Daginstitutionen Uiaq har plads til 64 børn til henholdsvis 24 i vuggestuen og 40 i børnehaven.
|
|
- Rasmus Rasmussen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Uiaq Pædagogisk årsplan
2 Indhold Pædagogisk årsplan:... 3 Præsentation af daginstitutionen: Daginstitutionens formål Beskrivelse af børn og deres behov Daginstitutionens opdragelsesregler/kendetegn og kultur Vurdering af årsplanerne: Børnene skal deltage Myndighedshavende forældre eller forsørgerpligtige deltog Personale Aktiviteter/planer i det nye år, og hverdagsordning: Skikke og særskilt aktiviteter for børnene Samarbejde og aktiviteter med forældrene Personalets samarbejde, aktiviteter og udvikling Hvilke særlige projekter skal der være i de kommende år
3 Pædagogisk årsplan: Præsentation af daginstitutionen: Daginstitution Uiaq Eqqaavimmut aqqut Sisimiut Telefon: / mobil Samtlige 4 stuer har fået separate telefoner i år. Den røde stue: Den blå stue: Den grønne stue: Den gule stue: uiaqsis@greennet.gl Daginstitutionen Uiaq har plads til 64 børn til henholdsvis 24 i vuggestuen og 40 i børnehaven. 1. Daginstitutionens hjemmeside: Daginstitutionen Uiaq har en pjece som gives til nye brugere, hvor pjecen indeholder oplysninger til gavn for brugerne. Hvor daginstitutionen Uiaq ligger, åbningstider, antallet af børn, hverdagsrutiner, regler som personalet anbefaler brugerne til at følge. 2. Daginstitutionens formål Barnets fysiske og psykiske behov prioriteres; barnet skal føle sig tryg i daginstitutionen, og skal læres i følgende. At lade barnet videreudvikle sig efter aldersmæssige evner, lære at have selvtillid, selvværd, demokrati og medansvarlighed. At barnet skal lære sin identitet at kende og udvikle selvstændighed. Tryghed for børnene og brugerne, og lade børnene opleve nærhed og tillid. 3
4 Der tilbydes aktiviteter i alle årstider, hvor udnyttelse af naturen tilbydes. At lære barnet om respekt og medansvar for naturen og omgivelserne. Pædagogiske målsætninger Vi følger Inatsisartutlov nr. 16 af 3. december 2012 om pædagogisk udviklende tilbud til børn i førskolealderen 1: Barnet udvikles sammen med børn og voksne og barnet udvikles ved at blive lyttet til og accepteret. Under barnets selvudvikling skal daginstitutionerne støtte barnet i følgende: At barnet selv kan give udtryk verbalt for sine følelser. At barnet selv skal kunne acceptere sine svagheder og styrker. At barnet får selvtillid. 2: omsorg og respekt, også udvikles færdighederne ved at have kontakt til voksne og de øvrige børn. For at udvikle barnets færdigheder, skal daginstitutionerne som følgende støtte barnet med leg og aktiviteter: At acceptere egne og medmenneskers fysiske og psykiske svagheder. At kunne vise forståelse og respekt for andre. At kunne være sammen med andre. 3: man skal udvikle og styrke barnets sprogegenskaber, for at tydeliggøre følelser, tanker og meninger lærer vi at bruge krop, billeder, skriftligt og verbalt. Til ovennævnte skal daginstitutionerne som følgende støtte: At kunne give udtryk for meninger og følelser. At lade modparter have dialog og lytte og lade barnet deltage i samtalen. At synge, sanglege, og forskellige leg. 4: kroppens sanser, erfaringer, viden, følelser og personlighed og kontakt er grundliggende. Til udviklingen af barnets krop og mobilitet skal daginstitutionen give barnet mulighed for følgende: Sanseudviklende lege. Aktiviteter, der kan udfordre fin- og grovmotorikken. Give barnet fysiske aktiviteter, der kan udfordre barnets tålmodighed. At have sundt madordning efter de 10 kostråd. 5: at lade barnet bruge sine sanser og lade barnet lære naturen at kende ved at lege, udforske, udfordre og ved lærdom. For at barnet kan kende naturen vil daginstitutionen: Tilbyde aktiviteter og gåture i alle årstider. Give børnene mulighed for at møde voksne, der har interesse og viden for brug af naturen. Lære barnet om respekt og medansvarlighed for naturen og omgivelserne. 6: et kultur er viden om sig selv og medmennesker. For at udvikle barnets kulturelle identitet skal daginstitutionen som følgende tilbyde forskellige aktiviteter og leg: Påvirkende til identiteten: traditioner i Grønland og i vores by der handler om hverdagene og maden. Der skal være muligheder for oplysninger af andres kulturopfattelse. Egne kulturelle betydningsfulde meninger er sædvanlige. 4
5 7: hverdagsbrug af computere i daginstitutionen udvikles ved at bruge og have viden om brug af computere. For at forbedre barnets evner til at bruge en computer, skal daginstitutionen gøre for barnet ved leg og aktiviteter: Lære barnet om at passe godt på computerens redskaber og lære forholdsregler ved computerbrug. F.eks. hvordan man tænder/slukker for computeren, hvordan man kan skrive på lyd/billeder og video, hvordan man spiller og andre alderssvarende ting. Lære resulterende tiltag. 3. Planer i 2015: Januar: musik lave musikinstrumenter. Februar: Sang. Marts: Hvad er nødudgange. April: Udendørsaktiviteter/solbakken. Maj: opfølgning af børnenes udviklingsstadie. Juni: Udflugt i naturen. Juli: Udendørs oprydning. August: Museumsbesøg. September: Forestilling. Oktober: Bøger - oplæsning. November: opfølgning af børnenes udviklingsstadie. December: Santa Lucia, dansen om juletræet. 4. Årsplaner 2015 for personalet. Januar: Afdelingsmøde i 2 timer. Januar: Personaleweekend i 6 timer. Januar: Fællesmøde i 3 timer. Februar: Afdelingsmøde i 2 timer. Februar: fællesmøde i 3 timer. 5
6 Marts: afdelingsmøde i 2 timer Marts: fællesmøde i 3 timer. Marts: brugerforsamling April: afdelingsmøde i 2 timer. April: fællesmøde i 3 timer. April:personaleweekend i 6 timer. Maj: afdelingsmøde i 2 timer. Maj: fællesmøde i 3 timer. Maj: 2 dages status Juni: afdelingsmøde i 2 timer. Juni: fællesmøde i 3 timer. Juni: 2 dages personaleweekend i 6 timer. August: afdelingsmøde i 2 timer. August: fællesmøde i 3 timer. September: afdelingsmøde i 2 timer. September: fællesmøde i 3 timer. September: brugerforsamling i 3 timer. Oktober: afdelingsmøde i 2 timer. Oktober: fællesmøde i 3 timer. Oktober: personaleweekend Årsplanlægning i 6 timer. November: afdelingsmøde i 2 timer. November: 2 dages status. 6
7 November: fællesmøde i 3 timer. 5. Beskrivelse af børn og deres behov. Når der er opdragelsesmæssige tvivl, er det vigtigt at finde ud af barnets stadie, og dette bruges som udgangspunkt i afdelingsmøderne vedr. opdragelse og videreudviklinger. Det er vigtigt at lade barnet være tryg i Uiaq, ligesom det er vigtigt at barnet bliver opdraget og udviklet efter behovene. Brugerne giver udtryk for at de trygt kan efterlade deres barn hos personalet, og derudover roser de personalet hvad angår barnets stadie. Alle rum har i år drøftet hver deres mål og lavet en oversigt og hang det op i deres rum. Andre som anses for vigtige er følgende: At barnet ikke skal nedgøres. At barnet skal støttes. At barnet skal støttes til at få selvtillid. Man laver bekæmpelse sammen med børnene for mobning blandt de større børn, og det er tydeligt at de selv begynder at sige fra. 6. Daginstitutionens opdragelsesregler/kendetegn og kultur. Større børn koncentrerer sig nogengange med grønlandsk polka og mange er tydeligvis blevet interesseret, og nogen af dem er begyndt at tage til grønlandsk polka inde i byen. Og når de lærer kendte sange blandt de voksne, synes personalet i rummene at børnene er meget lærenemme. Fastelavn, påske, naturudflugt, jul, er alle traditionen tro med i aktiviteterne. Vi mener at det er vigtigt at man til dagligt følger den gældende lovgivning. Man er begyndt at afprøve Den gode daginstitution, men ikke alle har prøvet det. Alle rum har lavet planer med hver deres mål. Det gule rums formål: Det gule rum, 0-1½årige. At barnet reagerer når navnet råbes op. At barnet lærer enkelte ord, f.eks.: mor, far, vand, mælk, vi skal spise osv. Forklare og vise hvad man laver. F.eks.: hvis man tager vaskeklud så siger man "jeg skal vaske dit ansigt", og når man skal tørre hænderne skal man sige "jeg skal vaske dine hænder". Lære barnet at genkende billeder. man skal udnytte barnets selvstændighed, f.eks.: ved spisning og påklædning. Målet i det grønne rum før optrapning. 7
8 Barnet skal pottetrænes. Skal have erfaring i at bruge en saks. Skal lære at sove indendørs. Barnet skal have lært sit navn og de andres navne, behøver ikke at være allesammen. Børnene i det grønne rum skal have lært dem inden de flytter. Det grønne rum 1½-3-årige: Skal selv kunne spise og drikke. Skal have lært at tegne lidt selv, og skal kunne håndtere en saks lidt. Skal kunne rydde lidt op. Skal have prøvet at tage tøj på selv, og tage tøj af. Skal kunne sove indendørs. Skal helst kunne bruge smule ord, og forstå dem. Det grønne rums mål: At blive mere verbalt, og fortælling. At være mere fysisk egnet/aktiv. Hygiejne: Mere selvstændig. Blive blefri, lære at bruge toilettet. At lære hvilke som helst betegnelser. Gensidigt respekt. Identitet, at kende sine forældres navne. Før overflytning til det røde rum, skal barnet have begyndt: Det røde rum 3-4½-årige. At lege med bolde / bruge kroppen. At bruge små cykler. At drikke og spise selv, at kunne hælde vand i et glas og øse mad op selv. Skal kunne tage tøj på i rækkefølge (gamacher, strømper, bukser, sko osv.). At kunne lege lidt med puslespil selv. At kunne lave perlearbejde. At kunne tælle til to. At kunne skelne mellem varmt og koldt. At have viden om ettal og flertal. Skal kunne sammenhænge to farver / skal kunne kende en farve. At kunne skelne mellem større og mindre. At vide om køn. Skal kunne bruge en hammer, lege med keramik. Skal kunne rydde op. Undervisning i hygiejne / vaske hænder, vaske ansigt og blive blefri. Sang og oplæsning. At være udenfor uanset vejret. 8
9 Skal kunne udtrykke følelser, træne ved at være eksemplarisk. At udvikle barnets kulturelle identitet, f.eks. fortælle om fortidens og nutidens forhold, fortælle om barnets identitet. Det røde rums mål: At kunne bruge kroppen, idræt, gåture, klatre i fjelde, kure og svømning. Lege med både store og små bolde. At bruge finmotorikken under spisning og tegning. At kunne tegne former. At kunne selv tage tøj på og tage tøj af. Kende til antal. Skal kunne lege puslespil, huskespil osv. Kende kropsdelene. Kende navnene på farverne. Skal kunne tælle. Skal kunne hælde selv vand, selv øse mad op. Oplæsning, lade som om at læse op og lege rim og ramser. Synge og bruge kroppen. At kunne udtrykke sig selv ved lejlighed. At respektere barnets fantasi og fortælle barnet forskellen mellem hvad der er virkeligt og hvad ikke er. At vaske hænder efter og før måltider og efter toiletbesøg. Skal kunne fortælle og lytte. Lære brug af naturen, samle naturforråd, respekt for naturen, og ren natur (ikke smide skrald over alt). Danne rundkreds: hvordan vejret er, navne, efternavne, adresse, familie, gruppedeling. Hvis børnene oplever deltagelse og opfyldning af deres ønsker og ideer og bliver accepteret, så vil barnet føle sig værdsat og det vil give selvtillid. Før overflytning til det blå rum, skal barnet have begyndt. Det blå rum, 4½ indtil skolestart. Barnet skal have lært sin identitet at kende ved at vide: sit navn, efternavn, alder og sin adresse. Stoppet med middagslure. Skal kunne tælle til 5 eller mere. Skal kunne kende mindst 3 farver. At barnet er sprogligt dygtig. At være i stand til at tage tøj på, f.eks.: skal selv kunne tage bukser, bluse og sokker på, og kan selv knappe bukserne op. Skal have lært at holde farve, blyant og ske rigtigt. Skal have lært sit navn eller starten af det. Skal have lært hvordan en saks skal holdes. Tras + rabo skal være lukket. 9
10 Det blå rums mål: Skal vide sin identitet, f.eks.: sit navn, efternavn, alder, adresse, forældrenes navne. Skal kunne tælle til 20 eller mere. Skal lære former at kende. Kende mindst 5 farver eller flere. Skal kunne skrive sit navn. At tørre sig selv efter toiletbesøg. Skal kunne tage alle sit tøj på. Skal have lært hvordan man klipper. Hvis barnet ikke er klar til skolen, skal barnet gives speciel opmærksomhed. Tras + rabo skal være lukket. Gruppen fortsætter, der skal de have skiftende aktiviteter såsom: bogstaver, fonetik osv.. Man skal til rundkredsen med det samme snakke om det, der er sket. F.eks. hvis der har været mobning osv.. Holde tæt øje med børnene, f.eks.: åbne vores øjne og ører. Planlægningsuge. Benytte omgivelserne, f.eks.: gåture, besøg, udnytte mulighedstilbud m.m.. Samtlige kollegaer i rummene skal være med til at bestemme. 7. Vurdering af årsplanerne: Det går godt med at følge årsplanen sammen med børnene. De planlagte naturudflugter blev ikke til, men rummene lavede deres egne planer. Børnene skal deltage. Januar: musik lave musikinstrumenter. De større børn er begyndt at lave musikinstrumenter. Februar: Sang. De lavede en forestilling ved at bruge deres selvlavede instrumenter og synge. Marts: Hvad er nødudgange. Større børn blev informeret om brandnødudgangene, og hvad der skal gøres i tilfældet. April: Udendørsaktiviteter/solbakken. Det blev flyttet til maj. Maj: opfølgning af børnenes udviklingsstadie. Planen i april med turen til solbakken blev til, de større børn tog til solbakken. 10
11 Juni: Udflugt i naturen. Der blev arrangeret løbetur med de større børn mod Kussangasoq. Udflugten blev aflyst. Juli: Udendørs oprydning. Der blev ryddet op omkring daginstitutionen sammen med børnene. Det røde rum tog madpakker med til aktiviteter ved Taseralik. August: Museumsbesøg. Planen blev ikke til. September: Forestilling. Oktober: Bøger - oplæsning. November: opfølgning af børnenes udviklingsstadie. December: Santa Lucia-optog kl 10:00 Dansen om juletræet kl 14:00 Myndighedshavende forældre eller forsørgerpligtige deltog. Under brugermøderne deltager de som regel til årsplanlægningerne, hvor de opdeles til deres børns rum og skriver deres ønsker ned og fremlægger dem ved næste møde. Brugerne er godt tilfredse med fremgangsmåden, personalet og forbrugerne har et godt samarbejde. Hvis barnet viser noget foruroligende bliver forældrene kontaktet omgående, og der er et samarbejde mellem personalet og forældrene med gensidigt forståelse, og hvis det bliver nødvendigt så indkalder man til netværksmøde, der skal man tage hensyn til barnet og lave tidlig indsats. Personale Personalet får forskellige kurser, f.eks.: Repræsentanten er på kursus. I alt 4 ansatte har deltaget i den gode daginstitution. Lederen var på kursus. Vi ansatte en socialmedhjælper i år. De ansatte har arbejdet i 2 dage (personaleweekend) hver enkelte rum har lavet hver deres planer som skal følges. 11
12 8. Aktiviteter/planer i det nye år, og hverdagsordning: 1. Skikke og særskilt aktiviteter for børnene. Skikke der bliver brugt gennem tiden er: fastelavn, påskeforberedelse, fejre børnedagen, gå ud og se starten af Arctic Circle Race, naturudflugter om sommeren, samle naturforråd, fælles juleklip med brugerne, Santa Lucia-optog, dansen om juletræet. 2. Samarbejde og aktiviteter med forældrene. Fælles morgenmad med brugerne en gang om året, og fælles spisning hvor brugerne selv tager mad med 2 gange om året. Brugerne har mulighed for at arrangere aktiviteter. Der arrangeres fælles juleklip for brugerne, og de kan deltage når børnene skal danse om juletræet og dem der har lyst kan tage mad med. I hverdagene er der tæt samarbejde, forældrene indkaldes efter barnets behov og der samarbejdes tæt med barnet som udgangspunkt. 3. Personalets samarbejde, aktiviteter og udvikling. Personalet er gode til at hjælpe hinanden, og der kommer løsninger når der er personalemangel i rummene. Efter afholdte kurser bredes det nye viden til kollegaerne, og hvis der er noget der handler om brugerne bringes det videre under fællesmøderne. Den gode daginstitution kører, men langsomt. 4. Hvilke særlige projekter skal der være i de kommende år. Hele personalet skal på førstehjælpskursus næste år, det har i flere år været planen, og nu sker det endelig. Vi skal udvikle den gode daginstitution mere intens med de 7 metoder. Man skal have gavn af kurser til udviklingen. 9. Plan for budget 2016 Årlige aktiviteter for året 2016: Januar: Bygge iglo af brugte mælkekartoner udenfor sammen med forbrugerne. Februar: Fastelavnsdag med lidt grønlandske lege. Marts: Hvad er påske. April: Fælles kureture - forbrugerne sørger for at lave sneskulpture udenfor. Maj: Det skal handle om vejtrafikken. Juni: Hele huset skal feste i anledningen af børnedagen. Juli: Svømning. 12
13 August: Naturudflugt og samle forskelligt. September: Fangster, som fangerne kommer med. Oktober: Fællesaktiviteter med vores ældre fra Inneruulat. November: Genbrug - brugerne skal tage genbrug med i Oktober. December: Juleforberedelser. 10. Personaleplaner for året januar afdelings+stuemøde kl. 17:30-20: januar store rengøringsdag kl. 10:00-13: januar fællesmøde kl. 17:30-20:30 2. februar afdelings+stuemøde kl. 17:30-20:30 Kursister i den gode daginstitution fremlægger 13 februar kl 09:00-15: februar fællesmøde kl 17:30-20:30 1 marts afdelings+stuemøde kl 17:30-20:30 12 marts førstehjælpskursus 17. marts fællesmøde kl. 17:30-20:30 5. april afdelings+stuemøde kl. 17:30-20: april fællesmøde kl. 17:30-20: maj afdelings+stuemøde kl. 17:30-20: maj fællesmøde kl. 17:30-20:30 7. juni afdelings+stuemøde kl. 17:30-20: juni fællesmøde kl. 17:30-20: juli store rengøringsdag kl. 10:00-13:00 2. august afdelings+stuemøde kl. 17:30-20: august fællesmøde kl. 17:30-20:30 6. september afdelings+stuemøde kl. 17:30-20:30 Den 9. september skal hold 1 både børn og personalet overnatte i daginstitutionen kl 19:00 og børnene hentes lørdag kl. 10:00. Den 16. september skal hold 2 både børn og personalet overnatte i daginstitutionen kl 19:00 og børnene hentes lørdag kl. 10:00. 13
14 22. september fællesmøde kl. 17:30-20:30 4. oktober afdelings+stuemøde kl. 17:30-20: oktober fællesmøde kl. 17:30-20:30 8. november afdelings+stuemøde kl. 17:30-20: november årsplan kl. 09:00-15: november fællesmøde kl. 17:30-20:30 3. december juleklip kl. 11:00-15: Plan for budget januar bygge iglo udenfor kl. 10:00-15: marts brugerforsamling. 13. april fælles morgenmad kl. 07:30-09: april status. 21. april status. 30. august brugerforsamling. 11. oktober status. 12. oktober status. Fælles juleklip den 3. december kl. 11:00-15:00 Dansen om juletræet den 16. december kl. 14:00 Specielle bemærkninger: Der har været problemer med et bestemt lokales wc og kloak stopper til og heldigvis blev problemet løst i år efter man fjernede gulvet i køkkenet. I løbet af halvt år holdt socialmedhjælperen op på grund af nyt arbejdsplads, i slutningen af året fik souschefen ny stilling og sagde op, det samme med socialmedhjælperen. I daginstitutionen Uiaq Souschef Dorthe: 14
Uiaq. Pædagogisk årsplan
Uiaq Pædagogisk årsplan 2016 2017 1 Indhold Pædagogisk årsplan:... Præsentation af daginstitutionen... 3 Daginstitutionens pjece... 3 Pædagogiske mål... 4 Beskrivelse af børn og deres behov 5 Daginstitutionens
Læs mereÅrsberetning og årsplan for 2015 for den integrerede daginstitution Kanaartaq
Årsberetning og årsplan for 2015 for den integrerede daginstitution Kanaartaq 0 Indhold Præsentation af Kanaartaq:... 2 Målsætninger i Kanaartaq:... 3 Årsberetning for 2014:... 5 Brugerforsamlingens årsplan
Læs merePædagogiske læreplaner
Den personlige udvikling Barnet skal have mulighed for at: Det vil vi gøre ved at: Målene er nået når barnet: få del i betydningsfulde sociale og kulturelle erfaringer udfolde sig som en stærk og alsidig
Læs mereVelkommen til. Sct. Michaels Børnehave
Velkommen til Sct. Michaels Børnehave Sct. Michaels Børnehave Sct. Michaels Gade 10 6000 Kolding Tlf. 75529438 email: post@sct-michaels-bornehave.dk Hvem er vi Sct. Michaels Børnehave er en privat daginstitution,
Læs mereLæreplaner for Nørreå Børnehus -børnehave og vuggestue
Læreplaner for Nørreå Børnehus -børnehave og vuggestue Indledning Nørreå Børnehus er en privat integreret institution med børnehave og vuggestue. Den er oprettet i august 2010 og er normeret til 40 børn.
Læs mereLæreplaner. Vores mål :
Læreplaner Trivsel, læring og udvikling er tre centrale begreber for os i Børnehuset Trinbrættet. I den forbindelse ser vi læreplaner som et vigtigt redskab.vores grundsyn er, at hvis børn skal lære noget
Læs mereBARNETS SPROGLIGE UDVIKLING
BARNETS SPROGLIGE UDVIKLING Glentereden er en institution med få to sprogede børn Give børnene mulighed for at udvikle deres sprog. Gentager hvad børnene siger højtlæsning. Går ture og snakke om, hvad
Læs merePersonlige kompetencer - Sociale kompetencer - Sprog - Krop og bevægelse - Natur - Kultur.
Pædagogiske Læreplaner Pædagogiske læreplaner er udarbejdet for at sikre at børn tilegner sig de nødvendige kompetencer, samt synliggøre det pædagogiske arbejde der udføres i børnehaver. De seks kompetenceområder
Læs mereVelkommen til Sct. Michaels Børnehave
Velkommen til Sct. Michaels Børnehave Sct. Michaels Børnehave Sct. Michaels Gade 10 6000 Kolding Tlf. 75529438 email: post@sct-michaels-bornehave.dk 12 kan der være oplæg fra enten personalet eller andre,
Læs mereBørnehavens lærerplaner 2016
Børnehavens lærerplaner 2016 I børnehaven er fri for mobberi i en stor del af hverdagen og derfor et det også en del af lærerplanerne. To gange om ugen arbejder vi med fri for mobberi til bamse samling.
Læs mereDe pædagogiske læreplaner konkrete handleplaner
De pædagogiske læreplaner konkrete handleplaner Indholdsfortegnelse De pædagogiske læreplaner - konkrete handleplaner... 0 Mål for barnets personlige udvikling... 2 Mål for barnets sociale kompetencer...
Læs mereBarnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.
BARNETS ALSIDIGE PERSONLIGHEDSUDVIKLING Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige. - udvikle sig til et selvstændigt menneske
Læs mereLæreplaner for vuggestuen Østergade
Læreplaner for vuggestuen Østergade Indledning: Vuggestuens værdigrundlag: - Tryghed: Det er vigtigt, at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i vuggestuen, og at vi som personale er trygge ved,
Læs mereLÆREPLANER I Snedsted Børnehave.
LÆREPLANER I Snedsted Børnehave. 2009/2010 Læreplaner. Værdier: Udgangspunktet for vores pædagogik er, at vi er forskellige. Vi har forskellige forudsætninger og evner, som danner udgangspunkt for vores
Læs merePædagogiske læreplaner.
Pædagogiske læreplaner. Pædagogiske læreplaner er planer, der skal være med til at understøtte børns læring. Personalet skal støtte, lede og udfordre børns læring. Læring sker både gennem oplevelser og
Læs mereLæreplaner i Børnehaven Kornvænget.
Læreplaner 2013 Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Baggrund: I år 2004 blev der fra ministeriets side, udstukket en bekendtgørelse om pædagogiske læreplaner i alle dagtilbud. Det var seks temaer, der
Læs merePædagogisk læreplan for Børnehuset Bøgely
Pædagogisk læreplan for Børnehuset Bøgely Børnehuset Bøgely Åbningstid: Bøgelunden 1.3 & 5 Man-Fredag 2635 Ishøj 06.30-17.00 Tlf: 4373 5243 Velkommen til Børnehuset Bøgelys pædagogiske læreplan 2010-2011
Læs mereI Svenstrup Børnehus arbejdes der med pædagogiske lære planer.
I Svenstrup Børnehus arbejdes der med pædagogiske lære planer. De pædagogiske læreplaner indholder følgende temaer: Personlige kompetencer Sociale kompetencer Sproglige kompetencer Krop og bevægelse Naturen
Læs mere7100 Vejle 7100 Vejle 75828955 75828955
Børnegården Uhrhøj Børnegården Uhrhøj Jellingvej 165 Gemmavej 1 a 7100 Vejle 7100 Vejle 75828955 75828955 Værdigrundlag: Børnegården Uhrhøj er en institution hvor det er godt for alle at være. At den enkelte
Læs merePædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering
Pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering I Børnehaven Landsbyhaven er de pædagogiske læreplaner en ganske naturlig del af vores dagligdag. Vi arbejder meget målrettet med at synliggøre de overordnede
Læs mereVuggestuen Heimdalsvej
Velkommen til Vuggestuen Heimdalsvej Heimdalsvej 5 8230 Åbyhøj Tlf: 87 13 81 51 Kære. og forældre. Vi glæder os til, at du skal starte her hos os i vuggestuen Du skal gå på.. stue. De voksne på din stue
Læs mereBørnegården. Nye mål. Bilag pkt.8 Alsidige personlige udvikling.
Alsidige personlige udvikling. Målsætning 0 3 år Barnet udvikler en begyndende kompetence til: At handle selvstændigt. At have indlevelse i andre. At være psykisk robust. Vi har en anerkendende tilgang
Læs mereForord: I vuggestuen har vi delt børnene op i to primærgrupper. De yngste og de ældste. Daglige rutiner i vuggestuen.
Vuggestue 2012/2013 Forord: Vuggestuepædagogik er både omsorg, trivsel og læring. Det lille barn er tidligt i stand til at imitere, og det viser, at det lille barn er et lærende barn. Vi arbejder meget
Læs mereVelkommen i småbørnsgruppen Filurerne i Børnegården
Velkommen i småbørnsgruppen Filurerne i Børnegården De største børn på vej på koloni Børnegården er en daginstitution med børn i alderen 2 6 år. Børnene er opdelt i 3 grupper, Filurerne som er de mindste
Læs mereLæreplan. For. Lerbjerg børnehaveafdeling
Læreplan For Lerbjerg børnehaveafdeling Indledning Børnehavens læreplaner udmøntes via børnehavens daglige aktiviteter, børnegruppens aktuelle behov og årets projekter og mål. Vi har valgt at dele læreplanen
Læs mereDet pædagogiske arbejde i Vuggestuen Børnehuset Tumlehøjen
Det pædagogiske arbejde i Vuggestuen Børnehuset Tumlehøjen Læreplanens lovmæssige baggrund Dagtilbudslovens 8 8. Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen
Læs mereBØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner
BØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner Indledning Dette er de pædagogiske læreplaner for børnehaveafdelingerne på Egholmgård. I 2004 blev det besluttet at børnehaverne skulle arbejde med børnene udfra pædagogiske
Læs mereVærdi- mål- og handlingsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Tappernøje Børnehus
Værdi- mål- og handlingsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Tappernøje Børnehus Et godt sted at være Tappernøje Børnehus skal være et godt sted at være. Gennem leg og målrettede aktiviteter skal vi
Læs mereFarverne er taget fra læreplansplakater, der er udviklet af Dorthe Filtenborg Sørensen.
Farvekodesystemet Farvekodesystemet i dokumentationen af praksis på baggrund af de seks temaer For at gøre arbejdet med de seks temaer overskueligt både for personalet, forældre og børn bruger vi et farvekodesystem.
Læs mereEvaluering af årshjul for Børnehuset Mariehønen 2014 2015.
Årshjul 2014 2015: Årshjulet 2014 2015 er beskrevet i form af en skriftlig redegørelse, en planche, ugeplanerne, dokumentationsmapperne samt Barnet bog, der alt sammen er placeret i vores fællesrum, hvori
Læs mereVuggeriet og Lysegrøn gruppe
Vuggeriet og Lysegrøn gruppe Faktaoplysninger: Børnetal og stuer: Vuggestuen i Tusenfryd er delt op i stuer. Der er plads til ca. 12 børn på hver stue. Alt efter antal af børn i afdelingen er barnet tilknyttet
Læs mereBørneHuset Troldehøj Forældrefolderen
BørneHuset Troldehøj Forældrefolderen 2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Velkommen i Troldehøj... 4 Hverdagen i Troldehøj... 5 Kort om Troldehøj... 6 Åbningstid... 7 Indkøring af nye børn...
Læs mereVelkommen til Børnehaven
Mariehønen 1 Velkommen til Børnehaven Mariehønen har op til 39 børn fordelt på to basisgrupper, lyseblå og mørkeblå, med primær voksentilknytning. Vores ressourcegruppe indgår primært i Mariehønen med
Læs mereBARNETS SPROGLIGE UDVIKLING
L.P. Tema 3 6 år BARNETS SPROGLIGE UDVIKLING SAMMENHÆNG MÅL TILTAG TEGN Glentereden er en institution med få tosprogede børn. Vi ser en børnegruppe der er sproglig velfungerende. Ordforråd, udtale kendskab
Læs mereLæreplaner for den aldersintegrerede institution Kaskelotten Nøreng 6 6760 Ribe Tlf. 76 16 77 99 Mail: takas@esbjergkommune.dk
Læreplaner for den aldersintegrerede institution Kaskelotten Nøreng 6 6760 Ribe Tlf. 76 16 77 99 Mail: takas@esbjergkommune.dk Naturen og Naturfænomener (18-36md) Få kendskab til plante proces.(fra frø
Læs mereHornsherred Syd/ Nordstjernen
Generel pædagogisk læreplan Hornsherred Syd/ Nordstjernen Barnets alsidige personlige udvikling Tiden i vuggestue og børnehave skal gøre børnene parate til livet i bred forstand. Børnene skal opnå et stadig
Læs merePædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile 2015 2016.
Personlige kompetencer / alsidig personligheds udvikling børnenes udvikling og At give plads til at børnene udvikler sig som selvstændige, stærke og alsidige personer, der selv kan tage initiativ. At skabe
Læs mereLæreplaner - Højer Danske Børnehave LÆREPLANSTEMA- Kulturelle udtryksformer og værdier
Læringsmål (mål og tegn) Læreplaner - Højer Danske Børnehave LÆREPLANSTEMA- Kulturelle udtryksformer og værdier Praksissituation (baggrund) At børnene lærer om traditioner, både danske og kulturelle At
Læs mereLæreplaner i Børnehaven Brolæggervej
Læreplaner i Børnehaven Brolæggervej Bekendtgørelsen om pædagogiske læreplaner i daginstitutioner blev indført i august 2004. Det betyder, at vi i institutionen skal: Have mål for læring. Beskrive valg
Læs merePræsentation af Nordlyset. Personalet. Mål for Personalet
Præsentation af Nordlyset Nordlyset er en kommunal børnehave Vi har en basis normering til 25 børnehavebørn i alderen 3-6 år og 5 småbørn i alderen 2,6-3 år. Vi har ind imellem dagplejebørn i gæstepleje.
Læs merePædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile
Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 Personlige kompetencer/ alsidig personlighedsudvikling
Læs merePædagogisk årsplan 2018
Pædagogisk årsplan 2018 Daginstitutionen Uiaq [1] Indholdsfortegnelse Pædagogisk årsplan....3 Præsentation af Uiaq.....3 Telefoner i stuer....3 Personalet i Daginstitution Uiaq... 3 Aflevering.....4 Forsinket
Læs merePÆDAGOGISKE LÆREPLANER
PÆDAGOGISKE LÆREPLANER Den 1. august 2004 blev lovgivningen om Pædagogiske Læreplaner i daginstitutionen indført. Socialministeriet udsendte i den forbindelse en Bekendtgørelse omhandlende mål, principper
Læs merePædagogisk Læreplan 2013-2014
Indholdsfortegnelse Natur og naturfænomener... 3 Krop og bevægelse... 5 Sociale kompetencer... 7 Kulturelle udtryksformer... 9 Personlige kompetencer... 11 Sprog... 13 Natur og naturfænomener Sammenhæng
Læs mereØdsted-Jerlev Børnehus Førskolepolitik
Ødsted-Jerlev Børnehus Førskolepolitik Forord I Ødsted-Jerlev Børnehus sætter vi stor fokus på førskolearbejdet med de børn, som skal starte i skole det kommende skoleår. Formålet med førskolearbejdet
Læs mereGenerel pædagogisk læreplan Børnehuset Tumlebo Hornsherred Syd. Barnets alsidige personlige udvikling
Generel pædagogisk læreplan Børnehuset Tumlebo Hornsherred Syd Barnets alsidige personlige udvikling Tiden i vuggestue og børnehave skal gøre børnene parate til livet i bred forstand. Børnene skal opnå
Læs merePædagogiske Læreplaner
Pædagogiske Læreplaner Krop og Bevægelse At børnene oplever glæden ved, accept af og forståelse for deres egen krop og oplever glæden ved at være i bevægelse. At der i dagtilbuddet er muligt at styrke
Læs mereAlsidige personlige kompetencer
Alsidige personlige kompetencer Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medleven omverden, som på én gang vil barnet noget og samtidig anerkender og involverer sig i barnets engagementer
Læs mereDe seks læreplanstemaer: Personlige Kompetencer:
De seks læreplanstemaer: Personlige Kompetencer: Vi ligger stor vægt på at møde barnet med accept og respektere børns forskellighed. Vi er støttende, trøstende, omsorgsfulde og anerkender barnets følelser.
Læs mereDesignBørnehuset SanseSlottet
DesignBørnehuset SanseSlottet Vi vil gerne byde jer velkommen i Designbørnehuset SanseSlottet. SanseSlottet er en afdeling af Børnehusene i Vonsild. Vi håber, denne skrivelse kan give jer et lille indblik
Læs mereDaginstitutionen. - en informationspjece til forældre. Forfattere: Modtagehuset & Egholmgaard
Daginstitutionen - en informationspjece til forældre Forfattere: Modtagehuset & Egholmgaard HVAD ER EN DAGINSTITUTION? 2 DERFOR ER DET VIGTIGT AT GÅ I DAGINSTITUTION? 3 HVERDAGEN I DAGINSTITUTIONEN 3 SAMLING
Læs mereBØRNEHUSET VED SKELLET DE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER Udarbejdet 2011
BØRNEHUSET VED SKELLET DE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER Udarbejdet 2011 I børnehuset Ved skellet arbejder vi med den inkluderende tankegang, hvor hvert enkelt barn oplever at være en del af fællesskabet. Vi har
Læs mereStorebørnsgruppen for kommende skolebørn i Afdeling Mariesminde. Skoleparat - parat til livet
Personlige Kompetencer Sætte ord på følelser, eller det der er svært. Bidrage med egen fantasi i legen, komme med små input. Udtrykke sig via sprog og gå i dialog. Vælge til og fra. Drage omsorg for andre
Læs mereVelkommen til. Med denne folder vil vi gerne byde jer velkommen samt give en kort introduktion til vores børnehave.
Velkommen til Med denne folder vil vi gerne byde jer velkommen samt give en kort introduktion til vores børnehave. Børneby Øster er en kommunal institution med ca. 140 børn i alderen 2 år og 9 måneder
Læs mereNår I vælger Maria Mikkelsens børnehave
Når I vælger Maria Mikkelsens børnehave Så kan I regne med, at vi her har nogle klare holdninger, en tydelig pædagogik og klassiske traditioner. Så kan I mærke og se, at her er der voksne tilstede og en
Læs mereOvergang fra børnehave til skole på Sønderbro
Overgang fra børnehave til skole på Sønderbro BØRN OG UNGE Forord Baggrunden for denne pjece er, at det kan være rigtig svært at starte på noget nyt. For barnet der skal i skole kan det være svært at lære
Læs mereGREVE KOMMUNE PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR FRA 01-04-2013 TIL 01-04-2015. Hjernen&Hjertet
GREVE KOMMUNE PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR FRA 01-04-2013 TIL 01-04-2015 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 VÆRDIER, PRINCIPPER OG LÆRINGSFORSTÅELSE 4 1.1 Dagtilbuddets værdier 5 1.2 Dagtilbuddets pædagogiske
Læs mereSeptember 2014. Pædagogiske læreplaner. Generelt pædagogisk grundlag
Pædagogiske læreplaner Generelt pædagogisk grundlag Vi ønsker at skabe et børneliv for børn og forældre, som ruster børnene til livets udfordringer, til glæde for dem selv, deres omgivelser og samfundet
Læs merePÆDAGOGISK LÆREPLAN FOR FIRKLØVEREN 2008
PÆDAGOGISK LÆREPLAN FOR FIRKLØVEREN 2008 Firkløveren er et børnehus som består af fire institutioner med en fælles distriktsleder. Firkløverens institutioner ligger alle i Greve Midt. Bebyggelsen i Greve
Læs mereLæreplaner for den integrerede institution Kernehuset
Læreplaner for den integrerede institution Kernehuset Indhold: Bekendtgørelse om læreplaner Forord Kort beskrivelse af de 6 temaer Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sproglige kompetencer
Læs mereNATURBØRNEHAVE GL. TØLLØSE - PÆDAGOGISK LÆREPLAN
INDLEDNING Naturbørnehaven Gl. Tølløse A/S er en aldersintegreret institution for børn i alderen 9 måneder til 6 år (skolestart). Vi er blevet godkendt af Holbæk kommune til 60 børneenheder, deraf 15 vuggestuepladser.
Læs merePersonlige kompetencer Ønskede tilstande: Børnene skal have mulighed for at opleve: Tegn på, at børnene er på vej:
Efter at børnehaven Kollegieparken blev privatiseret 1. juli 2011, har vi valgt fortsat at benytte de ønskede tilstande som Hjørring kommune har sat som mål for de forskellige områder i læreplanen. Personlige
Læs mereMål Handlinger Niveau. ansatte-børn - Holde samling. - Opøve og bruge sproget gennem forskellige spil.
Sprog forstået som: Ordforråd, udtale, kendskab til skriftsprog, rim og remser, eksistensen af tal og bogstaver og hvad de kan bruges til, IT/medier og kommunikation, m.m. Indgå og formulere sig i - Give
Læs mereFatkaoplysninger. Institutionens navn: Tovværkets Børnegård. Adresse: Grådybet 75, 6700 Esbjerg. Telefonnummer: 76 16 22 40
1 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 3 Grundlæggende værdier... 4 Læringssyn pædagogisk tilgang... 5 Barnets alsidige personlige udvikling... 6 Barnets alsidige personlige udvikling... 7 Sociale kompetencer...
Læs merePÆDAGOGISKE LÆREPLANER FOR BØRNEHUSET MARIEHØNEN 2012
PÆDAGOGISKE LÆREPLANER FOR BØRNEHUSET MARIEHØNEN 2012 Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i alderen 0-2 år og børn i aldersgruppen 3 år til barnets skolestart.
Læs mereVelkommen til vuggestuen
Velkommen til vuggestuen I Børnehuset kogletræet Kære Vi byder dig og din familie velkommen i Børnehuset Kogletræet. Vi glæder os til at lære dig og din familie at kende. Du skal starte på og Skal være
Læs merePersonlige kompetencer. Natur. Sprog. Trivselssamtale. ved barnets 2½ år. Sociale. Krop & bevægelse. Kultur
Personlige kompetencer Natur Sociale kompetencer Trivselssamtale ved barnets 2½ år Sprog Krop & bevægelse Kultur 12 Dagplejen Dagplejens telefontider: Mandag - torsdag kl. 12.00-14.00 Torsdag tillige kl.
Læs mereVELKOMMEN TIL BØRNEHUSET KILDEBÆKKEN.
VELKOMMEN TIL BØRNEHUSET KILDEBÆKKEN. Vi vil gerne byde dig og din familie velkommen til Kildebækkens Børnehave. Børnehaven er opdelt i 2 stuer, som hedder henholdsvis, Skovhulen og Havhulen. Børnehaven
Læs mereLæreplan Læreplanens lovmæssige baggrund
Læreplanens lovmæssige baggrund Dagtilbudslovens 8 8. Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og børn i aldersgruppen fra 3 år til barnets
Læs mereOMRÅDE TJÆREBORG/ESBJERG Ø STENGÅRDSVEJ 150 6705 ESBJERG Ø TLF. 76 16 22 50 BØRNEHAVEN TLF. 29 35 13 27 KONTORET TLF. 76 16 22 51 ÅBNINGSTIDER:
OMRÅDE TJÆREBORG/ESBJERG Ø STENGÅRDSVEJ 150 6705 ESBJERG Ø TLF. 76 16 22 50 BØRNEHAVEN TLF. 29 35 13 27 KONTORET TLF. 76 16 22 51 ÅBNINGSTIDER: MANDAG TIL OG MED TORSDAG KL. 6.00 TIL 16.30 FREDAG KL. 6.00
Læs mereLæreplan 2012. Børnehuset Diamanten. det bedste sted at være. - og lege og lære. Side 1
Læreplan 2012 Børnehuset Diamanten det bedste sted at være - og lege og lære Side 1 At føle, at høre, at se At tale, at græde, at le At danse, at cykle, at gå At opdage, lære, forstå At spørge hvorfor
Læs mereHej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her?
Hej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her? Du er her i dette hus, fordi dine voksne har problemer, og det hjælper vi med at løse. Her i dette
Læs mereBørnehuset Møllegades læreplan
Børnehuset Møllegades læreplan I henhold til lov om social service 8 skal de enkelte dagtilbud udarbejde en læreplan. Læreplanen bygger på det børnesyn der kommer Sønderborg Kommune har vedtaget. Er livssyn
Læs mereBrobygning Sådan samarbejder børnehaverne og skolen i Sejs.
Brobygning Sådan samarbejder børnehaverne og skolen i Sejs.! Laven Børnehave!! Skolefritidsordning Et godt samarbejde mellem børnehave og skole er en væsentlig forudsætning for en god skolestart for det
Læs mereNuka Kangerlussuaq. Årsrapport/årsplan 2014-2015. Pædagogisk årsplan: 2015. 1.: Se godkendelsesbevis. Pr. 15. febr. 2013
Pædagogisk årsplan: 2015 1.: Se godkendelsesbevis. Pr. 15. febr. 2013 2.: Se målsætning for meeraateqarfik "Nuka", Kangerlussuaq. 3.: Med barnet i centrum i samarbejde med forældre og faktiske forsørgere
Læs mereÅRSPLAN FOR BØRNEHAVEKLASSEN.
ÅRSPLAN FOR BØRNEHAVEKLASSEN. Sociale mål: At hver elev oplever glæde og tryghed ved at gå på skolen. At eleverne for tryghed til lærerne og hinanden. At hver enkelt elev har mod på, og lyst til, at fortælle
Læs mereLæreplan for Krop og bevægelse: I hvilke situationer oplever vi at børn lærer noget om- Krop og bevægelse. Når børn: 0,5-1,5 årige:
Læreplan for Krop og bevægelse: I hvilke situationer oplever vi at børn lærer noget om- Krop og bevægelse. Når børn: Kravler op og ned af stole/borde osv. Spiser selv: bruger kniv, gaffel, fingre, drikker
Læs mereVelkommen til Børnehaven Vængebo
Velkommen til Børnehaven Vængebo Rudersdalsvej 91 A 2840 Holte 46 11 35 10 Indholdsfortegnelse Hjertelig velkommen... 2 En ny start... 2 Normering... 2 Åbningstid... 3 Hent og Fix ordning... 3 Vængebo
Læs mereForord. Indholdsfortegnelse
Forord Folketinget vedtog i 2004 at alle dagtilbud fra 1. august 2004 skal udarbejde en pædagogisk læreplan. Den pædagogiske læreplan skal beskrive hvordan dagtilbuddet giver barnet rum for leg, læring
Læs mereEvaluering af Pædagogiske Læreplaner 2007. Eriksminde Vuggestue
Evaluering af Pædagogiske Læreplaner 2007 Forældrebestyrelsen har med indførelse af lov om Pædagogiske Læreplaner fået en ny opgave. Det er nu et lovkrav at de en gang årligt skal evaluere de Pædagogiske
Læs merePræsentation af Daginstitutionen Regnbuen:... 2. Pædagogisk læreplan:... 3. Tema 1, barnets alsidige personlige udvikling:... 3
Regnbuens Læreplan Indholdsfortegnelse Præsentation af Daginstitutionen Regnbuen:... 2 Pædagogisk læreplan:... 3 Tema 1, barnets alsidige personlige udvikling:... 3 Tema 2, barnets sociale kompetencer...
Læs mereVedrørende: anmodning om godkendelse af den private børnehave Solsikken, som integreret institution.
Hedensted d. 17.5.-16 Til udvalget for læring! Vedrørende: anmodning om godkendelse af den private børnehave Solsikken, som integreret institution. Hermed anmodes om godkendelse af, at Solsikken ændrer
Læs mereNyhedsbrev for vuggestuen
Nyhedsbrev for vuggestuen Januar 2015 Kære forældre Fastelavn Mandag den 16. februar fejrer vi fastelavn. Arrangementet foregår om formiddagen, og det er kun børnene, der deltager. Børnene må meget gerne
Læs meredagplejen pædagogisk læreplan Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling Sproglige Krop og bevægelse
dagplejen pædagogisk læreplan elle udtryksformer og værdier og naturfænomener Alsidig personlig udvikling lige kompetencer e kompetencer oktober 2009 den pædagogiske læreplan Menneskesyn I dagplejen mener
Læs mereDer er mange nye ting at huske på når jeres barn begynder i vuggestuen, så derfor har vi samlet en del informationer her.
1 Velkomstfolder til Agtrupvej. Velkommen til Vuggestuen Agtrupvej. Med denne folder vil vi gerne byde jer velkommen i vuggestuen og fortælle jer lidt om, hvad I kan forvente af vuggestuen og hvad vi forventer
Læs merePersonlige kompetencer. Natur. Sprog. Trivselssamtale. Sociale Krop & bevægelse. Kultur
Personlige kompetencer Natur Sprog Trivselssamtale Sociale kompetencer Krop & bevægelse Kultur 2 Overgang fra dagpleje til børnehus Trivsels samtale For at sikre barnet en god overgang til børnehus, tilbyder
Læs mereVirksomhedsplan 2013/14
Et godt sted at være, lære, være tryg og glad, blive holdt af og om, opleve en masse, skabe venskaber og få gode minder med i rygsækken. Børnehuset Ullerslev Lundsager 1 5540 Ullerslev Tlf. 6335 0884 E-mail:
Læs mereLæreplanstemaer: Vi har opsat følgende mål som vi stræber efter. Den personlige alsidige udvikling:
Læreplanstemaer: Vi har opsat følgende mål som vi stræber efter. Den personlige alsidige udvikling: Alle børn har en tro på at de kan lære noget Alle børn har en bevidsthed om at ved at øve sig kan de
Læs mereVelkommen til Fredensgård Den 1. august 2015 skal du starte i vuggestuen, og vi glæder os rigtig meget til at møde dig og din familie.
Kære Velkommen til Fredensgård Den 1. august 2015 skal du starte i vuggestuen, og vi glæder os rigtig meget til at møde dig og din familie. Vi vil gerne have besøg af jer, inden du starter. Så kan I se
Læs mereVelkommen i Svalen. En daginstitution for de 0-6 årige. Et godt sted at være
Velkommen i Svalen Et godt sted at være En daginstitution for de 0-6 årige Skolegade 2, Holbøl 6340 Kruså. Tlf. : 73 76 84 45 Mail:svalen@aabenraa.dk Hjemmeside: svalen-holbøl.dk eller svalen-holboel.dk
Læs mereMuunup Aqq. 2. Postboks Sisimiut. Mail: /
Muunup Aqq. 2 Postboks 2 3911 Sisimiut Mail: nukasisimiut@qeqqata.gl 86 40 61 / 58 02 41 Indholdsfortegnelse Præsentation af Vuggestuen... 2 Vuggestuens åbningstider... 2 Aflevering og afhentning af børn:...
Læs merePædagogisk læreplan. Alsidig personlig udvikling
Pædagogisk læreplan. Alsidig personlig udvikling Barnet skal udvikle en sund identitet. Barnet har brug for voksne, der er bevidste om deres fremtoning og handlinger Barnet skal møde voksne, der er tydelige
Læs mere