OVERSIGT OVER SAMLINGER
|
|
|
- Filippa Schmidt
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 OVERSIGT OVER SAMLINGER Der er ved programmets levering opstillet 194 forskellige samlinger. Det er muligt, at du som bruger synes, at der er gjort forkerte valg, men du kan til enhver tid ændre i samlingerne ved tilvalg eller fravalg af ord ved at bruge funktionen Dan samling. Husk, at du også kan lave dine egne samlinger, som kan indgå i den samlede oversigt over samlinger. Husk også, at du kan gemme færdigkonstruerede billedsider, så du kun behøver at vælge billeder en gang.
2 1 emne-adjektiver bange 2 emne-badeværelse brusebad 3 emne-begivenh.-død grav 4 emne-begivenh.-tivoli tombola 5 emne-begivenheder fødselsdag 6 emne-beklædning frakke 7 emne-bil- og cykeldele baghjul 8 emne-bygninger højhus 9 emne-bygningsdele gelænder 10 emne-bær og svampe brombær 11 emne-børneting kravlegård 12 emne-danske vilde dyr hjort 13 emne-drikkevarer saftevand 14 emne-el-apparater hårtørrer 15 emne-eventyr troldmand 16 emne-farver grøn 17 emne-flag flag-dansk 18 emne-frugter ananas 19 emne-fugle fasan 20 emne-grøntsager hvidkål 21 emne-havdyr rødspætte 22 emne-have flagstang 23 emne-husdyr hest 24 emne-insekter hveps 25 emne-konsonanter k 26 emne-kropsdele på dyr pote 27 emne-kropsdele mave
3 28 emne-køkkenting kasserolle 29 emne-køretøjer traktor 30 emne-landbrug høstak 31 emne-landskaber bjerge 32 emne-legeting klodser 33 emne-luftfartøjer flyvemaskine 34 emne-læge stetoskop 35 emne-læse og skrive læselampe 36 emne-mad og fødev. hakkebøf 37 emne-musik flygel 38 emne-møbler sofa 39 emne-personer mand 40 emne-personting lommekniv 41 emne-skibe og både damper 42 emne-slik slikkepind 43 emne-smykker & sminke fingerring 44 emne-soveværelse hovedpude 45 emne-sport fodboldspiller 46 emne-stueting bogreol 47 emne-syting nål 48 emne-tal og terninger seks 49 emne-trafik færdselstavle 50 emne-træer og planter grantræ 51 emne-vejr og himmel regnbue 52 emne-verber bukke 53 emne-vilde dyr i zoo gorilla 54 emne-vokaler aeiouyæøå
4 55 emne-værktøj hammer 56 emne-våben pistol 57 lydrette ord bavian 58 lydrigt.ord indlyd W(r-pv) Lydrigtige ord: r-påvirket vokal i indlyd grave 59 lydrigt. ord udlyd C+[el] Lydrigtige ord: konsonant + [el] i udlyd sabel 60 lydrigt. ord med diftong Lydrigtige ord: ord som indeholder diftong bagdel 61 lydst.ord forl, C-ej hørb. Lydstridige: ord: ikke hørbar konsonant hjerte 62 lydst. ord indlyd DC Lydstridige: ord: dobbeltkonsonant i indlyd dukkehus 63 lydst. ord udlyd CC=[nd] Lydstridige: ord: konsonantgruppe = [nd] i udlyd kind 64 lydst. ord vokalændring Lydstridige: ord: vokal med ændret udtale betjent 65 skrift. 1 stavelse Skriftsprog: ord med 1 stavelse bank 66 skrift. 2 stavelser Skriftsprog: ord med 2 stavelser banan 67 skrift. 3 stavelser Skriftsprog: ord med 3 stavelser baldakin 68 skrift. 4 stavelser Skriftsprog: ord med 4 stavelser boksehandske 69 skrift. 5 stavelser Skriftsprog: ord med 5 stavelser borgmesterkæde 70 skrift. 6 stavelser Skriftsprog: ord med 6 stavelser opvaskemaskine 71 skrift. udl. C+[e] Skriftsprog: konsonant + [e] i udlyd fryse 72 skrift. udl. C+[e]+C=[l] Skriftsprog: konsonant+[e]+konsonant=[l] i udlyd engel 73 skrift. udl. C+[e]+C=[n] Skriftsprog: konsonant+[e]+konsonant=[n] i udlyd frøken 74 skrift. udl. C+[e]+C=[r] Skriftsprog: konsonant+[e]+konsonant=[r] i udlyd dråber 75 skrift. udl. C+[e]+C=[t] Skriftsprog: konsonant+[e]+konsonant=[t] i udlyd raket 76 skrift. udl. C+C=[s] Skriftsprog: konsonant+konsonant=[s] i udlyd gips 77 skrift. udl. C=[b] Skriftsprog: konsonant=[b] i udlyd skib 78 skrift. udl. C=[d] Skriftsprog: konsonant=[d] i udlyd brød 79 skrift. udl. C=[f] Skriftsprog: konsonant=[f] i udlyd giraf 80 skrift. udl. C=[g] Skriftsprog: konsonant=[g] i udlyd flag 81 skrift. udl. C=[j] Skriftsprog: konsonant=[j] i udlyd høj
5 82 skrift. udl. C=[k] Skriftsprog: konsonant=[k] i udlyd smuk 83 skrift. udl. C=[l] Skriftsprog: konsonant=[k] i udlyd engel 84 skrift. udl. C=[m] Skriftsprog: konsonant=[m] i udlyd rem 85 skrift. udl. C=[n] Skriftsprog: konsonant=[n] i udlyd banan 86 skrift. udl. C=[ng] Skriftsprog: konsonant=[ng] i udlyd kylling 87 skrift. udl. C=[p] Skriftsprog: konsonant=[p] i udlyd flip 88 skrift. udl. C=[r] Skriftsprog: konsonant=[r I udlyd jordbær 89 skrift. udl. C=[s] Skriftsprog: konsonant=[s] i udlyd knus 90 skrift. udl. c=[s]+c Skriftsprog: konsonant=[s]+konsonant i udlyd plask 91 skrift. udl. C=[t] Skriftsprog: konsonant=[t] i udlyd hat 92 skrift. udl. C=[v] Skriftsprog: konsonant=[v] i udlyd skov 93 skrift. udl. CC+[e] Skriftsprog: kons.+kons.+[e] i udlyd flaske 94 skrift. udl.cw+c+c=[k] Skriftsprog: kons.+vokal+kons.+kons.=[k] i udlyd sødmælk 95 skrift. udl.cw+c+c=[l] Skriftsprog: kons.+vokal+kons.+kons.=[l] i udlyd trævl 96 skrift. udl.cw+c+c=[s] Skriftsprog: kons.+vokal+kons.+kons.=[s] i udlyd drops 97 skrift. udl.cw+c+c=[t] Skriftsprog: kons.+vokal+kons.+kons.=[t] i udlyd ansigt 98 skrift. udl.cw+cc=[ds] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[ds] i udlyd struds 99 skrift. udl.cw+cc=[dt] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[dt] i udlyd kridt 100 skrift. udl.cw+cc=[ft] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[ft] i udlyd skaft 101 skrift. udl.cw+cc=[gl] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[gl] i udlyd snegl 102 skrift. udl.cw+cc=[gn] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[gn] i udl. hegn 103 skrift. udl.cw+cc=[gt] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[gt] i udlyd frugt 104 skrift. udl.cw+cc=[jl] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[jl] i udlyd spejl 105 skrift. udl.cw+cc=[jr] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[jr] i udlyd snevejr 106 skrift. udl.cw+cc=[ks] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[ks] i udlyd briks 107 skrift. udl.cw+cc=[kt] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[kt] i udlyd viadukt 108 skrift. udl.cw+cc=[ld] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[ld] i udlyd knold
![udl. C=[s] Skriftsprog: konsonant=[s] i udlyd knus 90 skrift. udl. c=[s]+c Skriftsprog: konsonant=[s]+konsonant i udlyd plask 91 skrift. udl. C=[t] Skriftsprog: konsonant=[t] i udlyd hat 92 skrift.](/docs-images/46/18118391/images/page_5.jpg "udl. C=[v] Skriftsprog: konsonant=[v] i udlyd skov 93 skrift. udl. CC+[e] Skriftsprog: kons.+kons.+[e] i udlyd flaske 94 skrift. udl.cw+c+c=[k] Skriftsprog: kons.+vokal+kons.+kons.=[k] i udlyd sødmælk 95 skrift.")
6 109 skrift. udl.cw+cc=[lt] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[lt] i udlyd skilt 110 skrift. udl.cw+cc=[mp] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[mp] i udlyd klump 111 skrift. udl.cw+cc=[nd] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[nd] i udlyd brand 112 skrift. udl.cw+cc=[ng] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[ng] i udlyd dreng 113 skrift. udl. CW+CC=[nk] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[nk] i udlyd blank 114 skrift. udl. CW+CC=[nt] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[nt] i udlyd skrænt 115 skrift. udl. CW+CC=[ps] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[ps] i udlyd slips 116 skrift. udl. CW+CC=[rd] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[rd] i udlyd fjord 117 skrift. udl. CW+CC=[rk] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[rk] i udlyd spark 118 skrift. udl. CW+CC=[rm] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[rm] i udlyd skærm 119 skrift. udl. CW+CC=[rn] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[rn] i udlyd isbjørn 120 skrift. udl. CW+CC=[rt] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[rt] i udlyd hjort 121 skrift. udl. CW+CC=[rv] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[rv] i udlyd gråspurv 122 skrift. udl. CW+CC=[sk] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[sk] i udlyd flæsk 123 skrift. udl. CW+CC=[st] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[st] i udlyd blæst 124 skrift. udl. CWC+C=[t] Skriftsprog: kons.+vokal+kons.+kons.=[t] i udlyd frugt 125 skrift. udl. CWC=[v] Skriftsprog: kons.+vokal+kons.=[v] i udlyd brev 126 skrift. udl. DC+[e] Skriftsprog: dobbeltkonsonant+[e] i udlyd blomme 127 skrift. udl. DC+[e]+C=[r] Skriftsprog: dobbeltkonsonant+[e]+kons.=[r] i udlyd klokker 128 skrift. udl. DC+[er] Skriftsprog: dobbeltkonsonant+[er] i udlyd hammer 129 skrift. udl. diftong+c Skriftsprog: diftong+konsonant i udlyd høvl 130 skrift. udl. W Skriftsprog: vokal i udlyd glorie 131 skrift. udl. W+[e]+[r] Skriftsprog: vokal+[e]+[r] i udlyd druer 132 skrift. udl. W=[a] Skriftsprog: vokal =[a] i udlyd sofa 133 skrift. udl. W=[e] Skriftsprog: vokal =[e] i udlyd albue 134 skrift. udl. W=[i] Skriftsprog: vokal =[i] i udlyd bikini 135 skrift. udl. W=[o] Skriftsprog: vokal =[o] i udlyd domino
![+vokal+konsonantgruppe=[nk] i udlyd blank 114 skrift. udl. CW+CC=[nt] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[nt] i udlyd skrænt 115 skrift. udl. CW+CC=[ps] Skriftsprog: kons.](/docs-images/46/18118391/images/page_6.jpg "+vokal+konsonantgruppe=[ps] i udlyd slips 116 skrift. udl. CW+CC=[rd] Skriftsprog: kons.+vokal+konsonantgruppe=[rd] i udlyd fjord 117 skrift. udl. CW+CC=[rk] Skriftsprog: kons.")
7 136 skrift. udl. W=[æ] Skriftsprog: vokal =[æ] i udlyd juletræ 137 skrift. udl. W=[ø] Skriftsprog: vokal =[ø] i udlyd hø 138 skrift. udl. W=[å] Skriftsprog: vokal =[å] i udlyd grå 139 talesp. diftong Talesprog: diftong grav 140 talesp. forl. C+C=[j] Talesprog: konsonant+konsonant=[j] i forlyd kjole 141 talesp. forl. C+C=[n] Talesprog: konsonant+konsonant=[n] i forlyd kniv 142 talesp. forl. C+C=[v] Talesprog: konsonant+konsonant=[v] i forlyd kvist 143 talesp. forl. C=[g] Talesprog: konsonant=[g] i forlyd garn 144 talesp. forl. C=[j]-[hj] Talesprog: konsonant=[j] i forlyd ([j]/[hj]) jul / hjul 145 talesp. forl. C=[k]-[c] Talesprog: konsonant=[k] i forlyd ([k]/[c]) kage / cola 146 talesp. forl. C=[s]+C=[b] Talesprog: konsonant=[s]+ konsonant=[b] i forlyd spand 147 talesp. forl. C=[s]+C=[g] Talesprog: konsonant=[s]+ konsonant=[g] i forlyd skive 148 talesp. forl. C=[s]+C=[l] Talesprog: konsonant=[s]+ konsonant=[l] i forlyd slange 149 talesp. forl. C=[s]+C=[m] Talesprog: konsonant=[s]+ konsonant=[m] i forlyd smuk 150 talesp. forl. C=[v]-[hv] Talesprog: konsonant=[v] i forlyd ([v]/[hv]) vals / hval 151 talesp. forl. CCC=[sgr] Talesprog: konsonantgruppe=[sgr] i forlyd skrive 152 talesp. forl. r-påvirk. W Talesprog: r-påvirket vokal i forlyd arm 153 talesp. indl. DC Talesprog: dobbeltkonsonant i indlyd amme 154 talesp. indl. r-påvirk. W Talesprog: r-påvirket vokal i indlyd barnevogn 155 talesp. udl. C+[e] Talesprog: konsonant+[e] i udlyd bamse 156 talesp. udl. C+[e]+C=[d] Talesprog: konsonant+[e] +konsonant=[d] i udlyd profet 157 talesp. udl. C+[e]+C=[l] Talesprog: konsonant+[e] +konsonant=[l] i udlyd engel 158 talesp. udl. C+[e]+C=[n] Talesprog: konsonant+[e] +konsonant=[n] i udlyd mursten 159 talesp. udl. C+[e]+C=[r] Talesprog: konsonant+[e] +konsonant=[r] i udlyd bukser 160 talesp. udl. C+[e]+C=[t] Talesprog: konsonant+[e] +konsonant=[t] i udlyd buket 161 talesp. udl. C+CC=[sd] Talesprog: konsonant+konsonantgruppe=[sd] i udlyd blomst 162 talesp. udl. C+diftong Talesprog: konsonant+diftong i udlyd dag
![forl. C=[g] Talesprog: konsonant=[g] i forlyd garn 144 talesp. forl. C=[j]-[hj] Talesprog: konsonant=[j] i forlyd ([j]/[hj]) jul / hjul 145 talesp. forl. C=[k]-[c] Talesprog: konsonant=[k] i forlyd ([k]/[c]) kage / cola 146 talesp.](/docs-images/46/18118391/images/page_7.jpg "forl. C=[s]+C=[b] Talesprog: konsonant=[s]+ konsonant=[b] i forlyd spand 147 talesp. forl. C=[s]+C=[g] Talesprog: konsonant=[s]+ konsonant=[g] i forlyd skive 148 talesp. forl. C=[s]+C=[l] Talesprog: konsonant=[s]+ konsonant=[l] i forlyd slange 149 talesp.")
8 163 talesp. udl. C=[b]-([p]) Talesprog: konsonant=[b]-([p]) i udlyd knap 164 talesp. udl. C=[b] Talesprog: konsonant=[b] i udlyd skab 165 talesp. udl. C=[blødt d] Talesprog: konsonant=blødt[d] i udlyd smed 166 talesp. udl. C=[d] Talesprog: konsonant=[d] i udlyd elefant 167 talesp. udl. C=[g] Talesprog: konsonant=[g] i udlyd busk 168 talesp. udl. CW+C=[f] Talesprog: konsonant+vokal+konsonant=[f] i udlyd giraf 169 talesp. udl. CW+C=[gj] Talesprog: konsonant+vokal+konsonant=[g/j] i udlyd løg / sløj 170 talesp. udl. CW+C=[j] Talesprog: konsonant+vokal+konsonant=[j] i udlyd pagaj 171 talesp. udl. CW+C=[l] Talesprog: Konsonant+vokal+konsonant=[l] i udlyd sabel 172 talesp. udl. CW+C=[l]+C Talesprog: konsonant+vokal+[l]+konsonant i udlyd badebold 173 talesp. udl. CW+C=[m] Talesprog: konsonant+vokal+konsonant=[m] i udlyd diadem 174 talesp. udl. CW+C=[m]+C Talesprog: konsonant+vokal+konsonant=[m]+konsonant i udlyd svamp 175 talesp. udl. CW+C=[n] Talesprog: konsonant+vokal+konsonant=[n] I udlyd banan 176 talesp. udl. CW+C=[ng] Talesprog: konsonant+vokal+konsonant=[ng] i udlyd viking 177 talesp. udl. CW+C=[ng]C=[g] Talesprog: kons.+vokal+kons.=[ng]+kons.=[g] i udlyd blank 178 talesp. udl. CW+C=[r]+C Talesprog: konsonant+vokal+konsonant=[r]+konsonant fyrtårn 179 talesp. udl. CW+C=[s] Talesprog: konsonant+vokal+konsonant=[s] i udlyd udl. avis 180 talesp. udl. CW+C=[s]+C Talesprog: konsonant+vokal+konsonant=[s]+konsonant udl. blæst 181 talesp. udl. CW+CC=[fd] Talesprog: konsonant+vokal+konsonantgruppe=[fd] udlyd skaft 182 talesp. udl. CW+CC=[gt] Talesprog: konsonant+vokal+konsonantgruppe=[gt] udlyd dragt 183 talesp. udl. CW+CC=[mp] Talesprog: konsonant+vokal+konsonantgruppe=[mp] i udl. stump 184 talesp. udl. CW+CC=[nd] Talesprog: konsonant+vokal+konsonantgruppe=[nd] udlyd diamant 185 talesp. udl. CW+CC=[nk] Talesprog: konsonant+vokal+konsonantgruppe=[nk] i udl. slank 186 talesp. udl. CW+CC=[nt] Talesprog: konsonant+vokal+konsonantgruppe=[nt] i udl. klint 187 talesp. udl. CWC+C=[s] Talesprog: konsonant+vokal+konsonant+konsonant=[s] udl. prins 188 talesp. udl. DC+[e] Talesprog: dobbeltkonsonant+[e] i udlyd hakke 189 talesp. udl. DC+[el] Talesprog: dobbeltkonsonant+[el] i udlyd gaffel
![udl. CW+C=[gj] Talesprog: konsonant+vokal+konsonant=[g/j] i udlyd løg / sløj 170 talesp. udl. CW+C=[j] Talesprog: konsonant+vokal+konsonant=[j] i udlyd pagaj 171 talesp. udl. CW+C=[l] Talesprog: Konsonant+vokal+konsonant=[l] i udlyd sabel 172 talesp.](/docs-images/46/18118391/images/page_8.jpg "udl. CW+C=[l]+C Talesprog: konsonant+vokal+[l]+konsonant i udlyd badebold 173 talesp. udl. CW+C=[m] Talesprog: konsonant+vokal+konsonant=[m] i udlyd diadem 174 talesp. udl. CW+C=[m]+C Talesprog: konsonant+vokal+konsonant=[m]+konsonant i udlyd svamp 175 talesp.")
9 190 talesp. udl. DC+[er] Talesprog: dobbeltkonsonant+[er] i udlyd boller 191 talesp. udl. diftong+c Talesprog: diftong+konsonant i udlyd ravn 192 talesp. udl. r-påvirk. W Talesprog: r-påvirket vokal i udlyd bibliotekar 193 talesp. udl. W Talesprog: vokal I udlyd bro 194 talesp. udl. W+[er] Talesprog: vokal+[er] i udlyd druer
Billedordbogen DigTea
a Billedordbogen cb DigTea John Præstegaard a Billedordbog cb DigTea John Præstegaard ABC-billedordbogen John Præstegaard 1. ebogsudgave, 2013 DigTea Illustration: John Præstegaard Grafisk tilrettelægning:
KARIN ERBO JENSEN. Mini Kiwi-bøgerne VEJLEDNING. Kan han det? Jeg leger. Isen. Eriks bil. Aben Bolden Spille kugler
KARIN ERBO JENSEN Mini Kiwi-bøgerne VEJLEDNING Kan han det Jeg Eriks bil Aben Bolden Spille kugler 2 Læsekasse Mini. Alinea 25 Teksterne i Læsekasse Mini 2 forskellige bøger med Dansk RR-tal Når læreren
EN eller ET og mange FLERE
N5 EN eller ET og mange FLERE FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER Fokus på navneords køn og flertal med de forskellige ændringer i stavemåden ved bøjning. - Ordkort til hhv. 1., 2. og 3. kl. - 2 skilte
Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 12, Forløb om forlyde. Mange venlige hilsner.
Forlydsopgaver Børnene skal i hver opgave sætte streg fra hvert billede til det bogstav (bogstavslyd) som ordet starter med. Den ene firkant med bogstav i er grøn, imens den anden er orange, man kan give
Dispensation fra Lokalplan 244 til etablering af nedsivningsanlæg
Carsten Christiansen Jacob Severins Vej 12 9370 Hals Plan Toftevej 43, 9440 Aabybro Tlf.: 7257 7777 Fax: 7257 8888 raadhus@jammerbugt.dk www.jammerbugt.dk Lise Overby Nørgård Direkte 7257 7367 lio@jammerbugt.dk
LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn.
LÆS BARE LØS A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist.. Han maler en lille ko.. Her er en glad lille pige. 2. Hun maler en ko. 2. Han råber vist noget. 3. Hun maler
Læse- og skrivekursus til Palle går til dans. af Karin Erbo Jensen
Læse- og skrivekursus til Palle går til dans af Karin Erbo Jensen Mit afkrydsningsark til min samlemappe portfolio Mit Mit Mit afkrydsningsark til til min til min min samlemappe - portfolio - - portfolio
Fase 3 Små ikke lydrette ord lange nonsensord og ord med flere drillelyde
Fase 3 Små ikke lydrette ord lange nonsensord og ord med flere drillelyde dem hen tog var nok dog men den da far har forbi nok ind dag fik mange fordi også med er til stor der år vil meget kun mon når
Vedtægter. For. "Grundejerforeningen Lille Norge" Foreningens navn er "Grundejerforeningen Lille Norge", og benævnes nedenfor som grundejerforeningen.
Vedtægter For "Grundejerforeningen Lille Norge" Navn, hjemsted og formål: 1 Foreningens navn er "Grundejerforeningen Lille Norge", og benævnes nedenfor som grundejerforeningen. 2 Foreningens hjemsted er
Den grønne have. Wivi Leth, 1998 (4,8 ns)
Den grønne have Wivi Leth, 1998 (4,8 ns) Dette skete for ikke så lang tid siden, i landet med det rødhvide flag. Det var efterår, og tre børn havde vovet sig 5 ind i den have, hvor der engang havde været
DOBBELTKONSONANTER. A. Lyt til vokalen - er den lang eller kort? Sæt X ved det rigtige.
1 DOBBELTKONSONANTER VOKALERNE Mange ord staves med dobbeltkonsonant - altså to ens konsonanter lige efter hinanden. Lyt til vokalen lige før konsonanten: Lang vokal som i mase staves med én konsonant
Opbevaringsguide til frugt & grønt
Opbevaringsguide til frugt & grønt A Agurk skal i en plastpose i køleskabets grøntskuffe. Aubergine kan opbevares både på køl og ved stuetemperatur. Holdbarheden er dog længst ved en temperatur omkring
Lærereksemplar. Kun til lærerbrug
Her er nogle ting med i. Sæt kryds ved tingene. Farv i et. Skriv selv. Find i erne og sæt ring om. mus telt Pia violin mælk pindsvin hvid pige appelsin 2 Forlaget Delta Her er nogle ting med s. Sæt kryds
SKATTEJAGT DE HURTIGE 5-6 ÅR. Sådan gør du. Prøv at justere aktiviteten sådan her..! Januar 2016
SKATTEJAGT Sådan gør du 1. Print siden med posterne og klip dem ud. 2. Hæng posterne op rundt omkring i jeres bolig eller et passende sted udenfor. Husk selv at skrive ned hvor du gemmer posterne. 3. Når
Men myren må man ikke tisse på, og derfor råber jeg: La vær og stå og tis på myren, men gå hjem igen med jeres tissemyretissemænd!
God morgen, sol God morgen, sol! God morgen, morgensol, som skinner ned på bellis og viol og ned på Jens og Karl, de frække fyre, der står og tisser på en tissemyre. Men myren må man ikke tisse på, og
Bilag 2 - Spildevandsplan 2011-2021
Bilag 2 - Spildevandsplan 2011-2021 Alle eksisterende ejendomme på følgende matrikler skal separatkloakeres Arninge 4c Ore By, Arninge 2016-2021 Arninge 4e Ore By, Arninge 2016-2021 Arninge 4f Ore By,
Fase 1 Korte lydrette sætninger og lange lydrette ord.
Fase 1 Korte lydrette sætninger og lange lydrette ord. du få nu på hun kan en da vi jo sin fin min hans se så han fri løb små må man Mål At farvekode (lego), lydkode (instrumenter) og kroppen (håndfonemer)
REVIDERET SPROGVURDERINGSSKEMA
REVIDERET Til sprogvurdering af børn i børnehaveklassen 1 Rim: Find de to ord, der lyder ens INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne test siger noget om barnets lydlige opmærksomhed. Det skal du
Rettenøgle stavedel. Opgave 1.1
Rettenøgle stavedel Opgave 1.1 Vokalen er: 1. a i kat, 2. i i bil, 3. u i bus, 4. æ i æg, 5. o i fod, 6. å i sål, 7. e i sten, 8. y i sky, 9. ø i øl, 10. æ i træ, 11. e i fjer, 12. a i sav. Opgave 1.2
Fase 2 Drillelyde. som. kom. sine fra. lang. jeg. glad. nej. mig. et tid. mod her. dig. sig. skal
Fase 2 Drillelyde som sine fra kom os hele have bliver ham lang nok så om ned ved jeg glad ud nej mig alt et tid mod her skal dig sig at gik Mål At farvekode (lego), lydkode (instrumenter) og kroppen (håndfonemer)
Facitliste. PIRANA - DANSk 1
Facitliste - DANSk 1 Facitliste Dette er facitlisten til Pirana - Dansk 1. De fleste opgaver i bogen har indlagt diverse tjek, så de rettes direkte i bogen. Løsningen til de opgaver er ikke her i facitlisten.
01 fisk e f- -sɡ. 27 skjorte - sɡj- -də. 02 juletræ u j- - 28 klemmer - kl- -mɔ. 03 stjerne - sdj- -nə. 29 flaske - fl- -sɡə.
JOURNAL NR. LYDSKRIFT DANIA REGISTRERINGSARK SIDE 1 AF 2 ÅR MÅNED DAG KL/GR DATO ADRESSE FØDT UNDERSØGER LA 01 fisk e f- -sɡ 02 juletræ u j- - 03 stjerne - sdj- -nə 04 lys y l- -s 05 kran α kr- -n 06 kop
Lola og Niko. Til læreren. Vejledning:
E K S T R A S I D E R T I L Side 1 Lola og Niko Til læreren Indhold: 1. ordliste. ordkort 3. dominospil 4. miniscrabble 5. ord med blødt G 6. opgaver 7. skriv med 8. krydsord L Æ S L Y D R E T 3 Vejledning:
Uhu en vampyr! Til læreren. Vejledning: Indhold: 1. ordliste 2. ordkort 3. dominospil 4. miniscrabble 5. ord med G 6. opgaver 7. skriv med 8.
E K S T R A S I D E R T I L Side 1 Uhu en vampyr! Til læreren Indhold: 1. ordliste 2. ordkort 3. dominospil 4. miniscrabble 5. ord med G 6. opgaver 7. skriv med 8. krydsord L Æ S L Y D R E T 3 Vejledning:
SPROGVURDERING 3-6 SPROGVURDERINGSSKEMA, KLASSETESTEN
SPROGVURDERING 3-6 SPROGVURDERINGSSKEMA, KLASSETESTEN Rim: Find de to ord, der lyder ens INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne test siger noget om barnets lydlige opmærksomhed. Det skal du bruge
Leg med vokallyde og sproglige begreber
Leg med vokallyde og sproglige begreber Af Bodil Hessellund Med vokaltæppet kan man fordybe sig i aktiviteter rettet mod de fire sproglige dimensioner fra Undervisningsministeriets sprogvurdering. Ved
Side 1. Kæmpen i hulen. historien om Odysseus og Kyklopen.
Side 1 Kæmpen i hulen historien om Odysseus og Kyklopen Side 2 Personer: Odysseus Kyklopen Side 3 Kæmpen i hulen historien om Odysseus og Kyklopen 1 Øen 4 2 Hulen 6 3 Kæmpen 8 4 Et uhyre 10 5 Gæster 12
2. kl. Læsestrategier:
Inspiration til læsning Pilegårdsskolen Indskolingen Bh.kl. Stor bog / lille bog den første indføring i læseprocessen: o hvad er en bog o hvad indeholder en bog o læseretning o linjeskift o kort/langt
I denne opgave må du kun gå gennem de 14 felter med navne på dyr. kat stær bæver kanin bison. ræv gnu koala glente snegl
34 FIND DYRENE I denne opgave må du kun gå gennem de 14 felter med navne på dyr og ikke fugle eller fisk. Start i startfeltet og slut i et af bogstavfelterne. Start kat stær bæver kanin bison ræv gnu koala
Brug stavelser og rim, når du staver SIDE 2
Side til side-vejledning 1 Brug stavelser og rim, når du staver SIDE 2 Læringsmålene for dette kapitel er, at eleverne lærer: at der skal være en vokal i hver stavelse. at stave lange ord ved at dele ord
bogstav musikanterne www.bogstavmusikanterne.dk
bogstav musikanterne 1. Nu skal du høre! 2. Startsang 3. Bogstavmusikanterne 4. Bogstavsang 5. Vokaler 6. Vokalsang 7. Stavelsesleg 8. Læbesang 9. Skelneleg 10. Fortungesang 11. Forlydsleg 12. Bagtungesang
Du må være med! -5. Den, der er lidt mærkelig
Du må være med! -5 Den, der er lidt mærkelig Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor, men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,
LOKALPLAN NR. 8. Fanø Kommune. Klitarealer i sommerhusområderne Fanø Bad og Rindby Strand. Oktober 1979
LOKALPLAN NR. 8 Fanø Kommune Klitarealer i sommerhusområderne Fanø Bad og Rindby Strand. Oktober 1979 2 Lokalplan 8 Fanø Kommune Anmelder: Advokat Chr. V. Thuesen Torvegade 28 6700 Esbjerg J.nr. 260 ct/aj
Side 3.. ægypten. historien om de ti plager.
Side 3 ægypten historien om de ti plager 1 Slaver 4 2 Ild i en busk 6 3 Staven 8 4 Sæt dine slaver fri 10 5 En slange 12 6 Blod 14 7 Frøer 16 8 Myg og fluer 20 9 Sygdom 22 10 Hagl 24 11 Græshopper og mørke
Lektion 21 side 15-16. Lektion 21 side 14. Lektion 21 side 15. Facitliste til Dansk for udlændinge 3 Nyt Teknisk Forlag
Lektion 21 side 14 Lektion 21 side 15-16 Hvilken vokal hører man, [æ] eller [a]? Sæt kryds! [æ] [a] [æ] [a] LYTTETRÆNING: stød-3 Udtales ordet med kort vokal, med lang vokal og stød 1) sidst 2) spiser
KAJ-TESTEN REGISTRERINGSARK 1 SPECIAL-PÆDAGOGISK FORLAG TESTER: BEMÆRKNINGER: DATO 1: DATO 2: NAVN: FAVORITKONSONANT(ER): CPR.NR.
KAJ-TESTEN REGISTRERINGSARK 1 SPECIAL-PÆDAGOGISK FORLAG DATO 1: TESTER: BEMÆRKNINGER: DATO 2: DATO 3: CPR.NR.: FAVORITKONSONANT(ER): 1 bil /bil/ 2 bold /bcld/ 3 pige /pie/ 4 politi /politi/ 5 mælk /mælg/
qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx cvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx cvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx
qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx Vejledende læsehandleplan for lærerteamet i 1. klasse Slagelse Kommune, Center for Skole, maj 2010 1. udgave cvbnmrtyuiopasdfghjklæøzx [Skriv tekst]
hus nat hund fugl gård Lav sammensatte ord med sommer Sæt streg til de ord der danner rigtige ord. Tegn et af ordene Skriv de ord du fandt
Lav sammensatte ord med sommer Sæt streg til de ord der danner rigtige ord. hus nat sommer ferie hund fugl gård www.joaneriksen.dk Side 1 Lav sammensatte ord med sommer LØSNING Sæt streg til de ord der
Kun til lærerbrug. Dansktræning 4. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag.
Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag. Dansktræning 4 Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Der er ikke så mange nye navneord i Dansktræning 4 i forhold til Dansktræning
Marias sommerferieeventyr 2006
Marias sommerferieeventyr 2006 Vi har i lang tid glædet os til at det blev sommerferie og så endelig skete det, faktisk så var vi så heldig at Mormor kom og legede med os hele fredagen mens mor og far
Ragnhild Bach Ølgaard: heksenshus@hotmail.com
Ragnhild Bach Ølgaard: heksenshus@hotmail.com 1 Copyright: Eventyrligvis Spillepladen ligger her: www.eventyrligvis.dk Man kan gå ind på min facebook side og der printe eller downloade spillepladen via
Lad det vokse -1. Du høster, hvad du sår.
Lad det vokse -1 Du høster, hvad du sår. Mål: Børnene lærer om forudsætninger for vækst. Børnene lærer hvilke ting, der kan stå vækst i vejen; de indser, at man høster det, man sår - både i det naturlige
Tal langsomt 1: Træk konsonanten og konsonant plus e over til vokalen
Sammentrækninger En af fordelene ved at arbejde med trykgrupper og hele sætninger frem for med enkeltord/lyd er, at fænomener som endelses e, der kommer og går ikke skal trænes som regler. Man skal bare
Aktivitetsplan for Børn i Barcelona 2016: Forår i farver
Aktivitetsplan for Børn i Barcelona 2016: Forår i farver Dato Tema Sange Aktiviteter Medbring gerne 31. Januar Fastelavn Fastelavn er mit navn Fastelavnsforberedelser Saks 14. Februar Fastelavn Fastelavn
Dinosaurus. Dino - Drage - 07. Dino - Mammut - 06. Dino - Tyrannosaurus Rex - 05. Dino - Triceratops - 04. Dino - Sauropod/Langhals - 03
Dinosaurus Dino - Drage - 07 Dino - Mammut - 06 70x 70 cm, 100 x 100 cm 70x 70 cm, 100 x 100 cm Dino - Tyrannosaurus Rex - 05 Dino - Triceratops - 04 70 x 70 cm, 100 x 100 cm 30 x 14 cm, 55 x 25 cm, 70
1 MOS 30,22-24; 37,1-3; PATRIARKER OG PROFETER, S. 105. Huskevers: (Jesus) har omsorg for jer. 1 PET 5,7. Budskabet:
1 MOS 30,22-24; 37,1-3; PATRIARKER OG PROFETER, S. 105. Josefs nye kjortel Huskevers: (Jesus) har omsorg for jer. 1 PET 5,7 Budskabet: Gud elsker mig og har omsorg for mig. Se den smukke gave. Hvem er
BASAL LYDSTRATEGI / 20 LEKTIONER. Lyd for lyd
BASAL LYDSTRATEGI / 20 LEKTIONER 19 1 GENEREL INDFØRING Velkommen ordlæsekursus. Her skal I lære nogle strategier til at læse ord, I ikke kender forhånd. I skal være smarte og bruge strategier, når I ser
Spilleregler. ê ê ê ê ê ê ê ê
Spilleregler Vokaljagt med aberne I skal i fællesskab spille mod aberne. Det gælder om, at finde alle vokalparrene, inden I har fået vendt de 6 aber. Man må vende lige så mange brikker, man tør, indtil
ÅRSPLAN FOR BØRNEHAVEKLASSEN.
ÅRSPLAN FOR BØRNEHAVEKLASSEN. Sociale mål: At hver elev oplever glæde og tryghed ved at gå på skolen. At eleverne for tryghed til lærerne og hinanden. At hver enkelt elev har mod på, og lyst til, at fortælle
Læsning og den normale læseudvikling. kritiske forudsætninger for læsning - herunder eksempler på aktiviteter
Oplæg om læsning og læseundervisning i indskolingen, på mellemtrinnet og i specialundervisningen Kregme Skole 5. august, 27. oktober, 19. januar og 23. februar Ved Marianne Aaen Thorsen, talepædagog og
Lad det vokse -4. Det koster at følge Jesus.
Lad det vokse -4 Det koster at følge Jesus. Mål: Børn lærer om forudsætninger for vækst; børn lærer, hvilke ting der kan stå i vejen for vækst; børn indser, at ikke alle, som tror på Jesus, vil blive ved
Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 12, Forløb om forlyde.
Forlydsopgaver Børnene skal i hver opgave sætte streg fra hvert billede til det bogstav (bogstavslyd) som ordet starter med. Børnene skal have at vide inde, at de gerne må spørge sidemanden eller underviseren,
Kostumeliste (under finder du din danselæres navn)
Kostumeliste til holdene der danser hos Lone Hold 9-10: Lørdag kl.11.40-12.20 - Deres eget Hip hop tøj til opvarmning. - SuperHelte: Deres ejet Hulk Spiderman Cowboy -Ninja Starwars- Thor eller hvad de
Begynderlæseindlæring på Årby Skole, LBL
Begynderlæseindlæring på Skole, LBL Giv mit barn læsehunger det beder jeg om med brændende hjerte. For jeg vil så gerne at mit barn skal få i sin hånd nøglen til eventyrlandet hvor de dejligste af alle
fjalorth danisht-shqip me fytyra
Thomas Olander Lisbeth Valgreen illustreret dansk-albansk parlør fjalorth danisht-shqip me fytyra E O Editiones Olander jeg, du løber vrapój, vrapón jeg, du skriver shkrúaj, shkrúan jeg, du spiser; spis!
Trinmål Dansk Børnehaveklasse Efter 2. klassetrin Fagligt bånd
Trinmål Dansk Børnehaveklasse Efter 2. klassetrin Fagligt bånd Evaluering Samtale og dialog deltage i samtale og kunne veksle mellem at lytte og ytre sig tale om sprog videreudvikle og nuancere ordforråd
Rumpebumpernes Sangbog. Rumpebumbernes Sang Hurlumhejs Sang Doks Sang Gøjsers Sang Mulius Sang Rimse Ramses Sang Sanses Sang
Rumpebumpernes Sangbog Rumpebumbernes Sang Hurlumhejs Sang Doks Sang Gøjsers Sang Mulius Sang Rimse Ramses Sang Sanses Sang 26 Vi er rumpebumperne der altid bumper rumperne når vi syn's vi siger noget
Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog. God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig
Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig 1 Kære underviser Håber denne oversigt over materialer til bogen Klar til at knække
Fase 4 to konsonanter i forlyd og udlyd lytte til lang og kort vokal dobbelt konsonant/vokalændring/stumme bogstaver
Fase 4 to konsonanter i forlyd og udlyd lytte til lang og kort vokal dobbelt konsonant/vokalændring/stumme bogstaver skulle kunne hvad hver hende havde ville lille ikke kommer hvis hvor hjem lidt alle
Børnehaven John Jacobsen San Cristóbal de Las Casas 16. september 2000
Børnehaven John Jacobsen San Cristóbal de Las Casas 16. september 2000 Børnehaven Flere dage før uafhængighedsdagen den 16. september har alle institutioner og skoler travlt med at fejre og forberede begivenheden.
Indeholder 34 kort til quiz og byt. Kortene klippes ud, bøjes på midten, bagsiderne limes sammen og de lamineres
Quiz og byt kort til forløbet om at rime. (cooperarive learning Alinea 2009) Indeholder 34 kort til quiz og byt. Kortene klippes ud, bøjes på midten, bagsiderne limes sammen og de lamineres evt. Hvert
Herefter får de udleveret deres lille pixibog, der på forhånd er udskrevet.
1.lektion Sang nr. 2 synges. Samtidig vises samtalebilledet, så eleverne kan se, hvordan bogstaverne kommer til jorden. Det er vigtigt at have fokus på teksten. Denne sang handler om, at der findes røde
Natur og naturfænomener
Natur og naturfænomener Naturoplevelser i barndommen har både en følelsesmæssig, en kognitiv og en kropslig dimension. Naturfaglig dannelse for børn i dagtilbud handler om, at børnene får mangeartede naturoplevelser
HVAD HEDDER DET? S W U. hånd. fod. skulderblad. lår. nakke. hoved. ben. arm. hår. ryg. talje. albue. Hvad har du på i dag?
12 HVAD HEDDER DET? Y K O S W U E R C B B O hånd C fod skulderblad lår nakke hoved ben arm hår ryg talje albue Hvad har du på i dag? 13 HVAD HEDDER DE? I denne opgave skal du finde ud af, hvad disse blomster
Her kommer vi. Kan du imitere en frugt? Af Frits Ahlefeldt
Her kommer vi Børnene deles i to lige store hold og de stiller sig overfor hinanden i hver sin ende af et afgrænset område. Hold 1 aftaler et dyr de vil imitere. Derefter tager børnene hinanden i hånden
skoven NATUREN PÅ KROGERUP
skoven NATUREN PÅ KROGERUP På Krogerup lægger vi stor vægt på, at det økologiske landbrug arbejder sammen med naturen. Blandt andet derfor bruger vi i det økologiske landbrug ikke sprøjtegifte og kunstgødning.
Goddag sang (Dalia Faitelson)
Goddag sang Goddag goddag til alle sammen Idag idag vi mødes her Og ved I hvad, det ku være så dejligt Hvis I ta r med på eventyr Det handler om en lille tapper mus Der forlod sit hus Og solen den stakkel
Januar 1915 Forbrug Bemærkning er 666.66 Løn Aage 62.00 Skat 18.09 Rejse til Norge 150.00 Sanatorieforeningen 5.15 Bil 3.80 1.80 + 2.00 Barber 8.
Januar 1915 Forbrug Bemærkning er 666.66 Løn Aage 62.00 Skat 18.09 Rejse til Norge 150.00 Sanatorieforeningen 5.15 Bil 3.80 1.80 + 2.00 Barber 8.00 Bad 1.00 Hårvask 1.25 Kort 0.25 Sporvogn 6.50 Frokost
Gribskov kommune Tisvilde By, Tibirke
Birkevænget 1 10 cx 2036 2 Birkevænget 2 10 cp 2836 2 Birkevænget 3 10 cz 2010 2 Birkevænget 5 10 cy 2085 2 Birkevænget 6 10 cr 2953 4 Samlet 10 cs 2940 ejendom Birkevænget 7 10 cn 2045 2 Birkevænget 9
Foreløbig version - må ikke videredistribueres
Side for side-vejledning Lydret eller ikkelydret? Lang eller kort vokal? SIDE 2 Læringsmålene for kapitlet er, at eleverne lærer: hvordan man kan afgøre, om stammen er lydret eller ikkelydret. at afgøre,
Greve Kommune. Forældrevejledning. Sprogvurdering af 3-årige og hva så? Inspiration til hvordan man støtter sit barns sproglige udvikling i hverdagen.
Greve Kommune Forældrevejledning Sprogvurdering af 3-årige og hva så? Inspiration til hvordan man støtter sit barns sproglige udvikling i hverdagen. Center for Dagtilbud, Greve kommune 2008 Kære forældre
and? sko? mus? Hvad rimer på Hvad rimer på Hvad rimer på Fx: mand, sand, land, vand, tand Kan vi lave en sætning med to ord, der rimer?
and? Fx: mand, sand, land, vand, tand 5 1 5 1 sko? Fx: lo, ko, ro, bro, glo, gro 5 2 5 2 mus? Fx: lus, hus, sus, krus 5 3 5 3 hat? Fx: nat, kat, ladt, klat, fladt 5 4 5 4 hår? Fx: år, lår, får, mår, tår,
Byplanvedtægt for byplanområde XXII. i Herlev kommune
Byplanvedtægt for byplanområde XXII i Herlev kommune Februar 1962 I medfør af byplanloven (lovbekendtgørelse nr. 242 af 30. april 1949) fastsættes følgende bestemmelser for det i 1 nævnte område i Herlev
+ 0. Socialforskningsinstituttet. IP. nr.: Int. nr.: Sprogprøve. Test 1. Us. nr December
+ 0 Socialforskningsinstituttet IP. nr.: Int. nr.: Sprogprøve Test 1 Us. nr. 8855-4 December 2006 + 0 + 0 Sæt et tydeligt kryds. RIGTIGT X FORKERT Hvis et felt er udfyldt forkert, sættes streger over krydset,
Dinosaurus. Dino - Drage - 07. Dino - Mammut - 06. Dino - Triceratops - 04. Dino - Tyrannosaurus Rex - 05. Dino - Sauropod/Langhals - 03
Dinosaurus Dino - Drage - 07 Dino - Mammut - 06 30x30cm Kr. 89,- 40x40cm Kr. 149,55x55cm Kr. 249,- 70x70cm Kr. 399,100x100cm Kr. 499,- 30x30cm Kr. 89,- 40x40cm Kr. 149,55x55cm Kr. 249,- 70x70cm Kr. 399,100x100cm
Souvenirs & Gaveartikler 2013
Souvenirs & Gaveartikler 2013 56 48 21 22 1 Flotte NYHEDER 2013 MA1051 Magnet / OPL. Sandormen 24 stk. Oplukker med full-size magnet (lige til køleskabet) fremstillet af kraftig metal og plastbelagt for
Lokalplan nr. 63. for et område omkring Folkets Allé
Lokalplan nr. 63 for et område omkring Folkets Allé Oktober 1989 INDLEDNING 1. Lokalplanens indhold Lokalplanen omhandler den samlede bebyggelse omkring Folkets Allé, Broderskabsvej, Lighedsvej og Frihedsvej
Fugle i Guldager Plantage
Bogfinken er en meget almindelig ynglefugl i Danmark. Den træffes hele året. Om sommeren lever de især af insekter og smådyr. Om vinteren lever de mest af frø og frugt, som de finder på buske og på jorden.
qwertyuiopåasdfghjklæøzxcv bnmqwertyuiopåasdfghjklæø zxcvbnmqwertyuiopåasdfghj klæøzxcvbnmqwertyuiopåas
qwertyuiopåasdfghjklæøzxcv bnmqwertyuiopåasdfghjklæø zxcvbnmqwertyuiopåasdfghj Begynderlæsning på Hurup skole klæøzxcvbnmqwertyuiopåas Indskolingen dfghjklæøzxcvbnmqwertyuio påasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmq
Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25
7 Vi er i en skov Her bor mange dyr Og her bor Trampe Trold 14 Hver dag går Trampe Trold en tur Han går gennem skoven 25 Jorden ryster, når han går Så bliver dyrene bange Musen løber ned 37 i sit hul Ræven
»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«
FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet
VOKAL-TRAPPE-OPGANG FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER
L/S/P VOKAL-TRAPPE-OPGANG FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER At træne elevernes stavning af ikke-lydrette ord med særlig fokus på korte vokaler og vokalforveksling. NB! Lav jeres egen Vokaltrappe ved
Eleverne finder ord til deres ordbog i de tekster, de læser
Min egen ordbog med Den Talende Bog, 1.-2. klasse Færdigheds og vidensmål Læringsmål Aktiviteter Tegn på læring kan være Udfordringsopgave Evaluering Afkodning Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet
Alle. Vores hjerter på et guldfad. Vilkårene blev for ringe. Vil du med ud at gå en tur. Vil du med ned til stranden.
Alle Vores hjerter på et guldfad Vilkårene blev for ringe Vil du med ud at gå en tur Vil du med ned til stranden Vi var kun os to Vi var kun os ti tilbage Vi var kun os tre til ceremonien Vi var en familie
FIND JOB PÅ KRYDS OG TVÆRS 1
22 FIND JOB PÅ KRYDS OG TVÆRS 1 I denne opgave skal du finde job i bogstavkassen. Bogstavkassen gemmer i alt 32 job. Ordene står både lodret og vandret. Du kan få hjælp under temaet Job. Når du har fundet
Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. en eller et. bil sko hus bus bi ur. hus. bus. sko. bil. Her er seks ord. Træk streg til det rigtige billede.
Her er seks ord. bil sko hus bus bi ur Træk streg til det rigtige billede. Skriv de seks ord med en eller et foran. hus bus bi sko ur bil en eller et 1 Skriv en linje med hvert bogstav. b - i - l - s -
Notathæfte. D A N S K Trin 3-5
Notathæfte D A N S K Trin 3-5 Notathæfte Personoplysninger: Testpersonens navn: Fødselsdato: Testnorm: Skole/Institution: Klasse: Logostester: Dato: Bemærkninger:.................. 2 1. Flydende læsning
De 12 ord den fra hvis man ved sagde hver der lige
Den gamle mand Baldur fortalte børnene fortællinger fra tidernes morgen. Hvert 10énde år vender dragerne tilbage fortalte Baldur. Børnene gispede. Hvert drageæg rummer magiske kræfter fortsatte Baldur.
VÅBEN NA KA MA LA SkH Sm Form Skade AS Mag. InI AR Browning HP47 5/+6 11/+0 22/-4 45/-8 4 --- SA 2d6 0,8 15 skud 1d2 17
11 1d4-1 3 Slag 1d4+2 1d4 Spark 1d6+2 1d4 Dolk 2d6+2 1d4-1 Browning 47 5/+6 11/+0 22/-4 45/- 4 --- SA 2d6 0, skud 1d2 22 år, 11 cm og 1 kg. Vittig-Per Moralsk Genert Liste Gemme Undvige Undersøge Klatre
Ina Borstrøm. Dorthe Klint Petersen. Til gennemsyn må ikke kopieres. Kopiark FRI LÆSNING. Den første læsning
Ina Borstrøm Dorthe Klint Petersen Kopiark FRI LÆSNING Den første læsning Fri læsning, kopiark Ina Borstrøm og Dorthe Klint Petersen 2006 Alinea, København Forlagsredaktør: Gitte Thiesen Tegninger: Jeanette
Bibelen er en gammel bog... 149 Blomstre som en rosengård... 74 Bogen om Jesus... 148
Alfabetisk register A Adventskransen nu vi tænder................................ 65 All night, all day.......................................... 226 Alle, både høj og lav......................................
Evaluering af læreplanerne 2010. Radiserne (yngste årgang):
Evaluering af læreplanerne 2010 Radiserne (yngste årgang): Personlige udvikling: v Hvem er jeg m.m. ved samling v Vi lukker døren og er os selv v Frokost hvordan spiser vi v Garderoben hvordan klæder vi
Facitliste PIRANA - DANSK 6
Facitliste - DANSK 6 Facitliste Dette er facitlisten til Pirana - Dansk 6. Mange opgaver i bogen har indlagt diverse tjek, så de rettes direkte i bogen. Løsningen til de opgaver er ikke her i facitlisten.
8bu. 9g 1cø. Udarb./Tegn Kontrolleret Godkendt 1:5000. Odsherred Spildevand A/S Afskæring Tengslemark Rens Arealdisponeringsplan
7 Strandvej 8 T 0 8 M M M M M Strandvej Strandvej 7 e f 7000k bu 8a 8bx a ah 8bu 8d 8bu a 8d 8m 8n 0da d 8bv 8c 8h t dy 0ft ag 9o 8g 8m 9g cø Servitutareal(89 m²) Forventet arbejdsareal(90 m²) :000 0-0-0
ODENSE KOMMUNE LOKALPLAN NR. 20-230
ODENSE KOMMUNE LOKALPLAN NR. 20-230 FOR ET OMRÅDE MELLEM RISMARKSVEJ - TARUPVEJ - RUGVANG SAMT TILLÆG NR. 1 FOR LOKALPLANENS OMRÅDE B I N D H 0 L D S F 0 R T E G N E L S E AFSNIT 1. Lokalplanens formål
Kursusmappe. HippHopp. Uge 5. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 5 Emne: Verden omkring mig side 1
Uge 5 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 5 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge5_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 11.23 Uge 5 l Verden omkring
Registreringsafgift la. 1.400,-. DEKLARATION
Registreringsafgift la. 1.400,-. ;)2. ::I?.. '20(;~ ','(.:; J,. ~i i~ig, 0(1 K Matr.nr.: 5 A m.fl. Ejerlav : Hune By, Hune Anmelder: Advokatfirmaet Egholm Ryesgade 9 Postboks 654 8100 Arhus C TIt.: 86