Udtalelse fra MED-udvalget på Asferg Skole vedrørende IT Handleplan

Transkript

1 BILAG 4 Asferg Skole/SFO Østergade 2 Asferg 8990 Fårup Tlf.: asfergskole@randers.dk Asferg Skole d. 8. Januar 2016 Udtalelse fra MED-udvalget på Asferg Skole vedrørende IT Handleplan MED - udvalget på Asferg Skole har behandlet IT handleplanen. MED -udvalget udtaler, at det er nødvendigt, at der investeres i netværk. Det opleves, at det er langsomt og ustabilt. Ligeledes bør indkøb af enheder evt. Cromebooks, til elever prioriteres højt. Hvis de grundlæggende forudsætninger ikke er på plads, virker det nyttesløst at investere i kompetenceløft og fagpiloter.

2 BILAG 4 Assentoftskolen Skolevej Assentoft 8960 Randers SØ Tlf.nr assentoftskolen@randers.dk ASSENTOFTSKOLEN 17/ HØRINGSSVAR FAGLIG-PÆDAGOGISK IT-HANDLEPLAN MED- udvalget på Assentoftskolen har på møde den 17/ behandlet den fagligpædagogiske IT-handleplan. Handleplanen tages til efterretning. Vi vil dog i den forbindelse påpege, at vi finder det "underligt" at afgive et høringssvar på en IT-plan, som ganske vist er tilsendt som et udkast, men som reelt allerede er iværksat. Dette siger ikke noget om kvaliteten i handleplanen, men om processen. Vi finder det vigtigt at understrege, at en investering i uddannelsen af skolens personales itkompetencer er meget vigtig lige så vigtig som forekomsten af velfungerende netværk, mange itw, pc/tablets(chromebooks) m.m. Og vi ser positivt på, at fagpiloter og/eller andre resursepersoner i fremtiden medvirker til at fremme denne kompetenceudvikling. På vegne af MED-udvalget på Assentoftskolen Carsten F. Andersen Formand MED Leif Plauborg Næstformand MED

3 BILAG 4 Bjerregrav Skole d Høringssvar til Den digitale hverdag - Fra Bjerregrav skole Faglig og pædagogisk IT-handleplan for Randers Kommune Vi ser det som en stor udfordring i forhold til hvor vi er med indkøb af it udstyr og it programmer, samt kvalificering af medarbejdere i brugen af samme at nå tidsplanen som fremført i oversigtsform på handleplanens side 9. o Herunder skal nævnes, at vi ikke har investeret nævneværdigt i opgradering af IT udstyr i indeværende skoleår og har pt. ca. 90 pc er til 220 elever. o..og da vi er en klasses skole vil vi ikke i samme omfang som udskolingsskoler kunne bruge systemet BYOD. o Vedr. BYOD: Vi kan være bekymrede for hvordan skolens personale skal kunne imødekomme det store pres fra mange forskellige devices ift. udprint, log on mv. o Vi har ingen IT ansvarlig med særskilt tid til at vejlede kollegaer i brug af nyt udstyr. o I den forbindelse er vi selvfølgelig meget interesserede i at få en plan for hvornår og i hvilket omfang vi får It konsulenter/fagpiloter til rådighed, så vi kan tænke det ind i implementeringsfasen af vores lokale pædagogiske it-handleplan. o Ift. digitale patruljer: Vi mangler store elever til at kunne varetage denne funktion. o Herunder kan vigtigheden af, at vi får støtte til at opgradere alle digitale immigranter, ikke pointeres nok. Det tager tid at give alle elever i indskolingen Mini pc kørekort, så alle har en god grundforståelse for hvornår og hvordan starter vi med f.eks excel/geogebra og andre digitale læringsmidler, således, at der er en rødtråd hele vejen igennem fra 0-6 kl., men det er vigtige detaljer for at planen kan komme godt fra start. Målet er jo at optimere det pædagogiske læringsmiljø ikke at skabe unødige praktiske forhindringer (-; hvordan spiller cloud løsningen sammen med Eduka. Er det sikkert at gemme i skyen eller skal vi til at dobbelt bogføre, fordi man kun kan dele med andre gennem Eduka? o Herunder: Hvordan forholder man sig fra centralt hold i forhold til krav om indkøb og implementering af både de mere overordnede, men også de mindre systemer? Fra Bjerregrav Skole ønskes der endnu mere central styring i den proces, så vi er sikret, at I har uddannede konsulenter til at bakke os op i brugen af samme.

4 BILAG 4 o Det er meget vigtigt, at vores politikere ved, at vi vores lokale handleplaner (bla. for hvordan og hvornår vi skal introducere og benytte de forskellige platforme) skal give mening for de andre lærings- og udviklingsprocesser vi har i gang på skolerne som Eduka og PLF. Tiltag og indsatsen skal spille sammen og give mening, som helhed, for dem der udføre dem i praksis. Sidst men ikke mindst økonomi (-; o Som lilleskole er vi bekymrede for, at det måske vil tage os år at opnå en målsætning der hedder 1 til 1 i holdet devices pr. barn. Vi vil jo gerne fremstå lige så attraktive som naboskolen. o Hvordan sikrer vi netforbindelse til vores elever, hvis de skulle møde op med deres egen pc alle sammen lige nu ville det være umuligt, at alle var online samtidigt. Og hvem betaler kabelføringen (-; På vegne af MED udvalget og ledelsen på Bjerregrav Skole Maibritt Mark Hansen Pædagog-faglig leder

5 BILAG 4 Hørringssvar til Den digitale hverdag IT-strategiplan. Behandlet i MED-udvalget d. 6. jan MED-udvalget på Blicherskolen har med interesse læst udkastet til IT-strategiplan og mener, det er godt. Det er dejligt, at planen tager et pædagogisk udgangspunkt på flere af tiltagene. Det er især dejligt, at der skal oprettes pædagogiske IT-konsulenter både ude på afdelingerne og på Læringscenter Randers. MED-udvalget vil derfor understrege, vigtigheden af, at der afsættes tilstrækkelige ressourcer både fysik og økonomisk for at tiltagene skal blive en succes. Især konsulenter ude på skolerne vil få stor betydning for omlægningerne, da mange af medarbejderne vil skulle igennem en omstillingsproces ved indførelse af den nye teknologi. Det er ligeledes vigtigt, at den tidsplan, som beskrives i forslaget, bliver revideret så hurtigt som muligt, da den allerede er overskredet på flere punkter. Omlægningen vil være omfattende for de involverede parter og vil kræve kompetenceudvikling og god tid, så alle kan komme godt med fra starten. Tanken om BOYD-princippet er interessant, men vil kræve en mere overordnet dialog og beslutning, som skal gælde for alle skoler i kommunen. Hvis princippet vedtages er det igen vigtig, at de tekniske forhold er indrettet optimalt til denne løsning. Adgang til Wifi og mulighed for udskrivning skal være tilstede uden særlige installationer. MED-udvalget bifalder forslaget om, at arbejde ude i skyen. Hvis IT skal have en større del af den daglige undervisning er det nødvendigt, at faciliteterne på computerne kan bruges med det samme uden, at man skal igennem en log-on-proces, som godt kan tage lang tid. Det er tid til nytænkning af IT-strukturen for skoleeleverne i Randers. På MED-udvalget på Blicherskolens vegne Søren Rasmussen Viceskoleleder

6 BILAG 4 Randers Kommune Skoleforvaltningen Randers, den 7. jan LokalMedUdvalg På vegne af Firkløverskolens Medudvalg fremsendes hermed høringssvar vedr. Randers Kommunes nye IT handleplan på skoleområdet. LMU hilser den nye IT handleplan velkommen. LMU ser også med tilfredshed på, at mange af delelementerne i handleplanen er tiltag Firkløverskolen gennem længere tid har arbejdet med at få integreret i elevernes dagligdag på Firkløverskolens. Det pædagogiske IT element i handleplanen opleves af LMU, som væsentligt, men LMU vil også pointere, at der sker meget på skoleområdet i øjeblikket, hvorfor det er væsentligt, at der i vid udstrækning tages hensyn til, at IT skal understøtte kerneydelsen og ikke er en kerneydelse i sig selv. Det er derfor centralt, at der sikres processer, hvor elever og medarbejder i differentieret tempi kan fordøje alt nyt på en kvalitativ befordrende måde for den enkelte. Når der afsættes midler til IT-området er det centralt, at der i ligeså høj grad afsættes ressourcer til kompetenceudvikling af de medarbejdere, der skal arbejde med nye it-tiltag. Kapacitetsopbygning IT handleplanens mange gode tiltag skal, som det beskrives i handleplanen, understøttes af en tilstrækkelig infrastruktur. Dette er essentielt. Både i forhold til alle gode intentioner i handleplanen, men også for at opbygge kapacitet, hvor BYOD giver mening. Findes der ikke en infrastruktur falder meget af handleplanen. BYOD Det er vigtigt for LMU at bemærke, at BYOD ikke må blive sovepude for skoleforvaltningen i forhold til at investere i opgradering af computere på skolerne. Ikke alle forældre ønsker eller har midler til at give deres barn anvendeligt IT-udstyr med i skole, hvorfor disse elever nødvendigvis bliver afhængige af de computere, der er på skolerne er af ordentlig kvalitet. Udvikling IT-udvikling går stærkt. LMU ønsker at bemærke, at der i IT handleplanen i højere grad bør tages højde for, at få beskrevet, at handleplanen er fleksibel indenfor de overordnede rammer, således at der undgås fastlåsning af udvikling. Det kan også virke uklart for LMU, hvilke muligheder der ligger i at udforme de lokale pædagogiske IT-handleplaner. Hvilke decentrale udviklingsmuligheder findes der? Eller er det ikke et issue? Det er LMU s ønske, at ovenstående bliver taget til indtægt, da det er LMU s oplevelse, at en ny udviklende IT-handleplan ikke behøver gentage fortidens fejltrin med at være for fastlåsene i forhold til de decentrale udviklingsønsker, som kan være drevet af innovative tanker blandt elever eller medarbejder. Alt i alt er LMU meget tilfreds med, at der nu kommer en samlet IT-handleplan. Med venlig hilsen Solveig Nielsen Wivi Hoijer

7 BILAG 4 Næstformand Skoleleder

8 Fårup Skole BILAG 4 Forslag 6. januar 2016 Høringssvar Faglig og pædagogisk IT-handleplan i Randers Kommune Vi har følgende bemærkninger Ad 2 Vi har i forvejen skolestruktur som skal implementeres Det er ikke realistisk at skolens IT-handleplan påbegyndes og færdiggøres inden maj 2016, så den er gældende fra skoleåret 2016/17. Den overordnede plan for 2016 er urealistisk. Tids- og procesplanen skal som minimum skubbes et halvt år. Ad 3 Det er en god løsning med LCR som en central enhed for alle kommunens skoler. Vi mener at skolens IT-mand fra IT-afdelingen skal være tovholder for de digitale patruljer. Ad 4 Der skal fremover være en årlig pulje på skolens budget til indkøb af pc er, IPad, opsætning af stikkontakter, portaler m.v. hvis vi skal kunne løfte opgaven. Vi har uden held forsøgt os med BYOD. Vi forudser fortsat store økonomiske udfordringer i forbindelse med vedligehold og indkøb af pc er og IPad. Dertil kommer vedligehold af elektroniske tavler og projektorer. Vi støtter en cloud-løsning, da vi kan se mange muligheder i denne løsning. Ad 5 Vi støtter den fælles læringsplatform, som blandt andet giver mulighed for videndeling. Vi har en ny læringsportal som vi er ved at lære og bruge Ad 6 Vi bakker op om fælleskommunale indkøb af digitale læringsressourcer. Etårige aftaler foretrækkes for de forskellige digitale læringsmidler. Ad 7 Vi går ind for at LCR kortlægger behovet og udarbejder kompetenceudviklingsstrategien. Det er godt at der bliver ansat en pædagogisk IT-konsulent. Vi ser gerne at vi også har en pædagogisk IT-vejleder på skolen, fagpiloterne ofte er for langt væk. Kompetenceudvikling i form af kurser osv. skal som udgangspunkt foregå på skolen. Med venlig hilsen MED-udvalget på Fårup Skole og Fårup Børnehave

9 BILAG 4 Fårup Skole, Fårup Skolevej 5, 8990 Fårup tlf faarupskole@randers.dk

10 HAVNDAL SKOLE BILAG 4 SØRINGEN HAVNDAL Udtalelse vedrørende Den digitale hverdag handleplan. Havndal Skoles MED-udvalg udtaler følgende: Som udgangspunkt ser vi en fremadrettet og visionær handleplan, som vi absolut kun kan tilslutte os. Vores bekymring går på, vores erfaringer med begrebet tag din egen PC med i skole, da vi arbejder med en aldersgruppe (5/6 år 12 år) og i et geografisk område (socioøkonomiske faktorer), hvor det ikke er almindeligt, at hvert barn har sin egen Pc. Mange har ikke/må ikke tage en PC med i skole, dels fordi de ikke har deres egen PC (=familie-pc) og dels på grund af det rent forsikringsmæssige. Mange børn får deres første computer, når de bliver konfirmeret. Desuden kan vi være bekymrede for de mange forskellige computere, der vil komme med i skole, som til tider virker/ikke virker altså der kan komme til at gå meget tid med at få pc`en til at virke efter hensigten. Vi ser derfor også en nødvendighed i, at der på skolerne er tilstrækkeligt med Pc er til stede, som eleverne kan anvende i dagligdagen, hvis denne plan skal kunne føres ud i livet. Skolernes Pc`er/it-udstyr er af meget gammel dato og trænger i den grad til et løft, hvis handleplanens gode intentioner skal blive en del af dagligdagen på skolerne i Randers Kommune. MED-udvalget ved Havndal Skole

11 BILAG 4 Vi har ikke yderligere kommentarer fra Hobrovejens Skole Venlig hilsen Mogens Thomassen, skoleleder Hobrovejens Skole

12 BILAG 4 Hornbæk Skole Hermed høringssvar fra MED-udvalg på Hornbæk Skole Faglig og pædagogisk IT-handleplan i Randers Kommune Indledningsvis vil vi sige, at det er meget flot oplæg der er kommet fra arbejdsgruppen. Det giver et godt udgangspunkt for at arbejde videre med en ambitiøs IT-indsats i Randers Kommune. Hornbæk Skole H. C. Andersens Vej Randers NV Telefon hornbaek.skole@randers.dk F:\MED-udvalg\Høringssvar\Høringssvar vedr. faglig og pædagogisk IT-handleplan docx 1. Tids- og procesplan Skal justeres, men processen ser fornuftig ud 2. Kraftcenter for pædagogisk IT Vi bakker op om, at Læringscenter Randers bliver omdrejningspunktet for udvikling af pædagogisk IT, og at der således kommer fokus på opbygning af netværk, der muliggør videndeling og fælles kompetenceopbygning. Vi bakker meget op om tiltaget omkring at ansætte en IT-vejleder i LCR, der opbygger et netværk af ITfagpiloter. 3. Kapacitetsopbygning og tilgængelighed Vi har gode erfaringer med BOYD, det skal dog understreges at tablets ikke opfylder kravene, der stilles i de ældste klasser. Ud fra en pædagogisk og didaktisk vinkel, arbejdes der med at eleverne bliver producenter af indhold og ikke consumers af medier og IT. Chromebooks er et meget anvendeligt værktøj til de yngste klasser. Det er påkrævet, at det trådløse netværk udbygges GAfE har vi gode erfaringer med på Hornbæk Skole. Der skal lokalt være fokus på kompetenceudvikling og løbende erfaringsudveksling. Med hensyn til elevernes læring, skal der være fokus på hvilke funktioner eleverne skal kunne mestre fremfor hvilke programmer, de skal lære. Der fås masse af 3. parts programmer og tilføjelser til GAfE - det bør sikres at de kan aktiveres på de skoler der ønsker at bruge dem - altså der skal være lokale admins med sådanne rettigheder blandt lærerne på de enkelte skoler. 4. Udarbejdelse af lokal pædagogisk IT-handleplan Vigtigt med fokus på at skolerne ikke er ens - pas på med at lave en teknisk one-solutions-fits-nobody. Der bør være mulighed for en grad af frihed til at indenfor rammen at lave lokale løsninger og tiltag, der både er teknisk og pædagogisk muligt. På MED-udvalgets vegne Malene Kongpetsak Skoleleder

13 Randers Kommune BILAG 4

14 BILAG 4 Udtalelse om IT-handleplan for Randers Kommune fra Korshøjskolens MED-udvalg 7. januar 2016 Vi finder det positivt, at der udarbejdes en fælles IT-handleplan for Randers Kommune. Vi ser mange fordele og potentialer ved: 1) at udfase vore fysiske drev og i stedet arbejde i skyen. 2) at IT får en langt større rolle i forbindelse med elevernes læring. 3) at vi på sigt skal implementere BYOD. Vi er imidlertid bekymrede for handleplanens tidsplan, fx at vi skal arbejde i skyen fra begyndelsen af næste skoleår, og at vi skal have udarbejdet en lokal IT-handleplan, hvori BYOD skal indgå. Det er en meget stor opgave, som indebærer beslutninger om store investeringer i massiv kompetenceudvikling af medarbejderne samt planlægning af fysiske rammer (wifi-dækning, indkøb af isenkram, elevskabe mv.) BYOD vil primært rette sig mod de ældste klasser, og der skal være et alternativ til elever, der ikke har mulighed for at medbringe egen enhed, både i indskoling, mellemtrin og udskoling. Trods BYOD vil det indebære store investeringer og løbende driftomkostninger for skolen. Ikke mindst er det værd at observere, at en så offensiv IT-handleplan ikke lader sig gøre uden tilstrækkelige kompetencer ved personalet. Har man overvejet et E-læringsforløb til alle personaler, som led i IThandleplanen inden for såvel generel cloud-implementering som almendidaktiske og fagdidaktiske grundkurser? F.eks. gennem LCR? Vi ser positivt på en IT-strategi, hvor fokus i højere grad er på læringsaspektet. Med venlig hilsen Korshøjskolens MED-udvalg

15 BILAG 4 Kr1strup Skole Notat ift. IT-strategi "Den digitale hverdag" Fra MED-udvalget på Kristrup skole Kristrup Skole Skolegade Randers SØ Telefon kristrup.skole@randers.dk EAN-nr: Kristrup, den 8. januar 2016 Det er et positivt tiltag, at der kommer en fælles it-strategi for Randers kommunes skolevæsen. Vi ser frem til, at der kommer tydelige forventninger til vores brug af IT som et pædagogisk redskab i den daglige undervisning. Tankerne bag strategien spiller godt sammen med de øvrige tiltag, som alle skolerne arbejder med; PLF og KMD Educa. I dag er brugen af IT i undervisningen meget lærer-afhængig. Vi vil foreslå, at der rettes en særlig opmærksomhed mod det pædagogiske personales kompetencer. Eksempelvis er det pt. meget få, der bruger cloud-løsning-her er der brug for en opkvalificering: Hvilke kompetencer kræves i øvrigt? Hvordan tilrettelægges en differentieret kompetenceudvikling, der er målrettet strategi og mål for indsats? Gerne en fælles indsats på tværs af skoler. Det er en god ide med it-patrulje blandt børnene. Vi vil foreslå, at der fremover kommer mere fokus på indkøb af IT-baserede undervisningsmidler. Vi ser frem til at kunne lave vores egen IT-strategi. Dette gerne i Syd by-samarbejdet, så vi får en fælles platform og en rød tråd i vores elevers skolegang. Vi ønsker en revideret og realistisk tidsplan for projektet. I forhold til kommunikation og udskiftning af skoleintra, så tænker vi, det kunne være fordelagtigt at vælge et system, der også kan bruges i SFO-regi, i daginstitutioner og evt. på ungdomsuddannelserne. Vi får brug for klare retningslinjer ift. hvad man må og kan gemme i "skyen". Det er en rigtig god ide at ansætte en pædagogisk IT-konsulent i kommunen. Vi har brug for en frontløber og et samlingspunkt w o Randers K ommune

16 BILAG 4 Hvis der ansættes Fagpiloter, er det vigtigt, at de bruges. De skal være gode til at præsentere sig selv og deres arbejde på skolerne. Vi vil desuden foreslå, at deres tid bliver fleksibel, så de kan hentes ud på skolerne på tidspunkter, hvor det passer personalet at bruge dem. BYOD: Her savner vi en forældrevinkel Skolebestyrelserne bør inddrages i dette spørgsmål. Som udgangspunkt mener vi dog ikke, man kan kræve, at elevene skal medbring egne pc eller lignende. Især ikke i indskolingen eller på mellemtrinnet Måske er det en løsning i udskolingen. Vi mangler den økonomiske del i strategien. Hvordan tænkes denne del? Hvor mange devices bør skolerne have pr. elev? Hvilke? Hvor gammelt må udstyret være, før det udskiftes? Hvilken plan tænkes ift. løbende udskiftning af personale pc-er? Skal der differentieres ift. økonomien på skolerne, hvis der f.eks. indføres BYOD for de ældste? På vegne af MED-udvalget på Kristrup Skole Dato: 8/J -;2otb A- tc\.ih Anne Rafn Næstformand og TR for lærerne 6/t- 2vl6 Ur Anne-Marie Vitting Christensen Skoleleder

17 BILAG 4 Bymarksvej 18, Stevnstrup 8870 Langå Telefon: munkholmskolen@munkholmskolen.dk Stevnstrup MED-udvalget på Munkholmskolen har på møde den 6/ behandlet udkastet til faglig og pædagogisk IT-handleplan for Randers Kommune Vi undrer os over, at IT-handleplanen sendes til høring i et MED-system. Der er ikke beskrevet en inddragelse eller høring af det pædagogiske personale og eller af skolernes resursepersoner (PLC) På denne baggrund har vi valgt at dele udtalelsen i 2 hovedområder. 1. IT-handleplanen i et fagligt og pædagogisk perspektiv. 2. IT-handleplanen set fra en MED-synsvinkel, hvor vi som udgangspunkt forholder os til medarbejdernes arbejdsvilkår mm. Ad 1) IT-handleplanen i et fagligt og pædagogisk perspektiv. Tids og procesplan Handleplanen er meget lidt konkret og derfor svær at give nogle konkrete tilbagemeldinger på. I kommisoriet (bilag 1b) står bl.a. Udarbejdelse af tids og procesplan med milepæle. Det undrer, at oversigten (afsnit 2.1) indeholder aktiviteter, der skal afvikles i Det virker underligt, at MED-udvalget skal udtale sig til områder, der allerede er gennemført. Vi vil opfordre til, at der udarbejdes en ny tidsplan, som følges og hvor milepælene er mere målbare. Udpegning af hvilke tiltag, der tænkes henholdsvis centralt (fx skoleafdelingen/lcr) og decentralt (skolerne) Det er vanskeligt at se disse tiltag. Vi er fortsat i tvivl om i hvor høj grad de frigjorte midler til IT vil blive brugt på tiltag på de enkelte skoler. Fordelingen centralt/decentralt fremgår ikke klart af rapporten. Hvilke tiltag, der bør være krav( påbud ) til skolerne og hvilke, der bør være tilbud. Randers Kommune 1

18 8. januar 2016 Side 2 Dette er også meget vanskeligt at udlede i det fremlagte udkast. Vi kan komme i tvivl om, hvor meget, skolen er pålagt at udføre med eller uden ekstra midler. Dette gør det svært at forholde sig til i hvilket omfang, skolen kan leve op til kravene. Netværk og computere. Det vigtigste område på skolen lige nu er udbygning/fornyelse af skolens udstyr. Vi læser i kap 4 (Kapacitetsopbygning og tilgængelighed), at der satses på et netværk, der er hurtigt nok til at håndtere 3 enheder pr. elev og lærer. Dette tror vi er lige rigeligt. Vi mener, at et velfungerende netværk er nødvendigt, men der skal også være mulighed for, at skolernes udstyr fornyes/udbygges. Vi håber på, at der kommer et oplæg til fordeling af midlerne, der tager hensyn til dette. Det er selvfølgelig en fordel, at netværket fungerer - MEN det er nødvendigt, at skolens udstyr fornyes. Det kan ikke, for at blive i billedsproget, nytte at lave en 8 sporet motorvej, hvis der ikke er råd til biler, der skal køre der. Mht. til hardware, så ville det være godt med et klart budskab. Skal overbygningen satse på BYOD? Er det krav til eleverne, at de medbringer eget udstyr? Indkøbes der udstyr til indskoling og mellemgruppen? I hvor høj grad inddrages skolerne i disse indkøb? Har udvalget gjort sig tanker om, hvordan midlerne fordeles mellem skolerne mm.? Kompetenceudvikling Det er vores oplevelse, at brugen af fagpiloter ikke er en optimal til kompetenceudviklingen. Vi mener, at der bør satses mere på uddannelse af alle -- og at dette bør kunne ses i de arbejdsopgaver, der afsættes resurser til. Det er pt. svært at få tid til at bruge fagpiloterne. Vi har ikke kendskab til en evaluering af denne ordning, det vil være godt at vente med at udvide ordningen, indtil en sådan evaluering har været mulig. Der bør satses mere på at opbygge en vejlederkultur, hvor der kommunikeres mere mellem skolernes PLCcentre og den tekniske IT-afdelingen. Mere samarbejde bredt på tværs af skolerne vil vi også gerne anbefale f.eks. ved at etablere netværk i lighed med AKT-netværk mm. Digitale læringsresurser Vi er vidende om, at der er lavet kommunale aftaler om læringsresurser. Men det er først nu, at vi ser en oversigt over økonomien i dette (bilag 5). Vi undrer os over, at en kommunal aftale kan koste mere end hvis skolen selv indgår aftalen. For Læse og Skriveaftalen for Munkholmskolen ekstra knap 5000 kr. mens andre skoler får en stor nedgang i pris. Vi kunne bruge en forklaring på dette og gerne nogle kriterier for, hvordan beslutningerne om indkøb tages. Vi mener, at fælles kommunale indkøb må give en økonomisk gevinst for at være interessant. Vi afventer en mere konkret handleplan, så vi kan forholde os mere konkret til de enkelte punkter. Det vil også være hensigtsmæssigt med nogle evalueringskriterier/målbare parametre for hvordan forventningerne opfyldes. Ad 2) IT-handleplanen fra en MED-synsvinkel Vi undrer os over, at der i processen ikke er inddraget flere medarbejdere. Af kommissoriet fremgår det, at arbejdet er iværksat 20/ og først nu inddrages skolerne mere bredt. Desuden får MED-udvalget en så kort høringsfrist, at det ikke har været muligt at inddrage lærere/pædagoger. I forbindelse med indførelsen af en fælles platform har medarbejderne i nov/dec 2015 oplevet et mærkbart arbejdspres.

19 8. januar 2016 Side 3 Valget af fælles læringsplatform er indført uden at inddrage MED-udvalget og uden, at der er lavet nogle overvejelser over konsekvenserne for medarbejderne. Det er MED-udvalgets holdning, at et forløb som det omkring EDUCA ikke fremmer medarbejdernes motivation. Det har endnu ikke været muligt at finde ud af, hvor meget økonomi, der er i det for skolerne. Det er ikke klart gennemskueligt, hvordan arbejdsgrupperne er dannet og heller ikke, hvordan de få lærere/pædagoger, der har deltaget er udpeget. Set fra vores synsvinkel mangler der inddragelse af/løbende information til skolen. Vi kan derfor anbefale: At der udarbejdes retningslinjer/anbefalinger af, hvordan der udpeges medarbejder til deltagelse i arbejdsgrupper, der nedsættes centralt At der i forbindelse med kommissorier udarbejdes tidsplaner, der muliggør inddragelse/høring af skolernes pædagogiske personale. At der udarbejdes et konkret forslag omkring anbefalinger. Hvor meget af de afsatte midler skal anvendes centralt, hvor meget vil disse tiltag påvirke skolernes økonomi og hvordan bliver en fordelingsmodel af eventuelt indkøbt udstyr. At de arbejdsmæssige forhold for personalet beskrives, så skolerne får mulighed for at sætte f.eks. kompetencerne i fokus. Kort sagt, at det ikke bare tages for givet, at aktiviteter udvides uden hensyntagen til arbejdets mængde. I den forbindelse vil vi gøre opmærksom på, at økonomien i dette har stor betydning mht. at give skolerne lige vilkår og dermed opfylde handleplanens intention om større ensartethed. Vi vil til sidst tage afstand fra udokumenterede udsagn som på side 15 2.afsnit. At beskrive en personalegruppe som digitale immigranter må dog i det mindste dokumenteres. Især, når synspunktet ikke er særligt nuanceret - læs evt. denne artikel Med venlig hilsen MED-udvalget Munkholmskolen

20 MED på NØR har behandlet IT-handleplanen, og har valgt ikke at sende et høringssvar. Udvalget støtter op om planen. Steen Bach Skoleleder Nørrevangsskolen Glentevej 15, 8930 Randers NØ Tlf:

21 Høringssvar, MED på Oust Mølleskolen: Vi er grundlæggende godt dækket ind mht. "maskinpark" og trådløs dækning, men kan se det frugtbare i fælles platforme for hele skolevæsnet! Med venlig hilsen Finn Almind Kristiansen Oust Mølleskolen Oust Møllevej Randers NV Tlf.: finn.almind@randers.dk

22 Rismølleskolen 1 Rismøllegade Randers NØ Telefon rismoelleskolen@randers.dk EAN-nr Randers NØ den 7. januar Udtalelse vedr. Faglig og pædagogisk IT-handleplan i Randers Kommune MED-udvalget på Rismølleskolen har netop behandlet IT-handleplanen og har ingen bemærkninger hertil. På vegne af MED-udvalget Jan Pedersen Skoleleder

23 Notat Vedrørende: Referat IT handleplan Sektor MED Sagsnavn: Faglig pædagogisk IT handleplan folkeskolerne Sagsnummer: G Skrevet af: Torben Bugge Forvaltning: Skole Dato: Sendes til: Børn og skoleudvalget IT handleplan Sektor MED Skole har den 19. november 2015 drøftet IT handleplansforslaget, der er udarbejdet af en arbejdsgruppe bestående af ledere og medarbejdere fra skolerne. Til referat blev ført flg.: 5. Der er udarbejdet en IT-handleplan. Torben Bugge orienterede om hovedindholdet i planen. Der er i forbindelse med skolestrukturen afsat 7 mio. til dette formål. Det er Børn og skoleudvalget, der i sidste ende beslutter, hvordan pengene skal udmøntes. Medarbejderne oplyste, at det store problem på skolerne især er kapacitetsproblemer på netværk, samt behovet for indkøb af PC er. Torben Bugge oplyste, at skolerne efterlyser mulighed for indkøb af Chromebooks og etablering af GAfE løsning (Google Apps for Education).

24 Søndermarkskolen Søndermarkskolen Skanderborggade 65 DK Randers SV Telefon Telefax Høringssvar til Den digitale hverdag Medudvalget på Søndermarksskolen har drøftet følgende: Det er meget positivt, at man udarbejder en fælles kommunal IT strategi på skoleområdet. Sætter rammen for den lokale IT strategi de kommende år i samarbejde med de Pædagogiske medarbejder og vejledere på skolerne. Materialet kræver en gennemskrivning, der imødekommer aktuelle data af forskellig art p.t. i 2016 For at handlingsplanen skal blive til en succes, er det vigtigt med et tæt samarbejde med IT support og IT konsulenter, så de bedste løsninger opnås. ( afsnit 7.11) Det er vigtigt at indtænke kompetenceudvikling til brugerne i forhold til de nye IT værktøjer og tilgange, der hele tiden ændres og skal ændres for at følge med udviklingen. I forhold til Bring your own device er det ønskeligt, at man centralt tager stilling til, om det er en opfordring eller et krav i skolen, om det skal gælde for alle elevgrupper ( grundskoleelever og udskolingselever) og hvis det ikke skal gælde grundskole indtænke den økonomiske fordeling af midler til IT i forhold til dette. Økonomidelen er økonomien til indsatsen i skolernes basisbudget eller er det de 7. mill fra provenu eller er der afsat et driftsbeløb årligt i budget til opbygning og implementering af hard og software samt netværk på skolerne. Det er vigtigt at have opmærksomhed på brede fagportaler ved fælles indkøb, da der skal være plads til skolernes forskellige behov i forhold til forskellighed i elevgruppen. På MED udvalgets vegne Helle Hesel soendermarkskolen@randers.dk EAN: Randers Kommune

25 Overbygningsskolen i sydbyen Notat angående faglig og pædagogisk IT-handleplan i Randers kommune MED-udvalget på Tirsdalens Skole har dags dato behandlet IT-handleplanen. Vi finder IT-handleplanen meget relevant og brugbar. Vi mener der særligt skal fokuseres på følgende: - Facilitering og stilladsering altså ansættelse af pædagogisk IT-konsulent, som kan understøtte og facilitere implementeringen og processerne på de enkelte skoler, som koordinerer de samlede indsatser på skoleområdet. - Kapacitetsopbygning Der skal være tilstrækkelig dækning på skolerne som forudsætning for at arbejde med GaFE og BYOD. - Google Apps for Education udrulning på skolerne. - Udgifter på vedligehold af maskinparken og indkøb af nye devices. - Opmærksomhed på skolers forskellige behov af undervisningsmidler/indkøb af disse efter skolestruktur ændringen. Udskolingsskoler har flere fag/ dermed en større udgift ved indkøb af digitalt undervisningsmateriale. MED-udvalget på Tirsdalens Skole Tirsdalens skole, R. Hougårds Vej 50, 8960 Randers SØ tlf

26 VESTERBAKKESKOLEN Randers, den 8. januar 2016 Høringssvar vedrørende: Den digitale hverdag (Faglig og pædagogisk IT-handleplan i Randers Kommune ) Det er et produkt vi længe har efterlyst i stedet for Skoleintra. Problemet er, at det er en Google-platform, hvilleet kan give problemer specielt i forholdt til fortrolige oplysninger/tavshedspligt m.v. VBS er forundret over, at der foreslås en løsning, som ikke kan anvendes pga. datasildcerhed, personlige oplysninger, cpr. nr. m.v. Systemet er nemt at bruge, meget smati og har mange gode muligheder, men er umiddelbart ulovligt. Materialet er tilsyneladende udarbejdet uden skole-it. Hvis der skallaves en log på en elev, skal data, navne m.v. skjules og elevplaner kan ikke gemmes, idet Google ildce kan garantere, at oplysningerne ikke vil blive brugt i andre sammenhænge. Det er positivt, at man ønsker at forbedre net-hastigheden. Vedrørende "Bring Your Own Device", bliver udgiften til I-pads m.v flyttet over på familierne, og kan medføre et udskilningsforløb i forhold til elever med økonomiske gode muligheder for at indkøbe sidste ny telcnik. "Bring Your Own Device" ses som et problem i forhold til at nedbryde den sociale arv, da alle forældre ikke har lige økonomiske muligheder. Det strider mod folkeskolens vision om, at der skal være lige uddannelsesmuligheder for alle, at elever af velhavende forældre kan indkøbe den nyeste teknik til deres elever, hvorimod andre elever kan være henvist til at benytte skolernes ofte udslidte-/forældede telcnik. Det må forudses, at der skal ske en kompetenceudvikling af personalet, som vil være økonomisk bekostelig for skolerne, når medarbejdere skal være opdateret på den sidste nye teknologi. Endvidere kan det give problemer med forsikringsansvar for redskaberne, hvis forældrene har betalt og udstyret evt. går i stykker i skoletiden. Randers Kommune

27 VESTERBAKKESKOLEN Såfremt man vælger en løsning, hvor informationer alligevel skal deles på to platforme, kan man lige så godt beholde den løsning man har p.t., alternativt se på andre løsninger f.eks. hos Microsoft. Med venlig hilsen Klaus Skoleleder Randers Kommune

28 MED-udvalget på Vestervangsskolen har den behandlet IT-handleplanen. Vi finder IT-handleplanen meget relevant og brugbar. Vi mener der særligt skal fokuseres på følgende: - Facilitering og stilladsering altså ansættelse af pædagogisk IT-konsulent, som kan understøtte og facilitere implementeringen og processerne på de enkelte skoler, som koordinere de samlede indsatser på skoleområdet. - Kapacitetsopbygning Der skal være tilstrækkelig dækning på skolerne som forudsætning for at arbejde med GaFE og BYOD - Google apps for education udrulning på skolerne. En god løsning, som er brugervenlig og begrænset kendskab til blandt dele af personalet. - Devices Venlig hilsen Trine Vasegaard Pædagogisk leder, Vestervangsskolen Randers Kommune trine.vasegaard@randers.dk

29 - 1 - Østervangsskolen Dronningborg Boulevard 33 DK-8930 Randers NØ Telefon www. oestervangsskolen.dk mail: oestervangsskolen@randers.dk Dato: 18. december 2015 Høringssvar til Randers Byråd På Østervangsskolen er vi meget tilfredse med den foreslåede plan for understøttelse af elevernes læring via it på skolerne i Randers Kommune. Det er glædeligt at se, at der er tænkt på både anskaffelse og implementering. Eneste bekymring handler om BOYD, som forudsætter mange elever bringer deres eget it udstyr med i skole. Det tror vi en del forældre kan have svært ved at efterkomme. Med venlig hilsen Peter Nellemann