Bekendtgørelse om måling af elevers trivsel i forberedende grunduddannelse

Transkript

1 Bekendtgørelse om måling af elevers trivsel i forberedende grunduddannelse I medfør af 40 a, stk. 3, i lov om forberedende grunduddannelse, jf. lovbekendtgørelse nr. 606 af 24. maj 2019, fastsættes efter bemyndigelse: 1. Institutionen gennemfører den årlige måling i medfør af lovens 40 a af elevernes trivsel i undervisningstiden fra den 1. november til den 31. december. Stk. 2. Institutionen fastsætter, hvornår den enkelte elev skal gennemføre målingen inden for den periode, som er nævnt i stk. 1. Senest to uger forud for det tidspunkt, som institutionen fastsætter efter 1. pkt., orienterer institutionen eleven om, hvornår eleven skal gennemføre målingen. Inden samme frist, giver institutionen skriftligt samme orientering til indehaveren eller indehaverne af forældremyndighed over eleven, hvis eleven ikke er myndig. Stk. 3. Senest samtidig med orienteringen efter stk. 2 videregiver institutionen det informationsmateriale, som den har modtaget fra Styrelsen for It og Læring, til elever, så de kan blive oplyste om styrelsens behandling af de personoplysninger, som eleverne giver ved deres deltagelse i målingen. Videregivelsen af informationsmaterialet sker via en kommunikationskanal, fx institutionens interne kommunikationssystem eller e-boks, som giver sikkerhed og dokumentation for, at materialet når frem til den enkelte adressat. Stk. 4. Institutionen giver elever, der har været forhindret i at gennemføre målingen, mulighed for at gennemføre målingen, hvis det kan ske på et andet tidspunkt inden for den i stk. 1 nævnte periode. Stk. 5. Elevens brug af Børne- og Undervisningsministeriets Trivselsværktøj sker via elevens UNIlogin med brug af elevens personnummer som identifikation. 2. De spørgsmål med tilhørende svarmuligheder om elevernes trivsel, som er rammen for målingen af elevernes trivsel, fremgår af bilaget. 3. Bekendtgørelsen træder i kraft den [15. april] Stk. 2. I skoleåret gennemfører institutionen - uanset reglen i 1, stk. 1 - målingen af elevernes trivsel i undervisningstiden fra den 15. april 2020 til den 30. maj Reglen i 1, stk. 4, finder tilsvarende anvendelse ved målingen i skoleåret , hvis eleven kan gennemføre målingen på et andet tidspunkt inden for perioden den 15. april 2020 til 30. maj Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, den 2020 xx /NN

2 Spørgeramme til brug for obligatoriske elevtrivselsmålinger på FGU 1) Hvilket spor på FGU går du på? Almen grunduddannelse (agu) Produktionsgrunduddannelse (pgu) Erhvervsgrunduddannelse (egu) Basis Andet 2) Er du eller har du været i praktik, mens du har gået på FGU? (praktik kan være på en arbejdsplads uden for skolen eller på skolen som skolepraktik) Ja Nej 3) Hvornår startede du på FGU? (inklusiv praktikforløb) Drop down menu: Måned, år De næste spørgsmål handler om den arbejdsplads/praktiksted, du er på nu. Hvis du ikke er på en arbejdsplads/praktiksted lige nu, skal du tænke på den, du sidst var på. Hvor enig er du i: 4) Jeg synes, at jeg lærer meget på min arbejdsplads/praktiksted

3 (Til elever, som har svaret ja til spørgsmål 2) 5) Jeg er glad for min arbejdsplads/praktiksted (Til elever, som har svaret ja til spørgsmål 2) 6) Min egu-vejleder giver mig den vejledning, jeg har brug for (din egu-vejleder er den vejleder, du har på din FGU-skole) Jeg har ikke haft brug for vejledning fra min egu-vejleder (Til elever, som har svaret ja til spørgsmål 2) De næste spørgsmål handler om, hvordan du har det på FGU.

4 Sæt kryds ved det svar, der passer bedst på dig. 7) Jeg er glad for at gå på FGU 8) Jeg synes, at jeg lærer meget i undervisningen på FGU (undervisningen kan både være på FGUskolen, på andre skoler, i et værksted eller andet) 9) FGU giver mig lyst til at lære nyt

5 10) Der er et godt fællesskab mellem eleverne på FGU-skolen 11) De andre elever accepterer mig, som jeg er 12) Har du overvejet at droppe ud af FGU? Ja, tit Ja, en gang imellem Nej, aldrig 13) Jeg kan få hjælp på FGU, hvis jeg har personlige problemer

6 De næste spørgsmål handler om, hvordan du har det i din fritid. Det kan nemlig også have betydning for, hvordan du har det på FGU. Sæt kryds ved det svar, der passer bedst på dig. 14) Jeg har nogen at tale med, når jeg er ked af det Ja, altid En gang imellem Nej, aldrig 15) Jeg mangler nogen at være sammen med i min fritid Ja, altid Ja, tit En gang imellem Nej, aldrig 16) Hvordan har du det, når du er sammen med dine venner? Jeg har det rigtig godt

7 Jeg har det godt Jeg har det okay Jeg har det dårligt Jeg har det rigtig dårligt 17) Hvordan har du det, når du er sammen med din familie? Jeg har det rigtig godt Jeg har det godt Jeg har det okay Jeg har det dårligt Jeg har det rigtig dårligt 18) Hvordan har du det, når du er alene? Jeg har det rigtig godt Jeg har det godt Jeg har det okay Jeg har det dårligt Jeg har det rigtig dårligt 19) Jeg tror, at min fremtid bliver god

8 De næste spørgsmål handler om dine lærere og undervisningen på FGU. Undervisningen kan både være på FGU-skolen, på andre skoler, i et værksted eller andet. Sæt kryds ved det svar, der passer bedst på dig. 20) Mine lærere interesserer sig for mig (for eksempel ved at spørge mig, hvordan jeg har det) 21) Jeg ved, hvilke mål jeg har på FGU Ja Nej 22) Mine lærere fortæller mig tit, hvordan jeg klarer mig i forhold til mine mål på FGU

9 23) Mine lærere er gode til at hjælpe mig, når jeg har brug for det i undervisningen (undervisningen kan både være på FGU-skolen, på andre skoler, i et værksted eller andet) 24) Mine lærere eller en vejleder på FGU hjælper mig med at finde ud af, hvad jeg skal efter FGU Jeg har ikke haft brug for hjælp til at finde ud af, hvad jeg skal efter FGU 25) Jeg er glad for mine lærere

10 26) Jeg deltager aktivt i undervisningen (undervisningen kan både være på FGU-skolen, på andre skoler, i et værksted eller andet) Tit En gang imellem Sjældent Aldrig De næste spørgsmål handler om, hvad du synes om din FGU-skole Sæt kryds ved det svar, der passer bedst på dig. 27) FGU har de lokaler, jeg har brug for (for eksempel undervisningslokaler eller værksteder) 28) Lokalerne og omgivelserne på FGU giver gode muligheder for at være sammen med de andre elever

11 29) FGU har det udstyr, jeg har brug for i undervisningen (udstyr kan for eksempel være computere, bøger, undervisningsmaterialer, maskiner eller værktøj) 30) Jeg synes, at der er rent på FGU Tit En gang imellem Sjældent Aldrig

12