music from movement Skolekoncert for udskolingen Introduktionsmateriale Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske oplysninger 5 Koncertplakat til ophængning på skolen 6 LMS præsenterer

Læs mere

Goin Back to New Orleans

Goin Back to New Orleans Goin Back to New Orleans Koncert for overbygningen I denne sæson får de store elever fornøjelsen af Goin Back to New Orleans (GBTNO), som serverer et højenergisk og medrivende musikalsk show, der når ud

Læs mere

JazzGro næstved ungdoms skole for fremtidens voksne. oves. JazzGro. JazzGro. JazzGrooves no. 1 1. december. JazzGrooves no. 2 26.

JazzGro næstved ungdoms skole for fremtidens voksne. oves. JazzGro. JazzGro. JazzGrooves no. 1 1. december. JazzGrooves no. 2 26. no. 1 1. december no. 2 26. januar no. 3 23. februar no. 4 29. marts Nye efterår 2012 er under udvikling. Se www.naestvedung.nu info. Næstved skole voksne Præsenterer jazz-klubben jazzgro - byens um jazz-edutainment

Læs mere

Musik i Tide skolekoncerter 2012-13

Musik i Tide skolekoncerter 2012-13 Jacob Nielsen Antal medvirkende: 1 Målgruppe: Indskolingen Genre: Klassisk Jacob Nielsen Salon for de små onid=601 Der er klassisk klaver, billeder og gode historier på programmet, når Jacob Nielsen på

Læs mere

Musik i Tide skolekoncerter 2015-16

Musik i Tide skolekoncerter 2015-16 Aabenraa Kommune Musik i Tide På denne liste kan du se, hvilke grupper der udbydes i din kommune den kommende sæson, og hvilke datoer, de er i området. Læs mere om grupperne på de følgende sider. Musikgruppe

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Musik Indskoling Instrumentkendskab Musikoplevelse Aktiv lytning Brug før / efter skolekoncert med SAXOFONKVARTETTEN SAXOPATHS LMS aktiviteter er støttet af

Læs mere

Eroica m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n

Eroica m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Eroica m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Beethoven I dette hæfte skal du arbejde med et musikværk, der hedder Eroica. Det bliver spillet af et stort symfoniorkester. Musikværket Eroica er skrevet

Læs mere

Musik i Tide skolekoncerter 2012-13

Musik i Tide skolekoncerter 2012-13 Middelalderensemblet GIÒIA Det fortryllede orgel Middelalderensemblet GIÒIA Antal medvirkende: 3 Målgruppe: Indskolingen Genre: Klassisk, fortælling, tidlig musik onid=540 I en medrivende strøm af instrumental

Læs mere

Musik i Tide skolekoncerter 2015-16

Musik i Tide skolekoncerter 2015-16 Odder Kommune Musik i Tide På denne liste kan du se, hvilke grupper der udbydes i din kommune den kommende sæson, og hvilke datoer, de er i området. Læs mere om grupperne på de følgende sider. Musikgruppe

Læs mere

Et godt valg -4. Daniel vælger at søge Gud

Et godt valg -4. Daniel vælger at søge Gud Et godt valg -4 Daniel vælger at søge Gud Mål: Børnene opmuntres til at søge Gud. Når vi søger ham, vil Gud vise sige for os, og vi vil få lov til at kende ham. Når vi kender ham, vil vi også stå fast

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Dansk Udskolingen Mobil-app Koncertanmeldelse (dansk) Faglig læsning Brug før / efter skolekoncert med NAJA ROSA EN MUSIKALSK REJSEFORTÆLLING LMS aktiviteter

Læs mere

I projektet Billeder af vand vil et sammensat musikskole-symfoniorkester og kor fusionerer med dansere og musikere fra Burkina Faso.

I projektet Billeder af vand vil et sammensat musikskole-symfoniorkester og kor fusionerer med dansere og musikere fra Burkina Faso. Billeder af Vand I projektet Billeder af vand vil et sammensat musikskole-symfoniorkester og kor fusionerer med dansere og musikere fra Burkina Faso. Projektets sigte er en kunstnerisk oplevelse, der bryder

Læs mere

Konservatoriets kantine på 5. etage holder åbent fra kl. 13.00-15.00 og vil i dagens anledning servere familievenlig mad.

Konservatoriets kantine på 5. etage holder åbent fra kl. 13.00-15.00 og vil i dagens anledning servere familievenlig mad. Musik til livet Velkommen til en dag, hvor Aarhus Musikskole vil fylde Musikhuset Aarhus og Det Jyske Musikkonservatoriums lokaler med aktiviteter fra morgen til aften. Her er chancen for at høre musik

Læs mere

giv dit barn en gave for livet

giv dit barn en gave for livet Spillelyst giv dit barn en gave for livet Musik er sundt for sjælen Alle ved hvad musik kan gøre ved os. Den kan gøre os glade, den kan få os til at gyse, den kan vække minder, den kan få os til at danse,

Læs mere

Tamra & The Twin Reverbs

Tamra & The Twin Reverbs Støttet af Tamra & The Twin Reverbs Hee Haw! Country Music før og nu! Skolekoncert for udskolingen Præsentations-app til eleverne Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål Indhold 3 Til kontaktlæreren

Læs mere

Musik i Tide skolekoncerter 2012-13

Musik i Tide skolekoncerter 2012-13 HeartBeat Målgruppe: Indskolingen Genre: Stomp/percussion, improvisation HeartBeat HeartBeat onid=685 Stomp- og performancegruppen HeartBeat er fire unge, sprælske musikere fyldt med spilleglæde. De leverer

Læs mere

TANKER OM TILBLIVELSEN AF HEKSEN ESMARALDA

TANKER OM TILBLIVELSEN AF HEKSEN ESMARALDA H E K S E N E S M A R A L D A TANKER OM TILBLIVELSEN AF HEKSEN ESMARALDA AF TINA BUCHHOLTZ Heksen Esmaralda med sin lille ven; Den tunesiske hattehund FEZ Østerlarsvej 13 8 2 1 0 Å r h u s V T: 2 6 8 2

Læs mere

I musikundervisningen vil vi kommer omkring musikudøvelse, det musikalsk skabene samt musikforståelse.

I musikundervisningen vil vi kommer omkring musikudøvelse, det musikalsk skabene samt musikforståelse. Årsplan for musik med 6. Klasse 2011-2012 I musikundervisningen vil vi kommer omkring musikudøvelse, det musikalsk skabene samt musikforståelse. For at eleverne får et bredt repertoire af sange vil vi,

Læs mere

NIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK

NIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK NIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK JUNI 2014 Engelsk på Nuuk Internationale Friskole Vi underviser i engelsk på alle klassetrin (1.-10. klasse). Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner

Læs mere

Himmerland og den fælles sjæl

Himmerland og den fælles sjæl Himmerland og den fælles sjæl - om at spille ny musik på tværs af genrer, grænser og kulturer Det er en mild efterårs aften i marts på en af Australiens største folk festivals. De mange mennesker i det

Læs mere

FAG. RYGSæK. DEn UNDERVISNINGSMATERIALE Musik FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK DEN KULTURELLE RYGSÆK PERIODE

FAG. RYGSæK. DEn UNDERVISNINGSMATERIALE Musik FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK DEN KULTURELLE RYGSÆK PERIODE DEN KULTURELLE RYGSÆK sikrer børn og unge inspirerende møder med kunst og kulturarv giver børn og unge mulighed for at lære kulturens sprog giver børn og unge flere erfaringer med æstetiske og innovative

Læs mere

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret s. 2 DR SymfoniOrkestret Du skal til koncert med DR SymfoniOrkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere.

Læs mere

Musik i Tide skolekoncerter 2012-13

Musik i Tide skolekoncerter 2012-13 HeartBeat Antal medvirkende: 4 Målgruppe: Indskolingen Genre: Stomp/percussion, improvisation HeartBeat HeartBeat onid=685 Stomp- og performancegruppen HeartBeat er fire unge, sprælske musikere fyldt med

Læs mere

Musiktalenter skal brande kommunen

Musiktalenter skal brande kommunen Musiktalenter skal brande kommunen Hedensted Kommune vil gerne være kendt for at satse på musikken. Tørring Skole og Hedensted Musikskole skal folde drømmen ud med projektet Musik Talent Tørring. Af Jakob

Læs mere

Slutmål og undervisningsplan for faget musik

Slutmål og undervisningsplan for faget musik Musikundervisningens formål: Musik er en del af vores kultur og indtager en betydelig plads i børns og unges hverdag. Det er derfor naturligt, at musikundervisningen beskæftiger sig med samtidens musik,

Læs mere

forstå et enkelt talt engelsk anvendt i forbindelse med nære emner som familie og dagligdag, skole, fritid, ferie og højtider

forstå et enkelt talt engelsk anvendt i forbindelse med nære emner som familie og dagligdag, skole, fritid, ferie og højtider Årsplan 4. klasse Engelsk Trine Persson Trinmål efter 4. klassetrin Kommunikative færdigheder: Skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at

Læs mere

Læseplan for faget musik

Læseplan for faget musik Læseplan for faget musik Indledning Faget musik er et obligatorisk fag i Folkeskolen fra 1. til 6. klasse. Undervisningen er opdelt i tre trinforløb: 1 2. kl., 3. 4. kl. og 5. 6. klasse. I faget musik

Læs mere

Fredag den 28. januar Hvem er vi?

Fredag den 28. januar Hvem er vi? Forårets arrangementer 2011 Nymarkens Harmonikaklub Fredag den 28. januar kl. 18.30 Entre: 50,00 kr. under 12 år 25,00 kr. Fredag den 28. januar Hvem er vi? Klubben startedes i 1989 og er således nu på

Læs mere

Kære lærere. Rigtig go arbejdslyst!

Kære lærere. Rigtig go arbejdslyst! Kære lærere Vi glæder os til at spille koncerten Carls legende liv for jer i uge 17. Over hele landet i 2015 er Carl Nielsen 150 årsdag blevet fejret på alle mulige måder. Nu er det blevet så blevet tid

Læs mere

Et Trommespil Skolekoncert for mellemtrinnet Undervisningsmateriale til musik - slagtøj Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål

Et Trommespil Skolekoncert for mellemtrinnet Undervisningsmateriale til musik - slagtøj Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål Støttet af Skolekoncert for mellemtrinnet Undervisningsmateriale til musik - slagtøj Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske oplysninger 5 Sådan downloader

Læs mere

Forløb i swingdans. Vores erfaring er ofte, at mange klapper i marchtakt (1 og 3) fremfor den rytmiske version (2 og 4).

Forløb i swingdans. Vores erfaring er ofte, at mange klapper i marchtakt (1 og 3) fremfor den rytmiske version (2 og 4). Forløb i swingdans Vi vil på de to dage, vi skal have jer, gennemgå: rytmik, bounce og swingdansene: 20 er Charleston, 30 er Charleston og Lindy Hop (Street Lindy). RYTMIK og Bounce er mere eller mindre

Læs mere

Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse

Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse Fagformål for faget musik Eleverne skal i faget musik udvikle kompetencer til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Faget skal bibringe dem forudsætninger for

Læs mere

Fløng Kirke KONCERTER 2013 / 2014

Fløng Kirke KONCERTER 2013 / 2014 Søndag den 25. august 2013 kl. 13.00 FDF Gladsaxe Brass Band Friluftskoncert foran Sognets Hus I tilfælde af dårligt vejr gennemføres koncerten i Sognets Hus FDF Gladsaxe Brass Band byder på en varieret

Læs mere

Vox pop undersøgelse i Portalen

Vox pop undersøgelse i Portalen Vox pop undersøgelse i Portalen En undersøgelse af et udvalg af koncertgængere til L.O.C. s Rødt Lys åbningskoncert d.16. Oktober 2014 Interviewer : Kasper Raaby Abrahamsen () Før koncerten Anna (15) og

Læs mere

IBRAHIM ELECTRIC. Koncert for overbygningen

IBRAHIM ELECTRIC. Koncert for overbygningen Koncert for overbygningen Ibrahim Electric har spillet succesfulde koncerter over det meste af Europa samt i Kina, Korea, Thailand, USA og Canada. Trioen består af tre yderst personlige instrumentalister,

Læs mere

Det at ændre på grundfeelingen i et nummer, ved at tilføje et par 8-dele til hver takt.

Det at ændre på grundfeelingen i et nummer, ved at tilføje et par 8-dele til hver takt. Det at ændre på grundfeelingen i et nummer Ole Skou august 2012 side1 Det at ændre på grundfeelingen i et nummer, ved at tilføje et par 8-dele til hver takt. Indhold Indledning... 1 Eksempel 1, start for

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale Støttet af Undervisningsmateriale Indeholder: Øvelse i kreativ respons (engelsk/billedkunst/musik) Lyn-introduktion (klasselærer/vikar) Skolekoncert for udskolingen Undervisningsmateriale til engelsk/billedkunst/musik(tilvalg)

Læs mere

UVMs Læseplan for faget Musik

UVMs Læseplan for faget Musik UVMs Læseplan for faget Musik Læseplanen er struktureret ud fra de tre centrale kundskabs- og færdighedsområder. Den indeholder en angivelse af undervisningens progression i den obligatoriske musikundervisnings

Læs mere

2010 Velkommen. Søndag d. 21. marts kl. 11.00-19.30. Det Jyske Musikkonservatorium. Århus Musikskoles Festival

2010 Velkommen. Søndag d. 21. marts kl. 11.00-19.30. Det Jyske Musikkonservatorium. Århus Musikskoles Festival KISS 2010 Velkommen For 3. gang udgør Studenterhus Århus rammerne for Århus Musikskoles festival KISS. Dagen igennem vil huset summe af liv, og de stemningsfulde lokaler Vejerboden og Pakhuset vil lægge

Læs mere

I dette nyhedsbrev kan du bl.a. læse om musikskolens kommende arrangementer, om aktuelle Bazartilbud og om to Summer Camps.

I dette nyhedsbrev kan du bl.a. læse om musikskolens kommende arrangementer, om aktuelle Bazartilbud og om to Summer Camps. Sæson 2015/16 Volume 3 Nyhedsbrev Februar Indhold Vinterhilsen...1 Mød tre af underviserne...2 Vil du forandre noget?...3 Kommende arrangementer.4 Om Rock Chok...5 Nyt om sommerskole: MUSIC & ARTS i Sløjfen...5

Læs mere

Børnegården. Nye mål. Bilag pkt.8 Alsidige personlige udvikling.

Børnegården. Nye mål. Bilag pkt.8 Alsidige personlige udvikling. Alsidige personlige udvikling. Målsætning 0 3 år Barnet udvikler en begyndende kompetence til: At handle selvstændigt. At have indlevelse i andre. At være psykisk robust. Vi har en anerkendende tilgang

Læs mere

Læreplaner i Børnehaven Brolæggervej

Læreplaner i Børnehaven Brolæggervej Læreplaner i Børnehaven Brolæggervej Bekendtgørelsen om pædagogiske læreplaner i daginstitutioner blev indført i august 2004. Det betyder, at vi i institutionen skal: Have mål for læring. Beskrive valg

Læs mere

Indstilling. Realisering af musikpolitiske initiativer. 1. Resume. Til Aarhus Byråd via Magistraten. Kultur og Borgerservice.

Indstilling. Realisering af musikpolitiske initiativer. 1. Resume. Til Aarhus Byråd via Magistraten. Kultur og Borgerservice. Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Kultur og Borgerservice 13. juni 2012 Aarhus Kommune Kulturforvaltningen Kultur og Borgerservice Realisering af musikpolitiske initiativer. 1. Resume Magistratsafdelingen

Læs mere

Fagårsplan 10/11 Fag:Historie Klasse: 4A Lærer: CA Fagområde/ emne

Fagårsplan 10/11 Fag:Historie Klasse: 4A Lærer: CA Fagområde/ emne Hvor blev børnene af? August - September Kunne beskrive børns vilkår fra 1800 tallet til i dag Kunne opstille et slægtstræ Enkeltmandsopgaver r internet s. 3-19 IT Samtale og skriftligt arbejde Et lille

Læs mere

7.klasse historie Årsplan for skoleåret 2013/2014.

7.klasse historie Årsplan for skoleåret 2013/2014. Ahi Internationale Skole 7.klasse historie Årsplan for skoleåret 2013/2014. Formål: Formålet med undervisningen er at udvikle elevernes kronologiske overblik, styrke deres viden om og forståelse af historiske

Læs mere

Selvevaluering 2008/2009 på Ollerup Efterskole

Selvevaluering 2008/2009 på Ollerup Efterskole Selvevaluering 2008/2009 på Ollerup Efterskole Ind i Musikken en kort undersøgelse omkring skolens musikalske miljø og lyd generelt på Ollerup Efterskole. I forbindelse med årets selvevaluering har vi

Læs mere

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Læreplaner 2013 Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Baggrund: I år 2004 blev der fra ministeriets side, udstukket en bekendtgørelse om pædagogiske læreplaner i alle dagtilbud. Det var seks temaer, der

Læs mere

Musik i Tide skolekoncerter 2015-16

Musik i Tide skolekoncerter 2015-16 Frederikssund Kommune Musik i Tide På denne liste kan du se, hvilke grupper der udbydes i din kommune den kommende sæson, og hvilke datoer, de er i området. Læs mere om grupperne på de følgende sider.

Læs mere

Eventyret om det skæve slot

Eventyret om det skæve slot 24 Eventyret om det skæve slot Tema I Børnekulturhus Ama r er et eventyr om, hvordan det lykkedes at bygge landets første børnekulturhus opført fra grunden på baggrund af hårdt arbejde fra en ildsjæl og

Læs mere

Fælles Mål. Faghæfte 7. Musik

Fælles Mål. Faghæfte 7. Musik Fælles Mål Faghæfte 7 Musik Fælles Mål Faghæfte 7 Musik Publikationen indgår i Uddannelsesstyrelsens håndbogsserie som nr. 6-2004 Grafisk tilrettelæggelse: Schwander Kommunikation 1. udgave, 1. oplag,

Læs mere

Trinmål for Hjemkundskab De ovenstående opgaver opfylder de følgende trinmål for Hjemkundskab.

Trinmål for Hjemkundskab De ovenstående opgaver opfylder de følgende trinmål for Hjemkundskab. Opgaver til hjemkundskab I indgangen Mad i Nicaragua har eleverne mulighed for at læse om nogle af de typiske fødevarer, der findes i Nicaragua. Ved at lære om nicaraguanske madvarer oplever eleverne en

Læs mere

Mozarts symfoni nr. 34

Mozarts symfoni nr. 34 Mozarts symfoni nr. 34 På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 Komponisten Mozart Du skal snart ind i Koncerthuset og opleve DR SymfoniOrkestret spille. Du skal høre orkestret spille en symfoni. Ved du,

Læs mere

ÅRSPLAN FOR BØRNEHAVEKLASSEN.

ÅRSPLAN FOR BØRNEHAVEKLASSEN. ÅRSPLAN FOR BØRNEHAVEKLASSEN. Sociale mål: At hver elev oplever glæde og tryghed ved at gå på skolen. At eleverne for tryghed til lærerne og hinanden. At hver enkelt elev har mod på, og lyst til, at fortælle

Læs mere

Kære medlemmer af Kulturmøllen!

Kære medlemmer af Kulturmøllen! Kære medlemmer af Kulturmøllen! 12/2 2012 Kulturmøllen har nu afholdt den årlige generalforsamling i særdeles vellykket stil. Fremmødet var større end nogensinde før, formanden berettede om mange vellykkede

Læs mere

Jazzens veje fra New Orleans. Om jazzhistorie, legender og traditioner

Jazzens veje fra New Orleans. Om jazzhistorie, legender og traditioner Jazzens veje fra New Orleans Om jazzhistorie, legender og traditioner Jazzens veje fra New Orleans Om jazzhistorie, legender og traditioner Knud Knudsen Udgivet af Historiestudiet, Aalborg Universitet

Læs mere

Lærervejledning til teacher-content.com senest rettet 06-01-16. Efter beskrivelsen kan du få svar på nogle af de oftest stillede spørgsmål.

Lærervejledning til teacher-content.com senest rettet 06-01-16. Efter beskrivelsen kan du få svar på nogle af de oftest stillede spørgsmål. Lærervejledning teacher-content.com er en letanvendelig interaktiv læringsplatform, hvor faktuel viden om verdens lande, byer og flag via leg flettes sammen med undervisningens læringsmål. Sitet kan bruges

Læs mere

Komponisten Gustav Mahler

Komponisten Gustav Mahler Mahlers 8. symfoni På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 Komponisten Gustav Mahler Du skal snart ind i Koncerthuset og opleve DR SymfoniOrkestret spille. Du skal høre orkestret spille en symfoni. Ved du

Læs mere

Vardes Kulturelle Rygsæk

Vardes Kulturelle Rygsæk VARDES KULTURELLE RYGSÆK 1 Vardes Kulturelle Rygsæk Den Kulturelle Rygsæk Den Kulturelle Rygsæk omfatter børn og unge mellem 5-16 år i Varde Kommune. Deltagelse i Vardes Kulturelle Rygsæk er obligatorisk,

Læs mere