NORDISKE STUDIER I LEKSIKOGRAFI

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "NORDISKE STUDIER I LEKSIKOGRAFI"

Transkript

1 NORDISKE STUDIER I LEKSIKOGRAFI Titel: Forfatter: Encyklopædiske oplysninger i tosprogede tekniske ordbøger Sven Tarp Kilde: Nordiske Studier i Leksikografi 1, 1992, s Rapport fra Konferanse om leksikografi i Norden, mai 1991 URL: Nordisk forening for leksikografi Betingelser for brug af denne artikel Denne artikel er omfattet af ophavsretsloven, og der må citeres fra den. Følgende betingelser skal dog være opfyldt: Citatet skal være i overensstemmelse med god skik Der må kun citeres i det omfang, som betinges af formålet Ophavsmanden til teksten skal krediteres, og kilden skal angives, jf. ovenstående bibliografiske oplysninger. Søgbarhed Artiklerne i de ældre Nordiske studier i leksikografi (1-5) er skannet og OCR-behandlet. OCR står for optical character recognition og kan ved tegngenkendelse konvertere et billede til tekst. Dermed kan man søge i teksten. Imidlertid kan der opstå fejl i tegngenkendelsen, og når man søger på fx navne, skal man være forberedt på at søgningen ikke er 100 % pålidelig.

2 522 Sven Tarp Encyklopædiske oplysninger i tosprogede tekniske ordbøger I forbindelse med oversættelse af tekniske tekster er der et stort behov for encyklopædiske infonoalioner i ordbøgerne. En undersøgelse af den hidtidige praksis på dette område viser, at denne type infonoalioner indtil videre kun gives sporadisk i tosprogede tekniske ordbøger. Der er irnidiertid mange muligheder: tekst og tegning, placering i mikro- og makrostruktur samt i ordbogens tekstdel, et system af henvisninger til at knytte infonoalionerne sammen til et hele. En teori for integrering af encyklopædiske oplysninger i tosprogede tekniske ordbøger må udvikles i. nær vekselvirkning med den leksikografiske praksis. Leksikografien deler traditionelt ordbøger (eller opslagsværker) op i to store klasser: sprogordbøger og sagordbøger (encyklopædier). I den første type gives oplysninger om sproget, i den anden om verden (sagen, encyklopædien osv.) Mange ordbøger er imidlertid ikke»rene«, idet sprogordbøger ofte rummer encyklopædiske angivelser, og sagordbøger sproglige angivelser. Hos nogle forfattere betragtes disse»urene«ordbøger som hybrider. Andre klassificerer dem derimod efter deres funktion (»Genuiner Zweck«- Wiegand 1988). Heraf typologiseringen i sprogordbøger, hvis mål er at behandle sproget, men som også kan indeholde oplysninger om sagen, i sagordbøger, hvis mål er at behandle sagen, men som også kan indeholde oplysninger om sproget, og i alordbøger (hos nogle også kaldet encyklopædiske ordbøger), hvis mål er at medtage oplysninger af begge slags. Denne opdeling kan illustreres således: Skema 1: Opslagsværker sprogordbog (ordbog) sagordbog (encyklopædi) al(ord)bog (encyklopædisk ordbog) Nærværende undersøgelse har ikke til formål at gå ind i denne diskussion, der indtil nu hovedsagelig har kredset omkring ensprogede og almensproglige ordbøger. Den vil derimod anskue problemet i lyset af tosprogede tekniske oversættelsesordbøger, idet den vil fokusere på behovet for at inkludere encyklopædiske oplysninger i sådanne ordbøger, undersøge den hidtidige praksis på dette område og opstille en række principper for det fremtidige arbejde. Undersøgelsen er en del af et 3-årigt projekt, som jeg arbejder med på Handelshøjskolen i

3 Århus med henblik på at opstille de leksikografiske principper for en dansk-spansk ordbog inden for teknisk sprog. Da jeg gik i gang med at undersøge dette område, opdagede jeg til min forundring, at det praktisk talt ikke er blevet behandlet i den teoretiske litteratur. Det eneste sted, hvor jeg en passant er stødt på problemstillingen, er hos Scholfield Derimod er selve diskussionen om forholdet mellem sprog og verden uhyre omfangsrig og synes til tider temmelig ophidset Synspunkterne placerer sig øjensynlig i et bredt spektrum lige fra den opfattelse, at sproget så at sige kan defineres og forklares ved sig selv, uden henvisning til den ydre verden, til den opfattelse, der får Haiman 1979 til at konkludere, at»dictionaries are encyclopedias«, at der med andre ord ikke fmdes nogen klar skillelinje mellem sprog og verden. Wiegand 1988 forsøger at overvinde kløften og har udarbejdet følgende model, idet han ikke mener, at man kan sætte et skarpt skel mellem semantisk og encyklopædisk viden: 523 Skema 2 Forholdet mellem forskellig slags dagligviden encyklopædisk viden l l,.1' \ \ ' semantisk viden encyklopædisk sagviden - at der er citroner i dag - at citroner er billige i dag encyklopædisk genstandskonstitutiv A" stereotyp viden kategorividen - at citroner er gule - at citroner er saftige - at en citron er en frugt - at en citron er et næringsmiddel ikke-encyklopædisk betydningsviden - at en substantivisk prædikater (her citron) almindeligvis bruges til at udføre præeliceringens sproglige delhandling (Efter Wiegand 1988)

4 524 Ser man nærmere på Wiegands model, er det klart, at»citron«her tilhører almensproget (i den snævre betydning: fælles for alle). Forestillede man sig et menneske, som ikke forstod betydningen af ordet»citron«, ville han alligevel ved en kort leksikografisk definition (f.eks.:»en gul, saftig, sur og spiselig citrusfrugt«) kunne slutte bro mellem semantik og encyklopædi, uanset om han havde set en citron tidligere. Forudsætningen for denne enkle operation er lige netop den almenkulturelle viden, som mennesker i et moderne samfund har. Ord som»gul«,»saftig«,»sur«,»spiselig«og i det mindste»frugt«tilhører alle almindelige menneskers dagligsprog. I sine diskussioner af begrebet fagsprog arbejder Kalverkampfer ud fra en opfattelse af, at al sprog er fagsprog, blot med en stigende grad af specialisering. Denne stigende specialisering er samtidig for den, der ikke kender de pågældende fag, en stigende grad af uvidenhed. Jo længere han dykker ned i faget, desto færre faste holdepunkter vil han have til at forstå, hvad der tales om. Disse overvejelser får stor betydning for den leksikografiske definition i fagsproglige ordbøger. Normalt findes der en række muligheder, hvormed man kan give denne defmition: parafrase, synonym, antonym, hyponym osv. Disse defmitioner dækker imidlertid over et langt dybere indhold, som tilsløres i almensproget Defmitionens virkelige kerne er at gengive indholdet i det begreb, som ordet repræsenterer, og placere det i relation til andre begreber, dvs. indordning i et kategorialt system. Ordets funktion i den menneskelige erkendelsesproces er at generalisere og danne begreber, som kan bruges i kommunikationen og den logiske tænkning, som byggesten for bevidstheden. Straks man ryger op i specialfaget, har lægmand imidlertid ikke kendskab til de konkrete fakta, som ligger til grund for generaliseringen, og han har heller ikke nogen kendskab til eller forståelse for de»nabo«begreber, som definitionen også knyttes til. Problemet kan illustreres i modellen i skema 3. Skema 3: fagviden almenviden kendskab til verden semantisk viden Det fremgår her, at den»normale«leksikografiske definition ikke vil kunne løse problemet. Den vil ikke være i stand til at knytte bro ud til verden, idet denne verden ikke er erkendt af

5 lægmand. Der er således brug for at»hælde«viden på, så defmitionen og dens omgivelser kan få form og indhold. Denne problemstilling gælder ikke blot for ensprogede ordbøger, men også for tosprogede. Man kunne f.eks. i en passiv L2-Ll ordbog betragte oversættelsesordet på modersmålet som en slags»definition«. Det er klart, at en lægmand ikke vil have megen glæde af at få et udenlandsk fagord oversat til et modersmåligt fagord, som han heller ikke forstår. Og bedre bliver det naturligvis ikke i en aktiv Ll-L2 ordbog, hvor man tager udgangspunkt i et uforståeligt fagord på modersmålet og får det oversat til et lige så uforståeligt på fremmedsproget. Man kunne her indvende, at ved en oversættelse er det ikke nødvendigt at forstå teksten. Blot man finder det rigtige oversættelsesord, kan man ved sit grammatiske kendshb til det pågældende sprog foretage en korrekt oversættelse. Praksis viser imidlertid, at sådan forholder det sig ikke. Folk, der arbejder med fagsproglige oversættelser, har for længe siden erkendt, at et minimum af forståelse for teksten (faget) er en forudsætning for en heldig oversættelse. Klarest fremstår problemet i tilfælde af polysemi: hvilken af de opgivne ækvivalenter skal man vælge'? Traditionelt er det i fagordbøger blevet løst ved faglige (diatekniske) markeringer, der henviser ordet til det ene eller andet fag eller delområde. Men man kan med rette spørge, hvordan en lægmand skal kunne have glæde af disse angivelser. Det kræver i sig selv faglig viden at placere ordet (teksten) i det rigtige fag (delområde). Det er formodentlig lignende overvejelser, der har affødt følgende bemærkning i forordet til Collazo: 525 However well grounded in his or her subjects of competence, a transiator needs to have access to a reference library including monolingual as well as interlingual dietionaries and encyclopedias, both general and of various degrees of specialization, textbooks and other works in the languages and on the subjects of interest; recent literature on specific systems, devices, techniques, and applications; and other sources of pertinent information and vocabulary. Andetsteds i denne rapport har Maidahl, Laursen og Duvå (s. 105) desuden fremlagt resultaterne af en undersøgelse af problemer, der opstår i forbindelse med fagsproglige oversættelser, og disse resultater peger klart i den retning, at viden om det pågældende fag er en forudsætning for en succesrig oversættelse. Af en ikke publiceret undersøgelse, som Bernt Møller har foretaget på Handelshøjskolen i Århus af problemer ved oversættelse af en informationsteknologisk tekst til fransk, fremgår det endelig, at hele 31% af alle ordbogsopslag drejer sig om forståelse af den faglige sammenhæng i teksten. Som allerede nævnt har den teoretiske leksikografi praktisk talt ikke beskæftiget sig med spørgsmålet om encyklopædiske oplysninger i fagordbøger. Men hvordan ligger det med fagordbøgerne selv'? Hvilken praksis har der udviklet sig på dette felt'? Jeg har foretaget en mindre undersøgelse af den konkrete praksis i 24 en- og tosprogede fagordbøger, som alle har det til fælles, at de står på Handelshøjskolens bibliotek i Århus. Det drejer sig hovedsagelig om tekniske ordbøger, idet jeg dog af forskellige grunde har medtaget en lingvistisk og to juridiske ordbøger. Jeg har i undersøgelsen ikke skelnet mellem ordbøger og encyklopædier ifølge den traditionelle opdeling. Jeg har først kigget på, hvorvidt der overhovedet er encyklopædiske angivelser med i disse ordbøger. Med encyklopædiske angivelser mener jeg her såvel tegning som tekst, dog ikke faglige markeringer. Resultaterne af undersøgelsen kan illustreres som i skema 4.

6 526 Skema 4: Encyklopædiske angivelser ingen Galind o Warrern Clausen Mink enkelte Jochumsen Skjerk Dansk-Engelsk Teknisk Ordbog generelt Graf Oxford Plant Larousse Collazo Marcombo Kaufmann & Bergenholtz Warrern og Clausen er de mest almindelige tekniske ordbøger til og fra dansk (med henholdsvis engelsk, tysk og fransk som fremmedsprog). Her er der altså overhovedet ikke medtaget encyklopædiske oplysninger. De tre ordbøger, der medtager enkelte oplysninger af encyklopædisk art, er også, hvad man traditionelt forstår ved oversættelsesordbøger. Ser man derimod på de ordbøger, som generelt inkluderer disse angivelser, drejer det sig næsten alle om en- og tosprogede ordbøger, som kan medregnes til klassen af deciderede encyklopædiske ordbøger. Bortset fra Kaufmann & Bergenholtz, der er et resultat af en nyudvikling, og som medtager oplysninger af både encyklopædisk og sproglig (grammatisk) art, så stiller kun Collazo sig bevidst denne opgave, idet den dog i praksis er temmelig karrig med hensyn til rent sproglige angivelser. Konklusionen må således blive, at en succesrig kombination af sproglige og encyklopædiske oplysninger langt fra er et generelt fænomen i tekniske ordbøger. Og fremfor alt må det konkluderes, at ordbøger, der decideret er beregnet på oversættelse, kun i meget lille omfang indtil videre har behandlet den encyklopædiske side af sagen. Ser man på, hvilken type af angivelser de enkelte ordbøger anvender, får man et billede som i skema 5. Skema 5: Type af angivelser kun tekst tekst + tegning kun tegning Jochumsen Marcombo Larousse Collazo Oxford Graf Kaufmann & Bergenholtz Plant Dansk-Engelsk Teknisk Ordbog Skjerk

7 Heraf fremgår det, at over halvdelen af de ordbøger, som i større eller mindre omfang serverer encyklopædiske angivelser, har valgt en kombination af tekst og tegning. Af de ordbøger, som generelt medtager encyklopædiske oplysninger, har seks ud af syv denne kombination, idet Plant dog kun har enkelte tegninger, som er anbragt i indledningen. Med hensyn til de to ordbøger, som kun anvender tegning, er det henholdsvis en brancheordbog (Skjerk 1974) og en 40 år gammel teknisk ordbog, som endvidere har den helt særlige egenskab, at den undertiden angiver eksempler på anvendelse af de tekniske termer. Hvad angår teksterne er der i det mindste to slags problemer. Det første er det sprog, hvorpå teksten er skrevet. Flere af disse ordbøger henvender sig til brugere på to sprog, hvorimod definitionerne eller de encyklopædiske angivelser kun er skrevet på det ene. Det vanskeliggør i høj grad forståelsen af et i forvejen svært tilgængeligt emne at skulle sætte sig ind i det på et fremmedsprog. Desuden er mange af forklaringerne skrevet i et sprog, som om det var videnskabsmænd eller teknikere, der henvendte sig til kolleger og ikke til lægfolk, således som ordbøgerne hævder, at de gør. Jochumsen (1983) er her værd at fremhæve, idet den såvel er skrevet på et letlæseligt sprog som på både dansk og spansk. Dog er de encyklopædiske oplysninger kun angivet sporadisk. Af disse observationer kan man drage to konklusioner, som ved første øjekast virker selvindlysende, men som åbenbart endnu ikke har fået et generelt praktisk udslag: l. teksten skal så vidt muligt skrives på brugerens modersmål; 2. teksten skal forfattes i et for lægmand tilgængeligt sprog uden af den grund at blive fagligt udvandet, evt. kunne man bruge krydshenvisninger til at forklare vanskelige ord, som ikke kan undgås, og man bør også i det fornødne omfang anvende tegninger til at lette forståelsen. Ser man på de ordbøger, der i større eller mindre grad bruger tegninger, vil man finde, at disse bruges på forskellig vis. Når der ses bort fra tegninger, som bruges af rent æstetiske årsager, kan man opstille tre hovedmåder at anvende tegningerne på: l. tegningen illustrerer teksten, 2. teksten forklarer tegningen, 3. tekst og tegning overlapper hinanden. Selv om man kan finde mange eksempler på en uhensigtsmæssig kombination, har det ikke været muligt at opstille generelle regler for, hvomår den ene eller anden måde er den mest optimale, idet det må formodes, at dette spørgsmål må afgøres i det enkelte tilfælde. Man kan dog konstatere, at tilfælde af overlapning af tekst og tegning ofte har den meget nyttige funktion, at de på samme tid henvender sig til folk, der er enten visuelt eller tekstmæssigt disponerede. Derimod er der visse problemer i forbindelse med kun at bringe tegninger, uden forklaring. I det omfang, det ikke drejer sig om illustration af kendte genstande eller fænomener, siger tegningen ikke noget i sig selv, da den ikke på nogen som helst måde refererer til foreteelser i verden, som ordbogsbrugeren kan genkende. Her adskiller fagsprog sig klart fra airnenspro g, der som allerede nævnt henviser til ting, der indgår i de fleste menneskers almenviden. Lægmand er netop kendetegnet ved at være helt blottet for indsigt i det pågældende fag og dermed for evnen til at forbinde noget med og trække viden ud af tegninger uden den behørige forklaring. Undtaget herfra er illustration af farver, form og andre former for udseende, der ofte kun (eller i det mindste meget lettere) kan forklares med en tegning. Det næste spørgsmål, jeg har undersøgt, er, hvordan de encyklopædiske angivelser er placeret i ordbogen. Resultatet af undersøgelsen ser ud som i skema

8 528 Skema 6: Placering af angivelserne tekstdel makro mikro Larousse Graf Oxford Marcornbo Collazo Jochumsen kun tekstdel Skjerk Dansk-Engelsk Teknisk Ordbog + makro Plant Kaufmann & Bergenholtz Opdelingen i mikro- og makrostruktur samt tekstdel følger den typologi, som Hausmann og Wiegand (1990) opstiller. At oplysningerne er placeret i mikrostrukturen, betyder således, at man kun kan finde oplysninger inde i den enkelte ordbogsartikel At de er placeret i makrostrukturen, forudsætter endvidere, at der er brugt krydshenvisninger, således at en del af den encyklopædiske viden om et enkelt ord gives i andre ordbogsartikler. M denne undersøgelse fremgår det, at det mest hyppige er at placere de encyklopædiske oplysninger i de enkelte ordbogsartikler og i større eller mindre omfang foretage krydshenvisninger mellem disse artikler. Med hensyn til placering i den overordnede tekstdel, dvs. i for- eller bagteksten, ser det endnu ikke ud til at være en almen praksis, i det mindste ikke når det drejer sig om tekst. Fælles for de to ordbøger, der kun har placeret oplysningerne her, er, at det i begge tilfælde drejer sig om tegninger, altså ingen tekst. Men de to ordbøger, der her er mest interessante ud fra et leksikografisk synspunkt, er Plant og Kaufmann & Bergenholtz. De har begge foretaget krydshenvisninger i makrostrukturen og har desuden placeret oplysninger i en såkaldt faglig indledning på henholdsvis 5 og ca. 50 sider, hvor der anvendes både tekst og tegninger. Ordbøgerne er begge decideret branche- eller fagorienteret (mikroelektronik og molekylærbiologi), og indledningen har hos begge den funktion at give en overordnet fremstilling af det pågældende fag. En sådan indledning kan selvsagt have mange fordele med hensyn til at give den nødvendige mængde encyklopædiske informationer. For at få maksimal gevinst heraf er der imidlertid brug for et system af henvisninger mellem selve ordbogsdelen og denne indledning. Jeg har derfor undersøgt, i hvor høj grad de ordbøger, som bringer oplysninger i tekstdelen, har et sådant system af henvisninger. For at få nok oplysninger har jeg her medregnet to juridiske ordbøger, nemlig Anderson og Henriksen (se skema 7).

9 529 Skema 7: Henvisninger til tekstdel nej undertiden ja Plant Skjerk (Henriksen) (Anderson) Dansk-Engelsk Teknisk Ordbog Kaufmann & Bergenboltz Kun to af ordbøgerne har altså generelt henvisninger ud til tekstdelen, idet jeg hos Anderson kun har fundet. ialt to eksempler herpå. I både Plant, Anderson, Henriksen og Kaufmann & Bergenholtz drejer de encyklopædiske informationer i tekstdelen sig om en faglig indledning. Man må imidlertid konstatere, at kun i Kaufmann & Bergenholtz får man det fulde udbytte af denne indledning, idet der er foretaget en omfattende henvisning fra artiklerne ud til indledningen og tilmed også den anden vej. Dog har Henriksen (som i øvrigt også Kaufmann & Bergenholtz) udarbejdet en fyldig stikordsliste til indledningen, så man forholdvis let kan gå til den. Omvendt svæver indledningen hos Plant og Anderson ligesom i luften, uden at man rigtig kan bruge den til noget, med mindre man hver gang vil læse den i sin helhed eller skimme sig frem til den ønskede oplysning (hvis den da er der). Med hensyn til henvisninger er der endnu et problem, som gælder for både henvisninger internt i makrostrukturen og henvisninger ud i tekstdelen. Det er spørgsmålet om antallet af henvisninger og deres slutadresse. Alt for ofte er der et meget stort antal henvisninger, som besværliggør læsningen og navnlig forståelsen af teksten. F.eks. har jeg i den spanske udgave af Theodor Lewanskis»Diccionario de Lingiiistica«talt flere dusin henvisninger i en enkelt artikel. Under»sintaxis«er der således 32. Desuden anvender samme ordbog ligesom mange andre, hvad man kunne kalde cirkelhenvisninger: man bliver i sin søgen efter at forstå et bestemt begreb henvist fra den ene artikel til den anden for til sidst at ende, hvor man begyndte, og ofte med samme indsigt, som man startede med. Disse konstateringer fordrer, at der foretages mere systematiske undersøgelser af henvisningernes rolle i fagordbøger, og at der opstilles vejledende principper for deres anvendelse. Dog kan man allerede her konstatere, at et af problemerne ikke i sig selv består i at reducere antallet af henvisninger, men i at skrive teksten i et for lægmand mere forståeligt sprog, hvormed henvisningerne i et vist omfang overflødiggøres. Men henvisninger bør ikke af den grund betragtes som et onde. Tværtimod spiller de en yderst nyttig rolle, idet de rigtigt brugt så at sige binder alle de små adskilte tekststykker i en ordbog sammen til et hele, hvormed brugeren bliver i stand til at vride langt flere encyklopædiske informationer ud af ordbogen. Udviklingen i retning af ikke blot at foretage krydshenvisninger i makrostrukturen, men også at udarbejde deciderede faglige indledninger, der gennem henvisninger og stikordsregistre indgår i ordbogen som et hele og bringer den op på et højere plan (i et vist omfang hos Henriksen og mere udviklet hos Kaufmann & Bergenholtz), er en udvikling, der bestemt må hilses velkommen. Som konklusion på denne lille undersøgelse kan man sige, at en række tekniske ordbøger mere eller mindre bevidst synes at have indset nødvendigheden af at medtage forskellige former for encyklopædiske informationer, men at måden at præsentere dem på i

10 530 disse ordbøger er stærkt varierende og ofte virker noget tilfældig. Desuden udnytter de sjældent alle de redskaber, der findes til at give brugeren maksimal glæde af disse oplysninger. Vi er her ved et punkt, hvor den teoretiske leksikografi ikke længere kan nøjes med at være beskuende og undersøge de eksisterende ordbøger. I sig selv er det ikke dårligt at undersøge resultatet af andre menneskers bevidste arbejdsindsats. Man kan hente megen inspiration derfra. Men en leksikografi, der lægger for megen vægt på dette, risikerer let at blive for traditionsbundet og overse vigtige problemstillinger, hvormed den nødvendige nytænkning udebliver. Den teoretiske leksikografi må hæve sig op til rang af virkelig teori og anvise nye løsninger, idet den naturligt bygger på de mest fremskredne erfaringer. En stadig og frugtbar vekselvirkning mellem teori og praksis er vejen frem. Som en kendt og for tiden noget udskældt herre engang sagde, gælder det ikke så meget om at fortolke verden som at forandre den. Litteratur l. Ordbøger Anderson, R.B.J.: Anglo Scandinavian Law Dictionary, Universitetsforlaget, Oslo 1977 Clausens Tekniske Ordbøger Dansk-Engelsk, Grafisk Forlag 1990 Clausens Tekniske Ordbøger Dansk-Fransk, Ashehoug Dansk Forlag 1989 Clausens Tekniske Ordbøger Dansk-Tysk, Grafisk Forlag 1990 Clausens Tekniske Ordbøger Fransk-Dansk, Grafisk Forlag 1990 Collazo, Javier L.: Diccionario Enciclopedico de Terminos Ticnicos, ingles-espaiiol, espaiiol-ingles, McGraw-Hill Book Company, Madrid 1980 Dansk-Engelsk Teknisk Ordbog, Einar Hacks Forlag, København 1950 Diccionario de Terminos Cientrficos y Tecnicos, Marcombo Boixareu Editores, Barcelona 1981 Diccionario llustrado de las Ciencias, Larousse, Paris 1987 Diccionario Oxford de lnfornuitica, ingles-espaiiol, espaiiol-ingles, Ediciones Diaz de Santos, Madrid 1985 Enciclopedia de la Tecnica y de la,mectinica, Ediciones Nauta, Barcelona 1973 Galindo, Orlando: Dansk Spansk Fagordbog, Teknisk Forlag, København 1979 Graf, Rudolf F.: Diecianano de Electr6nica, Ediciones Piramide, Madrid 1988 Henriksen, Torben: Spansk Dansk Juridisk Ordbog, Gad, København 1991 Jochumsen, Svend: Teknisk Ordbog Dansk Spansk, Gyldendal, København 1983 Kaufmann, Uwe & Bergenholtz, Henning: Genteknologisk leksikon. Dansk-engelsk og engelsk-dansk ordbog over molekylærbiologi og DNA-teknologi, udkommer 1992 Lewandowski, Theodor: Diccionario de Lingiifstica, Catedra. Madrid 1986 Mink, H.: Diccionario Tecnico Alenuin-Espaiiol, Herder, Barcelona 1987 Mink, H.: Diccionario Ticnico Espafiol-Alenuin, Herder, Barcelona 1985 Plant, M.: Diccionario de Microelectr6nica, Paraninfo, Madrid 1987 Skjerk, E.: Engelsk l Dansk Bilteknisk Ordbog, Lentz & Jenssens Forlag, Ringsted 1974 Warrern: Dansk-Engelsk Teknisk Ordbog, Clausens Bøger 1988 Warrern: Dansk-Tysk Teknisk Ordbog, Clausens Bøger 1984 Warrem: Engelsk-Dansk Teknisk Ordbog, Clausens bøger 1981

11 Anden litteratur Duvå, Grete l Laursen, Anna-Lise l Maidahl, Lisbet (1992): Brugerundersøgelse vedrørende oversættelse af fagtekst I: Ruth Vatvedt Fjeld (red.): Nordiske studier i leksikografi. Rapportfra Kanferanse om leksikografi i Norden mai Oslo. Eco, Umberto (1984): Metaphor, Dictionary, and Encyclopedia. I New Literary History 15, Haiman, John (1980): Dietionaries and Encyclopedias. I: Lingua 50, Hausmann, Franz Josef (1985): Lexikographie. I: Christoph Schwarze l Dieter Wunderlich (Hrsg.): Handbuch der Lexicologie. Ktinigstein: Athenaum, Hausmann, Franz Josef l Wiegand, Herbert Ernst (1990) Component Parts andstructures of General Monolingual Dictionaries: A Survey. I: Franz Josef Hausmann l Oskar Reichmann l Herbert Ernst Wiegand l Ladislav Zgusta (eds.): Worterbucher, Dictionaries, Dictionnaires. An International Encyclopedia of Lexicography, First Volume. Berlin, New York: Walter de Gruyter, (=Handbucher zur Sprachund Kommunikationswissenschaft, band 5.1.) Hermanns, Frits (1988): Das Lexikographische Beispiel. Ein Beitrag zu seiner Theorie. I: Gisela Harras (ed.): Das Worterbuch. Artikel und Verweisstrukturen. Diisseldorf: Schwann l Bagel, (=Sprache der Gegenwart 74) Hupka, Werner (1989): Das enzyklopiidische Wtirterbuch. I: Franz Josef Hausmann l Oskar Reichmann l Herbert Ernst Wiegand l Ladislav Zgusta (eds.): Worterbucher, Dictionaries, Dictionnaires. An International Encyclopedia of Lexicography, First Volume. Berlin, New York: Walter de Gruyter, (=Handbucher zur Sprachund Kommunikationswissenschaft, band 5.1.) Hupka, Werner (1989a): Wort und Bild. Die Illustrationen in Wtirterbiichern und Enzyklopiidien. Tiibingen: Max Niemeyer Verlag. (=Lexicographica, series maior 22) Kalverkam per, Hartwig (1990): Das Fachwtirterbuch fiir den Laien. I: Franz Josef Hausmann l Oskar Reichmann l Herbert Ernst Wiegand l Ladislav Zgusta (eds.): Worterbucher, Dictionaries, Dictionnaires. An International Encyclopedia of Lexicography, Second Volume. Berlin, New York: Walter de Gruyter, (=Handbucher zur Sprachund Kommunikationswissenschaft, band 5.2.) Mikkelsen, Hans Kristian (1991): Towards the ideal spedallanguage translation dictionary. I: Hermes 6, Scholfield, P.J. (1980): Evaluation Selection Policy and Grammatical and Sernantic Information in an EST Dictionary. I: Fachsprache, bd. 2, Wiegand, Herbert Ernst (1988): Was eigentlich ist Fachlexikographie?. I: Horst Haider Munske l Peter von Polenz l Oskar Reichmann l Reiner Hildebrandt (eds.): Deutscher Wortschatz. Lexikologische Studien. Ludwig Erich Schmitt zum 80. Geburtstag von seinenmarburger Schiilem. Berlin, New York: Walter de Gruyter,

Henning Bergenholtz; Ilse Cantell; Ruth Vatvedt Fjeld; Dag Gun- dersen; Jón Hilmar Jónsson; Bo Svensén: Nordisk leksikografisk ordbok

Henning Bergenholtz; Ilse Cantell; Ruth Vatvedt Fjeld; Dag Gun- dersen; Jón Hilmar Jónsson; Bo Svensén: Nordisk leksikografisk ordbok Henning Bergenholtz; Ilse Cantell; Ruth Vatvedt Fjeld; Dag Gundersen; Jón Hilmar Jónsson; Bo Svensén: Nordisk leksikografisk ordbok. Oslo: Universitetsforlaget, 1997 Da Nordisk forening for leksikografi

Læs mere

LexicoNordica Titel: Forfatter: Forord Henning Bergenholtz og Sven-Göran Malmgren Kilde: LexicoNordica 7, 2000, s. 1-4 URL: http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lexn/issue/archive LexicoNordica og

Læs mere

Historiske ordbøger. Henning Bergenholtz & Sven-Göran Malmgren

Historiske ordbøger. Henning Bergenholtz & Sven-Göran Malmgren 1 Henning Bergenholtz & Sven-Göran Malmgren Historiske ordbøger Årets udgave af LexicoNordica er en lille smule tyndere end det omfangsrige bind i 2005, som med sine 370 sider satte en rekord for tidsskriftet.

Læs mere

NORDISKE STUDIER I LEKSIKOGRAFI

NORDISKE STUDIER I LEKSIKOGRAFI NORDISKE STUDIER I LEKSIKOGRAFI Titel: Forfatter: Forholdet mellem alordbøger og enkeltfagsordbøger Sandro Nielsen Kilde: Nordiske studier i leksikografi 1, 1992, s. 275-287 Rapport fra Konferanse om leksikografi

Læs mere

Sprogkundskaber som ansættelsesparameter

Sprogkundskaber som ansættelsesparameter Hans-Otto Rosenbohm * 281 Sprogkundskaber som ansættelsesparameter 1. Baggrunden for undersøgelsen Den tiltagende internationalisering af erhvervslivet medfører et stadig stigende behov for sprogkyndige

Læs mere

LexicoNordica Titel: Forfatter: Ordbogsbrug i Norden Henning Bergenholtz og Sven-Göran Malmgren Kilde: LexicoNordica 15, 2008, s. 1-4 URL: http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lexn/issue/archive LexicoNordica

Læs mere

Allan Røder: Danske talemåder, 616 sider. Gads Forlag, Køben-

Allan Røder: Danske talemåder, 616 sider. Gads Forlag, Køben- Recensies 163 Allan Røder: Danske talemåder, 616 sider. Gads Forlag, Køben- 164 TijdSchrift voor Skandinavistiek havn 1998. [Delvist illustreret] ISBN 87-12-03081-3. Stig Toftgaard Andersen: Talemåder

Læs mere

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...

Læs mere

http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive

http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive Sprog i Norden Titel: Forfatter: Kilde: URL: Termer og normer på vestgrønlandsk Carl Christian Olsen Sprog i Norden, 1998, s. 94-98 http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive Nordisk språkråd

Læs mere

Formålet med undervisning fra mediateket er at styrke elevernes informationskompetence, således de bliver i stand til:

Formålet med undervisning fra mediateket er at styrke elevernes informationskompetence, således de bliver i stand til: Informationssøgning Mediateket ved Herningsholm Erhvervsskole er et fagbibliotek for skolens elever og undervisere. Her fungerer mediateket ikke blot som bogdepot, men er et levende sted, som er med til

Læs mere

LexicoNordica Forfatter: Anmeldt værk: Morten Pilegaard Wörterbücher der Medizin. Beiträge zur Fachlexikographie. Tübingen: Lexicographica, 1994. Kilde: LexicoNordica 2, 1995, s. 261-264 URL: http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lexn/issue/archive

Læs mere

LÆSNING OG SKRIVNING I MATEMATIK

LÆSNING OG SKRIVNING I MATEMATIK TIL ELEVER PÅ MELLEMTRINNET Gerd Fredheim Marianne Trettenes Skrivning i fagene er et tværfagligt kursus i faglig skrivning i natur/teknik, LÆSNING OG SKRIVNING I MATEMATIK December November Red. Heidi

Læs mere

redaktionellt redaktionellt

redaktionellt redaktionellt redaktionellt redaktionellt 365 lexiconordica 2012 366 redaktionellt 1. LexicoNordica udkommer hvert år i november. Tidsskriftet indeholder leksiko grafiske bidrag som er skrevet på et af følgende nordiske

Læs mere

http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive

http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive Sprog i Norden Titel: Forfatter: Kilde: URL: Samarbejde mellem modersmålslærerforeningerne i Norden Lise Ettrup og Inger Madsen Sprog i Norden, 1979, s. 91-96 http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive

Læs mere

Christianshavns Gymnasium Studieretningsopgaven i 2.g (SRO) januar- marts 2014 VEJLEDNING

Christianshavns Gymnasium Studieretningsopgaven i 2.g (SRO) januar- marts 2014 VEJLEDNING Christianshavns Gymnasium Studieretningsopgaven i 2.g (SRO) januar- marts 2014 VEJLEDNING Studieretningsopgaven i 2.g (SRO) er andet trin i rækken af større, flerfaglige opgaver i gymnasiet. Den bygger

Læs mere

Artiklens titel (punkt 14 fed)

Artiklens titel (punkt 14 fed) Artiklens titel (punkt 14 fed) Forfatternavn(e) (punkt 12 kursiv) Summary in English (punkt 10,5; indryk 0,5 højre og venstre) nfl2015 1. Overskrift 1 (punkt 13 fed) Brødtekst uden indryk (punkt 11) 1.

Læs mere

Leksikologiske analyser og beskrivelser ctr. leksikografiske angivelser

Leksikologiske analyser og beskrivelser ctr. leksikografiske angivelser Henning Bergenholtz * 21 Leksikologiske analyser og beskrivelser ctr. leksikografiske angivelser Bemærkninger til Undine Kramer: Lexikologischlexikographische Aspekte der deutschen Gegenwartssprache. Berlin

Læs mere

redaksjonelt redaksjonelt

redaksjonelt redaksjonelt redaksjonelt redaksjonelt 373 lexiconordica 2011 374 redaksjonelt 1. LexicoNordica udkommer hvert år i november. Tidsskriftet indeholder leksiko grafiske bidrag som er skrevet på et af følgende nordiske

Læs mere

Dansk-historie-opgave 1.g

Dansk-historie-opgave 1.g Dansk-historie-opgave 1.g Vejledning CG 2012 Opgaven i historie eller dansk skal træne dig i at udarbejde en faglig opgave. Den er første trin i en tretrinsraket med indbygget progression. I 2.g skal du

Læs mere

30-08-2012. Faglig læsning i skolens humanistiske fag. Indhold. Den humanistiske fagrække i grundskolen. Temadag om faglig læsning, Aalborg 2012

30-08-2012. Faglig læsning i skolens humanistiske fag. Indhold. Den humanistiske fagrække i grundskolen. Temadag om faglig læsning, Aalborg 2012 Faglig læsning i skolens humanistiske fag Temadag om faglig læsning, Aalborg 2012 Elisabeth Arnbak Center for grundskoleforskning DPU Århus Universitet Indhold 1. Den humanistiske fagrække 2. Hvad karakteriserer

Læs mere

Et oplæg til dokumentation og evaluering

Et oplæg til dokumentation og evaluering Et oplæg til dokumentation og evaluering Grundlæggende teori Side 1 af 11 Teoretisk grundlag for metode og dokumentation: )...3 Indsamling af data:...4 Forskellige måder at angribe undersøgelsen på:...6

Læs mere

279 Sandro Nielsen, Lise Mourier, Henning Bergenholtz: Regnskabsordbogen dansk engelsk. Forlaget Thomson. 2004. (431 sider)

279 Sandro Nielsen, Lise Mourier, Henning Bergenholtz: Regnskabsordbogen dansk engelsk. Forlaget Thomson. 2004. (431 sider) 279 Sandro Nielsen, Lise Mourier, Henning Bergenholtz: Regnskabsordbogen dansk engelsk. Forlaget Thomson. 2004. (431 sider) Udgivelsen af en ny dansk-engelsk fagordbog er ikke er ikke hverdagskost, og

Læs mere

Bilag til AT-håndbog 2010/2011

Bilag til AT-håndbog 2010/2011 Bilag 1 - Uddybning af indholdet i AT-synopsen: a. Emne, fagkombination og niveau for de fag, der indgår i AT-synopsen b. Problemformulering En problemformulering skal være kort og præcis og fokusere på

Læs mere

Litteraturhenvisninger og litteraturlister

Litteraturhenvisninger og litteraturlister Litteraturhenvisninger og litteraturlister - Harvard-formatet Kilder Litteraturhenvisninger og litteraturlister hænger uhjælpeligt sammen med kilder. Derfor er det vigtigt med en klar definition af en

Læs mere

Semantikopgave Ved Tobias Scavenius

Semantikopgave Ved Tobias Scavenius Semantikopgave Ved Tobias Scavenius Opgaveformulering Undersøg hvordan verbet bære er beskrevet semantisk i DDO, sammenhold beskrivelsen med Ruus beskrivelse i Kognitiv semantik på dansk. Undersøg hvordan

Læs mere

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL ESSAY GENEREL BESKRIVELSE MODEL PROCES - MODEL ESSAY KOMMUNIKATIONSMODEL PENTAGON OM TÆNKE- OG SKRIVEPROCESSEN GENERELT OVERVEJELSER - REFLEKSION MODEL TJEKLISTE EKSEMPLER GENEREL BESKRIVELSE - MODEL Essay-genrens

Læs mere

Den automatiske sanseforventningsproces

Den automatiske sanseforventningsproces Den automatiske sanseforventningsproces Af forsknings- og institutleder Flemming Jensen Det kunne ikke gøres enklere. Jeg ved, at for nogle ser meget teoretisk ud, mens det for andre måske endda er for

Læs mere

Leksikografien på egne ben. Fordelingsstrukturer og byggedele i et brugerorienteret

Leksikografien på egne ben. Fordelingsstrukturer og byggedele i et brugerorienteret Sven Tarp* 121 Leksikografien på egne ben. Fordelingsstrukturer og byggedele i et brugerorienteret perspektiv 1. Indledning Hvis et gazellekid ikke er i stand til at stå på egne ben inden for de første

Læs mere

Faglig læsning i matematik

Faglig læsning i matematik Faglig læsning i matematik af Heidi Kristiansen 1.1 Faglig læsning en matematisk arbejdsmåde Der har i de senere år været sat megen fokus på, at danske elever skal blive bedre til at læse. Tidligere har

Læs mere

Sprog i Norden. Nunat Aqqinik Aalajangiisartut Grønlands stednavnenævn. Kilde: Sprog i Norden, 2008, s. 185-188

Sprog i Norden. Nunat Aqqinik Aalajangiisartut Grønlands stednavnenævn. Kilde: Sprog i Norden, 2008, s. 185-188 Sprog i Norden Titel: Forfatter: Nunat Aqqinik Aalajangiisartut Grønlands stednavnenævn Carl Chr. Olsen Kilde: Sprog i Norden, 2008, s. 185-188 URL: http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive

Læs mere

Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006

Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006 NAVN: KLASSE: Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006 Indholdsfortegnelse: 1. Placering af opgaverne s.1 2. Den større skriftlige opgave s.1 3. Generel vejledning til den større

Læs mere

Jeg har brug for hjælp i forbindelse med, at jeg læser eller hører en tekst

Jeg har brug for hjælp i forbindelse med, at jeg læser eller hører en tekst Brugervejledning Principielt er ordbogen et stykke værktøj, som er beregnet til at dække behov for brugere med dansk som modersmål, hvis behov for hjælp opdeles på følgende måde 1. Jeg har brug for hjælp

Læs mere

Når motivationen hos eleven er borte

Når motivationen hos eleven er borte Når motivationen hos eleven er borte om tillært hjælpeløshed Kristina Larsen Stud.mag. i Læring og Forandringsprocesser Institut for Læring og Filosofi Aalborg Universitet Abstract Denne artikel omhandler

Læs mere

Nogle bemærkninger til Henning Bergenholtz: Hurtig og sikker tilgang til informationer om ordforbindelser i LexicoNordica 16

Nogle bemærkninger til Henning Bergenholtz: Hurtig og sikker tilgang til informationer om ordforbindelser i LexicoNordica 16 LexicoNordica Titel: Forfatter: Nogle bemærkninger til Henning Bergenholtz: Hurtig og sikker tilgang til informationer om ordforbindelser i LexicoNordica 16 Christian Becker-Christensen Kilde: LexicoNordica

Læs mere

Hvordan laver jeg en poster/plakat og handout

Hvordan laver jeg en poster/plakat og handout Hvordan laver jeg en poster/plakat og handout Poster Indhold Keep it simple! Undlad hellere noget forklarende tekst eller nogle resultater idet en overfyldt poster let bliver kedelig og triviel at kigge

Læs mere

Didaktik i naturen. Katrine Jensen & Nicolai Skaarup

Didaktik i naturen. Katrine Jensen & Nicolai Skaarup Didaktik i naturen Katrine Jensen & Nicolai Skaarup Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse Forord Indledning Målgruppen Natur Praktiske overvejelser Nysgerrige voksne Opmærksomhed Læring Didaktik Den

Læs mere

Lynkursus i analyse. Vejledning - vi tilbyder individuel vejledning i skriftlig akademisk fremstilling.

Lynkursus i analyse. Vejledning - vi tilbyder individuel vejledning i skriftlig akademisk fremstilling. Stine Heger, cand.mag. skrivecenter.dpu.dk Om de tre søjler Undervisning - vi afholder workshops for opgave- og specialeskrivende studerende. Vejledning - vi tilbyder individuel vejledning i skriftlig

Læs mere

http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive

http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive Sprog i Norden Titel: Forfatter: Kilde: URL: Det danske sprogs stilling i grænselandet Knud Fanø Sprog i Norden, 1986, s. 69-73 http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive Nordisk språksekretariat

Læs mere

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER. (men det er ikke altid det de andre kalder mig)

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER. (men det er ikke altid det de andre kalder mig) BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER JEG ER FREDE (men det er ikke altid det de andre kalder mig) Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse,

Læs mere

L Æ R I N G S H I S T O R I E

L Æ R I N G S H I S T O R I E LÆRINGS HISTORIE LÆRINGS HISTORIE Kom godt i gang Før I går i gang med at arbejde med dokumentationsmetoderne, er det vigtigt, at I læser folderen Kom godt i gang med værktøjskassen. I folderen gives en

Læs mere

Færøsk under dobbeltpres

Færøsk under dobbeltpres 1 Færøsk under dobbeltpres Jógvan í Lon Jacobsen Tórshavn Færøsk er ligesom i en sandwichsituation mellem dansk og engelsk. Dobbeltheden i titlen på mit indlæg hentyder til, at færøsk påvirkes både fra

Læs mere

Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015

Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015 1 Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015 2015 Nyt Perspektiv og forfatterne Alle rettigheder forbeholdes Mekanisk, elektronisk, fotografisk eller anden gengivelse af eller kopiering

Læs mere

P2-projektforslag Kombinatorik: grafteori og optimering.

P2-projektforslag Kombinatorik: grafteori og optimering. P2-projektforslag Kombinatorik: grafteori og optimering. Vejledere: Leif K. Jørgensen, Diego Ruano 1. februar 2013 1 Indledning Temaet for projekter på 2. semester af matematik-studiet og matematikøkonomi-studiet

Læs mere

I dette materiale fokuserer vi på forløb, der relaterer til de Fælles Mål inden for kompetenceområderne: Undersøgelse, Modellering og Kommunikation.

I dette materiale fokuserer vi på forløb, der relaterer til de Fælles Mål inden for kompetenceområderne: Undersøgelse, Modellering og Kommunikation. 1 Lærervejledning I denne lærervejledning får du inspiration til, hvordan applikationen PlanteGuide hjælper dig med at opfylde nogle af de Fælles Mål for natur/teknologi i 5. og 6. klasse. App en er gratis

Læs mere

Forældrekompetenceundersøgelser i CAFA

Forældrekompetenceundersøgelser i CAFA Forældrekompetenceundersøgelser i CAFA Denne artikel beskriver, hvordan forældrekompetenceundersøgelser gennemføres i CAFA. Indledningsvis kommer der lidt overvejelser om betegnelsen for undersøgelsestypen,

Læs mere

Det Rene Videnregnskab

Det Rene Videnregnskab Det Rene Videnregnskab Visualize your knowledge Det rene videnregnskab er et værktøj der gør det muligt at redegøre for virksomheders viden. Modellen gør det muligt at illustrere hvordan viden bliver skabt,

Læs mere

Annelise Grinsted og Bertha Toft

Annelise Grinsted og Bertha Toft Annelise Grinsted og Bertha Toft 123 Uwe Kaufmann og Henning Bergenholtz: Genteknologisk ordbog - dansk engelsk/engelsk dansk molekylærbiologi og DNA-teknologi. København: GEC Gads Forlag, 1992. Med forventning

Læs mere

Studieplan 2013/14 HH3I. IBC Handelsgymnasiet

Studieplan 2013/14 HH3I. IBC Handelsgymnasiet Studieplan 2013/14 HH3I IBC Handelsgymnasiet Indholdsfortegnelse Indledning 3 Undervisningsforløb 4 5. og 6 semester. Studieretningsforløb 4 5. og 6. semester illustreret på en tidslinje 5 Studieturen

Læs mere

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen De fleste danskere behøver bare at høre en sætning som han tog sin hat og gik sin vej, før de er klar over hvilken sprogligt

Læs mere

Sammenligning af fagsproglige tekstsortkonventioner - et ph.d.- arbejde

Sammenligning af fagsproglige tekstsortkonventioner - et ph.d.- arbejde Jan Engberg, HHÅ 1 Sammenligning af fagsproglige tekstsortkonventioner - et ph.d.- arbejde 21. februar forsvarede jeg ved Handelshøjskolen i Århus en ph.d.-afhandling inden for det ovennævnte emne (originaltitel:

Læs mere

Torben Weinreich. Børnelitteratur. mellem kunst og pædagogik. Roskilde Universitetsforlag

Torben Weinreich. Børnelitteratur. mellem kunst og pædagogik. Roskilde Universitetsforlag Torben Weinreich Børnelitteratur mellem kunst og pædagogik Roskilde Universitetsforlag Torben Weinreich Børnelitteratur mellem kunst og pædagogik 2. udgave 2004 Roskilde Universitetsforlag, 2004 Omslag:Torben

Læs mere

Referencehå ndtering i Word

Referencehå ndtering i Word 1 Referencehå ndtering i Word Når du skriver opgave i de nyeste udgaver af Word kan du lave henvisninger og tilføje referencer undervejs i processen. Når du har lukket dit dokument op, klikker du på Referencer

Læs mere

Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien

Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien For nogen tid siden efterlyste jeg i et forum et nyt ord for håndflash, da det nok ikke er det mest logiske

Læs mere

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen

Læs mere

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Problemstilling... 2 Problemformulering... 2 Socialkognitiv karriereteori - SCCT... 3 Nøglebegreb 1 - Tro på egen formåen... 3 Nøglebegreb 2 - Forventninger til udbyttet...

Læs mere

Forslag til opgavestruktur, typografi og layout

Forslag til opgavestruktur, typografi og layout Forslag til opgavestruktur, typografi og layout Af Maj Wedderkopp, december 2009 Opgavestrukturen er opgavens skelet, der allerede i indholdsfortegnelsen giver et overblik over opgaveelementerne. Sammen

Læs mere

Fremstillingsformer i historie

Fremstillingsformer i historie Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt

Læs mere

Hvem sagde variabelkontrol?

Hvem sagde variabelkontrol? 73 Hvem sagde variabelkontrol? Peter Limkilde, Odsherreds Gymnasium Kommentar til Niels Bonderup Doh n: Naturfagsmaraton: et (interesseskabende?) forløb i natur/ teknik MONA, 2014(2) Indledning Jeg læste

Læs mere

1) Status på din kompetenceudvikling i forhold til uddannelsens krav, forventninger, muligheder, rammer m.m.

1) Status på din kompetenceudvikling i forhold til uddannelsens krav, forventninger, muligheder, rammer m.m. Januar 2008/lkr SUS 8 Forberedelsesskema til 8. semester NB: Skemaet skal i udfyldt stand sendes til din SUS-dialogpartner (Annie, Nana, Mogens, Magne, Ulla ellerlone) senest 2 hverdage før aftalt samtaletidspunkt!

Læs mere

Nedslag 2 Hvad skal vi lære, hvad skal vi lave? Værktøj: Den dynamiske årsplan

Nedslag 2 Hvad skal vi lære, hvad skal vi lave? Værktøj: Den dynamiske årsplan Nedslag 2 Hvad skal vi lære, hvad skal vi lave? Værktøj: Den dynamiske årsplan Introduktion I nedslag 1 har I arbejdet med målpilen, som et værktøj til læringsmålstyret undervisning. Målpilen er bygget

Læs mere

Erik Håkonsson. En ekstra chance. inspirationen fra Reading Recovery

Erik Håkonsson. En ekstra chance. inspirationen fra Reading Recovery Erik Håkonsson En ekstra chance inspirationen fra Reading Recovery Erik Håkonsson En ekstra chance inspirationen fra Reading Recovery En ekstra chance inspirationen fra Reading Recovery indgår i serien

Læs mere

Hvad virker i undervisning

Hvad virker i undervisning www.folkeskolen.dk maj 2006 1 / 5 Hvad virker i undervisning Af Per Fibæk Laursen Vi ved faktisk en hel del om, hvad der virker i undervisning. Altså om hvad det er for kvaliteter i undervisningen, der

Læs mere

Cathrine Fabricius-Hansen [Lexicography in the 21 st Century] publishing Company, Amsterdam/Philadelphia 2009

Cathrine Fabricius-Hansen [Lexicography in the 21 st Century] publishing Company, Amsterdam/Philadelphia 2009 LexicoNordica Forfatter: Anmeldt værk: Cathrine Fabricius-Hansen [Lexicography in the 21 st Century] Lexicography in the 21 st Century. In honour of Henning Bergenholtz, udg. af Sandro Nielsen og Sven

Læs mere

Evalueringsresultatet af danskfaget på Ahi Internationale Skole. (2009-2010) Det talte sprog.

Evalueringsresultatet af danskfaget på Ahi Internationale Skole. (2009-2010) Det talte sprog. . bruge talesproget i samtale og samarbejde og kunne veksle mellem at lytte og at ytre sig udvikle ordforråd, begreber og faglige udtryk Indskoling. Fælles mål efter bruge talesproget i samtale, samarbejde

Læs mere

Ordbogssamarbejde i Norden

Ordbogssamarbejde i Norden Tema: Lyst og mod til det nordiske i dansk Af Lars Trap-Jensen, ledende redaktør ved Det Danske Sprog- og Litteraturselskab. Ordbogssamarbejde i Norden En forudsætning for bedre sprogforståelse i Norden

Læs mere

Thi kendes for ret om lemmata og eksempler i juridisk fagleksikografi **

Thi kendes for ret om lemmata og eksempler i juridisk fagleksikografi ** Anne Lise Kjær* 157 Thi kendes for ret om lemmata og eksempler i juridisk fagleksikografi ** Abstract This paper will focus on some principles for lexicographical treatment of a type of fixed word combinations,

Læs mere

Værkstedsundervisning hf-enkeltfag Vejledning/Råd og vink August 2010

Værkstedsundervisning hf-enkeltfag Vejledning/Råd og vink August 2010 Værkstedsundervisning hf-enkeltfag Vejledning/Råd og vink August 2010 Alle bestemmelser, der er bindende for undervisningen og prøverne i de gymnasiale uddannelser, findes i uddannelseslovene og de tilhørende

Læs mere

Studieretningsprojektet i 3.g 2007

Studieretningsprojektet i 3.g 2007 Studieretningsprojektet i 3.g 2007 Det følgende er en generel vejledning. De enkelte studieretnings særlige krav og forhold forklares af faglærerne. STATUS I 3.g skal du udarbejde et studieretningsprojekt.

Læs mere

Information om. Historieopgaven i 1hf

Information om. Historieopgaven i 1hf 2016 Information om Historieopgaven i 1hf Indhold HISTORIEOPGAVEN 3 FORMÅLET MED HISTORIEOPGAVEN 3 TIDSPLAN OG OMFANG 3 OPGAVENS INDHOLD 3 TITELFORSIDEN 4 INDHOLDSFORTEGNELSEN 4 INDLEDNINGEN 4 BRØDTEKSTEN

Læs mere

Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog

Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Humanistisk metode Vejledning på Kalundborg Gymnasium & HF Samfundsfaglig metode Indenfor det samfundsvidenskabelige område arbejdes der med mange

Læs mere

Det erfaringsbaserede læringsperspektiv. Kurt Lewin's læringsmodel

Det erfaringsbaserede læringsperspektiv. Kurt Lewin's læringsmodel Denne omformulering af det kendte Søren Kierkegaard citat Livet må forstås baglæns, men må leves forlæns sætter fokus på læring som et livsvilkår eller en del af det at være menneske. (Bateson 2000). Man

Læs mere

Studieretningsprojekt 3.g, Ordrup Gymnasium.

Studieretningsprojekt 3.g, Ordrup Gymnasium. Studieretningsprojekt 3.g, Ordrup Gymnasium. I 3.g skal du udarbejde et studieretningsprojekt. I samråd med en faglærer vælges en faglig problemstilling inden for et selvvalgt område, der knytter sig til

Læs mere

Projekt - Valgfrit Tema

Projekt - Valgfrit Tema Projekt - Valgfrit Tema Søren Witek & Christoffer Thor Paulsen 2012 Projektet Valgfrit Tema var et projekt hvor vi nærmest fik frie tøjler til at arbejde med hvad vi ville. Så vi satte os for at arbejde

Læs mere

Bemærkninger til dom om ændring af regulativ for Gammelå

Bemærkninger til dom om ændring af regulativ for Gammelå Danske Vandløb Att. Knud Erik Bang Pr. e-mail: bang@fibermail.dk 16. november 2015 Bemærkninger til dom om ændring af regulativ for Gammelå Som aftalt skal jeg i det følgende kommentere Silkeborg Kommunes

Læs mere

Giv eleverne førerkasketten på. Om udvikling af gode faglige læsevaner

Giv eleverne førerkasketten på. Om udvikling af gode faglige læsevaner Giv eleverne førerkasketten på Om udvikling af gode faglige læsevaner Odense Lærerforening, efterår 2011 Elisabeth Arnbak Center for grundskoleforskning DPU Århus Universitet Det glade budskab! Læsning

Læs mere

Tal nordisk det nytter! Hvordan vi undgår at tale engelsk i nordisk sammenhæng

Tal nordisk det nytter! Hvordan vi undgår at tale engelsk i nordisk sammenhæng Tal nordisk det nytter! Hvordan vi undgår at tale engelsk i nordisk sammenhæng Af Karin Guldbæk-Ahvo For mange andre nordboer er det meget svært at finde ud af, om danskerne taler om lager, læger, lejr,

Læs mere

Lita Lundquist: Oversættelse. Problemer og strategier, set i tekstlingvistisk og pragmatisk perspektiv. Gylling: Samfundslitteratur, 1997 (2. udg.

Lita Lundquist: Oversættelse. Problemer og strategier, set i tekstlingvistisk og pragmatisk perspektiv. Gylling: Samfundslitteratur, 1997 (2. udg. Lita Lundquist: Oversættelse. Problemer og strategier, set i tekstlingvistisk og pragmatisk perspektiv. Gylling: Samfundslitteratur, 1997 (2. udg.) Formålet med denne bog er, ifølge forfatteren, at kombinere

Læs mere

Danske tegnsprogsordbøger En oversigt over eksisterende ordbøger over dansk tegnsprog, sammenholdt med projektet Ordbog over Dansk Tegnsprog.

Danske tegnsprogsordbøger En oversigt over eksisterende ordbøger over dansk tegnsprog, sammenholdt med projektet Ordbog over Dansk Tegnsprog. Danske tegnsprogsordbøger En oversigt over eksisterende ordbøger over dansk tegnsprog, sammenholdt med projektet Ordbog over Dansk Tegnsprog. Af Thomas Troelsgård. Projektet Ordbog over Dansk Tegnsprog

Læs mere

Hvorfor har vi brug for salt?

Hvorfor har vi brug for salt? Forskningsnyheder om Huntingtons Sygdom På hverdagssprog Skrevet af forskere. Til det globale HS-fællesskab Højeffekts-hjerneskanninger afslører natriumændringer ved HS En ny hjerneskanningsteknik afslører

Læs mere

Forord. Henning Bergenholtz & Sven-Göran Malmgren

Forord. Henning Bergenholtz & Sven-Göran Malmgren 1 Henning Bergenholtz & Sven-Göran Malmgren Forord Denne udgave af LexicoNordica omfatter mere end 300 sider, og det er noget mere end alle andre numre de sidste otte år. Indtil en vis grad kan dette nummers

Læs mere

Lejrskolen. en autentisk lejrskole gav en kick-start. Af Birthe Mogensen, lærer, og Birgitte Pontoppidan, lektor

Lejrskolen. en autentisk lejrskole gav en kick-start. Af Birthe Mogensen, lærer, og Birgitte Pontoppidan, lektor Lejrskolen en autentisk lejrskole gav en kick-start Af Birthe Mogensen, lærer, og Birgitte Pontoppidan, lektor 14 Lejrskolen er et eksempel på et forsøgsskoleinitiativ, der blev udviklet i et gensidigt

Læs mere

Kvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne

Kvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne Kvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne 2003 Forfatteren og Aalborg Universitetsforlag Udgiver: Center for industriel

Læs mere

Graae, Lisbeth; Gustav Graae: Jagtsproget, 2. udgave, redigeret af Jørgen Fog & Sigurd Rosendahl. Skjern: Forlaget Pinus, 1993 1

Graae, Lisbeth; Gustav Graae: Jagtsproget, 2. udgave, redigeret af Jørgen Fog & Sigurd Rosendahl. Skjern: Forlaget Pinus, 1993 1 Graae, Lisbeth; Gustav Graae: Jagtsproget, 2. udgave, redigeret af Jørgen Fog & Sigurd Rosendahl. Skjern: Forlaget Pinus, 1993 1 Søskendeparret Gustav og Lisbeth Graaes førsteudgave af den monolinguale

Læs mere

Notat. Notat om produktivitet og lange videregående uddannelser. Martin Junge. Oktober

Notat. Notat om produktivitet og lange videregående uddannelser. Martin Junge. Oktober Notat Oktober Notat om produktivitet og lange videregående uddannelser Martin Junge Oktober 21 Notat om produktivitet og lange videregående uddannelser Notat om produktivitet og lange videregående uddannelser

Læs mere

RØDE ELLER BLÅ FANER? Hver tredje dansker kan ikke få øje på et lønmodtagerparti Af Michael Bræmer @MichaelBraemer Fredag den 29.

RØDE ELLER BLÅ FANER? Hver tredje dansker kan ikke få øje på et lønmodtagerparti Af Michael Bræmer @MichaelBraemer Fredag den 29. RØDE ELLER BLÅ FANER? Hver tredje dansker kan ikke få øje på et lønmodtagerparti Af Michael Bræmer @MichaelBraemer Fredag den 29. april 2016, 05:00 Del: Faglærte og ufaglærte arbejdere er dem, der har

Læs mere

Evaluering Opland Netværkssted

Evaluering Opland Netværkssted Evaluering Opland Netværkssted November 2015 1 Indholdsfortegnelse Indhold Evalueringsrapportens struktur... 3 Intro til spørgeskemaundersøgelsen... 3 Antal brugere gennem Oplands første år... 3 Evaluering

Læs mere

Rita Lenstrup. Kritiske bemærkninger til artikel af Henning Bergenholtz, Helle Dam og Torben Henriksen i Hermes 5 l990, side

Rita Lenstrup. Kritiske bemærkninger til artikel af Henning Bergenholtz, Helle Dam og Torben Henriksen i Hermes 5 l990, side Rita Lenstrup 109 Kritiske bemærkninger til artikel af Henning Bergenholtz, Helle Dam og Torben Henriksen i Hermes 5 l990, side 127-136. 1. Indledning I Hermes nr. 5 præsenteredes en sammenlignende vurdering

Læs mere

Uddybende oplysninger om læseindsatsen i indskolingen på Viby Skole

Uddybende oplysninger om læseindsatsen i indskolingen på Viby Skole Uddybende oplysninger om læseindsatsen i indskolingen på Viby Skole Læseboost i børnehaveklassen! Formålet med at give vores elever et læseboost, når de begynder i børnehaveklassen er, at udviklingen i

Læs mere

Kursistmanual til Større skriftlig opgave. 2 Hf, 2015-2016

Kursistmanual til Større skriftlig opgave. 2 Hf, 2015-2016 Kursistmanual til Større skriftlig opgave 2 Hf, 2015-2016 Indholdsfortegnelse: I. Generelt om opgaven og forløbet s. 3 II. Hf-bekendtgørelsens bilag 4 - Større skriftlig opgave, juni 2010 s. 7 III. Generelt

Læs mere

Opsætning af eksponater - En markedsundersøgelse på Nordia 2002 Af: Lars Engelbrecht

Opsætning af eksponater - En markedsundersøgelse på Nordia 2002 Af: Lars Engelbrecht Opsætning af eksponater - En markedsundersøgelse på Nordia 2002 Af: Lars Engelbrecht Når jeg besøger en frimærkeudstilling, kan jeg ikke lade være med at blive imponeret over de tusinder af timer, der

Læs mere

Analyse af PISA data fra 2006.

Analyse af PISA data fra 2006. Analyse af PISA data fra 2006. Svend Kreiner Indledning PISA undersøgelsernes gennemføres for OECD og de har det primære formål er at undersøge, herunder rangordne, en voksende række af lande med hensyn

Læs mere

NORDISKE STUDIER I LEKSIKOGRAFI

NORDISKE STUDIER I LEKSIKOGRAFI NORDISKE STUDIER I LEKSIKOGRAFI Titel: Forfatter: Brikker til en typologi over danske fagordbøger Hans Kristian Mikkelsen Kilde: Nordiske studier i leksikografi 1, 1992, s. 260-274 Rapport fra Konferanse

Læs mere

LITTERATURSØGNING. ref. Lund H(1999)

LITTERATURSØGNING. ref. Lund H(1999) LITTERATURSØGNING Årligt publiceres ca 2 mill. medicinsk videnskabelige artikler i ca 20.000 forskellige tidsskrifter. Der findes i dag mere end 800 databaser, som giver mulighed for at søge på denne store

Læs mere

Læsetræning 2B. Margaret Maggs & Jørgen Brenting. - læs og forstå. illustration: Birgitte Flarup

Læsetræning 2B. Margaret Maggs & Jørgen Brenting. - læs og forstå. illustration: Birgitte Flarup Læsetræning 2B - læs og forstå Margaret Maggs & Jørgen Brenting illustration: Birgitte Flarup Denne bog er hentet fra Baskervilles Depot som e-bog til udskrivning på egen printer. Ved at købe adgang til

Læs mere

NORDISKE STUDIER I LEKSIKOGRAFI

NORDISKE STUDIER I LEKSIKOGRAFI NORDISKE STUDIER I LEKSIKOGRAFI Titel: Forfatter: Den selektive specialordbog Rita Lenstrup Kilde: Nordiske Studier i Leksikografi 1, 1992 2001, s. 478-482 Rapport fra Konferanse om leksikografi i Norden,

Læs mere

Prøver evaluering undervisning

Prøver evaluering undervisning Prøver evaluering undervisning Fysik/kemi Maj juni 2011 Ved fagkonsulent Anette Gjervig Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Ministeriet for Børn og Undervisning 1 Indhold Indledning... 3 De formelle krav til

Læs mere

Forord til skoleområdet Mellemtrin Læsekompetenceplan i Egedal Kommune 0 18 år - læsning, sprog og læring

Forord til skoleområdet Mellemtrin Læsekompetenceplan i Egedal Kommune 0 18 år - læsning, sprog og læring Forord til skoleområdet Mellemtrin Læsekompetenceplan i Egedal Kommune 0 18 år - læsning, sprog og læring Forord til skoleområdet; mellemtrin På mellemtrinnet skifter fokus fra at lære at læse til fokus

Læs mere

Fra skoleåret 2016/17 indføres en praktisk-mundtlig fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi.

Fra skoleåret 2016/17 indføres en praktisk-mundtlig fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi. Indhold Vejledning til den fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi Guide til hvordan Alineas fællesfaglige forløb forbereder dine elever til prøven Gode dokumenter til brug før og under prøven Vejledning

Læs mere