Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013
|
|
- Egil Mørk
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra tryk på ordet. [ ]: Indikerer, når optagelsen er uforståelig. ( ): Transkriptørens kommentarer. Interviewers bekræftende småord (eks.: ja?, okay, mm, og lign.) er som hovedregel udeladt. Det samme gælder øh er og gentagelser (eks.: udtalelsen jamen jeg synes, jeg synes er i transskriptionen skrevet således: jamen jeg synes ). Ellen: Anonymiseret mor til Sofie. Peter: Anonymiseret far til Sofie. Sofies far og mor var begge til stede under interviewet. Moren sad ved bordet ved siden af Sofie med en stol imellem dem, og faren sad på en stol en meter bag Sofie. Interviewer og observatør sad overfor Sofie. INTERVIEW Under hele interviewet sidder Sofie med sin tøjdyrspapegøje på skødet, foran sig på bordet eller i hænderne. Hun sidder gennem det meste af interviewet temmelig uroligt med sine hænder, men hendes fokus er primært på interviewer. Flere gange i interviewet svarer Sofie ikke med ord, men ved at nikke eller ryste på hovedet. Vi har i interviewet indskrevet de steder, hvor vi husker hendes gestikulation, og hvor vi ud fra interviewerens videre snak kan regne ud, at Sofie har enten nikket eller rystet på hovedet. Intro, hvor Interviewer fortæller om formålet med interviewet, hvordan det vil foregå, og at samtalen optages, er ikke medtaget I transskriptionen. Interviewer: Kan du huske, da vi var nede i skolen, da du var i skolen i dag og Frida kom? Interviewer: Hvordan var det? Kan du prøve at fortælle lidt om det? Sofie: Det var sjovt. Og hun sang nogle sjove sange. Og så havde hun sådan nogle sjove klemmer i håret. Og så sygeplejerskerne de er nogen gange, at de glemmer navnene. Og så, ja så øh nogen gange så øh viser de [ ] noget, man kan lave. Så viser de os nogle gange klovnene, og sådan at være på hospitalet, det er lidt anderledes, for [ ] plejer ikke at være på den her afdeling. Interviewer: Er det første gang i dag, du er på den her afdeling? Sofie: Nej. Det er anden gang. Ellen: Ja, vi var her også i sidste uge ikk'å. Interviewer: Hvordan synes du, det er at være på hospitalet? Både her og der hvor du plejer at være. 1
2 Sofie: Altså, her der er det bare lidt anderledes. Der er legerum og så på den afdeling, jeg plejer, de spiser nogle gange noget andet mad, og så er det noget andet legetøj [ ] Interviewer: Hvordan synes du, det er at være på den her afdeling? Kan du godt lide at være på den her afdeling? Sofie: Mm (indikerer et ja) Interviewer: Det er okay? Er der noget, der ikke er så rart ved at være her? Sofie: Ja, at man bliver forstyrret nogle gange. Interviewer: Hvem er det, man bliver forstyrret af? Sofie: Nogen, at der er nogen, der skal snakke med enten min mor eller far. Det er bare det, jeg synes, der er træls. Interviewer: Ja. Er det sygeplejerskerne, der skal snakke med din mor og far? Interviewer: Så er det lidt irriterende, fordi du så ikke kan være sammen med din mor og far imens eller? (Stilhed. Sofie har muligvis nikket, men vi husker det ikke med sikkerhed). Interviewer: Hvad så når sygeplejerskerne snakker med dig. Kan du godt lide, når de snakker med dig også? Sofie: Jeg kan ikke forstå, hvad det er, de siger. Interviewer: Nej, Sofie: Jeg synes, det er fint nok. Interviewer: Er de søde sygeplejerskerne? Eller er de dumme? Eller er de ligeglade? Sofie: Nogen gange så er de lidt irriterende, og nogen gange så er de lidt sjove. Interviewer: Hvornår er de lidt sjove? Kan du en, der har været lidt sjov? Sofie: Det har Katinka. Og Lotte. Interviewer: Hvad gjorde de, som var sjovt? Sofie: Der var nogen, der kildede mig. Interviewer: Kildede de dig? Sofie: Og Lotte hun lavede nogle pæne ting. Og så er der ikke rigtig mere. Interviewer: Hvad så, når du har været sammen med du har også mødt Alfi før? 2
3 Interviewer: Hvad laver I så, når I er sammen? Sofie: Så puster han balloner til mig og spiller nogle sange. Interviewer: Mm. Kan du godt lide det? Interviewer: Hvad er det bedste ved at være sammen med klovnen? Sofie: Det er, at de siger nogle sjove ting. Interviewer: Hvad siger de for eksempel? Sofie: Altså, da hvad var det nu hun hed hende der pigeklovnen? Interviewer: Frida. Sofie: Frida, hun sagde til frokost, at mine ærter de var [ ], og hvad de grønne var for nogen og (Sofie griner). Interviewer: Var du lidt ked af det, da Frida kom til frokost? Det synes jeg, hun sagde. Blev du så lidt glad, fordi hun kom? Interviewer: Hjalp det, at hun var der, da du skulle spise frokost? Interviewer: Var det, fordi så fjollede I lidt? Sofie: Jeg sagde nej til næsten det hele, fordi hun sagde nogle ting, der ikke passede. Interviewer: Så lærte du hende lige, hvordan det rigtig var? Interviewer: Blev hun så glad for det? Interviewer: Nå det var godt. Kunne du godt tænke dig at være endnu mere sammen med klovnen, når du er på hospitalet? Sofie: I hvert fald sammen med Frida. Interviewer: Så kunne du godt tænke dig det. Hvad så med sygeplejerskerne. Kunne du godt tænke dig at være mere sammen med dem? (Sofie ryster på hovedet) 3
4 Interviewer. Nej, det er rigeligt. Synes du, nogen gange, har du oplevet, at der både er en klovn og en sygeplejerske, mens du er der? Har du prøvet det? Interviewer: Hvordan synes du, det er? Sofie: Hm. Lidt anderledes. Interviewer: På hvilken måde anderledes? Sofie: Altså, den måde der er anderledes, det er, at de spørger om noget, de ikke kan huske og så, det var det, der er anderledes. Observatør: Hvem spørger? Sofie: Det gør nogen forskellige. Interviewer: Er det sygeplejersken, der spørger, eller er det klovnen, der spøger? Sofie: Det er sygeplejerskerne, der spørger. Interviewer: Er det irriterende, at de spørger? Er det træls? Interviewer: Så det er sjovere, det klovnen spørger om? Interviewer: Så det er okay, det klovnen spørger om? Interviewer: Er der mere, du tænker? (Interviewer henvender sig til observatør). Observatør: Ja. Synes du, at sygeplejerskerne opfører sig anderledes, når klovnen også er der? Observatør: Hvordan det? Sofie: Det er, at sygeplejerskerne de, - hvad sagde du egentlig? Observatør: Jeg sagde, synes du, at sygeplejerskerne ligesom opfører sig anderledes, når klovnen også er der? Sofie: Ja. Interviewer: Gør sygeplejerskerne så noget andet, end de plejer? Interviewer: Hvad kunne det for eksempel være? 4
5 Sofie: Det kunne for eksempel være, at de glemmer nogle gange at komme videre i sit arbejde. Interviewer: Så glemmer de det? Fordi de fjoller med dig og klovnen? Sofie: Og så, så er der ikke mere. Observatør: Fjoller de også eller hvad? Interviewer: Kan du bedre lide at være sammen med sygeplejerskerne, når klovnen også er der, end når klovnen ikke er der? Sofie: Jeg kan bedst lide, når klovnen er der. Interviewer: Mm, så er det sjovest at være her. Observatør: Kan du fortælle om noget sjovt, du har oplevet sammen med Alfi eller Frida eller en anden klovn? Sofie: Jeg har oplevet noget med Frida. Så skulle vi for eksempel lave, ovre i skolen, så skulle jeg gætte tre sange, hun spillede. Og så fik jeg en præmie (Sofie viser sin præmie frem: En batch med foreningen Danske Hospitalsklovnes logo) Interviewer: Og så fik du den der, fordi du kunne gætte dem alle tre? Det var da flot. Sofie: Og så den der (Sofie viser et klistermærke frem, som Frida har givet hende). Observatør: Hvorfor var det, du fik de der? Sofie: Fordi at jeg gættede alle tre sange. Observatør: Mm. Var det sjovt? Observatør: Mm. Interviewer: Hvad tænker du på, når du er sammen med klovnen? Sofie: Så tænker jeg på, så tænker jeg på, at hvad de kan finde på at lave. Interviewer: Og kigger bare, hvad de laver måske? Sofie: Hallo (Sofie tager sin tøjdyrspapegøje og lader den gå hen til os over bordet, mens hun imiterer dens stemme med et hallo ). Interviewer: Hej Pernille (Sofie har før interviewet fortalt, at hun kalder papegøjen for Pernille). Observatør: Synes du ellers, at hospitalsklovnen, han opfører sig sådan lidt anderledes, hvis sygeplejerskerne er der, end hvis du er alene sammen med klovnen? 5
6 Observatør: Hvordan det? Sofie: Det er, at når jeg er alene sammen med klovnen, så fjoller han mange gange, og når sygeplejerskerne er der, så bestemmer de en hel andre ting og spørger om noget, og ja det var det. Observatør: Så det er lidt anderledes? Sofie: Ja. Interviewer: Holder han så op med fjolle, når sygeplejersken er der, eller fjoller klovnen stadigvæk? Sofie: Så fjoller han bare med sygeplejerskerne. Interviewer: Okay. Observatør: Nå, på den måde. Interviewer: Fjoller de så også med? Eller synes de ikke, det er sjovt at fjolle? Sofie: Altså, så går de på arbejde igen. Observatør: Så kan de fjolle mere eller hvad? Sofie: Men så fjoller de bare videre. Observatør: Mm. Er der noget, som du må eller ikke må, når du er her på hospitalet, som du har tænkt over? Sofie: Jeg må for eksempel ikke gå ind, når der er nogen, der vil snakke et sted. Så må jeg ikke gå ind. Observatør: Hvordan synes du, det er at være på hospitalet? Sofie: Altså, det er fint nok. Og jeg leger nogle gange med nogle forskellige ting. Så ikke rigtig mere. Observatør: Er der nok at lave og sådan noget? Observatør: Så du keder dig ikke, når du er her? (Sofie ryster på hovedet) Observatør: Nej. Ellen: Her er der jo rigtig mange kreative ting, som vi ikke har prøvet at lave før. Observatør: Mm. Hvad kunne det være? Sofie: Det kunne være at lege med små perler, tegne, det gør jeg rigtig meget, og så er det Ellen: Seranit. Sofie: Ja og skumgummi. 6
7 Ellen: og så [...] malet vinduesmaling også. Interviewer: Hvem laver du så det sammen med? Er det med din mor og far? Observatør: Går du ofte i skole også her, når du er her? Ligesom du var i dag. Sofie: Vi laver nogle gange noget matematik, [...] Ellen: Men her på hospitalet er det første dag, du har været i skole i dag. Observatør: Nå er der første gang? Okay. Interviewer: Det er også kun anden gang, du var her ik. Ellen: Jo her på afdelingen. Observatør: Har du været andre steder flere gange før her på hospitalet? Ellen: Ja. Men det var før, hun startede i skole. Hun er lige startet i nulte klasse nu her i år. Observatør: Okay. Interviewer: Hvad for en afdeling har I ellers være på? Ellen: Jamen vi har været på. Vi har været på mange afdelinger, men det er også Sofie: Næsten alle sammen. Ellen: Gennem de sidste syv år, så vi har været på. Observatør: Alle sammen? Sofie: Næsten. Interviewer: Har I været på de andre børneafdelinger her? Peter: H10. Ellen: H10 har vi sidst været på. Interviewer: Er der en klovn der? Peter: Ja jeg tror, det er samme. Ellen: Ja der kom Alfi også forbi. Interviewer: Det er Alfi? Ellen: Ja. Observatør: Det er sådan, at du kender Alfi eller hvad? 7
8 Interviewer: Har du så kendt ham i flere år? Sofie: Mange flere. Ellen: Det er to år siden, at vi mødte ham. Der var vi indlagt på H10. Interviewer: Kender I hinanden godt? Peter: Hun kunne jo huske ham alligevel ikk'å. Selvom det er to år siden. Ellen: Men der var du rigtig syg og lå i sengen. Så kom han ind til sengen og lavede nogle ting med dig. Der lavede han også masser ballondyr og pjattede med dig. Og han vidste ikke helt, om du kunne lide at pjatte. Men det kunne du faktisk godt. Det sagde du bare ikke. Interviewer: Kan du huske det? Eller er det lidt svært at huske? Sofie: Det er lidt svært at huske det. Interviewer: Ja det er også mange, flere år siden nu ik. Observatør: Så du har faktisk ikke været på hospitalet de her to år før den sidste uge eller? Ellen: Jae. Der har vi så, vi bor i XX (anonymiseret by), så det er Hospital G, vi ellers er på; der er vi sådan jævnligt. Observatør: Okay. Interviewer: Der er også en klovn. Ellen: Ja, der er Vuggi. Interviewer: Ja. Ellen: Ham har vi kun lige set flygtigt en enkelt gang. Interviewer: Okay. Ellen: Der var hun for dårlig til lige at synes, at det var sjovt. Interviewer: Det var sjovt, ja. Observatør: Så nu synes du mere, det er sjovt, når de er her? Observatør: Ja. Ellen: Ja, når man har det rigtig skidt, så kan det lige være lidt svært at rumme. Interviewer: Ja, det er klart. Sofie: Skråt, skråt (Sofie tager igen tøjdyrspapegøjen frem på bordet og imiterer dens stemme) 8
9 Observatør: Den er sød. Interviewer: Er det dit yndlingskæledyr? Sofie: Det er altså ikke noget kæledyr. Interview: Er det ikke et kæledyr? Hvad er det så? Et tøjdyr? Sofie: Jae. Observatør: En bamse eller hvad? Interviewer: Det er også lidt et kæledyr så. Ellen: Du fik den lige i går ik også? Interviewer: Årh, så er den helt ny. Ellen: Der var vi ovre i XX (anonymiseret forlystelsesattraktion), og så købte vi lige den der. Observatør: Den er sød. Observatør: Har vi ellers noget at spørge om? (Observatør henvender sig til interviewer). Interviewer: Nej det tror jeg ikke, vi er nået rigtig godt rundt. Observatør: Vi vil måske bare spørge, hvilken sygdom hun har? Altså ikke fordi, vi skal bruge det til noget, men bare (Observatør henvender sig til Ellen). Ellen: Det er hendes mave. Hendes tarme, der driller. Så hun har perioder, hvor hun har rigtig, rigtig ondt i maven. Og det er så, dér har hun så lige haft en periode, hvor vi har været indlagt på Hospital G, så har de så henvist os hertil, for lige at kunne, det er her, man ved meget om børnemaver. Interviewer: I ved ikke, hvad det er for en sygdom? Ellen: Der er ikke en diagnose på, men en beskadiget tarm. Så nu er vi lige til lidt udredning i forhold til, om der skal gøres noget eller. Observatør: Ved I så, om hun skal være her nogle dage endnu, eller er I? Ellen: Det ved vi ikke helt. Jeg tror, vi skal være her ugen ud i hvert fald. Men vi skal lige have en samtale nu her klokken to med en læge. Interviewer: [ ] hvad han siger? Ellen: Ja. Interviewer: Men I har været indlagt før? Eller hun har været indlagt før? Ellen: Ja, mange gange før. Så det er vi jævnligt. Interviewer: Okay. Bare ikke her? 9
10 Ellen: Nej, det er mest Hospital G, vi er på. Men altså, vi har været her, og det er jo fordi, det er maven, der driller, så kommer vi herned. Men vi har været her mange gange gennem de sidste syv år. Observatør: Har du så ligesom vænnet dig til at være på hospitalet eller hvad? Observatør: En lille smule. Ellen: Ja, det tror jeg. Observatør: Okay. Ellen: Det er dejligt, når bare der ikke er nogen, der skal noget med en ikke også? Det er ikke så dejligt, når der er nogen, der skal undersøge eller gøre nogle ting, der er træls. Interviewer: Det er der nok ikke særlig mange, der synes er sjovt. Heller ikke de voksne. Ellen: Nej. Men ellers er det meget sjovt ikke også? Du ser i hvert fald ud til at hygge dig hernede. Peter: Du er også lidt forkælet? Interviewer: Er du lidt forkælet? Peter: Er du ikke det? Hva? (Alle griner) Observatør: Har du ellers noget, du vil fortælle? Eller vil du gerne, at vi skal stoppe? Sofie: Jeg vil gerne have, at vi skal stoppe. Interviewer: Ja, så stopper vi. Observatør: Så trykker jeg herpå (observatør slukker diktafonen). 10
Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Bilag J Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 Kursiv:
Læs mereTransskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Bilag E Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november
Læs mereBilag nr. 8: Interview med Lars
Bilag nr. 8: Interview med Lars I: Se Lasse du tegnede denne her tegning i går. Kan du huske det? I: Kan du ikke starte med at fortælle os lidt om, hvad der er på den? 5 L: Det det mig og min far på vej
Læs mereInterview med drengene
Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I
Læs mereBilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereBilag nr. 9: Interview med Zara
Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne
Læs merePIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT
PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT Et manuskript af 7.3, Helsinge Realskole 5. gennemskrivning, februar 2010 1 SC 1.ext. kvarterspladsen forår dag. THOMAS(13)kommer gående med armen rundt om foran vandrehjemmet.
Læs mereInterviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.
Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev
Læs mereInterview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken
BILAG H Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken Informanten var udvalgt af Sidesporets leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015
Læs mereF: Fordi at man ligesom skulle få det hele til at passe ind og at instruktøren skulle sige hvad man skulle gør nu skal I gå der hen og sådan noget.
Bilag 4 Visualiserings interview Fortaget af 4 omgange i Film-X, København Frederik 5. B I: Hvad er det du tegner? F: Jeg tegner hvor at vi er i gang med at optage og hvordan det ser ud med at man kan
Læs mereMGP i Sussis klasse.
Side 1. MGP i Sussis klasse. Hans Chr. Hansen. Alrune. Side 2. 1. MGP i 2.b. Sussi har musik i skolen. Det har alle jo. Hun elsker de timer. De laver alt muligt i musik. De slår rytmer. De leger. De synger
Læs mereDukketeater til juleprogram.
Dukketeater til juleprogram. Dukketeater 1: (Der er brug for to dukker, en frisk og glad drengedukke (dukke 1), der er spændt på at det er jul og en lidt fornuftig pigedukke (dukke 2), der ikke kommet
Læs mereBilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1 Interviewsvar 5.1 Interviewspørgsmål 5.2 Interviewsvar 5.2 Interviewspørgsmål 5.3 Interviewsvar 5.
Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1: Hvad er arbejdsetik for dig? Interviewsvar 5.1: Jamen altså.. Etik så tænker jeg jo gerne i forhold til, ikke i forhold til personlig pleje, men i forhold
Læs mereBilag 2: Interviewguide
Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan
Læs mereInterview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?
Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,
Læs merePrøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3
Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereJONAS (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk.
1. INT. VÆRELSE. DAG. (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk. Hey! Regitze kigger afventende på ham med korslagte arme. (Vred)
Læs mereJeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen
Jeg er glad for at gå i skole 1% 0% 14% 52% 33% Jeg føler mig tryg i klassen 3% 0% 46% 10% 41% Jeg kan lide mine kammerater i klassen 0% 0% 9% 40% 51% Mine venner kan lide mig, som den jeg er 1% 45% 46%
Læs mereDen gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret. Lisa Duus duuslisa@gmail.com
Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret Lisa Duus duuslisa@gmail.com Baggrund og erfaringer Mødet mellem sundhedsprofessionelle og etniske minoritetspatienter/borgere
Læs mereBilag 6. Transskription af interview med Emil
Bilag 6 Transskription af interview med Emil Alder? 18 år gammel Hvilket klassetrin? Jeg går i 2.g Dig med tre ord? Engageret målrettet, det ved jeg ikke hvad det tredje skulle være. Pligtopfyldende? Hvad
Læs mereVi besøger farmor og farfar
Vi besøger farmor og farfar Vi sidder alle omkring bordet og spiser aftensmad. Far, mor, Ulrik, mig og mejeristeleven, som bor oppe på det lille værelse oppe under taget på mejeriet. - Hvad med at køre
Læs mereTIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN
Samtaleguiden 36 Samtaleguiden er lavet primært til unge, der ryger hash. Som vejleder, mentor m.fl. kan du bruge Samtaleguiden som et fælles udgangspunkt i samtalen med den unge. Du kan dog også blot
Læs mere»Ja. Heldigvis.«De to drenge går videre. De lader som om, de ikke ser Sally.»Hej drenge!«råber hun. Bølle-Bob og Lasse stopper op og kigger over på
1. Søde Sally Bølle-Bob og Lasse kommer gående i byen. De ser Smukke Sally på den anden side af gaden.»hende gider vi ikke snakke med,«siger Lasse.»Nej.«Bølle-Bob kigger den anden vej.»hun gider heller
Læs mereHej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her?
Hej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her? Du er her i dette hus, fordi dine voksne har problemer, og det hjælper vi med at løse. Her i dette
Læs merePrøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5
Prøve i Dansk 2 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereBILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014. L: Lars.. = mindre pause
BILAG 4 Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014 L: Lars.. = mindre pause I = Ida (Interviewer 1)... = lang pause J = Jakob (Interviewer 2) [] = markerer lyde og andet
Læs mereFrederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.
Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010 Knuser dit hjerte SC 1. SKOLEGANG DAG Signe og Michelle er på vej til time. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. MICHELLE Ej,
Læs mereJeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg
Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg kan finde Robin Hood-bladet. Mor siger, at jeg roder,
Læs mereUanmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten
Uanmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Marthagården Status (selvejende/kommunal/privat) Selvejende Adresse Peter Bangs Vej 12 Leder Ingrid Fuglseth Jensen Normerede pladser 0-3 år Normeret
Læs mereSFI Konference Det delte barn Forældreskab og Familieliv
SFI Konference Det delte barn Forældreskab og Familieliv At kunne være sig selv Katja 13 år : altså jeg bliver lidt ked af det, fordi det er sådan lidt jeg synes at det er lidt frustrerende at skifte hele
Læs mereBilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45
Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 LO: Det er egentlig bare en udbygning af de spørgsmål, der var på spørgeskemaet. Det er bare
Læs mereBILLAG 2: Storyboard, Level 1
BILLAG 1: Personas Annika, 10 Annika går i 3. klasse. Hun interesserer sig en del for heste, hvilket også kan ses i hendes fritidsaktiviteter, da hun går til ridning og bruger meget tid på, at læse hestebladet
Læs mereNicholas: Jeg bor på Ørholmgade, lige herovre ved siden af parken. I nummer fire.
Samtalevandring d. 2. maj 2012. Nicholas, 25. Biologistuderende. Bor på Ørholmgade. Interviewer: Nå, og det var Nicholas, du hedder? Nicholas: Ja, korrekt. Interviewer: Og hvor gammel er du? Nicholas:
Læs mereSofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG?
Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG? Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG? Copyright Sofie Koborg Brøsen Grafisk formgivning af Kasper Kruse og Karlsson2/grafisk Illustreret af Peter Brøsen Tryk: Frederiksberg
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 5. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 5 Emne: Verden omkring mig side 1
Uge 5 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 5 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge5_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 11.23 Uge 5 l Verden omkring
Læs mereHele landet 0-3 klasse
q1a. Er du glad for din skole? Ja, meget 71% 65% 63% 61% 70% 46% q1a. Er du glad for din skole? Ja, lidt 26% 32% 34% 36% 28% 38% q1a. Er du glad for din skole? Nej 3% 3% 2% 3% 2% 15% q1a. Er du glad for
Læs mereMORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet.
EXT. VED DØR PÅ GADE. NAT MORDET Tre unge mænd ude foran en trappeopgang til en lejlighed i et mørkt København efter en bytur. Berusede folk og andre skøre skæbner råber og griner på gaden. Den ene af
Læs mereBørnehave i Changzhou, Kina
Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen
Læs mereNej sagde Kaj. Forløb
Nej sagde Kaj Kaj siger nej til alle mors gode tilbud om rejser ud i verden. Han vil hellere have en rutsjebanetur - og det får han, både forlæns og baglæns gennem mærkelige og uhyggelige steder som Gruel
Læs mereDu må være med! -2. Den, der ikke rigtig hører til
Du må være med! -2 Den, der ikke rigtig hører til Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor. Men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,
Læs mereInterview med pigerne
Interview med pigerne Interviewer: M = Michelle og J = Julie Informanter: K = Karla og S = Sofie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 M: For en god ordens skyld
Læs mereDAVID OG SAUL BESØG. Bibeltime 4 DUKKETEATER I M500. soendagsskoler.dk BIBELCAMPING 2016 LEDERARK
DUKKETEATER I M500 DAVID OG SAUL Af: Hanne Hebsgaard Tekst: 1 Sam 19,9-24 Rekvisitter Dukketeater med små dukker (se nedenfor). Tøj til dukkerne harpe til David (eller evt. guitar mundharmonika eller andet)
Læs merePeters udfrielse af fængslet
Drama Peters udfrielse af fængslet Kan bruges som totalteater før eller efter tekstgennemgangen. Tekst: ApG 12,1-17 1. Forslag Roller: Peter (farvet lagen), to soldater (sorte affaldssække, evt. sværd),
Læs mere(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia
8.A, Esbjerg Real Skole 2.gennemskrivning, september 2008. Scene 1 Bedste veninder mandag. (VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng)
Læs mereScene 2 Int. Klasseværelse Total mørke(alexanders POV) ANNIKA(12) Nå. Endnu en gave? Hold da op. Se alle sammen. Alexander har givet mig en halskæde.
Manus Luk Øjnene Op. 5th draft. Scene 1 Int. Drengeværelse - Morgen Alexander(12) sidder på sin seng med skoletaske på. Omkring i værelset står flere dinosaurfigurer, men væggene er tomme. Han må tydeligvis
Læs mereBirgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK
Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK UNDERVISNINGSMATERIALE HVERDAGENS HELTE Lærervejledning og pædagogisk vejledning til Hverdagens helte 4 - om autisme Et undervisningsmateriale
Læs mereS: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Læs mereFra Den strandede mand tolv fortællinger om havet og hjertet
Klaveret Fra Den strandede mand tolv fortællinger om havet og hjertet Skrevet af Louis Jensen For lang tid siden faldt et klaver i havnen. Dengang var min bedstemor en lille pige med en stor, rød sløjfe
Læs mereJEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER
JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,
Læs mereMin morfar Min supermand
Dedikeret til min farmor og min far. Skrevet af Lilian Rask Andersen 2012. Manuskript doneret til Kræftens Bekæmpelse, i et håb om at bogen kan hjælpe familier og pårørende til at tale og græde sammen
Læs mereHolmegården Plejecenter
Kommunale tilsyn på plejecentre Vejle Kommune 2012 Holmegården Plejecenter Tilsynsrapport udarbejdet af Sundhedsfaglig Konsulent Lis Linow Velfærdsstaben 2 Indhold Tilsynsrapport for uanmeldt tilsyn...
Læs merePilgrimsvandring (inspireret af En vandring om liv og død fra CON DIOS 92 Praktiske øvelser)
Pilgrimsvandring (inspireret af En vandring om liv og død fra CON DIOS 92 Praktiske øvelser) Start: Vi synger: Må din vej gå dig i møde Historien om tvillingerne: Der var en gang to tvillinger. De lå i
Læs mere(En sofa. ELLEN med espressokop, hun trykker et nummer på en trådløs telefon) Har man nogen idé om, hvor længe det kan tænkes at trække ud?
******* (En sofa. ELLEN med espressokop, hun trykker et nummer på en trådløs telefon) Ellen Jarhøj. Jeg vil gerne tale med min søn. Nå, så han sidder i møde. Gør han det. Har man nogen idé om, hvor længe
Læs mereOg sådan blev det. Hver gang jeg gik i stå, hviskede Bamse en ny historie i øret på mig. Nu skal du få den første historie.
Bamse hjælper Nogle gange, når jeg sidder ved mit skrivebord og kigger på gamle billeder, dukker der en masse historier frem. Historier fra dengang jeg var en lille dreng og boede på et mejeri sammen med
Læs mereGemt barn. Tekst fra filmen: Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt
Følgende er en transskription af filmen,, som er produceret af DIIS, 2013. I filmen fortæller Tove Udsholt om sine oplevelser som gemt barn under Besættelsen. Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt Mit navn
Læs mereNede i køkkenet er mor ved at lave morgenmad. Godmorgen, råber Sille og er allerede på vej ud i haven. Hov, hov, griner mor, ikke så hurtigt, du skal
I dag er en god dag. Det kan Sille mærke lige så snart, hun vågner. Solen skinner nemlig, og hvis der er noget, Sille kan lide, så er det solskinsvejr. Så kan man nemlig komme ud og lege, og man kan blive
Læs mereInterview med Thomas B
Interview med Thomas B 5 10 15 20 25 30 Thomas B: Det er Thomas. Cecilia: Hej, det er Cecilia. Thomas B: Hej. Cecilia: Tak fordi du lige havde tid til at snakke med mig. Thomas B: Haha, det var da så lidt.
Læs mereJeg besøger mormor og morfar
Jeg besøger mormor og morfar I dag er det søndag. Normalt kan jeg sove længe, for jeg skal selvfølgelig ikke i skole om søndagen. Men i dag står jeg alligevel tidligt op. Jeg skal nemlig besøge mormor
Læs mereMALTE: Er det ikke på tide, at du snart får dame på? FREDERIK: Øhhh.. Det har jeg da allerede... MALTE:
Væddemålet Romantisk komedie/drama Af Kunstlinjen - Sønderskovskolen 2016 SC 1. - MIDT I FESTEN. Der er mørkt med farvestrålende diskolys. Frederik, Malte og nogle andre drenge står med en øl i hånden,
Læs mereTrine Bjerre & Kirsten Ruth. Oskar i Legeland. Forlaget Den lille Delfin
Trine Bjerre & Kirsten Ruth Oskar i Legeland Forlaget Den lille Delfin Oskar i Legeland af Trine Bjerre & Kirsten Ruth 2014 1. udgave, 1. oplag isbn-13: 978-87-996221-3-9 Tekst & Lay-out: Trine Bjerre
Læs merePrøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3
Prøve i Dansk 1 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereHemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie.
Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) Af 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie. SC. 1 INT. S VÆRELSE [PLEASEINSERT\PRERENDERUNICODE{ÂĂŞ}INTOPREAMBLE]
Læs mereTRISTAN Okay. Så sagde vi, at du mødte min mand. RUNE Hvor er jeg?
Gamemaster Manuskript 1. INT. Stue Aften To drenge (13) og (13) sidder i en stue i et parcelhuskvarter. Stuen er dunkel, og er indrettet i halvfjerdserstil. Der er et spisebord med stole til, et skrivebord
Læs mereBirgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK
Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK UNDERVISNINGSMATERIALE FIRE FILM OM AUTISME Lærervejledning og pædagogisk vejledning til Hverdagens helte 1 - om autisme Et undervisningsmateriale
Læs mereKONFIRMATIONSPRÆDIKEN 19.APRIL 2015 2.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh.10,11-16 Salmer: 749,331, Sin pagt i dag,441,2
KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 19.APRIL 2015 2.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh.10,11-16 Salmer: 749,331, Sin pagt i dag,441,2 Hvordan lød mon verdens første spørgsmål? Det kan I jo tænke lidt over
Læs mereEnergizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang
FORSKELLIGE ENERGIZERS ENERGIZER Energizere er korte lege eller øvelser, som tager mellem to og ti minutter. De fungerer som små pauser i undervisningen, hvor både hjernen og kroppen aktiveres. Selv om
Læs mereDAVID BLIVER UDVALGT TIL KONGE
LEVENDE FORTÆLLING I M497 DAVID BLIVER UDVALGT TIL KONGE Levende fortællinger er en opdigtet fortælling, hvor man møder Biblens personer live og ser den bibelske beretning ud fra en af hovedpersonernes
Læs mereVi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25
7 Vi er i en skov Her bor mange dyr Og her bor Trampe Trold 14 Hver dag går Trampe Trold en tur Han går gennem skoven 25 Jorden ryster, når han går Så bliver dyrene bange Musen løber ned 37 i sit hul Ræven
Læs mereSøskendeproblematikken
Børneneuropsykolog Pia Stendevad Søskendeproblematikken - søskende til børn med epilepsi 1 Emner Tal med søskende Information til søskende Opmærksomhed til søskende Følelser hos søskende 2 Søskende positive
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 6. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1
Kursusmappe Uge 6 Emne: Eventyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1 HIPPY HippHopp Uge6_Eventyr.indd 1 06/07/10 11.24 Uge 6 l Eventyr Hipp og Hopp står i læ under træet. Det
Læs mereBARE EN VANDREHISTORIE 8.b, Skovlyskolen 3. gennemskrivning, maj 2010
BARE EN VANDREHISTORIE 8.b, Skovlyskolen 3. gennemskrivning, maj 2010 Side1af10 BARE EN VANDREHISTORIE 1. EXT. SKOV. DAG KATHRINE(14) går hjem fra skole i skoven. Hun har cowboybukser, sorte Converse og
Læs mereOdense Stadsarkiv, Historiens Hus Middelfart Letlæselig (side 1) Først i tyverne blev mor syg og indlagt på Odense Sygehus, og fik en behandling med stråler på underlivet, ved en forglemmelse fra sygeplejerskens
Læs merePædagogisk Vejlederog Værestedsteam. Brugertilfredshedsundersøgelse af Huset
Pædagogisk Vejlederog Værestedsteam Brugertilfredshedsundersøgelse af Huset Pædagogisk Vejleder- og Værestedsteam Køge Kommune 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Om Huset og dets brugere... 4 Konklusion...
Læs mereSide 1 af 10. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 4. november 2013
Resultatudtrækket er foretaget 4. november 2013 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Dig og de andre i børnehaven, Drilleri og mobning, Underspørgsmål til drilleri og mobning
Læs mereSide 1 af 10. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 31. marts 2011
Resultatudtrækket er foretaget 31. marts 2011 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Dig og de andre i børnehaven, Drilleri og mobning, Underspørgsmål til drilleri og mobning andre
Læs mereSimon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan
. I: Vi kan næsten ikke høre noget der (de hører musik på en mobiltelefon). Er det for højt? 2. F: Nej (de er i gang med reklameassistenten. Læser højt): Hvordan får I jeres budskab til at fremgå af reklamen?
Læs mereBILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011
BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad
Læs mereBeboerportræt: "Når jeg skriver, er det som terapi for mig. Så kommer mine tanker ud gennem fingrene"
Beboerportræt: "Når jeg skriver, er det som terapi for mig. Så kommer mine tanker ud gennem fingrene" Af Sarah Z. Ehrenreich, Greve Nord Projektet Når Fatma skriver, lever hun sig ind i en helt anden verden.
Læs mereSide 1 af 10. 1. Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 13. oktober 2011
Resultatudtrækket er foretaget 13. oktober 2011 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Dig og de andre i børnehaven, Drilleri og mobning, Underspørgsmål til drilleri og mobning
Læs mereInterview med anæstesisygeplejerske Ane Rie Carstens
Interview med anæstesisygeplejerske Ane Rie Carstens Dato: 7. November 2011 Interviewer: Hvis vi lige til at starte med må få dit fulde navn? Sygeplejerske: Ja, det er Rie Carstens. Eller Ane Rie Carstens.
Læs mereBilag nr. 6: Interview med Anders A.
Bilag nr. 6: Interview med Anders A. (Anders stammer og har en talevanskelighed, der gør, at han udtaler g-lyden som d, og forlyd sk) 5 I: Vi stiller nogle spørgsmål, så snakker vi lidt, og så sidder Randi
Læs mereHvordan underviser man børn i Salme 23
Hvordan underviser man børn i Salme 23 De fleste børn er rigtig gode til at lære udenad, og de kan sagtens lære hele Salme 23. Man kan f.eks. lære børnene Salme 23, mens man underviser om Davids liv. Det
Læs mereSide 1 af 10. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 15. november 2013
Resultatudtrækket er foretaget 15. november 2013 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Dig og de andre i børnehaven, Drilleri og mobning, Underspørgsmål til drilleri og mobning
Læs mereKasper og Nikoline. an original screenplay by. Lille Næstved FINAL DRAFT
Kasper og Nikoline an original screenplay by Lille Næstved FINAL DRAFT (555) 555-5555 MyEmail@emailaddress.com Kasper og Nikoline SCENE 1: (INT)(VENTEVÆRELSE/SKOLEGANGEN)
Læs mereManus navn... Et manuskript af. 8CDE Antvorskov Skole
Manus navn... Et manuskript af 8CDE Antvorskov Skole 3. Gennemskrivning, marts 2016 SCENE 1 INT DAG KLASSELOKALE: Klassen er i gang med gruppearbejde. De sidder spredt og man kan høre en summen af småsnak.
Læs mereInterview med pædagog
Interview med pædagog Interviewer: J = Julie og M = Michelle Interview person: S = Søren 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Okay og du hedder Søren. S: Ja, jeg
Læs mereSide 1 af 10. 1. Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 3. februar 2012
Resultatudtrækket er foretaget 3. februar 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Dig og de andre i børnehaven, Drilleri og mobning, Underspørgsmål til drilleri og mobning
Læs mere1. INT. I STUEN HOS LINE
Den farlige leg. Personer: LINE (14) (meget fornuftig pige) NANNA (14) (Lines bedste veninde, som går meget op i sit udseende) MARK (14) (fjollerik) FREDERIK (13) (nørd) OLIVER (15) (lækker sportsfyr)
Læs mereBamse på klassebesøg - event for 0. klasse
Bamse på klassebesøg - event for 0. klasse Introduktion Ideen med Bamse på klassebesøg er, at eleverne i fællesskab med en slags maskot arbejder med emner, der har relation til det brede positive sundhedsbegreb.
Læs mereFase 1: Kortlægning af børnemiljøet
Fase 1: Kortlægning af børnemiljøet Sådan greb vi kortlægningen an Anvendte værktøjer og metoder, tidsramme for kortlægningen samt angivelse af hvem der var involveret Vi brugte spørgeskemaet fra DCUM
Læs mereI nedenstående transskription er informanten forkortet: G Interviewet indledtes med gensidige præsentationer og small talk af ice breaking-karakter.
1 BILAG I Interview med G, tjener i Hotel s restaurant Informanten var udvalgt af s leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015 i lederens kontor på
Læs merestorebror til tvillinger
Marianne Grymer Bargeman 1 + 2 = 3 storebror til tvillinger Illustreret af Sus Borgbjerg/JE:SU 1 + 2 = 3 Storebror til tvillinger Af Marianne Grymer Bargeman Illustrationer: Sus Borbjerg/JE:SU/Gul Stue
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mere2. Rejsebrev. Institutionens adresse: Calle Real de Jocotenango 93. Zona 1, Jocotenango. Sacatepequez. Guatemala C.A.
2. Rejsebrev. Studerendes navn : Bianca Calix Studienummer: Pv10k104. E- mail : biancacalix@msn.com Praktikperiode: 3. praktik. Praktik fra: August, Januar. Institutionens navn: El Buen Samaritano. Institutionens
Læs mereSvanemærket Printet i Danmark 2011. ISBN: 1. udgave, 1. oplag 978-87-993288-1-9 (paperback) 978-87-993288-2-6 (PDF e-bog)
Copyright 2011 Dortea Berg-Jensen Forsidefoto: Mette Berg-Jensen Omslag: Sitara Bruns Tilrettelægning og fotos: Dortea Berg-Jensen Coverillustrationer: Sven Aage Berg Bogen er sat med New Baskerville Tryk:
Læs mereVELKOMMEN I MIT HJEM
VELKOMMEN I MIT HJEM Jeg hedder Mari-Louise og har arbejdet som dagplejer siden 2001. Var lige væk 8 måneder i 2008. Hvor jeg arbejdede i køkkenet hos Frømandskorpset i Kongsøre. Mit hjem, som udover mig
Læs mere