MORFOSYNTAKTISK OPMÆRKEDE KORPORA FOR DANSK: KORPUS90/2000 OG ARBORETUM Af Eckhard Bick (Institut for Sprog og Kommunikation, Syddansk Universitet)

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "MORFOSYNTAKTISK OPMÆRKEDE KORPORA FOR DANSK: KORPUS90/2000 OG ARBORETUM Af Eckhard Bick (Institut for Sprog og Kommunikation, Syddansk Universitet)"

Transkript

1 MORFOSYNTAKTISK OPMÆRKEDE KORPORA FOR DANSK: KORPUS90/2000 OG ARBORETUM Af Eckhard Bick (Institut for Sprog og Kommunikation, Syddansk Universitet) 1. Introduktion En lang række lingvistiske applikationsområder, herunder statistisk baseret sprogbeskrivelse, leksikografi, informationssøgning og maskinoversættelse, efterlyser stadig større tekstkorpora til forskning og programudvikling. Imidlertid er kvaliteten af disse korpora ikke kun afhængig af deres størrelse og kompileringsparametre som sproglig variation og tekstuel-sociologiske kildeoplysninger, men også af graden af lingvistisk bearbejdning af materialet. Man kan her skelne mellem simple strukturelle parametre (fx markering af ord- og periodegrænser), morfologisk tagging og syntaktisk parsing, samt evt. opmærkning af semantiske og pragmatiske forhold. Inspireret af tilsvarende materiale for andre sprog, indgik VISL-projektet ved Syddansk Universitet ( og Det Danske Sprog- og Litteraturselskab ( i 2001 en aftale om automatisk grammatisk opmærkning af DSL's korpusmateriale, det nuværende Korpus90 og Korpus2000 (Asmussen 2002), i alt ca. 60 millioner ord, der som sætningsrandomiserede citatkorpora begge tillader internetbaseret tilgængeliggørelse uden større ophavsretslige problemer. 2. Korpus-opmærkning Opmærkningen blev gennemført på det morfosyntaktiske niveau med DanGram-systemet (Bick 2001), en flerniveau-parser baseret på Constraint Grammar-paradigmet (Karlsson 1995, Bick 2000) - en metode der tillader automatisk opmærkning af løbende tekst med stor robusticitet og en forholdsvis lille fejlprocent 1. Hvert ord i teksten tildeles ud over ordklasseog fleksionsoplysninger en syntaktisk tag, der angiver dels en grammatisk funktion (fx. dels ordets dependensrelation (fx. venstre/højre nominaldependent eller verbalkomplement). Nedenstående tabel viser en statistik over samtlige funktionstags i Korpus2000. Pilespidserne angiver peger således på et verbum til højre ( Julemanden kommer i dag. peger til venstre ( I dag kommer julemanden. ). En dobbelt pilespids til højre angiver raising, for styrelsen ( Hvem danser hun med? ). 1 Regelkompileringen blev gennemført med Pasi Tapanainens cg2 (Tapanainen 1996) og Martin Carlsens beslægtede GNU-version, vislcg (frit tilgængelig på

2 tag kategori ord finitte infinitte averbal alle sætninger sætninger sætn. n % n FS % n ICL % n AS % <ACC akkusativ-objekt , , ,3 6,4 <ADVL adverbial , , , ,3 <DAT dativ-objekt ,2 0,2 <OA objektsrel. arg.-adverbial , ,1 0,5 <OC objektsprædikativ , ,0 0,2 <PIV middelbart (præp.) objekt ,5 1,5 <PRED frit (subjekts-)prædikativ , ,0 0,2 <SA subjektsrel. arg.-adverbial , , ,0 1,0 <SC subjektsprædikativ , , , ,8 <SUBJ subjekt , , ,2 3,5 >>A adverbiel depend., raised 603 0,0 0,0 >>P styrelse, raised , ,0 0,2 >A adverbiel dependent ,4 1,4 >AUX auksiliardependent ,0 0,0 >N adnominel dependent ,3 15,3 >P præpositionsfokus ,3 0,3 >S subordinatorfokus ,0 0,0 A< adverbiel dependent , , ,0 27 0,5 A<< adverbiel dep., forskudt ,0 0,0 ACC> akkusativ-objekt , ,4 68 0,0 0,7 ADVL adverbial (uden sætning) ,5 7 0,0 0,5 ADVL> adverbial , , ,0 46 3,7 ADVL>> adverbial, raised 2 0,0 0,0 APP apposition ,2 0,2 AS< sætn.-stamme i averbal s ,0 1 0,0 2 0,0 0,0 AUX< auksiliardependent ,9 3,9 CO koordinator ,0 4,0 DAT> dativ-objekt ,0 0,0 F-<ACC formelt akkusativobjekt ,0 0,0 F-<SUBJ formelt subjekt ,3 0,3 F-SUBJ> formelt subjekt ,6 0,6 FAUX finit hjælpeverbum ,8 1,8 FMV finit hovedverbum ,0 5,0 FOC> fokus-markør ,1 0,1 IAUX infinit hjælpeverbum 596 0,0 0,0 IMV infinit hovedverbum ,0 0,0 INFM infinitivmarkør ,6 1,6 KOMP< komparativargument , ,1 7 0,0 0,2 MV< verbalpartikel ,5 0,5 N< postnominaldependent , , ,1 6,8 N<FUSE substantivkompositum ,1 0,1 N<PRED prædikativ, np-niveau , ,0 60 0,8 NPHR nominal (uden sætning) ,7 0,7 OA> objektsrel. arg.-adverbial 144 0,0 0,0 OC> objektsprædikativ 92 0,0 0,0 P< styrelse , , ,0 13,6 PIV> middelbart (præp.) objekt ,0 0,0 PRED> frit (subjekts-)prædikativ , ,0 0,1 S< sætningsdependent ,0 0,0 S-<SUBJ situativt subjekt ,0 0,0 S-SUBJ> situativt subjekt ,1 0,1 SA> subjektsrel. arg.-adverbial ,0 0,0 SC> subjektsprædikativ ,1 0,1

3 STA fremsættnede ytring ,0 0,0 SUB subordinator ,5 2,5 SUBJ> subjekt , , ,1 8,8 SUBJ>> subjekt, raised ,0 0,0 TOP topic 227 0,0 14 0,0 0,0 VOK vokativ-led ,0 0,0 X dummy-funktion ,0 0,0 i alt: tokens , , , En egentlig evaluering af data ene i tabellen ligger hinsides denne artikels rammer, men tallene kan hjælpe at sætte det opmærkede korpus i et kvantitativt relief. Eksempeltvis fremgår det tydeligt, at dansk - statistisk set - har en SVO-struktur, men også, at VSO er langt mere almindelig end OVS, idet ca. hver 4. subjekt er efterstillet, mens venstrestilling af objekter er sjælden og i øvrigt begrænset til bestemte kontekster, især citeret tale, relativ- og interrogativpronominer (Bick 2002). For (i alt under 0,3% af alle syntaktiske tags) var distributionen - i et korpusudsnit på 1.1 millioner ord - følgende: Subtype n Frekvens Definition interrogativ % at se, hvilken interesse kineserne skulle have topic % Denne interesse overførte han på virksomheden De problemer har jeg slet ikke. fokus % Blot 6-7 kr. vil sparekassen se som betaling Sin spillefilmsdebut fik han i 1962 med... frontstilling i verbalkæde %... få tyvekosterne bragt hjem... får man billeder at se gratis... at lære de nødvendige redskaber at kende raised % Den slags er vi jo nogle stykker der kan lide faste vendinger % Hvad udvalget af værker angår, har... negativt inde i vp 2 0.7%... at min søn ingen huller havde... hun har ingen kage bagt Den beskrevne ordbaserede opmærkning tillader en forholdsvis enkel filtrering til alternative notationssystemer, samt til html- eller sgml-opmærkning (jf. konkordansformatet på men det strukturelle informationsindhold i korpusset kan yderligere øges, visualiseres og tilgængeliggøres ved at bruge CG-output som input til en særlig PSGgrammatik, der leverer en egentlig konstituentanalyse med eksplicit specificering af syntagmegrænser. Resultatet er en "skov" af syntaktiske træer (arbejdsnavn for dette korpus: "Arboretum"), der dels tillader manipulation med de grafiske VISL-redskaber, dels søgning/ekstraktion af fx hele substantiv- syntagmer eller bestemte syntagmesekvenser (

4 En automatisk opmærkning kan dog i sagens natur aldrig være fejlfri 2, og jo større distinktionsniveauet, desto større behovet for "manuel" korrektur. Et nyligt påbegyndt projekt er derfor, som led i det tværnordiske projekt PaNoLa (Parsing Nordic Languages), med lingvistøjne at revidere dele af det automatisk opmærkede Korpus90/2000, der herefter vil kunne bruges som en slags gold standard til evalueringsformål, parserudvikling (herunder også statistiske systemer), dokumentation og undervisning. Den lingvistiske revision følger den automatiske opmærknings to trin, således at der opnås to versioner af samme korpus, en dependensgrammatisk og en konstituentgrammatisk. 3. Leksikografiske muligheder Den syntaktiske opmærkning tillader bl.a. at søge for sekvenser af nominal subjekt - hovedverbum (@MV) - nominal akkusativobjekt En enkel grepsøgning med efterfølgende filtrering af leksemformerne i konstituentkernerne tillader et treordsformat af typen "hest - æde - hø" med verbet i infinitiv og substantiverne i singularis nominativ (med mindre det fx netop er numerus der ønskes undersøgt). Ved at ordne ekscerpterne efter verbet og sekundært objekt eller subjekt, fås leksisk information mht. selektionsrestriktioner i verbets valensmønster. DanGram-parseren arbejder med et tag sæt af ca. 200 forskellige semantiske prototyper for substantiver (en oversigt over disse kategorier fås på 3 ). Disse tags disambigueres ikke selv, men indgår som kontekstoplysning i disambigueringen af syntaktiske tags, valensinstantiering etc. I forbindelse med leksikografisk korpusarbejde tillader de semantiske tags at løfte ovennævnte selektionsrestriktioner fra det rent leksiske til et mere generelt plan. Bemærk at de semantiske tags i nedenstående statistikker blev optalt isoleret, og at den manglende disambiguering på dette niveau derfor betyder at sjældne komplementer skal ignoreres idet de kunne stamme fra semantisk flertydige ord. Eksemplet "aflyse" viser at dette verbum foretrækker arrangementer, foranstaltninger og aktiviteter som direkte objekt. 21 aflyse <occ> (arrangementer) 19 aflyse <act-c> (tællelige handlinger og aktiviteter) 4 aflyse <ac> (tællelige abstrakta) 4 aflyse <act> (handlinger og aktiviteter) 2 DanGram leverer p.t. analyser af løbende tekst med ca. 99% korrekte ordklasselæsninger, og ca. 96% korrekte syntaktiske funktioner (dog alt efter finkornetheden i det anvendte tag-sæt). 3 Prototypeopmærkningen af substantivleksikonnet blev gennemført af Lone Hegelund i 2001 under min supervision. Kategoriinventaret tog udgangspunkt i et lignende system for portugisisk (Bick 2000) og er i store træk kompatibel med de semantisk-ontologiske kerne kategorier i ker i det europæiske SIMPLE projekt.

5 4 aflyse <sem-l> (musikstykker m.m.) 3 aflyse <event> (hændelser) 3 aflyse <sit> (situationer) Med endnu et filterprogram opnås en egentlig ordbogsformatering. Bemærk at selektionsrestriktionen "mennesker" (Hprof, H, HH) ved "forhindre" skyldes den syntaktisk korrekte konstruktion "forhindre ngn i at...". forflytte <Hprof>_2 (professionelle mennesker) forfægte <pp>_3 (tankeprodukt) forfølge <ac>_8 <Hprof>_6 <H>_4... (aktiviteter og mennesker) forføre <H>_3 (mennesker) forgylde <H>_4 <Hprof>_3 (professionelle mennesker) forhale <act-c>_3 <act>_3 (handlinger og aktiviteter) forhandle <ac>_17 <sem-r>_9 <conv>_8... (tællelige abstrakta, "readables", aftaler) forhaste <pp>_3 <sem>_3 (tankeprodukter) forhindre <act>_35 <Hprof>_23 <ac>_18 <act>_18 <H>_17 <HH>_14 <event-c>_9 forhøje <ac>_13 <mon>_7 <mon-c>_5... (abstrakta og pengebeløb) forkaste <pp>_5 <Hprof>_4 <ac>_3 <conv>_3.. (tankeprodukter, professionelle, aftaler) forklare <ac>_39 <act-c>_7 <act>_6... (abstrakta og handlinger) forkorte <per>_4 (perioder) Med en mindre ændring i filteret opnås en tilsvarende liste for subjekt-selektionsrestriktioner: advare <Hprof>_44 <HH>_10 <ac>_6 <inst>_6... (professionelle, grupper, institutioner) afblæse <HH>_3 <Hprof>_2... (grupper og professionelle) afbryde <Hprof>_28 <HH>_10 <H>_8 <ac>_6 <Hfam>_4... (professionelle og almindelige mennesker) afdække <act-c>_7 <sem>_6 <Hprof>_5 <ac>_4 (handlinger, intellektuelle frembringelser, professionelle) affyre <H>_8 <Vair>_7 <inst>_7 <HH>_5... (mennesker, fly og grupper) affærdige <Hprof>_3 afføde <ac>_12 <act-c>_10 <act>_8... (abstrakta, handlinger og aktiviteter) afgive <Hprof>_34 <HH>_24 <inst>_17... (professionelle, grupper og institutioner) afgøre <ac>_25 <HH>_14 <act-c>_11 <H>_6... (abstrakta, grupper, handlinger) Tilsvarende kan en ekstraktion af subjekt - subjektsprædikativ-sekvenser eller prænominale attributter levere kollokationel information for substantiver og adjektiver. Således er en PC med faldende sandsynlighed bærbar (28), ny (14), stationær (9), kraftig (6), billig (5) eller fabriksny (4), mens man omvendt kan sige at hvad der kan være akut, er sandsynligvis et behov (49), et problem (47), en mangel (14) eller prototypen sygdom <sick>: skade (20), delirium (16), psykose (12), sygdom (9), leukæmi (7), hepatitis (6), smerte (5), rygsmerter (4) eller terapi: indlæggelse (12), behandling (11), hjælp (11), operation (8). En af kollokationerne stammer fra metaforisk transfer fra <sick>- til <act>-prototypen: en akut indlæggelse (12). Det er ikke altid kernekollokationerne der er hyppigst. For adjektivet ambitiøs, for eksempel, overhales <H>-prototypen (+HUM, politiker 6, menneske 4, kvinde 3, mor 3)

6 således af den metaforiske brug i forbindelse med <pp>-prototypen (kognitive frembringelser, plan 59, projekt 50, mål 42, målsætning 15). Man kan i øvrigt skelne mellem "grammatiske kollokationer" som ovennævnte, fra et opmærket korpus, og rent statistiske kollokationsfrekvenser for naboord, der også kan opnås med et ikke-opmærket korpus, især når kollokationsfrekvensen sættes i forhold til (læs: divideres med) hyppigheden af de involverede ord isoleret set i hele korpuset. 4. Teksttypologi: Passivkonstruktioner Passivkonstruktioner bruges i vid udstrækning uden passivagent, til at "anonymisere" ytringer ved at gøre dem subjekt/agent-løs, svarende til konstruktioner med "man" som subjekt og "én" som objekt eller "éns" som possessiv. I dansk menes en høj passivfrekvens at være et stilmærke for abstrakte, videnskabelige tekster og det såkaldte kancellisprog, og man kunne forestille sig at type-klassificere opmærkede tekster ud fra deres "passivprocent" 4. Bruger man det genremæssigt blandede Korpus2000 som standard, er en normal passivprocent 3.1% for alle former, 2.3% for finitte former (inkl. aktive participier) og 5.9% for infinitiver. Det er imidlertid ikke ligegyldigt hvilke ord der bøjes i passiv, og om det er s-passiv eller blivepassiv der bruges, og man burde ved korte tekster med få passiv-tokens (og tilsvarende statistisk usikkerhed) sætte selve passivprocenten i relation til ordenes individuelle passivtendenser: (a) Børnene flokkedes omkring ismaskinen. *Børnene blev flokket. (b) Løgene svitses. Løgene bliver svitset. (c) Aktieudbytte beskattes med 25%. Aktieudbytte bliver beskattet med 25%. (d) Minimælk fås kun fra Arla. *Minimælk bliver fået. (e) Der arbejdes på en løsning. Der bliver arbejdet. *Den bliver arbejdet. (f1) Bøgerne er solgt d. 10. oktober (=er blevet). *Bøgerne er solgte d. 10. oktober. (f2) Tallene er vist (=vises) med rød skrift. *Tallene er viste med rød skrift. Således er (a) et eksempel på et verbum der stort set kun forekommer som s-passiv, og ikke kan sættes i blive-passiv. Mange ord af denne type vil ligefrem være leksikaliseret i ordbøgerne med passiv-formen som grundform (synes, slås), og betydet således lidet for teksttypologien. "Svitse" (b) er typisk for madopskrifter, der som bekendt er rige på imperativer og s-passiver. Det er således interessant at ord som svitse, purere, aftørre, udbløde, rengøre ikke kun har en høj s-passivprocent, men også en høj s/blive-procent. Ord som dømme, formene, føde derimod, der ikke kun har en høj s-passivprocent, men en endnu 4 For Korpus90/2000 vil dette kunne gøres, så snart forfatter-, kilde- og teksttypekoderne er tilgængeliggjort.

7 højere blive-passivprocent (brøk under 50 i tabellen), er mere typisk for en rapporterende teksttype. De bedste markører for kancellistil er imidlertid måske de ord, der ikke har en leksisk alt for høj s-passivprocent, men en s/blive-procent på over 50, noget der indikerer s- passivisering af intransitive verber (e) eller transitive verber med ikke-agentivt subjekt (d). Bemærk at (e) nok tillader blive-passiv, men kun med formelt subjekt, ikke nominelt subjekt, en distinktion, der ligeledes kan kvantificeres i opmærkede korpora. Eksempler på (d-e) fra nedenstående data-liste er fås, ønskes, menes, forventes, ventes, anses (med stigende passivtendens). Bemærk i øvrigt at dansk kan benytte ubøjelige passiv-participier også efter 'være', og at dette ikke altid er ækvivalent til en konstruktion med 'blive' (f1-2). I nedenstående tabel indgår kun finitte verber og participier, ikke infinitiver. Bemærk at listen i princippet selvfølgelig dækker hele verballeksikonet, som dog ikke kan vises her. For de mest passiviske verber er forekomster under 10 udelukket, for de moderat passiviske verber er forekomster under 1000 udelukket, og for de mindre passiviske verber gives der kun eksempler med over forekomster. Verbum (n) Spas/akt Spas/Bpas flokke forefinde besværliggøre synliggøre afvaske fastgøre færdiggøre klargøre væmme ælde afbøje mistænkeliggøre rengøre omgå tydeliggøre aftørre udbløde beskatte pristalsregulere umuliggøre formene svitse aflønne desinficere henregne afkøle aftrappe purere udsætte anvende føde afgøre anse fremstille behandle vente forvente offentliggøre omtale dømme (PA) etablere fjerne forhandle (IA)... bruge sætte lægge holde spille give tage gøre mene skrive vise fortælle ønske begynde blive finde få gå have komme ligge se sidde ske stå synes tro vide være

8 5. Foranstillede adverbier i præpositionsstyrede infinitiver og i verbalgruppen En dansk infinitivmarkør er en næsten sikker sætningsgrænse (for infinitte sætninger). I modsætning til tysk, fx, kan infinitivsætningers objekter ikke stå til venstre for 'at'. Imidlertid findes der konstruktioner med adverbier i denne position. En distributionel statistik over hvilke adverbier der tillades vil dels være af almen typologisk interesse, dels hjælpe en automatisk parser, både med at disambiguere adverbiet og 'at' mht. ordklasse, og med at slå adverbialets dependens fast som højrevendt (mod infinitiven) eller venstrevendt (mod verbalet i en evt. hovedsætning). For at sikre netop dependensen som vendt mod infinitiven, undersøgte jeg først sekvensen PRP ADV+ altså tilfælde for infinitiven er præpositionsstyret, og adverbiet dermed "præpositionsisoleret" fra hovedsætningen. Af i alt tilfælde havde følgende adverbier en præ-infinitiv-frekvens over 10 i Korpus2000: ikke 2039 selv 789 også 468 slet ikke 216 blot 211 derefter 169 tidlig 168 først 150 overhovedet 130 fx. 117 både* 103 bl.a. 99 altid 93 fortsat 84 så 79 hurtigt 58 for eksempel 50 i stedet 48 til sidst 47 samtidig 47 aldrig 46 dog 43 straks 41 atter 39 yderligere 34 virkeligt 32 i dag 26 frivilligt 26 for alvor 24 pludselig 22 måske 22 dermed 22 stadig 20 alligevel 20 aktivt 19 ulovligt 14 således 14 i går 14 fremover 14 ligefrem 13 ikke blot 13 frit 13 eksempelvis 13 effektivt 12 reelt 11 bevidst 11 officielt 10 med det samme 10 dels 10 automatisk 10 Den mest almindelig adverbiumsklasse på positionen synes at være fokusadverbier, der også forekommer prænominelt (ikke, selv, også, blot, fx., bl.a.), med tillæg af de mere konjunktionelle både og dels. Man kan dog diskutere om selv her har den samme betydning som prænominalt i "selv Peter måtte indse...". Den næste store gruppe er tidsadverbier (derefter, tidlig, først, altid, fortsat, hurtig, til sidst, samtidig, aldrig, straks, atter...). Bøjede adverbier er mere sjældne (hurtigt, virkeligt, frivilligt, aktivt), og præpositionssyntagmer eller substantivsyntagmer er gerne fasttømrede udtryk fra især tidsdomænet (år efter år, ad åre, i går, i givet fald, i hvert fald). Kombinationer af flere adverbier eller adverbium plus pp forekommer, men sjældent og som regel i et gensidigt dependensforhold (lige præcis, ikke i tide, først og fremmest). Sjældne eksempler på flere end 2 adverbier er: for så først derefter at... ved ikke blot passivt at... for derefter alligevel straks at...

9 At overhovedet og til en vis grad dog, kan indgå i konstruktionen, er i øvrigt et argument for at infinitvsætninger i nogen henseender kan ligestilles finitte ledsætninger, idet hverken hovedsætninger eller gruppesyntagmer tillader disse ord som konstituenter. 6. Pronominal-ellipse i relativsætninger Ud over den almindelige ledsætningsordfølge er syntaksen i danske relativsætninger topologisk karakteristisk ved at frontstillingen af relativpronominerne resulterer i OSV- og ASV-ordstilling, samt at relativpronomen (i modsætning til fx tysk og de romanske sprog) i nogle tilfælde helt kan udelades. Jeg har benyttet 938 løbende relativsætninger (svarende til ca ord) fra det opmærkede Korpus2000 til at undersøge distributionen af de enkelte danske relativpronominer, herunder ellipseprocenten, i forhold til forskellige syntaktiske relationer. Leksisk er det interessant at der udfylder halvdelen af alle relativpladser (49%), og at ordets brug er begrænset til subjektpladsen, mens som (27%) dækker - foruden subjektet - alle andre nominale syntaktiske funktioner, og hvor (12%) de adverbielle funktioner: Syntakt. funktion der som zero (udeladt) samlet antal % antal % antal % antal % SUBJ , ,7 15 1, ,1 raised , ,3 det-fokus 33 3,5 10 1, ,6 ACC ,6 37 3,9 71 7,6 raised ,7 2 0,2 9 1,0 det-fokus ,6 6 0,6 >>P 4 0,4 16 1,7 12 1,3 32 3,4 raised ,7 1 0,1 8 0,9 det-fokus ,5 5 0,5 DAT , ,1 CS , ,2 CO , , , ,4 78 8, ,5 hvor når zero (udeladt) ADVL-adv ,8 10 1,1 10 1, ,0 PRP + hvor PRP + hvilken 88 9, ,5 P< (ADVL) 7 0,7 1 0,1 8 0,9 hvis at hvilket >N (SUBJ) 1 0,1 1 0,1 SUB 4 0,1 4 0,4 S< 1 0,1 1 0, ,0 Tabellen viser, at der er generelt mere almindelig som relativsubjekt end som, og at bias en er endnu større i forbindelse med fokuskonstruktioner ( Det er Anne der har lavet

10 aftensmad ). Mens subjekter i almindelighed kun er dobbelt så hyppige som direkte objekter (jf. kap. 2), er relationen i relativpositionen snarere 8:1. Dette skal imidlertid ses i lyset af at relativpronominer udgør venstrestillede objekter, og som sådanne er frekvente (Bick 2002), idet som udgør 2/3 af alle venstrestillede akkusativobjekter (hvis man ser bort fra citerede sætninger) og er hele 6 gange mere almindelig end venstrestillede substantiviske akkusativobjekter. Pronominalellipsen, undersøgelsens primære sigte, viser sig uden videre at kunne konkurrere med det eksplicitte som for både direkte objekter (@ACC> - 3,9 mod 3,6%) og frontstillede styrelser (@>>P - 1,3 mod 1,7%). Kun ved raising foretrækkes det eksplicitte som ( tegningen viser en løsning som jeg ikke tror han selv har fundet på ). Pronominalellipse bruges ikke for relativsubjekter (tilfældene stammer fra sideordnede sætninger), og er ualmindelig for adverbialer ( det år [hvor] han blev født, den konference / det sted [hvor] vi skal mødes). I nogle tilfælde forekommer valget mellem hhv. brug eller ellipse af som og hvor at være grammatikaliseret til fordel for den ene eller den anden løsning, og det store antal relativsætninger i Korpus2000 (ca ) vil da også gøre en fremtidig, mere kvalitativ undersøgelse attraktiv. Bibliografi: Asmussen, Jørg (DSL) Korpus 2000, et oberblik over projektets baggrund, fremgangsmåde og perspektiver. I: Nys30 - Korpuslingvistik.København: Akademisk Forlag Bick, Eckhard The Parsing System Palavras - Automatic Grammatical Analysis of Portuguese in a Constraint Grammar Framework. Århus: Aarhus Universitetsforlag Bick, Eckhard En Constraint Grammar Parser for Dansk. I: Widell, Peter & Kunøe, Mette (udg.): 8. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog. Århus: Århus Universitet. Bick, Eckhard PaNoLa, The Danish Connection. I: Årbog 2002 for Nordisk Sprogteknologisk Forskningsprogram Forthcoming. Karlsson, Fred & Voutilainen, Atro & Heikkilä, Juka & Anttila, Arto (eds.) Constraint Grammar, A Language-Independent System for Parsing Unrestricted Text, Berlin: Mouton de Gruyter Tapanainen, Pasi The Constraint Grammar Parser CG-2. Helsinki: University of Helsinki, Department of Linguistics, Publications no. 27

Eckhard Bick Institut for Sprog og Kommunikation, SDU Odense Universitet lineb@hum.au.dk, http://visl.hum.sdu.dk

Eckhard Bick Institut for Sprog og Kommunikation, SDU Odense Universitet lineb@hum.au.dk, http://visl.hum.sdu.dk EN CONSTRAINT GRAMMAR PARSER FOR DANSK Eckhard Bick Institut for Sprog og Kommunikation, SDU Odense Universitet lineb@hum.au.dk, http://visl.hum.sdu.dk 1. Projektet Det moderne samfunds udstrakte brug

Læs mere

Eckhard Bick Institut for Sprog og Kommunikation, Syddansk Universitet

Eckhard Bick Institut for Sprog og Kommunikation, Syddansk Universitet MORFOSYNTAKTISK OPMÆRKEDE KORPORA FOR DANSK: KORPUS90/2000 OG ARBORETUM Eckhard Bick Institut for Sprog og Kommunikation, Syddansk Universitet lineb@hum.au.dk, http://visl.hum.sdu.dk 1. Introduktion En

Læs mere

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Grammatik på dansk er nu på Facebook: facebook.com/grammatikpd Her kan du følge med i sproglige spørgsmål og selv spørge.

Læs mere

Semantikopgave Ved Tobias Scavenius

Semantikopgave Ved Tobias Scavenius Semantikopgave Ved Tobias Scavenius Opgaveformulering Undersøg hvordan verbet bære er beskrevet semantisk i DDO, sammenhold beskrivelsen med Ruus beskrivelse i Kognitiv semantik på dansk. Undersøg hvordan

Læs mere

CorpusEye - Et brugervenligt web-interface for grammatisk opmærkede korpora

CorpusEye - Et brugervenligt web-interface for grammatisk opmærkede korpora Peter Widell og Mette Kunøe (udg.): 10. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog Århus 2004 CorpusEye - Et brugervenligt web-interface for grammatisk opmærkede korpora Af Eckhard Bick (Syddansk Universitet)

Læs mere

JO HERMANN. Latinsk grammatik. på dansk. Akademisk Forlag

JO HERMANN. Latinsk grammatik. på dansk. Akademisk Forlag JO HERMANN Latinsk grammatik på dansk Akademisk Forlag Latinsk grammatik på dansk 2. udgave, 2. 4. oplag, 2. 2011 Jo Hermann og Akademisk Forlag, et forlag under Lindhardt og Ringhof Forlag A/S, et selskab

Læs mere

Indhold. Forord... 11. Særlige forkortelser og tegn... 12. 1 Indledning... 13. 2 Opbygning af sætninger: sætningsled og kombinationer af led.

Indhold. Forord... 11. Særlige forkortelser og tegn... 12. 1 Indledning... 13. 2 Opbygning af sætninger: sætningsled og kombinationer af led. Indhold Forord... 11 Særlige forkortelser og tegn... 12 1 Indledning... 13 Syntaks... 13 Dansk Syntaks... 14 Terminologi... 15 Ord, fraser og led... 17 Semantiske roller og sætningsled... 19 Rækkefølge

Læs mere

REBECCA HANSSON BABYTEGN. Forlaget BabySigning 3

REBECCA HANSSON BABYTEGN. Forlaget BabySigning 3 REBECCA HANSSON BABYTEGN Forlaget BabySigning 3 FORORD Da jeg i 2009 blev mor for første gang, blev jeg introduceret til babytegn. Vi brugte det flittigt med vores datter, og da hun var et 1 år, brugte

Læs mere

Modalverbernes infinitiv

Modalverbernes infinitiv Modalverbernes infinitiv eller Det er nødvendigt [å] kan ordentlig dansk Af Michael Herslund Selv om formanden og resten af Sprognævnet formodentlig uden videre kan skrive under på indholdet af denne artikels

Læs mere

Parsing-systemet Palavras

Parsing-systemet Palavras Eckhard Bick Parsing-systemet Palavras Automatisk Grammatisk Analyse af Portugisisk i et Constraint Grammar-Miljø Institut for Lingvistik, Aarhus Universitet e-mail: lineb@hum.au.dk, web: http://visl.hum.sdu.dk

Læs mere

AUTOMATISK ANALYSE AF PORTUGISISK SKRIFTSPROG. Eckhard Bick

AUTOMATISK ANALYSE AF PORTUGISISK SKRIFTSPROG. Eckhard Bick AUTOMATISK ANALYSE AF PORTUGISISK SKRIFTSPROG Eckhard Bick Institut for Lingvistik, Århus Universitet, Nordre Ringgade, DK-8000 Århus C tel: +45-89 422152, fax: +45-86 281397, e-mail: lineb@hum.aau.dk

Læs mere

REBECCA HANSSON BABYTEGN. Forlaget BabySigning 3

REBECCA HANSSON BABYTEGN. Forlaget BabySigning 3 REBECCA HANSSON BABYTEGN Forlaget BabySigning 3 FORORD Da jeg i 2009 blev mor for første gang, blev jeg introduceret til babytegn. Vi brugte det flittigt med vores datter, og da hun var et 1 år, brugte

Læs mere

GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG

GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG ERIK HANSEN OG LARS HELTOFT GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG Indledning og oversigt BIND I UNIVERSITÅTSBIBLIOTHEK KIEL - ZENTRALBIBLIOTHEK - D S L Det Danske Sprog- og Litteraturselskab Syddansk Universitetsforlag

Læs mere

AUTOMATISK ANALYSE AF PORTUGISISK SKRIFTSPROG. Eckhard Bick

AUTOMATISK ANALYSE AF PORTUGISISK SKRIFTSPROG. Eckhard Bick AUTOMATISK ANALYSE AF PORTUGISISK SKRIFTSPROG Eckhard Bick Institut for Lingvistik, Århus Universitet, Nordre Ringgade, DK-8000 Århus C tel: +45-89 422152, fax: +45-86 281397, e-mail: lineb@hum.aau.dk

Læs mere

Talrækker. Aktivitet Emne Klassetrin Side

Talrækker. Aktivitet Emne Klassetrin Side VisiRegn ideer 3 Talrækker Inge B. Larsen ibl@dpu.dk INFA juli 2001 Indhold: Aktivitet Emne Klassetrin Side Vejledning til Talrækker 2-4 Elevaktiviteter til Talrækker 3.1 Talrækker (1) M-Æ 5-9 3.2 Hanoi-spillet

Læs mere

VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING

VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING Faglige input produceret af og for partnerne i Lev Vel, delprojekt Forebyggende Ældre, sundhed og Forfatter: Af Julie Bønnelycke, videnskabelig assistent, Center

Læs mere

gyldendal tysk grammatik

gyldendal tysk grammatik agnete bruun hansen elva stenestad i samarbejde med carl collin eriksen gyldendal tysk grammatik agnete bruun hansen elva stenestad i samarbejde med carl collin eriksen gyldendal tysk grammatik gyldendal

Læs mere

Sprogteknologi I Undervisningsplan Forårssemester 2008

Sprogteknologi I Undervisningsplan Forårssemester 2008 Sprogteknologi I Undervisningsplan Forårssemester 2008 Patrizia Paggio 27/9/2007 1 Introduktion til sprogteknologi Hvad er sprogteknologi Hvorfor er det svært at processere sprog Eksempler på applikationer

Læs mere

Sprogteknologi I Undervisningsplan Forårssemester 2009

Sprogteknologi I Undervisningsplan Forårssemester 2009 Sprogteknologi I Undervisningsplan Forårssemester 2009 Version 1 Patrizia Paggio 25/1/2009 6.feb: Lektion 1. Introduktion til sprogteknologi Hvad er sprogteknologi Hvorfor er det svært at processere sprog

Læs mere

Gerhard Boysen: Fransk grammatik. København: Munksgaard, 1992.

Gerhard Boysen: Fransk grammatik. København: Munksgaard, 1992. Merete Birkelund 133 Gerhard Boysen: Fransk grammatik. København: Munksgaard, 1992. Forlaget Munksgaard har med Gerhard Boysens Fransk Grammatik, 1992, indledt en grammatikserie i romanske sprog, der senere

Læs mere

Sprogtest til optagelsesprøven

Sprogtest til optagelsesprøven Sprogtest til optagelsesprøven Instruktion: Denne prøve tester, hvor god du er til retskrivning, grammatik og andre beslægtede emner. Du får 18 spørgsmål i alt. Der er fem svarmuligheder til hvert spørgsmål.

Læs mere

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over.

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over. Mariæ Bebudelsesdag, den 25. marts 2007. Frederiksborg slotskirke kl. 10. Tekster: Es. 7,10-14: Lukas 1,26-38. Salmer: 71 434-201-450-385/108-441 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Læs mere

Christian Becker-Christensen. dansk syntaks. Indføring i dansk sætningsgrammatik og sætningsanalyse

Christian Becker-Christensen. dansk syntaks. Indføring i dansk sætningsgrammatik og sætningsanalyse Christian Becker-Christensen dansk syntaks Indføring i dansk sætningsgrammatik og sætningsanalyse DANSK SYNTAKS Indføring i dansk sætningsgrammatik og sætningsanalyse CHRISTIAN BECKER-CHRISTENSEN Christian

Læs mere

Prosodi i ledsætninger

Prosodi i ledsætninger Eksamensopgave 2 Dansk talesprog: Prosodi og syntaks Prosodi i ledsætninger Ruben Schachtenhaufen Indledning I denne opgave vil jeg undersøge nogle forhold vedrørende prosodi og syntaks i ledsætninger

Læs mere

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen

Læs mere

Kompetenceområdet fremstilling. Mandag den 3. august 2015

Kompetenceområdet fremstilling. Mandag den 3. august 2015 Kompetenceområdet fremstilling Mandag den 3. august 2015 Færdigheds- og vidensmål I kan planlægge et læringsmålsstyret forløb inden for kompetenceområdet Fremstilling I har viden om kompetenceområdet Fremstilling

Læs mere

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,

Læs mere

Han overfører altså dele fra en brugt ytring, og bruger dem i sine egne sætningskonstruktioner dog ikke grammatisk korrekt.

Han overfører altså dele fra en brugt ytring, og bruger dem i sine egne sætningskonstruktioner dog ikke grammatisk korrekt. Børns morfologi En optælling af Peters ordforråd viser, at han den ordklasse han bruger mest, er substantiver. Det hænger hovedsageligt sammen med, at det er nemmere at forene en fysisk genstand med en

Læs mere

Ordliste over anvendt fagterminologi

Ordliste over anvendt fagterminologi Ordliste over anvendt fagterminologi Adjektiv / tillægsord Adverbial / biled Adverbium / biord Akkusativ m. infinitiv Ord, der beskriver eksempelvis en person eller en genstand, f.eks. er stor, god og

Læs mere

Et oplæg til dokumentation og evaluering

Et oplæg til dokumentation og evaluering Et oplæg til dokumentation og evaluering Grundlæggende teori Side 1 af 11 Teoretisk grundlag for metode og dokumentation: )...3 Indsamling af data:...4 Forskellige måder at angribe undersøgelsen på:...6

Læs mere

Bestyrelsen foreslår følgende ændringer til vedtægterne:

Bestyrelsen foreslår følgende ændringer til vedtægterne: Forslag til vedtægtsændringer Bestyrelsen foreslår følgende ændringer til vedtægterne: Kontingent 6, stk 2. Der kan tegnes såvel aktivt som passivt medlemskab. Desuden kan der tegnes et familie medlemskab,

Læs mere

Simon Mikkelsen & Phillip Thomsen

Simon Mikkelsen & Phillip Thomsen Simon Mikkelsen & Phillip Thomsen Indholdsfortegnelse Indledning: 3 Problemformulering: 3 Løsning: 3 Elementer: 3 Afsender: 4 Målgruppe: 4 Eksperiment: 4 Ide til test: 4 Evaluering af test 5 Indledning:

Læs mere

Arbejdsberetning 2015

Arbejdsberetning 2015 Arbejdsberetning 2015 v/annette Bech Vad, Landsleder af Agape. Agape ønsker at gøre en forskel i flere menneskers liv. En forskel i livet her og nu og med et håb, der kan få betydning helt ind i evigheden.

Læs mere

Faglig læsning i matematik

Faglig læsning i matematik Faglig læsning i matematik af Heidi Kristiansen 1.1 Faglig læsning en matematisk arbejdsmåde Der har i de senere år været sat megen fokus på, at danske elever skal blive bedre til at læse. Tidligere har

Læs mere

Grammatik Negation Konjunktioner. Negationens placering i infinitiv-frasen. Samordningskonjunktioner. Underordningskonjunktioner.

Grammatik Negation Konjunktioner. Negationens placering i infinitiv-frasen. Samordningskonjunktioner. Underordningskonjunktioner. Grammatik Negation Konjunktioner FIO2009 Laila Kjærbæk Onsdag den 10. juni 2009 Negationens placering i infinitiv-frasen På svensk placeres negationen (fx ikke) efter det indledende at. På dansk placeres

Læs mere

Sprogteknologiske resourcer for islandsk leksikografi

Sprogteknologiske resourcer for islandsk leksikografi Eiríkur Rögnvaldsson Sprogteknologiske resourcer for islandsk leksikografi Seminar om leksikografi og sprogteknologi Schæffergården 31. januar 2010 Foredragets emne Islandsk sprogteknologi omkring århundredskiftet

Læs mere

Indhold i [ klammer ] er udeladt af redaktionen efter ønske fra Karin.

Indhold i [ klammer ] er udeladt af redaktionen efter ønske fra Karin. August 2006 - helt ind i hovedet på Karin Der er gået to måneder, siden Karin fik at vide, at hun er donorbarn. Det er august 2006, og hun sender denne mail til en veninde. Indhold i [ klammer ] er udeladt

Læs mere

ALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING. At terpe eller at forstå?

ALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING. At terpe eller at forstå? ALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING At terpe eller at forstå? For mange har ordet grammatik en kedelig klang. Nogle vil endda gå så vidt som til at mene, at grammatik er et af de kedeligste og unyttigste fag

Læs mere

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang FORSKELLIGE ENERGIZERS ENERGIZER Energizere er korte lege eller øvelser, som tager mellem to og ti minutter. De fungerer som små pauser i undervisningen, hvor både hjernen og kroppen aktiveres. Selv om

Læs mere

LUS LæseUdviklingsSkema

LUS LæseUdviklingsSkema LUS LæseUdviklingsSkema Anna Trolles Skole Læseudvikling 1.-3. klasse At lære at læse er en lang proces, som aldrig stopper. Læsning og skrivning går hånd i hånd og er derfor begge en del af LUS For nogle

Læs mere

- Om at tale sig til rette

- Om at tale sig til rette - Om at tale sig til rette Af psykologerne Thomas Van Geuken & Farzin Farahmand - Psycces Tre ord, der sammen synes at udgøre en smuk harmoni: Medarbejder, Udvikling og Samtale. Det burde da ikke kunne

Læs mere

Kan en konstituent være både subjekt og objekt på samme tid?

Kan en konstituent være både subjekt og objekt på samme tid? Festseminar: Mikkelsens Dansk Ordföjningslære bliver 100 år Aarhus Universitet, 13.-14.10.2011 Kan en konstituent være både subjekt og objekt på samme tid? - om indlejrede infinitivsætninger Sten Vikner

Læs mere

DEPENDENSSTRUKTURER I CONSTRAINT GRAMMAR SYNTAKS FOR PORTUGISISK. Eckhard Bick

DEPENDENSSTRUKTURER I CONSTRAINT GRAMMAR SYNTAKS FOR PORTUGISISK. Eckhard Bick DEPENDENSSTRUKTURER I CONSTRAINT GRAMMAR SYNTAKS FOR PORTUGISISK Eckhard Bick Institut for Lingvistik, Århus Universitet, Nordre Ringgade, DK-8000 Århus C tel: +45-89 422170, fax: +45-86 281397, e-mail:

Læs mere

Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien

Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien For nogen tid siden efterlyste jeg i et forum et nyt ord for håndflash, da det nok ikke er det mest logiske

Læs mere

Spanielskolens Grundtræning 7-12 måneder.

Spanielskolens Grundtræning 7-12 måneder. s Grundtræning 7-12 måneder. Indledning. Vi har under hvalpe træningen lagt vægt på at præge hvalpen i rigtig retning og forberede den til dens fremtidige arbejdsopgaver. Vi skal nu i gang med at indarbejde

Læs mere

Ekstra Nyhedsbrev fra MidtLab Januar 2014

Ekstra Nyhedsbrev fra MidtLab Januar 2014 Ekstra Nyhedsbrev fra Januar 2014 Diplomforløb i innovation, værktøjskasse og blive-klogere-sammen arrangementer Velkommen til denne ekstraudgave af s nyhedsbrev! Grunden til at vi beder om din opmærksomhed

Læs mere

Kvantitative metoder inden for korpuslingvistiske projekter

Kvantitative metoder inden for korpuslingvistiske projekter Kvantitative metoder inden for korpuslingvistiske projekter Illustreret ved eksempler fra Den Danske Ordbogs korpus, Korpus 2000 og Korpus 90 Jørg Asmussen Det Danske Sprog- og Litteraturselskab, DSL ja@dsl.dk

Læs mere

DET SOM FORMELT SUBJEKT, OBJEKT OG PRÆDIKATIV I DANSK

DET SOM FORMELT SUBJEKT, OBJEKT OG PRÆDIKATIV I DANSK FOLIA SCANDINAVICA VOL. 10 POZNAŃ 2009 DET SOM FORMELT SUBJEKT, OBJEKT OG PRÆDIKATIV I DANSK ANDRZEJ SZUBERT Adam Mickiewicz University, Poznań ABSTRACT. The aim of the article is to present and analyse

Læs mere

Evaluering Opland Netværkssted

Evaluering Opland Netværkssted Evaluering Opland Netværkssted November 2015 1 Indholdsfortegnelse Indhold Evalueringsrapportens struktur... 3 Intro til spørgeskemaundersøgelsen... 3 Antal brugere gennem Oplands første år... 3 Evaluering

Læs mere

INDHOLDSFORTEGNELSE... 1 FORORD... 2 1. ORDBOGSVÆRKTØJET I VÆRKTØJSLINJEN... 3 2. ORDBOGEN... 3

INDHOLDSFORTEGNELSE... 1 FORORD... 2 1. ORDBOGSVÆRKTØJET I VÆRKTØJSLINJEN... 3 2. ORDBOGEN... 3 Ordbogsværktøjet 1.0 Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE... 1 FORORD... 2 1. ORDBOGSVÆRKTØJET I VÆRKTØJSLINJEN... 3 2. ORDBOGEN... 3 MINIMER OG LUK... 3 SØGEFELT... 4 SØGERESULTAT... 4 Resultater...

Læs mere

En ny vej - Statusrapport juli 2013

En ny vej - Statusrapport juli 2013 En ny vej - Statusrapport juli 2013 Af Konsulent, cand.mag. Hanne Niemann Jensen HR-afdelingen, Fredericia Kommune I det følgende sammenfattes resultaterne af en undersøgelse af borgernes oplevelse af

Læs mere

Prædiken til 18. søndag efter trinitatis, Matt. 22,34-46. 1. tekstrække

Prædiken til 18. søndag efter trinitatis, Matt. 22,34-46. 1. tekstrække 1 Urup Kirke. Søndag d. 29. september 2013 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 18. søndag efter trinitatis, Matt. 22,34-46. 1. tekstrække Salmer DDS 2: Lover den Herre, den mægtige konge med ære

Læs mere

RESUME TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER SOM VÆRKTØJ TIL JURIDISK OVERSÆTTELSE. KRITISK VURDERING AF ANVENDELIGHEDEN AF TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER TIL

RESUME TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER SOM VÆRKTØJ TIL JURIDISK OVERSÆTTELSE. KRITISK VURDERING AF ANVENDELIGHEDEN AF TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER TIL RESUME TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER SOM VÆRKTØJ TIL JURIDISK OVERSÆTTELSE. KRITISK VURDERING AF ANVENDELIGHEDEN AF TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER TIL OVERSÆTTELSE AF SELSKABSRETLIG DOKUMENTATION. I den foreliggende

Læs mere

Asger kan høre Fars travle skridt i lejligheden, imens han spiller sit yndlingsspil på computeren. I spillet skal Asger styre en dreng, der skal nå

Asger kan høre Fars travle skridt i lejligheden, imens han spiller sit yndlingsspil på computeren. I spillet skal Asger styre en dreng, der skal nå »Kom nu, Asger! Det går ikke, at jeg kommer for sent på arbejde igen.«far er stresset og styrter rundt i hele lejligheden efter et eller andet meget vigtigt, som han sikkert ikke engang selv ved, hvad

Læs mere

NyS. NyS og artiklens forfatter

NyS. NyS og artiklens forfatter NyS Forfatter: Jan Heegård Anmeldt værk: Susanne Annikki Kristensen: Grammatiske grundbegreber. Sætningen, ordet og sproget. Odense: Syddansk Universitet, 2011 (224 s.) Kilde: NyS Nydanske Sprogstudier

Læs mere

Guide til lønforhandling

Guide til lønforhandling Side 1 af 6 Hovedpunkter Bemærkninger til de enkelte trin Marts 2011 Forhandling én gang årligt? De fleste privatansatte funktionærer har anført i deres ansættelseskontrakt, at de forhandler løn én gang

Læs mere

Modul 5 TværSund Forår 2014 1. Eftersyn på Tværs. 20.2.2014 Forberedelse af Eftersyn på Tværs (6 lektioner studietid)

Modul 5 TværSund Forår 2014 1. Eftersyn på Tværs. 20.2.2014 Forberedelse af Eftersyn på Tværs (6 lektioner studietid) Modul 5 TværSund Forår 2014 1 Eftersyn på Tværs 20.2.2014 Forberedelse af Eftersyn på Tværs (6 lektioner studietid) Alle studerende læser alle aviser Hver avis (alle grupper) har derudover særlig fokus

Læs mere

Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 2016

Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 2016 Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 16 5 Interviewperson (Mikkel): M Interviewer (Sofie): I Korte pauser: Fysiske handlinger: () Relevante fysiske træk: [] I: Hvad vægter du højt for, at

Læs mere

TILLYKKE NY TILLIDSVALGT

TILLYKKE NY TILLIDSVALGT TILLYKKE NY TILLIDSVALGT KÆRE TILLIDSVALGT (TV) Først og fremmest vil vi ønske dig velkommen i din nye rolle som frontfigur for kollegerne på din arbejdsplads og ikke mindst, som aktiv medspiller i HK

Læs mere

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus.

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus. Side 1 De tre tønder historien om Sankt Nicolaus Side 2 Personer: Nicolaus Side 3 De tre tønder historien om Sankt Nicolaus 1 Nicolaus 4 2 Naboen 6 3 Tre poser guld 8 4 Mere guld 10 5 Gaden er tom 12 6

Læs mere

Giv eleverne førerkasketten på. Om udvikling af gode faglige læsevaner

Giv eleverne førerkasketten på. Om udvikling af gode faglige læsevaner Giv eleverne førerkasketten på Om udvikling af gode faglige læsevaner Odense Lærerforening, efterår 2011 Elisabeth Arnbak Center for grundskoleforskning DPU Århus Universitet Det glade budskab! Læsning

Læs mere

R e g e l f o r m a l i s m e r til b r u g v e d datamatisk lingvistik.

R e g e l f o r m a l i s m e r til b r u g v e d datamatisk lingvistik. Bente Maegaard, Københavns Universitet, Institut for anvendt og m a t e m a t i s k lingvxstik, Njalsgade 96 2300 K ø b e n h a v n S R e g e l f o r m a l i s m e r til b r u g v e d datamatisk lingvistik.

Læs mere

Balance i hverdagen. Af: Annette Aggerbeck, journalist

Balance i hverdagen. Af: Annette Aggerbeck, journalist Denne artikel er fremstillet for Sygeforsikringen Danmark. Den indgår i det andet nummer af deres elektroniske nyhedsbrev Nyt & Sundt, som er produceret i samarbejde med Netdoktor. Balance i hverdagen

Læs mere

Kritik: Nedslidte danskere får Europas højeste pensionsalder - UgebrevetA4.dk 05-11-2015 09:50:42

Kritik: Nedslidte danskere får Europas højeste pensionsalder - UgebrevetA4.dk 05-11-2015 09:50:42 SENIORPROLETARIAT Kritik: Nedslidte danskere får Europas højeste pensionsalder Af Lærke Øland Frederiksen @LaerkeOeland Torsdag den 5. november 2015, 05:00 Del: En gruppe seniorer er for syge til at arbejde

Læs mere

En analyse og vurdering

En analyse og vurdering En analyse og vurdering af sprogkvaliteten af Hun græder ikke af Naja Marie Aidt Eksamensopgave i Tekstanalyse med henblik på sprogligkvalitet og æstetisk vurdering under tilvalget Skrivekunst ved Syddansk

Læs mere

Et sprogtypologisk blik på alverdens sprog

Et sprogtypologisk blik på alverdens sprog Karen Lund Lektor, ph.d., Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Institut for Pædagogik karlund@dpu.dk Et sprogtypologisk blik på alverdens sprog Når vi skal lære et nyt sprog, bruger vi det vi har med

Læs mere

Dagbog fra Ramadan 2005

Dagbog fra Ramadan 2005 Dagbog fra Ramadan 2005 Af Astrid Fribo Så er det Ramadan, muslimernes fastemåned. Den måned, hvor muslimer over hele verden faster for at vise solidaritet med fattige og for at vise deres respekt for

Læs mere

Fejlagtige oplysninger om P1 Dokumentar på dmu.dk

Fejlagtige oplysninger om P1 Dokumentar på dmu.dk Fejlagtige oplysninger om P1 Dokumentar på dmu.dk To forskere ansat ved Danmarks Miljøundersøgelser har efter P1 dokumentaren PCB fra jord til bord lagt navn til en artikel på instituttets hjemmeside,

Læs mere

Danskerne tager arbejdet med på ferie resultat af undersøgelse

Danskerne tager arbejdet med på ferie resultat af undersøgelse Danskerne tager arbejdet med på ferie resultat af undersøgelse Af: Susanne Teglkamp, Direktør i Teglkamp & Co. Teglkamp & Co. har gennemført en internetbaseret undersøgelse af, hvorvidt vi holder ferie

Læs mere

Undersøgelse af tilrettelæggelsen, indholdet og kvaliteten i den vedligeholdende træning i kommunerne.

Undersøgelse af tilrettelæggelsen, indholdet og kvaliteten i den vedligeholdende træning i kommunerne. Undersøgelse af tilrettelæggelsen, indholdet og kvaliteten i den vedligeholdende træning i kommunerne. En undersøgelse foretaget af MEGAFON for Ergoterapeutforeningen, Danske Fysioterapeuter og Ældre Sagen

Læs mere

Praktisk træning. Bakke. & bagpartskontrol. 16 Hund & Træning

Praktisk træning. Bakke. & bagpartskontrol. 16 Hund & Træning Praktisk træning Tekst: Karen Strandbygaard Ulrich Foto: jesper Glyrskov, Christina Ingerslev & Jørgen Damkjer Lund Illustrationer: Louisa Wibroe Bakke & bagpartskontrol 16 Hund & Træning Det er en fordel,

Læs mere

Gæste-dagplejen D a g p lejen Odder Ko Brugerundersøgelse 2006

Gæste-dagplejen D a g p lejen Odder Ko Brugerundersøgelse 2006 Gæste-dagplejen Dagplejen Odder Kommune Brugerundersøgelse 2006 Undersøgelsen af gæstedagplejeordningen er sat i gang på initiativ af bestyrelsen Odder Kommunale Dagpleje og er udarbejdet i samarbejde

Læs mere

DAGENS PROGRAM REFLEKSIONSØVELSE FORMIDLINGSKURSUS GYMNASIEPRAKTIK + RULLENDE UNIVERSITET 2. SEPTEMBER 2014 METTE BRINCH THOMSEN

DAGENS PROGRAM REFLEKSIONSØVELSE FORMIDLINGSKURSUS GYMNASIEPRAKTIK + RULLENDE UNIVERSITET 2. SEPTEMBER 2014 METTE BRINCH THOMSEN SEPTEMBER 2014 FORMIDLINGSKURSUS GYMNASIEPRAKTIK + RULLENDE 2. SEPTEMBER 2014 METTE BRINCH THOMSEN MAIL: MBTHOMSEN@TDM.AU.DK CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER (CUDIM) gymnasi et 1 DAGENS

Læs mere

Er trafikanterne tilfredse med ITS på motorveje?

Er trafikanterne tilfredse med ITS på motorveje? Denne artikel er publiceret i det elektroniske tidsskrift Artikler fra Trafikdage på Aalborg Universitet (Proceedings from the Annual Transport Conference at Aalborg University) ISSN 1603-9696 www.trafikdage.dk/artikelarkiv

Læs mere

Netværk for fællesskabsagenter

Netværk for fællesskabsagenter Netværk for fællesskabsagenter Konsulentdag KL d.21.10.14 Jacqueline Albers Thomasen, Sund By Netværket At komme til stede lyt til musikken og: En personlig nysgerrighed Væsentlige pointer fra sidst? Noget

Læs mere

På alle områder er konklusionen klar: Der er en statistisk sammenhæng mellem forældre og børns forhold.

På alle områder er konklusionen klar: Der er en statistisk sammenhæng mellem forældre og børns forhold. Social arv 163 8. Social arv nes sociale forhold nedarves til deres børn Seks områder undersøges Der er en klar tendens til, at forældrenes sociale forhold "nedarves" til deres børn. Det betyder bl.a.,

Læs mere

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Problemstilling... 2 Problemformulering... 2 Socialkognitiv karriereteori - SCCT... 3 Nøglebegreb 1 - Tro på egen formåen... 3 Nøglebegreb 2 - Forventninger til udbyttet...

Læs mere

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Mandag den 23. maj 2011 kl. 15.00-16.00. AVU112-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Mandag den 23. maj 2011 kl. 15.00-16.00. AVU112-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution Dansk D Almen forberedelseseksamen Sproglig prøve (1 time) Eksaminandens navn Eksaminandnummer Prøveafholdende institution Tilsynsførendes underskrift Jeg bekræfter herved med min underskrift, at opgavebesvarelsen

Læs mere

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Hvordan underviser man børn i Salme 23 Hvordan underviser man børn i Salme 23 De fleste børn er rigtig gode til at lære udenad, og de kan sagtens lære hele Salme 23. Man kan f.eks. lære børnene Salme 23, mens man underviser om Davids liv. Det

Læs mere

TILLIDEN MELLEM DANSKERE OG INDVANDRERE DEN ER STØRRE END VI TROR

TILLIDEN MELLEM DANSKERE OG INDVANDRERE DEN ER STØRRE END VI TROR TILLIDEN MELLEM DANSKERE OG INDVANDRERE DEN ER STØRRE END VI TROR mellem mennesker opfattes normalt som et samfundsmæssigt gode. Den gensidige tillid er høj i Danmark, men ofte ses dette som truet af indvandringen.

Læs mere

Bedømmelseskriterier Dansk

Bedømmelseskriterier Dansk Bedømmelseskriterier Dansk Grundforløb 1 Grundforløb 2 Social- og sundhedsassistentuddannelsen Den pædagogiske assistentuddannelse DANSK NIVEAU E... 2 DANSK NIVEAU D... 5 DANSK NIVEAU C... 9 Gældende for

Læs mere

Børn i lavindkomstfamilier KORT & KLART

Børn i lavindkomstfamilier KORT & KLART Børn i lavindkomstfamilier KORT & KLART Om dette hæfte 2 Hvor mange børn lever i familier med en lav indkomst? Er der blevet færre eller flere af dem i de seneste 30 år? Og hvordan går det børn i lavindkomstfamilier,

Læs mere

Madkulturen - Madindeks 2015 69. Rammer for danskernes måltider

Madkulturen - Madindeks 2015 69. Rammer for danskernes måltider Madkulturen - Madindeks 2015 69 4. Rammer for danskernes måltider 70 Madkulturen - Madindeks 2015 4. Rammer for danskernes måltider Dette kapitel handler om rammerne for danskernes måltider hvem de spiser

Læs mere

Villa Venire Biblioteket. Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S. KAN et. - Sat på spidsen i Simulatorhallen

Villa Venire Biblioteket. Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S. KAN et. - Sat på spidsen i Simulatorhallen Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S KAN et - Sat på spidsen i Simulatorhallen 1 Artiklen udspringer af en intern nysgerrighed og fascination af simulatorhallen som et

Læs mere

GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG

GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG ERIK HANSEN OG LARS HELTOFT GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG Sætningen og dens konstruktion BIND III UIMIVET.S!TÅTS3iCL!CTHI,v k!... j -ZENTHALBiBUOTHEK- D S L Det Danske Sprog- og Litteraturselskab Syddansk

Læs mere

Ufaglærtes bevægelser fra ledighed til beskæftigelse Januar 2012

Ufaglærtes bevægelser fra ledighed til beskæftigelse Januar 2012 Beskæftigelsesregion Hovedstaden & Sjælland Ufaglærtes bevægelser fra ledighed til beskæftigelse Januar 2012 Ufaglærtes bevægelser fra ledighed til beskæftigelse Ufaglærte udgør 36 pct. af de ledige i

Læs mere

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. Bilag H - Søren 00.06 Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.11 Søren: En ganske almindelig hverdag? 0014

Læs mere

18. Effektiv Medlemskommunikation

18. Effektiv Medlemskommunikation 18. Effektiv Medlemskommunikation Det ser let ud, når det virker kommunikationen. Men når det ikke gør, kan det være svært at spotte, hvor det går galt. Men forskellen på, om man når og engagerer målgruppen,

Læs mere

Materialer: o Eckhard Bick, Grammy i Klostermølleskoven o VISL-relaterede grammatikker o Forslag til pædagogisk tilrettelagt brug af VISL-sitet

Materialer: o Eckhard Bick, Grammy i Klostermølleskoven o VISL-relaterede grammatikker o Forslag til pædagogisk tilrettelagt brug af VISL-sitet Nyt m VISL-SEM-kurset mere detaljeret kursusindhld g lidt m materialer. 1. kursusgang, Odense: Intrduktin til systemet g kursusmateriale Krt m terminlgi g farver (materiale fra JMD) analyseredskaber/tegnsæt

Læs mere

Krumtappen et handicapcenter i Ballerup Kommune

Krumtappen et handicapcenter i Ballerup Kommune Krumtappen et handicapcenter i Ballerup Kommune Selve bygningen, som huser handicapcenteret, er formet som en krumtap noget medarbejderne i sin tid selv var med til at beslutte. Krumtappen er et dag- og

Læs mere

Diktat 1 Lørdag morgen

Diktat 1 Lørdag morgen Diktat 1 Lørdag morgen Det begyndte som en helt n l e. Til morgenmad fik vi o u med k f. Og som altid drak vi u. T e var at vi skulle se en film måske den der handler om en k r e. Eller også en s. Men

Læs mere

1. Sætninger. En sætning indeholder ét subjekt (grundled) og ét finit (tidsbøjet) verbum (udsagnsled),

1. Sætninger. En sætning indeholder ét subjekt (grundled) og ét finit (tidsbøjet) verbum (udsagnsled), 1. Sætninger En sætning indeholder ét subjekt (grundled) og ét finit (tidsbøjet) verbum (udsagnsled), fx Peter ser en film i fjernsynet hun har læst en bog Peter og hun er subjekter. ser og har er de finitte

Læs mere

Den pårørende som partner

Den pårørende som partner Materialet skal støtte en mere aktiv inddragelse af de pårørende Vi har tænkt materialet som en støtte for de ledelser, der i højere grad ønsker at inddrage de pårørende i udredning og behandling. Vi har

Læs mere

Det kan være godt for dig, som har mistet, at vide

Det kan være godt for dig, som har mistet, at vide Det kan være godt for dig, som har mistet, at vide - at det kan tage meget lang tid at sørge - at din sorg skal sørges væk ved bl.a. at græde, og ved at tale om, hvor ked du er af det, med dem, du er tryg

Læs mere

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q 1.7 Overraskelser ved gymnasiet eller hf! Er der noget ved gymnasiet eller hf som undrer dig eller har undret dig? 20 Det har overrasket

Læs mere

Innovationsledelse i hverdagen

Innovationsledelse i hverdagen Innovationsledelse i hverdagen Af Erik Staunstrup, Nyt Perspektiv, medlem af IFLI Artiklen rejser spørgsmålet hvorvidt innovationsledelse kan læres og hvis det kan, hvordan det så kan implementeres i hverdagen?

Læs mere

Denne artikel tager dig igennem de grundliggende teorier bag ABC Analyzer og introducerer dig til 80/20 Analytics.

Denne artikel tager dig igennem de grundliggende teorier bag ABC Analyzer og introducerer dig til 80/20 Analytics. Evnen til at prioritere tid og ressourcer bygger på, at noget er vigtigere end andet. Dvs. at dine produkter, kunder og leverandører ikke er lige vigtige: De bidrager ikke lige meget til bundlinjen i din

Læs mere

Fakta om tal fra Dansk Hjertestopregister

Fakta om tal fra Dansk Hjertestopregister Fakta om tal fra Dansk Hjertestopregister Nye tal fra Dansk Hjertestopregister De nye tal fra Dansk Hjertestopregister bygger på et datagrundlag på 29.431 hjertestop uden for hospital i perioden juni 2001

Læs mere

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen De fleste danskere behøver bare at høre en sætning som han tog sin hat og gik sin vej, før de er klar over hvilken sprogligt

Læs mere

Resultater. Har man fået øje på børnene? Projektets resultater præsenteres i forhold til de overordnede formål:

Resultater. Har man fået øje på børnene? Projektets resultater præsenteres i forhold til de overordnede formål: Resultater Projektets resultater præsenteres i forhold til de overordnede formål: At få øje på børnene At styrke de voksnes evne til at udfylde forældrerollen At styrke, at børnenes øvrige netværk inddrages

Læs mere