Ny Højskolelov Lokal oplysningsvirksomhed nye muligheder eller gammel vin på nye flasker?

Transkript

1 Ny Højskolelov Lokal oplysningsvirksomhed nye muligheder eller gammel vin på nye flasker? Forstandermøde, 15. marts 2013 Lisbeth Trinskjær, Forstander Ubberup Højskole

2 Hvorfor os hvorfor nu? Der er brug for højskolernes tilgang til mennesker.. også i en menighed vi ikke har adgang til nu! Samfundsudfordringer vi har haft længe løser vi ikke med mere af det samme / løsninger vi har brugt længe Ildsjæleri & tværfaglige samarbejder.. Siden 2000 er der lukket 35 højskoler, og der er startet 7 nye (HH). Nu: 67.. en kritisk og fri stemme. Men.

3 Ministeren Unge: Hvad er de centrale udfordringer vi står overfor, og som unge skal navigere i? Hvad er det bedste vi kan udruste de unge med? Det går ikke at vi tænker vi har nok i os selv og vi kan læse os til det! Folkehøjskolerne kan få udvidet sit mandat, så I kan levere folkeoplysning til andre end jeres elever, så I kan: være inspiratorer i lokalsamfundet samarbejde med andre instanser Lade andre/flere møde jer: myndige mennesker med holdning modarbejde at folk klumper sig sammen med dem der ligner dem selv.

4 Muligheder Ideologisk Drive folkeoplysning Være en del af løsningen på samfundets udfordringer Styrke /skabe reel? folkelig forankring Strategisk Større virkefelt større betydning Større synlighed markedsføring flere højskoleelever Tage gammelt land tilbage? Hente marked fra oplysningsforbundene Mindske skoleformens og den enkelte skoles - sårbarhed Økonomisk Indtjeningsmulighed Adgang til folkeoplysningstilskud Volumen (flere lærere)

5 95% af alle unge skal have en ungdomsuddannelse Mange udkantskommuner har langt i mål. stærkt individuelt forventningspres psykisk sårbarhed dårlige oplevelser i uddannelsessystemet SER sig selv alene Samle kompetencer på tværs: Et særligt tilrettelagt forløb (f.eks. 3 årig HF) hvor 3 partnere samler kompetencer Gymnasium Højskole DGI Formel læring Fællesskab Tilhørsforhold Succesoplevelse Relation Fysisk trivsel/sundhed Anerkendelse Motivation Lokal forankring Rollemodeller Nysgerrighed Fællesskab ADGANG til uddannelsessystemet Refleksion Engagerede voksne AMBITION for livet Sammenhængskraft lokal BÆREDYGTIGHED = flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse

6 Depression er dyrt for individ, familie, arbejdsplads og samfund Mange udkantskommuner har langt i mål. drænede voksne Ingen glæde ved det der IKKE er absolut nært Ingen tanker om fremtiden dead end Kultur- og foreningsfremmede Lokal kulturinstitution Højskole DGI Introduktion til kulturen og folkeoplysningen Fællesskab Tilhørsforhold Dele rigdommen Relation Fysisk trivsel/sundhed Lukke verdener op Motivation Lokal forankring Lokal forankring Nysgerrighed Fællesskab Noget at brænde for Refleksion ARENA at udfolde sig på Engagerede voksne GNIST Samle kompetencer på tværs: Tilbud om en særlig pakke, hvor 3 partnere samler kompetencer Sammenhængskraft lokal BÆREDYGTIGHED = kortere sygdomsforløb færre konsekvenser

7 Bruge vores specifikke fagligheder Musik: være lokalt øvested, udbyde undervisning, koncertoplevelser, møde mellem lokale og højskoleelever Sundhed: udbyde sammenhængende forløb for lokalområdet, udbyde sundhedsoplysende foredragsrækker Politik: udbyde den politiske rejse (i et internationalt samfund), skabe debat-møder, samarbejde med partierne om at skabe reelt folkelige politiske møder (ikke de frelste ) Kunst/kulturfag: udbyde kultur- og rejseoplevelser for andre aldersgrupper, mød kunstneren, Idræt: mulighed for at træne/være på hold, skabe mulighed for volumen og faglig dybde i smalle idrætsgrene (de lokale skaber grundlaget) Åbne mulighed for at eleverne må opleve undervisning sammen med andre = flere muligheder / oplevelser for vores højskoleelever

8 Højskoler i DK Vi er lige dér hvor der er brug for at nogen samler dem der brænder

9