Ny drift. Forudsætninger for økonomisk overslag. Side 1

Transkript

1 Nummer 215 Projektnavn Bliv læsehest med Mor og Far - tilbud til forældre med børn i alderen 0-6 år Fagudvalg Børne- og Uddannelsesudvalget Funktion 05 Aftaleenhed Fagsekretariat Børn Dagtilbud Indsatsområde Bosætning flere borgere frem mod 2033 Ny drift Beskrivelse af forslag Projektet Bliv læsehest med mor og far tager afsæt i målsætningen om gode overgange. Projektet er et tilbud til forældre i udvalgte institutioner og dagplejen om at modtage undervisning i "dialogisk læsning". Forældrene vil få tilbud om egnede bøger, som retter sig til denne form for læsning. Ved at inddrage og undervise forældrene, kan der være længerevarende effekter. Når forældrene aktivt understøtter deres barns sprog og læring, gavner det barnets sprogudvikling og senere barnets evne til at lære at læse. Daginstitutionerne og dagplejen har modtaget undervisning i dialogisk læsning, og vil derfor kunne understøtte forældrene. Faaborg-Midtfyn Bibliotekerne vil indgå som samarbejdspartner i projektet. I Udviklingsstrategien under afsnittet børn, unge og uddannelse fremgår det, at: der skal arbejdes nyskabende og fremtidsorienteret indenfor sprogområdet, fx engelsk fra børnehaveklassen og dansk med fokus på læsning, læseforståelse og læseglæde hos alle børn og unge. I perioden var sproglig opmærksomhed og læsning"et tværgående aftalemål. Socialministeriet iværksatte i 2010 en storstilet efteruddannelsesindsats: Sprogpakken til 134 mill.. Det overordnede formål med Sprogpakken var at tilbyde en massiv opkvalificering af det pædagogiske personales arbejde med børns sprog. 120 af daginstitutionernes personale har deltaget i denne efteruddannelse. Dagplejen har ligeledes gennem et sprogprojekt undervist dagplejerne i dialogisk læsning. I deltager daginstitutionerne i et forskningsprojekt SPELL (Sprogtilegnelse via legebaseret læsning), under SDU Center for børnesprog der ligeledes højner det sproglige faglige miljø og som bruger metoder i forskningen, der lægger sig op ad dialogisk læsning. Personalet i dagpleje og daginstitutioner har hermed opnået gode kompetencer på sprogområdet. Disse kompetencer kan anvendes til at understøtte projektet. SDU Center for børnesprog har givet tilsagn om at yde projektet sparring. Dialogisk læsning kort fortalt: I stedet for en traditionel oplæsning hvor børnene kun lytter, betyder den dialogiske læsning, at den voksne læser på en måde, der skaber mere sprogligt samspil med børnene. Ved at stille spørgsmål og engagere børn under læsningen bliver børnene udfordret, hvilket resulterer i at børn udvikler flere sproglige færdigheder. Økonomi Beløb i hele kr. Prisniveau Indtægter angives med negativt fortegn Forventet udgiftsreduktion Opstarts-/implementeringsudgifter Løbende driftsudgifter Løbende driftsindtægter Aftaleholders egen-/medfinansiering I alt Forudsætninger for økonomisk overslag Side 1

2 Projektets økonomi består af Undervisning, materialer, projektledelse samt kompensation til institutionerne for vikardækning i fm. projektet. Forudsætninger for overslaget er følgende Undervisning 3 timers forløb i 10 institutioner ,- Indkøb af bøger til alle børn i berørte institutioner samt forplejning i fm. kurser ,- Projektledelse (10 timer/uge x 50 uger x 275,-) ,- Kompensation til deltagende institutioner (10 institutioner x 3 medarbejdere x 25 timer x 200) ,- I alt kr. Nettomerudgiften efter beregning af afledt virkning på forældrebetaling, søskende tilskud, økonomisk friplads, betaling til og fra kommuner samt tilskud til private institutioner udgør kr. Heraf er der indregnet en merindtægt på kr. på fagområdet Undervisning, som følge af ændret forældrebetaling for landsbyordningerne. Succeskriterier for mål og delmål Overordnet handleplan Mål- og resultatopfølgning samt resultatkrav Beskriv konsekvenser såfremt indsatsområdet ikke gennemføres Fagudvalgets bemærkninger Side 2

3 Ny drift Nummer 216 Projektnavn Stærke profiler i dagtilbud og skoler Fagudvalg Børne- og Uddannelsesudvalget Funktion Aftaleenhed Fagsekretariat Undervisning Indsatsområde Bosætning flere borgere frem mod 2033 Beskrivelse af forslag Bosætning via stærke profiler i dagtilbud og skoler Forslagene tager udgangspunkt i Tænketankens anbefalinger om, at der skal ske et stemningsskifte i og omkring kommunen gennem en stærk identitet og et styrket omdømme. Kommunen skal udnytte de potentialer og brands, der allerede eksisterer og fungerer på skole- og dagtilbudsområdet, herunder Science, naturfag og matematik, Medier og film samt Innovationsmiljøet omkring Ryslinge. Der skal etableres egentlige profilskoler i de tre hovedområder i kommunen og der skal skabes en tæt sammenhæng mellem dagtilbud, skoler og ungdomsuddannelser, så profilerne går som en rød tråd i tilbudene til børn og familier. Med rødder i grundskolen skal byskolerne i Årslev, Nr. Lyndelse, Ringe og Faaborg have linjer i overbygningen, som er tonet efter områdets potentialer, dvs. hvad der findes i området som kan bruges i skoledagen samt hvilke interesse tilflyttere til området har. Profilerne skal udvikles i tæt samarbejde med de lokale tilbud. Forstadsbyerne: I køreplanen for udviklingen i Faaborg-Midtfyn kommune står der bl.a. om bosætningen i nord: Her satses på borgere med tilknytning til arbejdspladser i Odense, men som ønsker billigere boliger end i Odense, attraktive institutioner og en nem og attraktiv tilflytning til området. Området skal være præget af tilbud, der kan matche behovene hos moderne familier, herunder familier, der lever en mere globaliseret tilværelse det kunne være medarbejdere i internationale jobs, skiftende arbejdstider hos personalegrupper i sundhedsvæsnet, osv. Profiler i Årslev feks. o International linje Nogle fag foregår på engelsk og der er mulighed for at supplere de danske afgangsprøver med internationale eksamener. Linjen er præget af tætte internationale samarbejder. o Go gymnasium - Gymnasieforberende linjer o Global perspectives - samfundsfagslinje Dagtilbuddene i forstadsbyerne skal sætte en klar læringsdagsorden og have en tæt sammenhæng med profiler på skoleområdet og i ungdomsuddannelserne. Åbningstiden i dagtilbuddene skal matche flertallets behov og dagtilbuddene skal suppleres af andre tilbud til børnefamilier, der kan aflaste i hverdagen, f.eks. Mormorhus. Gæstepasning i dagplejen skal være velfungerende og kan med fordel samles i gæstepasningsordning eller lign. Ringe: Ringe er en oplagt bosætningsby for folk med mellemindkomster og behov for fleksibilitet i form af gode offentlige transportforbindelser. Profiler i Ringe feks. o Go global - sprog og international linje o En naturlig forklaring - naturfagslinje o Teater og musiklinje o Innovations kreativitets og Entrepreneurship Faaborg: Faaborg appellerer til en bredere kreds af målgrupper end de andre byer. Her satses på ressourcestærke borgere, som vægter de naturskønne omgivelser og den rekreative livsstil. Profiler i Faaborg f.eks. o En naturlig forklaring - naturfagslinje o Adventure friluftslivslinje Side 3

4 o Vandsportslinje o Kunstlinje o Teater og musiklinje o Medier- og Filmlinjer Børnefamilier i Faaborg er desuden udfordret af tidsforbruget til transport til og fra Odense. Dagtilbud i Faaborg-området skal have mulighed for udvidet åbningstid og skal understøtte byens stærke potentiale med grønne, friluftsprægede profiler. Alle profilskolerne er kendetegnet ved tætte samarbejder med kommunes to gymnasier og Svendborg Erhvervsskole. Alle kommunes skoler skal desuden profileres gennem Den Kulturelle rygsæk og gennem en yderligere styrkelse af kommunen som Science-kommune, hvor indsatsen vil betyde, at eleverne vil kunne mærke endnu større kvalitetsmæssigt løft i naturfags- og matematikundervisningen, da indsatsen vil give eleverne autencitet i undervisningen gennem tæt samarbejde med ungdomsuddannelser og SDU, besøg på uformelle læringsmiljøer (f.eks. naturskolen Trente Mølle og naturskolen Åløkkestedet, Tarup-Davinde), science-camps for 6. og 8. årgang samt samarbejde med erhvervslivet, herunder specielt dem der ligger i skolernes nærområde. Samlet budget opstillet i overskriftsform: Udvikling af profiler i skole og dagtilbud: 0.75 mio. Åbningstid Årslev og Faaborg: 0.75 mio. Mormorhus i Årslev: 0.75 mio. Gæstepasningsordning Årslev: 0.75 mio. Styrkelse af FMK som Sciencekommune 0.50 mio. Ressourcer til overbygningslinier: 6.00 mio. I alt: 9.50 mio. Økonomi Beløb i hele kr. Prisniveau Indtægter angives med negativt fortegn Forventet udgiftsreduktion Opstarts-/implementeringsudgifter Løbende driftsudgifter Løbende driftsindtægter Aftaleholders egen-/medfinansiering I alt Forudsætninger for økonomisk overslag Succeskriterier for mål og delmål Overordnet handleplan Mål- og resultatopfølgning samt resultatkrav Beskriv konsekvenser såfremt indsatsområdet ikke gennemføres Fagudvalgets bemærkninger Side 4

5 Side 5