Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution HF i Nørre Nissum, VIA UC Uddannelse HF Fag og niveau Kultur og samfundsfagspakken Lærer(e) Hold Per Fischer, på 1. årgang, Hans Vilhelm Møller, på 2. årgang (Historie), Anne Mabire (religion), Majbritt Breum Nielsen (samfundsfag) HN14qoks (2q3o ks) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb FÆLLESFAGLIGE FORLØB Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Ideologiernes kamp i det 20. århundrede Kultur- og kulturmøder muslimer i Danmark Områdestudium Indien Det gode samfund SÆRFAGLIGE FORLØB Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Historie: Introduktion til historie Historie: Kulturmøder De forlod Danmark: Rejsen til Amerika Historie: 1 Verdenskrig set gennem film Historie: Historieopgave Samfundsfag, politik og de klassiske ideologier (særfagligt samfundsfag) Kristendommen (særfagligt religion) Side 1 af 12

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 De klassiske ideologier i det 20. århundrede (fællesfagligt forløb) Historie Video om Den russiske revolution Video: Den italienske fascisme, 1 Video: Folkeforføreren Hitler, 1 Frederiksen, Peter; Olsen, Knud Ryg og Søndberg, Olaf (2007): Grundbog til historie, Verdenshistorien , 2. udg. Aarhus, Systime, s Barner, Kai Otto von (2011) Den kolde krig, Aarhus: systime, side Paper om de Kildekritiske Principper af hvm Samfundsfag Brøndum, Peter, Hansen, Thor Banke (2010) Luk samfundet op! 1. udg. København: Columbus, kap. 7. side (repetition, de klassiske ideologier) Mazanti, Kjeld (1991): De politiske ideologier. Menneske, masse, magt og marked udviklingslinjer i tænkningen om menneske, stat og samfund. København: Columbus, side (liberalisme) (socialisme) (populisme) Hansen, Lise, Binderup, Tejs, Langsted, Andreas (2005) Hvorfor mener de det? En introduktion til de politiske ideologier København: Columbus, s (fascismen) Frederiksen, Peter (1998): Det tredje rige. Fællesskab og forbrydelse. Aarhus, systime, side (Nazismens 25-punktsprogrammet) Religion Ideologier-ansvar og skyld Filmen the wave Determinisme/indeterminisme T6 Føreren befaler, vi adlyder:( fra Thestrup Pedersen: Etik til debat.) Side 2 af 12

3 Rudolf Hoss: Kommandant i Auschwitz ( fra Peter Boile Nielsen; Etiske problemer og idéer. s.10-11) Arendt og den dumme ondskab (fra Lars Fr.Svendsen Ondskabens filosofi s.101 ) T 16 Fjernelse af defekte individer og forbrydere:( fra Thestrup Pedersen: Etik til debat.) Umenneskeliggørelse (fra Rolf Kuschel: Ondskabens psykologi s.61-62) T 10 Dømt til frihed (Sartre Eksistentialisme er humanisme fra Thestrup Pedersen: Etik til debat.) Simone de Beauvoir, Eksistentialisme og den borgerlige snusfornuft s i uddrag) T 3 Er vi ansvarlige for vore handlinger?( John Hospers, fra Thestrup Pedersen: Etik til debat.) Problemet skyld (fra Peter Boile Nielsen; Etiske problemer og idéer.s.75-85) Kernestof i Historie: - Ideologiernes kamp i det 20. århundrede - Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv Kernestof i Samfundsfag - Politiske ideologier Kernestof i religion: - Religiøse, etiske eller filosofiske problemstillinger Fællesfagligt: - Religiøse og politiske brud i dansk eller europæisk perspektiv Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Titel 2 Kultur- og kulturmøder muslimer i Danmark (fællesfagligt forløb) Historie: Rostgaard, Marianne og Lotte Schou(2012), Kulturmøder i dansk kolonihistorie, Gyldendal, s Tyrkiske fortællinger(1993): Udgivet af Mellemfolkeligt Samvirke og A. Brabrand, s. 7-11, og Østergaard, Bent(2007): Indvandrerne i Danmarks historie Kultur- og religionsmøder, Syddansk Universitetsforlag, p Side 3 af 12

4 Tv 2 Dokumentar: Århundredes vidner: De første tyrkere DR: Indvandringens historie, nr. 5: Gæsterne, der blev. DR: Indvandringens historie, nr. 6: Politiske flygtninge til Danmark Hansen, Lars Peter Visti; Jensen, Jakob Buhl og Thomsen, Bente (2010): Overblik - danmarkshistorie i korte træk, 2. udg. København: Gyldendal, s Samfundsfag: Moos, Axel (1995): Socialisation og meningsdannelse, 1. udg., København: forlaget Columbus, side 7-9 Winding, Jørgen (2013) Basissamf.dk Aarhus: Systime, side Benny Jacobsen(2004): Velfærdsstaten og dens mange liv, 1. udg., København: forlaget Columbus, side Jyllands-Posten, 6. april 2014: Debat: Integrationen går dårligt Faktaark Satser for integrationsydelser og kontanthjælp Internettet: %20Satser%20pdf%20(1).pdf Det kulturelle isbjerg Religion: Baggrund: Jens M. Steffensen: Islam-fra beduinkult til verdensreligion Systime 2001 S. 8-17, 24-45, Teksterne: Tekst 79 (om forholdet mellem mænd og kvinder) fra Islam tekster og stemmer fra den muslimske verden ved Edvard Wulff Pedersen,Gyldendal 1980 Jens Forman: Muslimernes religion (Systime 2009): tekst 14 s Dommedag, Tekst 43 s Koranen og Hadith om utugt Kvindens stilling s.52-53, s Side 4 af 12

5 Naser Khader: Ære og skam, Borgen 2002, s Jørgen Bæk Simonsen: Det retfærdige samfund, islam og muslimer i Danmark s (Samleren 2001) Opsamling: Religion og kultur-en grundbog s Systime Grundbogen til religion c: Sharia i Danmark s Systime 2015 Ny undersøgelse af social kontrol blandt unge med indvandrerbaggrund (11/ undersøgelse offentliggjort af Ministeriet for Børn, Ligestilling, Integration og Sociale Forhold) Manu Sareen Vi skal stille samme krav til alle (Politiken den 9.august 2014) DR1 Dokumentaren: Den fordømte moske 6.jan.2015 TV News den 6.juni 2015: Hvorfor bor du i Danmark. Kernestof i historie: - Hovedlinjer i europæisk historie fra antikken til i dag - Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden - Ideologiernes kamp i det 20. århundrede Kernestof i Samfundsfag: - Sociale og kulturelle forskelle, herunder integration og integrationsvanskeligheder - Identitetsdannelse og socialisation det traditionelle, moderne og senmoderne samfund. - Sociologiske nøglebegreber: Normer, værdier, rollekonflikter, sanktioner mv. Kernestof i religion: - Islam, herunder såvel nutidige tekster som tekster fra Koranen, med inddragelse af en europæisk og dansk kontekst. Fællesfagligt: - Identitetsdannelse i traditionelle, moderne og senmoderne samfund - Kulturmøder Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde / elevfremlæggelser Titel 3 Områdestudium Indien (fællesfagligt tema) Tværfaglig film: Gandhi-filmen Historie: Side 5 af 12

6 Indien. Den første civilisation. - fra serien: Arkæologiens pionerer (1) TV Dato: Spilletid:53 min. Indus-kulturen/Mohenjo-Darja Jessen, Tom Sig & Sørensen, Jacob Graves (2014): Indien - den nye stormagt, København: Columbus, side 8-18 Brimnes, Niels(2007): Indiens historie efter 1739, Aarhus, systime, side Samfundsfag: Jessen, Tom Sig og Sørensen, Jacob Graves (2014) Indien. Den nye stormagt, København: Columbus: Kap 2: Verdens største demokrati, side (Indien en føderation), side (Korruption i Indien - og bekæmpelsen heraf) Kap 4: Sociale skillelinjer, side (Kastesystemet: Indiens Apartheidsystem?), side (Økonomisk ulighed i Indien: mange fattige virkeligt få rige) side (Levevilkår i Indien) Brøndum, Peter & Hansen, Thor Banke (2010) Luk samfundet op! København: Columbus 1. Udg., Kap: 11: Verden i Danmark, side (Vedrørende Globalisering) TV dokumentar: Mit job flyttede til Indien, Internettet: (der skal bruges UNI-login) /Dokumentarfilm_globalisering.htm TV dokumentar: Indiens økonomiske paradoks, Sendt på DR1 d , Internettet: ( søg på programmets titel, hvis nedenstående link ikke virker) Religion Allan Poulsen: Hinduismen ; Systime 2014 Kap.1 Introduktion og overblik s.7-11 Kap.2 Hinduismens historie og hellige bøger s Kap.3 Filosofien om karma og genfødsel s Kap.4 Bhagavadgita. Tre veje til frelse s Kap.11 Mahatma Gandhi s Side 6 af 12

7 Tekster; 1, 4, 6 a, b, c,d, e,h, 25, 29 Hanne Kjærgaard: Kastesystemet hinduisme, religion.dk 2005 Opsamling: Religion og kultur -en grundbog s Systime 2. udgave Kernestof i historie: - Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv - Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden - Ideologiernes kamp i det 20. århundrede Kernestof i samfundsfag: - Sociale og kulturelle forskelle, herunder velfærd og fordeling - Demokrati, deltagelsesmuligheder og politiske beslutninger - Globalisering - Økonomiske sammenhænge Kernestof i religion: - Udvalgte sider af yderligere en religion Fællesfagligt: - Globalisering og kulturmødet - Områdestudium Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Titel 4 Det gode samfund (fællesfagligt) Historie: Videoer: Danmark i 1961, Danmark i 1973, Danmark i 1974 og Danmark i 1975 fra serien dengang i 70 erne - fra DRs arkiv Video: Dengang i 90 erne Video: 90 erne tur-retur 1998 og 1999 Haue, Harry; Olsen, Jørgen og Aarup-Kristensen, Jørn (1983) Det ny Danmark , Udviklingslinjer og tendenser, 2. udg. København: Munksgaard, side s Hansen, Lars Peter Visti; Jensen, Jakob Buhl og Thomsen, Bente (2010) Overblik - danmarkshistorie i korte træk, 2. udg. Side 7 af 12

8 København: Gyldendal, side Jakobsen, Anette Faye og Løkke, Anne (1986): Familieliv i Danmark erne Aarhus: systime, side Samfundsfag: Kauffeldt, Søren (2014): C-bogen. Din grundbog til samfundsfag C. København: forlaget Columbus, side , (Velfærdsmodeller, Det økonomiske kredsløb, Økonomiske Mål, Økonomisk politik) Dansk Erhvervs specialmagasin, april 2014, side 03-05: Velfærd i god økonomisk form og Politiken, 25. sept. 2015: Historie. Fra velfærdsstat til konkurrencestat - af Jørn Henrik Petersen og Klaus Petersen, SDU Religion: Religionerne og det gode samfund: islam, hinduisme, kristendom-opsamling Kristendom i nutid (Allan Poulsen, Munksgaard 1996) Etik og kristendom s Nytte og pligtetik Den optimale behandling - om medicinsk etik( Poul Storgaard systime 2001 ) Etiske traditioner s Etik og modernitet s T.42, T.22, (aktiv dødshjælp, selektiv abort) (debat om aktiv dødshjælp) over downs) Religion og kultur- en grundbog, Systime : Etik på baggrund af sekulariseringen s Kernestof i historie: - Dansk historie og identitet. - Hovedlinjerne i europæisk historie fra antikken til i dag. - Natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv - Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv Side 8 af 12

9 - Ideologiernes kamp i det 20. århundrede. Kernestof i samfundsfag: - De klassiske ideologier, Liberalisme, socialisme, konservatisme og socialliberalisme. - Økonomiske sammenhænge, herunder det økonomiske kredsløb - Social og kulturelle forskelle, herunder velfærd og fordeling. Kernestof i religion: - Kristendom, navnlig med henblik på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer - Religiøse, etiske eller filosofiske problemstillinger Fællesfagligt: - Det gode samfund Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde. Titel 5 Introduktion til historie Mikkelsen, Hanne Guldberg(2000): Historie og Historien, Gyldendal Uddannelse, s Madsen, Flemming Kiilsgaard: Opdagelserne kulturmøder eller Kultursammenstød; Gyldendal Uddannelse, København: Værktøjskasse Grubb, Ulrik m.fl.: Matador og vor egen tid, Munksgaard, s Smitt, Thorkil(2008): Introduktion til historie, Systime, Århus, s og s er dage Anderledes erindringer om et overset årti(2003) Udgivet af Nørrebro Erindringscenter, 6 lektioner - At opnå kendskab til historiefagets teori og metode - At skifte bekendtskab med forskellige former for kiler - At reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende Klasseundervisning med gruppearbejde Side 9 af 12

10 Titel 6 Kulturmøder De forlod Danmark: Rejsen til Amerika Bejder Peter(2003): Fra huguenotter til afghanere, Systime, Århus s Holms. Jacob(2003): Breve Hjem, Forum, København, s og Gyldendal og Politikens Danmarkshistorie. Bind 11(Red: Olaf Olsen): Det folkelige gennembrud, s Søndergaard, Lars: USA Verdens største indvandrerland, Aschehoug, s og Hassing, Anders og Christian: Vollmand(2013): Fra fortid til historie, Colombus, s Gruppearbejde med efterfølgende fremlæggelse af selvvalgte emner: - Ankomsten og turen over prærien - Loven om Homestead Act og levevilkår på prærien - Danske kolonier i USA - Cowboy-myten og kampen for at tæmme det vilde vesten - Det bandt USA sammen: Jernbanen og telegrafen Fremlæggelse i PowerPoint med krav om billeder, kort, foto og andre illustrationer samt materialeliste 16 lektioner/8 uger - Dansk identitet og historie - Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden - Diskutere egne og andres kulturelle værdier i forhold til nutidige og fortidige værdier Gruppearbejde med vejledning Fremlæggelse i grupper Evaluering på klassen Titel 7 Udarbejdelse af individuel historieopgave. Ud fra et selvvalgt historisk emne har kursisterne arbejdet med: Emnevalg og emneafgrænsning, problemformulering og problemstilling, litteratursøgning, kildekritik, litteraturopgivelser, vidensniveauer, noter og hvordan man strukturerer en opgave. Desuden har læreren været til rådighed med vejledning under skriveprocessen. Opgaverne er løbet kommenteret af læreren og efterfølgende diskuteret på klassen. Særlige fo- Hassing, Anders og Christian Vollmond(2013): Fra fortid til historie, Columbus, København, s : Hvordan fremstiller man historie? Eksempler på tidligere opgaver er blevet gennemgået 10 uger(samlet) Der er arbejdet med udvikling af kompetencer i forbindelse med opgaveskrivning: Side 10 af 12

11 kuspunkter Titel 8 Problemformulering, litteratursøgning, kildekritik, litteraturopgivelser, vidensniveauer, noter og hvordan man strukturerer en opgave. Klasseundervisning, informationssøgning, skriftligt arbejde, vejledning. Logbog på google doks hvor den enkelte elev skulle indskrive ugens arbejde i hovedpunkter I denne kunne der også stilles spørgsmål til det skriftlige arbejde. 1 verdenskrig set gennem film Kjærland, Synnøve og Torben Blankholm: Fat om dokumentar, Udgivet af Det Danske Filminstitut Grubb, Ulrik m.fl.: Matador og vor egen tid, Munksgaard, s Følgende film er vist i uddrag: Intet nyt fra Vestfronten (1979), instrueret af Delbert Mann, baseret på Erich Maria Remarques bog af samme navn. DRKultur, Attentatet på ærkehertug Franz Ferdinand, 2012 DRKultur: Skyttegraven, 2015 DRKultur: Verdun, DR2 Ud af dødvandet., 2005 DR2 Krigen uden ende, 2005 DRKultur: Hjemmefronten (14 dagbøger fra..), 2014 DR2: Gullashbaroner, 2008 Frederiksen, Peter m.fl.(2008): Grundbog til historie, Systime, Århus s : Syskind, Peter(1998): Det 20. århundredes historie, Systime, Århus, s. 49 Information : Læren fra 1914, leder af Martin Burchardt Politikken : Første Verdenskrig bragte os frem til vores civilisations afgrund. Kommentar af Peter Wiwel Information: : Hvis Tyskland havde vundet 1. Verdenskrig 6 lektioner/ 3 uger - Historiebevidsthed - Europæisk historie i lange linjer - Kildekritik Titel 9 Samfundsfag, politik og de klassiske ideologier (særfagligt samfundsfag) Brøndum, Peter, Hansen, Thor Banke (2010) Luk samfundet op! 1. udg. Side 11 af 12

12 København: Columbus, kap.1, side kap. 7. side om de politiske partiers mærkesager Danmarks Riges Grundlov af 5. juni 1953 Titel 10 Demokrati, deltagelsesmuligheder, politiske beslutninger og menneskerettigheder. De klassiske ideologier, liberalisme, konservatisme, socialisme, socialliberalisme Klasseundervisning, elevoplæg, gruppearbejde, skriftligt arbejde. Kristendom-særfagligt forløb Kristendom Baggrundsstof Allan Poulsen: Kristendom i nutid s Den bibelske fortælling, s Bibelen, s Palæstina på Jesu tid, s Etik og kristendom. Erik Thastum.Håndbog i kristendom-fra skabelse til nutid,systime 92 s (Undergerninger, Messias, Påske igen, Opstandelse, Pinse, Urmenigheden, Paulus) Gt:Tekster:1Mos 17, 2 Mos19 og 20 NT:Tekster: Jesu dåb: Luk 3 Jesu forkyndelse: Matt 5, 17-48,Matt 6,1-18, Mark 2,23-28, Mark 3,1-6, Luk 18,9-14, Matt 22,34-40, Matt 25,31-46, Luk 15, Luk 10,25-37, Joh 8,2-11 Jesu undere : Mark 2, 1-12 Jesu selvforståelse: Mark 8, Indtoget i Jerusalm Mark 11, 1-11 Nadverens indstiftelse: Mark Ap. Gerninger 1 og 2, 1-37 Møllehave T 29: Alle har syndet og mangler herlighed fra Gud (fra Vor Herre bevare os, Frede Færing) Kernestof: - Kristendom, navnlig med henblik dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. - Religioners samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid og nutid Klasseundervisning, elevoplæg, gruppearbejde, skriftligt arbejde. Side 12 af 12