Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vintertermin 2011/12 Institution Grenaa Handelsskole Uddannelse hhx Fag og niveau Det internationale område, studieområdet del 3 Lærer(e) Hold Kirsten Jørgensen, Heidi Lund Nielsen, Bente Gustavussen, Jens Ditlev Hansen, Bente Nordbek, Lise Skovmand, Troels Uhre Isen, Morten Bang Sørensen, Ellen Saugbjerg Lange, Susanne Kristensen HH3a og HH3b Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Globalisering Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Indhold og særlige fokuspunkter Globalisering foredrag/studiemetoder/enkeltfaglig metode/kursusudbud DIO forløbet har i år været forankret i 2 overordnede elementer. På den ene side en præsentation af og introduktion til internationale problemstillinger indenfor forskellige fagområder og geografiske områder. På den anden side et meget stærkt fokus på dels studiemetoder og dels enkeltfaglige metoder. DIO-forløbet har været inddelt i 3 faser, som havde hvert sit fokus, disse præsenteres herunder (1) og 2) omfattede alle elever i 3ab, 3) bestod af udbudte kursusforløb, hvor ikke alle elever deltog i alle forløbene): 1) Præsentation og introduktion til problemstillinger i udvalgte internationale emner (politiske, økonomiske og kulturelle) samt introduktion til og anvendelse af relevante tværfaglige studiemetoder. a) Emne: Globalisering, herunder udviklingspolitik og international økonomi. Foredragsholder: Christian Friis Bach. Studiemetoder: Læreroplæg til elevarbejde: Notatteknik, mindmap, reaktionsskrivning mv. Side 1 af 5

2 b) Emne: Kina i forandring. Introduktion til det kinesiske samfund, politik og kultur, herunder bud på fremtidige udviklingstendenser. Foredragsholder: Ane Bislev (AU) Studiemetoder: Læreroplæg til elevarbejde: Taksonomier og problemformulering, herunder eksempler på gode og dårlige problemformuleringer. c) Emne: Mellemøsten i et internationalt perspektiv. Herunder Det arabiske forår, demokratisering, og vestlige interesser i regionen. Foredragsholder: Peter Seeberg (SDU) Studiemetoder: Læreroplæg til elevarbejde: Hurtigskrivning, registreringsskrivning (Flyums fem-afsnitsmetode) samt introduktion til synopsis + eksempler på gode og dårlige synopser. d) Emne: Europa i forandring status og perspektiver. Præsentation af EU samarbejdets udfordringer og perspektiver set i lyset af gældskrisen i det sydlige Europa. Foredragsholder: Derek Beach (AU) Studiemetoder: Læreroplæg til elevarbejde: Problemformulering/synopsis fortsat, samt hurtigskrivning, registreringsskrivning, timereferat. I denne del af forløber er anvendt relevante dele af Studiehåndbogen til HHX Gyldendal, det gælder kapitlerne: Teori empiri og metode, side 37-48, Det problemorienterede projektarbejde, side , samt Skriftlighed side ) Præsentation og introduktion til nogle af de deltagende fags enkeltfaglige metode: a) Samtidshistorie: Introduktion til overordnede videnskabsteoriske begreber, herunder forskellen på hermeneutik og positivisme, og deres forskellige genstandsområder. Præsentation af historiefagets metode og vigtigste begreber, herunder det kildekritiske begrebsapparat, samt eksempler på og øvelser i kildeanalyse. Introduktion til arbejdet med historiske problemformuleringer. Anvendt litteratur: Lille videnskabsteori, kap. 5 (s ) i Studiehåndbogen til HHX, Gyldendal Samtidshistorie, s i hhx-håndbogen til studieområdet, Systime Historie hvordan?, s i Introduktion til historie, Systime b) International Økonomi: Indsamling af data, herunder kildekritik Side 2 af 5

3 Bearbejdning af data, herunder hvad der forstås ved kvalitative og kvantitative data Forholdet mellem teori og empiri Bearbejdet med afsæt i nedenstående sites: Globalis: Mellemfolkeligt samvirke: OECD: ml Udenrigsministeriets hjemmeside, september 2011, Den økonomiske udvikling i Afrika. Anvendt litt. for 3a: Kap 25: Globalisering af verdensøkonomien, International Økonomi, del 2, Systime Kap 30: Udviklingsteorier, International Økonomi, del 2, Systime Kap 32: Udviklingsøkonomisk landeanalyse, International Økonomi, del 2, Systime Anvendt litt. for 3b: Kap. 21: Makroøkonomisk landeanalyse Kap. 23: Konkurrenceevne Kap. 24: Verdenshandelens udvikling og fordeling c) Dansk: I forløbet er gennemført to metodemoduler: a) Om hermeneutik. Her er primært anvendt s i grundbogen Metoder i dansk af Jan Sørensen (Systime, 2011) b) Om metoder til analyse af fiktive tekster, herunder: nykritik, strukturalisme, receptionsteoretisk tilgang, ideologikritik og feministisk kritik, komparativ analyse, biografisk metode og psykoanalytisk tilgang. Her er primært anvendt s i ovennævnte bog. Anvendte tekster bl.a.: Naja Marie Aidt: Kvinden i baren Maleri: P.S. Skovgaard: Bøgeskov i maj Maleri: Simone Aaberg Kærn: Portræt af Anders Fogh Rasmussen H.C. Andersen: Hyrdinden og Skorstensfeieren d) Engelsk: Der er gennemført en kort introduktion af engelskfagets metoder med fokus på analyse af sagprosatekster. Eleverne er introduceret til den hermeneutiske og kvalitative tilgangsvinkel til analyse og fortolkning af tekster. Side 3 af 5

4 3) Faglige kurser udbudt til eleverne, som har deltaget i de kurser, der har haft relevans for deres emne: a) Kursus i: Tyskland i Europa, den tyske økonomi med udgangspunkt i krisen i Grækenland, og Tysklands rolle i den forbindelse. Herunder Tysk metode og kilder til information. Følgende tekster er anvendt/udleveret: Stern 40/ Verspielt sie unseren Wohlstand Süddeutsche Zeitung Merkels Geste des guten Willens Spiegel Online EU-Gipfel berät über Zwangskapital für Banken Zeit Online Europa braucht eine neue Erzählung Bild.de Konjunktur-Schock: Wirtschaft stagniert Wirtschaftswoche Exporte wachsen stärker als erwartet business.dk investorer ser dystert på tysk økonomi Jyllandsposten Merkel i centrum/det europæiske syndefald/derfor er Europa i krise Weekendavisen Tysklands græske plejebarn b) Kursus i nyere kinesisk historie. Fokus på perioden i Kina efter Mao, den politiske udvikling (menneskerettigheder, oprøret 1989 m.m.), et-barns politikken, særlig vægt på de økonomiske reformer, der har liberaliseret og åbnet Kinas økonomi og sikret en kraftig og vedvarende økonomisk vækst de seneste år (årsager og vurdering af perspektiver fremadrettet). Samt introduktion til konfucianismen historie og betydning i Kina i dag. Gennemgang af: Larsen og Smitt (2010): Kina efter 1840, Systime. Kapitlerne om perioden efter Mao. Anvendt litteratur: Nedergaard, Peter (2011): Kina, Systime, s Larsen og Smitt (2010): Kina efter 1840, Systime, s c) Spansk kursus forløb: Tema: Migration: Mexico USA I spanskforløbet har eleverne arbejdet med den latinske og især mexicanske migration med fokus på identitetsproblematikken, kulturmøder og fordomme. Forløbet har også berørt emner som latinoernes økonomiske og politiske betydning både for USA og for oprindelseslandet. Desuden er der introduceret eksempler på kulturelt-sproglige hybrider, hvor spansk sprog og kultur spiller sammen med amerikansk sprog og kultur. Side 4 af 5

5 Anvendt litteratur: Indledningen til Somos Latinos in the U.S. af Aase Kledal & Berenice Lara Laursen, Systime 2007 Artikel: På grænsen til den tredje verden ( (Jari Nielsen og René Mølskov) Artikel: Global nedtur rammer hårdt i migrantarbejderes hjemlande (6. august 2009) Spanglish eksempler fra mexicansk -engelske sange og musikvideoer Omfang Væsentligste arbejdsformer Arbejdsformerne har varieret mellem foredrag i klassen/fællesrum, diskussioner på klassebasis, gruppearbejde inklusiv forskellige elevpræsentationer og selvstændigt arbejde bl.a. med at formulere problemformulering og udkast til synopsis. Retur til forside Side 5 af 5