Ny skoleleder til ny tid på Katrinebjergskolen

Transkript

1 Ny skoleleder til ny tid på Katrinebjergskolen Katrinebjergskolen søger en visionær skoleleder, der inspirerer, udfordrer og samler skolens medarbejdere, og som er et nærværende og tydeligt midtpunkt for både børn og forældre. Vi ønsker en dynamisk leder med gode samarbejdsevner og med et stort hjerte for børns trivsel og udvikling. Katrinebjergskolen er en rummelig folkeskole med en stærk kultur og et værdigrundlag, der er kendetegnet ved læring, engagement og gennemskuelighed. Som alle aarhusianske skoler er vi på vej mod en ny tid med nye udfordringer, pædagogiske såvel som økonomiske og driftsmæssige. Derfor arbejder vi med en kulturforandring, hvor vi retter opmærksomheden mod nye måder at samarbejde på og skabe trivsel og udvikling for børn og ansatte også i sparetider. Vi afprøver forskellige modeller til faglig refleksion, både i storteam og mindre fora. Skolens specialklasserække er ligeledes optaget af at tilpasse sig nye tider og nye børn og er i gang med at udvikle metoder til inklusion og rummelighed, som samtidig kan inspirere resten af skolen. Skolefritidsordningens stærke egenkultur bidrager med bevidstheden om, at der i det helhedsorienterede samarbejde om børns behov er en mulighed for at skabe nye strukturer. Vi ønsker en leder, der skaber og understøtter samspillet mellem denne nye udvikling og skolens eksisterende og kendte kompetencer, ressourcer og traditioner. En leder med personlig autenticitet og troværdighed, der har lyst og vilje til at gå forrest, og som det falder naturligt at lede gennem inkluderende processer. Vi tilbyder desuden en gedigen skole med et elevgrundlag, der bredt repræsenterer Aarhus Kommunes befolkning en udfordrende og alsidig hverdag med dejlige elever og kompetente og engagerede medarbejdere en aktiv og positiv forældrekreds med gode ressourcer gode traditioner, herunder faglige forløb, som vi vil fastholde og udvikle et energisk og engageret ledelsesteam, der forventer at indgå i et stærkt og givende teamwork et spændende distriktssamarbejde mellem institutionerne i lokalområdet Christiansbjerg, blandt andet med en samarbejdsmodel for at styrke børns robusthed glæde og humør en uhøjtidelig omgangstone, som giver dig lyst og energi i skolens hverdag

2 Vi ønsker en skoleleder der har en solid ledererfaring fra teori og praksis forankret i folkeskolen med strategisk overblik og faglig kompetence sikrer mål, retning og rammer for skolens udviklingsområder i både undervisnings og fritidsdelen og skaber fælles forståelse og ejerskab hertil tager ansvar for skolens drift og økonomi og ser en udfordring i at udnytte ressourcerne optimalt har en anerkendende ledelsesstil, der vægter demokratiske beslutningsprocesser, respekterer medarbejdernes professionelle råderum og skaber og vedligeholder arbejdsglæde tør tage beslutninger, stå fast, skabe forståelse herfor og følge op i hele organisationen ser og understøtter spirer til innovation og udvikling og har sans for at åbne nye perspektiver til videreudvikling er synlig og nærværende for hele skolen skaber et godt trivsels og arbejdsmiljø blandt børn og voksne og prioriterer dialog på alle niveauer som leder og teamplayer inspirerer og delegerer i ledelsesteamet profilerer skolen og kommunikerer klart og tydeligt med skolens interessenter Som ny skoleleder kommer du til at indgå i område Randersvej ledelsessamarbejde sammen med ledere fra områdets dagtilbud og fritids og ungdomsskole. Som en del af område Randersvej, der er ledet af områdechef Lisbeth Löwenstein, deltager skolelederen som en aktiv medspiller i områdets fælles ledersamarbejde. Ledergruppens fokus er blandt andet at udvikle sammenhængen mellem områdets tilbud, skabe tværgående initiativer og integrere 0 18 års perspektivet som en naturlig måde at skabe bedre overgange og helhed for børn og unge.

3 Fakta Katrinebjergskolen er en distriktsskole i det nordlige Aarhus tæt på Aarhus Universitet, VIA University College, Læreruddannelsen samt IT Katrinebjerg Skolen har 531 elever fordelt på to spor fra kl. Derudover har vi tolv specialklasser for elever med generelle såvel som specielle vanskeligheder. Afdelingslederen for specialklasseafdelingen indgår som en del af skolens ledelsesteam. I skolefritidsordningen har vi 242 børn På Katrinebjergskolen er der ansat cirka 100 medarbejdere. KATRINEBJERGSKOLEN efteråret 2011 Katrinebjergskolen er en tosporet skole med 531 elever fordelt på 33 klasser. Heraf er 76 elever fordelt på vores tolv specialklasser: 2 klasser for børn med talesprogvanskeligheder og 10 specialklasser for børn med en skøn blanding af generelle indlæringsvanskeligheder, sproglige og specifikke vanskeligheder. SFO har i alt 242 børn fordelt på to afdelinger. En afdeling på skolen for bh. kl. og kl. samt for specialklassebørn i samme aldersgruppe og en afdeling på Højvang for klasse og heraf også en gruppe specialklassebørn i samme aldersgruppe. Specialklasserne er en vigtig del af Katrinebjergskolens profil. Vi har med disse specifikke klasser taget en ny opgave på os, som vi forsøger at løse i et tæt samarbejde mellem undervisning og SFO. Der er en stor ekspertise blandt lærere og pædagoger, og samarbejdet mellem disse udbygger vi løbende både i forhold til normalklasserne og specialklasserne. Vi opfordrer alle forældre både i specialklasserne og normalklasserne til at tilmelde deres børn til SFO, så vi kan skabe en større sammenhæng i skoledagen for alle børn. For børn med specielle behov har vi etableret et særligt afsnit i indskolingen, så de både er integreret i indskolingen og kan være afskærmet, når det er påkrævet. Normalklasserne er fordelt på tre afdelinger: indskoling, mellemtrin og udskoling. Hver afdeling har en koordinator, som deltager i skolens Koordinationsråd sammen med skolelederen, den pædagogiske leder, afdelingslederen for specialklasserne, koordinatoren for specialklasserne, SFOlederen samt to fritidspædagogiske ledere. Vi arbejder med en vision om at skabe innovation og helhed i samarbejde på nye måder med et særligt fokus på inklusion og differentiering. Det pædagogiske arbejde på skolen vidner om en grundlæggende interesse for at skabe en praksis, som understøtter, motiverer og fremmer elever

4 nes faglige og personlige udvikling. Katrinebjergskolen har gennem en årrække udviklet det naturfaglige område. Vi laver hvert år adskillige projekter indenfor området. Vi har blandt andet etableret en stationær grejbase på Vestereng, så eleverne altid kan udforske naturen der. Flere skoler er inviteret til at bruge grejbasen. Vi har desuden haft held med at vinde forskellige konkurrencer. Sidste år blev vi for eksempel Nordiske mestre i matematik. En anden type vinderprojekt er skolefodbold, hvor vi i år for femte gang på 10 år blev Aarhusmestre i skolefodbold. I de fire storteam er der fokus på at skabe den bedste skoledag for alle elever. Eleverne inddrages så vidt muligt, og elevrådenes ønsker bringes med til Skolebestyrelsen, hvor formand og næstformand for elevrådet deltager. Der uddannes på tredje år cirka 40 elevmæglere fra 5. 9.kl. Elevmæglerne er en vigtig brik i skolens daglige arbejde med trivsel. Andelen af børn med dansk som andetsprog udgør 20 % af den samlede elevgruppe. Vi har fået etableret en god støtte for disse børn via et sprogstøttecenter og ansættelse af medarbejdere, som har ekspertise inden for feltet. Bygningsmæssigt er skolen startet med én fløj i Først ved indvielsen i 1957 var skolen færdigbygget. I 1992 blev en del af skolens ene fløj ombygget til skolefritidsordning. I 2001 blev et større genopretnings, moderniserings og nybygningsarbejde afsluttet. Udvendigt har vi fået nye tage, samtlige vinduer er udskiftet, alle udvendige døre er renoveret, en stor del af kloakafløbene er renoveret, og en meget stor del af skolen er blevet omfuget. Skolen fremtræder nu som en flot og velholdt skole. Løn og ansættelsesforhold efter overenskomst mellem KL og LC samt lokalaftale mellem Børn og Unge og LC lederforum. Grundlønnen svarer til løntrin 50. Dertil kommer funktionsløn på 1 løntrin samt kroner årligt i funktionstillæg. Yderligere information Interesserede kan søge mere information om Katrinebjergskolen på samt på job, hvor du kan læse meget mere om både Børn og Unge og Katrinebjergskolen. Du er også velkommen til at kontakte områdechef Lisbeth Löwenstein, Børn og Unge, på tlf.: eller konstitueret skoleleder på Katrinebjergskolen Birgitte Agersnap på tlf.: Du opfordres også til at kontakte Birgitte Agersnap for at aftale et besøg på skolen.

5 Ansættelsesproces Ansøgningen med relevante bilag sendes til mrk.: Skoleleder på Katrinebjergskolen, senest mandag den 19. december 2011 klokken Den første samtalerunde forventes at blive gennemført i uge 2, 2012, mens den anden samtalerunde er planlagt i uge 4, I forbindelse med samtalen må ansøgeren forvente at blive bedt om at løse en eller flere opgaver samt medvirke i en test.