Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: Forløb aug juni VUC Vest, Esbjerg afd. Eksamens nr. HF e (Net) Geografi C Jens Ernst Nielsen Hold NgeC116snet 2015/16 (Net Esbjerg Geografi C Sommer eksamen 2016) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Befolkning og erhvervsforhold, globalisering og bæredygtighed Titel 2 Klima og vejr Titel 3 Vand og kredsløb i naturen Titel 4 Energi og olie Titel 5 Laboratoriedag (jordbund) (Den termohaline cirkulation) Holdet er et net hold Grundbog: naturgeografi.gyldendal.dk Portalen indeholder ud over tekst også animationer som kursisterne bør have set. Grundbogen er suppleret med egne noter. Og Alverdens Geografi Side 1 af 6

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Befolkning og erhvervsforhold, globalisering og bæredygtighed Teorien til dette modul står under hovedafsnittet "Produktion, teknologi, resurser og bæredygtighed" I afsnittet "Bæredygtighed" læses: "Bæredygtighed" "Vækst" "Begrebet bæredygtighed" "Mål for bæredygtighed" "Økologisk fodspor" I afsnittet "Befolkning og demografisk transition" læses: "Befolkning og demografisk transition" "Hvorfor interessere os for befolkningsudvikling" "Vandringer (migrationer)" "Den demografiske transition" "Den demografiske transition i ulandene" "Befolkningspyramider" "Fertilitet" "Befolkningens aldersfordeling" "Befolkningspolitik" I afsnittet "Erhvervsudvikling og hovederhverv" læses: "Erhvervsudvikling og hovederhverv" "Erhvervsinddeling" I afsnittet "I- og ulande" læses: "I- og ulande" "Lavindkomst-, mellemindkomst- og højindkomstlande" "Globalisering" Væsentligste arbejdsformer Hertil kommer et par noter til de enkelte afsnit Net undervisning rapportskrivning Side 2 af 6

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Klima og vejr Teorien til dette modul står under hovedafsnittet "Klima" I afsnittet "Atmosfæren" læses: Atmosfæren Atmosfærens opbygning Ozonhullet I afsnittet "Atmosfærisk cirkulation" læses: Atmosfærisk cirkulation Lufttrykkets variation Termiske tryk Cirkulationsmodellen I afsnittet "Drivhuseffekten" læses: Drivhuseffekten Drivhuset omkring Jorden I afsnittet "Energibalancen" læses: Energibalancen Strålingsbalancen Breddegradens betydning Skyernes bidrag til strålingsbalancen Jordens albedo Den termohaline cirkulation I afsnittet "Nedbør, fugtighed, skyer og fronter" læses: Nedbør, fugtighed, skyer og fronter Skyer Nedbør Luftmassevejr Vejrkorset Fronter og frontvejr Oversigt over frontvejr I afsnittet "Tropisk vejr" læses: Tropisk vejr ITK Monsunsystemet Tropiske cykloner I afsnittet "Klima- og plantebælter" læses: Klima- og plantebælter Side 3 af 6

4 Væsentligste arbejdsformer Net undervisning og opgaveløsning Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Vand og kredsløb i naturen Teorien til dette modul står under hovedafsnittene "Hydrologi / Vand" og "Geologi og landskabsdannelse" I afsnittet "Vandets kredsløb" læses: "Vandets kredsløb" I afsnittet "Vandbalanceligningen" læses: "Vandbalanceligningen" "Vandbalanceligningens faktorer" "Overfladisk afstrømning" "Jordvand og grundvand" I afsnittet "Vandforbrug og vandstress" læses: "Vandforbrug og vandstress" "Vandforurening" I afsnittet "Vandmiljøplaner: Mål" læses: "Vandmiljøplaner: Mål" "Vandkonflikter" I afsnittet "Flodens landskab" læses: "Flodens landskab" "Erosion, transport og aflejring i et vandløb" "Vandløbenes tre stadier" "Vandløbets udløb i havet" "Den menneskeskabte flod" Artikel: Flodens landskaber uddrag af Det geologiske Væsentligste arbejdsformer Net undervisning og rapportskrivning Side 4 af 6

5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Energi og olie Teorien til dette modul står under hovedafsnittene "Energi" I afsnittet "Begrebet 'energi' " læses: "Begrebet 'energi' " "De forskellige energiformer" "Energistrømme" "Udviklingen i det globale energiforbrug" I afsnittet "Kulstofkredsløbet og fossile brændstoffer" læses: "Kulstofkredsløbet og fossile brændstoffer" "Fossile brændstoffer" "Dannelse af olie og naturgas" "Olien i Nordsøen" "Verdens olieproduktion" "Skifergas" "Tjæresand I afsnittet "Atomkraft" læses: "Atomkraft" I afsnittet "Vedvarende energi" læses: "Vedvarende energi" "Solenergi" "Bioenergi" "Vandkraft" "Bølgeenergi og tidevandsenergi" "Geotermisk energi" Under fanen "Problemstillinger" under afsnittet "Danmark - fra fossile brændsler til vedvarende energi" læses: I afsnittet "Udviklingen i Danmarks energiforbrug siden 1970'erne" læses: "Udviklingen i Danmarks energiforbrug siden 1970'erne" I afsnittet "Danmarks energiforsyning" læses: "Danmarks energiforsyning" "Energipolitikkens betydning" I afsnittet "Den danske olie- og gasproduktion" læses: "Den danske olie- og gasproduktion" "Danmarks energipolitik" I afsnittet "Vedvarende energi" læses: Side 5 af 6

6 "Vedvarende energi" "Bioenergi" "Vindenergi" "Danmark - et vindmølleland" "Solenergi" "Jordvarmeanlæg i Danmark" "Fremtiden for vedvarende energi i Danmark" Væsentligste arbejdsformer Net undervisning rapportskrivning Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Laboratoriekursus jordbund Den termohaline cirkulation Teorien til dette modul står under hovedafsnittene "Geologi og landskabsdannelse" I afsnittet "Geomorfologi og det danske landskab" læses: Geomorfologi og det danske landskab Glacialmorfologi og istidslandskaber Danmark isdækket Isostasi og eustasi Vinden former landskabet I afsnittet "Jordbundsforhold i Danmark" læses: Jordbundsforhold i Danmark Jordbundens opbygning Jordbundstyper i Danmark Væsentligste arbejdsformer 6 timer Praktisk arbejde i geografi små filmklip Klasse og laboratoriearbejde (Jordbund) (Den termohaline cirkulation grønlandspumpen) Side 6 af 6

7