Aktiv arbejdsmarkedsog uddannelsespolitik. set i et vækstperspektiv

Transkript

1 LO s arbejdsmarkeds-, uddannelses- og erhvervspolitiske konference 2013 Onsdag den 25. september kl til torsdag den 26. september kl Best Western Nyborg Strand, Østerøvej 2, Nyborg Aktiv arbejdsmarkedsog uddannelsespolitik set i et vækstperspektiv

2 Dag 1, onsdag den 25. september Ankomst og frokost Velkommen til LO s årlige konference LO-sekretær Ejner K. Holst Ordstyrer på konferencen: journalist Ida Ebbensgaard Visioner for et nyt beskæftigelsessystem Beskæftigelsesministeren vil præsentere sine visioner og ønsker for en fremtidig beskæftigelsesindsats. Der vil være mulighed for at gå i dialog om bl.a. ministerens forventninger til fagbevægelsen og de faglige a-kassers rolle i et fremtidigt beskæftigelsessystem. Beskæftigelsesminister Mette Frederiksen Hvordan virker den aktive beskæftigelsesindsats? Der er bred enighed i Folketinget om, at de økonomiske midler i beskæftigelsessystemet bør anvendes mere fornuftigt. Spørgsmålet er, hvordan den aktive beskæftigelsesindsats reelt har fungeret? Forskningschef Torben Tranæs, Rockwool Fondens Forskningsenhed Pause med kaffe, the og kage Fem workshops på tværs af politikområder Deltagelse i den tilmeldte workshop Pause Middag Visioner og initiativer for uddannelse i Vækstpakkens lys Undervisningsministeren vil præsentere sine visioner for ungdomsuddannelserne specielt erhvervsuddannelserne samt hvilke initiativer hun forventer regeringen vil iværksætte i forhold til en reform af EUD og Voksen- og Efteruddannelse. Der vil være mulighed for at gå i dialog om bl.a. fagbevægelsens rolle og indflydelse. Undervisningsminister Christine Antorini Et godt grin Komiker Carsten Bang underholder Dagens program slutter

3 Dag 2, torsdag den 26. september Morgenmad Godmorgen LO-sekretær Ejner K. Holst Opsang og morgensang Troubadour Carsten Bo spiller op også til fælles morgensang Hvad er krisens navn? Den nuværende krise er den dybeste i fredstid siden 1820, målt på fald i bruttonationalproduktet, og den tegner til at blive en af de længstvarende nulvækstperioder for et vestligt land efter Spørgsmålet er, om krisediagnosen har været den rigtige, og hvorvidt regeringens reformer kan medføre den ønskede vækst og beskæftigelse? Professor Jørgen Goul Andersen, Aalborg Universitet Pause med kaffe, the og kage Fem workshops på tværs af politikområder Deltagelse i den tilmeldte workshop Afslutning og tak for i år LO-sekretær Ejner K. Holst Frokost for de, der har tilmeldt sig

4 Workshopprogrammer Dag 1, onsdag den 25. september 2013 Workshop 1 / dag 1 Hvordan får vi flere med erhvervsrettede videregående uddannelser? I disse år stiger tilmeldingerne til de videregående uddannelser dramatisk og tilgangen til erhvervsuddannelserne falder. Det er en stor udfordring, der er nødt til at blive adresseret. På workshoppen vil vi derfor rejse en række uddannelsespolitiske problemstillinger: Afspejler den øgede andel med videregående uddannelser alene de unges interesser og ønsker, eller er det også udtryk for nye behov i virksomhederne? Kan fx erhvervsakademierne med deres tættere tilknytning til arbejdsmarkedet og parterne på arbejdsmarkedet være med til både at få flere unge til at søge erhvervsrettede videregående uddannelser, og kan de være med til at give erhvervsuddannelserne mere tydelige efter- videreuddannelsesmuligheder? Hvilke scenarier er der for de fremtidige arbejdsmarkedsmuligheder for personer med videregående uddannelser? Rektor Ingo Østerskov, Københavns Erhvervsakademi, der giver sit bud på erhvervsakademiernes fremtidige rolle og bidrag til udvikling af samarbejdet mellem uddannelser og arbejdsmarked. Chefkonsulent Tune Bergholt Hammer, Rambøll Management Consulting, der fremlægger en række resultater fra en undersøgelse for LO af udviklingen i arbejdskraftbehovene og uddannelsesmønstre. Indehaver Dan Gørtz, Agriteam, der fortæller om ændringer i arbejdskraftbehovet og nye rekrutteringsmønstre. Workshop 2 / dag 1 Perspektiver på et nyt dagpengesystem Dagpengesystemet er aktuelt til debat. Dagpengesystemet kan indrettes på mange måder afhængigt af formålet. På workshoppen præsenteres bud på, hvordan dagpengesystemet kan indrettes og bud på de udfordringer, der kan være ved at skabe et nyt dagpengesystem. Som nordisk inspiration vil bl.a. den svenske dagpengemodel blive præsenteret. Lektor Mads Peter Klindt, Institut for Statskundskab, Aalborg Universitet, der fortæller om den svenske dagpengemodel og de fordele og ulemper, den indebærer. Arbejdsmarkedsordfører Leif Lahn Jensen, Socialdemokraterne, der vil give et bud på, hvilke udfordringer og muligheder der ligger i at skabe et nyt dagpengesystem.

5 Workshop 3 / dag 1 Hvad kan medarbejderne gøre for at bevare og udvikle arbejdspladser i Danmark? Udflytning af arbejdspladser er en udfordring for det danske arbejdsmarked. På workshoppen diskuteres, hvordan medarbejderne kan være med til at fastholde og udvikle konkurrencedygtige arbejdspladser ved fx at bidrage til bedre arbejdsgange, produktivitet og innovation. Erhvervspolitisk konsulent Henrik Keinicke, Dansk Metal, der fortæller om medarbejdernes betydning for at øge produktiviteten og bevare produktionsarbejdspladser i Danmark og giver sit bud på, hvordan vi kan få mere medarbejderinddragelse, og hvad det betyder for fagforeningerne. Professor Jan Arlbjørn, Institut for Entreprenørskab og Relationsledelse Syddansk Universitet, der fortæller om, hvorfor virksomheder vender tilbage til Danmark. Vi får de dugfriske hovedkonklusioner fra nyt forskningsprojekt om outsourcing og hjemtagning af produktion. Workshop 4 / dag 1 Hvordan nedbringer vi frafaldet på erhvervsuddannelserne? Et af erhvervsuddannelsernes store problemer er fortsat det store frafald. Det har i mange år været en hovedprioritet indenfor erhvervsuddannelserne at nedbringe dette frafald, men fremskridtene på området har været begrænsede. Udfordringerne i relation til at sikre at flere unge gennemfører en erhvervsuddannelse vil ligeledes stå centralt i det forslag til reform, som regeringen fremsætter i efteråret. Derfor er det nødvendigt, at vi fastholder fokus på dette problem og åbent diskuterer, om vi har identificeret de rigtige årsager til problemet, og har fundet de rigtige midler til at løse udfordringerne med frafaldet. På workshoppen vil vi samle erfaringer fra den hidtidige frafaldsindsats, ny viden fra et stort videnskabeligt forskningsprojekt om frafaldet samt konkrete erfaringer fra det daglige arbejde på skolerne. Formålet med dette er at give ny energi og input til den indsats som finder sted på de enkelte skoler for at løse dette problem. Konsulent Lars Gregersen, LG Insight, der fortæller om undersøgelser af frafaldsindsatsen. Lektor Christian Helms Jørgensen, RUC, der fortæller om det strategiske forskningsprojekt om frafald på erhvervsuddannelserne. Fastholdelseskoordinator Vicky E. Asmussen, SOSU Fredericia-Horsens og repræsentant fra Syddansk Erhvervsskole, der fortæller om konkrete erfaringer med frafald.

6 Workshop 5 / dag 1 Hvad bør indgå i et fælles screeningsværktøj for forsikrede arbejdsløse i a- kasser og jobcentre? Beskæftigelsesministeriet er ved at udvikle en model for et fælles screeningsredskab for arbejdsløse i a-kasser og jobcentre. Screeningsredskabet skal bl.a. være i stand til at give et bud på, hvilke forsikrede arbejdsløse, der selv kommer i arbejde, så a-kasserne kan koncentrere indsatsen om de borgere med størst behov. På workshoppen vil vi forsøge at uddrage, hvilke relevante erfaringer Københavns Kommune og Silkeborg Kommune har med at etablere samtale- og screeningsredskaber bl.a. i samarbejde med faglige a-kasser. Chefkonsulent Marie Cecilie Hertz, Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningen, Københavns Kommune, der fortæller om et kommende databaseret samtale- og screeningsredskab. Afdelingsleder Daniel Bomholt, Jobcenter Silkeborg, konsulent Poul Andersen, Jobcenter Silkeborg og a-kasseleder Find Poulsen, 3F Silkeborg, der fortæller om de foreløbige erfaringer fra deres fælles samtale og screeningsprojekt. Dag 2, torsdag den 26. september 2013 Workshop 1 / dag 2 Hvad kan gøres lokalt for at få (særligt svage) unge kontanthjælpsmodtagere i uddannelse? Kontanthjælpsreformen har som selvstændigt mål at alle unge kontanthjælpsmodtagere skal starte på en uddannelse. Dette mål stiller særlige krav til beskæftigelsessystemet og uddannelsesinstitutionerne samt til samspillet mellem de to systemer. For at opnå målet kræves det blandt andet, at jobcentrene er i stand til at klæde de unge ikke-uddannelsesparate ordentligt på, og at uddannelsesinstitutionerne er i stand til at gribe de unge fra kontanthjælpssystemet som har særlige behov. På workshoppen vil vi høre forskellige erfaringer med at få unge kontanthjælpsmodtagere i uddannelse. Oplægsholderne vil desuden belyse de lokale fagforeninger og LBR s muligheder for at påvirke kommunens arbejde med at uddanne flere kontanthjælpsmodtagere. Konsulent Marianne Saxtoft, Samskabelse, vil videreformidle CABI s gode erfaringer og faldgruber med at få unge kontanthjælpsmodtagere i beskæftigelse. Projektkonsulent Stefan Grabow, Jobcenter Odense, der fortæller om kommunens arbejde med at få unge kontanthjælpsmodtagere til at tage en uddannelse. Forstander Bo Ravn, Tietgen HG, fortæller om Tietgenskolens erfaringer med unge kontanthjælpsmodtagere, og hvad Tietgenskolen gør for at fastholde de unge som starter på en uddannelse.

7 Workshop 2 / dag 2 Voksen og efteruddannelse et middel til vækst og et middel mod ulighed Hvordan får vi gang i mere voksen og efteruddannelse både for ansatte og arbejdsløse? Det ser faktisk ret sort ud med voksen- og efteruddannelsesaktiviteterne. De har været støt faldende gennem de sidste år. Det svarer ikke til de politiske udmeldinger om, at uddannelse er et af de vigtigste indsatsområder som middel til beskæftigelse og vækst. LO har vedtaget en målsætning om det dobbelte uddannelsesløft, som også de to ministre, der er ansvarlige for uddannelse, har taget til sig. Vi har derfor i fællesskab en udfordring i, at få gang i aktiviteterne så de både er med til at sikre voksne såvel vertikale og som horisontale løft. Den politiske aftale under Vækstplan har afsat 1 mia. kr. til VEU over de næste fire år. Udmøntningen af midlerne skal drøftes mellem parterne i løbet af efteråret I den forbindelse vil det være af betydning, at kunne trække på de positive erfaringer, der hidtil er høstet. Vi skal derfor på denne workshop høre om erfaringer ud fra tre forskellige vinkler: Projektleder Dorte Sif Kronborg, AMU-Nordjylland, der fortæller om et projekt, hvor man med stor succes har sat uddannelsesaktiviteter i gang ud fra et beskæftigelsesperspektiv med den enkelte arbejdsløse i centrum for gennemførelsen af uddannelsesplaner. Vicedirektør Per Rahbek, Uddannelsescenter Ringkøbing-Skjern, kommer fra en uddannelsesinstitution som gennem fusioner af de forskellige uddannelsesprogrammer (AMU, FVU, AVU, ordblindeundervisning etc.) har sat systemerne som underordnede de enkelte deltagere, så det bliver ud fra et målrettet deltagerperspektiv samt i værdien af etablering af målrettet og struktureret netværk, at man griber sine indsatser an. HR-leder Lis Korsberg, Arla, kommer fra en meget stor virksomhed, hvor man meget målrettet har sat gang i aktiviteter, der retter sig især mod de ufaglærte med henblik på at løfte deres grundlæggende kompetencer. Workshop 3 / dag 2 Lønner uddannelse sig både for mænd og kvinder? Der er forskel på, hvad mænd og kvinder får ud af at uddanne sig set i forhold til at være ufaglært. På workshoppen vil vi samle op på, hvad lønnen egentlig betyder for de to køn, når de står over for at skulle vælge uddannelse, og hvad fagbevægelsens svar må være. Der vil være mulighed for at at debattere med oplægsholderne: Lektor Steen Baagø Nielsen, RUC, der fortæller om sin forskning om lønforhold. Han har tidligere udarbejdet en delrapport til Lønkommissionen i 2010, der viste, at kvinder tjener langt mere på en erhvervsfaglig uddannelse end mænd. Seniorforsker Mona Larsen, SFI - Det Nationale Forskningscenter for Velfærd, der fortæller om en ny undersøgelse af, hvad uddannelse betyder for mænd og kvinders løn.

8 Workshop 4 / dag 2 Hvordan undgås det, at nytteindsatsen fortrænger ordinært arbejde? Kontanthjælpsreformen har medført, at kommunerne fremadrettet kan anvende nytteindsats som redskab i beskæftigelsesindsatsen. Der er derfor i disse dage stor fokus på, hvordan kommunerne vil anvende nytteindsatsen, og hvordan det sikres, at nytteindsatsen ikke fortrænger ordinært arbejde. På workshoppen vil vi blive præsenteret for overvejelser omkring nytteindsatsen i hhv. Aarhus Kommune og Langeland Kommune. Rådmand Hans Halvorsen, Aarhus Kommune, der vil fortælle om overvejelser i forhold til den kommende nytteindsats, herunder om kommunens erfaringer fra den nuværende indsats for de svageste forventes anvendt og overvejelser om, hvordan kommunen vil sikre, at nytteindsatsen ikke fortrænger ordinært arbejde. Tillidsrepræsentant Susanne Madsen, 3F, der vil fortælle om, hvordan de faglige organisationer på Langeland har lavet en aftale med kommunen om seniorjob, som er konstrueret på en måde, der gør, at metoden kan overføres til fx nytteindsaten. Workshop 5 / dag 2 Styrkelse af it og læring på erhvervsuddannelserne Kom og vær med til at give dit bud på, hvordan it-værktøjer kan bruges til at styrke læring, motivation og innovation i erhvervsuddannelserne. Workshoppen er arrangeret af Fonden Teknologirådet, som vil stimulerer debatten og sørge for, at der kommer gang i idéproduktionen. Som opfølgning på workshoppen udarbejder Teknologirådet et idékatalog, der samler deltagernes anbefalinger, begrundelserne samt de gode eksempler. Idékataloget giver konkrete bud på fremadrettet brug af it i undervisningen som inspiration til det aktuelle politiske arbejde med erhvervsuddannelsesområdet. Workshoppen tager udgangspunkt i Teknologirådets web-tool, der muliggør indsamling af vigtige pointer og idéer, som kommer frem i de enkelte gruppediskussioner. It-didaktisk konsulent Kasper Koed, Center for Undervisningsmidler, Professionshøjskolen UCC, der giver sit bud på læringspotentialer ved brug af it, hvilke barrierer oplever undervisere og uddannelsesinstitutioner hvor er de gode eksempler, konkrete cases? Underviser André Chercka, Glostrup Produktionshøjskole, fortæller om læring, spil, it og motivation. Hvad motiverer til læring, og hvordan kan nye læringstilgange, it og medier indfange elever, der ellers er skeptiske samt styrke kvaliteten i undervisningen? Erfaringer med brug af Mindcraft i undervsiningen.