Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2016 Institution HF i Nørre Nissum VIA UC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Kultur og samfundsfagspakken Niels Henrik Hansen (Historie), Anne Mabire (religion), Hans Vilhelm Møller (samfundsfag) HN14p - ks Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Ideologiernes kamp i det 20. århundrede Kultur- og kulturmøder - muslimer i Danmark Områdestudium Indien Det gode samfund SÆRFAGLIGE FORLØB Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Introduktion til historiefaget og historieopgaven Middelalderen Lange linjer i europæisk historie Det politiske system og ideologierne (særfagligt forløb samfundsfag) Kristendom (særfagligt forløb religion) Titel 10 Side 1 af 14

2 Titel 1 Ideologiernes kamp i det 20. århundrede Historie Frederiksen, Peter (2001): Grundbog til historie. Verdenshistorien , Systime, side , , , Barner, Kai Otto v. (2011): Den kolde Krig, Systime, side 31 43, 77 86, , Larsen, Henrik Bonne, m. fl., (2009): VERDEN I NYESTE TID FRA KOLD KRIG TIL KRIGEN MOD TERROR, Systime, side 7 13, Maressa, Jette Elbæk, d (Artikel i jyllandsposten) Putin arbejder på, at EU og Nato skal bryde sammen, Religion: Ideologier-ansvar og skyld Filmen the wave Determinisme/indeterminisme T6 Føreren befaler, vi adlyder:( fra Thestrup Pedersen: Etik til debat.) Rudolf Hoss: Kommandant i Auschwitz ( fra Peter Boile Nielsen; Etiske problemer og idéer. s.10-11) Arendt og den dumme ondskab (fra Lars Fr.Svendsen Ondskabens filosofi s.101 ) T 16 Fjernelse af defekte individer og forbrydere:( fra Thestrup Pedersen: Etik til debat.) Umenneskeliggørelse (fra Rolf Kuschel: Ondskabens psykologi s.61-62) T 10 Dømt til frihed (Sartre Eksistentialisme er humanisme fra Thestrup Pedersen: Etik til debat.) Simone de Beauvoir, Eksistentialisme og den borgerlige snusfornuft s i uddrag) T 3 Er vi ansvarlige for vore handlinger?( John Hospers, fra Thestrup Pedersen: Etik til debat.) Problemet skyld (fra Peter Boile Nielsen; Etiske problemer og idéer.s.75-85) Side 2 af 14

3 Samfundsfag Mazanti, Kjeld (1991): De politiske ideologier. Menneske, masse, magt og marked udviklings linjer i tænkningen om menneske, stat og samfund. København: Columbus, side Frederiksen, Peter (1998): Det tredje rige. Fællesskab og forbrydelse. Aarhus, systime, side (25-punktsprogrammet) Video Folkeforføreren Hitler, 1. Anvendt uddannelsestid Kernestof i historie: - Hovedlinjer i europæisk historie fra antikken til i dag - Ideologiernes kamp i det 20. århundrede - Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv Kernestof i Samfundsfag - Politiske ideologier Kernestof i religion: - Religiøse, etiske eller filosofiske problemstillinger Væsentligste arbejdsformer Fællesfagligt: Religiøse og politiske brud i dansk eller europæisk perspektiv Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 3 af 14

4 Titel 2 Kultur- og kulturmøder - muslimer i Danmark Historie Schroeder, Peter (2009): Det 20. århundredes Danmarkshistorie, Columbus 1. udgave, S Hansen, Niels Erik (2002): Gør gode tider bedre. Danmark i 1960 erne, Forlaget Columbus og Niels Erik Hansen, 1. udgave, 1. oplag, siderne 52 58, 79-81, Sørensen, Bente Kirsten, m.fl. (2010): Kultur- og samfundsfagsbogen, Columbus, 1. udgave, 3. oplag, side Brabrand, A. (1993):Tyrkiske danmarkshistorier, Mellemfolkeligt samvirke, side Lindgren, Malin (2001): Dagligdag i Danmark 3. Hallo du er på, Høst og søn, side Bejder, Peter, m.fl. (2003): Fra Huguenotter til Afghanere indvandringens historie i Danmark, Systime, side Dokumentarfilmen Indvandringens historie, episode 5 og 6. Tilrettelagt af Jakob Gottschau og Øjvind Hesselager. Produceret af Express TV-produktion for DR. Redaktør: Mads Baastrup. Religion: Baggrund: Jens M. Steffensen: Islam-fra beduinkult til verdensreligion Systime 2001 S. 8-17, 24-45, Teksterne: Tekst 79 (om forholdet mellem mænd og kvinder) fra Islam tekster og stemmer fra den muslimske verden ved Edvard Wulff Pedersen,Gyldendal 1980 Jens Forman: Muslimernes religion (Systime 2009): tekst 14 s Dommedag, Tekst 43 s Koranen og Hadith om utugt Kvindens stilling s.52-53, s Naser Khader: Ære og skam, Borgen 2002, s Jørgen Bæk Simonsen: Det retfærdige samfund, islam og muslimer i Danmark s (Samleren 2001) Opsamling: Religion og kultur-en grundbog s Systime Grundbogen til religion c: Sharia i Danmark s Systime 2015 Side 4 af 14

5 Ny undersøgelse af social kontrol blandt unge med indvandrerbaggrund (11/ undersøgelse offentliggjort af Ministeriet for Børn, Ligestilling, Integration og Sociale Forhold) Manu Sareen Vi skal stille samme krav til alle (Politiken den 9.august 2014) DR1 Dokumentaren: Den fordømte moske 6.jan.2015 TV News den 6.juni 2015: Hvorfor bor du i Danmark. Naser Khader: Bekendelser fra en kulturkristen muslim, næstekærlighed s (Kristeligt Dagblads Forlag 2013) Samfundsfag Moos, Axel (1995): Socialisation og meningsdannelse, 1. udg., København: forlaget Columbus, side Gundelach, Peter og Mortensen, Nils (1990/1993): Ind i sociologien. En grundbog, København: forlaget Gyldendal, side side side Benny Jacobsen(2004): Velfærdsstaten og dens mange liv, 1. udg., København: forlaget Columbus, side Jyllands-Posten, 6. april 2014: Debat: Integrationen går dårligt Berlingske, 20. september 2014: Udgifterne til indvandrere er eksploderet Dagbladet, Struer, 11. april 2015: Unge indvandrere falder af uddannelsesvognen Dagbladet, Struer, 05. maj 2015: Antorini: Flere indvandrerdrenge skal sikres afgangsbevis Jyllands-Posten, 20. oktober 2014: Blå jobreform vil ramme indvandrere Jyllands-Posten, 01. januar 2015: Thorning vil have flygtningene til at arbejde for pengene Jyllands-Posten, 19. marts 2015: Nyttejob til flygtninge splitter regeringen og venstrefløjen Lemvig Folkeblad, 20. maj 2015: Hvem har ansvaret for årtiers integrationsfiasko? Jyllands-Posten, 31. juli 2015: Man skubber ikke en flygtning i vandet - af Laurs Nørlund, EU-kommissionens repræsentation i Danmark Berlingske, 5. aug. 2015: Hvad vil humanisterne med indvandringen - af Mikkel Andersson, uafhængig borgerlig blogger Weekendavisen, 19. juni 2015: Indvandring, uddannelse og velfærd? Dagbladet Holstebro, 26. august Tyskland kræver fælleseuropæiske Side 5 af 14

6 Anvendt uddannelsestid Kernestof i Historie: - Dansk historie og identitet - Hovedlinjer i Europæisk historie fra antik til i dag - Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden Kernestof i Samfundsfag: - Sociale og kulturelle forskelle, herunder integration og integrationsvanskeligheder - Identitetsdannelse og socialisation det traditionelle, moderne og senmoderne samfund. - Sociologiske nøglebegreber: Normer, værdier, rollekonflikter, sanktioner mv. Kernestof i religion: - Islam, herunder såvel nutidige tekster som tekster fra Koranen, med inddragelse af en europæisk og dansk kontekst. Fællesfagligt: - Identitetsdannelse i traditionelle, moderne og senmoderne samfund Væsentligste arbejdsformer Kulturmøder Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde/fortolkning af statistikker Titel 3 Områdestudium Indien Historie Skovmand, Sven (2005): Politikens verdenshistorie, 3. udgave, 1. oplag, JP/Politikens Forlagshus A/S, side 40, 41 og Sørensen, Jacob Graves m.fl. (2014): Indien den nye stormagt, Forlaget Columbus, side Brimnes Niels (2012): Indiens historie efter 1739 fra britisk koloni til verdens største demokrati, Systime, side Religion Side 6 af 14

7 Allan Poulsen: Hinduismen ; Systime 2014 Kap.1 Introduktion og overblik s.7-11 Kap.2 Hinduismens historie og hellige bøger s Kap.3 Filosofien om karma og genfødsel s Kap.4 Bhagavadgita. Tre veje til frelse s Kap.11 Mahatma Gandhi s Tekster; 1, 4, 6 a, b, c,d, e,h, 25, 29 Hanne Kjærgaard: Kastesystemet hinduisme, religion.dk 2005 Opsamling: Religion og kultur -en grundbog s Systime 2. udgave Samfundsfag Jessen, Tom Sig og Graves Sørensen, Jacob (2014): Indien. Den nye stormagt København: Columbus, side Jacobsen, Benny og Outzen, Ove(2005): Liv i Danmark. Grundbog til samfundsfag på c-niveau, København, Columbus, side (Årsager til globalisering) Anvendt uddannelsestid Kernestof i historie: - Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv - Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden - Ideologiernes kamp i det 20. århundrede Kernestof i samfundsfag: - Sociale og kulturelle forskelle, herunder velfærd og fordeling - Demokrati, deltagelsesmuligheder og politiske beslutninger - Globalisering - Økonomiske sammenhænge Kernestof i religion: - Udvalgte sider af yderligere en religion Fællesfagligt: - Globalisering og kulturmødet Områdestudium Side 7 af 14

8 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde. Titel 4 Det gode samfund Historie Jacobsen, Benny (2001): Liv i velfærdsstaten, 1. udgave, 5. oplag, Columbus, side Lykke, Anne, m.fl. (1986): Familieliv i Danmark, 2. udgave, 1. oplag. Systime, side og Hansen, Lars Peter Visti, m. fl., (2010): Overblik Danmarkshistorie i korte træk, Gyldendal side , Det danske socialdemokratis partiprogram, vedtaget i 1876, side 8 og 9, Leder om Staunings død, Social-Demokraten 4. maj 1942, doed-social-demokraten-4-maj- 1942/?no_cache=1&cHash=5bfc7a6a4c3ca3b19f4293d1e4e4a312 Friisberg, Claus (1999): Det danske demokrati. Et tilfælde eller en selvfølge, Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, side og Fremtidens Forsørgelsesvæsen, 1920, Steincke, side , undervisningsforloeb_af_undervisere/undervisningsforlb_om_racehygiejne.pdf Uddrag af Venstres partiprogram fra 1963 (fra afsnittet om social tryghed), kilder/vis/materiale/venstrespartiprogram-1963/ Hansen, Niels Erik (2000): Når der kommer en båd med bananer, Danmark i 50 erne, Forlaget Columbus og Niels Erik Hansen, 1. udgave, 1. oplag, siderne og Den sorte skole: Slaget på Fælleden, Velfærdsstatens historie, de første 6 filmklip, indtil systemskiftet, Side 8 af 14

9 PLYVcrJMnj6gO4ExEN-Qpa9PZwDGafNYOb&index=2 Historien om de fattige, afsnit 1 4, P-pilens historie prævention før p-pillen & P-pillens historie siden 1960, 2 meget korte film, Jordskredsvalget 1973, en kort film, Frederiksen, Peter (2001): Grundbog til historie. Verdenshistorien , Systime, side Kragh, Jesper Vaczy, (5. september, 2010): De udsattes danmarkshistorie, Berlinske Tidende, net-udgaven, Religion: Religionerne og det gode samfund: islam, hinduisme, kristendom-opsamling Kristendom i nutid (Allan Poulsen, Munksgaard 1996) Etik og kristendom s Nytte og pligtetik Den optimale behandling - om medicinsk etik( Poul Storgaard systime 2001 ) Etiske traditioner s Etik og modernitet s T.42, T.22, (aktiv dødshjælp, selektiv abort) (debat om aktiv dødshjælp) over downs) Religion og kultur- en grundbog, Systime : Etik på baggrund af sekulariseringen s Samfundsfag Jacobsen, Benny og Outzen, Ove (2005) Liv i Danmark Kbh.: Columbus, side (om velfærdsstatens funktioner) (om vel færdsstatsmodellerne) (om velfærdsstaten i klemme) Side 9 af 14

10 Kauffeldt, Søren (2014): C-bogen. Din grundbog til samfundsfag C. København: forlaget Columbus, side , (Det økonomiske kredsløb, Øko nomiske Mål, Makropolitik/Finanspolitik - og Økonomisk globalisering og Struk turpolitik) Dansk Erhvervs specialmagasin, april 2014, side 03-05: Velfærd i god økonomisk form og Politiken, 25. sept. 2015: Historie. Fra velfærdsstat til konkurrencestat - af Jørn Henrik Petersen og Klaus Petersen, SDU Anvendt uddannelsestid Kernestof i historie: - Dansk historie og identitet. - Hovedlinjerne i europæisk historie fra antikken til i dag. - Natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv - Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv - Ideologiernes kamp i det 20. århundrede. Kernestof i samfundsfag: - De klassiske ideologier, Liberalisme, socialisme, konservatisme og socialliberalisme. - Økonomiske sammenhænge, herunder det økonomiske kredsløb - Social og kulturelle forskelle, herunder velfærd og fordeling. Kernestof i religion: - Kristendom, navnlig med henblik på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer - Religiøse, etiske eller filosofiske problemstillinger Fællesfagligt: Det gode samfund Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde Side 10 af 14

11 Titel 5 Introduktion til historiefaget og historieopgaven Hassing, Anders, m.fl.(2013): Fra fortid til historie. Historiefagets identitet og metoder, Columbus, side Anvendt uddannelsestid Kernestof i Historie: - Historisk metode - Historieopgaven Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftligt arbejde/ Titel 6 Middelalderen McGuire, Brian Patrick (2001): Menneske og kultur i Danmarks og Europas middelalder, Systime, side 23 33, 79, Nielsen, Henrik Skovgaard (1998): Korstog og jihad? Kulturmøder mellem Europa og islam, Gads forlag, side (Urban2 s korstogstale) Hansen, Lars Peter Visti, m.fl: (2010): Overblik - danmarkshistorie i korte træk, Gyldendal, side Arnfilmen (den første) Anvendt uddannelsestid Kernestof i Historie: - Styrerformer i historisk og nutidigt perspektiv - Dansk historie og identitet - Hovedlinjer i Europæisk historie fra antik til i dag - Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/skriftligt arbejde/virtuelle arbejdsformer Side 11 af 14

12 Titel 7 Væsentligste arbejdsformer Lange linjer i europæisk historie Grubb, Ulrik, m. fl., (2007): Overblik Verdenshistorie i korte træk, Gyldendalske Boghandel, Nordiske Forlag A/S København, s Anvendt uddannelsestid Kernestof i Historie: - Styrerformer i historisk og nutidigt perspektiv - Hovedlinjer i Europæisk historie fra antik til i dag - Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden Klasseundervisning/skriftligt arbejde Titel 8 Samfundsfag, politik og de klassiske ideologier (særfagligt samfundsfag) Brøndum, Peter og Hansen, Thor Banke (2010): Luk samfundet op! København: Columbus, side Demokrati, deltagelsesmuligheder, politiske beslutninger og menneskerettigheder = det politiske system i Danmark De klassiske ideologier, liberalisme, konservatisme, socialisme, socialliberalisme Væsentligste arbejdsformer Titel 9 Klasseundervisning, elevoplæg, gruppearbejde, skriftligt arbejde. Kristendom - særfagligt forløb Kristendom Baggrundsstof Allan Poulsen: Kristendom i nutid s Den bibelske fortælling, s Bibelen, s Palæstina på Jesu tid, s Etik og kristendom. Erik Thastum.Håndbog i kristendom-fra skabelse til nutid,systime 92 s (Undergerninger, Messias, Påske igen, Opstandelse, Pinse, Urmenigheden, Paulus) Gt:Tekster:1Mos 17, 2 Mos19 og 20 NT:Tekster: Jesu dåb: Luk 3 Jesu forkyndelse: Matt 5, 17-48,Matt 6,1-18, Mark 2,23-28, Mark 3,1-6, Luk 18,9-14, Matt 22,34-40, Matt 25,31-46, Luk 15, Luk 10,25-37, Joh 8,2-11 Jesu undere : Mark 2, 1-12 Jesu selvforståelse: Mark 8, Indtoget i Jerusalm Mark 11, 1-11 Nadverens indstiftelse: Mark Ap. Gerninger 1 og 2, 1-37 Side 12 af 14

13 Møllehave T 29: Alle har syndet og mangler herlighed fra Gud (fra Vor Herre bevare os, Frede Færing) Væsentligste arbejdsformer Kernestof: - Kristendom, navnlig med henblik dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. - Religioners samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid og nutid Klasseundervisning, elevoplæg, gruppearbejde, skriftligt arbejde. Side 13 af 14

14 Side 14 af 14