STUDIEORDNING 2005 Audiologi med specialiseringer i Pædagogisk og Teknisk Audiologi ODENSE

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "STUDIEORDNING 2005 Audiologi med specialiseringer i Pædagogisk og Teknisk Audiologi ODENSE WWW.SDU.DK"

Transkript

1 STUDIEORDNING 00 Audiologi med specialiseringer i Pædagogisk og Teknisk Audiologi BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG REVIDERET 006 UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE

2 Indholdsfortegnelse Faglig del I. Bestemmelser for bacheloruddannelsen i Audiologi med specialiseringer i Pædagogisk og Teknisk Audiologi A. Mål og forudsætninger Mål og forudsætninger... 3 B. Forløbsmodel og eksamensoversigt... Forløbsmodel... 3 Eksamensoversigt... 9 C. Definitioner og eksamensbestemmelser for fagene Fælles definitioner... 1 Særlige definitioner års prøven II. Beskrivelse af bacheloruddannelsens discipliner 7 Introduktion til Audiologopædi Psykologi Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab Anatomi og Fysiologi Teknisk Akustik Audiologiske Målemetoder Videnskabsteori Neurobiologi og Neurologi Klinik Høreapparatbehandling og -tilpasning Medicinsk Audiologi Valgfag Psykolingvistik og Sprogtilegnelse Pædagogik og Handicap Audiopædi Introduktion til Logopædi Projektorienteret forløb BA-projekt III. Ikrafttræden Almen del IV. Fællesbestemmelser

3

4 Faglig del I. Bestemmelser for bacheloruddannelsen i Audiologi med specialiseringer i Pædagogisk og Teknisk Audiologi I henhold til bekendtgørelse nr. 338 af 6. maj 004 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne udbydes bacheloruddannelserne i Audiologi med specialiseringer i Pædagogisk og Teknisk Audiologi. A. Mål og forudsætninger 1 Mål og forudsætninger Bacheloruddannelserne i Audiologi med specialiseringer i Pædagogisk og Teknisk Audiologi er treårige fuldtidsstudier, der omfatter 180 ECTSpoint. Under uddannelsen erhverver den studerende en faglig kompetence, der giver ret til at søge ind på en kandidatuddannelse. Formålet med bacheloruddannelsen med specialisering i Pædagogisk Audiologi er at give den studerende sprogvidenskabelige, sundhedsvidenskabelige og specialiseret audiologiske faglige kvalifikationer gennem fagspecifikke og fagrelaterede metoder, kunnen og viden. Herved opnår den studerende som færdig bachelor erhvervskompetence som Pædagogisk Audiolog. Formålet med bacheloruddannelsen med specialisering i Teknisk Audiologi er at give den studerende sprogvidenskabelige, sundhedsvidenskabelige, naturvidenskabelige, tekniske og specialiseret audiologiske faglige kvalifikationer gennem fagspecifikke og fagrelaterede metoder, kunnen og viden. Herved opnår den studerende som færdig bachelor erhvervskompetence som Teknisk Audiolog. 3

5 Bacheloruddannelsen med specialisering i Pædagogisk Audiologi består af: Konstituerende fagelementer: 13 ECTS-point Videnskabsteori: ECTS-point Valgfag: 10 ECTS-point Projektorienteret forløb: 1 ECTS-point BA-projekt: 1 ECTS-point Bacheloruddannelsen med specialisering i Teknisk Audiologi består af: Konstituerende fagelementer: 10 ECTS-point Videnskabsteori: ECTS-point Valgfag: 10 ECTS-point Projektorienterede forløb: 30 ECTS-point BA-projekt: 1 ECTS-point Undervisningen er forskningsbaseret. Bacheloruddannelserne giver ret til betegnelsen BA i Pædagogisk Audiologi (Bachelor of Arts (BA) in Pedagogical Audiology) og BA i Teknisk Audiologi (Bachelor of Arts (BA) in Technical Audiology). 4

6 B. Forløbsmodel og eksamensoversigt Forløbsmodel for BA i Audiologi med specialisering i Pædagogisk Audiologi Undervisningsfag Introduktion til Audiologopædi * Psykologi I Psykologi II Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab I * Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab II * Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab III * Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab IV * Anatomi og Fysiologi* Videnskabsteori Neurobiologi og Neurologi Klinik I Medicinsk Audiologi Valgfag ** Pædagogik og Handicap I Audiopædi I Psykolingvistik og Sprogtilegnelse II Sundhedsvidenskab Sundhedsvidenskab Sundhedsvidenskab Sundhedsvidenskab Sundhedsvidenskab Beskr. i sem.. sem. 3. sem. 4. sem.. sem. 6. sem. Eksamens placering efter semester Disciplinansvarligt Fakultet ECTSvægt 7, 7,

7 Pædagogik og Handicap II Audiopædi II Introduktion til Logopædi Klinik II Projektorienteret forløb *** BA-projekt **** Hum/Sund. Hum/Sund * Disse prøver er identiske med førsteårsprøven. ** Studienævn for Audiologi og Logopædi udbyder Psykolingvistik og Sprogtilegnelse I som valgfag. Se nærmere under afsnit C og i 18 og 19. *** Forberedelsen til det projektorienterede forløb er væsentlig kortere sammenlignet med forberedelsen til en almindelig undervisningstime, hvilket resulterer i et højere antal praktiktimer end de 6 timer undervisningstimer, som er angivet i skemaet. Hertil findes en særlig beskrivelse af det projektorienterede forløb. **** Sidste del af det projektorienterede forløb afprøves i forbindelse med BA-projektet (se eksamensoversigt). 6

8 Forløbsmodel for BA i Audiologi med specialisering i Teknisk Audiologi Undervisningsfag Disciplinansvarligt Fakultet Beskr. i 1. sem.. sem. 3. sem. 4. sem.. sem. 6. sem. Eksamens placering efter semester ECTSvægt Introduktion til Audiologopædi * Psykologi I Psykologi II Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab I * Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab II * Anatomi og Fysiologi * Teknisk Akustik Audiologiske Målemetoder Videnskabsteori Neurobiologi og Neurologi Klinik I Medicinsk Audiologi Valgfag *** Pædagogik og Handicap I Audiopædi I Klinik II ** Høreapparatbehandling og -tilpasning Sundhedsvidenskab Naturvid/Tek. Naturvid/Tek. Sundhedsvidenskab Sundhedsvidenskab Sundhedsvidenskab Sundhedsvidenskab Naturvid/ Tek./Sund. Naturvid/ Tek , 7,

9 Projektorienteret forløb **** Projektorienteret forløb ***** BA-projekt Fælles Fælles Fælles * Disse prøver er identiske med førsteårsprøven. ** Klinik II er et samarbejde mellem Det Naturvidenskabelige og Tekniske Fakultet og Sundhedsvidenskab *** Studienævn for Audiologi og Logopædi udbyder Psykolingvistik og Sprogtilegnelse I som valgfag. Se nærmere under afsnit C og i 18 og 19. **** Forberedelsen til det Projektorienterede forløber væsentlig kortere sammenlignet med forberedelsen til en almindelig undervisningstime, hvilket resulterer i et højere antal praktiktimer end de 6 timer undervisningstimer, som er angivet i skemaet. Hertil findes en særlig beskrivelse af det projektorienterede forløb. ***** Det projektorienterede forløb i 6.semester afprøves i forbindelse med BA-projektet. 8

10 Eksamensoversigt 3 Eksamensoversigt for specialiseringen i Pædagogisk Audiologi Undervisningsfag: Prøveform Censur Prøvens varighed Vurdering ECTSvægt Beskr. i Introduktion til Audiologopædi * Hjemmeopgave Ingen 13-skala 7 Psykologi I og II Mundtlig Ekstern 30 min. 13-skala 10 8 Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab I * Afløsning Ingen B/IB 7, 9 Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab II * Afløsning Ingen B/IB 7, 9 Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab III * Skriftlig Ekstern timer 13-skala 10 ** 9 Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab IV * Skriftlig Ekstern timer 13-skala ** 9 Anatomi og Fysiologi * Skriftlig Ingen 4½ time 13-skala 1 10 Videnskabsteori Hjemmeopgave Intern B/IB 13 Neurobiologi og Neurologi Skriftlig Ekstern 4 timer 13-skala Klinik I Afløsning Ingen B/IB 1 Klinik II *** Afløsning Ingen B/IB 1 Medicinsk Audiologi Mundtlig Ekstern 30 min. 13-skala 0 17 Valgfag **** Afhænger af det Afhænger af det Afhænger af det valgte valgte fag valgte fag fag Psykolingvistik og Sprogtilegnelse II Hjemmeopgave Ekstern 13-skala 19 Pædagogik og Handicap I Hjemmeopgave Intern 14 dage B/IB 0 Pædagogik og Handicap II Mundtlig Ekstern 30 min. 13-skala 0 Audiopædi I Mundtlig Intern 30 min. 13-skala 1 Audiopædi II Skriftlig Ekstern 4 timer 13-skala 10 1 Introduktion til Logopædi Mundtlig Intern 30 min. 13-skala Projektorienteret Forløb (a) Hjemmeopgave Ingen B/IB 10 3 Projektorienteret Forløb (b) Afløsning ***** BA-projekt Hjemmeopgave Ekstern 13-skala 1 4 ECTS-points i alt: 180 * Fagene indgår i førsteårsprøven. 9

11 ** Fagene afprøves samlet. *** Klinik II knytter an til Audiopædi II ( 1) **** Studienævn for Audiologi og Logopædi udbyder Psykolingvistik og Sprogtilegnelse I som valgfag. Se nærmere under afsnit C og i 18 og 19. ***** De ECTS afprøves sammen med BA-projekt. 10

12 3 Eksamensoversigt for specialiseringen i Teknisk Audiologi Undervisningsfag: Prøveform Censur Prøvens varighed Vurdering ECTSvægt Beskr. i Introduktion til Audiologopædi * Hjemmeopgave Ingen 13-skala 7 Psykologi I og II Mundtlig Ekstern 30 min. 13-skala 10 8 Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab I * Afløsning Ingen B/IB 7, 9 Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab II * Afløsning Ingen B/IB 7, 9 Anatomi og Fysiologi * Skriftlig Ingen 4½ timer 13-skala 1 10 Teknisk Akustik Skriftlig Intern 4 timer B/IB 11 Audiologiske målemetoder Skriftlig Intern 4 timer 13-skala 10 1 Videnskabsteori Hjemmeopgave Intern B/IB 13 Neurobiologi og Neurologi Skriftlig Ekstern 4 timer 13-skala Klinik I Afløsning Ingen B/IB 1 Klinik II ** Afløsning Ingen B/IB 1 Høreapparatbehandling og -tilpasning Mundtlig Ekstern 30 min. 13-skala Medicinsk Audiologi Mundtlig Ekstern 30 min. 13-skala 0 17 Valgfag *** Afhænger af det Afhænger af det Afhænger af det valgte fag valgte fag valgte fag Pædagogik og Handicap I Hjemmeopgave Intern B/IB 0 Audiopædi I Mundtlig Intern 30 min. 13-skala 1 Projektorienteret Forløb (. sem.) Hjemmeopgave Ingen B/IB 1 3 Projektorienteret Forløb (6. sem.) **** Afløsning 1 3 BA-projekt Hjemmeopgave Ekstern 13-skala 1 4 ECTS-points i alt: 180 * Fagene indgår i førsteårsprøven. ** Klinik II knytter an til Høreapparatsbehandling/-tilpasning ( 16). *** Studienævn for Audiologi og Logopædi udbyder Psykolingvistik og Sprogtilegnelse I som valgfag. Se nærmere under afsnit C og i 18 og 19. **** Faget afprøves i forbindelse med BA-projektet. 11

13 C. Definitioner og bestemmelser 4 Fælles definitioner I fællesbestemmelserne for De Humanistiske Uddannelser ved Syddansk Universitet (jf. studieordningens afsnit IV) findes definitioner af : ECTS ( 6) Typeenheder ( 8) Normalsider ( 7) Endvidere er der bl.a. fastsat regler om: 1. årsprøve ( 14 Bachelorprojekt ( 1) Resumé i forbindelse med bachelorprojekt ( 17) Gruppeprøver- og individuelle prøver ( 10) Interne og eksterne prøver ( 6) Stave- og formuleringsevne ( 9) Eksamenssprog ( 11) Webhenvisninger i specialer og andre skriftlige hjemmeopgaver ( 18) Regler for afholdelse af sygeeksamen og reeksamen ( 13) Særlige definitioner for uddannelsen Hjemmeopgave Hjemmeopgaver kan være bundne eller frie hjemmeopgaver. Bundne hjemmeopgaver betyder, at opgaveformuleringen udarbejdes af underviseren, og at formuleringen tager udgangspunkt i semesterets pensum. Frie hjemmeopgaver betyder, at den studerende med udgangspunkt i semesterets pensum skriftligt fremlægger et selvstuderet emne med inddragelse af selvlæst litteratur. Opgaveformuleringen skal godkendes af underviseren. Se de nærmere beskrivelser for hjemmeopgaverne under de pågældende undervisningsfag. Gruppeprøve Eksaminerne i flere af uddannelsens discipliner kan valgfrit gennemføres som individuelle prøver eller som gruppeprøver. Se nærmere under de enkelte undervisningsfag. Ved skriftlige gruppeopgaver skal den enkeltes bi- 1

14 drag til opgaven angives. Ønske om gruppeeksamen med opgivelse af gruppens medlemmer skal anmeldes til den prøveansvarlige underviser senest på den dato, som opgives af den prøveansvarlige underviser. Omfanget af en gruppeprøve skal være det for prøvetypen normerede + 10 sider for hver deltager ud over den første. Hjælpemidler 'Alle hjælpemidler' betyder, at den studerende må medbringe alt skrevet materiale til den pågældende eksamen, dvs. ordbøger af enhver art, lærebøger, kompendier, notater, egne opgaver mv. Se nærmere under de enkelte undervisningsfag mht. begrænsninger. Undervisningsdeltagelse Prøver, der aflægges ved undervisningsdeltagelse, forudsætter aktiv, regelmæssig og tilfredsstillende deltagelse i den pågældende undervisning. Ved aktiv forstås, at man deltager i de med undervisningen forbundne aktiviteter. Se nærmere under de enkelte undervisningsfag. Med regelmæssig forstås deltagelse i mindst 80% af de udbudte timer. Med tilfredsstillende forstås, at skriftlige og mundtlige oplæg og de skriftlige opgaver vurderes til bestået. Se også hertil nærmere under de enkelte undervisningsfag. Undervisningens omfang Undervisningen kan være tilrettelagt, så det ugentlige timetal varierer. Ved angivelsen af ugentligt timetal, er der således tale om et ugentligt gennemsnit for hele undervisningsforløbet. Valgfag Fag i et omfang svarende til mindst 10 ECTS kan efter ansøgning til Studienævnet erstattes af andre fag med en tilsvarende vægtning udbudt af SDU. Dette forudsætter dog følgende: At faget har relevans for BA-uddannelserne i Audiologi Valgfag ved andre studienævn kan ikke påbegyndes, før der foreligger en godkendelse fra Studienævn for Audiologi og Logopædi. Studienævn for Audiologi og Logopædi udbyder Psykolingvistik og Sprogtilegnelse I som valgfag. Objective structured anatomical physiological examination (OSAPE) En særlig form for skriftlig prøve, hvor den studerende inden for et givet tidsinterval går rundt til forskellige stande og besvarer forskellige typer af skriftlige opgaver. 13

15 6 Førsteårsprøven I henhold til ministeriel bestemmelse findes der på alle uddannelser en såkaldt førsteårsprøve. Den studerende skal melde sig til den første ordinære eksamen, der afholdes i de fag, der indgår i førsteårsprøven. Følgende discipliner udgør førsteårsprøven: Introduktion til Audiologopædi, Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab samt Anatomi og Fysiologi. 14

16 II. Beskrivelse af bacheloruddannelsens discipliner Fag i rækkefølge med specifikationer for begge specialiseringer: 7 Introduktion til Audiologopædi (Introduction to Audiologopaedics) a. Undervisningens omfang: For begge specialiseringer: ugentlige timer i 1. semester. Vægtning ECTS. b. Undervisnings mål og indhold: Målet er at bibringe den studerende en grundlæggende forståelse af det audiologopædiske felt som interdisciplinært professionsfag. Undervisningen omfatter primært en introduktion til fagets delområder, herunder tale- og hørevanskelighedernes art og fremtræden. Endvidere introduceres der til audiologopædiens historie og udvikling såvel nationalt som internationalt og til lovgrundlaget for udøvelse af audiologopædi i Danmark, samt fagets organisering i relation til børn og voksne. Der gennemgås forhold omkring tavshedspligt. En række emner, der vedrører faget som helhed, er henlagt til faget Videnskabsteori på 3. semester. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger d. Eksamensforordninger: Ved prøven skal den studerende demonstrere alment kendskab til audiologopædiens delområder, herunder typer og fremtrædelsesformer af sprog-, og tale- og hørevanskeligheder og til samfundets behandlingstilbud. e. Eksamensbestemmelser: Prøveform: Bunden 14-dages hjemmeopgave Sideomfang: 8-1 sider Vejledning: Nej Gruppeprøve: Nej Censur: Ingen 1

17 Bedømmelse: 13-skala Vægtning: ECTS Eksamen indgår i førsteårsprøven. 8 Psykologi (Psychology) a. Undervisningens omfang: Psykologi I: For begge specialiseringer: ugentlige timer i 1. semester. Vægtning: ECTS. Psykologi II: For begge specialiseringen: ugentlige timer i. semester. Vægtning ECTS. b. Undervisningens mål og indhold: Psykologi I: Faget opbygger faglige kvalifikationer. Undervisningens mål er at bibringe den studerende kunnen i relation til almenpsykologiske problemstillinger, teorier og forskningsområder, der er relevante for det audiologopædiske felt, herunder at den studerende tilegner sig et kendskab til psykologiske teoridannelser. Undervisningen fokuserer på almenpsykologien, hvilket fx vil sige personlighedspsykologien, socialpsykologien, udviklingspsykologien, gerontopsykologien og kognitionspsykologien. Psykologi II: Faget opbygger faglige kompetencer. Undervisningens mål er at bibringe den studerende viden om klinisk psykologiske problemstillinger, teorier og forskningsområder med henblik på det audiologopædiske felt, herunder at den studerende tilegner sig et kendskab til kliniske, psykologiske teoridannelser. Fokus lægges på den kliniske psykologi, hvilket vil sige neuropsykologien, krisepsykologien, samtalen og psykiatrien. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsning og gruppeøvelser 16

18 d. Eksamensfordringer: Psykologi I og II: Ved prøven skal den studerende redegøre for almenpsykologien og dokumentere kvalifikationer inden for det klinisk psykologiske felt i relation til audiologopædien. e. Eksamensbestemmelser: Psykologi I og II: Prøveform: Mundtlig prøve (bunden) Varighed: 30 min. pr. studerende inkl. censur Forberedelse: 30 min. Hjælpemidler: Alle hjælpemidler undtagen de elektroniske Gruppeprøve: Nej Censur: Ekstern Bedømmelse: 13-skalaen Vægtning: 10 ECTS 9 Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab (Theoretical and Applied Linguistics) a. Undervisningens omfang: Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab I: For begge specialiseringer: 3 ugentlige timer i 1. semester. Vægtning: 7, ECTS. Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab II: For begge specialiseringer: 3 ugentlige timer i 1. semester. Vægtning: 7, ECTS. Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab III: For specialiseringen i Pædagogisk Audiologi: 4 ugentlige timer i. semester. Vægtning: 10 ECTS. Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab IV: For specialiseringen i Pædagogisk Audiologi: ugentlige timer i. semester. Vægtning: ECTS. b. Undervisningens mål og indhold: Faget opbygger faglige kvalifikationer. Målet er at bibringe den studerende en indgående kunnen om sprogvidenskabens teoretiske og anvendte grund- 17

19 discipliner samt at opbygge fagspecifikke kvalifikationer med henblik på sproglige analyser af dansk tale- og skriftsprog. Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab I: Undervisningen omfatter en systematisk indføring i dansk fonetik. Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab II: Undervisningen omfatter en systematisk indføring i dansk morfologi og syntaks. Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab III: Undervisningen omfatter en systematisk indføring i dansk fonologi. Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab IV: Undervisningen omfatter en systematisk indføring i semantik og pragmatik (især samtaleanalyse). c. Undervisnings- og arbejdsformer: Holdundervisning, øvelser, studiegrupper og e-læring. d. Eksamensfordringer: Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab I: Den studerende skal vha. lydlige analyser af danske sprogeksempler dokumentere faglige kvalifikationer i fonetik. Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab II: Den studerende skal vha. analyser af danske sprogeksempler dokumentere faglige kvalifikationer i morfologi og syntaks. Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab III: Den studerende skal vha. lydlige analyser af danske sprogeksempler dokumentere faglige kvalifikationer i fonologi. Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab IV: Den studerende skal vha. lydlige analyser af danske sprogeksempler dokumentere faglige kvalifikationer i semantik og pragmatik (især samtaleanalyse). e. Eksamensbestemmelser: Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab I: 1. semesters kvalificerende prøve 18

20 Prøveform: Undervisningsdeltagelse (80%) og hjemmeopgaver Gruppeprøve: Nej Censur: Ingen Bedømmelse af hjemmeopgave: Bestået/ikke bestået Vægt: 7, ECTS Reeksamensbestemmelser: En individuel, bunden hjemmeopgave på 6-10 sider. Der gives uger til besvarelsen af opgaven. Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab II: 1. semesters kvalificerende prøve Prøveform: Undervisningsdeltagelse (80%) og hjemmeopgaver Gruppeprøve: Nej Censur: Ingen Bedømmelse af hjemmeopgave: Bestået/ikke bestået Vægt: 7, ECTS Reeksamensbestemmelser: En individuel, bunden hjemmeopgave på 6-10 sider. Der gives uger til besvarelsen af opgaven Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab III og IV: Prøveform: Individuel bunden skriftlig prøve under tilsyn Varighed: timer Hjælpemidler: Alle hjælpemidler undtagen de elektroniske Censur: Ekstern Bedømmelse: 13-skalaen Vægtning: 1 ECTS Eksamen (efter 1. og. semester samlet) indgår i førsteårsprøven 10 Anatomi og Fysiologi (Anatomy and Physiology) a. Undervisningens omfang: For begge specialiseringer: ugentlige timer i 1. semester, 4 ugentlige timer i. semester Vægtning 1 ECTS. b. Undervisningens mål og indhold: Faget som helhed opbygger faglige kvalifikationer. Målet er at bibringe den studerende en grundlæggende viden om menneskets anatomi og fysiologi med vægt på stemmedannelse, tale og hørelse. Anatomiske begreber og anatomisk terminologi bliver gennemgået ligesom der gives en oversigt 19

21 over menneskelegemet og dets byggesten: cellerne, de forskellige vævstyper, organerne og sammensætningen af disse i organsystemer. Der introduceres til basal lydlære. Respirationsvejenes anatomi og fysiologi, larynx anatomi og fonationens fysiologi samt anatomien og fysiologien, som danner baggrund for artikulation, gennemgås i detaljer. Det neuroanatomiske og neurofysiologiske system, som styrer bevægelserne i stemme- og taleorganer, gennemgås. Herudover omfatter undervisningen også grundlæggende anatomi, fysiologi og neurofysiologi af ydre øre, mellemøre, indre øre og ligevægtsorgan. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger samt anatomiske demonstrationer. d. Eksamensfordringer: Ved prøven skal den studerende dokumentere viden inden for anatomiske begreber og menneskekroppens normale anatomi og fysiologi samt et detaljeret kendskab til og forståelse af anatomien og fysiologien af de stemmeog taledannende organer og høreorganet. Der skal desuden demonstreres viden om og forståelse af lyd. e. Eksamensbestemmelser: Prøveform: Individuel bunden, skriftlig prøve: objective structured anatomical physiological examination (OSAPE) under tilsyn Varighed: 4½ time Hjælpemidler: Ikke tilladte Computer: Ikke tilladt Censur: Ingen Bedømmelse: 13-skala Vægtning: 1 ECTS Eksamen indgår i førsteårsprøven 11 Teknisk Akustik (Technical Acoustics) a. Undervisningens omfang: For specialiseringen i Teknisk Audiologi: ugentlige timer i. semester. Vægtning: ECTS b. Undervisningens mål og indhold: Faget opbygger faglige kvalifikationer. Målet for undervisningen er at give den studerende et grundlæggende kendskab til elektroakustik og akustiske 0

22 signaler med særlig vægt på emner, der er relevante for teknisk audiologi. Desuden giver kurset en indledende oversigt over akustiske transducere (mikrofoner og telefoner/højttalere), elektriske forstærkere og filtre samt kalibrering af målesystemer. Endelig danner kurset basis for videregående kompetencekurser i akustik som f.eks. Psykoakustik og Videregående Teknisk Akustik II. I faget indgår fx følgende: Rene toner/sinusformede signaler Amplitude og fase af signaler Vekselstrøm og -spænding samt impedans Decibel-skalaen og tilhørende regneregler Elektrisk effekt og Root Mean Square værdien af signaler Periodiske signaler og frekvensanalyse/fourier rækker herunder overtoner Simpel behandling af signaler som AM og FM modulation Ikke-periodiske signaler (impulser og støj) og Fourier transformationen Amplitude- fase- og effektspektre samt spektrogrammer Transduceres signal-støjforhold og dynamikområde Ørets frekvensområde og dynamikområde A-vægtningen, andre vægtninger og db HL Lydudbredelse i luft Plane og sfæriske lydbølger Lydtryk, lydeffekt og lydenergi Afstandsloven Mikrofoner og mikrofontyper (tryk- og frifeltsmikrofoner) Mikrofoners frekvenskarakteristik og retningskarakteristik Kalibrering af mikrofoner Den elektrodynamiske højttaler c. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsning. Desuden afholdes en betydelig del af undervisningen som øvelser og demonstrationsforsøg. d. Eksamensfordringer: Ved prøven skal den studerende demonstrere kendskab til elektroteknik med henblik på at kunne forstå såvel måletekniske problemstillinger som problemstillinger vedrørende høreapparatforstærkning. 1

23 e. Eksamensbestemmelser: Prøveform: Individuel bunden skriftlig prøve under tilsyn Varighed: 4 timer Hjælpemidler: Tilladte undtagen elektroniske hjælpemidler. Dog er lommeregner tilladt Computer: Nej Censur: Intern Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Vægtning: ECTS 1 Audiologiske Målemetoder (Audiological Measurements) a. Undervisningens omfang: For specialiseringen i Teknisk Audiologi: ugentlige timer i. og 3. semester. Vægtning 10 ECTS b. Undervisningens mål og indhold: Målet er at bibringe den studerende teoretisk såvel som praktisk kendskab (færdighedstræning) til de almindeligt anvendte audiologiske målemetoder. Den studerende skal kunne udføre disse måleprocedurer i praksis og kunne tolke måleresultaterne på baggrund af de bibragte kompetencer. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, gruppearbejde og selvstændig udførelse af opgaver i audiologisk laboratorium d. Eksamensfordringer: Ved prøverne skal den studerende demonstrere såvel teoretisk som praktisk kendskab (færdighedstræning) til de almindeligt anvendte audiologiske målemetoder. e. Eksamensbestemmelser: Prøveform: Individuel bunden skriftlig prøve under tilsyn Varighed pr. studerende: 4 timer Hjælpemidler: Hjælpemidler er tilladte undtagen elektroniske Computer: Ikke tilladt Censur: Intern Bedømmelse: 13-skalaen Vægtning: 10 ECTS

24 13 Videnskabsteori (Theory of Science) a. Undervisningens omfang: For begge specialiseringer: -3 ugentlige timer (i alt 39 timer). Vægtning: ECTS b. Undervisningens mål og indhold: Målet er overordnet at bibringe den studerende kompetence til at arbejde akademisk og videnskabeligt, at forholde sig konstruktivt-kritisk til viden og forskning inden for logopædi og audiologi samt at forholde sig nuanceret og reflekteret til etiske problemstillinger inden for faget. Delmålene er at den studerende opnår kompetence i: at anvende relevante, grundlæggende statistiske begreber at analysere faglige argumenter, herunder at vurdere styrker og svagheder ved forskellige typer af argumenter at analysere forskellige vidensformer og forskningsmetoder inden for logopædi og audiologi, blandt andet under anvendelse af videnskabsteoretiske begreber og teorier (herunder paradigmebegrebet) at forholde sig til naturvidenskabelige og humanistiske (herunder sundhedsvidenskabelige, psykologiske og lingvistiske) vidensformers og forskningsmetoders filosofiske grundlag, herunder forholdet mellem det mentale og det fysiske, arv og miljø, filosofisk hermeneutik og sprogfilosofi at vurdere pålideligheden og anvendelsesmulighederne for forskellige forskningsmetoder inden for logopædi og audiologi samt at diskutere pålideligheden og teoriprægningen af observationer og dataanalyse, blandt andet i forbindelse med diagnostik, klinisk forskning og sproglig empiri at reflektere over og diskutere egne og andres opfattelser af centrale begreber som fx menneske, livskvalitet, sundhed, sygdom, handicap, logopædi, audiologi, årsag og evidens samt at reflektere over sygdomsklassifikationssystemer og sygdomsenheder at foretage nuancerede overvejelser i forbindelse med en række etiske problemstillinger inden for logopædisk og audiologisk praksis og forskning under inddragelse af etiske teorier og grundbegreber c. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger og holdundervisning samt gruppearbejde 3

25 d. Eksamensfordringer: Den studerende skal demonstrere erhvervelse af kompetencer i overensstemmelse med ovennævnte mål (jf. b.) e. Eksamensbestemmelser: Prøveform: 4-timers hjemmeopgave i form af mundtlig og/eller skriftlig præsentation af metodemæssige og videnskabsteoretiske overvejelser med udgangspunkt i faglige artikler inden for logopædi og/eller audiologi Censur: Intern Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Vægtning: ECTS 14 Neurobiologi og Neurologi (Neurobiology and Neurology) a. Undervisningens omfang: For begge specialiseringer: 3 ugentlige timer i 3. semester. Vægtning:10 ECTS b. Undervisningens mål og indhold: Faget som helhed opbygger faglige kompetencer. Målet er at bibringe den studerende et grundlæggende kendskab til de dele af nervesystemets normale anatomi og fysiologi, som danner baggrund for normal adfærd og funktion, dels generelt, dels med særligt henblik på høre-, sprog- og talefunktionen. Desuden er det målet at bibringe den studerende kendskab til principperne i neurologiske undersøgelsesmetoder samt kendskab til sygdomsbilleder med uddybende fokus på neurologiske lidelser med relevans for stemme, tale, sprog og hørelse. Dette giver baggrund for senere at kunne udføre audiologopædisk behandling af de sygdomsenheder, der vedrører stemme-, tale-høre- og sprogorganer. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, anatomiske demonstrationer og afslutningsvis et tema med mulighed for selvstudium af fremlagte præparater/scanninger m.v. og gennemgang af sygehistorier. d. Eksamensfordringer: Ved prøven skal den studerende dokumentere kendskab til nervesystemets normale anatomi og fysiologi. Den studerende skal demonstrere detaljeret indsigt i de komponenter af nervesystemet, som er ansvarlige for normal 4

26 høre-, sprog- og talefunktion, og skal på baggrund heraf kunne redegøre for manifestationer af udviklingsmæssige og erhvervede høre-, sprog- og talelidelser. Desuden skal den studerende gøre rede for neurologiske sygdomme, hvor tale- og høreforstyrrelser kan være et væsentligt eller et mindre fremtrædende symptom. For hver enkelt sygdomsgruppe skal den studerende kunne redegøre for, hvilken type tale-, sprog- eller høreforstyrrelse der kan optræde. e. Eksamensbestemmelser: Prøveform: Individuel bunden skriftlig prøve under tilsyn Varighed: 4 timer Hjælpemidler: Ikke tilladt Computer: Ikke tilladt Censur: Ekstern Bedømmelse: 13-skalaen Vægtning: 10 ECTS 1 Klinik (Clinic) a. Undervisningens omfang: Klinik I: For begge specialiseringer: ugentlige timer på 3. semester. Vægtning: ECTS Klinik II: For begge specialiseringer: ugentlige timer på. semester. Vægtning: ECTS b. Undervisningens mål og indhold: Faget opbygger fagspecifikke, fagrelaterede og praktiske kompetencer. Målet er at bibringe den studerende indsigt i og erfaring med diagnosticeringsog behandlingspraksis og mulighed for at koble teori og praksis. Den studerende stifte bekendtskab med forskellige typer af audiologiske klienter/patienter også klienter/patienter, der ikke er hyppige i daglig praksis. I undervisningen vil den studerende blive præsenteret for typer af hørenedsættelser hos både børn og voksne. Undervisningen i Klinik I knytter an til undervisningen i disciplinen Medicinsk Audiologi, mens undervisningen i Klinik II knytter an til undervisningen i henholdsvis disciplinen Audiopædi

27 II (for specialiseringen i Pædagogisk Audiologi; jf. 0) og disciplinen Høreapparatbehandling og tilpasning (for specialiseringen i Teknisk Audiologi; jf. 16). Den studerende vil få mulighed for at stille forslag til foranstaltninger (behandlings- og undervisningsforslag) samt diskutere iagttagelser og forslag med fagfolk. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Holdundervisning, gruppearbejde og oplæg. Undervisningen omfatter mulighed for, at studerende, i mindre grupper kan interviewe og undersøge klienter/patienter, herunder foretage otoskopi. d. Eksamensfordringer: Den studerende skal i løbet af undervisningsforløbet demonstrere kompetence i at gennemføre en klientsamtale, optage anamnese og stille forslag til videre foranstaltninger. e. Eksamensbestemmelser: Prøveform: Undervisningsdeltagelse (80%) Censur: Ingen Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Vægtning: Klinik I: ECTS; Klinik II: ECTS Reeksamensbestemmelser: En bunden, mundtlig prøve på 30 min. (inkl. censur), hvis undervisningsdeltagelsen er under 80%. Forberedelse: 30 min Hjælpemidler: Alle hjælpemidler er tilladte undtagen elektroniske Gruppeprøve: Nej Censur: Intern Bedømmelse: Bestået/ikke bestået 16 Høreapparatbehandling og -tilpasning (Hearing Aid Treatment and Adjustment) a. Undervisningens omfang: For specialiseringen i Teknisk Audiologi: 4 ugentlige timer i. semester. Vægtning: 10 ECTS b. Undervisningens mål og indhold: Faget opbygger kompetencer ved at give den studerende kendskab til høreapparaters opbygning samt færdighedstræning i tilpasning og justering. 6

28 Undervisningen omfatter færdighedstræning i rentoneaudiometri udført med luftledning såvel som med benledning, samt taleaudiometri med enkeltord og herved fastlæggelse af diskriminationsevnen (D%). Desuden indøves maskering ved disse procedurer. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, gruppearbejde og selvstændig udførelse af opgaver i audiologisk laboratorium d. Eksamensfordringer: Ved prøverne skal den studerende demonstrere kompetencer i høreapparatsopbygning samt færdigheder inden for tilpasning og justering af høreapparater. e. Eksamensbestemmelser: Prøveform: Mundtlig prøve Varighed: 30 min. pr. studerende inklusiv censur Forberedelse: 30 min. Hjælpemidler: Hjælpemidler er tilladte undtagen elektroniske Gruppeprøve: Nej Censur: Ekstern Bedømmelse: 13-skalaen Vægtning: 10 ECTS 17 Medicinsk Audiologi (Medical Audiology) a. Undervisningens omfang: For begge specialiseringer: 4 timer om ugen på 3. og 4. semester. Vægtning: 0 ECTS. b. Undervisningens mål og indhold: Faget opbygger kvalifikationer og kompetencer. Målet er at bibringe den studerende kendskab til sygdomme i øret, som påvirker hørelsen samt give de studerende kompetencer inden for diagnostiske høreundersøgelsesmetoder af disse sygdomme. Den studerende skal kunne klassificere de tre hovedtyper af ørelidelser, samt opnå kendskab til differentialdiagnose af disse, nemlig lydledningshø- 7

29 retab (konduktive), cochleære høretab (lidelse i indre øre) og retrocochleære høretab (lidelse i centralnervesystemet). Undervisningen vil tage udgangspunkt i lidelsernes ætiologi med systematisk opdeling af denne i: medfødt, traumatisk, infektiøs, genetisk, cancer/ neoplasi eller ørelidelser med ukende årsager. Den studerende undervises i, hvordan undersøgelsesmetoderne benyttes og tolkes til at undersøge høretab med henblik på at gøre diagnostiske og differentialdiagnostiske overvejelser. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger og eksaminatorier. d. Eksamensfordringer: Ved prøven skal den studerende dokumentere kvalifikationer og viden inden for ørelidelser, som påvirker hørelsen samt kompetencer inden for diagnostiske høreundersøgelsesmetoder. e. Eksamensbestemmelser: Prøveform: Mundtlig prøve ud fra en case Varighed: 30 min. inkl. censur Forberedelse: 30 min. Hjælpemidler: Hjælpemidler er tilladte undtagen elektroniske Gruppeprøve: Nej Censur: Ekstern Bedømmelse: 13-skala Vægtning: 0 ECTS 18 Valgfag (Electives) a. Undervisningens omfang: Normalt indtil 4 ugentlige timer i 4. semester. Samlet vægtning: 10 ECTS b. Undervisningens mål og indhold: Formålet med valgfag er at give de studerende mulighed for at uddybe deres kendskab til områder med relevans for audiologiuddannelserne eller at opnå en bredere kompetence. 8

30 Valgfag omfatter undervisning inden for et nærmere afgrænset emne eller kan afvikles som selvstuderet emne med vejledning. Valgfag skal være relevante for BA-uddannelserne i Audiologi og være godkendt af Studienævnet, inden de(t) påbegyndes. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Afhænger af de(t) valgte fag. d. Eksamensfordringer: Afhænger af de(t) valgte fag. e. Eksamensbestemmelser: Afhænger af de(t) valgte fag. Studienævn for Audiologi og Logopædi udbyder Psykolingvistik og Sprogtilegnelse I som valgfag. Jf. 19 om de nærmere bestemmelser herfor. 19 Psykolingvistik og Sprogtilegnelse (Psycholinguistics and Language Acquisition) a. Undervisningens omfang: Psykolingvistik og Sprogtilegnelse I: For begge specialiseringer: 4 ugentlige timer i 4. semester. Vægtning 10 ECTS Psykolingvistik og Sprogtilegnelse II: For specialiseringen i Pædagogisk Audiologi: ugentlige timer i. semester. Vægtning: ECTS b. Undervisningens mål og indhold: Faget som helhed opbygger teoretiske kompetencer. Psykolingvistik og Sprogtilegnelse I: Målet for undervisningen på 4. semester er at bibringe den studerende kendskab til sammenhænge mellem sprogbrug og underliggende psykologiske mekanismer involveret i sprog samt indsigt i teorier og metoder om barnets sprogtilegnelse fra forskellige perspektiver. Undervisningen omfatter en beskrivelse af de biologiske forudsætninger for sprog. I forløbet inddrages en sammenligning af forskellige arters kommu- 9

31 nikationssystemer, herunder aspekter af andre primaters sprog og forskelle mellem chimpansers og menneskers sprog. Forudsætninger for sprogtilegnelsen (kognitive, biologiske og kommunikative) gennemgås. Der introduceres til forskning i og teorier om processer og mekanismer involveret i sprogperception og sprogproduktion såvel i talesprog som i skriftsprog indbefattende bl.a. korttidshukommelse, processering og lagring af det mentale leksikon. Der gives en indføring i forskningsparadigmer vedrørende barnets sprogtilegnelse og sprogudvikling. Tilegnelsen af lingvistiske delområder (lyd, leksikon, morfologi, syntaks, semantik, pragmatik og diskurs) samt interaktionen mellem dem beskrives. Dele af sprogligt input, herunder betydningen af tale-henvendt-til-børn, gennemgås. I forløbet fokuseres på udviklingsfaser og normativ udvikling. Betydningen og fortolkningen af fejl og fejltyper vil også blive gennemgået. Hovedvægten ligger på særlige tilegnelsesaspekter hos danske børn. Psykolingvistik og Sprogtilegnelse II: Målet for undervisningen på. semester er at bibringe den studerende faglige kompetencer inden for begge disse specialer. Der introduceres til metoder inden for psykolingvistik og sprogtilegnelse indbefattende naturalistiske, semi-naturalistiske og eksperimentelle metoder, samt off- og online metoder. Med udgangspunkt i den typiske sprogudvikling gennemgås betydningen og fortolkningen af variationer hos børn. Områder som individuelle forskelle, kønsforskelle, sociale forskelle og tosprogethed inddrages. Undervisningen inddrager ligeledes kognitive og psykologiske forskelle på første- og andetsprogstilegnelse. Den senere sprogtilegnelse, herunder narrativ udvikling og den tidlige tilegnelse af skriftsprog, gennemgås. Der arbejdes selvstændigt med data omkring lingvistiske delområder. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Holdundervisning, øvelser, studiegrupper og e-læring. d. Eksamensfordringer: Psykolingvistik og Sprogtilegnelse I: Ved prøven skal den studerende dokumentere kompetencer i sammenhænge mellem sprogbrug og underliggende psykologiske og biologiske mekanismer, der er involveret i sprog (hos både børn og voksne) samt ind- 30

32 sigt i grundlæggende teorier og metoder om barnets sprogtilegnelse fra forskellige perspektiver med vægt på tilegnelsesaspekter hos danske børn. Psykolingvistik og Sprogtilegnelse II: Ved prøven skal den studerende udføre analyse af autentiske sprogtilegnelsesdata inden for et eller flere lingvistiske delområder og relatere analyserne til teorier og metoder inden for sprogtilegnelse. Den studerende skal endvidere redegøre for, hvilke psykolingvistiske spørgsmål materialet kan besvare, og hvilke yderligere spørgsmål det kan rejse. e. Eksamensbestemmelser: Psykolingvistik og Sprogtilegnelse I: Prøveform: Fri hjemmeopgave Sideomfang: 10-1 sider Gruppeprøve: Mulig, maks. 3 studerende pr. gruppe. sider ekstra pr. ekstra studerende Censur: Intern Bedømmelse: 13-skalaen Vægtning: 10 ECTS Psykolingvistik og Sprogtilegnelse II: Prøveform: Bunden hjemmeopgave uden vejledning. Der gives 3 uger til besvarelse af opgaven. Sideomfang: 10-1 sider Gruppeprøve: Mulig, maks. 3 studerende pr. gruppe. sider ekstra pr. ekstra studerende Censur: Ekstern Bedømmelse: 13-skalaen Vægtning: ECTS 0 Pædagogik og Handicap (Pedagogy and Handicap) a. Undervisningens omfang: Pædagogik og handicap I: For begge specialiseringer: ugentlige timer i 4. semester. Vægtning: ECTS Pædagogik og handicap II: For specialiseringen i Pædagogisk Audiologi: ugentlige timer i. semester. Vægtning: ECTS. 31

33 b. Undervisningen mål og indhold: Pædagogik og handicap I: Målet med undervisningen er at bibringe den studerende et kendskab til tilrettelæggelse og udførelse af pædagogisk praksis på baggrund af psykologisk teori med henblik på personer med kommunikationshandicap. Undervisningens referenceramme er International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) og dette klassifikationssystems handicapbegreb. Derudover vil undervisningen omfatte tilrettelæggelsen af pædagogiske strategier med udgangspunkt i den enkelte klients/patients kommunikationshandicap. Pædagogik og handicap II: Undervisningens mål er at bibringe den studerende yderligere faglige kompetencer inden for det professionelle møde med den kommunikationshandicappede. Audiologens professionelle møde med personer med kommunikationshandicap samt deres familier vil være undervisningens omdrejningspunkt. Der lægges vægt på samtalen og observation. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsning og gruppeøvelser d. Eksamensfordringer: Pædagogik og handicap I: Ved prøven skal den studerende vise evne for tilrettelæggelse af pædagogiske strategier med udgangspunkt i den enkeltes kommunikationshandicap. Pædagogik og handicap II: Ved prøven skal den studerende demonstrere kompetence i og viden om såvel tilrettelæggelse af pædagogiske strategier som det professionelle møde med de kommunikationshandicappede og deres familier. e. Eksamensbestemmelser: Pædagogik og handicap I: Prøveform: Individuel, bunden 14-dages hjemmeopgave Sideomfang: 8-10 sider Gruppeprøve: Nej Censur: Intern Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Vægtning: ECTS 3

34 Pædagogik og handicap II Prøveform: Bunden mundtlig prøve Varighed: 30 min. inkl. censur Forberedelse: 30 min. Hjælpemidler: Alle hjælpemidler undtagen elektroniske Gruppeprøve: Nej Censur: Ekstern Bedømmelse: 13-skalaen Vægtning: ECTS 1 Audiopædi (Audiopedics) a. Undervisningens omfang: Audiopædi I: For begge specialiseringer: ugentlige timer i 4. semester. Vægtning ECTS. Audiopædi II: For specialiseringen i Pædagogisk Audiologi: 4 ugentlige timer i. semester. Vægtning: 10 ECTS. b. Undervisningens mål og indhold: Audiopædi I: Målet er at bibringe den studerende kompetence i de pædagogiske forhold, der gør sig gældende for undervisning/behandling af hørehæmmede og døve børn såvel som voksne. I undervisningen introduceres den studerende til undervisning/behandling af forskellige grupper af hørehæmmede børn og voksne samt hensyn, der skal træffes, for at kommunikationen lykkes, når man underviser hørehæmmede. Den studerende introduceres til forskellige tolketyper. Audiopædi II: Målet med undervisningen er, at den studerende opnår kendskab til audiologiske målemetoder, tolkningen af disse samt høreapparatbehandling. Der sættes fokus på, at den studerende opnår kompetencer inden for undervisning/behandling af svært hørehæmmede og af klienter med Cochlear Implantat og med tinnitus og Morbus Ménières sygdom. 33

35 Den studerende skal kunne udføre rentoneaudiometri. Desuden gives en kort introduktion til høreapparatbehandling og tilpasning, herunder øreproppen og dennes betydning. Der undervises i brug af supplerende høretekniske hjælpemidler. Der gives en introduktion til tegnstøttet kommunikation for svært hørehæmmede og døve. Den studerende indføres i undervisning/behandling af børn og voksne med Cochlear Implantat, samt i planlægning og gennemførelse af undervisning/behandling af personer med tinnitus, Morbus Ménières sygdom og støjfølsomhed. Der undervises endvidere i nutidige undervisnings-/behandlingsmetoder, såsom Tinnitus Retraining Therapy m.m. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, gruppearbejde samt øvelser i audiologisk laboratorium. d. Eksamensfordringer: Audiopædi I: Ved prøven skal den studerende demonstrere kompetencer i de særlige pædagogiske forhold, der gør sig gældende for undervisning/behandling af hørehæmmede og døve. Audiopædi II: Ved prøven skal den studerende demonstrere kendskab til audiologiske målemetoder, tolkningen af resultaterne samt viden om høreapparatbehandling. Desuden skal den studerende demonstrere kompetence i undervisning/behandling af svært hørehæmmede og af klienter med Cochlear Implantat og med tinnitus og Morbus Ménières sygdom. e. Eksamensbestemmelser: Audiopædi I: Prøveform: Mundtlig prøve med case Varighed: 30 min. inkl. censur Forberedelse: 30 min. Hjælpemidler: Alle hjælpemidler er tilladte undtagen elektroniske Gruppeprøve: Nej Censur: Intern Bedømmelse: 13-skalaen Vægtning: ECTS Audiopædi II: Prøveform: Individuel bunden skriftlig prøve under tilsyn Varighed: 4 timer 34

36 Hjælpemidler: Alle hjælpemidler er tilladte undtagen elektroniske Computer: Ikke tilladt Censur: Ekstern Bedømmelse: 13-skalaen Vægtning: 10 ECTS Introduktion til Logopædi (Introduction to Logopaedics) a. Undervisningens omfang: For specialiseringen i Pædagogisk Audiologi: timer om ugen på. semester. Vægtning: ECTS b. Undervisningens mål og indhold: Målet er at bibringe den studerende et grundlæggende kendskab til de logopædiske delområders teori og praksis med henblik på at kunne foretage undersøgelse og diagnosticering samt opstille, gennemføre og evaluere behandlings- og undervisningsprogrammer. Faget omfatter undervisning i sprog-, stemme- og artikulationsvanskeligheder hos børn, unge, voksne og ældre. Undervisningen opbygger faglige kvalifikationer, således at der opnås faglig kompetence til intervention over for sprog- og talevanskeligheder. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, gruppearbejde og øvelser. d. Eksamensfordringer: Ved prøven skal den studerende demonstrere grundlæggende kendskab til logopædiens delområder, herunder typer og fremtrædelsesformer af sprog-, tale- og stemmevanskeligheder, og kunne opstille og begrunde forslag til behandling / undervisning. e. Eksamensbestemmelser: Prøveform: Teoretisk, mundtlig prøve Varighed: 30 min. inkl. censur Forberedelse: Ingen Gruppeprøve: Nej Censur: Intern Bedømmelse: 13-skala Vægtning: ECTS 3

37 3 Projektorienteret forløb inden for Audiologi (Audiologic Practice) a. Undervisningens omfang: For specialiseringen i Pædagogisk Audiologi: 6 ugentlige timer i 6. semester. Vægtning: 10+ ECTS For specialisering i Teknisk Audiologi: 6 ugentlige timer i. semester og 6 ugentlige timer i 6. semester. Vægtning: 1+1 ECTS. b. Undervisningens mål og indhold: For begge specialiseringer gælder, at faget som helhed opbygger den praktiske audiologiske kompetence og forbindes med den teoretiske og metodiske audiologiske kompetence i BA-projektet. For specialisering i Pædagogisk Audiologi: Målet er at bibringe den studerende et erfaringsbaseret kendskab til didaktikken i undervisning/behandling af klienter inden for det audiologiske fagområde gennem selvstændig tilrettelæggelse og udførelse af undersøgelser og undervisning/behandling. De første 10 ECTS er et bundet forløb bestemt af den ansvarlige for det projektorienteret forløb. Den studerende skal i det bundne have lejlighed til dels at følge undervisning/behandling og rådgivning/vejledning af hørehæmmede og døve klienter/patienter dels selvstændigt at udføre undervisning/behandling af hørehæmmede og døve klienter/patienter samt klienter/ patienter med tinnitus og Morbus Ménière sygdom. De sidste ECTS af det projektorienterede forløb er knyttet til BA-projektet. I denne del af det projektorienterede forløb har den studerende større valgfrihed. For specialiseringen i Teknisk Audiologi: Målet er at bibringe den studerende færdighedstræning i udførelsen af audiologiske målemetoder samt høreapparatbehandling/-tilpasning. I det projektorienterede forløb skal den studerende arbejde selvstændigt med audiologiske undersøgelser, diagnosticering og høreapparatbehandling/-tilpasning. Den studerende skal om muligt foretage undersøgelser af både børn og voksne. Der lægges vægt på, at den studerende kan integrere og udvikle de mange forskellige faglige kompetencer, der er erhvervet tidligere i studiet i mødet med klienten/patienten. 36

38 c. Undervisnings- og arbejdsformer: Dels observation og dels skal den studerende forestå selvstændige funktioner i form af undervisning og/eller undersøgelser af klienter. d. Eksamensfordringer: For specialiseringen i Pædagogisk Audiologi: Ved prøven skal den studerende demonstrere kendskab til undersøgelse, diagnosticering og undervisning/behandling, herunder anvendelse af test og undervisningsmateriale. Desuden skal den studerende kunne redegøre for pædagogiske overvejelser i forbindelse med undervisning/behandling. For specialiseringen i Teknisk Audiologi: Ved prøven skal den studerende demonstrere kendskab til og kunne udføre gængse audiologiske undersøgelsesmetoder og kunne anvende disse til diagnosticering, samt opstille behandlingsforslag. Desuden skal den studerende demonstrere kendskab til udvælgelse og tilpasning af høreapparater. e. Eksamensbestemmelser: For specialiseringen i Pædagogisk Audiologi: Prøveform: Bunden hjemmeopgave Sideomfang: 8-10 sider Gruppeprøve: Nej Censur: Ingen Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Vægtning: 10 ECTS Den valgfrie del af det projektorienterede forløb afprøves i forbindelse med BA-projektet Vægtning: ECTS For specialisering i Teknisk audiologi: Prøveform: Efter. semester: bunden hjemmeopgave Sideomfang: 1-0 sider Gruppeprøve: Nej Censur: Ingen Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Vægtning: 1 ECTS Det projektorienterede forløb på 6. semester afprøves i forbindelse med BA-projektet Vægtning: 1 ECTS 37

39 4 BA-projekt (BA Project) a. Undervisningens omfang: Selvstændigt projektarbejde på 6. semester. Vægtning: 1 ECTS b. Undervisningens mål og indhold: BA-projektet forener de faglige kvalifikationer og kompetencer med de praktiske kvalifikationer og kompetencer. Derfor skal BA-projektet behandle problemstillinger, der har forbindelse til både teori og praksis inden for det audiologiske område. For specialiseringen i Pædagogisk Audiologi: Afhængigt af emnet skal der inddrages elementer af sprogvidenskabelig og/eller sundhedsvidenskabelig og/eller pædagogisk/psykologisk og/eller pædagogisk audiologisk karakter i projektet. Den valgfrie del af det projektorienterede forløb (jf. 3; ECTS) skal knyttes til BA-projektet. For specialiseringen i Teknisk Audiologi: Afhængigt af emnet skal der inddrages elementer af sprogvidenskabelig og/ eller sundhedsvidenskabelig og/eller pædagogisk/psykologisk og/eller teknisk audiologisk karakter i projektet. Det projektorienterede forløb på 6. semester (jf. 3) knyttes til BA-projektet. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Selvstudium og vejledning d. Eksamensfordringer: For begge specialiseringer: Den studerende skal demonstrere tilegnelse af teoretisk og metodisk viden samt pædagogiske færdigheder, og den studerende skal formulere, analysere og diskutere en videnskabelig problemstilling med audiologisk relevans. I BA-projektet skal den studerende inddrage det projektorienterede forløb (jf. 3). e. Eksamensbestemmelser: For begge specialiseringer: Der prøves i den studerendes evne til selvstændigt at formulere, analysere og diskutere en videnskabelig problemstilling. Prøveform: BA-projekt 38

Teknisk Audiologi BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG RETTELSESBLAD 2008

Teknisk Audiologi BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG RETTELSESBLAD 2008 STUDIEORDNING 2007 Audiologi med specialiseringer i Pædagogisk og Teknisk Audiologi BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG RETTELSESBLAD 2008 UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR AUDIOLOGI OG LOGOPÆDI,

Læs mere

STUDIEORDNING 2006 Logopædi ODENSE BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG RETTELSESBLAD 2008

STUDIEORDNING 2006 Logopædi ODENSE  BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG RETTELSESBLAD 2008 STUDIEORDNING 2006 Logopædi BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG RETTELSESBLAD 2008 UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR AUDIOLOGI OG LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE

Læs mere

Teknisk Audiologi BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG RETTELSESBLAD 2008

Teknisk Audiologi BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG RETTELSESBLAD 2008 STUDIEORDNING 2006 Audiologi med specialiseringer i Pædagogisk og Teknisk Audiologi BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG RETTELSESBLAD 2008 UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR AUDIOLOGI OG LOGOPÆDI,

Læs mere

STUDIEORDNING 2005 Audiologi med specialiseringer i Pædagogisk og Teknisk Audiologi ODENSE BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG

STUDIEORDNING 2005 Audiologi med specialiseringer i Pædagogisk og Teknisk Audiologi ODENSE   BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG STUDIEORDNING 00 Audiologi med specialiseringer i Pædagogisk og Teknisk Audiologi BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE

Læs mere

Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i pædagogisk audiologi Gælder for studerende, der skal i klinik i studieåret 2012/2013

Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i pædagogisk audiologi Gælder for studerende, der skal i klinik i studieåret 2012/2013 Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i pædagogisk audiologi 2011 Gælder for studerende, der skal i klinik i studieåret 2012/2013 Der er indgået en aftale med CRS (Center for Rehabilitering

Læs mere

STUDIEORDNING 2006 Logopædi ODENSE BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG

STUDIEORDNING 2006 Logopædi ODENSE   BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG STUDIEORDNING 2006 Logopædi BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE WWW.SDU.DK Indholdsfortegnelse

Læs mere

STUDIEORDNING 2005 Logopædi ODENSE BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG

STUDIEORDNING 2005 Logopædi ODENSE  BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG STUDIEORDNING 2005 Logopædi BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE WWW.SDU.DK Indholdsfortegnelse

Læs mere

SYDDANSK UNIVERSITET Studienævn for Audiologi og Logopædi

SYDDANSK UNIVERSITET Studienævn for Audiologi og Logopædi SYDDANSK UNIVERSITET RB/mka Studienævn for Audiologi og Logopædi 24.05.06 Referat af møde i Studienævn for Audiologi og Logopædi onsdag den 10. maj 2006 kl. 13.30 Til stede: Rineke Brouwer, Ture Andersen,

Læs mere

Rettelsesblad til studieordning for bacheloruddannelsen i tysk 2012 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2012 og senere

Rettelsesblad til studieordning for bacheloruddannelsen i tysk 2012 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2012 og senere Rettelsesblad til studieordning for bacheloruddannelsen i tysk 2012 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2012 og senere Ændringerne er understreget: 20. Version oversættelse fra tysk til dansk

Læs mere

Islam og Politik STUDIEORDNING 2009 ODENSE WWW.SDU.DK TILVALG ORDINÆR UDDANNELSE REVIDERET 2010

Islam og Politik STUDIEORDNING 2009 ODENSE WWW.SDU.DK TILVALG ORDINÆR UDDANNELSE REVIDERET 2010 STUDIEORDNING 2009 Islam og Politik TILVALG ORDINÆR UDDANNELSE REVIDERET 2010 UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR MELLEMØSTSTUDIER, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE WWW.SDU.DK Tilvalg

Læs mere

Kandidatuddannelsen OVERGANGSSTUDIEORDNING 2005 ODENSE INTERNATIONAL VIRKSOMHEDSKOMMUNIKATION MED SPECIALISERING I DANSK

Kandidatuddannelsen OVERGANGSSTUDIEORDNING 2005 ODENSE  INTERNATIONAL VIRKSOMHEDSKOMMUNIKATION MED SPECIALISERING I DANSK OVERGANGSSTUDIEORDNING 2005 Kandidatuddannelsen INTERNATIONAL VIRKSOMHEDSKOMMUNIKATION MED SPECIALISERING I DANSK UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR DE ERHVERVSSPROGLIGE STUDIER, SOM HØRER UNDER DET

Læs mere

STUDIEORDNING Russisk TILVALG UDDANNELSEN ER UDBUDT AF SLAVISK STUDIENÆVN, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE

STUDIEORDNING Russisk TILVALG UDDANNELSEN ER UDBUDT AF SLAVISK STUDIENÆVN, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE STUDIEORDNING 2006 Russisk TILVALG UDDANNELSEN ER UDBUDT AF SLAVISK STUDIENÆVN, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE WWW.SDU.DK Tilvalg i russisk Uddannelsen, der kan påbegyndes uden forudsætninger

Læs mere

Audio logi STUDIEORDNING 2009 ODENSE WWW.SDU.DK MED SPECIALISERING I TEKNISK AUDIOLOGI BACHELORUDDANNELSEN MED RETTELSESBLAD 2010

Audio logi STUDIEORDNING 2009 ODENSE WWW.SDU.DK MED SPECIALISERING I TEKNISK AUDIOLOGI BACHELORUDDANNELSEN MED RETTELSESBLAD 2010 STUDIEORDNING 2009 Audio logi MED SPECIALISERING I TEKNISK AUDIOLOGI BACHELORUDDANNELSEN MED RETTELSESBLAD 2010 UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR AUDIOLOGI OG LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE

Læs mere

Rettelser til 2007 (rev. 2008) studieordningen for BA-Negot. i arabisk, engelsk, fransk, spansk eller tysk

Rettelser til 2007 (rev. 2008) studieordningen for BA-Negot. i arabisk, engelsk, fransk, spansk eller tysk Rettelser til 2007 (rev. 2008) studieordningen for BA-Negot. i arabisk, engelsk, fransk, spansk eller tysk Godkendt i Cand.negot.-studienævnet den 8. oktober 2009 og den 21. januar 2010 og den 4. marts

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i religion, 2011

Studieordning for bacheloruddannelsen i religion, 2011 Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i religion, 2011 Rettelsen vedrørende antal eksaminatorer samt nr. 1 og 8 træder i kraft pr. 1. september 2012 og gælder for alle studerende på alle

Læs mere

Audiologopædi STUDIEORDNING 2005 ODENSE KANDIDATUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG OVERGANGSORDNING REVIDERET 2006

Audiologopædi STUDIEORDNING 2005 ODENSE   KANDIDATUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG OVERGANGSORDNING REVIDERET 2006 STUDIEORDNING 2005 Audiologopædi KANDIDATUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG OVERGANGSORDNING REVIDERET 2006 UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR AUDIOLOGI OG LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE

Læs mere

Russisk for begyndere. Indholdsfortegnelse. Indledning...2

Russisk for begyndere. Indholdsfortegnelse. Indledning...2 Russisk for begyndere Indholdsfortegnelse Indledning...2 I Bestemmelser for Russisk for begyndere under Åben Uddannelse med oversigtsnøgle A.1. Mål og forudsætninger...3 A.2. Studiets struktur...3 B.1.

Læs mere

Interim-studieordning for BACHELORUDDANNELSE I KINESISK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Interim-studieordning for BACHELORUDDANNELSE I KINESISK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Interim-studieordning for BACHELORUDDANNELSE I KINESISK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret august 2007 Kapitel 1: Formål 1. Bacheloruddannelsen i kinesisk ved Aarhus

Læs mere

Rettelsesblad til studieordning for kandidatuddannelsen i tysk 2012 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2013 og senere

Rettelsesblad til studieordning for kandidatuddannelsen i tysk 2012 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2013 og senere Rettelsesblad til studieordning for kandidatuddannelsen i tysk 2012 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2013 og senere Rettelserne vedrører kandidattilvalg i tysk: 40 Sprogbeskrivelse opdeles

Læs mere

Studieordning for særligt tilrettelagt tilvalg i Arkæologiens kulturhistorie. (Åben Uddannelse)

Studieordning for særligt tilrettelagt tilvalg i Arkæologiens kulturhistorie. (Åben Uddannelse) Studieordning for særligt tilrettelagt tilvalg i Arkæologiens kulturhistorie (Åben Uddannelse) Indholdsfortegnelse Faglig del I. Bestemmelser for det særligt tilrettelagte tilvalg i Arkæologiens kulturhistorie

Læs mere

STUDIEORDNING 2006 Logopædi ODENSE BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG OPDATERET I HENHOLD TIL NY KARAKTERBEKENDTGØRELSE

STUDIEORDNING 2006 Logopædi ODENSE  BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG OPDATERET I HENHOLD TIL NY KARAKTERBEKENDTGØRELSE STUDIEORDNING 2006 Logopædi BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG OPDATERET I HENHOLD TIL NY KARAKTERBEKENDTGØRELSE UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR AUDIOLOGI OG LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER

Læs mere

B. Forløbsmodel og eksamensoversigt

B. Forløbsmodel og eksamensoversigt Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen centralt fag og tilvalg i Engelsk 2010 Gælder for studerende optaget pr. 1. september 2011 og fremefter B. Forløbsmodel og eksamensoversigt Forløbsmodel

Læs mere

Gælder for studerende indskrevet pr. september 2010 og senere

Gælder for studerende indskrevet pr. september 2010 og senere Rettelsesblad til Studieordning for BA i Tysk - Odense Centralt fag og Tilvalg 2010 Gælder for studerende indskrevet pr. september 2010 og senere I. Bestemmelser for bacheloruddannelsen med centralt fag

Læs mere

STUDIEORDNING 2005 Audiologopædi ODENSE KANDIDATUDDANNELSEN OVERGANGSORDNING

STUDIEORDNING 2005 Audiologopædi ODENSE  KANDIDATUDDANNELSEN OVERGANGSORDNING STUDIEORDNING 2005 Audiologopædi KANDIDATUDDANNELSEN OVERGANGSORDNING UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE WWW.SDU.DK Indholdsfortegnelse Faglig

Læs mere

Studieordning for faget LOGOPÆDI

Studieordning for faget LOGOPÆDI Studieordning for faget LOGOPÆDI Logopædi er et tværfagligt studium der kvalificerer til arbejdet som logopæd med børns og voksnes sprog- og talevanskeligheder. Logopædi er således en praktisk orienteret

Læs mere

Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet

Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet 2.- 6. semester Gældende fra september 2009 Redigeret december 2010 Redigeret august 2011 (eksamensform alment modul) Redigeret juni

Læs mere

f. Eksamensbestemmelser ændres til følgende. Rettelserne er understreget.

f. Eksamensbestemmelser ændres til følgende. Rettelserne er understreget. Rettelsesblad til Studieordning for Tilvalgsuddannelsen i webkommunikation 2015 Gælder kun for studerende indskrevet pr. 1. september 2015 og kun for undervisning i foråret 2016 26. It-pædagogik udgår

Læs mere

Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og

Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag

Læs mere

Skabelon for. Curriculum for the Elective Studies in Film and Media Studies The 2007 Curriculum. Justeret 2008 Adjusted 2008. Rettet 2015 Emended 2015

Skabelon for. Curriculum for the Elective Studies in Film and Media Studies The 2007 Curriculum. Justeret 2008 Adjusted 2008. Rettet 2015 Emended 2015 Skabelon for Studieordning for enkeltstående tilvalgsmoduler på BA-niveau i Film- og Medievidenskab 2007-ordningen Under Uddannelsesbekendtgørelsen af 2004 Curriculum for the Elective Studies in Film and

Læs mere

Audiologi STUDIEORDNING 2013 BACHELORUDDANNELSEN MED RETTELSESBLAD 2014

Audiologi STUDIEORDNING 2013 BACHELORUDDANNELSEN MED RETTELSESBLAD 2014 STUDIEORDNING 2013 Audiologi BACHELORUDDANNELSEN MED RETTELSESBLAD 2014 UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR AUDIOLOGI OG LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE WWW.SDU.DK 1 Rettelsesblad

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I F O R H I S T O R I S K A R K Æ O L O G I. Januar 1997

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I F O R H I S T O R I S K A R K Æ O L O G I. Januar 1997 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I F O R H I S T O R I S K A R K Æ O L O G I Januar 1997 Senest revideret august 2007 1 Kapitel 1: Formål og faglig

Læs mere

Studieordning for kandidatuddannelsen i humanfysiologi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012)

Studieordning for kandidatuddannelsen i humanfysiologi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Studieordning for kandidatuddannelsen i humanfysiologi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) De overordnede bestemmelser, der danner

Læs mere

Studieordning for faget LOGOPÆDI

Studieordning for faget LOGOPÆDI Studieordning for faget LOGOPÆDI Logopædi er et tværfagligt studium der kvalificerer til arbejdet som logopæd med børns og voksnes sprog- og talevanskeligheder. Logopædi er således en praktisk orienteret

Læs mere

Logopædi STUDIEORDNING 2013 BACHELORUDDANNELSEN MED RETTELSESBLAD 2014

Logopædi STUDIEORDNING 2013 BACHELORUDDANNELSEN MED RETTELSESBLAD 2014 STUDIEORDNING 2013 Logopædi BACHELORUDDANNELSEN MED RETTELSESBLAD 2014 UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR AUDIOLOGI OG LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE WWW.SDU.DK Rettelsesblad

Læs mere

Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i dansk 2013 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2013.

Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i dansk 2013 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2013. Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i dansk 2013 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2013. Rettelser vedr. bacheloruddannelsen i dansk: Rettelserne er understreget. 22.

Læs mere

Rettelsesblad til BA-uddannelsen i Historie Odense

Rettelsesblad til BA-uddannelsen i Historie Odense Rettelsesblad til BA-uddannelsen i Historie Odense (grundfag - 135 ECTS), 2005, senest revideret i 2009. For studerende påbegyndt senest 2009 gælder følgende til faget 14 Informationssøgning og dokumentation:

Læs mere

STUDIEORDNING 2009 Arabisk, Polsk, Russisk eller Tyrkisk med Interkulturel ODENSE WWW.SDU.DK TILRETTELAGT SOM DELTIDSUDDANNELSE

STUDIEORDNING 2009 Arabisk, Polsk, Russisk eller Tyrkisk med Interkulturel ODENSE WWW.SDU.DK TILRETTELAGT SOM DELTIDSUDDANNELSE STUDIEORDNING 2009 Arabisk, Polsk, Russisk eller Tyrkisk med Interkulturel Kommunikation TILRETTELAGT SOM DELTIDSUDDANNELSE UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR International VIRKSOmhedskommunikation,

Læs mere

Rettelsesblad til Studieordning for kandidatuddannelsen i Pædagogik 2009

Rettelsesblad til Studieordning for kandidatuddannelsen i Pædagogik 2009 Rettelsesblad til Studieordning for kandidatuddannelsen i Pædagogik 2009 Rettelserne vedr. 9, 11, 12, 13, 15, 18, 19 og 20 gælder for studerende indskrevet 1. september 2011 og senere: Rettelserne er markeret

Læs mere

2. semester. 3. semester. Her læses centralt fag i et andet fag 1. X 5 Litteratur på Engelsk: Her læses 20 ECTS. og 10.

2. semester. 3. semester. Her læses centralt fag i et andet fag 1. X 5 Litteratur på Engelsk: Her læses 20 ECTS. og 10. Rettelsesblad til Studieordning for kandidatuddannelsen tilvalg i engelsk 2011 Gældende for studerende indskrevet pr. 1. september 2011 og fremefter på tilvalg (50 ECTS og 75 ECTS) B. Forløbsmodel og eksamensoversigt

Læs mere

Rettelserne er markeret med understregning. 13. Socialisations- og institutionsforståelser (Culturalization and Institutional Analysis)

Rettelserne er markeret med understregning. 13. Socialisations- og institutionsforståelser (Culturalization and Institutional Analysis) Rettelsesblad til studieordning for bacheloruddannelsen i interkulturel pædagogik og arabisk 2011 samt bacheloruddannelsen i interkulturel pædagogik og dansk som andetsprog 2011 Gælder for studerende indskrevet

Læs mere

STUDIEORDNING Græsk og Latin. Propædeutisk sprogundervisning

STUDIEORDNING Græsk og Latin. Propædeutisk sprogundervisning STUDIEORDNING 2014 Græsk og Latin Propædeutisk sprogundervisning UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR HISTORIE, KLASSISKE STUDIER OG MARINARKÆOLOGI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE

Læs mere

STUDIEORDNING 2005 Polsk for fortsættere ODENSE ÅBEN UDDANNELSE REVIDERET 2008

STUDIEORDNING 2005 Polsk for fortsættere ODENSE  ÅBEN UDDANNELSE REVIDERET 2008 STUDIEORDNING 2005 Polsk for fortsættere ÅBEN UDDANNELSE REVIDERET 2008 UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR fremmedsprog, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE WWW.SDU.DK Indholdsfortegnelse

Læs mere

UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR AUDIOLOGI OG LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET

UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR AUDIOLOGI OG LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET STUDIEORDNING 2013 Logopædi BACHELORUDDANNELSEN UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR AUDIOLOGI OG LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE WWW.SDU.DK Indholdsfortegnelse Faglig del

Læs mere

Studieordning Audiologi med specialiseringer i Pædagogisk og Teknisk Audiologi Bacheloruddannelsen centralt fag og tilvalg

Studieordning Audiologi med specialiseringer i Pædagogisk og Teknisk Audiologi Bacheloruddannelsen centralt fag og tilvalg Studieordning 2007 Audiologi med specialiseringer i Pædagogisk og Teknisk Audiologi Bacheloruddannelsen centralt fag og tilvalg 1 Indholdsfortegnelse Faglig del I. Bestemmelser for bacheloruddannelsen

Læs mere

Teknisk Audiologi. STUDIEORDNING 2006 Audiologi med specialiseringer ODENSE

Teknisk Audiologi. STUDIEORDNING 2006 Audiologi med specialiseringer ODENSE STUDIEORDNING 2006 Audiologi med specialiseringer i Pædagogisk og Teknisk Audiologi BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG OPDATERET I HENHOLD TIL NY KARAKTERBEKENDTGØRELSE UDDANNELSEN ER UDBUDT AF

Læs mere

Bilag 4: Professionsbachelorprojektet

Bilag 4: Professionsbachelorprojektet Bilag 4: Professionsbachelorprojektet BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen (Bornholm ES15)... 5 BA2: At gennemføre

Læs mere

Audiologi STUDIEORDNING 2010 MED SPECIALISERING I PÆDAGOGISK AUDIOLOGI BACHELORUDDANNELSEN

Audiologi STUDIEORDNING 2010 MED SPECIALISERING I PÆDAGOGISK AUDIOLOGI BACHELORUDDANNELSEN STUDIEORDNING 2010 Audiologi MED SPECIALISERING I PÆDAGOGISK AUDIOLOGI BACHELORUDDANNELSEN UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR AUDIOLOGI OG LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET 1 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Tilvalg i Polsk for begyndere

Tilvalg i Polsk for begyndere STUDIEORDNING 2005 Tilvalg i Polsk for begyndere ÅBEN UDDANNELSE UDDANNELSEN ER UDBUDT AF SLAVISK STUDIENÆVN, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE WWW.SDU.DK Indholdsfortegnelse Indledning...

Læs mere

Faculty of Humanities Curriculum for the Elective Studies in Nordic Languages II The 2007 Curriculum. Justeret 2008 og 2013

Faculty of Humanities Curriculum for the Elective Studies in Nordic Languages II The 2007 Curriculum. Justeret 2008 og 2013 Det Humanistiske Fakultets Uddannelser Studieordning for tilvalgsstudiet på BA-niveau i Nordiske sprog II (Færøsk og islandsk) 2007-ordningen Under Uddannelsesbekendtgørelsen af 2004 Faculty of Humanities

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen med tilvalg i. Webkommunikation. Syddansk Universitet Kolding. Gældende fra 1.

Studieordning for bacheloruddannelsen med tilvalg i. Webkommunikation. Syddansk Universitet Kolding. Gældende fra 1. Studieordning for bacheloruddannelsen med tilvalg i Webkommunikation Syddansk Universitet Kolding Gældende fra 1. september 2008 Indholdsfortegnelse Faglig del I. Bestemmelser for tilvalg i Webkommunikation

Læs mere

Studieordning for bachelortilvalget i. Renæssancekundskab, 2013-ordningen

Studieordning for bachelortilvalget i. Renæssancekundskab, 2013-ordningen Studieordning for bachelortilvalget i Renæssancekundskab, 2013-ordningen Institut for Engelsk, Germansk og Romansk Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel, tilhørsforhold,

Læs mere

Rettelsesblad til studieordning 2009 Filosofi Bacheloruddannelsen

Rettelsesblad til studieordning 2009 Filosofi Bacheloruddannelsen Rettelsesblad til studieordning 2009 Filosofi Bacheloruddannelsen Ændringer i 13, 24 e) og g), 2 e) og g), 26 f), 33 e) og g), 34 c). 1. Bacheloruddannelsen: Ændring: 13 Førsteårsprøven Ved udgangen af

Læs mere

Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i. Tyrkisk, 2013-ordningen

Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i. Tyrkisk, 2013-ordningen Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i Tyrkisk, 2013-ordningen Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel, tilhørsforhold,

Læs mere

BILAG B Beskrivelse af uddannelsesforløbet til kiropraktor ved Syddansk Universitet.

BILAG B Beskrivelse af uddannelsesforløbet til kiropraktor ved Syddansk Universitet. BILAG B Beskrivelse af uddannelsesforløbet til kiropraktor ved Syddansk Universitet. Bacheloruddannelsen i Klinisk Biomekanik Uddannelsens formål Uddannelsen har til formål: At indføre den studerende i

Læs mere

Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation 2007

Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation 2007 Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation 2007 Indholdsfortegnelse Faglig del...3 I Bestemmelser for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation...3 A. Mål og forudsætninger...3

Læs mere

14. og 31. Engelsk Sprogbeskrivelse og Analyse. Afløsningsmulighed slettes. Det vil kun være muligt at tage en skriftlig eksamen i kurset

14. og 31. Engelsk Sprogbeskrivelse og Analyse. Afløsningsmulighed slettes. Det vil kun være muligt at tage en skriftlig eksamen i kurset Rettelsesblad til Studieordning 2010 Engelsk Bacheloruddannelsen Centralt fag og Tilvalg Studieordning 2010, revideret 2013 Bacheloruddannelsen Centralt fag og Tilvalg Gælder fra efterårssemestret 2014

Læs mere

Beskrivelse af prøve efter modul 4

Beskrivelse af prøve efter modul 4 Modulprøve: Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve efter modul 4 skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i alle modulets fag og studieelementer Gennemførelse af et lille

Læs mere

Fagstudieordning Bachelortilvalg i sprogpsykologi 2019

Fagstudieordning Bachelortilvalg i sprogpsykologi 2019 Fagstudieordning Bachelortilvalg i sprogpsykologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Rettelsesblad til BA studieordning 2007 revideret 2009 Et Fremmedsprog og Medier

Rettelsesblad til BA studieordning 2007 revideret 2009 Et Fremmedsprog og Medier Rettelsesblad til BA studieordning 2007 revideret 2009 Et Fremmedsprog og Medier Godkendt i studienævn for International Virksomhedskommunikation den 25. marts 2010. Godkendt af dekanen for det Humanistiske

Læs mere

Pædagogisk Audio logi

Pædagogisk Audio logi STUDIEORDNING 2011 Pædagogisk Audio logi BACHELORUDDANNELSEN UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR AUDIOLOGI OG LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE WWW.SDU.DK Indholdsfortegnelse

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I F R A N S K K U L T U R O G F R A N S K E S A M F U N D S F O R H O L D.

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I F R A N S K K U L T U R O G F R A N S K E S A M F U N D S F O R H O L D. AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I F R A N S K K U L T U R O G F R A N S K E S A M F U N D S F O R H O L D September 2003 Senest revideret juli

Læs mere

Peqqissaanermik Ilisimatusarfik Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab Eksamenskatalog Bachelor i sygepleje

Peqqissaanermik Ilisimatusarfik Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab Eksamenskatalog Bachelor i sygepleje Peqqissaanermik Ilisimatusarfik Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab Bachelor i sygepleje Studieordning 2009 1. semester Hold 2011 Indhold Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer 3 Indstilling

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I NORDISK MYTOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I NORDISK MYTOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I NORDISK MYTOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret april 2007 Kapitel 1: Formål 1. Suppleringsfaget indenfor Nordisk mytologi

Læs mere

Rettelsesblad til. Studieordning for kandidatuddannelsen i Designledelse, ver. 02. Gælder for studerende indskrevet pr. 1.

Rettelsesblad til. Studieordning for kandidatuddannelsen i Designledelse, ver. 02. Gælder for studerende indskrevet pr. 1. Rettelsesblad til Studieordning for kandidatuddannelsen i Designledelse, ver. 02 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2016 For studerende indskrevet 2016 ændres studieordning fra 1. september

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret marts 2007 Indhold Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5: Kapitel 6: Kapitel

Læs mere

Pædagogisk Audiologi STUDIEORDNING 2011 BACHELORUDDANNELSEN MED RETTELSESBLAD 2013

Pædagogisk Audiologi STUDIEORDNING 2011 BACHELORUDDANNELSEN MED RETTELSESBLAD 2013 STUDIEORDNING 2011 Pædagogisk Audiologi BACHELORUDDANNELSEN MED RETTELSESBLAD 2013 UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR AUDIOLOGI OG LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET 1 Rettelsesblad

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Side 1 af 10

Indholdsfortegnelse. Side 1 af 10 Den uddannelsesspecifikke del af studieordningen for bacheloruddannelsen i biologi-bioteknologi ved Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet 2007 (Rev. 2015) Indholdsfortegnelse

Læs mere

Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I HISTORIE DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I HISTORIE DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I HISTORIE DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret august 2007 Kapitel 1: Formål 1. Bacheloruddannelsen i historie ved Aarhus Universitet

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Side 1 af 10

Indholdsfortegnelse. Side 1 af 10 Den uddannelsesspecifikke del af studieordningen for bacheloruddannelsen i husdyrvidenskab ved Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet September, 2011 (Rev. 2015) Indholdsfortegnelse

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I S P R O G L I G K O M M U N I K A T I O N O G F O R M I D L I N G. September 1999

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I S P R O G L I G K O M M U N I K A T I O N O G F O R M I D L I N G. September 1999 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I S P R O G L I G K O M M U N I K A T I O N O G F O R M I D L I N G September 1999 Senest revideret september

Læs mere

Studieordning for Bacheloruddannelsen i Jura BA under Åben Uddannelse

Studieordning for Bacheloruddannelsen i Jura BA under Åben Uddannelse SYDDANSK UNIVERSITET DET SAMFUNDSVIDENSKABELIGE FAKULTET Studieordning for Bacheloruddannelsen i Jura BA under Åben Uddannelse Denne studieordning er udarbejdet med hjemmel i Ministeriet for Videnskab,

Læs mere

Studieordning for tilvalg i Viden og beslutninger

Studieordning for tilvalg i Viden og beslutninger Studieordning for tilvalg i Viden og beslutninger Indholdsfortegnelse Faglig del I. Bestemmelser for tilvalg i Viden og beslutninger A. Mål og forudsætninger... 2 B. Forløbsmodel og eksamensoversigt Forløbsmodel...

Læs mere

The study Committee for Nordic Studies and Linguistics Faculty of Humanities University of Copenhagen

The study Committee for Nordic Studies and Linguistics Faculty of Humanities University of Copenhagen Studieordning for tilvalgsstudiet på BA-niveau i Sprogpsykologi 2007-ordningen Under Uddannelsesbekendtgørelsen af 2004 Faculty of Humanities Curriculum for the Elective Studies In the Psychology of Language

Læs mere

Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i Oldtidskundskab 2011, revideret

Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i Oldtidskundskab 2011, revideret Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i Oldtidskundskab 2011, revideret 2011 Gældende fra 1. september 2013 for studerende indskrevet pr. 1. september 2011 og senere. Alle ændringer er

Læs mere

CIVILINGENIØR I VELFÆRDSTEKNOLOGI - bachelordel

CIVILINGENIØR I VELFÆRDSTEKNOLOGI - bachelordel Kapitel 9 Den uddannelsesspecifikke del af studieordningen for uddannelsen CIVILINGENIØR I VELFÆRDSTEKNOLOGI - bachelordel Bachelor of Science in Engineering, Welfare Technology Version 1.0, Studieordningen

Læs mere

STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I DANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I DANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I DANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2015 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold

Læs mere

Rettelsesblad til. Studieordning for Litteraturvidenskab Bacheloruddannelsen (BA Centralfag) i Odense 2009, revideret 2011

Rettelsesblad til. Studieordning for Litteraturvidenskab Bacheloruddannelsen (BA Centralfag) i Odense 2009, revideret 2011 Rettelsesblad til Studieordning for Litteraturvidenskab Bacheloruddannelsen (BA Centralfag) i Odense 2009, revideret 2011 Ændring 12 Gælder for studerende indskrevet pr 1september 2011 og senere s 14 i

Læs mere

Studieordning for enkeltstående tilvalg på bachelorniveau i. Dansk. 2015-ordningen

Studieordning for enkeltstående tilvalg på bachelorniveau i. Dansk. 2015-ordningen Studieordning for enkeltstående tilvalg på bachelorniveau i Dansk 2015-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel,

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R. September 1998

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R. September 1998 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R September 1998 Senest revideret maj 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1.

Læs mere

Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i Designkultur 2013 Gælder for studerende indskrevet pr. 1/ og senere

Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i Designkultur 2013 Gælder for studerende indskrevet pr. 1/ og senere Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i Designkultur 2013 Gælder for studerende indskrevet pr. 1/9-2013 og senere Rettelserne er markeret med understregning. B. Forløbsmodel og eksamensoversigt

Læs mere

Studieordning for SIDEFAG I JAPANSTUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SIDEFAG I JAPANSTUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SIDEFAG I JAPANSTUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret maj 2007 Kapitel 1: Formål 1. Sidefaget indenfor japanstudier ved Aarhus Universitet

Læs mere

Polsk for begyndere. Indholdsfortegnelse. Indledning...2

Polsk for begyndere. Indholdsfortegnelse. Indledning...2 Polsk for begyndere Indholdsfortegnelse Indledning...2 I Bestemmelser for Polsk for begyndere under Åben Uddannelse med oversigtsnøgle A.1. Mål og forudsætninger...3 A.2. Studiets struktur...3 B.1. Forløbsmodel...4

Læs mere

Studieordning for kandidatuddannelsen i Nanoscience (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012)

Studieordning for kandidatuddannelsen i Nanoscience (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) DET NATUR- OG BIOVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Studieordning for kandidatuddannelsen i Nanoscience (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) De overordnede bestemmelser, der

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus) Uddannelsesretning: GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING VERSION 1 031215 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer

Læs mere

Studieordning for tilvalget, herunder det gymnasierettede tilvalg, på bachelorniveau i. Historie, 2013-ordningen. Rettet 2013, 2014 og 2015

Studieordning for tilvalget, herunder det gymnasierettede tilvalg, på bachelorniveau i. Historie, 2013-ordningen. Rettet 2013, 2014 og 2015 Studieordning for tilvalget, herunder det gymnasierettede tilvalg, på bachelorniveau i Historie, 2013-ordningen Rettet 2013, 2014 og 2015 SAXO-Instituttet Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet

Læs mere

Rettelsesblad til. Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2014 og senere

Rettelsesblad til. Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2014 og senere Rettelsesblad til Studieordning for BA i international virksomhedskommunikation med engelsk og tysk og et fremmedsprog, it og webkommunikation 2013, revideret 2014 Gælder for studerende indskrevet pr.

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2018 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I I R S K E S T U D I E R. September 2002

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I I R S K E S T U D I E R. September 2002 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I I R S K E S T U D I E R September 2002 Senest revideret juli 2007 2 Studieordning for Suppleringsuddannelse

Læs mere

MASTERUDDANNELSE I ELITE SANGPÆDAGOGIK (MVP) VED DKDM

MASTERUDDANNELSE I ELITE SANGPÆDAGOGIK (MVP) VED DKDM MASTERUDDANNELSE I ELITE SANGPÆDAGOGIK (MVP) VED DKDM STUDIEORDNING Formål med uddannelsen: Masteruddannelsen i elite sangpædagogik er en videregående deltidsuddannelse, der udbydes efter Lov om erhvervsrettet

Læs mere

Pædagogisk Audiologi STUDIEORDNING 2013 BACHELORUDDANNELSEN MED RETTELSESBLAD 2014

Pædagogisk Audiologi STUDIEORDNING 2013 BACHELORUDDANNELSEN MED RETTELSESBLAD 2014 STUDIEORDNING 2013 Pædagogisk Audiologi BACHELORUDDANNELSEN MED RETTELSESBLAD 2014 UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR AUDIOLOGI OG LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE WWW.SDU.DK

Læs mere

Skabelon for. Det Humanistiske Fakultets Uddannelser Studieordning for det enkeltstående tilvalgsstudium på BA-niveau

Skabelon for. Det Humanistiske Fakultets Uddannelser Studieordning for det enkeltstående tilvalgsstudium på BA-niveau Skabelon for Det Humanistiske Fakultets Uddannelser Studieordning for det enkeltstående tilvalgsstudium på BA-niveau Mellemøstens litteraturer i oversættelse 2007-ordningen Under Uddannelsesbekendtgørelsen

Læs mere

31 Mundtlig. 8 Designteori hjemmeopgave ekstern karakterskala Projektledelse Skriftlig, take-home intern 6 timer karakterskala 5 33

31 Mundtlig. 8 Designteori hjemmeopgave ekstern karakterskala Projektledelse Skriftlig, take-home intern 6 timer karakterskala 5 33 Studieordning for bacheloruddannelsen i design og kulturøkonomi 2010 Rettelserne er godkendt af Studienævnet for Dansk, Engelsk og Design den 21. januar 2011. Rettelserne er godkendt af dekanen for Det

Læs mere

Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2016, første kvartal, 15 ECTS. Der er mulighed til at vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder:

Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2016, første kvartal, 15 ECTS. Der er mulighed til at vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder: Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2016, første kvartal, 15 ECTS Der er mulighed til at vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder: 1. International sundhed (7,5 ECTS) + Miljø og sundhed

Læs mere

Pædagogisk Audiologi STUDIEORDNING 2013 BACHELORUDDANNELSEN

Pædagogisk Audiologi STUDIEORDNING 2013 BACHELORUDDANNELSEN STUDIEORDNING 2013 Pædagogisk Audiologi BACHELORUDDANNELSEN UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR AUDIOLOGI OG LOGOPÆDI, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET 1 Indholdsfortegnelse Faglig del I.

Læs mere

Rettelsesblad til. Studieordning for bacheloruddannelsen i Dansk Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2012 og senere

Rettelsesblad til. Studieordning for bacheloruddannelsen i Dansk Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2012 og senere Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i Dansk 20 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2012 og senere 5. Forløbsmodel Placering af undervisning og eksamen: Se i slutningen

Læs mere

Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse på RUC

Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse på RUC Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse på RUC 1 Den Naturvidenskabelige Bacheloru Vil du bygge bro mellem to naturvidenskabelige fag? Eller har du lyst til at kombinere med et fag uden for naturvidenskab?

Læs mere

Studieordning for bachelortilvalget i Interkulturelle erhvervskompetencer og Kommunikation, 2010-ordningen

Studieordning for bachelortilvalget i Interkulturelle erhvervskompetencer og Kommunikation, 2010-ordningen Skabelon for Studieordning for bachelortilvalget i Interkulturelle erhvervskompetencer og Kommunikation, 2010-ordningen Curriculum for the Elective Bachelor s Studies in Intercultural Business Competence

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 11

Modulbeskrivelse for modul 11 Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 28.06.13 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig

Læs mere

SYDDANSK UNIVERSITET Studienævn for Audiologi og Logopædi

SYDDANSK UNIVERSITET Studienævn for Audiologi og Logopædi SYDDANSK UNIVERSITET RB/mka Studienævn for Audiologi og Logopædi 13.09.06 Referat af møde i Studienævn for Audiologi og Logopædi onsdag den 4. september 2006 kl. 12.01 Til stede: Rineke Brouwer, Ture Andersen,

Læs mere