Selvvalgt problemstilling - ny prøveform og dog! eller har jubelen lagt sig?

Transkript

1 Selvvalgt problemstilling - ny prøveform og dog! eller har jubelen lagt sig?

2 Hvem er jeg? Kirsten Morild Andersen Uddannet i lærer fra Hjørring Seminarium. Har undervist i samfundsfag i mange, mange år Diplomuddannelsen i didaktik Arbejder til daglig på Frederikshavn Privatskole Beskikket censor i samfundsfag for Kvalitetsog tilsynsstyrelsen Har ført elever og været censor i faget siden det blev et eksamensfag Arbejder med Politik - på den sjove måde med unge fra Frederikshavn Kommune. Christiansborg/Bruxelles Har deltaget med elever fire gange i Ungdomsparlamentet på Christiansborg Euroscola Strasbourg EU Ungdomstopmøde - Christiansborg

3 Vi skal tænke på en ny måde Tilrettelæggelsen af undervisningen på en ny måde!!!!! Selvvalgt problemstilling Temaer Fordybelsesområder Fokusområder Problemstillinger Undervisningen skal tilrettelægges på en ny måde Læringsaktiviteter Produkt Kulturteknikker

4 Hvad er en problemstilling Et eller flere faglige spørgsmål, der ikke findes et entydigt svar på Rummer mulighed for at demonstrere og tilegnelse af fagets kompetencer og færdigheder Tager udgangspunkt i hvad undre du dig over!!!! Denne undren kan fx komme fra en kilde, det læste stof eller viden man selv har tilegnet sig Husk!!!Eleverne udvælger selv kilder med vejledning fra læreren

5 Lad os se nærmere på en opgivelse fra det virkelige liv. Pensum både fra 8. og 9. klasse Opgivelserne skal tydeligt vise, hvilke temaer og problemstillinger der er arbejdet med i undervisningen Eleverne kan være medbestemmende ved udvælgelsen af opgivelserne samt være med til at formulere problemstillinger til de enkelte temaer

6 FAGLIGE OMRÅDER/SLUTMÅL Politik. Magt, beslutningsprocesser og demokrati Økonomi. Produktion, arbejde og forbrug Sociale og kulturelle forhold. Socialisering, kultur og identitet Færdigheder på tværs af de tre områder

7 Forenklede fælles mål Politik, økonomi, sociale og kulturelle forhold fagets metode (processen gør dem klar til ungdomsuddannelserne Ex på læringsmål Eleven kan beskrive to forskellige velfærdsmodeller Eleven kan forklare konsekvensen af økonomisk globalisering

8 Du skal arbejde tematisk Grupper/identitet Politik og ideologier Demokrati Økonomi Levevilkår Danmark i krig EU Økonomi Medierne De nye danskere Folkevandringen

9 Minimum 5 eksempler på andre udtryksformer Film, lyd, billeder, besøg ud af huset Artikler, dok., lovtekster, uddrag af partiernes og organisationernes materialer, hjemmesider, breve, sangtekster, baggrundtekster Fiktion: Film, noveller, computerspil og musik

10 Minimum fire kulturteknikker Statiske fremstillinger Dramatisering Rollespil Rap - sange Satire tegninger Interview Prezzie Filmklip Dette er for at sikre, at alle elever har en forudsætning for at udarbejde et produkt til anvendelse til prøven

11 Kilderne - anvendes til at belyse problemstillingen Kendte tekster fra undervisningen Ukendte tekster Eleverne prøves i blandt andet at kunne belyse, fortolke og anvende kilder Andre udtryksformer Eleverne skal IKKe til prøven gennemgå de valgte kildekritisk, men de lærerstillede spørgsmål og efterfølgende dialog kan tage et kildekritisk sigte. Kilderne skal bærer elevens belysning af problemstillingen.

12 Opgivelserne. Opgivelserne skal fremgå som temaer Kilder/forlag/forfatter etc. Du må ikke angive begreberne på dine tekstopgivelser(?) Vedlæg artikler/links/plakater, satire tegninger Husk andre udtryksformer Kulturteknikker

13 Gode ideer til forløb/tektsopgivelser Temaer Pensum/kildetyper Lav en mappe til hver tema/kilder/links/klip clioonline

14 Emner /temaerne angives tydeligt i opgivelserne. Emner/temaer er valgt på baggrund af konkrete læringsmål med Udgangspunkt i Fælles Mål. Man håber på den internationale dimension og menneskerettigheder bliver styrket ved den nye prøveform Eleverne skal jo prøves i: Inddrage relevant viden om samfundsforhold Analysere, fortolke og anvende kilder Anvende faglige begreber Samfundsbevidsthed Husk produktet skal underbygge fremlæggelsen en rød tråd!!!!!

15 Produktet Hvad kan et produkt være???? Prezzie, PowerPoint, Planche, sang, film, drama, et brød udklædning, tegneserier, film kun fantasien sætter grænser for produkterne Pas på med at produktet kan tage for lang tid fx drenge og film Fremvisning af produktet gode og dårlige

16 Temaer Pensum/kildetyper Grupper/identitet Problemstillinger? Hvorfor er der noget der hedder socialgrupper og hvad bruger man det til? Hvorfor er jeg som jeg er? side 3-15/Hvad skal jeg med familien, side 15-28/Samfundsstudier. Mønsterbryder fra Nordvest EkstraBladet At blive den, man er/samfundsfag 8/Gyldendal TV2 DOK De voldelige unge Subkultur side 12-14/Samfundsstudier. Demokrati/Grundloven/De politiske Partier De demokratiske beslutningsprocesser Hvilken politisk ideologi vil jeg stemme på? Problemstillinger???? Folketinget og det repræsentative demokrati, side Ind i samfundsfaget, Grundbog B. Politik hvad skal jeg med det? Hvem bestemmer i Danmark? side Samfundsfagsstudier. Hvem bestemmer i politik i Danmark? side Samfundsstudier. Grundloven 20/Demokratikanon side Folkestyret. Kortfilm udgivet af Folketinget nummer 1,3,4,5,12,13,14. Besøg i Frederikshavns Byrådssal /de forskellige partier Ideologier for dummies/sådan laver man politik

17 .Fakebooke partier/ideologier Sættes ind fra Astid

18 Emne Pensum/kildetyper Derfor grundloven/studiehæfte udgivet af En lov bliver til Folketinget. Demokrati på dansk/udgivet af Folketinget. Kortfilm fra Folketinget nr Side 164 til 165, Samfundsstudier. Problemstilling Besøg i Folketinget Politiker for en dag Danmark en retsstat Retsstat og retssikkerhed Kriminalitet Problemstillinger Danmark en retsstat side Alinia Grundbog B Forbrydelser og straf side 28-46, Samfundsstudier. DR 1 Kasper - mellem frihed og fængsel. Filmen: R af Michael Noer/Nordisk Film Artikel: Drengen, der måtte slå ihjel, Nyhedsavisen Artikel: Rekordstraf til unge har ingen virkning, Nordjyske Artikel: 15-årig pige arresteret for mord mordet i Kvissel Nordjyske /quiz/dok Besøg i Frederikshavns arrest Besøg i Retten i Hjørring

19 Emne Pensum/kildetyper Medierne og demokrati Problemstilling Danmarks udenrigspolitik EU Problemstilling Kortfilm fra Folketinget nr.2 Kongekabalen en film af Nikolaj Arcel, Nimbus. Mediernes magt side 65-79, Samfundsstudier. Mediernes rolle i demokratiet, side ,Samfundsfaget 8,Gyldendal. Mediernes magt FN verdens politibetjent side EU Den europæiske Union side 64-78, Ind i samfundsfaget, Grundbog B. EU og Folketinget et studiehæfte fra Folketinget. Kortfilm Fra Folketinget nr. 7,8,9 og Det danske formandskab. DR 2 Kendt i parlamentet 2/ Artikel: Lars Løkke giver danskerne lektier for (afstemning) Ekstra Bladets Tema avis EU side 6 og 7. EU dilemmaspil/lønnen den taler vi ikke om/bilen er farligere end Bin Laden/Lad dem sejle deres egen sø Youtube: Lisbeth Dahl som Angela Merkel

20 Emne Pensum/kildetyper Velfærd Det økonomiske kredsløb Problemstilling Velfærdssamfundet side i Ind i samfundsfaget, Grundbog B. Youtube: Interview med Dovne Robert 09. Det økonomiske kredsløb side , Gyldendal Artikel: Frederikshavn der bliver flere og flere ældre /Nordjyske Artikel: Danmark får flere fattige MetroXpress.dk Terrorisme Problemstilling Artikler: Danske krigere i Syrien /Hellig krig JP Trænet til terror mod sit fødeland Politiken Når turister rimer på terrorister Politiken DR1 Dokumentaren De danske terrorister. DR 1 Dokumentaren Nordmanden bag massakren. Artikel: Danskere der drager i krig Ekstra Bladet Ind i Samfundsfag B side

21 Skema - Gyldendal

22 Temaer Læringsmål Pensum og kildetyper Problemstillinger Danmarks grundlov Magtens tredeling den lovgivende/den udøvende/den dømmende magt. Parlamentarisme. Grundlovsændringer og valgretsalderen. Borgernes rettigheder fx ytrings- og trykkefrihed, ejendomsret, foreningsfrihed. Eleven kan Derfor grundloven studiehæfte om grundloven, Film om grundloven Clio Online tema Grundloven husk link Dansk politik Venstre/højrefløj. Regering/opposition. Arbejderpartier/borgerlige partier. Partiernes historie og ismer de fire gamle partier - Venstre (liberalisme), Højre/Konservative (konservatisme), Socialdemokratiet (socialisme) og Radikale Venstre. Kopi: Samfundsfag 8, s Højrefløj og venstrefløj, Gyldendal Eleverne har haft et større gruppearbejde, hvor de i grupper har arbejdet med de forskellige opstillingsberettigede partier til valget Eleverne har fremstillet deres eget notat. Ellers er der blevet arbejdet med valgresultaterne for 2007 og 2011 både nationalt og lokalt. Eleven kan forholde sig EU EU s historie i grove træk. Institutionernes rolle i EU det europæiske råd, kommissionen, ministerrådet, europaparlamentet. Danmarks rolle i EU herunder de fire danske forbehold. Eleven kan gøre rede for beslutningsprocesserne i EU Samfundsfag 9 Gyldendal side Hvad er EU PowerPointProjekt: Lærerfremstillet PP-projekt og EU. Avisartikler: Malta beder om hjælp mod flygtninge Berlingske tidende, søndag d. 26. november Fiskenavne på latin Nordjyske, onsdag d. 22. februar Lovens lange arm Stafopfattelse - hvordan vi dømmer. Domstolene by-, lands- og højesteret. De kriminelle arv og miljø land/by, alders- og kønsbestemt. Eleven kan gøre rede for Bogen: Siderne Desuden har eleverne arbejdet med forskellige statistikker omkring kriminalitet Hjørring / København. Tv-udsendelse: Danskerne dømmer, Indslag i Station 2

23 Økonomi. Produktion, arbejde og forbrug Temaer Læringsmål Pensum og kildetyper /andre udtryksformer Problemstillinger Økonomi, politik og dig! Det økonomiske kredsløb det simple og åbne/store kredsløb. Forbrug, prisudvikling, danskernes privatforbrug. Vækst og velfærd. Politiske mål fx fuld beskæftigelse, hensyn til miljø ect. Sammenhæng mellem ismer og økonomi liberalisme/markedsøkonomi, socialisme/planøkonomi. Eleven kan Samfundsfag for 9. klasse/meloni Side 4-37 Kopi: Få styr på økonomien, s.7-17, Gyldendal Tv-udsendelse: Luksusfælden, Michelle og Thomas. Dig og dine penge/trygfonden Besøg i Jyske Bank Finanskrisen er ved at være over JP JP Skat for livet Dilemmaspil - Velfærd og skat for livet Hvilken betydning har finansloven for min dagligdag? Hvordan kan det være at vi skal betale så meget i skat? Hvorfor er der mange kommuner, der er så fattige Hvilke konsekvenser vil det have for mig at tage kviklån? Hvorfor er renten så lav? Arbejdsmarkedet Den danske model hvordan bliver overenskomsterne lavet, strejker og lockout. Job med prestige Arbejdsmiljøet arbejdsmiljøloven Uddannelse og arbejdsløshed krise i Europa, stor arbejdsløshed blandt unge Eleven kan Arbejdsmarkedet side Ind i Samfundsfag B Alinia Avisartikler: Piloter og advokater har høj prestige Taget fra DR Indland, 22. okt link Radio-udsendelse Stor ungdomsarbejdsløshed i EU P1 orientering, marts 2012 her Besøg af Morten Andersen 3F/ Frederikshavn afd. Hvorfor hedder det den danske model? Hvorfor har vi ingen mindsteløn i Danmark? Hvilke forhold har partierne til fagforeningerne

24 Sociale og kulturelle forhold. Socialisering, kultur og identitet. Temaer Læringsmål Pensum og kildetyper Problemstilling Dig og mig og vi to Primære og sekundære grupper. Familietyper den moderne/ svingdørsfamilien/patriarkalske/svage. Fordomme, fjendebillede, racisme, tolerance og stereotyper. Social arv Bogen: Siderne Kopier: DIIS materiale kildeangivelse? Film: American History X Kultur er vaner Bogen: Siderne

25 Eksempler på produkter Husk det er IKKE en projektopgave Ex på produktet. Produktet tæller ikke med i selve bedømmelse, men det SKAL underbygge fremlæggelsen Den røde tråd

26 Politik og ideologi Tema Kilder vedlægges Problemstilling: Hvordan hænger politik og ideologi sammen? Hvilken indflydelse har ideologierne på politikken i rød og blå blok? Elevens delemne: Ideologi noget bras? Selvvalgte problemstilling: Har de klassiske ideologier spillet fallit i dagens Danmark? Produkt: Eleven har lavet interviews om ideologi og politik med forskellige alm. mennesker og enkelte fra Ungdomsbyrådets medlemmer, de har klippet det sammen til en radioreportage Lærerstillede spørgsmål: Hvilke partier er de mest socialistiske og liberale og hvordan? Har Dansk Folkepartis succes noget at gøre med ideologi-diskussionen? Bør politikerne i højere eller mindre grad være mere eller mindre ideologiske i deres udmelding og hvorfor?

27 Danmark i EU? Tema Kilder vedlægges Problemstilling: Hvilke fordele og ulemper er der ved vores medlemskab af EU? Hvordan kan den enkelte borger få indflydelse på det europæiske samarbejde og beslutningsprocesserne? Elevens delemne: Danskernes mange forbehold Selvvalgt problemstilling: Hvilke fordele og ulemper er det ved de mange forbehold Produkt: Prezzie/beslutningsprocesser og afstemning af forbehold. Interview med unge og ældre for at underbygge, hvem der er mest skeptiske hvem har mest viden Lærerstillede spørgsmål: Hvilke partier går mest ind for EU, og hvilke er mest skeptiske? Hvorfor har disse partier netop denne holdning, og får de mange stemmer for netop dette standpunkt? Hvad får Danmark ud af at være med i EU?

28 Kløften mellem rig og fattig Problemstilling: Elevens delemne: Selvvalgt problemstilling Elevens delemne Produkt Lærerstillede spørgsmål Kilder vedlægges

29 Eksempler på temaer Dig, mig og vi to En fri og lige verden Kriminalitet og straf Magt Jobs i Danmark Politik og medier

30 Folkevandringen mod Europa Delemne Problemstillinger

31 Vejledningen Det er utrolig vigtigt, at de ikke spreder sig for meget De skal holde fokus Kilderne de er ofte angivet helt forkert i opgaverne. Det er synd, når man specielt kan se, at de har arbejde meget med en bestemt kilde, men den er ikke skrevet den ind i opgaven. Værste ex

32 Vejlederens opgave Sparer og vejlede i deres arbejde med problemstillinger i relation til det godkendte delemne Arbejde i 6-10 lektioner De skal finde kilder, som gerne må være kendte og gennemgåede. Kilder skal gøre det muligt at vise kildekritisk kompetence De skal ikke lave en synopse men en disposition 25. april 2016

33 Lærerstillede spørgsmål Kan først laves efter, at eleverne har afleveret opgaverne Det tager ikke lang tid Spørgsmål må ikke være ledende men skal understøtte elevernes problemstilling

34 Eksempel på lærerstillede spørgsmål Ark med spørgsmål Ex på dispositioner Lav en master til dig og dine elever

35 Hvad skal du sende til censor Tekstopgivelser med links/diverse Andre udtryksformer/kulturteknikker/besøg Elevernes synopser/opgaver Prøveplan med elever og deres lodtrukne temaer Billeder af elevernes produkter Spørgsmål til elevernes forberedelse

36 Hvert år udarbejdes et såkaldt PEU-hæfte for de fag, der afsluttes med en prøve. Nettet januar/februar i år med evalueringer kun fra den selvvalgte prøveform (Prøver evaluering undervisning) Evalueringen for samfundsfag gik konkret på - Opgivelserne - Prøveoplæggene - Prøveafholdelsen.

37 Evaluering af sidste års prøveafvikling To emner/temaer mangler generelt Økonomi /EU men det er blevet bedre Eleverne mangler at have fokus på de faglige begreber Eleverne bør henvise/relatere til tekstopgivelserne Der bliver brugt for lang tid på produktet, og det bliver ikke anvendt til at underbygge problemstillingen Tekstopgivelserne er mangelfulde specielt kilderne Kulturteknikker(4) og andre udtryksformer (5) er ikke fremhævet eller mangle Vurderingskema til prøven er klar januar Læringskonsulent Jacob Ragnvald Egstrand

38 Hvor finder man de kilder man skal bruge? - En samfundsfagslærerarbejder altid! - Lav emne/temakasser med materiale -Kun fantasien sætter grænser -Masser af gratis materiale

39 Gruppedannelse pas på med for mange God ide når I har temaerne, så laver I problemstillinger, men lav også noter om de faglige begreber Elevernes noter!!!!!! De må gerne gå på nettet i forberedelsen, men ikke på de sociale medier!!!!! De giver udfordringer på de enkelte skoler

40 Gode råd til elever/repetition Temaer Begreber Lav en oversigt sammen med eleverne temaer/begreber Problemstillinger Perspektivering Personlige noter Hvad skal der være i for- beredelseslokalet??? Samtale/diaolog ved selve prøveafviklingen Pas på med.. Ledende spørgsmål Lad NU eleven tale ud

41 UNGDOMSPARLAMENTET Skriv et beslutningsforslag Temaerne Sundhed Flygtninge Klima og trafik Uddannelse og straf 25. januar 2016 Arbejde sammen tre

42 FN Forbundets Skoletjeneste Gæstelærere Rollespil Quiz Praktik i FN Byen Fokus på folkevandringen Flygtninge

43 I skal ud af huset det er det hele værd!