Artiklen er oversat fra det amerikanske tidsskrift Tricycle og skrevet af Sohan Qadri i 2008.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Artiklen er oversat fra det amerikanske tidsskrift Tricycle og skrevet af Sohan Qadri i 2008."

Transkript

1 1 Opmærksom balance Hvilken forståelse havde Buddha af begrebet "mindfulness"? B. Alan Wallace forklarer, hvordan en terminologisk misforståelse kan få konsekvenser for din praksis. Artiklen er oversat fra det amerikanske tidsskrift Tricycle og skrevet af Sohan Qadri i B. Alan Wallace, buddhistisk lærd og underviser, er en meget produktiv forfatter og oversætter af buddhistiske tekster, med en B.A. i både fysik og videnskabsteori fra Amherst College og en Ph.d. i religionsvidenskab fra Stanford University helliger han det meste af sin tid til at kombinere studier i buddhistisk filosofi, dens selvfordybende traditioner og forhold til moderne videnskab. Wallace er grundlægger og præsident for Santa Barbara Institute for Consciousness Studies i Santa Barbara, Californien. Her taler han med Tricycle om, hvad han anser for at være en vigtig, men også meget misforstået, buddhistisk praksis - mindfulness meditation. Wallace hævder, at vores ringe forståelse for praksissen har dybtgående konsekvenser for vores egen meditations praksis og meget vel kan forhindre os i at nå den ultimative frugt af den buddhistiske lære - befrielse fra lidelsen og dens underliggende årsager. - Interviewet blev gennemført via over adskillige måneder i Du har igennem de sidste mange måneder været i dialog med flere buddhistiske lærere vedrørende emnet mindfulness. Hvad fik dig til at fokusere på netop dette emne? Jeg har i flere år undret mig over uoverensstemmelser i beskrivelserne af mindfulness, givet af flere moderne vipassana undervisere og psykologer, som påberåber sig en vis autoritet på området, og den vi finder i traditionel theravada og mahayana buddhistisk litteratur. Da jeg for ca. 30 år siden første gang blev opmærksom på denne forskel, troede jeg, det skyldtes forskelle mellem theravada og mahayana buddhismen, men jo mere jeg gik ind i problematikken, jo mere forekom det mig, at traditionelle theravada og mahayana kilder var i stor overensstemmelse med hinanden, mens det var de moderne definitioner af mindfulness, der afveg fra begge traditioner. På hvilke måder afviger den moderne definition? Mindfulness (sati) sidestilles ofte med begrebsfri nærvær/opmærksomhed, men gennem mine studier og gennem samtaler med de lærde munke Bhikkhu Bodhi og Bhikkhu Analayo samt Rupert Gethin, formand for Pali Text Society, må jeg konkludere, at begrebsfri opmærksomhed lægger sig tættere op ad pali ordet manasikara, der almindeligvis oversættes med "opmærksomhed" eller "mentalt engagement". Dette ord refererer til det første split sekund i det mentale begrebsfrie øjeblik, dvs. før man begynder at genkende, identificere og konceptualisere. I buddhistisk terminologi betragtes dette ikke som en givende og sund mental faktor, da den er etisk neutral. Den primære betydning af sati er på den anden side erindring og ikke-glemsomhed, dette omfatter retrospektiv hukommelse af hændelser i fortiden, prospektivt at huske fremtidige hændelser og den i øjeblikket centrerede erindring - dvs. at opretholde en urokkelig opmærksomhed på en nuværende virkelighed.

2 2 Det modsatte af mindfulness er glemsomhed, så mindfulness anvendes for eksempel til at trække vejret, og omfatter kontinuerlig, urokkelig opmærksomhed på vejrtrækningen. Mindfulness kan altså anvendes til at opretholde en begrebsfri opmærksomhed (manasikara), men intet sted sætter traditionelle buddhistiske kilder lighedstegn mellem mindfulness og en sådan opmærksomhed. Har Buddha nogensinde nævnt ordet manasikara i sine mindfulness instruktioner? Ikke det jeg kender til, udtrykket figurerer mest fremtrædende i abhidhammabaserede afhandlinger om buddhistisk psykologi. I Buddha's praktiske anvisninger til både shamata (fokuseret hvilende meditation) og vipassana (indsigts meditation), er det termerne sati og sampajanna der forekommer oftest. Sampajanna er normalt oversat fra pali som "klar forståelse", men denne form for erkendelse har altid en refleksiv kvalitet, den indebærer altid en overvågning af status i ens egen krop og sind, til tider i forhold til ens omgivelser. Af denne grund foretrækker jeg at oversætte sampajanna med "introspektion", som her betyder kvalitetsbevidst observation, ikke kun af ens tanker men også af ens fysiske og verbale aktiviteter. Hvilke er de faldgruber, man kan havne i, hvis man blot ser meditation som en proces, der indbefatter begrebsfri opmærksomhed? Når mindfulness sidestilles med begrebsfri opmærksomhed, kan det let medføre den misforståelse, at træning i mindfulness intet har at gøre med etik eller med udvikling af gavnlige mentale sindstilstande - og intet kan være længere fra sandheden. I pali abhidhamma, hvor mindfulness er opført som en gavnlig metal faktor, er den ikke fremstillet som begrebsfri opmærksomhed, men som et mentalt fænomen, der klart adskiller gavnlige fra skadelige mentale tilstande og adfærd. Mindfulness anvendes derfor til at understøtte udviklingen af de gavnlige mentale tilstande og modvirke de skadelige. Hvad er så den begrebsfrie opmærksomheds rolle? Træning i begrebsfri opmærksomhed er på mange måder yderst værdifuldt, og der er en stærkt stigende mængde forskning, der påpeger dens fordele i forhold til både psykologiske og psykiske lidelser, men det er forkert at sidestille det med mindfulness, og en endnu større fejl hvis man tror, at det er alt, hvad der er indeholdt i vipassana. Hvis dette var tilfældet, ville al Buddhas lære om etik, dhi (dyb oplysning) og visdom være irrelevant. Alt for ofte opfattes begrebsfri opmærksomhed som alt, hvad meditation indeholder, mens man afviser resten af buddhismen som klap-fælde og mumbo-jumbo. Den essentielle lære bliver afvist til fordel for egne forudfattede meninger. En hyppig påstand er, at begrebsfri bevidsthed automatisk vil forhindre usunde tanker i at opstå. Er der noget grundlag for denne opfattelse i teksterne? Begrebsfri bevidsthed som en rolig ikke-reaktiv opmærksomhed som meditations objekt spiller en afgørende rolle i shamata praksis, hvilket kan lette mentale tilstande som begær, modvilje, sløvhed, uro og tvivl. Der eksisterer mange beretninger i buddhistiske tekster om mennesker, som opnår en dyb og befriende indsigt gennem hvad der forekommer at være begrebsfri opmærksomhed, det måske mest kendte tilfælde er den vandrende asket Bahiya. Efter at han havde opnået en meget dyb selvindsigt, erkendte han, at han

3 3 endnu ikke havde nået befrielsen, så han søgte derfor vejledning hos Buddha, og han sagde: "Under henvisning til det sete vil der kun være set; under henvisning til det hørte er der kun det, der høres; under henvisning til det følte er der kun det følte; under henvisning til det erkendte findes der kun det erkendte - således skal du træne dig selv ". Og Bahiya opnåede straks befrielsen. Vi kunne, ud fra ovennævnte beretning, nemt konkludere, at begrebsfri opmærksomhed er alt, hvad der behøves i indsigts meditation, men her skal vi huske, at Bahiya's tilfælde var yderst usædvanligt. Han havde allerede opnået et meget højt niveau af åndelig modning, før han mødte Buddha, så disse væsentlige instrukser var alt, hvad han behøvede for at rense sit sind for alle mentale lidelser. For os andre vil den rige mangfoldighed af teori og praksis, der findes i buddhismen, være til stor hjælp. Begrebsfri bevidsthed kan spille en vigtig rolle og til tider virkelig forhindre usunde tanker i at opstå, men hvis vi holder os til begrebsfri opmærksomhed alene, kan den også forhindre gavnlige tanker i at opstå! For eksempel skal meditationer for at udvikle de fire umålelige - omsorg, medfølelse, medfølt glæde og sindsligevægt - alle praktiseres med mindfulness og ikke med begrebsfri opmærksomhed. Begrebsfri opmærksomhed er ikke en komplet praksis, i sig selv kan den være nyttigt og alligevel meget begrænsende. Har de forskellige definitioner af mindfulness nogen praktisk betydning? Eller er dette blot et semantisk spørgsmål? Det er langt mere end bare et semantisk spørgsmål. I almindelig sprogbrug betyder det engelske udtryk "mindfulness" blot at være opmærksom på eller at være til stede i. Sati har en langt rigere konnotation. Så for dem, der ønsker at praktisere buddhistisk meditation vil det være klogt at få en klar forståelse af dette, samt at skaffe sig relateret viden baseret på autoritative kilder, ellers kan buddhistisk meditation hurtigt overgå til en slags vag "være her nu" mentalitet, hvilket kan betyde, at den ekstraordinære dybde og rigdom, der er i buddhismens meditative tradition, går tabt. Ville det hjælpe at standardisere betydningen af mindfulness? Af respekt for de enkelte traditioners integritet vil det være en fejltagelse at påtvinge dem alle den samme forståelse. Det er vigtigt at udvise stor respekt for de forskelle, der er skolerne imellem, men for så vidt som belæringerne kan tilskrives Buddha, og væsentlige kommentarer er enige om betydningen af mindfulness, bør den også anerkendes af alle de buddhistiske skoler. I Buddhaghosa's klassiske skrift fra det 5. århundrede: "The Path of Purification" (Visuddhimaga), den mest autoritative kommentator i theravada traditionen, begynder forklaringen af dette emne med at anføre, at ved hjælp af mindfulness er vi i stand til at huske ting eller begivenheder fra fortiden - hvilket også afspejler Buddha's definition af begrebet. Dets karakteristik, skriver Buddhaghosa, er "ikke flydende", sindet er tæt forbundet med det valgte objekt for opmærksomheden - dets egenskab er "ikke at miste", hvilket indikerer, at mindfulness gør det muligt for os at fastholde vores opmærksomhed uden at miste den bevidste tilstedeværelse - dets manifestation er "vagt" eller at være "ansigt til ansigt med objektet", hvilket indebærer, at mindfulness er rebet, der fastholder opmærksomheden til det valgte objekt, uanset om det er et relativt stabilt enkeltstående objekt, eller et kontinuum af indbyrdes forbundne begivenheder. Dets udgangspunkt er et "stærkt intet", hvilket antyder sin krævende kvalitet, og som er afgørende, når man praktiserer ("The Four Applications of Mindfulness ") - mindfulness på kroppen, følelserne,

4 4 sindet og øvrige fænomener, som Buddhaghosa bemærker - mindfulness skal ses som den pæl, der rammes ned i objektet og som portvagten, der vogter perceptionens dør. På baggrund af denne autoritative klassiker kan vi nemt se, hvorfor mindfulness er afgørende for shamata, for vipassana i særdeleshed og for spirituel praksis i almindelighed. Traditionelt er shamata den primære metode til at udvikle mindfulness, mens det er i praktiseringen af vipassana, at man anvender mindfulness og visdom (panna) til at rette opmærksomheden mod krop, sind, følelser og øvrige fænomener. I sin psykologiske rolle som erindring er sati en almindelig mental faktor, som vi anvender i hverdagen, hvorimod nogle af øvelserne i, dem som betragter de anatomiske dele af kroppen, umuligt kan udføres ved hjælp af begrebsfri opmærksomhed - for eksempel når anvendes som metode til at scanne de kropslige følelser mentalt. I alle tilfælde skal mindfulness, som den har udviklet sig i spirituel praksis, anvendes med stor forstand, og oftest i sin analyse betragte fænomener i en buddhistisk kontekst, så som de fem aggregater. Det er evident i Buddha's primære diskurs om, at dets betydning er langt mere omfattende end bare begrebsfri opmærksomhed. Hvad er forskellen mellem mindfulness og "rigtig" mindfulness? Findes der forkert mindfulness? En snigskytte, som gemmer sig i græsset ventende på at skyde sin fjende, skal være stille og fuldt opmærksom på, hvad der kan opstå i hvert eneste øjeblik, men fordi han er opsat på at dræbe, praktiserer han en forkert mindfulness. I virkeligheden er det. han praktiserer, begrebsfri opmærksomhed uden en etisk dimension. Generelt skal rigtig mindfulness integreres med sampajanna - igen - introspektion involverer klar erkendelse - og det er kun, når disse to, den etiske dimension og en klar erkendelse, arbejder sammen, at den sande mindfulness kan opfylde sit formål. Det er specielt i praktiseringen af "The Four Applications of Mindfulness", og når dette gøres i forståelsen af "Den Ædle Ottefoldige Vej", at rigtig mindfulness kan opstå. Det betyder, at ens praksis skal ledes af den rigtige anskuelse, motiveres af den rigtige intention, være grundlagt i etik og udviklet på baggrund af den rette indsats. Uden sand anskuelse eller den rigtige intention kan man praktisere begrebsfri opmærksomhed, uden at det nogen sinde udvikler sig til rigtig mindfulness. Så begrebsfri opmærksomhed kan på ingen måde definere den fuldstændige betydningen af vipassana, men udgør den indledende fase i meditativ udvikling af rigtig mindfulness. Der er en tendens i nogle kredse til at favorisere vipassana praksis til fordel for shamata praksis. Kan du sige noget om det? Betegnelsen shamata oversættes skiftevis som "rolig-hvilende-meditation" eller "meditativ hviletilstand" med reference til en bred vifte af metoder, der har til formål at opnå enten s, en meget fokuseret opmærksomhed, eller en "single-pointed" koncentration/opmærksomhed. Både mindfulness og introspektion er en integreret del af al shamata praksis, og den koncentrerede bevidsthed, man opnår gennem en sådan træning, kan anvendes på ethvert form for objekt, små eller store, enkle eller komplekse, relativt stabile eller foranderlige. Shamata praksis er ofte overset, eller i bedste fald marginaliseret, i mange af de mere nutidige retninger inden for buddhismen. Herunder zen, theravada og tibetansk buddhisme.

5 5 Med sin vægt på muligheden for "pludselig oplysning" indgår shamata ikke i zen traditionen som en særskilt praksis, tværtimod er den indarbejdet i zazen praksis "bare sidder" og i meditation på. Den samme tendens ses også overført til moderne vipassana tradition, hvilket derved nedtoner betydningen af shamata. I traditionel theravada og mahayana litteratur, indtager shamata praksis en central rolle i den velkendte treenighed: etik, mental balance (den bredere betydning af ) og visdom. Endvidere dækker en bred vifte af buddhistiske belæringer om over meget mere end blot at udvikle "single-pointed" koncentration. Denne praksis er rettet mod at udvikle en særlig gunstig tilstand af mental sundhed og balance. Al indsigts meditation praktiseres optimalt på dette grundlag. Uden mindfulness kan mental balance ikke udvikles, og uden en stabil og engageret opmærksomhed udviklet gennem shamata praksis, vil den buddhistiske visdoms mange praksisser løbende blive svækket gennem mental uro, sløvhed og andre mentale forhindringer. Etik og mental balance understøtter hinanden på samme måde som shamata og vipassana. Mindfulness praksis er normalt forbundet med theravada traditionen. Hvilken rolle spiller den i vajrayana praksis? Mindfulness som evnen til at opretholde konstant opmærksomhed på et udvalgt objekt er uundværlig for alle typer af meditation. I de mange visualiserings øvelser, der indgår i vajrayana meditationerne, bevirker mindfulness, at man kan fastholde disse billeder med stabilitet og klarhed. Vajrayana indeholder også mahamudra og dzogchen meditationer, og her er behovet for en stabil, klar og ikke-reaktiv opmærksomhed meget vigtig, som det også gør sig gældende i zen. Grundlaget for disse meditationers praksisser er udviklingen af mental balance, herunder rolig koncentreret opmærksomhed. I autentisk mahamudra praksis ledsages den første indføring i de grundlæggende belæringer om "De Fire Ædle Sandheder" også af praksis i etik, mental balance og visdom. For den, som vover sig ind i mahayana belæringerne - især dem om bodhisattva idealet, i Hjertesutraen's (Prajñ r t ) forklaringer af tomhed og afhængig opståen samt i buddhanaturen og på dette grundlag indvies i vajrayana buddhismen med dens unikke metoder til at forvandle ens egen krop, taleevne og sind til en buddha's krop, taleevne og sind for til slut at træne i den specifikke opfattelse, meditation og levevis som er i mahamudra traditionen, hvis meditation medfører en slags radikal "not-doing", hvor man hviler i ustruktureret bevidsthed, frigiver grebet om alle former for tilfredsstillende sensoriske tilsynekomster, al hukommelse og alle tanker - vil resultatet af en sådan praksis efterhånden virke som hjælpemidler til åndelig opvågning, og til slut vil alle fænomener opfattes som rene udtryk for oprindelig bevidsthed eller buddhanatur. Den første fase i dzogchen meditation, kendt som "gennembruddet" eller "lysende klarhed", er meget lig mahamudra, og ved første øjekast ligner det måden man praktiserer begrebsfri opmærksomhed på i moderne vipassana tradition og i zen, men som jeg beskrev i diskussionen om rigtig mindfulness, er det konteksten i ens praksis, der er afgørende, og metoder der ser ens ud på overfladen, kan have dybe underliggende forskelle. Traditionelt vil zen munke træne i etik og studere traditionens store værker i årevis, før de helliger sig "single-pointed" meditation. Det samme er ofte tilfældet i theravada og tibetansk buddhisme. Hver af disse traditioner præsenterer en meditationspraksis inden for rammerne af sit eget verdensbillede og er yderst velfunderede i såvel buddhistisk viden som indsigt.

6 6 Hvilke er de mest fremtrædende forskelle i forståelsen af mindfulness mellem mahayana's og vajrayana's verdensopfattelse og den, der anvendes i theravada traditionen? Rigtig mindfulness opstår kun inden for rammerne af den rette forståelse og rette hensigt, og hver af de forskellige buddhistiske skoler har deres egen særlige fortolkning af de sidste to elementer i Den Ædle Ottefoldige Vej. I theravada buddhismen fokuserer den rette opmærksomhed på tre temaer: forgængelighed, lidelse og ikke-jeg. Den rette hensigt er motivationen for en praksis-baseret erkendelse af lidelsens natur og dens årsag samt længsel efter at opnå den endelige befrielse ved at afskære alle mentale lidelser ved roden. Nogle nutidige vipassana lærere understreger sjældent betydningen af den rette forståelse eller den rette hensigt, og jeg tror, det er yderst tvivlsomt, at det alene at praktisere mindfulness vil resultere i "verdensoverskridende" erkendelser. Igen - hvis mindfulness, som det almindeligvis forstås i dag, var alt hvad vi behøvede for at opnå den endelige befrielse, ville resten af Buddha's lære være meningsløs. I mahayana buddhismen praktiseres ret mindfulness sammen med opmærksomheden på tomhed og alle fænomeners afhængige opståen samt på buddhanaturen med det formål at opnå fuldkommen oplysning til gavn for alle levende væsener. Det siges, at uden en sådan tilgang vil mindfulness praksis, samt alle hermed forbundne former for meditation, ikke føre frem til buddha tilstanden. I vajrayana traditionen omfatter den rette opfattelse den "rene vision" - at opfatte alle fænomener som udtryk for oprindelig bevidsthed, og den rette hensigt er en altruistisk motivation til at opnå den perfekte oplysning så hurtigt som muligt til gavn for alle levende væsener. Det er den samme motivation som i mahayana praksis, men den har en større følelse af uopsættelighed. I hvert af disse tilfælde udkrystalliserer mindfulness sig i en særlig betydning, ligesom den gør, hvis den praktiseres ud fra et materialistisk verdenssyn og med en verdslig motivation, hvor hensigten "blot" er at lindre stress og finde større lykke i livet. Når begrebsfri opmærksomhed praktiseres inden for disse rammer, er der ingen grund til at tro, at den vil udvikle de samme resultater, som når den praktiseres inden for rammerne af theravada, mahayana eller vajrayana buddhismen. I gennem de sidste århundreder har buddhismen gennemgået en slags protestantisk reformation med nedgangen i det buddhistiske munkevæsen, mens populariteten for meditation er øget blandt buddhistiske lægfolk. Det er i sig selv fantastisk, at så mange mennesker i dag har indbygget buddhistisk meditation i deres daglige liv, men det er samtidigt vigtigt, at man ikke overser værdien af at afsætte år til studier og meditationspraksis som ens eneste kald. - Vi ville jo aldrig overlade vores tænder til nogen, der blot havde taget en række tandpleje workshops og dagligt bare praktiserer i en times tid, derfor skal vi også være meget forsigtige med at overdrage vores sind til meditationsinstruktører uden en grundig og flerårig professionel uddannelse i teori og meditationspraksis. Det hele afhænger selvfølgelig af den opfattelse og hensigt, vi tillægger vores meditationspraksis. Hvis vi i virkeligheden bare ønsker en slags meditativ terapi til at lindre stress eller komme igennem personlige psykologiske problemer, så vi kan føre et mere afbalanceret liv, så har vi ikke brug for højtuddannede meditations lærere, men hvis vi sætter vores mål højere - til befrielse fra denne cyklus af eksistenser og en realisering af fuldkommen oplysning - så er vi nødt til at stole på dem, der igennem år har uddannet sig professionelt i såvel teori som meditationspraksis. Traditionelt har munkene spillet en afgørende rolle i den henseende, og jeg håber inderligt, at de vil fortsætte med det i fremtiden, men skal det ske, behøver de støtte fra buddhistiske lægfolk, sådan som de historisk altid har fået. Med den vestlige verdens mange deltids buddhister kan vi så overhoved skabe oplyste lærere?

7 7 Hvis vi kun havde deltids forskere, ville ingen videnskabsgren have nået et så forfinet niveau, som det er tilfældet i dag. Ligeledes, hvis vi kun havde deltids læger og psykoterapeuter, ville vores fysiske og mentale sundhed i dag være langt værre, end den er. - Mere generelt, lad os forestille os en verden med kun deltids mekanikere, elektrikere, landmænd og lærere - hvis vi overlod alle de vigtigste erhverv i hænderne på amatører, ville den moderne civilisation blive umådeligt meget fattigere, end den er. Vejen til åndelig opvågning er den mest udfordrende af alle menneskelige bestræbelser, den kan medføre den mest gennemgribende transformation af et menneske - fra en vildledt elendig skabning til en oplyst vismand. Hvis vi ønsker at frembringe oplyste lærere i det moderne samfund, så må personer, der helhjertet ønsker at hellige sig denne vej - uanset om de ønsker at tage kloster ordinering eller ej gives al mulig støtte. Dette vil være vores største gave til kommende generationer. Oversat af Steen Skovhus Tak til ani Tenzin for hendes uvurderlige støtte

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen

Læs mere

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Empatisk lytning - om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Ikke Voldelig Kommunikation.

Læs mere

Nutid: Teksten i dag Hvad bruger religiøse mennesker teksten til i dag?

Nutid: Teksten i dag Hvad bruger religiøse mennesker teksten til i dag? Kopiside 3 A Fortællinger Kopiside 3 B Fortællinger Hvad handler teksten om? Opstil de vigtigste punkter. Hvordan præsenterer teksten modsætninger såsom godt-ondt, mand-kvinde, Gud-menneske? Modsætninger

Læs mere

Meditation om Kærlighed og Medfølelse. af den 14. Shamarpa, Mipham Tjødji Lodrø, 2011.

Meditation om Kærlighed og Medfølelse. af den 14. Shamarpa, Mipham Tjødji Lodrø, 2011. Meditation om Kærlighed og Medfølelse af den 14. Shamarpa, Mipham Tjødji Lodrø, 2011. [Sætninger i parentes ( ) er indskudte bemærkninger af Shamar Rinpotje selv, mens sætninger i firkantet parentes [

Læs mere

BUDDHISTISK UNIVERSITET Forår 2014

BUDDHISTISK UNIVERSITET Forår 2014 BUDDHISTISK UNIVERSITET Forår 2014 Studieprogram i Phendeling Center for Tibetansk Buddhisme BUDDHISTISK UNIVERSITET i Phendeling - Center for Tibetansk Buddhisme blev etableret i 2008 på initiativ af

Læs mere

Stupaen et symbol på sindets natur

Stupaen et symbol på sindets natur Stupaen et symbol på sindets natur Af Manfred Seegers Stupaer er monumenter for verdensfred. Gennem deres perfekte form udtrykker strukturerne sindets klare natur erkendelsen. De er blevet bygget i Asien

Læs mere

Ib Hedegaard Larsen, afdelingsleder og cand. pæd. psych., Østrigsgades Skole, København. Afskaf ordblindhed!

Ib Hedegaard Larsen, afdelingsleder og cand. pæd. psych., Østrigsgades Skole, København. Afskaf ordblindhed! Ib Hedegaard Larsen, afdelingsleder og cand. pæd. psych., Østrigsgades Skole, København Afskaf ordblindhed! Forældre kræver i stigende grad at få afklaret, om deres barn er ordblindt. Skolen er ofte henholdende

Læs mere

Naturprofil. Natursyn. Pædagogens rolle

Naturprofil. Natursyn. Pædagogens rolle Naturprofil I Skæring dagtilbud arbejder vi på at skabe en naturprofil. Dette sker på baggrund af, - at alle vores institutioner er beliggende med let adgang til både skov, strand, parker og natur - at

Læs mere

At bevare livsgnisten og holde den tændt Om stress, udbrændthed og belastninger i livet

At bevare livsgnisten og holde den tændt Om stress, udbrændthed og belastninger i livet At bevare livsgnisten og holde den tændt Om stress, udbrændthed og belastninger i livet Psykolog Ole Rabjerg, Agape Livsgnist Et spørgsmål: Hvad giver livskraft, gejst, glæde og får os til at brænde for

Læs mere

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust AT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust Når det handler om at lykkes i livet, peger mange undersøgelser i samme retning: obuste børn, der har selvkontrol, er vedholdende og fokuserede, klarer

Læs mere

Introduktion. Din mulighed nu er at ændre hele verden

Introduktion. Din mulighed nu er at ændre hele verden Introduktion Dét du søger at opnå, ved at læse denne bog, er en tilstand af indre ro og stilhed. Din rejse er en rejse i selvopdagelse og selvforståelse. Imidlertid må du erkende, at dette ikke er noget,

Læs mere

Invitation. CFPS sommerkonference 2016. Kære Åben og Rolig-psykologer og andre kolleger,

Invitation. CFPS sommerkonference 2016. Kære Åben og Rolig-psykologer og andre kolleger, Invitation CFPS sommerkonference 2016 April, 2016 Kære Åben og Rolig-psykologer og andre kolleger, For første gang åbner CFPS dørene for vores årlige sommerkonference. Vi begynder med et brag fantastiske

Læs mere

Handling uden Hænder. www.visdomsnettet.dk

Handling uden Hænder. www.visdomsnettet.dk 1 Handling uden Hænder www.visdomsnettet.dk 2 Handling uden Hænder Kompileret og redigeret af Erik Ansvang Ydre aktivitet er nemt at forstå. Det betyder, at vi som søgende mennesker skal føre de etiske

Læs mere

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over.

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over. Mariæ Bebudelsesdag, den 25. marts 2007. Frederiksborg slotskirke kl. 10. Tekster: Es. 7,10-14: Lukas 1,26-38. Salmer: 71 434-201-450-385/108-441 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Læs mere

Nyorientering af verden

Nyorientering af verden 1 Nyorientering af verden World Goodwill www.visdomsnettet.dk 2 Nyorientering af verden Fra World Goodwill (Oversættelse Thora Lund Mollerup & Erik Ansvang) Den gode vilje Håbet for verdens fremtid ligger

Læs mere

Kapitel 27 - At lære gennem studium og tro

Kapitel 27 - At lære gennem studium og tro Teksten er den del af: Brigham Young Kapitel 27 - At lære gennem studium og tro Oprettet: 16. december 2005 Selvom præsident Brigham Young kun havde gået i skole i 11 dage, forstod han behovet for at lære,

Læs mere

Min blomst En blomst ved ikke, at den er en blomst, den folder sig bare ud.

Min blomst En blomst ved ikke, at den er en blomst, den folder sig bare ud. Af Henrik Krog Nielsen Forlaget X www.forlagetx.dk Aftendigt Aften efter aften ligner aften. Dag efter dag ligner dag. Genkendelighedens kraft ligger bag. Aften efter aften skærer fra. Dag efter dag lægger

Læs mere

Om socialpædagogers arbejde med udviklingshæmmede. Professionelt nærvær

Om socialpædagogers arbejde med udviklingshæmmede. Professionelt nærvær Om socialpædagogers arbejde med udviklingshæmmede borgere Professionelt nærvær Kære læser Socialpædagogerne Nordjylland vil præsentere vores fag med dette hæfte. Det er et fag, som vi er stolte af, og

Læs mere

VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING

VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING Faglige input produceret af og for partnerne i Lev Vel, delprojekt Forebyggende Ældre, sundhed og Forfatter: Af Julie Bønnelycke, videnskabelig assistent, Center

Læs mere

Citater fra: Af Jes Dietrich

Citater fra: Af Jes Dietrich Citater fra: Hjertet og Solar Plexus Erindringens Tale Balancepunktet Af Jes Dietrich Dit liv er en stor proces af valg med det formål at udvikle dig selv og elske dig selv mere. Den dag du ikke behøver

Læs mere

En ny skabning. En ny skabning

En ny skabning. En ny skabning En ny skabning At blive frelst er ikke kun at få sin synd tilgive, men også at blive født på ny. Det er noget noget der dør og det er et nyt liv der starter. Udrykket at blive født på ny er for mange kristne

Læs mere

En sund og aktiv hverdag

En sund og aktiv hverdag Der er noget, du skal vide om En sund og aktiv hverdag Vejledning i hvordan man som pårørende til en person med demens kan støtte Produceret af: Køge Kommunes Demensteam juni 2014 Layout og opsætning:

Læs mere

MENNESKE TIL MENNESKE

MENNESKE TIL MENNESKE MENNESKE TIL MENNESKE Pædagogisk Mindfulness Pædagogisk Leadership Indre Bæredygtighed Menneske til Menneske MINDFULNESS by Marie Kronquist MENNESKE TIL MENNESKE DE SKJULTE SIDER Mange fagpersoner i det

Læs mere

Prædiken til seksagesima søndag, Mark 4,1-20. 1. tekstrække

Prædiken til seksagesima søndag, Mark 4,1-20. 1. tekstrække 1 Grindsted Kirke Søndag d. 8. februar 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til seksagesima søndag, Mark 4,1-20. 1. tekstrække Salmer DDS 12: Min sjæl, du Herren love Dåb: DDS 448: Fyldt af glæde

Læs mere

Brev fra Bruno Gröning til skuespillerinde Lilian Harvey 1, 29.9.1958. Bruno Gröning Plochingen/N., den 29. september 1958.

Brev fra Bruno Gröning til skuespillerinde Lilian Harvey 1, 29.9.1958. Bruno Gröning Plochingen/N., den 29. september 1958. Det var en stor glæde for både min kone og mig Brev fra Bruno Gröning til skuespillerinde Lilian Harvey 1, 29.9.1958 Bruno Gröning Plochingen/N., den 29. september 1958 Dornendreher 117 Fru Lilian Harvey

Læs mere

Almine Nikontovic, AIN VISION, coaching og stressforebyggelse - www.idlifecoachnord.dk

Almine Nikontovic, AIN VISION, coaching og stressforebyggelse - www.idlifecoachnord.dk Udtalelser om HjertetsVej I virkeligheden er der kun en måde at beskrive HjertetsVej på - PRØV DET, det er alle pengene værd! Det, du investerer i Sina, vil komme igen på så mange planer som: mentalt,

Læs mere

KUNDALINIENERGIEN eller KUNDALINIREJSNINGEN er to sider af samme sag.

KUNDALINIENERGIEN eller KUNDALINIREJSNINGEN er to sider af samme sag. KUNDALINIENERGIEN eller KUNDALINIREJSNINGEN er to sider af samme sag. Det er vigtigt at understrege at nedenstående mest drejer sig om en "Fuld" rejsning men at der er mange mindre aspekter af Kundalinienergien

Læs mere

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? Indhold INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? 14 INDFØRING Filosofi 16 Filosofi spørgsmål og svar

Læs mere

Din rolle som forælder

Din rolle som forælder For mig er dét at kombinere rollen som mentalcoach og forældrerollen rigtigt svært, netop på grund af de mange følelser som vi vækker, når vi opererer i det mentale univers. Samtidig føler jeg egentlig

Læs mere

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang FORSKELLIGE ENERGIZERS ENERGIZER Energizere er korte lege eller øvelser, som tager mellem to og ti minutter. De fungerer som små pauser i undervisningen, hvor både hjernen og kroppen aktiveres. Selv om

Læs mere

Guds rige og Guds evighed overtrumfer døden og dermed også tiden. Derfor har Guds rige og Guds evighed betydning også i øjeblikkets nu.

Guds rige og Guds evighed overtrumfer døden og dermed også tiden. Derfor har Guds rige og Guds evighed betydning også i øjeblikkets nu. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirker den 2. juni 2013 Kirkedag: 1.s.e.Trin/A Tekst: Luk 16,19-31 Salmer: SK: 747 * 696 * 47 * 474 * 724 LL: 747 * 447 * 449 * 696 * 47 * 474 * 724 Hvem kommer ind

Læs mere

Validerede instrumenter til 15M

Validerede instrumenter til 15M Validerede instrumenter til 15M Instrument A: Mental Health Recovery Measure (MHRM ) Målet med dette spørgeskema er at finde ud af, hvordan du ser din egen nuværende recovery-proces. Recovery handler om

Læs mere

Netværket Interne Auditorer i Danmark. Frederiksminde

Netværket Interne Auditorer i Danmark. Frederiksminde Netværket Interne Auditorer i Danmark Frederiksminde 16. april 2013 Coach og Organisationskonsulent Karsten Schiøtz Auditorers udfordringer? Hvad oplever du som dine største udfordringer ved at være intern

Læs mere

1. søndag efter trinitatis 7. juni 2015

1. søndag efter trinitatis 7. juni 2015 Kl. 9.00 Kl. 10.00 Ravsted Kirke Burkal Kirke (kirkekaffe) Tema: Barmhjertighed Salmer: 745, 696; 692, 372 722, 494, 685; 614, 671 Evangelium: Luk. 16,19-31 Gudsfrygt belønnes, og ugudelighed får sin straf.

Læs mere

Den buddhistiske tilflugt

Den buddhistiske tilflugt Den buddhistiske tilflugt Af Merete Boe Nielsen Tilflugt handler om, hvor vi søger vores lykke, og begrebet er grundlæggende i buddhismen. Det gælder for alle buddhister, ligegyldig hvilken buddhistisk

Læs mere

Bilag 1. Transskription af interview med Kirsten. I: interviewer K: Kirsten

Bilag 1. Transskription af interview med Kirsten. I: interviewer K: Kirsten Bilag Bilag 1 Transskription af interview med Kirsten I: interviewer K: Kirsten O: Observatør I: Jamen altså, vi skriver om det her med buddhistiske traditioner i den vestlige verden, og det har ligesom

Læs mere

Højsæson for skilsmisser sådan kommer du bedst gennem en skilsmisse

Højsæson for skilsmisser sådan kommer du bedst gennem en skilsmisse Højsæson for skilsmisser sådan kommer du bedst gennem en skilsmisse Vanen tro er der igen i år et boom af skilsmisser efter julen. Skilsmisseraad.dk oplever ifølge skilsmissecoach og stifter Mette Haulund

Læs mere

VIPASSANA. Town retreater i København 1. halvår 2016. Påsken d. 24.-26, marts. Pinsen d. 14.-16. maj. Nørregade 41, København K.

VIPASSANA. Town retreater i København 1. halvår 2016. Påsken d. 24.-26, marts. Pinsen d. 14.-16. maj. Nørregade 41, København K. VIPASSANA Town retreater i København 1. halvår 2016 Påsken d. 24.-26, marts Pinsen d. 14.-16. maj Nørregade 41, København K. Ved meditationslærer cand.psych. Uffe Damborg De mindfulness baserede psykoterapier,

Læs mere

Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse. Agnes Ringer

Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse. Agnes Ringer Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse Agnes Ringer Disposition Om projektet Teoretisk tilgang og design De tre artikler 2 temaer a) Effektivitetsidealer og

Læs mere

Hvad er socialkonstruktivisme?

Hvad er socialkonstruktivisme? Hvad er socialkonstruktivisme? Af: Niels Ebdrup, Journalist 26. oktober 2011 kl. 15:42 Det multikulturelle samfund, køn og naturvidenskaben. Konstruktivisme er en videnskabsteori, som har enorm indflydelse

Læs mere

Diagnosers indvirkning på oplevet identitet

Diagnosers indvirkning på oplevet identitet Diagnosers indvirkning på oplevet identitet Sheila Jones Fordele og udfordringer ved diagnosticering af psykiske lidelser, eksemplificeret gennem ADHD diagnosen og hvad det betyder for selvforståelsen

Læs mere

REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008

REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 Kursus om: Professionelt forældresamarbejde med underviser Kurt Rasmussen Den 27. september 2008 på Vandrehjemmet i Slagelse fra kl. 8:30-16:00 Referat af dagen: Dette

Læs mere

BUDDHISTISK UNIVERSITET Efterår 2013

BUDDHISTISK UNIVERSITET Efterår 2013 BUDDHISTISK UNIVERSITET Efterår 2013 Studieprogram i Phendeling Center for Tibetansk Buddhisme BUDDHISTISK UNIVERSITET i Phendeling - Center for Tibetansk Buddhisme blev etableret i 2008 på initiativ

Læs mere

Intensivt Mindfulness Kursus

Intensivt Mindfulness Kursus Intensivt Mindfulness Kursus Redskaber og viden til en hverdag i balance Powerful Mind & Mindsatwork 1 Velkommen 2 Agenda de 4 trin Trin 1: At komme til stede Viden og forskning Mindfulness forståelse

Læs mere

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,

Læs mere

Sarah Zobel Kølpin. Lev dig lykkelig. med Positiv Psykologi. Gyldendal. Lev_dig_lykkelig_AW.indd 3 10/03/08 11:43:13

Sarah Zobel Kølpin. Lev dig lykkelig. med Positiv Psykologi. Gyldendal. Lev_dig_lykkelig_AW.indd 3 10/03/08 11:43:13 Sarah Zobel Kølpin Lev dig lykkelig med Positiv Psykologi Gyldendal Lev_dig_lykkelig_AW.indd 3 10/03/08 11:43:13 Indhold Lev_dig_lykkelig_AW.indd 4 10/03/08 11:43:13 7 Forord 13 Positiv psykologi hvad

Læs mere

30-08-2012. Faglig læsning i skolens humanistiske fag. Indhold. Den humanistiske fagrække i grundskolen. Temadag om faglig læsning, Aalborg 2012

30-08-2012. Faglig læsning i skolens humanistiske fag. Indhold. Den humanistiske fagrække i grundskolen. Temadag om faglig læsning, Aalborg 2012 Faglig læsning i skolens humanistiske fag Temadag om faglig læsning, Aalborg 2012 Elisabeth Arnbak Center for grundskoleforskning DPU Århus Universitet Indhold 1. Den humanistiske fagrække 2. Hvad karakteriserer

Læs mere

Efter morens selvmord: Blev buddhist ved et tilfælde

Efter morens selvmord: Blev buddhist ved et tilfælde Efter morens selvmord: Blev buddhist ved et tilfælde Efter morens selvmord havde Bodil Wellendorf svært ved at se meningen med livet. Men så fandt hun ro som nonnen Ani Tenzin Af Marie Varming, februar

Læs mere

1. søndag efter trinitatis 29. maj 2016

1. søndag efter trinitatis 29. maj 2016 Kl. 9.00 Ravsted Kirke 745, 616; 680, 672 Kl. 10.00 Burkal 745, 680, 616; 534, 672 Tema: Rigdom Evangelium: Luk. 12,13-21 Rembrandt: Lignelsen om den rige mand (1627) "Spis, drik og vær glad!" Det var

Læs mere

Den socialpædagogiske. kernefaglighed

Den socialpædagogiske. kernefaglighed Den socialpædagogiske kernefaglighed 2 Kan noget så dansk som en fagforening gøre noget så udansk som at blære sig? Ja, når det handler om vores medlemmers faglighed Vi organiserer velfærdssamfundets fremmeste

Læs mere

Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du

Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du får en bedre, mere støttende relation til dig selv. Faktisk vil jeg vise dig hvordan du bliver venner med dig selv, og især med den indre kritiske

Læs mere

Prædiken til 14. s.e.trin., Vor Frue kirke, 6. sept. 2015. Lukas 17,11-19. Salmer: 728, 434, 447, 674,1-2, 30 / 730, 467, 476, 11.

Prædiken til 14. s.e.trin., Vor Frue kirke, 6. sept. 2015. Lukas 17,11-19. Salmer: 728, 434, 447, 674,1-2, 30 / 730, 467, 476, 11. Prædiken til 14. s.e.trin., Vor Frue kirke, 6. sept. 2015. Lukas 17,11-19. Salmer: 728, 434, 447, 674,1-2, 30 / 730, 467, 476, 11. Af domprovst Anders Gadegaard Alt er givet os. Taknemmeligheden er den

Læs mere

Prædiken til Helligtrekongers søndag, 1. Tekstrække, d. 4/1-2015. /Søren Peter Villadsen

Prædiken til Helligtrekongers søndag, 1. Tekstrække, d. 4/1-2015. /Søren Peter Villadsen 1 Prædiken til Helligtrekongers søndag, 1. Tekstrække, d. 4/1-2015. /Søren Peter Villadsen Evangeliet, Matt. 2,1-12: Da Jesus var født i Betlehem i Judæa i kong Herodes' dage, se, da kom der nogle vise

Læs mere

Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere. Vi finder løsninger sammen

Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere. Vi finder løsninger sammen Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere Vi finder løsninger sammen Forord Det er en stor glæde at kunne præsentere Rødovre Kommunes første politik for udsatte borgere. Der skal være plads

Læs mere

3 trin til at håndtere den indre kritik

3 trin til at håndtere den indre kritik Fri og Kreativ 3 trin til at håndtere den indre kritik Ved cand. mag. i psykologi og pædagogik Line Larsen friogkreativ.dk Copyright 2013 friogkreativ.dk Alle rettigheder reserveret. Side 1 af 7. 3 trin

Læs mere

Selvskadende unge er styret af negative tanker

Selvskadende unge er styret af negative tanker Selvskadende unge er styret af negative tanker Jeg har kontakt med en meget dygtig pige, der synger i kor. Under en prøve sagde et af de andre kormedlemmer til hende: Du synger forkert. Det mente hun ikke,

Læs mere

LP-HÆFTE 2010 - SOCIAL ARV

LP-HÆFTE 2010 - SOCIAL ARV LP-HÆFTE 2010 - SOCIAL ARV Indhold Indledning... 1 Forståelsen af social arv som begreb... 1 Social arv som nedarvede sociale afvigelser... 2 Arv af relativt uddannelsesniveau eller chanceulighed er en

Læs mere

Særligt sensitive mennesker besidder en veludviklet evne til at reflektere og tage ved lære af fortiden.

Særligt sensitive mennesker besidder en veludviklet evne til at reflektere og tage ved lære af fortiden. Særligt sensitive mennesker besidder en veludviklet evne til at reflektere og tage ved lære af fortiden. Derfor rummer du som særligt sensitiv et meget stort potentiale for at udvikle dig. Men potentialet

Læs mere

Det udviklende samvær Men hvorvidt børn udvikler deres potentialer afhænger i høj grad af, hvordan forældrenes samvær med børnene er.

Det udviklende samvær Men hvorvidt børn udvikler deres potentialer afhænger i høj grad af, hvordan forældrenes samvær med børnene er. Også lærere har brug for anerkendelse (Jens Andersen) For et par måneder siden var jeg sammen med min lillebrors søn, Tobias. Han går i 9. klasse og afslutter nu sin grundskole. Vi kom til at snakke om

Læs mere

Når motivationen hos eleven er borte

Når motivationen hos eleven er borte Når motivationen hos eleven er borte om tillært hjælpeløshed Kristina Larsen Stud.mag. i Læring og Forandringsprocesser Institut for Læring og Filosofi Aalborg Universitet Abstract Denne artikel omhandler

Læs mere

SAMMEN. Lad os gøre det

SAMMEN. Lad os gøre det Lad os gøre det SAMMEN Med en ridemæssig baggrund og mange års erfaring, er Claus Toftgaard efterhånden rutineret i at lære hesten øvelser. Han har dog de senere år fundet det meget mere interessant at

Læs mere

Enneagrammet De 9 Hellige Ideer DE NI HELLIGE IDEER. Anne & Philip 1 / 12 Neess

Enneagrammet De 9 Hellige Ideer DE NI HELLIGE IDEER. Anne & Philip 1 / 12 Neess DE NI HELLIGE IDEER Anne & Philip 1 / 12 Neess Indhold Indledning...2 Type 8...3 HELLIG SANDHED...3 Type 5...4 HELLIG ALVIDEN HELLIG TRANSPARENS...4 Type 2...5 HELLIG VILJE HELLIG FRIHED...5 Type 1...6

Læs mere

Velkommen til forvandl dit liv til et festfyrværkeri s workshop

Velkommen til forvandl dit liv til et festfyrværkeri s workshop Velkommen til forvandl dit liv til et festfyrværkeri s workshop Kære skønne kvinde. Tillykke med du har valgt at investere tid i dig selv. For at du får mest mulig ud af materialet. Anbefaler jeg at du

Læs mere

Medfølende brevskrivning Noter til terapeuten

Medfølende brevskrivning Noter til terapeuten Medfølende brevskrivning Noter til terapeuten Idéen bag medfølende brevskrivning er at hjælpe depressive mennesker med at engagere sig i deres problemer på en empatisk og omsorgsfuld måde. Vi ønsker at

Læs mere

Midfaste søndag II. Sct. Pauls kirke 6. marts 2016 kl. 10.00. Salmer: 441/31/172/457//662/439/577/298

Midfaste søndag II. Sct. Pauls kirke 6. marts 2016 kl. 10.00. Salmer: 441/31/172/457//662/439/577/298 1 Midfaste søndag II. Sct. Pauls kirke 6. marts 2016 kl. 10.00. Salmer: 441/31/172/457//662/439/577/298 Åbningshilsen Så kom vi ind i forårets første måned. 4. søndag i fasten, midt i fasten, halvvejs

Læs mere

Seksagesima d.27.2.11. Mark.4,1-20.

Seksagesima d.27.2.11. Mark.4,1-20. Seksagesima d.27.2.11. Mark.4,1-20. 1 En sædemand om foråret er en håbets figur noget af det mest livsbekræftende man vel kan se, også hvor vi, som nu om stunder møder ham i maskinens form. Sædemanden

Læs mere

Selvsikkerhed, evaluering efter kamp

Selvsikkerhed, evaluering efter kamp Selvsikkerhed, evaluering efter kamp -5 Spørgsmål Når jeg har vundet et point, tænker jeg at det er mest på grund af mine tekniske og taktiske færdigheder. Når jeg har vundet et point, tænker jeg at det

Læs mere

Mindfulness & singleture

Mindfulness & singleture 016 Event 2016 Event 2016 Event 2016 Event 2016 Event 2016 Event 2016 Event 2016 Event 2016 Event 2016 Event 2016 Eve Nyd en uge i balance sammen med andre der rejser alene Mindfulness & singleture Mindfulness

Læs mere

Åbent brev til sundhedsminister Jakob Axel Nielsen

Åbent brev til sundhedsminister Jakob Axel Nielsen Åbent brev til sundhedsminister Jakob Axel Nielsen Som psoriasispatient, og desværre en af dem der har en meget aggressiv form, brænder jeg efter at indvie dig i mine betragtninger vedrørende den debat

Læs mere

VIPASSANA. Town retreaten i København, efterårsferien 2015. Søndag d. 11. okt. - tirsdag d. 13. okt. 2015 Nørregade 41, København K.

VIPASSANA. Town retreaten i København, efterårsferien 2015. Søndag d. 11. okt. - tirsdag d. 13. okt. 2015 Nørregade 41, København K. VIPASSANA Town retreaten i København, efterårsferien 2015 Søndag d. 11. okt. - tirsdag d. 13. okt. 2015 Nørregade 41, København K. Fredag d. 16. okt. - søndag d. 18. okt. 2015 Lærkehaven 51, Lystrup ved

Læs mere

Arbejdsberetning 2015

Arbejdsberetning 2015 Arbejdsberetning 2015 v/annette Bech Vad, Landsleder af Agape. Agape ønsker at gøre en forskel i flere menneskers liv. En forskel i livet her og nu og med et håb, der kan få betydning helt ind i evigheden.

Læs mere

10 principper bag Værdsættende samtale

10 principper bag Værdsættende samtale 10 principper bag Værdsættende samtale 2 Værdsættende samtale Værdsættende samtale er en daglig praksis, en måde at leve livet på. Det er også en filosofi om den menneskelige erkendelse og en teori om,

Læs mere

BUDDHISTISK UNIVERSITET Efterår 2014

BUDDHISTISK UNIVERSITET Efterår 2014 BUDDHISTISK UNIVERSITET Efterår 2014 Studieprogram i Phendeling Center for Tibetansk Buddhisme BUDDHISTISK UNIVERSITET i Phendeling - Center for Tibetansk Buddhisme blev etableret i 2008 på initiativ af

Læs mere

Relationskompetence - tilknytning og tryghed. Audhild Hagen Juul, psykolog, Projekt Tidlig Indsats

Relationskompetence - tilknytning og tryghed. Audhild Hagen Juul, psykolog, Projekt Tidlig Indsats Plan for dagen: 9.30-9.40 Velkommen og præsentation 9.40-10.40 Relationskompetence ved psykolog Audhild Hagen Juul 10.40-10.55 Pause 10.55-11.55 Personlighedsforstyrrelser og håndteringsmuligheder i det

Læs mere

Hvilke betydninger tillægger voksne en ADHD diagnose. Maja Lundemark Andersen, socialrådgiver, cand.scient.soc og ph.d.

Hvilke betydninger tillægger voksne en ADHD diagnose. Maja Lundemark Andersen, socialrådgiver, cand.scient.soc og ph.d. Hvilke betydninger tillægger voksne en ADHD diagnose Maja Lundemark Andersen, socialrådgiver, cand.scient.soc og ph.d. Afhandlingens drivkraft ADHD som sociologisk forskningsområde Forskning og praksis

Læs mere

23-05-2016. Livets knubs set i et psykologisk perspektiv. De svære følelser. De brugbare tanker. Opbygning af robusthed. Spørgsmål fra salen..

23-05-2016. Livets knubs set i et psykologisk perspektiv. De svære følelser. De brugbare tanker. Opbygning af robusthed. Spørgsmål fra salen.. Irene Oestrich, Chefpsykolog., Ph.D. PSYKIATRISK CENTER FREDERIKSBERG HOSPITAL REGION HOVEDSTADENS PSYKIATRI Livets knubs set i et psykologisk perspektiv De svære følelser De brugbare tanker Opbygning

Læs mere

Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov

Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov - at finde sige selv og den rigtige plads i samfundet Kathrine Vognsen Cand.mag i Læring og forandringsprocesser Institut for Læring og

Læs mere

Mini guides til eksamen

Mini guides til eksamen Mini guides til eksamen Indhold PRÆSENTATIONSTEKNIK FORBEREDELSE NERVØSITET KONCENTRATION MINDSET KOMMUNIKATION 5 6 Præsentationsteknik Husk følgende 7 gode råd om Præsentationsteknik under eksamen: Fødder:

Læs mere

Retreat Juni 2017

Retreat Juni 2017 Retreat 8.-11. Juni 2017 Et intenst retreat i naturen med træning i mindfulness, nærvær og personligt lederskab med Roxana Kia og Lars Lundbye Styrk dit overskud Forny din energi Træn dit fokus I den amerikansk-indianske

Læs mere

Højskolepædagogik set fra en gymnasielærers synsvinkel

Højskolepædagogik set fra en gymnasielærers synsvinkel Højskolepædagogik set fra en gymnasielærers synsvinkel Kommentarer af gymnasielærer, Kasper Lezuik Hansen til det Udviklingspapir, der er udarbejdet som resultat af Højskolepædagogisk udviklingsprojekt

Læs mere

der en større hemmelighed og velsignelse, end vi aner, gemt til os i Jesu ord om, at vi skal blive som børn.

der en større hemmelighed og velsignelse, end vi aner, gemt til os i Jesu ord om, at vi skal blive som børn. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 10. maj 2015 Kirkedag: 5.s.e.påske/A Tekst: Joh 16,23b-28 Salmer: SK: 743 * 635 * 686 * 586 * 474 * 584 LL: 743 * 447 * 449 * 586 * 584 Jeg vil godt indlede

Læs mere

Velkommen til Kaffemøde

Velkommen til Kaffemøde Velkommen til Kaffemøde Høj svarprocent Høj svarprocent, højt engagement - det forpligter Scandi Standard total 87% Danpo total 94% Group Operations, Danpo 96% Group Procurement 100% HR 100% Ledergruppen,

Læs mere

PHENDELING. Center for Tibetansk Buddhisme

PHENDELING. Center for Tibetansk Buddhisme PHENDELING Center for Tibetansk Buddhisme Phendelings Program Forår 2014 INTRODUKTION NY OG NYSGERRIG? ved Lisbet Rasmussen, Kent Handlos og Ebbe Losang Er du "ny" eller vil du bare gerne undersøge, om

Læs mere

KOM I GANG MED AT MALE

KOM I GANG MED AT MALE KOM I GANG MED AT MALE Maleguide af Emelia Regitse Edelsøe Ind hol d Introduktion til maleri Forord...4-5 Sådan kommer du i gang Trin 1: Procesbog...6-7 Trin 2: Hvilke materialer kan jeg bruge?... 8-9

Læs mere

Første del: Basis for stressstyring TÆM DIN STRESS

Første del: Basis for stressstyring TÆM DIN STRESS Første del: Basis for stressstyring TÆM DIN STRESS Uddrag 1. Lidt om stress 1.1 Hvad er stress egentlig? Stress skyldes hormoner, som gør, at din krop og dit sind kommer ud af balance Stress er ingen sygdom,

Læs mere

Vuggestuen Lærkebos værdigrundlag og pædagogiske grundsyn

Vuggestuen Lærkebos værdigrundlag og pædagogiske grundsyn Vuggestuen Lærkebos værdigrundlag og pædagogiske grundsyn 1. VÆRDIGRUNDLAG Vuggestuen Lærkebo er en afdeling i Skejby Vorrevang Dagtilbud, og Lærkebos og dagtilbuddets værdigrundlag bygger på Aarhus Kommunes

Læs mere

Spil om LEDELSE. Rigtig god fornøjelse!

Spil om LEDELSE. Rigtig god fornøjelse! Alle virksomheder har medarbejdere, som ledes af ledere. Derfor spørger både ledere og medarbejdere sig selv, hvad effektiv ledelse egentlig er og hvad det består af. Undersøgelser har samtidig vist, at

Læs mere

Patientperspektivet på læge-patientrelationen i almen praksis. med særligt fokus på interpersonel kontinuitet

Patientperspektivet på læge-patientrelationen i almen praksis. med særligt fokus på interpersonel kontinuitet Patientperspektivet på læge-patientrelationen i almen praksis med særligt fokus på interpersonel kontinuitet Resume af ph.d. afhandling Baggrund Patienter opfattes i stigende grad som ressourcestærke borgere,

Læs mere

Mindfulness betyder: fuld opmærksomhed bevidst nærvær

Mindfulness betyder: fuld opmærksomhed bevidst nærvær Slide 1 Slide 2 Mindfulness betyder: fuld opmærksomhed bevidst nærvær Slide 3 Mindfulness er en tilstand Slide 4 Mental træning meditation Østen og vesten Slide 5 Mindfulness` 3 niveauer: 1 Fjerne eller

Læs mere

Forudsætningen for fred

Forudsætningen for fred 1 Forudsætningen for fred Erik Ansvang www.visdomsnettet.dk 2 Forudsætningen for fred Af Erik Ansvang Når samfundet mister troen på sin egen fremtid, skabes der forestillinger om undergang. Ønske og virkelighed

Læs mere

Fremtidens menneske det perfekte menneske? (da-bio)

Fremtidens menneske det perfekte menneske? (da-bio) Fremtidens menneske det perfekte menneske? (da-bio) Jeg har valgt at beskæftige mig med fremtidens menneske. For at belyse dette emne bedst muligt har jeg valgt fagene biologi og dansk. Ud fra dette emne,

Læs mere

- Om at tale sig til rette

- Om at tale sig til rette - Om at tale sig til rette Af psykologerne Thomas Van Geuken & Farzin Farahmand - Psycces Tre ord, der sammen synes at udgøre en smuk harmoni: Medarbejder, Udvikling og Samtale. Det burde da ikke kunne

Læs mere

Har du behov for smertebehandling?

Har du behov for smertebehandling? Allévia tilbyder flere former for smertebehandling Ved det første møde med teamet lægges der en individuel plan, udarbejdet efter vores faglige vurdering men vi medinddrager også dine ønsker og forventninger

Læs mere

Læseplan for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab

Læseplan for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab Læseplan for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab Indhold Indledning 3 1. trinforløb for børnehaveklasse til 3. klassetrin 4 Sundhed og trivsel 4 Køn, krop og seksualitet 6 2. trinforløb

Læs mere

ANMELDELSE AF ODENSE KATEDRALSKOLES VÆRDIGRUNDLAG. Det fremgår af jeres værdigrundlag, at Odense Katedralskole ønsker at være

ANMELDELSE AF ODENSE KATEDRALSKOLES VÆRDIGRUNDLAG. Det fremgår af jeres værdigrundlag, at Odense Katedralskole ønsker at være ANMELDELSE AF ODENSE KATEDRALSKOLES VÆRDIGRUNDLAG Dr.phil. Dorthe Jørgensen Skønhed i skolen Det fremgår af jeres værdigrundlag, at Odense Katedralskole ønsker at være en god skole. Dette udtryk stammer

Læs mere

Sidste søndag i kirkeåret 23. november 2014

Sidste søndag i kirkeåret 23. november 2014 Kl. 10.00 Kl. 14.00 Burkal Kirke Tinglev Kirke Tema: Hvile hos Jesus Salmer: 403, 380, 603; 277, 430 403, 666; 66, 431 Evangelium: Matt. 11,25-30 Jesus priser sin himmelske far, fordi han har åbenbaret

Læs mere

Gode testresultater er ikke forudsigelige

Gode testresultater er ikke forudsigelige Gode testresultater er ikke forudsigelige Selv om testresultater ikke er helt sikre, er nogen viden bedre end ingen viden, mener evalueringsprofessor. Peter Dahler-Larsen argumenterer her for vidensbaseret

Læs mere

Friluftsgudstjeneste 06.08.2015 kl. 20.00

Friluftsgudstjeneste 06.08.2015 kl. 20.00 1 Friluftsgudstjeneste 06.08.2015 kl. 20.00 778 - Fred hviler over land og by 367 - Vi rækker vore hænder frem 325 - Jeg ved et lille himmerig 775 - Der står et slot i vesterled Johs. 8, 12 Atter talte

Læs mere

FLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER

FLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER FLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER Er video vejen frem til at få de studerendes opmærksomhed? Udgivet af Erhvervsakademi Aarhus, forsknings- og innovationsafdelingen DERFOR VIRKER VIDEO 6 hovedpointer

Læs mere